Everybody knows what the abbreviation of unesco stands for this global егэ ответы

Описание задания 11

В задании 11 вам надо заполнить пропуски в тексте соответствующими фрагментами из предложенного списка. Даётся связный текст, в котором шесть предложений содержат пропуски, и семь фрагментов для вставок, из которых один фрагмент лишний. Так проверяется понимание структурно-смысловых связей текста, потому что вставляемые фрагменты должны соответствовать пропуску и по структуре, и по смыслу. За каждое правильно установленное соответствие вы получаете 1 балл, максимум за успешное выполнение этого задания — 6 баллов.

Стратегии выполнения задания 11

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.

2. Затем внимательно прочитайте предложенные фрагменты предложений. Помните, что один из них лишний, он вам не понадобится.

3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждый фрагмент (придаточное определительное, группа сказуемого и т. п.). Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.

4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Определите, какая СТРУКТУРА (какая часть предложения или какой член предложения: придаточное определительное, группа сказуемого и т. п.) вырезана. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.

5. Найдите нужную СТРУКТУРУ в списке фрагментов. Проверьте, подходит ли этот фрагмент в данное предложение ПО СМЫСЛУ.

6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких- то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению и по СТРУКТУРЕ, и по СМЫСЛУ.

7. Проверяя свои ответы, проследите также, не нарушается ли связь соответствующего существительного и заменяющего его местоимения или не нарушается ли согласование подлежащего и сказуемого.

8. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

Учимся выполнять задание 11

11. Прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Promoting language learning

The European Union (EU) is committed to supporting the rights of its citizens to personal and professional mobility, and their ability to communicate with each other. It does so by A _________________ to promote the teaching and learning of European languages. These programmes have at least one thing in common: they cover cross- border projects involving partners from two, and often three or more, EU countries.

The EU programmes are designed to complement the national education policies of member countries. Each government is responsible for its own national education policy, В _________________. What the EU programmes do is to create links between countries and regions via joint projects, C _________________.

Since 2007 the main programmes have been put under the overall umbrella of the EU’s lifelong learning programme. All languages are eligible for support under this programme: official languages, regional, minority and migrant languages, D _________________. There are national information centres in each country, E _________________.

The cultural programmes of the EU also promote linguistic and cultural diversity in a number of ways. The “Media” programme funds the dubbing and subtitling of European films for F _________________. The “Culture” programme builds cross-cultural bridges by supporting the translation of modern authors into other EU languages.

1. and the languages of the EU’s major trading partners

2. which includes language teaching and learning

3. cinemas and television in other EU countries

4. which enhance the impact of language teaching and learning

5. funding a number of educational programmes

6. and encouraging people to learn new languages

7. where details about the application procedures are given

Ответ:

Разбор задания 11

ШАГ 1. Знакомимся со вторым заданием в разделе “Чтение”. Внимательно изучаем инструкцию к заданию 11. Стараемся понять, что необходимо сделать в этом задании.

Прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Предлагается связный текст, в котором вы видите шесть пропусков под буквами А—F, и даются семь фрагментов (частей предложения) под номерами 1—7, один из которых лишний. Ваша задача — вернуть шесть фрагментов в соответствующие пропуски в тексте таким образом, чтобы они подходили данному пропуску и по структуре, и по смыслу. Каждый фрагмент из списка 1—7 может использоваться только один раз. За каждое правильно подобранное соответствие дается 1 балл. За все задание можно максимально получить 6 баллов.

Инструкция позволяет определить, что данное задание направлено на понимание структурно-смысловых связей в тексте и в нём проверяются следующие ключевые умения:

• определение, какой частью предложения или каким членом предложения является каждый фрагмент (придаточное определительное, группа сказуемого и т. п.);

• определение, какая СТРУКТУРА (какая часть предложения или какой член предложения: придаточное определительное, группа сказуемого и т. п.) вырезана.

• определение, подходит ли этот фрагмент в данное предложение ПО СМЫСЛУ;

• выбор союзов, союзных слова и других элементов, служащих для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершенность.

ШАГ 2. Быстро читаем текст, игнорируя пропуски, стараемся понять его общее содержание.

ШАГ 3. Просматриваем первый абзац текста, обращая внимание на структуру, которую должен иметь пропущенный фрагмент. Ищем подходящий по структуре фрагмент среди фрагментов 1—7.

The European Union (EU) is committed to supporting the rights of its citizens to personal and professional mobility, and their ability to communicate with each other. It does so by A _________________ to promote the teaching and learning of European languages. These programmes have at least one thing in common: they cover cross-border projects involving partners from two, and often three or more, EU countries.

1. and the languages of the EU’s major trading partners

2. which includes language teaching and learning

3. cinemas and television in other EU countries

4. which enhance the impact of language teaching and learning

5. funding a number of educational programmes

6. and encouraging people to learn new languages

7. where details about the application procedures are given

Изучаем часть предложения, которая идёт до и после пропуска в тексте. Пытаемся определить, с какой части речи должен начинаться пропущенный фрагмент. Хорошей подсказкой здесь нам служит предлог by, который указывает на то, что за ним должно следовать существительное или герундий, форма на —ing. Просматриваем фрагменты 1—7 и обнаруживаем фрагмент 3, который начинается с существительного. Однако этот фрагмент не подходит по смыслу. Видим фрагмент 5, который начинается с герундия. Проверим, подходит ли данный фрагмент по смыслу. Да, подходит. Следовательно, правильный ответ — 5.

ШАГ 4. Просматриваем следующий отрывок текста В, обращая внимание на структуру, которую должен иметь пропущенный фрагмент. Ищем подходящий по структуре фрагмент средифрагментов 1—7.

The EU programmes are designed to complement the national education policies of member countries. Each government is responsible for its own national education policy, В _________________.

Структура предложения и слова, которые идут до пропуска, свидетельствуют о том, что после слова policy должно идти придаточное определительное с союзом или союзным словом. Просматриваем список фрагментов 1—7. Такую структуру имеют второй и четвертый фрагменты. Подставим второй фрагмент и проверим, подходит ли он по смыслу и по структуре. Да, подходит. Перепроверим себя и попробуем подставить фрагмент 4. Он не подходит по структуре, так как глагол не стоит в 3-м лице единственного числа (Present Simple), а значит, грамматически не согласуется со словом policy.

ШАГ 5. Просматриваем следующее предложение второго абзаца текста, обращая внимание на структуру, которую должен иметь пропущенный фрагмент.

What the EU programmes do is to create links between countries and regions via joint projects, C _________________.

Ищем подходящий по структуре фрагмент среди фрагментов 1—7. Оказывается, нам здесь тоже нужно использовать придаточное определительное с союзом или союзным словом. Их было всего два. Одно мы уже использовали. Осталось придаточное определительное предложение 4. Мы уже также выяснили, что глагол в части определительного предложения должен согласовываться со словом, которое стоит перед пропуском, в данном случае со словом projects (существительное во множественном числе). Проверим, подходит ли фрагмент 4. Глагол enhance хорошо согласуется со словом projects по управлению. Данный фрагмент подходит как по структуре, так и по смыслу. Ответ — фрагмент 4.

ШАГ 6. Просматриваем следующий отрывок текста, обращая внимание на структуру, которую должен иметь пропущенный фрагмент.

Since 2007 the main programmes have been put under the overall umbrella of the EU’s lifelong learning programme. All languages are eligible for support under this programme: official languages, regional, minority and migrant languages, D _________________.

У нас осталось четыре фрагмента: 1 — and the languages of the EU’s major trading partners, 3 — cinema and television in other EU countries, 6 — and encouraging people to learn new languages, 7 — where details about the application procedures are given. Двоеточие после слова programme указывает на то, что дальше идёт перечисление, перечисляются официальные языки, региональные, меньшинств и мигрантов. Ряд перечислений не завершён, так как отсутствует последний однородный член предложения — ещё какие-то языки. Последний однородный член предложения обычно прикрепляется сочинительным союзом and, перед которым часто стоит запятая. Проверим, есть ли у нас среди оставшихся фрагментов те, которые начинаются с союза and. Такие фрагменты есть, а именно 1 и 6. Подставим фрагмент 1 и прочитаем предложение. Данный фрагмент подходит и по структуре, и по смыслу. Однако всё же перепроверим себя. Попробуем подставить фрагмент 6. Он не подходит по смыслу и по структуре, так как после союза and в нём идёт герундий, а не существительное, значит, он не может выступать как однородный член предложения для существительных и не подхватывает цепочку перечислений. Следовательно, правильный ответ — 1.

ШАГ 7. Просматриваем следующее предложение третьего абзаца текста, обращая внимание на структуру, которую должен иметь пропущенный фрагмент. Ищем подходящий фрагмент поструктуре среди фрагментов 3, 6, 7.

There are national information centres in each country, E _________________.

Фрагмент 3 не подходит по структуре, а фрагмент 6 — по смыслу. Остаётся фрагмент 7. Проверим, подойдёт ли он по структуре. Да, подходит. А по смыслу? Предложение приобретает завершённость и смысл, когда мы подставляем фрагмент 7.

ШАГ 8. Просматриваем следующий, последний абзац текста, обращая внимание на структуру, которую должен иметь пропущенный фрагмент. Ищем подходящий фрагмент.

The cultural programmes of the EU also promote linguistic and cultural diversity in a number of ways. The “Media” programme funds the dubbing and subtitling of European films for F _________________. The “Culture” programme builds cross-cultural bridges by supporting the translation of modern authors into other EU languages.

У нас осталось два фрагмента: 3 — cinema and television in other EU countries и 6 — and encouraging people to learn new languages. Нам нужно дополнение, судя по структуре текста. Поскольку это предлог for, дополнение может быть выражено существительным или герундием. Фрагмент 6 не подходит, так как начинается с союза and, который не может сочетаться с предлогом for. Фрагмент 3 полностью подходит как по структуре, так и по смыслу. Подсказкой также служит слово film, которое хорошо сочетается со словами cinema and television. Таким образом, правильный ответ — 3. Фрагмент 6 оказался лишним.

Типичные ошибки при выполнении задания 11

Экзаменуемые:

• при восстановлении фрагмента полагаются только на его содержание либо только на его структуру, в то время как необходимо принимать во внимание и то, и другое;

• не понимают смысла предложений с пропусками;

• не понимают грамматической структуры предложений;

• не соотносят реферируемые слова (местоимения, союзы, существительные, глаголы) в главном и придаточном предложении;

• не используют языковую догадку для понимания незнакомых слов в контексте.

Подготовительные упражнения к заданию 11

1. Ответьте на вопросы.

1. Какова цель задания 11 в разделе “Чтение”?

2. Какие ключевые умения проверяет задание 11?

3. Какой вид теста используется для задания 11?

4. Какой тип текста используется для задания 11?

5. Сколько баллов можно получить за задание 11?

2. Определите, с какой части речи должны начинаться пропущенные фрагменты.

A. Researchers found improvements (1) _________________ were significantly higher in the second group.

B. However, you have got to find (2) _________________.

C. In total, 128 people took (3) _________________.

D. The teachers very clearly see the link between diet and concentration. Children’s concentration and behaviour (4) _________________._____________________

E. Pupils are encouraged to find out more about where their food comes from by (5) _________________.

3. Вставьте who, what, whose, that в пропуски.

1. This is the hat _____ Mary bought in London last week.

2. Peter did _____ he could.

3. Jane told me _____ she wanted to invite Harry for dinner.

4. Olga has already read the book _____ I bought yesterday.

5. He was a man _____ meant _____ he said.

6. I don’t know _____ delayed the flight.

7. I don’t know _____ project to choose, Mary’s or Peter’s.

8. I don’t know _____ handwriting it was.

9. He invited us to dinner _____ was very kind of him.

10. The teacher wasn’t surprised at _____ he saw in the room.

11. My father, _____ is 46, is a doctor.

12. They say _____ they received the letter last Friday.

13. It was Captain Jones _____ told me of Mr Crown’s misfortunes.

14. Felix decided _____ he’d better stop smoking.

15. I had to find out _____ he was after.

4. Выберите правильный вариант.

1. During the nineteenth century, Britain built up an empire of colonies which/what stretched into every continent.

2. It was said that the sun never set on the British Empire, so/because at any time of the day the sun was always shining on a British colony somewhere in the world.

3. In the nineteenth century Britain received large numbers of new immigrants which/who came over to escape from starvation.

4. Unfortunately, immigrants found a very different reality when/while they arrived in Britain.

5. In 1971 the Commonwealth Immigration Act restricted the number of new immigrants, however/although one exception was made in 1972.

6. The House of Commons has 651 seats which/that were occupied by Members of Parliament (MPs) who/when elected by the British Parliament.

7. The Queen, who/that is the Head of the State, opens and closes the Parliament.

8. There 651 Members of Parliament in Britain, and/but the Chamber of the House of Commons is quite small.

9. The House of Commons has a chairman called the Speaker who/whose job is to keep the House in order.

10. The most important MPs sit on the front benches and are though/therefore called frontbenchers.

11. The ministers of Government sit on the front bench to the right, when/while the opposition frontbenchers sit on the left.

12. As/Because leaders of their political parties and leaders of the country, Prime Ministers are powerful and important people.

*5. Составьте предложения, используя следующие фрагменты:

1. … who had many interesting and exciting adventures.

2. … hiking through mountain passes …

3. … when I received their answer.

4. … when I was opening the envelope.

5. … who has taken many excellent pictures of my raccoons.

6. … which came today?

7. … though he has never been to France.

6. Восстановите текст, вставив пропущенные слова (союзы и союзные слова).

How much do you know about the early history of England? About three thousand years B.C. many parts of Europe, including the British Isles, were inhabited by a people, (1) _____ came to be known as the Iberians. We do not know much about these people (2) _____ they lived in Britain long before a word of their history was written, (3) _____ we can learn something from their weapons, tools and the remains of their dwellings (4) _____ have been found.

We know more about the Celts (5) _____ about the earlier inhabitants of the island, (6) _____ of the written accounts (7) _____ exist. The Celts did not write down the events themselves. Other people (8) _____ knew them described them in their books. The Greeks were the first to mention the British Isles. It is from the Greek books (9) _____ we know about the Phoenicians, (10) _____ were great sailors and traders even before the Greeks. They travelled as far as the shores of Britain.

The earliest writer from (11) _____ we have learned much about the country and its inhabitants was Julius Caesar, the famous Roman general, statesman and writer. In his Commentaries on the Gallic War, a book (12) _____ was written in Latin, he describes the island and the Celts against (13) _____ he fought. He tells us (14) _____ the Celts were tall and blue-eyed. They wore long flowing moustaches (15) _____ no beards. They lived in tribes (16) _____ were ruled by chiefs (17) _____ all the tribesmen obeyed.

7. Определите в следующем тексте слова, влияющие на выбор вырезанного фрагмента. Какая часть речи, какая грамматическая конструкция может следовать за ними?

Covering more than 850 km, the Portuguese coast boasts such a large number of fine, white sandy beaches that it is almost impossible to keep count. All bathed by the Atlantic Ocean and all different, their beauty is hard to describe, so there is nothing better A _____________________.

The most famous are in the Algarve. With three thousand hours of sun per year and warm waters, there are beaches to suit every taste and many dreamlike resorts. The choices are many, from sandy stretches extending as far as the eye can see В _____________________, the trade image of the region. They are always accompanied C _____________________.

8. Соотнесите мини-тексты и вырезанные фрагменты. Один фрагмент лишний.

Covering more than 850 km, the Portuguese coast boasts such a large number of fine, white sandy beaches that it is almost impossible to keep count. All bathed by the Atlantic Ocean and all different, their beauty is hard to describe, so there is nothing better A _____________________.

The most famous are in the Algarve. With three thousand hours of sun per year and warm waters, there are beaches to suit every taste and many dreamlike resorts. The choices are many, from sandy stretches extending as far as the eye can see В _____________________, the trade image of the region. They are always accompanied by a calm clear sea, C _____________________.

1. which is ideal for various water sports

2. who has never been to this wonderful city

3. than to discover them once for oneself

4. to the smaller coves, sheltered by huge cliffs

Ответ:

9. Прочитайте текст и заполните пропуски А—С частями предложений, обозначенными цифрами 1—5. Две из частей в списке 1—5 лишние. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

11.

Beautiful cities of Italy

The political and cultural centre of Italy is the ‘Eternal City’, Rome. Ever since the Roman Empire, as its capital, Rome has become famous as a centre of European culture. The most striking sights of Rome are, of course, the Colosseum and the Forum. Once the Colosseum was able to receive about 50 thousand spectators, A _____________________ and concert halls. The Pantheon, the old temple of all gods, В _____________________, is also located in Rome.

The second most important town in Italy is Milan. Milan is the capital of fashion and C _____________________, exhibitions and conferences. The main attraction of Milan is its Cathedral Square, where the monument to the King Victor Emmanuel II is installed. Theatre fans will not be left disappointed by visiting the Theatre of La Scala.

1. which is comparable with modern stadiums

2. that everyone is dreaming about this trip

3. which was built in the early I century

4. the venue for major international festivals

5. which are connected by more than 150 canals

Ответ:

Полезные советы

• Прочитайте текст, чтобы понять его общий смысл.

• В этом задании очень важно хорошее понимание структуры предложения и текста в целом.

• Прочитайте абзац, который содержит пропущенный фрагмент текста, и попытайтесь понять, каково должно быть содержание пропущенного фрагмента.

• Прочитайте абзац, который содержит пропущенный фрагмент текста, и попытайтесь понять, какой член предложения или какое придаточное структурно подойдёт к данному пропуску.

• Пропущенный фрагмент часто является частью придаточного предложения. Подумайте, какой союз или союзное слово может начинать фрагмент.

• Прочитайте предложения до и после пропущенного фрагмента, ищите слова, которые могут вам помочь, например упоминание о времени then, after, местоимения it, that, she/her, союзы и союзные слова, например which, what, so, unless и т. п.

• Обратите внимание на пунктуацию: после некоторых слов ставится запятая (However), другие слова никогда не встречаются после запятой (that).

• Решите, какой фрагмент подходит, и проверьте, как он вписывается в пропуск.

• Убедитесь, что все предложения грамматически и логически связаны.

• Убедитесь, что лишний фрагмент не подходит ни к одному из пропусков в тексте.

Тренируемся в выполнении задания 11

Вариант 1

Прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

UNESCO

Everybody knows what the abbreviation of UNESCO stands for. This global organization strives to build networks among nations that enable strong and true solidarity. In 1945, it created in order to respond to the belief of nations, A _____________________, that political and economic agreements are not enough to build a lasting peace.

So, what does UNESCO do to achieve this goal? One of primary aims of UNESCO is mobilizing for education В _____________________ as a fundamental human right and as a prerequisite for human development. UNESCO also fosters intercultural understanding C _____________________ and support for cultural diversity. UNESCO created the idea of World Heritage to protect sites of outstanding universal value. Finally, UNESCO does its best to protect freedom of expression D _____________________.

Today, UNESCO’s message has never been more important. We must create policies capable of addressing the social, environmental and economic dimensions of our life. This new thinking reaffirms the founding principles of the Organization and enhances its role. In a globalized world with interconnected societies, intercultural dialogue is vital E _____________________. In an uncertain world, the future of nations depends not only on their economic capital or natural resources, F _____________________. UNESCO does it through education, scientific research and the sharing of knowledge.

1. so that every child has access to quality education

2. which is essential for democracy and human dignity

3. if we are to live together accepting our diversity

4. which suffered two world wars in less than a generation

5. but also on their ability to understand coming changes

6. which demands full participation of all nations

7. which is done through protection of heritage

Ответ:

Вариант 2

Прочитайте текст и заполните пропуски A—F частями предложений, обозначенными цифрами 1—7. Одна из частей в списке 1—7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Some tips on stress management

Modern people are much more under stress than our ancestors. Everybody knows that stress brings all kinds of ailments related to heart, neurology and blood pressure. A _____________________, a lot of it can slow down your actual performance. Try to de-stress yourself. It’s easy said than done В _____________________, not even health. You have to put time and effort to win back your health! So, learn to relax and engage yourself in activities that give you joy. If you are not able to relax and your mind wanders around, you might take help of relaxation techniques like meditation.

C _____________________, don’t think negative. Think about the best and the worst situation that the problem can get you in. Now, first focus on the worst situation to decide D _____________________. If not, half of your problem is solved. Now, focus on the best situation and the ways that can be employed to reach it E _____________________. Now, keep on reviewing and omitting the items F _____________________ at every repetition. Ultimately, you will be left with one or two options to try for solving your problem. This will definitely help in relieving your stress. You can adopt any other method for solving problems — just don’t take stress. Stress, anyhow, doesn’t solve any problem!

1. that now don’t look so good a solution

2. when confronted with a problem

3. while a little anxiety gives you extra motivation

4. that you must eat well, sleep tight and stay active

5. and make a list of solutions, mentally or on paper

6. but at the same time nothing comes free

7. if it is so bad that you need to get depressed

Ответ:

Рефлексия

1. Помог ли вам представленный в данной теме материал лучше понять содержание и структуру задания 11 раздела “Чтение”?

2. Что было легко/трудно в усвоении темы?

3. Что было полезным?

4. Что вы усвоили, чему вы научились, что сумеете выполнить самостоятельно?

5. Что осталось неясным?

Научились, умеем, усвоили

1. Усвоили алгоритм выполнения задания 11 раздела “Чтение”.

2. Научились выполнять это задание.

3. Умеем применять следующие стратегии:

• понять в прочитанном тексте структурно-смысловые связи текста;

• извлекать из текста необходимую информацию;

• игнорировать ненужную информацию;

• выявлять соотносимые слова в главном и придаточном предложениях.

Английский язык, 11 класс

Урок № 53. Green Places

Theme – Green Places

Lesson aim – give the students information about eco-tourism.

Lesson goal – teach the students some basic features of eco-tourism, discuss the ways to protect environment during our holidays and preserve places of natural beauty

You will listen, read, and talk about eco-tourism.

• You will learn how to preserve places of natural beauty.
• You will learn about some places of the UNESCO World Heritage List.

Task 1 – Unscramble the words

ctroenanction — ____________________

ecatavixon — ______________________

hraitgee — ________________________

stnlghrood — ______________________

fissol — __________________________

loinotg — _________________________

Task 2 — Read the words. Highlight in red the words, which have a spelling mistake

Concentration

Excawation

Fossil

Galery

Gotic

Heriteige

Legitimately

Monastery

Oficially

Outstanding

Renaisance

Species

Value

Task 3 – Read the sentences. Fill in the missing words

exhibitions, gallery, Gothic, Renaissance, species

1. Notre-Dame de Paris is a wonderful example of French _________architecture.
2. The __________is the period of time in Europe between 14^th and 17^th c.
3. This is my favourite Art ______in Moscow. I try to visit its _________every year.
4. Lots of animal and plant ________are in danger today.

Task 4 — Read the sentences and fill in the gaps transforming the capitalized words

Example – This place is very ___________. – BEAUTY

This place is very beautiful.

Task 5 — Choose the right form

1. They go travelling / to travel every summer.
2. He dreams of find / finding a valuable fossil.
3. It is not easy for him to concentrate / concentrate on his work.
4. You should visit / to visit art galleries more often.
5. He is interested in study / studying Gothic architecture.

Task 6 — Read the text. Fill in the gaps

abbreviation, complex, devoted, excavations, expand, heritage, humanity,

imperial, official, restoration, treaties, unique

The _________“UNESCO” is familiar to everybody. But what is it? If we _______this abbreviation we can fully understand its meaning. So, it is United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. This organization is legally protected by International_______. Their main goal is to “build peace through international cooperation in Education, the Sciences and Culture”, as the _________website says.

One of UNESCO programs is _______to the conservation and ________of unique places, which are important to the collective interests of_______. There is a list of such __________sites.

The first place is occupied by Italy. There are 51 heritage sites there. Take for example the archeological ________of Pompeii or Venice with its _________ architecture.

Then there are 48 heritage sites of China. Among them it is essential to name the Great Wall of China and the Forbidden City, a palace ________in central Beijing, where you can admire the former Chinese ________palace from the Ming and Qing dynasties.

Task 7 – Read the text. Underline — True / False / Not stated

Spain is also one of the leading countries in the list of World Heritage sites. UNESCO protects 44 sites there. Among the most famous ones we should note the coast of Ibiza. It is home to posidonia oceanica, a seagrass only found in the Mediterranean. The seagrass supports a diverse coastal and marine ecosystem.

One more Spanish protected site is Teide National Park, famous for Mount Teide. It is a volcano and the highest elevation in Spain.

In this UNESCO List there are 26 Russian places. One of them is Lake Baikal, the oldest and the deepest lake in the world. Situated in Irkutsk Oblast’, the lake contains 20% of the world’s total unfrozen freshwater reserve. 

In this list we can also see one of the most outstanding volcanic regions in the world – the Volcanoes of Kamchatka. This region is so unique, because of a high density of active volcanoes.

One more heritage site is Lena Pillars Nature Park. It is marked by magnificent (100 m in height) rock pillars. They stand along the banks of the Lena River in the central part of the Sakha Republic.

This list is really long; all the heritage sites are worth mentioning. A little bit later we will talk about the Russian sites in detail.

1. Spain is the forth country in the UNESCO list. — True / False / Not stated
2. The highest elevation in Spain is Mount Teide. — True / False / Not stated
3. Posidonia oceanica can found not only in the Mediterranean. — True / False / Not stated
4. Lake Baikal is not the deepest lake in the world. True / False / Not stated
5. There are 15 active volcanoes in Russia. — True / False / Not stated
6. Lena Pillars Nature Park in situated in the Sakha Republic. — True / False / Not stated

Task 8 — Read the text. Put the paragraphs in the right order.

1. Coming to the conclusion, it is important to say, that Baikal is of vital importance not only for Russia, but for the whole world. Indeed, we must not turn a blind eye to this problem; everyone can contribute greatly to the preservation of the national heritage for the future generations. So, let’s get started?
2. First of all, we should clean our own garbage. Besides, sometimes it is necessary to urge others to do the same. For some of you this may seem a simple requirement, but the lake really has problems because of the neglect of such a simple rule.
3. If there is a problem, there should be a solution. How can we – potential tourists – help the sacred lake?
4. Let’s talk about the largest freshwater reservoir on Earth. So, well, we are going to speak about ancient Lake Baikal, the Pearl of Siberia.
5. The ecology of the lake is under threat nowadays due to the growing flow of tourism. This flow is rarely controlled or planned. As a result, the coast of the lake and the water itself are polluted, the forests are damaged, too.
6. You can also participate in volunteer programs. Participants of such programs clear the territory, restore and construct ecological trails, equip recreation areas for tourists, install information boards. Doing all these things volunteers visit picturesque places of the Pearl of Siberia, so, such a work is really worth trying!
7. You have already learnt about the UNESCO World Heritage List. You know, how beautiful and valuable these places are for the whole world, for the humanity. However, there is the worry that tourism is damaging them.

Task 9 – Read the text (exercise again. Find the English equivalents for these words / phrases in the text.

1. Ценный – _______________________
2. Для человечества – _______________
3. Самый большой запас питьевой воды – _______________________________
4. Находиться под угрозой – _________
5. Священное озеро – _______________
6. Побуждать кого-то сделать что-то – ________________________________
7. Простое требование – _____________

________________________________

1. Волонтерская программа – _________

________________________________

1. Обустроить зону отдыха – _________

________________________________

1. Смотреть сквозь пальцы на что-то —

____________________________________

Task 10 – Do you remember the information from the previous texts? Let’s check. Give a short answer

1. What word is missing? United Nations Educational, Scientific and ________ Organization. – _____________________
2. What country has 48 heritage sites? – _____________________
3. How many sites does UNESCO protect in Spain? – _____________________
4. What is the highest elevation in Spain? — _____________________
5. How many Russian heritage sites does UNESCO protect? – _____________________
6. Where is Lena Pillars Nature Park located? – _____________________
7. Do participants of volunteer programs construct ecological trails? — ____________________

Task 11 – Read 5 texts. Mark the sentences True / False

1. Mont-Saint-Michel is an island commune in France. — True / False
2. The houses for fishermen are situated at the top of the island. — True / False
3. Curonian Spit is one the Russian heritage sites. — True / False
4. Speicherstadt was awarded the status of UNESCO world heritage site in 2014. — True / False
5. UNESCO has lots of offices around the world. — True / False
6. The Rainforests of the Atsinanana, situated  in the western part of Madagascar. — True / False
7. The unique biodiversity of these Rainforests evolved in isolation for nearly 60 years. — True / False
8. 2 years ago I visited an amazing place. Mont-Saint-Michel is one of the World Heritage sites. It is an island commune in Normandy. Since the 8^th century AD it has been the seat of the monastery – Saint Michel, which stands on the top of the mountain. The structure of this place exemplifies the structure of our society: God, the abbey and the monastery are at the top, stores and housing are below and houses for fishermen are at the bottom, outside the walls.
9. I’m so excited! You will not believe it! This year I made one more dream of mine come true! I’ve visited the famous Curonian Spit in Kaliningrad. This 98 km long, thin sand-dune spit separates the Curonian Lagoon from the Baltic Sea coast. It’s really a picturesque place! I want to come back there one day!
10. The Speicherstadt literally means “warehouse district”. Situated in Hamburg, it is the largest warehouse district in the world. It was built from 1883 to 1927. The district was awarded the status of UNESCO world heritage site in 2015.
11. This is a specialized agency, situated in Paris. The official website of the organization states, that its purpose is “to contribute to peace and security by promoting international collaboration through educational, scientific, and cultural reforms in order to increase universal respect for justice, the rule of law, and human rights along with fundamental freedom proclaimed in the United Nations Charter”. In order to achieve such a global goal the organization has several offices around the world. The headquarters are in Paris, and lots of field offices can be found across the globe.
12. Nowadays the Rainforests of the Atsinanana, situated  in the eastern part of Madagascar, are under threat. We should bear in mind that these relict forests and their unique biodiversity evolved in isolation for nearly 60 million years! That’s why it is vitally important to do our best and save the rare and threatened species, especially lemurs!

Task 12 – Do the crossword puzzle

Task 13 — Fill in the correct preposition.

1. The abbreviation “UNESCO” is familiar ____ everybody.
2. This organization is legally protected ____ International treaties.
3. One of UNESCO programs is devoted ____ the conservation and restoration ____ unique places.
4. They are important ____ the collective interests ____ humanity.
5. Lake Baikal is the oldest lake ____ the world.
6. The lake contains 20% ____ the world’s total unfrozen freshwater reserve.
7. This region is so unique, because ____ a high density ____ active volcanoes.
8. It is marked ____ magnificent rock pillars.

Task 14 — Translate into English

1. Участники волонтерских программ оборудуют зоны отдыха для туристов, устанавливают информационные стенды.
2. Люди называют Байкал «Жемчужиной Сибири».
3. Эти программы посвящены сохранению уникальных мест по всему миру.
4. Структура этого места служит примером строения нашего общества.
5. Несколько ценных окаменелых останков были найдены во время археологических раскопок в этом регионе.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 3

Read the sentences. Fill in the missing words

1. Notre-Dame de Paris is a wonderful example of French Gothic architecture.
2. The Renaissance is the period of time in Europe between 14^th and 17^th c.
3. This is my favourite Art gallery in Moscow. I try to visit its exhibitions every year.
4. Lots of animal and plant species are in danger today.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 4

Read the sentences and fill in the gaps transforming the capitalized words

1 – CONCENTRATE

2 – EXCAVATION

3 – OFFICIAL

4 – VALUABLE

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 5

Choose the right form

1. They go travelling / to travel every summer. (go + Gerund)
2. He dreams of find / finding a valuable fossil. (preposition OF + Gerund)
3. It is not easy for him to concentrate / concentrate on his work. (easy + TO + Verb)
4. You should visit / to visit art galleries more often. (modal verb “should” + Verb)
5. He is interested in study / studying Gothic architecture. (preposition IN + Gerund)

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 6

Read the text. Fill in the gaps

The abbreviation “UNESCO” is familiar to everybody. But what is it? If we expand this abbreviation we can fully understand its meaning. So, it is United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. This organization is legally protected by International treaties. Their main goal is to “build peace through international cooperation in Education, the Sciences and Culture”, as the official website says.

One of UNESCO programs is devoted to the conservation and restoration of unique places, which are important to the collective interests of humanity. There is a list of such heritage sites.

The first place is occupied by Italy. There are 51 heritage sites there. Take for example the archeological excavations of Pompeii or Venice with its unique architecture.

Then there are 48 heritage sites of China. Among them it is essential to name the Great Wall of China and the Forbidden City, a palace complex in central Beijing, where you can admire the former Chinese imperial palace from the Ming and Qing dynasties.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 8

Read the text. Put the paragraphs in the right order.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 13

Fill in the correct preposition.

1. The abbreviation “UNESCO” is familiar to everybody.
2. This organization is legally protected by International treaties.
3. One of UNESCO programs is devoted to the conservation and restoration of unique places.
4. They are important to the collective interests of humanity.
5. Lake Baikal is the oldest lake in the world.
6. The lake contains 20% of the world’s total unfrozen freshwater reserve.
7. This region is so unique, because of a high density of active volcanoes.
8. It is marked by magnificent rock pillars.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 14

Translate into English

1. Participants of volunteer programs equip recreation areas for tourists, install information boards.
2. People call Baikal the “Pearl of Siberia”.
3. These programs are devoted to the conservation of unique places around the world.
4. The structure of this place exemplifies the structure of our society.
5. Some (several) valuable fossils were found during the archeological excavations in this region.

Лексический материал урока

Concentration – концентрация, скопление

Density — плотность

Ecological trails – экологическая тропа

Excavation – раскопки

Expand this abbreviation – расшифровать аббревиатуру

Fossil – ископаемое, окаменелые останки

Gallery – галерея

Gothic – готический (относящийся к стилю в европейском искусстве XII – XVII вв.)

Heritage — наследие

Heritage site – место, представляющее большую ценность

Legitimately – законно

Monastery – монастырь

Officially – официально

Outstanding – выдающийся, знаменитый

Renaissance – ренессанс (период в европейском искусстве, относящийся особенно к Италии в XIV – XVI вв, когда у людей возрос интерес к искусству)

Restore — восстановить

Species – вид (животных, растений)

Treaty – соглашение, договор

Value – ценность

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

1. Афанасьева О.В., Дули Дж., Михеева И.В. Английский в фокусе. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. – М.: Просвещение, 2017.стр 151

Задание № 9171

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Совсем недавно на сайте ФИПИ появился открытый вариант ЕГЭ английский 2021. Это прекрасная возможность оценить уровень сложности предстоящего экзамена и, конечно же, дополнительная практика. А она ой как нужна, ведь экзамен уже не за горами, поэтому мы решили посвятить нашу новую статью детальному разбору ключевых разделов открытого варианта ЕГЭ. Не будем вас больше томить и приступим. 

Читайте, берите на заметку и делитесь со своими друзьями. Поехали!

Грамматика и лексика

Абсолютно точно открытый вариант ЕГЭ английский 2021 порадовал, особенно в части грамматика и лексика, ведь задания 19-25 оказались на редкость простыми. Задания по словообразованию 26-31 и лексике 32-38 тоже сложными не назовешь, если знать алгоритм их выполнения. О нем мы рассказывали в одной из наших статей. Так что если вы еще ее не читали, то советуем обязательно прочесть. 

Задания 19-25: детальный разбор и ответы

19. Сначала посмотрим на структуру предложения.

Many people think snakes enjoy __________________ to music. (listen)

В нем уже есть и подлежащее snakes, и сказуемое enjoy. Это говорит о том, что здесь не нужна личная форма глагола.

Что такое личная форма? Это такая форма, которая используется в качестве сказуемого и связана с выполняющим действие субъектом или, проще говоря, это спрягаемая форма глагола.

В данном предложении нужна неличная форма глагола. К неличным формам глагола относятся герундий (V-ing), Past Participle (V3) и инфинитив.

Чтобы понять, какая из неличных форм потребуется, вернемся к сказуемому в предложении, то есть к глаголу enjoy. По правилу после него ставится герундий (V-ing), поэтому получается listening.

Ответ: listening.

20. Работая с глаголами, первое, на что следует обращать внимание — это маркеры, которые указывают на определенное время. Давайте посмотрим, есть ли в предложении таковой.

People __________________ this myth for a long time. (believe)

Да, в конце предложения видим for a long time. Такой временной маркер характерен для Present Perfect Continuous или Past Perfect Continuous. Но поскольку повествование ведется в настоящем, что видно из предыдущих предложений, то рассматриваем только первый из предложенных вариантов. Но есть еще одно НО. Глагол believe является исключением и не употребляется в аспекте Continuous, поэтому мы выберем просто Present Perfect, где также есть этот маркер for a long time. 

При выборе между Present Perfect (PP) и Present Perfect Continuous (PPC) руководствуемся следующим правилом:

если глагол показывает процесс, то выбираем PPC, а если это глагол относится к глаголам состояния (stative verbs), то выбираем PP. 

Получаем have believed.

Ответ: have believed

21. Начнем с того, что посмотрим на структуру предложения.

In fact, snakes __________________ music or sounds and react only to your movements. (not hear)

Есть подлежащее во множественном числе — snakes и есть одно из однородных сказуемых после союза and – react. Форма этого глагола подсказывает нам и линейку времен — это Present и аспект — это Simple. Остается вспомнить, как строить отрицательные предложения в Present Simple. Это делается следующим образом: do + not + инфинитив. Получается do not hear.

Ответ: do not hear

22. Если на полях видите количественное числительное, то нужно образовать порядковое.

She was the__________________ woman to become the professor of
mathematics. (one)

Получается first.

Ответ: first

23. Переведем предложение и заодно посмотрим, есть ли маркеры.

However, few people know that Sofia __________________ interested in mathematics at a very early age. (get)

Однако немногие знают, что София начала интересоваться математикой с ранних лет.

Видим, что событие в придаточном предложении происходило в прошлом и есть даже временной указатель at a very early age, поэтому ставим глагол get в Past Simple, для которого как раз важно, когда конкретно произошло событие. Глагол get имеет форму got.

Ответ: got

24. Повествование о детстве Софии Ковалевской продолжается, значит и линейка времен по-прежнему Past, аспект Simple. Число глагола будет единственным.

There __________________ enough wallpaper for her room and her parents put some sheets of paper instead. (not be)

При работе с оборотом there is число глагола определяется по слову, стоящему после него. В данном предложении — это неисчисляемое существительное wallpaper, которое в английском языке употребляется с глаголом в единственном числе. Получается was not.

Ответ: was not

25. Если видите указательное местоимение this или that, нужно поставить их во мн.ч. This – these, that – those.

__________________ sheets turned out to be notes of lectures of a famous Russian mathematician.

Ответ: these

Задания 26-31: детальный разбор и ответы

26. Если на полях стоит certain, то обычно требуется наречие certainly со значением «несомненно, безусловно».

Capilano Suspension Bridge is __________________ one of them. (certain)

Ответ: certainly

27. Начнем с того, что посмотрим, где находится пропуск.

It is a __________________ bridge in Canada, located near Vancouver. (beauty)

Он — между неопределенным артиклем «a» и существительным «bridge». В этом случае нужно прилагательное, а именно beautiful.

Ответ: beautiful

28. Смотрим на место пропуска и что до него.

Going over this bridge is quite an adventure for __________________. (tour)

Перед ним стоит предлог, следовательно нужно существительное. А так как мы не видим неопределенного артикля после предлога, то скорее всего нам нужно будет существительное во множественном числе. Реже это может быть неисчисляемое существительное в единственном числе.

Остается вспомнить, какие существительные можно образовать от слова tour. Это tourism и tourist. Подставив оба варианта в пропуск, видим, что подходит tourist, но как мы говорили выше, оно должно быть во мн.ч. — tourists.

Going over this bridge is quite an adventure for tourism/tourists. — Пройти по мосту — это самое настоящее приключение для туризма/для туристов.

Ответ: tourists

29. От существительного wind можно образовать только прилагательное windy. Именно это и будет правильным ответом.

If the weather is __________________, the bridge sways from side to side. (wind)

Ответ: windy.

30. Как обычно смотрим на место пропуска и на слово после него. Это поможет определить необходимую часть речи.

People come here for the fresh and clean air, the scent of pine needles and __________________ attractions on the other side of the bridge. (vary)

Пропуск перед существительным, значит нужно прилагательное. От глагола vary – это various.

Ответ: various

31. Так как пропуск — это последнее слово в предложении, следовательно смотрим, что перед ним.

There is a park there with all sorts of entertainment and great boutiques for enthusiastic __________________.

Там стоит прилагательное, значит после него должно быть существительное. Поскольку артикля перед прилагательным нет, то нам нужно либо существительное во мн.ч. — shoppers, либо неисчисляемое существительное shopping.

Чтобы понять, какое из них будет правильным, посмотрим на прилагательное перед пропуском. Это enthusiastic — восторженный, увлеченный. Такое прилагательное, исходя из его перевода, может употребляться исключительно с одушевленным существительным, поэтому выбираем shoppers.

Переведем последнее словосочетание, чтобы все-таки убедиться в правильности выбранного слова.

…great boutiques for enthusiastic shoppers – великолепные магазины для страстных шопоголиков

Ответ: shoppers

Задания 32-38: детальный разбор и ответы

32. Среди предложенных глаголов есть только один, после которого предложение строится таким образом и имеет управление of.

It was a masterpiece, and he could see that it 32 ______ William of Lily and Emily.

Ответ:

• reviewed
• reminded
• recorded
• remembered

Более подробно о разнице между remind и remember мы рассказываем здесь. А если вы уже ее знаете, то вам не помешает практика. Специально для этого мы приготовили для вас тест.

Ответ: reminded

33. Приступим к следующему заданию и посмотрим на предложенные варианты ответов.

Lincoln had told William he needed to speak to him privately, and they had 33 ______ to meet here.

Ответ:

• arranged
• managed
• coordinated
• established

Начнем с глагола coordinated. Обычно говорят coordinate smth with smb — согласовать что-то с кем-то. К данному контексту он не подойдет

Теперь посмотрим на established.

establish smth — учреждать что-то, устанавливать

Также не подходит.

На заметку: если среди вариантов ответа предлагают managed, то он обычно и является правильным.

Чтобы это проверить, достаточно взглянуть на слова после пропуска, где мы видим to + инфинитив. Глагол managed как раз требует после себя инфинитива с частицей to:

managed to do smth — удалось что-то сделать

Но все же стоит проанализировать и остальные глаголы. Возможно, составители дадут еще один или несколько глаголов, которые так же как и managed требуют инфинитива с частицей to.

Среди предложенных вариантов есть и еще один arranged, который как и managed, может употребляться с to+инфинитивом. 

arranged to do smth — договориться что-то сделать

Остается подставить в контекст, чтобы посмотреть, что подойдет по смыслу.

Lincoln had told William he needed to speak to him privately, and they had 33 ______ to meet here. — Линкольн сказала Уильяму, что ему нужно поговорить с ним с глазу на глаз, и поэтому они договорились встретиться здесь/им удалось встретиться здесь.

По контексту видим, что ранее эти герои не встречались, поэтому выбираем вариант arranged.

Ответ: arranged

34. Посмотрим на следующее предложение с пропуском и варианты ответа.

Suddenly William entered the room and apologized for 34 ______ him waiting.

Ответ:

• holding
• keeping
• fixing
• carrying

Здесь проверяется знание выражения keep waiting. Оно переводится как «заставлять ждать».

Ответ: keep

35. Нам предстоит выбрать один глагол из синонимичного ряда. Чтобы это сделать правильно, посмотрим на слова после пропуска.

«You 35 ______ rather serious, even sad,» William said.

Ответ:

• watch
• glance
• see
• look

Там словосочетание rather serious «довольно серьезный». Возникает вопрос: после какого глагола может стоять прилагательное? Ведь мы знаем, что обычно наречие характеризует глагол. Ответ прост — это глагол look в значении «выглядеть». Он является исключением и, как и глагол be, требует после себя прилагательного.

Ответ: look

36. Перейдем к следующему заданию.

In 36 ______, he tried several times with no success. 

Ответ:

• fact
• time
• place
• point

В данном задании проверяется знание вводной фразы in fact «в действительности».

Ответ: fact

37. Снова составители хотят подловить нас на устойчивом выражении get in touch with «связаться с кем-либо». Единственно, в предложении глагол стоит в Past Simple.

That’s why he finally got 37 ______ touch with me. 

Ответ:

• by
• at
• on
• in

Ответ: in

38. При выполнении этого задания важна лексическая сочетаемость: a car accident – ДТП.

He said that there was a terrible car 38 ______ sometime last night.

Ответ:

• incident
• occasion
• accident
• event

Ответ: accident

Множество тематических тестовых заданий из раздела 32-38 вы можете найти в нашей рубрике «Задания 32-38». А еще больше подобных разборов ищите в нашей новой рубрике «ФИПИ ответы».

Следите за обновлениями и совершенствуйте свой английский вместе с ABC.

Подробности

20660

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами. Эти номера соответствуют заданиям А22-А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа. TEST  16 ( part 3)

The Benefits of Modern Technology

    Modern technology has brought about enormous improvements in communications and yet many people are still very worried A22 …………….. using the latest computer technology. I am often surprised to meet people who still don’t know what the ‘e’ in e-mail stands for and they are too A23 …………….. to ask. They assume you have to be skilled A24 …………….. computers to send a message via e-mail but in fact it is the simplest thing in the world.

    It is also cheaper to send an e-mail message than to send an ordinary letter or a ‘snail’ message which also takes much longer. An e-mail message is only A25 …………….. more expensive than a local telephone call to send; on top of the call itself you also have to pay a fee to your ‘server’. If you send a letter by A26 …………….. mail it will take a couple of days to get there whereas an e-mail will not take longer than a few seconds.

    Once you become A27 …………….. to using the system you will be amazed at how much more A28 …………….. it is than other means of communication. Of course, before you have access to e-mail, you will need a fairly powerful computer, which can be quite expensive.

А22	1) about	2) for	3) at	4) with as
А23	1) embarrassing	2) embarrassed	3) exhausting	4) exhausted
А24	l) into	2) about	3) to	4) in
А25	1) little	2) slightly	3) less	4) least
А26	1) second-hand	2) low-paid	3) part-time	4) first-class
А27	1) capable	2) accustomed	3) clever	4) good
А28	1) confident	2) certain	3) efficient	4) skilful

---

Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2−3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 3

Interviewer: Hello everybody! It’s Teenagers Round the World Channel. Our guest today is a teenager from Russia and we are going to discuss ecology. We’d like to know our guest’s point of view on this issue. Please answer five questions. So, let’s get started.

Interviewer: What region of Russia do you live in? What is the state of ecology there?

Student: _________________________

Interviewer: What are the main sources of pollution?

Student: _________________________

Interviewer: How do we reduce the amount of emissions that we output?

Student: _________________________

Interviewer: What kinds of dangers does global warming present to the world?

Student: _________________________

Interviewer: Who is more responsible for pollution – companies or individuals? Why?

Student: _________________________

Interviewer: Thank you very much for your interview.