A club to join егэ 4 задание

Последнее задание в устной части ЕГЭ, или “обоснование выбора иллюстраций к проектной работе и выражение своего мнения по её проблематике” – еще один “лакомый” кусочек, потому что принесет ученику на экзамене 10 баллов при правильном выполнении. Читайте, как его сдать на максимум 👇🏻

Вот так оно выглядит на экзамене:

Легенда такая, что вы с другом делаете проект по одной из тем, которые обозначены в кодификаторе ЕГЭ, нашли две картинки для иллюстрации и рассказываете ему в голосовом сообщении, почему они такие классные и так пригодятся для вашего проекта.

Кстати, вот эти самые темы из кодификатора:

• Повседневный жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
• Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы села и города.
• Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
• Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни.
• Досуг молодёжи, посещение кружкой, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
• Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
• Природа и проблемы экологии
• Современный мир профессий, рынок труда
• Высшая школа и продолжение школьного образования
• Выбор профессии
• Роль иностранного языка в современном мире
• Школьное образование. Изучаемые предметы. Каникулы.
• Новые информационные технологии
• Праздники и знаменательные даты в различных странах

Если вас пугает этот список, то вы можете приобрести книгу по лексике, с которым вы подготовитесь к каждой из этих тем и будете знать, о чем говорить в этом задании и какие выражения для этого использовать.

Готовиться к заданию вы будете 2.5 минуты, а на само говорение отводится 3 минуты. Если вы закончили раньше, то все ок. Главное, чтобы осветила все пункты плана и не наделали ошибок.

Критерии оценивания

Как обычно, вначале посмотрим на критерии из официального документа:

А потом я вам им поясню:

Решение коммуникативной задачи (содержание)

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Сказать 12-15 фраз, то есть 3-4 фразы на каждый пункт плана. Если вы скажете больше, по делу, правильно и уложитесь во время ответа (3 минуты) – никто вас не накажет. Но если скажете меньше – то увы. 10-11 фраз принесут вам 2 балла по этому критерию, 8 – 9 – 1 балл, до 7 фраз – 0 баллов. А если получите 0 за этот критерий, то и 0 поставят за весь ответ.
• Ученик уложился во время
• Ученик раскрыл все 4 пункта плана:

Организация высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Не нарушить логику (то есть, переставлять пункты плана местами)
• Сделать вступление с обращением к другу и сказать заключительную фразу
• Использовать связки-переходы между пунктами плана
• Использовать средства логической связи и не допустить в них ошибки

Теперь дам примеры фраз, которые нужно вставлять в ответ:

Вступление

• Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some pictures for our project “…” and I’d like to say a few words about them
• Hi Joker, I’ve found 2 photos for our project and I would like to tell you about them

Краткое описание и различия (1 пункт плана)

• Let me start with describing the pictures. In the first one there is/are … In the other picture you can see …
• Let me describe the pictures for you. The first photo shows … In the second photo one can see …
• I have chosen these pictures because they perfectly illustrate our project …
• These pictures are perfect for our project because they show/illustrate …
• Obviously, there are some differences between the pictures. In the 1st one …, but in the 2nd one …. Apart from that, in the first picture …, whereasin the other picture …
• These photos are quite different. There is/are … in the first picture, while there is/are … in the second one.
• As for the differences in the pictures, one can see that there is/are …
• Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….

Достоинства (2 пункт плана)

• Now I will discuss the advantages of ….
• The great advantage of … is that …
• As for the advantages, … .
• Talking about …, its advantage is that … .

Недостатки (3 пункт плана)

• Now I will discuss the disadvantages of ….
• One of the key disadvantages of … is …
• As for the disadvantages, … .
• Talking about …, its drawback is that … .

Мнение (4 пункт плана)

• Personally, I … because …
• In my opinion, … The main reason for this is the fact that …
• As for me, I … because …
• In conclusion, I would like to say that I consider …

Заключение

• That’s all for now. Tell me your opinion about the pictures!
• That’s it. Please, tell me what you think about these photos.
• That’s all from me now, Please, get in touch with me and say what you think about the photos.

То есть, план ответа должен выглядеть вот так:

1. introduction
2. give a brief description of the photos (connected with the topic) + note the differences (2 черты – мой личный совет)
3. mention the advantages (2 пункта – мой личный совет)
4. mention the disadvantages (2 пункта – мой личный совет)
5. express your opinion on the subject of the project – which … you prefer and why (тема написана в задании)
6. conclusion

А ученикам предлагаю вот такой ☠️ “скелет” ☠️ высказывания:

1. Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “NAME” and I’d like to say a few words about them.
2. Let me describe them for you. In the first picture one can see … . There is/are … in the second picture. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture …, while in the 2nd picture ….
3. I believe that … presented in the pictures have their advantages and disadvantages.
4. As for the advantages of …, I would name ….
5. Talking about the disadvantages of …
6. Personally, I … The main reason for this is the fact that …
7. That’s all from me now. Please, get in touch with me and tell me what you think about these photos.

Языковое оформление высказывания

Чтобы получить максимум за этот критерий, нужно:

• Допустить не больше 3-ех НЕгрубых лексико-грамматических ошибок или 3-ех НЕгрубых фонетческих ошибок

Чтобы понять, что за НЕгрубая ошибка такая, дадим определение обратному термину. Грубая ошибка – ошибка, искажающая понимание высказывания – отсутствие согласования подлежащего и сказуемого (they am/ he have), неправильная постановка артикля (in background/ we see a people), употребление Present Simple при описании картинки, ошибка в элементарной лексике (dress вместо wear, watch вместо look at, beer вместо bear), произношение слова thing /θɪŋ/ как /sɪŋ/. По-простому, это грамматика, лексика и произношение слов, которые все знают уже на уровне Pre-Intermediate.

Пример ответа

А теперь, используя мою схему, приведу образец ответа на это задание:

1. Hi Yoda, how are you doing? I have sent you some photos for our project “Shopping” and I’d like to say a few words about them.
2. Let me describe them for you. In the first picture one can see a happy family standing in the aisle of a supermarket. They’ve got a basket full of groceries in front of them. There is a woman sitting at home in front of her laptop in the second picture. She’s holding a credit card and smiling. Talking about the differences, the key difference is that in the 1st picture the family is shopping in a supermarket, while in the 2nd picture the woman is shopping online.
3. I believe that the two types of shopping presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for offline shopping, its biggest advantage is that you can spend quality time with your family while going around the supermarket shopping for groceries. Talking about online shopping, one of its advantages is that you don’t have to carry heavy bags home as you can get your groceries delivered home.
4. Now I will discuss the disadvantages of the two types of shopping. Offline shopping can be quite time-consuming as you have to spend time on the way to the shop and back home. While shopping online, if you are not careful enough your credit card details might be stolen and you can lose your money.
5. Personally, I prefer online shopping because I hate going to regular shops. I dislike these crowds of people that fight for discounts and their place in the queues. When I shop online, there’s only me in the room so I do not suffer from any stress.
6. That’s all from me now. Please, get intouch with me and tell me what you think about these photos.

(25 фраз)

У меня получилось прям высказывание высокого уровня. На экзамене вы можете говорить с использованием сложных грамматических структур и лексики, а можете – незаковыристо. Если соблюли все критерии и не сделали ошибок, ответ будет оценен на максимальный балл.

Основные ошибки

Теперь про основные “ляпы” учеников в этом задании.

В содержании:

• забывают вступление и заключение
• говорят не 2 черты отличий фото, и теряют по кол-ву фраз в ответе
• говорят мало фраз
• повторяют идеи в разных пунктах и грамматические структуры с лексикой
• забывают, что нужно назвать тему проекта, которая написана в задании (в нашем задании – “shopping”
• не используют подсказку из 2-го и 3-го пункта задания с advantages/disadvantages (в нашем примере – “the two types of shopping”)
• забывают, что в пункте 4 у нас уже написана проблема, по которой нужно высказать мнение, и придумывают свою и/или используют другую формулировку (например, в задании написано “prefer”, а говорят “would prefer”, например в нашем задании нужно сказать –  “prefer offline/online shopping”)
• не укладываются во время и ученикам минусуют пункты, которые остались за пределами 3 минут высказывания

Последний пункт – прям типичное слабое место всех ЕГЭшников. Они очень долго не могут придумать, что сказать и как не повториться в идеях, и в итоге теряют время на записи ответа. Чтобы этого избежать, на первом этапе тренировки придерживаемся такого алгоритма подготовки: -> brainstorm карточки – прописываем ответ на это задание -> отчитываем -> заучиваем -> тренируемся с диктофоном. Если не получилось уложиться в 3 минуты, повторяем тренировку с диктофоном, пока не натренируем намертво.

Когда ученики запомнили схему ответа, уже ничего не записываем, тренируемся вживую на уроках. Если проблема повторяется, “долбим” проблемное задание, пока не получится уместить свой красивый ответ в эти ненавистные уже 3 минуты.

Некоторые репетиторы говорят, что начинают тренировать устную часть за 2 месяца до экзамена, чтобы не тратить на неё время в течение года. Я так не делаю, даже с учениками, с которыми занимаюсь больше, чем 9 месяцев до ЕГЭ. В моей практике надо хотя бы начинать её тренировать за полгода, пусть не очень усиленно, но нужно. Подкреплю примером. Недавно готовила к ЕГЭ девочку, с которой занималась 4-е года. В 2018 она сдала ОГЭ по английскому, потом экстернатом заканчивала 11 класс и сдавала ЕГЭ. Устную часть она не могла сделать мне на максимум около 3-ех месяцев.

В грамматике:

• Используют Present Simple при описании того, что видят на фотографии – The children hold presents
• Ставят неправильный предлог в словосочетании “in the picture/ photo” – there’s a family on/at the picture/ photo
• Забывают артикли – “there is boy in the photo” или ставят неправильные. Например, первый раз сказали про этого мальчика “a boy”, и продолжают про него говорить с неопределенным артиклем, хотя второй раз нужно говорить “the boy”
• Забывают окончание -s – “the photo show us children in the park”, или ставят его туда, где не нужно – “both pictures shows us …”

Нужно замечать, какие ошибки у ученика любимые и заставлять его контролировать себя. Можно задавать ему на дом сравнивать картинки, записывать себя на микрофон, слушать и отслеживать ошибки. Ну и вместе разбирать их на уроке.

На мой взгляд, задание совсем несложное, нужно просто выучить план ответа и хорошо его оттренировать.

Еще не забываем, что на экзамене вместе с учеником начнут сразу говорить еще несколько человек, которые сидят в компьютерном классе. Поэтому на занятиях полезно включать радио, или телевизор, когда ученик делает устную часть. Помогает справляться с звуковыми помехами на экзамене.

И еще

Пока не выпустили адекватных пособий для подготовки к этой части экзамена (кроме моей книги по устной части) И так как ФИПИ совсем недавно утвердило эту демоверсию, в интернете вы можете найти много неточной информации по этому заданию и фейков. Помните, самая точная информация – ТОЛЬКО НА ФИПИ.

Кстати, у эксперта на экзамене будет вот такая схема оценивания. Очень удобно!

Если вы этого еще не сделали – покупайте план ЕГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно еще почитать:

Аудирование, задания 1 — 9
Чтение, задания 10 — 18
Грамматика, задания 19 — 25
Словообразование, задания 26 — 31
Лексика, задания 32 — 38
Личное письмо, задание 39
Проект, задание 40
Устная часть, задание 1
Устная часть, задание 2
Устная часть, задание 3

ELTgram от Ирины Кузнецовой

Здравствуйте, уважаемые читатели!

В этой статье предлагаю еще раз внимательно ознакомиться с типами заданий устной части ЕГЭ 2022 по английскому языку, так как в этом году формат заданий устной части существенно изменился. Экзамен по устной части проходит в отдельно отведенный для этого день, как правило, после письменной части.

В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать четыре вопроса на основе ключевых слов. Время на подготовку – 1,5 минуты. Максимальное количество баллов — 4.
В задании 3 предлагается дать интервью на актуальную тему, развёрнуто ответив на пять вопросов. Максимальное количество баллов — 5.
В задании 4 предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать, и нужно выразить своё мнение по проблеме проектной работы. Время на подготовку — 2,5 минуты. Максимальное количество баллов — 10.

Общее максимальное количество баллов по устной части — 20 баллов.

Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 17 минут.
Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудио- и видеозапись.

К моему большому сожалению (но, думаю, не только я одна удручена таким состоянием дел!) наши уважаемые сотрудники ФИПИ не позаботились о том, чтобы разместить в открытый доступ как можно больше тренировочных вариантов для учащихся и учителей, которые готовят студентов к сдаче такого важного в их жизни испытания. Но зато очень быстро было издано пособие под редакцией М.В. Вербицкой (с явно коммерческими целями обогащения за счет бедных учеников и учителей! Ай-ай-ай, как не стыдно!!! 😡) «ЕГЭ Английский язык Типовые экзаменационные варианты Новая модель КИМ ЕГЭ 20 вариантов». Ну, что ж, будем разбирать сегодня один из вариантов этого пособия.

Сразу хочу обратить ваше внимание, что в данной статье будут представлены примерные образцы выполнения заданий 1 — 4 устной части ЕГЭ 2022, поэтому Вы можете их усовершенствовать (упростить или усилить) согласно своим предпочтениям.

Предупреждение! Во время подготовки к сдаче экзамена по устной части у учащихся не будет возможности делать какие-либо записи своих ответов на черновик! Тестируется навык спонтанной речи.

Итак, ВАРИАНТ 9 (по материалам сборника М.В. Вербицкой)

Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

Canada’s original inhabitants are Indians. The very name Canada comes from a word meaning “village” in one of the local languages of Indian tribes. These tribes lived on the territory of modern Canada before the first Europeans arrived in the 11^th century. They soon left, but more Europeans came in the 16^th century and were made welcome because they brought manufactured goods and traded them for furs and other native products. However, the Europeans settled down and gradually displaced Indians over the next 250 years. European settlers came in a series of waves. First were the French, followed by the English, and these two groups are considered the founding nations. France lost its part of the territory to Britain in a war in 1760, but most of the French-speaking colonists remained. Their effort to preserve their language and culture is still an issue of Canadian history and has led in recent years to a movement to become independent from the rest of Canada.

Useful vocabulary:

• Canada /ˈkænədə/ / Canadian /kəˈneɪdiən/ – Канада / канадский
• Europe /ˈjʊərəp/ / European /ˌjʊərəˈpiːən/ – Европа / европейский
• France /frɑːns/ / French /frentʃ/ – Франция / французский
• inhabitant /ɪnˈhæbɪtənt/ – житель
• language /ˈlæŋɡwɪdʒ/ – язык
• tribe /traɪb/ – племя
• century /ˈsenʃəri/ – век
• manufactured /ˌmænjəˈfæktʃəd/– произведенный
• fur /fɜː/– мех, шкура животного
• product /ˈprɒdʌkt/ – продукт
• to arrive /əˈraɪv/ – приезжать, прибывать, приходить
• to preserve /prɪˈzɜːv/ – сохранять
• to remain /rɪˈmeɪn/ – оставаться
• gradually /ˈɡrædʒuəli/ – постепенно

Keep in mind the rules of -ed reading:

• arrived, settled, followed, remained, considered → [d]
• displaced → [t]
• traded → [id]

Remember the rules of reading numbers:

• 250 – two hundred and fifty
• 1760 – seventeen sixty
• the 11^th century – the eleventh century
• the 16^th century – the sixteenth century

Listen to the model answer

О всех тонкостях подготовки к успешному выполнению Задания 1 читайте мою статью 👇👇👇

Task 2. Study the advertisement.

Where dreams come alive!

You are considering taking dancing classes and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following.

1. tuition fee;
2. duration of the course;
3. special clothes;
4. evening classes.

You have 20 seconds to ask each question.

Model Answers

1. How much are the dancing classes at your school? / What is the tuition fee of the dancing course?/ How much do I have to pay per month for the dancing course? / How much do the dancing classes cost?

2. How long will it take me to take the course? / How long is the course? / How long does it usually take a person to finish the course?

3. Do I need any special clothes for my dancing classes? / What kind of clothes do I need to start the dancing course? / Do you provide students with any special clothes for training? / Are special clothes for training included into a price list of the course? / Are any special clothes required to take the dancing classes at your school?

4. Do you organize evening classes for your students? / Are evening classes available at your dancing school? / Can I take dancing classes in the evening? / When do evening classes usually start? / Where can I get more information about evening classes?

Внимание! Время, которое отводится для того, чтобы задать каждый вопрос, составляет всего 20 секунд. Вопросы нужно задавать прямые: общего или специального типа.

Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five qustions. Give full answers to the questions. (2 – 3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Interviewer: Hello everybody! It’s Teenagers Round the World Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss extracurricular activities at school. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.

Interviwer: What do you usually do after school? Do you attend any clubs?

Student: ____________________

Interviewer: What extracurricular activities did you do when you were at primary school?

Student: ____________________

Interviewer: What school clubs are the most popular with your friends?

Student: ____________________

Interviewer: In what ways do sports clubs benefit teenagers?

Student: ____________________

Interviewer: Should school clubs be run by students? Why or why not?

Student: ____________________

Interviewer: Thank you very much for your interview.

Model Answer

Interviewer: What do you usually do after school? Do you attend any clubs?

Student: Frankly speaking, I’ve got a very hectic schedule. Every day I have my extra classes in different subjects where I prepare for my final exams. Also, I attend my volleyball / football training on Monday, Wednesday and Friday.  I joined our local volleyball / football club when I was 11.

Interviewer: What extracurricular activities did you do when you were at primary school?

Student: Well, as far as I remember we had some school sports clubs, dancing and singing clubs and a computer club. Personally, I was fond of working on a computer. Especially it was interesting to create 3D pictures in Paint. I always did it with pleasure.

Interviewer: What school clubs are the most popular with your friends?

Student: Actually, most of my classmates are members of such sports clubs as volleyball and football clubs, a weightlifting club and a martial art club. Besides, a military club called “BERKUT” is very popular both with boys and girls of my school. I am very proud of my friends as they have become winners of different sports contests many times.

Interviewer: In what ways do sports clubs benefit teenagers?

Student: In my opinion, doing sports is absolutely beneficial especially when teenagers join a sports club! First of all, at sports clubs training is conducted according to the timetable and under the supervision of a coach. I this way teenagers stay more organized, become more responsible and can avoid serious injuries. More than that, if teens play a team sport, they can develop such important skills as leadership, collaboration and problem-solving.

Interviewer: Should school clubs be run by students? Why or why not?

Student: Well, I believe it’s a great idea and I would support it. I think that high school students should run school clubs as they have enough knowledge to share with others. For example, teens can run a drawing, cooking, photography or language club for their peers or young learners. This will help them to make the right career choice, raise their self-esteem and develop independence, critical thinking and creativity.

Interviewer: Thank you very much for your interview.

Внимание! Если Ваш ответ на поставленный вопрос будет состоять только из одного предложения, он будет оценен в 0 баллов.

Task 4. Imagine that you are doing a project “A job for life” together  with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:

• give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;
• say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;
• mention the advantages and disadvantages (1 – 2) of the two kinds of jobs;
• express your opinion on the subject of the project – what job for life is ideal for you and why.

You will speak for not more than 3 minutes (12 – 13 sentences). You have to talk continuously.

Model Answer

Hi Emma! It’s Helen calling. How are you doing? I’ve got great news for you! Yesterday I found two pictures for our project “A job for life” and I’d like to discuss them with you.

In the first picture there is a doctor who is examining a baby at a health care center. The baby is sitting on his mum’s lap.They all look happy. The second photo shows us a musician who is playing the keyboard at home. He might be creating a new song. I think, both pictures are suitable for our project as they illustrate two kinds of job which are frequently chosen by people to earn their living.

The main distinction between these two pictures is that they illustrate various jobs which play their own beneficial roles in the society. For example, doctors are problem solvers helping people to take care of their health and saving their lives while musicians are entertainers who bring positive emotions and uplift their listeners. I think it’s a good idea to use both pictures in our project as they show two different but very important jobs that people can devote their lives to.

Speaking about these pictures in more detail, I’d like to point out their pros and cons. On the one hand, the profession of a doctor is noble and well-paid. On the other hand, very often doctors have to work overnight and take responsibility for their patients’ lives. As for the musicians, they can make their own schedule of performances and visit a lot of countries and cities giving concerts. But at the same time, travelling non-stop / being constantly on the go can be very tiresome and exhausting.

I’d like to say that the best job which will really make me happy during my whole life is a job of an English teacher. Firstly, English is not only my favourite school subject but it is one of my hobbies. Secondly, I get on well with children and like to help my classmates with English when they have any issues. Besides, perfect knowledge of English is great for travelling.

That’s all I wanted to discuss with you Emma. Just waiting for you to return my call. Bye!

Внимание! В ответе задания 4 устной части обязательно должно быть вступление и заключительная фраза. В случае их отсутствия, количество баллов за это задание будет снижено.                                                          

Всем желаю успехов на экзаменах!

Буду рада, если статья оказалась для Вас полезной.

Ваша Елена Шрамкова

Задание №15819.
Прямые вопросы. ЕГЭ по английскому

Study the advertisement.

You are considering going to the mini-golf club and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:

1) location;
2) equipment rental;
3) number of members in the club;
4) minimum age.

You have 20 seconds to ask each question.

Решение:
Where is the mini-golf club located?
Is it possible to rent equipment from you?
How many club members do you have in total?
What is the minimum age to enter the mini-golf club?

Источник: Демонстрационный вариант ЕГЭ — 2023

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями