Егэ биология 23215

Спрятать пояснение

Тип 1 № 23215 

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

2. Тип 2 № 46454 

Экспериментатор проращивал семена пшеницы в чашке Петри с добавлением дистиллированной воды. Как изменится длина проростков и количество всхожих семян, если дистиллированную воду заменить на раствор с солями ртути?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1)  увеличилась

2)  уменьшилась

3)  не изменилась

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

3. Тип 3 № 7516 

Какой триплет на ДНК соответствует кодону УГЦ на и-РНК?

4. Тип 4 № 2404 

Скрестили гомозиготные растения томата с круглыми красными плодами и с грушевидными жёлтыми плодами (красный цвет  — А, жёлтый  — а, круглая форма  — B, грушевидная  — b). Определите, сколько разных генотипов томата в F1.

5. Тип 5 № 49721 

Каким номером на рисунке обозначена часть эмбриона млекопитающего, которая участвует в газообмене зародыша с окружающей средой и выделении жидких отходов.

Рассмотрите рисунки и выполните задания 5 и 6.

6. Тип 6 № 49722 

Установите соответствие между характеристиками и структурами эмбриона, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  отсутствует у эмбрионов амфибий и рыб

Б)  ворсинчатая оболочка эмбриона

В)  защищает эмбрион от механических воздействий

Г)  ранняя стадия развития организма

Д)  защищает эмбрион от высыхания при развитии вне водной среды

Е)  принимает участие в образовании плаценты

СТРУКТУРЫ ЭМБРИОНА

1)  1

2)  2

3)  3

4)  4

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

7. Тип 7 № 46152 

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие из перечисленных ниже процессов можно использовать для описания интерфазы?

1)  репликация ДНК

2)  синтез АТФ

3)  формирование ядерной оболочки

4)  расхождение центриолей к полюсам

5)  синтез всех видов РНК

6)  спирализация хромосом

8. Тип 8 № 46528 

Установите последовательность действий селекционера для получения гетерозисных организмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  получение гомозиготных линий

2)  многократное самоопыление родительских растений

3)  подбор исходных растений с определёнными признаками

4)  получение высокопродуктивных гибридов

5)  скрещивание организмов двух разных чистых линий

9. Тип 9 № 52103 

Каким номером на рисунке обозначен процесс бесполого размножение улотрикса?

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

10. Тип 10 № 52104 

Рассмотрите схему жизненного цикла улотрикса. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  Оплодотворение

Б) Деление зиготы

В)  Формирование из споры новой водоросли

Г)  Образование гамет

Д)  Слияние гамет

Е)  Деление мейозом

СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО

ЦИКЛА

1)  1

2)  2

3)  3

4)  4

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11. Тип 11 № 52143 

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировалась конечность, изображённая на рисунке, то для этого животного характерны:

1)  покровы, образованные чешуёй

2)  наличие крестца

3)  двухкамерное сердце

4)  полёт

5)  шейный отдел

6)  дыхание лёгкими

12. Тип 12 № 17524 

Расставьте в правильной последовательности организмы в соответствии с их местом в цепи питания Северного моря.

1)  белый медведь

2)  рыба

3)  планктонная водоросль

4)  циклоп

5)  тюлень

13. Тип 13 № 52170 

Какой цифрой на рисунке обозначен орган, где заканчиваются процессы расщепление пищи ферментами?

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

14. Тип 14 № 52180 

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)  Содержит желчь

Б)  Место размножения бактерий

В)  Способствует эмульгации жиров

Г)  Вырабатывает пищеварительные ферменты

Д)  Вырабатывает кислоту

Е)  Имеет скопление лимфоидной ткани

СТРУКТУРЫ

1)  1

2)  2

3)  3

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

15. Тип 15 № 20528 

Какие примеры рефлексов животных и человека следует отнести к условным рефлексам? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  резкий поворот головы и тела кошки в направлении раскатов грома

2)  покраснение покровов лица человека при воспоминании о неприятных событиях

3)  обильное выделение слюны у лисицы, забравшейся в курятник

4)  чихание человека при уборке помещения

5)  сильное слюноотделение у собаки при попадание пищи в ротовую полость

6)  лай собаки на человека в чёрном плаще

16. Тип 16 № 24219 

Установите правильную последовательность расположения кровеносных сосудов в порядке уменьшения скорости движения крови в них. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  нижняя полая вена

2)  аорта

3)  артериолы кисти руки

4)  капилляры

5)  плечевая артерия

17. Тип 17 № 43129 

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания наследственной изменчивости как фактора эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Наследственная изменчивость обусловлена появлением различных мутаций и их комбинаций, возникающих при половом размножении и передающихся потомству. (2)Дарвин назвал такой тип изменчивости неопределённой и индивидуальной. (3)Наследственные изменения составляют материал для микроэволюционных процессов. (4)При этом рецессивные мутации представляют собой резерв наследственной изменчивости, который может быть использован естественным отбором при изменении условий среды. (5)Появление новых мутантных аллелей в популяции увеличивает её гетерозиготность и, как следствие, адаптивность. (6)При близкородственных браках или при самоопылении у растений гетерозиготность популяции, наоборот, может снизиться.

18. Тип 18 № 10302 

В чём сходство природной и искусственной экосистем?

1)  небольшое число видов

2)  наличие цепей питания

3)  замкнутый круговорот веществ

4)  использование солнечной энергии

5)  использование дополнительных источников энергии

6)  наличие продуцентов, консументов, редуцентов

19. Тип 19 № 15977 

Установите соответствие между организмом и трофическим уровнем, на котором он находится в экосистеме.

ОРГАНИЗМ

A)  сфагнум

Б)  аспергилл

B)  ламинария

Г)  сосна

Д)  пеницилл

Е)  гнилостные бактерии

ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1)  продуцент

2)  редуцент

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

20. Тип 20 № 10719 

Установите последовательность этапов изменения окраски крыльев у бабочки березовой пяденицы в процессе эволюции.

1)  сохранение темных бабочек в результате отбора

2)  изменение окраски стволов берез вследствие загрязнения окружающей среды

3)  размножение темных бабочек, сохранение в ряде поколений темных особей

4)  уничтожение светлых бабочек птицами

5)  изменение через некоторое время окраски особей в популяции со светлой на темную

21. Тип 21 № 22764 

Проанализируйте таблицу «Структуры кровеносной системы человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Структуры кровеносной системы человека

Список терминов

1)  минимальная

2)  максимальная

3)  артерия

4)  сосуд

5)  проток

6)  однослойные стенки с мышцами

7)  многослойные стенки с клапанами

8)  многослойные клетки с ворсинками

Запишите выбранные цифры в соответствии с буквами.

22. Тип 22 № 24464 

Проанализируйте таблицу «Рыбное производство в реках Сербии и Словении».

Рыбное производство в реках Сербии и Словении

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1)  Форель пользуется большим спросом в Сербии и Словении.

2)  Площадь, занятая под рыбные фермы, не связана напрямую с годовым производством форели.

3)  Фермы в реке Врла сосредоточены на производстве других видов рыбы.

4)  Млава  — более полноводная река, позволяющая создавать больше ферм.

5)  Наибольшее производство форели наблюдается в реке с наибольшей площадью ферм.

23. Тип 23 № 52285 

Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Объясните, почему в эксперименте сердце помещалось в физиологический раствор?

*Нулевая гипотеза  — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Экспериментатор решил изучить работу сердца амфибии. Для этого он выделил сердце травяной лягушки, поместил его в физиологический раствор и измерил нормальную силу его сокращения. Затем он добавил в раствор адреналин и измерил силу сокращения ещё раз. Результаты эксперимента представлены на графике.

24. Тип 24 № 52357 

Объясните, почему сосуд в эксперименте должен быть строго герметичным. В результате какого процесса выделяется кислород? При какой минимальной интенсивности освещения экспериментатор зафиксировал максимальную продуктивность растения? Ответ поясните. Почему при дальнейшем увеличении освещенности продуктивность растения не изменяется?

Ученый провел эксперимент с растением. Для этого он поместил растение в герметичный сосуд. В течение продолжительного времени он измерял количество вырабатываемого кислорода при различном освещении. Результаты эксперимента приведены в таблице.

25. Тип 25 № 11008 

Что объединяет и в чём отличие биологических объектов, изображённых на рисунке?

26. Тип 26 № 12392 

Назовите не менее четырёх функций воды в организме человека.

27. Тип 27 № 11207 

В.  И. Вернадский писал: «На земной поверхности нет химической силы более постоянно действующей, а потому и более могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы, взятые в целом». Объясните, какие изменения произошли в литосфере благодаря жизнедеятельности живых организмов?

28. Тип 28 № 26677 

Исходный фрагмент молекулы ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь  — смысловая, нижняя  — транскрибируемая):

5’ − ГЦГГГЦТАТГАТЦТГ − 3’

3’ − ЦГЦЦЦГАТАЦТАГАЦ − 5’

В результате замены одного нуклеотида в ДНК четвёртая аминокислота во фрагменте полипептида заменилась на аминокислоту Вал. Определите аминокислоту, которая кодировалась до мутации. Какие изменения произошли в ДНК, иРНК в результате замены одного нуклеотида? Благодаря какому свойству генетического кода одна и та же аминокислота у разных организмов кодируется одним и тем же триплетом? Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.

Генетический код (иРНК)

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, второй  — из верхнего горизонтального ряда и третий  — из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

29. Тип 29 № 12076 

При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена (гены сцеплены), потомство оказалось с гладкими окрашенными семенами. При дальнейшем анализирующем скрещивании гибрида из F1 получены растения с семенами: 7115 с гладкими окрашенными, 7327 с морщинистыми неокрашенными, 218 с морщинистыми окрашенными, 289 с гладкими неокрашенными. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства F1, F2. Какой закон наследственности проявляется в F2? Объясните, на чём основан Ваш ответ.

Просмотр содержимого документа

«ЕГЭ 2023 Январь Биология Вариант 4»

ЕГЭ по биологии

ЕГЭ по биологии — экзамен по выбору в 11-м классе. Обычно этот экзамен сдают те выпускники, для которых биология будет профильным предметов при поступлении в вуз. В статье собрали информацию о структуре экзамена и методах подготовки к нему.

Структура ЕГЭ по биологии

ЕГЭ по биологии состоит из двух частей. Первая часть – это тестовые задания, в которых ученикам предстоит ответить на 22 вопроса разного уровня сложности. Вторая часть состоит из 7 более сложных заданий.

Экзаменационная работа содержит вопросы из разных областей биологии, таких как молекулярная биология, генетика, эволюционная биология, экология и физиология. Вопросы могут быть как закрытого, так и открытого типа. Это позволяет оценить не только знания ученика, но и его умение анализировать и применять полученные знания в разных ситуациях.

Всего нужно выполнить 29 заданий. На это выпускникам дают 3 часа 55 минут.

Первая часть

В первой части ЕГЭ по биологии 22 задания с кратким ответом. Что это значит: в ответе нужно записать слово, словосочетание, число или их правильную последовательность.

Первая часть в основном включает вопросы на знание фактов, понимание и анализ биологических явлений. Форматы разные, например, в нескольких заданиях нужно найти ответ на рисунке, а в одном — проанализировать таблицу или график.

За первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов.

Читай также, как оцениваются работы на ЕГЭ и при чём тут «сотка».

Вторая часть

Во второй части ЕГЭ по биологии 7 заданий с развёрнутым ответом. То есть нужно сформулировать и написать объяснение, описание, обоснование или своё мнение с аргументами.

Развёрнутые ответы демонстрируют знания и понимание биологических явлений и умения планировать, проводить и анализировать эксперименты. Ещё во второй части будут задачи по генетике и цитологии.

Максимальное количество первичных баллов за вторую часть ЕГЭ по биологии — 21.

Всего за 29 заданий можно набрать 59 первичных баллов.

Что нужно знать для ЕГЭ по биологии

Чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии, нужно:

Это могут быть такие темы, как строение клетки, функции органов и систем организма, генетика, эволюция и экология. Ещё важно уметь объяснить принципы и законы биологии.

На экзамене могут быть задания, в которых нужно сравнивать данные и делать выводы на основе имеющейся информации.

Это может быть например, методика микроскопии, методы определения количественных характеристик организмов, методы генетического анализа и т.д.

Как готовиться к ЕГЭ по биологии

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии пригодится не только хорошее знание теоретической базы, но и умение применять теорию на практике. Вот, что поможет правильно организовать подготовку к экзамену:

Это сайт составителей ЕГЭ, где публикуют всё о структуре экзаменов, критериях оценивания и проверяемых темах. Важно заранее ознакомиться с требованиями ЕГЭ, форматом и структурой экзамена.

В плане нужно определить время, которое будет уделено каждому разделу биологии, а также ориентировочный уровень сложности каждой темы. Важно также учесть свои сильные и слабые стороны, чтобы сделать акцент на более трудных темах.

Для этого можно использовать учебники и дополнительные материалы, такие как лекции и видеоуроки. Важно не только читать материал, но и запоминать его. Для этого можно использовать различные методики, например, записывать заметки и делать карточки со словами и определениями.

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии нужно уметь не только воспроизводить теоретический материал, но и применять его на практике. Для этого можно использовать различные источники, такие как тесты в учебниках, задания из ЕГЭ прошлых лет, а также интерактивные задания на сайтах.

В ЕГЭ по биологии есть задания, связанные с проведением опытов и исследований. Для успешной сдачи экзамена нужно знать основные методы и техники проведения экспериментов, а также уметь анализировать полученные результаты.

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии важно не только изучить материал, но и постоянно повторять его. Можно использовать различные методики повторения, такие как повторение по расписанию, повторение по темам и другие. Почему важно повторять материал, рассказали в статье о кривой забывания.

Для проверки знаний можно использовать различные тесты и контрольные задания. Важно не только решать задания, но и анализировать свои ошибки и работать над их исправлением. В статье подробнее рассказали, зачем отслеживать прогресс.

Подготовка к ЕГЭ по биологии требует усилий, своевременного планирования и правильной организации. Важно изучать теоретический материал, решать задания и тесты, повторять и закреплять знания. Организовать всё это самостоятельно может быть сложно.