Экзамен по математике 9 класс эстония

Экзаменацией на особых условиях называют адаптацию организации выпускного экзамена для учащегося с особыми потребностями подходящим именно для него способом. Об особых условиях на выпускных экзаменах в основной школе можно ходатайствовать в том случае, если учащийся способен достичь предусмотренных результатов обучения на равном с одноклассниками уровне, но, исходя их своих особых потребностей, нуждается для этого в более продолжительном времени, другой форме работы и т.п.

Экзамены для учащегося с особыми образовательными потребностями (HEV) должны проводиться в такой же форме и на таких же условиях, как проводилась и его учебная работа в школе. Как правило, особые условия для экзаменации предоставляются именно тем учащимся, которых по причине особых образовательных потребностей поддерживали также в повседневной учебной работе и относительно особых потребностей которых имеется отметка в Инфосистеме образования Эстонии.

Для учащегося с особыми образовательными потребностями имеется четыре возможности сдачи выпускных экзаменов в основной школе:

• Сдача выпускных экзаменов в основной школе на общих основаниях наравне с остальными учащимися.
• Сдача выпускных экзаменов в основной школе на особых условиях.
• Сдача школьного экзамена, если по рекомендации консультационной комиссии результаты обучения установлены ниже требуемых по данному предмету.
• Сдача школьных экзаменов, если учащийся учится по упрощённой учебной программе (эстонский язык, математика, утверждённый школой экзамен по выбору).

Особые условия в основной школе делятся на три вида:

• Особые условия, для предоставления которых требуется решение директора.
• Особые условия, для предоставления которых требуется предварительное согласие организующего экзамены учреждения.
• Особые условия, которые не определены в постановлении и для предоставления которых требуется предварительное согласие организующего экзамены учреждения.

Для выполнения экзаменационной работы директор школы может создать для выпускника основной школы с особыми образовательными потребностями, исходя из его особых потребностей, одно или несколько следующих особых условий:

• Предоставить дополнительное время до 15 минут на один астрономический час.
• Провести экзамен в отдельном помещении.
• Предоставить перерывы на отдых до 10 минут на один астрономический час.
• Разрешить опорному лицу записывать ответы, если сам учашийся писать не может.
• Разрешить опорному лицу зачитывать экзаменационные вопросы и текст учащемуся с недостатком зрения или специфическим расстройством чтения (дислексией).
• Выдать учащемуся с недостатком слуха письменные инструкции по организации проведения экзамена.
• Разрешить учащемуся с трудностями в обучении пользоваться дополнительными учебными средствами (словари, вспомогательные формулы).
• Учащемуся с трудностями в обучении точнее и основательнее разъяснить правила проведения работы и текст экзаменационных заданий.
• Дифференцированно оценивать экзаменационную работу на родном языке учащегося со специфическим расстройством правописания (дисграфией).
• Разрешить учащемуся с недостатком слуха пользоваться сурдопереводом.

Отметку о предоставленных директором школы особых условиях можно сделать в Экзаменационной инфосистеме одновременно с регистрацией учащихся на экзамены, т.е. к 5 февраля.

По предварительному согласию Harno директор может принять решение о применении для выпускника основной школы с особыми потребностями следующих особых условий:

• Учащемуся, который не может писать или почерк которого, исходя из особых потребностей, неразборчив, пользоваться компьютером без программы проверки правописания.
• Учащемуся с недостатком зрения изменить размер шрифта экзаменационной работы или составить экзаменационную работу шрифтом Брайля (рельефно-точечнам шрифтом).
• Учащемуся с недостатком слуха провести экзаменационную работу без части на слушание и устной части.
• Учащемуся с тяжёлым недостатком речи провести экзаменационную работу без устной части.

При подаче ходатайства об этих четырёх особых условиях директор школы в дополнение к соответствующей отметке в EIS должен добавить также обоснование желания получить конкретное особое условие, а также информацию о поддержке, которую получал этот учащийся, и её продолжительности. Обоснование может быть кратким, но конкретным, и должно быть добавлено ко всем требующим согласования особым условиям.

Если, исходя из особых потребностей учащегося, для экзаменации требуется применить другое особое условие, не перечисленное выше и не отражённое в законодательстве, школа отмечает его в Экзаменационной инфосистеме в графе «Примечания». Важно добавить к ходатайству имя контактного лица с действующим адресом эл. почты, чтобы при возникновении вопросов мы смогли связаться со школой.

Для получения согласия на предоставление особых условий соответствующие отметки в Экзаменационной инфосистеме около регистрации соответствующего учащегося на экзамен должны быть сделаны к 5 февраля. В Harno не нужно представлять справку от врача или другую документацию с диагнозом или недостатком здоровья учащегося.

Ответ о предоставлении особых условий будет дан не позднее 1 апреля.

Если во время экзамена произошли изменения в части использования особых условий (например, желаемым особым условием не воспользовались, или по причине болезни пришлось использовать другие особые условия), их следует изменить в Экзаменационной инфосистеме в отчёте об экзамене не позднее чем в течение четырёх рабочих дней после проведения экзамена, чтобы отражённая в системе информация соответствовала реальной ситуации.

При организации школьного экзамена при определении формы экзамена и составлении содержания экзаменационной работы школа руководствуется положениями индивидуальной учебной программы учащегося и статьями 22-24 постановления о порядке организации экзаменов. Материалы школьного экзамена составляет школа, и их утверждает директор школы. Для проведения школьного экзамена учащегося не нужно регистрировать на экзамены в инфосистеме. В табель учащегося вносится отметка «школьный экзамен» около того экзаменационного предмета, по которому он сдавал школьный экзамен (см. пункт 14 ч. 1 ст. 11 постановления Правительства Республики «Статут и формы свидетельства об окончании основной школы и гимназии и свидетельства о государственных экзаменах»).

Об особых условиях, применяющихся на переэкзаменовке в основной школе, Департамент образования и молодёжи также не нужно информировать, поскольку переэкзаменовка учащегося в основной школе проводится как школьный экзамен. Решение о применении особых условий на школьном экзамене принимает директор школы.

?

Правительство Эстонии на онлайн-заседании одобрило распоряжение, согласно которому устанавливается порядок завершения основной и средней школы в учебных годах 2019/20 и 2020/21. Согласно распоряжению, в текущем учебном году не будет обязательных экзаменов у выпускников основных школ и гимназий (средних школ), пишет err.ee.

Выпускникам гимназий, которые хотят продолжить обучение в вузах, будет предоставлена возможность сдать госэкзамен по эстонскому языку — как родному, так и неродному, а также по математике. Также можно сдать один из признанных на международном уровне экзаменов по иностранному языку.

«В этом году в девятых классах экзаменов не будет. Выпускникам гимназий мы организуем экзамен 29 мая — письменный и устный эстонский язык. И 5 июня математику. Дополнительно можно будет сдать международные языковые экзамены. Английский язык — в середине и в конце июня, русский и французский — в августе. Но экзамены в этому году не будут обязательными», — сообщила министр образования и науки Майлис Репс.

Даты экзамена по эстонскому языку как неродному — 1 июня (письменный), 1—3 июня (устный). Результаты государственных экзаменов станут известны к 30 июня. В первом полугодии следующего учебного года будут организованы также дополнительные госэкзамены. Их смогут сдать ученики, не сдававшие экзамены весной, или же те, кто остался недоволен достигнутыми результатами. Государственные экзамены будут организованы c соблюдением мер предосторожности и учетом ограничений, действующих на тот момент.

Госэкзамены нужно сдавать в случае, если они требуются при поступлении на специальности, на которых планирует выпускник дальше учиться. Например, как в Тартуском университете, так и в Таллинском техническом университете результаты госэкзаменов являются условием для поступления на большинство бакалаврских учебных программ. В этом году гимназию можно окончить и с оценками (минимальные оценки — «удовлетворительно», то есть 3, и «зачтено») в школьном аттестате.

Учебное исследование, практическая работа и школьный экзамен в этом году не являются условием для окончания школы. Педсовет школы имеет право решить, является ли сдача учебного исследования или практической работы и школьного экзамена возможным в условиях чрезвычайного положения. В случае, если школа решит, что это невозможно, то двенадцатиклассники их сдавать не должны. Экзаменов в основной школе в этом году не будет, но для тех, кто хочет сдать экзамен по эстонскому языку как неродному и получить свидетельство о владении языком на уровень В1, будет создана такая возможность.

Для окончания основной школы годовые минимальные оценки должны быть «удовлетворительно» и «зачтено». Однако решением учебного совета можно в основной школе выдать аттестат и ученикам, у которых в последнем учебном году по одному или по двум предметам имеются оценки 1 («слабо») или 2 («неудовлетворительно»). Выполнение творческой работы не является условием для окончания основной школы.

Распоряжение предусматривает, что при оценивании учащихся в 2019/2020 учебном году последние годовые оценки по предметам в основной школе и в гимназии, как правило, ставятся в цифровой форме. Если во время чрезвычайного положения использовались словесные оценки, к которым невозможно подобрать цифровой эквивалент, то их не нужно переводить в пятибалльную систему, и в качестве последней годовой оценки в основной школе и оценки за школьную ступень в гимназии можно на условиях и в порядке, установленном учебной программой школы, использовать формулировки «зачтено» или «не зачтено».

В следующем учебном году для окончания основной школы нужно будет сдать как минимум на удовлетворительную оценку экзамены по эстонскому языку, математике и еще один — по выбору ученика. Для окончания гимназии нужно будет сдать три госэкзамена — эстонский язык, математику и иностранный язык, а также еще один школьный экзамен.

«Решение Министерства образования в 2020 году сделать сдачу государственных экзаменов в последнем классе средней школы добровольной приведет к тому, что непропорционально много выпускников решат отложить сдачу экзаменов на будущее, которое может никогда и не наступить», — считает председатель партии «Эстония 200» Кристина Каллас.

По ее словам, объявление Министерства образования по поводу необязательных выпускных экзаменов сначала вызвало удивление, а затем все больше и больше вопросов. «В этом году в основных школах не будет экзаменов, и можно просто получить аттестат, который должен иметь положительные оценки. Это более или менее можно понять. Главный риск этой ситуации в том, что выпуск этого года в основном останется только со средним образованием. Но со средней школой вся эта ситуация кажется очень запутанной. Легче всего сказать, что сдача экзаменов будет добровольной. Я представляю себе множество обрадованных молодых людей, которые погрузились в обмен сообщениями со своими друзьями. И представляю родителей, которые в ужасе прочитали новости и начали записываться на курсы по убеждению.В результате у нас будет целая плеяда молодых людей, которые решили отложить сдачу экзаменов на будущее (о, как легко принять такое решение в этом возрасте, я помню!), но это будущее имеет тенденцию ускользать от настоящего», — считает политик.

«Общество и университеты еще около десяти лет будут бороться с теми выпускниками периода коронавирусного кризиса, у которых вроде бы есть аттестат о среднем образовании, но без государственных экзаменов. Эта молодежь позже захочет двигаться дальше, и мы увидим всевозможные хитрости и исключения, и не факт, что сможем оценить их объективно. Главный риск этой ситуации в том, что выпуск этого года в основном останется только со средним образованием. За последний месяц было много ожиданий и недоговоренностей от Министерства образования, и принятие такого половинчатого решения по сущностно-важному вопросу создает еще большую путаницу. Необходимо четкое решение, чтобы оно было понятно и одинаково применимо ко всем. В принципе, свобода самоопределения хороша, если она не противоречит правилам окончания средней школы и ответственности взрослых перед детьми», — заключает Каллас.

Госэкзамен в школе можно будет сдать и с одним баллом из ста

По словам Мяртена Карма, преподающего в тартуской гимназии Яана Поска математику, в этом году ученики смогут выбрать, какой они будут сдавать этой весной экзамен по математике — легкий или трудный.
Весной выпускников ожидают совсем другие государственные экзамены, чем были раньше.

Хорошая новость для лодырей: сдать весенние госэкзамены можно будет даже с результатом в один балл из ста. Однако к этому прибавится еще обязательный школьный экзамен, содержание которого будет определять сама школа.

Сейчас в школах выпускникам раздают инфолистки, в которых изложено, что их ожидает весной. Те, кто боится математики, видимо, уже узнали, что в отличие от их предшест­венников теперь экзамен по математике будет для них обязателен, однако при желании сдать его можно будет и с результатом в один балл.

Для выпускника Тартуской гимназии Мийны Хярма Рагне Тоомпере сообщение об обязательном экзамене по математике стало неприятным сюрпризом. «Мне не нравится, что в том, что касается госэкзаменов, больше нет свободы выбора», — сказал он. Тоомпере знает, что экзамен будет сдан даже с результатом в один балл, но это его, разумеется, не устраивает. «Я ведь хочу поступать в университет, а там захотят увидеть определенную сумму баллов!» — говорит он.

Изменений много. Еще прош­лой весной помимо трех гос­экзаменов учащийся мог сдавать на добровольных началах еще до двух экзменов, организованных самой школой. Да и из госэкзаменов лишь эстонский язык был обязательным для всех, прочие госэкзамены учащийся выбирал сам. Теперь выбора нет, если не считать выбора языка на экзамене по иностранному языку.

Обязательных — три

Итак, обязательны госэкзамены по эстонскому, иностранному языку и математике. Но в отношении математики можно выбирать между т.н. расширенным (более сложным) и сокращенным (более легким) экзаменом. Тот, кто изучал математику в школе по расширенной программе, может выбрать упрощенный вариант госэкзамена и наоборот.

По иностранному языку также можно выбрать несколько вариантов экзамена. 90% детей изучает как первый иностранный английский язык. Они могут сдавать госэкзамен, организуемый нашим собственным целевым учреждением Innove. Набирающие 50-74% от максимально возможного результата получают свидетельство о владении языком на уровне В1, те, кто набрал 75-100% — на уровне В2.

Получившим на экзамене по английскому не менее 50% от максимума баллов выдается свидетельство о соответствующем уровне. Тем у кого результат ниже, свидетельства не выдают, но госэкзамен считается сданным. У каждого есть возможность на следующий год пересдать госэкзамен, чтобы улучшить результат.

Уровень В2 означает довольно приличное владение английским языком, такого уровня ожидает от поступающих ТУ, также он годится для поступления и во многие другие европейские вузы.

Однако отныне изучавшим английский язык выпускникам дается возможность заменить обычный гос­экзамен на международно признанный экзамен, например, на тест TOEFL, который можно сдать за плату при наших университетах. Такие тес­ты требуются от поступающих во многие ведущие англоамериканские университеты.

По словам руководителя отдела внешнего оценивания Министерства образования и науки Айна Тыниссона, международно признанные экзамены сдаются по русскому, французскому и немецкому языкам, выдаваемые языковые свидетельства также являются международными, однако экзамен по английскому языку разработан в Эстонии.

«Нам целесообразнее использовать экзамены, разработанные за рубежом, однако преподавание анг­лийского языка — это в мире крупный бизнес и импорт экзамена по английскому обошелся бы государству очень дорого», — сказал Тыниссон.

Международные тесты

К 20 января выпускники должны сообщить, какой именно экзамен по математике или иностранному языку они будут сдавать. Желающие вместо госэкзамена по английскому языку сдать международный экзамен должны будут уже к этому дню представить справку о сдаче международного экзамена. Организуемые при посредничестве SA Innove международные уровневые экзамены по немецкому, русскому и французскому языкам состоятся весной.

Директора средней школы Алатскиви Урве Лыхмус более всего в связи с госэкзаменами тревожит этот самый низкий минимальный балл. «При одном балле экзамен считается сданным, но удовлетворительный результат обеспечивают 20 баллов, — говорит Лыхмус. — Для окончания школы одного балла достаточно, но если выпускник захочет куда-то подать свои документы, то удовлетворительным результатом сочтут 20 баллов».

Ранее не набравший 20 баллов учащийся не получал выпускного свидетельства и должен был на следующий год повторно сдавать госэкзамен. «Я все-таки не могу понять, как можно с неудовлетворительной оценкой сдать экзамен и окончить школу», — удивляется Лыхмус.

Возможность сдать экзамен с одним баллом из ста, по словам Лыхмус, может сказаться на тех выпускниках, у которых дела по математике идут неважно. «Тот же самый молодой человек может быть силен в гуманитарной сфере, — размышляет директор. — Для него этот экзамен по математике может и не играть особой роли, ему система одного балла выгодна. Существовавший до сих пор рубеж в 20 баллов мог бы и остаться, ведь это тоже низкий показатель».

На школьном экзамене Лыхмус не намерена делать для абитуриентов никаких поблажек. «Мы в нашей школе считаем удовлетворительным 50% из ста и от этого мы не отступим», — заявила она. Помимо этого, согласно правилам школы, выпускники гимназии должны выполнить исследование или практическую работу.

По словам Тыниссона, сейчас школе при выборе экзаменов дана полная свобода. «Думаю, что в некоторых школах в дальнейшем будет проводиться комплексный экзамен по нескольким предметам, а где-то школы дадут ученикам возможность сдать экзамены по части предметов», — пояснил он.

По словам Тыниссона, гос­экзамен в первую очередь позволяет получить обзор ситуации в системе образования. «Функция поступления в унивеситет при этом вторична, — сказал он. — Те экзамены, которые до сих пор сдавали лишь немногие, не давали достаточной информации о состоянии нашего образования».

Вдобавок, по словам Тыниссона, были и такие школы, которые ради улучшения общего результата оказывали давление на слабых учащихся, чтобы они отказывались от сдачи какого-либо экзамена. В крайних случаях в некоторых гимназиях наблюдалось даже подозрительное сокращение числа выпускников перед госэкзаменом. «Поэтому проще придерживаться одной и понятной модели», — добавил Тыниссон.

Если еще недавно оценки за госэкзамены были главным и чуть ли не единственным критерием при поступлении в университет, то теперь это изменится. Система всего трех госэкзаменов способствует и введению в университете вступительных экзаменов. «В жизни человека окончание гимназии — это одно событие, а поступление в вуз — другое», — заметил Тыниссон.

Учительские страхи

Что касается возможности сдать госэкзамен, получив всего один балл, то с этим, по словам эксперта отдела внешнего оценивания Министерства образования Пилле Кыйв, скорее связаны страхи учителей. «Многие уверены, что если установить порог в 20 баллов, то ученики будут больше мотивированы на подготовку к госэкзамену, — сказала она. — Я разговаривала с учениками как эстонских, так и русских школ. Ребята нацелены не на то, чтобы просто сдать экзамен, а чтобы, получив высокий балл и продолжить учебу».

Как сказал Тыниссон, хотя результаты госэкзаменов непосредственно не повлияют на решения, связанные с изменением школьной сети, показатели будут внимательно изучаться. «Продолжить работу могут школы, показывающие разумные результаты», — заметил он.

Тартуская гимназия Яана Поска, по словам ее директора Хельмера Ыйги, организуя школьный экзамен, даст возможность выбрать из практически всех изучаемых в школе предметов. «В следующем году школьный экзамен мог бы охватить весь спектр учебных предметов», — сказал Йыги, одобряющий изменение системы экзаменов.

Как сказал учитель математики гимназии Поска Мяртен Карм, поскольку в новой учебной программе математика все равно разделена и преподается в большем и меньшем объеме, то вполне логично, что будет два разных госэкзамена. «Проблема в том, что пока неизвестно, в какой форме будет проводиться экзамен, и ученикам сложно определиться с выбором к 20 января, — сказал Карм. — Неизвестно также, на основании каких результатов будут принимать в университеты».

Сейчас в гимназии Поска ученики, выбравшие углуб­ленное изучение реальных предметов, учат математику по расширенной программе, эту же программу предпочли и большинство из тех, кто выбрал другое направление. «В то же время я думаю, что те, кто не выбрал реальное направление, предпочтут сдавать математику по упрощенному варианту», — сказал Карм.

Трудная математика

Этой весной самым крепким орешком для выпускников гимназии стал экзамен по математике — его провалили больше всего человек. Не сдали экзамен ученики, набравшие меньше 20 баллов из ста возможных, в будущем году для того, чтобы сдать экзамен, хватит одного балла.

• Математика — не сдали 5,9%, сдавали 3416 человек.

• Английский язык — не сдали 0,2%, сдавали 6562 человека.

• Эстонский язык (как родной) — не сдали 0,3%, сдавал 7931

человек.

• Эстонский язык (как второй) — не сдали 5,4%, сдавали 2595 человек.

• Ни один ученик, сдававший экзамен по немецкому языку (183), русскому языку как иностранному (268) и французскому языку (14), не набрал меньше 20 баллов.

Источник: Innove