Академия сурикова вступительные экзамены - Exhelper.top

Из Положения об апелляции по результатам вступительных испытаний в Московском государственном академическом художественном институте имени В.И. Сурикова (МГАХИ им. В.И. Сурикова) в 2022 году:

V. Порядок подачи и рассмотрения апелляций

5.1. Абитуриент, не согласный с полученной на вступительном испытании оценкой, имеет право лично подать в Приемную комиссию секретарю апелляционной комиссии письменное заявление об апелляции на имя председателя Апелляционной комиссии.

5.2. Апелляции не принимаются:

— по вопросам содержания и структуры экзаменационных заданий;

— по вопросам, связанным с нарушением абитуриентом правил поведения на экзамене.

5.3. Апелляции от вторых лиц, в том числе от родственников абитуриентов, не принимаются и не рассматриваются.

5.4. Ссылка на плохое самочувствие абитуриента не является поводом для апелляции и отклоняется без рассмотрения. Медицинские справки о болезни должны предъявляться в Приемную комиссию перед началом экзамена, а не после его завершения.

5.5. Сроки приема апелляции устанавливаются в соответствии с Правилами приема в МГАХИ им. В.И. Сурикова.

5.6. Апелляция подается абитуриентом лично в течении суток после объявления оценки по вступительному испытанию в соответствии с графиком проведения заседаний апелляционной комиссии. При этом абитуриент имеет право ознакомиться со своей экзаменационной работой в порядке, установленном МГАХИ им. В.И. Сурикова. При просмотре работ запрещается вносить изменения в работу, делать записи и пометки, фотографировать работу, пользоваться мобильной связью, выносить работу из аудитории.

Приемная комиссия обеспечивает прием апелляций в течение всего рабочего дня.

5.7. Заседания апелляционной комиссии проводятся в соответствии с расписанием, утвержденным Приемной комиссией в течении суток после объявления экзаменационной оценки.

5.8. Повторная апелляция для абитуриентов, не явившихся на нее в указанный срок, не назначается и не проводится.

5.9. Для подачи апелляционного заявления и участия в рассмотрении апелляции поступающий должен иметь при себе документ, удостоверяющий его личность.

5.10. С абитуриентом в случае, если он является несовершеннолетним (до 18 лет) и не признан в соответствии с законодательством полностью дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции один из его родителей (законных представителей). Указанные лица должны иметь при себе документы, удостоверяющие их личность.

5.11. По результатам рассмотрения апелляции Апелляционная комиссия принимает решение:

— об отказе в удовлетворении апелляции и оставлении оценки без изменения;

— об удовлетворении апелляции и изменении экзаменационной оценки, как в сторону повышения, так и в сторону понижения.

5.12. Решения комиссии оформляются протоколами и в случае необходимости вносятся изменения оценки в экзаменационную работу абитуриента и экзаменационный лист.

5.13. При возникновении разногласий в Апелляционной комиссии по поводу поставленной оценки проводится голосование. В спорной ситуации при равном количестве голосов председатель Апелляционной комиссии имеет два голоса.

5.14. Оформленное протоколом решение Апелляционной комиссии доводится до сведения абитуриента (под роспись).

5.15. Решение Апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит.

5.16. Протоколы комиссии вместе с заявлениями на апелляцию, экзаменационными листами и бланками ответов передаются в Приемную комиссию.

5.17. Рассмотрение апелляции по устному экзамену проводится предметной апелляционной комиссией в присутствии абитуриента и экзаменаторов, принимавших экзамен. Апелляция устного экзамена проводится на основании рассмотрения конспекта, составленного абитуриентом при подготовке к ответу, а также протокола экзамена и не предусматривает переэкзаменовки в том или ином виде.

5.18. При рассмотрении апелляции по письменному экзамену проводится повторная проверка письменной работы абитуриента, члены апелляционной комиссии анализируют допущенные абитуриентом ошибки, комментируют выставленную оценку в соответствии с установленными критериями оценки.

5.19. При рассмотрении апелляции по творческим экзаменам повторно проводится просмотр работ абитуриента, подавшего заявление на апелляцию.

5.20. В ходе рассмотрения апелляций повторный экзамен (дополнительный опрос), а также внесение исправлений в работу не допускается, проверяется только правильность (соответствие утвержденным критериям) выставленного балла.

5.21. Наблюдатели, присутствующие на апелляции с несовершеннолетним абитуриентом, не участвуют в обсуждении работы и не комментируют действия Предметной и Апелляционной комиссий.

5.22. В случае необходимости изменения оценки (как в сторону повышения, так и в сторону понижения) составляется Акт Апелляционной комиссии в соответствии с которым вносятся изменения оценки в экзаменационную работу абитуриента и в экзаменационный лист.

5.23. По окончании работы Апелляционной комиссии составляется протокол заседания Апелляционной комиссии с указанием времени начала и окончания работы комиссии, количества работ, рассмотренных Апелляционной комиссией и вынесенным по ним решениям.

5.24. Оформленное протоколом решение Апелляционной комиссии утверждается Приемной комиссией.

5.25. Документы Апелляционной комиссии хранятся в Приемной комиссии как документы строгой отчетности до выхода приказа о зачислении. Акты Апелляционной комиссии об изменении экзаменационных оценок вкладываются в личные дела зачисленных абитуриентов вместе с экзаменационными листами.

5.26. При нарушении процедуры апелляции наблюдатель, присутствующий на апелляции с несовершеннолетним абитуриентом, может обратиться в Приемную комиссию с заявлением, которое рассматривается в установленном порядке.

5.27. В случае несогласия с решениями Апелляционной и Приемной комиссий абитуриент имеет право обжаловать его в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Источник

Бакалавриат

«Архитектура»
Вступительные испытания профессиональной направленности:
Рисунок — гипсовая голова
время исполнения – 8 часов; материал- бумага (размер 1/2 листа ватмана), графитный карандаш;
Черчение – формат – А-3; время исполнения – 8 часов; материал – карандаш, тушь.
Задание состоит из двух частей:
— по двум видам изображения деталей вычертить три проекции;
— вычертить контур вазы по заданию.
Инструменты: измеритель, циркуль, масштабная линейка, треугольники, рейсшина, ластики, лезвия безопасной бритвы.
Испытание творческой направленности
Композиция из простых геометрических фигур; время исполнения – 8 часов; материал – карандаш.

Специалитет

Абитуриенты, поступающие на специальности «Живопись», «Графика», «Скульптура» проходят первое вступительное испытание в виде собеседования.
Собеседование проводится онлайн, через личный кабинет абитуриента, в котором нужно разместить фотографии своих творческих работ (в формате jpg. 3 — 5 Мб, разрешение от 10 мегапикселей, требуется создать многостраничный документ, допускается pdf и doc) по дисциплинам: рисунок, живопись, композиция. К рассмотрению принимается не более 15 работ (совокупно по всем дисциплинам).
Результаты собеседования оцениваются по 10-балльной шкале. Минимальный проходной результат по собеседованию — 5 баллов.

Испытание профессиональной направленности на специальности «Живопись», «Графика»:

Рисунок – портрет с руками;
Время исполнения – 12 часов; материал — бумага (размер ½ листа ватмана), графитный карандаш.
Результаты оцениваются по 100-балльной шкале. Минимальный проходной результат — 51 балл.

Живопись – портрет с руками;
Время исполнения – 12 часов; материал – холст, масло (на специальность «Графика» возможно исполнение задания акварелью или другими живописными материалами). Размер – до 80 см по большой стороне.

Результаты оцениваются по 100-балльной шкале. Минимальный проходной результат – 51 балл.

Испытание профессиональной направленности на специальность «Скульптура»:

Рисунок – обнаженная полуфигура с руками;
Время исполнения – 12 часов; материал – бумага (размер ½ листа ватмана), графитный карандаш.
Результаты оцениваются по 100-балльной шкале. Минимальный проходной результат — 51 балл.

Скульптура – лепка гипсовой головы в натуральную величину , «этюд» – обнажённая фигура (30-45 см.)
Время исполнения – 12 часов.
Материал – глина. (Глина и каркас предоставляются институтом).
Результаты оцениваются по 100-балльной шкале. Минимальный проходной результат — 51 балл.

Испытание творческой направленности на специальности «Живопись», «Графика»:

Композиция – жанровая композиция на заданную тему, выполненная в цвете, материал — холст, масло, бумага, акварель, другие живописные материалы; размер до 50 см по большой стороне, время исполнения – 6 часов. Результаты оцениваются по 90-балльной шкале. Минимальный проходной результат — 21 баллов.

Испытание творческой направленности на специальность «Скульптура»

Жанровая композиция на заданную тему; время исполнения – 6 часов; материал исполнения — пластилин или глина.
Композиция на свободную тему время исполнения – 6 часов; материал исполнения — пластилин или глина. (Глина предоставляется институтом, пластилин приобретается абитуриентом).
Результаты оцениваются по 90-балльной шкале. Минимальный проходной результат – 21 баллов.

Программы и формы вступительных испытаний по общеобразовательным предметам по каждому направлению подготовки (специальностям) проводимых институтом самостоятельно

Источник

Творческая атмосфера

У меня в семье художников нет, но все так или иначе были связаны с научной деятельностью, поэтому в доме у нас всегда было море книг. Мой дедушка работал краеведом и у него была большая библиотека с книгами, большая часть из которых была с подписями авторов. Меня всегда это завораживало, я полюбила читать. А книги, как известно, развивают фантазию и образное мышление, поэтому мне всегда хотелось выражать свои мысли на бумаге. И бабушка, и мама всегда занимались шитьем, поэтому дома постоянно лежали красивые цветные эскизы костюмов, интерьеров и тому подобные. В такой атмосфере так или иначе начинаешь проявлять свои пристрастия. Я мечтала стать балериной и всё время рисовала балерин, изводя на это бумагу пачками, потом стала ходить в художественную школу.

Анатомия живописи

Примерно с седьмого класса я мечтала учиться именно в МГАХИ. Я поступила на архитектурные курсы, ходила на вечерний рисунок в НХУ (Нижегородское художественное училище), занималась с репетитором — художником, когда-то закончившим ВГИК. В НХУ я просто ходила на вечерний рисунок. Студенты старшего курса по вечерам рисовали обнаженную натуру, и я к ним напросилась. Просто сидела с маленьким листочком А4 и пыталась делать зарисовки, изучать анатомию человека. Я очень стеснялась. Ходила и смотрела, как другие рисуют. В этом и состояло мое обучение, поскольку преподаватель обычно на вечернем рисунке не присутствует.

Все происходило так: студенты просто собирались вечером вместе, скидывались и сами приглашали натуру. В МГАХИ, например, вечерний рисунок более организован. Институт сам ищет модель.

Натурщик позирует два часа, и каждые 5-7 минут меняет позу, мы в это время делаем небольшие зарисовки. Так мы сразу изучаем и строение тела человека, и его пластику.

На вечернем рисунке с нами обычно сидел преподаватель и после занятия оценивал наши наброски, говорил, в каким техниках стоит еще попробовать рисовать, какие анатомические ошибки мы делаем. На набросках начинаешь понимать пластику человеческого тела и видеть красоту.

Мои занятия с репетитором проходили совсем иначе. Я приходила к нему в мастерскую, он приглашал натуру, и под его пристальным руководством я ее писала и рисовала. У него был, скорее, строгановский подход к рисунку: человека нужно было изобразить более обобщенно, как бы объемными сегментами. Однако мне это было не слишком близко, так как я хотела сразу насладиться красотой каждого изгиба человеческого тела. Но сейчас я понимаю, что это был просто необходимый на начальном уровне минимум, после которого происходит более глубокое изучение пластики.

Почему я занималась именно на архитектурных курсах? Дело в том, что в Нижнем Новгороде есть только одно высшее учебное заведение, хоть как-то связанное с рисованием, и это — строительный институт. Вот я и ходила туда на курсы, чтобы научиться рисовать античные головы, узнать, так сказать, основу основ рисунка. Лишняя практика и общение с хорошими педагогами никогда никому не повредят. Я старалась везде и всегда делать зарисовки, узнавать новое — всё, что касается грамотного построения.

Поступление

Поступить было сложно, поскольку художественное училище я не заканчивала. В итоге я поступала два года подряд. Сначала я почему-то выбрала факультет графики, а в итоге поступила на факультет живописи. Преподаватели на предварительном просмотре сказали, что у меня явно живописная манера.

Первый раз я пришла в этот храм искусств с замиранием сердца тогда я не могла думать об этом вузе иначе. Меня окружали ребята, которые заканчивали художественный лицей Российской академии художеств, Московское академическое художественное училище памяти 1905 года и другие художественные учебные заведения, поэтому, конечно, на их фоне я чувствовала себя совершенно неуверенно. Они, в большинстве своем, знали друг друга, общались, поддерживали, и я чувствовала себя чужой на этом празднике жизни. И в первый раз я не поступила.

Думаю, я не смогла поступить, потому что была недостаточно подготовлена, боялась проявить себя. Оценка работ всё равно происходит очень субъективно: живопись — это не математика, здесь нет однозначно правильного ответа. Я очень сильно переживала, когда узнала, что не поступила. Я хотела именно рисовать, а альтернатив не видела. В Санкт-Петербург я ехать не хотела, да и их школа рисования мне не была близка. В Строгановском институте многие экзамены совпадали с Суриковским. В Академию имени Глазунова я не хотела поступать, поскольку у них очень консервативная живопись и вообще сам способ преподавания. Например, если ты выбрал мастерскую портрета, то так и будешь шесть лет писать одни только портреты, а мне хотелось уметь изображать всё. Хорошо, что мои родители всё-таки дали мне возможность идти к своей цели и разрешили пойти на подготовительные курсы МГАХИ. Без их моральной и материальной помощи, конечно, ничего бы не вышло.

Натура и «конфетка»

На подготовительных курсах мы рисовали натуру. До этого я натуру рисовала только с репетитором, а тут имела возможность делать это каждый день. Можно сколько угодно изучать теорию, но в нашей сфере необходима практика. Кроме того, конечно, мне многое дало общение с преподавателями Суриковского института, а также возможность смотреть, что делают студенты, и учиться у них. Наши педагоги советовали нам, у каких художников стоит учиться, показывали нам различные альбомы. Для меня это всё было в новинку.

Своим примером преподаватели показывали, какими средствами можно быстро и качественно закончить работу. Буквально пятью мазками, казалось бы, из не особенно удачной работы они делали «конфетку». Алиса Ивановна Назарова замечательно объясняла основы композиции и учила яркой и насыщенной живописи. К сожалению, она умерла несколько лет назад. Также преподаватели советовали нам приглашать обнаженную натуру после занятий и рисовать даже в свободное время. Я только потом поняла, как действительно набивается рука от постоянного рисования. После того, как отучилась год на подготовительном факультете, я подала документы на факультет живописи. В моральном плане во второй раз поступать было гораздо проще: меня окружали уже знакомые лица с подготовительного факультета.

за год Мое мастерство возросло, ушёл трепет перед неизвестностью и ужас сделать ошибку. благодаря сумме этих факторов во второй раз всё закончилось успешно.

Я подавала документы еще в несколько вузов, в том числе в Московский государственный текстильный университет имени Косыгина на художественное моделирование костюма. Я поступила туда, но понимала, что в моём случае этот вуз — только запасной вариант, поскольку я хотела именно рисовать, а не что-то моделировать, строить и проектировать.

Проявить фантазию

Когда я поступала, на экзаменах нужно было нарисовать портрет по плечи карандашом, обнаженную натуру так же, живописный портрет маслом и композицию. На композицию давали восемь часов, рисунки карандашом и маслом мы рисовали по шесть часов в день около недели.

На вступительных истыпаниях нам позировали. Вообще на всех экзаменах, да и во время всего последующего обучения мы рисовали с натуры. Приходит натурщик и натурщица, и шесть академических часов с перерывами позирует в заданной позе. Только на экзамене по композиции абитуриенты должны проявить фантазию и нарисовать картину от себя. Заранее говорят тему: чаще всего она довольно обширна — например, «город» или «метро». Дома нужно придумать эскиз и можно потом, уже на самом экзамене, его использовать.

Рисовать с 10 до 22

Первые два года я рисовала в институте с 10 часов утра до 22 вечера и, конечно, это сказалось на моём развитии. Уже к третьему-четвертому курсу я начала чувствовать себя увереннее. После второго курса начинается распределение по мастерским, начинается уже совершенно другая работа, чем на младших курсах. Во главе всего ставится композиция, и нас заставляют думать не только о правильном расположении предметов в холсте, но и об идее картины. И, разумеется, очень часто возникают горячие споры. В основном, споры возникают по техническим вопросам. Например, я хочу покрасить одним цветом, а преподаватель видит это по-другому. Сложность заключается еще и в том, что незаконченную работу очень сложно понять и, соответственно, оценить, а преподаватели должны говорить нам об ошибках еще на этапе эскиза. Идейные споры у нас бывают редко.

Кроме того, пока ты учишься, посещаешь разные выставки, в том числе, выставки современных художников. Благодаря этому ты понимаешь, что помимо красок и холста есть еще много способов выражать себя: инсталляции, плакаты, видео, скульптуры, фотографии, коллажи. Но наш институт — академический, поэтому этого не приемлют. Это, конечно, обидно, потому что мне как раз хотелось бы больше об этом узнать, попробовать, но такой возможности практически нет.

Мастера и их ученики

Отношения с преподавателями, конечно, складывались по-разному, но, в основном, мне попадались хорошие педагоги. У нас в институте преподают довольно разноплановые люди — художники, занимающиеся монументальным искусством, станковой живописью. Не так давно образовалась мастерская современного искусства. Так что у студентов есть довольно большое поле для выбора. Когда я выбирала себе мастера, в МГАХИ была мастерская Татьяны Назаренко и Виктора Русанова. Татьяна Григорьевна считается главным педагогом и ответственна за живопись и композицию, а Виктор Николаевич — преподаватель по рисунку. Но потом Виктор Николаевич ушёл, и к нам пришли другие преподаватели. Назаренко и Русанов были очень интересным тандемом: их мнения, во многом, были противоречивы, поэтому нам приходилось много думать и сопоставлять, примерять и одно, и другое мнение на себя, выбирать, что лучше, а также создавать что-то свое. Они оба давали замечательные советы по композиции.

В основном, все мои однокурсники занимаются академизмом, но есть и те, кто развивается в сторону современного искусства. Если говорить о работе, то одни преподают, другие делают росписи, третьи (меньшинство) занимаются мозаикой. При любой возможности мы стараемся выставлять свои работы. В принципе, каждый идёт своей дорогой, не могу сказать, что есть однозначное развитие событий в жизни всех студентов.

Я, например, делаю портреты на заказ, продаю свои работы, выставляюсь, участвую на аукционах. Я участвовала в молодёжных выставках МОСХа, выставке молодых художников в Лондоне. Также с группой талантливых художников принимала участие в аукционе при поддержке фонда Екатерины Прейс. В ноябре 2013 года мои работы выставлялись в Гостином дворе.

Кому стоит поступать?

В МГАХИ стоит идти учиться тем, кто хочет заниматься академизмом. В этом вузе есть разные специализации. На факультете графики можно заниматься плакатом, литографией, линогравюрой, на факультете живописи — станковой живописью, мозаикой, фреской. Каждый сможет найти что-то близкое для себя. В плане материалов также есть возможность попробовать разное.

Источник

Архитектурные вузы России: Московский государственный академический художественный институт имени В. И. Сурикова при Российской академии художеств (МГАХИ им. В.И. Сурикова)

У МГАХИ им. В.И. Сурикова очень интересная история. Институт вырос из рисовального натурного класса (1932 год), впоследствии — Училища, в котором преподавали многие известные мастера (Левитан, Васнецов, Серов, Поленов, Грабарь, Кандинский, Малевич и др.). А сейчас это один из ведущих художественных вузов России. И представьте, ему уже 188 лет!

Этот вуз — настоящий музей, который хранит историю и традиции. Все, кто был в МГАХИ, говорят, что нем царит волшебная творческая атмосфера. Сейчас мы любуемся творениями людей, которые учились там и преподавали. Даже во время войны Училище продолжало работать и не закрывалось.

Факультет архитектуры МГАХИ был создан при А.А. Бичуковом, который возглавил институт в 2001 году. В июле этого же года на факультет архитектуры были зачислены первые 5 человек.

В наши дни, будущие архитекторы занимаются коллективными проектами: они работают совместно со скульпторами, искусствоведами и т.д. Это особенность практики интегрированного обучения в данном институте.

Сейчас в Сурикова 5 направлений: живопись, графика, скульптура, архитектура, теория и история искусств. Нас, конечно же интересует, направление “архитектура”, поэтому следующий рассказ будет о ней.

Это довольно маленькая кафедра в институте, что, по мнению учащихся, даёт приятную атмосферу. Многие преподаватели работают и в МГАХИ, и в МАрхИ, так что сильной разницы в качестве обучения по этим предметам нет.

Количество мест и проходные баллы:

Год	Количество мест на бюджет/коммерцию	Проходные баллы на бюджет/коммерцию
2018		317/-
2019	15(в т.ч. квотные)/20	315/-
2020	-/20	-/182
2021	-/32(сначала было 15)	-/220
2022	-/15	-/?

С 2020 года почему-то убрали бюджетные места и оставили только на коммерцию. Мы несколько раз звонили в приемную института, не веря глазам. Но пока до 2022 года их так и не появилось. Однако, всё ещё надеемся, что это временно.

Мы указали данные, которые смогли восстановить.

А в этой статье вы узнаете, какие факторы каждый год влияют на формирование проходного балла.

Минимальные проходные баллы: русский язык — 36, математика — 27, творческое и профессиональное испытание — по 51 баллу.

Экзамены оцениваются в 100-балльной системе.

Также, в Сурикова вы можете получить дополнительные баллы за золотую медаль, значок ГТО, волонтерскую работу, и другие различные индивидуальные достижения (см.официальный сайт).

Стоимость обучения: на 20/21 учебный год — 274 000 руб/год, на 22/23 учебный год — 284 000 руб/год

Есть общежитие. Кстати, в нем предоставляются места иногородним абитуриентам на время сдачи вступительных экзаменов, если они подают оригиналы документов. Правда, эта информация актуальна на предыдущие годы. До 2020 года, в Сурикова была только личная подача документов.

Вступительные творческие и профессиональные испытания:

Профессиональное испытание (Рисунок и черчение)

Вступительное испытание проводится в два тура. В ходе первого тура
выполняется задание по рисунку, в ходе второго – 2 задания по черчению.

2. Творческое испытание (Композиция)

Все материалы абитуриенты приносят с собой.

Рисунок — гипсовая голова.

Время исполнения – 8 часов. Задание выполняется в один день (4+4 с перерывом на обед).

Материал — бумага (размер 1/2 листа ватмана, соответствует А-2), графитный карандаш;

Абитуриент должен продемонстрировать:

умение грамотно размещать изображение на листе в соответствии с
законами композиции;
умение правильно передавать пропорции изображаемого объекта;
владение объемно-конструктивным рисунком;
знание анатомии и умение отражать его в рисунке;
умение передавать форму и объем при помощи светотени;
умение передавать материал (гипс);
владение графическими средствами рисунка.

Примеры, экзаменационных работ 2018 года:

Черчение.

Время выполнения – 8 академических часов (один день 4+4 с перерывом на обед). Время на выполнение заданий абитуриент распределяет самостоятельно.

Материал: 2 листа бумаги (ватман), размер листа – 1/4 листа ватмана (соответствует формату А-3).

Инструменты: графитные карандаши, рапидографы, изографы, измеритель, циркуль, масштабная линейка, треугольники, рейсшина, ластик, лезвия безопасной бритвы.

Абитуриент должен продемонстрировать:

умение грамотно размещать чертеж на листе;
владение проекционным черчением;
умение грамотно строить сопряжения;
владение архитектурным узким шрифтом;
владение тушевой чертежной графикой;
навыки грамотного оформления чертежа

Композиция из простых геометрических фигур.

Задание:
В течение отведенного времени абитуриент должен выполнить на листе бумаги формата А2 графитным карандашом рисунок объемно-пространственной композиции из заданных геометрических тел. Рисунок выполняется по представлению. Геометрические тела задаются ортогональными проекциями. Задание предусматривает определенный ракурс изображения (линия горизонта и направление взгляда)

Задание выполняется в 2 этапа.
1 этап. По заданным ортогональным проекциям построить перспективное изображение двух геометрических тел с учетом заданной линии горизонта и направления взгляда.
2 этап. Дополнить рисунок изображением других геометрических тел, предусмотренных заданием, создав единую объемно-пространственную композицию.

Продолжительность — 8 академических часов.

Материалы: бумага, графитный карандаш.

Абитуриенту необходимо продемонстрировать:

умение грамотно закомпоновать изображение на листе;
умение построить геометрические тела в соответствии с заданным ракурсом;
владение линейно-конструктивным рисунком;
умение правильно передать пропорции заданных геометрических тел;
владение законами линейной перспективы;
владение построением линий пересечения геометрических тел;
владение линейной и тональной графикой;
умение создать гармоничную композицию из геометрических тел;
умение выполнить поставленные задачи за отведенное время (законченность);
творческий подход к поставленной задаче.

Личное мнение от поступившей туда в 2020-м году ученицы:

«Ещё могу сказать, что на моем экзамене мы рисовали на А2, это может дезориентировать — лучше потренироваться на таком формате заранее.

А черчение состояло из двух частей: вазы и довольно простого проекционного черчения.

А так вуз хороший, мне нравится, с преподавателями по проекту мы как семья. Для меня оказалось огромным плюсом то, что это довольно маленькая кафедра в университете, что даёт приятную атмосферу. Многие преподаватели работают и в МГАХИ, и в Мархи, так что не вижу сильной разницы в качестве обучения по предметам».

Об объёме подготовки сюда можно почитать в этом посте.

Сайт вуза — http://surikov-vuz.com/

Почитать ещё про архитектурные вузы можно здесь.

Источник

Главная → Московский государственный академический художественный институт им. В.И. Сурикова

Московский государственный академический художественный институт им. В.И. Сурикова

МГАХИ

г. Москва, Товарищеский пер., д. 30

Одновременно можно подать документы на 3

специальностей

Электронная библиотека

есть

Лицензия

А90Л01 0009120 рег. № 2084 от 15.04.2016

Минимальный балл 248 на специальности Теория и история искусств

по итогам 2022

Мест платных 121 — 61.42%

Средняя стоимость 360167 руб.

Минимальная стоимость 150000 руб. на специальности Теория и история искусств

по итогам 2022

Кратко о МГАХИ

Институт является правопреемником Московского училища живописи, ваяния и зодчества, основанного в 1843 году, преобразованного в 1917 году в Свободные художественные Мастерские, в 1920 году — в Высшие художественно-технические мастерские (ВХУТЕМАС), в 1926 году — в Московский Высший Государственный Художественно-технический институт (ВХУТЕИН) Наркомпроса РСФСР, который Постановлением Совета Народных Комиссаров СССР от 13 мая 1934 г. был преобразован в Московский институт изобразительных искусств.

Специальности и профили (программы) обучения МГАХИ

Подробное описание каждой специальности и всех ее профилей обучения ВУЗа

Укрупненное направление Архитектура

Специальность № 07.03.01

Архитектура

Бакалавриат

Описание специальности:

Бакалавров-архитекторов обучают в обязательном порядке:

создавать и реализовывать проектные решения, имеющие творческую направленность;
разрабатывать и проверять строительную и проектную документацию;
планировать задания в области проектирования;
выполнять научные исследования;
преподносить в доступной и визуализированной форме принятые проектные решения, осуществляя их защиту перед заказчиком;
взаимодействовать с общественностью, учитывая ее мнение и аргументируя реализуемые проекты;
управлять профессиональным и вспомогательным составом в департаменте проектирования;
администрировать проектную деятельность;
проводить оценку построенных объектов;
осуществлять мероприятия по экспертизе в области принятых проектных решений и их реализованных участков;
разрабатывать программы в сфере архитектурного образования;
доводить до сведения общественности основные архитектурные принципы, повышающие уровень общества в области представления архитектурного искусства.

Развернуть

Профили обучения по специальности Архитектура:

Профиль (программа)

Архитектура

Стоимость обучения, в год 286000 руб.

Мест платных 15

Форма обучения Очная

Срок обучения 5 лет

Описание профиля обучения:

Архитекторов обучают :

создавать и реализовывать проектные решения, имеющие творческую направленность;
разрабатывать и проверять строительную и проектную документацию;
планировать задания в области проектирования;
выполнять научные исследования;
преподносить в доступной и визуализированной форме принятые проектные решения, осуществляя их защиту перед заказчиком;
взаимодействовать с общественностью, учитывая ее мнение и аргументируя реализуемые проекты;
управлять профессиональным и вспомогательным составом в департаменте проектирования;
администрировать проектную деятельность;
проводить оценку построенных объектов;
осуществлять мероприятия по экспертизе в области принятых проектных решений и их реализованных участков;
разрабатывать программы в сфере архитектурного образования;
доводить до сведения общественности основные архитектурные принципы, повышающие уровень общества в области представления архитектурного искусства.

Читать больше

Бакалавриат

Укрупненное направление Изобразительное и прикладные виды искусств

Специальность № 54.05.03

Графика

Специалитет

Описание специальности:

Данная учебная программа включает в себя очное обучение, сроком в 6 лет. Весь подготовительный процесс включает в себя цикл изучения мировой литературы и профессиональных предметов. К ним относятся:

Техника печатной графики
Технология графических материалов
Основы психологии и творческого процесса
Пластическая анатомия
Живопись
Иностранный язык
Рисунок
Перспектива
Основы общей композиции
История отечественного и зарубежного искусстваОсновная часть всего учебного времени отводится на изучение пластических композиций и рисунка.

Все практические занятия проводятся как на территории ВУЗа, так и в издательствах разной направленности. Студенты смогут: проводить экспертизу и оценку кинофильмов, мультфильмов и отдельных произведений искусства, осуществлять редакторские работы, разбираться в профессиональных графических компьютерных программах, а также свободно говорить на одном из иностранных языков.

Развернуть

Профили обучения по специальности Графика:

Профиль (программа)

Графика

Проходной балл на бюджет 415

Мест бюджет 16

Стоимость обучения, в год 490000 руб.

Мест платных 16

Форма обучения Очная

Срок обучения 6 лет

Описание профиля обучения:

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу специалитета включает: культурную и социальную среду общества; изобразительное искусство; медиасферу; издательскую деятельность; искусство кино и телевидения; культурно-просветительскую деятельность; систему художественного образования и художественно-эстетического воспитания

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

Живопись
Иностранный язык
История зарубежного искусства и культуры
История отечественного искусства и культуры
Общий курс композиции
Перспектива
Пластическая анатомия
Рисунок
Техника печатной графики (офорт, гравюра, литография, шелкография)
Технология графических материалов
История литературы
Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства
Основы психологии творческого процесса
Безопасность профессиональной деятельности

Читать больше

Специалитет

Укрупненное направление Изобразительное и прикладные виды искусств

Специальность № 54.05.02

Живопись

Специалитет

Описание специальности:

Обучение проходит в несколько этапов. На начальном преподаватели рассказывают, как правильно представлять образы будущих картин, иллюстраций и декораций, выполнять сбор всех необходимых материалов: черновых рисунков, этюдов и набросков. После этого переходят непосредственно к созданию авторских художественных произведений. В зависимости от того, какая специализация будет выбрана, живопись может быть станковой, театрально-декорационной, монументальной или церковно-исторической. Студентов обучают проводить реставрационные работы икон, картин и архитектурных объектов, представляющих высокую историческую ценность. Помимо творческих работ, проводятся и лабораторно-диагностические исследования причин развития дефектов на реставрируемых произведениях искусства. Обучение также включает в себя умение выполнять копии произведений монументальной, станковой и церковно исторической живописи. Студентов учат выполнять точную оценку уникальных и редких произведений искусства. Работа с самыми современными компьютерными программами также осваивается студентами.

Развернуть

Профили обучения по специальности Живопись:

Профиль (программа)

Живопись

Проходной балл на бюджет 435

Мест бюджет 34

Стоимость обучения, в год 490000 руб.

Мест платных 50

Форма обучения Очная

Срок обучения 6 лет

Описание профиля обучения:

При разработке и реализации программы специалитета организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится специалист и выбирает специализацию, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательских и материально-технических ресурсов организации.

Специализации, по которым готовятся выпускники, освоившие программу специалитета:

специализация N 1 «Художник-живописец (станковая живопись)»;
специализация N 2 «Художник-живописец (монументальная живопись)»;
специализация N 3 «Художник-живописец (театрально-декорационная живопись)»;
специализация N 4 «Художник-живописец (церковно-историческая живопись)»;
специализация N 5 «Художник-реставратор (станковая масляная живопись)»;
специализация N 6 «Художник-реставратор (темперная живопись)»;
специализация N 7 «Художник-реставратор (монументально-декоративная живопись)»;
специализация N 8 «Художник кино и телевидения, художник комбинированных съемок»;
специализация N 9 «Художник кино и телевидения по костюму».

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

Общий курс композиции
Техника живописи и технология живописных материалов
Копирование произведений искусства
Перспектива
Пластическая анатомия
Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства
Основы психологии творческого процесса
Безопасность профессиональной деятельности
История отечественного искусства и культуры
История зарубежного искусства и культуры
История литературы
Рисунок
Живопись

Специальные дисциплины «Художник-живописец (станковая живопись)»:

Теория станковой композиции
Техника станковой живописи и технология живописных материалов
Ознакомительный курс техники и технологии монументальной живописи
Копирование произведений станковой живописи
Методика организации учебных постановок

Специальные дисциплины специализации Художник-живописец (монументальная живопись)»:

Теория монументальной композиции
Техника монументальной живописи и технология материалов монументальной живописи
Специальный курс архитектуры
Основы проектирования и макетирования

Специальные дисциплины специализации «Художник-живописец (театрально-декорационная живопись)»:

Композиция художественно-декоративного оформления спектакля
Техника живописи и технологии живописных материалов
Специальный курс по театрально-декорационному делу
Специальный курс архитектуры
История костюма и предметов быта
История театра
Техника и технология сцены
Техника и технология макета

Специальные дисциплины специализации «Художник-живописец (церковно-историческая живопись)»:

Техника темперной живописи и технология живописных материалов
Техника монументальной живописи и технология живописных материалов
Иконография
Основы проектирования и макетирования
Библейская история
История церковной архитектуры
История орнамента и шрифта
Основы реставрации
Копирование произведений монументального и иконописного искусства

Специальные дисциплины специализации «Художник-реставратор (станковая масляная живопись)»:

Введение в специальность
Основы законодательства в области изобразительного искусства и музейного дела
Техника станковой живописи и технология живописных материалов
История и теория реставрации станковой масляной живописи
Физико-химические методы исследования
Спецхимия
Спецбиология
Спецфото
Методика реставрации станковой масляной живописи
Музеефикация и хранение произведений искусства
Коприрование произведений станковой живописи
Реставрационная документация

Специальные дисциплины специализации «Художник-реставратор (темперная живопись)»:

Введение в специальность
Основы законодательства в области изобразительного искусства и музейного дела
Техника темперной живописи и технология живописных материалов
История и теория реставрации темперной масляной живописи
Физико-химические методы исследования
Спецхимия
Спецбиология
Спецфото
Методика реставрации темперной живописи
Музеефикация и хранение произведений искусства
Коприрование произведений темперной живописи
Реставрационная документация
Иконография

Специальные дисциплины специализации «Художник-реставратор (монументально-декоративная живопись)»:

Введение в специальность
Основы законодательства в области изобразительного искусства и музейного дела
Техника монументальной живописи и технология живописных материалов
История орнамента и шрифта
Синтез монументально-декоративной живописи и архитектуры
История и теория реставрации монументальной живописи
Физико-химические методы исследования
Спецхимия
Спецбиология
Спецфото
Методика реставрации монументальной живописи
Музеефикация и хранение произведений искусства
Коприрование произведений монументального искусства
Реставрационная документация
Иконография

Специальные дисциплины специализации «Художник кино и телевидения, художник комбинированных съемок»:

Мастерство художника кино и телевидения
Основы комбинированных съемок
Техника живописи и технология живописных материалов
История кино
Кино-, теледекорационная техника и технология
Основы проектирования и макетирования декораций в кино и на телевидении
Фильмопроизводство
История материальной культуры и история костюма
Основы архитектуры

Специальные дисциплины специализации «Художник кино и телевидения по костюму»:

Техника и технология живопсиных и графических материалов
История костюма
История материальной культуры и быта
Техника и технология моделирования костюма
Исторяи кино
Фильмопроизводство

Читать больше

Специалитет

Специальность № 54.05.04

Скульптура

Профили обучения по специальности Скульптура:

Профиль (программа)

Скульптура

Проходной балл на бюджет 389

Мест бюджет 8

Стоимость обучения, в год 490000 руб.

Мест платных 8

Форма обучения Очная

Срок обучения 6 лет

Описание профиля обучения:

Скульптура — один из старейших и сложнейших видов изобразительного искусства. В отличие от живописи и графики она трехмерна, обладает реальным объемом, живет в пространстве, требует восприятия с разных точек зрения, под разными углами и ракурсами, постепенно раскрывая художественный образ. Очень разнообразны виды и жанры скульптуры: монументальная, монументально-декоративная, станковая (портрет и композиция), скульптура малых форм, рельеф, медальерное искусство. Каждый из этих видов пластики имеет свои особенности и законы, которые предстоит в совершенстве освоить студентам, избравшим для себя эту специальность.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

История зарубежного искусства и культуры
История отечественного искусства и культуры
Композиция
Копирование произведений искусства
Основы реставрации скульптуры
Перспектива
Пластическая анатомия
Рисунок
Скульптура
Техника скульптуры и технология скульптурных материалов
Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства
Синтез искусства и архитектуры
Спецкурс архитектуры
Основы макетирования
Копии произведений скульптуры
Основы музейного дела

Читать больше

Специалитет

Укрупненное направление Искусствознание

Специальность № 50.03.04

Теория и история искусств

Бакалавриат

Описание специальности:

Пройдя вступительные испытания, будущие бакалавры в течение четырех лет будут изучать следующих предметов:

Анализ художественных работ
Иностранные языки
Зарубежную и русскую истории искусства
Историю XX века на Западе и в России
Философию
Основы для научного изучения искусства
Отечественную и зарубежную литературу с исторической точки зрения
Историю и основы теории критики художественных произведений
Научную методологию изучения художественных процессов
Общую теорию искусстваУчащиеся получат навыки в области педагогики: научатся объективной оценке возможностей обучающихся, выстраиванию стратегий воспитания, формированию профессиональных знаний и умений, а также творческому подходу к процессу обучения.

Педагоги научат вести просветительскую работу в различных культурных учреждениях, а также критической оценке проблем, связанных с этой сферой деятельности. Во время прохождения практики некоторые учащиеся смогут занять место в составе экспертной комиссии по культурной деятельности различных образовательных центров и формирований.

Развернуть

Профили обучения по специальности Теория и история искусств:

Профиль (программа)

Теория и история искусств

Проходной балл на бюджет 248

Мест бюджет 18

Стоимость обучения, в год 150000 руб.

Мест платных 32

Форма обучения Заочная; Очная

Срок обучения 4 года; 4.5 года

Описание профиля обучения:

Профессиональная деятельность бакалавров в области культуры и искусства, связана с оценкой способов функционирования искусства в обществе и реализуется в учреждениях сферы образования, науки, культуры, искусства и управления.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

Базовая часть:

Философия
История
Иностранный язык
Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура
Правоведение
Основы экономики
Психология и педагогика

Модуль 1. История зарубежного искусства

Доисторическое и традиционное искусство
Искусство Древней Греции и Древнего Рима
Византийское и восточнохристианское искусство
Искусство Западной Европы в Средние века
Искусство эпохи Возрождения
Искусство барокко и классицизма
Западноевропейское искусство XIX века
Искусство Запада XX – начала XXI веков

Модуль 2. История отечественного искусства

Древнерусское искусство (X – XVII вв.)
Русское искусство XVIII – начала XIX в.
Отечественное искусство XX – начала XXI вв.
Русское искусство второй половины XIX – начала XX вв.

Модуль 3. История декоративно-прикладного искусства

История зарубежного декоративно-прикладного искусства
История отечественного декоративно-прикладного искусства

Модуль 4. Теория и практика искусства

Введение в историческое изучение искусства
Описание и анализ произведений искусства
Общая теория искусства
Методология истории искусства
История эстетических учений
Теория и история художественной критики
Артжурналистика
Междисциплинарные подходы в современной теории и истории искусства
Арт-экспертиза

Вариативная часть:

Русский язык и культура речи
История зарубежной и отечественной литературы
История и практика дизайна
Политология
История религий
Духовная культура традиционного Востока
Основы архитектуры
Маркетинг и PR в сфере искусства
Экскурсоведение (на англ. языке)
Основы композиции
Основы рисунка
Основы живописи
Цветоведение
Современные технологии в культуре и искусстве
Аудиовизуальные искусства XX века
Основы НИР

Модуль 1. История искусства Востока

Искусство Древнего Востока
Литература Древнего Востока
Искусство средневекового Востока
Искусство Востока Нового и Новейшего времени
История декоративно-прикладного искусства стран Востока
Основные проблемы русского искусства XVIII-XIX вв.
Элективные курсы по физической культуре
Памятники Северо-запада РФ как объекты туризма
Краеведение
Американское искусство
Искусство Нового Света
История фотографии
Теория и практика фотографии
История кинематографа
Кинематограф в искусстве ХХ–XXI века
Музееведение
Основы музейного дела
Мифологические сюжеты в изобразительном искусстве
Семиотика искусства
Основы реставрации памятников искусства
История и теория реставрации
История сценографии
История театрально-декорационного искусства
История материальной культуры, костюма и быта
Культура повседневности
История сценических искусств
История театра
История садово-паркового искусства
История ландшафтной архитектуры
История искусства интерьера
История интерьерного дизайна
Теория и история культуры
Культурология
Методика предования МХК
Основы методики преподавания истории искусства
Основы археологии
История археологических открытий

Читать больше

Бакалавриат

Комбинации ЕГЭ МГАХИ

Комбинация ЕГЭ и специальности, на которые можно по ней поступить

Математика
Русский язык
Вступительные

Русский язык
История
Литература

Теория и история искусств

Русский язык
Литература
Вступительные

Общежития МГАХИ

Адреса общежитий ВУЗа

Москва, ул. Вековая, д. 1

Факультеты МГАХИ

Факультеты и специальности преподаваемые

Факультет архитектуры МГАХИ

Факультет графики МГАХИ

Факультет живописи МГАХИ

Факультет скульптуры МГАХИ

Факультет теории и истории изобразительного искусства МГАХИ

Теория и история искусств

Отзывы о МГАХИ

Поступила недавно на факультет Живописи Бюджет. Атмосфера в институте очень душевная ,не много официоза и формальностей. Для тех кто любит рисовать созданы все условия( копии- задания,анатомия,перспектива) Карточку москвича получила без проблем — 300 рублей в месяц безлимит метро .Общежитие на 1 курсе не очень ,но на 2 курсе будет получше.
2020-06-20

❞

Этот ВУЗ ооочень консервативный, по крайней мере на отделении графики, откуда я . Здание живописи- совершенно как другой институт, поэтому ничего про него не скажу. На графике первые 2 года еще ничего: изучали техники разные, плакат, книгу (в пример показывают всё самое неактуальное, советское, и требуют того же от студентов на выходе. оно и понятно — преподаватели уже чуть живые в основном, далеко пенсионного возраста). и где-то с начала третьего курса этот институт превращается в невыносимую пытку, и когда ты зашел уже так далеко, что жалко терять потраченных лет обучения, но совершенно скучно (особенно, если вы еще учились в училище до этого), и получение образования превращается в «отбывание вуза». стипендии-пара тысяч. особенным пунктом стоит отметить шульман марину михайловну (заведующая кабинетом кафедры графики), эта женщина которая каждый день совершает просто психологическое насилие над учащимися. абсолютно неадекватная, и чистейший энергетический вампир. ее наличие в этом вузе, уже повод бежать оттуда. серьезно ;
2016-05-15

❞

замечательный, душевный институт, прямо как третьяковская галлерея!здесь при поступлении абитуриенты всегда могут отозваться на помощь, а не постараться всеми усилиями испортить твое настроение/работу/убить тебя. очень хочу поступить, прикладываю все усилия ;
2016-05-15

❞