В последние десятилетия демографическая ситуация в стране Z вызывает большую озабоченность властей. Регулярно проводятся статистические исследования различных демографических аспектов, в том числе и возрастно-полового состава трудоспособного населения. Данные одного из исследований представлены в диаграмме.
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах.
2) Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год.
3) Большинство женщин трудоспособного возраста работают.
4) Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин.
5) В середине 90-х годов число женщин трудоспособного возраста несколько снизилось в сравнении с предыдущим периодом.
В последние десятилетия демографическая ситуация в стране Z
вызывает большую озабоченность властей. Регулярно проводятся
статистические исследования различных демографических аспек-
тов, в том числе и возрастно-полового состава трудоспособного на-
селения. Данные одного из исследований представлены в диа-
грамме.
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на
основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше,
чем в 1990, 1993 и 1996 годах.
2) Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год.
3) Большинство женщин трудоспособного возраста работают.
4) Количество мужчин трудоспособного возраста растет медлен-
нее, чем женщин.
5) В середине 90-х годов число женщин трудоспособного возраста
несколько снизилось в сравнении с предыдущим периодом.
Практикум
Демографическая ситуация в России
В последние десятилетия демографическая ситуация в стране Z вызывает большую озабоченность властей. Регулярно проводятся статистические исследования различных демографических аспектов, в том числе и возрастно-полового состава трудоспособного населения. Данные одного из исследований представлены в диаграмме.
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах.
2) Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год.
3) Большинство женщин трудоспособного возраста работают.
4) Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин.
5) В середине 90-х годов число женщин трудоспособного возраста несколько снизилось в сравнении с предыдущим периодом.
Ответ: 45
1) Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах — нет, неверно, меньше чем в 1996 г.
2) Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год — нет, неверно, в 2000 г. повысилась.
3) Большинство женщин трудоспособного возраста работают — нет, неверно, такой вывод сделать нельзя.
4) Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин — да, верно.
5) В середине 90-х годов число женщин трудоспособного возраста несколько снизилось в сравнении с предыдущим периодом — да, верно.
В ходе социологического опроса 2007 г. (Лавада-Центр) 1600 россиянам предлагалось ответить на вопрос о равноправии женщин и мужчин в современной России. Полученные результаты (отдельно по ответам двух групп: мужчины и женщины) представленны в графическом виде. (Статистическая погрешность подобных опросов не превышает 3 %.)
Сформулируйте любые три вывода на основе мнений о равноправии женщин и мужчин в российской федерации по результатам опроса. Приведите обоснование одного из сделанных выводов.
Ответ:
1) три вывода:
− большинство россиян (независимо от пола) считают, что мужчины и женщины имеют равные права;
− в то же время среди многих опрошенных женщин распространено мнение, что женщины имеют меньше прав, чем мужчины;
− среди мужчин больший процент чем среди женщин считают, что женщины имеют больше прав, чем мужчины
2) обоснование одного из них, например:
− Тот факт, что большее число мужчин (чем женщин) считают, что у женщин больше прав, может быть объяснен следующим: респонденты исходили из того, что во многих семьях авторитет матери гораздо выше авторитета отца.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «миграция населения»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о причине возникновения миграции
− одно предложение, раскрывающее сущность миграции современной России.
Ответ:
Миграция – это переселение, перемещение людей из одного региона в другой с целью перемены постоянного или временного места жительства.
1)Причиной миграции могут быть трудовые миграции, связанные с заключением трудовых контрактов.
2) В России наибольшие масштабы имеют внутренние миграции, связанные со сменой места жительства и поток ориентирован с севера и востока в центр.
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «депопуляция»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о причине возникновения депопуляции;
− одно предложение, раскрывающее социальные последствия депопуляции.
Ответ:
Депопуляция – убыль населения, при которой уровень рождаемости недостаточен для компенсации даже очень низкого уровня смертности.
1)Причины возникновения депопуляции – старение населения, кризис семьи, катастрофы, алкоголизм и наркомания.
2)Социальным последствием депопуляции является сокращение трудового потенциала страны, экономически активного населения .
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему
«Социально-демографические проблемы современности».
План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
1) Социально-демографические проблемы как часть глобальных проблем человечества.
2) Сущность «демографического взрыва» и его связь с другими глобальными проблемами.
3) Причины демографического кризиса в экономически развитых странах.
4) Проявления и последствия «демографического взрыва»:
— массовые голод, болезни, неграмотность, отсутствие нормального жилья;
— безработица;
— массовые миграции;
— проблемы ассимиляции приезжих.
5) Пути преодоления социально-демографических проблем:
— решение проблемы регулирования численности народонаселения;
— осуществление продуманной демографической политики;
— международное сотрудничество в решении социально-демографических проблем.
6) Проблема современной международной миграции населения.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему
«Миграция населения».
План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
б) по продолжительности:
- постоянные временные сезонные
- постоянные
- временные
- сезонные
в)по территориальному охвату:
- межконтинентальные внутриконтинентальные
- межконтинентальные
- внутриконтинентальные
5) Особыми формами миграций являются:
• кочевничество как форма хозяйственной деятельности и связанного с ней образа жизни;
• «маятниковые» миграции, возникающие при постоянном перемещении людей по одному и тому же пути (к месту работы или учебы и обратно).
6) Влияние миграции на структуру населения страны.
1)Понятие «миграция»
2) Причины миграции:
- Экономические
- Политические
- Религиозные
- Национальные
- Экологические
3) Формы миграции
- внутренние
- Внешние
3)Виды миграции
а) по характеру:
- добровольные принудительные
- добровольные
- принудительные
Вопрос A11 #48 Обществознание
В последние десятилетия демографическая ситуация в Z вызывает большую озабоченность властей. Регулярно проводятся статистические исследования различных демографических аспектов, в том числе и возрастно-полового состава трудоспособного населения. Данные одного из исследований представлены в диаграмме.
Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
- Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах.
- Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год.
- Количество мужчин трудоспособного возраста растет быстрее, чем женщин.
- Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин.
Верный ответ: !! Показать ответ!!
Показать все вопросы типа Обществознание A11
Перейти к тесту, который содержит данный вопрос
Обновлено: 12.03.2023
Как посчитать?
Отталкиваясь от той структуры населения, которая была в 1992 г., можно рассчитать, как изменялось бы население России, останься рождаемость и смертность на уровне 1990 г. Это позволяет избежать и второго обвинения – что в 80-х был всплеск рождаемости, на который нельзя равняться. Для этого в качестве базового принят 1990 г. – в полной мере последний год советской эпохи. Демографические показатели тогда уже существенно ухудшились, поэтому ссылки на сравнение с лучшими достижениями позднесоветского времени тоже несостоятельны. Эти два начальных условия позволяют оценить именно те реальные потери, которые понесла Россия в 90-х.
Таким образом, идея расчета предельно проста. В население России 1992 г. введены показатели рождаемости и смертности 1990 г. Все население, отметим, разбито по пятилетним когортам со своим уровнем смертности и (для женщин 15-49 лет) рождаемости, а вычисление основано на известном в демографии методе передвижки по возрастам. Это позволяет смоделировать, как изменялось бы население России и его возрастная структура, если бы все осталось на уровне 1990 г. Расчет проведен для десятилетия – 1992-2001 гг., поскольку рождаемость имеет годичную инерцию. В принципе, если сравнивать десятилетие 1991-2000 гг. с концом 80-х, то результат будет почти такой же.
Отметим также, что на каждом шаге расчета (т.е. после каждого года) для «чистоты» вычисления к общему населению России добавлялся тот миграционный прирост, который по факту был зафиксирован, и распределялся по возрастам между мужчинами и женщинами. Данных о возрастном распределении мигрантов в 90-х Росстат не дает, поэтому в качестве образца взято распределение 2015 г. Это едва ли сильно отличается от 90-х, поскольку миграционный прирост всегда характеризуется большим удельным весом молодого населения (последние 15 лет его структура остается примерно постоянной).
Наконец, для максимального исключения погрешности анализа была проведена коррекция. Был сделан параллельный расчет для тех же стартовых условий, в которых после каждого года вводились рождаемость и смертность, фактически зафиксированные в России. В результате к началу 2002 г. вычисленное население было меньше реального на 0,75 млн. Поэтому величина 75 тыс. в год прибавлялась к потенциальному населению страны, которое было бы при сохранении рождаемости и смертности 1990 г. Таким образом, практически исключив погрешность вычисления, были получены шокирующие результаты.
Результаты. Рождаемость и смертность
На первом графике представлены фактические рождаемость и смертность в России и те, которые наблюдались бы при сохранении условий 1990 г. То есть даже не при улучшении, а просто при сохранении ухудшившихся к 1990 г. показателей. Фактические кривые нанесены сплошными линиями, а ожидаемые – пунктирными, причем синим цветом показана смертность, а красным – рождаемость. В обоих случаях фактические кривые сильно отличаются от ожидаемых: кривая рождаемости лежит гораздо ниже, а смертности – гораздо выше.
Полученный результат полностью опровергает то объяснение, что в 90-х и так был бы спад рождаемости из-за плохой демографической волны. Расчет же показывает, что рождаемость не только не падала бы, но даже немного росла, достигнув 2 млн детей в год. А по факту в 90-х рождалось всего 1,2-1,4 млн. Как видно из сравнения кривых, ежегодные потери по рождаемости составляли 0,5-0,7 млн, а всего за 10 лет – 6,4 млн.
Историк Евгений Спицын справедливо отмечает, что в 90-х не ожидалось никакой «ямы», а демографическая катастрофа стала прямым следствием либерально-демократических реформ. Проведенный расчет полностью подтверждает правоту такого суждения. Спицын назвал цифру потерь по рождаемости 7,5 млн, что ненамного превышает полученные расчетные данные.
Что касается смертности, то ситуация здесь отличается только количественно. Как видно из графика, смертность в России действительно постепенно повышалась бы, что связано со старением населения. Однако по факту она увеличилась намного больше. Ежегодное превышение смертности колеблется в больших пределах, а всего за 10 лет составляет 3,0 млн.
В сумме получается 9,4 млн человек – это те прямые потери населения, которые понесла Россия в 1992-2001 гг., не считая дальнейших обусловленных этим потерь в будущем, вызванных ухудшением структуры населения. То есть либеральные реформы стоили России почти 10 млн жизней!
Общее население
Еще более наглядно это видно на втором графике, где показана фактическая численность населения России и ожидаемая при условиях 1990 г. Если на начало 1992 г. в стране проживало 148,5 млн, то к началу 2002 г. – 145,6 млн. При этом при сохранении демографии 1990 г. в России к началу 2002 г. было бы почти 155 млн. Население продолжало бы медленно расти, и ни о какой катастрофе мы бы просто не знали. Да, негативные явления в демографии продолжали бы нарастать: на первом графике видно, что в 2001 г. смертность почти сравнялась бы с рождаемостью. Однако это все происходило бы очень медленно.
Справедливости ради следует отметить, что условия 1990 г. по рождаемости были почти такими же, как в 70-е и 80-е гг. (чуть менее двух детей на женщину). Это неизбежно привело бы к тому, что население России перестало расти и начало снижаться. Без миграции это произошло бы к началу 2000-х, а население достигло бы 150 млн. А вот при том миграционном приросте, который фактически наблюдался в России (в 90-х это было около 0,5 млн в год, с 2000-х – около 0,3 млн), население страны, включая Крым, достигло бы почти 160 млн и только после этого начало бы медленно снижаться. Примечательно, что этот пик был бы достигнут примерно в 2015 г. (сейчас в России всего 147 млн). И все это могло быть, если бы демография осталась хотя бы на уровне 1990 г. То есть практически до настоящего времени население России медленно бы росло по инерции, оставшейся от советской эпохи.
Этот результат говорит не о том, что с демографией в советской России было все в порядке (здесь тоже не стоит идеализировать), а о том, что в 90-х случилась катастрофа. Медленное ухудшение сменилось падением. Не будем спорить о возможных путях политического и экономического развития в ту эпоху. Наша цель – проанализировать последствия проведенных в России реформ для демографии. Тем же, кто считает, что социалистический строй был уже в принципе нежизнеспособен, напомним про Китай.
«Главной причиной демографической катастрофы явилась порочная идеология либеральных реформ», – отмечает Игорь Гундаров в своей книге «Пробуждение: пути преодоления демографической катастрофы в России». Об этом же пишет и американский эксперт в области создания «управляемого хаоса» Стивен Манн: СССР разрушался с помощью демократических и рыночных реформ. Демографическая катастрофа стала их прямым следствием.
Примечательно, что полученные результаты почти совпадают с последним советским прогнозом 1989-1990 гг. Согласно ему, в 1991-2000 гг. ожидалось, что в России родится 20,2 млн, а умрет 17,7 млн. По сделанному расчету, эти цифры – 19,7 млн и 18,1 млн соответственно (они уже чуть хуже, т.к. к 1990 г. демография ухудшилась). Поэтому рассчитанные потери представляют собой довольно точные данные. Почти 10 млн человек – это цена либеральных реформ за 10 лет.
Наконец, обратим внимание на то, какой была бы структура населения. Уже несколько лет муссируется вопрос о повышении пенсионного возраста, вызванного сокращением трудоспособного населения и увеличением численности пенсионеров. В 2016 г. в России было 36 млн пенсионеров (мужчин от 60 лет и женщин от 55), трудоспособных (от 20 лет) – 79 млн, а детей и молодежи до 20 лет – 32 млн. А в случае сохранения демографических условий 1990 г. сейчас в России было бы 37 млн пенсионеров, 81 млн трудоспособных и 42 млн детей и молодежи.
Отсюда видно, что спустя четверть века основной удар пришелся именно на будущее трудоспособное население. То есть пропорции между трудоспособным и нетрудоспособным населением почти не изменились бы, но зато будущих рабочих рук было бы больше на 10 млн человек! Это позволило бы России гораздо увереннее смотреть в будущее, и вопрос повышения пенсионного возраста сегодня точно не стоял.
90-е гг. почти в буквальном смысле забрали у России будущее – 10 млн маленьких мальчиков, девочек, молодых девушек и парней. Не говоря уже о том пагубном воздействии на детей и молодежь, которое принесли с собой эти «реформы».
Читайте также:
- Какие основные правовые институты выделяются в законе 12 таблиц
- Что значит легальный поступок по канту
- Призывают ли в армию с двойным гражданством в беларуси
- Нужно ли менять эцп при смене должности
- Выполнение каких функций должна обеспечивать нормативно правовая база соиб
В последние десятилетия демографическая ситуация в стране Z вызывает большую озабоченность властей. Регулярно проводятся статистические исследования различных демографических аспектов, в том числе и возрастно-полового состава трудоспособного населения. Данные одного из исследований представлены в диаграмме.
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах.
2) Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год.
3) Большинство женщин трудоспособного возраста работают.
4) Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин.
5) В середине 90-х годов число женщин трудоспособного возраста несколько снизилось в сравнении с предыдущим периодом.
ПОЯСНЕНИЕ:
1) Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах — нет, неверно, меньше чем в 1996 г.
2) Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год — нет, неверно, в 2000 г. повысилась.
3) Большинство женщин трудоспособного возраста работают — нет, неверно, такой вывод сделать нельзя.
4) Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин — да, верно.
5) В середине 90-х годов число женщин трудоспособного возраста несколько снизилось в сравнении с предыдущим периодом — да, верно.
Ответ:: 45.
1) На рынке труда складываются отношения между продавцами права на использование труда и работодателями.
2) Предложение на рынке труда формируют покупатели трудовых ресурсов.
3) Уровень занятости – один из показателей рынка труда.
4) Заработная плата является ценой трудового ресурса на рынке труда.
5) Вторичный характер спроса на рынке труда проявляется в зависимости спроса на трудовые услуги от существующих в данный момент потребностей покупателя.
20. Выберите верные суждения о рынке труда и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Равновесие на рынке труда недостижимо.
2) Спрос на услуги труда зависит от спроса на товар, который производится работником.
3) На рынке труда фирмы формируют предложение, а работники предъявляют спрос на трудовые услуги.
4) Приобрести товар на рынке труда означает нанять человека для выполнения определенного вида деятельности.
5) Рынок труда – это обмен услуг труда на заработную плату.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 1–4.
Проблемы лесной промышленности
«Одной из наиболее важных проблем лесопромышленного комплекса является недостаток кадров. Практически все лесопромышленные районы сталкиваются с проблемой нехватки квалифицированных рабочих. К примеру, лесопромышленный комплекс Архангельской области испытывает кадровый голод. ПТУ не имеют современной учебно-материальной базы, а именно идет подготовка кадров по старой системе, не учитывая нынешнюю экономику страны и научно-технический прогресс. Идет стремительное старение кадров. Молодежь не хочет идти в лес из-за низкой заработной платы (по сравнению с другими отраслями) и отсутствия соответствующей техники. Испытывает отрасль и недостаток кадров с рабочими специальностями. В Свердловской области всего в лесопромышленном комплексе работает 11,6 тысяч человек, это 87 процентов к уровню 2004 года. Лесопромышленным предприятиям области не хватает примерно 1500 человек, и при этом средний возраст работающих – 46 лет!
Кроме того, цены на лес растут медленнее, чем на его добычу. Перед поставщиками древесных ресурсов стоит проблема разорения, так как выручка едва покрывает затраты лесозаготовителей. Если стоимость 1 кубометра леса в среднем 500–620 рублей держится уже в течение семи лет, то затраты на заготовку с каждым годом стремительно растут. Растет стоимость дизельного топлива, а цены на лесодобывающее оборудование возросли в несколько раз. Также вечно актуальный вопрос дорог. На данный момент для разрешения ситуации необходимо строить как минимум в 3–4 раза больше дорог «круглогодичного действия». А для содержания и ремонта автомобильных дорог у лесопромышленников вообще нет денег. Для того же, чтобы построить дорогу, по которой можно без вреда для проезжей части пропускать 25-тонные лесовозы, в каждый километр надо вложить 6–7 миллионов рублей… Другие страны значительно обгоняют Россию по количеству лесовозных дорог. Количество «лесных» дорог в Финляндии превышает российские в 12–13 раз!» (П. Ильин)
1. Автор говорит о недостатке кадров в лесопромышленном комплексе. Назовите две причины существования этой проблемы.
2. Автор называет проблемы лесной промышленности в России. Укажите три из них. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономика» (как хозяйственная система).
3. Какова, на ваш взгляд, позиция автора в оценке состояния дел в лесозаготовительной отрасли в России? По каким положениям текста вы это определили? (Укажите любые три положения-аргумента.)
Автор предлагает для улучшения ситуации в лесной промышленности строить как минимум в 3–4 раза больше дорог «круглогодичного действия». Учитывая, что у лесопромышленников нет денег на их строительство и содержание, бремя расходов может взять на себя государство. Какие еще существуют направления бюджетных расходов у РФ? Укажите три направления и проиллюстрируйте примерами их финансирование. (Каждый пример должен быть развернутым).
4. Автор говорит о неспособности лесозаготовительной отрасли самостоятельно решить существующие проблемы. Опираясь на знания курса, назовите три направления, по которым государство могло бы поддержать данную отрасль.
Прочитайте текст и выполните задания 5–8.
Особенности рынка труда в Серпухове
«На основании проведенного анализа социально-экономического развития города Серпухова и Серпуховского района в 2007 году рассмотрим тенденции развития рынка труда в отраслевом разрезе по следующим показателям: численность безработных граждан, уровень общей и регистрируемой безработицы; половозрастная и профессионально-квалификационная структура спроса и предложения рабочей силы, средняя продолжительность безработицы; причины увольнения работников из организаций; состав граждан, обращающихся в целях поиска подходящей работы и безработица граждан с учетом профилирования.
На рынке труда ценой рабочей силы является заработная плата. Высокий уровень заработной платы увеличивает предложение труда. С точки зрения работника, желающего продать свою рабочую силу, наиболее перспективными отраслями города и района являются: финансовая деятельность, операции с недвижимым имуществом, государственное управление, производство электроэнергии, газа и воды, оптовая торговля, транспорт.
В течение 2007 года в Серпуховском регионе увеличился спрос на рабочую силу. Этому способствовала программа местной власти, направленная на развитие и поддержку малого бизнеса. В районе количество предприятий малого бизнеса с начала 2006 года увеличилось на 26 единиц и составило 364 предприятия. По видам деятельности на первом месте строительство: доля этих предприятий среди предприятий малого бизнеса составляет 15 %%. Вторую строчку в рейтинге наиболее «интересных» занятий занимает оптовая торговля, ею занимаются 11,2 %% предприятий. На третьем месте розничная торговля – 9,3 %%.
К сожалению, положительная тенденция развития экономики города Серпухова и Серпуховского района не означает отсутствия безработицы. К безработным относят не только уволенных по различным причинам, но и лиц, добровольно оставивших работу и предпринимающих попытку найти новую…» (Е. Елизарова)
5. Автор называет тенденции развития рынка труда города Серпухова. На основании каких показателей делает она свои выводы? Укажите три из них.
6. Автор называет отрасли, перспективные для города. Укажите три из них. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономика» (как хозяйственная система).
7. Какова, на ваш взгляд, позиция автора в оценке программы местной власти, направленной на развитие и поддержку малого бизнеса? По каким положениям текста вы это определили? (Укажите любые два положения-аргумента.) Опираясь на текст, назовите самую многочисленную сферу деятельности малого бизнеса. Опираясь на обществоведческие знания и свой социальный опыт, приведите два примера мер, как государство может стимулировать развитие и оказывать поддержку малому бизнесу.
8. Автор называет причины, по которым жители города стали безработными. Опираясь на знания курса, назовите три типа безработицы, которые различают экономисты в зависимости от вызвавших ее причин, и назовите возможные меры государственной политики обеспечения занятости в отношении одного из типов безработицы.
9. На приведенном ниже графике представлены данные об отношении средней и минимальной зарплаты в стране Z к прожиточному минимуму в 2002–2008 гг. Сделайте выводы о соотношении а) минимальной зарплаты с прожиточным минимумом; б) средней зарплаты с прожиточным минимумом в 2002–2008 гг. Объясните, чем опасна сложившаяся в стране Z социально-экономическая ситуация.
10. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «рынок труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте предложения:
– одно предложение, содержащее информацию участниках рынка труда, которые формирует спрос на рынке труда;
– одно предложение, раскрывающее любую особенность рынка труда;
– одно предложение, содержащее информацию о формировании предложения на рынке труда;
– одно предложение, раскрывающее любую из особенностей спроса на рынке труда.
11. Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «заработная плата»;
2) составьте два предложения:
– одно предложение, содержащее информацию о формах заработной платы;
– одно предложение, раскрывающее любую из причин устойчивых различий в оплате труда работников.
12. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Рынок труда». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
13. Используя обществоведческие знания,
1) составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Рынок труда в современном обществе». Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
2) объясните содержание любого детализованного пункта Вашего плана, раскрывающего тему по существу, с применением соответствующих обществоведческих понятий, теоретических положений: приведите рассуждения и сделайте выводы;
3) для иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:
– из общественной жизни современного общества (реальные факты и модели социальных ситуаций), в том числе по материалам СМИ, интернет-ресурсов социологических служб;
– из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни и жизни Ваших родственников/знакомых, прочитанные книги, просмотренные кинофильмы / театральные постановки и др.;
– из истории, включая историю литературы и искусства, различных наук и техники.
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).
Тест 2. Рынок труда
Часть 1
1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Заботы профессиональных союзов непосредственно связаны с _______ (А) той работы, которой занимаются их члены. И всё же у всех профессиональных объединений есть общие задачи.
Важнейшими из них являются улучшение _______ (Б) и обеспечение его безопасности. Заботит их и предоставление _______ (В) подросткам и женщинам (особенно беременным или имеющим малолетних детей). Постоянная забота профсоюзов – снижение _______ (Г) работников на производстве или получения ими травм. Именно под давлением профсоюзов в большинстве цивилизованных стран мира сейчас приняты _______ (Д) и нормы, обеспечивающие снижение производственного травматизма.
Но в мире экономики всё имеет свою цену. Такая деятельность профсоюзов приводит к реальному удорожанию труда для _______ (Е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) условия труда
2) профессиональность
3) риск гибели
4) специальные законы
5) льготы
6) заработная плата
7) особенности
фирмы-покупатели
9) страхование
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
2. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Органы службы занятости должны предложить ________(А) подходящую работу. Подходящей считается работа, в том числе работа временного характера, которая соответствует профессиональной пригодности работника с учётом уровня его ________(Б); условиям последнего места работы; состоянию здоровья; транспортной доступности _________(В). Максимальная удалённость подходящей работы от места жительства безработного определяется с учётом развития ________ (Г). Подходящей не может считаться работа, если она связана с переменой ___________ (Д) без согласия гражданина, условия труда не соответствуют правилам и нормам __________(Е), предлагаемый заработок ниже среднего заработка гражданина, исчисленного за последние три месяца по последнему месту работы».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) безработный
2) место жительства
3) Трудовой кодекс
4) рабочее место
5) общественный транспорт
6) работник
7) личность
охрана труда
9) профессиональная подготовка
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Рынок труда рассматривается в системе рынков________ (А). Вместе с тем важно учитывать, что труд обладает существенными отличиями от других экономических ресурсов. Это обусловлено психологическими, социальными и политическими аспектами трудовой деятельности, которые предопределяют особую роль рынка труда в системе социальных отношений и особое внимание, которое уделяется ему со стороны_______(Б). На этом рынке сталкиваются интересы _______ (В) и_________ (Г) – большинства населения страны. Через механизм рынка труда устанавливаются уровни занятости и _________ (Д). Существенное следствие процессов, происходящих на рынке труда, – ________ (Е), – практически неизбежное явление общественной жизни».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) государство
2) домохозяйства
3) оплата труда
4) безработица
5) работодатели
6) услуги
7) наёмные работники
факторы производства
9) товары
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
4. Социологи опросили 23-летних работающих юношей и девушек страны Z. Им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Половина юношей работает для того, чтобы обеспечить материальное благополучие.
2) Доли девушек, связывающих трудовую мотивацию с потребностью в самореализации и с возможностью путешествий, общения с разными людьми, равны.
3) Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, больше среди девушек, чем среди юношей.
4) Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице.
5) Бо́льшая доля юношей, по сравнению с девушками, работает потому, что их работа очень нужна обществу.
5. В ходе социологического опроса 30-летних и 55-летних граждан страны Z, им задавали вопрос: «В какой организации Вы работаете (бюджетной/государственной или частной/негосударственной)?» Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Более половины опрошенных 30-летних работают в частной/негосударственной организации.
2) Среди опрошенных 55-летних тех, кто работает в бюджетной/государственной организации, больше тех, кто работает в частной/негосударственной организации.
3) Среди опрошенных 30-летних тех, кто работает на себя, больше, чем тех, кто работает в бюджетной/государственной организации.
4) Равные доли опрошенных каждой группы работают на себя.
5) Доля тех, кто затруднился ответить, среди 55-летних больше, чем среди 30-летних.
6. В стране П. в ходе социологических опросов, проведённых в 2005 и 2010 годах, предлагалось ответить на следующий вопрос: «Как Вы относитесь к своей работе?» Полученные результаты были занесены в таблицу.
Какой вывод можно сделать на основании полученных данных?
1) Доля граждан, вынужденных работать не по специальности, снизилась.
2) Доля граждан, чья занятость соответствует полученной специальности, не изменилась.
3) Количество респондентов, удовлетворённых своим материальным положением, повысилось.
4) Уровень безработицы существенно повысился.
5) Доля респондентов, ищущих работу по своей специальности, несколько сократилась.
7. В последние десятилетия демографическая ситуация в стране Z вызывает большую озабоченность властей. Регулярно проводятся статистические исследования различных демографических аспектов, в том числе и возрастно-полового состава трудоспособного населения. Данные одного из исследований представлены в диаграмме.
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах.
2) Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год.
3) Большинство женщин трудоспособного возраста работают.
4) Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин.
5) В середине 90-х годов число женщин трудоспособного возраста несколько снизилось в сравнении с предыдущим периодом.
8. В ходе социологического опроса мужчин и женщин страны Z им задавали вопросы: «Вы лично выполняете какую-либо работу по дому? Если да, то сколько времени это у Вас занимает?».
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Пятая доля отвечавших мужчин не выполняет работу по дому.
2) Среди мужчин доля тех, у кого работа по дому занимает мало времени, больше доли тех, у кого работа по дому занимает много времени.
3) Наибольшая доля опрошенных женщин ответили, что работа по дому занимает много времени.
4) Равные доли опрошенных женщин отметили, что не выполняют работу по дому и что работа по дому занимает мало времени.
5) Доля тех, кто затруднился ответить, среди мужчин выше, чем среди женщин.
9. Учёные опросили 30-летних граждан страны Z. Им задавали вопросы: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?».
Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Трудовая мотивация каждого десятого работника связана с интересом к порученному делу.
2) Достижение материального благополучия является наиболее популярным мотивом трудовой активности.
3) Больше работников думают о реализации своих способностей, чем о карьере.
4) Меньшую долю работников мотивирует социальная полезность их деятельности, чем возможность путешествовать, общаться с разными людьми.
5) Меньше всего опрошенных рассматривают карьерный рост в качестве трудовой мотивации.
10. В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z, имеющих разный уровень образования, им задавали вопрос: «В какой организации Вы работаете (бюджетной/государственной или частной/негосударственной)?».
Полученные результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Половина опрошенных, получивших среднее образование, работает в частной/негосударственной организации.
2) Среди опрошенных, получивших высшее образование, тех, кто работает в бюджетной/государственной организации, меньше, чем тех, кто работает в частной/негосударственной организации.
3) Среди опрошенных, получивших высшее образование, тех, кто работает на себя, меньше, чем тех, кто работает в бюджетной/государственной организации.
4) Равные доли опрошенных каждой группы работают на себя.
5) Доля тех, кто затруднился ответить, среди получивших высшее образование больше, чем среди получивших среднее образование.