Экзамен по истории шоу мамахохотала сценарий текст

Экзамен по истории

Ведущий:

— Студенты всегда готовятся к экзамену в последний момент. Представьте себе парень прочитал в ночь перед экзаменом ВЕСЬ учебник по истории, но факты у него немножечко перепутались. Итак, экзамен по истории! (уходит)

На сцене стол, на котором разложены экзаменационные билеты (можно замаскировать слова). За столом сидят преподаватель(еще не ясно) и студент (Даша). Молча взаимодействуют. Студент передает преподавателю зачетку, преподаватель записывает студента в бланк. Студент нервничает.

Преподаватель, открывая зачетку:

-Милошенко, да?

Студент (нервно):

— Да!

Преподаватель(закрывая зачетку и ложа ее на стол):

— Ну, тените билет. (продолжает писать в бумажке)

Студент (выдыхая) тянет билет. Судорожно просматривает и передает преподавателю.

Преподаватель:

-Угу, вторая мировая война. Ну, давайте начнем с простого: кто ее начал?

Студент:

-Гитлер!

Преподаватель:

— Так. Хорошо. (Заходит Гитлер(Антон)) Я вижу, готовились. Ага, а в каком году она началась?

Студент(вспоминая)

-А-а, в тысяча девятсот… а-амн… аамн, в 1900

Преподаватель:

-Ну, все правильно, говорите.

Студент:

— в тысяча девятисотом!

Преподаватель и Гитлер в шоке смотрят на него

Препод:

-Значит 2 мировую в 1900 году?

Студент:

— ДА! (Уходит взрослый Гитлер появляется на сцене маленький Гитлер) И начал на всех нападать. Это же Гитлер!

Препод:

-Даже сложно представить как это было…

Маленький Гилтер начинает стрелять в зрителей и говорить «РАТАТАТАТА».

Приходит отец Гитлера и говорит ему:

-Сынок, ты чего играешь в такую рань? Всю семью разбудишь! 4 часа утра!

Мини Гитлер:

— Забыл предупредить, пап, мы с классом едем на экскурсию.

Папа:

-Никуда ты не поедешь! Звонил твой классный руководитель, мистер Либерман. Сказал, что ты себя плохо ведешь и он тебя с собой не возьмет.

Мини Гитлер:

— Я ему отомщу!

Препод:

-ТАК! СТОП! Какой бред. Вы понимаете, Гитлер не мог начать вторую мировую войну в 1900 году. Он начал ее, когда ему было 50 лет!

Студент:

-Да, так (уходят мини Гитлер с отцом и возвращается Гитлер)

Препод:

— Так, а потом? Гитлер… в 4 утра… Без объявлении войны напал на…

Студент:

-На кого?

Препод:

— Большая страна. Я бы даже сказал – Империя!

Студент:

-Точно! На римскую империю! (Гитлер шокирован) Гитлер неожиданно напал на Цезаря!

Препод онемел. Выходит Цезарь(Арсентий), натыкается на Гитлера и молча спрашивает у того, что происходит, Гитлер показывает в сторону отвечающего, пожимая плечами.

Гитлер:

-Ну что, не ожидал?

Цезарь:

-Да я вообще в шоке!

Гитлер:

-Тогда сдавайся! Что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь:

-А что такое танки?

Гитлер:

— Гигантская военная машина на гусиницах. Тигр!

Цезарь:

-Гигантский тигр на гусеницах? Сдаюсь-сдаюсь.

Препод:

-Так, стоп! Какой то бред! Вы понимаете, Цезаря предали и убили. И произошло это намного раньше.

Студент:

— Точно, вспомнил! Конечно, Цезаря же растреляли.

Препод:

-Кто мог растрелять Цезаря?

Студент:

-Чекисты (выходит чекист(Артем?)

Препод:

-Вы хоть знаете, кто такие чикисты?

Студент:

— Э, че, чекисты. А, эм, чика это девушка. Чекисты… гламурные мужики!

Чекист селфится с телефоном и делает совместное фото. Потом женственно стреляет в Цезаря из пистолета «Пау, пау, пау»

Цезарь, падая: — Аве!

Препод:

-Угум. Давайте подытожим. И еще раз (берет телефон и начинает снимать) повторим.

Студент:

-В 4 утра, без объявления войны. Гитлер неожидано напал на цезаря, а потом Цезаря убили гламурные чекисты.

Препод ( снимая себя, делает «класс»)

— Ага, продолжайте. После того как Цезаря убили..

Студент:

-Гитлер.. понял, что ему все ни почем и пошел в крестовый поход! (Гитлер перекрестился) На Трою!

Препод:

-Так! Все! Что за бред вы несете?! Вы бы еще сюда 300 спартанцев приплели!

Студент:

-Ну причем тут 300 спартанцев? Это же фильм.

Препод:

-Все! Забыли. Милошенко, я ставлю вам 2, на пересдачу можете не приходить!

Студент:

-Ненене не надо! По-пожалуйста! Пожалуйста! Не надо, я учил! Ну один последний вопрос! Один! Пожалуйста! Один вопрос!

Препод(после паузы, думая):

-Ну хорошо… Вы знаете, кто такой Александр Великий?

Студ:

-Конечно! Эт-то великий правитель (выходит Македонский(Довлет))

Препод:

-Так. Ну это его потом прозвали александр великий. (Студ:-Да) Как его звали? …Александр…(ммм, так-так-так) …. Напал на персов…

Студ:

-А-а, он долго правил?

Препод:

-Ну, достаточно долго.

Студент:

— Так. Александр.. Долго правил… Лукашенко!

Македонский, пожимая плечами, голосом Лукашенко:

— Вперед на персов! Почему слоны как истуканы?! Кмдайте в персов картошкой!

Препод:

— Ага. А вот чисто интересно, а кто же правил персами?

Студент:

-Персидский… кот!

Препод:

-Кот?

Студент:

-Ну не ковер же!

Вносят переноску или игрушку, слуга(арсентий) машет над ним опахалом. Македонский делает вид что пинает кота.

Препод:

-А-ага. То есть по вашему Александр Великий Лукашенко(!) в битве при Гавгамелах победил персидского кота?

Студент:

— Гавгамелах? Тогда собаку.

Препод:

-Милошенко! Вы понимаете, что ВСЕ перепутали!

Студент:

— Точно! Я-я вспомнил! Не Лукашенко! Александр Македонский, в битвах при Гавгамелах, победил персидского царя Дария 3 и захватил всю Азию! (слуга с котом уходят) Правда жаль, что когда Алескандр Македонский возвращался из похода, его убили.

Препод(задумчиво):

-Ну, вообще-то причина смерти Александра македонского не известна. Вы все-таки думаете, что его убили?

Студент:

-Конечно. Чекисты.

(Выходит чекист и «пау-пау», «убивает» Македонского)

Дорогие учителя, ученики 11 классов и их уважаемые родители! Хотите сделать выпускной бал незабываемым и очень веселым? Тогда читайте и представляйте в своем воображении 5 сценок по школьным предметам.

Поверьте, на выпускном 11 класса они произведут фурор! Директор будет в восторге, а зрительный зал многократно взорвется смехом и бурными аплодисментами.

Дорогие выпускники! Вы согласны, что на прощальном вечере важно уделить внимание всем учителям и каждому в отдельности? Много лет они трудились, убивая свои нервные клетки, чтобы посеять в ваш чистый мозг крупицы добра и света. Не пожалейте своего драгоценного времени и сделайте каждому педагогу яркий незабываемый подарок.

Вашему вниманию короткие и очень смешные сценки по предметам.

Прочтите, распределите роли и заранее отрепетируйте театральные мизансцены. Возможно, вы внесете свои идейки в постановку школьного представления, но уникальный шанс порадовать (довести до слез) учителей останется в ваших руках.

Сценка № 1 «Экзамен по истории»

На сцену выходит ведущий и рассказывает краткую предысторию. Некоторые ученики не готовятся к экзаменам основательно, а пытаются выучить весь материал буквально за один день. В результате исторические факты сваливаются в одну кучу, и во время сдачи происходят маленькие и большие казусы.

Ведущий уходит, на сцене остаются экзаменатор и экзаменуемый.

Учитель: Гукасян?

Ученик: Он самый…

Учитель: Тяните билет!

Ученик берет билет: Ммм, вторая мировая война (чешет затылок).

Учитель: Давайте начнем с простого, кто развязал войну?

Ученик: Гитлер!

Учитель: Верно, готовились! А в каком году?

Ученик: В 19…., в 19…., в 1900 году!

Учитель: Интересная версия! И как это было?

В это время на сцене происходит действие, которое иллюстрирует рассказ ученика.

Выходит актер в шортиках на лямках и с игрушечным автоматом.
Маленький Гитлер палит в воздух и кричит: Тра-та-та-та!

Вбегает второй актер, изображающий отца: Сынок, сейчас 4 утра! Ты разбудишь всех соседей! Кстати, вчера звонил твой учитель, мистер Либерман, сказал, что ты плохо себя ведешь, поэтому он не возьмет тебя в поход!

Маленький Гитлер сотрясает оружием и кричит: Я ему отомщу!

Учитель: Стоп-стоп! Это бред, Гитлер не мог начать войну в 1900 году, он развязал боевые действия, когда ему было 50 лет!

Ученик чешет затылок: Да…

Учитель: На какую страну напал Гитлер?

Ученик: Ммммм

Учитель: Подсказываю, на большую страну, можно сказать на целую империю!

Ученик: А, точно, он напал на Римскую империю, на самого Цезаря…
На сцене появляется Гитлер с повязкой на руке и великолепный Цезарь в тунике и золотом венце.

Гитлер: Ну что не ожидал?

Цезарь: Да я вообще в шоке!

Гитлер: Что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь: Что такое танки?

Гитлер: Это настоящие тигры на гусеницах!

Цезарь: Тигры на гусеницах? Сдаюсь, сдаюсь!

Учитель: Стоп! Это исторический бред! Цезаря предали и убили намного раньше второй мировой войны.

Ученик: Точно, Цезаря расстреляли чекисты! Если чика – это симпатичная девушка, значит чекисты – это гламурные мужики?

На сцену выходит «гламурный» чекист, достает телефон, фоткается и делает селфи с другими героями. Потом вынимает из кобуры пистолет и убивает Цезаря. Гитлер в шоке!

Учитель достает телефон, включает запись: А теперь давайте подытожим!

Ученик: Значит так, Гитлер в 4 утра без объявления войны напал на Цезаря. В ход пошли танки, Цезаря предали и застреляли чекисты. Потом Гитлер осознал свою безнаказанность и пошел войной на Трою.
Гитлер перекрестился.

Учитель: Может там еще и 300 спартанцев были?

Ученик довольный своими успехами: Нет, это же фильм! Его снимали гораздо позже!

Учитель: Вы гений! Получайте свою засуженную двойку!

Зал аплодирует, актеры кланяются и убегают со сцены.

Сценка № 2 «На уроке географии»

На сцене ведущие – выпускники 11 класса. Парень и девушка в торжественных нарядах грустно прощаются со школой и вспоминают, как трудно было на уроке географии (у Валентины Степановны) получить хорошую оценку.

Ведущие уходят, на сцене появляются актеры – учитель и 3 ученика.

Учитель: Здравствуйте, дети! Сегодня у меня отличное настроение, а кто пойдет к доске?

Ученики делают вид, что спят или повторяют параграф.

Учитель: Так, к доске пойдет Васильков! Покажи-ка мне Бразилию, Васильков!

Ученик № 1 неуклюже тычет пальцем в глобус.

Учитель: Ну, кто же так показывает?

Ученик № 1: А как надо?

В это время звучит зажигательная латиноамериканская музыка, и учитель с учеником № 1 отжигают на сцене сальсу.

Учитель: Хух, садись 4! А теперь к доске пойдет…

Ученики тянут руки: Я, я, я!

Учитель: Соколовский, а покажи-ка мне материк Евразия!

Ученик № 2 тычет в глобус.

Учитель: А теперь покажи на карте Австрию…

Ученик № 2 в недоумении разводит руками. Звучит венский вальс, учитель с учеником № 2 кружатся по сцене.

Учитель: Садись, Соколовский, тройка! А теперь Петров пойдет к доске и покажет мне Россию!

Ученик № 3 показывает на карту РФ.

Учитель: Молодец, Петров, отлично!

Звучит «Калинка-малинка», учитель с учеником № 3 лихо пускаются в пляс.

На сцену выбегают другие ребята, начинается русский народный танец. Зал смеется и аплодирует.

Сценка № 3 «Ах, Пушкин!» (экзамен по литературе)

Два актера на переднем плане изображают педагога и ученика. Позади них пустая сцена, где ребята разыграют веселое литературное шоу.

Учитель: Тяните билет!

Ученик берет билет и читает: Тема «Золотой век»…

Учитель: Что вы можете рассказать?

Ученик: Золотой век – это, прежде всего, Пушкин…

На сцене появляется актер в цилиндре, изображающий Пушкина.

Ученик: А также его друг Кюхельбекер и…Онегин!
На сцене появляются указанные персонажи, здороваются и обнимаются с Пушкиным.

Учитель недоумевает: Онегин – друг Пушкина?

Ученик: Нет, нет!

Онегин разочарованно уходит.

Учитель недоверчиво: Хорошо! Расскажите, чем занимался Пушкин?

Ученик: Он тусовался…

На сцене появляются девчонки, и все начинают танцевать под веселую музыку.

Учитель раздраженно: Вот так что ли?

Ученик: Нет, нет! Он на балы ходил!

Включается классическая музыка, девочки с веерами кокетничают, а мальчики приглашают их на танец.

Кюхельбекер: Дамы и господа, возлюбленная Пушкина Наталья Гончарова!

На сцену выходит девушка в длинном платье и с веером. Кюхельбекер объявляет вальс, все танцуют.

Гончарова: Ах, Пушкин! Давайте убежим! Только вы и я…

Пушкин: А давайте лучше вы, я и лошадь! Ну, так реально быстрее!

Гончарова: Пушкин, а прочитайте мне что-нибудь из своего репертуара. Из новенького!

Пушкин торжественно: Ну, хорошо. Слушайте, господа! «В твоих глазах танцует черт самбу. И я медленно, без ансамбля спускаюсь к ногам твоим!»
Пушкин падает на колени перед возлюбленной, двигает плечами и напевает: Бум-шака-така-така, бум, сеньорита…

Учитель шокировано: Вы что, с ума сошли?! Я вас сейчас выгоню! Ну-ка отвечайте, с кем конфликтовал Пушкин?!

Ученик растерянно: С Фетом!

Учитель удивленно: Вот это поворот!

На сцену выходит группа учеников с плакатом «ФЕТ». Впереди всех их предводитель.

Фет подбадривает толпу: Афанасий! Афанасий! Фет, Фет, Фет!
Включается песня «Феличита» и ребята исполняют измененную версию «Фета читал».

Фет: Наталья! А ты что здесь делаешь? Пушкин, что все это значит? Хотите дуэль?!

Звучит драматичная музыка, все взволнованно перешептываются.

Пушкин: Восклицательный знак!

Фет: В смысле?

Пушкин: В смысле, не вопрос!

Учитель: То есть, вы хотите сказать, что Пушкин из-за Гончаровой стрелялся с Фетом? Запомните, он стрелялся с Дантесом!

Ученик: Я знаю, вы до конца дослушайте!

Фет выходит вперед: Господа, я долгое время обманывал вас. На самом деле, я… (срывает шляпу) Дантес!

Фанаты Фета меняют плакат и держат в руках имя «ДАНТЕС».

Пушкин: Нам нужно что-то решать с Натальей!

Дантес наставляет на нее пистолет: Не доставайся же ты никому!

Учитель: Это вообще не оттуда!

Ученик: Ах, точно!

Пушкин трясет Наталью за плечи: Молилась ли ты на ночь, Гончарова?!

Учитель устало: Или вы сейчас ответите мне, чем закончилась жизнь Пушкина, или я вам поставлю два!

Звучит тиканье часов, ученик раздумывает. Все актеры подбегают к нему.

Дантес шепотом: Эй, я его пуф-пуф!

Гончарова: Пс, из-за меня!

Пушкин: А я потом… (кашляет и падает, изображая смерть)

Ученик: Вспомнил! Дантес смертельно ранил Пушкина на дуэли из-за Натальи Гончаровой!

Учитель снисходительно: Ладно. Вижу, готовились.

Звучит веселая музыка, все аплодируют и танцуют! Экзамен сдан, актеры выходят на поклон.

Сценка № 4 «Изучаем английский алфавит»

На сцене стул и доска с английским алфавитом. Актриса в роли учительницы ждет своего ученика на дополнительное занятие. Ученик появляется под бурные аплодисменты.

Ученик: Hi, teacher. May I… Ну, короче, я зашел.

Учительница: Здравствуй. Садись, пожалуйста. Сегодня мы закрепим то, над чем трудились целый месяц.

Ученик, заняв свое место: Блин, снова этот алфавит! Сложная тема! Можно выучить язык без алфавита?

Учительница: Нет, нельзя. Вот это какая буква? (указывает на первую букву)

Ученик: Это «А».

Учительница: Эй!

Ученик: Шо?

Учительница: Не «а» и не «шо». Это буква «Эй»! А это какая буква? (указывает на вторую)

Ученик: «В»… Нет! «Вэй»!

Учительница: Это буква «Би»! Месяц коту под хвост! Вспоминай. Это какая буква? (указывает на третью)

Ученик, подумав: «Си»?

Учительница: Yes!

Ученик растерянно: Так «Си» или «Йес»?

Учительница: Это буква «Си»! Давай дальше! (указывает на следующую)

Ученик: Это… «Ди».

Учительница: Верно. «Си», «ди».

Ученик: Так я сижу. Давайте дальше.

Учительница показывает на другую букву.

Ученик: Это… «Э»!

Учительница разочарованно: Это буква «И»!

Ученик: Блин, вот помню, что в этом месте какая-то подстава была! Какой сложный язык!

Учительница: Да мы до языка еще даже не дошли.

Ученик: Я представляю, каков язык, если алфавит такой сложный! Вот если это «И», то это какая буква? (указывает на «I»)

Учительница: Это буква «Ай».

Ученик встает и пытается уйти.

Учительница: Куда ты? Вернись! Скажи, вот это какая буква? (указывает на «Р»)

Ученик нехотя возвращается: Да это может быть что угодно! «Ре», «ри», «рай»… Ну, это… перевернутый мягкий знак!

Учительница: Это буква «Пи».

Ученик: «Пи»? Покажите мне, где буква «пец», и мне конец!

Учительница: Вот эту букву мы с тобой отдельно учили. Как она читается? (показывает «V»)

Ученик: Это пять!

Учительница пораженно: Какая «пять»?

Ученик: Римская! Это пять, а это (указывает на «Х») десять! Вы мне говорили ассоциации придумать. Я их придумал, а буквы забыл.

Учительница: Ну, хорошо. Это исправимо. Но мы с тобой забыли одну интересную букву! Потом останется выучить только последние три.

Ученик: Это три буквы? (указывает на «xyz») Я думал, кто-то слово неправильно написал…

Учительница: Соберись! Смотри, это буква «Эйч» (указывает на «H»)

Ученик: Кстати, у меня к этой букве много вопросов. Вот назовите хоть одно слово с ней?

Учительница: Например, «home».

Ученик в шоке: Ну, и где тут «эйч»?!

Учительница: Это первая буква, «аш».

Ученик недоумевает: Какая «аш»? Вы на ходу придумываете?

Учительница: Нет, это такое правило! Вот в слове «hour» она вообще не читается.

Ученик: Тогда зачем она там стоит?

Учительница: Такое правило. Давай теперь будем соединять буквы. Что получится, если соединить «s» и «h»?

Ученик: Шо?

Учительница: Почти, только не «ш», а «щ». Как в слове «sheep». А если соединить «c» и «h»?

Ученик безрадостно: Интрига прямо бешеная! Ну, все, я домой.

Ученик встает и направляется к выходу. Учительница бежит за ним. Актеры скрываются за кулисами, а потом возвращаются на поклон. Зал в восторге!

Сценка № 5 музыкальная «Контрольная по математике»

А теперь вниманию организаторов вечера веселая музыкальная сценка про урок математики. На сцене сидят 6 учеников, оживленно болтают и делают селфи. Стол учителя пустует, но вдруг звучит тревожная музыка, и появляется она с кучей тетрадок.

Учитель проверил домашнее задание, и явно недоволен. Включают протяжный вой Витаса, а ученики в панике хватаются за головы.
Педагог, используя пантомиму, раздает тетради и объявляет контрольную работу. Ребята в страхе обыгрывают слова из песенки:

Гляжу на формулы, а в голове темно…
Я не пойму, я лучше выброшусь в окно!

С места вскакивает паренек, звучит песня: «Помоги мне, помоги мне…»
Девчонки качают головами, но достают из туфелек шпаргалки. Звучит страшная музыка, учитель отбирает бумажки, обыгрывает песню:

Я не дам, я не дам, я не дам и не проси…

Педагог лишает шанса списать, забирает последние шпаргалки и садится заполнять журнал. Ребята долго обыскивают карманы, звучит песня:

Ау, ау, ау, я тебя все равно найду!

Находится одна маленькая шпаргалочка, за кадром песня Дианы Гурцкой:

Ты здесь! Только не уходи…

Тут парень не выдерживает напряжения и дрыгается под песню: «А мне все пофиг…»

Ребята напряженно пишут контрольную по математике, а время бежит. Наконец, она ученица заканчивает и сдает работу, звучит известный шлягер «I’ll be good».

Девочка убегает, а за кадром поет Пугачева: «Позови меня с собой!»

Вторая ученица сдает контрольную работу, но уверена, что написала на тройку. Учитель недоволен, звучит песня: «Уходи, дверь закрой!»

В классе осталось 4 ученика. Играет беспокойная мелодия, одна из девочек размахивает руками и возмущается (песня): «Это мы не проходили, это нам не задавали!»

Учитель устал от недоучек, ставит тройку и отпускает.

Довольная девочка убегает, а Кипелов поет: Я свободен, словно птица в небесах!

Педагог показывает на часы, включают песенку Гурченко «5 минут». Ребята волнуются и пытаются закончить задание. Первой выходит одна из 3 оставшихся учениц и под задорную мелодию убегает из класса.

Снова включают «Помоги мне!», парень умоляет соседку решить его задачку. Девочка возмущается, а за кадром играет: «Ты скажи, ты скажи, что те надо, что те надо?»

Последняя из учениц закончила работу и отдала учителю тетрадь под песню «Все для тебя, моря и океаны!»

Остался один отстающий, включают песню Славы «Одиночество — сволочь». У педагога звонит телефон, она выходит, а паренек лихо списывает из другой тетради. Учитель возвращается, смотрит на результат и восторгается. Звучит финальная песня «Я не верю в чудеса, летит машина в небеса».

Зрители аплодируют.

В заключение веселых сценок выпускники могут поставить танцевальный юмористический номер. А как это сделать, покажет короткий видео-ролик «Танец с масками учителей».

Автор статьи: Ирина Мамедова.

С этим файлом связано 87 файл(ов). Среди них: 23232.pptx, Шпора ЕГЭ по информатике Python FLASH.pdf, Проверочная работа на решение неполных квадратных уравнений.docx, 6.pdf, 3774b5e6dbac83bc4b196ab32be0aecd.docx, прошнуровано.docx, КТП ШЮЗ редакция (1).rtf, приказ образец.docx, задание 3 Савинова Г.Е..doc, статья об уроке.docx, конкрс внеурочных занятий.docx, Задание 1 Савинова Г.Е..docx, Тест 2 Современное учебное занятие в условиях ФГОС.docx, Фуфлыгина Н.Г. Задание 3.docx, Фуфлыгина Н.Г. Задание 2.docx, тех.7 на22.09.doc, Урок (физика технология) в 8 классе по теме Электроприборы.do, 8-9класс-сценарий-17-2022 Разговор оважном.pdf, изо 7 на14.10.22.ppt, изо 5 на 06.10.22.pptx, 7 класс Геометрия Самостоятельная работа Измерение отрезков.docx, топиарий.docx, Учебный план 1 класс 2022-2023 МБОУ АСОШ.docx, Таблица.docx, Примерная программа воспитания в лагерях.doc, Диагностическая работа для учащихся.docx, КР по биологии 10 класс районная.docx, Дополнительный_материал_19.26_13.01.2022_f9767183.docx, задание.docx, ДОК.doc, Рефлексия.docx, Статья Традиции и инновации в воспитании подрастающего поколения, ПР1_Лёзов_Николай_Евгеньевич.doc, Как заполнить и выдать аттестат в 2022 году.doc, Рабочая программа Фгос 5-9.docx, Практическая 3.docx, ПР 5_Сачкова Н.А..doc, Интегрированный урок ОРКСЭ (2).docx, Интегрированный урок музыки и ОПК.docx, Проверочная работа 2. Гидросфера..docx, ПРОМЕЖУТКА.docx, Рабочий лист. Литосфера и человек..docx, Задание 2_Мельникова А.В..docx, 4f2e1ddc-7864-486c-bfb2-22dc767858a2 (1).doc, ПР 4.docx, День Защитника отечества в Красногорбатской школе.docx, ПР3_Сачкова Н.А..docx, Анализ пробного ЕГЭ приложение 1.docx, Анкета для учащихся Мое отношение к учебе приложение 3.docx и ещё 77 файл(а).
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Электронные учебники для 10-11 классов.pdf, Интересные факты об Антарктиде.docx, Итоговый тест по физике для 7 класса к учебнику А.В.Перышкина по, Текст учебников-5.pdf, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ. Учебник и практикум для вузов1.pdf, Презентация по английскому языку на тему _Придаточные 0 и 1 типа, Интересные факты о М.Горький.pptx, Контрольная работа по истории России 6 класс по учебнику И.Л.Анд, создание эл учебника.docx, за страницами учебника математики.docx

Сценка «Экзамен по истории»

Действующие лица: ведущий, экзаменатор, студентка, Гитлер, Гитлер(ребенок), отец Гитлера, Цезарь, чекист, Александр Македонский(Лукашенко), слуга персидского кота.Выходит ведущий.

Ведущий: Студенты всегда готовится к экзамену в последний момент. Представьте, студентка за ночь прочитала весь учебник по истории, но факты у неё немного перемешались. Итак, экзамен по истории.

Экзаменатор: Здравствуйте.

Студентка: Здравствуйте.

Экзаменатор: Тяните билет.

Студентка со страхом тянет билет и отдаёт его экзаменатору.

Экзаменатор: Угу. Вторая Мировая война. Ну давайте начнём с простого. Кто её начал?

Студентка: Гитлер.

Экзаменатор: Так хорошо. Вижу готовились.

На сцену выходит Гитлер.

Экзаменатор: А в каком году она началась?

Студентка с раздумьем говорит «В 1900»

Экзаменатор: Ну, всё правильно говорите.

Студентка: В 1900-ом.

Гитлер с удивлением смотрит на студентку.

Экзаменатор: То есть Гитлер начал Вторую Мировую войну в 1900-ом году?

Студентка: Да.

Гитлер хлопает в ладоши и уходит со сцены. На сцену выходит Гитлер(ребёнок).

Студентка: И начал на всех нападать. Ну всё таки Гитлер.

Экзаменатор: Угу. Даже сложно представить, как это было.

Гитлер(ребёнок) достаёт палку кричит «Тратата» .

Отец Гитлера: Сынок, что ты кричишь в такую рань? Четыре часа утра.

Гитлер(ребёнок): Забыл предупредить. Пап, мы с классом едем на экскурсию.

Отец Гитлера: Никуда ты не поедешь. Звонил твой классный руководитель, мистер Либерма, сказал, что ты себя плохо ведёшь и он тебя с собой никуда не возьмет.

Гитлер(ребёнок): Я ему отомщу!

Экзаменатор: Так стоп! Какой бред. Вы понимаете, Гитлер не мог начать Вторую Мировую войну в

1900-ом году. Он её начал, когда ему было 50 лет.

Студентка: Точно.

Гитлер (ребёнок) уходит. На сцену заходит Гитлер.

Экзаменатор: Так. А потом, Гитлер в четыре утра, без объявления войны, напал на.

Студентка: На кого?

Экзаменатор: Большая страна. Я бы даже сказала империя.

Студентка: Точно. На Римскую империю.

Гитлер удивленно смотрит на студентку.

Студентка: Гитлер неожиданно напал на Цезаря.

На сцену входит Цезарь.

Гитлер, обращаясь к Цезарю: Ну что? Не ожидал.

Цезарь: Да я вообще охренел.

Гитлер: Тогда сдавайся, что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь: Что такое танки?

Гитлер: Гигантская военная машина на гусеницах. Тигр.

Цезарь: Гигантский тигр на гусеницах? Сдаюсь, сдаюсь.

Экзаменатор: Так стоп! Вы понимаете, что Цезаря предали и убили. Это произошло намного раньше.

Студентка: Точно, вспомнил. Цезаря же расстреляли.

Экзаменатор: Кто мог расстрелять Цезаря?

Студентка: Чекисты.

На сцену входит чекист.

Экзаменатор: Вы хоть знаете, кто такие чекисты?

Студентка: Чекисты. Чика – это баба. Чекисты – это гламурные мужики.

Чекист достаёт телефон и начинает фотографироваться вместе с Гитлером и Цезарем.

Чекист достаёт пистолет и стреляет в Цезаря со словами «Пау Пау»

Цезарь падает.

Чекист уходит.

Экзаменатор: Так. Давайте всё это повторим.

Экзаменатор достаёт телефон и снимает студентку

Студентка: В 4 утра, без объявления войны, Гитлер напал на Цезаря, а потом Цезаря убили гламурные чекисты.

Экзаменатор улыбается.

Экзаменатор: Так продолжайте.

Студентка: Гитлер понял, что ему всё не почем и пошел в крестовый поход.

Гитлер крестится.

Студентка: На трою.

Экзаменатор: Так стоп! Что за бред вы несёте. Вы сюда ещё 300 спартанцнев припишите.

Студентка: Ну причем здесь спартанцы. Это же фильм.

Экзаменатор: Так всё забыли. Я ставлю вам 2. На пересдачу можете не приходить.

Студентка: Нет. Не надо. Пожалуйста. Последний вопрос.

Экзаменатор: Ладно. Вы знаете кто такой Александр Великий.

Студентка: Конечно. Это великий правитель.

На сцену входит Александр Македонский(Лукашенко).

Экзаменатор: Как его звали? Александр. Напал на персов.

Студентка: А он долго правил?

Экзаменатор: Ну. Довольно долго.

Студентка: Так. Александр. Долго правил. Лукашенко!

Александр Македонский(Лукашенко) говорит с белорусским акцентом: Вперёд на персов. Почему слоны как истуканы. Кидайте в персов картошкой.

Экзаменатор: Ага. А вот чисто интересно и кто же правил персами.

Студентка: Персидский….. кот.

На сцене появляется переноска с котом и слуга кота. Слуга машет веером над переноской.

Экзаменатор: Ага. То есть по вашему Александр Великий Лукашенко в битве при Гавгамелах победил персидского кота?

Студентка: При Гавгамелах?

Экзаменатор: Да

Студентка: Тогда собаку.

Экзаменатор: Вы понимаете, что вы всё перепутали.

Студентка: Точно. Не Лукашенко. Александр Македонский. В битве при Гавгамелах победил персидского царя Дарья третьего. И захватил всю Азию.

Экзаменатор: Ну наконец-то.

Слуга уходит со сцены с переноской.

Студентка: Правда жалко, что когда Александр Македонский возвращался из похода его убили.

Экзаменатор: Ну вообще-то причина смерти Александра Македонского не известна. Вы всё таки считаете, что его убили.

Студентка: Конечно. Чекисты.

На сцену входит чекист и со словами «Пау пау» стреляет в Александра Македонского.

Александр Македонский падает.

Сценка заканчивается.

Сценарий
выпускного вечера — 2021

«Ах,
этот вечер выпускной!

11
класса

МОУ
«Самойловская школа»

Звучат торжественные фанфары
фоном

1
блок «ВСТУПЛЕНИЕ»

Ведущий:
Добрый день, дорогие учителя, родители и гости!
Мы рады приветствовать вас на торжественной
части выпускного вечера — вручении аттестатов.
Трек
№ 2
Ведущая: Школьная страна… Эти длинные секунды на уроках в ожидании звонка.
Ведущий:Школьная страна… Это мгновенно пролетающие уроки, на которых творили,
искали, испытывали, узнавали новое, ранее неведомое.
Ведущая Школьная страна… перемены, каникулы.

Ведущий:И всё это складывалось в месяцы, годы, а в результате
получилось дорога длинною в  11 лет.

Ведущая: Опять июнь на белом свете,
На детской радостной планете.
Природа снова оживает:
Звенит, цветёт, благоухает.
Парит торжественно волненье,
Звучит привычное вступленье,
Для всех, кто долго миг сей ждал,
Да грянет бал! Прощальный бал!
Ведущий: Звук фанфар взметнулся круто,
В ожиданье замер школьный двор.
Что ж друзья пришла минута
Выпускной начать нам разговор.
Ведущая: Только рассудите здраво
Балом править не с руки
Нам без тех, кого по праву
(Вместе) Величать – выпускники!
Ведущий: Уж все готовы, всё готово:
Цветы, улыбки и слова.
И так… Встречайте из стен школы
Виновников большого торжества!

В:
Под ваши нескончаемые аплодисменты, встречаем выпускников Муниципального
общеобразовательного учреждения » Самойловская школа» 2021 года!

1.Под музыку выпускники
входят на дефиле

ведущий читает их фамилии и
имена

2. Песня «Выпускной на
мотив «Зацепила»

 Выпускники встают в два
ряда: на сцене и внизу

3. Звучит музыка, выходит ребёнок

обращается к выпускникам,
ведёт с ними диалог под музыку

Ребёнок: Что
происходит сегодня?

Выпускник
1.ДАША  У нас выпускной!

В
зале видны дорогие любимые лица.

Верится
в то, что чудесное что-то случится.

Жизнь
обернется к нам лучшей своей стороной.

Ребёнок: Что
же за всем этим будет?

Выпускник
2. ДИАНА Прощания час.

Час
расставанья со школой, с родными, с друзьями.

Мы
повзрослели, и детство прощается с нами.

Время
счастливое вспомним еще и не раз.

Ребёнок: Чем
же всѐ это окончится?

Выпускник
3.ЛЕНАДружбой навек.

Ребёнок: Дружбой
навек, вы уверены?

Выпускник
3.НАСТЯ Да, мы уверенны.

Школьный
мой друг, он годами учебы проверен.

Чтоб
не случилось, его не забуду вовек.

Ребёнок: Что
же из этого следует?

Выпускник
4. ЛИЗА Следует жить.

Верить
в удачу, успеха во всем добиваться.

Ребёнок,
обращаясь к ведущей: Вы
полагаете, этого можно добиться?

Ведущ.
: Я полагаю, что можно, но надо спешить.

Надо
спешить, ибо время вас будет кружить.

Все
быстротечно. Сейчас лишь начало пути.

Смело
желаем дорогами жизни идти!

Выпускники после песни
занимают места в зале под музыку, в этот момент ведущая говорит слова:

Ведущ.
: Выпускники!
Сегодня особый праздник,
Последний школьный праздник,
Звездный праздник для вас!
Выпускной вечер считать открытым.

Звучит ГИМН ДНР

Ведущ.
: Наш
сегодняшний праздник – для вас, Выпускники. Для тех, кто пусть еще не в полной
мере, но уже показал свои мастерство, талант, знания. Умение ставить цели и
добиваться побед. Для всех, кто дошел до своего первого финиша и взял первую
11-летнюю планку, и вышел на новый еще более сложный старт – к началу
самостоятельного жизненного пути!

Ведущая На нашем празднике присутствуют
гости

1._______________________________________________________________
2._______________________________________________________________
3.________________________________________________________________

Ведущая Слово для поздравления
предоставляется
_________________________________________________________________

________________________________________________________________

2
блок ВРУЧЕНИЕ АТТЕСТАТОВ

Ведущая: Вы сегодня еще
ярче осветили школьный двор своими чувствами ко всем присутствующим здесь,
своими улыбками, молодостью и красотой, своим желанием скорее получить аттестат
и покинуть ставшие вам тесными школьные стены! Но мы-то знаем, что вы еще не
раз вернетесь сюда, где остается ваше детство!

Ведущая:  Аттестат
об общем среднем образовании – это документ, который заставляет вас посмотреть
на себя по-другому. Вчерашние девчонки и мальчишки, одноклассники и
одноклассницы сегодня становятся взрослыми людьми. Сегодня наступил тот момент,
к которому вы шли 11  лет.

Ведущая: Дорогие выпускники, родители, гости! Запомните
этот день! Запомните этот час! Запомните эти минуты! Запомните этот миг! Мы
начинаем церемонию вручения аттестатов о  среднем общем  образовании. Слово
для поздравления и вручения аттестатов о среднем общем образовании
предоставляется директору школы Зварич Валентине Васильевне и завучу
Пересадько Светлане Анатольевне

Вручение аттестатов

Благодарственных писем родителям

Наградных медалей выпускникам

Слова поздравления классного руководителя

Поздравление  с  шариками

3 блок
«ВЫСТУПЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ»

Песня Выпускник

В1- Максим   В2
-Дима    В3 -Ваня    В4- Влад

Выпускник 1
Максим  Добрый день, дорогие
радиослушатели!

Выпускник 2  Дима 
Вас приветствует радио
«Выпускник ФМ»!

Выпускник 1 Максим 
Выпускник ФМ желает всем:
встреч в эфире, светиться в мире, больших перспектив,

Вместе: Даешь позитив!

Выпускник 2 Дима Мы
предлагаем вашему вниманию увлекательную передачу «Каков вопрос-таков
ответ»

Выпускник 1 Максим 
И первый дозвонившийся в нашу
студию — это папа выпускника 11 класса

Вместе: Слушаем вас! Говорите!

Выпускник 3: Ваня  Когда мой сын пошел в первый класс, я очень волновался, что
вы мне посоветуете на кануне поступления в университет.

Выпускник2 Дима :Успокойтесь

Выпускник1 Максим 
:Не нервничайте. Спонсор
нашего радио Государственная итоговая аттестация.

Вместе: Чем дальше, тем необычней!

Выпускник2 Дима  А
сейчас у микрофона

Выпускник1 Максим 
Самый активный

Выпускник2  Дима Самый
талантливый

Выпускник1 Максим 
самый дружный

Вместе : 11 класс

Звучит веселая музыка

Выходит выпускник со стульчиком и садиться на крыльце

Выпускник4 Влад: Вы хотите увидеть наше выступление, а готовы ли вы
аплодировать нам?

Выходят девочки

Выпускница 1 НАТАША : Кто выпустил его на сцену? Вы же прекрасно
знаете, что его одного выпускать нельзя!

Звучит веселая  музыка ,

девочки выстраиваются на крыльце.

Выпускница
1 ЛИЗА  Ну вот и всё. Наш выпускной в разгаре.
Экзамены сданы, получен аттестат.
Мы – главные сегодня в этом зале,
А парты наши ждут других ребят.

Выпускница 2. ЛЕНА Смешалось всё: слова, улыбки, слёзы,
Родные лица, чей – то добрый взгляд.
Мы верим все в счастливые прогнозы,
Но парты наши ждут других ребят.

Выпускница 3 Наташа. И сердце начинает наше биться,
Нам времени не повернуть назад,
Но как же с этим, как, скажи смириться,
Что парты наши ждут других ребят?!

Выпускница 4  ДАША .Учителя мои! И в радости и в горе
Спешили к вам мы столько лет подряд.
Скажите, вам сегодня так же больно,
Что парты наши ждут других ребят?

Выпускница 5. ДИАНА Всё. Школа окончена.

Выпускница6. НИКА Уроков больше никогда не будет.

Выпускник 7.  НАСТЯ  Странное всё-таки слово «никогда».
Всё будет, институт, семья, дети, работа, а вот школы уже больше не будет. И
детства уже не будет.

Выпускница 1. ЛИЗА  Да, нам есть о чём вспомнить в этот
вечер.

Выходи мальчик выпускник

Выпускник
Влад: А можно я вспомню школу: вечная ей память!(
креститься, девочки его выталкивают с крыльца)

Выпускница 2  ЛЕНА . Например, как учились, или не учились.
Я помню было интересно!

Выпускница 3
НАТАША  А я помню как было страшно!

Звучит страшная мелодия и
мальчики выходят покачиваясь

Мальчики
все вместе :ТУК, ТУК, ТУК

Девочки
все вместе: Кто там?

Выпускник
Влад: Эт я Курилов. Опоздал! Можно войти?

 Выпускница
4 ДАША .:  Ну сколько можно, Влад. Дневник на стол

Грозная музыка  и  все вместе
показывают  на него пальцем

Выпускник 5 ДИАНА . Неужели, это всё закончится
сегодня? И больше никогда не повторится. И ни какой больше романтики?

Выпускник:
ВЛАД   А ты детка готова к романтике? (Обнимает девочку)

Выпускник 5
НИКА  Ну сколько можно, Влад?

Выпускница 6. НАСТЯ  Не будем грустить, ведь впереди у нас
долгожданный выпускной вечер.

 Мальчики выходят к девочкам и выстраиваются

Выпускница
7  ЛИЗА . И сегодня мы вышли перед вами, чтобы ещё раз поблагодарить тех,
без кого не было бы этого дня.

Выпускник 8  МАКСИМ. Тех, кто все эти годы терпеливо вел нас по
школьным будням и праздникам; тех, кто сделал наше детство таким ярким.

Выпускник
9 ТОЛИК. Мы привыкли гордиться школой,
Мы уверены, что нигде
Лучше нашей, честное слово,
Школы нет на большой земле!

Выпускник 10. ВЛАД Мы привыкли гордится вами,
Дорогие учителя,
Каждый день вашей жизни – экзамен-
Вы сдавали на «пять», и не зря.

Выпускник 11 ДИМА . Спасибо за терпенье, за науку,
За то, что рядом были столько лет,
За дружески протянутую руку,
За то, что вы хранили нас от бед.

Выпускник 12 ВАНЯ . Мы уйдём, и в коридорах школьных
Станет тише, конечно, без нас.
Будет меньше «двоек» на контрольных,
Глупых реплик, бестолковых фраз

Выпускник 13 САША  Здесь за всё, чем вольно и невольно,
Мой учитель, огорчали вас
Просим мы прощение сегодня.
Мы вас любим, вспоминайте нас.

Выпускник 1
МАКСИМ: Спасибо вам, за истины простые,
Спасибо за терпение и труд.
Спасибо, что для нас определили
В мир знаний восхитительный маршрут.

Песня для учителей

Фараоны. Глобус.
Карта.
Разрисованная парта.
Щёлочь. Пифагор. Кислоты.
Лев Толстой. Проливы. Ноты.
 
Друг. К контрольной подготовка.
И шпаргалок заготовка.

Выпускник 2
ЛИЗА  . В этот торжественный для нас день, мы благодарим

наших
дорогих учителей и вручаем вам  награду «Золотой звонок».

Звучит музыка, ученики дарят
учителям подарки и цветы

Выпускник 3
 ЛИЗА  Этот номер для Вас, дорогие учителя!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Сценка «Бабки»

1-
Семеновна, ты чего тут? Подвинься!

2-
Внученьку пришла встречать. внученька у меня тут , Мариночка. Огонь девчонка! Я
у нее тетрадку -цуп, а она назад отбирает и пишет всё,  пишет.

3-
Секретарем значит будет.

2-
Да не дай бог!. лучше пусть в школу идет, детишек учит! Хорошее дело!

1-
Хорошее, хорошее! А у меня внучка раскрасавица, Светочкой  зовут.

3-
Это Светлана Михайловна, что ли?
1- Она самая,  все химичит!

2-
Ой батюшки, ужас какой( за сердце хватается)

1-
Он в зале сидит, опять что-то нахимичила!

4 —
Ровняйсь!

Все
встают держатся за спину) Ой!

4-
Отставить!

Все
присаживаются держатся за спину) Ой!

1-
Маврикишна, ты что нас все пугаешь?

4-
Это у меня, этот нервное.

2-
На тебе валидольчику,пожуй.

3-
Надо Глашочку позвать, она таки влияние имеет.

5-
Ой бабоньки, а у меня тут внученька, Лесенька. А лопочет как лопочет. Ничего не
понимаю . Так и шпарит по англицки.

3- А
у меня Галинка все в карты играет

1-
Спасать девчонку надо

3-
Так она физическими картами -то  играет, развивается значит. Может дипломатом
станет или еще кем.

2-
Да не дай бог, подруженька, пусть лучше в школу идет детишек учит.

4-
Ровняйсь!

Все:
Ой!

4-Отставить!

Все:
Ой!

5-
Маврикишна, тебе волидольчик-то  не помог? На валерьяночки попей!

1-
Надо ее к Степану отправить, он как начнет петь, так успокоение одно.

Выходит
кот: Мяу, мяу

5- А
это Галинки моей кот! Озорная она девчонка у меня, Ух!

Любит
жучков, червячков полну коробочку насобирать. Нате посмотрите!

Все:
Ой!

5-
Скучаешь по Галинке( гладит кота)

3-
То-то говорю пусть в школу идет , детишек учит!

5-
Наших детишек учить само удовольствие!

4- Ровняйсь!

Все:
Ой!

4-
Да отставить, бабоньки! У вас у всех девчонки, а у меня внучок растет.
Командный голос вырабатывает. В генералы пойдет!

1-
Да ты че, старая! В Самойловскую школу его отправляй.

2-
Пусть детишек учит! Ну все кажись! Идут наши! Ой что-то я Мариночки не вижу,
затерялась где-то

4-
Привет, Валентине Васильевне, от ваших бабушек.

Поклон
и удят.

ВЫПУСКНИКИ ШУТЯТ

 ЛЕНА
– А вы знаете, почему у нас в школе работают практически одни женщины?

ЛИЗА
– А потому, что все лучшее – детям!

НАТАША–
Комиссия дала нашим учителям высокую оценку, но с тем, чтобы они
почаще отдавали её детям.

ДАША– Добрая
половина учителей нашей школы пишет замечания в дневники, а злая – ещё и
вызывает родителей в школу. 

ДИАНА
– А вы слышали, наш шестиклассник покусал пятиклассника, и через год
пятиклассник… тоже стал шестиклассником.

НИКА
– Я утверждаю, что 11 класс лучше всех в школе разговаривает на
русском, английском, … да и на других уроках тоже.

НАСТЯ
– Только ученики 11 класса смогли правильно расшифровать название школьной
должности завуч – ЗАВедомо Умный Человек!

ЛИЗА
– Когда-то с помощью глобуса ученые доказали всем, что земля – круглая, а
мальчики нашего класса с  помощью глобуса могут доказать, что земля –
пустая!

ЛЕНА
– А на уроке литературы Марина Андреевна учила нас плохому.

НАТАША–
Как это?!!

ЛЕНА
– Она заставляла нас читать чужие письма:  письмо Татьяны к Онегину и
Онегина к Татьяне.

ДАША
– А вот какой прекрасный совет нам дала Оксана Вячеславовна  : «Если мысль не
укладывается в голове, то заархивируйте её».

ДИАНА
 -А что будет если не сдать ЕРЭ?

НИКА
 — Всё просто получаешь высокотехнологичный инструмент под названием «Метла» —
и становишься дизайнером по ландшафту!

НАСТЯ
— Слушайте, появилась  новая страшилка для школьников

Все:
КАКАЯ?

НАСТЯ
— Баба ЕГЭ!

Сценка «Внутренний голос выпускника и учителя на ЕРЭ»

Выпускник:  Вашему вниманию сценка» Внутренний
голос ученика ( показывает на ДИМУ) и учителя на ЭРЕ( показывает на ЛИЗУ»

Ученики
под музыку заходят в класс

Звенит
звонок

Учитель: Здравствуйте! Уважаемые участники экзамена!
Сегодня вы сдаете экзамен в форме ЕРЭ. ЕРЭ — лишь одно из жизненных испытаний,
которое вам предстоит пройти.

Внут
голос ученика: (входит рычит на преподавателя ,
в зал, на ученика. Садится за парту и кладет ноги на парту.) Опять экзамены!

Учитель: Будьте уверены: каждому, кто
учился в школе, по силам сдать ЕРЭ. Все задания составлены на основе школьной
программы. Поэтому каждый из вас может успешно сдать экзамен.

Внут.
голос ученика: По
школьной програме??? Точно не сдам!!!

Учитель:Вместе с тем напоминаем, что в
целях предупреждения нарушений порядка проведения ЕРЭ в аудиториях ведется
видеонаблюдение.

Внут.
голос ученика: одно
и тоже каждый раз!

Учитель: В день проведения экзамена
запрещается:

Вн
голос ученика:
разрешается

Учитель: иметь при себе средства связи,

Вн.
Голос ученика:
телефон, а если мама дома волнуется?

Учитель: электронно-вычислительную
технику,

Вн.голос
ученика:
калькулятор

Учитель: фото-, аудио- и видеоаппаратуру,

Учитель: справочные материалы и иные
средства хранения информации

Вн
голос ученика: а
мозг? Это ведь средство хранения информации. Вспомнил, я же его дома забыл. Ну
че?. Может начнем уже?

Учитель: Продолжим инструктаж в 10-00.
Ждем второй звонок.

Вн.
Голос ученика:
еще 10 минут. Вот говорила Оксана Вячеславовна, что перед смертью не
надышишься. Нет! Заставляют ждать еще 10 минут.

Звенит
второй звонок

Вн.
Голос ученика
встает из-за
парты)  Ну все пошли домой.

Учитель
пытается включить принтер

Вн.
Голос учителя: Ну
что ж такое-то? Опять не работает. Может кого то позвать?

Учитель: Извините, у нас принтер не
работает.

Вн.
Голос ученика: ну
ты че,  серьезно что ли?(идет к принтеру) Ща , починем!  какая модель? А китайская? ну понятно. как там
они делаются. все починили.(берет принтер ломает коробку и бросает)

Учитель
достает аналогичную  коробку-принтер

Входит
парень : А вы
вилку в розетку вставили?

Вн.
Голос учителя: Упс!!!

Вн.
Голос ученика: Ну
что брат начинаем.

Учитель: печатает работы, звук принтера , раздаёт
работы.

Вн
голос ученика: ну
давай , неси сюда мою судьбу

Ученик
смотрит на работу(листы)

ВН
ГОЛОС УЧЕНИКА: И
ЧЁ С ЭТИМ ДЕЛАТЬ?

Учитель: Открывайте свои КИМы, и
приступайте к выполнению работы.

Вн
голос ученика: ну
хорошо (открывает
работу, РАЗРЫВАЕТ НА КЛОЧЬЯ, начинает заполнять бланки)Все можно сдавать? Нет? (Комкает все листы в жменю и протягивает
в сторону учителя)
НА! Ладно заполнить надо.(берет ручку и начинает писать на клочках) Дай сюда
(калякает на листке, снова протягивает в сторону учителя)  На, еще
один?

Вн
голос ученика:
нет, ну я конечно всё понимаю , но почему первое задание такое сложное. Первое
должно быть для разогрева! За чтооооо? Ну не знаю я как это делать , ну не
знааааюююю!!!!! ( нервничает,
толкает стул)
Почему в голове одни песни, аааааа! Надо потанцевать может вспомню что.

( бегает по залу и спрашивает:

— Как
это делать. Как. скажите. Ты знаешь, а ты знаешь???

кричит
и убегает)

вн
голос Учителя:
эх, тушь себе куплю и помаду красную. Если экзамен заканчивается в 13.30 . Они
по любому сделаю задания пораньше, то я успею на свой любимый сериал. И на
распродажу ! Так давно себе сумку хотела.

Голос: Прошло 3 часа, до окончания
экзамена осталось 10 мин.

Вн
голос ученика
из зала кричит)
ну ты хоть что-нибудь написал там, лодырь?? Одной ногой я здесь , а другой в
ПТУ. Осталось 10 мин , не думал , что моя жизнь такая короткая. Ничего не
написал!( кричит)

Голос
учителя: Почему
из-за тебя я должна здесь сидеть до последнего? А у меня вообще-то через 20 мин
маникюр!! Опоздаю, сам будешь мне его делать! (подходит к ученику)

А ты
знаешь что я из-за тебя пропустила? Я из-за тебя пропустила распродажу! А еще я
пропустила свой любимый сериал. Где Дон Педро наконец то признается Франческе в
любви. Знаешь сколько  я из-за тебя пропустила. Ты лишил меня новой помады.

(
отворачивается уходить)

Ученик: Можно еще листок?

 Голос
учителя: какой листок? До конца экзамена 5 минут. Ты ничего не успеешь!

(Учитель
приносит еще листок)

Голос: осталось 3 минуты

Вн
голос ученика: (кричит , вбегает, хватает стул и
садится за парту)
ну напиши уже что- нибудь.  Давай пиши. Какой Лев Николаевич Пушкин? Ты что
вообще что ли? Как мы запоминали дома : Лев Николаевич Толстый. Одну букву
поменяй- Толстой! (ученик
пишет, смотрит ему в листок и повторяет) Лев Николаевич Толстой! Молодец! Ой ты
мой хороший! Все иди сдавай!

Голос:
осталась 1 минута

Ученик
: можно сдать?

ВН
голос учителя: ну
наконец! (
разваливается на стуле и закидывает ноги на парту)

Учитель
дает расписаться ученику

Вн
голос ученика: Мы
это сделали!

Учитель: уважаемые участники ЕГЭ. ЭКЗАМЕН
ЗАВЕРШЁН

(Ученик
гордо уходит, а Внутренний голос показывает класс)

Выпускница 
ДАША: Я всегда готовлюсь к экзаменам очень
основательно. Перед экзаменом по истории я за ночь прочитала весь школьный
курс. Но что-то пошло не так…

Сценка «Экзамен по истории»

Сценка
«Экзамен по истории»

На сцену
выходит ведущий и рассказывает краткую предысторию. Некоторые ученики не
готовятся к экзаменам основательно, а пытаются выучить весь материал буквально
за один день. В результате исторические факты сваливаются в одну кучу, и во
время сдачи происходят маленькие и большие казусы.

Ведущий
уходит, на сцене остаются экзаменатор и экзаменуемый.

Учитель: Гукасян?

Ученик: Он самый…

Учитель: Тяните
билет!

Ученик берет
билет: Ммм, вторая мировая война (чешет затылок).

Учитель: Давайте
начнем с простого, кто развязал войну?

Ученик: Гитлер!

Учитель: Верно, готовились!
А в каком году?

Ученик: В 19…., в
19…., в 1900 году!

Учитель: Интересная
версия! И как это было?

В это время
на сцене происходит действие, которое иллюстрирует рассказ ученика.

Выходит актер
в шортиках на лямках и с игрушечным автоматом.
Маленький Гитлер палит в воздух и кричит: Тра-та-та-та!

Вбегает
второй актер, изображающий отца: Сынок, сейчас 4 утра! Ты разбудишь всех
соседей! Кстати, вчера звонил твой учитель, мистер Либерман, сказал, что ты
плохо себя ведешь, поэтому он не возьмет тебя в поход!

Маленький
Гитлер сотрясает оружием и кричит: Я ему отомщу!

Учитель: Стоп-стоп!
Это бред, Гитлер не мог начать войну в 1900 году, он развязал боевые действия,
когда ему было 50 лет!

Ученик чешет
затылок: Да…

Учитель: На какую
страну напал Гитлер?

Ученик: Ммммм

Учитель:
Подсказываю, на большую страну, можно сказать на целую империю!

Ученик: А, точно,
он напал на Римскую империю, на самого Цезаря…
На сцене появляется Гитлер с повязкой на руке и великолепный Цезарь в тунике и
золотом венце.

Гитлер: Ну что не
ожидал?

Цезарь: Да я вообще
в шоке!

Гитлер: Что ты
сделаешь против моих танков?

Цезарь: Что такое
танки?

Гитлер: Это
настоящие тигры на гусеницах!

Цезарь: Тигры на
гусеницах? Сдаюсь, сдаюсь!

Учитель: Стоп! Это
исторический бред! Цезаря предали и убили намного раньше второй мировой войны.

Ученик: Точно,
Цезаря расстреляли чекисты! Если чика – это симпатичная девушка, значит чекисты
– это гламурные мужики?

На сцену
выходит «гламурный» чекист, достает телефон, фоткается и делает селфи с другими
героями. Потом вынимает из кобуры пистолет и убивает Цезаря. Гитлер в шоке!

Учитель достает
телефон, включает запись: А теперь давайте подытожим!

Ученик: Значит так,
Гитлер в 4 утра без объявления войны напал на Цезаря. В ход пошли танки, Цезаря
предали и застреляли чекисты. Потом Гитлер осознал свою безнаказанность и пошел
войной на Трою.
Гитлер перекрестился.

Учитель: Может там
еще и 300 спартанцев были?

Ученик довольный
своими успехами: Нет, это же фильм! Его снимали гораздо позже!

Учитель: Вы гений!
Получайте свою засуженную двойку!

Выпускник
4 ДИМА: В природе июнь,

Как
прекрасный цветник.

И
воздух прозрачен и свеж.

А
в жизни моей и твоей, ,

Настал
очень важный рубеж.

Выпускник5 МАКСИМ : Свой первый жизненный этап 
Сегодня мы преодолели- 
Мы получили аттестат. 
И перед нами все открыты двери. 
Выпускник6  САША  : Как важно в нужную войти, 
В профессии не ошибиться, 
Через все трудности пройти, 
И все суметь, всего добиться! 

Сценка про профессии

·        
 «Специалисты» различных профессий могут разместиться за столом,
как для «брифинга» с табличками, на которых написаны названия их профессий.

·        
В таком случае исключается необходимость подбирать
соответствующий костюм или искать аксессуары, которыми можно дополнить обычную
одежду, чтобы показать принадлежность к специальности.

Правильно сыграв свою роль, ребята
смогут показать профессию и без дополнительной атрибутики. Если установка стола
на сцене не входит в планы организаторов, то ребята могут взять в руки
предметы, которые покажут, кто есть кто.

·        
юрист берет в руки любой кодекс РФ большого формата, чтобы
зрителям было видно, что это литература юридическая

·        
врач «вооружается» фонендоскопом

·        
учитель — указкой или глобусом

·        
бухгалтер — калькулятором

·        
актер одевает любой оригинальный костюм (Екатерины ІІ, легионера
или рыцаря, какой образ больше по душе участнику)

·        
многодетная мать выходит  с коляской и куклой

·        
следователь выходит  лупой, как у Шерлока Холмса

·        
программист — с ноутбуком

·        
 ВАНЯ  На
сцене появляется молодой человек Выпускник: У
меня растут года, будет мне семнадцать… Маяковский был уверен — чем же
заниматься! Нам же нужно путь избрать, чтоб самореализоваться. Как же выбрать,
братцы? Посоветуйте!
Юрист: Согласно конституции ДНР  у каждого человека есть право на выбор!

·        
Бухгалтер (набирает цифры на
калькуляторе): Да-да, и времени у тебя на этот выбор остается…. (щелкает на
калькуляторе (или даже счетах!)… та-а-а-ак… всего лишь месяц!

·        
Врач: Ой, что-то ты бледный
стал совсем! Неужели, давление? Ну-ка давай пульс посчитаем (подходит к
молодому человеку, считает пульс, осматривает глаза, кожные покровы). Хм,
пациент скорее жив… симулирует!

·        
Учитель: Оставьте ребенка в покое!
Это так цинично: выводить всех на чистую воду!

·        
Следователь: Кто сказал «на
чистую воду»? Я принимаю участие! Врач пусть выводит его на эту воду, а я уже
не стану колебаться (помахивает наручниками).

·        
Актер, обращаясь к молодому человеку:
Да, о карьере артиста можешь и не мечтать! Даже симулировать, как следует, не
умеешь! Даю бесплатный мастер-класс (выходит на середину сцены, оглядывается,
чтобы ничем не удариться и картинно падает в обморок.

·        
Многодетная Мать:
Прям гуманисты сплошные: Макаренко, Пинкертоны и Станиславски.  Но ты не
переживай (обращается к молодому человеку), главная цель в жизни будет
достигнута, если реализуешься как родитель! Если у тебя будет два, три или пять
малышей, то от работы точно спасу не будет.

·        
Программист: Можно и не
выходя из дома работать! Главное — освоить языки программирования.

·        
Учитель: Ну да, одна рука коляску
качает, другая программы пишет! Как же прекрасно вы придумали! Тут нужна другая
помощь. Например, систематизация знаний и профессиях. В нашем-то полку в любом
случае прибудет. А что с редкими специальностями? Из кого им ряды пополнять,
если все будут выбирать только то, о чем слышал с детства? Может быть, растут
себе в школе мальчик — прирожденный исследователь Арктики, или, например,
фотограф-анималист, или руки у него золотые и все на свете починить может?

·        
Актер: Тогда нам нужно
рассказать нашим выпускникам о самых интересных профессиях на свете! Смех
смехом, а вдруг кто-то втайне мечтает стать ловцом муравьев.

·        
Все (хором):  Ке-е-е-е-ем?

·        
Актер: Чему тут удивляться?
Ловец муравьев наблюдает за  жизнью муравейника, и отбирает сильных особей для
дальнейшего разведения в специальных муравьиных фермах!

·        
Полицейский: Я вычитал в
одной газете, что есть профессия «собеседник». Работники этой специальности в
Японии находятся в специальных будочках, которые стоят на улицах Токио. Любой,
кому необходимо общение, может зайти в такую будочку и поговорить о своих
проблемах.

·        
Юрист: А в Великобритании тоже
имеется особенная профессия: стояльщики в очередях! Тот, кто предоставляет эту
услугу, готов постоять в очереди за 40 долларов в час.

·        
Мама: Ну вы такие профессии
упоминаете, что с ними далеко не пойдешь! Мы тут все разговариваем, а ведь
выпускники могут больше сказать о том, кем они мечтают быть на самом деле?
давайте дадим им слово

СЦЕНКА
-КРИЧАЛКА ПЕРЕЗИДЕНТОМ БЫТЬ ХОЧУ, А ЕСЛИ ИМ НЕ СТАНУ то в сантехники…..

Выпускник
НАТАША : Беззаботной бабочкой улетает детство! А
ведь ещё совсем недавно нам казалось, что детство не кончится никогда! Я всё
пытаюсь вспомнить, с чего оно началось?

Слова
мальчиков:

Выпускник САША: Со
взгляда, взгляда ясных маминых глаз!

Экзамен по истории

Ведущий:

— Студенты всегда готовятся к экзамену в последний момент. Представьте себе парень прочитал в ночь перед экзаменом ВЕСЬ учебник по истории, но факты у него немножечко перепутались. Итак, экзамен по истории! (уходит)

На сцене стол, на котором разложены экзаменационные билеты (можно замаскировать слова). За столом сидят преподаватель(еще не ясно) и студент (Даша). Молча взаимодействуют. Студент передает преподавателю зачетку, преподаватель записывает студента в бланк. Студент нервничает.

Преподаватель, открывая зачетку:

-Милошенко, да?

Студент (нервно):

— Да!

Преподаватель(закрывая зачетку и ложа ее на стол):

— Ну, тените билет. (продолжает писать в бумажке)

Студент (выдыхая) тянет билет. Судорожно просматривает и передает преподавателю.

Преподаватель:

-Угу, вторая мировая война. Ну, давайте начнем с простого: кто ее начал?

Студент:

-Гитлер!

Преподаватель:

— Так. Хорошо. (Заходит Гитлер(Антон)) Я вижу, готовились. Ага, а в каком году она началась?

Студент(вспоминая)

-А-а, в тысяча девятсот… а-амн… аамн, в 1900

Преподаватель:

-Ну, все правильно, говорите.

Студент:

— в тысяча девятисотом!

Преподаватель и Гитлер в шоке смотрят на него

Препод:

-Значит 2 мировую в 1900 году?

Студент:

— ДА! (Уходит взрослый Гитлер появляется на сцене маленький Гитлер) И начал на всех нападать. Это же Гитлер!

Препод:

-Даже сложно представить как это было…

Маленький Гилтер начинает стрелять в зрителей и говорить «РАТАТАТАТА».

Приходит отец Гитлера и говорит ему:

-Сынок, ты чего играешь в такую рань? Всю семью разбудишь! 4 часа утра!

Мини Гитлер:

— Забыл предупредить, пап, мы с классом едем на экскурсию.

Папа:

-Никуда ты не поедешь! Звонил твой классный руководитель, мистер Либерман. Сказал, что ты себя плохо ведешь и он тебя с собой не возьмет.

Мини Гитлер:

— Я ему отомщу!

Препод:

-ТАК! СТОП! Какой бред. Вы понимаете, Гитлер не мог начать вторую мировую войну в 1900 году. Он начал ее, когда ему было 50 лет!

Студент:

-Да, так (уходят мини Гитлер с отцом и возвращается Гитлер)

Препод:

— Так, а потом? Гитлер… в 4 утра… Без объявлении войны напал на…

Студент:

-На кого?

Препод:

— Большая страна. Я бы даже сказал – Империя!

Студент:

-Точно! На римскую империю! (Гитлер шокирован) Гитлер неожиданно напал на Цезаря!

Препод онемел. Выходит Цезарь(Арсентий), натыкается на Гитлера и молча спрашивает у того, что происходит, Гитлер показывает в сторону отвечающего, пожимая плечами.

Гитлер:

-Ну что, не ожидал?

Цезарь:

-Да я вообще в шоке!

Гитлер:

-Тогда сдавайся! Что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь:

-А что такое танки?

Гитлер:

— Гигантская военная машина на гусиницах. Тигр!

Цезарь:

-Гигантский тигр на гусеницах? Сдаюсь-сдаюсь.

Препод:

-Так, стоп! Какой то бред! Вы понимаете, Цезаря предали и убили. И произошло это намного раньше.

Студент:

— Точно, вспомнил! Конечно, Цезаря же растреляли.

Препод:

-Кто мог растрелять Цезаря?

Студент:

-Чекисты (выходит чекист(Артем?)

Препод:

-Вы хоть знаете, кто такие чикисты?

Студент:

— Э, че, чекисты. А, эм, чика это девушка. Чекисты… гламурные мужики!

Чекист селфится с телефоном и делает совместное фото. Потом женственно стреляет в Цезаря из пистолета «Пау, пау, пау»

Цезарь, падая: — Аве!

Препод:

-Угум. Давайте подытожим. И еще раз (берет телефон и начинает снимать) повторим.

Студент:

-В 4 утра, без объявления войны. Гитлер неожидано напал на цезаря, а потом Цезаря убили гламурные чекисты.

Препод ( снимая себя, делает «класс»)

— Ага, продолжайте. После того как Цезаря убили..

Студент:

-Гитлер.. понял, что ему все ни почем и пошел в крестовый поход! (Гитлер перекрестился) На Трою!

Препод:

-Так! Все! Что за бред вы несете?! Вы бы еще сюда 300 спартанцев приплели!

Студент:

-Ну причем тут 300 спартанцев? Это же фильм.

Препод:

-Все! Забыли. Милошенко, я ставлю вам 2, на пересдачу можете не приходить!

Студент:

-Ненене не надо! По-пожалуйста! Пожалуйста! Не надо, я учил! Ну один последний вопрос! Один! Пожалуйста! Один вопрос!

Препод(после паузы, думая):

-Ну хорошо… Вы знаете, кто такой Александр Великий?

Студ:

-Конечно! Эт-то великий правитель (выходит Македонский(Довлет))

Препод:

-Так. Ну это его потом прозвали александр великий. (Студ:-Да) Как его звали? …Александр…(ммм, так-так-так) …. Напал на персов…

Студ:

-А-а, он долго правил?

Препод:

-Ну, достаточно долго.

Студент:

— Так. Александр.. Долго правил… Лукашенко!

Македонский, пожимая плечами, голосом Лукашенко:

— Вперед на персов! Почему слоны как истуканы?! Кмдайте в персов картошкой!

Препод:

— Ага. А вот чисто интересно, а кто же правил персами?

Студент:

-Персидский… кот!

Препод:

-Кот?

Студент:

-Ну не ковер же!

Вносят переноску или игрушку, слуга(арсентий) машет над ним опахалом. Македонский делает вид что пинает кота.

Препод:

-А-ага. То есть по вашему Александр Великий Лукашенко(!) в битве при Гавгамелах победил персидского кота?

Студент:

— Гавгамелах? Тогда собаку.

Препод:

-Милошенко! Вы понимаете, что ВСЕ перепутали!

Студент:

— Точно! Я-я вспомнил! Не Лукашенко! Александр Македонский, в битвах при Гавгамелах, победил персидского царя Дария 3 и захватил всю Азию! (слуга с котом уходят) Правда жаль, что когда Алескандр Македонский возвращался из похода, его убили.

Препод(задумчиво):

-Ну, вообще-то причина смерти Александра македонского не известна. Вы все-таки думаете, что его убили?

Студент:

-Конечно. Чекисты.

(Выходит чекист и «пау-пау», «убивает» Македонского)

Дорогие учителя, ученики 11 классов и их уважаемые родители! Хотите сделать выпускной бал незабываемым и очень веселым? Тогда читайте и представляйте в своем воображении 5 сценок по школьным предметам.

Поверьте, на выпускном 11 класса они произведут фурор! Директор будет в восторге, а зрительный зал многократно взорвется смехом и бурными аплодисментами.

Дорогие выпускники! Вы согласны, что на прощальном вечере важно уделить внимание всем учителям и каждому в отдельности? Много лет они трудились, убивая свои нервные клетки, чтобы посеять в ваш чистый мозг крупицы добра и света. Не пожалейте своего драгоценного времени и сделайте каждому педагогу яркий незабываемый подарок.

Вашему вниманию короткие и очень смешные сценки по предметам.

Прочтите, распределите роли и заранее отрепетируйте театральные мизансцены. Возможно, вы внесете свои идейки в постановку школьного представления, но уникальный шанс порадовать (довести до слез) учителей останется в ваших руках.

ССЫЛКА НА РЕГИСТРАЦИЮ

Сценка № 1 «Экзамен по истории»

На сцену выходит ведущий и рассказывает краткую предысторию. Некоторые ученики не готовятся к экзаменам основательно, а пытаются выучить весь материал буквально за один день. В результате исторические факты сваливаются в одну кучу, и во время сдачи происходят маленькие и большие казусы.

Ведущий уходит, на сцене остаются экзаменатор и экзаменуемый.

Учитель: Гукасян?

Ученик: Он самый…

Учитель: Тяните билет!

Ученик берет билет: Ммм, вторая мировая война (чешет затылок).

Учитель: Давайте начнем с простого, кто развязал войну?

Ученик: Гитлер!

Учитель: Верно, готовились! А в каком году?

Ученик: В 19…., в 19…., в 1900 году!

Учитель: Интересная версия! И как это было?

В это время на сцене происходит действие, которое иллюстрирует рассказ ученика.

Выходит актер в шортиках на лямках и с игрушечным автоматом.
Маленький Гитлер палит в воздух и кричит: Тра-та-та-та!

Вбегает второй актер, изображающий отца: Сынок, сейчас 4 утра! Ты разбудишь всех соседей! Кстати, вчера звонил твой учитель, мистер Либерман, сказал, что ты плохо себя ведешь, поэтому он не возьмет тебя в поход!

Маленький Гитлер сотрясает оружием и кричит: Я ему отомщу!

Учитель: Стоп-стоп! Это бред, Гитлер не мог начать войну в 1900 году, он развязал боевые действия, когда ему было 50 лет!

Ученик чешет затылок: Да…

Учитель: На какую страну напал Гитлер?

Ученик: Ммммм

Учитель: Подсказываю, на большую страну, можно сказать на целую империю!

Ученик: А, точно, он напал на Римскую империю, на самого Цезаря…
На сцене появляется Гитлер с повязкой на руке и великолепный Цезарь в тунике и золотом венце.

Гитлер: Ну что не ожидал?

Цезарь: Да я вообще в шоке!

Гитлер: Что ты сделаешь против моих танков?

Цезарь: Что такое танки?

Гитлер: Это настоящие тигры на гусеницах!

Цезарь: Тигры на гусеницах? Сдаюсь, сдаюсь!

Учитель: Стоп! Это исторический бред! Цезаря предали и убили намного раньше второй мировой войны.

Ученик: Точно, Цезаря расстреляли чекисты! Если чика – это симпатичная девушка, значит чекисты – это гламурные мужики?

На сцену выходит «гламурный» чекист, достает телефон, фоткается и делает селфи с другими героями. Потом вынимает из кобуры пистолет и убивает Цезаря. Гитлер в шоке!

Учитель достает телефон, включает запись: А теперь давайте подытожим!

Ученик: Значит так, Гитлер в 4 утра без объявления войны напал на Цезаря. В ход пошли танки, Цезаря предали и застреляли чекисты. Потом Гитлер осознал свою безнаказанность и пошел войной на Трою.
Гитлер перекрестился.

Учитель: Может там еще и 300 спартанцев были?

Ученик довольный своими успехами: Нет, это же фильм! Его снимали гораздо позже!

Учитель: Вы гений! Получайте свою засуженную двойку!

Зал аплодирует, актеры кланяются и убегают со сцены.

Сценка № 2 «На уроке географии»

На сцене ведущие – выпускники 11 класса. Парень и девушка в торжественных нарядах грустно прощаются со школой и вспоминают, как трудно было на уроке географии (у Валентины Степановны) получить хорошую оценку.

Ведущие уходят, на сцене появляются актеры – учитель и 3 ученика.

Учитель: Здравствуйте, дети! Сегодня у меня отличное настроение, а кто пойдет к доске?

Ученики делают вид, что спят или повторяют параграф.

Учитель: Так, к доске пойдет Васильков! Покажи-ка мне Бразилию, Васильков!

Ученик № 1 неуклюже тычет пальцем в глобус.

Учитель: Ну, кто же так показывает?

Ученик № 1: А как надо?

В это время звучит зажигательная латиноамериканская музыка, и учитель с учеником № 1 отжигают на сцене сальсу.

Учитель: Хух, садись 4! А теперь к доске пойдет…

Ученики тянут руки: Я, я, я!

Учитель: Соколовский, а покажи-ка мне материк Евразия!

Ученик № 2 тычет в глобус.

Учитель: А теперь покажи на карте Австрию…

Ученик № 2 в недоумении разводит руками. Звучит венский вальс, учитель с учеником № 2 кружатся по сцене.

Учитель: Садись, Соколовский, тройка! А теперь Петров пойдет к доске и покажет мне Россию!

Ученик № 3 показывает на карту РФ.

Учитель: Молодец, Петров, отлично!

Звучит «Калинка-малинка», учитель с учеником № 3 лихо пускаются в пляс.

На сцену выбегают другие ребята, начинается русский народный танец. Зал смеется и аплодирует.

Сценка № 3 «Ах, Пушкин!» (экзамен по литературе)

Два актера на переднем плане изображают педагога и ученика. Позади них пустая сцена, где ребята разыграют веселое литературное шоу.

Учитель: Тяните билет!

Ученик берет билет и читает: Тема «Золотой век»…

Учитель: Что вы можете рассказать?

Ученик: Золотой век – это, прежде всего, Пушкин…

На сцене появляется актер в цилиндре, изображающий Пушкина.

Ученик: А также его друг Кюхельбекер и…Онегин!
На сцене появляются указанные персонажи, здороваются и обнимаются с Пушкиным.

Учитель недоумевает: Онегин – друг Пушкина?

Ученик: Нет, нет!

Онегин разочарованно уходит.

Учитель недоверчиво: Хорошо! Расскажите, чем занимался Пушкин?

Ученик: Он тусовался…

На сцене появляются девчонки, и все начинают танцевать под веселую музыку.

Учитель раздраженно: Вот так что ли?

Ученик: Нет, нет! Он на балы ходил!

Включается классическая музыка, девочки с веерами кокетничают, а мальчики приглашают их на танец.

Кюхельбекер: Дамы и господа, возлюбленная Пушкина Наталья Гончарова!

На сцену выходит девушка в длинном платье и с веером. Кюхельбекер объявляет вальс, все танцуют.

Гончарова: Ах, Пушкин! Давайте убежим! Только вы и я…

Пушкин: А давайте лучше вы, я и лошадь! Ну, так реально быстрее!

Гончарова: Пушкин, а прочитайте мне что-нибудь из своего репертуара. Из новенького!

Пушкин торжественно: Ну, хорошо. Слушайте, господа! «В твоих глазах танцует черт самбу. И я медленно, без ансамбля спускаюсь к ногам твоим!»
Пушкин падает на колени перед возлюбленной, двигает плечами и напевает: Бум-шака-така-така, бум, сеньорита…

Учитель шокировано: Вы что, с ума сошли?! Я вас сейчас выгоню! Ну-ка отвечайте, с кем конфликтовал Пушкин?!

Ученик растерянно: С Фетом!

Учитель удивленно: Вот это поворот!

На сцену выходит группа учеников с плакатом «ФЕТ». Впереди всех их предводитель.

Фет подбадривает толпу: Афанасий! Афанасий! Фет, Фет, Фет!
Включается песня «Феличита» и ребята исполняют измененную версию «Фета читал».

Фет: Наталья! А ты что здесь делаешь? Пушкин, что все это значит? Хотите дуэль?!

Звучит драматичная музыка, все взволнованно перешептываются.

Пушкин: Восклицательный знак!

Ссылка на регистрацию

Фет: В смысле?

Пушкин: В смысле, не вопрос!

Учитель: То есть, вы хотите сказать, что Пушкин из-за Гончаровой стрелялся с Фетом? Запомните, он стрелялся с Дантесом!

Ученик: Я знаю, вы до конца дослушайте!

Фет выходит вперед: Господа, я долгое время обманывал вас. На самом деле, я… (срывает шляпу) Дантес!

Фанаты Фета меняют плакат и держат в руках имя «ДАНТЕС».

Пушкин: Нам нужно что-то решать с Натальей!

Дантес наставляет на нее пистолет: Не доставайся же ты никому!

Учитель: Это вообще не оттуда!

Ученик: Ах, точно!

Пушкин трясет Наталью за плечи: Молилась ли ты на ночь, Гончарова?!

Учитель устало: Или вы сейчас ответите мне, чем закончилась жизнь Пушкина, или я вам поставлю два!

Звучит тиканье часов, ученик раздумывает. Все актеры подбегают к нему.

Дантес шепотом: Эй, я его пуф-пуф!

Гончарова: Пс, из-за меня!

Пушкин: А я потом… (кашляет и падает, изображая смерть)

Ученик: Вспомнил! Дантес смертельно ранил Пушкина на дуэли из-за Натальи Гончаровой!

Учитель снисходительно: Ладно. Вижу, готовились.

Звучит веселая музыка, все аплодируют и танцуют! Экзамен сдан, актеры выходят на поклон.

Сценка № 4 «Изучаем английский алфавит»

На сцене стул и доска с английским алфавитом. Актриса в роли учительницы ждет своего ученика на дополнительное занятие. Ученик появляется под бурные аплодисменты.

Ученик: Hi, teacher. May I… Ну, короче, я зашел.

Учительница: Здравствуй. Садись, пожалуйста. Сегодня мы закрепим то, над чем трудились целый месяц.

Ученик, заняв свое место: Блин, снова этот алфавит! Сложная тема! Можно выучить язык без алфавита?

Учительница: Нет, нельзя. Вот это какая буква? (указывает на первую букву)

Ученик: Это «А».

Учительница: Эй!

Ученик: Шо?

Учительница: Не «а» и не «шо». Это буква «Эй»! А это какая буква? (указывает на вторую)

Ученик: «В»… Нет! «Вэй»!

Учительница: Это буква «Би»! Месяц коту под хвост! Вспоминай. Это какая буква? (указывает на третью)

Ученик, подумав: «Си»?

Учительница: Yes!

Ученик растерянно: Так «Си» или «Йес»?

Учительница: Это буква «Си»! Давай дальше! (указывает на следующую)

Ученик: Это… «Ди».

Учительница: Верно. «Си», «ди».

Ученик: Так я сижу. Давайте дальше.

Учительница показывает на другую букву.

Ученик: Это… «Э»!

Учительница разочарованно: Это буква «И»!

Ученик: Блин, вот помню, что в этом месте какая-то подстава была! Какой сложный язык!

Учительница: Да мы до языка еще даже не дошли.

Ученик: Я представляю, каков язык, если алфавит такой сложный! Вот если это «И», то это какая буква? (указывает на «I»)

Учительница: Это буква «Ай».

Ученик встает и пытается уйти.

Учительница: Куда ты? Вернись! Скажи, вот это какая буква? (указывает на «Р»)

Ученик нехотя возвращается: Да это может быть что угодно! «Ре», «ри», «рай»… Ну, это… перевернутый мягкий знак!

Учительница: Это буква «Пи».

Ученик: «Пи»? Покажите мне, где буква «пец», и мне конец!

Учительница: Вот эту букву мы с тобой отдельно учили. Как она читается? (показывает «V»)

Ученик: Это пять!

Учительница пораженно: Какая «пять»?

Ученик: Римская! Это пять, а это (указывает на «Х») десять! Вы мне говорили ассоциации придумать. Я их придумал, а буквы забыл.

Учительница: Ну, хорошо. Это исправимо. Но мы с тобой забыли одну интересную букву! Потом останется выучить только последние три.

Ученик: Это три буквы? (указывает на «xyz») Я думал, кто-то слово неправильно написал…

Учительница: Соберись! Смотри, это буква «Эйч» (указывает на «H»)

Ученик: Кстати, у меня к этой букве много вопросов. Вот назовите хоть одно слово с ней?

Учительница: Например, «home».

Ученик в шоке: Ну, и где тут «эйч»?!

Учительница: Это первая буква, «аш».

Ученик недоумевает: Какая «аш»? Вы на ходу придумываете?

Учительница: Нет, это такое правило! Вот в слове «hour» она вообще не читается.

Ученик: Тогда зачем она там стоит?

Учительница: Такое правило. Давай теперь будем соединять буквы. Что получится, если соединить «s» и «h»?

Ученик: Шо?

Учительница: Почти, только не «ш», а «щ». Как в слове «sheep». А если соединить «c» и «h»?

Ученик безрадостно: Интрига прямо бешеная! Ну, все, я домой.

Ученик встает и направляется к выходу. Учительница бежит за ним. Актеры скрываются за кулисами, а потом возвращаются на поклон. Зал в восторге!

Сценка № 5 музыкальная «Контрольная по математике»

А теперь вниманию организаторов вечера веселая музыкальная сценка про урок математики. На сцене сидят 6 учеников, оживленно болтают и делают селфи. Стол учителя пустует, но вдруг звучит тревожная музыка, и появляется она с кучей тетрадок.

Учитель проверил домашнее задание, и явно недоволен. Включают протяжный вой Витаса, а ученики в панике хватаются за головы.
Педагог, используя пантомиму, раздает тетради и объявляет контрольную работу. Ребята в страхе обыгрывают слова из песенки:

Гляжу на формулы, а в голове темно…
Я не пойму, я лучше выброшусь в окно!

С места вскакивает паренек, звучит песня: «Помоги мне, помоги мне…»
Девчонки качают головами, но достают из туфелек шпаргалки. Звучит страшная музыка, учитель отбирает бумажки, обыгрывает песню:

Я не дам, я не дам, я не дам и не проси…

Педагог лишает шанса списать, забирает последние шпаргалки и садится заполнять журнал. Ребята долго обыскивают карманы, звучит песня:

Ау, ау, ау, я тебя все равно найду!

Находится одна маленькая шпаргалочка, за кадром песня Дианы Гурцкой:

Ты здесь! Только не уходи…

Тут парень не выдерживает напряжения и дрыгается под песню: «А мне все пофиг…»

Ребята напряженно пишут контрольную по математике, а время бежит. Наконец, она ученица заканчивает и сдает работу, звучит известный шлягер «I’ll be good».

Девочка убегает, а за кадром поет Пугачева: «Позови меня с собой!»

Вторая ученица сдает контрольную работу, но уверена, что написала на тройку. Учитель недоволен, звучит песня: «Уходи, дверь закрой!»

В классе осталось 4 ученика. Играет беспокойная мелодия, одна из девочек размахивает руками и возмущается (песня): «Это мы не проходили, это нам не задавали!»

Учитель устал от недоучек, ставит тройку и отпускает.

Довольная девочка убегает, а Кипелов поет: Я свободен, словно птица в небесах!

Педагог показывает на часы, включают песенку Гурченко «5 минут». Ребята волнуются и пытаются закончить задание. Первой выходит одна из 3 оставшихся учениц и под задорную мелодию убегает из класса.

Снова включают «Помоги мне!», парень умоляет соседку решить его задачку. Девочка возмущается, а за кадром играет: «Ты скажи, ты скажи, что те надо, что те надо?»

Последняя из учениц закончила работу и отдала учителю тетрадь под песню «Все для тебя, моря и океаны!»

Остался один отстающий, включают песню Славы «Одиночество — сволочь». У педагога звонит телефон, она выходит, а паренек лихо списывает из другой тетради. Учитель возвращается, смотрит на результат и восторгается. Звучит финальная песня «Я не верю в чудеса, летит машина в небеса».

Зрители аплодируют.

В заключение веселых сценок выпускники могут поставить танцевальный юмористический номер. А как это сделать, покажет короткий видео-ролик «Танец с масками учителей».

Автор статьи: Ирина Мамедова.