32 ответа
Последний —
13 января, 19:16
Перейти
Акси
автор, у меня ещё интереснее было….обычно я в идеале знала все билеты, а 1-2 не знала, т.к не могла материал найти. и именно тот единственный билет, который я не знала мне всегда и попадался. все 5 лет было так. учила, как проклятая. а те, кто не учил и списывал получал 5….а я или 4 или 3….обидно до сих пор
Очень развратная женщина
Матан — сложный предмет. Если на синий диплом планируете идти, то не переживайте, не такая уж и проблема.
гость
В ВУЗе был безответно влюблен в одногруппницу, в 26 лет даже не целовался. Из-за этого не переживаю.
27 апреля 2015, 18:20
#19
Ну иди утопись. Вот беда то…
27 апреля 2015, 18:21
#20
27 января 2016, 16:11
#21
Гостья
у меня подобная ситуация, вот, училась на 4 и на 5, а в летней сессии впервые 3 получила, не хотелось стипендии лишаться(((
Эксперты Woman.ru
-
Владимир Титаренко
Фитнес-нутрициолог
181 ответ
-
Алёшина Мария
Психолог
108 ответов
-
Анна Антончик
Женский психолог
163 ответа
-
Максим Сорокин
Практикующий психолог
1 053
-
Иванова Светлана
Коуч
84 ответа
-
Международный Институт
Психология, психотерапия,…
20 ответов
-
Токарь Дарья Анатольевна
Фитнес-тренер
53 ответа
-
Мария Бурлакова
Психолог
335 ответов
-
Мария Синяпкина
Психолог-Сексолог
92 ответа
-
Кременецкая Мария
Логопед — дефектолог
44 ответа
23 января 2019, 08:06
#24
Студентка
Только пришла с экзамена по мат. анализу, получила 3. Готовилась, первую половину билетов знала практически наизусть, а вот вторая как-то «не пошла», еще в семестре я болела на этих темах, в общем, не задалось. И в билете, как назло, попались оба вопроса из второй части!! ну как так может быть?! как будто специально..ладно, собрала мысли в кулак, и кое-что вспомнила. К лектору потока (а он у нас просто офигенный) не попала, пришел незнакомый дядечка и начал выспрашивать у меня каждую букву, каждое определение и т.д. Поставил 3. Конечно, должна быть радость, что сдала, но ее нет. Обидно до слез, учила, ночь не спала, в практике неплохо шарю и тройка.. Предыдущие 3 экзамена на отлично сдала
Гложет мысль, что я какая-то патологическая неудачница. Кто-то всю неделю развлекался, гулял, ночью перед экзаменом спал, распечатал шпоры и получил ту же тройку(а некоторые 4!). Ты же сидишь дома, учишь, делаешь перерыв, чтоб поесть, искупаться или сходить в магазин, всю ночь не спишь и на тебе…
Простите, что так много и сумбурно, просто некому выговориться. Прям камень на душе..
26 декабря 2019, 23:05
#26
15 января 2021, 01:01
#27
10 февраля 2022, 11:41
#29
Автор
бывает)фигня,потом и не вспомните.Представьте эту беду через пол года)-вам уже станет смешно.
Гость
Автор, ты молодец!!! Те кто списал они знания не получили. А ты учила, твой мозг работал ,а это главное. Это очень хорошая тренировка памяти,да и мозги у тебя есть. А те,кто списывает могут получить эту 5, но по жизни будут все равно дураками =))
Студентка
Девушки, спасибо всем за поддержку! Поспала, и легче стало))
Но все равно никак не отпустит( Просто у меня каждую сессию какой-нибудь фэйл, никак не получается на отлично закрыть, никак( и вроде в семестре занимаюсь, и практикой неплохо владею, и готовлюсь усердно перед экзаменом — и каждый раз что-нибудь не так!
��� �����������. ������� �� ����������, ����������. � ������� ���� ������� �� 4 � 5.
����� ������� ��� ��������� ����, � ������…
�� �� ������� ������, �� �� ����������…���� ����� ��������� � ��������� ����� ��� �������� ��� ��. ������ ������.
����. ��� �����������.
������ ����� ������� ��������� � ���������. �� ������� �� ������ ����. 5 ����� ��� ��� �� ��������� �����. ����� ���� � 6.
��� ��� ������..
������^ �����(�)
�� ������� �� ������ ����.
�� ������.
������, �� ������. ������� ������ ������ ��� ��������?
������� ����� ��� ��� ��� ���� � ��� �����. ������� ��� �� ��� �� ���������� � ��������� ���������� � ��� ���� �� ������ ������� �������. ���� ����� ����� ���� ������������� � ����� ����� �������� ���� � ����� ��� �����.
�� ���� ����� ������ ���������-���������, �� ����-�� �� �������? ������������ ���� �� ��������?))))))
������, �� ��� ������ ��� ���� ������… ��� � �� ������� �� �������…
� ���� ��� �������, ������� �� ���������, �������� ���������������� ������������))))
� ������ ���������? � ����� ���� �����?:)
����� ���� �� ��� ����� ������� �����. ��� ��� ������, ������ ��� �������))
����� �����., ������� ������� «�������», �� ����� ���� ����� ��� �����.
������� ���������, �������, ��������, ��� ����������. ����� �������� � ���������� ��������, �� ����� �����������, ��� ����� ������.
�������, ��� �� ������� 3 �������. ���� ������ ���� ������� �� 4-5 � ��� ����� �� �������, ����� �� �������� ��� �������. ��� �� �� ���������� �������, �� �����-�� ��� �������� � �������� …. ����� ��, ��� ������� ��������������, ����� �� 4 ���������.
�� ������, ������ 3 — ��� ������� � ������ �� ������, ��� ������� ��������������?
��������� ����� � ��� ��� � ������� �� 8-10 ��������. �������� ��� � ���������� ���. ��������� ��� ��� ������� ����� ��� ��-������, �� ��� ����� ������ �������������� �� ��������� � �������. � ��� �� ������. � ���� ��� ��� �� ������ ������ ���� ���� ������ ����������.
� ������ � ������… ��� �� ������, ��� ������� �������, ������, ��� 3 — ��� �� ���������� ����/���������� ������, ����� ������ ��� ��� ������ �������? ������ �� ������� � 5-� ������? ��� � �� ��� ��� ����� ������ ������� �������? ����� ��������������� — �������� ������, ��� �� �ң� ������ ������� ����� ���� ��������� ���� ����…
�����, ��� ������� ������� ���� ����� ���������� � ����� ���������? ��������, ��� ��, � ����� ����� ������ � �������� ���������������� ����, �� ���������� � ������������ ������������� ���� �����, ����� ��� ������������� ����� �����… ����� ����� ������������� ������������ ��-�� ��������������� ������ �� �������� � ����� ������?
������ ������ ������ ��������������… �� ��� ���� ����� ��� ����� � ���� ���������. ��� ������� ��� ����������. ������� � ��������� ������…. � ���?… � ��� ����� ����� ������� � ��� �� ������� �����.
� ������� ���� ���� ������ ������������ �������� �����… �� ��� ����������� �� ������� ������ ��� ���� ������� ����� � ��� ���� �����������. ������� � ��� �������������� �� ������… ������ ����� ��� ����� ������ ���������… ����� ������ ���� �� ������ � ������ �������� ��� �� ������� ����������� ����� �������� ����� ��� �� ������� � ���������� �� ������� � ���������� ������� ��� ��������..
������� �� �����… ����������� ������������.
������� ���� ����� ���������� � ����� ���������? ��������, ��� ��, � ����� ����� ������ � �������� ���������������� ����, �� ���������� � ������������ ������������� ���� �����, ����� ��� ������������� ����� �����…
��, ���� ��������� ������ �� ��������� ���� ����������� ����� ���������
�� � � �� ����…
���� ����� ��� ����������� � ���� ���� ������� ���������� �� ������ ��� �������� , ����� �������� � ��� ������ ������ �� ����� ����� ��� �������.
������� ������ ��� ���-�� � ��� �� ���������� ���� ���.
���� 7 ���. ������� �� 3-� ������
������ ��� ���� �������� �� ������ 23 �����������.
�������� �� ������� (������)
��������.
������ ������� �������� ��� ��� �� � ���������� ������ �������� ����� ������ 5- (���� ������)
������ 3 (�� ������� �������� �� ��-�� �������� �������� �� ������ � ������� ������������)
�������� ������. �� ��� �� �� ������. � ����������� ������� � ����� �������� � �����������.
� �����? ���� �������� ������? ����� �������, 4 ��� 3?
ps ���� ������� ������� �� ������, � ���� � ����
������ ���������, 5 ����� ��� �ݣ �� 11. � ������� �����, ��������, ��� ����� ���� ������, �������, ������.
� � 11 ��� ������ ���� �������
��� � �� ����� �������, � ���� ����, � ���� �������� ���� ���� ����������� ����������, � ��� � �� ����� ����� ���� �� 4. � �����, ����� � � � 5� ������ �������� 3 �� �������� �� �����, ������������ ������ � ����� �������� ��������, ������ ��� ���� � ���� �� ��� ������ ���������, � ������� ������� ���� ����� ������ ������ � ��������, � ����� ���� ������� ����������. � ���� � �����, � ����� �������� ���������, ���� � ���� ������� ������� ���������, ������ �� ������������ �� ��������, � ���� ��� ����� � �̣�� «�������� ���� �������»- � ��� ��� �� ������� ������ �� ���� �� ������ ���������� ������������. ���� ���� ������������ �������, �� ������ ����� ����, ��� �� ��� �������, ��� ���� ������ ��������. ������ ���������� ����, ��� ���� ������ ��������, ��� ���� ��� ��� ��������, � ���� ����������, �� ��� ����� ���� ������.
� ����� ���������� ���� ����� ����, ������ ��� ��� ��������� �������. ������������� � ���� �� ���.:( � ������� � ���� ���� � ����. ������ �� ������. ���������� �����! ������. � ��� � ��������� ��� �������� � ������������������ �����������. ������ ��� ���� ��������� �������� ��� �� ����������. ����� ������ ������ �� ����� ��� �������.:-) ��� ��� �� ��� ����� ��� ���������. ���� �����.:) ������ ��� � �� ����� �� ������� � �� ������� �������������.:-) ��� ��� ����� ��� ������ ��� ��? ���� ��…
�� ��� ��� ����� ������ ��� ���… � ������ ������ �������� ����� �� �������������. � ������� ��� �������� � �������� ������� ����������. ���� ����� ��� ������ ���������� � ���� �������� ����� ����, � ��� ��� � ����������� � ����� ���� �����. ���� �� ����� ������������� ���� ����������� �������� ����������� ��.
��������� ������� ����� �� � ������ �������…����� ���������� �� ����. 100% ������ � ���� ����������.
� �� ����� ���, �� �� � 13-�? � ��� � ��� �� �����������?
� �� ���� ������������. � ������ ������ ������������� ���� �� ����� � ����…
������- ����� �����? ����� �� ����������, ���� ���� ����������.
� ����������� �����������, ������ ���������� ����� ������, ��������, ���� ���������… � ������� ������� �������� ��� �� �����, ���� ����������� ������, ��� ����, � ���� �������������….
� ������ ����- ��� � ���� ������, � ��������� �� ����� ����� ���, � ��� ��������� ����, � ��� ��� ����� ��������� ����������� :(. ����� �����, �� ������ ��� ����� ������� � ��� �� ����. ���, � � ��������. � ������ ���� ��, ����������, ������ ����� �����, � ��� «��, ��� �������� ��� ����� ����, ������ �� ��������». ������, ��� �� ��� ��� ������.
� �� ��� � ������ �� ���������������, � ������� ������������� ������ ��� ��� �������, �����!
� ��������� � �������� �������� �� ���� �������� ��������� (������ ���������� �� ������ ��� ������ ��������� ����� �� ������ �� � ���������, � ����� ������� ���������, �� ��������� �������� ����� ���).
� ������� ������� ��� �� ���������� � ��.
������ �� ����.
������ �� ����…� ��� � ..�����…
������, ��� ������� ��������� �� ����� ���� 6 ����…
����� � � 8-� �������� ����, � ���� �� 9-�� ������ ���� �� ����., ���� � ���������. ������ � 10-11 ���������. ����������� ���� ����� ��������������.
� ������ ������� �� ��������: ������, ��� ����� �������. ������, ��� ������ �������� ������ ���.
������, ��� ��� ������ � ����� ������, � �� � 11-�.
��������� �� ������ ��������, � �������, �� ��������- ������ �� ����� ������ ������, ��� ������ ��������, � �� ��� ����� � �������� ������. ��� ��� � ������� ���.
� � �� ���� ����� ����� ����� �� ����� ������� ��� ���� �������� �������������� — � ��� �������� � ��� — � ������ ��������� �����-�����. � �� ���������� �������������� ��� �� � ��������� �� � ����� � ������ �� �������, �� ��� �� ������ �� � ��� �� � ���� �� ����� �������� ������ � ����� ��� �))) � �� ����� ��� ������� — ������ ������ �� ��������� � ������ ���� �������� � ��� �� ��£���.. ��� ����� ��������� ������� — �� ��������� � ����������� �������� ���� � ���� ����� ����� ���� ������� �� ���.. ��� ����� ��� �� �������))) � ����� ������� ��� ������ �� ��� .. �� ���� ���� ��������� — ����� ������ ���� ���� ����� , � ������ — ������ ����� ��� �� �����-������������ ��������� ����� ������� � ��������, �� ����� ��� �� � ��� �� �� �����������. ������ — �� ����� ��� ������������ � �������. �� � ��������� ��� ����� �����.. . �� ������� ���� � ��� ������ ������.. . � ����� ��� ��������� ����� � ����� : ���� ��ԣ — �����, �� �������, �� �����(� ������ �����������), ���� ������� ���� ������ — �� � ������������ . ��� ������� ����� — ��� ��������� — ��������! ��� ���� ������� �� ����!!! ������� ��� ��� ����� ������ � ���� ţ ������ �����, � ��������� — ����� � ������!
� �� ��������� � ���������. ������ ��������� � ����� ������. � ���� �� ������� ����� � �� �������� �������� ������. ������� ��� �������� �� �����������, ���� ������ ������� � ������, � ����������� 2 ���� ������ �� 2 ��������. �� ������� 5 �����-�� ���������� ���� — ������, ������ ���������. ������������ � ������������ — ��� �������.
����� ��� ���� �������� � ����� ���������. ������� �� ����� ���� ������� �� ������� �� ����������� ������ ���� � ��� �������� � ���������. ������ �� ��� (��������) ���� ����������, ���� ������� ������, ����� �� ��� ������� �������� �������� �� ��� �� � ����� ��������� ������ ���, ���������, ����������� ������ �������…
�� �� ���� — ��� ������ � ��� ������ �� ����������. � ��� ������, ��� � �� ������, ��� ��� ������� ����� ������� � ���������. � � ��������, �������, �� � ��������. ���� ����� ��������-�� � �� ����, �� � ��� ��� ������ — ��� �� ������� ��������� ��������, ������� ���������������. ����, ������ ��, ��� ������ ������ ����������. ��� �� ������� ������ �������� �� �����.
��. ����� �� ��������� ��� — ����� ��� �� �������� �����-������� ������������ — ������ �� ����������, �������, ��� ���� 6 ����� — �������� � ��������. ��� ��� � ����, ��������� ��� ����������, ����� ����� ������� � ��������� �����, ����� �������. ���� ��� ����� ����� ������� ��������� �� ��� ����� ���������.
��� � ���� ��� ����� …��� ����� �������.
�������� ������ ��������� ����, �� ��� ���������� �������� � ���. ���� �����, ������…����� �� �� ����� �� �� ������ � ��� � ������� ������� � ������������� �� ��������. ������ ����� ������� ������� � ��� �����������.
������� ���� �������. ����� ������ ������ �����������. ������ ������ �� �������� ���������� ������� ��������. ����� ����������� �������.
������ «��������� ��������» �����������? :)) � ���� ���� �������� �� ������ �� �������, � �� ������ — ��� ������ ������ ����� ����� ���� �������. � ����������� ���, ���� ���� �� ��������, ������� ���� ������� �� ��������� ��������, �������� �� ������� � � � ��� �������� �������, � �� ������� ������ �����������. ���� �� ������� �������� �� �������, �� ��� ��� �� ����������. ������ — ������ �� ���� ����? �����, ����� ���� �� �������� ���������� ���, ��� ��� ��������� ��-����������? �� ������ ������, ������� � ��������� ���� ������ �������� ��� ���� ����� ������ ���� �� ��������� �� �� ���� ���������� �����
� ������ �������������� �������� ������ � ����� �� �������� �� ������ ��� ��������� 4 �� ��, ��� � �� ������ (��, ��� ��� � �������� ��������� �������, �� �������� � ��������) ���������� ��� ���� (��� � ���� �������) �� �������. ������ ������������ � ��� ���������, �� ����� �� ������, � ����� ����������� ��� ������� «�������� �� ���� �������», � ������ � �����������, �� 4 ��� ��� ���������. ������� � ���� ����: � ��� � ����� �������� �� ������ ������ ��������� �� ������� ������ � ��� �����������, � «�����������» ������ ��� ������ ������� ������. ��� ���, ����� ������� ������ �� ������������� �������� � �������� � ������ � �������� �� ������� �����, ������ ��������� ����� � ����� ����� ������ ����� ��������. ��� �������� �� ��� ���������, ��������� ����������� ��� �������� ����������, ��� ��� ������������ �� ������ ������ �������� ���� ���� �� ����� ��������� ����� ������
� ��������� ����. � � ��������� ������� ������ ������ �� ���������, ��� �������� ������ ������ �������, ��� �������� — ��� ������� � ���������. ��� ��������� ���� ����������� �� �������� ��������, ������������?
��� ���, ����� ����� �� ������ ������
����� �������. ������ ������� �������� � �������������.
�� �������. ���� ���� ����� ������ � ����� ������. ��� ����� ����� �������. ������ ���� ���� ������ ������ ��� ���������� ������ �������� �� �����. ��� ��� ���������� ������� �����. ����� ���������� �������� � ��� �������� (������ �� ��� ���� ������� �������� ������) ����� �����������. ��� � ��� ����� �����������. ��������, ������� �����. �� �������.
��� ������-�� �������, ��� ��� ���� ������� ������. ���� ��� ��� ��� ����������, ��� �� ������.
3 ��� �����������������!
��� ���� �� 2.. �� ������ �������� :))
3 — ��� ��. — �� ���� ������ :))
������ � ����� ������.
����� ����� ��������.
������ ������, ����� ��� � ��������� ������� — ����� �����.
�������� � ����� �� ����� � ����������� ����������.
� ���� ������������ ���������- ��� ��� � ���� ����, ��� � �����, ���������� � ��������- �������������� ������ ��� ��������.
� ����� ����� � ���� ����.
� �� ���� �����, � �� �� ���� ������ ��� ��������� � ����� � ����� ������ ������, �� ��� � ������������, ������ ������ ��� �� ����, �� ����� ������ — ������ �� ��������!
������, �� � ��� �������. ������ ���� � ����, ����� �� ���������� ��� �� ������ ��������. �����, ���� � ������� � ���������. � ��� ������� ����, ����� �� �������� �� �������.
�� ������ ����, �����, ���� �������
� ������� � ����� �������� �� 7 ������, � ��� ����� ������� 2 ������ � ��������, ��� �� ��� �������….� ����� ����� �������, ��������� � 1 ��������� :)�� ������������ ����, �������, ��� �� ��� ����������. ������ «��������� ��������», �� ���� ��������� � ��� � ���� ����� ����, ��� ��� ������� ��������.
� ���� ��� ������ … ���� ������ — ��� ������, ���� �� ��������� «�������� �� �����»…� �� ����� ��������, � ���� ������� ������� �������, ��� ��� ��������, � ������������ ��������. �� ��� � �������� ����������� ���� ������ �������������
� �����, �� ����� ��������������: ���� �������� ������������� �������� — �� ���������, � ��� — ������ �����������…
�������� � �������� � ����� ��������� (���� �������� ������)- �����, ������������, ������ ����� � ������ ������ — ���������������.
�������� ��� �������, ������� ������� ������ ����, �� ����� ���������, ��������… :((( � ��� ���� �������, �������������� ������� («��� ������� ��������� �������»(�)) �� �������, �� ����� ��������� �����������, ��, ��������������, �� ������ � �������, �� ��� ��� �� ���� ��� �����, �� ��� ��� ���������, ���� ��� �������, ��� ��� ������� �� ������ ������� � �.�., � �������� � ��� ����, �� ����� ������ ��� ����������, ������� ������ � ����������� �� ������������ � ������������ ���� «� ���� ��…,��…»
��� ��� ���� ���� ������������� �� ������. ���� ���� ���������� ���� ���� ��������� �������. ��������� ���� � ������������ �� ���� � �������� ��-�� �������� �������. �� ������…���������� ��������� ��� � ��� ….������� ��������…
�� ������� ��. ������� ����� ������� � �����������, ������ ������ � �������� ��� ������…
Сессия провалена: что делать, если не сдала экзамен в универе
Посвящается пересдачам, которые не такие уж и страшные на самом деле 😏
30 декабря 2021
Два раза в год большинству российских студентов (которые и так обычно не бьют баклуши, все-таки) приходится особенно попотеть. И это называется «сессия». Всякие экзамены, зачеты, сдачи проектов, защиты работ и многое другое — вот атрибуты новогодних праздников и наступления лета для тех, кто учится в вузе. И очень круто, когда ты немножко поднажала с учебой и в итоге успешно все сдала, но ведь бывает и по-другому. И да это неприятно, обидно, отстойно и даже бывает страшно, но на самом деле это все же не конец света. Итак, рассказываем тебе, что делать, если вдруг завалила экзамен, и как вообще выкручиваться из всей этой сессионной суматохи.
P.S. В некоторых вузах, например, в «Высшей школе экономики», в году вообще четыре сессии, а не две. Крепитесь, ребята!
Провалила экзамен — что дальше?
Итак, если ты получила незачет или не пришла на сдачу экзамена, тогда тебя ждет пересдача. Что это такое: простыми словами — вторая попытка, повторное проведение того же экзамена в другую дату и, как правило, в том же формате. Например, если ты отвечала устно, то и повторно будешь так же отвечать на вопросы преподавателю, а не, скажем, записывать свои ответы. Обычно пересдачи проходят в течение первых двух недель после каникул и, соответственно, начала нового семестра.
Чем грозит пересдача?
Ну, для начала, пересдача — это просто лишняя забота на каникулы (нужно ведь будет подучить материал), с которой всегда лень разбираться в новом семестре. А если серьезно, то пересдача — это, как ни крути, академическая задолженность. Из-за нее не могут отчислить, но зато могут снять со стипендии или отказать в переводе с платного места на бюджетное, например.
Что будет, если и пересдача прошла неудачно?
Нет, это все еще не отчисление. Если по каким-то причинам тебе не удалось успешно закрыть пересдачу, тебе предстоит более неприятная и уже достаточно серьезная вещь — пересдача с комиссией. Это третья попытка сдачи экзамена, которая проводится в формате устного ответа на вопрос перед специальным собранием из (как минимум) трех преподавателей. По окончании комиссии каждый из принимающих экзамен выносит свое решение о том, какую оценку ставить. «Побеждает» мнение большинства. Если возникает спорная ситуация, тогда последнее слово предоставляется председателю комиссии. Да-а, такие вот дела.
Третья попытка провалилась — что теперь?
Подведем небольшой итог: всего у каждого студента есть три попытки сдать экзамен. Но, конечно, может сложиться и так, что все они не увенчаются успехом. Да, в этом случае разобраться со сложившейся ситуацией будет сложнее. Теперь вуз может предложить пройти проваленную дисциплину на платной основе, а при отказе приглашает тебя на комиссию по отчислению. Кстати, на эту встречу могут также позвать студента, у которого имеются академические задолженности («хвосты») сразу по трем и более дисциплинам.
Итак, на такой комиссии ставится вопрос, соответственно, об отчислении, рассматривается твоя успеваемость в целом, а также различные спортивные и научные заслуги — они влияют на студенческую, скажем так, репутацию. Здесь уже в индивидуальном порядке решается вопрос о дальнейшем обучении учащегося в вузе. И отчислением такая комиссия закончиться определенно может.
То есть, не сдать экзамен — страшно?
Совсем нет! Да, выглядят эти три этапа пересдач очень неприятно, однако на деле все не так страшно. Для студентов это может быть эмоционально тяжелым испытанием, но преподаватели тоже люди и, как правило, хорошо все понимают, поэтому стараются не валить. Наоборот, зачастую и принимающие комиссию, и учебная часть стремятся максимально поддержать студентов в такие моменты. Более того, чтобы дойти до комиссии по отчислению, нужно действительно сильно «постараться» Если успевать за программой в течение семестра, сдавать работы вовремя и (что уж там скрывать) ночи три-четыре перед экзаменом хорошенько позубрить, тогда дальше первой попытки (ну или максимум — одной пересдачи) дело не должно пойти.
Короче, на самом деле, главный совет, который можно дать всем студентам (особенно на первых курсах) — чилл Сделай вдох-выдох и просто медленно, один за другим разбирайся с зачетами и экзаменами. У страха глаза велики, но на деле все не настолько страшно и сложно, как кажется. Так что, girl, предупреждена — значит вооружена. Теперь просто не пускай учебу на самотек и тогда никаких проблем не будет. Ни пуха!
Вам несправедливо поставили оценку за экзамен? У преподавателя просто было плохое настроение, и он отыгрался на вас? Вы считаете, что знаете на «Отлично», а в зачетку поставили «Тройку»?
Читайте в статье, как оспорить оценку на экзамене в универе. Мы подскажем, как лучше доказать свою правоту и добиться высокой оценки. Также поможем получить «пятерку» за курсовую работу.
Содержание
Как должен проходить экзамен в универе
Причины плохой оценки в университете
Когда можно оспорить оценку
Как оспорить оценку на экзамене в универе
— Общение с преподавателем
— Подача апелляции
— Жалоба в деканат
Как вести себя на пересдаче экзамена
Что будет, если не пересдать экзамен
Как получить отличную оценку на экзамене и за курсовую
Как должен проходить экзамен в универе
Чтобы знать, стоит ли оспаривать оценку, необходимо оценить правильность проведения экзамена.
Сдача экзамена в университете проводится в период сессии. Не раньше и не позже. Обычно началу сессии предшествует зачетная неделя. Если не закрыть зачеты, то допуска к сессии не будет. Лишь в редких случаях деканат разрешает ходить на сессию и одновременно пересдавать зачет. Читайте, чем отличается зачет от экзамена.
Перед экзаменом обязательно проводится консультация. Ее назначают за 1-2 дня. Каждый студент может задать свои вопросы преподавателю по вопросам в билетах, по организации экзамена и по времени.
Практически в каждом университете экзамены назначаются на 9 часов утра. В это время, доказано, у студентов лучше мозговая активность. Поэтому преподаватели стараются принять как можно больше учащихся утром.
Также на каждом экзамене преподаватель должен найти аудиторию, а также взять в деканате ведомость. Экзаменатор должен быть объективным и серьезным. Даже если студент задерживается, он должен принять хоть какой-либо ответ и засчитать его.
Если одно из этих условий не было выполнено, значит экзамен был проведен неправильно. Возьмите на вооружение все несоответствия, чтобы оспорить оценку за экзамен на апелляции.
Причины плохой оценки в университете
Прежде, чем оспаривать оценку на экзамене в университете, нужно понять причины плохой отметки. Давайте рассмотрим все возможные варианты.
1.Студент не подготовился к экзамену из-за лени. Это самый распространенное основание для «тройки». Преподаватель даже делает милость студенту, что не ставит ему «Неуд». Поэтому в этом случае учащийся может прийти на пересдачу, назначенную на конец сессии и пересдать предмет. Преподаватель примет новый ответ и сможет его оценить на «четверку». Получить «Отлично» на пересдаче нельзя, за исключением некоторых случаев.
Если студент ушел с экзамена из-за плохого самочувствия или ЧП дома – преподаватель может принять экзамен в другой день. В этом случае студент сможет получить «отлично». Не каждый экзаменатор может пойти на встречу, если он не уверен в аргументах студента. Поэтому следует предоставить доказательства.
- Настроение преподавателя иногда слишком сильно влияет на оценивание студентов. Некоторые преподы даже не скрывают своего отношения к учащимся. Поэтому если вы попали под горячую руку – не пытайтесь оспорить оценку на экзамене. Вам лучше дождаться того времени, когда напряжение спадет, и вы сможете договориться с преподавателем. Если не получится договориться, читайте в следующей главе, что делать.
- Нервное перенапряжение, судьба, звезды так сошлись. В жизни студента часто встречаются ситуации, которые нельзя объяснить рационально. Нужно просто смириться и попытаться исправить ситуацию.
4.Вопросы в билетах сформулированы неверно или непонятно. К примеру, вопрос в билете касается широкой темы, но преподаватель требует деталей и частностей. К тому же могут быть ошибки в вопросах по билетам.
- Студент ожидал «автомат» и не готовился к экзамену. В этом случае вина за плохую оценку ложится только на учащегося. В этом случае нужно только готовить билеты и идти на пересдачу.
Таким образом, не всегда виноват или только студент или только преподаватель. Иногда так складываются обстоятельства. Поэтому оспаривать оценку на экзамене нужно только в том случае, где не прав преподаватель. В любом другому случае следует отправляться на пересдачу.
Когда можно оспорить оценку
Оспорить оценку можно на экзамене, через несколько дней и перед итоговой аттестацией.
На экзамене студент может попросить преподавателя спросить о чем-либо дополнительно. Некоторые экзаменаторы идут навстречу студенту, особенно если вопрос был слишком трудным. Они задают несколько простых вопросов и могут поставить оценку в зачетку выше озвученной раньше.
Это делается для того, чтобы студент не слетел со стипендии. Например, повышенной именной стипендии лишают, если уже назначена пересдача. Даже если учащийся смог пересдать на «хорошо», то стипендия будет только средняя академическая.
Если студент идет на пересдачу, ему нужно принести в деканат заявление и получить «бегунок», т.е. экзаменационную ведомость.
Часто студенты не знают, что могут получить красный диплом, пока деканат сам им не скажет об этом. Если количество четверок не превышает 25% от общей суммы оценок за экзамены, то диплом с отличием обеспечен.
Мешает одна тройка? Или не хватает одной пятерки? Нужно оспорить оценку и получить балл выше. Как это сделать, расскажем дальше.
Как оспорить оценку на экзамене в универе
Оспорить оценку на экзамене в универе не просто. Особенно если авторитет преподавателя подавляет уверенность студента в своей правоте. Некоторые учащиеся замыкаются на своей проблеме и винят себя, хотя, может, у преподавателя просто было плохое настроение.
Многие учителя сами чувствуют свою вину. Но они не могут признать, что занизили оценку. Они показывают это на парах: пытаются чаще спрашивать студента и ставить ему высокие баллы на семинарах. Также на следующем экзамене, если учащийся пытался учиться на хорошо, могут завысить оценку.
Если вы не хотите проверять совесть препода и задумали сразу оспорить оценку – читайте, что нужно делать.
Общение с преподавателем
Лучше всего начать оспаривать оценку на экзамене, поговорив с преподавателем один на один. Может быть, вам стоит дождаться конца экзамена, чтобы попытаться снова ответить по билету. Экзаменационную ведомость можно успеть немного подправить. В таком случае вы не слетите с повышенной стипендии.
Также преподаватель может сам понять, что обидел вас. Поэтому примет любой ваш ответ. Старайтесь говорить мягко и в качестве причины назвать свое волнение. Не обвиняйте экзаменатора в субъективном отношении к ученикам.
Постарайтесь объяснить, что вам никак нельзя терять стипендию. Придумайте вескую причину, чтобы преподаватель точно пошел вам навстречу.
Помните, что эмоциональный выплеск обиды и чувства несправедливости здесь сыграют злую шутку. Вам предстоит еще учиться в этом вузе. Может быть, вам придется сдавать ему экзамен в следующем году, или препод будет сидеть в аттестационной комиссии.
Не стоит рисковать и наживать себе врагов. Если общение ни к чему не привело, лучше отправиться в деканат и подавать апелляцию.
Через официальную пересдачу вы сможете оспорить оценку на экзамене до конца сессии.
Подача апелляции
Подача апелляция – это заявление студента на проведение пересдачи. Его должна рассмотреть апелляционная комиссия, в состав которой входят преподаватели и сотрудники деканата.
В заявлении студента должно быть указано какое-либо нарушение, которое имело место быть. Мы уже перечисляли выше, какие могут быть причины.
— нарушение проведения экзамена
— ошибки в билетах
— некорректные вопросы
— внешние условия, которые помешали студенту набрать баллы
Также в аргументацию должны быть включены доказательства. Если вы просто напишите недовольство – это не будет рассматриваться комиссией.
Каждый вуз сам устанавливает правила для подтверждения нарушения или для отказа в заявлении студента. Необходимо узнать все подробности в деканате. Там же вас научат, как правильно заполнять заявление и описывать проблемы.
ВАЖНО! Заявление необходимо написать в день устного или письменного экзамена. Если вы запоздаете, то вам откажут в принятии заявления.
Причем проведение письменного экзамена будет проверяться дольше устного. Решение комиссии вы сможете прочитать в официальном протоколе. Если вам вынесено положительное решение, то на пересдаче вы получите оценку не ниже предыдущей.
Таким образом, вы сможете официально оспорить оценку на экзамене в универе.
Жалоба в деканат
Если ваш преподаватель неправильно воспринял апелляционное решение или продолжает высказывать свое неприятие, то нужно действовать дальше. Вы можете пожаловаться в деканат и попросить другого преподавателя.
Деканат, конечно, начнет разбираться в данном вопросе. Спросят у второй стороны, какие возникают непонимания, и только затем попытаются найти замену.
Если у вас есть на руках решение апелляционной комиссии, то вопросов возникнуть не должно. Скорее всего, вас сразу отправят к другому преподавателю.
Некоторые студенты до конца боятся просить экзаменатора на замену и пытаются сдать предмет по 3-4 раза. Однако не стоит тратить свое время и силы, если настойчивость преподавателя не преломляется. Он отказаться от вас не может, а у вас есть на это право. Не ждите, пока ваше имя попадет в списки на отчисление. Помните, что в университет вы пришли учиться, а не выяснять отношения.
Оспорить оценку на экзамене бывает не просто. Если у вас есть стремление получить красный диплом – идите к своей цели несмотря ни на что.
Как вести себя на пересдаче экзамена
Всегда старайтесь уважительно относитесь к своему преподавателю. Следите прежде всего за собой. Готовьтесь к пересдаче экзамена более тщательно. Ведь вам придется доказывать свою правоту на деле.
Если вы пришли на пересдачу после апелляции, не ждите теплых чувств и завышенных оценок. Преподаватель будет задавать вам тысячу и один вопрос, чтобы убедиться, что вы готовы.
Держитесь уверенно, чтобы ваша самоуверенность сыграла вам на руку. Если преподаватель увидит, что вы стойко отвечаете на все вопросы, ни разу не усомнившись в ответе – он отстанет от вас.
Даже если вы не знаете точного ответа, старайтесь быстро увиливать или отвечать более расширенно. Не заходите издалека. Преподаватель должен видеть, что вы не тяните время, а пытаетесь использовать всю информацию, которая осталась в вашей памяти. Главное – не молчать.
Таким образом, вы сможете оспорить оценку на экзамене только благодаря своим знаниям, подготовке и самоуверенности.
Что будет, если не пересдать экзамен
Если вы не пересдадите экзамен, то у вас останется та же оценка, что и прежде. Если она вас не устраивает, попытайтесь оспорить оценку на экзамене в универе.
Буквально перед защитой диплома у каждого студента есть возможность исправить несколько «4» и одну «3», чтобы получить красный диплом.
Если у вас нет надежды на диплом с отличием, то знайте, что ваши оценки никто и никогда не увидит. Вы сами не часто будете заглядывать в приложение диплома.
Со временем все отметки сотрутся из памяти. Поэтому без необходимости лучше не тратить свои нервы и время, чтобы оспорить оценку на экзамене.
Как получить отличную оценку на экзамене и за курсовую
Если для получения «отлично» на устном экзамене вам придется потратить достаточно много времени на подготовку, то для курсовой есть экстренный метод. Многие начинают скачивать из интернета готовые работы. Либо заказывать готовую курсовую на сайте.
К примеру, если вы использовали для наполнения объема несколько разных литературных источников, то их нужно обязательно скрыть от антиплагиата. Ведь это надежный помощник преподавателей. Именно на результат проверки плагиата ориентируется научрук при выставлении оценки за работу.
Вы можете использовать способы для повышения оригинальности. Мы описали их в предыдущей статье. Либо вы можете заказать кодировку на нашем сервисе. Буквально за 1 минуту уровень самостоятельности возрастет до 80-90%.
Мы гарантируем результат. Вы можете бесплатно повысить 2 страницы документа, чтобы проверить программу.
Вы сами убедитесь в том, что сможете пройти антиплагиат с первого раза. Причем текст никак не изменится. Вы не заметите никаких вставок или замен. Заказать услугу можно в любое время суток.
Итак, теперь вы знаете не только, как оспорить оценку на экзамене в универе, но и как пройти антиплагиат и получить отлично за курсовую.
Сессия — самый напряжённый этап за всё время обучения. У многих студентов обнаруживаются недопуски к экзаменам (например, из-за пропущенных занятий), а кто-то просто не может сдать их на положительную оценку. Мы расскажем, что делать, если завалил экзамен (один или несколько) и сколько «хвостов» можно иметь.
Больше эффективных советов и полезной информации регулярно получают подписчики нашего телеграм-канала. А присоединившись ко второму, вы всегда будете в курсе скидок и акций.
Что делать, если не сдал экзамен
Если студент пропустил сдачу экзамена или сдал его плохо, преподаватель имеет право поставить ему «неудовлетворительно». Учащийся, в свою очередь, имеет право на 2 пересдачи предмета:
- первую принимает тот же преподаватель, у которого студент учился;
- для второй организовывают заседание специальной комиссии.
Касательно сроков:
- Если учащийся отсутствовал по уважительной причине, пересдачу могут провести даже во время сессии.
- Двойки, как правило, пересдают после неё: студенты-должники теряют шанс получать стипендию.
На пересдачу студент приходит со специальным документом — т. н. «хвостовкой», которую можно получить в деканате.
Официальные сроки пересдачи — 12 месяцев с момента возникновения академ. долга. Но чем раньше студент решит эту проблему, тем меньше претензий будет со стороны деканата.
В большинстве вузов пересдачи разрешены не только двоечникам, но и тем, кто хочет повысить полученный низкий балл.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Что делать, если завалил сессию
Если студент не сдал экзамен в универе, это не станет большой проблемой — гораздо опаснее завалить всю сессию. Внутренние правила многих университетов позволяют студентам иметь не больше 3-х академических задолженностей.
На практике администрация часто оказывается более лояльной и не отчисляет даже после полностью «проваленной» сессии. Тем не менее, лучше не коллекционировать «хвосты» и при первой возможности пересдать экзамены.
На долги контрактников часто смотрят сквозь пальцы, в то время как бюджетникам-должникам могут предложить перевестись на платное обучение.
Особенно опасно завалить первую сессию: тогда в случае отчисления вы не сможете восстановиться, и придётся поступать заново.
Если не сдал сессию в колледже, алгоритм действий тот же: студент обращается в деканат и просит оформить «хвостовки» для пересдачи.
Что делать, если не сдал зимнюю сессию
Долги за сессию после первого семестра лучше всего закрыть в течение следующего. После новогодних праздников и зимних каникул преподаватели часто пребывают в хорошем настроении, и избавиться от «хвоста» достаточно просто.
Что делать, если не сдал летнюю сессию
Проблемы с летней сессией опаснее: должника могут не включить в приказ о переводе студентов на следующий курс обучения и оставить на второй год. Поэтому старайтесь закрывать сессию летом, оставляя не больше, чем 3 академ. долга.
Если студент не сдал сессию вовремя, лучше поторопиться, а не накапливать долги. Справиться с учебными проблемами поможет студенческий сервис: его профессионалы подскажут, как в сжатые сроки сдать все зачёты и экзамены.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.
Как пережить комиссию или отчисление
Большинство студентов пугает слово «пересдача», о комиссии они даже слышать не хотят. Мы расспросили студентов пяти разных факультетов и узнали, что к комиссии можно подготовиться за пять дней, а жизнь в университете после трёх незачётов есть
Маша. 3 курс. Реклама и связи с общественностью
Неожиданная дата
На моей первой сессии я не сдала логику. Пересдача моё положение не улучшила, и я отправилась на комиссию.
О дате комиссии все молчали. Никаких сообщений на почту не приходило, учебка затихла. Я решила сама спросить у преподавателя. Он ответил: «Завтра». Эта новость ошеломила меня! Пришлось готовиться в ночь перед комиссией.
Новый опыт
Я немного нервничала, другие студенты вели себя спокойно, некоторые вообще пришли абсолютно расслабленными. К счастью, задания были точно такие же по сложности, как и на пересдаче, а принимали наши семинарист и лектор.
Преподаватели наблюдали не очень строго, несколько раз они выходили из кабинета.
В конце, когда мы уже сдали работы, многие ребята остались ждать оценку, и если кому-то не хватало 0,2 или 0,5 балла, то проверяющие старались их дотянуть: задавали дополнительные вопросы, переспрашивали.
Комиссии – это серьёзно
С нами сдавали студенты других курсов и факультетов, в том числе четверокурсники с майнора по философии. Те из них, кто не сдал, сразу были отправлены на отчисление. Эта ситуация сильно на меня повлияла, и я поняла, что несданная комиссия может плохо кончиться.
3 курс. Факультет информатики и вычислительной техники
Одна проблема за другой
На первом курсе я не сдал дискретную математику и попал на комиссию.
По жёсткости проведения она не отличалась от экзамена и пересдачи. Тем не менее мне показалось, что на комиссии вопросы были проще, хотя отношение преподавателя никак не изменилось.
Из-за подготовки к комиссии по дискретной математике я не успел приготовиться к экзамену по дифурам и не сдал его. После зимней сессии я пошёл на комиссию и по дифурам.
С этой комиссией возникли трудности: её было не очень комфортно сдавать. Принимали три преподавателя, один из них придирался и задавал странные вопросы из других разделов и областей математики. Но я сумел выкрутиться и всё сдал.
Учебка оповестит
Мне довольно много помогала учебка. Её сотрудники планировали и подстраивали расписание пересдач конкретно под меня и ещё несколько человек. Они сами мне звонили и оповещали, на какой день назначена пересдача.
Лекарство от 8 долгов
На летней сессии я заболел, но успел получить справку и должен был сдать все экзамены в новом учебном году. Осенью я понял, что у меня восемь долгов, и если я и сумею закрыть их, то не успею подготовиться к новой сессии. Я принял решение досдать только те предметы, которые мне нужны, чтобы перевестись на курс назад. Раньше я учился на Прикладной математике, сейчас я мог бы быть на третьем курсе. Однако я перевёлся на другой факультет на второй курс.
Выход из ситуации
Такой перевод – моя инициатива, потому что я хотел сменить направление. У меня было немного вариантов: либо перевестись в другой университет без потери года, либо остаться здесь на том же курсе. Ряд предметов мне уже зачли, в первом модуле я сдавал только одну дисциплину.
Для меня составили ИУП. Сейчас я на платной основе, однако я всё равно выплачиваю неполную стоимость, так как часть предметов уже зачтена. Оплата формируется по кредитам: когда составляется ИУП, смотрят, сколько у тебя предметов, какие у них кредиты, и рассчитывается стоимость обучения.
Совет
Свою первую комиссию тяжело сдавать на эмоциональном уровне. Однако стоит помнить, что это тот же экзамен, только его принимают чуть больше преподавателей. Часто они осознают, что решается вопрос: оставить или выгнать человека из университета, и поэтому относятся к сдающим терпеливо. Например, на моей последней комиссии мне задавали наводящие вопросы и лояльно относились к ответам.
4 курс. Экономика и статистика
Три незачёта
В третьем семестре я не сдал микру и финрынки. Потом оказалось, что деканат не засчитал английский за этот семестр по академсправке из другого вуза, хотя это обговаривалось заранее. В результате я получил три незачёта. В учебке мне посоветовали попробовать взять ИУП на соседнем отделении или искать способ перевестись на другие факультеты. Менеджмент, логистика, госуправление предлагали перевод с потерей года. Мне мешала разница в академпланах, её ликвидация не укладывалась в разрешённые годовые кредиты.
Я смог перевестись внутри факультета: с отделения «Экономика» на «Экономика и статистика». Я знаю, что когда такую операцию проводил мой одногруппник в четвёртом семестре, в конце второго курса, академразница ему этого не позволила и он смог перевестись только с потерей года.
Учебка подскажет
Возможность перехода зависит от менеджера факультета и от сроков. На факультете экономики, например, есть установленные сроки перевода, а также решение о переводе даёт не менеджер, а переводная комиссия деканата.
Тем, кто столкнётся с такой же проблемой, я советую почитать положение о внешних и внутренних переводах в НИУ ВШЭ. Там всё довольно подробно описано.
Также советую укладываться в сроки и ни в коем случае не затягивать процесс! Если вы чувствуете, что у вас формируется три незачёта – сообщите в учебную часть. Она посоветует вам, как решить проблему. Возможно покажется, что я пиарю нашу учебную часть, но учебки, что эконома, что стата, действительно идут на помощь студентам в критичных ситуациях. По мелочи, конечно, ругают, чтобы не расслаблялись. Но если проблема большая, то помогают решить.
Аветик. 3 курс. Бизнес-информатика
Нет времени на подготовку
На первом курсе все наши экзамены мы сдавали за одну неделю, и так вышло, что матанализ стал последним экзаменом, его назначили на 26 декабря. Я прекрасно подготовился ко всем остальным экзаменам, у меня не было оценок ниже 6. Однако на матанализ совсем не осталось времени, и я получил 0.
Ходят слухи, что на Бизнес-информатике существует такая традиция: из года в год первый курс заваливает этот экзамен, я и половина курса не стали исключением. К тому же в течение модуля я не уделял внимание этому предмету, получал плохие оценки. Я думал, что перед экзаменом выучу всё, но это оказалось сложнее, чем выглядело на первый взгляд.
Перед экзаменом я несколько дней готовился на сайте Матпрофи, думая, что мне это обязательно поможет. Я вышел с экзамена в приподнятом настроении: сделал пять заданий, а для зачёта достаточно трёх. Вскоре пришли результаты, и я увидел оценку 0. Все праздники были испорчены: первый курс, первая пересдача, это учитывая, что я закончил школу с золотой медалью и учился на бюджете!
Уверенность обманула
Пересдачу назначили на 2 февраля. К ней я упорно готовился. Из аудитории вышел уверенный, но получил 28; мне не хватило двух баллов для зачёта. Я пошёл на показ работ, вымаливал эти жалкие два балла, однако преподаватель непреклонно отказывалась дотягивать меня, добавив: «До встречи на комиссии».
Страх в каждом карандаше
На комиссии было страшно: сдающие боялись, переглядывались, отовсюду звучали нервные смешки. Меня посадили в самый конец огромной аудитории, и рядом со мной половину комиссии стоял самый жёсткий преподаватель. Это стало «отличным» приложением к моему страху и заковыристым заданиям.
Первое, что мне пришло в голову, когда я увидел задачи на листке – нецензурная брань. Я абсолютно не понимал, что там было написано. Минут пятнадцать я паниковал, а потом собрался и начал решать задания. Вышел я оттуда уверенный, что меня сейчас отчислят, ведь всё написано очень плохо.
Поддержка друзей
Иногда, если студенту не хватает несколько баллов, преподаватель задаёт ему уточняющие вопросы. Увидев меня, расстроенного и мотающего головой, два моих друга-отличника организовали мне экспресс-курс математического анализа за 30 минут. После этого я вернулся к аудитории, ожидая, когда назовут мою фамилию, чтобы узнать оценку. Меня назвали, и в аудитории на своей работе я увидел цифру 36, проходной балл был 30.
Я внимательно просмотрел свои решения, взглянул в глаза преподавательницы, молча подошел к двери и с криком «Ура!» покинул аудиторию. Я обнимал всех друзей, не друзей, знакомых и был счастлив. Несколько часов назад я был уверен, что мои дни в Вышке сочтены.
3 балла – не приговор
Самое неприятное во всей этой ситуации, когда твои и чужие эмоции смешиваются. Пока я радовался зачёту, рядом плакали девчонки из-за того, что не хватило баллов, парни стояли бледные, мысленно подсчитывая, сколько придётся платить за ИУП.
Я помню ребят, которые досиживали до конца, и преподаватель вытягивал из них всё, что мог для зачёта. Один мой одногруппник получил 27 баллов и грустный пошел домой. Меня поймал преподаватель, спросил не из моей ли группы этот студент? Я ответил, что да. Сразу же позвонил одногруппнику, нашёл его возле метро и привёл к преподавателю. В итоге из нашей группы на ИУПе остались только двое.
Выпускница. Социология
Комиссия №1
На первом курсе прикладное программное обеспечение у меня вела очень строгая преподавательница с жёсткими требованиями, и с первого раза сдать я не смогла.
Комиссия проходила напряжённо. Я готовилась к ней примерно 2-3 недели, в день проделывая одно и то же на компьютере по десять, пятнадцать, двадцать раз, на сколько хватало сил. Сильно затекали руки, болели глаза, испортилось зрение. Как сейчас помню, что очень сильно нервничала. Когда мы сидели на комиссии, мы с такой скоростью печатали, что онемевали плечи, и когда я встала, не смогла разогнуть ни спину, ни шею, они у меня были деревянные.
Половина девочек рыдали. Когда объявили результаты, плакала уже я, только от счастья.
Комиссия №2
Следующая моя комиссия была по макроэкономике. Для меня она стала очень тяжёлым испытанием, потому что я пропустила весь курс и пришла только на вторую пересдачу. Я сказала, что у меня должна быть попытка написать контрольную и сдать первую пересдачу, на что мне ответили: «Вы слишком многого хотите». Я абсолютно не была готова к пересдаче по макро, потому что за день до этого я сдала другую пересдачу – по социологии. Тогда мне сказали, что у меня будет только одна попытка сдать предмет – на комиссии.
Как выучить курс по макроэкономике за 5 дней
Мне повезло, я готовилась с репетитором – преподавателем из другого вуза. Он сидел со мной с 12 ночи до 6 утра в Скайпе и рассказывал мне весь курс макроэкономики. Было сложно, ведь параллельно с подготовкой я должна была ходить на пары, выполнять домашние задания. Я очень сильно волновалась, потому что не представляла себе, какие задачи будут на комиссии. За несколько дней подготовки я уже стала как зомби: днём у меня пары, вечером я прихожу домой и самостоятельно учу что-то, ночью занимаюсь с репетитором, сплю пару часов и снова иду на пары.
Наконец, наступил день экзамена. Некоторые студенты пришли на комиссию с микронаушником, я тоже взяла его с собой, но он у меня сначала не подключился, потом вывалился из второго уха. Я решила оставить эту идею и пошла сдавать без всего. Из пятнадцати человек сдали только двое: я и ещё одна девочка на семёрку.
В комиссиях нет ничего страшного, если к ним готовиться основательно, то есть не просто с бешеными глазами всё учить, нужно хотя бы понять какую-то основу и показать это на комиссии.
Текст: Полина Жукова
Иллюстрации: Вика Аксенова
Далеко не всегда студентам удается с первого раза успешно преодолеть сессию, сдать все экзамены. Даже самый ответственный и подготовленный учащийся не застрахован от провала. Банальная депрессия, стресс, страх или бессонная ночь могут спровоцировать «амнезию». Поэтому не стоит с брезгливостью относиться к «должникам». Порой причиной их провала становится не слабая подготовка к предстоящему испытанию или ее полное отсутствие, но и иные факторы.
Подготовиться к экзаменам непросто. Нужно найти все лекции и семинары, подготовить ответы на экзаменационные вопросы, сдать курсовые и контрольные работы, преодолеть зачетную неделю и получить допуск. Только после этого можно приступать к «зубрежке» экзаменационных предметов.
Что же делать, если студент провалился на экзамене? На самом деле, на этом жизнь не заканчивается. У каждого есть шанс «реабилитироваться». Сегодня мы расскажем, как это сделать и кто может воспользоваться этой возможностью.
С чего начать «реабилитацию» после провала экзамена?
Не стоит на следующий же день после «неудачи» бежать к педагогу, чтобы пересдать экзамен. Лучше сначала продолжить сдавать оставшиеся экзамены по расписанию, а затем приступить к пересдаче образовавшейся академической задолженности.
Параллельная сдача текущих экзаменов и пересдача «провалов» может негативно отразиться как на успеваемости, так и психологическом и физическом состоянии студента. Ему придется параллельно готовиться к нескольким экзаменам, перегружать свой организм, недосыпать.
В большинстве случаев деканат не разрешает ликвидировать имеющиеся задолженности в течение сессии. Такой вариант возможен формально, если студент договорится с преподавателем, но при этом отметка будет ему проставлена только после закрытия сессии.
Возникли сложности?
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Чтобы пересдать экзамен, студенту необходимо обратиться в деканат или к лаборантам в день пересдачи, чтобы получить так называемый «бегунок». Без этого документа пересдача не состоится. «Бегунок» выступает в качестве разрешения на пересдачу экзамена, при этом в ведомости должен стоять «неуд». Если студент не явился на экзамен по неуважительной причине, то пересдача ему не полагается.
Сколько раз можно пересдать один и тот же предмет?
Если Вы полагаете, что в ВУЗе будут натягивать Вам отметки, делать поблажки и проводить «пересдачи» бесконечно, то Вы глубоко ошибаетесь. Количество пересдач экзаменов и зачетов ограничено.
Один и тот же предмет сдается в форме экзамена не более трех раз. Первый – в день экзамена (самая первая попытка). Второй – в день ликвидации задолженности, который устанавливается сразу же по окончании сессии. Обычно на это администрация ВУЗа выделяет 3-7 дней после проведения последнего экзамена по расписанию. Дни ликвидации задолженности также отражаются в расписании. Третья попытка (она же последняя) проводится уже в течение следующего семестра (но строго до наступления новой сессии), экзамен будет принимать специальная комиссия.
Учтите что количество экзаменов, допустимое для пересдачи, не должно превышать 3. То есть студент может «завалить» не более трех экзаменов и остаться «на плаву». Главное, своевременно их пересдать, чтобы не быть отчисленным из ВУЗа за неуспеваемость.
В каких случаях возможна пересдача экзамена?
Пересдача экзамена возможна в двух случаях: при провале во время сессии и в целях повышения оценки.
Первый вариант неизбежен для тех, у кого неожиданно образовалась академическая задолженность. Главное ликвидировать ее до окончания следующего семестра и наступления новой сессии.
Второй вариант целесообразен лишь для выпускников ВУЗа или СУЗа. К сожалению, воспользоваться данной возможностью улучшить свой средний балл диплома сможет не каждый. Чаще всего, пересдать экзамен администрация ВУЗа разрешает лишь тем, у кого в дипломе портят всю картину несколько неудовлетворительных отметок. Пересдать с 4 на 5 не удастся.
Чтобы получить допуск к пересдаче для повышения оценки, студенту необходимо обратиться в деканат, приложить соответствующее заявление.
Учтите, что независимо от того, какая пересдача предстоит (из-за «неуда» или для повышения балла), студент должен обосновать причину пересдачи. Если на это имеется уважительная причина, то ее необходимо подтвердить документально.
Все результаты пересдачи экзамена фиксируются в «бегунке» и экзаменационной ведомости. Итоговая отметка обязательно должна быть проставлена в зачетной книжке и ведомости.
Рекомендации опытных студентов
Не стоит относиться к пересдаче легкомысленно. Постарайтесь тотально подготовиться к ней. У преподавателя нет цели «завалить» студента, но при этом он должен объективно оценить уровень его знаний и умений.
Установите доброжелательные отношения со всеми педагогами, чтобы во время пересдачи не столкнуться с предвзятым отношением.
Пересдача – это тот же экзамен, только проводится он уже второй или третий (последний) раз. На подготовку к нему у студента будет дополнительное время. Важно учесть свои прошлые ошибки и не допустить их снова.
Если возникают сложности в освоении предмета, то лучше всего обратиться за помощью преподавателя или к экспертам ОЦ Дисхелп. Наша команда разъяснит все нюансы, проконсультирует по любым вопросам, подготовит ответы на экзаменационные вопросы, решит задачи и мн.др.