Экзамен по живописи 1 класс по - Exhelper.top

Фисенко Эльвира Николаевна

Преподаватель изобразительного искусства,

МБУ ДО ДШИ, г. Александровск-Сахалинский, Сахалинская область

………………………………………………………………………………………….

ТРЕБОВАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ ПО ПРЕДМЕТУ «ЖИВОПИСЬ»

Аннотация: При реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Дизайн» в детских школах искусств, одним из учебных предметов обязательной части является «Живопись». В процессе обучения живописи учащиеся 1 класса приобретают знания терминологии изобразительного искусства, знания основных изобразительных средств и материалов, учатся грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира, учатся создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач, приобретают навыки передачи объема и формы, конструкции предметов. Разработанная форма проведения экзамена по предмету «Живопись» предполагает обобщение теоретических знаний и практических умений и навыков учащихся за первый год обучения.

Ключевые слова: экзаменационная работа, критерии оценивания.

Экзамен по предмету «Живопись» проходит в 2 этапа:

1. Теоретический (Ответы на вопросы).

2. Практический (Выполнение этюда).

Оценка за два этапа суммируется и выводится одна общая оценка за экзамен.

1. Этап

Ответить на 1 из вопросов (методом вытягивания вопроса).

Живопись как вид изобразительного искусства.
Организация рабочего места, правильная посадка за мольбертом.
Понятия: «цвет», «пятно», «палитра».
Характеристика живописного материала – акварель.
Характеристика живописного материала – гуашь.
Приемы работы акварельными красками: заливка, мазок, лессировка, «по-сырому»
Понятие «этюд».
Цветовой круг. Ахроматические и хроматические, основные и составные цвета.
Понятия: «насыщенность цвета», «светлота», «тон»,
Понятия: «натюрморт», «теплохолодность», «контрастные цвета», «дополнительные цвета».

Задача: выявить уровень освоения терминологии предмета «Живопись».

2. Этап

Тема задания: «Этюд несложного натюрморта».

Натюрморт состоит из 3 предметов: керамического кувшина, 2 фруктов, двух различных по тону и цвету драпировок.

Время выполнения: 4 часа.

Размер: А3.

Материал: гуашь.

Задачи (требования):

грамотная компоновка на листе, постановка предметов на плоскость, передача характера и пропорций предметов, передача больших локальных цветовых отношений, объем и форма предметов, умение последовательно вести работу над живописным этюдом, раскрытие технических приемов работы гуашью.

Критерии оценивания экзаменационной работы учащихся.

Оценка «5» (отлично) выставляется при исчерпывающем выполнении поставленной задачи и полном ответе на поставленный вопрос, за безупречное исполнение технических элементов задания. В том случае, если задание исполнено ярко и выразительно, убедительно и законченно по форме. Проявлено индивидуальное отношение к материалу для достижения наиболее убедительного воплощения художественного замысла.

Оценка «4» (хорошо) выставляется при достаточно полном выполнении поставленной задачи (в целом) и недостаточно полном ответе на поставленный вопрос, за хорошее исполнение технических элементов задания. В том случае, когда учеником демонстрируется достаточное понимание материала, проявлено индивидуальное отношение, однако допущены небольшие технические и стилистические неточности. Допускаются небольшие погрешности, не разрушающие целостность выполненного задания.

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется при демонстрировании достаточного минимума в исполнении поставленной задачи и неполном (или частичном) ответе на поставленный вопрос, когда учащийся демонстрирует ограниченность своих возможностей, неяркое, необразное исполнение элементов задания. Требования выполнены с большими неточностями и ошибками, слабо проявляется осмысленное и индивидуальное отношение, учащийся показывает недостаточное владение техническими приемами.

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется при отсутствии выполнения минимального объема поставленной задачи и отсутствии ответа на поставленный вопрос. Выставляется за грубые технические ошибки и плохое владение материалом.

Источник

Главная
Игры
Викторины
Учебные викторины
Викторины для школы
Викторины для школы по классам
Викторины для 1 класса
Викторины по изобразительному искусству для 1 класса

Изобразительное искусство (ИЗО) — один из самых интересных предметов в школе. На нём мы учимся разными средствами создавать произведения, которые отражают мир вокруг нас.

Вопросы по ИЗО для 1 класса — это тест, который состоит из 14 интересных вопросов. Они помогут проверить твои знания. Будь внимателен!

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

Подпишитесь на нас в ВКонтакте, чтобы не пропускать наши новинки.

Источник

1. Рисунок в книге называется:
а) иллюстрация +
б) плакат
в) набросок

2. Какая группа цветов основная:
а) оранжевый, фиолетовый, голубой
б) синий, красный, жёлтый +
в) синий, оранжевый, бежевый

3. Узор, в котором сочетается и повторяется геометрические или изобразительные элементы, предназначенный для украшения различных предметов:
а) ритм
б) рисунок
в) орнамент +

4. Тёплые цвета:
а) жёлтый, оранжевый, красный +
б) синий, голубой, фиолетовый
в) зеленый, синий, коричневый

5. Как называется наклеивание на основу материалов разных по цвету и фактуре (ткань, бумага, фантики, нитки):
а) картина
б) мозаика
в) коллаж +

6. Холодные цвета:
а) жёлтый, оранжевый, красный
б) синий, голубой, фиолетовый +
в) оба варианта верны
г) нет верного ответа

7. Один из цветов теплой цветовой гаммы:
а) зеленый
б) коричневый
в) красный +

8. Что такое цветовой круг:
а) расположение цветов по порядку +
б) размещение кисточек
в) смешение красок

9. Один из цветов теплой цветовой гаммы:
а) синий
б) зеленый
в) оранжевый +

10. Картина, на которой изображается природа:
а) портрет
б) пейзаж +
в) натюрморт

11. Один из цветов теплой цветовой гаммы:
а) желтый +
б) синий
в) коричневый

12. Картина, на которой изображается человек:
а) пейзаж
б) портрет +
в) натюрморт

13. Объем — это то, что можно рассматривать с разных сторон, так ли это:
а) да +
б) нет
в) отчасти

14. Музей изобразительного искусства:
а) цирк
б) кинотеатр под открытым небом
в) Эрмитаж +

15. Выбери, что тебе понадобится на уроке изобразительного искусства при изготовлении аппликации:
а) белая и цветная бумага, ножницы +
б) стеки
в) емкость для воды

16. Музей изобразительного искусства:
а) кинотеатр под открытым небом
б) Третьяковская галерея +
в) цирк

17. Выбери, что тебе понадобится на уроке изобразительного искусства при изготовлении аппликации:
а) подкладная доска
б) стеки
в) карандаш, клей с кисточкой +

18. Музей изобразительного искусства:
а) кинотеатр под открытым небом
б) Лувр +
в) кинотеатр

19. Выбери, что тебе понадобится на уроке изобразительного искусства при работе с пластилином:
а) клей
б) кисти
в) пластилин, стеки +

20. Красный + жёлтый:
а) фиолетовый
б) оранжевый +
в) зелёный

21. Выбери, что тебе понадобится на уроке изобразительного искусства при работе с пластилином:
а) подкладная доска +
б) кисти
в) емкость для воды

22. Синий + жёлтый:
а) оранжевый
б) зелёный +
в) фиолетовый

23. Инструмент для скрепления бумаги металлическими скобками:
а) молоток
б) иголка
в) степлер +

24. Красный + синий:
а) зелёный
б) фиолетовый +
в) оранжевый

25. Какие материалы понадобятся для урока изобразительного искусства:
а) дрель, сверло
б) пила, молоток
в) гуашь, клей +

26. Основное свойство красок:
а) форма
б) цвет +
в) вкус

27. Какие материалы понадобятся для урока изобразительного искусства:
а) акварель, кисти +
б) дрель, сверло
в) скоросшиватель, ключи

28. Какие материалы понадобятся для урока изобразительного искусства:
а) скоросшиватель, ключи
б) лобзик, топор
в) ножницы, пластилин +

29. Какие материалы понадобятся для урока изобразительного искусства:
а) карандаши, мелки +
б) пила, молоток
в) рулетка, вилка

30. Какие материалы понадобятся для урока изобразительного искусства:
а) пила, молоток
б) фломастеры, цветная и белая бумага +
в) лобзик, топор

Источник

Итоговый тест по изобразительному искусству в 1 классе

1 вариант

При выполнении заданий 1-10 найдите правильный ответ.

Какие цвета являются основными:

А. Синий, зеленый, желтый

Б. Красный, синий, желтый.

В. Зеленый, красный, синий.

Какими бывают цвета:

А. Холодными

Б. Жесткими

В. Тяжелыми

Какие инструменты использует художник в работе:

А. Линейку, циркуль, калькулятор, ножницы

Б. Карандаши, кисти, палитру

В. Молоток, пилу, гвозди

Выбери цвета радуги.

А. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, коричневый , голубой, фиолетовый

Б. Фиолетовый, розовый, желтый, зеленый, синий, голубой, красный

В. Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

5. Какой цвет является тёплым:

А. Серый В. Желтый

Б. Фиолетовый

6. Из сочетания каких цветов получится зеленый:

А. Желтый + красный

Б. Синий + желтый

В. Синий + красный

7. Какие бывают краски?

А. Акварельные В. карандашные

Б. Гуашевые Г. Мелковые

8. Смешением каких цветов можно получить коричневый:

А. Красный и синий Б. Зеленый и синий В. Красный и зеленый

9. К какой группе относится зеленый цвет?

А. К тёплой.

Б. К холодной

В. Может относиться и к теплым и к холодным цветам

10. Вспомни осенние пейзажи. К какой группе цветов можно отнести цвета этого пейзажа:

А. Холодные

Б. Теплые

В. Нейтральные

При выполнении заданий 11-14 запишите ответы так, как указано в тексте задания.

11. Определи и нарисуй геометрическую форму предмета.

1 2 3 4

12. Выберите три верных ответа из предложенных и запишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания.

Выбери инструменты для аппликации:

Бумага
Лампочка
Вода
Клей
Ножницы

13. Установи соответствие между термином и картинкой. Для этого к каждому элементу первого столбца подбери позицию из второго столбца.

А. Растительный орнамент 1)

Б. Животный орнамент 2)

В. Геометрический орнамент 3)

А	Б	В

14 Установи соответствие между термином и картинкой. Для этого к каждому элементу первого столбца подбери позицию из второго столбца.

АБ В

1. Живопись 2. Мозаика 3. Скульптура

А	Б	В

15. Как называется профессия человека, который проектирует и создает для нас дома?

Источник

Контрольная работа для промежуточной аттестации по изобразительному искусству за 1 класс.

Назначение итоговой контрольной работы: выявить достижение планируемых результатов по учебному предмету «Изобразительное искусство» на уровне начального общего образования.

Содержание контрольных измерительных материалов определяется содержанием рабочей программы учебного предмета «Изобразительное искусство», а также содержанием учебника по изобразительному искусству Л.А.Неменская «Ты изображаешь, украшаешь и строишь». «Просвещение» 2015.

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы по изобразительному искусству.

Блок содержания.	Проверяемые предметные знания, умения.
Рисунок. Живопись.	Умение определять инструменты, необходимые в работе художника.
Рисунок. Живопись. Скульптура.	Умение различать основные виды художественной деятельности.
Живопись.	Умение зрительно различать теплые и холодные цвета.
Понимать простые основы симметрии, умение изображать предметы симметричной формы.
Умение соотносить цвет с вызываемыми им предметными ассоциациями, приводить примеры.
Художественное конструирование и дизайн.	Умение видеть конструкцию предмета (взаимодействие нескольких простых геометрических форм)
Восприятие произведений искусства.	Умение различать основные элементы растительного и геометрического орнамента
Рисунок.	Умение изображать на плоскости графическими средствами заданный образ на основе выбранных геометрических форм

Распределение заданий по типу и уровню сложности.

Таблица 1.

Тип задания	Количество заданий	Уровень сложности заданий	Количество заданий
Базовый	7	с кратким ответом	5
с развернутым ответом	1
на установление соответствия	1
Повышенный уровень	1	задание творческого характера.	1

Контрольная работа за каждое задание оценивается по системе зачёт, незачёт (+, -).

Таблица 2.

№ задания	Количество баллов
1.	+ правильный ответ – неправильный ответ
2.	+ правильный ответ – неправильный ответ
3.	+ правильный ответ – неправильный ответ
4.	+ правильный ответ – неправильный ответ
5.	+ правильный ответ – неправильный ответ
6.	+ правильный ответ – неправильный ответ
7.	+ правильный ответ – неправильный ответ
8.	+ правильный ответ – неправильный ответ

Показатели уровня освоения каждым обучающимся 1 класса определены в таблице.

Таблица 3

№ задания контрольной работы	Предметный результат не сформирован	Предметный результат сформирован на базовом уровне	Предметный результат сформирован на повышенном уровне
1,2,3,4,5,6,7,8	Выполнено менее 4 заданий.	Выполнено 4 — 6 заданий.	Выполнено 7 – 8 заданий.

Инструкция по выполнению работы

Работа промежуточной аттестации состоит из двух частей, включающих в себя 8 заданий.

Часть 1 содержит 5 заданий с кратким ответом, 1 задание на установление соответствия, 1 задание с развернутым ответом.

Ответы к заданиям 1,3,4 записываются в поле ответа в тексте работы.

Ответы к заданиям 2,5, 6,7 записываются в таблице ответов в тексте работы.

Часть 2 включает 1 задание творческого характера. Задание выполняется в поле ответа в тексте работы.

На выполнение работы по изобразительному искусству отводится 40 минут.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Желаем успеха!

Изобразительное искусство Вариант 1 1 класс

Часть 1

1. Рассмотрите изображения. Выберите и обведите инструменты, которыми работает художник.

2. Соедини при помощи стрелок виды художественной деятельности с представленными картинками.

Живопись

Скульптура

Рисунок

3. Какие из этих пейзажей «теплые», а какие «холодные»?

Ответ: «теплые» ___________________, «холодные» _____________________

4. Дорисуйте рисунок, сделав его симметричным.

5. Подумайте и напишите, что вам напоминает цвет каждой краски.

6. Подчеркните геометрические фигуры, которые использованы в рисунке.

Прямоугольник, квадрат, треугольник, овал, круг.

7. Из каких элементов состоит геометрический и растительный орнамент, распредели элементы по группам, нужную цифру запиши в соответствующий столбик таблицы.

Растительный орнамент	Геометрический орнамент

1 – Звезды, 5 – круги, 2 — ветки, 6 – ромбы, 3 – треугольник, 7 – листья, 4 — плоды, 8 – цветы.

Часть 2

8. Нарисуйте простым карандашом медведя на основе выбранных геометрических форм.

Изобразительное искусство Вариант 2 1 класс

Часть 1

1. Рассмотрите изображения. Выберите и обведите инструменты, которыми работает художник.

2. Соедини при помощи стрелок виды художественной деятельности с представленными картинками.

Живопись

Скульптура

Рисунок

3. Какие из этих пейзажей «теплые», а какие «холодные»?

Ответ: «теплые» ___________________, «холодные» _____________________

4. Дорисуйте рисунок, сделав его симметричным.

5. Подумайте и напишите, что вам напоминает цвет каждой краски.

6. Подчеркните геометрические фигуры, которые использованы в рисунке.

Прямоугольник, квадрат, треугольник, овал, круг, полуовал.

Растительный орнамент	Геометрический орнамент

1 – Цветы, 5 – круги, 2 — треугольники, 6 – ромбы, 3 – листья, 7 – ветки, 4 — плоды, 8 – звезды.

Часть 2

8. Нарисуйте простым карандашом медведя на основе выбранных геометрических форм.

Ответы к контрольной работе по изобразительному искусству. 1 класс

№ п/п	1 вариант	2 вариант
1
2	Живопись Скульптура Рисунок
3	«Теплые» — Б, Г «Холодные» — А, В	«Теплые» — А, Г «Холодные» — Б, В
5	Красный — звезда, роза, клубника, гранат, помидор. Жёлтый — солнце, цыплёнок, подсолнух, банан, лимон. Синий — облака, котик, колокольчик, кит, сливы.
6	Треугольник, овал, круг.	Треугольник, круг, полуовал.
7	Растительный орнамент: 2 — ветки, 7 – листья, 4 — плоды, 8 – цветы. Геометрический орнамент: 1 – Звезды, 5 – круги, 6 – ромбы, 3 – треугольник.	Растительный орнамент: 1 – Цветы 3 – листья, 7 – ветки, 4 — плоды, Геометрический орнамент: 5 – круги, 2 — треугольники, 6 – ромбы, 8 – звезды.
8

Источник

Бюджетное общеобразовательное учреждение г. Омска

«Средняя общеобразовательная школа № 162»

«ПРИНЯТО»

Руководитель МО учителей

начальных классов

__________ Е.В. Лучина

Протокол № от

« »_____________2021г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора

по УВР

___________Е.А.Алексеева

« » _____________2021г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор БОУ г.Омска

«СОШ № 162»

___________И.Н.Чубарева

Приказ № ____

от « »___________2021г.

Контрольно—измерительные материалы

по изобразительному искусству

для проведения промежуточной

аттестации

за 2020 – 2021 учебный год

в 1 классах

(УМК «Школа России»)

Омск – 2021

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой работы для обучающихся 1 класса по изобразительному

искусству

1. Назначение КИМ

Установить уровень освоения обучающимися Федерального

государственного стандарта начального образования по учебному

предмету «Изобразительное искусство» за курс 1 класса.

Содержание итоговой работы определяет Федеральный компонент

государственного стандарта начального общего образования (приказ

Минобразования России от 05.03.2004 No 1089 «Об утверждении

федерального компонента государственных стандартов начального

общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Содержание работ соответствует Федеральному государственному

образовательному стандарту начального общего образования (Приказ

Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. No 373).

2.Структура проверочной работы.

Работа состоит из трёх частей, различающихся формой и уровнем

сложности заданий (см. таблицу 1)

Часть А содержит задания базового уровня сложности с выбором ответа

(ВО).

Часть В содержит задания со свободно — конструируемым ответом на

сравнение, определение особенностей и классификацию объектов,

которые требуют самостоятельного ответа учащегося (КО).

Часть С содержит задания творческого характера, повышенного уровня

сложности (РО).

Проверочная работа содержит 15 заданий: 10 заданий с выбором ответа

(часть А), 3 задания со свободно—конструированным ответом (часть В), 2

задания с развёрнутым ответом (часть С).

3. Распределение заданий КИМ по уровню сложности

В работе используются задания базового и повышенного уровней

сложности. Задания базового уровня сложности проверяют освоение

основополагающих знаний и умений по предмету, без которых

невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени,

задания повышенного уровня сложности помогают оценить

потенциальные возможности учащегося для успешного продолжения

образования. Использование заданий различного уровня сложности

позволяет:

а) дифференцировать учащихся по уровню учебных достижений;

б) оценить качество освоения планируемых результатов на двух

уровнях сложности.

Распределение заданий по уровню сложности для любого из

вариантов серии представлено в таблице.

Максим

альный

первич

ный

балл

Процент

максимального

первичного балла за

задания данной

части от

максимального

первичного балла за

всю работу, равного

20.

Время выполнения работы. На выполнение проверочной работы по

изобразительному искусству отводится 45 минут.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий

базового и повышенного уровня. Максимальный балл – 20.

Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового

уровня. Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме

усвоения необходимых для продолжения обучения знаний, умений,

навыков и способов работы, обучение повлияло и на общее развитие

учащегося.

Если ученик получает за выполнение базового уровня менее 5 баллов,

то он имеет недостаточную предметную подготовку по предмету

«Изобразительное искусство».

Если ученик получает от 6 до 10 баллов, то его подготовка

соответствует требованиям стандарта, ученик способен применить

знания для решения учебно—познавательных и учебно—практических задач.

Если ученик дополнительно к заданиям базового уровня выполняет

задания повышенного уровня и получает от 1 до 10 баллов, то

учащийся демонстрирует способность выполнять по

изобразительному искусству задания повышенного уровня.

Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил)

номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в

следующих случаях:

а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более

ответов, даже если среди них указан и номер правильного

ответа; в) номер ответа не указан.

Количество набранных баллов в

тесте

Оценка уровня предметной подготовки

Ниже базового уровня (недостаточная

предметная подготовка)

Базовый уровень (соответствие

требованиям стандарта)

Инструкция учителю

Каждый тест состоит из 15 заданий, на выполнение которых отводится

45 минут, без учёта времени, затраченного на инструктаж.

Необходимо:

• обеспечить каждого ученика КИМом, линейкой, карандашом,

ручкой, красками;

• перед началом работы прочитать учащимся инструкцию,

акцентируя внимание на особенности выполнения каждой части

теста;

• рекомендовать ученику выполнять задания по порядку. Если не

удаётся выполнить некоторые задания, можно пропустить их и

вернуться к ним, если останется время;

• за 5 минут до окончания установленного времени сообщить

учащимся об оставшемся отрезке времени;

• собрать работы по истечении 45 минут;

КОДИФИКАТОР

элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся

1 класса по изобразительному искусству для оценки индивидуальных

достижений учащихся

Уровень

сложнос

ти

задания

Максимал

ьный балл

за

выполнен

ие задания

Знать инструменты

художника

Иметь понятия о тёплых и

холодных цветах

Знать количество цветов

радуги

Уровень

сложнос

ти

задания

Максимал

ьный балл

за

выполнен

ие задания

Знать основы

цветоведения

Иметь понятия о тёплых и

холодных цветах

Восприятие искусства

и виды

художественной

деятельности

Знать основы

цветоведения

Знать жанры

художественной

деятельности

Восприятие искусства

и виды

художественной

деятельности

Знать виды художественной

деятельности

Восприятие искусства

и виды

художественной

деятельности

Знать способы

изображения

Знать основные элементы,

используемые в

орнаментах

Выбирать

изобразительные средства

для построения образа

Значимые темы

искусства. О чём

говорит искусство?

Воплощать свой

творческий замысел

Значимые темы

искусства. О чём

говорит искусство?

Итоговая работа для 1 класса по изобразительному искусству

ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

В работе тебе встретятся разные задания. В заданиях первой части А нужно

будет выбрать только один ответ из предложенных. Обведи цифру, стоящую рядом с

ответом, который ты считаешь верным. Каждое правильно выполненное задание

оценивается 1 баллом.

Выполнив первую часть теста, переходите ко второй. Уровень заданий В1— В3

несколько выше, чем уровень заданий первой части, и оценивается 2 баллами. У вас

достаточно знаний и умений, чтобы выполнить все задания, либо большую часть из

них. В работе будут задания, ответ на которые необходимо записать в указанном месте.

В третьей части С выполни симметричный рисунок при помощи карандаша и

линейки, выполни рисунок корзинки с грибами.

Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь,

как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время,

можешь еще раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или

запиши тот ответ, который ты считаешь верным.

Желаем успеха!

На выполнение работы отводится 1 урок.

Часть А.

Первая часть А1—А10 содержит 10 заданий. К ним даются варианты

ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер

правильного ответа обведите кружком.

1. Какими инструментами не работает художник?

А) Б) В)

2. Какой цвет является холодным?

А) Жёлтый Б) Красный В) Голубой

3. Сколько цветов у радуги?

А) 7 Б) 5 В)10

4. Какой цвет получится, если смешать жёлтую и красную краски?

А) Розовый Б) Оранжевый В) Коричневый

5. Какой цвет является тёплым?

А) Серый Б) Фиолетовый В) Жёлтый

6. Как называется вид искусства, произведения которого создаются с

помощью красок

А) аппликация Б) живопись В) мозаика.

7. Выбери цвета радуги.

А) красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, голубой, фиолетовый

Б) фиолетовый, оранжевый, желтый, зеленый, синий, голубой, красный

В) красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый

8. Какой цвет получится, если смешать жёлтую и синюю краски?

А) Зелёный Б) Фиолетовый В) Голубой

9. Какой жанр является изображением человека:

А) пейзаж Б) портрет В) натюрморт

10. Человек, создающий произведения искусства –

А) продавец Б) учитель В) художник.

Часть В*.

Часть В включает три задания В1—В3.

11. Соедини при помощи стрелок виды художественной деятельности с

представленными картинками.

12. Какие из этих рисунков выполнены при помощи линий, а какие

при помощи пятна?

Ответ: «линии» ___________________, «пятна» _____________________

13. Соедини линией название и картинку

3.Геометрический орнамент

Часть С *

Задания С1–С2—самые интересные. Выполняй их аккуратно!

14. Дорисуйте рисунок, сделав его симметричным.

15. Нарисуй корзинку с грибами на альбомном листе. (Алгоритм

работы дан в видеофрагменте)

Таблица результатов выполнения проверочной работы по изобразительному искусству (в

портфолио)

Класс: 1

Дата проведения:

Учебный год: 2020 – 2021 г.

Всего в классе ______ обучающихся

Выполненные

уровни

сложности

имеет недостаточную предметную подготовку по изобразительному

искусству (5 баллов и менее)

соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания

для решения учебно—познавательных и учебно—практических задач (6 – 10

баллов)

обучающийся демонстрирует способность выполнять по изобразительному

искусству задания повышенного уровня

(11-16 баллов)

обучающийся демонстрирует высокую способность выполнять по

изобразительному искусству задания повышенного уровня

(17-20 баллов)

7. Анализ проверочной работы

Класс ___________

Количество обучающихся по списку ___________ чел.

Количество обучающихся, выполнявших работу __________ чел.

– обучающиеся, имеющие недостаточную предметную подготовку по изобразительному

искусству _______чел._______ %

– подготовка обучающихся соответствует требованиям стандарта, ученики способны

применять задания для решения учебно—познавательных и учебно—практических задач _______

чел._______ %

– обучающиеся демонстрируют способность выполнять по изобразительному искусству

задания повышенного уровня

_______ чел. _______ %

– обучающиеся демонстрируют высокую способность выполнять по изобразительному

искусству задания повышенного уровня _______ чел. _______ %

Не приступали к выполнению

Классный руководитель______________________________________

Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы

Правильный ответ (решение)

1 вариант

Максимальн

ый балл за

выполнение

задания

Ответ: В