Экзамен по истории квн текст

Экзамен по истории

Ведущий:

— Студенты всегда готовятся к экзамену в последний момент. Представьте себе парень прочитал в ночь перед экзаменом ВЕСЬ учебник по истории, но факты у него немножечко перепутались. Итак, экзамен по истории! (уходит)

На сцене стол, на котором разложены экзаменационные билеты (можно замаскировать слова). За столом сидят преподаватель(еще не ясно) и студент (Даша). Молча взаимодействуют. Студент передает преподавателю зачетку, преподаватель записывает студента в бланк. Студент нервничает.

Преподаватель, открывая зачетку:

-Милошенко, да?

Студент (нервно):

— Да!

Преподаватель(закрывая зачетку и ложа ее на стол):

— Ну, тените билет. (продолжает писать в бумажке)

Студент (выдыхая) тянет билет. Судорожно просматривает и передает преподавателю.

Преподаватель:

-Угу, вторая мировая война. Ну, давайте начнем с простого: кто ее начал?

Студент:

-Гитлер!

Преподаватель:

— Так. Хорошо. (Заходит Гитлер(Антон)) Я вижу, готовились. Ага, а в каком году она началась?

Студент(вспоминая)

-А-а, в тысяча девятсот… а-амн… аамн, в 1900

Преподаватель:

-Ну, все правильно, говорите.

Студент:

— в тысяча девятисотом!

Преподаватель и Гитлер в шоке смотрят на него

Препод:

-Значит 2 мировую в 1900 году?

Студент:

— ДА! (Уходит взрослый Гитлер появляется на сцене маленький Гитлер) И начал на всех нападать. Это же Гитлер!

Препод:

-Даже сложно представить как это было…

Маленький Гилтер начинает стрелять в зрителей и говорить «РАТАТАТАТА».

Приходит отец Гитлера и говорит ему:

-Сынок, ты чего играешь в такую рань? Всю семью разбудишь! 4 часа утра!

Мини Гитлер:

— Забыл предупредить, пап, мы с классом едем на экскурсию.

Папа:

-Никуда ты не поедешь! Звонил твой классный руководитель, мистер Либерман. Сказал, что ты себя плохо ведешь и он тебя с собой не возьмет.

Мини Гитлер:

— Я ему отомщу!

Препод:

-ТАК! СТОП! Какой бред. Вы понимаете, Гитлер не мог начать вторую мировую войну в 1900 году. Он начал ее, когда ему было 50 лет!

Студент:

-Да, так (уходят мини Гитлер с отцом и возвращается Гитлер)

Препод:

— Так, а потом? Гитлер… в 4 утра… Без объявлении войны напал на…

Студент:

-На кого?

Препод:

— Большая страна. Я бы даже сказал – Империя!

Студент:

-Точно! На римскую империю! (Гитлер шокирован) Гитлер неожиданно напал на Цезаря!

Препод онемел. Выходит Цезарь(Арсентий), натыкается на Гитлера и молча спрашивает у того, что происходит, Гитлер показывает в сторону отвечающего, пожимая плечами.

Гитлер:

-Ну что, не ожидал?

Цезарь:

-Да я вообще в шоке!

Гитлер:

-Тогда сдавайся! Что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь:

-А что такое танки?

Гитлер:

— Гигантская военная машина на гусиницах. Тигр!

Цезарь:

-Гигантский тигр на гусеницах? Сдаюсь-сдаюсь.

Препод:

-Так, стоп! Какой то бред! Вы понимаете, Цезаря предали и убили. И произошло это намного раньше.

Студент:

— Точно, вспомнил! Конечно, Цезаря же растреляли.

Препод:

-Кто мог растрелять Цезаря?

Студент:

-Чекисты (выходит чекист(Артем?)

Препод:

-Вы хоть знаете, кто такие чикисты?

Студент:

— Э, че, чекисты. А, эм, чика это девушка. Чекисты… гламурные мужики!

Чекист селфится с телефоном и делает совместное фото. Потом женственно стреляет в Цезаря из пистолета «Пау, пау, пау»

Цезарь, падая: — Аве!

Препод:

-Угум. Давайте подытожим. И еще раз (берет телефон и начинает снимать) повторим.

Студент:

-В 4 утра, без объявления войны. Гитлер неожидано напал на цезаря, а потом Цезаря убили гламурные чекисты.

Препод ( снимая себя, делает «класс»)

— Ага, продолжайте. После того как Цезаря убили..

Студент:

-Гитлер.. понял, что ему все ни почем и пошел в крестовый поход! (Гитлер перекрестился) На Трою!

Препод:

-Так! Все! Что за бред вы несете?! Вы бы еще сюда 300 спартанцев приплели!

Студент:

-Ну причем тут 300 спартанцев? Это же фильм.

Препод:

-Все! Забыли. Милошенко, я ставлю вам 2, на пересдачу можете не приходить!

Студент:

-Ненене не надо! По-пожалуйста! Пожалуйста! Не надо, я учил! Ну один последний вопрос! Один! Пожалуйста! Один вопрос!

Препод(после паузы, думая):

-Ну хорошо… Вы знаете, кто такой Александр Великий?

Студ:

-Конечно! Эт-то великий правитель (выходит Македонский(Довлет))

Препод:

-Так. Ну это его потом прозвали александр великий. (Студ:-Да) Как его звали? …Александр…(ммм, так-так-так) …. Напал на персов…

Студ:

-А-а, он долго правил?

Препод:

-Ну, достаточно долго.

Студент:

— Так. Александр.. Долго правил… Лукашенко!

Македонский, пожимая плечами, голосом Лукашенко:

— Вперед на персов! Почему слоны как истуканы?! Кмдайте в персов картошкой!

Препод:

— Ага. А вот чисто интересно, а кто же правил персами?

Студент:

-Персидский… кот!

Препод:

-Кот?

Студент:

-Ну не ковер же!

Вносят переноску или игрушку, слуга(арсентий) машет над ним опахалом. Македонский делает вид что пинает кота.

Препод:

-А-ага. То есть по вашему Александр Великий Лукашенко(!) в битве при Гавгамелах победил персидского кота?

Студент:

— Гавгамелах? Тогда собаку.

Препод:

-Милошенко! Вы понимаете, что ВСЕ перепутали!

Студент:

— Точно! Я-я вспомнил! Не Лукашенко! Александр Македонский, в битвах при Гавгамелах, победил персидского царя Дария 3 и захватил всю Азию! (слуга с котом уходят) Правда жаль, что когда Алескандр Македонский возвращался из похода, его убили.

Препод(задумчиво):

-Ну, вообще-то причина смерти Александра македонского не известна. Вы все-таки думаете, что его убили?

Студент:

-Конечно. Чекисты.

(Выходит чекист и «пау-пау», «убивает» Македонского)

С этим файлом связано 87 файл(ов). Среди них: 23232.pptx, Шпора ЕГЭ по информатике Python FLASH.pdf, Проверочная работа на решение неполных квадратных уравнений.docx, 6.pdf, 3774b5e6dbac83bc4b196ab32be0aecd.docx, прошнуровано.docx, КТП ШЮЗ редакция (1).rtf, приказ образец.docx, задание 3 Савинова Г.Е..doc, статья об уроке.docx, конкрс внеурочных занятий.docx, Задание 1 Савинова Г.Е..docx, Тест 2 Современное учебное занятие в условиях ФГОС.docx, Фуфлыгина Н.Г. Задание 3.docx, Фуфлыгина Н.Г. Задание 2.docx, тех.7 на22.09.doc, Урок (физика технология) в 8 классе по теме Электроприборы.do, 8-9класс-сценарий-17-2022 Разговор оважном.pdf, изо 7 на14.10.22.ppt, изо 5 на 06.10.22.pptx, 7 класс Геометрия Самостоятельная работа Измерение отрезков.docx, топиарий.docx, Учебный план 1 класс 2022-2023 МБОУ АСОШ.docx, Таблица.docx, Примерная программа воспитания в лагерях.doc, Диагностическая работа для учащихся.docx, КР по биологии 10 класс районная.docx, Дополнительный_материал_19.26_13.01.2022_f9767183.docx, задание.docx, ДОК.doc, Рефлексия.docx, Статья Традиции и инновации в воспитании подрастающего поколения, ПР1_Лёзов_Николай_Евгеньевич.doc, Как заполнить и выдать аттестат в 2022 году.doc, Рабочая программа Фгос 5-9.docx, Практическая 3.docx, ПР 5_Сачкова Н.А..doc, Интегрированный урок ОРКСЭ (2).docx, Интегрированный урок музыки и ОПК.docx, Проверочная работа 2. Гидросфера..docx, ПРОМЕЖУТКА.docx, Рабочий лист. Литосфера и человек..docx, Задание 2_Мельникова А.В..docx, 4f2e1ddc-7864-486c-bfb2-22dc767858a2 (1).doc, ПР 4.docx, День Защитника отечества в Красногорбатской школе.docx, ПР3_Сачкова Н.А..docx, Анализ пробного ЕГЭ приложение 1.docx, Анкета для учащихся Мое отношение к учебе приложение 3.docx и ещё 77 файл(а).
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Электронные учебники для 10-11 классов.pdf, Интересные факты об Антарктиде.docx, Итоговый тест по физике для 7 класса к учебнику А.В.Перышкина по, Текст учебников-5.pdf, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ. Учебник и практикум для вузов1.pdf, Презентация по английскому языку на тему _Придаточные 0 и 1 типа, Интересные факты о М.Горький.pptx, Контрольная работа по истории России 6 класс по учебнику И.Л.Анд, создание эл учебника.docx, за страницами учебника математики.docx

Сценка «Экзамен по истории»

Действующие лица: ведущий, экзаменатор, студентка, Гитлер, Гитлер(ребенок), отец Гитлера, Цезарь, чекист, Александр Македонский(Лукашенко), слуга персидского кота.Выходит ведущий.

Ведущий: Студенты всегда готовится к экзамену в последний момент. Представьте, студентка за ночь прочитала весь учебник по истории, но факты у неё немного перемешались. Итак, экзамен по истории.

Экзаменатор: Здравствуйте.

Студентка: Здравствуйте.

Экзаменатор: Тяните билет.

Студентка со страхом тянет билет и отдаёт его экзаменатору.

Экзаменатор: Угу. Вторая Мировая война. Ну давайте начнём с простого. Кто её начал?

Студентка: Гитлер.

Экзаменатор: Так хорошо. Вижу готовились.

На сцену выходит Гитлер.

Экзаменатор: А в каком году она началась?

Студентка с раздумьем говорит «В 1900»

Экзаменатор: Ну, всё правильно говорите.

Студентка: В 1900-ом.

Гитлер с удивлением смотрит на студентку.

Экзаменатор: То есть Гитлер начал Вторую Мировую войну в 1900-ом году?

Студентка: Да.

Гитлер хлопает в ладоши и уходит со сцены. На сцену выходит Гитлер(ребёнок).

Студентка: И начал на всех нападать. Ну всё таки Гитлер.

Экзаменатор: Угу. Даже сложно представить, как это было.

Гитлер(ребёнок) достаёт палку кричит «Тратата» .

Отец Гитлера: Сынок, что ты кричишь в такую рань? Четыре часа утра.

Гитлер(ребёнок): Забыл предупредить. Пап, мы с классом едем на экскурсию.

Отец Гитлера: Никуда ты не поедешь. Звонил твой классный руководитель, мистер Либерма, сказал, что ты себя плохо ведёшь и он тебя с собой никуда не возьмет.

Гитлер(ребёнок): Я ему отомщу!

Экзаменатор: Так стоп! Какой бред. Вы понимаете, Гитлер не мог начать Вторую Мировую войну в

1900-ом году. Он её начал, когда ему было 50 лет.

Студентка: Точно.

Гитлер (ребёнок) уходит. На сцену заходит Гитлер.

Экзаменатор: Так. А потом, Гитлер в четыре утра, без объявления войны, напал на.

Студентка: На кого?

Экзаменатор: Большая страна. Я бы даже сказала империя.

Студентка: Точно. На Римскую империю.

Гитлер удивленно смотрит на студентку.

Студентка: Гитлер неожиданно напал на Цезаря.

На сцену входит Цезарь.

Гитлер, обращаясь к Цезарю: Ну что? Не ожидал.

Цезарь: Да я вообще охренел.

Гитлер: Тогда сдавайся, что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь: Что такое танки?

Гитлер: Гигантская военная машина на гусеницах. Тигр.

Цезарь: Гигантский тигр на гусеницах? Сдаюсь, сдаюсь.

Экзаменатор: Так стоп! Вы понимаете, что Цезаря предали и убили. Это произошло намного раньше.

Студентка: Точно, вспомнил. Цезаря же расстреляли.

Экзаменатор: Кто мог расстрелять Цезаря?

Студентка: Чекисты.

На сцену входит чекист.

Экзаменатор: Вы хоть знаете, кто такие чекисты?

Студентка: Чекисты. Чика – это баба. Чекисты – это гламурные мужики.

Чекист достаёт телефон и начинает фотографироваться вместе с Гитлером и Цезарем.

Чекист достаёт пистолет и стреляет в Цезаря со словами «Пау Пау»

Цезарь падает.

Чекист уходит.

Экзаменатор: Так. Давайте всё это повторим.

Экзаменатор достаёт телефон и снимает студентку

Студентка: В 4 утра, без объявления войны, Гитлер напал на Цезаря, а потом Цезаря убили гламурные чекисты.

Экзаменатор улыбается.

Экзаменатор: Так продолжайте.

Студентка: Гитлер понял, что ему всё не почем и пошел в крестовый поход.

Гитлер крестится.

Студентка: На трою.

Экзаменатор: Так стоп! Что за бред вы несёте. Вы сюда ещё 300 спартанцнев припишите.

Студентка: Ну причем здесь спартанцы. Это же фильм.

Экзаменатор: Так всё забыли. Я ставлю вам 2. На пересдачу можете не приходить.

Студентка: Нет. Не надо. Пожалуйста. Последний вопрос.

Экзаменатор: Ладно. Вы знаете кто такой Александр Великий.

Студентка: Конечно. Это великий правитель.

На сцену входит Александр Македонский(Лукашенко).

Экзаменатор: Как его звали? Александр. Напал на персов.

Студентка: А он долго правил?

Экзаменатор: Ну. Довольно долго.

Студентка: Так. Александр. Долго правил. Лукашенко!

Александр Македонский(Лукашенко) говорит с белорусским акцентом: Вперёд на персов. Почему слоны как истуканы. Кидайте в персов картошкой.

Экзаменатор: Ага. А вот чисто интересно и кто же правил персами.

Студентка: Персидский….. кот.

На сцене появляется переноска с котом и слуга кота. Слуга машет веером над переноской.

Экзаменатор: Ага. То есть по вашему Александр Великий Лукашенко в битве при Гавгамелах победил персидского кота?

Студентка: При Гавгамелах?

Экзаменатор: Да

Студентка: Тогда собаку.

Экзаменатор: Вы понимаете, что вы всё перепутали.

Студентка: Точно. Не Лукашенко. Александр Македонский. В битве при Гавгамелах победил персидского царя Дарья третьего. И захватил всю Азию.

Экзаменатор: Ну наконец-то.

Слуга уходит со сцены с переноской.

Студентка: Правда жалко, что когда Александр Македонский возвращался из похода его убили.

Экзаменатор: Ну вообще-то причина смерти Александра Македонского не известна. Вы всё таки считаете, что его убили.

Студентка: Конечно. Чекисты.

На сцену входит чекист и со словами «Пау пау» стреляет в Александра Македонского.

Александр Македонский падает.

Сценка заканчивается.

Почему в американском пригороде отсутствуют заборы перед домами

Наверняка, каждый хотя бы раз обращал внимание на то, что в американском пригороде, в отличие от частных секторов в странах бывшего СССР, напрочь отсутствуют заборы. Почему же американцы не ставят никакой ограды, или данный образ, созданный в сознании масс, на самом деле является очередным…

Дорогие учителя, ученики 11 классов и их уважаемые родители! Хотите сделать выпускной бал незабываемым и очень веселым? Тогда читайте и представляйте в своем воображении 5 сценок по школьным предметам.

Поверьте, на выпускном 11 класса они произведут фурор! Директор будет в восторге, а зрительный зал многократно взорвется смехом и бурными аплодисментами.

Дорогие выпускники! Вы согласны, что на прощальном вечере важно уделить внимание всем учителям и каждому в отдельности? Много лет они трудились, убивая свои нервные клетки, чтобы посеять в ваш чистый мозг крупицы добра и света. Не пожалейте своего драгоценного времени и сделайте каждому педагогу яркий незабываемый подарок.

Вашему вниманию короткие и очень смешные сценки по предметам.

Прочтите, распределите роли и заранее отрепетируйте театральные мизансцены. Возможно, вы внесете свои идейки в постановку школьного представления, но уникальный шанс порадовать (довести до слез) учителей останется в ваших руках.

Сценка № 1 «Экзамен по истории»

На сцену выходит ведущий и рассказывает краткую предысторию. Некоторые ученики не готовятся к экзаменам основательно, а пытаются выучить весь материал буквально за один день. В результате исторические факты сваливаются в одну кучу, и во время сдачи происходят маленькие и большие казусы.

Ведущий уходит, на сцене остаются экзаменатор и экзаменуемый.

Учитель: Гукасян?

Ученик: Он самый…

Учитель: Тяните билет!

Ученик берет билет: Ммм, вторая мировая война (чешет затылок).

Учитель: Давайте начнем с простого, кто развязал войну?

Ученик: Гитлер!

Учитель: Верно, готовились! А в каком году?

Ученик: В 19…., в 19…., в 1900 году!

Учитель: Интересная версия! И как это было?

В это время на сцене происходит действие, которое иллюстрирует рассказ ученика.

Выходит актер в шортиках на лямках и с игрушечным автоматом.
Маленький Гитлер палит в воздух и кричит: Тра-та-та-та!

Вбегает второй актер, изображающий отца: Сынок, сейчас 4 утра! Ты разбудишь всех соседей! Кстати, вчера звонил твой учитель, мистер Либерман, сказал, что ты плохо себя ведешь, поэтому он не возьмет тебя в поход!

Маленький Гитлер сотрясает оружием и кричит: Я ему отомщу!

Учитель: Стоп-стоп! Это бред, Гитлер не мог начать войну в 1900 году, он развязал боевые действия, когда ему было 50 лет!

Ученик чешет затылок: Да…

Учитель: На какую страну напал Гитлер?

Ученик: Ммммм

Учитель: Подсказываю, на большую страну, можно сказать на целую империю!

Ученик: А, точно, он напал на Римскую империю, на самого Цезаря…
На сцене появляется Гитлер с повязкой на руке и великолепный Цезарь в тунике и золотом венце.

Гитлер: Ну что не ожидал?

Цезарь: Да я вообще в шоке!

Гитлер: Что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь: Что такое танки?

Гитлер: Это настоящие тигры на гусеницах!

Цезарь: Тигры на гусеницах? Сдаюсь, сдаюсь!

Учитель: Стоп! Это исторический бред! Цезаря предали и убили намного раньше второй мировой войны.

Ученик: Точно, Цезаря расстреляли чекисты! Если чика – это симпатичная девушка, значит чекисты – это гламурные мужики?

На сцену выходит «гламурный» чекист, достает телефон, фоткается и делает селфи с другими героями. Потом вынимает из кобуры пистолет и убивает Цезаря. Гитлер в шоке!

Учитель достает телефон, включает запись: А теперь давайте подытожим!

Ученик: Значит так, Гитлер в 4 утра без объявления войны напал на Цезаря. В ход пошли танки, Цезаря предали и застреляли чекисты. Потом Гитлер осознал свою безнаказанность и пошел войной на Трою.
Гитлер перекрестился.

Учитель: Может там еще и 300 спартанцев были?

Ученик довольный своими успехами: Нет, это же фильм! Его снимали гораздо позже!

Учитель: Вы гений! Получайте свою засуженную двойку!

Зал аплодирует, актеры кланяются и убегают со сцены.

Сценка № 2 «На уроке географии»

На сцене ведущие – выпускники 11 класса. Парень и девушка в торжественных нарядах грустно прощаются со школой и вспоминают, как трудно было на уроке географии (у Валентины Степановны) получить хорошую оценку.

Ведущие уходят, на сцене появляются актеры – учитель и 3 ученика.

Учитель: Здравствуйте, дети! Сегодня у меня отличное настроение, а кто пойдет к доске?

Ученики делают вид, что спят или повторяют параграф.

Учитель: Так, к доске пойдет Васильков! Покажи-ка мне Бразилию, Васильков!

Ученик № 1 неуклюже тычет пальцем в глобус.

Учитель: Ну, кто же так показывает?

Ученик № 1: А как надо?

В это время звучит зажигательная латиноамериканская музыка, и учитель с учеником № 1 отжигают на сцене сальсу.

Учитель: Хух, садись 4! А теперь к доске пойдет…

Ученики тянут руки: Я, я, я!

Учитель: Соколовский, а покажи-ка мне материк Евразия!

Ученик № 2 тычет в глобус.

Учитель: А теперь покажи на карте Австрию…

Ученик № 2 в недоумении разводит руками. Звучит венский вальс, учитель с учеником № 2 кружатся по сцене.

Учитель: Садись, Соколовский, тройка! А теперь Петров пойдет к доске и покажет мне Россию!

Ученик № 3 показывает на карту РФ.

Учитель: Молодец, Петров, отлично!

Звучит «Калинка-малинка», учитель с учеником № 3 лихо пускаются в пляс.

На сцену выбегают другие ребята, начинается русский народный танец. Зал смеется и аплодирует.

Сценка № 3 «Ах, Пушкин!» (экзамен по литературе)

Два актера на переднем плане изображают педагога и ученика. Позади них пустая сцена, где ребята разыграют веселое литературное шоу.

Учитель: Тяните билет!

Ученик берет билет и читает: Тема «Золотой век»…

Учитель: Что вы можете рассказать?

Ученик: Золотой век – это, прежде всего, Пушкин…

На сцене появляется актер в цилиндре, изображающий Пушкина.

Ученик: А также его друг Кюхельбекер и…Онегин!
На сцене появляются указанные персонажи, здороваются и обнимаются с Пушкиным.

Учитель недоумевает: Онегин – друг Пушкина?

Ученик: Нет, нет!

Онегин разочарованно уходит.

Учитель недоверчиво: Хорошо! Расскажите, чем занимался Пушкин?

Ученик: Он тусовался…

На сцене появляются девчонки, и все начинают танцевать под веселую музыку.

Учитель раздраженно: Вот так что ли?

Ученик: Нет, нет! Он на балы ходил!

Включается классическая музыка, девочки с веерами кокетничают, а мальчики приглашают их на танец.

Кюхельбекер: Дамы и господа, возлюбленная Пушкина Наталья Гончарова!

На сцену выходит девушка в длинном платье и с веером. Кюхельбекер объявляет вальс, все танцуют.

Гончарова: Ах, Пушкин! Давайте убежим! Только вы и я…

Пушкин: А давайте лучше вы, я и лошадь! Ну, так реально быстрее!

Гончарова: Пушкин, а прочитайте мне что-нибудь из своего репертуара. Из новенького!

Пушкин торжественно: Ну, хорошо. Слушайте, господа! «В твоих глазах танцует черт самбу. И я медленно, без ансамбля спускаюсь к ногам твоим!»
Пушкин падает на колени перед возлюбленной, двигает плечами и напевает: Бум-шака-така-така, бум, сеньорита…

Учитель шокировано: Вы что, с ума сошли?! Я вас сейчас выгоню! Ну-ка отвечайте, с кем конфликтовал Пушкин?!

Ученик растерянно: С Фетом!

Учитель удивленно: Вот это поворот!

На сцену выходит группа учеников с плакатом «ФЕТ». Впереди всех их предводитель.

Фет подбадривает толпу: Афанасий! Афанасий! Фет, Фет, Фет!
Включается песня «Феличита» и ребята исполняют измененную версию «Фета читал».

Фет: Наталья! А ты что здесь делаешь? Пушкин, что все это значит? Хотите дуэль?!

Звучит драматичная музыка, все взволнованно перешептываются.

Пушкин: Восклицательный знак!

Фет: В смысле?

Пушкин: В смысле, не вопрос!

Учитель: То есть, вы хотите сказать, что Пушкин из-за Гончаровой стрелялся с Фетом? Запомните, он стрелялся с Дантесом!

Ученик: Я знаю, вы до конца дослушайте!

Фет выходит вперед: Господа, я долгое время обманывал вас. На самом деле, я… (срывает шляпу) Дантес!

Фанаты Фета меняют плакат и держат в руках имя «ДАНТЕС».

Пушкин: Нам нужно что-то решать с Натальей!

Дантес наставляет на нее пистолет: Не доставайся же ты никому!

Учитель: Это вообще не оттуда!

Ученик: Ах, точно!

Пушкин трясет Наталью за плечи: Молилась ли ты на ночь, Гончарова?!

Учитель устало: Или вы сейчас ответите мне, чем закончилась жизнь Пушкина, или я вам поставлю два!

Звучит тиканье часов, ученик раздумывает. Все актеры подбегают к нему.

Дантес шепотом: Эй, я его пуф-пуф!

Гончарова: Пс, из-за меня!

Пушкин: А я потом… (кашляет и падает, изображая смерть)

Ученик: Вспомнил! Дантес смертельно ранил Пушкина на дуэли из-за Натальи Гончаровой!

Учитель снисходительно: Ладно. Вижу, готовились.

Звучит веселая музыка, все аплодируют и танцуют! Экзамен сдан, актеры выходят на поклон.

Сценка № 4 «Изучаем английский алфавит»

На сцене стул и доска с английским алфавитом. Актриса в роли учительницы ждет своего ученика на дополнительное занятие. Ученик появляется под бурные аплодисменты.

Ученик: Hi, teacher. May I… Ну, короче, я зашел.

Учительница: Здравствуй. Садись, пожалуйста. Сегодня мы закрепим то, над чем трудились целый месяц.

Ученик, заняв свое место: Блин, снова этот алфавит! Сложная тема! Можно выучить язык без алфавита?

Учительница: Нет, нельзя. Вот это какая буква? (указывает на первую букву)

Ученик: Это «А».

Учительница: Эй!

Ученик: Шо?

Учительница: Не «а» и не «шо». Это буква «Эй»! А это какая буква? (указывает на вторую)

Ученик: «В»… Нет! «Вэй»!

Учительница: Это буква «Би»! Месяц коту под хвост! Вспоминай. Это какая буква? (указывает на третью)

Ученик, подумав: «Си»?

Учительница: Yes!

Ученик растерянно: Так «Си» или «Йес»?

Учительница: Это буква «Си»! Давай дальше! (указывает на следующую)

Ученик: Это… «Ди».

Учительница: Верно. «Си», «ди».

Ученик: Так я сижу. Давайте дальше.

Учительница показывает на другую букву.

Ученик: Это… «Э»!

Учительница разочарованно: Это буква «И»!

Ученик: Блин, вот помню, что в этом месте какая-то подстава была! Какой сложный язык!

Учительница: Да мы до языка еще даже не дошли.

Ученик: Я представляю, каков язык, если алфавит такой сложный! Вот если это «И», то это какая буква? (указывает на «I»)

Учительница: Это буква «Ай».

Ученик встает и пытается уйти.

Учительница: Куда ты? Вернись! Скажи, вот это какая буква? (указывает на «Р»)

Ученик нехотя возвращается: Да это может быть что угодно! «Ре», «ри», «рай»… Ну, это… перевернутый мягкий знак!

Учительница: Это буква «Пи».

Ученик: «Пи»? Покажите мне, где буква «пец», и мне конец!

Учительница: Вот эту букву мы с тобой отдельно учили. Как она читается? (показывает «V»)

Ученик: Это пять!

Учительница пораженно: Какая «пять»?

Ученик: Римская! Это пять, а это (указывает на «Х») десять! Вы мне говорили ассоциации придумать. Я их придумал, а буквы забыл.

Учительница: Ну, хорошо. Это исправимо. Но мы с тобой забыли одну интересную букву! Потом останется выучить только последние три.

Ученик: Это три буквы? (указывает на «xyz») Я думал, кто-то слово неправильно написал…

Учительница: Соберись! Смотри, это буква «Эйч» (указывает на «H»)

Ученик: Кстати, у меня к этой букве много вопросов. Вот назовите хоть одно слово с ней?

Учительница: Например, «home».

Ученик в шоке: Ну, и где тут «эйч»?!

Учительница: Это первая буква, «аш».

Ученик недоумевает: Какая «аш»? Вы на ходу придумываете?

Учительница: Нет, это такое правило! Вот в слове «hour» она вообще не читается.

Ученик: Тогда зачем она там стоит?

Учительница: Такое правило. Давай теперь будем соединять буквы. Что получится, если соединить «s» и «h»?

Ученик: Шо?

Учительница: Почти, только не «ш», а «щ». Как в слове «sheep». А если соединить «c» и «h»?

Ученик безрадостно: Интрига прямо бешеная! Ну, все, я домой.

Ученик встает и направляется к выходу. Учительница бежит за ним. Актеры скрываются за кулисами, а потом возвращаются на поклон. Зал в восторге!

Сценка № 5 музыкальная «Контрольная по математике»

А теперь вниманию организаторов вечера веселая музыкальная сценка про урок математики. На сцене сидят 6 учеников, оживленно болтают и делают селфи. Стол учителя пустует, но вдруг звучит тревожная музыка, и появляется она с кучей тетрадок.

Учитель проверил домашнее задание, и явно недоволен. Включают протяжный вой Витаса, а ученики в панике хватаются за головы.
Педагог, используя пантомиму, раздает тетради и объявляет контрольную работу. Ребята в страхе обыгрывают слова из песенки:

Гляжу на формулы, а в голове темно…
Я не пойму, я лучше выброшусь в окно!

С места вскакивает паренек, звучит песня: «Помоги мне, помоги мне…»
Девчонки качают головами, но достают из туфелек шпаргалки. Звучит страшная музыка, учитель отбирает бумажки, обыгрывает песню:

Я не дам, я не дам, я не дам и не проси…

Педагог лишает шанса списать, забирает последние шпаргалки и садится заполнять журнал. Ребята долго обыскивают карманы, звучит песня:

Ау, ау, ау, я тебя все равно найду!

Находится одна маленькая шпаргалочка, за кадром песня Дианы Гурцкой:

Ты здесь! Только не уходи…

Тут парень не выдерживает напряжения и дрыгается под песню: «А мне все пофиг…»

Ребята напряженно пишут контрольную по математике, а время бежит. Наконец, она ученица заканчивает и сдает работу, звучит известный шлягер «I’ll be good».

Девочка убегает, а за кадром поет Пугачева: «Позови меня с собой!»

Вторая ученица сдает контрольную работу, но уверена, что написала на тройку. Учитель недоволен, звучит песня: «Уходи, дверь закрой!»

В классе осталось 4 ученика. Играет беспокойная мелодия, одна из девочек размахивает руками и возмущается (песня): «Это мы не проходили, это нам не задавали!»

Учитель устал от недоучек, ставит тройку и отпускает.

Довольная девочка убегает, а Кипелов поет: Я свободен, словно птица в небесах!

Педагог показывает на часы, включают песенку Гурченко «5 минут». Ребята волнуются и пытаются закончить задание. Первой выходит одна из 3 оставшихся учениц и под задорную мелодию убегает из класса.

Снова включают «Помоги мне!», парень умоляет соседку решить его задачку. Девочка возмущается, а за кадром играет: «Ты скажи, ты скажи, что те надо, что те надо?»

Последняя из учениц закончила работу и отдала учителю тетрадь под песню «Все для тебя, моря и океаны!»

Остался один отстающий, включают песню Славы «Одиночество — сволочь». У педагога звонит телефон, она выходит, а паренек лихо списывает из другой тетради. Учитель возвращается, смотрит на результат и восторгается. Звучит финальная песня «Я не верю в чудеса, летит машина в небеса».

Зрители аплодируют.

В заключение веселых сценок выпускники могут поставить танцевальный юмористический номер. А как это сделать, покажет короткий видео-ролик «Танец с масками учителей».

Автор статьи: Ирина Мамедова.

13.11.2020

последний звонок

Данный сценарий был подготовлен к празднику в школе «Последний звонок» в 9 классе. в стиле КВН. В сценарии много сценок,песен, музыки.в разработке принимали участие и сами учащиеся. Также использовали презентации об учителях,родителях.

Оценить

173

• Тексты песен
• Появление
• Перед экзаменом

Бертуччо:
Эй, маска, я узнал тебя!

Бенедетто:
Не может быть! И кто же я?

Бертуччо:
Ты Бенедетто!

Бенедетто:
Ах, перестаньте,
Я князь Луиджи Кавальканти!

Бертуччо:
Какой ты князь, ты вор и плут!
Тебя так вежливо позвали,
Чтоб ты плясал с другими в зале.
А ты зачем крадешься тут?

Бенедетто:
Бертуччо! Черт возьми, Бертуччо! Давно не виделись!

Бертуччо:
Тем лучше!

Бенедетто:
Зачем не знаю приглашен,
Но знаю я, зачем пришел!
Там наверху, в шкатулке у камина,
Алмаз албанского героя Тебелина.
Мне граф по дружбе показал его.
Идем, ты постоишь на карауле.
А через месяц где-нибудь в Стамбуле
Богаче нас не будет никого.

Бертуччо:
Граф пригласил тебя по дружбе.
И так-то ты благодаришь его?

Бенедетто:
Я люблю свою подружку
Не за мушку на щеке,
А за то, что у подружки
Под подушкой в кошельке.
Не идешь? И черт с тобой!
Весь навар, выходит, мой!

Бертуччо:
Стой, стой!

Монте-Кристо:
Бертуччо, не мешай ему.

Бертуччо:
Но весь наш план полетит к черту!

Монте-Кристо:
Нисколько, напротив…

Еще Появление

Популярное сейчас

• TES V: Skyrim — Age of Agression (Век Произвола)
• Иоанн Дамаскин — Глас 6. Начаток мне и состав: Стихиры покойны: Орфос
• Slot — О Боже, ты без трусов! Наверно, это лишь сон!
• Анна Нетребко (Anna Netrebko) — Не пой, красавица, при мне. Рахманинов.
• Паша Изотов — Нежно
• Русские народные песни — Старый клен
• Король и Шут — {Повелительница мух}
• Патриоты — Мы дети твои, Россия!!!!
• Песни под гитару — 1
• Ната дас — Вновь и вновь проходя
• Bob Marley (Legend 1984) — Stir It Up
• Никита Дорофеев — Комета
• Чичерина — Комета
• … — «Боевые ордена»

ВНЕКЛАССНОЕ
МЕРОПРИЯТИЕ

9,10,11 классы

история России

«Российская империя от Петра I до Николая II»

                                                                    
Подготовил преподаватель

истории
и обществознания:

Павлова
Е.В.

ЦЕЛЬ:

1. Развивать творческие
способности учащихся;

2. Активировать познавательную
деятельность учащихся, развивать навыки коллективной работы.

Средства:

-презентация
( исторические полотна):

1. Суриков
«Меньшиков в Березове»

2.
Ге «Пётр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе»

3.
Суриков «Боярыня Морозова»

4. Репин «Бурлаки
на Волге»

5. Репин « Иван
Грозный и его сын Иван»

6. Репин
«Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

7. Суриков «Степан
Разин»

8. Репин « А. С. Пушкин на акте в Лицее 8 января 1815
года.»

— музыка —
минусовка.

1.
Ах, Самара — городок

2.
Валенки

3.
Виновата ли я

4.Во
кузнице

5.
Во поле береза стояла

6.
Во саду ли в огороде

7.
Калинка-малинка

8.
Миленький ты мой

9.
Ой, мороз-мороз

-компьютер, проектор, ,экран.

-карточки с буквами

-бланки для конкурса капитанов.

— вопросы
для болельщиков.

ПЛАН:

1. Приветствие ведущего

2. Представление и приветствие
жюри.

3. Приветствие команд.

4.Конкурс
«Разминка».

5. Музыкальный конкурс.

6. Домашнее задание (ожившая
картина)

7. Конкурс капитанов.

8. Развлечение на бале.

9. Подведение итогов.
Награждение команд.

ХОД:

 ведущий.
Итак, как сказал бы известный ведущий Александр Масляков: «Мы начинаем КВН!».

А тема
сегодня – «Российская империя от Петра I до Николая II». Ваши
аплодисменты!

ведущий. 
Будут соревноваться самые веселые и находчивые ученики – наши старшеклассники –
3 команды. Да-да – 3, а не четыре, потому что это сборные команды от каждой
параллели: 9-х,10-х,11-х классов.
Итак, болельщики сегодня на месте. Поддержите ребят своими улыбками и
аплодисментами. Осталось представить жюри. Судить конкурсы сегодня будут самые
справедливые и авторитетные люди в нашей школе, а ещё нейтральные.
Это…                             приветствуйте!

 Представляем
членов жюри:

1.______________

2.______________

3.______________

Напоминаю,
что конкурсы будут традиционными:

приветствие; –разминка; –музыкальный
конкурс; –домашнее задание; –капитанский конкурс; конкурс
болельщиков.  

 ведущий. 
А 
девиз  у наших игроков сегодня такой: «Не проста наша работа, нам
бы баллы заработать». Но
сначала прошу капитанов команд на жеребьёвку.

 ведущий: Итак, первый конкурс
«Приветствие». Максимальная оценка за этот конкурс  5 баллов, просим
не забывать, что время выступления 5 минуты.
 ведущий. Встречаем команду _____________________________________
(выходит команда 1, представление)
 ведущий. 
А теперь встречайте команду______________________________________
(выходит команда 2, представление)
 ведущий. 
А теперь встречайте команду ______________________________________
(выходит команда 3, представление)

ведущий. Спасибо
командам за выступления. А теперь слово жюри. Пока считаем средний балл, прошу
членов жюри высказаться по поводу выступления команд. Итак, средний балл за
выступление в первом
конкурсе________________________________________________________

2
конкурс

ведущий. Сейчас
мы попросим все три команды на сцену. Второй конкурс –Разминка.

Каждой команде будет
задано по три вопроса по 3 вопроса. На обдумывание — 1 минута. Ведущий раздает
вопросы. Пока команды работают, хочу обратиться к болельщикам и обратить ваше
внимание на то, что проводится конкурс болельщиков. За активную поддержку
команды вы можете принести ей дополнительные баллы. Поэтому, просим вас
проявлять себя и начнём с болельщиков команды_______________, вы готовы
поддерживать свою команду? Болельщиков команды_______________, болельщиков
команды_______________. Хорошо, тогда мы можем продолжать. Я хочу вам задать
вопрос. Кто из русских писателей владел восемью иностранными языками? (А. С.
Грибоедов) 

ведущий. Я
буду зачитывать вопросы, а вас прошу отвечать.

Вопросы 1 команды.
1. При
Петре I в Санкт-Петербурге был построен завод по производству
«зелья». Улица, на которой он стоял, сейчас называется Большая
Зеленина. Заводы, подобные этому, назывались мельницами. Датский посол Юль по
поводу русского зелья отмечал: «Вряд ли найдешь в Европе государство, где
бы его изготавливали в таком количестве и где бы по качеству и силе это могло
бы сравниться со здешним.» Смертность на этих заводах была выше, чем на
других. Что производили на этих заводах? 

Ответ: Порох.
2.  На каком
горном перевале в 1877 году русско-болгарские войска отразили упорные атаки
турецких войск Сулейман-паши, а потом пять месяцев удерживали его до перехода
русской армии в наступление?
Ответ: Перевал Шипка в Болгарии, в горах Стара-Планина, высота 1185
метров. Близ Шипки – памятник-музей русским и
болгарским воинам, павшим в боях за освобождение Болгарии.)
3.
В царствование какой российской императрицы для свадьбы придворного шута был
построен Ледяной дом?
Ответ: (Анны Иоанновны, российской императрицы с 1730 года, племянницы
Петра I.)

ведущий

Вопросы
2 команды.
1. Какую
знаменитую фразу, ставшую крылатой, произнесла императрица Екатерина II по
поводу самовольного штурма крепости Туртукай А.В. Суворовым, который был под
командованием П.А. Румянцева?
Ответ: («Победителей не судят».)
2.
В 1796 году будущий император Николай I удостоился ордена Андрея Первозванного.
По какому поводу?
Ответ: (По поводу своего рождения.)
3.
По какой номинации знаменитое Синопское сражение 1853 года (когда
русская эскадра вице-адмирала П.С. Нахимова уничтожила турецкую эскадру
Осман-паши) считается последним?
Ответ: (Это последнее сражение эпохи парусного флота.)

ведущий

Вопросы
3 команды.
1.  Назовите российского императора,
четвёртую дочь которого звали Анастасия?
Ответ: (Николай II.
2.
На Болотной или на Красной площади Москвы был казнён Емельян Пугачёв?
Ответ: (На Болотной площади.)
3.  В 1771 году предписанием властей Москву «закрыли», и лихие люди
разбойничали в городе среди белого дня. Ни полиции, ни войска не было. Что же
произошло?
Ответ: (Эпидемия чумы.)

ведущий. Слово жюри. Пока считаем средний балл, прошу членов жюри
высказаться по поводу выступления команд. Итак, средний балл за выступление в
конкурсе «Разминка»_________________________________

  
3 конкурс

ведущий. Третий
конкурс по традиции «Музыкальный». Мы решили пойти по самому
простому пути. Отгадайте название  русской песни.

Итак
для первой команды:____

1.
Ах, Самара — городок

2.
Валенки

3.
Виновата ли я

для
второй команды:____

4.Во
кузнице

5.
Во поле береза стояла

6.
Во саду ли в огороде

для
третьей команды:____

7.
Калинка-малинка

8.
Миленький ты мой

9.
Ой, мороз-мороз

ведущий. Слово
жюри. Пока считаем средний балл, прошу членов жюри высказаться по поводу
выступления команд.

Итак, средний балл за выступление в
музыкальном конкурсе _______________________

4
конкурс

ведущий . Настало время для
самого интересного конкурса «Домашнее задание». Командам объявляется
пятиминутная готовность. А пока команды готовятся к выступлению – «Конкурс
болельщиков».

Четвертый конкурс «домашнее задание». Мы все ходим в
музеи, любим полюбоваться шедеврами  знаменитых художников, но как порой мы
плохо знаем историю той или иной картины. Домашнее задание, которое готовили  в
этом году наши команды, как раз помогут нам узнать предысторию событий
известных картин.

1. Суриков
«Меньшиков в Березове»

2.
Ге «Пётр I допрашивает царевича Алексея Петровича в Петергофе»

3.
Суриков «Боярыня Морозова»

4. Репин «Бурлаки
на Волге»

5. Репин « Иван
Грозный и его сын Иван»

6. Репин
«Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

7. Суриков «Степан
Разин»

8. Репин « А. С. Пушкин на акте в Лицее 8 января 1815
года.»

5
конкурс

ведущий. Звучит
музыка «Капитаны». Как вы поняли, настал последний конкурс. Капитаны! К
барьеру…Старшеклассники, вы готовитесь к ЕГЭ, ОГЭ, промежуточной аттестации, а
алфавит не забыли? Давайте вспомним вместе. Задание – на каждую букву
алфавита указать слово -термин из истории. Время на обдумывание – 2 минуты.

ведущий. Чего
только не бывает в школьной жизни! И каких только мастеров в школе нет – и
мастера волшебной кисти, и мастера виртуозного списывания, и мастера шутки, и
мастера оригинального жанра. Просим на сцену по одному участнику от
команды. Вы сегодня будете артистами оригинального жанра – вам надо
удержать ручку на носу стоя как можно дольше. После выступления: « Это была
небольшая шутка, внеконкурсное задание, а сейчас слово капитанам.

6
конкурс

ведущий.
Начиная с Петра Великого на ассамблеи стали приглашать и женщин.
Но, женщин не интересуют вопросы политики, войны, им  подавай  игры и танцы! В
нашей Гимназии все ребята танцуют очень хорошо, поэтому поиграем. Ваша задача
угадать слово и собрать его из предложенных вам букв. Кто быстрее соберет,
получит 3 балла, а остальные меньше.

Гва́рдия (итал. guardia — охрана, защита) — в настоящий момент —
отборная, привилегированная часть войск, отборные
воинские части.

Зе́мства — выборные
органы местного самоуправления в Российской империи и Российской республике в 1864—1919 годах.

Импе́рия —
могущественная держава, опирающаяся в своей внутренней и внешней политике на
военные сословия (организованную армию) и действующую в интересах военных
сословий. 

ведущий. Ну,
вот и подошёл к концу наш КВН. Слово жюри. Пока считаем баллы,
прошу членов жюри поделиться своими впечатлениями по поводу выступления команд.
Для объявления результатов слово…..

Поведение
итогов и награждение команд.

ведущий: Под
звуки песни КВН.
Много веселого и интересного происходило и происходит в школах. Все и показать
не возможно. И каждый день нам правительство подкидывает новые шутки на тему
школы, создавая новые законы. Так, к примеру, скоро вместе оценок 1, 2, 3, 4 и
5 в школе будут ставить 16+ или 20 +. А особенно когда проверяют сочинения у
старшеклассников на тему, как я провел лето.
Еще бытует мнение, что те, кто пишет учебники для школ, никогда сами не
занимаются со своими детьми.
Да в школе много интересного. Но мы этого не ценим, пока сами являемся
учениками. Спасибо за внимание, до встречи.

ВОПРОСЫ
 для болельщиков.

1. Единственная женщина, которая была
президентом Российской Академии наук и директором Петербургской Академии.    Ответ:
Дашкова.

2. Сын конюха, друг Петра I, ставший
впоследствии генералиссимусом.

                                                          
          Ответ: А. Меншиков.

3. Предводитель крестьянской войны
1670-1671 гг., донской казак Степан…  

                                                                
Ответ: Разин.

4. Ученый, по инициативе которого был
открыт в 1755 г. Московский университет.

                                                           
                        Ответ: М. Ломоносов.

5. Имя царя,
отменившего крепостное право.       Ответ: Александр II.

6. Адмирал, начальник обороны Севастополя
в XIX в.     Ответ: Корнилов.

7. Имя последнего русского царя.                         Ответ:
Николай II.

8. Назовите отчество русской императрицы
Елизаветы?
                                                                                     Ответ:
Петровна.

9. Какой русский учёный в 1741 году
написал оду в честь восшествия на престол Елизаветы Петровны?
                                               Ответ: Михаил
Ломоносов.)
10. Во время правления какой императрицы к России были присоединены Крым и
Северное Причерноморье?
                                        Ответ: Екатерина II.)
11. Какая императрица основала сатирический журнал «Всякая всячина»?
                                        Ответ: Екатерина II.)
12. Кем по родству Павел I приходился Екатерине II?
                                Ответ: Сыном.)
13 Кто из русских царей был убит в результате заговора в 1801 году?
                           Ответ: Павел I.)
14. Назовите фамилию человека, который под именем Петра III в 1773 году
возглавил восстание яицких казаков.
Ответ: Емельян Пугачёв.)
15. В какой войне Суворов получил свой первый боевой опыт?
Ответ: В Семилетней.)
16. В 19-м веке в высшем обществе довольно часто встречались двойные фамилии. У
Михаила Илларионовича Кутузова тоже была двойная фамилия. Какая?
Ответ: Кутузов-Голенищев.)
17.Назовите приток Днепра, сыгравший в ноябре 1812 года роковую роль в судьбе
армии Наполеона.
Ответ: Березина, река в Белоруссии. При переправе с боями через неё
наполеоновская армия потеряла около 50 тыс. человек, большую часть артиллерии и
обозов и перестала существовать как организованная сила.)
18. Назовите героя Отечественной войны 1812 года, военного губернатора
Санкт-Петербурга, смертельно раненного на Сенатской площади декабристом
Каховским.
Ответ: Милорадович Михаил Андреевич.)
19. В каком веке правил русский император Николай I?
Ответ: В 19-м.)

20. В начале царствования какого русского императора произошло восстание
декабристов?
Ответ: Николая I, 1825 год.)
21 При каком российском императоре в Москве появились первые железнодорожные
вокзалы и был построен Большой Кремлёвский дворец?
                   (Николай I.)

23. Как звали третьего сына Павла Первого?
       Ответ: Николай I.)
24. Какой русский царь получил в народе прозвище «Палкин»?
Ответ: Николай I.)
25.  С эскадрой какого
государства сражался крейсер «Варяг»?
Ответ: Японии.)
26. После какого сражения в русско-японской войне 1905 года Россия была
вынуждена начать мирные переговоры?
Ответ: После Цусимского сражения. В Корейском проливе, около островов
Цусима.)
27. Какая страна победила в русско-японской войне 1904-1905 годов?
Ответ: Япония.)
 28.Южный Сахалин по
Портсмутскому миру 1905 года Россия уступила Японии. Как после этого прозвали
С.Ю. Витте в правой печати?
Ответ: Граф Полусахалинский.)
29.  Какое название в
русской истории получило 9 января 1905 года?
Ответ: «Кровавое воскресенье».)

Вопросы 1 команды.
1. При
Петре I в Санкт-Петербурге был построен завод по производству
«зелья». Улица, на которой он стоял, сейчас называется Большая
Зеленина. Заводы, подобные этому, назывались мельницами. Датский посол Юль по
поводу русского зелья отмечал: «Вряд ли найдешь в Европе государство, где
бы его изготавливали в таком количестве и где бы по качеству и силе это могло
бы сравниться со здешним.» Смертность на этих заводах была выше, чем на
других. Что производили на этих заводах? 

2. На каком горном
перевале в 1877 году русско-болгарские войска отразили упорные атаки турецких
войск Сулейман-паши, а потом пять месяцев удерживали его до перехода русской
армии в наступление?

3.
В царствование какой российской императрицы для свадьбы придворного шута был
построен Ледяной дом?

Вопросы
2 команды.
1. Какую
знаменитую фразу, ставшую крылатой, произнесла императрица Екатерина II по
поводу самовольного штурма крепости Туртукай А.В. Суворовым, который был под
командованием П.А. Румянцева?

2.
В 1796 году будущий император Николай I удостоился ордена Андрея Первозванного.
По какому поводу?

3.
По какой номинации знаменитое Синопское сражение 1853 года (когда
русская эскадра вице-адмирала П.С. Нахимова уничтожила турецкую эскадру
Осман-паши) считается последним?

Вопросы
3 команды.
1.  Назовите российского императора,
четвёртую дочь которого звали Анастасия?

2.
На Болотной или на Красной площади Москвы был казнён Емельян Пугачёв?

3.  В 1771 году предписанием властей Москву «закрыли», и лихие люди
разбойничали в городе среди белого дня. Ни полиции, ни войска не было. Что же
произошло?