Чистый понедельник тест егэ - Exhelper.top

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–7; 8, 9.

«Чистый понедельник» И.А. Бунин

В нижнем этаже в трактире Егорова в Охотном ряду было полно лохматыми, толсто одетыми извозчиками, резавшими стопки блинов, залитых сверх меры маслом и сметаной, было парно, как в бане. В верхних комнатах, тоже очень теплых, с низкими потолками, старозаветные купцы запивали огненные блины с зернистой икрой замороженным шампанским. Мы прошли во вторую комнату, где в углу, перед черной доской иконы Богородицы троеручицы, горела лампадка, сели за длинный стол на черный кожаный диван… Пушок на ее верхней губе был в инее, янтарь щек слегка розовел, чернота райка совсем слилась с зрачком, – я не мог отвести восторженных глаз от ее лица. А она говорила, вынимая платочек из душистой муфты:

– Хорошо! Внизу дикие мужики, а тут блины с шампанским и богородица троеручица. Три руки! Ведь это Индия! Вы – барин, вы не можете понимать так, как я, всю эту Москву.

– Могу, могу! – отвечал я. – И давайте закажем обед силен!

– Как это «силен»?

– Это значит – сильный. Как же вы не знаете? «Рече Гюрги…»

– Как хорошо! Гюрги!

– Да, князь Юрий Долгорукий. «Рече Гюрги ко Святославу, князю Северскому: «Приди ко мне, брате, в Москову» и повеле устроить обед силен».

– Как хорошо. И вот только в каких-нибудь северных монастырях осталась теперь эта Русь. Да еще в церковных песнопениях. Недавно я ходила в Зачатьевский монастырь – вы представить себе не можете, до чего дивно поют там стихиры! А в Чудовом еще лучше. Я прошлый год все ходила туда на Страстной. Ах, как было хорошо! Везде лужи, воздух уж мягкий, на душе как-то нежно, грустно и все время это чувство родины, ее старины… Все двери в соборе открыты, весь день входит и выходит простой народ, весь день службы… Ох, уйду я куда-нибудь в монастырь, в какой-нибудь самый глухой, вологодский, вятский!

И я уже рассеянно слушал, что она говорила дальше. А она говорила с тихим светом в глазах:

– Я русское летописное, русские сказания так люблю, что до тех пор перечитываю то, что особенно нравится, пока наизусть не заучу. «Был в русской земле город, названием Муром, в нем же самодержствовал благоверный князь, именем Павел. И вселил к жене его диавол летучего змея на блуд. И сей змей являлся ей в естестве человеческом, зело прекрасном…»

Я шутя сделал страшные глаза:

– Ой, какой ужас!

Она, не слушая, продолжала:

– Так испытывал ее Бог. «Когда же пришло время ее благостной кончины, умолили Бога сей князь и княгиня преставиться им в един день. И сговорились быть погребенными в едином гробу. И велели вытесать в едином камне два гробных ложа. И облеклись, такожде единовременно, в монашеское одеяние…»

И опять моя рассеянность сменилась удивлением и даже тревогой: что это с ней нынче?

При выполнении заданий 1-7 ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

К какому жанру принадлежит «Чистый понедельник» И.А. Бунина?

Как называется резкое противопоставление предметов или явлений в произведении («внизу дикие мужики, а тут блины с шампанским»)?

Назовите форму художественной речи – обмен репликами между персонажами, которую использует И.А. Бунин.

Конфликт, связанный с отношениями между героем и героиней, определяет сюжетное действие «Чистого понедельника» И.А. Бунина. Дайте определение этого конфликта.

Описывая трактир, в который приехали герои, И.А. Бунин использует образное выражение, построенное на соотнесении двух предметов, понятий или состояний, обладающих общим признаком («было парно, как в бане»). Как называется этот художественный прием?

Назовите художественное средство, основанное на изображении внешности человека, его лица, одежды и т.д. («Пушок на ее верхней губе был в инее, янтарь щек слегка розовел, чернота райка совсем слилась с зрачком…»).

Укажите термин, которым в литературоведении называется описание обстановки действия, внутреннего убранства помещений («Мы прошли во вторую комнату, где в углу, перед черной доской иконы Богородицы троеручицы, горела лампадка, сели за длинный стол на черный кожаный диван…»)

Источник

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 22 1–20 | 21–22

Добавить в вариант

Установите соответствие между тремя персонажами произведений И. А. Бунина, связанными с любовной темой, и соответствующими названиями произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖИ

А)  Она

Б)  Дочь богача

В)  Оля Мещерская

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)  «Лёгкое дыхание»

2)  «Лапти»

3)  «Чистый понедельник»

4)  «Господин из Сан-Франциско»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение И. А. Бунина «Тёмные аллеи».

Укажите термин, которым обозначается способ изображения внутренней, душевной жизни персонажа («Он покраснел до слёз и, нахмурясь, опять зашагал»).

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

«Тёмные аллеи  — это ____ рассказов, объединённых темой любви. Ещё рассказы называют ______, так как эти жанры имеют сходные признаки.

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. В чём состоит драматизм приведённого эпизода из рассказа И. А. Бунина?

5.2. Е. Пономарёв отмечал особую роль диалога героев в рассказе «Тёмные аллеи»: « В «Темных аллеях» в диалоге сталкиваются две равноправные и далеко стоящие друг от друга жизненные позиции, два четко очерченных характера, две манеры речи. Диалог становится самоценным». Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором изображена любовная драма. Чем схоже (или чем различается) ее изображение в этом произведении и в «Тёмных аллеях» И. А. Бунина?

В приведённом фрагменте рассказа герои обмениваются репликами. Как называется данный вид художественной речи?

Задания Д5 C2 № 2596

В чём состоит драматизм приведённого эпизода из рассказа И. А. Бунина?

Тип 12 № 51

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Какие нравственные вопросы решает автор «Слова о полку Игореве» в своём произведении?

12.2. Что свидетельствует о недолговечности власти кабаних и диких? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».)

12.3. Каким образом выражена авторская позиция в рассказе И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

12.4. Урок нравственной красоты и благородства (по одному из произведений русской литературы).

12.5. Как особенности композиции помогают раскрыть идею произведения? (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы)

12.1. Почему автор «Евгения Онегина» назвал свой роман «собраньем пёстрых глав»?

12.2. Каким предстаёт мир калиновских обывателей в пьесе А. Н. Островского «Гроза»?

12.3. Какова роль образов-символов в рассказе И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

12.4. Героизм и предательство в произведениях литературы ХХ века.

12.5. Когда на помощь писателю приходит сатира (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин», 5.1 А.Н. Островский. Пьеса «Гроза», 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

Укажите жанр, к которому относится произведение И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

Показать

В приведённом фрагменте людской суете противопоставлено описание раннего утра в Неаполе. Как называется приём противопоставления в художественном произведении?

Установите соответствие между произведениями, в которых, как и в «Господине из Сан-Франциско»., изображён мир «хозяев жизни», и их авторами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

А)  «Облако в штанах»

Б)  «Сытые»

В)  «Преступление и наказание»

АВТОРЫ

1)  А. А. Блок

2)  Ф. М. Достоевский

3)  И. С. Тургенев

4)  В. В. Маяковский

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Бунинский «Господин из Сан-Франциско» относится к такому литературному роду, как ………, и следует традициям ……….  — литературного направления, характеризующегося объективным изображением действительности.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм, 1.7 Литературные роды и жанры, 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник»

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5.1. В чём проявляется авторское отношение к главному герою  — богачу из Сан-Франциско?

5.2. Как в приведённом фрагменте раскрывается жизненная философия людей, принадлежащих к «высшему классу»?

В каком из произведений отечественной или зарубежной литературы изображено столкновение материального и духовного, земного и вечного. В чём это произведение можно сопоставить с бунинским «Господином из Сан-Франциско»?

5.1. В чём проявляется авторское отношение к главному герою  — богачу из Сан-Франциско?

5.2. Как в приведённом фрагменте раскрывается жизненная философия людей, принадлежащих к «высшему классу»?

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

А)  «Облако в штанах»

Б)  «Сытые»

В)  «Преступление и наказание»

АВТОРЫ

1)  А. А. Блок

2)  Ф. М. Достоевский

3)  И. С. Тургенев

4)  В. В. Маяковский

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1−12.5). Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).

Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1. В чём смысл смены рассказчиков в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

12.2. Мир обывателей в пьесе А. Н. Островского «Гроза».

12.3. Сюжетно-композиционные особенности рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

12.4. Герой-правдоискатель в прозе второй половины ХХ  — начала ХХI веков. (На примере 1—2 произведений).

12.5. Проблема поиска собственного пути на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Почему в финале шестой главы романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» звучит тема прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом?

12.2. Что символизирует судьба господина из Сан-Франциско и кто еще из писателей ХХ века обращался к теме «сытых»?

12.3. Почему Софья предпочла незаметного Молчалина блистательному Чацкому?

12.4. Почему в творчестве В. Шукшина спор между городом и деревней всегда решался в пользу деревни?

12.5. Тема духовной нищеты на страницах художественного произведения (На примере произведения отечественной или зарубежной литературы.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 А. С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума», 4.7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин», 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

А)  «Облако в штанах»

Б)  «Сытые»

В)  «Преступление и наказание»

АВТОРЫ

1)  А. А. Блок

2)  Ф. М. Достоевский

3)  И. С. Тургенев

4)  В. В. Маяковский

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

5.1. В чём проявляется авторское отношение к главному герою  — богачу из Сан-Франциско?

5.2. Как в приведённом фрагменте раскрывается жизненная философия людей, принадлежащих к «высшему классу»?

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

А)  «Облако в штанах»

Б)  «Сытые»

В)  «Преступление и наказание»

АВТОРЫ

1)  А. А. Блок

2)  Ф. М. Достоевский

3)  И. С. Тургенев

4)  В. В. Маяковский

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

5.1. В чём проявляется авторское отношение к главному герою  — богачу из Сан-Франциско?

5.2. Как в приведённом фрагменте раскрывается жизненная философия людей, принадлежащих к «высшему классу»?

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. Какой смысл несёт в себе название комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»?

12.2. В чём, по мнению Н. А. Некрасова, состоит миссия поэта на земле? (По лирике Н. А. Некрасова.)

12.3. Какова роль композиции в раскрытии главной идеи рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

12.4. Образ Петра I в романе А. Толстого «Петр Первый».

12.5. Проблема бережного отношения к природе (на примере 1−2 произведений отечественной или зарубежной литературы).

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.12 Н.В. Гоголь. Пьеса «Ревизор», 5.6 Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», …, 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу?

12.2. Почему в поэме «Кому на Руси жить хорошо» автор подвергает осуждению не только помещичий деспотизм, но и добровольное холопство?

12.3. Каковы нравственные уроки рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

12.4. Трагедия человека в тоталитарном государстве (на материале произведений В. Шаламова).

Раздел кодификатора ФИПИ: 4.3 А. С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума», 5.7 Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо», 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,

12.1. Романтические образы в поэзии М. Ю. Лермонтова.

12.2. Купеческий быт и нравы в пьесе А. Н. Островского «Гроза».

12.3. Что в прозе И. А. Бунина вызвало у Вас особый интерес? (С опорой на анализ одного-двух произведений писателя.)

12.4. Тема природы и цивилизации в отечественной прозе второй половины ХХ  — начала ХХI в. (На примере 1–2 произведений по выбору.)

Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.

Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).

Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).

Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.

Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12.1. В чём смысл противопоставления Петра I и Евгения в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник»?

12.2. Кто выиграл в идейном споре Базарова и Павла Кирсанова? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»)

12.3. Духовные искания личности в прозе И. А. Бунина. (На примере одного-двух рассказов)

12.4. Философская проблематика отечественной поэзии второй половины XX − начала XXI в. (Не менее двух произведений по выбору)

Источник: ЕГЭ по литературе 2021. Досрочная волна. Вариант 1

Раздел кодификатора ФИПИ: 5.2 И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети», 7.1 И.А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», 8.1 Проза второй половины XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин,, 8.2 Поэзия второй половины XX в. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самой

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чем суть противопоставления сестер Лариных в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?

12.2. Какой смысл несёт в себе название драмы А. Н. Островского «Гроза»?

12.3. Почему главный персонаж рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» не имеет имени?

12.4. «Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время» (Д. И. Фонвизин) (на материале произведений XIX—XX веков).

12.5. Как в русской литературе XIX века раскрывается тема маленького человека? (На материале 2−3 произведений).

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение И. А. Бунина «Тёмные аллеи».

ПЕРСОНАЖИ

А)  Она

Б)  Дочь богача

В)  Оля Мещерская

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)  «Лёгкое дыхание»

2)  «Лапти»

3)  «Чистый понедельник»

4)  «Господин из Сан-Франциско»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. В чём состоит драматизм приведённого эпизода из рассказа И. А. Бунина?

Задания Д5 C2 № 2596

В чём состоит драматизм приведённого эпизода из рассказа И. А. Бунина?

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение И. А. Бунина «Тёмные аллеи».

ПЕРСОНАЖИ

А)  Она

Б)  Дочь богача

В)  Оля Мещерская

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)  «Лёгкое дыхание»

2)  «Лапти»

3)  «Чистый понедельник»

4)  «Господин из Сан-Франциско»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. В чём состоит драматизм приведённого эпизода из рассказа И. А. Бунина?

Задания Д5 C2 № 2596

В чём состоит драматизм приведённого эпизода из рассказа И. А. Бунина?

Выберите ОДНО из заданий (5.1 или 5.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

5.1. В чём состоит драматизм приведённого эпизода из рассказа И. А. Бунина?

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение И. А. Бунина «Тёмные аллеи».

ПЕРСОНАЖИ

А)  Она

Б)  Дочь богача

В)  Оля Мещерская

ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1)  «Лёгкое дыхание»

2)  «Лапти»

3)  «Чистый понедельник»

4)  «Господин из Сан-Франциско»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задания Д5 C2 № 2596

В чём состоит драматизм приведённого эпизода из рассказа И. А. Бунина?

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.

Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.

Продумывайте композицию сочинения.

Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

12.1. В чём состоит своеобразие звучания темы природы в поэтическом творчестве А. С. Пушкина?

12.2. Обломов и Захар так нужны друг другу (по роману И. А. Гончарова «Обломов»)?

12.3. К каким «вечным» вопросам обращается И. А. Бунин в своих рассказах?

12.4. Лирические отступления в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души».

12.5. Как в русской литературе XIX века раскрывается тема маленького человека? (На материале 2−3 произведений).

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором звучат размышления о смысле жизни, и в чём их можно сопоставить с «Книгой» И. А. Бунина?

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение И. А. Бунина «Книга».

В произведении И. А. Бунина противопоставлены мир книжный и мир реальный. Как называется приём противопоставления в художественном тексте?

Установите соответствие между тремя персонажами, упоминаемыми в бунинском тексте, и названиями соответствующих произведений. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

ПЕРСОНАЖ

А)  Чацкий

Б)  Печорин

В)  Наташа Ростова

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

1)  «Преступление и наказание»

2)  «Война и мир»

3)  «Герой нашего времени»

4)  «Горе от ума»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Большая часть этого текста представляет собою размышление рассказчика «про себя», как бы разговор с самим собою. Приём _________ помогает раскрыть характер героя. В бунинской «Книге» повествование ведётся от первого лица, поэтому __________ и автор в восприятии читателя могут идентифицироваться как один человек.

5.1. Какое противоречие лежит в основе раздумий автора-повествователя и удаётся ли ему разрешить его для себя?

5.2. Почему для раскрытия идейного замысла писателем избрана форма монолога? Опираясь на приведённый фрагмент, докажите свою точку зрения.

Назовите произведение отечественной литературы (с указанием автора), в котором звучат размышления о смысле жизни. В чём эти произведения можно сопоставить с «Книгой» И. А. Бунина?

Большая часть этого текста представляет собою размышление рассказчика «про себя», как бы разговор с самим собою. Как называется такой приём изображения в произведении речи героя?

Задания Д5 C2 № 3390

Какое противоречие лежит в основе раздумий автора-повествователя и удаётся ли ему разрешить его для себя?

Показать

Укажите жанр, к которому относится произведение И. А. Бунина «Книга».

ПЕРСОНАЖ

А)  Чацкий

Б)  Печорин

В)  Наташа Ростова

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

1)  «Преступление и наказание»

2)  «Война и мир»

3)  «Герой нашего времени»

4)  «Горе от ума»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

5.1. Какое противоречие лежит в основе раздумий автора-повествователя и удаётся ли ему разрешить его для себя?

Задания Д5 C2 № 3390

Какое противоречие лежит в основе раздумий автора-повествователя и удаётся ли ему разрешить его для себя?

Всего: 22 1–20 | 21–22

Источник

Контрольная работа по рассказу И. А. Бунина «Чистый понедельник» в
формате ЕГЭ.

Часть 1.

Прочитайте приведённый
ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–7; 8, 9.

В
нижнем этаже в трактире Егорова в Охотном ряду было полно лохматыми, толсто одетыми
извозчиками, резавшими стопки блинов, залитых сверх меры маслом и сметаной,
было парно, как в бане. В верхних комнатах, тоже очень теплых, с низкими
потолками, старозаветные купцы запивали огненные блины с зернистой икрой
замороженным шампанским. Мы прошли во вторую комнату, где в углу, перед черной
доской иконы Богородицы Троеручицы, горела лампадка, сели за длинный стол на
черный кожаный диван… Пушок на ее верхней губе был в инее, янтарь щек слегка
розовел, чернота райка совсем слилась с зрачком, — я не мог отвести
восторженных глаз от ее лица. А она говорила, вынимая платочек из душистой
муфты:

—
Хорошо! Внизу дикие мужики, а тут блины с шампанским и Богородица Троеручица.
Три руки! Ведь это Индия! Вы — барин, вы не можете понимать так, как я, всю эту
Москву.

—
Могу, могу! — отвечал я.

— И
давайте закажем обед си́лен!

— Как
это «си́лен»?

— Это
значит — сильный. Как же вы не знаете? «Рече Гюрги…»— Как хорошо! Гюрги!— Да,
князь Юрий Долгорукий. «Рече Гюрги ко Святославу, князю Северскому: „Приди ко
мне, брате, в Москову“ и повеле устроить обед силен».

— Как
хорошо. И вот только в каких-нибудь северных монастырях осталась теперь эта
Русь. Да еще в церковных песнопениях. Недавно я ходила в Зачатьевский монастырь
— вы представить себе не можете, до чего дивно поют там стихиры! А в Чудовом
еще лучше. Я прошлый год все ходила туда на Страстной. Ах, как было хорошо!
Везде лужи, воздух уж мягкий, на душе как-то нежно, грустно и все время это
чувство родины, ее старины… Все двери в соборе открыты, весь день входит и
выходит простой народ, весь день службы… Ох, уйду я куда-нибудь в монастырь,
в какой-нибудь самый глухой, вологодский, вятский!

Я
хотел сказать, что тогда и я уйду или зарежу кого-нибудь, чтобы меня загнали на
Сахалин, закурил, забывшись от волнения, но подошел половой в белых штанах и
белой рубахе, подпоясанный малиновым жгутом, почтительно напомнил:

—
Извините, господин, курить у нас нельзя

…И
тотчас, с особой угодливостью, начал скороговоркой:

— К
блинам что прикажете? Домашнего травничку? Икорки, семушки? К ушице у нас херес
на редкость хорош есть, а к наважке…

— И к
наважке хересу, — прибавила она, радуя меня доброй разговорчивостью, которая не
покидала ее весь вечер. И я уже рассеянно слушал, что она говорила дальше. А
она говорила с тихим светом в глазах:

— Я
русское летописное, русские сказания так люблю, что до тех пор перечитываю то,
что особенно нравится, пока наизусть не заучу. «Был в русской земле город,
названием Муром, в нем же самодержствовал благоверный князь, именем Павел. И
вселил к жене его диавол летучего змея на блуд. И сей змей являлся ей в
естестве человеческом, зело прекрасном…»

Я
шутя сделал страшные глаза:

— Ой,
какой ужас!

Она,
не слушая, продолжала:

— Так
испытывал ее бог. «Когда же пришло время ее благостной кончины, умолили бога
сей князь и княгиня преставиться им в един день. И сговорились быть
погребенными в едином гробу. И велели вытесать в едином камне два гробных ложа.
И облеклись, такожде единовременно, в монашеское одеяние…»

И
опять моя рассеянность сменилась удивлением и даже тревогой: что это с ней
нынче?

При
выполнении заданий 1-7 ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов.
Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

1.
Конфликт, связанный с отношениями между героем и героиней,
определяет сюжетное действие «Чистого понедельника» И. А. Бунина. Дайте
определение этого конфликта.

________________________________________________________________________________

2.
К какому жанру принадлежит «Чистый понедельник» И.
А. Бунина?

________________________________________________________________________________

3.
Назовите форму художественной речи – обмен
репликами между персонажами, которую использует

И. А. Бунин.
__________________________________________________________________________

4.
Установите соответствие между автором и его
произведением, в котором для раскрытия характеров используется приём обмена
репликами между персонажами: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствубщую позицию из второго столбца.

Авторы	Произведения
А)Ф. М. Достоевский	1) «Похороните меня за плинтусом»
Б) П. Санаев	2) «Вишнёвый сад»
В) М. Е. Салтыков-Щедрин	3) «Господа Головлёвы»
	4) «Преступление и наказание»

5.
Укажите термин, которым в литературоведении
называется описание обстановки действия, внутреннего убранства помещения («Мы
прошли во вторую комнату, где в углу, перед черной доской иконы Богородицы
Троеручицы, горела лампадка, сели за длинный стол на черный кожаный диван…»)

___________________________________________________________________________________

6.
Описывая трактир, в который приехали герои, И. А.
Бунин использует образное выражение, построенное на сопоставлении двух
предметов, понятий или состояний, обладающих общим признаком («Было парно, как
в бане»). Как называется это художественный приём?

_________________________________________________________________________________

7.
Описывая противоречивые ощущения героини, И. А.
Бунин противопоставляет предметы и явления («Внизу дикие мужики, а тут блины с
шампанским и Богородица Троеручица»). Как называется этот художественный приём?
_____________________________________________________________

Для выполнения заданий 8 и 9.

Запишите сначала номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на
вопрос (примерный объём – 5-10 предложений).

Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку
зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.

Выполняя задание 9, подберите для сопоставления два произведения разных
авторов ( в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора,
которому принадлежит исходный текст); укажите названия произведений и фамилии
авторов; обоснуйте Ваш выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом
в заданном направлении анализа.

8.
В чём заключается разность духовного мира героя и
героини и как она определили их дальнейшую судьбу?

9.
В чём сходство «Чистого понедельника» И. А. Бунина
с другими произведениями русских классиков 19-20 вв. о любви? (При
сопоставлении укажите произведения и авторов).

Источник

Сочинение 17.3

Почему любовь, которую И.А. Бунин считал «великим счастьем», завершается во многих произведениях писателя трагически?

Текст 1

– Могу, могу! – отвечал я. – И давайте закажем обед силен!

– Как это «силен»?

– Это значит – сильный. Как же вы не знаете? «Рече Гюрги…»

– Как хорошо! Гюрги!

И я уже рассеянно слушал, что она говорила дальше. А она говорила с тихим светом в глазах:

Я шутя сделал страшные глаза:

– Ой, какой ужас!

Она, не слушая, продолжала:

И опять моя рассеянность сменилась удивлением и даже тревогой: что это с ней нынче?

(И.А. Бунин, «Чистый понедельник».)

— Конфликт, связанный с отношениями между героем и героиней, определяет сюжетное действие «Чистого понедельника» И.А. Бунина. Дайте определение этого конфликта.

— Описывая трактир, в который приехали герои, И.А. Бунин использует образное выражение, построенное на соотнесении двух предметов, понятий или состояний, обладающих общим признаком («было парно, как в бане»). Как называется этот художественный прием?

— Назовите форму художественной речи – обмен репликами между персонажами, которую использует И.А. Бунин.

— Как называется резкое противопоставление предметов или явлений в произведении («внизу дикие мужики, а тут блины с шампанским»)?

— Назовите художественное средство, основанное на изображении внешности человека, его лица, одежды и т.д. («Пушок на ее верхней губе был в инее, янтарь щек слегка розовел, чернота райка совсем слилась с зрачком…»).

— Укажите термин, которым в литературоведении называется описание обстановки действия, внутреннего убранства помещений («Мы прошли во вторую комнату, где в углу, перед черной доской иконы Богородицы троеручицы, горела лампадка, сели за длинный стол на черный кожаный диван…»).

— К какому жанру принадлежит «Чистый понедельник» И.А. Бунина?

8. В чем заключается разность духовного мира героя и героини и как она определила их дальнейшую судьбу?

9. В чем сходство «Чистого понедельника» И.А. Бунина с другими произведениями русских классиков XIX – XX вв. о любви?

Текст 2

По вечерам этажи “Атлантиды” зияли во мраке огненными несметными глазами, и великое множество слуг работало в поварских, судомойных и винных подвалах. Океан, ходивший за стенами, был страшен, но о нем не думали, твердо веря во власть над ним командира, рыжего человека чудовищной величины и грузности, всегда как бы сонного, похожего в своем мундире с широкими золотыми нашивками на огромного идола и очень редко появлявшегося на люди из своих таинственных покоев; на баке поминутно взвывала с адской мрачностью и взвизгивала с неистовой злобой сирена, но немногие из обедающих слышали сирену – ее заглушали звуки прекрасного струнного оркестра, изысканно и неустанно игравшего в двухсветной зале, празднично залитой огнями, переполненной декольтированными дамами и мужчинами во фраках и смокингах, стройными лакеями и почтительными метрдотелями, среди которых один, тот, что принимал заказы только на вина, ходил даже с цепью на шее, как лорд-мэр. Смокинг и крахмальное белье очень молодили господина из Сан-Франциско. Сухой, невысокий, неладно скроенный, но крепко сшитый, он сидел в золотисто-жемчужном сиянии этого чертога за бутылкой вина, за бокалами и бокальчиками тончайшего стекла, за кудрявым букетом гиацинтов. Нечто монгольское было в его желтоватом лице с подстриженными серебряными усами, золотыми пломбами блестели его крупные зубы, старой слоновой костью – крепкая лысая голова. Богато, но по годам была одета его жена, женщина крупная, широкая и спокойная; сложно, но легко и прозрачно, с невинной откровенностью – дочь, высокая, тонкая, с великолепными волосами, прелестно убранными, с ароматическим от фиалковых лепешечек дыханием и с нежнейшими розовыми прыщиками возле губ и между лопаток, чуть припудренных… Обед длился больше часа, а после обеда открывались в бальной зале танцы, во время которых мужчины, – в том числе, конечно, и господин из Сан-Франциско, – задрав ноги, до малиновой красноты лиц накуривались гаванскими сигарами и напивались ликерами в баре, где служили негры в красных камзолах, с белками, похожими на облупленные крутые яйца. Океан с гулом ходил за стеной черными горами, вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, пароход весь дрожал, одолевая и ее, и эти горы, – точно плугом разваливая на стороны их зыбкие, то и дело вскипавшие и высоко взвивавшиеся пенистыми хвостами громады, – в смертной тоске стенала удушаемая туманом сирена, мерзли от стужи и шалели от непосильного напряжения внимания вахтенные на своей вышке, мрачным и знойным недрам преисподней, ее последнему, девятому кругу была подобна подводная утроба парохода, – та, где глухо гоготали исполинские топки, пожиравшие своими раскаленными зевами груды каменного угля, с грохотом ввергаемого в них облитыми едким, грязным потом и по пояс голыми людьми, багровыми от пламени; а тут, в баре, беззаботно закидывали ноги на ручки кресел, цедили коньяк и ликеры, плавали в волнах пряного дыма, в танцевальной зале все сияло и изливало свет, тепло и радость, пары то крутились в вальсах, то изгибались в танго – и музыка настойчиво, в сладостно-бесстыдной печали молила все об одном, все о том же…

И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»

— Каким термином обозначают средство иносказательной выразительности, к которому обращается автор, описывая гигантский корабль «Атлантида»: «… этажи… зияли огненными несметными глазами»?

— Каким термином обозначают художественный образ, заключающий в себе обобщенный многозначный смысл (океан, пароход «Атлантида», серебряные усы и золотые пломбы господина из Сан-Франциско)?

8. Что символизирует судьба господина из Сан-Франциско?

9. Кто еще из писателей ХХ века обращался к теме «сытых»?

Источник

Тест «Чистый понедельник»

Последний раз тест пройден 3 часа назад.

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Вопрос 1 из 12

В каком году был написан рассказ Бунина «Чистый понедельник»?
- 1940;
- 1942;
- 1944;
- 1946.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 75%
ответили правильно

75% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

Рассказ Бунина «Чистый понедельник» был написан в 1944 году и впервые опубликован в 1945 году в нью-йоркском «Новом журнале».
Вопрос 2 из 12

В какой сборник Бунина вошел рассказ «Чистый понедельник»?
- «Темные аллеи»;
- «Грамматика любви»;
- «Светлая роща»;
- «Митина любовь».
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 81%
ответили правильно

81% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

Рассказ «Чистый понедельник» вошел в сборник И. А. Бунина «Темные аллеи».
Вопрос 3 из 12

К какому литературному направлению относится рассказ «Чистый понедельник»?
- Романтизм;
- Классицизм;
- Реализм;
- Символизм.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 55%
ответили правильно

55% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

Рассказ «Чистый понедельник» написан в направлении реализм: автор правдиво изображает персонажей, их характер, взаимоотношения, поступки, в произведении описан небольшой исторический промежуток времени в конкретном месте.
Вопрос 4 из 12

Какой художественный прием является ведущим в рассказе «Чистый понедельник»?
- Гиперболизация;
- Литота;
- Анафора;
- Антитеза.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы ответили лучше
51% участников

49% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

Ведущим художественным приемом рассказа «Чистый понедельник» является антитеза: автор противопоставляет образы героя и героини, быт и духовность, город и монастырь.
Вопрос 5 из 12

Какая центральная проблема рассказа «Чистый понедельник»?
- Проблема отцов и детей;
- Проблема русского национального характера;
- Проблема «золотой молодежи»;
- Проблема искусства.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 55%
ответили правильно

55% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

В произведении центральной является проблема русского национального характера, которая раскрывается через сложный и противоречивый образ главной героини.
Вопрос 6 из 12

Напротив какой церкви находился дом, в котором снимала квартиру героиня?
- Храма Христа Спасителя;
- Новодевичьего монастыря;
- Марфо-Мариинской обители;
- Архангельского собора.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 57%
ответили правильно

57% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

«…Каждый вечер мчал меня в этот час на вытягивающемся рысаке мой кучер — от Красных ворот к храму Христа Спасителя: она жила против него…»
Вопрос 7 из 12

Какое произведение разучивала героиня на пианино?
- «Лунный свет»;
- «Весенний вальс»;
- «Лунная соната»;
- «Времена года. Зима».
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 83%
ответили правильно

83% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

«…она все разучивала медленное, сомнамбулически прекрасное начало «Лунной сонаты»…»
Вопрос 8 из 12

Что было явной слабостью героини?
- Вкусная еда, деликатесы;
- Философские и богослужебные книги;
- Рестораны, театры;
- Хорошая одежда, бархат, шелка, дорогой мех.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 70%
ответили правильно

70% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

«…Явной слабостью ее была только хорошая одежда, бархат, шелка, дорогой мех…»
Вопрос 9 из 12

Как познакомились герой и героиня?
- На лекции Андрея Белого;
- На выступлении Александра Блока;
- В гостях у театрала Качалова;
- В саду у Эрмитажа.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 72%
ответили правильно

72% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

«…как-то в декабре, попав в Художественный кружок на лекцию Андрея Белого, который пел ее, бегая и танцуя на эстраде, я так вертелся и хохотал, что она, случайно оказавшаяся в кресле рядом со мной и сперва с некоторым недоумением смотревшая на меня, тоже наконец рассмеялась, и я тотчас весело обратился к ней…»
Вопрос 10 из 12

Какое увлечение девушки стало неожиданным для рассказчика?
- Героиня начала выращивать комнатные цветы;
- Героиня записалась на курсы актерского мастерства;
- Девушка посещала монастыри и соборы;
- Девушка начала изучать физику.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 87%
ответили правильно

87% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

«…— Не знал, что вы так религиозны.
— Это не религиозность. Я не знаю что… Но я, например, часто хожу по утрам или по вечерам, когда вы не таскаете меня по ресторанам, в кремлевские соборы, а вы даже и не подозреваете этого…»
Вопрос 11 из 12

О чем героиня написала в своем последнем письме к рассказчику?
- Что она наконец согласна выйти замуж за рассказчика;
- Что она полюбила другого;
- Что она решила пойти на послушание в монастырь;
- Что она решила посвятить свою жизнь старенькому отцу.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 91%
ответили правильно

91% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

«…Письмо, полученное мною недели через две после того, было кратко — ласковая, но твердая просьба не ждать ее больше, не пытаться искать, видеть: «В Москву не вернусь, пойду пока на послушание, потом, может быть, решусь на постриг…»
Вопрос 12 из 12

Чем заканчивается произведение «Чистый понедельник»?
- Свадьбой героев;
- Смертью рассказчика, который, не выдержав разлуки, застрелился;
- Смертью героини: девушка попала под поезд;
- Неожиданной встречей героев у Марфо-Мариинской обители.
Подсказка

Правильный ответ

Неправильный ответ

В вопросе ошибка?

Вы и еще 86%
ответили правильно

86% ответили правильно
на этот вопрос

Пояснение к правильному ответу

«…На Ордынке я остановил извозчика у ворот Марфо-Мариинской обители: там во дворе чернели кареты, видны были раскрытые двери небольшой освещенной церкви, из дверей горестно и умиленно неслось пение девичьего хора. Мне почему-то захотелось непременно войти туда…»

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

Елена Фирсова

12/12
Элина Тролль

9/12
Михаил Палагин

11/12
Александр Котков

12/12
Абдул Есть

10/12
Эрика Радель

12/12
Регина Чистова

12/12
Bv Gh

11/12
Светлана Маметекова

12/12
Алия Смагулова

12/12

ТОП-5 тестов

которые проходят вместе с этим

Топ

Написать тест «Чистый понедельник» с ответами учащимися 11 класса без предварительной подготовки, без тщательной работы над содержанием самого произведения невозможно.

Рассказ Бунина «Чистый понедельник» – очень красив, но в то же время очень трагичен. Встретились два человека. Между ними возникло самое прекрасное чувство – любовь. Но этим двоим она почему-то принесла не радость, а только одни душевные терзания. В русской литературе очень часто можно встретить такой сюжет. В чём в таких случаях может заключаться трагедия? Наверное в том, что женщина и мужчина так и не сумели до конца оценить и понять значимость появления друг друга в своей жизни, внутренний мир любимого так и остался для каждого из них незнакомым.

Бунин «Чистым понедельником»назвал свой рассказ как раз потому, что самый первый откровенный разговор между двумя влюблёнными и произошёл накануне этого святого дня. И с этого момента пропасть между двумя любящими сердцами начинает разрастаться и изменить уже ничего невозможно. Учитель на уроках литературы должен донести до своих учеников главную мысль рассказа, а именно: влюблённых в этом произведении разлучили не какие-то там обстоятельства, которые были направлены против них, никакая злая воля не вмешивалась в их отношения. Решение о разлуке было принято самой девушкой. Почему? Для этого необходимо внимательно прочитать произведение и пройти тест по рассказу «Чистый понедельник». А для этого учащимся пригодится уверенное знание текста.

Рейтинг теста

3.8

Средняя оценка: 3.8

Всего получено оценок: 16388.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Источник

Тест по произведению Бунина И. А. «Чистый понедельник»

Ниже предлагается тест по новелле Бунина И. А. «Чистый понедельник», который рекомендовано для изучения в курсе литературы за 11 класс.

Перед прохождением теста рекомендуем ознакомится с материалом по теме.

Будьте внимательны, после выбора ответа его нельзя будет отменить!

Это тест на время. У вас будет 60 секунд на каждый вопрос. Вы готовы?

1. По мнению литературоведов прототипом главного героя рассказа «Чистый понедельник» является:

Василий Качалов

Иван Бунин

Андрей Белый

Константин Станиславский

Правильно! Неправильно!

Принято считать, что источником вдохновения для автора послужила история его первой любви. Прототипом является он сам. Актер Станиславский, поэт Белый и актер Качалов упоминаются в тексте произведения, как «фоновые персонажи» для изображения контекста эпохи.

2. В каком году был закончен рассказ Бунина «Чистый понедельник»?

Правильно! Неправильно!

Согласно записи в дневнике автора последние страницы были им написаны в 1944 году. В ряде изданий в конце текста указывается дата: 12 мая 1944 года.

3. В какую эпоху происходят события рассказа «Чистый понедельник»?

В начале XX в.

Во времена древней Руси

В XIX в.

В годы Второй мировой войны

Правильно! Неправильно!

События происходят в Российской империи, в начале XX столетия в дореволюционный период. В последнем эпизоде указывается 1914 год, основные события происходили за 2 года до этого.

4. В каком городе происходят основные события рассказа?

В Москве

В Санкт-Петербурге

В Париже

В Твери

Правильно! Неправильно!

События разворачиваются в Москве. В тексте фигурируют узнаваемые места и объекты города: Красные ворота, Храм Христа Спасителя, Новодевичий и Марфо-Мариинский монастыри, Ордынка, Охотный ряд и др. Тверь упоминается как город, где проживает отец главной героини.

5. Какое из этих занятий не упоминается в тексте в качестве увлечения главной героини?

Чтение

Игра на фортепиано

Актерское мастерство

Посещение монастырей и русская православная культура

Правильно! Неправильно!

Главная героиня — натура увлекающаяся. В процессе чтения читатель открывают новые и новые её грани. В начале автор дает понять, что она начитана. На фортепиано героиня разучивает «Лунную сонату» Бетховена. В Прощенное воскресение герой с удивлением узнает, что его девушка увлекается православной культурой и посещает храмы. Об актерском мастерстве в тексте ничего нет.

6. «Чистый понедельник» относится к жанру :

Поэма

Роман

Рассказ

Новелла

Правильно! Неправильно!

Новелла – небольшое по объему прозаическое произведение. Характерной чертой «Чистого понедельника» как новеллы является неожиданный сюжетный поворот.

7. В какой стране рассказ Бунина «Чистый понедельник» был впервые опубликован ?

В Советском Союзе

В Аргентине

В США

Во Франции

Правильно! Неправильно!

Первая публикация состоялась в 1945 «Новом журнале» в Нью-Йорке, США. New Review — это эмигрантское издание, где публиковались писатели русского зарубежья, к которым относился И. А. Бунин.

8. Как сложилась судьба героини рассказа?

Вышла замуж за героя

О судьбе героини в тексте не сообщается

Уехала жить к отцу

Ушла в монастырь

Правильно! Неправильно!

После проведенной вместе ночи героиня говорит, что уезжает в Тверь. Спустя две недели герой получает от неё письмо. «В Москву не вернусь, пойду пока на послушание, потом, может быть, решусь на постриг…». В этих строках говорится о ее решении уйти в монастырь.

9. Где главные герои встречают актера Качалова?

В Марфо-Мариинском монастыре

В трактире на Охотном ряду

В Марфо-Мариинском монастыре

На капустнике в Художественном театре

Правильно! Неправильно!

В Чистый понедельник героиня просит отвести её на капустник в МХТ (Московский художественный театр). Среди присутствующих описаны известные деятели театральной среды той эпохи, в их числе К. С. Станиславский и В. И. Качалов.

10. К какому литературному направлению относят произведение Бунина «Чистый понедельник»?

Постмодернизм

Романтизм

Постмодернизм

Неореализм

Правильно! Неправильно!

«Чистый понедельник» — реалистическое произведение. Направление, обозначившее продолжение традиций и трансформацию классического реализма в русской и мировой литературе середины XX столетия литературоведы именуют неореализмом.

Тест по произведению Бунина И. А. «Чистый понедельник»

Вы очень плохо усвоили материал!!! Перечитайте статью по теме.

Уровень сложности: ✭✭

На троечку. Ваши результаты не совсем удовлетворительны!!!

Уровень сложности: ✭✭

Хорошо. Вы показали неплохие результаты!

Уровень сложности: ✭✭

Отлично! Ваши результаты просто превосходны!!!

Уровень сложности: ✭✭

Источник

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-4, 5.1 или 5.2 (на выбор).

Но он, пискарь-сын, отлично запомнил поучения пискаря-отца, да и на ус себе намотал.

Был он пискарь просвещенный, умеренно-либеральный, и очень твердо понимал, что жизнь прожить — не то, что мутовку облизать. «Надо так прожить, чтоб никто не заметил, — сказал он себе, — а не то как раз пропадешь!» — и стал устраиваться. Первым делом, нору для себя такую придумал, чтоб ему забраться в нее было можно, а никому другому — не влезть! Долбил он носом эту нору целый год, и сколько страху в это время принял, ночуя то в иле, то под водяным лопухом, то в осоке. Наконец, однако, выдолбил на славу. Чисто, аккуратно — именно только одному поместиться впору. Вторым делом, насчет житья своего решил так: ночью, когда люди, звери, птицы и рыбы спят — он будет моцион делать, а днем — станет в норе сидеть и дрожать. Но так как пить-есть все-таки нужно, а жалованья он не получает и прислуги не держит, то будет он выбегать из норы около полден, когда вся рыба уж сыта, и, Бог даст, может быть, козявку-другую и промыслит. А ежели не промыслит, так и голодный в норе заляжет и будет опять дрожать. Ибо лучше не есть, не пить, нежели с сытым желудком жизни лишиться.

Так он и поступал. Ночью моцион делал, в лунном свете купался, а днем забирался в нору и дрожал. Только в полдни выбежит кой-чего похватать — да что в полдень промыслишь! В это время и комар под лист от жары прячется, и букашка под кору хоронится. Поглотает воды — и шабаш!

Лежит он день-деньской в норе, ночей недосыпает, куска недоедает и все-то думает: «Кажется, что я жив? ах, что-то завтра будет?»

Задремлет, грешным делом, а во сне ему снится, что у него выигрышный билет и он на него двести тысяч выиграл. Не помня себя от восторга, перевернется на другой бок — глядь, ан у него целых полрыла из норы высунулось… Что, если б в это время щуренок поблизости был! ведь он бы его из норы-то вытащил!

Однажды проснулся он и видит: прямо против его норы стоит рак. Стоит неподвижно, словно околдованный, вытаращив на него костяные глаза. Только усы по течению воды пошевеливаются. Вот когда он страху набрался! И целых полдня, покуда совсем не стемнело, этот рак его поджидал, а он тем временем все дрожал, все дрожал.

В другой раз, только что успел он перед зорькой в нору воротиться, только что сладко зевнул, в предвкушении сна, — глядит, откуда ни возьмись, у самой норы щука стоит и зубами хлопает. И тоже целый день его стерегла, словно видом его одним сыта была. А он и щуку надул: не вышел из норы, да и шабаш.

И не раз, и не два это с ним случалось, а почесть что каждый день. И каждый день он, дрожа, победы и одоления одерживал, каждый день восклицал: «Слава тебе, Господи! жив!»

Но этого мало: он не женился и детей не имел, хотя у отца его была большая семья. Он рассуждал так: «Отцу шутя можно было прожить! В то время и щуки были добрее, и окуни на нас, мелюзгу, не зарились. А хотя однажды он и попал было в уху, так и тут нашелся старичок, который его вызволил! А нынче, как рыба-то в реках повывелась, и пискари в честь попали. Так уж тут не до семьи, а как бы только самому прожить!»

И прожил премудрый пискарь таким родом с лишком сто лет. Все дрожал, все дрожал. Ни друзей у него, ни родных; ни он к кому, ни к нему кто. В карты не играет, вина не пьет, табаку не курит, за красными девушками не гоняется — только дрожит да одну думу думает: «Слава Богу! кажется, жив!»

(М.Е. Салтыков-Щедрин, «Премудрый пискарь»)

1. Укажите жанр произведения «Премудрый пискарь» М. Е. Салтыкова-Щедрина.

Верный ответ: Сказка (Сатирическаясказка)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17383.

2. Назовите основной художественный приём — иносказательное изображение действительности, который использует автор при создании данного произведения.

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17384.

3. Установите соответствие между примерами, взятыми из данного отрывка, и комическими средствами, с помощью которых создаётся образ пискаря: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ИЗ ТЕКСТА

А) «И каждый день он, дрожа, победы и одоления одерживал…»
Б) «Он жил и дрожал — только и всего»
В) «Ночью моцион делал… а днём забирался в нору и дрожал»

КОМИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

1) гипербола
2) ирония
3) юмор
4) контраст

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17385.

4. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Сказки, созданные М. Е. Салтыковым-Щедриным, очень близки к русскому фольклору: в них реальная действительность сочетается с мудростью сказочных мотивов; это мастерски подчёркнуто самобытным языком произведения, в котором много ____________________ («страху набрался», «смерть на носу») и ____________________ («день-деньской», «почесть что каждый день») оборотов.

Верный ответ: Фразеологическихпросторечных

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17386.

Выберите ОДНО из заданий 5.1 или 5.2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

5. Задания на выбор:

5.1 Что в приведённом фрагменте позволяет сделать вывод об отношении автора к жизненной философии премудрого пискаря?

5.2 Как в данном фрагменте представлена современная автору действительность?

Подберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Укажите название произведения и фамилию автора и сопоставьте произведение с исходным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17387.

6. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора); в котором автор с целью обличения социальных пороков прибегает к приёму эзопова языка. В чём схожи (или чем различаются) художественные приёмы создания иносказательного образа героя в этом произведении и в «Премудром пискаре» М.Е. Салтыкова-Щедрина?

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17388.

Прочитайте приведённое ниже произведение (фрагмент) и выполните задания 7-9, 10.1 или 10.2 (на выбор) и задание 11.

ЧЕЛОВЕК И МОРЕ

Как зеркало своей заповедной тоски,
Свободный Человек, любить ты будешь Море,
Своей безбрежностью хмелеть в родном просторе,
Чьи бездны, как твой дух безудержный, — горьки;

Свой темный лик ловить под отсветом зыбей
Пустым объятием и сердца ропот гневный
С весельем узнавать в их злобе многозевной,
В неукротимости немолкнущих скорбей.

Вы оба замкнуты, и скрытны, и темны.
Кто тайное твое, о Человек, поведал?
Кто клады влажных недр исчислил и разведал,
О Море?.. Жадные ревнивцы глубины!

Что ж долгие века без устали, скупцы,
Вы в распре яростной так оба беспощадны,
Так алчно пагубны, так люто кровожадны,
О братья-вороги, о вечные борцы!

(Ш. Бодлер, перевод Вячеслава Иванова)

7. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Стихотворение Ш. Бодлера состоит из четырёх _______________________‚ в которых отражены размышления на темы смысла жизни, природы, человека и вечных вопросов бытия, что характерно для _______________________ поэзии.

Верный ответ: Строффилософской

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17509.

8. К какому виду рифмовки (АВВА) прибегает поэт в приведённом стихотворении?

Верный ответ: Кольцевой (Опоясывающий)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17510.

9. Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных Ш. Бодлером в данном произведении. Запишите цифры, пол которыми они указаны.

1. риторические вопросы2. эпитет3. сравнение4. оксюморон5. ирония

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17511.

Выберите ОДНО из заданий 10.1 или 10.2.
Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

10. Задания на выбор:

10.1 В чем, по мнению лирического героя, состоит родство человека и море?

10.2 Какую роль в стихотворении Ш. Бодлера играют риторические вопросы?

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17512.

11. Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме отношений человека с природой. В чём сходно (или различно) звучание темы человека и природы в этом произведении и в приведённом стихотворении Ш. Бодлера?

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17513.

Часть 2

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (12.1-12.5).
Напишите сочинение объёмом не меньше 250 слов (при объёме меньше 200 слов за сочинение выставляется 0 баллов).
Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок.
Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения.
Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.

12. Задания на выбор:

12.1 Бунт маленького человека в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник».

12.2 Художественное своеобразие лирики А.А. Фета. (Не менее трёх стихотворений)

12.3 Психологизм прозы И.А. Бунина. (На примере рассказа «Чистый понедельник»)

12.4 Изображение русского характера в произведениях отечественной (или зарубежной) литературы второй половины XX — начала XXI века. (На примере одного произведения)

12.5 Какую роль играет полифонизм в творчестве А.А. Ахматовой? (С опорой на анализ произведения)

Подсказка к этому вопросу еще не внесена, но скоро появится =)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 17394.

Источник

Тест «Чистый понедельник»

В каком году был написан рассказ Бунина «Чистый понедельник»?

В какой сборник Бунина вошел рассказ «Чистый понедельник»?

К какому литературному направлению относится рассказ «Чистый понедельник»?

Какой художественный прием является ведущим в рассказе «Чистый понедельник»?

Какая центральная проблема рассказа «Чистый понедельник»?

Напротив какой церкви находился дом, в котором снимала квартиру героиня?

Какое произведение разучивала героиня на пианино?

Что было явной слабостью героини?

Как познакомились герой и героиня?

Какое увлечение девушки стало неожиданным для рассказчика?

О чем героиня написала в своем последнем письме к рассказчику?

Чем заканчивается произведение «Чистый понедельник»?

Рейтинг теста

Тест по произведению Бунина И. А. «Чистый понедельник»

1. По мнению литературоведов прототипом главного героя рассказа «Чистый понедельник» является:

2. В каком году был закончен рассказ Бунина «Чистый понедельник»?

3. В какую эпоху происходят события рассказа «Чистый понедельник»?

4. В каком городе происходят основные события рассказа?

5. Какое из этих занятий не упоминается в тексте в качестве увлечения главной героини?

6. «Чистый понедельник» относится к жанру :

7. В какой стране рассказ Бунина «Чистый понедельник» был впервые опубликован ?

8. Как сложилась судьба героини рассказа?

9. Где главные герои встречают актера Качалова?

10. К какому литературному направлению относят произведение Бунина «Чистый понедельник»?

Часть 2

Новое и интересное на сайте: