Четырьмястами отзывами егэ

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

1 мая 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. ЛОЖИСЬ в больницу
С ДЕТЬМИ
В ДВУХСТАХ журналах
НАИБОЛЕЕ ТОЧНО
ПОДСКОЛЬЗНУТЬСЯ на льду
2. нет ЯСЕЛЬ рядом
старые КОНЮХИ
около ДВУХСОТ автомобилей
ВЫЙДИ на дорогу
дамских ТУФЕЛЬ
3. страховые ПОЛИСА
ПОЛУТОРА ставок
КОНТЕЙНЕРЫ
мы не ЛЖЁМ
Северный и Южный ПОЛЮСЫ
4. ПЛЕЩЕТ волна
менее ЛЁГКИЙ путь
ИХНИЕ дети
вес в ТЫСЯЧУ двести тонн
несколько ЧЕЛОВЕК
5. капает со СВЕЧЕЙ
НАИБОЛЕЕ удачно
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ помощниками
ЕХАЙ прямо
новых ПОЛОТЕНЕЦ
6. ПЕРЕДАЙТЕ привет
ОБОИХ спортсменок
уважаемые ПРОФЕССОРА
в ДВЕ тысячи пятом году
в меню нет ОЛАДИЙ



  


                       
  



7. ШЕСТИСТАМИ спортсменами
КРАСИВЕЕ
ПОЕЗЖАЙ за ними
ИХ дети
уважаемые ПРОФЕССОРА
8. ПРОПОЛОЩИ бельё
ДИРЕКТОРА гимназий
около ВОСЬМИСОТ страниц
справились НАИБОЛЕЕ УСПЕШНЕЕ
несколько ГРАММОВ
9. опытные ИНЖЕНЕРА
КРАСИВЕЕ дочери
в ТЫСЯЧА девятисотом году
полки для КУХОНЬ
ЗАЕЗЖАЙ завтра
10. МЛЕКОПИТАЮЩИЕСЯ животные
ЛЕГЧАЙШЕЕ пёрышко
ВЫЗДОРОВЕЮ
много БРЫЗГ
ЕДКИЙ аэрозоль
11. пара САПОГ
ПОЛОЖИ книги
КЛАДИ на стол
ПЯТЬСОТЫЙ заказ
НАДЕНЬ перчатки
12. несколько КЕГЛЕЙ
три ВОСЬМЫХ
с ПОЛУТОРАСТАМИ рублями
ОБРЕТШИЙ покой
надёжные СТОРОЖА
13. вдоль ПОБЕРЕЖЬЕВ
ШЕСТЬЮСТАМИ письмами
подписанные ДОГОВОРЫ
КЛАДИТЕ аккуратнее
БОЛЕЕ КРУПНАЯ рыба
14. модных САПОГОВ
около ШЕСТИСОТ рублей
нет ТУФЕЛЬ
ДЕВЯТЬЮСТАМИ отдыхающими
уважаемые ПРОФЕССОРА
15. ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ отзывами
земные НЕДРА
помыть ШАМПУНЕМ
МЕЛИТЬ зерно на мельнице
ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду
16. пара ДЖИНСОВ
МЯГЧАЙШИЙ мармелад
пять СВЕЧЕЙ
ветер ТРЕПЛЕТ деревце
к ДВУХ тысячи пятому году



  


                       
  



17. опытные ТРЕНЕРЫ
по ОБОИМ сторонам
звучит не менее ГРОМКО
ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд
нет ТУФЕЛЬ
18. ПРОБУЯ на вкус
никому не ЗАВИДУЮ
прочитал более ВЫРАЗИТЕЛЬНО
богатые КНЯЗЬЯ
занавесить ТЮЛЬЮ
Ответы
1. поскользнулся
2. яслей
3. полисы
4.их
5. поезжай (нет слова ЕДЬ)
6. обеих
7. шестьюстами
8. наиболее успешно
9. инженеры 
10. млекопитающие
11. пятисотый
12. полутораста
13. побережий
14. сапог
15. молоть
16. две
17. обоим
18. тюлем  

Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс тренировочный пробный вариант №27183152 с ответами для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

скачать вариант | скачать ответы

Решать вариант №27183152 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задания и ответы:

Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.

Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие— стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы.

Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, <…> основание их тела захватывало возможно большее пространство.

И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.

Задание 1 № 42224 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Строгая официальность текста предполагает полный отказ от разговорной и стилистически нейтральной лексики. В тексте используется только научная лексика.
• 2) Для текста характерно употребление многозначного слова в одном, определённом значении. Например: положение, центр, основание, линия, пространство, равновесие и др.
• 3) В первом предложении текста формулируется тезис ( Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета), затем автор текста обосновывает справедливость тезиса (второй абзац) и приводит примеры (третий и четвёртый абзацы).
• 4) Противопоставление содержания третьего и четвёртого абзацев выражено с помощью слова наоборот.
• 5) Цель автора текста— доложить о результатах экспериментов, которые он проводил самостоятельно.

Правильный ответ: 234

Задание 2 № 42225 Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот союз.

Правильный ответ: чтобы

Задание 3 № 42226 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом (1) абзаце. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЦЕНТР, -а, м.

• 1) Точка в геометрической фигуре, теле, обладающая каким-н. только ей присущим свойством и обычно получаемая пересечением линий, осей, плоскостей. Ц. окружности.
• 2) Центральная часть города, большого населённого пункта. Жить в центре. Квартира в центре. Отправиться в ц. за покупками. Трамвайная линия от нового района до центра.
• 3) Город с административными, промышленными и другими учреждениями. Промышленные центры страны. Областной, районный ц. Административный ц. области.
• 4) Высший руководящий орган. Директивы центра.
• 5) Группа нервных клеток, регулирующих какую-н. функцию организма (спец.). Двигательные центры. Дыхательный ц.
• 6) Главенствующее, ведущее учреждение какой-н. отрасли. Кардиологический ц. Онкологический ц. Телевизионный ц. Ц. подготовки космонавтов. Ц. управления полётами.

Правильный ответ: 1

Задание 4 № 3208 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово крАны, красИвейший, дозвонЯтся, осведомИшься, принятА.

Правильный ответ: осведомишься

Задание 5 № 4236 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. ХИЩНАЯ добыча минералов уже нанесла невосполнимый ущерб природе небольшого африканского государства. Члены Олимпийского комитета исполнены РЕШИМОСТИ добиться высокого качества подготовки трасс для лыжных гонок и биатлона. Многие театралы считают, что главное в спектакле— это режиссёрский замысел, который усилиями всех участников процесса создаёт новую СЦЕНИЧЕСКУЮ реальность. Для того чтобы повысить активность и ПРОДУКТИВНОСТЬ работы, психологи советуют чередовать виды деятельности.

Правильный ответ: хищническая

Задание 6 № 12655 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Орешник почти отпылил, а берёза еще робеет зеленеть, не доверяя наступившей теплыни, а лес совсем прозрачный, без теней, словно после сна щурится спросонья.

Правильный ответ: спросонья

Задание 7 № 12553 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ отзывами земные НЕДРА помыть ШАМПУНЕМ МЕЛИТЬ зерно на мельнице ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду

Правильный ответ: молоть

Задание 9 № 30134 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) кардинальный, ламинировать, обоняние
• 2) периодический, горизонт, ветеринар
• 3) перила, сериал, покарать
• 4) формализм, сокращение, возражать
• 5) эмалированный, укрощать, иждивенец

Правильный ответ: 12

Задание 10 № 14576 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) сверх.. нициативный, вз..мать, трёх..мпульсный;
• 2) и..коверкать, бе..жизненный, чере..чур;
• 3) меж..языковой, п..еса, двух..этажный;
• 4) пр..образовать, пр..слушиваться, пр..клеить;
• 5) д..красна, не..тснятый (кадр), п..драмник.

Правильный ответ: 15

Задание 11 № 14513 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) накапл..вать, улыбч..вый;
• 2) податл..вый; нул..вой
• 3) се..вший, перекле..вать
• 4) сид..вший, потч..вать
• 5) выздоров..ть, смекал..стый

Правильный ответ: 14

Задание 12 № 14508 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пен..щееся, наве..ть
• 2) ненавид..щий, муч..вшийся
• 3) (матросы) задра..т, разбав..вший
• 4) ма..щийся, вывалива..щийся
• 5) (враг) не ворот..тся, отча..нный

Правильный ответ: 14

Задание 13 № 3784 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Дымились еще (не)очищенные от снега скаты крыш. (Не)даром Пушкин награждает свою героиню прекрасным характером. Поэт прославляет любовь, (не)позволяющую человеку пасть духом. Он никому (не)давал покоя. Во всех дворах шумели детские голоса, (не)смолкавшие ни на минуту.

Правильный ответ: недаром

Задание 14 № 4448 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Я хочу поговорить с вами (НА)СЧЁТ квартиры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уделить мне немного внимания. Пройдя (В)ДОЛЬ берега, караван остановился, и погонщики принялись (ПО)ОЧЕРЕДИ рассёдлывать оленей. (С)ПРАВА, совсем близко, сверкнула молния, и, точно отразившись в зеркале, она (ТОТ)ЧАС же вспыхнула вдали. (НЕ)СМОТРЯ на то что большинство стихотворений Жуковского являются переводными, в них мы ВСЁ(ТАКИ) видим русский пейзаж. В доме царили тишина и покой, ТО(ЖЕ) спокойствие царило в душах хозяев, ЗА(ТО) гостю от этого становилось только тревожнее.

Правильный ответ: справа тот час

Задание 15 № 13 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Впоследствии я разыскал в кладовке какие-то необыкнове(1)ые рукописи, переплете(2)ые в тома и писа(3)ые по-латыни.

Правильный ответ: 123

Задание 16 № 9993 Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) В 1856 году в немецком городе Карлсруэ вышло в свет первое издание поэмы «Демон» бывшего поручика Тенгинского полка М.Ю. Лермонтова и в том же году в Омске в семье штабс-капитана того же Тенгинского пехотного полка А. М. Врубеля родился сын – будущий художник Михаил Врубель. 2) Многие полотна И.К. Айвазовского воспринимаются как музыкальные или стихотворные импровизации. 3) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и врезался в воздух скрип проржавевших от дождей качелей. 4) С поэтами-декабристами композитора А.А. Алябьева связывали как общие взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжёлой личной судьбы. 5) В Мещёрском крае заповедными стали истоки рек и родники и рощи и дубравы.

Правильный ответ: 14

Задание 17 № 6923 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Путешествие и чтение— занятия родственные: как (1) путешествуя (2) мы узнаём новое, видим, как вновь и вновь открывается (3) манящая нас (4) даль, так и от книги к книге мы идём, как путник от горизонта к горизонту.

Правильный ответ: 12

Задание 18 № 819 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Еще предвижу затрудненья: Родной земли спасая честь, Я должен буду(1)без сомненья(2) Письмо Татьяны перевесть. Она по-русски плохо знала, Журналов наших не читала, И выражалася с трудом На языке своем родном(3) Итак(4)писала по-французски… Что делать! повторяю вновь: Доныне(5) дамская любовь Не изъяснялася по-русски, Доныне (6) гордый наш язык К почтовой прозе не привык. (Александр Пушкин)

Правильный ответ: 1234

Задание 19 № 366 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В Греции классической эпохи (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма города государства (4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

Правильный ответ: 14

Задание 20 № 3233 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Многие ошибочно думают (1) что (2) если человек умеет хоть немного плавать (3) то ему нечего бояться (4) и любые глубины ему нипочём.

Правильный ответ: 13

Задание 21 № 14086 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Чтобы почувствовать духовные богатства древней русской литературы, необходимо взглянуть на неё глазами её современников. 2) Перенесёмся мысленно в начальные века русской истории, в эпоху нераздельного существования восточных славян. 3) Русская земля огромна, поселения в ней редки. 4) Чтобы проехать из конца в конец Русскую землю, надо много дней провести на коне или в ладье. 5) В огромных просторах люди с особенной остротой ощущали и ценили своё единство— и в первую очередь единство языка. 6) Роль литературы также становится особенно значимой. 7) Она служит той же цели объединения и выражает народное самосознание единства.

Правильный ответ: 14

Задание 22 № 13882 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.

• 1) В деревне, где родился рассказчик, все были бедны, местный колхоз постоянно находился в долгах, поэтому деревня жила огородами, тайгой и Ангарой.
• 2) Рассказчик писал свои произведения довольно быстро, но даже несмотря на это, ему не удалось описать в своих книгах и половины судеб своих односельчан.
• 3) Деревенский язык, по мнению рассказчика, нуждается в обогащении, поэтому важно учить новые слова – благодаря этому речь станет естественной, невычурной.
• 4) Прообразом Василисы, одной из героинь произведений Валентина Распутина, стала бабушка писателя – Марья Герасимовна.
• 5) По мнению рассказчика, пользоваться диалектом нужно разумно.

Правильный ответ: 145

Задание 26 № 13886 «Валентин Распутин, написавший немало книг о деревенской жизни, в своей публицистике в очередной раз признаётся в любви к родной деревне, родному народу. Текст по своей стилистике выглядит очень пёстрым, неоднородным: так автор подчёркивает разницу между городской и деревенской традициями. На лексическом уровне следует отметить активное использование такого средства, как (А) (“уйма” в предложении 14), такого приёма, как (Б) (в предложениях 12, 44), а также такого тропа, как (В) (в предложениях 25, 31). На синтаксическом уровне особую выразительность и эмоциональность тексту придаёт использование такого средства, как (Г) (предложения 19, 20)».

Правильный ответ: 2874

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку:

Варианты статград РЯ2110801 РЯ2110802 ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс с ответами

Варианты РЯ2110301 РЯ2110302 ЕГЭ 2022 русский язык 11 класс статград с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Подготовка к
ЕГЭ.

ЗАДАНИЕ №6.    

Формулировка задания.  

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКУ и запишите слово правильно.

в
ВОСЬМЬЮСТАХ копиях    

         выбрали место ПОСУШЕ

осенние
МЕСЯЦЫ 

ПОДОЖЖЁШЬ
хворост

 в ОБОИХ
отзывах

ОТВЕТ: О ВОСЬМИСТАХ.

НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ

Найти
ошибки в образовании и употреблении

üпадежных
форм имён числительных;

üчислительных
полтора, полтораста;

üсобирательных
числительных, в том числе числительных оба, обе;

üсравнительной
и превосходной степени имён прилагательных и наречий;

üименительного
и родительного падежа множественного числа некоторых имён существительных;

üформ
повелительного наклонения некоторых глаголов.

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ:

1.
Определите, к какой части речи относится данное слово.

2.
Если это имя числительное, помните о том, что

·      
у
сложных количественных имён числительных СКЛОНЯЮТСЯ ОБЕ ЧАСТИ;

Падежи	От 50 — 80	200, 300, 400	От 500 – 900
И Р. Д. В. Т.           П.	пятьдесят    пятидесяти    пятидесяти    пятьдесят    пятьюдесятью о пятидесяти	двести  двухсот    двумстам двести    двумястами о двухстах	пятьсот пятисот  пятистам пятьсот  пятьюстами о пятистах

·      
при
склонении составных порядковых числительных изменяется только ПОСЛЕДНЕЕ СЛОВО;

·      
числительное
ОБА употребляется с именами существительными мужского и среднего рода, а ОБЕ –
женского рода;

Падежи	М., ср. род	Ж. род
И. Р. Д. В. Т. П.	оба обоих обоим  оба обоим об обоих	обе обеих обеим  обе обеими  об обеих

·      
собирательные
числительные (ДВОЕ,ТРОЕ, ЧЕТВЕРО и т.д.) употребляются с именами
существительными, обозначающими лиц мужского пола, названия детёнышей животных,
парные предметы или имеющие форму только множественного числа.

3.
Если это имя прилагательное, проследите, правильно ли образованы формы степеней
сравнения. Помните: нельзя смешивать простую и составную формы степеней
сравнения.

Степени сравнения прилагательных
Сравнительная	Превосходная
простая	составная	простая	составная
краси´в-ее (-ей) мень-ше глубже	более красивый менее красивый	краси´в-ейш-ий велич-айш-ий наисложнейший	самый красивый наиболее красивый

Степени сравнения наречий
сравнительная	превосходная
простая	составная	составная
-ее (-ей) – больно –больнее, больней                                    -е – легко – легче                                      -ше – тонко — тоньше	наречие + более (менее) более тонко    менее интересно	сравнительная степень + местоимение всех, всего: сделал лучше всех (всего)

4.
Если это глагол, обратите внимание на правильность образования

·       
форм повелительного
наклонения;

·       
форм прошедшего времени,
употребляемых без суффикса есть –НУ-.

( есть —ну- в глаголе- ошибка- правильный ответ)

5.
Если это имя существительное, убедитесь в правильности образования

·       
форм именительного падежа
множественного числа;

·       
форм родительного падежа
множественного числа.

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА М. РОДА
С окончанием —а, -я (ударение на окончании)	С окончанием —ы, -и (ударение на основе) влияние двойственного числа)
Адреса, берега, века, веера, директора, доктора, желоба, инспектора, катера, клевер , корма, короба, кузова, невода, округа, отпуска, паспорта, повара, профессора, сорта, сторожа, стога, фельдшера, флигеля, хлева, шомпола, штабеля, штемпеля, якоря, ястреба.	Авторы, аптекари, бухгалтеры, выборы, договóры, инженеры, клапаны, конюхи, лекари, лекторы, конструкторы, почерки, приговóры, прииски, редакторы, снайперы, тракторы,  тóрты,  фронты, шофёры.
тома	Слесари      пекари
1. Одушевлённые иноязычные сущ. на —тор, -сор стилистически нейтральные: директора	1. Одушевлённые иноязычные сущ. на -ер, -ёр: инженеры 2. Неодуш. иноязычные слова на —тор, -сор: процессоры 3. Одушевлённые иноязычные сущ. на -тор с книжным оттенком: редакторы.
Запомни: масло – мн. ч. — масла	крем – мн.ч. – кремы (не крема)
мужской	женский	средний
банкнот жираф зал корректив рояль толь тюль шампунь	босоножка, бутса манжета, мозоль кроссовка плацкарта подлива (с подливой) тапка туфля (нет туфель) фамилия	мочало щупальце

ПОТРЕНИРУЕМСЯ:

В одном из выделенных
ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКУ и
запишите слово правильно.

Задание
№1.

аромат ШАМПУНИ

в СЕМИСТАХ вёрстах 

более ДОЛГО

МОКЛА под дождём

нескольких БАРЫШЕНЬ

ОТВЕТ:__________
.

Задание №2.

ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ отзывами

земные НЕДРА

помыть ШАМПУНЕМ

МЕЛИТЬ зерно на мельнице

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду

ОТВЕТ:__________
.

Задание №3.

закрепил более НАДЁЖНЕЕ

старые ПАСПОРТА

ЛЯГТЕ на спину

саженцы ЯБЛОНЬ

забрать из ЯСЛЕЙ

ОТВЕТ:__________
.

Задание №4.

ПОМАШИТЕ рукой

шесть БЛЮДЕЦ

НАИЛУЧШИЙ способ

СЕМЬЮСТАМИ ответами

занавесить ТЮЛЬЮ

ОТВЕТ:__________
.

Задание №5.

СОТРЁТ с доски      

 петь ЗВОНЧЕ     

в ПОЛУТОРАСТА метрах      

две пары НОСКОВ       

не ПРОРОНЯЯ ни слова

ОТВЕТ:__________
.

Задание №6.

шесть
ВИШЕН

(правая)
ТУФЛЯ

НАИВЫСШЕЕ
наслаждение

здоровые
ДЁСНЫ

ЧЕТЫРЁХСТАМИ
людьми

ОТВЕТ:__________
.

Задание №7.

столы для КУХОНЬ

в ТЫСЯЧА ВОСЬМИСОТОМ году

много МАКАРОН

БОЛЕЕ КРАСИВЕЙШИЙ пейзаж

ИХ дача

ОТВЕТ:__________
.

Задание №8.

ОБЕИМ
ученицам

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ
и упал

ЕЗЖАЙ
прямо

пять
ПОМИДОРОВ

новые
ДЖЕМПЕРЫ

ОТВЕТ:__________
.

Задание №9.

ЛЯГТЕ на кушетку

БОЛЕЕ НАДЁЖНЫЙ

не ЛОЖИ локти на стол

ПЯТИСТАМ абонентам

две пары ДЖИНСОВ

ОТВЕТ:__________
.

Задание №10.

 больше
ВОСЬМИСТА рублей

 пять
КИЛОГРАММ

 бабушкиных
ВАЛЕНОК

 с
ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ ТРИДЦАТЬ СЕДЬМОГО ГОДА

 восемь
КИЛОГРАММОВ

ОТВЕТ:__________
.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Задание№1.

1.  Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 1) Идея биогенеза, основанная на древних восточных религиях,
представляет собой гипотезу космического происхождения жизни на Земле, согласно
которой жизнь существует во Вселенной вечно.

2) О космическом происхождении жизни на Земле, как гласит идея
биогенеза, свидетельствуют наскальные изображения «семян жизни» –предметов,
похожих на летательные аппараты.

3) Согласно персидским религиозным представлениям появившиеся на
Земле «семена жизни» размножились и дали начало эволюции во Вселенной.

4) В соответствии с идеей биогенеза, основанной на древних
восточных религиях, жизнь во Вселенной существует вечно, а на Земле она
появилась благодаря занесённым из космоса простейшим организмам или их спорам.

5) Гипотеза биогенеза гласит, что жизнь на Землю из космоса могла
быть занесена с помощью космических кораблей, присланных внеземными
цивилизациями.

ОТВЕТ:____________ .

2.  Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на
месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание
слов).

Благодаря

Вопреки

Насчёт

Согласно

Вне
зависимости от

3.  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся
значения слова ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово
употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую
этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, -я, ср.

1) Знание, понимание чего-н. Не иметь никакого
представления о чём-н. Составить себе п. о чём-н. Книга даёт хорошее п. о
предмете.

2) Письменное заявление о чём-н. (офиц.). П. прокурора
(акт прокурорского надзора).

3) Предъявление, сообщение чего-н. кому-н. П. документов
суду.

4) Театральное или цирковое зрелище, спектакль. Первое п.
новой пьесы. Самодеятельное п.

ОТВЕТ:____________ .

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите
это слово.

1) аэропортЫ

2) отозвалА

3) взялА

4) навЕрх

5) вернА

ОТВЕТ:____________ .

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову
пароним. Запишите подобранное слово в той форме, что требуется в предложении.

1) М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.

2) В тот год вода была очень ВЫСОКАЯ: Волга текла прямиком
по полям.

3) В этом году издательством впервые был выпущен календарь
ПАМЯТНЫХ дат.

4) ЛЕСНЫЕ рыжие муравьи приносят неоценимую пользу
человеку.

5) В ГАРАНТИРОВАННОМ талоне должны быть указаны дата
продажи, наименование изделия, его серийный номер.

ОТВЕТ:____________ .

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании
формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

более
ШЕСТИСТА лет

ПОЕЗЖАЙТЕ

навстречу
ЕЙ

нет
ТУФЕЛЬ

ВЗГЛЯНИ
на картину

ОТВЕТ:____________ .

Задание№2.

1. Укажите
два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.

1)
Метафизическое мировоззрение — это убеждённость в изначальной целесообразности
живой природы, движущей силой которой является изменчивость организмов.

2)
Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая природа характеризуется
постоянством и человек не вправе это постоянство нарушать.

3)
В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с древних времён,
лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы, в
соответствии с этой мыслью каждый вид организмов создан для выполнения
определённых функций в определённых условиях.

4)
Изначальная целесообразность — это представление о том, что каждый вид
организмов создан с определённой целью, для выполнения определённых функций на
основе постепенного приспособления к среде обитания.

5)
С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в основе которого
лежит представление о том, что живая природа отличается постоянством и
изначальной целесообразностью: каждый вид организмов создан с определённой целью.

ОТВЕТ:___________
.

2.  Какое из
приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в
третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

напротив,

а также

дабы

хотя

потому что

ОТВЕТ:___________
.

3. Прочитайте фрагмент
словарной статьи, в которой приводятся значения слова УСЛОВИЕ. Определите
значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте
словарной статьи.

УСЛОВИЕ, , -я,
ср.

1)
Обстоятельство, от которого что-н. зависит. Требовательность к себе –
у. успеха.

2)
Требование, предъявляемое одной из договаривающихся сторон. Назовите
ваши условия. Условия перемирия.

3)
Устное или письменное соглашение о чём-н., договорённость (устар.). Заключить,
нарушить у.

4)
мн., чего. Правила, установленные в какой-н. области жизни, деятельности. На
льготных условиях.

5)
мн. Обстановка, в которой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для
работы.Природные условия. Жилищные условия. Действовать в благоприятных
условиях.

6)
обычно мн. Положения, сведения, лежащие в основе чего-л. Условия
задачи. Условия теоремы.

ОТВЕТ:___________
.

4.  В одном из
приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

начАвший

донЕльзя

откупОрил

красИвее

знАчимый

ОТВЕТ:___________
.

5. В одном из
приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте
лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное
слово.

ИСКУССТВЕННЫЙ
международный язык эсперанто стал 64-м языком, используемым в автоматическом
переводе в Интернете.

Родители
предложили ОДЕТЬ на рюкзаки школьников светоотражатели.

Преподаватели
консерватории требуют от студентов соблюдения

неукоснительной
ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ дисциплины.

ИРОНИЧЕСКИЙ
мюзикл по рассказам О. Генри покажет Театр сатиры.

Испытав
БЕЗОТВЕТНОЕ чувство к Онегину, Татьяна дала согласие стать женой нелюбимого
человека.

ОТВЕТ:___________
.

6. В одном из
выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.

пять ПИХТ

задача более ЛЁГКАЯ

более ДВЕ тысяч
человек

ИСПЕЧЁМ пирог

рота СОЛДАТ

ОТВЕТ:___________
.

Задание№3.

1. Укажите
два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.

1)
Известный сейсмолог и геолог Масааки Кимура, профессор университета Рюкю, на
протяжении десяти лет исследовал обнаруженный в 1986 году подводный
мегалитический комплекс Йонагуни.

2)
В 1986 году японскими аквалангистами около острова Йонагуни были обнаружены
подводные пирамиды, террасы и платформы разной величины.

3)
Учёным придётся пересмотреть картину развития человечества, если, в
соответствии с выводами профессора Кимура, найденный у острова Йонагуни
подводный объект — затонувшее древнее культовое сооружение ранее неизвестной
цивилизации.

4)
Обнаруженный под водой у острова Йонагуни подводный объект в результате
исследований профессора Кимура стал известен широкой общественности.

5)
Если выводы Кимура верны и найденный у острова Йонагуни подводный объект —
затонувший рукотворный мегалит, то учёным придётся пересмотреть свои взгляды на
историю человечества.

ОТВЕТ:___________
.

2. Какое из
приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в
третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

Несмотря на это,

Оказалось,

Таким образом,

Однако

Потому что

ОТВЕТ:___________
.

3. Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КАРТИНА.
Определите, в каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте
словарной статьи.

КАРТИНА, -ы, ж.

1)
Произведение живописи. Картины русских художников.

2)
Изображение чего-н. в художественном произведении. К. крестьянского
быта.

3)
Вид, состояние, положение чего-н., представление о чём-либо (книжн.) К.
запустения. К. ясная, нужно действовать.

4)
Подразделения акта в драме. Пьеса в трёх действиях, семи картинах.

ОТВЕТ:___________
.

4. В каком слове
допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук? Выпишите это слово.

звонИт

черпАть

бАнты

кУхонный

намЕрение

ОТВЕТ:___________
.

5.  В одном из
приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте
ошибку и запишите это слово правильно.

Общаясь
со своими новыми знакомыми – молодыми учёными, Суханов вскоре стал понимать,
насколько ОГРАНИЧЕН круг его знаний о мире.

Заявки
на участие в ОТБОРОЧНОМ туре принимаются до середины июня.

Как
человек БЫВАЛЫЙ и осторожный, капитан ни словом не обмолвился о догадке и
сделал вид, словно ничего не случилось.

Совсем
близко, у лестницы, раздался приятный, ЗВУЧНЫЙ голос незнакомого мужчины.

Вскоре
между новыми сослуживцами установились дружеские, ДОВЕРЧИВЫЕ отношения.

ОТВЕТ:___________
.

6. В одном из
выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.

шесть ПАДЕЖЕЙ

ЯРЧЕ солнца

вкусные ТОРТЫ

с ДВУХСТАМИ
заказчиками

ИХ учебники

ОТВЕТ:___________
.

Задание№4.

 (1)Внешняя культура человека проявляется в том, что он
поступает по всем правилам только тогда, когда он на виду, на глазах у людей,
перед которыми он играет роль культурного человека. (2)Внутренняя культура
состоит в том, что человек всегда поступает так, как того требуют моральные
законы общества. (3)<…> по-настоящему культурный человек – это человек, сознательно идущий на некоторые
ограничения, связанные 
с соблюдением принятых в обществе норм.

1.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1)  Внешняя и внутренняя культуры должны быть присущи каждому человеку, ведь они составляют моральные законы общества.  2)  Подлинно культурный человек – это человек, всегда сознательно принимающий ограничения, которые связаны с соблюдением принятых в обществе норм, а не делающий вид, что он их соблюдает.  3)  Культурный человек поступает по всем правилам, нормам и законам и не идёт ни на какие ограничения.  4)  Настоящая культура проявляется в человеке не тогда, когда его видят и оценивают, а когда он сознательно идёт на некоторые ограничения, соблюдая принятые в обществе нормы.  5)  Соблюдение моральных законов и принятых в обществе норм поведения характеризует культурного человека и является его внешней культурой.

ОТВЕТ:
________________ .

2.Какое из приведённых ниже слов
(сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении
текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Например,

Таким
образом,

С
одной стороны,

Однако

Хотя

ОТВЕТ:
________________ .

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИГРАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ИГРАТЬ, -аю, -аешь; игранный; несов.

1)  Резвясь, развлекаться; забавляться чем-н. Дети играют в саду. Рыба играет в реке(перен.). И. с кем-н. как кошка с мышью (забавляясь, мучить). И. кистями платка (перебирать их).  2)  во что и на чём. Проводить время в игре. И. в куклы. И. в солдатики.  И. в прятки, в жмурки. И. в шахматы. И. в футбол. И. на бильярде.  3)  что и на чём. Исполнять музыкальное произведение. И. вальс. И. на скрипке. И. на чьих-н. нервах (перен.: намеренно нервировать, раздражать кого-н.).  4)  кого-что. Исполнять сценическую роль, пьесу на сцене. И. роль (также перен.: изображать кого-н. или действовать в качестве кого-н.). И. роль Гамлета. И. Хлестакова. И. комедию(также перен.: притворяться, действовать неискренне; неодобр.).  5)  перен., кем-чем и с кем-чем. Обращаться с кем-чем-н. легкомысленно, как с игрушкой, забавой. И. своей жизнью (понапрасну рисковать).  И. (шутить) с огнём (обращаться легкомысленно с чем-н. опасным).  И. людьми (обращаться с ними по своей воле). И. чьими-н. чувствами.

ОТВЕТ:
__________.

4. В одном из
приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук. Выпишите это слово.

облилАсь

дозвонЯтся

нАживший

налитА

начАв

ОТВЕТ:
__________  .

5. В
одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Всё
это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в
доверие к врагам и начнёт ДВОЙНУЮ игру.

Он
постоянно нарушал ДИПЛОМАТИЧНЫЙ этикет, разговаривая с послами.

ВЕЧНОЙ
красою сияет природа и удивляет нас своим величием.

Сдвигая
вековые камни, обрушились вниз ДОЖДЕВЫЕ потоки.

Его
инициатива нашла широкий ОТКЛИК в читательской аудитории.

ОТВЕТ:
_____________ .

6. В одном из выделенных ниже слов
допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.

много
спелых ВИШЕН

нет
ПОЛТОРАСТА рублей

ПОЕЗЖАЙ
вперёд

крыжовник
слишком КИСЕЛ

сухие
ПОГРЕБА

ОТВЕТ:
______________ .

Задание№5.

1.Укажите
два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в
тексте. Запишите номера этих предложений.

1)    Серьёзные
исследования в области естественных наук могут проводить только профессионалы,
способные изменять с каждым новым открытием систему взглядов.

2)    Вероятность
того, что неосведомлённый человек подскажет

глубокую научную
мысль, невелика, если этот человек недостаточно хорошо знаком с
научно-популярной литературой.

3)    Нельзя
пренебрегать мнением непрофессионалов: даже неосведомлённый человек иногда
может дать хороший совет специалистам.

4)    Человек,
знакомящийся с научными открытиями только по популярным книгам, не может вести
серьёзных исследований в области естественных наук.

5)    Специалисты,
работающие на переднем крае науки, вполне могут пользоваться советами инженера,
продавца или бухгалтера.

ОТВЕТ: __________
.

2.Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на
месте пропуска во втором (2) предложении текста? Впишите это слово.

Таким
образом.

Во-первых,

Наоборот,

Однако

 К
примеру.

ОТВЕТ:
__________ .

3.Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЗГЛЯД.
Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении
текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте
словарной статьи.

ВЗГЛЯД, -а, муж.

1)    Направленность,
устремлённость глаз на кого-л. Проводить взглядом. Промелькнуло во взгляде.

2)    Выражение
глаз. С добрым и печальным взглядом.

3)    Мнение,
суждение по поводу чего-л. Личный В. на проблему.

4)    Образ
мыслей, убеждения, воззрения, (мн. ч.). Разделить взгляды. Поступиться
взглядами.

ОТВЕТ: __________ .

4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения:         НЕВЕРНО выделена   буква, обозначающая ударный

гласный звук. Выпишите это слово.

слИвовый

мозаИчный

бантЫ

тОрты

электропрОвод

ОТВЕТ:_________ .

5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное
слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Запишите подобранное слово.       

Актёр обладал АРТИСТИЧЕСКИМ темпераментом, который легко подчинял
себе зрителей.

Красный ГЛИНЯНЫЙ берег полого спускался к морю и весь был изрыт
колёсами машин.

Тонкая и ДИПЛОМАТИЧНАЯ беседа помогла установить дружеский контакт
между людьми.

 За долгие годы жизни в тайге у меня выработалось ЗВЕРИНОЕ —р
чутье: я нюхом чувствовал опасность.

Хвойный лес ОДЕЛ все горы и подошёл вплотную к морю.

ОТВЕТ: __________ .

6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании  формы слова. Исправьте
ошибку и     запишите слово правильно.  

ПОЕЗЖАЙТЕ
быстрее

БОЛЕЕ
ТОНКИЙ  рисунок  

много
ЯБЛОК    

ПОЛОЖИ на
полку

менее
ТРИСТА рублей

ОТВЕТ: __________ .

Задание№6.

1.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

 1) Пушкинская
поэзия благодаря расширению диапазона использования звукописи достигла
совершенства: в ней едины форма и содержание, в ней слились образ и звук.
2) Пушкин расширил диапазон использования звукописи, включив в неё всё
лексическое богатство  языка.
3) В предпушкинскую эпоху звукопись являлась утонченным стилистическим приемом
и использовалась при описании «высоких образов» и чувств.
4) Настоящий поэт всегда следит только за благозвучием своей поэзии.
5) Пушкин в своём творчестве добился единства слова и образа, расширив диапазон
художественного использования звукописи за счёт включения в него всего
лексического богатства  языка.

ОТВЕТ:________________ .

2. Какое из приведённых ниже слов должно стоять на месте
пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

Наоборот,                  

Например,
Однако                       

Именно                

Поэтому

ОТВЕТ:__________________
.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой
приводятся значения слова ЯЗЫК. Определите значение, в котором это слово
употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую
этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЯЗЫ́К (язы́ка книжн. устар., только в 3, 4  знач.), м.
1) Орган в полости рта в виде подвижного мягкого выроста, являющийся
органом вкуса, а у человека способствующий также образованию звуков речи. Коровий
язык. Больно прикусить язык. Лизать языком. Показать язык кому-н. «Язык не
лопатка: знает, что горько, что сладко». Поговорка. «И он к устам моим приник,
и вырвал грешный мой язык.» Пушкин. «Языком играл сигналики, песни пел —
такие хватские.» Некрасов.
|| Кушанье из языка животных. Язык с картофельным пюре. Копченый язык.
2) только ед. Способность говорить, выражать словесно свои мысли, речь. «Голос
мой не задрожит, и язык не отнялся.» Пушкин. «Она без языка лежит, руками
объясняется.» Тургенев. Лишиться языка. Владеть языком. Язык — один из
признаков, отличающих человека от животных. «Язык до Киева доведет.» Пословица. 
3) Система словесного выражения мыслей, обладающая определенным звуковым и
грамматическим строем и служащая средством общения в человеческом обществе. «Язык
есть важнейшее средство человеческого общения…» Ленин.  «…Национальная
общность немыслима без общего языка…» Сталин. «…о великий, могучий, правдивый и
свободный русский язык!» Тургенев. «На всех языках говорит.» Лермонтов. Родной
язык. Славянские языки. Национальные языки. Древние языки (преимущ. о греческом
и латинском). Новые языки (современные западноевропейские). Живой язык. Мертвый
язык (см. мертвый). Изучать языки. История русского языка.
4) Разновидность речи, обладающая теми или иными характерными признаками. Литературный
язык. Разговорный язык. Профессиональные языки. Газетный язык. Поэтический
язык.
5) только ед. Способ выражения, стиль, свойственный кому или чему-н.
Язык Пушкина. Язык художественных произведений.
6) только ед. Словесно выраженная мысль, речь того или иного содержания. «Правдив
и свободен их (волхвов) вещий язык.» Пушкин. У него злой язык. Острый язык.
Лживый язык. Туманный язык.

ОТВЕТ:__________________ .

№4. В одном из приведённых ниже слов допущена
ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая
ударный звук. Выпишите это слово.

зубчАтый       
обеспЕчение         аристокрАтия          апОстроф         придАное

ОТВЕТ:___________________ .

5. В одном из
приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.

ДИПЛОМАТИЧЕСКАЯ
миссия завершилась успешно.

Витиеватая
личная РОСПИСЬ шефа говорит о непростом характере.

Оратор
приступил к ОБОСНОВАНИЮ необходимости перемен в сфере образования.

ИСКУСНОЕ
исполнение сонаты вызвало восхищение зала.

Роскошный
наряд и ЭФФЕКТНАЯ прическа делали юную Варю неотразимой.

ОТВЕТ:_________________.

6.В одном из
выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.

ОБЕИХ
сестер                   

пара
НОСКОВ 

ждать
в АЭРОПОРТЕ

опытные 
ИНСТРУКТОРЫ  

 около
ПОЛУТОРА суток         

ОТВЕТ:___________
.

Задание№7.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1)
Мировой опыт показывает, что на современном этапе развития нанотехнологий одно
из ключевых мест занимает изменение свойств металлов с помощью тонких плёнок.

2)
Сегодня нанесение тонких плёнок в вакууме занимает одно из ключевых мест в
развитии нанотехнологий, позволяя управлять свойствами металлов и создавать нанокомпозитные
материалы широкого назначения

3)
Варьируя толщину плёнок, можно независимо от химического состава изменять
привычные свойства металлов, достигая более высокой их прочности и твердости.

 4)
Используя многокомпонентные и многослойные плёнки можно формировать нанокомпозитные
материалы.

5)
Сегодня нанесение тонких плёнок в вакууме, занимающее одно из ключевых мест в
развитии нанотехнологий, позволяет управлять свойствами металлов и создавать современные
нанокомпозиционные материалы.

ОТВЕТ:_____________ .

2. Какое из приведённых ниже слов
(сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении
текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

что           хотя               ведь               однако           
так что

ОТВЕТ:______________ .

3.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ДИАПАЗОН. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3)
предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению, в приведённом
фрагменте словарной статьи.

 ДИАПАЗОН, -а, ср.

1)
Интервал между самым низким и самым высоким звуком певческого голоса, мелодии
или музыкального инструмента (спец.).

 2)
Область,  в пределах которой осуществляется какие-нибудь измерения (спец.). Д.
колебаний. Д. измерений. Д. радиочастот.

3)
перен. Объём, размер знаний, интересов (книжн.). Учёный широкого
диапазона.

ОТВЕТ:_______________
.

4. В одном из
приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

исчерпАть            бАнты               ободрИть             
кУхонный            слИвовый

ОТВЕТ:_______________ .

5. В одном из
приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А.Н.
Радищев в прозе и стихах обращается к сокровищнице народного творчества и
народного языка, поэтому его можно считать ЗАЧИНАТЕЛЕМ того процесса, который
нашел свое завершение в произведениях А.С. Пушкина.

По
требованию акционера, аудитора или любого заинтересованного лица акционерное
общество обязано в разумные сроки ПРЕДСТАВИТЬ им возможность ознакомиться с
уставом общества, включая изменения и дополнения к нему.

Конечно,
тот самый ИГРИСТЫЙ русский квас, который пили наши предки, приготовить в
современных условиях практически невозможно, но можно попробовать приготовить
неплохие квасные напитки.

 После
того, как отправленное АДРЕСАНТОМ заказное письмо достигнет адресата,
отправитель получит уведомление о вручении.

 Опытный
персонал пансионата сделал всё, чтобы отдыхающие чувствовали себя КОМФОРТНО.

ОТВЕТ:________________
.

6. В одном из
выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте
ошибку и запишите слово правильно.

ПОВЕСЕЛЕЕ                         ряд КРИТЕРИЕВ            не ПРОРОНЯЯ
слов

 ОБОИХ студентов                ИХ труды

ОТВЕТ:______________
.

Задание№8.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Вулканическая деятельность – явление грандиозное и
впечатляющее.

2) Ни один из геологических процессов, протекающих
медленно, не поддаётся непосредственному наблюдению.

3) Извержение вулканов  может изменить отдельные
участки Земли до неузнаваемости за считанные дни.

4) Процесс вулканизма – единственный из геологических
процессов, быстро формирующий облик Земли и позволяющий увидеть её структуру, –
вызывает особый интерес учёных.

5) Процесс вулканизма – единственный из геологических
процессов, который быстро формирует облик Земли и позволяет увидеть её
структуру, что и вызывает интерес учёных.

ОТВЕТ:_____________ .

2.  Какое из
приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в
третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Даже           
Естественно          Несмотря на то            Причём        Во-первых

ОТВЕТ:________________
.

3.  Прочитайте фрагмент
словарной статьи, в которой приводятся значения слова УЧАСТОК. Определите
значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте
словарной статьи.

УЧАСТОК,
-тка, муж.

1) Небольшая часть
поверхности площади чего-либо. Участков Луны, у. кратеров.

2) Часть земельной
площади, занятая чем-н. или предназначенная для чего-н. Садовый у. (в
садоводческом товариществе). У него за городом дача, у.

 3) В ряде служб, в
специальных областях деятельности: административно- территориальное подразделение
чего-н. Избирательный у. У. службы пути. Врачебный у.

4) Зона действий
какой-н. воинской части, войскового соединения. У. обороны. У. прорыва. У.
форсирования. На участке дивизии.

 5) Область, отрасль
какой-н. общественной деятельности. Важный у. работы.

 6) В царской России:
подразделение, отделение городской полиции.

ОТВЕТ:_____________ .

4.
В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

пОнявший        
тОрты          каталОг           красИвее            начАв

Ответ:____________ .

5.В
одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Участнику деловой или
туристической поездки в США для оформления визы необходимо ПРЕДСТАВИТЬ пакет
соответствующих документов.

Дефицит кальция в
организме помогут ПОПОЛНИТЬ прежде всего такие продукты, как молоко, творог,
сыр.

Участие в командных
играх и других интересных спортивных мероприятиях дарит нам ЖИВИТЕЛЬНЫЙ заряд
бодрости.

При раскатывании теста
необходимо периодически СТРЯХИВАТЬ лишнюю муку со скалки.

ДОБРОТНЫЙ дом был
приобретён на средства моего отца.

ОТВЕТ:______________ .

6.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара
ЯБЛОК                                      около ПЯТИСТА километров

несколько
ПОЛОТЕНЕЦ                 ИХ разговор

ПОЕЗЖАЙ быстрее

ОТВЕТ:____________ .

Задание№9.

(1)Если условия существования и направление
действия естественного отбора сходны у животных различных групп, то в процессе
эволюции они иногда приобретают сходные приспособления к среде обитания.
(2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3)….
передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные
относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела
китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к
разным классам.

1.Укажите два предложения,
в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих
предложений.

1.Сходные
условия существования и направление действия естественного отбора определяют
сходство формы тела китообразных млекопитающих и рыб.

2.Сходство
передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся к разным типам,
объясняется сходными условиями существования.

3.Конвергенция
— это процесс схождения признаков близкородственных групп животных,
объясняющийся сходными условиями существования.

4.Конвергенция
— схождение признаков у животных различных групп — объясняется воздействием на
этих животных схожих условий существования и общим в данном случае направлением
естественного отбора.

5.Процесс,
когда в результате схожих условий существования и общим в данном случае
направлением естественного отбора появляются сходные признаки у животных
различных групп, получил название конвергенции.

ОТВЕТ:____________ .

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно
стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово
(сочетание слов).

Однако                     
поэтому                   например                     потому
что                     хотя

ОТВЕТ:____________ .

3. Прочитайте
фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП. Определите
значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте
словарной статьи.

ТИП

1.
(вин. тип.). Образец, модель, к-рым соответствует известная группа предметов,
явлений, разновидность, форма чего-н. Выпущены автомобили нового типа.
«Колхозы, как тип хозяйства есть одна из форм социалистического хозяйства».
Сталин. «Истории известны пять основных типов производственных отношений:
первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический,
социалистический». История ВКП(б).

2.
(вин. тип.). Высшее подразделение в систематике животных (зоол.).

3.
(вин. тип.). Обобщенный образ, содержащий характерные черты известной группы
людей (лит., искус.). — «А теперь о втором типе работников. Я имею в виду тип
болтунов, я бы сказал, честных болтунов, людей честных, преданных Советской
власти, но не способных руководить, не способных что-либо организовать».
Сталин. «То было время широких натур, почти уже несуществующего теперь типа
загульных людей». Горбунов. Тип лишнего человека в русской литературе 19 в. «Он
(Гончаров) хотел добиться того, чтобы случайный образ, мелькнувший перед ним,
возвести в тип, придать ему родовое и постоянное значение.» Добролюбов.

4.(вин.
тип.). Человек оригинального склада, отличающийся каким-н. характерными
особенностями во внешности, в поведении, в образе мыслей и т.п. (разг.). «У
меня староста Ерофей — удивительный тип». Тургенев. Забавный тип.

ОТВЕТ:____________ .

4.В одном из
приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

цепОчка              
обОдриться                 прозорлИва                           донЕльзя                    
газопровОд

ОТВЕТ:____________ .

5.В
одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному
слову пароним. Запишите подобранное слово.

Летом
в ЛЕСИСТОЙ чащобе появляются полчища комаров.

Статья
оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ.

В
Российской империи высшим чрезвычайным судебным органом был ВЕРХОВНЫЙ уголовный
суд.

Журналист
сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел
даже запрос из Арктического института.

Буду
вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.

ОТВЕТ:____________ .

6.В одном из
выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКУ и запишите
слово правильно.

с двух тысячи первого
года

 жаждет славы     

смелее всех

 на обоих берегах

      
  свыше ЧЕТЫРЁХСОТ метров

ОТВЕТ:____________ .

Задание№10.

1.    
Укажите  два  предложения,  в  которых  верно  передана
 ГЛАВНАЯ  

 информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.

1) При сооружении пирамид, помогая профессиональным строителям,

крестьяне занимались транспортировкой камня, потому что эта работа не

давала им умереть от голода и велась в удобное для них время.

2) Строительство пирамид было непосильным бременем для беднейших

слоев населения.

3) Пирамиды сооружались во время разлива Нила, когда прекращались

сельскохозяйственные работы.

4) Тяжелая работа на каменоломнях оплачивалась, поэтому такую работу

крестьяне считали  благом: она не позволяла им умереть с голода.

5) Когда разливался Нил, крестьянам нечего было делать, и, чтобы не

умереть от голода, они вынуждены были против своей воли идти в

каменоломни, заниматься транспортировкой камня.

ОТВЕТ:____________ .

     2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на
месте

     пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово
(сочетание

     слов).

таким образом             следовательно                   потому
что                  причём                      

да и

ОТВЕТ:____________ .

     3. Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова
  

      ТРУД. Определите, в каком значении это слово использовано в
предложении                

      Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной
статье.

 ТРУД, -а, м.

1) Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с

помощью орудий производства материальных и духовных ценностей.

Умственный т. Физический т.
Производительность т. Право на т.

2) Работа, занятие. Упорный т. Дневные т. Заплатить за т.

3) Усилие, направленное к достижению чего-н. Взять на себя т. сделать
что-

н. С т. уговорил кого-н.

4) Результат деятельности, работы, произведение. Т. всей жизни.
Научный т.

5) Привитие умения и навыков в какой-н. профессиональной, хозяйственной

деятельности как предмет школьного преподавания. Уроки т.

Преподаватель по т.

ОТВЕТ:____________ .

   4. В одном из приведенных ниже слов
допущена ошибка в постановке

    ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук.

     Выпишите это слово.

      надОлго   надЕленный   укрепИт         понЯв                   красИвее

ОТВЕТ:____________ .

    5. В одном
из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено

    выделенное  слово.  Исправьте  лексическую 
ошибку,  подобрав к

   выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.

Вскоре обнаружились его ЖУЛЬНИЧЕСКИЕ операции
с недвижимостью.

В июле стояла жара, и, когда по зелёной
листве сначала медленно и  

  неуверенно, а затем всё настойчивей
застучали капли ЖИВИТЕЛЬНОЙ      

влаги, вся природа встрепенулась и
потянулась навстречу дождю.

Нефролепис может расти и при ИСКУССТВЕННОМ
освещении, но, как и

все папоротники, нуждается в повышенной
влажности воздуха.

К ИГРОВОМУ кино относятся практически все
произведения

кинематографа, за исключением части
документального кино.

Если АДРЕСАНТ не приходит за письмом в
течение пяти суток, то почтовое

отделение направляет ему повторное
уведомление.

ОТВЕТ:____________ .

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы

слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

капает со СВЕЧЕЙ

 НАИБОЛЕЕ мягко

 СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ рублями

 ЕХАЙ прямо

 ДВЕСТИ четвёртый

ОТВЕТ:____________ .

Ключи.

ПОТРЕНИРУЕМСЯ:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
шампуня	молоть	надёжно	тюлем	проронив	четырьмястами	красивейший	поезжай	клади	восьмисот

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА.

Задание	1	2	3	4	5	6
1	14	согласно	1	аэропорты	гарантийном	шестисот
2	35	атакже	5	откупорил	надеть	двух
3	35	такимобразом	3	черпать	доверительные	двумястами
4	24	такимобразом	4	наживший	дипломатический	полутораста
5	14	кпримеру	4	банты	глинистым	трёхсот
6	15	именно	3	апостроф	подпись	аэропорту
7	25	что	2	исчерпать	предоставить	проронив
8	45	естественно	1	понявший	восполнить	пятисот
9	45	например	2	ободрить	лесной	две тысячи первого года
10	14	причём	2	наделённый	адресат	поезжай

Задание: найти ошибки в выделенных словах, отредактировать, записать.

Аромат ШАМПУНИ

в СЕМИСТАХ вёрстах

более ДОЛГО

МОКЛА под дождём

нескольких БАРЫШЕНЬ

мощные КОМПЬЮТЕРА

ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ отзывами

земные НЕДРА

ПЛЕСКАЕТСЯ в пруду

на БОЛЬНОЙ мозоль

шесть АМПЕРОВ

помыть ШАМПУНЕМ

Он МАХАЕТ рукой

МЕЛИТЬ зерно на мельнице

спортивные СВИТЕРА

пять ВАФЛЕЙ

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду

закрепил более НАДЁЖНЕЕ

старые ПАСПОРТА

ЛЯГТЕ на спину

гостеприимных АРМЯНОВ

молодые БУХГАЛТЕРА

столы для КУХОНЬ

в ТЫСЯЧА ВОСЬМИСОТОМ году

Много МАКАРОН

БОЛЕЕ КРАСИВЕЙШИЙ пейзаж

ИХ дача

саженцы ЯБЛОНЬ

мокрых ПОБЕРЕЖЬЕВ

СОЙТИ с автобуса

забрать из ЯСЛЕЙ

НАДСМЕХАТЬСЯ

нет УСТИЙ

яркие ПРОЖЕКТОРА

ПОМАШИТЕ рукой

подобно НЕМУ

Не ТРОЖЬ тетрадь

ЗАКОНЧИТЬ школу

ДВОЕ дочерей

грущу по ВАМ

быстрее РАЗЪЕДЬСЯ

шесть БЛЮДЕЦ

умные ТРЕНЕРА

НАИЛУЧШИЙ способ

СЕМЬЮСТАМИ ответами

занавесить ТЮЛЬЮ

шесть ВИШЕН

моложе НЕГО

КОЛЫХАЕТСЯ на ветру

теплых ОДЕЯЛЬЦЕВ

ЗАКОНЧИТЬ академию

ОБЕИМ ученицам

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ и упал

ЕЗЖАЙ прямо

пять ПОМИДОРОВ

новые ДЖЕМПЕРЫ

(правая) ТУФЛЯ

она ПЕКЕТ блинчики

НАИВЫСШЕЕ наслаждение

СОЙТИ с троллейбуса

Здоровые ДЁСНЫ

ПОДЧЕРК

ЧЕТЫРЁХСТАМИ людьми

столы для КУХОНЬ

в ТЫСЯЧА ВОСЬМИСОТОМ году

много МАКАРОН

не ТРОЖЬТЕ книги

БОЛЕЕ КРАСИВЕЙШИЙ пейзаж

ИХ дача

нет ТАПКА

ОБЕИМ ученицам

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ и упал

ЕЗЖАЙ прямо

килограмм МАКАРОНОВ

восемь АРШИНОВ

наперекор НЕЙ

нет УГОДИЙ

пять ПОМИДОРОВ

новые ДЖЕМПЕРЫ

он ЗАМЕРЗНУЛ

ЛЯГТЕ на кушетку

тоскую по ВАМ

ПОДСКОЛЬЗНУТЬСЯ

БОЛЕЕ НАДЁЖНЫЙ

Не ЛОЖИ локти на стол

ПЯТИСТАМ абонентам

ТРОЕ медвежат

две пары ДЖИНС

более ШЕСТИСТА лет

ПОЕЗЖАЙТЕ

страшных ПОДЗЕМЕЛЬЕВ

веселых ТАТАРОВ

навстречу ЕЙ

тихо МУРЛЫКАЕТ

тонких ЩУПАЛЬЦЕВ

нет ТУФЕЛЬ

Энергичные ДИСПЕТЧЕРА

ВЗГЛЯНИ на картину

пять ПИХТ

аромат ШАМПУНИ

в СЕМИСТАХ вёрстах

более ДОЛГО

МОКЛА под дождём

нескольких БАРЫШЕНЬ

громкие ПЛЕЕРА

БЕЖИ быстрее

задача более ЛЁГКАЯ

более ДВЕ тысяч человек

ИСПЕЧЁМ пирог

рота СОЛДАТ

по ОБОИМ сторонам

старше НЕЕ

нет КРОССОВКА

шесть ПАДЕЖЕЙ

ЯРЧЕ солнца

вкусные ТОРТЫ

с ДВУХСТАМИ заказчиками

ИХ учебники

ПОДСТРИЧЬСЯ

способные ФЕЛЬДШЕРЫ

Он ПРОМОКНУЛ

поднять БОЛЕЕ ВЫСОКО

ДИРЕКТОРА школ

нет ГНЕЗДОВЬЕВ

приезжих ТУРКМЕНОВ

лежит в ШКАФУ

он ЕЗДИЕТ медленно

к ДВЕ ТЫСЯЧИ СЕМНАДЦАТОМУ году

шинель без ПОГОНОВ

у ИХ сестры

шесть ВИШЕН

(правая) ТУФЛЯ

НАИВЫСШЕЕ наслаждение

здоровые ДЁСНЫ

ИХ комната

спелых АБРИКОСОВ

СОТРЁТ с доски

к ЧЕТЫРЁХСТАМ грузовикам

петь ЗВОНЧЕ

ЧЕТЫРЁХСТАМИ людьми

пить из БЛЮДЦЕВ

нет САПОГ

ещё БОГАЧЕ

тут не ЕЗДИЙТЕ

Молодые ПРОФЕССОРЫ

около ПЯТИСОТ человек

НАИБОЛЕЕ яркий

пусть ПОПРОБУЕТ

килограмм МАНДАРИН

почётные ТИТУЛЫ

хорошо СТРИГЁТ

в ДВЕ ТЫСЯЧИ ШЕСТОМ году

аромат ШАМПУНИ

ЛОЖИСЬ в больницу

С ДЕТЬМИ

В ДВУХСТАХ журналах

НАИБОЛЕЕ ТОЧНО

ПОДСКОЛЬЗНУТЬСЯ на льду

в СЕМИСТАХ вёрстах

более ДОЛГО

любимые ПРОФЕССОРА

тоскую по ВАМ

пожалуйста, РАЗЪЕДЬСЯ

умные ТРЕНЕРА

талантливые ДИРЕКТОРЫ

НАИБОЛЕЕ РЕШИТЕЛЬНО поступил

в ДВУХСТАХ метрах

на ИХ территории

ОБГРЫЗАННОЕ яблоко

БЕЖИТЕ веселее

танцующих ЦЫГАНЕЙ

МОКЛА под дождём

нет ОЛАДЬЕВ

она ЛАЗИЕТ по дереву

ЛЯГТЕ

ПЯТИСТАМИ метрами

почетные ТИТУЛЫ

СЛАДЧАЙШИЙ

душистого ШАМПУНЯ

нескольких БАРЫШЕНЬ

ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ отзывами

земные НЕДРА

помыть ШАМПУНЕМ

МЕЛИТЬ зерно на мельнице

ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду

закрепил более НАДЁЖНЕЕ

старые ПАСПОРТА

ЛЯГТЕ на спину

талантливые ТЕНОРЫ

саженцы ЯБЛОНЬ

ДЕВЯТЬЮСТАМИ окнами

ЗАЕДЬ завтра

Опубликовано 10.10.18 в 23:30 в группе «»Как живу, так и пишу: свободно и свободно!»»

Размер файла: 16.72 Кбайт

ЕГЭ. Задание 10

1 вариант

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

    1) без..сходный, из..скать, по..скать

    2) з..головок, поз..вчера, пр..родина

    3) ра..ширить, не..держанность, бе..человечный

    4) пр..беречь, пр..обретение, пр..градить

    5) об..ект, об..яснение, пан..европейский

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

    1)  бе..радостный, и..жаленный, не..говорчивый

    2)  пр..обрел, пр..мечание, пр..дирчивый

    3)  преп..даватель, не..писуемый, р..зыскать

    4)  кар..ера, фел..етон, ад..ютант

    5) вз..мать, спорт..нвентарь, сверх..нтересный

3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

    1)во..делывать, в..пышка (света), ра..думывать

    2)пр..ложение, пр..озёрный, пр..беречь

    3)пред..стория, без..дейный, раз..скать

    4)з..частую, н..илучший, поз..вчера

    5)в..ются, бар..ер, бул..он

4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

    1) в..пыхнуть, во..хвалять, и..подтишка    

    2) пр..тензии, пр..возносить, пр..глушить

    3) д..бела, непр..будный, не..хватный

    4) контр..гра, меж..нститутский, по..грать

    5) пр..вращать, пр..дать(блеск), пр..ступить(к работе)

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

   1) пр..увеличивать, пр..зидиум, пр..подавать
  2) и..черпать, ра..пределить, бе..цельный
  3) пре..писание, по..клеить, по..давать
  4) сверх..нтересный, под..тожить, небез..звестный

   5) под..ячий, зав..ют, солов..иный

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

  1) не..цененный, пр..игрыватель, з..работать

  2) бе..домный, ра..думывать, в..бираться (на дерево)

  3) пр..поднять, пр..страстный, пр..седание

  4) от..грывать, от..скать, за..грывать

  5 )меж..языковой, п..янящий, раз..ём

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

  1) не..ткрытый, пр..явить, пр..дедушка

  2) и..пользование, в..бодриться, не..держанный

  3) пр..глушить, пр..думать, пр..вычный

  4) без..ядерный, об..ём, из..ять

  5) пред..юньский, по..щет, без..сходный

8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

  1) с..беседник, п..никнуть, в..обще

  2) непр..косновенный, пр..обретённый, пр..знание

  3) ра..крыть, ни..послать, во..хвалить

  4) без..мянный, пред..стория, из..мать (из оборота)

  5) ра..бой, и..ход, во..дать

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

  1) не..жиданный, с..мнение, н..завтра

  2) пр..забавный, пр..следовать, пр..рекание

  3) и..бежать, ни. .падающий, ра..весёлый

  4) об..грать, раз..скать, без..сходный

  5) раз..ярённый, нав..ючить, ад..ютант

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

  1) нед..оценка, не..бстрелянный, с..гнуть

  2) пр..ближённый, пр..дать (вид), пр..ступить (к делу)

  3) бе..душный, бе..крайний, не..держанный

  4) под..тожить, раз..грать, до..сторический

  5) с..ёмка, пред..юбилейный, раз..единить

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов 

    1) под..тожить, дез..нформация, роз..ск 

   2) пр..словутый, пр..стижный, пр..чёска 

   3) из..ять, двух..ярусный, пред..явить 

   4) во..певающий, чере..чур, не..держанный

   5) р..зыск, р..ссыпь, р..сказни 

12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

     1) бе..возвратный, и..меритель, и..давна 

     2) спорт..нвентарь, контр..гра, вз..мают 

     3) необ..ятный, компан..он, с..ежиться 

     4) пр..одолеть, пр..цедент, пр..пятствие

     5) на..писать, о..дать, пре..сказать

13.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

    1) и..подлобья, ра..мечтался, ра..жаловать 

    2) грузопод..ёмник, раз..яснять, об..ём 

    3) с..змала, вз…скать, без..дейный 

    4) пр..мудрый, пр..ступление, пр..неприятный 

    5) пр..верженец, пр..терпеться, пр..ключение

14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

   1) бе..рассудный, во..главить, бе..донный 

   2) сверх..нтересная, по..ск, меж..нститутский 

   3) пр..влекательность, пр..слушиваясь, пр..подавать 

   4) с..трудник, низк..рослый, в..круг

   5) без..ядерный,автопод..ёмник, из..явить 

15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

  1) пред_юбилейный, п_едестал, в_южный,

  2) пр_имущество, пр_вратиться, пр_думанный

  3) и_черпать, ра_даривать, во_требовать

  4) с_митировать, без_нтересный, из_мать

  5) пр..мьера, пр..тензия, пр..людия

ЕГЭ. Задание 10

2 вариант

1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. вз..ерошить, порт..ера, с..естной
2. с..подчинение, раз..чаровать, без..тказный
3. непр..взойдённый, пр..большой, сопр..частность
4. и..коверкать, ра..ширить, ра..торгнуть
5. на..граться, сверх..нвестиции, из..скать

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. бе..жизненный, не..держанность, бе..человечный
2. п..дсказывать, п..никнуть, не..глядный
3. меж..языковой, об..яснение, неот..емлемый
4. пр..встать, пр..клеить, пр..градить
5. раз..скать, без..дейный, под..грать

3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. ра..ширить, и..тратил, ра..цвет
2. на..треснутый, о..бойный, о..гладил
3. неот..емлемый, выб..ется, из..ян
4. пр..писывать, пр..сытиться, пр..видеться
5. без..скусный, без..нициативный, вз..скать

4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. от..брать, п..знавательный, под..браться
2. пред..стория, без..дейный, не..звестный
3. ро..черк, не..гибаемый, и..подтишка
4. об..ём, видеос..ёмка, под..ехать
5. пр..остановить, пр..готовить, беспр..кословно

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. пред..юльский, вз..скание, за..скивать
2. з..частую, н..илучший, поз..вчера
3. пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать
4. чере..чур, бе..болезненный, не..держанный
5. гидропод..ёмник, без..ядерный с..еденный

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. сер..ёзный, об..ективный под..езд
2. под..брать, запр..кинуть, не..бозримый
3. пр..уныл, пр..образился, гостепр..имный
4. бе..характерный, ра..кидать, в..пышка (света)
5. под..тожить, без..скусственный, не..скусный

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. и..подтишка, не..группированный, в..бираться
2. без..нициативный, до..грать, без..нтересно
3. пр..старелый, пр..дел (желаний) , пр..поднести
4. не..хваченный, пр..молчать, р..зместить
5. квартирос..емщик, об..ем, ад..ютант

8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. зав..южило, фамил..ярный, гнездов..е
2. р..спорядиться, с..гласие, поз..вчера
3. пр..ложение, пр..озёрный, пр..огромный
4. ра..царапать, и..печь, бе..шумный
5. меж..гровой, сверх..нтересно, дез..нформация

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. раз..скать, без..сходный, по..грать
2. пр..беречь, пр..обретение пр..школьный
3. по..бородок, по..бросить, пре..сказать
4. и..гнать, не..гораемый, ра..грызть
5. всеоб..емлющий, комп..ютер, сверх..естественный

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. бар..ерный, с..язвить, обез..яна
2. бе..звёздный, и..мельчить, бе..пробудный
3. на..кусить, о..дать, по..твердить
4. воз..меть, пред..юньский, пред..дущий
5. пр..брежный, пр..шелец, пр..ступить (к делу)

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. о..ходить, на..писать, о..растить

2. ра..потрошить, ни..падающий, не..держанный

3. пр..бабушка, от..йти, поз..вчера

4. пр..амбула, пр..мудрый, пр..следовать

5. сверх..зысканный, двух..мпульсный, супер..гра

12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. без..скусный, по..скать, вз..мать

2. пр..бежать, с..звездие, об..йти

3. чере..чур, в..помнить, ни..вергать

4. пр..чудливый, пр..ютить, пр..мер

5. четырех..ярусный, под..ячий, ад..ютант

13. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

1. нед..варить, н..дломить, п..бежать

2. ра..говориться, во..нестись, не..дешний

3. пр..усадебный, пр..странный, пр..клеить

4. от..драть, н..дкусить, з..бежать

5. по..нажать, на..сечь, по..лететь

 14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна

и та же буква. Запишите номера ответов.

1. Пр..брежный, пр..добрый, пр..ступить (к делу)

2. От..брать, п..знавательный, под..браться

3. По..бородок, о..бросить, пре..сказать

4. И..древле, обе..доленный, не..добровать

5. (знак) пр..пинания, пр..вратить, пр..зент

 15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна

и та же буква. Запишите номера ответов.

1. Бе..донный, ..горевший, во..кликнуть

2. С..звучный, расп..ложить, пр..варить

3. Непр..одолимый, пр..зывающий, пр..спосабливающийся

4. Пред..инфарктный, меж..нтернатский, без..нициативный

5. По..кладка, на..строчный, по..лететь

ОТВЕТЫ 1 вариант

1	2	3	4	5
235	25	2345	134	1234
6	7	8	9	10
23	34	1234	24	125
11	12	13	14	15
345	124	2345	1245	45

ОТВЕТЫ 2 вариант

1. 24
2. 235
3. 15
4. 134
5. 235
6. 24
7. 35
8. 145
9. 23
10. 45
11. 245
12. 24
13. 25
14. 25
15. 25