Экзамен по композиции примеры работ архитектура

Примеры работ и положения для приемных испытаний на специальности института архитектуры и дизайна

Положение о вступительном экзамене по рисунку Института архитектуры и дизайна КГАСУ. pdf

• Рисунок по представлению
• Светотональный рисунок с натуры
• Светотональный рисунок с натуры (2017 год)
• Рисунок по представлению (2017 год)

Черчение

Положение о вступительном экзамене по черчению Института архитектуры и дизайна КГАСУ. pdf

• Образец работы по черчению
• Образец работы по черчению (2017 год)

Композиция

Положение о вступительном экзамене по композиции Института архитектуры и дизайна КГАСУ. pdf

• Образец работы по композиции
• Образец работы по композиции (2017 год)

• Россия, 190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., д. 4
• Абитуриенту
• Оплата обучения

• Министерство науки и высшего образования РФ
• Противодействие коррупции
• Политика в отношении обработки персональных данных
• Сведения о доходах
• Сведения об образовательной организации
• Антитеррор

Права на все материалы (включая фото и видео), опубликованные на сайте СПбГАСУ, принадлежат СПбГАСУ. Полное или частичное воспроизведение материалов сайта разрешается при условии размещения прямой ссылки на официальный сайт www. spbgasu. Использование материалов с сайта СПбГАСУ в коммерческих целях запрещено

Дизайнер и архитектор – одни из самых востребованных
профессий в России. Только в Москве открыто более 5 300 вакансий для дизайнеров и 2 500 для архитекторов, при этом средняя зарплата составляет от 120 000 рублей – по данным HeadHunter.

Чтобы
стать хорошим специалистом, нужно правильно выбрать университет и подготовиться
к вступительным экзаменам, поэтому смотрите рейтинг лучших архитектурных и дизайнерских вузов в России и выбирайте, куда будете подавать документы!

Примеры работ по экзамену “Композиция” 6-7-8 классы

• Примеры работ по экзаменам за 2017/2018 год
• Примеры работ по экзаменам за 2018/2019 год (6 класс)
• Примеры работ по экзаменам за 2018/2019 год (7 класс)
• Примеры работ по экзаменам за 2018/2019 год (8 класс)

Подготовка по экзамену РисунокТочное название экзамена — Рисунок фрагмента интерьераУчебные подготовительные Занятия по Рисунку на вступительных экзаменах на отделения — Архитектура, Градостроительство, Реставрация, Дизайн в Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет. Программа подготовки обеспечивает четкое понимание требований по данному экзамену «Рисунок». Абитуриенту предлагается чёткое понимание, что и как он должен делать на экзамене. За 10 занятий у абитуриента достигается хороший уровень понимания и умения. Подготовка по экзамену Композиция (Врезки)Точное название экзамена — Объемная архитектурная композицияПо данной дисциплине очень важно, чтобы абитуриент мог проявить ‘Объёмно пространственное мышление’, и продемонстрировал это в экзаменационной работе. В прошлом 2020 году было предложено 11 геометрических фигур (некоторые могут повторяться) построить композицию с «врезкой» одних форм в другие под заданным углом. В композиции должны быть чётко обозначены точки и границы выхода-входа одной формы из другой. Точное название специальностей —АрхитектураРеконструкция и реставрация архитектурного наследияДизайн архитектурной средыГрадостроительствоПримеры учебных работ по Рисунку и Врезкам (композиция)Эти рисунки выполнены абитуриентами в процессе подготовки к вступительным экзаменам в ГАСУ. Сейчас на Архитектурном факультете учатся 5 студентов, которые проходили в разные годы подготовку у Андрея Ивановича.

Мастер-классы рисование Вебинары по живописи и рисунку 25 кадр

Как подготовиться к экзаменам на Архитектурный факультетКонкурсные работы по Рисунку и КомпозицииВ 2020 году поступление на Архитектурный факультет ГАСУ проходило дистанционно. Не будем обсуждать насколько это оказалось удачным решением, это состоявшийся факт. В более выгодном положении оказались абитуриенты, которые хоть немного посещали подкурсы, и были знакомы с интерьерами института, что называется воочию. По отзывам абитуриентов подкурсы каких-то особых знаний и навыков не дают, у каждого»педагога» какое-то своё особое понимание и истолковывание требований, но дело даже и не в этом,а в том, что преподаватели халатно и формально относятся к проведению занятий, часто опаздывают на занятия, зачастую, чуть-чуть покрутившись среди ребят они исчезают на неопределенное время, мало объясняют теоретические концепты, критикуют по принципу ‘нравится’ ‘не нравится’, а на вопросы почему просто отмахиваются — ПОТОМУ!
Экзамены всё-таки не простые для не посвященного, и тот кто рассчитывает на какой-то свой особенный дар, очень даже может быть огорчён Оценкой его конкурсных работ. А дело в том, что в Вузе существуют правила и требования понимания и выполнения экзаменационных задач. Эти экзамены сдают абитуриенты поступающие на Архитектурный факультет,
по специальностям —АрхитектураГрадостроительствоДизайн архитектурной средыРеконструкция и реставрация архитектурного наследияВсего 2 экзамена. 1 — Рисунок интерьера по представлению2 — Композиция, (по старому — ‘Врезки’)Конкурсные Работы надо было выполнить за один астрономический час (60 минут) на формате бумаги А-3. ВОПРОС о Требованиях прозвучал на видео-конференции накануне экзаменов по Рисунку, но председатель
приемной комиссии ответил кратко (дважды) — ‘Покажите свои Знания и умения, техника может быть любая, главное сделайте всё профессионально. Мы всё увидим и оценим’. И с ним трудно не согласиться! (хотя, кому-то этот ответ показался отговоркой). Так вот, ключевое слово в этом определении — ПРОФЕССИОНАЛЬНО. Значит подготавливаться к экзаменам надо у преподавателей, которые уже достигали успеха в подготовке абитуриентов, которые в итоги поступили в ГАСУ. Андрей Иванович Ефимов именно тот специалист, который подготавливал ребят и они поступали и заканчивали этот ВУЗ. За последние два года в университете учатся 3 студента подготовленные этим преподавателем. Примеры (скетчи/зарисовки) работ на которых абитуриенты тренируютсяКомпозиция

Курсы рисования для поступления в вузы художественные

Академия
в Москве работает более 250 лет, готовит специалистов по трем направлениям:
«Архитектура», «Дизайн архитектурной среды» и «Градостроительство», а преподавательской
состав насчитывает более 400 человек. С 1994 года МАРХИ получает аккредитацию
Королевского института Британских архитекторов (RIBA) и развивает отношения с
зарубежными вузами. Среди них – Венецианский университет, Варшавский
политехнический институт и другие.

Средняя
стоимость обучения на очной форме – 266 739 рублей. К приему в 2022 году открыто
158 бюджетных и 222 платных мест. Средний балл, чтобы пройти на бюджет – 293. Он включает обязательные предметы: русский язык и профильную математику, а
также вступительные экзамены: рисунок и черчение на базе академии. Дополнительные баллы в МАРХИ, которые помогут при поступлении, дают за золотой
значок ГТО, СПО с отличием и золотую медаль.

Московский государственный
строительный университет (МГСУ)

Абитуриенты,
которые поступают в НИУ МГСУ на архитектора, выбирают одно направлений:
«Архитектура», «Реконструкция» или «Градостроительство». Чтобы поступить в университет, нужно сдать русский язык и математику, а плюсом к ним – пройти дополнительные испытания: рисунок и графику. Учитывайте, что вступительные экзамены требуют
обязательной подготовки. Средний балл, по которому проходят на архитектуру – 322, на реконструкцию немного ниже – 291.

Казанский государственный
архитектурно-строительный университет (КГАСУ)

Одно из
преимуществ КГАСУ – большое количество направлений в сфере архитектуры и
дизайна. Среди них – «Реставрация объектов культурного наследия», «Графический
дизайн», «Градостроительное проектирование», «Ландшафтное проектирование» и
даже «Проектирование интерьеров». Все направления отличаются по баллам и
количеству мест на бюджет, поэтому рекомендуем проверять отдельно – по
выбранной программе.

Абитуриенты
КГАСУ сдают русский язык, математику и дополнительные испытания: рисунок,
композицию, черчение. Минимальный балл на бюджет по архитектуре – 392. Если
баллов недостаточно, то стоимость обучения составит от 120 000 рублей в
год. Немного об университете: отзывы от студентов положительные, название вуза
«на слуху» и его выпускники ценятся как в Татарстане, так и в остальных
регионах России, поэтому с поиском работы проблем обычно не возникает.

Санкт-Петербургский
государственный архитектурно-строительный университет (СпбГАСУ)

В
СпбГАСУ на дизайнера или архитектора учатся по одному из направлений:
«Архитектура», «Реконструкция и реставрация», «Дизайн архитектурной среды»,
«Градостроительство» и «Ландшафтная архитектура». Обучение на бакалавра длится
5 лет. Чтобы попасть в вуз, нужно сдать ЕГЭ по математике и русскому языку, а
также пройти испытания в самом университете. При приеме абитуриентов проверяют
по композиции и рисунку.

Одно из
преимуществ СпбГАСУ – проектная работа. Например, только за первый год обучения
на архитектурном факультете студенты сдают 6 разных проектов – это отличный
старт для будущих специалистов. Из других плюсов: мало непрофильных («лишних»)
предметов, частые конкурсы и мастер-классы для студентов, современные
аудитории. На последнем курсе обучения студенты могут обратиться в отдел
трудоустройства.

Южный федеральный университет
(ЮФУ)

Тем, кто
хочет учиться архитектуре или дизайну на юге страны, рекомендуем рассмотреть
ЮФУ. Он работает с 2006 года, находится в Ростове-на-Дону, имеет высокий
уровень образования. Из основных направлений, по которым ведется подготовка:
«Архитектура» и «Дизайн», отдельно на факультете действуют направления,
посвященные народным промыслам и реконструкции. Средний балл на бесплатное
обучение в 2021/2022 году составит 282 балла.

Как и в
других архитектурных вузах, для поступления в ЮФУ придется сдать не только
математику и русский язык, но и вступительные экзамены. Абитуриенты проходят
испытания по рисунку (гипсовая голова, композиция) и черчению. Минимальный балл
– 70. Выпускники ЮФУ особенно ценятся на юге страны, потому что во время
обучения особое внимание уделяется проблемам архитектуры и градостроительства
этого региона.

Нижегородский государственный
архитектурно-строительный университет (ННГАСУ)

В числе
образовательных программ, реализуемых в ННГАСУ: «Архитектура», «Дизайн» и
«Ландшафтная архитектура». Что касается специальностей, то на архитектурном
направлении можно дополнительно выбрать градостроительное или реставрационное
проектирование. В этом вузе действуют собственные минимальные баллы по ЕГЭ:
математика – 39, русский язык – 40. Плюсом к ним нужно пройти испытание по
рисунку и черчению.

Отзывы
об университете хорошие. Если коротко, то из плюсов отмечают преподавателей, комфортное
расположение корпусов, программу обмена с зарубежными вузами. Обучение в ННГАСУ
– это тот самый случай, когда говорят: «сложно, но интересно», поэтому число мест
на бюджет сравнительно небольшое: в 2021 году – всего 41. Стоимость обучения
составляет от 185 000 рублей в год.

Государственный университет по
землеустройству

В
рейтинг лучших архитектурных и дизайнерских вузов однозначно входит ГУЗ. Образовательная программа во многом совпадает с МАРХИ, факультет архитектуры состоит из трех кафедр: «Основы архитектуры», «Строительство» и «Архитектура». Первый год обучения – подготовительный, на котором будущие архитекторы знакомятся с архитектурной грамотой, композициями и макетированием. Самостоятельная проектная работа начинается со второго года.

Чтобы
поступить, нужно сдать ЕГЭ по профильной математике и русскому языку, а также
пройти творческий конкурс. Если сравнивать с МАРХИ, то испытания оцениваются
лояльнее. Бюджетных мест на архитектуру – 42, на дизайне только платное
обучение – от 492 700 рублей в год. Из плюсов обучения в ГУЗ: частые
выставки, конференции и другие интересные мероприятия, благодаря которым уже с
первого курса вливаешься в студенческую жизнь.

Санкт-Петербургский
государственный академический институт живописи, скульптуры и архитектуры имени
И. Репина (СпбГАИЖСА)

Факультет
архитектуры в СпбГАИЖСА берет свое начало с 1757 года, поэтому уровень обучения
действительно высокий и бюджетных мест мало – например, по направлению
«Архитектура» их всего 28. Чтобы поступить, нужно сдать профильную математику,
русский язык и вступительные экзамены. Один – творческий: рисунок-композиция,
который длится 7 часов и выполняется карандашом, второй – профессиональный:
рисунок, живопись.

Из-за
небольшого количества мест пройти испытания могут только те абитуриенты,
которые получили допуск. Для этого нужно принести собственные работы по
рисунку, живописи и композиции – учитывайте, что составление портфолио в идеале
нужно около 1-2 лет. Если комиссия убедится, что абитуриент справится с
заданием, то выдаст допуск. При университете действуют подготовительные курсы,
но отзывы о них не самые положительные – их прохождение не дает гарантии поступления.

Сибирский федеральный университет
(СФУ)

Если вы
планируете учиться на архитектора или дизайнера в Восточной Сибири, рассмотрите
для поступления СФУ. Университет открыт в Красноярске, имеет отличную материальную базу и сильных преподавателей. Студенты из других городов могут рассчитывать на общежития, очереди в них практически нет.

Чтобы
поступить на дизайнера, нужно пройти испытание из двух частей: составить
рисунок гипсовой головы и подготовить композицию из геометрических тел. Если
поступаете по направлению «Архитектура» или «Дизайн архитектурной среды», то экзамен усложняется – к нему прибавляется черчение. Что касается мест на бюджет, то в 2022 году на архитектуре их 38, а стоимость платного обучения составляет 176 934
рублей в год.

Примеры работ с вступительного испытания порисунку интерьера в разных ВУЗах(примеры взяты с официальных сайтов учебных заведений)

• Проводим линию горизонта и ставим точку схода.
• Определяем размер табуретки и выстраиваем параллелепипед.
• Выстраиваем второй параллелепипед, который будет соответствовать размерам ножек.
• Строим ножки.
• С помощью линейной перспективы находим верхнюю часть табуретки и прорисовываем её.
• Находим и прорисовываем верхнюю перемычку.
• Находим и прорисовываем нижние перемычки.
• Добавляем светотень и уточняем формы.

Тест: Какие у меня шансы на поступление?

Какое направление Вас интересует?Архитектура Дизайн Изобразительное искусство ДругоеВ каком Вы сейчас классе?5-8 9 10 11 Закончил школуЗанимались ли Вы ранее рисунком?Нет Самостоятельно (1-3 года) Самостоятельно (более 3 лет) Заятия с репетитором/худ. школе (1-3 года) Занятия с репетитором/худ. школе (3-5 лет) Занятия с репетитором/худ. школе (более 5 лет)Куда бы Вы хотели поступать?Колледж ВУЗ Не имеет значения. Главное – поступитьВ каком городе Вы бы хотели получать образование?В небольшом городе (регионы) В крупном городеГотовитесь ли Вы уже к экзаменам в ВУЗ/колледж?Нет, еще на начинал Да, самостоятельно Да, с репетитором/на курсах (менее 1 года) Да, с репетитором/на курсах (от 1 года)Какой вид обучения рассматриваете?Контракт – форма обучения, в которой студент оплачивает свое обучение самостоятельно. Бюджет – обучение оплачивает государство. То есть сам студент учится бесплатно. Нужен только бюджет Рассматриваю как бюджет, так и контрактПосле прохождения теста Вам откроется доступ к гостевому личному кабинету на нашем сайте. Там будут:

• Примеры работ
• Лекции по истории архитектуры
• Видеоуроки

Из-за большой загрузки специалистов не всем может быть дан ответ через мессенджер. (Некоторым откроется только доступ к личному кабинету без возможности бесплатно задать вопросы, проконсультироваться)

Укажите телефон, на котором есть WhatsApp

Подготовка

Более 9 лет успешно готовим к поступлению в СПбГАСУ. Предлагаем Вам присоединиться к ученикам нашей школы.

Для кого этот курс?Курс для тех, кто:учится в средней и старшей школе;думает о поступлении на архитектуру в России;выбирает факультет: архитектура / градостроительство / реставрация;имеет или не имеет художественное образование;серьезно и ответственно подходит к выбору будущей профессии.

Просторные интерьеры комфортны для занятий в любое время. Дистанционные же занятия ведутся в спец. оборудованных классах

Мы ответим на все Ваши вопросы!

Некоторые из преподавателей курса

Вас будут обучать преподаватели с многолетним опытом работы в лучших ВУЗах и колледжах России

Степанов И.

Архитектор-инженер из Испании

Федоров А.

Художник, преподаватель Академии им. Репина

Кабанин А.

Стоимость подготовки в СПбГАСУ

Данный вариант подготовки является наиболее подходящим для абитуриентов. Этот подход позволяет полноценно подготовиться к вступительным испытаниям и не волноваться, что какая-то часть материала недостаточно изучена. Тариф “Стандарт” рекомендуем использовать в большинстве случаев.

• Вы занимаетесь с преподавателем (очно/онлайн). Есть возможность в режиме реального времени спросить что-то у преподавателя или попросить объяснить непонятную для Вас тему• Проверка домашних работ каждое занятие• Вы можете в любой момент написать нашим администраторам и задать вопросы касательно поступления, экзаменов и т. • Еженедельно мы будем присылать Вам лекции от наших преподавателей. Помимо теоретической информации (архитектура, дизайн и т. ) мы будем присылать доступ к дополнительным материалам (видеоуроки по сложным темам, профориентационные лекции и т. )• Доступ к закрытым пробным экзаменам с подробным разбором каждой работы преподавателями университетов

Данный тариф подойдет тем, кто хочет подготовиться к творческим экзаменам и поступить в ВУЗ с минимальной затратой времени и нервных клеток.

Основные отличия от тарифа “Стандарт”:

• Полный цикл профориентации, где Вы сможете окончательно выбрать направление, по которому будете учиться. (Во многих ВУЗах есть похожие друг на друга направления, между которыми абитуриенты совсем не видят отличий. Например, архитектура, градостроительство и строительство).
• Вы получаете доступ ко всем видеокурсам школы, что позволит просматривать любые материалы, которые помогут в подготовке к экзаменам!
• Наши специалисты помогут Вам собрать документы в ВУЗы и колледжи, а также будут консультировать во время приемной кампании, чтобы увеличить шансы на поступление.
• Вы можете посещать факультативные занятия по архитектурному проектированию и дизайну в течение всего обучения в школе! Дополнительно ничего оплачивать не нужно.

Сначала ходил целый год на официальные курсы от университета. Сейчас за 3 занятия в школе мне объяснили больше, чем на курсах в ВУЗе за весь год. Как я понял, в универах подготовка поставлена на поток. Качество их не интересует!!!

Абитуриент, прошедший курс в 2020 г.

Сначала попала к преподавателю мужчине. Он является преподавателем из университета. Для меня слишком сложно было у него заниматься. Попросилась в другую группу. Преподаватель Наталья Валерьевна мне нравится))

Абитуриентка, прошедшая курс в 2021 г.

Очень удобно, что есть возможность ежемесячной оплаты!! И налоговый вычет есть возможность сделать. Мелочь, а приятно)

Мама абитуриентки, прошедшей курс в 2020 г.

Сдал рисунок на 90, композицию на 95. Занимался 1. 5 года

Отзывы оставляют реальные ученики нашего курса. Каждому из них вы можете написать в Вконтакте

Если Вы живете в Санкт-Петербурге, то можете приезжать на занятия в нашу школу очно. Мы находимся в самом центре города в 1-ой минуте от ст. Технологический институт прямо напротив главного входа в СПбГАСУ. Для тех, кто живет в других городах, мы предлагаем обучаться дистанционно через видеоконференцию.

Занятия проходят в группе до 12 человек. Длительность каждого занятия 3 часа. Если говорить о стандартной подготовке, то ребята занимаются 1-2 раза в неделю.

Все ВУЗы различаются по уровню образования, поэтому чаще всего в сильных университетах сложные вступительные испытания, а в слабых простые. Если говорить про учебные заведения, которые находятся в небольших регионах России, требующие на вступительном испытании нарисовать натюрморт карандашом, то подготовиться самостоятельно можно. Но нужно понимать, что это смогут сделать только те, кто обучался в художественной школе.

Если же Вы рассматриваете к поступлению сильные ВУЗы (МАРХИ, СПбГАСУ, КГАСУ, УрГАХУ, Репина и т. ), то подготовиться самостоятельно невозможно.

Нужно понимать, что сложность подготовки в ВУЗы – это разные вступительные испытания, у которых свои тонкости. Поэтому преподаватели из художественной школы или обычные репетиторы по рисунку смогут дать только базу. Подготовить на высокий балл способны только узкоспециализированные преподаватели. Например, в нашей школе каждый преподаватель ведет только 1-2 предмета максимум. Это связано как раз с той самой спецификой того или иного вступительного испытания. Поэтому рекомендуем заниматься только у тех специалистов, которые знают все нюансы подготовки в конкретный ВУЗ.

Да, очень многие ребята, которые к нам обращаются, не имеют художественное образование. Но все зависит от того, сколько времени у Вас осталось до поступления. Если это 5 лет, то Вы успеваете подготовиться фактически в любой архитектурный ВУЗ. Если остался 1 год, а Вы еще не начинали подготовку, то тогда придется сильно постараться. И выбирать ВУЗ нужно тщательно, так как список сильно сужается из-за того, что в сильные университеты уже не успеете подготовиться. Не забывайте, что наши специалисты всегда помогут подобрать учебное заведение, которое максимально будет соответствовать Вашим ожиданиям.

Да, определенно. Когда началась пандемия, то все наши преподаватели скептически отнеслись к дистанционному формату ведения занятий. Первые 1. 5-2 месяца такое обучение, действительно, было менее эффективным, чем очное. Но после адаптации педагогов и самих абитуриентов результаты превзошли наши ожидания. Оказалось, что дистанционный формат обучения сильно уступает очному в плане социализации (общение между детьми и преподавателем), но превосходит в плане получаемых знаний.

• Это связано с тем, что дети находятся в комфортной обстановке (у себя дома)
• Не требуется после школы ехать на другой конец города на курсы
• Преподаватель разбирает работы всех учеников по очереди, что позволяет каждому увидеть ошибки своих одногруппников и послушать полезную информацию много раз подряд. Поэтому благодаря такой коллективной работе ребята в конечном итоге имеют знания не хуже, чем те, кто занимается очно.

Дистанционные курсы проходят в нашей школе следующим образом:Преподаватель перед началом занятия присылает ссылку на видеоконференцию. Все ученики подключаются к конференции, после чего педагог объясняет материал, дает задание на урок, а также делает разбор домашних заданий. Если у студента курса возник вопрос, то он фотографирует свою работу, после чего отправляет в общий чат. Далее преподаватель открывает фотографию и рисует поверх работы, исправляя ошибки и объясняя материал. (У каждого преподавателя сенсорный монитор)

Интенсивы – это занятия во время школьных каникул. Многие ребята, которые хотят выжать максимум из подготовки за то время, что у них осталось, ходят на подготовительные курсы и в каникулы. Это позволяет им “разрисоваться”, что в положительную сторону влияет на уровень подготовки.

Но требуется понимать, что интенсивы – это дополнение к подготовке в течение года, а не замена ее. Если нет возможности заниматься на годовых курсах и интенсивах одновременно, то стоит выбирать подготовку в течение года, так как она более эффективна при всех равных.

Россия, Санкт-Петербург,Московский пр. , д. 25/1

10:00–20:00 (без выходных)

Сайт не является публичной офертойПолитика конфиденциальности

Телефон: 8 (800) 600-72-19

Вертикальное развитие композиции

Пример вертикального развития композиции

Вертикальное развитие композиции можно встретить в высотных зданиях, чьи конструктивные элементы устремлены вверх. Ярким примером являются небоскребы разной этажности. Важно сохранить баланс в композиции, так как на это в том числе смотрят экзаменаторы. Сложность не в том, чтобы сделать врезки геометрических тел, расположенных вертикально или горизонтально, а в том, чтобы сделать гармонично развивающуюся композицию. Это как раз и помогают почувствовать преподаватели на подготовительных курсах.

Верхний и нижний горизонты в композиции

Пример композиции с верхним горизонтом

На экзамене всегда будет уточнение горизонта, которое следует соблюсти:

• Верхний горизонт “Птичка”
• Нижний горизонт

Отличаются они просто. “Птичка” – это вид на композицию сверху. (Как будто с высоты птичьего полета).

Нижний горизонт – просмотр на композицию снизу. Поэтому тем, кому попадется этот вариант, должен будет нарисовать композицию с высоты человеческого роста

Рекламные записи

Курс ” Я РЕШИЛ/А ПОСТУПАТЬ В АРХИТЕКТУРНЫЙ В ЭТОМ ГОДУ, НО НИГДЕ НЕ ЗАНИМАЛСЯ РАНЬШЕ И ВООБЩЕ НЕ РИСОВАЛ/А” или “базовый курс, для тех кто ” с нуля”” Начинается уже завтра.

СТАРТ 1 АВГУСТА

Занятия будут по пн, ср и пт с 10:30 до 12:45 по московскому времени
Всего будет 12 занятий, продлится он 4 недели. Занятия будут ОНЛАЙН, записи занятий сохраняются (можно будет пересматривать)

Для тех, кто раньше не рисовал, рисовал мало, рисовал плохо, курс нужен! Мы будем изучать основы, которые, почему-то многие (даже после художественных школ) знают плохо или не знают вовсе. Начнём с простых геометрических тел, пройдём перспективу, штриховку, основы композиции, и перейдем к небольшим натюрмортам!
Курс очень ёмкий и интересный, а главное , повторюсь, нужный!

Для занятий нужны листы А3 и карандаши разной мягкости от В до 4В, ластик.

Осталось 4 места
Стоимость курса (12 занятий) – 15 000

Или позвонить по номеру 89523556970

48

30

ER 0. 5708

Друзья! Для всех желающих поближе познакомиться и задать вопросы лично – проводим открытые уроки!)
На них я отвечу на все ваши вопросы, вы можете принести свои работы, оценим ваш текущий уровень. Пообщаемся с каждым индивидуально, поговорим как лучше спланировать учебный год и т. )
Открытые уроки будут :
14 августа (воскресенье) в 12:00 онлайн
14 августа (воскресенье) в 14:00 очно
21 августа (воскресенье) в 12:00 онлайн
21 августа (воскресенье) в 14:00 очно
При записи можете сразу задавать вопросы, на которые хотели бы услышать ответы)

27

14

ER 0. 2974

Пост про заканчивающуюся скидку и про мой личный опыт поступления)

С 26го сентября будет действовать полная стоимость абонементов.

Также напоминаю, что у нас действует рассрочка, и вносить всю стоимость абонента сразу не нужно. Оплату можно разбить на 3-4 месяца.

Заниматься начнём уже с сентября. Дни занятий сможете выбрать после 4-5 сентября (как узнаете своё расписание в школе).

Если у вас есть чёткая цель поступить в университет, а тем более на такой востребованный факультет как Архитектурный, то уже пора определяться и прекращать прокастинировать, само собой ничего не произойдёт, как бы всем нам этого не хотелось!)
Чем больше вы откладываете подготовку, тем сложнее вам будет во всех смыслах, а особенно в эмоциональном) просто знайте, что ваши конкуренты уже занимаются с 9 и 10 класса и вам их УЖЕ надо догонять, а у вас еще “конь не валялся”

Ещё одно частое заблуждение, что подготовлюсь сам, рисую хорошо, чего там не уметь. Здесь просто хочу вам сказать, что вы очень глубоко заблуждаетесь. Но я знаю это чувство, и понимаю, что переубедит вас только экзамен или наглядный опыт)
А знаю я это по собственному опыту, так как поступала два раза. И как раз первая моя неудачная попытка была связана с тем, что была чёткая уверенность в своих силах и вера, что рисую я аки самый великий профи

Рисовала то я неплохо, но совсем не в ту степь, не по тем критериям и не в том стиле. А это я поняла только тогда, когда пошла на подготовку. И вот тут выяснилось, что мне ещё учиться и учиться. Собственно весь следующий год я выполняла по 3!работы на А2 еженедельно!!! Вот так меня научила жизнь и страх очередного провала)
Тут выбирайте сами, учиться вам на своих или чужих ошибках.

23

13

ER 0. 2584

Напоминаем, что через 3 дня, а именно 15 августа будет повышение цен.

Сейчас вы можете приобрести курс по минимальной цене. Взнос составит 5000 , остальную сумму мы можем разбить на несколько частей до 1 января 2023года, прописав это в договоре.

21

13

ER 0. 2467

Горизонтальное развитие композиции

Пример горизонтального развития композиции

Понять, что представляет из себя горизонтальное развитие композиции, можно, посмотрев на один из образов Якова Чернихова. Видим, что здание является малоэтажным и вытянутым в длину. Есть элементы, которые устремлены вверх, но основной акцент на этом не делается. Если хотите изучить остальные образы великого архитектора, то можете это сделать в нашей группе ВКонтакте. Там есть ряд полезной литературы, которая пригодится абитуриентам.

Экзамены в Архитектурно-строительный университет

Необходимо продемонстрировать свою подготовку, составив объемно-пространственную композицию из геометрических тел.

Требуется нарисовать с заданного ракурса один из интерьеров, которые находятся в здании СПбГАСУ.

Постановки интерьера СПбГАСУ

• Обозначаем форму, которую покрывает ткань.
• Обозначаем движение ткани и её динамику.
• Детально прорабатываем складки, свет и тень.
• Можно добавить фон, тогда ткань будет смотреться ещё более естественно.

Не увлекайтесь количеством изломов и излишней проработкой, всё-таки стоит обобщить всё второстепенное и выделить главное. Более детально и контрастно показываем передний план.

Преподаватель Ак. Репина

Стоимость подготовки по рисунку интерьера

Интенсивы для поступающих

Интенсивы – это занятия во время школьных каникул. Для тех, кто заканчивает 9 и 11 классы, это отличная возможность подготовиться за короткое время к творческим вступительным испытаниям!

Мы понимаем, что не у всех есть финансовая возможность оплачивать дорогостоящую подготовку в творческие ВУЗы и колледжи, а связать свою жизнь с творческой профессией хочется. Поэтому сделали несколько разных по стоимости вариантов обучения, чтобы каждый смог выбрать для себя подходящий!

Вот, как проходит обучение по “Начальному” тарифу:Вы занимаетесь с преподавателем (очно/онлайн). Есть возможность в режиме реального времени спросить что-то у преподавателя или попросить объяснить непонятную для Вас тему

• Проверка домашних работ каждое занятие
• Вы можете в любой момент написать нашим администраторам и задать вопросы касательно поступления, экзаменов и т.д.
• Еженедельно мы будем присылать Вам лекции от наших преподавателей. Помимо теоретической информации (архитектура, дизайн и т.д.) мы будем присылать доступ к дополнительным материалам (видеоуроки по сложным темам, профориентационные лекции и т.д.)
• Доступ к закрытым пробным экзаменам с подробным разбором каждой работы преподавателями университетов

Основные преимущества перед “Начальным” тарифом и то, как строится подготовка:Количество занятий в неделю = количеству экзаменов, которые требуется сдавать при поступлении. То есть на “Начальном” тарифе занятия проходят меньше раз в неделю и чередуются между собой. На “Стандартном” тарифе каждую неделю идут занятия по всем предметам.

Экзамен по объемно-пространственной композиции ГАСУ

Задание:Каждому абитуриенту дается задание, который необходимо использовать в качестве исходных данных для экзаменационной работы. Примеры билетов прошлых лет расположены в блоке с картинками. Но каждый год правила немного меняются, поэтому может быть экзамен без билетов.

Формат экзамена: Очно в университетеДлительность: 4 часа. Формат листа: А2Максимальный балл за экзамен: 100Минимальный проходной балл: 50

Ниже даем полную расшифровку задания по композиции в СПбГАСУ.

Поступление на архитектуру вСПбГАСУ

Поступление на архитектуру в СПбГАСУ

Запрос материалов для образования (Не позже 7 октября)

В СПбГАСУ 4 смежных специальности: архитектура, реконструкция и реставрация, дизайн архитектурной среды и градостроительство. Количество мест указано в сумме по 4 направлениям.

Особенности экзамена по рисунку интерьера

Пример работы по рисунку интерьера

Есть несколько основных сложностей, которые требуется знать перед началом подготовки:

• Так как экзамены проходят очно, в экзаменационном билете будет указан номер мольберта, за которым нужно рисовать. От этого зависит, какой интерьер необходимо будет рисовать.
• Каждый предмет в интерьере нужно рисовать не по представлению, а строить по специальной схеме. В противном случае экзаменаторы сильно снизят баллы.

Примеры работ по композиции СПбГАСУ

На изображениях можно посмотреть хорошие работы, которые сделали абитуриенты в течение подготовки к экзаменам на курсах. Авторы данных композиций впоследствии набрали от 90 до 100 баллов.

Полезности для абитуриентов

До 7 октября даем бесплатный доступ к образовательной платформе от преподавателей ВУЗов! Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть!

Отправляя форму, вы соглашаетесь на обработку

• Каждому ученику государство может вернуть 13% от стоимости занятий, если подать документы на получение налогового вычета.Так как у школы есть образовательная лицензия, к оплате принимается и материнский капитал, что очень удобно для многих.
• У нас преподают педагоги, которые являются действующими сотрудниками творческих университетов и колледжей.СПбГАСУСПБГУАкадемия. им. РепинаСПАСКи т.д.Поэтому Вы будете обучаться у тех, кто является лучшим в своем деле.
• 90% учеников школы – это жители регионов России и стран СНГ. Занятия ведутся как очно, так и дистанционно через видеоконференции. Онлайн формат предназначен для тех, кто не может посещать очные уроки в Петербурге.Как всем известно, в регионах почти нет преподавателей, которые могли бы дать хороший уровень своим ученикам, чтобы те добились своей цели (поступили на бюджет в ВУЗ/колледж или научились академическому рисунку и живописи). Поэтому для таких учеников мы и проводим занятия в дистанционном формате! Все работы этом разделе сайта выполнены теми, кто занимался только дистанционно
• Занятия проводятся с оформлением официального договора, чтобы каждый ученик был полностью защищен. Гибкий режим оплаты с ежемесячными платежами за обучение позволяет не тратить крупную сумму сразу, чтобы начать учиться.После каждого платежа ученик получает электронный чек, а сама оплата проходит без комиссии, так как мы платим ее банкам за Вас.
• Мы не из тех уч. заведений, где основная задача – это провести курсы по творческим дисциплинам. Специалисты школы сначала узнают планы и цели потенциального ученика, а только потом подбирают подходящую программу обучения и делают со своей стороны все, чтобы добиться максимального результата.Для тех, кто занимается “для себя” – это прогресс за кратчайшие сроки, а тем, кто еще учится в школе, помогаем поступить в выбранное учебное заведение на бюджет.
• Помощь ученикам и после обученияКогда Вы добились всех своих целей и заканчиваете учиться, то на этом работа не заканчивается. Наши специалисты бесплатно курируют каждого выпускника школы и помогают ему в решении новых задач.Тем, кто поступил в колледж/ВУЗ предоставляется производственная практика от школы и ее партнеров.Если человек заканчивает обучение в университете или колледже, то сотрудники школы помогают с созданием портфолио, написанием резюме и поиском работы.
• Тем, кто поступил в колледж/ВУЗ предоставляется производственная практика от школы и ее партнеров.
• Если человек заканчивает обучение в университете или колледже, то сотрудники школы помогают с созданием портфолио, написанием резюме и поиском работы.

Лучшие посты

Светотень
Примеры экзаменационных работ, предоставленных на сайте университета

316

101

ER 5. 6494

Светотень
Примеры шара в рисунке и фото гипсового шара

155

69

ER 3. 1514

Светотень
Эскизный рисунок решения пятна мольберта и постановки.

145

31

ER 2. 2917

Ребятишки, мои хорошие! Сегодня у нас начались экзамены, отправили первопроходцев) Я и весь наш преподавательский и административный состав желаем вам успехов на экзаменах!)
Держим за вас кулачки и искренне верим в каждого!
Всем, кто идёт на экзамен в ближайшие дни ни пуха ни пера!

138

15

ER 1. 1669

Важно! Очень важно. Сейчас все, и абитуриенты и их родители, должны понимать, что идёт самый ответственный и важный этап подготовки!

Те, кто решил отдохнуть перед экзаменами совершают самую большую ошибку! Читайте дальше почему, попытаюсь объяснить на пальцах.

Я вам пишу это, основываясь на своём опыте и практике! Последние недели- самые интенсивные и самые важные. Это просто факт.

Не сравнивайте наши экзамены с ЕГЭ!
Это экзамен, где нужна техника, руку надо ставить,разрисовать- а у многих из вас, кто начал подготовку недавно, этой техники просто НЕТ, есть только её зачатки! Так о каком отдыхе вообще может идти речь!?

Честно говоря, 70% абитуриентов откровенно забивали на подготовку в течение года, рисовали только на занятиях и то спустя рукава, фоном от подготовки к ЕГЭ. О каких результатах без приложенных усилий может вообще идти речь?)

Те, кому надо , кто ХОЧЕТ поступить – не вылезают сейчас из студии!!!
У нас после 16:00 весь июнь студия всегда была свободна! Сидите рисуйте – набивайте руку!
Я останавляла ключи ребятам, они сами все закрывали и уходили в 9-10 вечера! И таких ребят было максимум 2-3. За рисование в свободное время у нас, когда нет занятий, никто денег не берет-это бесплатно! И даже этим ведь не пользуются.

Ну ёмаё, это ж так элементарно и понятно должно быть! Надо РИСОВАТЬ ВСЕГДА! При любой возможности, если вы действительно хотите поступить и сдать хорошо экзамены!
В пример можно привести музыкантов, которые день и ночь пилят гаммы на скрипках, пианисты развивают беглость пальцев, играют бесконечные этюды и т. д по любому инструменту. Это они всё технику ведь развивают, а у нас то почему по-другому должно быть? Карандаш в нашем случае тот же самый инструмент, им нужно научиться пользоваться и для этого нужно много практики!

Кому НАДО, тот ДЕЛАЕТ
Всё зависит только от ВАС!

В голове все правила могут уложиться и выучиться за год, но РУКА у многих не успевает за головой!!
Вы же многие только в сентябре сели рисовать.

Часто слышу о том, что подготовка, тем более частые занятия, стоят денег и немалых. Тут я даже не знаю как отвечать. Во первых не везде дорого, есть подготовки где дешевле, готовят в другие ВУЗы, другие города. Но вы же в топовый ВУЗ планируете поступать? К примеру в МАрхИ дороже в раза 3 готовиться. Во-вторых. Вы сами работаете бесплатно, или хотите чтобы ваши дети ничего не зарабатывали или зарабатывали мало, вкладывая все силы и душу в работу?
За всех говорить не буду, но в качестве своей работы я уверена на все 100%, и стоимость занятий у нас на уровне со всеми подобными студиями и школами. Преподаватели у нас все фанаты своего дела, с профильным высшим образованием и много лет уже готовят ребят в архитектурные вузы!
Скажу больше, цены в следующем году будут выше. Тут есть важные понятия, как цена и ценность. Все кто уже обжёгся, занимаясь дёшево, или занимаясь где-то не там – это поняли, жалеют что не пришли и не узнали о нас раньше.

Суть то в чем, нет смысла сейчас себя жалеть, искать причины для отдыха, осталось 2 недели! Отступать некуда. Кто поступает в этом году – надо работать!

И вообще, на будущее, ВСЕМ! Нет волшебной таблетки для успеха! Все успешные люди это трудоголики)
Хотите успеха – адский труд вам в помощь!

К слову, все нужно делать заранее, вот на 2ом фото Макар слушает объяснения Николая Петровича. Поступать Макар будет через 3 года, а уже начал подготовку – идёт к успеху! Абитуриентам следующих лет – стоит задуматься.

На первом фото Леся ищет свой город на карте, чтобы отметиться)

На 3-м фото Марина Андреевна мечтает порисовать голову с ребятами!)

92

66

ER 1. 2221

ОСА
Чернихов в своей книге создал такое понятие, как «равенство масс». Оно прекрасно раскрывается в работах, представленных на данной ниже странице – все фигуры по сути равны в объёме. То есть, чем выше фигура, тем она Уже, а чем ниже, тем шире. Пользуйтесь этим правилом при создании ритма!

79

36

ER 1. 5011

Друзья, завтра у многих первый экзамен по рисунку!
Небольшое наставление по этому поводу)
Все, кто готовился, бояться абсолютно нечего!
Все вы знаете и умеете! Просто нужно собраться, успокоиться, ничего нового не придумывать и сделат, как учили!!!
Следите за временем, наточите карандаши, не тратьте на это время во время экзамена

Всем желаю удачи на экзамене!!!
Ни пуха, ни пера!

78

13

ER 1. 0922

Светотень
Примеры ракурсного и классического раскрытий одной и той же ситуации в интерьере

76

17

ER 1. 2109

Светотень
Разбор постановки и мольберта, пример в тоне

73

15

ER 1. 1984

Ребят, кто занимается у меня сегодня и завтра!
Студия после 16:00 свободна, будет время для свободного рисования!

73

11

ER 0. 6806

Экзамен по рисунку интерьера СПбГАСУ

Задание:Каждому абитуриенту необходимо нарисовать с натуры рисунок интерьера по заданному билету, который вытягивается перед началом экзамена.

Формат экзамена: ОчноДлительность: 4 часа. Формат листа: А2Максимальный балл за экзамен: 100Минимальный проходной балл: 50

Ниже даем полную расшифровку задания по рисунку интерьера в СПбГАСУ.

БАКАЛАВРИАТ/ СПЕЦИАЛИТЕТ

• Рисунок | Примеры работ
• Архитектурная композиция | Примеры работ
• Дизайнерская композиция | Примеры работ
• Скульптурная композиция | Примеры работ
• Живопись | Примеры работ
• Черчение | Примеры работ
• История архитектуры и искусств
• История искусств
• История изобразительного искусства
• Художественное оформление материалов

МАГИСТРАТУРА

Вступительные экзамены по направлению:

• 07.04.01 Архитектура
• 07.04.01 Архитектура (Urban Design)
• 07.04.02 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия
• 07.04.04 Дизайн архитектурной среды
• 44.04.01 Педагогическое образование
• 54.04.01 Дизайн
• 54.04.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы

АСПИРАНТУРА

Специальная дисциплина

• 2.1 Строительство и архитектура

АССИСТЕНТУРА-СТАЖИРОВКА

Профильные вступительные испытания:

• 54.09.03 Искусство дизайна(по видам)
• 54.09.04 Искусство живописи (по видам)

Вступительный экзамен по композиции (программа Архитектура) 2020г

Задания вступительных тестов архитектурного отделения ДХШ№1 им.Саниных (композиция).

Вступительный экзамен состоит из 2-х заданий: графического теста и композиции в технике аппликации.
Большая просьба, внимательно прочитайте информацию, посмотрите видео, изучите критерии оценок, прежде чем начинать работать.
Тестовый лист в  низу страницы, после объяснения  материала.

Рис А) Оценка «2»-неудовлетворительно

Рис Б) Оценка «3»- удовлетворительно

Рис В1) Оценка «4»- хорошо

Рис В2) Оценка «4»- хорошо

Рис Г1) Оценка «5»- отлично

Рис Г2) Оценка «5»- отлично

тестовый лист

2. Композиция в технике аппликации:

Ребенку предлагается выполнить в технике аппликации композицию на одну из заданных тем:

Рис А) Оценка «2»-неудовлетворительно

Рис Б) Оценка «3»- удовлетворительно

Рис В1) Оценка «4»- хорошо

Рис В2) Оценка «4»- хорошо

Рис Г1, Г2) Оценка «5»- отлично

*в работе допускается также отрезать и использовать бумагу фона для создания дополнительных эффектов(рис Г2), в любом случае, должна быть использована вся бумага.

Текстовый документ. Задания вступительных тестов архитектурного отделения ДХШ№1 им.Саниных (композиция). Скачать.

ВАЖНО!!! В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТАХ НЕ ПОВТОРЯТЬ, НЕ КОПИРОВАТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ ИЗ РАБОТ-ОБРАЗЦОВ! ПРИДУМЫВАТЬ СВОЕ!!!

На рис. 6.1 изображены простые геометрические тела, из которых должна состоять экзаменационная композиция. Кроме уже знакомых вам тел здесь представлены плашки и палочки. Плашки – дополнительные плоские квадратные, круглые и шестиугольные элементы, высота которых равна одной восьмой ребра куба. Палочки – линейные элементы композиции, длина которых равна ребру куба. Кроме того в композиции могут быть использованы тела одних пропорций, но разных размеров. Это так называемые композиции с масштабированием (поскольку на листе в таком случае присутствуют одинаковые тела, но как бы взятые в разном масштабе). Рассмотрите композиции, выполненные абитуриентами в последние годы (рис. 6.2-6.20).

Форма экзаменационной композиции, ее размер, размещение на листе, степень и характер взаимодействия геометрических тел уже давно сложились. Все эти позиции в той или иной степени отражены в экзаменационном задании. Конечно, следует сразу оговориться, что речь пойдет о том экзаменационном задании, которое существует на сегодняшний день – оно, возможно, будет изменено на тот момент, когда вы будете читать этот раздел пособия. Однако будем надеяться, что суть задания будет сохранена, и вы сможете воспользоваться нашими советами и рекомендациями.

Прежде всего, перечислим те критерии, по которым будут оценивать ваши композиции:

• соответствие выполненного рисунка заданию;

• композиционная идея в целом, гармоничность композиционного решения и сложность композиции;

• композиция листа;

• грамотное изображение отдельных элементов композиции, правильность перспективы и врезок;

• графика, тональное решение;

• завершенность работы.

Теперь остановимся подробнее на каждой из перечисленных позиций. Казалось бы, обязательность соответствия композиции экзаменационному заданию несомненна. Однако порой в процессе подготовки к экзамену в работах учеников случаются не только ошибки в пропорциях и относительных размерах геометрических тел, но и осознанное их изменение. Это, как правило, объясняют тем, что заданные условиями экзамена геометрические тела имеют некрасивые пропорции и соотношения – шестигранник, мол, слишком длинный, а шар маловат. Это верно, но вы уже знаете, что в экзаменационном задании пропорции и соотношения выражаются простыми пропорциями 1:1 или 1:1,5 – и это неслучайно -их просто изобразить и просто проверить. Изменять их нельзя. Это – задание, если вы изменили задание – вы сдаете какой-то другой экзамен. Для большей убедительности этого утверждения представьте, что на экзамене по математике вы умножаете не 2 на 2, как этого требует задание, а 3 на 3, потому что это гармоничнее, интереснее и выразительнее.

Если рассуждать об общем композиционном замысле, то экзамен в традиционно сложился таким образом, что от абитуриента не требуют составить композицию, отвечающую каким-то условиям, девизам (статика, динамика, погашенное движение, тяжесть, устойчивость и пр.), как это делается в некоторых других архитектурных вузах нашей страны. Хорошо это или плохо – это совершенно другой разговор. Важно то, что такая свобода многими абитуриентами воспринимается как узаконенный произвол, когда можно игнорировать все законы композиции, законы гармонии. Зачастую экзаменационные работы превращаются в навал предметов, которые хотя и взаимодействуют друг с другом, но не создают ничего, кроме некоего сложного хаоса. Из всех возможных путей составления композиции этот представляется наихудшим. Архитектурная композиция – вещь многообразная, точнее, может быть таковой, поскольку путей обретения гармонии множество. Но композиция – не хаос. Гармония может быть парадоксальной, но никогда она не возникает из хаоса. Хаос – энтропия, рассеяние, смешение всего. Гармония всегда закономерна, упорядочена, она противостоит энтропии, борется с ней, и цель человека разумного – победа гармонии над хаосом. Композиция там, где гармония.

В своей работе выберите сами близкую вам тему. Это может быть массивная устойчивость или легкое, устремленное в некую условную даль или ввысь движение. Движение может быть закольцовано или погашено, остановлено. Масса может быть плотной или разряженной. Композиция может строиться на метрических, равномерных закономерностях или же, наоборот – на простом или сложном ритме. В ней может присутствовать равномерное распространение массы или резкие, выделенные акценты. Перечисленные свойства могут комбинироваться (кроме тех, конечно, которые исключают друг друга в одной работе). Следует помнить, что ощущение сложности композиции возникает от восприятия сложной гармонии некоего нетривиального замысла, а не только от сложности врезок и уж точно не от нагромождения множества тел.

Композиция листа – очень важный критерий при оценке работы. Помните, что в конце экзамена вы сдаете в приемную комиссию не композицию из геометрических тел, а лист. Лист не просто носитель информации. В рисунке лист есть произведение искусства, ибо вне листа произведение не существует, как фильм не существует вне экрана. В Японии, когда детей начинают учить каллиграфии, обязательно говорят им, примерно, следующее: «Посмотрите, как прекрасен лист белой бумаги. Задача рисующего заключается в том, чтобы с каждой линией лист становился лучше, а не хуже». Из сказанного следует, что композиция листа столь же важна, как и композиция на листе. Лист надо плотно, но не переуплотнено. Силуэт композиции из геометрических тел должен быть живым и певучим как линия в рисунке, выражая общий замысел работы. Все свободные, незанятые телами поля должны быть уравновешены, красивы по пятну и по пропорциям. Вообще, понятия «композиция на листе» и «композиция самого листа» связаны так плотно, что совершенно невозможно определить, где заканчивается одно и начинается другое. Лист – это условное пространство, композиция тоже занимает пространство (иллюзорное). Эти два пространства не только должны находиться в одном месте, но и гармонично существовать, взаимно учитывая характер друг друга. Лист (имеется в виду формат А-3) имеет определенные границы – вертикали и горизонтали. Эти линии вместе с диагоналями задают основные направления, по которым развивается пространство листа. Кроме того это пространство имеет глубину, причем неоднородную: наибольшую – в центре, наименьшую – по краям, самые плоские участки листа – в его углах (стремление убрать эти плоские места привело к арочной и овальной формам изобразительных поверхностей). Композиция из геометрических тел должна учитывать эти особенности и некоторым образом подчиняться им. Так, композиция, учитывающая в своей структуре прежде всего края листа, имеет прямоугольные очертания. В такой композиции, когда лист заполнен почти до предела, лучше не размещать в углах листа геометрические тела, имеющие наибольшие объемные характеристики, например, шары. Такие прямоугольные композиции – корпусные, массивные, уравновешенные, но, как правило, не очень интересные – они часто вызывают ощущение, что автор старался не создать композицию, а просто равномерно заполнить лист. Лучше, когда в композиции на листе остается больше поля, которое взаимодействует с пространством между геометрическими телами внутри самой композиции. Так, например, композиция в форме овала, как правило, хорошо гармонирует с пространством листа, располагаясь в наиболее глубоком месте, оставляя незанятыми «плоские» углы. «Х»-образная композиция подчинена диагоналям листа. Эти направления могут быть равными по силе и, таким образом, уравновешивать друг друга, а в другом случае одна из диагоналей может доминировать. Возможны также Б и Л – образные композиции, которые строятся на особо сложном, как правило, непогашенном движении, или погашенном, но не до конца. Иногда встречаются интересные композиции в виде восьмерки, совсем редко – построенные в виде «бублика» (кольцеобразные). Возможны и другие принципы компоновки, но перечислять их все нет смысла, поскольку композиция листа рождается совместно с общим замыслом – он вам и должен подсказать наиболее интересное, грамотное, выигрышное решение. Запомните одно главное правило: не может быть хорошей экзаменационной работы, если сам лист некрасив, если он перекошен массами тел, неравномерно и бессмысленно перегружен в отдельных местах и пуст – в других.

Правильная перспектива – обязательное условие хорошей композиции. Вы, наверное, уже заметили, что когда ваша композиция состоит всего из нескольких геометрических тел, сохранить правильную перспективу на листе достаточно сложно. Даже если в основе работы практически идеально построенный куб, прибавление каждого нового тела ведет к постепенному нарастанию искажений. Отследить их и поправить достаточно сложно, особенно в первых композициях, когда опыт и практические навыки еще невелики. Именно поэтому для верного определения раскрытия всех граней и направления всех линий на листе используют различные способы упорядочения всех этих взаимосвязанных позиций, приведения их в единую систему. Одна из таких систем подробно описана в следующем задании. Это так называемая сетка – пространственная структура, определяющая раскрытие граней геометрических тел и направление линий в перспективе по всему листу. В процессе подготовки к экзамену «сетка» поможет вам собрать воедино все многообразие задач, связанных с процессом построения композиции, и разом, легко решить их. Безусловно, «сетка» – вещь полезная, но и в ней, конечно, есть свои плюсы и минусы. С одной стороны, изображая композиции на основе «сетки», вы, конечно, тратите некоторое (порой довольно значительное) время на подготовительный этап (рисунок самой «сетки»), тем самым уменьшая время работы над собственно композицией. С другой стороны, «сетка» может значительно сократить время на решение чисто технических задач, связанных с определением направлений горизонтальных прямых и раскрытием различных поверхностей. Конечно, определенный навык позволит вам свести к минимуму временные затраты на «сетку», но если в «сетке» будет допущена ошибка (что в стрессовых условиях экзамена вполне вероятно), то заметить эту ошибку вы сможете, только нарисовав первое геометрическое тело. Что делать в таком случае – исправлять сетку или отказаться от нее вовсе, чтобы наверстать упущенное время? Очевидно лишь то, что начинать работу над экзаменационной композицией с «сетки» следует, только если к экзамену вы научились делать «сетку» быстро и качественно, доведя этот процесс почти до автоматизма, и легко строите композицию на ее основе.

Еще один вопрос, который часто волнует абитуриента – вопрос о врезках: какие врезки стоит делать, насколько сложными они должны быть, и даже стоит ли их делать вообще? Начнем с того, что врезки в экзаменационной композиции можно и не делать – в экзаменационном задании использование врезок лишь рекомендовано и не является обязательным условием, однако следует понимать, что композиция без врезок значительно уступает в сложности и художественной выразительности. Не забывайте, что вашу композицию будут оценивать в ряду других, а следовательно, делая композицию без врезок, вы заведомо снижаете конкурентоспособность собственной (заботы. Конечно, год от года уровень экзаменационной композиции растет, и это диктует включение в композицию сложных врезок, которые делают экзаменационную работу выразительнее и интереснее. Однако их выполнение требует дополнительного времени, которое в условиях экзамена ограничено. В этой ситуации все зависит от вашего опыта – если вы усердно готовились к экзамену по композиции, скорее всего у вас уже есть свои любимые врезки, которые могут быть достаточно сложными, но, обрисованные много раз, они изображаются легко и, следовательно, быстро. Но не стоит увлекаться сложными врезками, переусложнить работу – помните, что даже композиция, выполненная с применением простых врезок, может быть достаточно сложной и выразительной. Важно также сказать о том, насколько геометрические тела должны врезаться друг в друга. Порой в композициях геометрические тела врезаны так незначительно, что создается ощущение, будто они не врезаны друг в друга, а лишь едва соприкасаются. Такие композиции, как правило, вызывают ощущение нестабильности, неустойчивости и незавершенности. У зрителя появляется непреодолимое желание сделать такую композицию плотнее, глубже врезать друг в друга геометрические тела. Анализируя такую работу, трудно говорить о ней как о композиции – группе гармонично соподчиненных объемов. В других композициях тела так глубоко врезаны друг в друга, что уже непонятно – какие же это тела? Такая композиция, как правило, похожа на сложную массу с торчащими из нее частями геометрических тел и не создает у зрителя ощущения гармонии. Тела в ней перестают существовать как самостоятельные объекты, превращаясь в геометрическую смесь. Если не рассматривать такие крайние случаи (когда геометрические тела почти не врезаются друг в друга или когда они превращаются в единую плотную массу), для создания композиции средней плотности следует придерживаться следующего правила: геометрическое тело должно врезаться в другое (или другие) геометрические тела не более чем наполовину, лучше – на одну треть. Кроме того, желательно, чтобы зритель всегда мог определить основные размеры геометрического тела по его видимой части. Иными словами, если в какое-либо тело врезается конус, на рисунке должна остаться видимой его вершина, значительная часть боковой поверхности и окружности основания. Если в какое-либо тело врезается цилиндр, то видимыми должны остаться части боковой поверхности цилиндра и окружностей его оснований. Особо следует сказать о врезках кубов и четырехгранников – в композиции эти геометрические тела составляют фон или, своего рода, каркас для расположения и врезки других, более сложных в построении геометрических тел. Поэтому допускаются врезки, когда видимые части кубов и четырехгранников составляют менее половины их объемов.

Сложность композиции, конечно же, связана не только с вопросом врезок, но и с вопросом количества геометрических тел. Как правило, условия экзаменационного задания особо оговаривают это количество – не менее 5 и не более 12. Как видите, даже этот диапазон достаточно широк для творчества. Определяя количество геометрических тел в композиции, помните, что чем меньше тел в композиции, тем крупнее они должны быть, тем сложнее их организовать по законам гармонии и красоты, так как каждая связка должна быть обрисована очень точно. Когда количество тел возрастает и уменьшаются их размеры, значительно упрощается задача создания красивых и гармоничных сочетаний геометрических тел вследствие больших возможностей по перемещению отдельных элементов относительно друг друга. Особую роль могут сыграть в композиции плашки. Композиция, в которую включены плашки, выглядит сложнее, интереснее и богаче по сравнению с композицией, где плашек нет. Плашки могут выполнять в композиции самые разнообразные функции. Так, при помощи плашек можно создавать различные объемы. Например, когда необходимо дополнить композицию каким-нибудь геометрическим телом, но все предлагаемые кубы, шестигранники, цилиндры и пр. либо слишком крупны и массивны для этого, либо слишком сложны и нарушают композиционный замысел, привлекая к себе излишнее внимание. В этом случае следует использовать плашки. Одинарная плашка является наименьшим объемом, участвующим в композиции – варьируя количество плашек и их взаимное расположение, можно создавать объемы, самые разные по массе, конфигурации, плотности и сложности.

Плашки могут организовать движение геометрических масс в композиции. Так, например, квадратные плашки останавливают движение, создают на листе ощущение стабильности и завершенности. Квадратные плашки, лежащие в трех взаимно перпендикулярных плоскостях, активно подчеркивают пространственную структуру композиции, фиксируют ее в плоскости листа. Круглые плашки, особенно вертикальные – похожи на колеса создают ощущение движения, неустойчивости, а иногда просто растаскивают композицию в разные стороны.

Плашками можно усилить в композиции какую-либо плоскость. Например, если композиция почти фронтально, т. е. в ней практически не выражена глубина пространства, развернутую на зрителя поверхность хорошо поддержат дополнительные фронтальные плашки. Если есть необходимость усилить движение в глубину композиции, с этим хорошо справятся включенные в композицию парные плашки, перпендикулярные фронтальной плоскости.

При помощи плашек можно создать тему. Одинаковые плашки, повторенные в разных местах композиции, объединяют различные геометрические тела в единую гармоничную структуру. Тема плашек может быть самостоятельной или поддерживать тему, заданную большими геометрическими телами (например, шестиугольные плашки поддержат включенные в композицию шестигранные призмы). Плашки могут «спасти» не очень красивую врезку геометрических тел, добавив в нее дополнительные членения.

Плашки могут создать красивый, динамичный абрис композиции. Выразительность контура композиции является важным моментом в процессе восприятия композиции зрителем. Иногда на край композиции выходит длинное ребро призмы или образующая цилиндра. Плашки, врезанные в геометрическое тело, могут усложнить объем и разрушить монотонность абриса в данном месте композиции.

В хороших композициях плашки выполняют сразу несколько функций. Умело включенные в вашу работу, плашки способны сделать ее яркой и выразительной, что, безусловно, очень важно. Однако всегда следует помнить о второстепенной роли плашек по отношению к крупной геометрии. Не стоит создавать при помощи плашек слишком значительные объемы. Помните, что основная масса композиции должна набираться из больших геометрических тел (кубов, четырехгранных и шестигранных призм, пирамид, конусов и т. д.), а плашки выступают только как дополнительные элементы.

Создавая композицию, внимательно следите за красивым балансом крупных объемов и плашек. Плашек не должно быть очень много (тем более, что их количество входит в общее число геометрических тел), иначе такая композиция будет напоминать семейство опят на старом пне или изоляторы на линии высоковольтных передач.

Не включайте в композицию большое количество разных плашек, ограничьтесь одним, максимум, двумя видами. В противном случае плашки будут не объединять, а наоборот вносить в вашу композицию хаос.

В тот год, когда эта книга была почти завершена, на экзамене по рисунку композиции плашек не было вовсе. Таким образом, задание значительно усложнилось. Создать красивую и гармоничную композицию только из больших геометрических тел не так просто. Вместо плашек в экзаменационное задание были введены геометрические тела двух разных размеров. Наряду с уже известными вам телами (кубом, четырехгранной и шестигранной призмами, цилиндром, конусом и шаром), в композиции можно было использовать те же геометрические тела в полтора раза большего (или меньшего) размера. При этом пропорции тел сохраняются прежними (1:1,5).

Графика в композиции заслуживает отдельного разговора. В экзаменационном задании говорится о линейном рисунке и легком введении тона. О том, какая линия должна быть на вашем рисунке, уже говорилось и не раз: четкая, красивая, разнообразная, выразительная. Скажем только, что графически линией всегда следует выделять и подчеркивать объем каждого геометрического тела, усиливая на рисунке видимые и невидимые ребра, а также общий объем всей композиции, усиливая ее контур. Что касается тона, то в реальной ситуации насколько легким или, напротив, насыщенным будет тон вашей композиции, определяется, прежде всего, ее сложностью. Сильный или слабый тон – не цель, а лишь средство выявления объемных характеристик композиции. Если композиция проста, тогда, действительно, хватит и легкого тона, но для создания сложного объема тональная шкала должна быть шире, а максимальный тон – соответственно, сильнее. Не увлекайтесь сильным тоном, помните, что сильный тон потребует большего времени для его технического выполнения, хотя таким тоном проще смоделировать сложный объем. Слабый тон, напротив, требует меньше времени на техническую работу, но моделировать сложный объем таким тоном не просто. Как видите, и в этом случае следует искать «золотую середину». Вообще создание красивой графики на листе требует долгой, кропотливой, внимательной и настойчивой работы. Не все получается сразу, часто ученик делает линейную композицию, затем наносит тон и видит, что линия «ушла», затерлась. Тогда ученик «поднимает линию», вновь критически оценивает свою работу и понимает, что теперь тон слабоват, и его необходимо усилить…, затем опять линию и опять – тон. В конце концов, когда вполне довольный результатом ученик приносит свою работу на консультацию педагогу или сравнивает ее с работами других учеников – его удовлетворенность куда-то исчезает. Если вам знакома такая ситуация – не отчаивайтесь, она абсолютно нормальна. Постепенно с опытом придет понимание не только того, какую силу тона и линии необходимо создать на вашем листе, но вы также научитесь чувствовать материал, работать им, и уж конечно тогда из вашего рисунка уйдут эти изнуряющие стадии приближения к идеалу. И если этого пока не произошло, позвольте дать еще один совет: не бойтесь делать ошибки – с ними приходит опыт и приобретаются навыки.

Еще несколько слов необходимо сказать об эскизе экзаменационной композиции. В эскизе можно решить основные композиционные вопросы: найти общие пропорции будущего изображения, размеры отдельных его частей и их место на листе, определить положение линии горизонта, а также направления горизонтальных линий, уходящих в точки схода. Однако найденную в небольшом эскизе гармонию не всегда удается полностью сохранить при переносе замысла на полный лист – так стоит ли вообще делать эскиз композиции?

Ответ на этот вопрос зависит от задачи, которую ставит перед собой рисовальщик, и от его опыта. Упорной работой, желанием и трудолюбием приобретается опыт, следовательно, возрастает сложность задачи. В своих первых работах, когда необходимо просто создать на листе перспективное изображение объема из врезанных друг в друга геометрических тел, занять геометрией весь лист и, по возможности, не допустить серьезных ошибок, вы можете обойтись и без эскиза. Когда опыт позволит вам не только грамотно и стабильно изображать геометрические тела и сложные врезки, но и размышлять о сложной пространственной структуре, движении масс, общем композиционном замысле, эскиз станет необходимым. В эскизе уже на первом этапе работы вы можете сформулировать основную идею, отобрать то, что необходимо включить в композицию, отбросив все лишнее. Постепенно рисовальщик формирует свои собственные представления о том, как должна выглядеть композиция, выявляет и определяет любимые связки геометрических тел, наиболее выразительные и эффектные врезки и композиционные приемы. Тогда опыт позволяет обходиться и без стадии предварительного эскизирования. Рисовальщик, достигший такого уровня, получив исходное экзаменационное задание, строит композицию, опираясь на многократно отработанные блоки и элементы.

Некоторые абитуриенты «идут дальше» и всерьез рассуждают о том, чтобы заранее подготовить хорошую композицию, запомнить, заучить ее, а затем просто повторить на экзамене, или «еще дальше», чтобы не утруждать себя изучением геометрических тел, не отрабатывать технику рисунка, не упражняться в выполнении различных врезок, а потратить отведенное на подготовку к вступительным экзаменам время на тупое зазубривание одной эффектной композиции. Пожалуй, мысль эта не нуждается в подробном комментарии. Экзаменационная работа является, прежде всего, проверкой уровня ваших знаний и умений, их соответствия высоким требованиям, предъявляемым к студенту первого курса. И пытаясь таким образом обмануть приемную комиссию, абитуриент обманывает, прежде всего, самого себя. Кроме того, каждый год экзаменационное задание хоть и незначительно, но меняется. Вводятся новые элементы (например, буквы или геометрические тела другого масштаба), задаются определенный ракурс (сверху или снизу) и точка зрения, определяются обязательные геометрические тела или их связки. Как правило, эти изменения становятся известны только на экзамене. И если вы пришли на экзамен с готовой, окончательно сложившейся композицией, эти новые вводные в лучшем случае не позволят вам реализовать «домашнюю заготовку», а в худшем – выведут вас из рабочего состояния, заставляя судорожно перекраивать вашу композицию под новые условия.

Некоторые абитуриенты испытывают трудности в «придумывании» композиции. Жалуясь на то что, Идея не рождается, а Муза не прилетает, они боятся, что окажутся в подобной ситуации на экзамене и не смогут или не успеют справиться с заданием. Есть простое решение этой проблемы. Создавая новую композицию, воспользуйтесь как основой предыдущей работой. Наверняка, заканчивая ее, вы сокрушались, что не смогли «дотянуть» композицию, не подвинули то или иное геометрическое тело, не исправили слишком поздно замеченные ошибки во врезках, не довели до совершенства графику и т. д. Это обычная практика. Идея может быть зафиксирована в рисунке на определенный момент ее существования, но остановить ее невозможно, она живет и развивается дальше. Когда же рисунок закончен, часто оказывается, что он хуже, чем идея, лежащая в его основе. В таком случае браться за принципиально новую композицию преждевременно. Следует нарисовать новую работу на ту же тему. В ней вы сможете осуществить все, что не удалось сделать в предыдущей работе.

Для исправления композиционных недостатков удобно пользоваться калькой. Отрежьте лист кальки на несколько сантиметров больше чем размер вашего рисунка. Положите кальку на уже нарисованную композицию и перенесите на неё те геометрические тела и связки, место которых вы хотели бы сохранить. Другие тела перемещайте в соответствии с вашим замыслом, двигая кальку по композиции, или же меняйте их на другие. Если за один раз вам не удастся внести в композицию все задуманные изменения, возьмите следующий лист кальки. Так продолжайте до тех пор, пока вы не будете удовлетворены результатом. Окончательный вариант изобразите на листе бумаги, предварительно перенеся на него с кальки место и основные габариты всех геометрических тел. Такая последовательная работа очень похожа на процесс архитектурного проектирования, когда архитектор шаг за шагом улучшает, уточняет, совершенствует свой замысел, пока не достигнет идеала. Так и вы улучшайте и совершенствуйте свою композицию, не бросая ее, разрабатывая тему до конца, как золотую жилу пока она не иссякнет. Скорее всего, в этот момент у вас появится новая идея. Она появится сама, рожденная вашими усердием, прилежанием и опытом. Со временем новые идеи потекут потоком, одна интереснее другой. Вы едва будете успевать выбирать лучшие композиции, чтобы их нарисовать. Тогда и вступительный экзамен не застанет вас врасплох, у вас сразу найдется достойный ответ на экзаменационное задание – красивый и выразительный. Но помните, чтобы это было именно так, необходимо упорно и старательно готовиться.

Вы не просто должны рисовать композиции по представлению, но тщательно анализировать каждую свою работу. Внимательно отбирайте красивые врезки, интересные связки геометрических тел, различные варианты общей структуры композиции, определенную графику (линию и штрих), формируя, таким образом, своеобразный личный «арсенал». Такой «арсенал» на экзамене не только сокращает время на подготовительную и техническую работу, но и увеличивает время на решение творческих задач.