АНКЕТА «Самооценка психологической готовности к ЕГЭ» (модификация методики М. Ю. Чибисовой)
Инструкция: Для успешной сдачи ЕГЭ необходимо оценить и скорректировать те психологические трудности, с которыми может столкнуться каждый выпускник. В этом тебе поможет данная анкета, результаты которой ты обработаешь самостоятельно. Оцени свое согласие или несогласие с приведенными ниже утверждениями по 5-балльной шкале – обведи цифру, отражающую твое мнение.
|
№ |
УТВЕРЖДЕНИЯ |
Полностью не согласен |
Скорее не согласен, чем согласен |
Затрудняюсь ответить |
Скорее согласен, чем не согласен |
Абсолютно согласен |
|
1 |
Я достаточно осведомлен о самой процедуре сдачи ЕГЭ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2 |
Думаю, что способен правильно распределить свои силы во время ЕГЭ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3 |
ЕГЭ заранее у меня вызывает тревогу |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
4 |
Я не очень хорошо представляю, как проходит ЕГЭ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
5 |
Полагаю, что смогу оптимально спланировать свое время в течение экзамена |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
Я не волнуюсь, когда думаю о предстоящих ЕГЭ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
7 |
Я умею работать с КИМ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
8 |
Я не знаю, как выбрать наилучший для меня способ выполнения заданий |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
9 |
Думаю, что сумею справиться со своей тревогой на экзамене |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
10 |
Я достаточно много знаю про ЕГЭ, чтобы понять его преимущества и недостатки |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
11 |
Я смогу определить конструктивную для себя стратегию деятельности |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
12 |
С моим беспокойством мне будет трудно сдавать ЕГЭ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
13 |
Я знаю, какие задания нужно выполнять, чтобы получить желаемую оценку |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
14 |
Я сумею успокоиться в напряженной ситуации экзамена |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
15 |
Я чувствую, что сдать ЕГЭ мне по силам |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
С П А С И Б О! Алгоритм подсчета в ОБРАТНОМ порядке |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
Результаты подсчитываются суммированием обведенных тобой баллов. Для этого подсчитай сумму баллов отдельно по каждой из трех СОСТАВЛЯЮЩИХ психологической готовности к ЕГЭ, учитывая, что балл по некоторым утверждениям считается в ОБРАТНОМ порядке
|
СОСТАВЛЯЮЩИЕ |
Подсчет баллов в ПРЯМОМ порядке |
Подсчет баллов в ОБРАТНОМ порядке |
ВСЕГО |
|||||
|
Осведомленность и умелость в процедурных вопросах сдачи ЕГЭ |
Номера утверждений |
1 |
7 |
10 |
13 |
Номера утверждений |
4 |
баллов |
|
Подсчет баллов |
Подсчет баллов |
|||||||
|
Способность к самоорганизации и самоконтролю |
Номера утверждений |
2 |
5 |
11 |
14 |
Номера утверждений |
8 |
баллов |
|
Подсчет баллов |
Подсчет баллов |
|||||||
|
Экзаменационная тревожность |
Номера утверждений |
3 |
12 |
Номера утверждений |
6 |
9 |
15 |
баллов |
|
Подсчет баллов |
Подсчет баллов |
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТЫ «Самооценка психологической готовности к ЕГЭ»
|
Сумма баллов |
Уровень психологической готовности к ЕГЭ |
|
от 1 до 5 баллов |
ОЧЕНЬ НИЗКИЙ |
|
от 6 до 10 баллов |
НИЗКИЙ |
|
от 11 до 15 баллов |
СРЕДНИЙ |
|
от 16 до 20 баллов |
ВЫШЕ СРЕДНЕГО |
|
от 21 до 25 баллов |
ВЫСОКИЙ |
Анкета «Психологическая готовность учащихся к ОГЭ и ЕГЭ» (М.Ю. Чибисова)
Описание
Данная анкета имеет ориентировочный характер и позволяет оценить готовность к ЕГЭ глазами самих выпускников. Она затрагивает такие составляющие, как способность к самоорганизации (познавательный компонент), уровень тревоги (личностный компонент) и знакомство с процедурой экзамена (процессуальный компонент). Анкета может проводиться для скрининговой диагностики в выпускных классах, а также для оценки результативности деятельности психолога (в этом случае она проводится до и после занятий). Опыт работы с анкетой показывает, что во втором случае показателем эффективности не обязательно будет являться рост показателей. Напротив, зачастую в результате занятий дети осознают дефицит знаний по той или иной проблеме, что и найдет отражение в снижении показателей.
Бланк анкеты
Фамилия, имя ______________________________________________________
Инструкция
Друзья!
Приближается время сдачи Единого государственного экзамена. Для нас очень важно знать, что вы думаете по этому поводу. Результаты анкеты используются только психологом.
Просим вас оценить свое согласие или несогласие с данными утверждениями по 10 балльной шкале от 1 – полностью не согласен до 10 – абсолютно согласен.
Пожалуйста, обведите цифру, отражающую ваше мнение.
|
Я хорошо представляю, как проходит ЕГЭ |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Полагаю, что смогу правильно распределить время и силы во время ЕГЭ |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Я знаю, как выбрать наилучший для меня способ выполнения заданий |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Считаю, что результаты ЕГЭ важны для моего будущего |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Я волнуюсь, когда думаю о предстоящем экзамене |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Я знаю, какие задания необходимо выполнить, чтобы получить желаемую оценку |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Думаю, что у ЕГЭ есть свои преимущества |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Считаю, что могу сдать ЕГЭ на высокую оценку |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Я знаю, как можно успокоиться в трудной ситуации |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Я понимаю, какие мои качества могут мне помочь при сдаче ЕГЭ |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Думаю, что смогу справиться с тревогой на экзамене |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Я достаточно много знаю про ЕГЭ |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
|
Чувствую, что сдать этот экзамен мне по силам |
Полностью не согласен |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
Абсолютно согласен |
Справка
по
результатам анкетирования обучающихся 9-11 классов
по
методике М. Ю. Чибисовой «Готовность к ОГЭ и ЕГЭ»
Цель:
оценить готовность к ГИА, ЕГЭ глазами самих выпускников (сохранение
психологического здоровья ).
Использована
анкета Чибисовой М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ, ОГЭ (Источник:
Чибисова М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ. Работа с учащимися, педагогами,
родителями. — М.: Генезис, 2009. — 184 с. — (Психолог в школе).
Анкета
«Готовность к экзаменам»
Анкета имеет
ориентировочный характер и позволяет оценить готовность к экзаменам глазами
самих выпускников. Она затрагивает такие составляющие, как
1.способность к
самоорганизации (познавательный компонент),
2.уровень тревоги
(личностный компонент)
3. знакомство с
процедурой экзамена (процессуальный компонент).
Анализ
данных. Время проведения – 28.01.2021 г.
Получены
следующие данные по результатам анкетирования обучающихся 11 класса:
|
Уровень в % |
Компоненты |
||
|
способность |
уровень |
знакомство |
|
|
Высокий |
86% |
100% |
|
|
Низкий уровень |
86% |
||
|
Средний |
14% |
14% |
Данные анкетирования
свидетельствуют о высокой готовности выпускников к сдаче ЕГЭ (по обозначенным
параметрам).
Повторная
диагностика проведена 20.03.2018 г.
Данные
результатов анкетирования обучающихся 9аб классов (март):
|
Уровень в % |
Компоненты |
||
|
способность |
уровень |
знакомство |
|
|
Высокий |
|||
|
Низкий уровень |
Данные
анкетирования свидетельствуют о наличии положительной динамики готовности
выпускников к сдаче ГИА (по обозначенным параметрам).
Диагностика готовности к ЕГЭ обучающихся 9 класса.
Время
проведения – 25.01.2021 г.
Анализ
данных.
Получены
следующие данные по результатам анкетирования обучающихся 9 класса:
|
Уровень в % |
Компоненты |
||
|
способность |
уровень |
знакомство |
|
|
Высокий |
100% |
100% |
|
|
Средний |
50% |
||
|
Низкий уровень |
50% |
Таким образом,
данные свидетельствуют о положительной динамике по обозначенным параметрам
психологической готовности выпускников к сдаче ЕГЭ .
Полученные данные
доведены до сведения учителей, работающих в 11 классе, классного руководителя,
администрации школы.
Проведено
индивидуальное консультирование обучающихся по результатам диагностики
(выявление запроса на помощь и поддержку).
23.03.2018
г.
Педагог-психолог:
Аймагамбетова А.А.
Скоро
15 — 16 марта
Online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Эволюция психотерапии и сексологии: вчера, сегодня, завтра»
17 — 18 марта
Online
XIII Международный сказкотерапевтический фестиваль «Психология сказки и сказка психологии»
23 — 24 марта
Москва, online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»
31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург
X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования,
психотерапии в новейшее время»
до 2 апреля
Online
X Всероссийская олимпиада студентов и молодых ученых по психиатрии и клинической психологии «Игры разума – 2023»
10 — 21 апреля
Москва
Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2023». Секция «Психология»
17 — 18 апреля
Дубна
X Международная научно-практическая конференция «Психология третьего тысячелетия»
20 апреля
Ташкент
Научно-практическая конференция с международным участием «XXI век: современный взгляд на психическое здоровье — III»
11 — 12 мая
Москва, online
VIII Международная научно-практическая конференция памяти М.Ю. Кондратьева «Социальная психология: вопросы теории и практики»
11 — 12 мая
Челябинск, online
VIII Всероссийская научная конференция с международным участием «Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, перспективы»
23 мая
Москва
Всероссийская конференция молодых ученых, посвященная памяти академика А.В.Снежневского
22 — 23 июня
Москва
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»
12 — 13 октября
Киров
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»
Весь календарь
Анкета для психологов и выпускников «Готовность к ЕГЭ»
Предлагаем Вашему вниманию анкету, разработанную опытным школьным психологом, кандидатом в члены Большого Жюри Национального психологического конкурса «Золотая Психея» Чибисовой Мариной Юрьевной. Анкета имеет ориентировочный характер и позволяет оценить готовность к ЕГЭ глазами самих выпускников. Она помогает определить способность к самоорганизации (познавательный компонент), уровень тревоги (личностный компонент) и знакомство с процедурой экзамена (процессуальный компонент). Анкета может быть использована для скрининговой диагностики в выпускных классах, а также для оценки результативности деятельности психолога (в этом случае анкетирование проводится до и после занятий). По нашему опыту работы с анкетой, во втором случае рост показателей не всегда свидетельствует об эффективности работы. Напротив, зачастую в результате занятий дети осознают дефицит знаний по той или иной проблеме, что находит отражение в снижении показателей.
Фамилия, имя__________
Друзья!
Приближается время сдачи Единого государственного экзамена. Для нас очень важно знать, что вы думаете по этому поводу. Результаты анкеты будут использоваться только психологом. Просим вас оценить свое согласие или несогласие с приведенными ниже утверждениями по десятибалльной шкале от 1 — «полностью не согласен» до 10 — «абсолютно согласен». Пожалуйста, обведите цифру, отражающую ваше мнение:
|
1. Я хорошо представляю, как проходит ЕГЭ |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
2. Полагаю, что смогу правильно распределить время и силы во время ЕГЭ |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
3. Я знаю, как выбрать наилучший для меня способ выполнения заданий |
Полностью не согласен |
1 23456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
4. Считаю, что результаты ЕГЭ важны для моего будущего |
Полностью не согласен |
1 2345 67 89 10 |
Абсолютно согласен |
|
5. Я волнуюсь, когда думаю о предстоящем экзамене |
Полностью не согласен |
1 23 45 67 89 10 |
Абсолютно согласен |
|
6. Я знаю, какие задания необходимо выполнить, чтобы получить желаемую оценку |
Полностью не |
123456789 10 |
Абсолютно |
|
7. Думаю, что у ЕГЭ есть свои преимущества |
Полностью не |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
8. Считаю, что могу сдать ЕГЭ на высокую оценку |
Полностью не |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
9. Я знаю, как можно успокоиться в трудной ситуации |
Полностью не |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
10. Я понимаю, какие мои качества могут мне помочь при сдаче ЕГЭ |
Полностью не |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
11. Думаю, что смогу справиться с тревогой на экзамене |
Полностью не |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
12. Я достаточно много знаю про ЕГЭ |
Полностью не |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
13. Чувствую, что сдать этот экзамен мне по силам |
Полностью не |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
Спасибо!
Анализ данных
Низкими показателями считаются 4 и меньше, высокими — 8 и больше. Знакомство с процедурой: низкие показатели по вопросам 1,4, 6, 7, 12 указывают на низкий уровень знакомства с процедурой. Уровень тревоги: высокий показатель по вопросу 5, низкие показатели по вопросам 8, 11, 13 указывают на высокий уровень тревоги. Владение навыками самоконтроля, самоорганизации: низкие показатели по вопросам 2,3,9 указывают на недостаточное владение навыками самоконтроля.
Анкета опубликована в книге М.Ю. Чибисовой: Чибисова М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ. Работа с учащимися, педагогами, родителями. — М.: Генезис, 2009. — 184 с. — (Психолог в школе).
Тематические материалы:
Какие экзамены нужно сдать, чтобы стать психологом?
Как узнать, смогу ли я работать психологом? Пройти тест на профориентацию
Опубликовано 11 октября 2014
Автор
Чибисова Марина Юрьевна
кандидат психологических наук. Доцент кафедры социальной педагогики и психологии Института педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета. Главный редактор ежемесячника «Школьный психолог».
Москва
.jpg)
13 марта 2023 , понедельник
В этот день
Скоро
15 — 16 марта
Online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Эволюция психотерапии и сексологии: вчера, сегодня, завтра»
17 — 18 марта
Online
XIII Международный сказкотерапевтический фестиваль «Психология сказки и сказка психологии»
23 — 24 марта
Москва, online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»
31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург
X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования,
психотерапии в новейшее время»
до 2 апреля
Online
X Всероссийская олимпиада студентов и молодых ученых по психиатрии и клинической психологии «Игры разума – 2023»
10 — 21 апреля
Москва
Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2023». Секция «Психология»
17 — 18 апреля
Дубна
X Международная научно-практическая конференция «Психология третьего тысячелетия»
20 апреля
Ташкент
Научно-практическая конференция с международным участием «XXI век: современный взгляд на психическое здоровье — III»
11 — 12 мая
Москва, online
VIII Международная научно-практическая конференция памяти М.Ю. Кондратьева «Социальная психология: вопросы теории и практики»
11 — 12 мая
Челябинск, online
VIII Всероссийская научная конференция с международным участием «Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, перспективы»
23 мая
Москва
Всероссийская конференция молодых ученых, посвященная памяти академика А.В.Снежневского
22 — 23 июня
Москва
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»
12 — 13 октября
Киров
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»
Весь календарь
13 марта 2023 , понедельник
В этот день
Скоро
15 — 16 марта
Online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Эволюция психотерапии и сексологии: вчера, сегодня, завтра»
17 — 18 марта
Online
XIII Международный сказкотерапевтический фестиваль «Психология сказки и сказка психологии»
23 — 24 марта
Москва, online
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Третьи Поляковские чтения по клинической психологии (К 95-летию Юрия Федоровича Полякова)»
31 марта — 1 апреля
Санкт-Петербург
X Международный научно-практический конгресс психологов-консультантов, психотерапевтов и представителей помогающих профессий «Помощь психологического консультирования,
психотерапии в новейшее время»
до 2 апреля
Online
X Всероссийская олимпиада студентов и молодых ученых по психиатрии и клинической психологии «Игры разума – 2023»
10 — 21 апреля
Москва
Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2023». Секция «Психология»
17 — 18 апреля
Дубна
X Международная научно-практическая конференция «Психология третьего тысячелетия»
20 апреля
Ташкент
Научно-практическая конференция с международным участием «XXI век: современный взгляд на психическое здоровье — III»
11 — 12 мая
Москва, online
VIII Международная научно-практическая конференция памяти М.Ю. Кондратьева «Социальная психология: вопросы теории и практики»
11 — 12 мая
Челябинск, online
VIII Всероссийская научная конференция с международным участием «Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, перспективы»
23 мая
Москва
Всероссийская конференция молодых ученых, посвященная памяти академика А.В.Снежневского
22 — 23 июня
Москва
VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Сухаревские чтения. Аутоагрессивное поведение детей и подростков: эффективная профилактическая среда»
12 — 13 октября
Киров
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детская психиатрия в фарватере современных медико-социальных проблем»
Весь календарь
Психологическая подготовка к ЕГЭ, Работа с учащимися, педагогами, родителями, Психолог в школе, Чибисова М.Ю., 2009.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) радикально отличается от привычной формы проверки знаний, поэтому проблема психологической подготовки выпускников к экзамену приобретает особую актуальность.
Пособие является обобщением опыта практической работы с учениками одиннадцатых классов. Автор анализирует психологическую сущность ЕГЭ, трудности, которые могут возникнуть у выпускников. В книге описаны особенности психологической поддержки учащихся в ходе подготовки к экзамену, представлена программа работы с учащимися, педагогами и родителями. Приведены сценарии занятий для подготовки выпускников, семинаров для педагогов и родительских собраний.
Издание адресовано школьным психологам и педагогам.
Что представляет собой ЕГЭ?
Обратимся к словарю. Что говорит нам об экзамене всезнающий Даль? «Экзамен — лат. испытанье; предложенье вопросов, для знания степени чьих-либо сведений. Не для знания, для экзамена учимся. Экзаменовать кого, пытать, испытывать, расспрашивая узнавать степень сведений его». С.И. Ожегов уточняет: «Экзамен — проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету».
В школьной реальности экзамен — это оценка конечного результата, анализ соответствия уровня развития выпускников образовательному стандарту. Он показывает, насколько выпускник обладает теми компетенциями (и не только образовательными), которые обеспечат его успешность на следующем возрастном этапе. И в современном российском образовательном пространстве для этой цели начали применять новый инструмент — ЕГЭ.
Единый государственный экзамен — это бесплатные выпускные экзамены по отдельным предметам, которые должны сдавать все выпускники полной общеобразовательной средней школы.
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
Глава. II. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ВЫПУСКНИКА К ЕГЭ
Глава III. ЗАДАЧИ И СТРАТЕГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ К ЕГЭ
Глава IV. ДЕТИ ГРУППЫ РИСКА И СТРАТЕГИИ ИХ ПОДДЕРЖКИ
Глава У ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПСИХОЛОГА С ПЕДАГОГАМ И
Глава VI. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. АНКЕТЫ
Приложение 2. ТЕСТ «ПРОЦЕДУРА ЕГЭ»
Приложение 3. ПРИМЕРЫ ПАМЯТОК
Приложение 4. ПРОГРАММА ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ
Приложение 5. СЦЕНАРИИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
Приложение 6. СЕМИНАР ДЛЯ ПЕДАГОГОВ.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психологическая подготовка к ЕГЭ, Работа с учащимися, педагогами, родителями, Психолог в школе, Чибисова М.Ю., 2009 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать книгу Психологическая подготовка к ЕГЭ, Работа с учащимися, педагогами, родителями, Психолог в школе, Чибисова М.Ю., 2009 — pdf — depositfiles.
Скачать книгу Психологическая подготовка к ЕГЭ, Работа с учащимися, педагогами, родителями, Психолог в школе, Чибисова М.Ю., 2009
— pdf — Яндекс.Диск.
Дата публикации: 04.05.2013 04:26 UTC
Теги:
учебник по психологии :: психология :: Чибисова
Следующие учебники и книги:
- ЕГЭ по Иностранным языкам, Спецификация, 11 класс, 2012
- ЕГЭ 2011, Математика, Русский язык, Методическое письмо
- ЕГЭ 2013, Справка об изменениях
- ЕГЭ, Шпаргалки по всем предметам для мобильного телефона
Предыдущие статьи:
- ЕГЭ 2013, Изменения, Поляков К.Ю., 2012
- ЕГЭ 2012, Иностранный язык, 11 класс, Спецификация
- ЕГЭ 2012, 11 класс, Изменения КИМ
- ЕГЭ 2013, Иностранные язык, 11 класс, Спецификация