Егэ биология задание 17 21507 - Exhelper.top

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки:

1)  разнообразие листопадных деревьев

2)  обильное разнотравье

3)  животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными птицами

4)  ветви у большинства деревьев растут со склоном вниз

5)  большинство деревьев вечнозелёные

6)  многоярусное сообщество трав, кустарников, деревьев

Спрятать пояснение

Пояснение.

Для биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки: животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными птицами; ветви у большинства деревьев растут со склоном вниз; большинство деревьев вечнозелёные (т. е. хвойные). Неверные ответы: 1  — поскольку лес хвойный, значит, деревья вечнозелёные (за исключением лиственницы); 2 и 6  — трав мало, кустарников практически нет.

Ответ: 345.

Источник

Биогеоценоз. Экосистема.

Выберите три верных ответа из шести:

Задание 1

Для биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки:

1) разнообразие листопадных деревьев

2) обильное разнотравье

3) животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными птицами

4) ветви у большинства деревьев растут со склоном вниз

5) большинство деревьев вечнозелёные

6) многоярусное сообщество трав, кустарников, деревьев

Задание 2

В экосистеме широколиственного леса — дубраве.

1) короткие пищевые цепи

2) устойчивость обеспечивается разнообразием организмов

3) начальное звено цепи питания представлено растениями

4) популяционный состав животных не изменяется во времени

5) источник первичной энергии — солнечный свет

6) в почве отсутствуют редуценты

Задание 3

Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе?

1) вырубка деревьев

2) увеличение затененности

3) недостаток влаги в летний период

4) сбор дикорастущих растений

5) низкая температура воздуха зимой

6) вытаптывание почвы

Задание 4

Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?

1) сокращение численности сов, ежей, лис

2) большой урожай семян ели

3) увеличение численности паразитов

4) рубка деревьев

5) глубокий снежный покров зимой

6) уменьшение численности паразитов

Задание 5

Какие признаки характеризуют агроценоз?

1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен

2) высокая численность растений одного вида

3) большое число видов растений и животных

4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор

5) замкнутый круговорот веществ

6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

Задание 6

Какие из приведённых организмов являются потребителями готового органического вещества в сообществе соснового леса?

1) почвенные зелёные водоросли 2) гадюка обыкновенная 3) мох сфагнум

4) подрост сосны 5) тетерев 6) лесная мышь

Задание 7

Какие из приведённых ниже свойств характерны для природных, а не искусственных экосистем?

1) сбалансированный круговорот веществ

2) разветвлённые пищевые сети

3) изъятие части первичной продукции человеком

4) саморегуляция

5) необходимость в добавлении удобрений

6) доминирование одного вида продуцента

Задание 8

Яблоневому саду, в отличие от заливного луга, присущи

1) доминирование одного вида продуцентов

2) наличие продуцентов, консументов и редуцентов

3) разветвлённые пищевые сети

4) несбалансированный круговорот веществ

5) изъятие части первичной продукции человеком

6) избыточная увлажнённость почвы

Задание 9

Какие признаки являются общими как для природной экосистемы, так и для искусственной экосистемы?

1) способны к саморегуляции

2) имеют сбалансированный круговорот веществ и энергии

3) устойчивы во времени

4) состоят из продуцентов, консументов и редуцентов

5) представляют собой открытые системы

6) испытывают действие естественного отбора и изменчивости

Задание 10

Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие.

1) увеличения численности налима и окуня

2) сокращения численности щук

3) увеличения длины светового дня

4) проявления действия стабилизирующего отбора

5) сокращения численности водорослей и водных растений

6) глубокого промерзания водоёма зимой

З адание 11

Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса.

1) бересклет широколиственный

2) петров-крест

3) падуб остролистный

4) косуля европейская

5) паук-крестовик

6) денитрифицирующие бактерии

Задание 12

Какие из перечисленных организмов относят к редуцентам?

1) денитрифицирующие бактерии

2) белоголовый сип

3) петров крест

4) мукор

5) пеницилл

6) обыкновенный шакал

Задание 13

Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический уровень?

1) ежа сборная 2) ёж европейский 3) косуля европейская

4) прыткая ящерица 5) полёвка обыкновенная 6) муха-журчалка

Задание 14

В экосистеме тайги третий трофический уровень занимают

1. зерноядные птицы 2. Росомаха 3. сосна кедровая

4. горностай 5. Соболь 6. кабарга

Задание 15

Для экосистемы суходольного луга характерно

1. преобладание продуцентов одного вида

2. разнообразный видовой состав трав

3. сбалансированный круговорот веществ

4. отсутствие консументов и редуцентов

5. разветвлённые пищевые цепи

6. преобладание действия искусственного отбора

Задание 16

Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает

1) её устойчивость

2) многократное использование организмами одних и тех же химических элементов

3) сезонные и суточные изменения в природе

4) накопление торфа

5) непрерывность жизни

6) видообразование

Задание 17

Какие из перечисленных экосистем можно отнести к природным?

1) яблоневый сад 2) заливной луг 3) хвойный лес

4) пшеничное поле 5) плантация масличной пальмы 6) пустыня Гоби

Задание 18

Какие из перечисленных экосистем можно отнести к агроэкосистемам?

1) пойменный луг 2) саванна 3) плантация оливковых деревьев

4) виноградник 5) свекольное поле 6) верховое болото

Задание 19

Вследствие сведения лесов на обширных территориях происходит

1) нарушение водного режима и опустынивание

2) эрозия и выветривание почвы

3) снижение парникового эффекта

4) уменьшение биоразнообразия

5) изменение направлений воздушных потоков

6) повышение интенсивности выпадения осадков

Задание 20

Укажите факторы, регулирующие численность популяции гусениц бабочки-белянки в устойчивом биогеоценозе.

1) хищники и паразиты 2) фотопериодизм 3) газовый состав атмосферы

4) внутривидовая конкуренция 5) состав почвы 6) ёмкость среды

Задание 21

Чем характеризуется биоценоз смешанного леса?

1) ярусностью 2) плохой освещённостью всех ярусов 3) отсутствием сбалансированного круговорота веществ 4) разнообразием древесных растений 5) наличием только консументов второго порядка 6) наличием консументов 1, 2, 3-го порядков

Задание 22

Укажите основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе России.

1) постоянная температура воздуха

2) видовое разнообразие

3) количество осадков в год

4) разветвлённость пищевых цепей и сетей

5) замкнутость круговорота веществ

6) многообразие источников энергии

Задание 23

Какие три вида экологических пирамид различают учёные экологи?

1) пирамида видов

2) пирамида чисел

3) пирамида биомассы

4) пирамида энергии

5) пирамида редуцентов

6) пирамида динамики

Задание 24

Выберите организмы, относящиеся к редуцентам.

1) бактерии гниения

2) грибы

3) клубеньковые бактерии

4) пресноводные рачки

5) бактерии-сапрофиты

6) майские жуки

Задание 25

Укажите признаки агроценоза.

1) устойчивая, саморегулирующаяся система

2) имеет хорошо разветвлённые сети питания

3) характеризуется большим видовым разнообразием

4) нуждается в дополнительных источниках энергии

5) в нём незамкнутый круговорот веществ

6) в системе снижена способность к саморегуляции

Задание 26

В отличие от естественной экосистемы, искусственная экосистема характеризуется. Ответ запишите цифрами без пробелов.

1) большим разнообразием видов

2) разнообразными цепями питания

3) незамкнутым круговоротом веществ

4) преобладанием одного — двух видов

5) влиянием антропогенного фактора

6) замкнутым круговоротом веществ

Задание 27

Бактерии и грибы составляют в экосистеме группу редуцентов, так как они

1) превращают органические вещества организмов в минеральные

2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и энергии

3) имеют микроскопические размеры, не образуют тканей

4) используются животными как пища

5) образуют доступные растениям неорганические вещества, выделяя их в почву

6) многоклеточные эукариотические организмы

Задачи по теме «Цепи питания. Экологические пирамиды»

1м² площади экосистемы дает 800 г сухой биомассы за год. Построить цепь питания (4 трофических уровня) и определить, сколько гектаров необходимо, чтобы прокормить человека массой 70 кг ( из них 63% составляет вода).
2. Пользуясь правилом экологической пирамиды, определите, какая площадь (в гектарах) соответствующей экосистемы может прокормить одну особь последнего звена в цепи питания:

А) планктон→рыба→тюлень (300 кг). Сухая биомасса планктона с 1м² моря составляет 600г. Из указанной в скобках массы 60% составляет вода.

3. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько необходимо планктона ( водорослей и бактерий), чтобы в Черном море вырос и мог обитать один дельфин массой 300 кг.

4. Пользуясь правилом экологической пирамиды, определите, какая площадь (в гектарах) соответствующей экосистемы может прокормить одну особь последнего звена в цепи питания:

А) планктон→мелкая рыба→щука (300 кг). Сухая биомасса планктона с 1м² моря составляет 600г. Из указанной в скобках массы 60 % составляет вода.

Биогеоценоз. Экосистема.ОТВЕТЫ

Выберите три верных ответа из шести:

Задание 1

Для биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки:

1) разнообразие листопадных деревьев

2) обильное разнотравье

3) животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными птицами

4) ветви у большинства деревьев растут со склоном вниз

5) большинство деревьев вечнозелёные

6) многоярусное сообщество трав, кустарников, деревьев

Задание 2

В экосистеме широколиственного леса — дубраве.

1) короткие пищевые цепи

2) устойчивость обеспечивается разнообразием организмов

3) начальное звено цепи питания представлено растениями

4) популяционный состав животных не изменяется во времени

5) источник первичной энергии — солнечный свет

6) в почве отсутствуют редуценты

Задание 3

1) вырубка деревьев

2) увеличение затененности

3) недостаток влаги в летний период

4) сбор дикорастущих растений

5) низкая температура воздуха зимой

6) вытаптывание почвы

Задание 4

Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?

1) сокращение численности сов, ежей, лис

2) большой урожай семян ели

3) увеличение численности паразитов

4) рубка деревьев

5) глубокий снежный покров зимой

6) уменьшение численности паразитов

Задание 5

Какие признаки характеризуют агроценоз?

1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен

2) высокая численность растений одного вида

3) большое число видов растений и животных

4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор

5) замкнутый круговорот веществ

6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

Задание 6

1) почвенные зелёные водоросли 2) гадюка обыкновенная 3) мох сфагнум

4) подрост сосны 5) тетерев 6) лесная мышь

Задание 7

Какие из приведённых ниже свойств характерны для природных, а не искусственных экосистем?

1) сбалансированный круговорот веществ

2) разветвлённые пищевые сети

3) изъятие части первичной продукции человеком

4) саморегуляция

5) необходимость в добавлении удобрений

6) доминирование одного вида продуцента

Задание 8

Яблоневому саду, в отличие от заливного луга, присущи

1) доминирование одного вида продуцентов

2) наличие продуцентов, консументов и редуцентов

3) разветвлённые пищевые сети

4) несбалансированный круговорот веществ

5) изъятие части первичной продукции человеком

6) избыточная увлажнённость почвы

Задание 9

Какие признаки являются общими как для природной экосистемы, так и для искусственной экосистемы?

1) способны к саморегуляции

2) имеют сбалансированный круговорот веществ и энергии

3) устойчивы во времени

4) состоят из продуцентов, консументов и редуцентов

5) представляют собой открытые системы

6) испытывают действие естественного отбора и изменчивости

Задание 10

Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие.

1) увеличения численности налима и окуня

2) сокращения численности щук

3) увеличения длины светового дня

4) проявления действия стабилизирующего отбора

5) сокращения численности водорослей и водных растений

6) глубокого промерзания водоёма зимой

З адание 11

Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса.

1) бересклет широколиственный

2) петров-крест

3) падуб остролистный

4) косуля европейская

5) паук-крестовик

6) денитрифицирующие бактерии

Задание 12

Какие из перечисленных организмов относят к редуцентам?

1) денитрифицирующие бактерии

2) белоголовый сип

3) петров крест

4) мукор

5) пеницилл

6) обыкновенный шакал

Задание 13

Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический уровень?

1) ежа сборная 2) ёж европейский 3) косуля европейская

4) прыткая ящерица 5) полёвка обыкновенная 6) муха-журчалка

Задание 14

В экосистеме тайги третий трофический уровень занимают

1. зерноядные птицы 2. Росомаха 3. сосна кедровая

4. горностай 5. Соболь 6. кабарга

Задание 15

Для экосистемы суходольного луга характерно

1. преобладание продуцентов одного вида

2. разнообразный видовой состав трав

3. сбалансированный круговорот веществ

4. отсутствие консументов и редуцентов

5. разветвлённые пищевые цепи

6. преобладание действия искусственного отбора

Задание 16

Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает

1) её устойчивость

2) многократное использование организмами одних и тех же химических элементов

3) сезонные и суточные изменения в природе

4) накопление торфа

5) непрерывность жизни

6) видообразование

Задание 17

Какие из перечисленных экосистем можно отнести к природным?

1) яблоневый сад 2) заливной луг 3) хвойный лес

4) пшеничное поле 5) плантация масличной пальмы 6) пустыня Гоби

Задание 18

Какие из перечисленных экосистем можно отнести к агроэкосистемам?

1) пойменный луг 2) саванна 3) плантация оливковых деревьев

4) виноградник 5) свекольное поле 6) верховое болото

Задание 19

Вследствие сведения лесов на обширных территориях происходит

1) нарушение водного режима и опустынивание

2) эрозия и выветривание почвы

3) снижение парникового эффекта

4) уменьшение биоразнообразия

5) изменение направлений воздушных потоков

6) повышение интенсивности выпадения осадков

Задание 20

Укажите факторы, регулирующие численность популяции гусениц бабочки-белянки в устойчивом биогеоценозе.

1) хищники и паразиты 2) фотопериодизм 3) газовый состав атмосферы

4) внутривидовая конкуренция 5) состав почвы 6) ёмкость среды

Задание 21

Чем характеризуется биоценоз смешанного леса?

1) ярусностью 2) плохой освещённостью всех ярусов 3) отсутствием сбалансированного круговорота веществ 4) разнообразием древесных растений 5) наличием только консументов второго порядка 6) наличием консументов 1, 2, 3-го порядков

Задание 22

Укажите основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе России.

1) постоянная температура воздуха

2) видовое разнообразие

3) количество осадков в год

4) разветвлённость пищевых цепей и сетей

5) замкнутость круговорота веществ

6) многообразие источников энергии

Задание 23

Какие три вида экологических пирамид различают учёные экологи?

1) пирамида видов

2) пирамида чисел

3) пирамида биомассы

4) пирамида энергии

5) пирамида редуцентов

6) пирамида динамики

Задание 24

Выберите организмы, относящиеся к редуцентам.

1) бактерии гниения

2) грибы

3) клубеньковые бактерии

4) пресноводные рачки

5) бактерии-сапрофиты

6) майские жуки

Задание 25

Укажите признаки агроценоза.

1) устойчивая, саморегулирующаяся система

2) имеет хорошо разветвлённые сети питания

3) характеризуется большим видовым разнообразием

4) нуждается в дополнительных источниках энергии

5) в нём незамкнутый круговорот веществ

6) в системе снижена способность к саморегуляции

Задание 26

1) большим разнообразием видов

2) разнообразными цепями питания

3) незамкнутым круговоротом веществ

4) преобладанием одного — двух видов

5) влиянием антропогенного фактора

6) замкнутым круговоротом веществ

Задание 27

Бактерии и грибы составляют в экосистеме группу редуцентов, так как они

1) превращают органические вещества организмов в минеральные

2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и энергии

3) имеют микроскопические размеры, не образуют тканей

4) используются животными как пища

5) образуют доступные растениям неорганические вещества, выделяя их в почву

6) многоклеточные эукариотические организмы

ПРИМЕЧАНИЕ: Сходство агроценоза и биогеоценоза,

1. наличие трех звеньев: организмов — производителей, потребителей и разрушителей органического вещества,

2.круговорот веществ,

3. территориальные и пищевые связи между организмами,

4. растения — начальное звено цепи питания.

Отличия агроценоза от биогеоценоза:

1. небольшое число видов в агроценозе, преобладание организмов одного вида (например, пшеницы в поле, овец на пастбище),

2.короткие цепи питания,

3. неполный круговорот веществ (значительный вынос биомассы в виде урожая),

4.слабая саморегуляция, высокая численность животных отдельных видов (вредителей сельскохозяйственных растений или паразитов).

5.дополнительные источники энергии в агроценозе: энергию, которую затратил человек на производство удобрений, химических средств против сорняков, вредителей и болезней, на орошение или осушение земель, механический труд (энергия для работы трактора, комбайна и т.д), энергия, потраченная человеком на обработку агроценоза и т. п.

Пояснение. Трофические уровни (задание 13)

продуценты (первый трофический уровень): 1) ежа сборная;

консументы 1 порядка (второй трофический уровень): 3) косуля европейская; 5) полёвка обыкновенная; 6) муха-журчалка

консументы 2 порядка (третий трофический уровень): 2) ёж европейский; 4) прыткая ящерица

Задание 26 № 20422

Докажите, что влияние человека на природные экосистемы при переходе от собирательства к земледелию и скотоводству увеличилось (приведите не менее ТРЕХ примеров).

Пояснение.

Когда человек вел собирательскую деятельность, он оказывал небольшое влияние на среду вокруг себя.

1) При переходе от собирательства к земледелию человеку нужно больше ресурсов, и он начал активно изменять окружающий мир в своих целях, вырубая леса для полей, распахивая земли. При неумелом пользовании землей это приводило к эрозии почв, уменьшению их плодородности. Для ведения животноводства также необходимы пастбища, которые часто вытаптываются скотом, и растительность там скуднеет. Создавая агроценозы, человек вмешивается в природу и подрывает стабильность природных экосистем, нарушает естественный круговорот веществ.

2) Для увеличения продуктивности животных и растений человек начал вести одомашивание диких животных и искуственный отбор. А для защиты своих животных человек убивал хищников, нападавших на его скот. Тем самым разрушая пищевые цепи в экосистемах и ставил некоторые виды на грани вымирания или полностью их уничтожал.

3) При переходе происходило увеличение численности людей и их расселение по Земле. Переселенцы вели такую же деятельность и влияние человека на природные экосистемы только росло.

Задание 26 № 24262

Лесные пожары — чрезвычайно распространённое явление. Пожарная опасность зависит от характера леса. В каких лесах опасность возгорания и передача открытого огня будет выше — в лиственных или в хвойных? Дайте аргументированный ответ. Приведите три-четыре аргумента.

Пояснение.

1) Вероятность возгорания и распространения огня тем меньше, чем выше влажность воздуха, а лиственные леса характеризуются большей влажностью ввиду большей площадью испарения воды с поверхности листьев;

2) Большее содержание эфирных масел, способствующих возгоранию и распространению огня, более характерно для хвойных лесов (особенно кедровых, пихтовых), чем для лиственных;

3) Поражённые жуком-короедом хвойные деревья засыхают и образуют сухостой, который легко воспламеняется;

4) Сухая лесная подстилка из опавшей хвои лучше горит, чем перегной из опавшей листвы.

Задание 26 № 24469

ДДТ — инсектицид, ранее активно использовавшийся в сельском хозяйстве для контроля численности насекомых-вредителей сельскохозяйственных культур. В настоящее время использование этого вещества в сельском хозяйстве запрещено, поскольку он не выводится из организмов и может накапливаться в пищевых цепях. Объясните, почему вещества, которые не выводятся из организма, могут достигать высоких концентраций в животных высоких трофических уровней. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) тем не менее допускает использование ДДТ для контроля малярии. Почему?

Пояснение.

1. Животные каждого трофического уровня за жизнь поедают множество организмов предыдущего трофического уровня.

2. При этом, если вещество не выводится, то каждый раз, получая его с пищей, животное будет накапливать это вещество в своём организме.

3. ВОЗ позволяет использовать ДДТ для контроля малярии, поскольку потенциальная польза от уничтожения малярийных комаров превышает экологический вред от использования ДДТ, или малярийный комар не находится в одной пищевой цепи с человеком, и вред от накопления ДДТ в данной пищевой цепи для человека минимален.
Задание 26 № 24497

Экосистемы влажного экваториального леса и пустыни Сахары получают сходное количество солнечной энергии за год. Как абиотические условия существования данных экосистем связаны с их продуктивностью? Чем обусловлена большая устойчивость экосистемы тропического леса к внешним воздействиям? Ответ поясните.

Пояснение.

1. Экваториальный лес получает большое количество влаги, что позволяет растениям активно фотосинтезировать.

2. Из-за этого продуктивность экосистемы данного леса намного выше.

3. Более высокая продуктивность экосистемы позволяет ей иметь более длинные и более разветвлённые пищевые цепи, что обуславливает её устойчивость.

Задание 26 № 27599

На болотах часто произрастают хищные растения. Объясните, для чего они поедают насекомых? Почему в большинстве экосистем такие растения не встречаются?

Пояснение.

1. На болотах растения часто сталкиваются с дефицитом азота в среде.

2. В этих условиях источником азота для них становятся насекомые, которых они ловят и переваривают.

3. В большинстве экосистем растения получают достаточно азота из почвы, и им не требуется поедать насекомых.

Задачи по теме «Цепи питания. Экологические пирамиды»

1м² площади экосистемы дает 800 г сухой биомассы за год. Построить цепь питания (4 трофических уровня) и определить, сколько гектаров необходимо, чтобы прокормить человека массой 70 кг ( из них 63% составляет вода).

РЕШЕНИЕ

Дано:

m – 70 кг (из них 63% — вода);

1м² — 800 г/год (биопродуктивность);

цепь питания:

растения → консументы→

I порядка → консументы→

II порядка → человек

Определяем процент органического вещества в теле человека: 70 кг • 0,37 = 25,9 кг
Определяем массу органического вещества в теле человека:

100 кг – 25,9 кг = 74,1 кг

Определяем количество биомассы в первом звене цепи питания:

растения→консументы →консументы →

26000 кг 2600 кг 260 кг

человек.

26 кг

Определяем, сколько гектаров экосистемы могут прокормить человека на протяжении года: 1 м² – 0,8 кг

х — 26000 кг

х = 26000/0,8 =32500 м² =3,25 га

Ответ. Необходимо 3,25 га.

Определить: S — ?

2. Пользуясь правилом экологической пирамиды, определите, какая площадь (в гектарах) соответствующей экосистемы может прокормить одну особь последнего звена в цепи питания:

Дано:

Планктон→рыба→тюлень

Планктон с 1м² = 600г.

РЕШЕНИЕ

Определяем сухую массу тела тюленя:

m =300 • 0,4 = 120 кг
Сухая масса тюленя 120 кг.

Пользуясь правилом экологической пирамиды, определяем массу планктона:

планктон → рыба →тюлень
12000 кг 1200 кг 120 кг

Площадь моря, которая может прокормить одного тюленя:

х = 12000 /0,6 =20000 м²

Ответ. Необходимо 2 га моря.

Определить:

S моря на 1 тюленя

РЕШЕНИЕ.

Зная, что в каждом следующем уровне экологической пирамиды сохраняется 10% вещества и энергии, можно определить массу рыбы, необходимой для существования дельфина.

Пищевая цепь:

Планктон → рыба нехищная → хищная рыба → дельфин

300000 кг 30000 кг 3000 кг 300 кг

Ответ

. Чтобы в Черном море вырос и мог обитать 1 дельфин массой 300 кг, необходимо 300000 кг или 300 т планктона.

4. Под соснами в лесу встречаются молодые ели, но под елями никогда нет молодых сосен. Почему? (Ели — теневыносливые растения. Ее всходы не выдерживают солнечных ожогов на открытой местности и находят благоприятные условия в сосновой тени. Светолюбивым соснам не хватает освещения под кронами ели).

5. Зимой на речках и озерах во льду делают проруби, в которые вставляют снопы камыша, соломы. С какой целью это делается? (Таким образом создаются условия для газообмена между воздухом и водоемом, вследствие чего она обогащается кислородом, и предотвращает замор рыбы).

6. Самая распространенная на Земле комнатная муха. Установлено, что с начала эта муха обитала в тропических широтах. Благоприятная для размножения температура 25 С. Какие биологические особенности насекомого позволили ей так широко распространиться на Земле, в том числе в северных широтах. (Высокая плодовитость, приспособленность к жизни возле человека, способность впадать в спячку при неблагоприятных условиях).

7. Пользуясь правилом экологической пирамиды, определите, какая площадь (в гектарах) соответствующей экосистемы может прокормить одну особь последнего звена в цепи питания:

Дано:

Планктон →мелкие рыбы→ щука

Планктон с 1м² = 600г.

РЕШЕНИЕ

Определяем сухую массу тела щуки:

х = 10 • 0,4 =4 кг

Пользуясь правилом экологической пирамиды, определяем массу планктона:

Планктон→мелкие рыбы→щука

400 кг 40 кг 4 кг

Площадь водоема, которая может прокормить 1 щуку: х=400/0,6 =666,6 м²

Ответ. Необходимо = 0,07га водоема

Определить:

S водоема на 1 щуку

Источник

За это задание ты можешь получить 2 балла. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 85.6%
Ответом к заданию 17 по биологии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Задача 1

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых дано описание важнейших ароморфозов растений. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Появление многоклеточных водорослей способствовало увеличению размеров организмов. (2)Настоящие ткани у водорослей отсутствуют, поэтому они остаются первично-водными организмами. (3)В конце силура появились высшие (наземные) растения, произошедшие от организмов, близких к современным Харовым водорослям, благодаря возникновению дифференцированных тканей. (4)Наиболее примитивные наземные растения представлены мхами, у которых ткани слабо дифференцированы, побеги имеют примитивное строение, корень отсутствует. (5)В дальнейшем появляются все остальные типы тканей, происходит дифференцировка тела растений на корень и побег. (6)В течение девона формируются современные группы сосудистых споровых растений (Плауны, Хвощи, Папоротники), для оплодотворения которых необходима капельно-жидкая вода, что ограничивает их распространение.

Решение

Ароморфоз — это приспособительные изменения живых организмов, которые возникают в ходе эволюции, имеют общее значение и направлены на повышение уровня организации, что увеличивает жизнеспособность. Если говорить о радикальных изменениях в строении и структуре растений, то следует вспомнить отдел Голосеменные, представители которого имеют ряд ароморфозов: у них появляется семязачаток, в котором развивается эндосперм (женский гаметофит); имеются пыльцевые зерна, которые прорастают в пыльцевую трубу; образуется мужской гаметофит; для оплодотворения не нужна вода; у данных растений есть семена, которые состоят из хорошо дифференцированного зародыша, а также эндосперма, который является источником питательных веществ для развития зародыша.

Ответ: 135

Задача 2

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Основными характеристиками стабилизирующего отбора являются следующие:

сохраняет приспособленность вида, уменьшает его изменчивость
направлен на сдвиг средней величины признака в определённом направлении
главной его целью является успех в размножении
действие его усиливается при постоянных условиях среды
в результате может появиться несколько новых форм из одной исходной
выбраковываются особи со значительными отклонениями признака

Решение

Стабилизирующий отбор — форма естественного отбора, благоприятствующая сохранению в популяции оптимального для данных условий фенотипа (который становится преобладающим) и действующая против любых проявлений фенотипической изменчивости.

Ответ: 146

Задача 3

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых дано описание движущего отбора. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Действие этого отбора наблюдается в постоянных условиях среды. (2)Преимуществом обладают типичные, хорошо приспособленные к среде особи со средним выражением признака, а особи с отклонениями погибают. (3)У млекопитающих новорождённые с очень низким и очень высоким весом чаше погибают при рождении или в первые недели жизни, чем новорождённые со средним весом. (4)Изменение условий среды приводит к сдвигу среднего значения проявления признака в популяции. (5)Изменение признака может происходить как в сторону его усиления, так и в сторону ослабления. (6)Классическим примером является появление тёмноокрашенных бабочек под воздействием химических загрязнений атмосферы (промышленный меланизм).

Решение

Движущий отбор — естественный отбор, который действует при направленном изменении условий внешней среды. Особи с признаками, которые соответствуют изменяющейся среде, получают преимущества. При этом другие проявления признаков не сохраняются. В результате в популяции из поколения к поколению происходит сдвиг среднего значения признака в определённом направлении. Формируется новая средняя норма вместо существующей, переставшей соответствовать новым условиям. В результате движущего отбора одни признаки исчезают, а другие формируются. Если отбор действует в одном направлении длительное время, то он может привести к превращению популяции в новый вид.

Ответ: 456

Задача 4

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания физиологического критерия вида Агама степная. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Степная агама — небольшая ящерица, обитающая в Афганистане, Иране, Казахстане, а также в Чечне, Дагестане, Ставропольском крае. (2)Агама активна днём; утром она выбирается из укрытия и, расположившись на камне, греется на солнце. (3)Ящерица очень подвижна, она быстро бегает, высоко поднимая свой длинный хвост. (4)Питается пауками, многоножками, маленькими ящерками, жуками, саранчой и другими насекомыми, а также сочными листьями, цветами и плодами. (5)Агамы обитают среди камней, на горных склонах, прячутся в трещинах между камней, от своего убежища обычно далеко не отходят. (6)В период размножения у самцов изменяется окраска горла, груди, передних лап. (7)Зимуют агамы, собравшись вместе по несколько десятков особей и забившись в щель между скал.

Решение

Физиологический критерий — совокупность характерных особенностей процессов жизнедеятельности (размножение, пищеварение, выделение и др.). Одним из важных признаков является способность особей скрещиваться. Особи разных видов не могут скрещиваться из-за несовместимости половых клеток, несоответствия половых органов. Этот критерий относительный, поскольку и особи одного вида иногда не могут скрещиваться.

Ответ: 236

Задача 5

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биохимического критерия вида Зверобой продырявленный. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Зверобой продырявленный — многолетнее растение с продолговатыми листьями и просвечивающими точечными масляными желёзками на них. (2)Стебли прямые, с двумя продольными рёбрышками, высотой 30–60 см. (3)В этом растении заключены полезные и очень важные для организма человека вещества (витамины С, Р и группы В), но вместе с тем оно содержит и ряд токсичных компонентов, которые оказывают на здоровье угнетающее действие. (4)В жёлтых бутонах зверобоя содержится тёмно-красный сок, похожий по цвету на кровь. (5)Название этого растения очень грозное, но зверобой не убивает съевших его домашних животных, а лишь вызывает у них зуд: животные чешутся, а на коже появляются трещины и язвы. (6)Зато по-настоящему губительно зверобой действует на паразитов, стафилококков и кишечную палочку.

Решение

Биохимический критерий отражает характерный химический состав тела и обмен веществ. Это самый ненадежный критерий. Нет веществ или биохимических реакций, характерных только для определенного вида. Особи одного вида могут значительно различаться по этим показателям. Тогда как у особей разных видов синтез белков и нуклеиновых кислот происходит одинаково. Ряд биологически активных веществ играют аналогичную роль в обмене веществ у разных видов.

Ответ: 356

Задача 6

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны основные постулаты синтетической теории эволюции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Все виды живых существ, населяющих Землю, никогда не были кем-то созданы. (2)Эволюция носит дивергентный характер, т. е. один таксон может стать предком нескольких дочерних таксонов, но каждый вид имеет единственный предковый вид, единственную предковую популяцию. (3)Наименьшей эволюционирующей единицей эволюции является популяция. (4)Возникнув естественным путём, органические формы медленно и постепенно преобразовывались и совершенствовались в соответствии с окружающими условиями. (5)Результатом эволюции является приспособленность организмов к условиям их обитания и многообразие видов в природе. (6)Целостность вида поддерживается миграциями особей из одной популяции в другую, при которых наблюдается обмен аллелями («поток генов»).

Решение

Основные положения синтетической теории эволюции в общих чертах можно выразить следующим образом: Материалом для эволюции служат наследственные изменения — мутации (как правило, генные) и их комбинации. Основным движущим фактором эволюции является естественный отбор, возникающий на основе борьбы за существование. Наименьшей единицей эволюции является популяция. Эволюция носит в большинстве случаев дивергентный характер, т. е. один таксон может стать предком нескольких дочерних таксонов. Эволюция носит постепенный и длительный характер. Видообразование как этап эволюционного процесса представляет собой последовательную смену одной временной популяции чередой последующих временных популяций. Вид состоит из множества соподчиненных, морфологически, физиологически, экологически, биохимически и генетически отличных, но репродуктивно не изолированных единиц — подвидов и популяций. Вид существует как целостное и замкнутое образование. Целостность вида поддерживается миграциями особей из одной популяции в другую, при которых наблюдается обмен аллелями («поток генов»), Макроэволюция на более высоком уровне, чем вид (род, семейство, отряд, класс и др.), идет путем микроэволюции. Согласно синтетической теории эволюции, не существует закономерностей макроэволюции, отличных от микроэволюции. Иными словами, для эволюции групп видов живых организмов характерны те же предпосылки и движущие силы, что и для микроэволюции. Любой реальный (а не сборный) таксон имеет монофилети-ческое происхождение. Эволюция имеет ненаправленный характер, т. е. не идет в направлении какой-либо конечной цели.

Ответ: 236

Задача 7

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания особенностей конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Процесс приобретения морфофизиологических изменений, приводящих к упрощению организации. (2)В результате формируются приспособления к сходным условиям среды. (3)Норма реакции расширяется и преимущество получают особи с более широкой нормой реакции. (4)Является основой образования новых систематических групп. (5)В одинаковых условиях существования животные, относящиеся к разным систематическим группам, приобретают сходные черты строения. (6)Норма реакции признака чрезвычайно узка, поэтому существует возможность вымирания вида, особенно при резких изменениях условий среды. (7)В результате образуются аналогичные органы — органы, выполняющие сходные функции, но имеющие принципиально различное строение и происхождение.

Решение

Животные или растения, которые принадлежат к абсолютно разным классам, приобретают одинаковые по строению и функциям органы. Это обусловлено общей средой обитания или схожестью образа жизни. Но их схожесть не распространяется на все тело, конвергенция затрагивает только те органы, которые необходимы для приспособленности к определенным условиям. Так, животные, которые перемещаются по воздуху, имеют крылья. Но одни могут относиться к насекомым, а другие — к позвоночным. Обитающие в воде организмы имеют обтекаемую форму тела, хотя и не обязательно являются родственными друг другу. Форма тела дельфинов, китов и рыб – типичная конвергенция. Из-за внешней схожести с акулами киты и дельфины вначале причислялись к рыбам. Позже было доказано, что они – млекопитающие, так как дышат легкими, появляются на свет путем живорождения и имеют ряд других признаков. В качестве примера конвергенции можно привести крылья у летучих мышей, птиц и насекомых. Наличие этих органов связано со способом жизни животных, которые перемещаются при помощи полета. При этом вид и строение крыльев у них существенно отличаются.

Ответ: 257

Задача 8

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Черепаха болотная. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Болотная черепаха в России обитает в южных областях, на Кавказе. (2)Живёт в каналах, прудах, реках с медленным течением и отлогими берегами. (3)Панцирь сверху тёмно-бурый, тёмнооливковый, с жёлтыми чёрточками и точками. (4)На лапах длинные острые когти, между пальцами небольшие перепонки. (5)Хвост у самцов длиннее, чем у самок. (6)Болотная черепаха много плавает и ныряет, может долго оставаться под водой. (7)Питается жуками, мокрицами, саранчой, мальками, головастиками, лягушками, водорослями и растениями.

Решение

Морфологический критерий отражает совокупность характерных признаков внешнего строения. Например, виды клевера различаются по окраске соцветий, форме и окраске листьев. Этот критерий относительный. В пределах вида особи могут заметно различаться по строению. Эти различия зависят от пола, стадии развития, стадии в цикле размножения, условий среды обитания, принадлежности к сортам или породам.

Ответ: 345

Задача 9

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического критерия вида Лосось атлантический. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Атлантический лосось, или сёмга, — рыба из семейства Лососей. (2)Сёмга распространена в северной части Атлантического и западной части Северного Ледовитого океанов. (3)У атлантического лосося мелкая блестящая чешуя — серебристая, на спине отливающая синим. (4)Молодняк, проживающий в реках или озёрах, питается сначала планктоном, различными личинками и насекомыми, а по мере взросления добавляет в рацион ракообразных, ракушки и мелкую рыбёшку; основной пищей взрослых рыб являются килька, мойва, салака, корюшка и сельдь. (5)На нерест заходит в реки от Португалии и Испании до Баренцева моря. (6)В России на нерест заходит в реки Мурманского побережья и Белого моря, Печору, реки Балтийского моря. (7)В вырытую хвостом неглубокую, но длинную канавку самка сёмги откладывает от 6 до 26 тысяч икринок, которые оплодотворяет самец; после этого кладка забрасывается песком и галькой; по окончании нереста рыбы скатываются вниз по течению.

Решение

Географический критерий характеризует способность особей одного вида населять в природе определенную часть земной поверхности (ареал). Этот критерий указывает на приуроченность вида к определенному местообитанию. Но есть виды, не имеющие четких границ расселения, а обитающие практически повсеместно (лишайники, бактерии).

Ответ: 256

Задача 10

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Мята полевая. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Мята полевая растёт на сырых лугах, по берегам водоёмов, на болотах. (2)Это многолетнее растение с ползучим корневищем и прямым четырёхгранным стеблем 20–60 см высотой. (3)Цветёт мята с июня по октябрь. (4)Опыляют её мелкие пчёлы и цветочные мухи. (5)Плод состоит из 4 долей, похожих на орешки. (6)Листья мяты клали в щи — еда становилась «духовитой», а тот, у кого не было аппетита, пил перед обедом отвар из мятных листьев.

Решение

Экологический критерий — это совокупность характерных факторов среды, необходимых для существования вида. Поэтому описания мест обитания, времени цветения и способа опыления – это экологический критерий вида.

Ответ: 134

Задача 11

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания этологического критерия вида Дрозд-рябинник. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Дрозд — крупная лесная перелётная птица средней полосы России. (2)После прилёта из тёплых стран дрозды создают пары и вьют гнёзда, причём сооружают их в самых разных местах: в кустах, на пнях или в развилках деревьев, а иногда прямо на земле. (3)В кладке бывает до шести яиц; насиживание длится почти две недели. (4)Будучи всего лишь 8–9-дневными, птенцы при виде врага могут так испугаться, что иногда досрочно выскакивают из гнезда. (5)Родители-дрозды в случае опасности храбро защищают птенцов, атакуя даже человека. (6)Дрозды-рябинники — самые холодоустойчивые из всех видов; при большом урожае рябины, боярышника и других ягод, растущих на кустах, могут оставаться в районе своего гнездования в течение всей зимы.

Решение

Вид сформирован некоторым конечным числом особей. Их поведение (как правило) имеет сходные между собой признаки. Это так называемые этологические критерии вида, по которым можно охарактеризовать эту структурную биологическую единицу. Т.е. особенности вида связанные с его поведение относятся к этологическим критериям.

Ответ: 245

Задача 12

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Герань луговая. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Герань луговая растёт на опушках, среди кустарников, в лесной полосе, на лугах, в лесостепи. (2)Это многолетнее травянистое растение с косым корневищем до 10 см длиной и несколькими стеблями 20–80 см высотой. (3)Стебли покрыты жёсткими и липкими волосками. (4)Листья на стебле расположены супротивно. (5)Цветёт растение с июня по август, и всё это время её цветки с удовольствием посещают пчёлы. (6)В корневищах герани луговой содержится до 38 % дубильных веществ, а препараты из неё являются хорошим успокоительным средством.

Решение

Морфологический критерий отражает совокупность характерных признаков внешнего строения. Поэтому описание размеров растения, его частей, описание внешнего вида отдельных органов – это морфологический критерий.

Ответ: 234

Задача 13

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых дано описание экологического критерия вида Кабан дикий. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Дикий кабан — это предок домашней свиньи. (2)По сравнению с домашней свиньёй у кабана сильнее развита передняя часть тела; ноги толще; голова огромная, конусообразная и занимает почти треть туловища. (3)Живут кабаны осёдло и держатся малыми группами, объединяясь зимой в крупные стада. (4)Для них очень важно, чтобы недалеко от места обитания был водоём; они выкапывают лёжки для отдыха и укрывают их ветками, «оборудуют» купальни — ямы, заполненные водой и жидкой грязью, так как любят принимать грязевые ванны. (5)Кабаны всеядны; кроме мелких животных, обитающих в почве, они поедают корни, корневища, клубни и луковицы различных растений, а также жёлуди и орехи. (6)Самки приносят за один раз от 4 до 12 поросят; первые две недели они проводят в утеплённом логове.

Решение

Экологический критерий — это особенности факторов среды, необходимые для жизнедеятельности особей. Каждый вид может обитать только в той среде, где климат, особенности почвы, рельеф и источники пищи соответствуют его пределам выносливости. Поэтому описание особенностей территории обитания, взаимодействия в стаде – это экологические критерии вида.

Ответ: 345

Задача 14

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие факторы антропогенеза являются социальными?

наследственная изменчивость
борьба за существование
абстрактное мышление
речь
трудовая деятельность
естественный отбор

Решение

Антропогенез – это процесс становления человека. Но, как известно, человек – существо социальное, поэтому на его развитие влияли не только физиологические аспекты. Социальные факторы – это факторы, которые проявляются в обществе: абстрактное мышление, речь, трудовая деятельность.

Ответ: 345

Задача 15

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

В палеозойской эре возникли

Папоротниковидные
Голосеменные
Покрытосеменные
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие

Решение

Палеозойская эра – третья эра в развитии Земли. В это время появились такие организмы как: папоротника, голосеменные, пресмыкающиеся.

Ответ: 124

Задача 16

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Дегенерация характеризуется следующими признаками

подъём уровня организации
упрощение организации
приспособления частного характера
исчезновение органов пищеварения у ленточных червей
атрофия корней и листьев у повилики
увеличение интенсивности процессов жизнедеятельности

Решение

Общая дегенерация – процесс упрощения строения организмов. Однако это не означает, что вид угасает. Процесс общей дегенерации сопровождается увеличением численности организмов, расширением ареала. Например, в случае паразита – ленточного червя.

Ответ: 245

Задача 17

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Результатами эволюции являются

борьба за существование
увеличение многообразия организмов
повышение приспособленности организмов к условиям среды
мутационная изменчивость
дрейф генов
повышение уровня организации живых существ

Решение

Главным результатом эволюции является совершенствование приспособленности организмов к условиям обитания, что влечет за собой совершенствование их организации. В результате действия естественного отбора сохраняются особи с полезными для их процветания признаками. Дарвин приводит множество доказательств повышения приспособленности организмов, обусловленной естественным отбором. Все эти процессы увеличивают биологическое разнообразие видов. Борьба за существование, мутационная изменчивость и дрейф генов – это механизмы эволюции.

Ответ: 236

Задача 18

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

В кайнозойскую эру во флоре и фауне Земли доминируют

Покрытосеменные
Голосеменные
Папоротниковидные
Млекопитающие
Птицы
Пресмыкающиеся

Решение

Кайнозойская эра – это современная эра развития. В нашу эту произошел расцвет покрытосеменных, млекопитающих и птиц.

Ответ: 145

Задача 19

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания физиологического критерия вида Тутовый шелкопряд. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Крылья в размахе 40–60 мм. (2)Беловатого цвета. (3)Тело массивное. (4)Самка откладывает 500–700 яиц и погибает. (5)Из яйца выходит гусеница (шелковичный червь), которая быстро растёт и линяет четыре раза. (6)Гусеница развивается в течение 26–32 дней, окукливается, плетёт кокон из непрерывной шёлковой нити длиной 300–900 метров.

Решение

Физиологический критерий вида описывает особенности процессов, происходящих в организме. Поэтому описание особенностей размножения (количество яиц, развитие гусеницы) – это физиологический критерий тутового шелкопряда.

Ответ: 456

Задача 20

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического критерия вида Ясень обыкновенный. Запишите цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

(1)Светолюбивое дерево. (2)Растёт на плодородных почвах. (3)Распространён в средних и южных районах европейской части России. (4)Не продвигается на север выше Рязани. (5)На восток доходит до Татарстана. (6)Плоды разносятся ветром, водными течениями, птицами.

Решение

Географический критерий вида отражает особенности его географического распространения, т.е. описывает территорию его произрастания или обитания. В описании ясеня отражается в каких районах Европейской части России он произрастает, ограничивается полосой города Рязани на севере и на востоке Татарстаном. Это как раз и есть описание географии распространения ясеня, т.е. его географический критерий вида.

Ответ: 345

Пробник ЕГЭ 2023 по биологии вариант 5 BioFamily задания и ответы

Вам также может понравиться

экологическое воспитание тезисы программы Решение и

Среды обитания организмов 5 класс Решение и ответы

013

КОРЕНЬ. ЗНАЧЕНИЕ ПОЧВЫ ДЛЯ РАСТЕНИЙ. УРОК-БЕСЕДА .

Урок биологии в 8 классе на тему: «Возможности

Презентация урока «ТИп Хордовые. Бесчерепные»

Урок по математике в 5 классе «Градус, транспортир

Программа по математике для 6 класса. Решение и ответы

Итоговая контрольная работа по алгебре (в виде теста)

Источник

Само по себе задание крайне легкое. Его можно делать, практически не разбирая темы, однако есть номера, требующие знаний в области экологии.

Задание EB1721

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие процессы являются примерами концентрационной функции живого вещества биосферы?

преобразование растениями энергии света в энергию химических связей
накопление серы серобактериями
увеличение содержания фосфата кальция в костях рыб
выделение кислорода в атмосферу
отложение карбоната кальция в раковинах моллюсков
разрушение листового опада бактериями гниения

Каждый понимает, что концентрация как процесс – увеличение количества чего-то в определённом объеме. Иными словами, это накопление, увеличение, отложение, что описано во вариантах 2), 3) и 5).

Ответ: 235

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB1718В

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает

её устойчивость
многократное использование организмами одних и тех же химических элементов
сезонные и суточные изменения в природе
накопление торфа
непрерывность жизни
видообразование

Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает устойчивость экосистемы, так как система становится замкнутой, все трофические уровни получают вещества, необходимые для жизнедеятельности.

Круговорот подразумевает многократное использование организмами одних и тех же химических элементов.

Так как круговорот замыкает систему, то он же обеспечивает непрерывность жизни: организмы развиваются, потребляя вещества, затем отмирают, из потребляют другие организмы, органика возвращается в почву, ее потребляют растения, ими питаются животные и так далее.

Ответ: 125

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB1719t

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных признаков присущи агроценозу?

элементы, потребляемые растениями, возвращаются в почву
короткие пищевые цепи
саморегуляция
малое число видов
естественный отбор ослаблен или его нет
число видов сбалансировано

Агроценоз – искусственная экосистема. Примером может являться поле ржи, за которым человек ухаживает.

1) Круговорот веществ в агроценозе не является замкнутым, т.к человек собирает урожай. Поэтому в почву не возвращаются минеральные вещества естественным путем, только через удобрения.

2) и 4) Пищевые цепи в агроценозах крайне короткие, что особенно заметно, если сравнить их с пищевыми цепями биоценозов. Это обусловлено тем, что в искусственных условиях уровень продуцентов представлен монокультурой. Исходя из этого, 6) не подходит.

3) В агроценозах нет саморегуляции, так как в искусственной системе просто нет этих механизмов, все контролируется человеком.

5) Верно, так как работает искусственный отбор, осуществляемый человеком.

Ответ: 245

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB1719D

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Биотическое взаимодействие «паразит – хозяин» характерно для

клубеньковых бактерий и гороха
бычьего цепня и человека
кишечных целлюлозоразрушающих бактерий и кролика
печёночного сосальщика и коровы
блох и кошки
гриба подберёзовика и берёзы

Отношения «паразит – хозяин» негативно сказываются на одном и положительны для другого.

Клубеньковые бактерии находятся в симбиозе с горохом (и другими бобовыми). Бактерии фиксируют азот из атмосферы, который не могут поглощать самостоятельно растения, а те, в свою очередь, снабжают бактерий органикой, которую производят в результате фотосинтеза.

Бычий цепень – паразитический червь, негативно влияющий на человека.

Кишечные целлюлозоразрушающие бактерии и кролик – симбиоз, т.к пищеварительная система кролика сама не в состоянии переработать целлюлозу, а бактерии в этом ему помогают, получая пищу и благоприятную среду обитания.

Сосальщик тоже паразит, истощающий хозяина.

Блохи – кровососущие насекомые, что является еще одним примером паразитизма.

Между грибом подберезовиком и березой складываются симбиотические отношения, т.к эта пара образует микоризу. Грибы получают органику, которую образуют растения в результате фотосинтеза, а деревья – минеральные вещества и воду, которая поступает дополнительно от мицелия гриба.

Ответ: 245

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB1720D

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Почву как среду обитания организмов характеризуют

отсутствие света
резкие перепады давления
низкое содержание углекислого газа
низкая плотность
незначительные колебания температуры
недостаток кислорода

Всего можно выделить 4 среды обитания живых организмов:

Водная
Почвенная
Наземно-воздушная
Среда, образуемая живыми организмами.

Теперь рассмотрим варианты ответа:

Отсутствие света – признак почвенной среды
Резкие перепады давления – не похоже на почву. Если, например, мы опустимся на несколько метров под водой, то давление будет значительно отличаться от того, которое будет на такой же глубине под землей.
Низкое содержание СО₂ – весьма относительный показатель, если мы говорим о почве или о наземно-воздушной среде.
Низкая плотность – скорее подходит к наземно-воздушной среде.
Незначительные колебания температур – почвенная среда. Поэтому животные могут зимовать в норах, а корни растений не вымерзают, если условия не экстремальны.
Недостаток кислорода – признак почвенной среды. Это прекрасно описано в художественном фильме «Погребенный заживо» (2010г.), где главный герой погиб, после того как оказался живым в гробу под землей. Так как в почве мало кислорода, ее следует рыхлить, чтобы корни так же могли дышать.

Ответ: 156

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21536

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

Какие из утверждений относятся к живому веществу биосферы?

Живое вещество распространено по всей атмосфере.
Живое вещество пронизывает всю гидросферу.
Одной из функций живого вещества является окислительно-восстановительная функция.
Живое вещество распространено в биосфере равномерно.
В ходе эволюции функции живого вещества не изменялись.
Живое вещество входит в состав биокосного вещества.

Живое вещество — вся совокупность живых организмов в биосфере, вне зависимости от их систематической принадлежности. Термин введён В.И. Вернадским.

Биокосное вещество — по В. И. Вернадскому (1965), вещество, создаваемое одновременно живыми организмами и косными процессами и являющееся закономерной структурой, состоящей из живого и косного вещества (вода, почва, кора выветривания).

Косное вещество — продукты, образующиеся без участия живых организмов.

Живое вещество не распространено по всей атмосфере, но распространено по всей гидросфере.

Одной из функций живого вещества является окислительно-восстановительная функция. — верно.

Живое вещество не распространено равномерно, вспомните экстремальные места обитания. Там есть жизнь, но ее явно меньше, чем в том же лесу.

В ходе эволюции функции живого вещества не изменялись. — не верно, живое вещество изменяется во время эволюции.

Живое вещество входит в состав биокосного вещества. — верно. Взять ту же улитку. Она умирает, от нее биокосным веществом становится ее раковина, но не ткани и органы.

Ответ: 236

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB10603

Установите соответствие между простейшими животными и средами их обитания – (1) Пресные водоемы, либо (2) Живые организмы:

А) Эвглена зеленая.

Б) Амеба обыкновенная.

В) Амеба дизентерийная.

Г) Инфузория–туфелька.

Д) Малярийный паразит.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Амеба дизентерийная и малярийный плазмодий являются паразитами живых организмов. Эвглена зеленая, Амеба обыкновенная, Инфузория — туфелька обитают в пресных водоемах.

Ответ: 11212

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21907

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Выберите характеристики наземно-воздушной среды обитания организмов.

давление в среде низкое
высокая плотность среды
содержание кислорода высокое
высокая теплопроводность
сезонные температурные перепады
ограниченная проницаемость для света

Чтобы решить это задание нужно сравнить две среды: наземно-воздушную и водную.

Низкое давление — наземно-воздушная среда.

Высокая плотность — водная среда.

Высокое содержание кислорода — наземно-воздушная.

Высокая теплопроводность — водная среда.

Сезонные температурные перепады — наземно-воздушная.

Ограниченная проницаемость для света — водная.

Ответ: 135

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21653

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из факторов среды могут быть ограничивающими для ручьевой форели?

пресная вода
содержание кислорода менее 1,6 мг/л
температура воды +29 градусов
солёность воды
освещённость водоёма
скорость течения реки

Закон ограничивающего фактора (Либиха) гласит, что наиболее значим для организма тот фактор, который более всего отклоняется от оптимального его значения.

Ограничивающие факторы среды для ручьевой форели: содержание кислорода менее 1,6 мг/л; температура воды +29 градусов; солёность воды.

Ответ: 234

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB22965

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В экосистеме тайги третий трофический уровень занимают

зерноядные птицы
росомаха
сосна кедровая
горностай
соболь
кабарга

Третий трофический уровень занимают консументы второго порядка, то есть хищники, поедающие травоядных.

Сложно сказать, откуда абитуриент должен знать, что такое кабарга, но хорошо, что указано хотя бы количество ответов, так что будем исключать.

Зерноядные птицы отпадают.

Росомаха — хищник.

Сосна не подходит.

Горностай — хищник.

Соболь — хищник.

Кабарга — неизвестно что. Но мы уже выбрали нужное количество ответов.

PS: кабарга — парнокопытное, что любезно указали на «Решу ЕГЭ»

Ответ: 245

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB17739

Установите правильную последовательность звеньев в пищевой цепи, используя все названные объекты.

инфузория-туфелька
сенная палочка
чайка
рыба
моллюск
ил

Иногда бывает сложно составить цепь, поэтому лучше начертить табличку:

Перечитав все варианты, можно прикинуть, что чайка, как хищная птица будет последним звеном, а ил — первым.

Чайка точно питается рыбой.

Рыба, вероятнее всего, моллюском.

Инфузория – хищник, так что она будет поедать сенную палочку, поэтому сделаем вывод, что палочка питается илом.

Ответ: 621543

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB20855

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?

сокращение численности сов, ежей, лис
большой урожай семян ели
увеличение численности паразитов
рубка деревьев
глубокий снежный покров зимой
уменьшение численности паразитов

Биотические факторы — факторы живой природы: сокращение численности сов, ежей, лис; большой урожай семян ели; уменьшение численности паразитов.

Ответ: 126

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB20558

Какие из перечисленных факторов окружающей среды относятся к антропогенным? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

температура воздуха
загрязнение парниковыми газами
наличие неперерабатываемого мусора
наличие дороги
освещённость
концентрация кислорода

Антропогенный фактор — влияние, оказываемое человеком и его деятельностью на организмы, биогеоценозы, ландшафты, биосферу.

Ответ: 234

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB20479

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется. Цифры укажите в порядке возрастания.

большим видовым разнообразием
отсутствием редуцентов
большой численностью хищников
разветвлёнными пищевыми сетями
колебанием численности популяций
замкнутым круговоротом веществ

Для любой системы устойчивость определяют три фактора: видовое разнообразие, которое даст разветвленные пищевые цепи, и замкнутый круговорот веществ.

Ответ: 146

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB10302

В чём сходство природной и искусственной экосистем?

небольшое число видов
наличие цепей питания
замкнутый круговорот веществ
использование солнечной энергии
использование дополнительных источников энергии
наличие продуцентов, консументов, редуцентов

Сравним лес и поле.

Небольшое число видов только в поле.

Цепи питания есть и там, и там.

Замкнутый круговорот веществ есть только в лесу, так как урожай собирают.

Солнечная энергия используется и там, и там.

Дополнительные источники энергии. Скорее всего, речь идет о лампах дополнительного освещения. Это явно искусственная система.

Продуценты, консументы и редуценты присутствуют и там, и там.

Ответ: 246

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB11539

большим разнообразием видов
разнообразными цепями питания
незамкнутым круговоротом веществ
преобладанием одного — двух видов
влиянием антропогенного фактора
замкнутым круговоротом веществ

В искусственной экосистеме нет большого разнообразия видов, соответственно, и разнообразных цепей питания.

Круговорот веществ незамкнут.

Влияет антропогенный фактор, присутствует искусственный отбор.

Ответ: 345

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB10308

ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ. Биогеоценоз — это:

система, которая состоит из отдельных, невзаимосвязанных организмов;
система, которая состоит из структурных элементов: видов и популяций;
целостная система, способная к саморегуляции;
закрытая система взаимодействующих популяций;
открытая система, нуждающаяся в поступлении энергии извне;
система, характеризующаяся отсутствием биогенной миграции атомов.

Биогеоценоз – это комплексы взаимосвязанных видов (популяций разных видов — БИОТ), обитающих на определенной территории с более или менее однородными условиями существованиями (БИОТОП).

система, которая состоит из отдельных, невзаимосвязанных организмов — неверно, организмы непрерывно взаимодействуют.
система, которая состоит из структурных элементов: видов и популяций – верно
целостная система, способная к саморегуляции — верно
закрытая система взаимодействующих популяций — неверно, так как система открытая
открытая система, нуждающаяся в поступлении энергии извне — верно
система, характеризующаяся отсутствием биогенной миграции атомов — неверно, так как есть постоянный обмен веществом.

Ответ: 235

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB20555

Какие признаки характеризуют агроценоз? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен
высокая численность растений одного вида
большое число видов растений и животных
ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор
замкнутый круговорот веществ
виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

Агроценоз (агроэкосистема) — искусственная система, созданная в результате деятельности человека. Примеры агроценозов: парк, поле, сад, пастбище, приусадебный участок.

Разберем варианты ответов.

естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен, так как с поля собирают урожай, его не поедают массово животные, а остатки не остаются гнить, в качестве пищи для редуцентов. Правильно.
высокая численность растений одного вида — верно, поле засеивается определенной культурой.
большое число видов растений и животных — неверно
ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор- верно, так как этот отбор осуществляет человек.
замкнутый круговорот веществ — неверно.
виды имеют различные приспособления к совместному обитанию- неверно, видов всего 1-3, у них нет специальных приспособлений для обитания.

Ответ: 124

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Источник

1
Задание 1. Уровни организации живого

Рассмотрите таблицу “Уровни организации живой природы”. Запишите в ответ пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни организации живой природы	Примеры
Клеточный	Фотосинтез
?	Рак-отшельник

2
Задание 2. Предсказание результатов биологического эксперимента

Экспериментатор решил исследовать зависимость скорости роста сульфатредуцирующих бактерий от состава питательной среды. Первая группа бактерий выращивалась на среде без добавления сульфатов, вторая группа — на среде с добавлением сульфатом. Как изменится скорость роста сульфатредуцирующий бактерий при выращивании на первой среде, второй?

Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Скорость роста на среде без добавления сульфатов	Скорость роста на среде с добавлением сульфатов

Сколько молекул АТФ образуется при последовательном окислении 1 молекулы глюкозы анаэробным организмом? В ответе запишите только соответствующее число.

4
Задание 4. Дигибридное скрещивание

Сколько разных фенотипических классов может получиться в потомстве от анализирующего скрещивания дигетерозиготы? Гены двух признаков расположены в разных парах хромосом. В ответе запишите только соответствующее число.

5
Задание 5. Организм как биологическая система

Каким номером на рисунке обозначена структура, из которой впоследствии развивается соединительная ткань?

6
Задание 6. Селекция, биотехнология

Установите соответствие между характеристиками и элементами, обозначенными цифрами на рисунке.

ЭЛЕМЕНТЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) 3 2) 4 3) 5	А) соматическая клетка Б) яйцеклетка В) зигота Г) имеет гаплоидный набор хромосом Д) подсаживается в матку суррогатной матери Е) дробление стимулируется электрошоком

7
Задание 7. Организм как биологическая система

Выберите три верных ответа из шести. Что из перечисленного является примером некратного изменения числа хромосом?

1) появление тетраплоидов
2) увеличение числа хромосом у гибридов
3) утрата одной хромосомы в кариотипе
4) появление лишней хромосомы в кариотипе
5) появление пентаплоидов
6) утрата пары хромосом в кариотипе

8
Задание 8. Селекция, биотехнология

Установите последовательность действий экспериментатора при получении рекомбинантной ДНК.

1) отбор бактерий, содержащий рекомбинантную плазмиду
2) синтез белка бактерией
3) распознавание нужного гена в исходной ДНК
4) попадание плазмиды в бактериальную клетку
5) вставка вырезанного гена в плазмиду
6) вырезание гена с помощью рестриктаз

Каким номером на рисунке обозначена структура, в которой образуются споры?

Установите соответствие между характеристиками и элементами, обозначенными на рисунке цифрами.

ЭЛЕМЕНТЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) 1 2) 2 3) 5 4) 7	А) сформированный спорофит Б) стробил с микроспорангиями В) стробил с мегаспорангиями Г) зрелое семя с крылышком Д) имеет многолетние листья Е) генеративный орган

Выберите три верных ответа из шести. Какие структуры образуют зародыш семени растения?

1) зародышевый корешок
2) эндосперм
3) семенная кожура
4) зародышевый стебелек
5) семядоли
6) стенки завязи

12
Задание 12. Иерархия в организме

Установите последовательность соподчинения друг другу частей зрительного анализатора, начиная с наименьшей единицы.

1) ресничное тело
2) волокна цинновых связок
3) орган зрения
4) сосудистая оболочка
5) глазное яблоко
6) цинновы связки

13
Задание 13. Ткани человека

Каким номером на рисунке обозначена неисчерченная мышечная ткань?

14
Задание 14. Пищеварительная система. Витамины

Установите соответствие между характеристиками и элементами, обозначенными на рисунке цифрами.

ЭЛЕМЕНТЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

А) отделяет ротовую полость от носовой полости
Б) состоит из коронки, шейки и корня
В) скопления лимфоидной ткани в ротовой полости
Г) входят в состав глоточного лимфатического кольца
Д) состоит из тела, верхушки и корня
Е) находится в альвеолах челюстей

15
Задание 15. Половая система

Выберите три верных ответа из шести. Какие функции характерны для плаценты?

1) снабжает зародыш кислородом
2) выталкивает плод из половых путей
3) обеспечивает иммунную защиту
4) соединяет кровоток матери и ребенка
5) снабжает зародыш питательными веществами
6) создает водную среду вокруг зародыша

16
Задание 16. Кровеносная система

Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения.

1) левый желудочек
2) правое предсердие
3) сонная артерия
4) аорта
5) верхняя полая вена
6) капилляры

17
Задание 18. Структура популяции

Выберите три верных ответа из шести. Какими свойствами обладают популяции?

1) неустойчивость во времени
2) полная изоляция от других популяций
3) уникальный генофонд
4) наличие разных возрастных групп
5) свободные скрещивания особей
6) небольшая численность

18
Задание 19. Движущие силы эволюции

Установите соответствие между видом отбора и его характеристикой.

ВИД ОТБОРА	ХАРАКТЕРИСТИКА
1) естественный 2) искусственный	А) приводит к многообразию видов Б) приводит к многообразию сортов, пород, штаммов В) действует длительно Г) действует в относительно короткие сроки Д) производится человеком Е) осуществляется в живой природе

19
Задание 20. Эволюция живой природы

Установите хронологическую последовательность процессов, происходивших на Земле. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр.

1) появление пробионтов
2) возникновение фотосинтезирующих организмов, выделяющих кислород
3) появление анаэробных гетеротрофных одноклеточных организмов
4) возникновение хемосинтеза
5) появление аноксигенного фотосинтеза
6) возникновение эукариот

20
Задание 21. Организм как биологическая система

Рассмотрите рисунок с кариотипом человека и определите тип мутации, причину появления такого кариотипа, название мутации. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке.

Тип мутации	Причина	Название мутации
(А)	(Б)	(В)

Список элементов:

1) генная
2) синдром Дауна
3) потеря участка хромосомы
4) альбинизм
5) хромосомная
6) трисомия
7) синдром Эдвардса
геномная

Отличная работа!
Так держать!

Если остались вопросы, напиши своему куратору.

Нужно авторизоваться

Введите больше 6 символов

На почту 12345@mail.ru отправлена ссылка для сброса пароля.

Пожалуйста, подтвердите ваш номер телефона

Пополнение
счёта

Курс заблокирован

К сожалению, данный курс заблокирован. Необходимо внести доплату

Вывод
средств

Ваше задание
подтверждено!

успешно

Теперь вы можете приступить
к следующему уроку
курса по математике

Перейти к уроку

Подтверждение
замены

Для смены номера телефона
мы отправили Вам код по СМС,
введите его в поле ниже.

Подтвердить

Ты включаешь автопродление — 25-го числа каждого месяца доступ к купленным курсам будет автоматически продлеваться. Деньги будут списываться с одной из привязанных к учетной записи банковских карт. Управлять автопродлением можно из раздела «Финансы»

Для активации регулярного платежа мы спишем небольшую сумму с карты и сразу её вернем

Вы дествительно хотите отменить автопродление?

Благодарим за покупку!

В ближайшее время курс будет доступен в разделе Моё обучение

Материалы будут доступны за сутки до начала урока

Чат будет доступен после выдачи домашнего задания

Укажите вашу электронную почту

Мы используем cookie. Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie. Для лучшей работоспособности сайта просим вас отключить AdBlock.

Источник

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Задача 11

Решение

Задача 12

Решение

Задача 13

Решение

Задача 14

Решение

Задача 15

Решение

Задача 16

Решение

Задача 17

Решение

Задача 18

Решение

Задача 19

Решение

Задача 20

Решение

Рекомендуемые курсы подготовки

Задания:

Вам будет интересно:

Поделиться:

Пробник ЕГЭ 2023 по биологии вариант 5 BioFamily задания и ответы

Новое и интересное на сайте: