Период в истории России
Имя правителя
Годы правления (княжения)
Основные понятия
(события) периода
862-912 гг.
1.Князь Рюрик
2.Князь Олег Вещий
862-879 гг.
879-912 гг.
1.Княжил в Новгороде.
2. — Объединение 2-х
политических центров восточных славян Новгорода и Киева, в результате
которого появилось государство – Киевская Русь;
— Подчинение
восточнославянских племен;
— Походы на
Константинополь (907, 911гг.).
912-945 гг.
Князь Игорь
912-945
гг.
— Продолжение объединения
восточнославянских племен;
— Русско-византийская
война (941-944 гг.);
— Конфликт с древлянами
(увеличение дани).
945-972 гг.
1.Княгиня Ольга
2.Князь Святослав
945-964 гг.
964-972 гг.
1.Налоговая реформа:
— Урок —точный
размер дани;
— Погост —место
сбора дани;
2. Выдающийся древнерусский
полководец: — Подчинил племена вятичей;
— Поход против Хазарского
каганата (964-965 гг.);
— Война с болгарами
(966-969гг.);
Война с Византией
(969-971гг.).
980-1015 гг.
Владимир I Святославич
Святой
980-1015 гг.
— Продолжение объединения
восточнославянских племен;
— Крещение Руси (988г.);
— Строительство
оборонительных рубежей на юге против печенегов.
1019-1054 гг.
Ярослав I Владимирович
Мудрый
1019-1054 гг.
— «Русская Правда»
(1-ый письменный свод законов Древнерусского государства (1016 г.));
— Династический
брак (брак между представителями правящих династий разных государств).
1054-1113 гг.
Князья Изяслав,
Святослав, Всеволод и другие Ярославичи
— Начало феодальной
раздробленности на Руси;
— Съезд князей в Любече
(1097г.): призыв к прекращению усобиц; отпор половцам.
1113-1132 гг.
1.Владимир II
Всеволодович Мономах
2. Мстислав II
Владимирович Великий (сын Владимира Мономаха)
1113-1125 гг.
1125-1132 гг.
— Восстановление единства
Руси;
— Борьба с сепаратизмом;
— Оборона границ.
1125-1174
гг.
1.Юрий Долгорукий
2. Андрей Боголюбский
1125-1157 гг.
1157-1174 гг.
1.Первое упоминание в
летописи о Москве (1147г.)
1200- 1236 гг.
1.Всеволод III Юрьевич Большое Гнездо
2. Юрий II Всеволодович
3.Чингисхан (Темучин)
1176-1212 гг.
1218-1238 гг.
1206-1227 гг.
Монгольское нашествие
(1223г. – битва на реке Калке)
1237-1243 гг.
1.Александр Невский
2. Батый
1220-1263 гг. (годы
жизни)
Ок. 1209 – 1255 гг.
1.Экспансия с
Запада:
1240 г. – Невская битва;
1242 г. – битва на
Чудском озере (Ледовое побоище).
2. Походы Батыя на
Русь:
1237-1238 гг. – разгром
Волжской Булгарии и Северо-Восточной Руси;
1239-1240 гг. –
покорение южнорусских земель.
1243-1300 гг.
Проявление ордынского
ига:
Золотая Орда – государство, образованное
монголами на юго-восточных границах Руси, в степных низовьях Волги (=1243г.)
Входили: Западная Сибирь, Северный Хорезм, Волжская Булгария, Северный
Кавказ, Крым, степи от Иртыша до Дуная.
Ярлык – ханская грамота,
дававшая право русским князьям править в своих землях;
Ордынский выход – дань Золотой Орде,
которую собирали баскаки с вооруженными отрядами;
Баскак – представитель
золотоордынского хана на Руси, собиравший дань и контролировавший
деятельность русских князей.
1300-1325
гг.
1.Даниил Александрович
Московский
2. Юрий Данилович
1276-1303 гг.
1303- 1325 гг.
1.Образование
самостоятельного Московского княжества (основатель династии московских
князей);
1, 2 Расширение
территории Московского княжества.
1325-1340 гг.
Иван Калита
1325-1340 гг.
— 1327 г. – подавление
антиордынского восстания в Твери;
— Политика «заигрывания»
с золотоордынскими ханами;
— Превращение Москвы в
политический центр Руси.
1359-1389 гг.
Дмитрий Иванович Донской
1359-1389 гг.
— Борьба Москвы за
политическое первенство;
— 1380 г. – Куликовская
битва (темник Мамай);
— 1382 г. – набег
Тохтамыша на Москву (восстановление выплаты дани).
1389-1425 гг.
Василий I Дмитриевич
1389-1425 гг.
— Расширение территории
Московского княжества;
— 1408 г. – набег Едигея
на Русь (восстановление выплаты дани Орде).
1425-1462 гг.
Василий II Васильевич
Темный
1425-1462 гг.
— Московская
усобица (феодальная война) – 1425-1453 гг. (в усобице участвовали
дядя Василия II Юрий Данилович и его
сыновья Василий Косой и Дмитрий Шемяка)
1462-1505 гг.
Иван III Васильевич
Великий
1462-1505 гг.
— присоединение Новгорода
к Москве (1478 г.);
— образование единого
государства;
— Судебник (1497 г.):
— Юрьев день—
разрешение перехода крестьян от одного помещика к другому за неделю до 26
ноября и неделю после;
— Пожилое –
денежный сбор с крестьян при уходе от феодала в Юрьев день;
— Ликвидация ордынского
владычества / Стояние на реке Угре (1480 г.) (хан Ахмат);
— Кормление
– система содержания должностных лиц за счет местного населения;
— Местничество
– порядок замещения высших должностей в зависимости от знатности рода и
важности должностей, занимаемых предками.
1505-1533 гг.
Василий III Иванович
1505-1533 гг.
— продолжение процесса
объединения Руси:
1510г.- присоединение
Пскова;
1521 г. – присоединение
Рязани;
1512-1522 гг. война с
Литвой за Смоленск.
1533-1547
Гг.
1.Иван IV Грозный
2. Елена Глинская
1533-1584 гг.
1533-1538 гг.
(регентство)
2. Осуществлена
финансовая и административная реформа (создан Монетный двор в Москве;
введена новая денежная система, единая для всей Руси – московский рубль;
создание выборных должностей губных старост в уездах);
1538-1547 гг. – боярское
правление.
1547- 1584 гг.
Иван IV Грозный
1533-1584 гг.
— Реформы
Избранной рады (А.Ф. Адашев, Сильвестр, митрополит Макарий,
И.М. Висковатый, А. Курбский):
— 1549 г. – созыв 1-го
Земского собора на Руси;
— 1550 г. – судебник;
— 1551 г. – Стоглавый
собор;
— 1550-1556 гг. – военная
реформа;
— 1553-1560 гг. –
создание системы приказов;
— 1555-1556 гг. – реформа
местного самоуправления;
— 1555-1556 гг. –
ликвидация системы местничества и кормлений;
1565-1572 гг. – Опричнина (разделение всех
русских земель на земские и опричные);
—1552г.- взятие Казани;
-1556 г. – присоединение
Астрахани;
1558-1583 гг. – Ливонская
война;
— покорение западной
Сибири (походы Ермака Тимофеевича).
1584-1598 гг.
1.Федор Иванович
2. Борис Годунов
1584-1598 гг.
1552-1605 гг.- годы жизни
— указ «о
заповедных летах» (запрещение крестьянам перехода от одного
хозяина к другому) стал действовать постоянно;
— 1597 г.- указ
«об урочных летах» (устанавливал 5-летний срок сыска беглых
крестьян);
—1589 г. – введение
Патриаршества на Руси (1-ый патриарх на Руси – Иов);
— 1590-1593 гг. – война
со Швецией.
1598- 1610 гг.
1.Борис Годунов
2. Василий Иванович
Шуйский
1598-1605 гг.
1605-1610 гг.
1,2 – «Смутное
время», «Смута» — это период в истории России с 1598 г. по
1613 гг.; Эпоха социально-политического, экономического и династического
кризиса, сопровождающегося народными выступлениями, правлением самозванцев
(Лжедмитрий I , Лжедмитрий II), разрушением государственной власти,
польско-шведской интервенцией;
Интервенция — насильственное
вмешательство 1-го или нескольких государств во внутренние дела другого
государства;
— 1606-1607 гг. – движение
под предводительством И. Болотникова.
1610-1613 гг.
Продолжение Смутного
времени
-1610 г. – правление Семибоярщины
во главе с Ф. И. Мстиславским;
— январь- июль 1611 г. – формирование
1-го ополчения (Рязань; П. П. Ляпунов);
— сентябрь 1611-октябрь
1612 гг. – 2-ое ополчение (Нижний Новгород; князь Д.И.
Пожарский и земский староста К.М. Минин);
— 1613 г. – избрание Земским
собором Михаила Федоровича Романова (окончание Смутного времени).
1613-1645гг.
Михаил Федорович Романов
1613-1645 гг.
— преодоление последствий
Смуты.
1645-1676 гг.
Алексей Михайлович
Романов
1645-1676 гг.
— 1649 г. –
Соборное уложение – юридическое оформление крепостного права
(отмена Юрьева дня (26 ноября));
— Народные
волнения:
— 1648 г. – «Соляной
бунт»;
— 1662 г. – «Медный
бунт»;
— 1666 г. — восстание
Василия Уса;
— 1670-1671 гг. –
восстание под предводительством Степана Разина;
— 1653-1655 гг. –
церковная реформа (патриарх Никон);
— 1666-1667 гг. –
Церковный собор: церковный раскол (старообрядцы (протопоп Аввакум));
— 1654 г.- вхождение в
состав России Левобережной Украины.
1700-1725 гг.
Петр I
1672-1725 гг.- годы жизни
— 1695 -1696 гг. – Азовские
походы;
— 1697-1698 гг. – Великое
посольство;
— 1700-1721 гг. –
Северная война (Россия – империя);
Империя – монархическое
государство, глава которого носил титул императора.
— 1703 г. – основание
Санкт- Петербурга;
1722-1723 гг. –
Каспийский поход;
— Реформы
государственного управления:
1711г. – Сенат — высший
судебный орган;
1717-1718 гг. – Приказная
система ликвидирована, вместо нее система коллегий;
1708 г. – Губернская
реформа;
1714 г. – указ о
единонаследии;
1722 г. –Табель о рангах;
1721 г. –
Правительствующий Синод;
— упразднение
патриаршества;
1724 г. – введение
подушной подати.
Подушная подать – основной прямой налог,
взимавшийся с мужского населения податных сословий, вне зависимости от
возраста.
Меркантилизм – экономическая
политика, основанная на преобладании вывоза товаров над ввозом по принципу
«покупать дешевле, продавать дороже».
Протекционизм – экономическая политика,
направленная на ограждение национальной экономики от иностранной конкуренции.
1725-1762 гг.
1.Екатерина I
2.Петр II
3. Анна Иоанновна
4. Елизавета Петровна
5. Петр III
1725-1727 гг.
1727-1730 гг.
1730-1740 гг.
1741-1761 гг.
1762 г.
Эпоха дворцовых переворотов –
это период в истории России с 1725 (смерть Петра I) по 1762 гг. (воцарение
Екатерины II), когда в Российской
империи смена власти происходила главным образом путем дворцовых переворотов,
совершавшихся дворянскими группировками при содействии гвардейских полков.
Кондиции – условия вступления на
престол Анны Иоанновны, выдвинутые в 1730 г. Верховным тайным советом с целью
ограничения монархии в пользу аристократии.
Бироновщина – название режима,
установившегося в период правления Анны Иоанновны (1730-1740 гг.),
связанного с именем ее фаворита Э. Бирона. Отличительные черты бироновщины:
политический террор, всесилие Тайной канцелярии, засилье иностранцев,
разграбление богатств страны, жесткое взимание налогов, муштра в армии.
1741-1761гг.
Елизавета Петровна
1741-1761 гг.
— ликвидация Кабинета
министров и восстановление роли Сената как высшего органа исполнительной и
судебной власти;
— 1753 г. – учреждение в
России государственных заемных банков – Дворянского и Купеческого;
1754 г. – отмена
внутренних таможенных пошлин;
1756-1763 гг. – участие
России в Семилетней войне.
1762-1775 гг.
Екатерина II
1762-1796 гг.
Политика «Просвещенного
абсолютизма»
— это политика, направленная на укрепление основ абсолютной монархии с
помощью реформ по ликвидации устаревших форм зависимости государства от
церкви и по распространению образования и культуры.
Абсолютная монархия – это форма правления,
при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть.
Секуляризация – это превращение
церковной собственности в государственную.
1775 – 1796 гг.
Екатерина II
1762-1796 гг.
— ужесточение
внутриполитического курса после подавления крестьянского восстания под
предводительством Е.И. Пугачева (1773-1775 гг.);
— 1774 г. – Кючук-Кайнарджийский
мирный договор;
— 1785 г. – Жалованная
грамота дворянству; Жалованная грамота городам;
— 1791 г. – Ясский мирный
договор (подтверждение присоединения Крыма и протектората России над
Восточной Грузией);
— участие России в
разделах Речи Посполитой (1772г., 1793 г., 1795г.);
— борьба с революционной
Францией.
1796-1801 гг.
Павел I
1796-1801 гг.
—1797 г. –
1. Акт о престолонаследии (передача трона только по мужской линии);
2. отмена прав дворянства
и купечества, дарованных им по Жалованным грамотам 1785 г.;
3. указ о трехдневной
барщине;
4. введение жесткой
цензуры;
— 1797- 1800 гг. –
участие России в антифранцузской коалиции (Англия, Австрия, Турция,
Неополитанское королевство);
Коалиция – это политический или
военный союз государств для совместных действий.
— 1799 г. – Итальянский и
Швейцарский походы А.В. Суворова.
1801-1815 гг.
Александр I
Благословенный
1801-1825 гг.
-1801 г. – создание
Негласного комитета;
Негласный комитет – это неофициальный
орган, стремившийся провести широкие преобразования либеральной
направленности (П.А. Строганов, А.А. Чарторыйский, Н.Н. Новосильцев, В.П.
Кочубей и М.М. Сперанский).
— 1802 г. – учреждение
министерств;
-1803 г. – указ «о
вольных хлебопашцах»;
— 1804 г. –
Университетский устав (автономия университетов);
— 1810 г. – учреждение
Государственного совета (существовал до 1917 г.);
-1810-1857 гг. – военные
поселения;
Военные поселения – это особая организация
войск в России, совмещавших военную службу с занятием сельским хозяйством
(организатор: А.А. Аракчеев).
-1804-1813 гг. –
Русско-иранская война (к России присоединяются Грузия, Дагестан, Северный
Азербайджан);
— 1806-1812 гг. –
Русско-турецкая война (к России присоединяется Бессарабия);
-1807 г. – Тильзитский
мир (присоединение России к «континентальной блокаде» (торговой блокаде
Англии));
-1808-1809 гг. –
Русско-шведская война (присоединение к России Финляндии и Аландских
островов);
-1812 г. – Отечественная
война;
— 1813-1814 гг. – Заграничные
походы русской армии;
— 1814 г. – Парижский
мирный договор;
-1815 г. – Священный союз
(Россия, Австрия, Пруссия и др.), просуществовал до 1834 г.
18015-1825 гг.
Александр I
Благословенный
1801-1825 гг.
—Аракчеевщина –
это внутриполитический курс самодержавия в 1815-1825 гг. Назван по имени
доверенного лица императора А.А. Аракчеева. Для этого курса характерны:
бюрократические порядки во всех сферах жизни российского общества; военные
поселения, ужесточение дисциплины в армии, усиление гонений на просвещение и
печать;
— Движение декабристов:
Декабристы – участники российского
дворянского оппозиционного движения, члены различных тайных обществ второй
половины 1810-х – первой половины 1820-х гг., организовавшие антиправительственное
восстание в декабре 1825 г. и получившие название по месяцу восстания;
— 14 декабря 1825 г. –
восстание декабристов на Сенатской площади в Санкт-Петербурге «Северное
общество»;
— 29 декабря 1825 г. – 3
января 1826 г. — восстание Черниговского полка «Южное общество».
1825-1855 гг.
Николай I (в народе его
прозвали Николай Палкин)
1825-1855 гг.
— 1826 г. – создание III
отделения канцелярии (орган политического сыска, во главе которого стоял А.Х.
Бенкендорф);
— 1826 г. – создание II
отделения канцелярии для кодификации законодательства (М.М. Сперанский);
-1826 г. – «Чугунный»
цензурный устав;
— 1834 г. – утверждение
официальной идеологии самодержавия – теории официальной народности.
Автор теории – министр народного просвещения С.С. Уваров; основные положения
теории: православие, самодержавие, народность);
— 1835 г. – новый
университетский устав (ограничение автономии университетов);
— 1837-1841 гг. — реформа
П.Д. Киселева в государственной деревне;
— 1842 г. – указ об
«обязанных крестьянах»;
— 1839-1843 гг. –
финансовая реформа Е.Ф. Канкрина;
— 1817-1864 гг. –
Кавказская война (присоединение народов Северного Кавказа к России);
— 1826-1828 гг. –
Русско-иранская война (присоединение к России Эриванского и Нахичеванского
ханств (Восточная Армения);
— 1828-1829 гг. –
Русско-турецкая война (открытие черноморских проливов для русских судов);
— 1853-1856 гг. –
Крымская (Восточная) война.
1855-1881 гг.
Александр II «Освободитель»
1855-1881 гг.
Либеральные реформы:
— 19 февраля 1861 г.
-Крестьянская реформа:
Временнообязанные
крестьяне
– категория бывших помещичьих крестьян, освобожденных от крепостной
зависимости в результате реформы 1861 г., но не переведенных на выкуп.
Выкупная операция – государственная кредитная
операция, проведенная российским правительством в связи с крестьянской
реформой 1861 г. , согласно которой крестьянам давалась ссуда для выкупа
земельных наделов, которую они должны были погасить за 49 лет.
Уставная грамота – договор,
устанавливающий размер надела и повинности за пользование им, заключенный
между помещиком и временнообязанным крестьянином.
Мировой посредник- должностное лицо в
России в период проведения крестьянской реформы 1861 г., назначался из дворян
для утверждения уставных грамот и разбора споров между крестьянами и
помещиками.
Отрезки – это участки земли,
отрезанные от находившихся в пользовании крестьян наделов в ходе
крестьянской реформы 1861 г. и отошедшие к помещикам.
— 1861-1874 гг. – Военная
реформа;
— 1862-1866 гг. –
Финансовая реформа;
— 1863-1864 гг.– Реформа в области просвещения;
— 1864 г. – Земская
реформа;
— 1864 г. – Судебная
реформа:
— всесословность суда;
— несменяемость судей;
— незвисимость судей от
администрации;
— гласность;
— состязательность
судопроизводства;
— присяжные заседатели;
— 1865 г. – Цензурная
реформа;
— 1870 г. – Городская
реформа;
— 1877-1878 гг. –
Русско-турецкая война;
— 19 февраля 1878 г. –
Сан-Стефанский мирный договор.
Восточный вопрос— это название группы
проблем и противоречий в истории международных отношений последней трети 18 –
начала 20 вв., возникших в связи с ослаблением Османско й империи (Турции),
подъемом национального движения балканских народов, борьбой великих держав за
раздел сфер влияния в этом регионе.
1881-1894 гг.
Александр III «Миротворец»
1881-1894 гг.
Политика контрреформ:
Контрреформы- это принятое в
исторической литературе определение мероприятий правительства императора
Александра III, направленных на пересмотр реформ 1860-1870-х гг. и
укрепление социальных привилегий дворянства.
1894-1904 гг.
1.Николай II
2. С.Ю. Витте
1894-1917 гг.
1849-1915 гг. – годы жизни.
1892-1903 гг. – министр
финансов.
2. Промышленный подъем,
Активное вмешательство
государства в экономику:
1894 г.- государственная
винная монополия; увеличение косвенных налогов;
— 1897 г. – денежная
реформа (введение золотого обеспечения рубля);
— Протекционизм;
— широкое привлечение в
страну иностранного капитала;
— 1891-1905 гг.-
строительство Транссибирской железнодорожной магистрали.
1904-1907 гг.
1.Николай II
2. П.А. Столыпин
1894-1917 гг.
1862-1911 гг.-годы жизни.
1906-1911 гг. – председатель
Совета министров Российской империи.
1.- 1904-1905 гг. –
Русско-японская война;
— 23 августа 1905 г. –
Портсмутский мирный договор (Корея – сфера влияния Японии; Япония получила во
владение Южный Сахалин; Россия передала Японии в аренду Ляодунский полуостров
и Порт-Артур);
— 1905-1907 гг. –
революция в России (начало превращения России в конституционную монархию с
парламентом и легальными политическими партиями);
2. 1906 г. – Аграрная
реформа П.А. Столыпина:
-предоставление права
выхода крестьянам из крестьянской общины и перевода надела в личную
собственность;
— предоставление
крестьянину земли в одном месте:
Хутор— это обособленное
крестьянское хозяйство вне пределов деревни, порвавшее все связи с общиной.
Отруб – это участок земли,
получаемый вышедшим из общины крестьянином в одном месте, внутри деревни.
— право продажи и залога
земельных наделов;
— переселение малоземельных
крестьян на казенные земли в Сибири и Урале;
— 1907 г. – отмена
выкупных платежей.
1907-1914 гг.
Николай II
1894-1917 гг.
—III Государственная дума
(1907-1912гг.);
— IV Государственная дума
(1912- 1917 гг.).
1914-1918 гг.
Николай II
1894-1917 гг.
Участие России в Первой
мировой войне:
— Тройственный союз
(1882г.): Германия, Италия, Австро-Венгрия;
— Антанта (1907 г.):
Россия. Франция, Англия.
— 22 мая – 31 июля 1916
г. «Брусиловский прорыв»: русские войска Юго-Западного
фронта под командованием генерала А.А. Брусилова осуществили мощный прорыв
австро-венгерских позиций в направлении Луцка и Ковеля.
— 3 марта 1918 г. –
Брестский мир (сепаратный мир)
Сепаратный мирный
договор
– мирный договор или перемирие, заключенные с противником одним из
государств, входящих в коалицию стран, ведущих войну, без ведома или согласия
своих союзников.
1917-1922 гг.
Февральская революция.
Октябрьская революция.
Гражданская война в
России.
1917г.
1917-1922 гг.
— 1917 г. –
Февральская революция (свержение монархии; открытие демократического пути
развития страны; возникновение двоевластия)
Двоевластие – система управления,
сложившаяся в ходе революции и выражавшаяся в одновременном существовании
двух противостоящих друг другу властей (2 марта- начало июля 1917 г.):
Временное правительство ( сначала возглавлял Г.Е. Львов, затем А.Ф.
Керенский), Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов (Н.С.
Чхеидзе).
—1917 г. – Октябрьская
революция:
— 25-27октября 1917 г. — II Всероссийский съезд Советов;
— 5 января – 6 января
1918 г. Учредительное собрание в Петрограде;
— После роспуска
Учредительного собрания 6 января 1918 г. отказ от гражданского мира и
демократического развития страны;
1917-1922 г. –
Гражданская война в России и иностранная интервенция.
Гражданская война – это организованная
вооруженная борьба за власть между гражданами одного государства.
— 1918-1920 гг. –
политика военного коммунизма:
Военный коммунизм – это внутренняя
политика Советского государства в условиях Гражданской войны.
Продразверстка
– это обязательная сдача крестьянами государству по твердым ценам всех
излишков хлеба и других продуктов.
1921-1928 гг.
Новая экономическая
политика (НЭП)
1921-1928/29 гг.
— НЭП – это
цикл экономических мероприятий по выходу из кризиса, сменивший политику
военного коммунизма:
— привлечение иностранного
капитала посредством концессий;
Концессия
– это договор о сдаче на определенных условиях принадлежавших государству
предприятий, земли и т.д.
— замена продразверстки
продналогом;
Продналог – это налог, который был
значительно меньше продразверстки, объявлялся весной; крестьянам разрешалось
самостоятельно реализовывать излишки продукции; замена натурального налога
более удобным денежным.
—отказ от уравнительной
уплаты труда;
— отмена всеобщей
трудовой повинности;
— ликвидация карточной
системы;
— свободный найм рабочей
силы;
— введение платы за жилье,
коммунальные, транспортные и др. услуги.
— 30 декабря 1922 г. –
договор об образовании Союза Советских Социалистических Республик;
— январь 1924 г. –
Конституция СССР (Ленинская).
1928-1939 гг.
И. В. Сталин
1878 – 1953 гг.- годы
жизни.
— Индустриализация (1925
г.), коллективизация (1927 г.), культурная революция:
Индустриализация – это превращение
крупной промышленности в главный производящий сектор экономики.
Коллективизация – это процесс объединения
единоличных крестьянских хозяйств в коллективные (колхозы).
Культурная революция – это создание
социалистической системы народного образования, перевоспитание буржуазной и
формирование социалистической интеллигенции, преодоление влияния старой
идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии, формирование
социалистической культуры, перестройка быта.
Пятилетка – это принятая в СССР с
1928 г. основная (среднесрочная) форма планирования социально-экономического
развития страны.
Репрессии – карательные меры,
наказание со стороны государственных органов власти.
Культ личности И.В.
Сталина
– термин, применяемый для обозначения политики и практики возвеличивания
политической роли и абсолютизации общественного значения личности И.В.
Сталина.
— 5 декабря1936 г. –
Конституция СССР (Сталинская).
1939-1941 гг.
И. В. Сталин
1878 – 1953 гг.- годы
жизни.
— СССР накануне Великой
Отечественной войны:
-1939 г. – столкновение
советских войск с японскими агрессорами в Монголии у р. Халхин-Гол;
— 23 августа 1939 г. –
подписание советско-германского пакта о ненападении на 10 лет (В.М. Молотов
и И. Риббентроп);
— 17 сентября 1939 г. –
вступление Красной Армии в Восточную Польшу;
— 28 сентября 1939 г.
–советско-германский договор о дружбе и границе;
-30 ноября 1939 г. – 12
марта 1940 г. – Советско-финляндская («зимняя») война;
-1 сентября 1939 г. –
всеобщая воинская обязанность.
1941-1945 гг.
Великая Отечественная
война
1941 -1945 гг.
— 30 сентября 1941-20
апреля 1942 гг. – битва за Москву;
— 17 июля 1942 — 2
февраля 1943 гг. – Сталинградская битва (начало коренного перелома в ходе
войны);
Коренной перелом – это переход
стратегической инициативы, изменение соотношения сил.
— 5 июля – 23 августа 1943
гг. – Курская битва (окончание коренного перелома в ходе войны);
— 16 апреля – 8 мая 1945
гг. – Берлинская операция;
— 9 августа – 2 сентября
1945 г. – война с Японией.
Партизанское движение – это вооруженная борьба
против немецко-фашистских захватчиков на временно оккупированных территориях.
Тыл – это территория воюющей
страны с ее населением и ресурсами, не охваченная военными действиями.
1946-1953 гг.
И. В. Сталин
1878 – 1953 гг.- годы
жизни
Восстановление хозяйства:
— 1947 г. – денежная
реформа;
Идеологическая
кампания (борьба с космополитами):
Космополитизм – это идеологическое
течение, проповедующее отказ от национальных традиций, культуры и
патриотизма, выдвигающее идеи мирового государства, мирового гражданства.
-1946 г. – начало
«Холодной войны»
«Холодная война» (1946-1990 гг.) — это
состояние экономической , идеологической и «полувоенной» конфронтации между
двумя системами – социализмом и капитализмом.
1953-1964 гг.
Н.С. Хрущев
1953-1964 гг. –
руководитель СССР.
«Оттепель» — традиционное название
периода правления в СССР Н. С. Хрущева. Период «Оттепели» характеризовался
смягчением политического режима, началом процесса реабилитации жертв массовых
репрессий, расширением прав и свобод граждан, некоторым ослаблением идеологического
контроля в области науки и культуры.
— 14-25 февраля 1956 г. —
XX съезд КПСС:
-изменения в
идеологических установках партии (тезис о мирном сосуществовании двух
систем);
— развенчание «Культа
личности И.В. Сталина;
-14 октября 1964 г. –
обвинение Н. С. Хрущева в волюнтаризме.
Волюнтаризм – это субъективистские
произвольные решения, игнорирующие объективно существующие условия и
закономерности.
1964-1982 гг.
Л.И. Брежнев
1964-1982 гг . —
руководитель СССР.
«Застой» — традиционное название
периода правления в СССР Л. И. Брежнего.
Данный период охватывал
два с небольшим десятилетия с 1964 г. по 1986 гг.
— 1965 г. – реформы А.Н.
Косыгина в промышленности и в сельском хозяйстве;
Теневая экономика— это незаконная
экономическая деятельность, без уплаты налогов.
— 1977 г. – Конституция
СССР (Брежневская): закрепление руководящей роли КПСС в советском обществе;
Политика «Разрядки» — это смягчение
напряженности в международных отношениях (2-ая половина 1960-х – конец 1970-х
гг.)
1982-1985 гг.
1.Ю. В. Андропов
2. К.У. Черненко
1982-1984 гг.
1984- 1985 гг.
1.- укрепление трудовой,
плановой и государственной дисциплины;
— борьба с коррупцией;
— кадровые перестановки.
2. — возврат к
брежневским традициям;
— идеологическая кампания
по «совершенствованию развитого социализма»;
— отказ от проведения
реформ.
1985-1991 гг.
М. С. Горбачев
1985 – 1991 гг. –
Генеральный секретарь ЦК КПСС.
1990-1991 гг. – Президент
СССР.
«Перестройка» —
это курс нового
руководства СССР во главе с М. С. Горбачевым на модернизацию советской
системы посредством реформирования хозяйственных, социальных, политических и
идеологических структур.
Политика гласности – это политика,
основанная на принципах демократии; выражается в свободе слова и
распространении информации, открытости в деятельности учреждений,
организаций, их подконтрольность обществу.
— 1988 г. – «Новое
политическое мышление»
Новое политическое
мышление
– это совокупность идей и подходов, выражающих общие интересы людей
независимо от их государственной и национальной принадлежности и
обеспечивающих выживание человечества в ядерно-космический век.
1991-1999 гг.
Б. Н. Ельцин
1991- 1999 гг.
— 19-21 августа 1991 г. –
распад СССР;
— 8 декабря 1991 г. –
создание СНГ (Содружество Независимых Государств);
— 12 декабря 1993 г. –
Конституция РФ (Ельцинская);
— переход к рыночной
экономике;
Рыночная экономика – это социально-
экономическая система, развивающаяся на основе частной собственности,
товарных отношений, свободы предпринимательства и выбора.
2000- 2012 гг.
1.В.В. Путин
2. Д.А. Медведев
1.2000-2008 гг. –
Президент РФ; С мая 2012г. – действующий Президент РФ.
2. 2008-2012 гг. –
Президент РФ
1.- укрепление
государственности;
— развитие экономики;
— развитие социальной
сферы.
Национальные проекты: «Доступное и комфортное
жилье», «Здоровье», «Качественное образование», «Развитие агропромышленного
комплекса».
2.- модернизация
социально-экономической системы;
— курс на укрепление
правового государства (борьба с коррупцией);
— содействие развитию
малого и среднего бизнеса;
— сохранение социальных
обязательств перед гражданами;
— усиление борьбы с
терроризмом;
— объявление «перезагрузки»
в отношениях с США.
Итоговый тест по Всеобщей истории 11 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 30 заданий.
1 вариант
А1. Общая черта экономического развития европейских стран в начале ХХ в.:
1) сохранение помещичьего землевладения
2) образование монополистических объединений
3) отток населения из города в сельскую местность
4) преимущественное развитие военной промышленности
А2. Консерваторы, в отличие от либералов, в начале ХХ в. выступали за:
1) равенство полов
2) рыночные отношения
3) коренное изменение существующего строя
4) сохранение традиционных институтов и ценностей
А3. Итогом Первой мировой войны стало(а):
1) создание биполярного мира
2) поражение войск Центральных держав
3) деколонизация обширных колониальных империй
4) создание Международного военного трибунала для наказания военных преступников
А4. В таблице представлены данные об индексах промышленного производства с 1913 по 1932 г. (1913 г. = 100%).
| Год | Весь мир | Страна | |||
| США | Германия | Великобритания | Франция | ||
| 1913 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 1920 | 93,2 | 122,2 | 59 | 92,6 | 70,4 |
| 1923 | 104,5 | 141,4 | 55,4 | 79,1 | 95,2 |
| 1926 | 126,5 | 156,1 | 90,9 | 78,8 | 129,8 |
| 1929 | 153,3 | 180,8 | 117,3 | 100,3 | 142,7 |
| 1930 | 137 | 140 | 101,6 | 91,3 | 139,9 |
| 1932 | 84 | 97,6 | 51,8 | 70,7 | 92 |
Данные таблицы свидетельствуют о том, что:
1) в 1920-е гг. самые высокие темпы экономического развития демонстрировала Великобритания
2) в годы Великой депрессии самые высокие темпы падения промышленного производства были у США
3) последствия Первой мировой войны более всего сказались на экономике Франции
4) Германия смогла только к 1926 г. превзойти довоенный уровень развития промышленного производства
А5. По итогам Первой мировой войны была созвана:
1) Генуэзская конференция
2) Потсдамская конференция
3) Парижская мирная конференция
4) Ассамблея Организации Объединенных Наций
А6. Восстановлению разрушенной экономики Германии после Первой мировой войны способствовал(а):
1) план Дауэса
2) план Маршалла
3) гуманитарная помощь со стороны СССР
4) помощь МВФ
А7. Тоталитарный режим перед Второй мировой войной существовал в:
1) Швеции
2) Германии
3) Венгрии
4) Великобритании
А8. В отрывке из документа: В резолюции Ассамблеи отмечалось, что Советский Союз не только грубо нарушил положения Лиги, но своими действиями поставил себя вне Лиги Наций, — дается оценка:
1) нападению СССР на Финляндию
2) вводу советских войск в Афганистан
3) заключению пакта Молотова–Риббентропа
4) вводу войск ОВД на территорию Чехословакии
А9. Понятие «странная война «относится к событиям:
1) 1914–1918 гг.
2) 1936–1939 гг.
3) 1939–1940 гг.
4) 1945–1947 гг.
А10. Позднее других событий в ходе Второй мировой войны состоялась:
1) Сталинградская битва
2) Ялтинская конференция
3) Потсдамская конференция
4) бомбардировка Хиросимы и Нагасаки
А11. Создание ОВД и НАТО свидетельствовало о (об):
1) усилении международной интеграции
2) расколе мира на два противостоящих блока
3) кризисе Версальско-Вашингтонской системы
4) создании системы коллективной безопасности
А12. Свидетельством разрядки международной напряженности в середине 1970-х гг. стало:
1) принятие Устава ООН
2) создание Коминформа
3) подписание Хельсинкского акта
4) подписание Маастрихтского соглашения о создании Европейского союза
А13. Автором слов: В 1957 г. … мы выбрали девиз: «Спасем душу Америки». Мы были глубоко убеждены в том, что нам не следует ограничиваться только борьбой за определенные права рабов, но выразили уверенность, что Америка не сможет стать свободной, пока потомки ее рабов полностью не сбросят цепи, которые они все еще влачат, — является:
1) Фидель Кастро
2) Патрис Лумумба
3) Махатма Ганди
4) Мартин Лютер Кинг
А14. Политика расширения свободы конкуренции и проведения приватизации предприятий в Великобритании получила название:
1) маоизм
2) тэтчеризм
3) голлизм
4) маккартизм
А15. Для политического развития стран Запада в конце 1940-1990 гг. было характерно укрепление:
1) авторитаризма
2) позиций бюрократии
3) либеральной демократии
4) монархической формы правления
А16. Сторонники монетаризма, в отличие от сторонников кейнсианства, выступают за:
1) господство частной собственности
2) борьбу с экономическими кризисами
3) увеличение государственных расходов на социальную сферу
4) косвенный контроль правительства над денежно-кредитной сферой
А17. Понятие «кадаровский социализм» отражает особенность политического режима в:
1) Венгрии
2) Болгарии
3) Афганистане
4) Румынии
А18. Распад ОВД, СЭВ, крах коммунистических режимов в странах Восточной Европы стали результатом:
1) «бархатных революций»
2) деколонизации этих стран
3) начала «холодной войны»
4) перехода к постиндустриальному обществу
А19. Страны Юго-Восточной Азии, демонстрировавшие высокие темпы экономического развития с начала 1960-х гг. до финансового кризиса 1990-х гг., получили название:
1) страны народной демократии
2) страны «третьего мира»
3) государства-гиганты
4) «азиатские тигры»
А20. Уничтожение режима апартеида в ЮАР произошло в:
1) 1947 г.
2) 1960 г.
3) 1979 г.
4) 1991 г.
А21. Для международной интеграции характерен процесс:
1) изоляции от других стран
2) отказ от участия в мировой торговле
3) введение единой валюты в нескольких странах
4) запрещение создания транснациональных предприятий
А22. Глобальная проблема современности:
1) преодоление отсталости стран «третьего мира»
2) внедрение информационных технологий
3) уничтожение колониального гнета
4) развитие науки
А23. Адресатом письма: Королевская академия наук… приняла решение присудить Вам премию по физике за прошедший (1921) год, отмечая тем самым Ваши работы по теоретической физике, в частности открытие закона фотоэлектрического эффекта, не учитывая при этом Ваши работы по теории относительности и теории гравитации, которые будут оценены после их подтверждения в будущем, — является:
1) З. Фрейд
2) А. Флеминг
3) П. Кюри
4) А. Эйнштейн
А24. Одной из причин НТР второй половины ХХ в. стало:
1) создание Нобелевского комитета
2) окончание Второй мировой войны
3) завершение промышленного переворота
4) противостояние двух военных блоков в период «холодной войны»
А25. Новое направление в искусстве ХХ в.:
1) этатизм
2) сюрреализм
3) антиглобализм
4) неоконсерватизм
В1. Выделите события Первой мировой войны и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) «чудо на Марне»
2) «верденская мясорубка»
3) исключение СССР из Лиги Наций
4) нападение Японии на Перл-Харбор
5) высадка англо-американских войск в Нормандии
6) вступление в войну Османской империи на стороне Германии и Австро-Венгрии
В2. Выделите черты, присущие политическим режимам Гитлера и Муссолини, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) милитаризация экономики
2) свобода прессы и отсутствие цензуры
3) всеобщие равные альтернативные выборы
4) сращивание партийного и государственного аппарата
5) активное участие граждан в местном самоуправлении
6) превосходство государственной собственности над остальными видами собственности
В3. Установите соответствие между страной и партией, имеющей значительное влияние на политику данного государства. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго.
Страна
А) Великобритания
Б) ФРГ
В) США
Партия
1) коммунистическая
2) консервативная
3) республиканская
4) социал-демократическая
5) христианско-демократическая
В4. Расположите фамилии государственных деятелей в хронологической последовательности их пребывания у власти. Запишите буквы, которыми они обозначены, в правильной последовательности.
А) М. Тэтчер
Б) В. Вильсон
В) А. Меркель
Г) У. Черчилль
В5. Заполните пропуски в ячейках таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
| Дата | Страна | Понятие |
| 1958-1960 гг. | … (А) | … (Б) |
| … (В) | Чехословакия | … (Г) |
| … (Д) | США | «Новый курс» |
| с 1985 г. | … (Е) | Пятая республика |
Пропущенные элементы:
1) с 1933 г.
2) 1939-1945 гг.
3) 1989 г.
4) Германия
5) Китай
6) Франция
7) «бархатная революция»

9) рейганомика
2 вариант
А1. Общая черта экономического развития европейских стран в начале ХХ в.:
1) образование финансового капитала
2) преобладание государственной собственности
3) преимущественное развитие сельского хозяйства
4) развитие свободной конкуренции между отдельными предприятиями
А2. Либералы, в отличие от консерваторов, в начале ХХ в. выступали за:
1) свержение капитализма
2) расширение избирательного права
3) сохранение частной собственности
4) сохранение привилегированного положения аристократии
А3. Причина Первой мировой войны — стремление ведущих стран мира к:
1) суверенитету
2) господству в мире
3) ликвидации советской власти в России
4) сохранению монополии на ядерные технологии
А4. В таблице представлены данные об индексах промышленного производства с 1913 по 1932 г. (1913 г. = 100%).
| Год | Весь мир | Страна | |||
| США | Германия | Великобритания | Франция | ||
| 1913 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 1920 | 93,2 | 122,2 | 59 | 92,6 | 70,4 |
| 1923 | 104,5 | 141,4 | 55,4 | 79,1 | 95,2 |
| 1926 | 126,5 | 156,1 | 90,9 | 78,8 | 129,8 |
| 1929 | 153,3 | 180,8 | 117,3 | 100,3 | 142,7 |
| 1930 | 137 | 140 | 101,6 | 91,3 | 139,9 |
| 1932 | 84 | 97,6 | 51,8 | 70,7 | 92 |
Данные таблицы свидетельствуют о том, что:
1) в период Великой депрессии промышленное производство в США сократилось примерно в 2 раза
2) экономика Великобритании достигла довоенного уровня только к 1930 г.
3) лидерами промышленного развития к концу 1920-х гг. в порядке убывания были США, Германия, Франция
4) к началу Великой депрессии уровень промышленного производства во Франции более чем в 1/2 раза был выше, чем у Великобритании
А5. Судьбу мира после Первой мировой войны на Парижской мирной конференции решали политические лидеры:
1) Д. Ллойд Джордж, В. Ленин, В. Вильсон
2) Николай I, Вильгельм II, Франц Иосиф I
3) В. Вильсон, Д. Ллойд Джордж, Ж. Клемансо
4) Ф. Рузвельт, У. Черчилль, Д. Ллойд Джордж
А6. Одним из факторов, позволившим США преодолеть последствия Великой депрессии, стал:
1) план Дауэса
2) план Маршалла
3) «новый курс» Рузвельта
4) режим санации Ю. Пилсудского
А7. Либеральный общественно-политический строй сохранился перед Второй мировой войной в:
1) Италии
2) Германии
3) Испании
4) Великобритании
А8. В отрывке из документа: Английский и французский кабинеты были в то время похожи на две стиснутые перезрелые дыни, в то время как больше всего был нужен блеск стали. В одном они были все согласны — с чехами не нужно консультироваться. Их нужно поставить перед совершившимся фактом решения о передаче Судетской области Германии, — речь идет о подписании:
1) пакта Бриана – Келлога
2) Атлантической хартии
3) Мюнхенского соглашения
4) Антикоминтерновского пакта
А9. Понятие «зимняя война» относится к событиям:
1) 1914-1918 гг.
2) 1936-1939 гг.
3) 1939-1940 гг.
4) 1945-1947 гг.
А10. Ранее других событий в ходе Второй мировой войны состоялась:
1) Тегеранская конференция
2) Потсдамская конференция
3) оккупация германскими войсками Франции
4) высадка англо-американского десанта в Нормандии
А11. Гонка ракетно-ядерных вооружений, применение экономических мер давления во второй половине ХХ в. свидетельствовали о (об):
1) проведении политики протекционизма
2) кризисе Версальско-Вашингтонской системы
3) идеологическом, экономическом и политическом противостоянии СССР и США и их союзников
4) создании системы коллективной безопасности
А12. Примером регионального военного конфликта периода «холодной войны» является:
1) война в Корее
2) советско-польская война
3) вторжение японских войск в Маньчжурию
4) операция американо-английских войск в Ираке
А13. Лидером событий, о которых идет речь в отрывке из документа: Тирания и ее аппарат сметены. Создано временное революционное правительство, которое опирается на поддержку повстанческих сил и революционных партий и организаций. Это правительство сегодня пользуется такой властью и таким всеобщим уважением, каким еще не пользовалось ни одно правительство в истории Кубы, — был:
1) Фидель Кастро
2) Мустафа Кемаль
3) Махатма Ганди
4) Мартин Лютер Кинг
А14. Стадия развития общества, на которой происходит переход от преимущественного производства товаров к производству услуг, называется:
1) гражданским обществом
2) индустриальным обществом
3) экстенсивным обществом
4) информационным обществом
А15. Для социально-экономического развития стран Запада в конце 1940-х — 1990 гг. был характерен процесс:
1) урбанизации
2) дезинтеграции
3) увеличения рождаемости
4) увеличения численности занятых в аграрной сфере
А16. Ведущие страны Запада, стремясь выйти из состояния экономического кризиса 1975 г., в отличие от периода Великой депрессии:
1) усиливают репрессии против граждан
2) вводят единую денежную единицу — евро
3) ликвидируют нерентабельные предприятия и отрасли
4) увеличивают государственные расходы на социальную сферу
А17. Лозунг «Опора на собственные силы» отражал особенность политического режима:
1) Югославии
2) Венгрии
3) Румынии
4) Албании
А18. Издержки плановой экономики, авторитарного стиля правления привели в конце 1980-х гг. в странах Восточной Европы к:
1) «бархатным революциям»
2) росту международной напряженности
3) установлению однопартийной диктатуры
4) развитию социализма «с человеческим лицом»
А19. Годом Африки называют год, когда:
1) был завершен процесс деколонизации
2) в ЮАР была уничтожена система апартеида
3) была создана Организация африканского единства
4) на карте мира появились 17 новых африканских государств
А20. Образование Китайской Народной Республики, Германской Демократической Республики, Республики Индии произошло в:
1) 1919 г.
2) 1945 г.
3) 1949 г.
4) 1962 г.
А21. Для международной дезинтеграции характерен процесс:
1) производственного международного сотрудничества
2) объединения национальных хозяйств ряда стран
3) введения национальной валюты
4) снижения торговых пошлин
А22. Глобальной проблемой современности является проблема:
1) роста населения Земли
2) внедрения научных достижений
3) освоения труднодоступных районов
4) усиления влияния фашистской идеологии
А23. В отрывке из документа: От нашего внимания не ускользнул тот факт, что постулированная нами специфичная парность азотистых оснований непосредственно указывает на возможный механизм копирования генетического материала, — речь идет об открытии:
1) пенициллина
2) структуры ДНК
3) структуры атома
4) метода психоанализа
А24. Последствием НТР второй половины ХХ в. стал переход к:
1) рыночной экономике
2) индустриальной эпохе
3) массовой, стандартизированной продукции
4) комплексной автоматизации производства и информации
А25. Новое явление в культурной жизни ХХ в.:
1) балет
2) фотография
3) художественные выставки
4) звуковое кино
В1. Выделите события Второй мировой войны и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Брусиловский прорыв
2) «верденская мясорубка»
3) нападение Японии на Перл-Харбор
4) сражение под Эль-Аламейном в Египте
5) применение отравляющих газов в сражении у города Ипр
6) десантная операция англо-американских войск на юге Италии
В2. Выделите демократические ценности современной западной цивилизации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) разделение властей
2) милитаризация экономики
3) права и свободы граждан
4) контроль за общественной жизнью
5) политический и экономический плюрализм
6) превосходство частной собственности над остальными видами собственности
В3. Установите соответствие между страной и участием ее в международной организации. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго.
Страна
А) Великобритания
Б) Индия
В) Венгрия
Международная организация
1) ОПЕК
2) ГУУАМ
3) Организация Североатлантического договора
4) Движение неприсоединения
5) Организация Варшавского договора
В4. Расположите фамилии государственных деятелей в хронологической последовательности их пребывания у власти. Запишите буквы, которыми они обозначены, в правильной последовательности.
А) Р. Рейган
Б) У. Клинтон
В) Ш. де Голль
Г) Б. Муссолини
В5. Заполните пропуски в ячейках таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
| Дата | Страна | Понятие |
| Вторая половина 1960-х — первая половина 1970-х гг. | Китай | … (А) |
| … (Б) | Чехословакия | … (В) |
| … (Г) | … (Д) | Тэтчеризм |
| 1919-1933 гг. | … (Е) | Веймарская республика |
Пропущенные элементы:
1) 1962 г.
2) 1968 г.
3) 1979-1990 гг.
4) Германия
5) Великобритания
6) Франция
7) «великая пролетарская культурная революция»

9) Карибский кризис
Ответы на итоговый тест по Всеобщей истории 11 класс
1 вариант
А1-2
А2-4
А3-2
А4-2
А5-3
А6-1
А7-2
А8-1
А9-3
А10-4
А11-2
А12-3
А13-4
А14-2
А15-3
А16-4
А17-1
А18-1
А19-4
А20-4
А21-3
А22-1
А23-4
А24-4
А25-2
В1. 126
В2. 146
В3. А2 Б5 В3
В4. БГАВ
В5. А5 Б8 В3 Г7 Д1 Е6
2 вариант
А1-1
А2-2
А3-2
А4-1
А5-3
А6-3
А7-4
А8-3
А9-3
А10-3
А11-3
А12-1
А13-1
А14-4
А15-1
А16-3
А17-4
А18-1
А19-4
А20-3
А21-3
А22-1
А23-2
А24-4
А25-4
В1. 346
В2. 135
В3. А3 Б4 В5
В4. ГВАБ
В5. А7 Б2 В8 Г3 Д5 Е4
Подборка тестов по всеобщей истории 11 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Вы также можете использовать этот сервис для создания своих тестов и получения результатов их выполнения в виде удобной таблицы.
Показывать
Всеобщая история
- Все предметы
- Дошкольное образование
- Начальные классы
- Информатика
- Математика
- Алгебра
- Геометрия
- Химия
- Физика
- Русский язык
- Английский язык
- Немецкий язык
- Французский язык
- История
- Всемирная история
- Всеобщая история
- История России
- Право
- Биология
- Обществознание
- Литература
- География
- Музыка
- Технология девочки
- Технология мальчики
- Технология
- Физкультура
- ИЗО
- Окружающий мир
- Искуcство
- ОБЖ
- Внеурочка
- Астрономия
- Директору
- Завучу
- Классному руководителю
- Коррекционная школа
- Логопедия
- ОРК
- Психологу
- МХК
- Всем учителям
- Прочее
- Естествознание
- Экономика
- Экология
- Финансовая грамотность
- ОРКиСЭ
- Школьному библиотекарю
- Родной язык и литература
- Истоки
11 класс
- Все классы
- Дошкольникам
- 1 класс
- 2 класс
- 3 класс
- 4 класс
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Прочее
Все учебники
- Все учебники
- Всеобщая история. 11 класс. Пленков О.Ю., Андреевская Т.П., Шевченко С.В., Под ред. Мясникова В.С. М.: 2011. — 336 с.
- Всеобщая история. XX век. Учебник для 11 класса. Загладин Н.В. 9-е изд. — М.: ТИД «Русское слово — РС», 2007. — 400 с.
- История. Всеобщая история (базовый уровень), 11 класс, Улунян А. А., Сергеев Е.Ю./ Под ред. Чубарьяна А.О., Москва: Просвещение, 2013. — 287 с.
- История. Всеобщая история (углублённый уровень), 11 класс, Загладин Н.В., М.: Русское слово, 2015, 416 с.
- История. Всеобщая история. 11 класс: базовый и углублённый уровень, Пленков О.Ю., Андреевская Т.П. и др./ Под ред. Мясникова В.С., Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ 2019
- История. Середина XIX -начало XXI века. 11 класс. (Базовый и углубленный уровни) В 2 ч. Данилов Д.Д., Петрович В.Г., Беличенко Д.Ю. и др. М.: 2016. — Ч.1 — 400с., Ч.2 — 400с.
- Новейшая история: XX век — начало XXI века. 11 класс. Алексашкина Л.Н. 3-е изд.- М.: 2005. — 319 с.
Новейшая история
Тест. Всеобщая история, 11 класс
новейшая история второй половины XX века. Страны Европы, США и страны Востока
07.12.2022. Пипенко Инна Александровна
Жхь
Тест. Всеобщая история, 11 класс
би юдр….лбпКакие положения входили в проект мирного договора, известного под названием «14 пунктов»?
Варианты ответов:
а)восстановление довоенных границ государств
сокращение…
Миасп
Тест. Всеобщая история, 11 класс
вапороврпловыарплоыврщплорщлпыарвшрщпырващшпрыавущшгрпрыщшвапнргшщыавпщшрыавпршщоавпщлапрщргшыапщышгвпшнгщывапшгщывапршщгыаврпшгырвапшгщпрывша
Итоговая контрольная работа «История новейшего времени. Современная история (1945 — начало XXI в.)» 11 класс
Итоговая контрольная работа по истории для учащихся 11-х классов.
История новейшего времени. Современная история (1945—начало XXI в.)
Пояснительная записка
Назначение итоговой контрольной работы – контроль состояния уровня
сформированности общеучебных и специальных умений и навыков среди
учащихся 11 класса по предмету «История».
Вопросы и требования к ответам:
• включают материал по всеобщей истории, истории России, истории
Отечества
• ориентированы на базовые знания и умения учащихся
• соответствуют обязательному минимуму содержания среднего общего
образования по предмету
Спецификация работы
Работа состоит из 3 частей, содержащих 7 заданий:
• часть I содержит 4 задания:
— из предложенных вариантов ответов выбрать несколько правильных;
— соотнесение фамилий политических деятелей и государств;
— задание на работу с историческим текстом, где необходимо было, прочитав
текст, определить, о каком событии идет речь и в каком году оно произошло;
— расставить события в хронологическом порядке.
• часть II состоит из 2—х заданий: дать определение понятиям, используя
исторические знания, привести 3 аргумента, которыми можно подтвердить
предложенное суждение.
• часть III предполагает характеристику любого исторического деятеля
Донбасса периода II половины 1940—х — 2000-х гг.
Итоговая контрольная работа по истории для учащихся 11-х классов.
История новейшего времени. Современная история (1945 — начало XXI в.)
I вариант
Часть I. Всего 15 баллов
1. Выберите события, относящиеся ко второму десятилетию ХХI в. (3 балла)
А) Внесение изменений в Конституцию РФ.
Б) Проведение XXII зимних Олимпийских игр в г. Сочи.
В) Принятие Конституции Донецкой Народной Республики.
Г) Чеченская кампания.
Д) Подписание союзного договора России и Беларуси.
Е) Проведение чемпионата Европы по футболу в Донецке.
2. О каком событии идет речь в документе? В каком году оно произошло? (2 балла)
«…Никто из советских руководителей не возражал против планов Хрущева, а маршал
Малиновский довольно активно их поддерживал. Его можно было понять: ведь в тот период
соотношение ядерных сил СССР и США было 1 к 17».
3. Установите соответствие между странами и политическими деятелями (6 баллов)
А) Франция
Б) Германия
В) Италия
Г) Великобритания
Д) Чехословакия
Е) Румыния
1) Эмманюэль Макрон 7) В. Ярузельский
2) Альдо Моро 
3) Дональд Трамп 9) Борис Джонсон
4) Имре Надь
5) Николае Чаушеску
6) Гельмут Коль
4. Расставьте события в хронологическом порядке (4 балла) А В Г Б
А) образование НАТО; В) «Пражская весна»;
Б) операция «Буря в пустыне»; Г) вывод советских войск из Афганистана.
Часть II. Всего 7 баллов
5. Дайте определение понятиям (4 балла)
1) «Лысенковщина» 2) «гласность»
6. Используя исторические знания, приведите 3 аргумента, которыми можно подтвердить
данное суждение. (3 балла)
Развал СССР стал следствием воздействий внешнеполитических факторов.
Часть III. (6 баллов)
7. Дайте характеристику любого исторического (политического деятеля, деятеля науки,
культуры) деятеля Донбасса периода II половины 1940—х — 2000—х гг.
Критерии оценивания:
⎯ указание периода жизни до десятилетия —1 б.;
⎯ род деятельности, пост, должность — 1 б.;
⎯ влияние деятельности личности на события, достижения — 2 б.;
⎯ оценка деятельности — 1 б.;
⎯ личное отношение — 1 б..
Итоговая контрольная работа по истории для учащихся 11—х классов.
История новейшего времени. Современная история (1945 — начало XXI в.)
II вариант
Часть I. Всего 15 баллов
1. Выберите события, относящиеся к первому десятилетию ХХI в. (3 балла)
А) Грузино—осетинский конфликт.
Б) «Оранжевая» революция в Украине.
В) Принятие Конституции Донецкой Народной Республики.
Г) Создание Шанхайской организации сотрудничества.
Д) «Парад суверенитетов».
Е) Избрание Президентом России Б.Н. Ельцина.
2. О каком событии идет речь в документе? В каком году оно произошло? (2 балла)
«Национальное собрание Чехословацкой Социалистической Республики… выражает
категорический протест правительствам и парламентам пяти государств, которые
принимают участие в оккупации…»
3. Установите соответствие между странами и политическими деятелями (6 баллов)
А) Франция
Б) Германия
В) США
Г) Великобритания
Д) Польша
Е) Югославия
1) Шарль де Голль 7) Тодор Живков
2) Альдо Моро 
3) Рональд Рейган 9) Ангела Меркель
4) Иосип Броз Тито
5) Янош Кадар
6) Лех Валенса
4. Расставьте события в хронологическом порядке (4 балла)
А) Карибский кризис; Б) падение Берлинской стены;
В) образование ОВД; Г) введение советских войск в Афганистан.
Часть II. Всего 7 баллов
5. Дайте определение понятиям (4 балла)
1) «Ждановщина» 2) «перестройка»
6. Используя исторические знания, приведите 3 аргумента, которыми можно подтвердить
данное суждение. (3 балла)
Развал Советского союза был следствием неудачной политики М.С. Горбачева.
Часть III. (6 баллов)
7. Дайте характеристику любого исторического (политического деятеля, деятеля науки,
культуры) деятеля Донбасса периода II половины 1940—х — 2000—х гг.
Критерии оценивания:
⎯ указание периода жизни до десятилетия —1 б.;
⎯ род деятельности, пост, должность — 1 б.;
⎯ влияние деятельности личности на события, достижения — 2 б.;
⎯ оценка деятельности — 1 б.;
⎯ личное отношение — 1 б..
Критерии оценивания: «5» = 28 – 24 «4» = 23 – 19 «3» = 18 – 9 «2» = 8 – 0
КЛЮЧИ и КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
1) Лысенковщина — идеологическая кампания в СССР по
преследованию и шельмованию генетиков, от фамилии
президента Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук
Трофима Лысенко.
2) Гласность — возможность получения правдивой информации о
событиях в стране и мире, смягчение цензуры, возможность критики
органов власти, свободно выражать свое мнение и узнать правду об
историческом прошлом своего народа.
Развал СССР стал следствием воздействий внешнеполитических
факторов.
⎯ падение социалистических режимов в бывших дружественных
странах, крушение межгосударственных структур (СЭВ и ОВД)
ослабили как военный, так и экономический потенциал СССР;
⎯ наблюдая за «политикой уступок» М.С. Горбачева в сфере
международных отношений, руководство республик Советского Союза
стремилось к собственному суверенитету, ожидая либерального
отношения и по отношению к их волеизъявлениям;
⎯ активное содействие Запада, во главе с США, процессу распада и
поддержка ими демократической оппозиции в России и сепаратистов в
республиках с целью устранить СССР — ведущего конкурента на
мировой арене;
⎯ в последний критический момент Запад отказал СССР в кредитах
и экономика страны окончательно рухнула;
– распад СССР – наследие «холодной войны, результат противостояния
двух общественно—политических систем – социализма и капитализма; –
осуществление политики «нового политического мышления» позволило
странам Запада оказывать давление на позиции СССР.
Критерии оценивания: «5» = 28 – 24 «4» = 23 – 19 «3» = 18 – 9 «2» = 8 – 0
1) Ждановщина — идеологическая кампания в СССР в 1946—1949 гг., в
ходе которой подвергались критике и подвергались гонениям деятели
науки и искусства, возглавил ее секретарь ЦК ВКП (б) А Жданов.
2) Перестройка — это период реформ и преобразований в общественно—
политической, социально—экономической и научно—культурной жизни
Советского Союза (1985–1991 гг.) инициированных М. Горбачевым.
Развал Советского союза был следствием неудачной политики М.С.
Горбачева.
⎯ неудачные попытки реформирования советской системы,
приведшие к стагнации, а затем развалу экономики, что повлекло за
собой развал политической системы;
⎯ нерешенный национальный вопрос, приведший к обострению
межэтнических конфликтов и стремлению республик к независимости;
⎯ политический и идеологический кризис, который переживал
СССР, привел к ослаблению центра и усилению республик, их
политических элит;
⎯ из—за внедрения политики гласности все больше стали проникать
либерально—демократические ориентиры, отвергавшие социализм,
раскалывающие советское общество на противостоящие друг другу
политические партии и общественные движения;
⎯ с отменой 6—й статьи Конституции СССР, КПСС раскололась,
превратилась из «руководящей и направляющей силы советского
общества» в одну из множества политических организаций. Эти
процессы свели на нет цементирующую функцию КПСС, на которой во
многом держался СССР.
Критерии оценивания: «5» = 28 – 24 «4» = 23 – 19 «3» = 18 – 9 «2» = 8 – 0
Инструкция: «Вам предлагаются задания с одним правильным ответом из пяти предложенных».
1. Царь-законодатель Древнего Вавилона:
A) Навуходоносор
B) Эанату
C) Шаруккин
D) Хаммурапи
E) Ур-нанше
2. Феодал, который занимался только военным делом назывался:
A) рыцарь
B) барон
C) герцог
D) виконт
E) граф
3. Первыми изобрели бумагу:
A) Финикийцы
B) Греки
C) Египтяне
D) Китайцы
E) Индийцы
4. «Временем правления учёного мэйдзи» называли в Японии конца
XIX -начала XX вв. правление:
A) Хэйхатиро
B) Сумитомо
C) Кэйки
D) Токугава
E) Муцухито
5. Первым в мире наблюдал небо в телескоп итальянский учёный
A) Д.Бруно
B) И.Ньютон
C) Г.Галилей
D) Н.Коперник
E) Г.Лейбниц
6. Определите правильную хронологическую последовательность
1. создание НАТО 2. подписание Договора о запрещении испытаний ядерного оружия в трех сферах 3. создание ОВД:
A) 2.3.1.
B) 3.2.1.
C) 1.3.2.
D) 2.1.3.
E) 1.2.3.
7. Четверной союз в ходе Первой мировой войны образовался после заключения Германией и Австро-Венгрией союза с:
A) Англией и Францией
B) Японией и Китаем
C) Польшей и Литвой
D) Бельгией и Данией
E) Болгарией и Османской империей
8. Тропическая Африка и остров Мадагаскар в первой половине ХХ в. находились под влиянием государства:
A) Италии
B) Турции
C) Англии
D) Германии
E) Франции
9. Дата Марафонской битвы:
A) 594 г. до н. э.
B) 490 г. до н. э.
C) 194 г. до н. э.
D) 394 г. до н. э.
E) 294 г. до н. э.
10. Доходы от занятия земледелием и скотоводства в раннем средневековье увеличились за счет:
A) повышения налогов
B) применения минеральных удобрений
C) увеличения размера оброка
D) расширения посевных площадей
E) совершенствования орудий и средств труда
11. Первые высшие школы, появившиеся в Европе в XII вв.
A) консерватории
B) гимназии
C) академии
D) институты
E) университеты
12. 9 июля 1789 года Национальное собрание объявило себя Учредительным собранием. В ответ Людовик XVI принял решение:
A) создать коалиционное правительство
B) применить силу для подавления сопротивления
C) установить конституционную монархию
D) сменить состав кабинета министров
E) созвать Генеральные Штаты
13. Квантовую теорию строения атома (1913 г.) создал:
A) Э. Резерфорд
B) Н. Бор
C) П. Кюри
D) М. Планк
E) А. Эйнштейн
14. Французские политики Жан Моне и Робер Шуман выступили инициаторами:
A) принятия Антикоминтерновского пакта
B) организации Международного нефтяного консорциума
C) освободительного движения в Алжире
D) западноевропейской интеграции
E) «холодной войны»
15. Одной из крупных операций в ходе Первой мировой войны является:
A) Шахриварские события
B) Берлинская битва
C) битва в районе крепости Верден
D) битва у Дьен-Бьен Фу
E) нападение на Пёрл-Харбор
16. Весной 1933 г. количество безработных в США составляло:
A) 9 млн.
B) 13 млн.
C) 31 млн.
D) 17 млн.
E) 22 млн.
17. «Клайвденская клика» в Англии выступала
A) за сотрудничество с СССР
B) за сотрудничество с Германией
C) за создание объединенной Европы
D) за сотрудничество с США
E) за создание системы коллективной безопасности
18. Реформа 1965г. в Советском Союзе предполагала введение на предприятиях:
A) Выдачу зарплаты произведенными товарами
B) Карточной системы
C) Трудовой повинности
D) Фондов материального стимулирования
E) Рыночных механизмов
19. «Какой глубокой была его вера в закономерность, если, работая в одиночестве, никем не поддерживаемый и не понятый, он на протяжении многих десятков лет черпал в ней силы для эмпирического исследования движения планет и математических законов этого движения!»
Так А.Эйнштейн характеризовал научный подвиг:
A) Т.Мора
B) А.Ватто
C) М.Планка
D) И.Кеплера
E) Ф.Бэкона
20. «…Это выход человека из состояния своего несовершеннолетия, в котором он находится по собственной вине. Несовершеннолетие есть неспособность пользоваться своим рассудком без руководства со стороны кого-то другого…»
Так характеризовал И.Кант время, которое в истории получило название:
A) Просвещение
B) «Темные века»
C) Реформация
D) Возрождение
E) Античность
Итоговый тест по всеобщей истории. ХХ век. 9 класс
Вариант 1.
1.Даты первой мировой войны…
1) 1914-1917 2) 1914-1918 3) 1915-1918 4) 1914-1919
2. Что стало причиной Первой мировой войны?
1) Убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда
2) Стремление Англии уничтожить Францию – своего главного конкурента
3) Стремление России стать колониальной державой
4) Стремление Германии начать борьбу за передел колоний
3. Какого союза не было в Первой мировой войне ?
1) Антанта 2) Тройственный союз 3) Антикоминтерновский блок
4. Как называется политический режим, устанавливающий полный контроль за всеми сферами жизни общества?
1) Авторитаризм 2) Тоталитаризм 3) Либерализм 4) Национализм
5. Даты «Великой депрессии»
1) 1929-1933 2) 1926- 1933 3) 1929- 1934 4) 1927- 1934
6. Лидер Испании в 1930-е годы
1) Рузвельт 2) Муссолини 3) Франко 4) Перрон
7. Каков был состав Антанты накануне войны?
1) Англия, США, Франция; 2) Англия, Россия, Франция;
3) Англия, Россия, Италия.
8. В Мюнхенском соглашении 1938 г. решался вопрос о территории:
1) Польши 2) Чехословакии 3) Эльзаса 4) Австрии
9. Укажите страну, в которой был открыт Второй фронт:
1) Польша 2) Франция 3) Югославия 4) Германия
10. В 20-30-е годы тоталитарное государство сложилось в (выберите лишнее):
1) Франции 2) Германии 3) Италии 4) СССР.
11. В 20-30-е годы демократическое государство оставалось в:
1) Франции 2) Германии 3) Италии 4) СССР.
12. В каком году был подписан пакт о ненападении между СССР и Германией?
1) 1936г. 2) 1937 г. 3) 1938 г. 4) 1939 г.
13. Главным документом урегулирования мира после Первой мировой войны является
1) Рейнский гарантийный пакт 2) Версальский мирный договор
3) Портсмутский мир 4) Мюнхенское соглашение
14. Определите понятие, к которому относятся следующие признаки:
1) одно из направлений антивоенного движения
2) представители движения выступают против всяких войн независимо от их
характера
3) сторонники движения стоят на позиции морального осуждения любой
вооруженной борьбы
4) в переводе с латинского: умиротворяющий
15. Форма объединения населения в борьбе с фашизмом:
1) коалиция 2) народный фронт 3) пацифизм 4) демократический фронт
16. «Новый курс» Рузвельта включает в себя:
1) принятие закона о социальном обеспечении 2) начало политики изоляционизма
3) ужесточение политической борьбы между двумя партиями
4) введение всеобщей воинской повинности
17. Соотнесите исторических деятелей и факты биографий:
1) Франклин Рузвельт А) премьер-министр правительства Народного фронта
во Франции
2) Леон Блюм Б) премьер-министр Великобритании
3) Пауль фон Гинденбург В) президент США
4) Джеймс Макдональд Г) президент Германии
18. Тоталитарный политический режим характеризуется:
1) самоуправлением на местах 2) признанием принципов народовластия
3) всеохватывающим контролем государства над всеми сферами жизни
4) наличием гражданских прав и свобод
19. «14 пунктов» Вудро Вильсона, выдвинутые в 1918 г. предполагали (выберите
лишнее):
1) сокращение вооружений 2) создание независимой Польши
3) свободу торговли и судоходства 4) военную интервенцию против России
20. Послевоенная стабилизация стран Запада в 1920-х гг. характеризовалась…
1) активизацией революционного движения
2) усилением государственного регулирования экономики
3) расширением рынков сбыта своей продукции государствами-победителями
4) введение экономических ограничений
21. Фашистский мятеж против народного фронта в Испании в 1936 г. возглавил:
1) Франсиско Франко 2) Ларго Кабальеро 3) Эрнст Рем 4) Ласаро Карденас
22. К решениям Потсдамской конференции не относится…
1) открытие Второго фронта 2) проведение суда над военными преступниками
3) определение новых границ в Европе 4) полное разоружение Германии
Итоговый тест по всеобщей истории. ХХ век. 9 класс
Вариант 2.
1. Что стало поводом к Первой мировой войне?
1) Убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда
2) Стремление Англии уничтожить Францию – своего главного конкурента
3) Стремление России стать колониальной державой
4) Стремление Германии начать борьбу за передел колоний
2. В каком году был подписан Версальский договор?
1) 1910 2) 1917 3) 1918 4) 1919
3. В этой стране к власти пришли фашисты во главе с Б.Муссолини
1) Германия 2) Испания 3) Италия 4) Франция
4. Мюнхенское соглашение подписано в
1) 1938 2) 1937 3) 1935 4) 1936
5. Каков был состав Тройственного союза накануне войны?
1) Германия, Австро-Венгрия, Османская империя;
2) Германия, Австро-Венгрия, Италия;
3) Германия, Австро-Венгрия, Болгария
6. Когда началась вторая мировая война?
1) 3 августа 1939 года 2) 22 июня 1941 года 3) 1 сентября 1939 года
7. Мировой экономический кризис начался в:
1) США 2) Италии 3) Великобритании 4) Франции.
8. План «Барбаросса» говорил о нападении Германии на:
1) Францию 2) Великобританию 3) Польшу 4) СССР.
9. Экономический подъем в странах Запада в начале ХХ в. способствовал:
1) росту рабочего движения за политические права
2) повышению уровня образованности общества
3) росту занятости населения
4) повышению культурного уровня рабочих
10. Определите понятие, к которому относятся следующие признаки:
1) военно-политический блок 2) создан в противовес Тройственному союзу
3) первоначально был заключен между Англией и Францией
4) перестал существовать в результате провала интервенции в Советской России
11. Основная причина возникновения и распространения фашизма в Европе:
1) личный авторитет фашистских лидеров
2) финансовая помощь мировой буржуазии
3) мировой экономический кризис
4) ухудшение положения и обнищание основной массы народа
12. Экономический кризис 1929- 1933 гг. вошел в историю как
1) «Черный вторник» 2) Национальная трагедия
3) Мировая депрессия 4) Великая депрессия
13. Вторая мировая война началась:
1) нападением Германии на Польшу 2) нападением Германии на Францию
3) нападением Германии на Голландию
14. План «молниеносной войны» на Востоке назывался:
1) «блицкриг» 2) «Барбаросса» 3) «Тайфун» 4) «Цитадель»
15. В августе 1945 года СССР объявил войну:
1) Японии 2) Италии 3) Германии 4) Финляндии
16. Пришедшее к власти правительство Гитлера:
1) отменило частную собственность 2) ликвидировало налоговые льготы
3) расширило государственное регулирование экономикой
4) ввело всеобщее избирательное право
17. Соотнесите исторических деятелей и факты биографий:
1) Жорж Клемансо А) президент США
2) Томас Вудро Вильсон Б) премьер-министр Англии
3) Ллойд Джордж Дэвис В) президент Веймарской республики
4) Фридрих Эберт Г) военный министр Франции
18. Что не относится к признакам империализма?
1) образование монополий 2) активизация рабочего движения
3) образование финансовой олигархии 4) борьба за передел мира
19. Государства, в которых после Первой мировой войны произошли революции. Найдите лишнее.
1) Венгрия 2) Германия 3) Монголия 4) Польша
20. Отторжение в свою пользу чужих территорий – это…
1) шовинизм 2) аннексия 3) репарация 4) оппортунизм
21. В сентябре 1940 г. был подписан Тройственный пакт о разделе мира между…
1) СССР, Германией, Японией 2) Турцией, Германией, Австрией
3) Италией, Германией, Японией 4) СССР, Англией, Францией
22. Первое крупное поражение во Второй мировой войне немцы потерпели…
1) в декабре 1941 г. под Москвой 2) в ноябре 1942 г. под Сталинградом
3) в июле 1941 г. под Смоленском 4) летом 1942 г. на Волге
КЛЮЧ к итоговому тесту по всеобщей истории ХХ века. 9 класс
ВАРИАНТ 1: 1- 2 2- 4 3- 3 4- 2 5- 1 6- 3 7- 2 8- 2 9- 2 10- 1
11- 1 12- 4 13- 2 14- пацифизм 15- 2 16- 1
17: 1- В, 2- А, 3- Г, 4- Б 18- 3 19- 4 20- 3 21- 1 22- 1
ВАРИАНТ 2: 1-1 2- 4 3- 3 4- 1 5- 2 6-3 7-1 8- 4 9- 3
10- Антанта 11- 4 12- 4 13- 1 14- 2 15- 1 16- 3
17: 1- Г, 2- А, 3- Б, 4- В 18- 2 19- 4 20- 2 21- 3 22- 1
- ЕГЭ по истории
Подборка вариантов ЕГЭ 2022 по истории для 11 класса из различных источников с ответами.
Составлены в соответствии с демоверсией 2022 года.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по истории
| ЕГЭ 100 баллов (с ответами) | |
| Тренировочный вариант 4 | скачать |
| Тренировочный вариант 6 | скачать |
| Тренировочный вариант 7 | скачать |
| Тренировочный вариант 8 | скачать |
| Тренировочный вариант 9 | скачать |
| Тренировочный вариант 11 | скачать |
| Тренировочный вариант 12 | скачать |
| Тренировочный вариант 13 | скачать |
| Тренировочный вариант 14 | скачать |
| СтатГрад (ответы + критерии оценивания) | |
| Вариант 1-2 | ответы |
| Вариант 3-4 | ответы |
| → Купить ЕГЭ 2022 История. 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ |
Подходы к отбору содержания и разработке структуры КИМ ЕГЭ
Экзаменационная работа охватывает содержание курса истории России с древности по настоящее время с включением элементов всеобщей истории (история войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.) и нацелена на выявление достижения требований ФГОС выпускниками средних общеобразовательных организаций.
Задания КИМ включают в себя значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических и информационно-коммуникативных умений выпускников.
Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку следующих умений: систематизировать исторические факты; устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи; использовать источники информации разных типов (письменный источник, таблица, историческая карта, иллюстрация) для решения познавательных задач; аргументировать собственную позицию с привлечением исторических знаний.
Ориентация на активную деятельность экзаменуемых, а также на привлечение широкого круга исторических источников, проблемных исторических материалов создаёт возможности для выявления выпускников, в наибольшей степени нацеленных на продолжение образования по данному профилю.
Всё указанное выше позволяет качественно дифференцировать участников экзамена по уровню их исторической подготовки.
Связанные страницы:
