Ответы на экзамен по дисциплине Основы Творческой Деятельности Журналиста
1. Заголовки в журналистике. Особенности построения.
Заголовок
– это название какого-либо произведения
или отдела его частей.
Газетные
и журнальные заголовки отражают специфику
печатного издания: публицистичность,
социальную значимость, актуальность,
жанровость. В краткой форме заголовки
статей передают сущность освещаемых
событий, при этом сама жизнь становится
их источником. Задача автора заключается
в том, чтобы не только найти интересный
материал, но и оригинально его преподнести,
в частности, сочинить привлекательный
заголовок.
Подавая
читателю информацию в сжатом виде,
заголовок одновременно с этим визуально
разбивает массив текста на смысловые
блоки. Сложность оформления, особенно
газеты, состоит в том, что на её полосах
содержится разнообразный материал,
который должен быть так построен и
выделен, чтобы читатель, даже при беглом
просмотре, смог отделить важное и
наиболее его интересующее от
второстепенного. Желательно, чтобы при
этом ни одна часть текста или элемента
оформления не ускользнула от внимания
читателя-зрителя, ровно как важно и то,
что бы внимание читателя не отвлекалось
излишне только лишь на оформление
заголовка.
Заголовок
должен быть ярок, выразителен, написан
хорошим литературным языком.
Его
задача выразить главную новость, мысль,
помочь сориентироваться. Основные
требования к нему — в минимальном
количестве слов сформулировать
максимальный объем смысла. Заставить
читателя сконцентрировать внимание.
Функции:
коммуникативная, рекламно-целевая —
продать материал.
Виды
заголовков:
1)
Простой заголовок
Он,
как правило, состоит из одного предложения,
включающего в себя какую-то законченную
мысль. Он может быть по характеру не
только утвердительным, но и
вопросительным.
2)
Усложненный заголовок
Подобные
заголовки отличаются от простых тем,
что «формируются» из нескольких
самостоятельных, логически завершенных
частей, представляющих некую
законченную мысль, утверждение или
отдельный вопрос, важные для понимания
сути данного материала. Заголовок такого
типа венчает, например, текст,
опубликованный в «Новой газете» (17
— 20 июля 2003 г.): Ну, нет в кранах воды!
Житель Саратова выиграл судебное дело
против ДЕЗа.
3)
Заголовочный комплекс
В
их состав входят основной заголовок
и подзаголовки (дополнительные
заголовки) самой разной сложности и
назначения.
Структура
заголовков.
Чаще
всего главный акцент ставится на субъект
или объект; внимание обращается на
главное действующее лицо новости. Затем
на действие, место, время, характеристики
события, почему, каким образом.
Последовательность
ответов – это выбор журналиста: составляя
«пирамиду», автор делает очевидной и
свою оценку события, и свою нравственную
позицию. От предложенных им вариантов
жесткой конструкции может существенно
меняться смысл новости.
2. Особенности построения текста в электронной журналистике
Электронные
СМИ – это интернет, радио и телевидение.
Информационный
сюжет на ТВ: вначале излагается главная
информация, суть дела, далее – подробности
и развитие темы.
Теленовости
– это информация со словом «сегодня».
Никогда не говорите «вчера».
Историю
должна быть интересна, увлекательна.
Никому не нужна скучная, сухая информация.
Логика построения любого сюжета проста:
к нему надо относиться как к маленькому
рассказу, в котором есть завязка,
кульминация и развязка.
Синхроны
(интервью) привносят эмоции в сюжет,
который в журналистской части
профессионально бесстрастен.
Рассказывайте
русским языком, просто, без формализма,
официальщины, казенщины. Аббревиатур
нужно избегать.
Обрабатывайте
подводку под себя.
Подводками
на ТВ называют текст, которым диктор
предваряет новостной сюжет. Обрабатывайте
подводки, помня о правиле «перевернутой
пирамиды» (главное – вперед!),
переделывайте их под себя, делайте
мостики от предыдущего к последующему
сюжетам.
Тексты
в средствах массовой информации можно
подразделить на несколько разновидностей.
Один вариант – это то, как пишут в
газетах, журналах, в сообщениях
информационных агентств. Еще один
вариант – текст на радио. И наконец,
третья разновидность – это телевизионные
тексты.
Если
мы говорим о радио – то это в идеале
краткие фразы информационных сообщений,
удобные для восприятия на слух.
Радиорепортаж при необходимой краткости
изложения нуждается в определенной
описательности. Мы не имеем возможности
показать то, что происходит, и поэтому
должны рассказать об этом. Именно
рассказать – простым и легким для
восприятия на слух языком!
Тексты
радио и телевидения достаточно близки,
ведь для восприятия на слух фразы должны
быть, с одной стороны краткими, а с другой
– емкими, наполненными смыслом. Есть
необходимость ограничивать себя в
длинных предложениях, поскольку их
невозможно быстро усвоить и понять на
слух. В телевизионном варианте – мы
имеем картинку, видеоизображение.
Поэтому, показывая что-то, мы за кадром
даем дополнительную
информацию нашему зрителю – он уже
видит, что происходит.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Теория журналистики как научная и учебная дисциплина
Системный характер коммуникации в современном обществе. Каналы массовой коммуникации.
Социальная информация как содержательный элемент массовой коммуникации.
Журналистика в системе массовой коммуникации
Журналистика как область творческой деятельности
Журналистика как область общественно – политической деятельности.
Журналистика как совокупность социальных институтов
Исторически сложившиеся виды журналистики
Классификация функций журналистики
Взаимосвязь в практике СМИ культуроформирующих и рекламно-справочных функций.
Особенности непосредственно организаторских функций журналистики
Характеристика коммуникативных функций журналистики.
Текст как носитель информации, его характеристики.
Партийность – основополагающий принцип журналистики и журналистской деятельности.
Принципы журналистики.
Профессиональные требование к личности журналиста
Назначение системы СМИ
Типология печатных периодических изданий в системе СМИ.
Телевидение и радиовещание в системе СМИ.
Информационные агентства и их место в медиаструктуре
Законодательное обеспечение деятельности прессы в современной России.
Интернет в системе СМИ.
Тестовые вопросы по Журналистике
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Термин «журналистика» пришел в русский язык из … языка.
— Английского
— Чешского
+ Французского
2. Что является главным «инструментом» журналиста?
+ Слово
— Графическая информация
— Звуковая информация
3. К какому жанру относится заметка?
+ Оперативно-новостному
— Исследовательско-новостному
— Оперативно-образному
4. Чаще всего к монологической форме подачи информации журналисты прибегают в:
— Очерке
— Интервью
+ Статье
5. Как называлась первая в России печатная газета?
+ «Ведомости»
— «Императорские известия»
— «Голос пролетариата»
6. Кто является изобретателем радиоприемника?
— В. Гамильтон
— Г. Герц
+ А. Попов
7. Укажите основные отличительные черты газеты, которые выделяют ее среди прочих печатных изданий:
+ Актуальность, периодичность, публичность, универсальность
— Тематическая направленность, периодичность, системность
— Публичность, платность, хронологичность, универсальность
8. Желтая пресса – это:
— Наиболее достоверная пресса
— Тематические издания для отдельных слоев населения
+ Газеты, журналы и другие периодические издания, информация в которых основана на сплетнях и слухах
9. Основная задача журналистики как профессии заключается в:
+ Передаче информации
— Сборе и систематизации информации
— Отражении определенной точки зрения
тест 10. Информационное сообщение, освещающее мероприятие или событие – это:
— Очерк
+ Отчет
— Заметка
11. Журналистика образно называется:
+ Четвертной ветвью власти
— Серым кардиналом власти
— Рупором общественного мнения
12. Когда в России отмечается День свободной прессы?
— 24 ноября
+ 13 января
— 11 июня
13. Эффектом присутствия, достоверности, сопереживания обладает:
+ Репортаж
— Очерк
— Интервью
14. Анкетирование – это способ сбора информации, который используется в жанре:
— Рецензия
— Обозрение
+ Репортаж
15. В какое время разрешен выпуск в телеэфир программ, имеющих эротический характер?
+ С 23.00 до 04.00 по местному времени
— С 23.00 до 06.00 по местному времени
— С 00.00 до 04.00 по местному времени
16. Закон РФ «О СМИ» определяет обязанности журналиста в … статье.
— 15
+ 49
— 109
17. Главный компонент любого жанра, вида и рода журналистской деятельности – это:
— Объективный характер подачи информации
— Субъективный характер подачи информации
+ Литературная основа
18. Что означает понятие «лид» в журналистике?
+ Жизненный материал произведения
— Специфику стиля
— Вступление к основному повествованию
19. Специалист, который обеспечивает пластику экрана, постановку кадра в тележурналистике – это:
— Статист
+ Оператор
— Осветитель
тест-20. Какой монтаж не свойственен журналистскому произведению?
+ Перпендикулярный
— Параллельный
— Перекрестный
21. Первый журнал для женщин в России – это:
— «Крестьянка»
— «Работница и крестьянка»
+ «Женский вестник»
22. Объем рекламы в теле- и радиоэфире не должен превышать:
+ 20% объема вещания
— 30% объема вещания
— 35% объема вещания
23. Укажите условие, при котором допускается распространение продукции СМИ.
— Издание или передача полностью сформированы
+ Главный редактор дал разрешение на выход в свет или эфир
— Административные органы выдали соответствующее разрешение
24. Предмет журналистской деятельности – это:
— Целевая аудитория
— Многообразие общественных явлений
+ Реальная деятельность людей и общества во всем многообразии ее проявлений
25. Не являются компонентом журналистской системы:
+ Высшие учебные заведения, ответственные за выпуск профессиональных журналистов
— Каналы передачи и распространения информации
— Звуковая информация
26. Какой идеологической модели СМИ не существует?
+ Функционально-информативной
— Авторитарно-технократической
— Гуманитарной
27. Перечислите элементы, которые входят в систему журналистских видов деятельности.
— Пропагандистская деятельность, редакторская деятельность, исследовательская деятельность
— Рекламная деятельность, редакторская деятельность, писательская деятельность
+ Творческая деятельность, рекламная деятельность, редакторская деятельность
28. Укажите свойство массовой информации.
+ Общепризнанность и общедоступность
— Исходит лишь от профессиональных журналистов
— Не ориентируется на широкую аудиторию
29. Какой вид журналистской деятельности отличается самым низким индексом позитивного отношения?
— Руководство отделом или редакцией
— Общение с посетителями редакции
+ Правка материалов других сотрудников
тест_30. Укажите личное качество журналиста, которое позитивнее всего влияет на его профессиональную деятельность.
— Способность к быстрой социальной адаптации
+ Высокий уровень общей активности
— Общительность
31. Сформулируйте гражданскую позицию журналиста.
+ В практической деятельности реализуется профессиональный долг, который есть служение во благо всех членов общества
— Информация, которую журналист доносит до широких масс людей, должна быть достоверной и не иметь оттенков субъективности
— Непринятие цензуры
32. Чаще всего против журналистов подают исковые заявления в суд из-за:
— Пропаганды экстремизма
— Необъективной подачи информации
+ Унижения чести, достоинства, деловой репутации и клеветы
33. Оригинальными чертами журналистской информации являются:
+ Польза, оригинальность
— Оригинальность, своевременность
— Объективность, своевременность
34. Потенциальная информация – это:
— Новостной текст, достигший читательской аудитории
+ Текст, который был создан журналистом, а затем отредактирован и выпущен конкретным СМИ
— Усвоенная и осмысленная широкой аудиторией информация
35. Характер отношений текста с действительностью (что и как было отображено) – это:
+ Семантика текста
— Специфика текста
— Архаика текста
36. Что означает свойство декодируемости текста?
— Насколько информация, изложенная в тексте, важна для аудитории
+ Насколько текст прост и понятен для восприятия
— Насколько общеизвестны сведения, отображенные в тексте
37. Качественная, глубокая, авторская, личностная: какую идеологическую модель СМИ описывают эти слова?
— Функционально-информационную
— Авторитарно-технократическую
+ Гуманитарную
38. Ролики, рекламирующие алкоголь, не должны:
+ Призывать к употреблению этих напитков; демонстрировать их употребление
— Содержать конкретные наименования напитков
— Размещаться в местах употребления этих напитков; демонстрировать их употребление
39. Задержан крупный наркоторговец. Следуя профессиональному долгу, журналист:
— Подчеркивает, что сообщает о происшествии первым/одним из первых
— Дает максимально подробную информацию о ходе задержания и самом задержанном, присовокупляя субъективные оценочные суждения
+ Дает краткую, без идентифицирующих признаков информацию о задержании
тест*40. Выпуск с подборками актуальных материалов различного вида, подготовленный пресс-службой – это:
— Сводка новостей
+ Пресс-релиз
— Ревью
41. Совокупность взаимосвязанных действий, которые направлены на создание условий получения гражданами информации, удовлетворяющей их базовые потребности и интересы – это:
+ Информационная политика
— Информационная функция журналистики
— Коммуникативная функция журналистики
Ответы на билеты по предмету: Журналистика (Пример)
Экзаменационный билет ___1____
1. Функции и принципы журналистики.
2. Журналистика в период Великой Отечественной войны
Экзаменационный билет ____2___
1. Журналистика как система средств массовой информации.
2. Основные этапы развития российской журналистики в XIX веке.
Экзаменационный билет ____2___
1. Журналистика как система средств массовой информации.
2. Основные этапы развития российской журналистики в XIX веке.
Экзаменационный билет ____4___
1. Планирование редакционно-издательской деятельности.
2. Информационные жанры.
Экзаменационный билет ____5___
1. Редакционный менеджмент: понятия, цели, направления.
2. Аналитические жанры.
Экзаменационный билет ___6____
1. Правовые и экономические формы организации информационного бизнеса.
2. Художественно-публицистические жанры.
Экзаменационный билет __7_____
1. Федеральный закон «О средствах массовой информации», его роль в развитии российской журналистики, положительные и негативные аспекты.
2. Средства массовой информации КНР.
Экзаменационный билет ____8___
1. Федеральный закон «О рекламе».
2. Средства массовой информации США.
Экзаменационный билет ____9___
1. Авторское право в СМИ и журналистика.
2. Основные тенденции развития мировых СМИ.
Экзаменационный билет __10_____
1. Ответственность журналиста за достоверность публикуемой информации.
2. Паблик релейшнз в системе социальных отношений.
Экзаменационный билет ___11____
1. Юридические основы организации редакционной деятельности: регистрация СМИ, лицензирование, устав редакции, трудовой договор.
2. Творческие составляющие журналистской деятельности.
Экзаменационный билет ___12____
1. Система жанров современной журналистики, тенденции развития.
2. Крупнейшие информационные агентства мира.
Экзаменационный билет __13_____
1. Журналистика в период хрущевской оттепели (1953-1968).
2. Социальная ответственность СМИ.
Экзаменационный билет __14_____
1. Журналистика первого десятилетия советской власти (ноябрь 1917-1927 гг.)
2. Система профессиональных обязанностей журналиста.
Экзаменационный билет __15_____
1. Возникновение отечественной журналистики. Государственная и частная печать в XVIII в.
2. Конкуренция в СМИ и журналистская этика.
Экзаменационный билет ___16____
1. Права и обязанности журналистов в Законе «О СМИ».
2. Основные этапы производства периодических изданий.
Экзаменационный билет ___17____
1. Этический кодекс российского журналиста (история, проблемы, содержание).
2. Современные тенденции развития электронных СМИ.
Экзаменационный билет __18_____
1. Национально-исторические особенности развития журналистики Японии.
2. Свобода журналистики как базовая основа функционирования СМИ (экономический, социально-творческий, юридический аспекты).
Экзаменационный билет ___19____
1. Отечественная журналистика на рубеже веков (90-е годы – настоящее время).
2. Задачи и методы социологических исследований СМИ.
Экзаменационный билет __20_____
1. Маркетинговые исследования в СМИ.
2. Современные тенденции развития законодательства о СМИ.
Содержание
Выдержка из текста
Вопросам организации обобщения и систематизации знаний при подготовке к основному государственному экзамену посвящены работы ряда авторов. Особенность настоящего исследования состоит в наличии анализа методических приемов систематизации о обобщения знаний при подготовке к основному государственному экзамену по математике.провести анализ методической и психолого-педагогической литературы по вопросам организации систематизации и обобщения знаний при подготовке к основному государственному экзамену по математике;
6. ЕГЭ дает возможность определить сильные и слабые стороны преподавания, гарантировать контроль за качеством образования, поскольку знания учеников проверяет независимая комиссия, а не учитель, который их учил.
8. Расширяется использование информационных технологий в системе образования и формирование единого информационного образовательного пространства. Результаты ЕГЭ используются при доработке стандартов общего образования и образовательных программ, создании нового поколения учебной литературы.
- проанализировать сложившуюся в настоящее время проблему, связанную с таким понятием как «качество образования», а так же рассмотреть раз-личные виды шкал, в рамках элемента управления качеством образования.
подробные ответы на вопросы к государственному экзамену по тгп
50 вопросов по Психологии
40 вопросов к государственному экзамену по «Психологии» специализация — психология управления
В современном образовательном пространстве oценкa качествa подготовки выпускников является одной из важнейших задач. По любым предметам, она позволяет не только установить уровень успешности, но и выявить недостатки в знаниях, умениях и навыках и тем самым определить необходимость изменения, которые следует внести в методику работы. Каждый год ученики сдают экзамены, особенно трудно это дается 9-х и 11-х классах, это все для того чтобы проверить качество знаний учащихся, а именно качество подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Эти итоговые экзамены служат для контроля знаний, полученных учащимися за 9 (11) лет, а также для приёма в учреждения среднего профессионального образования (колледжи, техникумы, университеты).
Сейчас эта тема очень актуальна в сегодняшние дни. Но за три часа ответить на вопросы сложно психологически и физически. Когда тебя целый год подвергают психологическому давлению, удержать уровень волнения в нормальном состоянии очень трудно для ученика.
Использование средств дистанционного обучения позволяет повысить уровень подготовки учащихся старшей школы основам алгоритмизации и программированию и успешно сдать Единый государственный экзамен по информатике и ИКТ.Проблема исследования заключается в разрешении противоречий между используемыми методами обучения и требованиями к заданиям по основам алгоритмизации и программированию в контрольно-измерительных материалах Единого государственного экзамена по информатике с помощью дистанционных образовательных технологий.
Тольяттинский Государственный Университет, 2016 г.
15.Природа научно-технического прогресса, формы его развития. Факторы развития НТП: экстенсивные и интенсивные, их эффективность. Основные области применения достижений НТП в отраслях пищевой промышленности.
Каждая наука имеет свой предмет исследования, под которым понимается изучаемая ею сторона объективной действительности. Иными словами, предмет науки — это те явления и процессы реального мира, которые исследуются ею, на что направлено научное познание. Наука изучает прежде всего закономерности развития природы и общества. В этом смысле предмет теории государства и права не является исключением.
для междисциплинарного государственного экзаменапо специальности 080105 «Финансы и кредит» Порядок выплаты доходов по ценным бумагам акционерных обществ.