Экзамен по биологии 9 класс биология

28.10.2022
95107

Собираетесь сдавать ОГЭ по биологии? Этот экзамен — не только серьезное испытание для девятиклассников, но и хорошая репетиция перед ЕГЭ. В статье мы разберем особенности ОГЭ по биологии — 2023, обсудим структуру, изменения и основные темы.

Изменения ОГЭ по биологии — 2023

Экзамен по биологии идет 2,5 часа — 150 минут. Внимание, время экзамена сократили на полчаса! Я советую попробовать решать варианты с таймером, чтобы точно быть уверенными в том, что на экзамене вы все успеете. 

Но по факту, этого времени прекрасно хватает, чтобы прорешать задания, проверить их и перенести в бланк ответов. Еще на ОГЭ по биологии 2023 можно пользоваться линейкой и непрограммируемым калькулятором.

Какие изменения будут в ОГЭ по биологии — 2023

• В этом году все изменения в экзамене затрагивают первую часть, во второй части изменений нет.
• Сократили количество заданий — с 29 до 26. Так вышло, что в первой части работы убрали три задания.
• Что удивительно — максимальный первичный балл увеличился и теперь равен 48 (в 2022 году был 45). 
• Несмотря на то, что заданий стало меньше, формат многих заданий был изменен и их стали оценивать большим количеством баллов. Это касается линий 2, 6, 14, 16,19 и 20. Задания теперь больше похожи на ЕГЭ, поэтому я советую обратить на них пристальное внимание и нарешать заранее.
• Кстати, в линии 21 представлены задания по формату 2 линии из ЕГЭ.

Во время подготовки к ОГЭ по биологии нужно учитывать даже самые незначительные изменения ФИПИ. Обновленная формулировка, уточненный критерий — такие мелочи могут сыграть огромную роль. Представьте: вы просто не знали, что в ответ нужно вписать какую-то фразу, и из-за этого потеряли несколько баллов. Они-то и стоили вам высокой оценки! Обиднее быть не может.

Поэтому, чтобы мои ученики не делали таких ошибок, я всегда разбираю с ними все нюансы ОГЭ по биологии. Во время подготовки к экзамену мы изучаем критерии и учимся оформлять и писать ответы в полном соответствии с ними. И я всегда даю своим ученикам только самую важную и актуальную информацию, а не гружу лишними фактами и подробностями, как в школе.

Поэтому мои ученики обычно сдают ОГЭ на «отлично» и совсем не нервничают на экзамене. Ведь они знают все необходимое! И база, которую они получили у меня на занятиях, пригождается им и во время подготовки к ЕГЭ. Так что если вы хотите получить такие же знания и высокий балл на ОГЭ, записывайтесь на мои занятия. Научу вас всему, что знаю 🤓

Структура ОГЭ по биологии — 2023

Вариант состоит из двух частей: задания с кратким ответом и задания с развернутым ответом. Их можно разделить на три уровня сложности (базовый, повышенный и высокий). Кстати, структура ОГЭ похожа на ЕГЭ. Если вы успешно сдадите экзамен в 9 классе, готовиться в 11 классе будет проще.

В экзамен входят 26 заданий. Если вы решите все идеально, получите 48 — потом их переводят в оценку по пятибалльной шкале. Максимум за первую часть — 35 балла (73% от всей работы), за вторую 13 (27%). При подготовке необходимо разбирать и прорабатывать обе части. Они одинаково важны, но различаются по формату и структуре.

Первая часть

Первая часть состоит из 21 задания, в ответе на которые нужно указать цифру или слово. Задания бывают пяти разных форматов.

• Пять тестовых заданий — ответ в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного варианта:

• Одно задание, где нужно дать ответ в виде слова или словосочетания:

• Шесть заданий, где нужно выбрать несколько ответов из предложенного списка:

• Пять заданий на установление соответствия. Сюда же относятся задания на выбор пропущенных в тексте терминов и морфологическое описание организма по предложенному образцу.

• Три задания, где нужно определить правильную последовательность элементов:

• И одно задание на заполнение пропусков в тексте:

Вторая часть

Здесь вас ждут 5 заданий с развернутым ответом. Именно эти задания вызывают больше всего вопросов у выпускников 9 класса, поэтому при подготовке я советую обратить на них пристальное внимание и как можно чаще тренироваться в их решении.

• № 22 и № 26 — решение практических задач. Например, задача на подсчет энергетической и пищевой ценности продукции. В этих заданиях легко набрать максимальный балл, если следить за оформлением и не допускать арифметических ошибок.
• № 23 — анализ научных методов. Это новое и достаточно сложное задание. Для его выполнения нужны не только теоретические знания, но и умение абстрагироваться и делать выводы.
• № 24 — работа с текстом. Нужно прочитать текст и, опираясь на него, ответить на три поставленных вопроса
• № 25 — анализ таблицы. Анализируем таблицу и пользуемся знаниями из теоретического курса, отвечаем на вопросы.

Основные темы ОГЭ по биологии — 2023

Чтобы сдать экзамен, нужно изучить пять теоретических блоков. Хотя количество заданий в разных блоках различается, для получения максимального балла нужно подготовиться к каждому из блоков.

Биология как наука

Задания, которые проверяют знания о роли биологии в формировании современной картины мира. Есть вопросы о биологических науках и их методах, об уровнях организации жизни и свойствах живых организмов. Этот блок кажется самым простым, но по статистике именно в нем допускается много ошибок. Обратите на него особое внимание при подготовке!

Признаки живых организмов

Этот блок проверяет знания о строении и функциях клеток разных царств, информацию из области генетики и селекции. Самое сложное тут — это вопросы о наследственности и изменчивости, а также о способах разведения животных и выращивания растений. Имейте в виду, что этот блок не входит в большинство школьных учебников — нужно изучить его самостоятельно.

Система, многообразие и эволюция живой природы

Задания из курса ботаники, зоологии и микробиологии. Классификация и систематика основных царств живой природы. Важно, что сюда входят задания об эволюции и устойчивости экосистем, а этим темам в книгах по подготовке к ОГЭ уделяется слишком мало внимания.

Человек и его здоровье

Самый масштабный блок.  Содержит задания об анатомии, физиологии, психологии и гигиене человека. Разбираем строение и жизнедеятельность органов и их систем, санитарно-гигиенические нормы и правила здорового образа жизни.

Взаимосвязи организмов и окружающей среды

Задания об экологических факторах, проблемах, о правилах поведения в окружающей среде. Также упоминается взаимодействие организмов между собой и с окружающей средой. Как я сказала выше, экологии редко уделяют достаточно внимания — учтите это при подготовке.

Вот. Теперь вы знаете все необходимое для ОГЭ по биологии: структуру экзамена, типы заданий и основные темы. Если вы изучите их все, то в теории вы будете готовы к экзамену. Но не забывайте и о практической стороне! Каждое задание нужно тренировать и стараться довести до автоматизма.

Именно поэтому на своих занятиях по подготовке к ОГЭ по биологии я решаю с учениками настоящие задания из экзамена. Мы разбираем все ошибки и учимся отвечать на вопросы быстро и точно, используя алгоритмы и лайфхаки. А чтобы проверить, все ли запомнилось, я даю ученикам тесты и провожу пробный экзамен. Все результаты я обсуждаю с каждым лично — так у всех появляется понимание того, какие темы им нужно дополнительно прорабатывать.

После такой подготовки экзамен завалить невозможно — только и остается, что сдать его на максимальный балл. Приходите на мои занятия, и я подготовлю вас к ОГЭ на «отлично»!

Лайфхаки экзамена

К рубрике

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по биологии для 9 класса за 2009 — 2023 годы.

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии содержат задания трех типов: задания, где нужно выбрать один из предложенных ответов, задания, где нужно дать краткий ответ, и задания, где нужно дать развернутый ответ. К заданиям первого и второго типов даны правильные ответы, а к заданиям третьего типа приведены содержание правильного ответа и критерии оценивания.

В демонстрационном варианте ОГЭ 2023 года по биологии по сравнению с демонстрационным вариантом 2022 года произошли следующие изменения.

• Общее количество заданий во всей работе сократилось с 29 до 26 за счет уменьшения числа заданий в части 1.
• Задания 1, 3–5, 7–13, 15, 17, 18 сохранились, но изменили свои позиции. Включены новые задания 2, 6, 14, 16, 19–20.
• Задание 21 аналогично заданию 2 в демоверсии ЕГЭ.
• Максимальный балл за выполнение всей работы увеличился с 45 до 48.
• Время выполнения всей работы сокращено с 3 часов (180 минут) до 2,5 часов (150 минут) 

Приведенные материалы опубликованы на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Демонстрационные варианты ОГЭ по биологии

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по биологии представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2009 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2010 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2011 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2012 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2013 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2014 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2015 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2016 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2017 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2018 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2019 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2020 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2021 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2022 год
	Демонстрационный вариант ОГЭ по биологии за 2023 год

Биология не похожа на физику. Чем
больше мы узнаем, тем очевиднее
становится, что одного объяснения, до
которого нужно докопаться, не будет.
Стив Джонс

Экзамен по биологии в 9 классе входит в список необязательных предметов, доступных к сдаче по выбору. Предмет пользуется популярностью и высокий процент учащихся сдаёт его на максимальный бал.

Почему выбирают ОГЭ по биологии?

• На уровне 9 класса материал достаточно прост.
• Объёмы информации невелики (биологию изучают с 5 по 9 класс, если образовательное учреждение или направление обучения – непрофильное).
• После 9 класса с экзаменом по биологии можно поступать/переводиться в медицинские колледжи и университеты.
• Это отличная тренировка, если в планах – сдавать ЕГЭ по биологии в 11 классе.

Таким образом, экзамен чаще всего выбирают в двух случаях:

• либо у школьника ещё нет чётких планов на обучение, тогда экзамен «выигрывает» за счёт своей простоты;
• либо же – напротив, уже определена дальнейшая программа и в планах – профильное направление в старшей школе или в профессиональном училище.

Ещё один неоспоримый плюс: вопросы и задания ОГЭ по биологии из года в год остаются фактически неизменными. При подготовке можно пользоваться не только материалами 2018-2019 года, но даже периода 2015-2017 года. Также, в сборники тестов входят дополнительные упражнения, которые не встретятся на самом испытании, но будут крайне полезны для оттачивания навыков сдачи и прохождения теста – рекомендуем уделить им внимание.

Структура экзамена по биологии

• Длительность: 180 минут (3 часа).
• Объём: 32 вопроса.
• Формат испытания: 2 части (с коротким ответом и с развёрнутым комментарием).
• Использование материалов во время сдачи – запрещено.

Сгруппировать задания можно:

— по уровням сложности

• базовый – 22 задания (1-22)
• повышенный – 7 заданий (23-29)
• высокий – 3 задания (30-32)

— по формату выполнения

Задания 1-22: ответ записывается с помощью одной цифры (бланк №1).

Пример

Плесневые грибы человек использует при:

1. выпечке хлеба
2. силосовании кормов
3. получении сыров
4. приготовлении столового вина

Задания 23-28: ответ записывается в виде последовательности цифр (бланк №1).

Пример

Вставьте в текст «Типы клеток» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) запишите в таблицу.

ТИПЫ КЛЕТОК
Первыми на пути исторического развития появились организмы, имеющие мелкие клетки с простой организацией, – _________(А). Эти доядерные клетки не имеют оформленного _________(Б). В них выделяется лишь ядерная зона, содержащая _________(В) ДНК. Такие клетки есть у современных _________(Г) и синезелёных.

Перечень терминов:

1. хромосома
2. прокариоты
3. цитоплазма
4. кольцевая молекула
5. ядро
6. одноклеточное животное
7. бактерия
8. эукариоты

Ответ:

2

5

4

7

Задания 29-32: даётся развёрнутый ответ (бланк №2).

Используя содержание текста «Происхождение живых существ», ответьте на следующие вопросы.

1. Какое оборудование использовал в своём эксперименте Ф. Реди?
2. Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?
3. Как на мясе в открытых банках могли появиться черви?

Ответ:

Банки и марля / 8 банок, марля

Мясной бульон

Черви — червеобразные личинки насекомых образуются из яиц, отложенных комнатными мухами

Основные темы при сдаче ОГЭ по биологии

Чтобы разнообразить подготовку, задания ОГЭ по биологии 2019 года, как и задания прошлых лет, можно сгруппировать по темам. Количественно они тоже отличаются: где-то встретится всего 1-2 вопроса, а обширные темы охватывают большой объём материала и насчитывают до 50-60.

• Роль биологии в практической деятельности людей
• Клеточное строение организмов
• Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство грибы
• Царство Растения
• Царство Животные
• Сходство человека с животными и отличие от них
• Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности
• Опора и движение
• Внутренняя среда
• Транспорт веществ
• Питание. Дыхание
• Обмен веществ. Выделение. Покровы тела
• Органы чувств
• Психология и поведение человека
• Соблюдение санитарно-гигиенических норм
• Влияние экологических факторов на организмы
• Экосистемная организация живой природы. Биосфера
• Интерпретирование результатов научных исследований
• Определение структуры объекта
• Умение оценивать правильность биологических суждений
• Умение проводить множественный выбор
• Умение устанавливать соответствие
• Биологические процессы, явления, объекты
• Пропущенные термины и понятия из числа предложенных
• Соотнесение морфологических признаков организма
• Работа с текстом биологического содержания
• Статистические данные, представленные в табличной форме
• Определение энерготрат и составление рациона
• Обосновывание рационального и здорового питания

Обратите внимание на последние четыре темы. Их знание потребуется, если вы планируете сдать вторую часть теста ОГЭ по биологии (29-32/С1-С4) на высокие баллы.

Оценки и критерии

Оценивание ОГЭ по биологии строится следующим образом.

Задание	Максимальный балл (за 1 задание)
1-22	1
23-27; 32	2
28-31	3
Максимальный балл (за экзамен)	46

Для перевода оценок в пятибалльную шкалу воспользоваться можно этой таблицей:

Пятибалльная шкала

Балл за ОГЭ по биологии

Минимальный проходной балл – 13. Для его достижения необходимо без ошибок решить минимум 13 заданий базового уровня.

Советы по подготовке к экзамену

Когда предмет для сдачи выбран, возникает логичный вопрос: как готовиться к ОГЭ по биологии?

Даём советы, следуя которым, вы сможете подготовиться и сдать на высокий балл.

1. Начинайте подготовку заранее. Бывает такое, что всё внимание «перетягивают» на себя основные экзамены (русский язык и математика), а на биологию и другие дополнительные экзамены совершенно не хватает времени. Не нервничайте: подготовиться, чтобы хорошо сдать, получится и за короткий срок (хотя, конечно, лучше не затягивать). Главное: выявить сложности и слабые места, грамотно распланировать подготовку и чётко следовать намеченной структуре.
2. Определите уровень знаний по предмету. Сделать это можно как с помощью репетитора, так и самому – достаточно без подготовки решить несколько вариантов теста и оценить результат. Это поможет выявить слабые места и «западающие» темы. После того, как вы поймёте все эти моменты – можно приступать к планированию подготовки.
3. Осуществляйте постоянный контроль. Выработайте у себя привычку отслеживания и проверки результатов вашей подготовки. Если вы занимаетесь на курсах или с репетитором, то ваши действия регулирует преподаватель, и корректирует, при надобности. Но это не освобождает вас от необходимости самостоятельно отслеживать собственные шаги, успехи и, напротив, слабые места.
4. Помните про возможность подачи апелляции. Этот совет – на самый крайний случай. Но если вдруг случится ситуация, где нужно будет оспорить справедливость оценки, почему бы не воспользоваться им.

Если вы сознательно выбрали сдачу биологии, а результаты пригодятся в будущем, то мы желаем вам успехов! Напоминаем, что, если у вас возникли трудности при подготовке к сдаче ОГЭ по биологии, вы всегда можете записаться на курсы в Ruseducenter.

Занятия в учебном центре Ruseducenter проходят в 2 филиалах по адресам:

 
Москва, Старопименовский переулок, 18
             Москва, ул.Мясницкая, 22

 
             Телефон: 8 (495) 189-69-80          
             E-mail: info@ruseducenter.ru

Варианты пробного экзамена по биологии для 9-х классов в
тестовой форме

                                
Государственная (итоговая)  аттестация

по  БИОЛОГИИ

                                                         
Инструкция по выполнению работы

 На выполнение экзаменационной работы по  биологии дается 2,5
часа (150 минут). Работа состоит из 3-х частей, включающих 32 задания.

Часть
1 содержит 24 задания (А1-А24). К каждому заданию проводится 4 варианта ответа,
из которых один только верный. При выполнении заданий части 1 обведите кружком
номер выбранного ответа в экзаменационной работе

Часть
2 включает 4 задания с кратким ответом (В1-В4). Для заданий части 2 ответ
записывается в экзаменационной работе в  отведенном для этого месте. В случае
записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Часть
3 содержит 4 задания (С1-С4), на которые следует дать развернутый ответ.
Задания выполняются на отдельно листе.

Советуем
выполнять задания в том порядке ,  в котором они даны . Для экономии времени
пропускайте задания , которые не удается выполнить сразу , и переходите к
следующему . Если после выполнения всей работы у вас остается время , то можно
вернутся к пропущенным заданиям.

Баллы
полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить
как можно больше заданий и набрать максимально возможное количество заданий и
набрать максимально возможное количество баллов.

Желаем успеха!

Вариант
1

Часть 1

При выполнении заданий
с выбором ответа (А1—А25) обведи кружком номер правильного варианта ответа.

А1. Метод, при использовании которого учёный
выявляет черты сходства и различия исследуемых объектов, — это

1)    эксперимент

2)    сравнение

3)   наблюдение

4)    описание

А2. Органоидом, осуществляющим внутриклеточное
пищеварение, является

1)    рибосома                                  
3)лизосома

2)   комплекс Гольджи                  4)
эндоплазматическая сеть

A3. Животную ткань, у которой сильно развито
межклеточное вещество, относят

1)    к соединительной ткани

2)   к эпителиальной ткани

3)   к нервной ткани

4)   к мышечной ткани

А4. Клубеньковые бактерии, поселяющиеся на
корнях бобовых растений, являются

1)    автотрофами

2)    сапротрофами

3)    паразитами

4)    гетеротрофными
симбионтами

    А5.
На рисунке изображён представитель отдела

1)    Моховидные

2)    Голосеменные

3)    Папоротниковидные

4)     Покрытосеменные

А6. Водоросли относятся к низшим растениям,
так как

1) обитают в воде

2)среди них есть одноклеточные организмы

3)не имеют тканей и органов

4)размножаются спорами

А7. На рисунке изображён
представитель типа

1)    
Головоногие

2)    
Кишечнополостные

3)    
Членистоногие

4)    
Моллюски

А8. Лёгкие ячеистого строения имеются у
животных класса

1)    
Пресмыкающиеся

2)    
Земноводные

3)    
Птицы

4)    
Млекопитающие

А9. В процессе эволюции растений плод впервые
появился

1)    у папоротниковидных

2)       у цветковых

3)       у моховидных

4)       у голосеменных

А10. Развитие речи у первобытного человека
стимулировало

1)    исчезновение надбровного валика

2)    развитие подбородочного выступа

3)    атрофию жевательных мышц

4)    развитие конечностей хватательного
типа

All. Деятельность
симпатического отдела нервной системы не активизируется

1)    у спортсмена, участвующего в
соревнованиях

2)  у ребёнка, играющего в мяч

3)  у молодых людей, сидящих на лавочке

4)  у пожилого человека, садящегося в автобус

А12. Эритроциты выполняют следующую функцию:

1)    осуществляют транспорт кислорода

2)   образуют антитела

3)   поглощают микроорганизмы

4)    участвуют в процессе свёртывания крови

А13. В артериях организма человека течёт

1)    только венозная кровь

2)   смешанная кровь

3)   только артериальная кровь

4)   и венозная, и артериальная кровь

А14. На рисунке пульпа обозначена
буквой

1)    А

2)   Б

3)   В

4)   Г

А15. В состав зрительного пигмента родопсин входит витамин

1)    C

2)   

3)  

4)    A

А16. В позвоночнике самые массивные тела имеют
позвонки

1)    шейного отдела

2)      поясничного отдела

3)   грудного отдела

4)   копчикового отдела

А17. Периферическим отделом слухового
анализатора являются рецепторы, расположенные

1)    в затылочной доле больших полушарий

2)   в полукружных каналах

3)   в улитке

4)   в височной доле больших полушарий

А18. Переживание, в котором проявляется
отношение человека к самому себе и к окружающему миру, — это

1)   
эмоция

2)   
стресс

3) 
мотив

4)   
потребность

А19. Развитию правильной осанки способствует

1)    выполнение упражнений, укрепляющих
свод стопы

2)   ношение обуви на высоких каблуках

3)   выполнение упражнений, укрепляющих мышцы
спины

4)   работа, связанная с переносом тяжестей

А20. Взрослая форма бычьего цепня обитает

1)    в водной среде

2)   в организменной среде

3)   в почвенной среде

4)   в наземно-воздушной среде

А21. Агроэкосистема плодового сада не так
устойчива, как экосистема берё­зовой рощи, потому что

1)    её видовой состав менее
разнообразен

2)   в ней отсутствуют редуценты

3)   в ней происходит замкнутый круговорот
веществ

4)   растения выступают в ней в роли консументов

А22. Вклад Ч. Дарвина в развитие биологии
заключается в том, что он

1)    создал фагоцитарную теорию
иммунитета

2)   доказал, что клетка является структурной и
функциональной едини­цей живого

3)   создал учение о центрах происхождения
культурных растений

4)   выявил движущие силы эволюции

А23. Выберите неверное утверждение. У
крота ароморфозом является

1)    четырёхкамерное сердце

2)   лёгкие альвеолярного типа

3)   передняя конечность копательного типа

4)     теплокровность

А24. Выберите неверное утверждение.
Никотин вызывает

1)    гастрит, язву                   3)
гибель почечных клубочков

2)   ухудшение памяти        4) устойчивый спазм
кровеносных сосудов

А25. Выберите неверное утверждение.
Нервная система

1)    осуществляет связь организма с
внешней средой

2)   осуществляет кроветворную функцию

3)   регулирует деятельность органов и систем
органов

4)     составляет материальную основу
психической деятельности (речи, мышления)

Часть 2

При выполнении
заданий с кратким ответом (В1 — В4) запиши/ ответ в месте, указанном в тексте
задания.

В1. Выберите три верных ответа из шести. Членистоногие отличают»
плоских червей

А)
наличием смешанной полости тела

Б)
наличием органов чувств

В)
наличием двусторонней симметрии

Г)
наличием конечностей

Д)
наличием кожно-мускульного мешка

Е)
наличием хитинового покрова

Ответ:________ (запишите в алфавитном
порядке буквы, соответствующие правильному ответу).

В2.
Установите соответствие между характерными признаками и царствами живых
организмов: каждому элементу левого столбца подберите позицию из правого
столбца и впишите в таблицу соответствующие буквы.

 Характерные признаки:                                                             
Царства:

1) автотрофы                                                                       
А) Животные

2) запасное вещество крахмал                                             
Б) Растения

3) имеется клеточная стенка из целлюлозы

4) запасное вещество — гликоген

5) способны к неограниченному росту

6) гетеротрофы

1	2	3	4	5	6

ВЗ. Установите правильную последовательность
прохождения крови по малому кругу кровообращения и запишите в таблицу
соответствующую последовательность букв.

А) лёгочные вены

Б) лёгочные артерии

В) правый желудочек

Г) капилляры лёгких

 Д) левое предсердие

В4. Определите, какие термины пропущены в
тексте. В места пропуска, обо­значенные буквами А, Б, В и Г, впишите номера
недостающих терминов из предложенного перечня, а затем получившуюся
последовательность цифр выпишите в таблицу, представленную ниже.

Агроэкосистема — экосистема,
созданная человеком. В ней, как и в ес­тественной экосистеме, представлены все
функциональные группы организ­мов — продуценты, консументы, редуценты. В
агроэкосистеме ржаного поля растения ржи и сорняков являются     (А), а
насекомые и грызуны принад­лежат к ___________________ (Б).Агроэкосистема характеризуется
высокой биологической продуктивностью, но ______________ (В) в ней практически
отсутствует, так как значи­тельная часть питательных веществ изымается из
экосистемы при сборе уро­жая. В связи с этим агроэкосистема не обладает________________________ (Г),
а также потому,

что в ней невелико количество видов
организмов, её образующих.

Перечень терминов:

1.продуценты

2.устойчивость

3.консументы

4.круговорот веществ

5.полноценность

6.поток энергии

Часть 3

Для ответов на
задания этой части (С1 — СЗ) используйте от­дельный лист или бланк. Запишите
сначала номер задания (С1,С2, СЗ), а затем свой ответ.

С1. Объясните, какое влияние физические
упражнения оказывают на опорно-двигательную систему.

Текст к заданиям С2, СЗ

«Строение стенки
пищеварительного канала»

Стенка
пищеварительного канала состоит из трёх слоев. Наружный – серозная оболочка –
состоит из соединительной ткани, покрытой эпителием, и выполняет защитную
функцию. К нему крепится складка брюшины – брыжейка, подвешивающая и
фиксирующая внутренние органы в теле. В толще брыжейки к кишечнику подходят
нервы, кровеносные и лимфатические сосуды. 

                Средний
слой стенки пищеварительного канала – мышечная оболочка. В ротовой полости,
глотке и верхней части пищевода он представлен поперечнополосатой мышечной
тканью, в нижних отделах пищеварительного канала – гладкой мышечной тканью.
Волнообразные сокращения мышц обеспечивают перемещение пищи по пищеварительному
каналу. В мышечном слое находятся нервные сплетения. Они состоят из скоплений
нервных клеток, регулирующих сокращения мускулатуры и секрецию пищеварительных
желёз.

                Внутренний
слой стенки пищеварительного канала – слизистая оболочка – обильно снабжается
кровью и лимфой по пронизывающим её многочисленным кровеносным и лимфатическим
сосудам. Сторона слизистой оболочки, обращённая внутрь полости пищеварительного
канала, образована эпителием. Его клетки выделяют слизь, облегчающую
продвижение пищи. Так же диффузно расположены эндокринные клетки. Они
вырабатывают гормоны, обеспечивающие регуляцию двигательной и секреторного
деятельности пищеварительной системы. В слизистой оболочке много лимфатических
узелков и кишечных желёз. Лимфатические узелки выполняют защитную функцию,
частично обезвреживая болезнетворные микроорганизмы, попадающие в организм с
пищей. Многочисленные железы выделяют пищеварительные соки, обеспечивающие
переваривание пищи. Поверхность слизистой оболочки тонкого кишечника несёт
ворсинки, которые осуществляют пристеночное пищеварение и всасывание продуктов
переваривания.

С2. Прочитайте текст «Строение стенки пищеварительного канала» и заполните
в таблице ячейки, обозначенные цифрами 1,2,3.

Слой стенки	Особенности строения	Функции
Серозная оболочка	Состоит из соединительной ткани, покрытой эпителием	1)
Мышечная оболочка	2)	Передвижение пищи вдоль пищеварительного канала
3)	Состоит из эпителиальной ткани, содержит эндокринные клетки, лимфатические узелки, пищеварительные железы	Переваривание пищи, всасывание продуктов переваривания, защитная, регуляторная

С3. Используйте текст «Строение стенки пищеварительного канала» и знания
из курса биологии, объясните, каков механизм регуляции процесса пищеварения.

Вариант 2

 Часть 1

При выполнении заданий
с выбором ответа (А 1 —А25) обведите кружком номер правильного варианта ответа.

А1. Заслуга Ч. Дарвина заключается в том, что
он

1) выявил основные движущие силы эволюции

2) сформулировал основные положения
клеточной теории

3) создал первое эволюционное учение

4) открыл закономерности наследственности

А2. Органоид, в котором происходит синтез АТФ,
— это

1)   
лизосома

2)   
эндоплазматическая
сеть

3)   
клеточный центр

4)   
митохондрия

A3. Способность организмов передавать свои
признаки, свойства и особен­ности развития из поколения в поколение носит
название

1) изменчивость

2) саморегуляция

3) изменчивость

4) наследственность

А4.Характерным
признаком многоклеточных грибов является

1)отсутствие
ядра в клетках

2)наличие мицелия

3)гетеротрофность

4)способность
к неограниченному росту

А5.На
рисунке изображён представитель

1)моховидных

2)покрытосеменных

3)папоротникообразных

4)голосеменных

А6.Для
растений класса Двудольные характерно наличие

1)      параллельного жилкования листьев

2)      стержневой корневой системы

3)      дуговидного жилкования листьев

4)      мочковатой корневой системы

А7. На рисунке изображён процесс

1)  размножения амёбы

2)   конъюгации инфузории-туфельки

3)   размножения эвглены зелёной

4)   образования цисты у амёбы

А8. Животные класса Птицы имеют

1)лёгочные мешки

2) мочевой пузырь

3)воздушные мешки

4) зубы

А9. В процессе исторического развития лёгкие
ячеистого строения впер­вые появились

1)      у птиц                                       3)
у пресмыкающихся

2)      у рыб                                            4)у
земноводных

А10. Трудовая деятельность — фактор
антропогенеза, который относится к группе

1)      экологических факторов

2)      социальных факторов

3)      биологических факторов

4)      физических факторов

А11. В нервной регуляции деятельности
внутренних органов организма уча­ствует

1)ряд желёз внутренней секреции

2)соматическая нервная система

3)ряд желёз внешней секреции

4)вегетативная нервная система

А12. В процессе свёртывания крови участвуют

1)тромбоциты     3)эритроциты

2) фагоциты                                          4)
лимфоциты

А13. Большой круг кровообращения заканчивается

1)в
левом предсердии                         3) в левом желудочке

2)в
правом предсердии                       4) в правом желудочке

А14. В гортани происходит

1)обеззараживание воздуха                      3)
газообмен

2)согревание воздуха                             4)
образование голоса

А15. Уровень глюкозы в крови человека снижается
под влиянием

1)   глюкагона                                3)
тироксина

           2)адреналина                               4)
инсулина

А16. Губчатое вещество кости

1)заполнено жёлтым костным мозгом

2)расположено в средней части трубчатой
кости

3)заполнено красным костным мозгом

4)расположено только в плоских
костях

А17. На рисунке компонент глаза, аналогичный
объективу фотоаппарата, обозначен буквой

1)  А

2)      Б

3)      В

4)      Г

А18. Побуждение к деятельности, связанное с
удовлетворением потребно­сти, носит название

1)эмоция                                       3)
мотив

2)внимание                                  4)темперамент

А19. Заражение человека бычьим цепнем
происходит

1)      при контакте с больным

2)     
при поедании
заражённого финнами непроваренного и непрожаренного говяжьего мяса

3)      при употреблении в пищу немытых
фруктов и овощей

4)      при употреблении в пищу печени
крупного рогатого скота

А20. Примером паразитизма являются
взаимоотношения

1)Собаки
и блохи                         3)соболя и куницы

2)берёзы
и подберёзовика             4) землеройки и дождевого червя

А21. Агроэкосистема пшеничного поля сходна с
экосистемой соснового ле­са тем, что

1)число видов в ней ограничено

2)круговорот веществ в ней незамкнут

3)в её состав входят продуценты, консументы
и редуценты

4)для её существования наряду с солнечной энергией требуется
допол­нительная энергия, поступление которой обеспечивает человек

А22. Бинарную номенклатуру ввёл

1)Ж.-Б. Ламарк

2)К. Линней

3)Л. Пастер

4)Т. Морган

А23. Мелкие размеры яйцеклеток у млекопитающих
связаны

1)с ограниченным сроком формирования гамет

2)с недостатком пищи в организме матери

3)с живорождением

4)с внутренним оплодотворением

А24. Мерой профилактики заболевания гриппом
является

1)  регулярное прохождение флюорографии

2)   исключение контакта с аллергенами

3)   борьба с курением

4)   закаливание

А25. В отличие от сальных желёз потовые железы
выполняют

1)выделительную функцию

2)рецепторную функцию

3)защитную функцию

4)кроветворную функцию

Часть 2

При выполнении
заданий с кратким ответом (В1—В4) запишите ответ в месте, указанном в тексте
задания.

В1. Выберите три верных ответа из шести. Для
профилактики нарушений зрения необходимо

       
А)при чтении располагать текст на расстоянии 15 см от глаз Б) читать в
движущемся транспорте

        Б)располагать источник света с
левой стороны

Г) беречь глаза от пыли Д) читать лёжа

Е) регулярно выполнять гимнастику
для глаз

Ответ:________
(запишите в алфавитном порядке буквы, соответст­вующие правильному ответу).

В2.
Установите соответствие между характерными признаками и царствами живых
организмов: каждому элементу левого столбца подберите позицию из правого
столбца и впишите в таблицу соответствующие буквы.

          Признаки:                                                          Классы:

       1)трёхкамерное
сердце                                        А) Птицы

2)холоднокровные                                               Б)
Пресмыкающиеся

3)заботятся о своём потомстве

4)четырёхкамерное сердце

5)теплокровные

6)лёгкие ячеистого строения

1	2	3	4	5	6

ВЗ. Установите правильную последовательность
участков рефлекторной ду­ги и запишите в таблицу соответствующую
последовательность букв.

       
А)участок центральной нервной системы

       
Б) рецептор

       
В)двигательный путь

      
 Г) рабочий орган

       Д)
чувствительный путь

В4. Определите, какие термины пропущены в
тексте. В места пропуска, обо­значенные буквами А, Б, В и Г, впишите номера
недостающих терминов из предложенного перечня, а затем получившуюся
последовательность цифр запишите в таблицу, представленную ниже.

Одним из компонентов внутренней
среды организма является кровь, ко­торая состоит из форменных элементов и прозрачной
бесцветной жидко­сти —___(А). В её состав входит растворимый белок ___(Б). К форменным элементам относятся
эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Зрелые эритроциты — безъядерные клетки
красного цвета, имеющие форму двояковогнутого диска. Красный цвет эритроцитов
зависит от наличия в них____________________ (В) — переносчика кислорода и
углекислого газа. Тромбоциты

принимают участие в свёртывании крови, а
бесцветные лейкоциты обеспечи­вают ____(Г), способность организма защищать себя
от болезнетворных

микроорганизмов и вирусов, сопротивляться
воздействию чужеродных ве­ществ.

Перечень терминов:

      
1)гемоглобин

2)плазма

3)фибрин

4)лимфа

5)фибриноген

      
6)иммунитет

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — СЗ) используйте от­дельный лист
или бланк. Запишите сначала номер задания (С1, С2, СЗ), а затем свой ответ.

С1. Объясните, почему у людей пожилого
возраста часто случаются перело­мы костей и чем опасны эти травмы.

Текст к заданиям С2, СЗ

«Грибы — особое царство живой
природы»

Грибы — особое царство
органического мира, к которому относится око­ло 100 тыс. видов. Они широко
распространены в природе и обитают на са­мых различных субстратах, в том числе
могут поселяться на продуктах питания, бумаге и изделиях из неё. По способу
питания грибы являются гетеротрофами. Многие из них — сапротрофы, многие —
паразиты. Некоторые грибы вступают в симбиоз с растениями. Известны даже хищные
грибы, пи­тающиеся почвенными нематодами.

Среди грибов встречаются как
одноклеточные организмы, так и мно­гоклеточные, различающиеся по размерам и
строению. Вегетативное тело многоклеточных грибов — грибница (мицелий) —
представляет собой сис­тему ветвящихся тонких нитей — гиф. Она находится на
поверхности или внутри субстрата и имеет большую площадь соприкосновения с ним.
Так обеспечивается более лёгкое поглощение веществ путём осмоса. На час­тях
грибницы, расположенных на поверхности субстрата, образуются орга­ны
размножения. Продолжительность жизни многих грибов невелика,

однако встречаются и «долгожители», у
которых многолетним может быть либо мицелий (представители шляпочных грибов),
либо плодовое тело (трутовики).

У большинства грибов клетки
имеют клеточную стенку, основу которой составляет хитин, поэтому они способны
поглощать вещества только в рас­творённом виде, как и растения. Грибы —
эукариотические организмы. У низ­ших грибов гифы не имеют клеточных
перегородок. Их мицелий — это гигантская клетка с множеством ядер. У высших
грибов гифы многоклеточ­ные, клетки содержат одно или несколько ядер. Поскольку
грибы — гетеротрофы, пластиды в их клетках отсутствуют. Запасным углеводом у
грибов, как и у животных, является гликоген.

В системе живой природы грибы
являются самостоятельным царством организмов, однако они обладают не только
уникальными признаками, по ко­торым их и выделяют в царство, но и признаками,
сближающими их с живот­ными и с растениями.

С2. Прочитайте текст «Грибы — особое царство
живой природы» и заполни­те в таблице ячейки, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

Признак	Грибы	Другие организмы, сходные с грибами по названному признаку
Образ жизни	У большинства неподвижный	Растения
Способ питания	1)	Животные
Характер пищи	Поглощают только веще­ства в растворённом состоянии	2)
Наличие клеточной стенки	Имеется	Растения
Вещество, входящее в состав оболочки клеток	Хитин	Животные
Запасаемый углевод	3)	Животные

СЗ. Используя текст «Грибы — особое царство
живой природы» и знания из курса биологии, объясните, каково значение грибов в
природе.

Вариант 3

Часть 1

При выполнении
заданий с выбором ответа (А 1 —А25) обведите кружком номер правильного варианта
ответа.

А1. Основоположником генетики
является

        1)Ч. Дарвин                                    3)
М. Шлейден

        2)Т. Морган                                    4)
И.-Г. Мендель

А2.
В делении клетки участвует

        1)лизосома

        2)клеточный центр

        3)комплекс Гольджи

4)   эндоплазматическая сеть

A3.
Гомеостаз —
свойство живых организмов, которое заключается

       
1)в сохранении
их размеров

        
2)в поддержании
постоянной температуры тела

        
3)в сохранении
их строения

        
4)в поддержании
относительного постоянства их химического состава и свойств

А4.
Для бактерий
характерно наличие

1)     линейных хромосом

2)      ядра

3)     кольцевой хромосомы

4)     митохондрий

А5. На рисунке изображён плод

1)семянка                   3)
зерновка

2)костянка                  4)ягода

А6.
Для голосеменных характерно

1)     наличие травянистых жизненных форм

2)     участие воды в процессе оплодотворения

3)     опыление ветром

4)     наличие плода

А7. На рисунке изображён представитель типа

1)                 
Кишечнополостные

2)                 
Моллюски

3)                 
Членистоногие

4)                 
Сцифоидные
медузы

А8. В ходе эволюции неполная перегородка в
желудочке сердца поя­вилась

1)у
земноводных                          3) у костных рыб

2)у
птиц                                        4) у пресмыкающихся

А9. Предками членистоногих были древние

1)      моллюски

2)      кольчатые черви

3)      кишечнополостные

4)      круглые черви

А10. Социальную эволюцию человека обеспечило

1)      прямохождение

2)      забота  о потомстве

3)      развитие речи и мышления

4)      наличие конечностей хватательного
типа

All. При активизации симпатического отдела
автономной нервной системы

1)    расширяются бронхи

2)    усиливается секреция слюнных желёз

3)    расширяются артерии

4)    сужается зрачок глаза

А12. Безъядерные клетки красного цвета, имеющие
форму двояковогнутого диска, — это

          1)фагоциты                                  3)тромбоциты

2)эритроциты                               4)
лимфоциты

А13. Клапаны в сердце и венах человека

1)способствуют более интенсивной
транспортировке крови

2)являются
биологическими фильтрами

3)являются местом образования лимфоцитов

4)обеспечивают движение крови только в
одном направлении

А14. На рисунке печень обозначена буквой

1)  А

2)      Б

3)      В

4)      Г

А15. Жирорастворимым является витамин

1)      А

2)      В₂

3)      С

4)                                                                              

А16. В состав предплечья входит

1)      лучевая кость

2)      большая берцовая кость

3)      ключица

4)      малая берцовая кость

А17. Преобразование энергии световых лучей в
нервные импульсы происходит

          1)в зрачке                                     3)
в хрусталике

2)в
сетчатке                                  4) в сосудистой оболочке

А18. В основе обучения человека, передачи
культурного наследия новом поколению лежит

1)внимание                                  3)память

2)потребность                              4)
эмоция

А19. Один из путей заражения СПИДом — это

1)    рукопожатие

2)    приём пищи из посуды, которой
пользовался больной

3)    воздушно-капельный путь

4)    использование нестерильных
медицинских инструментов

А20. Взаимоотношения между воробьём и голубем
являются примером

          1)конкуренции                            3)
паразитизма

2)хищничества                             4)
симбиоза

А21. Причиной последовательной смены экосистем
является

          1)замкнутый круговорот веществ

2)изменение среды обитания организмами, населяющими данную эко
систему

3)большое
разнообразие видового состава

4)поток
энергии, получаемой от Солнца

А22. Заслуга В.И. Вернадского перед наукой
заключается в том, что он соз­дал учение

4)  о центрах происхождения культурных растений

          2)о биогеоценозах

3)о
высшей нервной деятельности

4)о
биосфере

А23. Укажите неверный ответ. Выход
животных на сушу связан с появ­лением

1)конечностей наземного типа             3)
лёгких

2)клоаки                                                4)
малого круга кровообращения

А24. В целях профилактики инфекционных
желудочных заболеваний необ­ходимо

          1)регулярно питаться

5)   не употреблять плохо проваренные или
прожаренные мясо и рыбу

6)   уничтожать мух и тараканов

7)   употреблять в пищу свежие продукты

А25. При воспалительном процессе, протекающем
в организме, содержание в крови

1)  эритроцитов понижено            3)
тромбоцитов повышено     

2)   лейкоцитов повышено              4)
лейкоцитов понижено

Часть 2

При выполнении
заданий с кратким ответом (В1—В4) запишите ответ в месте, указанном в тексте
задания.

В1.
Выберите три верных ответа из шести. В малом круге кровообращения происходят
следующие процессы

А)кровь из венозной превращается в артериальную

Б) кровь из сердца поступает в аорту

В)из левого желудочка выходит артериальная кровь

Г) кровь из сердца поступает в лёгочные артерии

Д)
кровь из артериальной превращается в венозную

Е)
из правого желудочка выходит венозная кровь

Ответ:________ (запишите в алфавитном
порядке буквы, соответст­вующие правильному ответу).

В2. Установите соответствие между характерными
признаками и отделами растений: каждому элементу левого столбца подберите
позицию из правого столбца и впишите в таблицу соответствующие буквы.

Характерные признаки:                                               Отделы:

       1)гаметофит
преобладает над спорофитом                  А) Моховидные

2)имеются корни                                                          Б)
Голосеменные

3)размножаются спорами

7)   спорофит преобладает над гаметофитом

5)в основном древесные формы

6)корни отсутствуют

1	2	3	4	5	6

ВЗ. Установите правильную последовательность
появления органов у выс­ших растений в процессе эволюции и запишите в таблицу
соответствующую последовательность букв.

А)семя                             В)
плод

Б) стебель                        Г)
корень

В4. Определите, какие термины пропущены в
тексте. В места пропуска, обо­значенные буквами А, Б, В и Г, впишите номера
недостающих терминов из предложенного перечня, а затем получившуюся
последовательность цифр запишите в таблицу, представленную ниже.

Цитоплазма — основная часть
живой клетки. В её состав входит полу­жидкая среда — гиалоплазма, в которой
располагаются постоянные струк­турные компоненты —      (А) и непостоянные —         (Б).
К числу

компонентов, обязательных для любой
клетки, в том числе прокариотиче- ской, относятся          (В). Вотличиеотних____ (Г)
можно обнаружить толь­ко в клетках фотосинтезирующей ткани, поскольку именно в
них происходит процесс фотосинтеза.

Перечень терминов:

1)   
включения                                     4)
митохондрии

2)   
вакуоли с
клеточным соком          5) хлоропласты

3)   
органоиды                                     6)
рибосомы

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — СЗ) используйте

отдельный лист или бланк. Запишите сначала номер задания

(С 1, С2, СЗ), а затем свой ответ.

С1. Тесная обувь — это не только неудобно, но
и вредно. Объясните почему.

Текст к заданиям С2, СЗ «Цикл
развития малярийного плазмодия»

Малярийный плазмодий —
одноклеточное животное класса Спорови­ки — является специализированным внутриклеточным
паразитом крови. По­ражает эритроциты человека, вызывая опасную болезнь —
малярию. Человек является промежуточным хозяином в сложном жизненном цикле
малярий­ного плазмодия, а основной или окончательный хозяин паразита — комары
рода Anopheles.

Заражение человека происходит
при укусе комара, в слюне которого со­держатся спорозоиты — мелкие (длиной 5-8
мкм) тонкие червеобразные од­ноядерные клетки. С током крови они попадают в
печень. Здесь клетки размножаются путём множественного деления (шизогонии) и
дают огром­ное количество мерозоитов — небольших амёбовидных клеток. Мерозоиты
внедряются в эритроциты, питаются их содержимым и растут. Зрелые клет­ки
паразита делятся путём шизогонии и дают начало новым мерозоитам, ко­торые при
разрушении эритроцитов выходят в плазму крови. При этом в кровь попадает и
меланин — чёрный пигмент, в который превращаются ос­татки гемоглобина из
эритроцитов. Меланин отравляет организм человека и вызывает приступ лихорадки.

Вышедшие в кровь паразиты
внедряются в новые эритроциты, где снова развиваются мерозоиты.
Продолжительность одного цикла составляет от 48 до 72 ч и зависит от вида
малярийного плазмодия. После нескольких цик­лов болезненные явления
прекращаются, а мерозоиты образуют макро- и микрогаметоциты, которые в крови
человека не осуществляют процессов жизнедеятельности. Если такой крови напьётся
малярийный комар, то в его кишечнике макрогаметоциты дадут начало женским
половым клеткам (мак­рогаметам), а микрогаметоциты — мужским половым клеткам
(микрогаме­там). В результате оплодотворения образуются зиготы, которые
проникнут в эпителий кишечника комара и разовьются в спорозоиты. Это поколение
паразита со слюной комара при укусе попадёт в кровь человека, и начнётся но­вый
жизненный цикл малярийного плазмодия.

С2. Прочитайте текст «Цикл развития малярийного плазмодия» и
заполни­те в таблице ячейки, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

Характеристика	Человек	Малярийные комары
Тип хозяина	1)	Основной (окончательный)
Стадии жизненного цикла	Мерозоиты; макрогаме- тоциты и микрогамето­циты	2)
Местообитание маля­рийного плазмодия	3)	Пищеварительный ка­нал, стенка кишечника, слюна

СЗ. Используя текст «Цикл развития малярийного
плазмодия» и знания из курса биологии, объясните, почему именно малярийные
комары, а не чело­век, являются основным хозяином малярийного плазмодия.
Назовите меры борьбы с малярией.

Вариант 4

Часть 1

При выполнении заданий
с выбором ответа (А1—А25) обведите кружком номер правильного варианта ответа.

А1. Наука, изучающая закономерности
наследственности и изменчиво­сти, — это

        1)селекция                     3)
генетика

2)цитология                    4)эмбриология

А2. Хлоропласт можно узнать по наличию в нём

        1)крист                           3)
гран

2)пузырьков                    4)
цистерн

A3. Свойство организмов приобретать признаки,
отличные от признаков, характерных для родительских особей, носит название

        1)изменчивость              3)
наследственность

2)устойчивость               4)
развитие

А4. Грибы относятся к эукариотам, потому что

1)для
них характерен неограниченный рост

2)их
клетки имеют ядро

3)для
них характерна гетеротрофность

       4)их клетки имеют рибосомы

А5. плод развивается из частей цветка, обозначенных
на схеме буквой(рисунок)

1)    А

2)    Б

3)    В

4)    Г

А6.Моховидные относятся к высшим
растениям, поскольку

1)они имеют листья и стебли

2)они
являются многоклеточными организмами

3)они
имеют ризоиды

4)в
цикле их развития имеется стадия споры

А7. На рисунке изображён представитель
типа

          1)Плоские черви

2)Кольчатые
черви

3)   Круглые черви

4)   Кишечнополостные

А8.Для млекопитающих характерно
развитие

          1)прямое                                        3)непрямое

2)с
полным превращением            4) с неполным превращением

А9.Один из результатов эволюции-это

          1)популяционные волны

2)мутационный
процесс

3)изоляция

4)повышение
уровня организации жизни

А10. В отличие от человекообразных обезьян у
человека имеется

          1)семь шейных позвонков

2)диафрагма

3)сводчатая  стопа

4)позвоночник,
состоящий из пяти отделов

All. Железой внутренней секреции, регулирующей
деятельность остальных желёз эндокринной системы, является

1)щитовидная
железа

2)гипофиз

3)надпочечники

4)эпифиз

А12. Для оказания экстренной помощи человеку,
организм которого пора­жён возбудителем инфекционного заболевания, вводят

1)вакцину

2)кровь
человека первой группы (универсального донора)

3)плазму
крови

4)лечебную
сыворотку

А13. В отличие от кровеносной системы
лимфатическая система

1)обеспечивает
ток жидкости в организме человека

2)участвует
в создании иммунитета

3)выполняет
дренажную функцию

4)участвует
во всасывании питательных веществ из кишечника

А14. Всасывание большей части питательных
веществ происходит

1)в
толстом кишечнике             3) в тонком кишечнике

2)в
печени                                 4) в желудке

А15. В организме человека углеводы могут

1)окисляться до аммиака

2)откладываться в запас

3)превращаться в белки

4)окисляться с высвобождением 30 кДж
энергии на 1 г вещества

А16. Отделы позвоночника расположены в
следующем порядке:

          1)шейный, поясничный, грудной,
крестцовый, копчиковый

2)шейный,
грудной, крестцовый, поясничный, копчиковый

3)шейный,
грудной, крестцовый, копчиковый, поясничный

4)шейный,
грудной, поясничный, крестцовый, копчиковый

А17. На рисунке полукружный канал обозначен
буквой

1)А                   3)В

2)Б                              4)Г

А18. Только для человека характерно наличие

          1)способности к обучению

2)абстрактного
мышления

3)памяти

4)элементарной
рассудочной деятельности

А19. Коррекция зрения при близорукости
возможна с помощью очков

1)   с двояковогнутыми линзами

          2)с вогнуто-выпуклыми линзами

3)с
двояковыпуклыми линзами

4)с
выпукло-вогнутыми линзами

А20. Характерным признаком наземно-воздушной
среды является

1)  сильное поглощение света средой

          2)низкое содержание кислорода

3)невысокая
плотность среды

4)небольшие
колебания температуры

А21. Роль редуцентов в круговороте веществ
состоит

1)   в поглощении воды из почвы

          2)в создании органических веществ

3)в
потреблении органических веществ

4)в
разложении органических веществ

А22. Рефлекторный принцип деятельности нервной
системы доказал

1)   И.М. Сеченов

          2)АА. Ухтомский

3)И.П.
Павлов

4)П.К
Анохин

А23. Укажите неверный ответ. Риниофиты
смогли выйти на сушу благодаря появлению у них

1)   проводящих тканей

          2)корня

3)покровных
тканей

4)побега

А24. Водные процедуры позволяют

1)   повысить активность пищеварительных
ферментов

           2)обеспечить организм кислородом

3)повысить
тонус кровеносных сосудов

4)снизить
уровень холестерина в крови

А25.
Чтобы сохранить орган растения для пересадки, необходимо

       
1)хранить его
при пониженной температуре

    2)заморозить   его

       
3)обработать
его антисептиками

       
4)обработать
его антибиотиками

Часть 2

При выполнении
заданий с кратким ответом (В1 — В4) необходи­мо записать ответ в месте,
указанном в тексте задания.

В1. Выберите три верных ответа из шести. В чём
заключается сходство ме­жду голосеменными и цветковыми растениями?

       А)имеют плоды

Б) являются высшими растениями

В)не имеют травянистых жизненных форм

Г) спорофит преобладает над гаметофитом

Д) размножаются семенами

Е) характерно двойное
оплодотворение

Ответ:________ (запишите
в алфавитном порядке буквы, соответст­вующие правильному ответу).

В2.
Установите соответствие между характерными признаками и типами беспозвоночных
животных: каждому элементу левого столбца подберите по­зицию из правого столбца
и впишите в таблицу соответствующие буквы.

Характерные признаки:                                             Типы:

1)     тело состоит из отделов                                  А)
Кольчатые черви

2)      кровеносная система замкнутая                      Б)
Моллюски

3)      имеется брюшная нервная цепочка

4)      кровеносная система незамкнутая

5)      тело поделено на сегменты

6)      имеется мантия

1	2	3	4	5	6

ВЗ. Установите правильную последовательность фаз митоза и
запишите в таблицу соответствующую последовательность букв.

       А)
анафаза                      В) метафаза

Б) телофаза                     Г)
профаза

В4. Определите, какие термины пропущены в
тексте. В места пропуска, обо­значенные буквами А, Б, В и Г, впишите номера
недостающих терминов из предложенного перечня, а затем получившуюся
последовательность цифр запишите в таблицу, представленную ниже.

К роду пеницилл относится несколько
видов. Естественная среда их оби­тания —      (А). Пенициллы, являясь по
способу питания______(Б) орга­низмами, играют важную биологическую роль в
природном круговороте веществ. Эти плесневые грибы поселяются на хлебе, овощах,
других продук­тах питания и вызывают их порчу. Мицелий пеницилла ______(В). В
его клет­ках образуется вещество, способное подавлять рост некоторых
болезнетворных бактерий, т. е. является_____       (Г).Поэтому пеницилл ис­пользуют
для приготовления лекарственных препаратов.

Перечень терминов:

       1)антибиотик

2)вода

3)многоклеточный

4)почва

5)одноклеточный

6)сапротрофный

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 — СЗ) используйте от­дельный лист
или бланк. Запишите сначала номер задания (С1, С2, СЗ), а затем свой ответ.

С1. Туфли-лодочки с высоким каблуком-шпилькой
— красиво, но вредно для здоровья и небезопасно. Объясните почему.

Текст к заданиям С2, СЗ «Среды
жизни»

На Земле выделяют четыре основные
среды жизни — водную, наземно-воздушную, почвенную и организменную, которые
сильно отличаются друг от друга по условиям существования. Первичной средой
жизни являет­ся водная среда. Для неё характерны небольшие колебания
температуры, высокая плотность, сильное поглощение света, наличие растворённых
со­лей, низкое содержание кислорода. Лимитирующие факторы жизни в воде —
содержание кислорода и уровень освещённости. Животных, обитающих в водной
среде, называют гидробионтами.

В отличие от водной
наземно-воздушная среда характеризуется высоким содержанием кислорода, низкой
плотностью, возможностью быстрого изме­нения влажности и температуры в широких
пределах. Различные сочетания освещённости, количества осадков, влажности,
температуры, силы и направ­ления ветра создают разные климатические условия, к
которым приспосабли­ваются аэробионты — организмы, живущие в наземно-воздушной
среде.

Почвенная среда плотная. Она
состоит из частиц почвы, между которыми находятся газы и вода. С глубиной в
почве уменьшаются колебания темпера­туры, содержание перегноя в почве,
изменяется состав воздуха: снижается содержание кислорода и повышается
содержание углекислого газа. Свет в почвенной среде отсутствует. Вместе с тем
почва обеспечивает обитающим в ней организмам — эдафобионтам — защиту от
наземных врагов.

Средой жизни служат и тела
организмов. Организменная среда жизни обеспечивает эндобионтам (внутренним
паразитам и симбионтам) постоян­ную температуру, пищу и защиту.

С2. Прочитайте текст «Среды жизни» и заполните
в таблице ячейки, обо­значенные цифрами 1, 2, 3.

Среда жизни	Особенности среды	Общее название организмов,  обитающих в среде
Водная	1)	Гндробионты
Наземно-воздушная	Резкие колебания температу­ры, смена погодных условий, неравномерное распределе­ние света и влаги, невысокая плотность, высокое содержа­ние кислорода	Аэробионты
Почвенная	Высокая плотность среды; наличие влаги и воздуха; уменьшение колебаний тем­пературы; снижение содер­жания перегноя и кислорода с глубиной и увеличение ко­личества углекислого газа	2)
Организменная	3)	Эндобионты

СЗ. Используя текст «Среды жизни» и знания из
курса биологии, укажите, какая из сред является наиболее безопасной и
благоприятной для жизни, и объясните почему. Чем за это приходится расплачиваться
организмам, её населяющим?

РАССМОТРЕНО: Руководитель МО Н.А. Пальшина «___» ________2022г

СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по УВР И.Л. Добродеева «___» ________2022г

УТВЕРЖДАЮ: Директор лицея №27 Л.А. Асанова «___» ________2022г

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

лицей № 27 г. Улан-Удэ

Экзаменационный материал по биологии

I полугодие 2022-2023 учебный год

9 класс

Учитель биологии: Пержакова А.М.

Инструкция по выполнению работы

Работа включает 14 заданий. Задания 1-9 с кратким ответом, 10-11— задания на соответствия и выбора трёх правильных ответов из 6 предложенных, 12-13 – задания на соотношение элементов, 14—  задания вставить пропуски в тексте. На выполнение работы отводится 60 минут.

Ответы к заданиям 1–9 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответы к заданиям 10-14 записываются в виде последовательности цифр.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Каждое правильно выполненное задание 1–9 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан.

Правильное выполнение задания 10-11, 12-14 – 2 балла, если ответ совпал с ключом, если 1 ошибка – 1 балл. Задание считается выполненным верно, если ученик записал правильную последовательность цифр; 1 балл одна ошибка (в том числе наличие одной лишней или одной недостающей цифры). Задание считается невыполненным при наличии двух и более ошибок в последовательности цифр, двух и более лишних или недостающих цифр.

Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся за выполнение всей контрольной  работы, – 17 баллов.

Шкала пересчета первичного балла в отметку по пятибалльной шкале соответствует следующим критериям.

Правильное выполнение 90% -100% заданий теста – отметка «5»

Правильное выполнение 89% — 75% заданий теста – отметка «4»

Правильное выполнение 74% — 50% заданий теста – отметка «3»

Правильное выполнение 49% и менее заданий теста – отметка «2»

 Таким образом:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
	0-7	8-11	12-14	15-17

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаю успеха!

 Вариант 1

 1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

а.     систематика

б.     палеонтология

в.     генетика

г.      эмбриология

 2. Точно установить степень влияния удобрений на рост растений можно методом

а.     эксперимента

б.     моделирования

в.     анализа

г.      наблюдения

 3.  Молекула РНК, в отличие от ДНК, имеет в своём составе

а.     моносахарид

б.     урацил

в.     остаток фосфорной кислоты

г.      аденин

 4. Выберите фрагмент цепи ДНК, комплементарный фрагменту цепи Т-А-Ц-А-Ц-Т.

а.     У-Т-Г-Т-Г-У

б.     А-Т-Г-Т-Г-А

в.     Г-Ц-А-Ц-А-Г

г.      Ц-У-Т-У-Т-Ц

 5. В состав клеточной оболочки грибов входит

а.     глюкоза

б.     крахмал

в.     целлюлоза

г.      хитин

 6.  Какая структура координирует процессы в клетке?

а.     рибосома

б.     митохондрия

в.     ЭПС

г.      ядро

 7. В состав какого органоида клетки входят растительные пигменты?

а.     митохондрия

б.     хлоропласт

в.     комплекс Гольджи

г.      вакуоль

 8. Какой одноклеточный организм на свету питается как автотроф, а в темноте – как гетеротроф?

а.     эвглена зеленая

б.     амеба обыкновенная

в.     дрожжевой гриб

г.      инфузория-туфелька

 9. Возбудитель какого заболевания не имеет клеточного строения?

а.     туберкулёзная палочка

б.     холерный вибрион

в.     вирус кори

г.      кишечная палочка

 10. Какие положения характеризуют половое размножение животных? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

а.     в размножении, как правило, участвуют особи разных полов

б.     гаметы содержат гаплоидный набор хромосом

в.     гаметы образуются путём обычного деления надвое

г.      генотип потомка является копией генотипа одного из родителей

д.     при размножении появляются особи, идентичные материнскому организму

е.      генотип потомка объединяет генетическую информацию обоих родителей

11. Что из перечисленного входит в состав молекулы ДНК? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.

а.     остаток фосфорной кислоты

б.     аденин

в.     рибоза

г.      урацил

д.     дезоксирибоза

е.      аланин

12. Установите соответствие между характеристикой обмена веществ и его видом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА

А) окисляются органические вещества

Б) образуются сложные органические вещества из менее сложных

В) используется энергия АТФ

Г) накапливается энергия в молекулах АТФ

ВИД ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

1) пластический

2) энергетический

  13. Установите соответствие между характеристикой и способом размножения.
Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А) происходит с помощью органов, их частей и отдельных клеток

Б) осуществляется при участии гамет

В) новые организмы сохраняют большое сходство с материнским

Г) используется человеком для сохранения у потомства ценных исходных признаков

Д) новые организмы развиваются из зиготы

Е) потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов

СПОСОБ РАЗМНОЖЕНИЯ

1) бесполое

2) половое

14. Вставьте в текст «Молекула ДНК» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите.                                          МОЛЕКУЛА ДНК

ДНК представляет собой гигантскую молекулу, состоящую из комбинаций четырёх типов мономеров –  ______(А).  Каждый мономер состоит из остатка фосфорной кислоты, сахара ________(Б) и азотистого основания. Азотистых оснований всего четыре: аденин, гуанин, цитозин и ______(В). Молекула ДНК способна к ______(Г).

 Словарик терминов

1)    самовоспроизведение

2)    дезоксирибоза

3)    растворение

4)    урацил

5)    тимин

6)    нуклеотид

7)    аминокислота

    рибоза

Вариант 2

1.     Закономерности передачи наследственных признаков изучает

а.     генетика

б.     экология

в.     антропология

г.      молекулярная биология

 2.     Какой научный метод используется при изучении под микроскопом передвижения инфузории туфельки?

а.     синтеза

б.     сравнения

в.     наблюдения

г.      анализа

 3.     Какое химическое соединение является мономером ДНК?        

а.     глюкоза

б.     аминокислота

в.     глицерин

г.      нуклеотид

 4.       Выберите фрагмент цепи ДНК, комплементарный фрагменту цепи  А-Т-Г-Г-Ц-Г.

а.     У-Т-Ц-Г-А-Т

б.     Т-А-Ц-Ц-Г-Ц

в.     Г-Ц-Г-Т-Г-У

г.      А-Т-Г-Г-Ц-Г

 5. В состав молекулы белка входят.

а.     глюкоза и крахмал

б.     глицерин и жирные кислоты

в.     нуклеотиды

г.      аминокислоты

 6. Обеспечивает передачу наследственной информации от материнской клетки к дочерней.

а.     ЭПС

б.     комплекс Гольджи

в.     хромосома

г.      рибосома

  7. В растительной клетке преобразование солнечной энергии происходит в

а.     ядре

б.     оболочке

в.     вакуоли

г.      хлоропластах

 8. Какой биологический объект, из перечисленных ниже, питается и как растение, и как животное?

а.     амёба обыкновенная

б.     эвглена зеленая

в.     инфузория туфелька

г.      дизентерийная амёба

 9. Что является возбудителем гриппа?

а.     вирус

б.     грибок

в.     бактерия

г.      простейшее

10. Какие явления служат примерами бесполого размножения? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

а.     развитие вороны из яйца

б.     почкование гидры

в.     деление амёбы

г.      размножение тюльпана луковицами

д.     размножение сосны семенами

е.      развитие тли из неоплодотворённой яйцеклетки

 11. Что из перечисленного входит в состав молекулы АТФ? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.

а.     три остатка фосфорной кислоты

б.     аденин

в.     рибоза

г.      урацил

д.     дезоксирибоза

е.      аланин

 12. Установите соответствие между признаком и видом обмена веществ, для которого этот признак характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

 ПРИЗНАК

А) совокупность реакций синтеза органических веществ

Б) в процессе реакций энергия поглощается

В) в процессе реакций энергия освобождается

Г) участвуют рибосомы

 ВИД ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

1)  пластический

2) энергетический

 13. Установите соответствие между примером и типом размножения, который он иллюстрирует. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

 ПРИМЕР

А) почкование дрожжей

Б) образование спор у папоротника

В) выращивание традесканции из черенков

Г) образование деток у лука

Д) образование плодов и семян у вишни

Е) появление отпрысков у сливы

 ТИП РАЗМНОЖЕНИЯ

1) бесполое

2) половое

 14. Вставьте в текст «Пластиды» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ПЛАСТИДЫ

В растительных клетках часто можно наблюдать разнообразные по форме и окраске пластиды. Так, многочисленные зелёные пластиды – ________(А) – обеспечивают процесс ________(Б) за счёт наличия в их составе пигмента _______(В). Кроме того, в клетках можно встретить пластиды, содержащие красный, оранжевый или жёлтый пигменты. Такие пластиды называют ______(Г).

1)    хромопласт

2)    хлорофилл

3)    лейкопласт

4)    фотосинтез

5)    вакуоль

6)    дыхание

7)    хлоропласт

    каротин

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

1 вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
б	а	б	б	г	г	б	а	в	а, б, е	а, б, д
	12	13	14
	а-2,  б-1,  в-1,  г-2	а-1,  б-2, в-1,  г-1, д-2,  е-2	а-6, б-2, в-5, г-1

2 вариант

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
а	в	г	б	г	в	г	б	а	б, в, г	а, б, в
	12	13	14
	а-1, б-1,  в-2, г-1,	а-1, б-2, в-1, г-1, д-2, е-1	а-7, б-4, в-2,  г-1