Гарантированный успех вашему делу обеспечит профессионализм персонала егэ - Exhelper.top

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ТЕХНИКУМ

« ШЕНТАЛИНСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ»

Курс лекций

По дисциплине

«Эффективное поведение на рынке труда»

Основной профессиональной образовательной программы

Для специальностей 060501 Сестринское дело, 230115 Программирование в компьютерных системах

Шентала

Г.

Одобрен цикловой методической
комиссией «Общих гуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин»
Протокол № ____
от «___»______2015 г.
Председатель
_______________Мутыгуллина М.Б.

Составлен в соответствии с                                                                    Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания                                                              и уровню подготовки выпускников по специальностям 060501 Сестринское дело, 230115 Программирование в компьютерных системах
Зам. директора по учебной работе
___________Е.В.Курганская

Автор: преподаватель Бурлягина М.В.

Рецензенты:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Курс лекций по дисциплине «Эффективное поведение на рынке труда » представляет краткое содержание основных тем курса в соответствии с рабочей программой дисциплины. Информация представлена доступным языком и будет незаменимым помощником для тех, кто желает быстро подготовиться к зачёту и успешно сдать его.

Курс лекций предназначен для студентов специальностей 060501 Сестринское дело, 230115 Программирование в компьютерных системах

Содержание

Название темы	Стр.
Тема 1. Введение. Спрос и предложение на рынке труда.	4
Тема 2. Карьера	7
Тема 3. Планирование профессиональной карьеры	11
Тема 4. Поиск работы	19
Тема 5. Посредники на рынке труда	26
Тема 6. Телефон как средство поиска работы	29
Тема 7. Способы заочной самопрезентации	32
Тема 8. Собеседование при приёме на работу	48
Тема 9. Оформление трудовых отношений	56
Тема 10. Адаптация на рабочем месте	63
Список использованных источников литературы	69

Тема 1. Введение. Спрос и предложение на рынке труда.

Введение

Переход от командно-административной системы к рыночной настолько качественно меняет все параметры в социальном производстве общества и отдельного человека, что быстрая адаптация возможна только на основе целенаправленной подготовки к жизнедеятельности в

условиях повышенной социальной стабильности. Для общества в целом период выработки нового адаптационного механизма, по прогнозам исследователей займёт длительный срок, так как потребуется радикальная трансформация системы взглядов, ценностей, психологии, менталитета и т.д. Однако уже сегодня настоятельно необходимо включить в содержание образования молодёжи знания и умения продвижения себя на рынке труда. Делая карьеру в рыночных условиях, молодой человек выступает как создатель и продавец своей рабочей силы, поэтому ему необходимы знания, конъюнктуры рынка труда, его законов и методов работы на нём.

Уважаемые студенты! Сейчас вы учитесь в учреждении профессионального образования, чтобы получить специальность, с помощью которой будете обеспечивать себя и свою семью. Однако в нашей жизни недостаточно быть профессионалом, нужно ещё и суметь правильно найти место в мире труда, уметь устроиться на хорошую работу, знать свои права как работника и добиваться их соблюдения.

Курс «Эффективное поведение на рынке труда» предназначен для того, чтобы вы научились ориентироваться на рынке труда, планировать свою собственную профессиональную карьеру, получили представление о том, как грамотно искать работу и общаться с работодателем.

Основными целями курса «Эффективное поведение на рынке труда» являются:

— формирование навыков уверенного поведения в меняющихся социально-экономических условиях, развитие самостоятельности, инициативности, способности к успешному самоопределению в обществе;

— подготовка выпускников к успешной адаптации на рынке труда, повышению социально-профессиональной мобильности на рынке труда, к эффективной реализации профессиональной карьеры;

— практическое освоение методов поиска работы и реального трудоустройства, отработка навыков самопрезентации (резюме, портфолио, собеседование).

— формирование способов адаптации на рабочем месте.

Освоение содержания дисциплины позволяет обучающимся повысить свой уровень в части сформированности следующих общих компетенций:

ОК 3.1. Анализ рабочей ситуации

ОК 4.1. Поиск информации

ОК 4.2. Извлечение и первичная обработка информации

ОК 4.3. Обработка информации

ОК 6.3. Эффективное общение: диалог

ОК.6.4. Эффективное общение: письменная коммуникация

ОК 8.1, уровень III , IV: анализирует/ формулирует запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения профессиональной задачи; анализирует собственные мотивы и внешнюю ситуацию при принятии решений, касающихся всякого продвижения.

Рынок труда

Рынок труда — система способов, общественных механизмов и организаций, позволяющая продавцам (ищущим работу) найти работу, а покупателям (работодателям) найти работников для ведения производственно-коммерческой деятельности.

Рынок труда — сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу. Через рынок труда осуществляется продажа рабочей силы на определенный срок.

Основными компонентами рынка труда являются:

— спрос на рабочую силу и предложение рабочей силы;

— стоимость рабочей силы;

— цена рабочей силы;

— конкуренция между работодателями и работополучателями, работодателями и наемными работниками.

Продавцами на рынке труда могут быть любые люди, ищущие работу: студенты, выпускники профессиональных учебных заведений, любой человек, желающий сменить место работы, т.е. это могут быть люди как имеющие, так и не имеющие работу.

Покупатели (работодатели) при наличии свободных мест имеют спрос на определенного работника. Они заявляют об этом в службу занятости, другие государственные и негосударственные организации по найму и подбору персонала. И они, в свою очередь, выступают как посредники на рынке труда между людьми, ищущими работу (предложением), и работодателями с их потребностями в работниках (спросом).

Государство и его органы — министерство здравоохранения и социального развития, федеральная служба по труду и занятости и государственные инспекции труда — регулируют отношения между работниками и работодателями, обеспечивая выполнение законов, способствует тому, чтобы работодатели и работник смогли найти друг друга.

Ситуация на рынке труда — соотношение между спросом и предложением рабочей силы на рынке труда.

Структурная безработица — безработица, вызываемая изменениями в структуре спроса и технологии производства. Такие изменения ведут к необходимости осваивания новых профессий и высвобождению работников, не владеющих этими профессиями.

Инфраструктура рынка труда — нормативно-правовая среда, обеспечивающая наиболее эффективное функционирование рынка труда. Инфраструктура рынка труда включает:

— государственные учреждения;

— негосударственные структуры содействия занятости;

— кадровые службы управления персоналом предприятий и фирм;

— общественные организации и фонды.

Принимая решение о выборе профессии, месте работы, выстраивании профессиональной карьеры, человеку необходимо учитывать, каков спрос на специалистов, на те или иные услуги, товары и как он может измениться в будущем, т.е. знать ситуацию на рынке труда и рынке профессий в данный момент и предполагать ее расклад в будущем.

Рынок профессий

Во всем мире на рынке труда функционирует множество рынков профессий, например, бухгалтеров, водителей и т.д. В этой ситуации продавцы — люди, имеющие одинаковую профессию, — предлагают свой труд покупателю с разными условиями и возможностями найма. Таким образом, можно сказать, что рынок профессий — это купля-продажа конкретного вида труда, когда свой труд предлагают продавцы (ищущие работу), имеющие одинаковую профессию.

Как показывают исследования, сегодня уже не востребованы «узкие» специалисты. Современный рынок труда все чаще требует работников, освоивших несколько профессий и специальностей. Кроме того, работодатели отмечают хорошее владение не только специальными, но и общими компетенциями, необходимыми для эффективного взаимодействия с коллегами по работе, проявляющимися в способности адаптироваться к технологическим,

организационным изменениям производства, готовности к непрерывному самообразованию и т.д.

Если характеризовать все профессии и специальности с точки зрения гарантии трудоустройства, то можно выделить следующие типы профессий, вероятность трудоустройства по которым достаточно велика:

— «вечные» профессии и специальности, обслуживающие основные потребности человека, которые никогда не исчезают (врач, земледелец, строитель, парикмахер и т.д.);

— «сквозные» (распространенные), по которым рабочие места, должности есть практически на каждом предприятии, в любом учреждении, в любом районе (электромонтер, слесарь, секретарь и т.д.);

— «дефицитные» (на данный‘момент и в ближайшее будущее), спрос на которые на рынке труда не удовлетворен;

— «перспективные», т.е. те профессии и специальности, спрос на которые будет возрастать;

— «свободные», т.е. те профессии и специальности, которые можно реализовать в режиме самозанятости независимо от экономической конъюнктуры. Кроме того, эти профессии не требуют наличия дорогостоящего оборудования, крупных материальных затрат (портной, художник, столяр, продавец, дизайнер интерьера и т.д.). Конкурентоспособность профессии и специальности повышается, если она одновременно относится к нескольким из перечисленных типов.

Спрос на специалистов различных профессий меняется в соответствии с изменениями в экономике. Поэтому в ситуации планирования профессиональной карьеры молодым людям важно знать состояние российского и регионального рынков труда.

Конкурентоспособность на рынке труда

Конкурентоспособность профессии и специальности повышается, если она одновременно относится к нескольким из перечисленных типов. Например, профессия «уличный торговец»: свободная, т. к. может быть реализована в режиме самозанятости, дефицитная, т. к. в Самарской области рынок товаров не насыщен, сквозная, т. к. покупатель везде, и вечная (покупатели покупают и будут покупать). Очевидно, что меньше гарантий устроиться на работу по профессиям редким, малораспространенным или если спрос на них удовлетворен и даже падает.

Исследователи выделяют семь моделей конкурентоспособности специалиста.

Первая модель — «Профессионал». Конкурентоспособность такого специалиста обеспечивается высоким уровнем профессиональной квалификации. Он достиг вершин профессионального мастерства, знает всё ( или почти всё) о свой профессии.

Вторая модель – «Универсал». Высокий спрос на таких специалистов поддерживается за счет того, что человек владеет несколькими профессиями, разнообразными компетенциями, а значит, способен выполнять различные виды работ, заменять, если надо, своих коллег. Обычно такие специалисты незаменимы на малых предприятиях, где количество персонала ограничено.

Третья модель – « Хороший работник». Его конкурентоспособность остается высокой благодаря обладанию такими качествами как трудолюбие, обязательность, ответственность. Этот тип работника привлекателен для работодателя по тем специальностям, где эти качества являются профессионально важными.

Четвертая модель – «Гибкий». Это специалист, который умеет перестраиваться, осваивать новые виды деятельности, быстро переключатся на выполнения других функций. Чаще всего эти качества бывают востребованы в венчурных фирмах, на инновационных производствах.

Пятая модель – «Целеустремленный». Конкурентоспособность такого специалиста достигается за счет его упорства, настойчивости, которые «пробивают любые стены» и рано или поздно помогают преодолеть любые препятствия.

Шестая модель – «Мобильность». Спрос на такого специалиста обеспечивается его «легкостью на подъем», позволяющей значительно расширить географию поиска работы и форм трудоустройства.

Седьмая модель – «Коммуникатор». Его конкурентоспособность на современном рынке труда связана с умением общаться, дружить, устанавливать связи.

Проанализируйте эти модели, сопоставите их требования с вашими особенностями и возможностями и выберете для себя модель конкурентоспособности на рынке труда. А дальше – стремитесь к ее воплощению, развивая в себе недостающие качества и мобилизируя резервы. Важно подчеркнуть, что если для специалиста характерны несколько моделей одновременно, то его конкурентоспособность возрастает и шансы продвижения себя на рынке труда резко увеличиваются.

Наиболее оптимальное время для планирования карьеры – обсуждение профессии и начало трудовой деятельности. В этот период имеется конкретное представление о будущей специальности и сформулированы основные жизненные цели. Планировать карьеру следует начать в 14-24 года.

Тема 2. Карьера

Карьера

Карьера (от французского профессия, поприще) — быстрое и успешное продвижение в служебной или другой деятельности; достижение известности, славы или материальной выгоды.

Карьера — результат осознанной позиции и поведения человека в трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональным ростом.

§ Должностной рост — изменение должностного статуса человека, его социальной роли, степени и пространства должностного авторитета.

§ Профессиональный рост — рост профессиональных знаний, умений и навыков, признание профессиональным сообществом результатов его труда, авторитета в конкретном виде профессиональной деятельности.

Деловая карьера — поступательное продвижение личности, связанное с ростом профессиональных навыков, статуса, социальной роли и размера вознаграждения.

Виды и типы карьеры

Виды карьеры

Внутриорганизационная карьера предполагает прохождение всех ступеней карьерного роста (обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие индивидуальных профессиональных способностей, уход на пенсию) в рамках одной организации. Эта карьера может быть специализированной и неспециализированной.

Межорганизационная карьера предполагает, что работник проходит все ступени карьерного роста в разных организациях. Она может быть специализированной и неспециализированной.

Специализированная карьера отличается тем, что работник различные этапы своей профессиональной деятельности проходит в рамках одной профессии. При этом организация может оставаться одной и той же или меняться.

Неспециализированная карьера предполагает, что разные этапы своего профессионального пути работник проходит в качестве специалиста, владеющего разными профессиями, специальностями. Организация при этом может как меняться, так оставаться той же.

Неспециализированная карьера широко развита в Японии. Японцы твердо придерживаются мнения, что руководитель должен быть специалистом, способным работать на любом участке компании, а не по какой-либо отдельной функции. Поднимаясь по служебной лестнице, человек должен иметь возможность взглянуть на компанию с разных сторон, не задерживаясь на одной должности более чем на три года. Так, считается вполне нормальным, если руководитель отдела сбыта меняется местами с руководителем отдела снабжения. Многие японские руководители на ранних этапах своей карьеры работали в профсоюзах. В результате такой политики японский руководитель обладает значительно меньшим объемом специализированных знаний (которые в любом случае потеряют свою ценность через пять лет) и одновременно владеет целостным представлением об организации, подкрепленным к тому же личным опытом. Ступени этой карьеры работник может пройти как в одной, так и в разных организациях.

Типы карьеры

§ Карьера вертикальная — вид карьеры, с которым чаше всего связывают само понятие деловой карьеры. Под вертикальной карьерой понимается подъем на более высокую ступень структурной иерархии (повышение в должности, которое сопровождается более высоким уровнем оплаты труда).

§ Карьера горизонтальная — вид карьеры, предполагающий либо перемещение в др. функциональную область деятельности, либо выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре; к горизонтальной карьере можно отнести также расширение или усложнение задач на прежней ступени (как правило, с адекватным изменением вознаграждения).

Ступенчатая карьера — вид карьеры — совмещающий элементы вертикальной и горизонтальной карьеры. Ступенчатая карьера встречается довольно часто и может принимать как внутриорганизационные, так и межорганизационные формы.

Скрытая (центростремительная) карьера — вид карьеры наименее очевидный для окружающих, предполагающий движение к ядру, к руководству организацией. Скрытая карьера доступна ограниченному кругу работников, как правило, имеющих обширные деловые связи вне организации. Например, приглашение работника на недоступные др. сотрудникам встречи, совещания как формального, так и неформального характера, получение сотрудником доступа к неформальным источникам информации, доверительные обращения, отдельные, важные поручения руководства. Такой работник может занимать рядовую должность в одном из подразделений организации. Однако уровень оплаты его труда существенно превышает вознаграждение за работу в занимаемой должности.

Карьерные стратегии.

Для того чтобы эффективно планировать свою карьеру, необходимо познакомиться с некоторыми особенностями карьерных стратегий.

Слово стратегия пришло из военного лексикона. Там оно означало «искусство вождения войск. Теперь этот термин широко используется в сфере управления и суть его — предвидение возможных ситуаций и процессов, управление движением к ним в соответствии с собственными целями.

На практике существует большое многообразие вариантов карьеры, которые базируются на четырех основных моделях:

«Трамплин». Подъем по служебной лестнице происходит, когда занимают более высокие и лучше оплачиваемые должности. На определенном этапе работник занимает высшую для него должность и старается удержаться на ней в течение длительного времени. А потом прыжок с «трамплина» — уход на пенсию. Эта карьера наиболее характерна для руководителей периода застоя, когда многие должности занимались одними людьми в течение 20-25 лет. С другой стороны, данная модель является типичной для специалистов и служащих, которые не ставят перед собой целей продвижения по службе в силу ряда причин — личных интересов, невысокой загрузки, хорошего коллектива — работника устраивает занимаемая должность и он готов оставаться на ней до ухода на пенсию.

«Лестница». Каждая ступень служебной лестницы представляет собой определенную должность, которую работник занимает определенное время (не более 5 лет). Этого срока достаточно, чтобы войти в новую должность и проработать с полной отдачей. С ростом квалификации, творческого потенциала и производственного опыта руководитель или специалист поднимается по служебной лестнице. Каждую новую должность работник занимает после повышения квалификации. Верхней ступеньки он достигает в период максимального потенциала, и после этого начинается планомерный спуск по служебной лестнице с выполнением менее интенсивной работы. Психологически эта модель очень неудобна для руководителей из-за нежелания уходить с «первых ролей». Здесь можно порекомендовать внимательно относиться к таким работникам — включать в совет директоров, использовать в качестве консультанта.

«Змея». Она предусматривает горизонтальное перемещение работника с одной должности на другую путем назначения с занятием каждой непродолжительное время, а потом занимает более высокую должность на более высоком уровне. Главное преимущество этой модели — возможность изучить все функции деятельности и управления, что пригодится на вышестоящей должности. Эта модель характерна для японской модели, так как они связывают себя не только с отдельной профессией, но и с будущим всей фирмы. При несоблюдении ротации кадров эта модель теряет значимость и может иметь негативные последствия, т.к. часть работников с преобладанием темперамента меланхолика и флегматика не расположены к смене коллектива или должности и будут воспринимать ее очень болезненно.

«Перепутье». Когда после определенного периода работы проводится аттестация (комплексная оценка персонала) и по результатам принимается решение о повышении, перемещении или повышении работника. Это похоже на американскую модель, характерна для совместных компаний.

Этапы карьеры

Встречаясь с новым сотрудником, менеджер по персоналу должен учитывать этап карьеры, который он проходит в данный момент. Это может помочь уточнить цели профессиональной деятельности, степень динамичности и главное — специфику индивидуальной мотивации. Представим краткое описание этапов карьеры следующей таблицей:

Этап карьеры	Возрастной период	Краткая характеристика	Особенности мотивации (по Маслоу)
Предварительный	До 25 лет	Подготовка к трудовой деятельности, выбор области деятельности	Безопасность, социальное признание
Становление	До 30 лет	Освоение работы, развитие профессиональных навыков	Социальное признание, независимость
Продвижение	До 45 лет	Профессиональное развитие	Социальное признание, самореализация
Завершение	После 60 лет	Подготовка к переходу на пенсию, поиск и обучение собственной смены	Удержание социального признания
Пенсионный	После 65 лет	Занятие другими видами деятельности	Поиск самовыражения в новой сфере деятельности

Предварительный этап

Предварительный этап включает учёбу в школе, среднее и высшее образование и длится до 25 лет. За этот период человек может сменить несколько различных работ в поисках вида деятельности, удовлетворяющего его потребности и отвечающего его возможностям. Если он сразу находит такой вид деятельности, начинается процесс самоутверждения его как личности, он заботится о безопасности существования.

Это период, когда закладывается база как общетеоретических, так и практических знаний, человек успевает получить среднее или высшее профессиональное образование.

Этап становления

Далее наступает этап становления, который длится примерно пять лет от 25 до 30. В этот период работник осваивает профессию, приобретает необходимые навыки, формируется его квалификация, происходит самоутверждение и появляется потребность к установлению независимости. Работника беспокоят вопросы безопасности, здоровья. Появление у большинства работников семьи, рождение детей, приводит к увеличению потребности в более высокой заработной плате.

Этап продвижения

Этап продвижения длится от 30 до 45 лет. В этот период идет процесс роста квалификации, продвижения по службе. Происходит накопление практического опыта, навыков, растет потребность в самоутверждении, достижении более высокого статуса и еще большей независимости, начинается самовыражение как личности. В этот период гораздо меньше внимания уделяется удовлетворению потребности в безопасности, усилия работника сосредоточены на увеличении размеров оплаты труда и заботе о здоровье.

Этап сохранения характеризуется действиями по закреплению достигнутых результатов и длится от 45 до 60 лет. Наступает пик совершенствования квалификации. Появляется потребность передачи знаний другим. Для этого этапа характерно творчество в работе, пик самовыражения и независимости, усиливается потребность в уважении. Растет потребность в увеличении оплаты труда и интерес к дополнительным источникам доходов.

Этап завершения

Этап завершения длится от 60 до 65 лет. Работник готовиться к уходу на пенсию, идет поиск замены и обучение претендентов. Это период кризиса, физиологического и психологического дискомфорта. Увеличивается потребность в уважении и самоутверждении. Работник заинтересован в сохранении уровня оплаты труда, но стремятся увеличить другие источники дохода, которые заменили бы им заработную плату данной организации при уходе на пенсию и были бы хорошей добавкой к пенсионному пособию.

Пенсионный этап

На последнем — пенсионном этапе карьера в данной организации (виде деятельности) завершена. Появляется возможность для самовыражения в других видах деятельности, которые были невозможны в период работы в организации или выступали в виде хобби. Внимание уделяется здоровью и поддержанию финансового положения. Такие специалисты часто с удовольствием соглашаются на временные и сезонные работы в своей организации.

Практика показала, что работники часто не знают своих перспектив в данном коллективе. Это говорит о плохой постановке работы с персоналом, отсутствии планирования и контроля карьеры в организации.

Женская карьера

Отдельная тема — женская карьера. С появлением ребенка женщина на некоторое время оказывается лишенной возможности активно работать. А если малыш не один? Из трудового стажа выпадает несколько лет. Конечно, для многих мам дети предпочтительнее службы. Но если вы хотите успешно сочетать материнство и работу, к этому необходимо подготовиться заранее. Естественно, данные рекомендации не абсолютны и не учитывают всего многообразия жизненных ситуаций, но всё-таки…

Если вы ещё учитесь, повремените с рождением детей до окончания учебы. Заодно проверите своего избранника и привыкнете к семейной жизни. Не отказывайтесь от профессиональной деятельности, став мамой. Возможно, вы найдете работу на неполную ставку или продолжите свое образование (аспирантура, профессиональные курсы, изучение иностранного языка и т.д.). Даже если ваш заработок будет уходить целиком на оплату услуг няни, вы сохраните профессиональные навыки и впоследствии этим воспользуетесь.

В случае, когда супруг вас полностью обеспечивает, старайтесь все-таки надеяться на себя. По крайней мере, вы у себя есть и будете всегда.

Итак, ваша профессиональная карьера — многовариантна. Нужно только правильно выбрать свой профессиональный маршрут с учётом собственных интересов, возможностей и конъюнктуры регионального рынка труда. Специалисты всегда советуют иметь «основной» и «запасной» или «резервный» вариант профессиональной карьеры, который можно реализовать в случае непредвиденных препятствий или резкого изменения ситуации на рынке.

Тема 3. Планирование профессиональной карьеры.

Планирование карьеры.

Планирование карьеры — одно из направлений кадровой работы в организации, ориентированное на определение стратегии и этапов развития и продвижения специалистов.

Это процесс сопоставления потенциальных возможностей, способностей и целей человека, с требованиями организации, стратегией и планами ее развития, выражающийся в составлении программы профессионального и должностного роста.

Любой человек планирует свое будущее, основываясь на своих потребностях и социально-экономических условиях.

При поступлении на работу человек ставит перед собой определенные цели, но так как и организация, принимая его на работу, также преследует определенные цели, то нанимающемуся необходимо уметь реально оценивать свои деловые качества. Человек должен уметь соотнести свои деловые качества с теми требованиями, которые ставит перед ним организация, его работа. От этого зависит успех всей его карьеры.

Нанимаясь на работу, человек должен знать рынок труда. Обладая возможностью к самооценке и, зная рынок труда, он может отобрать отрасль и регион, где хотел бы жить и работать. Правильная самооценка своих навыков и деловых черт предполагает знание себя, своей силы, слабостей и недостатков. Только при этом условии можно правильно поставить цели карьеры.

Перечень профессиональных и должностных позиций в организации (и вне ее), фиксирующий оптимальное развитие профессионала для занятия им определенной позиции в организации, представляет собой карьерограмму, формализованное представление о том, какой путь должен пройти специалист для того, чтобы получить необходимые знания и овладеть нужными навыками для эффективной работы на конкретном месте.

Планированием карьеры в организации могут заниматься менеджер по персоналу, сам сотрудник, его непосредственный руководитель (линейный менеджер). Основные мероприятия по планированию карьеры, специфичные для разных субъектов планирования, представлены ниже:

Субъект планирования	Мероприятия по планированию карьеры
Сотрудник	Первичная ориентация и выбор профессии Выбор организации и должности Ориентация в организации Оценка перспектив и проектирование роста Реализация роста
Менеджер по персоналу	Оценка при приеме на работу Определение на рабочее место Оценка труда и потенциала сотрудников Отбор в резерв Дополнительная подготовка Программы работы с резервом Продвижение Новый цикл планирования
Непосредственный руководитель (линейный менеджер)	Оценка результатов труда Оценка мотивации Организация профессионального развития Предложения по стимулированию Предложения по росту

Карьеру — траекторию своего движения — человек строит сам, сообразуясь с особенностями внутри и внеорганизационной реальности и главное — со своими собственными целями, желаниями и установками.

Начинается деловая карьера с формирования субъективно осознанных собственных суждений работника о своем трудовом будущем, ожидаемом пути самовыражения и удовлетворения трудом.

В процессе реализации карьеры важно обеспечить взаимодействие всех видов карьеры.

Менеджер по персоналу, как правило, сталкивается с уже определившимся профессионалом, однако важно знать, как человек сделал свой выбор. Можно выделить следующие основные ситуации выбора профессии:

Традиция	Вопрос о выборе не возникал в силу традиции, обычаев
Случай	Выбор произошел случайно в силу некоего события
Долг	Выбор профессии связан с представлением о долге, о своей миссии, призвании или обязательствах перед людьми
Целевой выбор	Выбор связан с сознательным определением целей профессиональной деятельности, исходя из анализа реальных проблем и путей их решения (до момента выбора знает о будущей профессиональной деятельности)

Какие преимущества появляются у человека, планирующего свою карьеру?

С точки зрения специалистов по управлению персоналом организации:

1.для сотрудника планирование профессиональной карьеры означает:

n более высокую степень удовлетворенности от работы в организации, предоставляющей ему возможности профессионального роста и повышения уровня жизни;

n более четкое видение личных профессиональных перспектив и возможность планировать другие аспекты собственной жизни;

n возможность целенаправленной подготовки к будущей профессиональной деятельности;

n повышение конкурентоспособности на рынке труда.

2. для организации планирование карьеры означает:

n мотивированных и лояльных сотрудников, связывающих свою профессиональную деятельность с данной организацией, что повышает производительность труда и снижает текучесть рабочей силы;

n возможность планировать профессиональное развитие сотрудников с учетом их личных интересов;

n планы развития карьеры отдельных сотрудников в качестве важного источника определения потребностей в профессиональном обучении;

n группу заинтересованных в профессиональном росте, подготовленных, мотивированных сотрудников для продвижения на ключевые должности.

Пример планирования карьеры в Японии (для сравнительного анализа Восточного и Западного вариантов карьерного роста).

Одной из форм планирования карьеры является система пожизненного найма, распространенная в Японии. Эта система возникла после второй мировой войны и доказала свою жизнеспособность и эффективность. Суть этой системы в том, что человек, получив образование, поступает на работу в компанию и работает там до выхода на пенсию. За это время сотрудник может поменять несколько мест, сменить сферу деятельности, продвинуться по службе — и все это в рамках одной компании. Преимущества пожизненного найма в том, что каждый сотрудник в мыслях напрямую связывает себя с компанией, на которую он работает, понимает, что его личное процветание зависит от процветания его компании. Система создает уверенность в завтрашнем дне, работник почти гарантирован от увольнения. Вместе с тем пожизненный найм имеет серьезные ограничения: эта система в Японии распространена только на 25-30% работников в крупных компаниях; в случае ухудшения финансового положения компании все равно проводят увольнения; соглашения о гарантиях занятости не записаны в официальных документах.

Следующим этапом является разработка плана развития карьеры. Сотрудник должен определить собственные профессиональные интересы и методы их реализации, т.е. должность (должности), которую бы он хотел занять в будущем. После этого ему нужно сопоставить собственные возможности с требованиями к интересующим его должностям и определить, является ли данный план развития карьеры реалистичным, и если да, то продумать, что ему необходимо для реализации этого плана.

Планирование профессионального пути — это процесс создания поэтапного достижения цели с учетом «человеческого фактора» (т. е. закономерностей развития человека, особенностей психики и т. д.). Прежде чем планировать профессиональную карьеру, необходимо выяснить отношение человека к ней, общий эмоциональный настрой, то, что вкладываете в понятие карьеры, ведь сложно, а быть может невозможно, стремиться к цели, которую не знаешь, как назвать. Важно, также знать, каков у Вас уровень мотивации. Уровень мотивации к деятельности зависит от побуждения человека к выполнению трудовых задач путем активизации его волевой сферы. В качестве психологических факторов, участвующих в конкретном мотивационном процессе и определяющих принятие решения могут выступить нравственный контроль, способности, склонности, внешняя ситуация и т. д. Часто бывает, что человек приступает к конкретным действиям, не имея мотивации на достижение успеха.

Основные термины (генерируются автоматически): рабочая сила, рынок труда, корпоративная компетенция, группа переменных, конкурентоспособность персонала, работник, рыночная потребность, человеческий капитал, трудовая деятельность, человеческий ресурс.

д-р экон. наук, профессор

Новосибирского государственного

университета экономики и управления

Развитие инновационных процессов в России связано с осознанием того, что конкурентоспособность человеческого ресурса является основным фактором научно-технических нововведений, решающим условием выживания и роста большинства предприятий. Следует признать, что единственным стабильным фактором эффективности современной организации является конкурентоспособность ее персонала. Опора на конкурентоспособность персонала — путь к успеху организации.

Анализ литературных источников по проблеме управления человеческими ресурсами показал, что использование термина «конкурентоспособность» относительно человека как субъекта экономической жизни является достаточно распространенным явлением. Однако те авторы, которые останавливаются на анализе понятия конкурентоспособности на рынке труда, далеко не однозначны в своих формулировках. Зачастую в качестве синонима понятию «конкурентоспособность человека как субъекта экономической жизни» используются термины «конкурентоспособность работника», «конкурентоспособность персонала», «конкурентоспособный трудовой потенциал», «конкурентоспособность рабочей силы», «конкурентоспособность трудовых ресурсов», «конкурентоспособность потенциала управленческого работника и персонала», а также «конкурентоспособность рабочего, специалиста и менеджера». Таким образом, авторы по-разному трактуют объект конкурентоспособности на рынке труда (табл. 1).

Анализ используемых в отечественной литературе трактовок конкурентоспособности человека как субъекта экономической жизни позволяет выделить две концептуальные схемы, отражающие различные точки зрения на объект конкурентоспособности на рынке труда, формы его организации.

Представители первой концептуальной схемы
в качестве субстанции конкурентных преимуществ на рынке труда рассматривают рабочую силу , трудовой потенциал , управленческий потенциал , человеческий капитал . Они рассматривают конкурентоспособность на рынке труда как специфический вид товарной конкурентоспособности, который определяется потребительной стоимостью реализуемого товара, его качественной определенностью.

Тем самым, представители первой концептуальной схемы отождествляют конкурентоспособность персонала с качеством рабочей силы (квалификация, профиль подготовки, возраст, пол и т.п.) и для определения меры конкурентных преимуществ на рынке труда сопоставляют некоторые интегральные характеристики для разных конкурирующих рабочих сил.

Во-первых, уровень развития качественных характеристик рабочей силы, позволяющий «конкурировать», «состязаться», претендовать на «качественные», «престижные», «хорошие» и т.п. рабочие места, — это не конкурентоспособность, а один из показателей, характеризующих функциональное качество рабочей силы.

Таблица 1

Основные понятия концепции «конкурентоспособность на рынке труда»

Характеристики концепции	1-я концептуальная схема	2-я концептуальная схема
	Конкурентоспособность рабочей силы	Конкурентоспособность потенциала(трудового, управленческого)
Признак классификации	Субстанция конкурентных преимуществ потребляемого товара (рабочей силы),	Организационно-экономическая форма ее качественная определенность
	Рабочая сила	Потенциал (трудовой, управленческий)	Работник	Персонал (совокупный работник)	Трудовые ресурсы
	Качественные характеристики рабочей силы	Механизм приведения конкурентных преимуществ способности к труду в функционирующее состояние
Оценочные показатели	Квалификация — Стаж работы по профессии — Возраст — Образование — Физиологические характеристики — Социально-бытовые характеристики	Профессионализм — Компетентность — Личностные качества — Инновационный потенциал — Мотивационный потенциал	Качественные характеристики рабочей силы — Условия найма — Качество труда — Полезный эффект — Совокупные затраты	Качественные характеристики — Количественные характеристики — Условия найма- Качество труда — Полезный эффект — Совокупные затраты	Экономически активное население — Экономически неактивное население — Показатели структуры — Полезный эффект — Совокупные затраты
Представители	Бахматова Т.Г., Богданова Е.Л., Маркелов О.И., Миляева Л.Г., Подольная Н.П., Семеркова Л.Н.,др.	Ивановская Л.В., Мишин А.К., Суслова Н., др.	Немцева Ю.В., Охотский Е.В., Рачек С.В., Семеркова Л.Н., Сотникова С.И., Томилов В.В., Фатхутдинов Р.А., др.	Немцева Ю.В., Саруханов Э.Р., Сотникова С.И., др	Проблемы повышения конкурентоспособности трудовых ресурсов: Материалы Межрегиональной НПК. — Бийск, 2002

Во-вторых, качественные характеристики рабочей силы во многом обусловливаются нуждами и потребностями ее носителя, а не формируются в той мере, в какой это необходимо для функционирования предприятия, экономики в целом. В связи с этим правомернее говорить о качестве труда, т.е. о степени соответствия характеристик трудовой деятельности работников требованиям, предъявляемым к качеству выполнения работы.

В-третьих, конкурентоспособность на рынке труда обусловлена не только качественными характеристиками рабочей силы, но и условиями найма и труда. К факторам, определяющим позицию товара «рабочая сила» на рынке труда, следует отнести: формы и виды занятости; условия занятости и труда; качество труда; имидж работника; дисциплина труда; обладание корпоративными установками; трудовое поведение; затраты на подготовку; трансакционные издержки и т.д.

В качестве основополагающего начала, определяющего специфику и конкретно-видовое содержание конкурентоспособности на рынке труда, представители второй концептуальной
схемы рассматривают механизм приведения конкурентных преимуществ рабочей силы (способности к труду) в функционирующее состояние.

Представители второй схемы полагают, что конкурентоспособность на рынке труда обусловлена:

—	производительными способностями человека, которые наиболее полно соответствуют требованиям, предъявляемым к качеству труда на конкретном рабочем месте;
	социально-экономическими и производственно-техническими условиями, при которых происходит максимально эффективное использование способностей работника к данному труду;
	динамическим согласованием потребностей работника и работодателя, происходящим не в ущерб организму и интересам личности работника, организационным целям;
	минимизацией совокупных затрат в течение периода трудовой активности работника.

Таким образом, конкурентоспособность на рынке труда жестко связана с:

В силу сказанного выше субстанция конкурентоспособности на рынке труда представителями второй концептуальной схемы задается организационно-экономической формой потребляемого (используемого) товара «рабочая сила», ее качественной определенностью, благодаря чему рассматриваемая конкурентоспособность получает свое конкретное наименование: «конкурентоспособность трудовых ресурсов», «конкурентоспособность персонала», «конкурентоспособность работника».

Конкурентоспособность работника

— это способность к индивидуальным достижениям в труде, представляющим вклад в достижение организационных целей. Конкурентоспособность работника определяется качеством рабочей силы, соответствующим рыночной потребности в функциональном качестве труда. Конкурентоспособность работника рассматривается как показатель «селекции» наемных работников по уровню их потенциальной и фактической эффективности труда и способности к профессиональному развитию. Происходит отбор наиболее способных работников с точки зрения соответствия их человеческого капитала качеству труда.

Система показателей конкурентоспособности работника включает (рис. 1):

—

базовые показатели, определяющие потенциальную и фактическую эффективность труда, т.е. показатели, связанные с социально-демографическими, психофизиологическими и мотивационными особенностями рабочей силы, а также определяющие уровень и содержание знаний, умений, навыков, полномочий работника;

частные показатели, отражающие желания и предпочтения работодателей в рабочей силе и качестве труда, т.е. показатели характеризующиеся мерой рыночной востребованности качественно определенной способности к труду, а также обусловленные возможностями обеспечения доходности труда, восприятия новой информации, приращения профессиональных знаний, самоинвестирования в человеческий капитал, потенциалом коммуникативных связей в определенном виде деятельности.

Рис. 1. Система показателей конкурентоспособности работника

Конкурентоспособность персонала

определяется конкурентоспособностью отдельных работников и их групп и в значительной мере зависит от механизма функционирования человеческого ресурса в производственно-коммерческом процессе. В процессе формирования и развития конкурентоспособности персонала проявляется единство экономических и социальных процессов: работодатель ориентируется на достижение своих целей (повышение конкурентоспособности организации, получение прибыли) путем наиболее полного использования конкурентных преимуществ наемных работников. А работники, в свою очередь, заинтересованы в повышении организационной конкурентоспособности в той степени, в какой они находят в ней возможность для повышения своей индивидуальной конкурентоспособности.

Конкурентоспособность персонала характеризует взаимосвязь трех групп переменных рынка труда:

—	переменные, связанные со средой существования внутреннего рынка предприятия и восприятием персоналом стабильности своего существования, т.е. переменные, характеризующие особенности и структуру предприятия, виды деятельности, особенности выпускаемой продукции, а также нестабильность, давление и враждебность коммерческого и технологического окружения предприятия;
	переменные, связанные с человеческими ресурсами , которые делают внутренний рынок труда более или менее уязвимым по отношению к внешним непредвиденным изменениям (сокращение или увеличение потребности в рабочей силе, изменение структуры работающих, гибкость компетенции персонала, гибкость в структуре должностей и рабочих мест, степень быстроты реакции персонала на внешние возмущения, мотивация и открытость персонала внешней среде, падение/возрастание эффективности труда, необходимость значительных вложений в персонал и в другие ресурсы, т.д.), а также определяют конкурентные преимущества персонала на рынке;
	переменные, связанные с трудовой деятельностью , которые характеризуются факторами, не зависящими от персонала, но влияющими на стратегию и тактику его деятельности. Эти переменные меняются эволюционно под воздействием целого ряда причин, складывающихся постепенно, а могут изменяться резко во время кризисов и под целенаправленным регулирующим воздействием. Они могут быть благоприятны для всех видов трудовой деятельности, могут быть выборочно или частично благоприятны.

Конкурентоспособность трудовых ресурсов

— комплекс характеристик трудоспособного населения, определяющих успех его участия в социально-экономической деятельности той или иной территории. Конкурентоспособность трудовых ресурсов характеризуется выгодными отличиями совокупной рабочей силы по степени и по затратам удовлетворения рыночной потребности в труде территории (региона, страны).

Итак, конкурентоспособность на рынке труда

характеризует свойство человеческого капитала, определяющее меру удовлетворения рыночной потребности в труде .

В таком понимании конкурентоспособности на рынке труда важны четыре концептуальных момента, которые характеризуют ее сущность:

1)	потребность в рабочей силе в самом общем виде определяется потребностью работодателей в труде, необходимостью удовлетворения рыночной потребности в товарах и услугах ;
	категория «человеческий капитал» выражает отношения по активизации экономического ресурса «труд» с целью получения дохода, прибыли. Понятие «человеческий капитал» является более объемным, разносторонним, чем термины «трудовой потенциал» и «рабочая сила». Поскольку его основой является термин «капитал» — ценности, используемые для их приумножения. Человеческий капитал подобно физическому капиталу обеспечивает своему обладателю более сложную профессию, должность, доход, т.е. более высокое качество труда ;
	соответствие объема и структуры человеческого капитала работника количеству и качеству выполняемого им труда устанавливается при обмене и использовании рабочей силы ;
	инвестиции в человеческий капитал оказывают долгосрочное воздействие на производственно-коммерческий процесс , и их отдача распределяется на то время, пока работник занят выполнением целесообразной деятельности.

Конкурентоспособность на рынке труда — понятие относительное, поскольку рынок труда неоднороден и может быть структурирован на сегменты, различающиеся степенью рыночной потребности в функциональном качестве труда, уровнем уникальности качества рабочей силы, а также особенностями потребительского спроса на рабочую силу.

Различия в рыночной потребности в том или ином качестве труда обусловливают соответствующие виды конкурентоспособности персонала (работника): устойчивая конкурентоспособность, временная (полуустойчивая), неустойчивая.

В зависимости от уровня уникальности потребительной стоимости товара «рабочая сила» на рынке труда (ее функционального качества) конкурентоспособность персонала (работника) может быть трех видов: эксклюзивная, диверсификационная, селективная.

Различия в характере потребительского спроса на рабочую силу обусловливают четыре вида конкурентоспособности: явная, латентная, иррациональная, перспективная.

В зависимости от особенностей кадровой стратегии и кадровой политики можно выделить конкурентоспособность:

В зависимости от характера мобильности рабочей силы можно выделить внутриорганизационную и внешнюю конкурентоспособность персонала (работника), которые в зависимости от предмета конкурентоспособности могут быть трех видов: внутрипрофессиональная, межпрофессиональная и физическая.

Восприятие конкурентоспособности персонала как философии управления внутренним рынком труда означает, что работодателю необходимо периодически пересматривать свои целевые стратегические и тактические установки, разрабатывая соответствующие концепции поддержания конкурентных преимуществ человеческого ресурса, находящегося в его распоряжении.

Концепция поддержания конкурентоспособности

персонала — это философия, идеология, стратегия и политика работодателя, ориентированная на наиболее полную реализацию преимуществ персонала как субъекта экономической жизни. Это — система теоретико-методологических взглядов на понимание и определение сущности, содержания, целей, задач, критериев, принципов и методов, а также организационно-практических подходов к формированию механизма управления конкурентоспособностью наемного персонала в конкретных условиях функционирования организации.

В практике отечественных предприятий можно выделить четыре основных этапа в развитии концепции поддержания конкурентоспособности персонала по критериям доминирования «социальная цель — экономическая цель», «персонал как ресурс — персонал как социум» (рис. 2).

Рис. 2. Классификация концепции поддержания конкурентоспособности персонала

Суть потребительской концепции, или концепции совершенствования процесса накопления человеческого капитала

заключена в том, чтобы обеспечить наиболее полную укомплектованность рабочих мест персоналом. Численность наемного персонала изменяется в полном соответствии с изменениями объемов производства товаров или услуг. В этой связи работодателя интересует такой товар «рабочая сила», который широко доступен и предлагается по низким ценам. В основе концепции поддержания конкурентоспособности персонала лежит многопрофильная подготовка работника с ориентацией на поливалентную квалификацию, т.е. комплекс знаний, умений, навыков выполнения работ, относящихся к разным профессиям.

Компетенционная концепция, или концепция повышения качества человеческого капитала

утверждает, что собственники капитала будут благосклонны к рабочей силе, предлагающей наивысшее качество. Согласно этой концепции потребители рабочей силы ориентируются на такой товар, который в наибольшей степени соответствует высшему уровню в техническом, эксплуатационном и качественном отношениях и тем самым обеспечивает наибольшую выгоду для организации. Работодатель направляет усилия на создание и формирование высококвалифицированной рабочей силы и ее непрерывное совершенствование. «Когда компетенция сотрудников растет, увеличивается производительность, появляется больше инноваций, повышается концентрация усилий, прилагаемых к тому, что2 действительно важно, больше людей начинают работать на тех участках, которые являются критическими для успеха организации» .

Согласно компетенционной концепции поддержания конкурентоспособности, работодатель ориентирован на: 1) изменения и приведение квалификации своих работников в соответствие с требованиями изменившейся трудовой нагрузки; 2) поддержание и стимулирование использования различных гибких стратегий занятости, оплаты труда и вознаграждения. В частности, организация настойчиво предлагает свою цену рабочей силы, чтобы привлечь и удержать наемных работников, поскольку «когда работники уходят из организации — на один день или навсегда, — компетенция уходит вместе с ними» .

Карьерная концепция, или концепция стимулирования использования возрастающего человеческого капитала

основана на убеждении, что если предоставить персоналу право самостоятельно решать вопрос о накоплении своего человеческого капитала, развитии своей компетенции, то предложение потребительского выбора может остаться неизменным или даже ухудшиться. Работодатели, ориентированные на данную концепцию поддержания конкурентоспособности персонала, интенсифицируют свои усилия на стимулирование предложения рабочей силы, причем такого предложения, которое в наибольшей степени удовлетворяет потребности рынка в материальных, духовных благах и услугах, дает возможность их производства с наименьшими экономическими, экологическими и социальными издержками.

Традиционная маркетинговая концепция, или концепция эффективности удовлетворения желаний и предпочтений работодателя

опирается на то, что критерием оптимизации стратегии потребления рабочей силы является прибыль (убытки) от процесса соединения способности к труду с капиталом и природными ресурсами. Именно прибыль (убытки) позволяет выбрать лучшие способы ведения производства, отказаться от менее эффективных, стимулировать процессы перемещения ресурсов в сторону максимально эффективного их применения, разорить предприятия, осуществляющие подобные трансформации в неправильно выбранном направлении. Эта концепция поддержания конкурентоспособности персонала позволяет оперативно реагировать на изменения требований производства к профессионально-квалификационной структуре совокупной рабочей силы, обеспечивать соответствие человеческого капитала повышению функционального качества труда.

Современная концепция поддержания конкурентоспособности персонала

означает подчинение всех аспектов деятельности по достижению конкурентных преимуществ на рынке труда удовлетворению рыночной потребности в товарах и услугах наилучшим способом. Высокая эффективность деятельности профессионалов в организации достигается созданием рационального управления их возможностями. Современная концепция носит системный характер и базируется на основных принципах развития человеческого ресурса в мировой экономике, на учете факторов и проблем, которые сдерживают повышение конкурентоспособности этого ресурса. Факторами, позволяющими достичь максимального эффекта на рынке труда в целях наиболее полного удовлетворения рыночной потребности в товарах и услугах, являются объем и структура корпоративной компетенции, длительность жизненного цикла, мера совокупных затрат на рабочую силу, уровень и динамика эффективности труда персонала (рис. 3).

Рис. 3. Современная концепция поддержания конкурентоспособности персонала

Концептуальный элемент «максимум корпоративной компетенции»

. Корпоративная компетенция представляет компетенцию персонала на уровне, необходимом организации для достижения ее основных целей: экономических, научно-технических, производственно-коммерческих и социальных (рис. 4).

Рис. 4. Развитие корпоративной компетенции

Развитие корпоративной компетенции может происходить в двух аспектах — автономном и организационном (корпоративном).

В автономном аспекте развитие корпоративной компетенции предполагает удовлетворение частных интересов отдельным наемным работником в формировании и повышении своих конкурентных преимуществ на рынке труда путем приращения знаний, умений, навыков, полномочий. Этот процесс в большей мере идет независимо от частных интересов других участников трудовой деятельности.

В организационном (корпоративном) аспекте развитие компетенции персонала предопределяется:

В организационном аспекте развитие корпоративной компетенции предполагает то, что весь персонал организации непрерывно развивается, обучается и за счет этого превосходит конкурентов. Для того чтобы быть эффективным, не снижать достигнутого уровня, персонал должен развивать корпоративную компетенцию по крайней мере такими же темпами, какими меняются окружающие условия. А чтобы предвосхищать будущее, персонал должен совершенствовать свою компетенцию еще быстрее. Подобное развитие корпоративной компетенции способствует превращению организации в саморазвивающуюся систему, использующую свои подразделения в качестве лабораторий передового опыта и втягивающую в процесс развития компетенции весь персонал. Такая ситуация порождает множество новых идей и способствует выходу менее опытных работников на самые высокие уровни качества труда.

Характеристиками развития корпоративной компетенции в организационном аспекте являются: его подчиненность требованиям развития организации (региона); приоритетность мер, обеспечивающих социально-политическую стабильность в организации (обществе); создание экономических условий для поддержания каждым работником своих конкурентных преимуществ на рынке труда с учетом объема и структуры человеческого капитала; устранение (минимизацию) неравенства в формировании конкурентных преимуществ у отдельных работников, возникающего по различным объективным причинам; т.п.

Различают два подхода к развитию компетенции — традиционный и инновационный.

Традиционный подход
предполагает развитие компетенции персонала в условиях четкого разделения трудового процесса на отдельные операции, функции или задачи. Этот подход отрицает индивидуальную инициативу и экспериментирование на уровне должности, подразумевает стандартизацию задач, процедур, компетенции. Конечно, это имеет свои преимущества: выполнение узкого круга задач одним работником предполагает стабильность ограниченной компетенции на протяжении длительного промежутка времени, которые легко можно приобрести путем многократного повторения трудовых операций на рабочем месте. Этот подход к развитию компетенции целесообразен для организаций с небольшой численностью работников, использующих простые структуры управления и не требующих высокой квалификации персонала. Однако трудности для предприятия возникают в случае необходимости осуществлять быстрый переход к новым изделиям, технологиям, обеспечивать освоение нового требуемого уровня удовлетворения запросов потребителей производимой продукции (или оказываемых услуг).

Инновационный подход
к развитию компетенции персонала обусловлен влиянием на современное производство непредвиденных обстоятельств, которые требуют определенной свободы действий персонала для принятия решения в возникающей нестандартной ситуации. Реализация подобного подхода к развитию компетенции направлена, во-первых, на достижение соответствия содержания работы развивающимся способностям работника; во-вторых, на такую организацию работы, которая бы заинтересовывала работника повышать эффективность своего труда; в-третьих, на внесение в работу большего разнообразия, усиление ее творческих аспектов; в-четвертых, на постоянное накопление профессиональной компетентности работников. Развитие компетенции персонала в рамках инновационного подхода способствует, во-первых, минимизации усилий отдельных сотрудников, проистекающей из соперничества в стремлении к улучшению своего формального статуса; во-вторых, исчезновению между сотрудниками традиционного разделения труда (они выполняют широкий спектр управленческих и исполнительских функций и ответственны за продукт, технологию, нишу рынка); в-третьих, повышению гибкости производственно-коммерческой деятельности организации в быстро меняющихся условиях рынка.

Концептуальный элемент «максимум экономии совокупных затрат»

. Качественные параметры конкурентоспособности персонала (такие, как компетенция, ее жизненный цикл) при всей их важности не исчерпывают полностью понятия «конкурентоспособность персонала». Важным показателем конкурентоспособности, как и любого товара, являются ценовые характеристики рабочей силы, которые в рамках внутреннего рынка труда приобретают форму совокупных затрат на рабочую силу.

Совокупные затраты работодателя состоят из двух частей: цены рабочей силы и цены ее потребления.

В экономической отечественной и зарубежной литературе имеются различные экономические теории образования цены на рабочую силу.

Согласно марксистской теории, наемный работник, вступая в отношения купли-продажи на рынке труда, за свой товар особого рода получает заработную плату, равную цене только необходимого труда . Современная экономическая теория определяет заработную плату как цену труда, включающую суммарный доход, процент и прибыль . Теория предельной производительности распределения утверждает, что наемный работник получает вознаграждение сообразно его предельной производительности . Согласно теории «сделки», цена рабочей силы, являясь результатом договора между продавцом и покупателем рабочей силы, предполагает выгодность для них совершаемой сделки купли-продажи .

Издержки на труд формируют цену потребления рабочей силы. Эти издержки связаны с обучением и переподготовкой работников, внутрифирменными инвестициями в человеческий капитал, различными налогами и отчислениями, страхованием и пр.

Ценовые параметры конкурентоспособности персонала позволяют работодателю:

—	сократить издержки на обучение вновь принятых сотрудников путем продвижения по службе работников предприятия, получивших некоторые навыки в процессе работы (если предприятие заполняет рабочие места с помощью внешнего рынка труда, ему придется финансировать обучение вновь принятых работников);
	снизить затраты на отбор рабочей силы и уменьшить риск ошибки при заполнении вакансий, т. к. предприятие обладает обширной информацией о собственных работниках и ограниченными данными о качестве работников внешнего рынка;
	стимулировать работников в плане поддержания дисциплины, повышения производительности труда и повышения квалификации.

Политика работодателя относительно совокупных затрат на персонал представляет совокупность мероприятий и стратегий субъекта рынка труда, ориентированных на управление ценами и ценообразованием с тем, чтобы, во-первых, овладеть определенной долей рынка и закрепить ее за собой; во-вторых, получить целевую прибыль; в-третьих, приспособиться к действиям конкурентов; в-четвертых, создать условия для реализации каждой функции цены рабочей силы (воспроизводственной, учетной, стимулирующей, регулирующей).

Концептуальный элемент «максимум эффективности труда».

Под эффективностью труда следует понимать комплексный компонент эффективности производства, который непосредственно связан с затратами живого, овеществленного и совокупного труда, позволяющими удовлетворить рыночную потребность в товарах и услугах. Тем самым, рост эффективности труда означает восходящее развитие экономики. Уменьшение значения соотношения полезного результата и затрат труда означает не только экономический, но и социальный спад.

Концептуальный элемент «максимум удлинения жизненного цикла компетенции».

Поскольку владение компетенцией не является застывшим или законченным процессом, требуется постоянное обновление имеющихся знаний и навыков и приобретение новых. В экономической литературе явление изменения объемов сбыта продукта по времени называют жизненным циклом продукта.

Применительно к компетенции персонала можно также говорить о ее жизненном цикле. Жизненный цикл компетенции внешне похож на геометрию жизненного цикла товара. Основные параметры компетенции изменяются во времени, закономерными и поддающимися измерению интервалами: формирование (приобретение) компетенции, активное использование, угасание (устаревание).

Жизненный цикл компетенции персонала подвержен влиянию таких факторов, как:

В зависимости от факторов, влияющих на жизненный цикл компетенции, мы выделяем три его модели (товарная, организационная, физическая) и три субмодели (работника, специалиста, менеджера).

Товарная модель жизненного цикла корпоративной компетенции

предусматривает зависимость динамики конкурентных преимуществ персонала от цикла жизни производимого им товара (или оказываемой услуги) на рынке. Фазы жизненного цикла товара (ЖЦТ) делят обычно на: I — внедрение (введение) товара; II — рост; III — зрелость; IV — насыщение; V — спад. Соответственно выделяются жизненные циклы корпоративной компетенции: приобретение, распространение, рост, зрелость, стабилизация и угасание компетенции.

Организационная модель жизненного цикла корпоративной компетенции

предусматривает зависимость динамики конкурентных преимуществ персонала от этапов жизненного цикла организации (I — становление, II — функциональный рост, III — контролируемый рост, IV — банкротство), а также организационной стратегии развития (I — предпринимательской, II — динамического роста, III — прибыльности, IV — ликвидационной, круговорота). Соответственно выделяются жизненные циклы корпоративной компетенции: приобретение, распространение, рост, зрелость, стабилизация и угасание компетенции.

Физическая модель жизненного цикла компетенции

определяет временно2й диапазон трудовой активности, который различает:

—	максимальную продолжительность предстоящей трудовой жизни (как разницу в числе лет между верхней и нижней границами рабочего возраста);
	предполагаемую продолжительность (как разницу в числе лет между верхней и нижней границами рабочего возраста с учетом половозрастных уровней экономической активности);
	потенциальную продолжительность (как разница в числе лет между верхней и нижней границами рабочего возраста с учетом уровня возрастной смертности населения данного региона или страны);
	реальную продолжительность (как разница между верхней и нижней границами рабочего периода с учетом половозрастных уровней экономической активности и возрастных уровней смертности населения данного региона или страны).

В условиях инновационного процесса прослеживается тенденция сокращения жизненного цикла товара «рабочая сила» с точки зрения скорости устаревания у работников профессиональных знаний, умений и навыков. Научно установлено, что после окончания высшего учебного заведения ежегодно теряется в среднем 20% знаний. Налицо наличие устаревания знаний по различным отраслям науки, например, в металлургии — 3,9 года, машиностроении — 5,2 и т.д. . Аналогичные процессы происходят в этой области в развитых странах Запада и в США. Так, исследования американских ученых по вопросам экономической эффективности обучения персонала показали, что срок окупаемости затрат на обучение персонала сокращается, составляя иногда всего 2-4 года. Кроме того, сокращается продолжительность периода трудовой активности трудоспособного населения.

Таким образом, жизненный цикл компетенции изначально и объективно является «укороченным», непосредственно зависящим от внешней среды. Влияние фактора внешней среды на деятельность персонала отдельного предприятия настолько велико, что он не может самостоятельно существовать дольше, чем существует система, в которой он функционирует. Иными словами, персонал не может существовать вне предприятия, вне системы, а значит, он должен развиваться вместе с предприятием, регионом, обществом в целом.

Практика показывает, что новые приемы в развитии конкурентоспособности персонала появляются не как откровение отдельных организаций. Новации рождаются как результат творческого изучения, систематизации, обобщения и оценки функционирования различных субъектов рынка труда. Воспринимая другие рыночные субъекты как отправную точку для своих собственных подходов, организация разрабатывает и реализует новые продуктивные стратегии поведения на внутреннем рынке труда. Привлечение чужого опыта позволяет ускорить собственный прогресс, усиливаются возможности предприятия, организации для достижения синергетического эффекта в процессе управления конкурентоспособностью наемного персонала.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бахматова Т.Г.
Оценка конкурентоспособности работников с позиций обладания ресурсным потенциалом трудовой мобильности //Проблемы повышения конкурентоспособности трудовых ресурсов: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. — Бийск: Печатный двор, 2002. — С. 58-59.
2. Богданова Е.Л.
Маркетинговая концепция организации персонал-менеджмента и конкурентоспособной рабочей силы. — СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996. — С. 6.
3. Ивановская Л., Суслова Н.
Конкурентоспособность управленческого персонала //Маркетинг. — 1999. — №6. — С. 35-46.
4. Маркс К.
Капитал. Полн. собр. соч. 2-е изд. Т. 23, 25.
5. Маслова И.С.
Эффективная занятость и рынок рабочей силы // Вестник статистики. — 1990. — № 1-2.
6. Миляева Л.Г., Маркелов О.И., Подольная Н.П.
Комплексный анализ современных проблем занятости и безработицы: Монография. — Барнаул: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2002. — С. 86.
7. Михайлова Е.А.
Основы бенчмаркинга // Менеджмент в России и за рубежом. — 2001. — № 1.
8. Мишин А.К.
Конкурентоспособность рабочей силы региона: состояние и пути решения проблемы //Проблемы повышения конкурентоспособности трудовых ресурсов: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. — Бийск: Печатный двор, 2002. — С. 25-26.
9. Румизен М.К.
Управление знаниями: Пер. с англ. /М.К.Румизен. — М.: ООО «Издательство АСТ»; ООО «Издательство Астрель», 2004. — С. 19.
10. Саруханов Э.Р., Сотникова С.И.
Маркетинг персонала на предприятии //Проблемы теории и практики управления. — 1996. — №1. — С. 92.
11. Семеркова Л.Н.
Теория и методология маркетинга рабочей силы. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1998. — 149 с.
12. Сотникова С.И.
Управление карьерой: Учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, 2001. — С. 22.
13. Сотникова С.И., Немцева Ю.В.
Конкурентоспособность персонала как объект управления // Вестник Омского университета: Серия «Экономика». — Выпуск №4. — 2003.
14. Томилов В.В., Семеркова Л.Н.
Маркетинг рабочей силы: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во СПГУЭиФ, 1997. — С. 73-74.
15. Старобинский Э.Е.
Как управлять персоналом? — М.: АО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1995. — С. 134-135.
16. Управление персоналом организации: Учебник /Под ред. А.Я.Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 2003. — С. 202.
17. Фатхутдинов Р.А.
Система менеджмента: Учебно-практическое пособие. 2-е изд. — М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1997. — С. 95-96.
18. Экономика труда: (социально-трудовые отношения) /Под ред. Н.А.Волгина, Ю.Г.Одегова. — М.: Изд-во «Экзамен», 2003. — С. 335.
19. Эренберг Р.Дж., Смит Р.
Современная экономика труда. Теория и государственная политика. — М., 1996. — 776 с.

Также по этой теме.

Введение

Заключение

Библиографический список

Введение

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что адаптация отечественных производителей к рыночным условиям как внутри страны, так и за ее пределами требует решения широкого комплекса задач по развитию рыночной инфраструктуры. Одним из приоритетных требований для вступления России в ВТО является соответствие качества продукции международным стандартам, что в свою очередь может быть обеспечено повышенными требованиями ко всем элементам воспроизводственного процесса, в том числе к квалификации и рыночной ориентации сего персонала предприятий. Для этого необходима общая рыночная ориентация всей системы образования, а также формирование разветвленной системы рыночной инфраструктуры, которая бы реагировала на изменения конъюнктуры спроса и предложения на рынке труда и осуществляла необходимую дополнительную подготовку для него конкурентоспособных работников.

Особую остроту и актуальность приобретает решение проблемы повышения конкурентоспособности работников в 2011-2012 годах в связи с демографическими процессами. Обострится конкуренция между молодежью, вступающей в трудоспособный возраст и высвобождаемыми работниками среднего и старшего возраста. Единственным стабильным фактором эффективности современной организации является конкурентоспособность ее персонала. Опора на конкурентоспособность персонала — путь к успеху организации.

Объектом курсовой работы является методика определения конкурентоспособности работников на рынке труда

Предметом курсовой работы является анализ конкурентоспособности работников.

Целью работы является исследование возможных путей повышения конкурентоспособности работников на рынке труда.

Задачи курсовой работы:

рассмотреть основные аспекты конкурентоспособности работников;

раскрыть понятие, сущность и виды конкурентоспособности работников;

узнать факторы, влияющие на конкурентоспособность работника на рынке труда;

исследовать методику определения конкурентоспособности работников на рынке труда;

проанализировать реформирование рынка труда и перспективы повышение конкурентоспособности работников в России.

Детерминанты повышения конкурентоспособности работников, исследовались в трудах классиков экономической теории, таких как А. Смит, В Петти, Д. Рикардо, К. Маркс, А Маршалл, А. Пигу, Дж. Кейнс, А Филлипс, М. Фридмен, Р. Холл и др.

Среди отечественных ученых, рассмотревших проблему повышения конкурентоспособности работников, следует отметить работы Абельского А., Амблера Т., Антонова Г., Бравермана А., Багиева Г., Голубкова Е., Делева О., Ильясова Ф., Ковалева А., Кретова И., Маслова Т., Моисеева Н., Лаврова А., Соловьева Б., Трояновского В., Хруцкого В. и др.

Глава 1. Основные аспекты конкурентоспособности работников

1.1 Понятие, сущность и виды конкурентоспособности работников

Конкурентоспособность работника — это способность к индивидуальным достижениям в труде, представляющим вклад в достижение организационных целей. Конкурентоспособность работника определяется качеством рабочей силы, соответствующим рыночной потребности в функциональном качестве труда. Конкурентоспособность работника рассматривается как показатель «селекции» наемных работников по уровню их потенциальной и фактической эффективности труда и способности к профессиональному развитию. Происходит отбор наиболее способных работников с точки зрения соответствия их человеческого капитала качеству труда. Система показателей конкурентоспособности работника включает (рис.1) : базовые показатели, определяющие потенциальную и фактическую эффективность труда, т.е. показатели, связанные с социально-демографическими, психофизиологическими и мотивационными особенностями рабочей силы, а также определяющие уровень и содержание знаний, умений, навыков, полномочий работника; частные показатели, отражающие желания и предпочтения работодателей в рабочей силе и качестве труда, т.е. показатели характеризующиеся мерой рыночной востребованности качественно определенной способности к труду, а также обусловленные возможностями обеспечения доходности труда, восприятия новой информации, приращения профессиональных знаний, самоинвестирования в человеческий капитал, потенциалом коммуникативных связей в определенном виде деятельности.

Рис. 1. Система показателей конкурентоспособности работника

В процессе формирования и развития конкурентоспособности персонала проявляется единство экономических и социальных процессов: работодатель ориентируется на достижение своих целей (повышение конкурентоспособности организации, получение прибыли) путем наиболее полного использования конкурентных преимуществ наемных работников. А работники, в свою очередь, заинтересованы в повышении организационной конкурентоспособности в той степени, в какой они находят в ней возможность для повышения своей индивидуальной конкурентоспособности.

Виды конкурентоспособности

конкурентоспособность работник рынок труд

3. Различия в характере потребительского спроса на рабочую силу обусловливают четыре вида конкурентоспособности: явная, латентная, иррациональная, перспективная.

при найме;

при продвижении на вышестоящую должность;

при зачислении в резерв кадров на руководящую должность;

при стимулировании труда;

при обучении;

при высвобождении т.д.

Итак, конкурентоспособность на рынке труда характеризует свойство человеческого капитала, определяющее меру удовлетворения рыночной потребности в труде.

1.2 Факторы, влияющие на конкурентоспособность работника на рынке труда

Формирование и развитие конкурентных преимуществ работников определяется многослойными, взаимопереплетающимися факторами.

Внешние факторы, влияющие на конкурентоспособность работников:

Эти факторы действуют зачастую разнонаправлено, но образуют в совокупности своеобразный механизм, поскольку влияние каждого из факторов в отдельности теряет свою однозначность.

Их изучение является первичным направлением в рамках реализации мероприятий по управления конкурентоспособностью работника на рынке труда. Это объясняется тем, что поиск и выработка решений по преодолению ограничений роста конкурентоспособности работника на разных уровнях управления должно опираться на объективное, детальное и основанное на фактах понимание внутренней и внешней среды.

Внешние по отношению к работнику факторы представляют собой совокупность действующих субъектов и сил за пределами и внутри предприятия, влияющих на поддержание и развитие его конкурентоспособности.

Конкурентные преимущества, основанные на экономических факторах, обусловлены лучшим экономическим положением целевого рынка потребителей (работодателей), подразумевающим высокий спрос на продукцию, выпускаемую ими, стимулирующую их инвестиционную, налоговую политику со стороны государства, сказывающуюся на состоянии рабочих мест и уровне заработной платы.

Конкурентные преимущества, определяемые социальными факторами, основываются на хороших жилищных условиях, высоком развитии социальной инфраструктуры — обеспеченность образовательными, медицинскими, культурными учреждениями.

Правовые факторы обеспечивают конкурентные преимущества через предоставление льгот, привилегий, особых условий для региона, отрасли, предприятия или работника.

Конкурентные преимущества, основанные на конъюнктурных факторах, определяются развитостью инфраструктуры рынка труда, качеством предоставления информационных, консалтинговых, посреднических и других типов услуг, успешностью регулирование миграционных процессов, степенью совершенствование структуры профессионального и дополнительного образования.

Факторы конкурентоспособности работника, создаваемые на предприятии:

Влияние предприятия на конкурентоспособность работника отражается в создаваемых им организационных, социальных и психологических условиях, формирующих и обеспечивающих развитие конкурентоспособности. Они включают такие факторы, как трудовой отношения в коллективе, оплата труда, условия и организация труда, карьерная перспектива, социальные гарантии, социальные блага.

Отношение в коллективе оказывают влияние на конкурентоспособность работников через такие показатели как социально-психологический климат, уважение администрации к подчиненным, участие сотрудников в управлении, наличие неформальных групп и их взаимоотношения, доверие к администрации со стороны подчиненных, стиль руководство, желание работать в коллективе и так далее.

Важнейшим фактором конкурентоспособности работника является условия оплаты труда, которые характеризуются следующими показателями: применяемая система оплаты труда, обоснованность уровня заработной платы, наличие компенсационных и стимулирующих выплат, возможность дополнительного заработка.

Условия и организация труда определяются состоянием и внешним видом мебели, оснащенностью современной оргтехникой, эргономическими и санитарно-гигиеническими условиями, состоянием нормирования труда.

Карьерная перспектива как важнейший фактор конкурентоспособности работников способствует развитию конкурентных преимуществ через такие мероприятия как планирование карьеры, выявление лидеров и работа с ними, поощрение обучения персонала, продвижение по заслугам, объективная аттестация работников, продвижение по результатам работы, повышение квалификации.

Приобретаемые нанимателем способности, талант, квалификация неотделимы от самого работника, который проводит сорок и более часов в неделю на рабочем месте. Поэтому для него важны не только размер заработной платы, но и другие факторы.

Социальные гарантии (предоставляемый отпуск, оплата больничных листов, выплата гарантированных пособий) и социальные блага (выплата материальной помощи, оплата спортивно-оздоровительных услуг для сотрудников, денежные поощрения ко дню рождения, юбилею и праздникам, предоставление льготных кредитов) дают работнику ощущение социальной защищенности и благополучия, что в свою очередь обеспечивает ему высокую степень свободы, возможность эффективно выполнять новые организационные задачи, демонстрировать свой потенциал.

Факторы личной конкурентоспособности работника:

Внутренние факторы, влияющие на конкурентоспособность работника, одновременно являются факторами формирования компонентов трудового потенциала. Это свидетельствует об их тесной взаимосвязи и позволяет рассматривать их как идентичные.

Традиционно физиологические характеристики работника включают пол, возрос, состояние здоровья, силу, выносливость, массу тела, рост и др. и обуславливают возможность человека выполнять трудовые функции.

Индивидуальные особенности психики характеризуются эмоциональной возбудимостью, внимательностью, памятью, мышлением, волей, самообладанием, целеустремленностью. Они определяют психическое состояние работника (депрессия, сомнение, угнетенность, творческий подъем, активность) и, как следствие, его работоспособность.

Личностные характеристики в значительной мере влияют на качество выполнения возложенных на работника функций, стиль его работы, отношения с окружающими. Это интеллект, ум, наблюдательность, организованность, общительность, решительность, настойчивость, критичность мышления и др. Устойчивость указанных черт позволяет прогнозировать поведение работника, его особенную реакцию на ситуацию и окружающих.

Профессионально-квалификационная составляющая трудового потенциала характеризует подготовленность работников к выполнению трудовых функций и включает такие компоненты, как образование, квалификация, стаж работы, профессиональная компетентность, профессиональная мобильность.

Уровень конкурентоспособности работников зависит от многих факторов, большинство из которых не подконтрольны нанимателю. В частности, ограничением для повышения уровня развития необходимых компонентов трудового потенциала работника являются физические и природные способности, генетически заложенные в индивиде, а также его желание или не желание активно действовать в целях улучшения своего здоровья, повышения уровня образования и профессиональной подготовки.

Таким образом, представленный перечень факторов не является законченным и может быть дополнен рядом других факторов, влияние на которые с точки зрения управляемости ограничено.

Глава 2. Методика определения конкурентоспособности работников на рынке труда

2.1 Описание методики оценки конкурентоспособности рабочей силы

Оценку конкурентоспособности персонала следует осуществлять исходя из его конкурентных преимуществ, которые бывают внешними по отношению к персоналу и внутренними. Внешнее конкурентное преимущество персонала определяется конкурентоспособностью организации, в которой работает конкретный рабочий или специалист. Если у организации высокий уровень конкурентоспособности, то и персонал имеет хорошие внешние условия для достижения высокого уровня конкурентоспособности. Внутренние конкурентные преимущества персонала могут быть наследственными и приобретенными. Только исключительно одаренные люди в меньшей мере зависят от внешних условий.

Одним из важнейших вопросов при проведении деловой оценки персонала является выбор способов, с помощью которых оцениваются те или иные показатели. В любом случае метод оценки должен обеспечивать возможно большую объективность измерения конкретных значений показателей.

Существует много, способов оценки деятельности. Для обобщения и удобства предоставления их принято классифицировать по двум признакам:

по возможности использования количественной оценки в процессе аттестации различают качественные, количественные и комбинированные способы оценки;

по направленности (содержанию) методов оценки 1 — ого уровня развития качества работника выделяют прямые и косвенные методы оценки.

Прямые методы оценки направлены на оценку результатов деятельности работника в обычных условиях и не требуют, обязательного участия работника в процедуре аттестации.

Косвенные, или опосредованные, методы оценивают результаты деятельности в специально созданных условиях и ситуациях. При этом работник активно включается в предложенную ситуацию, принимая участие в процедуре оценки.

Так, например, В.А. Столярова предлагает условное деление этих методов на три группы. К первой группе относятся описательные методы, которые позволяют без количественного выражения характеристики работника оценить его деятельность, так называемые «качественные» методы (биографический метод, произвольные письменные и устные характеристики, метод дискуссий, метод эталона и др.) К другой группе относятся количественные методы (система классификации по порядку или метод рангового порядка, метод заданной бальной оценки и др.).

Объединением преимуществ количественных и качественных методов оценки создаются комбинированные методы, например, метод суммарных оценок.

С.И. Самыгин предлагает классифицировать все методы (технологии) оценки деятельности по следующим признакам:

согласно целям:

а) прогностические;

б) практические.

согласно результатам:

а) описательные (качественные);

б) количественные;

в) комбинированные.

согласно объекту:

а) методы оценки деятельности руководителей;

б) методы оценки исполнительского персонала.

Все методы, применяемые в российских компаниях, можно объединить в три группы:

качественные (биографический метод, интервьюирование, описательный метод, метод критических случаев, метод комитетов, метод сравнения по парам и др.);

количественные (балльный метод, метод коэффициентов);

комбинированные (метод анкет, метод шкалы графического рейтинга, интервью, тестирование).

Необходимо отметить, что эти методы, которые принято относить к традиционным, имеют ряд существенных недостатков: акцентируют внимание на одном работнике и оценивают его вне организационного контекста, ориентированы на прошлое и не учитывают долгосрочных перспектив развития организации и будущего потенциала сотрудника, основываются на оценке сотрудника непосредственным руководителем.

К количественным методам оценки персонала относят использование заданной балльной оценки достижений и ошибок сотрудника, экспертную оценку его деятельности, коэффициентную оценку деятельности сотрудника, всевозможные профессиональные и психологические тесты.

Количественные методы можно охарактеризовать как формализованные и массовые. Формализация выражается в направленности на изучение строго определенных анализируемых переменных, заданных заранее, и их количественном измерении. Высокий уровень формализации количественных методов связан с их статистической обработкой.

Наиболее распространенным количественным методом является анкетирование. В процессе анкетирования сотруднику/кандидату на вакансию предлагается письменно ответить на вопросы, представленные в форме опросного листа — анкеты. Благодаря простоте использования и обработки анкетирование может применяться как отдельно, так и в качестве составляющей практически всех видов комплексной системы оценки персонала. По форме вопросы в анкете разделяются на открытые, предполагающие свободный ответ, и закрытые, ответ на которые заключается в выборе одного (или более) из нескольких предлагаемых в анкете утверждений. Одним из многочисленных вариантов применения анкеты является сбор информации о реальных деловых и личностных компетенциях работника в рамках системы оценки «360 градусов». В данном случае анкетирование его руководителя, коллег, подчиненных и клиентов значительно экономит время как опрашиваемых, так и сотрудника, который занимается обработкой полученных данных.

Одним из видов анкетирования, применяемых для оценки персонала, являются личностные опросники — класс психодиагностических методик. По форме они представляют собой списки вопросов, при этом ответы испытуемого представлены количественно. Как правило, при помощи этого метода диагностируют особенности характера, темперамента, межличностных отношений, мотивационную и эмоциональную сферы. С этой целью применяются конкретные методики.

Еще одним важным методом оценки персонала являются тесты способностей. Они представляют собой специально подобранный стандартизованный набор заданий, служащий для оценки потенциальной способности человека решать различные задачи. Любая разновидность тестов интеллекта может рассматриваться как тест способностей. Для выявления специфических способностей, например к определенным видам деятельности (медицине, технике, юриспруденции, образованию и т.д.), разрабатываются специальные тесты. Пожалуй, самыми распространенными среди методик, применяемых в оценке персонала, являются те, которые направлены на выявление профессиональных способностей сотрудников.

тест структуры интеллекта Амтхауэра: предназначен для определения способности к абстрактному мышлению, памяти, пространственному воображению, языковому чутью, математическому мышлению, образованию суждений и т.п.;

тест Гилфорда: позволяет измерить социальный интеллект, который является профессионально важным качеством и позволяет прогнозировать успешность деятельности педагогов, психологов, психотерапевтов, журналистов, менеджеров, юристов, следователей, врачей, политиков, бизнесменов;

тест Равена: позволяет при помощи прогрессивных матриц не только оценить сам интеллект, но и дает возможность составить представление о способности сотрудника к систематизированной, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности.

Необходимо отметить, что многие из известных тестов способностей не дают достаточно материала для того, чтобы делать на их основе прогнозы. Они позволяют получить ограниченную информацию, которую необходимо дополнять сведениями из других источников.

Сама по себе количественная оценка управленческого персонала (впрочем, как и качественная) дает весьма условное представление о том, насколько эффективен был сотрудник. Если говорить об оценке рабочих, то этот вид оценки гораздо более продуктивен. Но если речь идет об оценке управленческого персонала, т.е. о людях, которые в основном трудятся интеллектуально, то одной только количественной оценки будет недостаточно.

Качественная оценка персонала дает нам возможность оценить личностные качества сотрудника. Например, его культурный уровень, эрудицию, коммуникабельность, навыки ведения деловых переговоров.

В противоположность количественным выделяют качественные методы исследований, которые являются неформализованными и нацелены на получение информации путем глубинного исследования небольшого по объему материала. Одним из наиболее часто применяемых методов является интервью.

Метод интервью отличается строгой организованностью и неравноценностью функций собеседников: интервьюер (специалист, который проводит интервью) задает вопросы респонденту (оцениваемому сотруднику), не ведет с ним активного диалога, не высказывает своего мнения и открыто не обнаруживает своего личного отношения к задаваемым вопросам и ответам испытуемого. Задачей интервьюера является сведение своего влияния на содержание ответов респондента к минимуму и обеспечение благоприятной атмосферы общения. Цель интервью с точки зрения интервьюера — получить от респондента ответы на вопросы, сформулированные в соответствии с задачами исследования (качествами и характеристиками оцениваемого, отсутствие либо наличие которых необходимо выявить).

На основе различных параметров принято выделять несколько видов интервью — биографическое интервью, поведенческое интервью, ситуационное интервью, проективное интервью.

Комбинированные методы. Данные методы основаны как на качественных, так и количественных принципах.

К данным методам относятся: тестирование и определение интеллектуального коэффициента работника.

Коэффициент интеллектуальности (англ. intellectual quotient, сокращенно IQ) — это показатель умственного развития, который получают на основании различных тестов.

Для определения IQ используются задания, которые включают ответы на вопросы, задачи на сообразительность и манипулирование (например, складывание фигурок по данным ее частям), арифметические примеры, которые необходимо решить с учетом ограничения времени, раскрытие значений слов и терминов.

Метод суммируемых оценок. При данном методе оценивается частота проявления качеств у сотрудников, при этом за определенный уровень частоты испытуемому присваиваются определенные баллы. Шкала частоты проявления: «постоянно», «часто», «иногда», «редко», «никогда».

Система заданной группировки работников предусматривает выбор ограниченного числа факторов оценки, распределение работников по этим факторам на четыре группы («плохой работник», «удовлетворительный работник», «хороший работник», «отличный работник») и последующую замену плохих работников отличными.

Достоинство применения комплексных методов оценки заключается в многосторонности и многоаспектности рассмотрения деятельности и труда работника.

На нынешнем этапе большинство специалистов по оценке персонала стремятся создать комплексные системы оценки персонала предприятия, включающие достаточно большое количество методик с целью минимизации ошибок в процессе оценки. Однако, прежде всего, важно не просто собрать вместе несколько методик, но адаптировать их к условиям, существующим в организации, а зачастую — когда речь идет о зарубежных методиках — и к условиям российской действительности. Огромное значение здесь приобретает профессионализм и опыт специалиста, руководящего процессом оценки, поскольку выполнение данной задачи, помимо соответствующих личных качеств, требует знаний и компетенций в области психологии и понимания бизнес-процессов, целей и специфики деятельности компании.

Примером комплексной оценки персонала может служить методика, описанная А.Я. Кибановым.

Оценка деловых качеств работников основана на факторах, характеризующих: а) самого работника, обладающего определенными знаниями, навыками, способностями; б) вид и содержание трудовых функций, которые он фактически выполняет; в) конкретные результаты его деятельности. Оценка производится на основе комплексного (интегрального) показателя, который может быть получен путем объединения двух частных оценок. Первая определяет показатели, характеризующие работника, т.е. степень развития профессиональных и личностных качеств работника (П) и уровень квалификации (К), а также их количественные измерители; вторая — показатели, характеризующие выполняемую работу, т.е. позволяет сопоставить результаты труда работников (Р) с учетом уровня сложности выполняемых ими функций (С).

Комплексная оценка (Д) определяется по формуле:

Д = ПК + РС (1)

Каждый элемент комплексной оценки характеризуется своим набором признаков и имеет соответствующую шкалу для их количественного измерения. При расчете комплексной оценки значение каждого элемента выражается в долях единицы.

Для определения величины показателя П производится оценка степени проявления каждого из признаков с учетом их удельной значимости, определяемой экспертным путем, отдельно для руководителей и специалистов.

Каждый признак профессиональных и личностных качеств (для руководителей — 5, для специалистов — 6) имеет три уровня (степени) проявления и оценивается по принципу отклонения от среднего значения. При соответствии конкретного признака среднему уровню его количественная оценка равна 1, выше среднего — 1,25, ниже среднего — 0,75.

Оценка по всей совокупности признаков, определяющих профессиональные и личностные качества работников (П), производится путем суммирования оценок признаков, умноженных на их удельную значимость, и рассчитывается по формуле:

, (2)

где i — порядковый номер признака (i = 1, 2,. n) (для руководителей n = 5, для специалистов n = 6); — уровень (степень) проявления признака (j = 1, 2,3); ij — количественная мера признака у работника; i — удельная значимость признака в общей оценке (доли единицы).

Для оценки К принимается единый набор признаков, относящихся ко всем категориям работников: уровень специального образования и стаж работы по специальности.

По уровню образования все работники распределяются на две группы: группа — имеющие среднее специальное образование; группа — имеющие высшее или незаконченное высшее (IV-V курс вуза) образование.

В соответствии с тем, в какую из указанных групп попадает работник, ему присваивается количественная оценка по этому признаку, величина которой составляет 1 или 2.

В зависимости от стажа работы по специальности работники распределяются на четыре группы по каждому уровню образования.

Оценка уровня квалификации определяется по формуле

К = (ОБ + СТ) /3, (3)

где ОБ — оценка образования (ОБ =1,2);

СТ — оценка стажа работы по специальности (СТ = 0,25; 0,50; 0,75; 1,0);

З — постоянная величина, соответствующая сумме максимальных оценок по образованию и стажу работы.

Для оценки С по каждому признаку (характер работ, их разнообразие, степень самостоятельности при их выполнении, масштаб и сложность руководства, дополнительная ответственность) установлены значения, обусловленные постепенным усложнением работ (от менее сложных к более сложным).

Для определения величины Р производится оценка уровня (степени) проявления каждого из следующих признаков:

количество выполненных плановых и внеплановых работ (заданий);

качество выполненных работ (заданий);

соблюдение сроков выполнения работ (заданий).

Количественные оценки по каждому из признаков определяются путем сопоставления фактически достигнутых результатов с критериями оценки в виде полученных заданий, установленных сроков, среднего уровня достигнутых результатов по группе работников и др.

Каждый признак имеет три уровня (степени) проявления и оценивается по принципу отклонения от среднего значения по каждой должностной группе. При соответствии конкретного признака среднему уровню его количественная оценка равна 1, выше среднего — 1,25, ниже среднего — 0,75.

Комплексная оценка Д получается на основе учета всех рассмотренных выше показателей оценки — профессиональных и личностных качеств, уровня квалификации, сложности работ и результатов труда.

Оценка персонала помогает определить эффективность выполнения той или иной работы сотрудника, позволяет установить соответствие рабочих показателей установленным требованиям. Кроме этого, процесс оценки помогает выявить как индивидуальные проблемы работника, так и общие, характерные для всего коллектива (отдела или компании). Но большинство руководителей испытывает трудности при оценке своих подчиненных. Связано это с отсутствием четких, однозначных и нацеленных на результат деятельности сотрудника критериев оценки. Порой это приводит к принятию некоторых управленческих решений под влиянием личных симпатий, а также к проблемам, связанным с неработающей системой поощрений, с низкой дисциплиной сотрудников. Чтобы подобных проблем не возникало, важно при разработке системы оценки работника определить, на основании каких критериев будет проводиться оценка.

2.2 Практическое применение методики определения конкурентоспособности работников

Оценку конкурентоспособности персонала следует осуществлять исходя из конкурентных преимуществ, которые бывают внутренними по отношению к персоналу и внутренними.

Внешнее конкурентное преимущество персонала определяется конкурентоспособностью организации, в которой работает конкретный рабочий или специалист. Если у организации высокий уровень конкурентоспособности, то персонал имеет хорошие внешние условия для достижения высокого уровня конкурентоспособности.

Внутренние конкурентные преимущества персонала могут наследственными и приобретенными.

Только исключительно одаренные люди в меньшей мере зависят от внешних условий. Примерный перечень качеств персонала и их весомость по категориям персонала приведены в таб. 1.

Таблица 1. Примерный перечень качеств персонала и их весомость

Качества персонала (конкурентные преимущества при положительной оценке) Весомость качеств персонала по категориямрабочийспециалистменеджер1. конкурентоспособность организации, в которой работает персонал0, 200,250, 202. наследственные конкурентные преимущества (способности, физические данные, темперамент и т.д.) 0, 200,150,153. деловые качества (образование, специальные знания, навыки, умения) 0,300,400, 204. интеллигентность, культура0,050,050,105. коммуникабельность0,050,050,106. организованность0,050,050,157. возраст, здоровье0,150,050,10итого1,001,001,00

Оценку конкурентоспособности конкретной категории персонала рекомендуется осуществлять по формуле:

(1)

где Кп — уровень конкурентоспособности конкретной категории персонала; i=1,2,…, n — количество экспертов; j=1,2,…, 7 — количество оцениваемых качеств персонала; бj — весомость j-ого качества персонала; віј — оценка i-м экспертом j-ого качества персонала по пятибалльной системе; 5n — максимально возможное количество баллов, которое может получить оцениваемый индивидуум (5 баллов*nэкспертов).

Устанавливаются следующие условия оценки экспертами качества персонала:

Качество отсутствует — 1 балл;

Качество проявляется очень редко — 2 балла;

Качество проявляется не сильно и не слабо — 3 балла;

Качество проявляется часто — 4 балла;

Качество проявляется устойчиво, систематически, наглядно — 5 баллов

Приведем пример оценки конкурентоспособности менеджера (заведующего отделом) экспертной группой из трех человек. Результаты оценки качеств менеджера приведены в таб. 2.

Таблица 2. Результаты оценки качеств менеджера

Номер экспериментаЭкспертная оценка семи качеств менеджера по пятибалльной системе12145244345

Подставив в формулу результаты экспертной оценки из табл., получим

Кп= / (5+3) =13,2/15=0,88

Вывод: менеджер имеет достаточно высокую конкурентоспособность. Для ее дальнейшего повышения ему следует повышать деловые качества и укреплять здоровье. .

Глава 3. Реформирование рынка труда и перспективы повышения конкурентоспособности работников в России

В системе экономических отношений рынок труда занимает важное место. На этом рынке сталкиваются интересы трудоспособных людей и работодателей, которые представляют государственные, муниципальные, общественные и частные организации. Отношения, складывающиеся на рынке труда, имеют ярко выраженный социально-экономический характер. Они затрагивают насущные потребности большинства населения страны.

Через механизм рынка труда устанавливаются уровни занятости населения и оплаты труда. Существенным следствием, происходящих процессов на рынке труда, становится безработица — в целом негативное, но практически неизбежное явление общественной жизни.

Занятость населения составляет необходимое условие для его воспроизводства, так как от нее зависят уровень жизни людей, издержки общества на подбор, подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров, на их трудоустройство, на материальную поддержку людей, которые лишились работы. Поэтому, такие проблемы, как занятость населения, безработица, конкурентоспособность рабочей силы и, в целом рынок труда, актуальны для экономики страны.

Рынок труда является одним из индикаторов, состояние которого позволяет судить о национальном благополучии, стабильности, эффективности социально-экономических преобразований. Складывающаяся многоукладная экономика и ее структурная перестройка предъявляют новые требования к качеству рабочей силы, ее профессионально-квалификационному составу и уровню подготовки, обостряет конкуренцию между работниками. Тем самым актуализируются задачи выяснения влияния факторов, которые формируют процессы на рынке труда, оценки закономерностей, тенденций и перспектив его развития.

Чтобы сформировать представление о базовых концепциях механизма рынка труда и трансформировать их на нашу действительность, рассмотрим теоретические взгляды по проблематике рынка труда в их исторически-логической последовательности, экономистов различных направлений.

Теоретический фундамент учения о рынке труда в экономической науке был заложен представителями классической школы. Так основой учения А. Смита был тезис о свободной конкуренции как условия оптимального использования материальных, финансовых и людских ресурсов. «Так по крайней мере, обстояло бы в обществе, где дела были бы предоставлены своему естественному течению, где существовала бы совершенная свобода и где каждый был бы абсолютно волен выбирать занятие, которое считает подходящим, и менять его, когда сочтет нужным» .

А. Смит, делая многие свои выводы, исходил из того, что рынок труда является совершенно конкурентным. Однако, как заметили многие исследователи (например, М. Блауг, В.Н. Костюк) , Смит как бы вскользь замечает, что на рынке труда преимущество лежит всегда на стороне работодателей, так как они менее многочисленны по сравнению с наемными работниками, могут держаться гораздо дольше, то есть потребность работодателя в работнике меньше, чем работника в работодателе. Поскольку заработная плата для работника являлась основным источником доходов.

Французский экономист Жан-Батист Сэй сформулировал рыночный закон взаимодействия спроса и предложения и достижения на этой основе равновесной цены на предмет купли-продажи, в том числе и на рабочую силу. Он считал, что при соблюдении обществом всех принципов экономического либерализма производство (предложение) будет порождать адекватное потребление (спрос), то есть производство в условиях смитовского «естественного порядка» обязательно порождает доходы, на которые эти товары реализуются .

Однако, как показали дальнейшие исследования, нет гарантии, что получатели дохода израсходуют его полностью, какую-то часть дохода можно сберечь, и поэтому она не найдет отражения в спросе. Сбережения вызовут недостаточность потребления, в результате — непроданные товары, сокращение производства и безработица.

Другой представитель классической школы Давид Рикардо исследовал законы, которые регулируют заработную плату. Им был сделан вывод, что «при естественном движении общества заработная плата имеет тенденцию к падению, поскольку она регулируется предложением и спросом, потому что приток рабочих будет постоянно возрастать в одной и той же степени, тогда как спрос на них будет увеличиваться медленнее» . Правда, Д. Рикардо делал принципиальную оговорку, что «тенденция заработной платы к падению может иметь место только в условиях частной собственности и свободной конкуренции и когда заработная плата не будет контролироваться вмешательством правительства» . Автор считает, что Д. Рикардо в своей работе подтверждает большую зависимость предложения рабочей силы от спроса на нее со стороны работодателей, поскольку увеличение новых рабочих мест происходит медленнее. Поэтому, конкуренция на рынке труда, как и сейчас, развертывалась в основном между работниками.

Совершенствование конкурентоспособности работников, автором понимается как пригодность к труду в рыночных условиях, и соответствие динамичному спросу со стороны различных работодателей (в том числе частных лиц, иностранных компаний и фирм) на российском рынке труда и за рубежом.

Речь идет о создании в стране многоканальной системы адаптационного обучения и рынка образовательных услуг, об изменении организационных и методических основ профессиональной подготовки, о переобучении и повышении квалификации, качественной перестройке системы профессионального обучения, об отладке механизмов стимулирования инвестиций в человека.

Необходима перестройка и переориентация работников с ожидания минимальной социальной помощи от государства при вынужденной незанятости на активный поиск сферы приложения труда, на активное стремление к получению многосторонних знаний и приобретению мастерства как условий выживания, конкурентоспособности, устойчивости жизненного положения.

Повышение конкурентоспособности работников в России в переходный период имеет большое значение, поскольку от этого зависит эффективность рынка труда. Хотя общий уровень образования в РФ достаточно высок, однако, набор существующих профессий, как и вся остальная структура экономики, в значительной степени искажен.

Причина в том, что научно-технический, образовательный, квалификационный потенциал создавался по меркам социалистического планового хозяйства . В те годы существовала нерациональная отраслевая структура производства. Более 80% всего экономического потенциала было занято производством средств производства и лишь 20% оставалось в производстве товаров потребления.

В отсутствии должной системы образования, подготовки и в особенности — переподготовки кадров, нехватка работников, обладающих необходимой квалификацией, снижает эффективность реформ, тормозя реакцию предложения рабочей силы на рынке труда. Экономический рост напрямую зависит от возможностей предприятий нанимать работников нужных профессий и квалификаций.

Переход к рынку предполагает либерализацию спроса и предложения рабочей силы. Спрос повышает роль индивидуального выбора. Предложение влечет за собой разнообразие отношений и форм собственности. Растущая роль индивидуального выбора позволяет людям самостоятельно принимать решения относительно профессии, которую им хотелось бы получить, выбрать место работы.

В данной связи ключевую позицию должна приобретать либерализация оплаты труда, поскольку заработная плата, которая определяется рынком, должна информировать работников о том, на какие профессии (специальности) имеется наибольший спрос.

Однако, на российском рынке труда в настоящее время, как показывают исследования, заработная плата как экономическая категория практически перестала выполнять свои основные функции — воспроизводства рабочей силы и стимулирования труда. Все больше проявляется тенденция роста заработной платы не на финансово устойчивых, хорошо работающих предприятиях, а, наоборот, на финансово слабых .

Резкое падение цены на рабочую силу (ни в одной из развитых промышленных стран мира нет такой низкой заработной платы, как в России, даже в ряде развивающихся стран она выше) ведет к деградации системы общего и профессионального образования, поскольку резко снижается престиж квалифицированного труда, к ухудшению профессионально-квалификационной структуры кадров, в том числе из-за массового оттока квалифицированной рабочей силы в другие страны.

Россия имеет развитую систему образования, подготовки и переподготовки работников, которая поддерживается богатым научным потенциалом. Ученые России нередко демонстрировали свои выдающиеся достижения, в частности в области фундаментальных наук.

Исходя из этого, можно было бы утверждать, что совершенствование систем образования, подготовки и переподготовки работников не так приоритетно по сравнению с другими важными и неотложными делами, которые требуют внимания в условиях жестких финансовых ограничениях. Поэтому, реформирование в данной области могло бы и подождать.

Однако, такое решение явилось бы серьезной ошибкой. Поскольку, как подтверждают исследования экономистов, высокий уровень образования и профессиональней подготовки рабочей силы способствует повышению конкурентоспособности работников и является чрезвычайно важным фактором экономического процветания страны.

Заключение

Понятие «конкурентоспособность» используется сравнительно недавно, с 90-х годов прошлого века, и это не случайно. Раньше российской экономики не приходилось сталкиваться с этим явлением, поскольку господствовала плановая экономика, что исключало любое соревнование. Правда, нельзя сказать тоже самое о предпринимателях, торговавших с другими странами, они как раз столкнулись со всеми проявлениями конкуренции. Но последнее время, российские экономисты осознали всю важность изучения этого вопроса и активно восполняют пробелы в экономической литературе, особенно по проблеме формирования конкурентоспособности персонала, как одной из главных составляющих успешности предприятия.

Анализ различных источников выявил множество различных трактовок понятия «конкурентоспособность» и «конкурентоспособность персонала» в частности. Сам термин произошел от латинского слова, которое переводится как «сталкиваться», поэтому конкуренция рассматривается как столкновение, борьба, соперничество за достижение больших выгод и результатов.

Уровень конкурентоспособности персонала определяется его конкурентными преимуществами на конкретном рынке. Фатхутдинова Р.А. выделяет наследственные (способности, темперамент, физические данные) и приобретенные (образование, деловые качества, интеллигентность и культура, организованность, возраст, коммуникабельность, целенаправленность мотивации деятельности, эмоциональность и характер) конкурентные преимущества.

Кроме конкурентных преимуществ на конкурентоспособность оказывают влияния и другие факторы. Например, рынок, его размеры и темпы роста, чем он больше, тем борьба «за место под солнцем» сильнее; препятствия вхождения на рынок; цена; мощности; требования и др.

Разнообразие факторов, влияющих на конкурентоспособность обусловило тот факт, что экономисты выделяют более 10 видов конкурентоспособности персонала.

Существует несколько методик оценки конкурентоспособности персонала, отличающихся по способу проведения: метод эталонной экспертной оценки знаний, умений, навыков персонала; метод положительной оценки эффективности знаний в личной и профессиональной жизни (самооценка по карте личностных качеств); определение коэффициента профессиональной перспективности; выявление уровня заработной платы.

Работодателю необходимо периодически пересматривать свои целевые стратегические и тактические установки, разрабатывая соответствующие концепции поддержания конкурентных преимуществ человеческого ресурса, находящегося в его распоряжении. Только в этом случае он сможет занимать лидирующие позиции.

В историческом аспекте теория конкурентных преимуществ пришла на смену теории сравнительных преимуществ. Сравнительные преимущества, лежащие в основе конкурентоспособности страны или фирмы определяются наличием и использованием находящихся в изобилии факторов производства, таких, как трудовые и сырьевые ресурсы, капитал, инфраструктура и т.д. но по мере развития технологических инноваций и глобализации бизнеса изменяется структура международной конкуренции и на смену сравнительным преимуществам приходит новая парадигма — конкурентные преимущества.

Портрет универсального конкурентоспособного работника составить довольно сложно. Все зависит от личных особенностей человека и сферы его работы. Именно специфика профессии и задает конкретный набор конкурентных преимуществ.

Библиографический список

2.
Богданова Е.Л.
Маркетинговая концепция организации персонал-менеджмента и конкурентоспособной рабочей силы. — СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 2010.

3.
Ивановская Л., Суслова Н.
Конкурентоспособность управленческого персонала // Маркетинг. — 2012. — №6. — С.35-46.

4.
Маркс К.
Капитал. Полн. собр. соч.2-е изд. Т.23, 25.

5.
Маслова И.С.
Эффективная занятость и рынок рабочей силы // Вестник статистики. — 2010. — № 1-2.

6.
Миляева Л.Г., Маркелов О.И., Подольная Н.П.
Комплексный анализ современных проблем занятости и безработицы: Монография. — Барнаул: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2012. — С.86.

7.
Михайлова Е.А.
Основы бенчмаркинга // Менеджмент в России и за рубежом. — 2011. — № 1.

8.
Мишин А.К.
Конкурентоспособность рабочей силы региона: состояние и пути решения проблемы // Проблемы повышения конкурентоспособности трудовых ресурсов: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. — Бийск: Печатный двор, 2012. — С.25-26.

9.
Румизен М.К.
Управление знаниями: Пер. с англ. /М.К. Румизен. — М.: ООО «Издательство АСТ»; ООО «Издательство Астрель», 2012. — С. 19

10.
Саруханов Э.Р., Сотникова С.И.
Маркетинг персонала на предприятии // Проблемы теории и практики управления. — 2011. — №1. — С.92.

11.
Семеркова Л.Н.
Теория и методология маркетинга рабочей силы. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010. — 149 с.

12.
Сотникова С.И.
Управление карьерой: Учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, 2011.

13.
Сотникова С.И., Немцева Ю.В.
Конкурентоспособность персонала как объект управления // Вестник Омского университета: Серия «Экономика». — Выпуск №4. — 2012.

14.
Томилов В.В., Семеркова Л.Н.
Маркетинг рабочей силы: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во СПГУЭиФ, 2010.

15.
Старобинский Э.Е.
Как управлять персоналом? — М.: АО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2010.

.Трофимова И.Н. Технологический и трудовой ресурсы конкурентоспособности России: состояние и перспективы // Вопр. статистики. — 2012. — N 9. — С.32-40.

.Управление персоналом организации: Учебник /Под ред.А.Я. Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 2012.

.Управление персоналом организации: Учебник /Под ред.А.Я. Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 2010.

19.
Фатхутдинов Р.А.
Система менеджмента: Учебно-практическое пособие.2-е изд. — М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2011.

.Экономика труда: (социально-трудовые отношения) /Под ред. Н.А. Волгина, Ю.Г. Одегова. — М.: Изд-во «Экзамен», 2012.

21.
Эренберг Р. Дж., Смит Р.
Современная экономика труда. Теория и государственная политика. — М., 2010.

Происхождение термина «конкуренция» связывают с латинским словом concurrere — сталкиваться, таким образом, под конкуренцией следует понимать механизм соперничества, борьбы рыночных структур за право найти своего покупателя и за возможность эффективно функционировать на рынке. Для обычного человека термин конкуренция, несомненно, выражает понятие о людях, энергично конкурирующих друг с другом, каждый из которых старается в своей деятельности опередить своих соперников. Так, например, трактовка термина «конкуренция», предоставляемая Фатхутдиновым Р. А., предлагает понимать под конкуренцией «процесс управления субъектом своими конкурентными преимуществами для одержания победы или достижения других целей в борьбе с конкурентами за удовлетворение объективных и субъективных потребностей в рамках законодательства, либо в естественных условиях» .

Конкурентоспособность — многогранная экономическая категория, которая во множестве источников трактуется неоднозначно. Термин «конкурентоспособность» используется применительно и к создаваемой продукции, и к элементам экономических систем, т.е. в настоящее время все большее количество исследователей уделяет внимание вопросам изучения конкурентоспособности продукции, отдельных предприятий, городов, регионов, стран, технологий, работников и даже нормативных актов. Таким образом, данный термин может рассматриваться на уровне товара, предприятия (товаропроизводителя), технологий, целой отрасли или региона, страны. В рамках этой традиции исследователями принято считать, что «конкурентоспособный объект — это продукт, создаваемый в рамках бизнес-проекта и способный обеспечить прибыль на конкурентных рынках» . Соответственно, конкурентоспособность подразумевает способность выдерживать конкуренцию на определенном рынке среди аналогичных объектов.

Согласно проведенному анализу экономической литературы, единое понятие конкурентоспособности применительно к рынку труда в настоящее время отсутствует. Можно с уверенностью говорить о том, что конкурентоспособность на рынке труда — это многозначное понятие, содержание которого во многом определяется тем, что тот или иной автор выделяют в качестве объекта конкурентоспособности. Среди многообразия объектов конкурентоспособности можно встретить конкурентоспособность работника, персонала, рабочей силы, трудовых ресурсов и т.д.

Рассмотрим некоторые из определений:

1. Конкурентоспособность работника рассматривается как:

Мера соответствия способностей работника требованиям рынка и работодателей, а следовательно, возможность участия в социально-экономическом развитии страны (Сотникова С.И., Меликьян Г.Г., Колосова Р.П., Шатохин А.Г.) ;

Уровень подготовленности и профессионализма сотрудников предприятия в терминах их соответствия конкретному рабочему месту или должности (Хлопова Т.В., Галузо Е.А.) ;

Способность выдерживать конкуренцию на рынке труда. (Кибанов А.Я., Ляпкина Н.А., Озерникова Т.Т., Шатохин A.T) ;

Наличие у работников определенных свойств и качеств, обеспечивающих возможность высоких индивидуальных достижений в трудовой деятельности. (Вирина И.В., Тарасова Л. А., Сотникова С.И.) ;

С одной стороны, развитость человеческих трудовых ресурсов, с другой стороны, мера накопления человеческих трудовых ресурсов. (Степусь А.Ф.) .

2. Конкурентоспособность персонала понимается как:

Возможность эффективной самореализации с ориентацией на требования работодателей (Грошелева Е.Г.) ;

Мера согласования профессиональных качеств работников (Галузо Е.А.) ;

Обобщенная характеристика персонала, способствующая достижению экономической эффективности предприятия на рынке (Сапиженко В.В.) ;

Фактор развития кадрового потенциала предприятия (Носкова М.В.) .

3. Конкурентоспособность рабочей силы рассматривается как

Потенциал сотрудников на основе анализа их способностей к труду и поиску рабочего места (Вирина ИВ) ;

Фактический уровень способностей работников, который сопоставляется с требованиями рынка (Галузо Е.А., Томилов В.В., Семеркою Л.Н.) .

4. Конкурентоспособность потенциала управленческого работника понимается как:

Способность работника участвовать в процессах экономического и социального взаимодействия на внутреннем рынке труда в целях достижения желаемого социального статуса (Ивановская Л., Суслова Н.) .

5. Конкурентоспособность трудовых ресурсов рассматривается как:

Комплекс характеристик трудоспособного населения.определяющих успех его участия в социально-экономической деятельности, совершаемой на определенной территории. Конкурентоспособность трудовых ресурсов характеризуется преимуществами, которые имеет совокупная рабочая сила в удовлетворении рыночной потребности региона или страны в труде (Сотникова С.И.) .

6. Конкурентоспособность человеческого капитала интерпретируется как:

Интегральная характеристика, обеспечивающая лидерство в конкурентной борьбе на национальном и мировом рынках (Байкова И.А.) .

Таким образом, конкурентоспособность специалиста на рынке труда представляет собой сложную экономическую категорию, которая является приоритетным объектом внимания, обусловливающим, в конечном итоге, лидерство хозяйствующих субъектов в интенсивной конкурентной борьбе на национальном и мировом рынках.

Конкуренция — это соперничество между людьми, фирмами, организациями, заинтересованными в достижении одной и той же цели.

На рынке труда конкурентная борьба ведется по двум направлениям: между персоналам и между работодателями.

Объектом конкуренции для персонала на рынке труда являются вакансии (рабочие места).

Объектом конкуренции для работодателей на рынке труда являются работники.

Конкурентоспособность как персонала, так и работодателей (рабочих мест, вакансий) можно определить путем сравнения их между собой.

Конкурентоспособность работника или работодателей (рабочих мест, вакансий) оценивается путем сопоставления параметров анализируемого предложения (работника, работодателя) с параметрами, необходимыми потребителю (работодателю, работнику).

Таким образом, конкурентоспособность на рынке труда — это способность предложения (работника, работодателя) соответствовать ожиданиям потребителей (работодателя, работника).

При оценке конкурентоспособности работников в качестве анализируемых параметров можно взять основные компоненты трудового потенциала: профессионализм; творческий потенциал; умение работать в коллективе; активность; организованность; здоровье; образование; ресурсы рабочего времени.

В каждом конкретном случае для сравнения отбираются те компоненты трудового потенциала, которые наиболее значимы для данного вида трудовой деятельности.

На конкурентоспособность рабочей силы «на рынке труда оказывает влияние поведение трех основных участников рынка: работодателей, самих работников и государства в лице службы занятости.

Наличие конкуренции заставляет работодателей создавать лучшие условия для работников и в то же время позволяет выбирать лучших из них, что в свою очередь способствует активизации самореализации личности работников.

Мероприятия, проводимые службой занятости, могут для отдельных категорий работников (например, для женщин) смягчить условия конкурентной борьбы в виде создания специальных социальных льгот.

Что касается работодателей, то они должны хорошо знать своих конкурентов, суметь оценить их сильные и слабые стороны, предвидеть их стратегии и тактику борьбы за лучших работников и по отношению к своим конкурентам разработать удачное позиционирование своего предприятия. Соответственно позиционирование должно быть правдивым.

Особенности информационного обеспечение маркетинговой деятельности на рынке труда

Маркетинговые исследования на рынке труда заключаются в выяснении ситуации, сложившейся на рынке, т.е. в выяснении совокупности условий, при которых в данный момент протекает деятельность на рынке труда. Она предполагает сбор, анализ информации и использование ее в кадровой работе. В силу этого маркетинговую деятельность на рынке труда можно рассматривать как часть объективно существующего и постоянно функционирующего информационного процесса.

Совокупность источников информации, характеризующей состояние всех субъектов рынка труда за определенный период и его внешней среды, позволяющую ее использование для прогноза их развития, можно назвать маркетинговой информацией.

Цель использования маркетинговой информации на рынке труда заключается в уменьшении неопределенности в процессе принятия кадровых решений.

Маркетинговая информация на рынке труда формируется из следующих источников.

1.Из аналитических данных субъектов рынка: государственная служба занятости, службы миграции, частные агентства по найму персонала, отдел кадров предприятий, различные учебные заведения, профессиональные союзы.

2. Информация о деятельности субъектов управления, подразделяемая на информацию прямого и косвенного воздействия на состояние рынка труда.

Информация прямого воздействия на состояние рынка труда исходит из: государственных органов законодательной и исполнительной власти, международной организации труда, государственных и негосударственных фондов, страховых компаний, средств массовой информации, общественных организаций, научно-исследовательских центров.

Внешнюю среду косвенного воздействия на состояние рынка труда можно представить информацией: политическая обстановка, международная обстановка и связи, природные условия, развитие научно-технического прогресса, культура, обстановка на международном рынке.

Информация внутри предприятия — это документы отдела кадров, приказы и распоряжения, издаваемые руководством предприятия и структурных подразделений в отношении личного состава работников, учетная и отчетная документация о выполненной работе и произведенной оплате, документация структурных подразделений, обслуживающих предприятие, и т.д.

Источником информации являются персонал организации, материалы исследований (анкетирование, интервьюирование, тестирование работников).

К маркетинговой информации о состоянии рынка труда предъявляются требования: быть полноты, объективности, актуальности, своевременности, целенаправленности, лаконичности и коммуникативности. Информация о персонале предприятия готовится, систематизируется и хранится в виде, удобном для анализа.

Соблюдения указанных требований позволит создание на предприятии автоматизированной сети ПЭВМ, предусматривающей взаимный обмен кадровой информацией между уровнями управления на базе современных средств передачи данных.

«Шаг в профессию» — Шаг в профессию. Рынок труда. Человек-природа. Условия труда. Типичные ошибки при выборе профессии. Синь России. Принципы выбора профессии. Приложение. Деловая игра «Сто к одному». Предмет труда. Личность. Выбор профессии детьми. Классы профессий. Как мы узнаём о профессиях. Типы профессий. Результаты теста ДДО.

«Проект «Моя будущая профессия»» — Что такое профессия и специальность. Шаг к достижению успеха в жизни. Представление результатов исследования. Почему сложно выбирать профессию. Возможные места работы. Как достичь успеха в жизни. Как найти свою профессию. Что лучше: уйти из школы после 9 класса или остаться в 10-11 классах. Как избежать ошибок при выборе профессии.

«Профессиональная деятельность» — Вертикальная горизонтальная (рост в должности) (рост профессионального мастерства). На профессиональную карьеру человека большое влияние оказывает уровень притязаний, т. е. высота поставленной человеком цели в профессиональных достижениях. Профессия и карьера. Цели и задачи профессиональной деятельности:

«Выбирая профессию — выбираешь будущее» — Модель программы профориентации. Обработка результатов. Человек. Профессия. Новые сорта растений. Выбери группу профессии. Художественный образ. Природа. Отделы. Описание методики ДДО. Ухаживать за животными. Моя будущая профессия. Составь формулу своей будущей профессии. Как влияет профессия на здоровье.

«Психология и выбор профессии» — Знаменитые учёные. Как осуществить выбор. Самопрезентация. Программа. Выбор профессии. Психологи. Специальные задания. Уровень притязаний. Что такое «презентация». Альберт Эйнштейн. Важно знать. Два способа повысить самооценку. Самооценка. Анализ упражнения. Профориентационное занятие. Результаты исследований.

«Мой профессиональный выбор» — Николай I. Способности людей. Михаил Фёдорович Громницкий. Определения Классификация профессий. Профессия адвоката. Тип профессий. Классификация профессий по Е.А. Климову. Долг адвоката. Профессия. Выбор профессии. Адвокат. Профессии, связанные с работой с людьми. Федор Викторович Плевако. Профессии юрист и адвокат.

Всего в теме
43 презентации

Источник

Повышение конкурентоспособности работника на рынке труда егэ обществознание

Рынок труда.
Если человек не изготавливает материальные блага, которые можно обменять на другие материальные блага, то он может продать на рынке в качестве товара свою способность трудиться, т. е. рабочую силу. Для торговли рабочей силой существует особый рынок – рынок труда.
Рынок труда – вид рынка, характеризующий систему социально-трудовых отношений, позволяющих фирмам удовлетворять потребность в трудовых услугах, предоставляемых людьми в обмен на заработную плату и другие выгоды.

Рабочая сила – это физические и умственные возможности, а также навыки, позволяющие человеку выполнять определённые виды работ, обеспечивая при этом необходимый уровень производительности труда и качества изготавливаемой продукции.

Величина спроса на рабочую силу зависит от: 1) спроса потребителей на выпускаемые товары и услуги; 2) цены на них; 3) ставки заработной платы; 4) качества труда; 5) его производительности; 6) применяемых технологий; 7) экономической ситуации в стране.

Предложение индивидуального труда зависит от: 1) уровня заработной платы; 2) благосостояния семьи; 3) общественного престижа труда; 4) потребности работника в свободном времени.

Кроме величины заработной платы, на спрос и предложение на рынке труда оказывают влияние: 1) мобильность трудовых ресурсов (возможность людей менять работу и использование этой возможности); 2) дискриминация в сфере труда по половым, возрастным различиям, национальности, убеждениям; 3) помощь профсоюзов по защите прав наёмных работников, улучшению условий труда и увеличению его оплаты.

Заработная плата.
Конкретной формой стоимости и цены рабочей силы в денежном выражении является заработная плата.
Потребительная стоимость товара «рабочая сила» состоит в том, что работник в процессе труда создает стоимость большую, чем стоимость рабочей силы, т. е. прибавочную стоимость, присваиваемую работодателем. И в этом качестве товар «рабочая сила» привлекателен для нанимателя, поскольку позволяет реализовать его цель – получение прибыли.
На рынке труда, как и на иных рынках, имеются предложение, спрос и цена – заработная плата.

Виды заработной платы:
1) повременная (её размер прямо пропорционален количеству часов, отработанных работником);
2) сдельная (её размер зависит от количества выполненных работ или произведённых работником товаров);
3) смешанная (сочетает элементы и повременной и сдельной оплаты).
Номинальная заработная плата – это то вознаграждение за труд, которое назначается работнику в виде определённой суммы денег.
Реальная заработная плата – эта сумма жизненных благ, которую можно приобрести за номинальную плату при определённом уровне цен на товары и услуги.

Прожиточный минимум.
На рынке труда существует предел падения цены на товар, т. е. минимальная цена, ниже которой он не может стоить, — это минимальный размер заработной платы. Минимальный размер заработной платы определяется прожиточным минимумом.
Прожиточный минимум – 1) сумма денег, необходимая для приобретения человеком объёма продуктов питания не ниже физиологических норм, а также удовлетворения на минимально необходимом уровне его потребностей в одежде, обуви, жилье, транспортных услугах, предметах санитарии и гигиены; 2) уровень дохода, необходимый для удовлетворения основных жизненных потребностей человека.
Прожиточный минимум включает затраты на питание, одежду, жильё, удовлетворение минимальных социально-культурных потребностей.
Потребительская корзина – расчётный набор, ассортимент товаров, характеризующий типичный уровень и структуру месячного (годового) потребления человека или семьи. Такой набор используется для расчёта минимального потребительского бюджета (прожиточного минимума), исходя из стоимости потребительской корзины в действующих ценах.
Определить величину прожиточного минимума на практике крайне сложно: 1) существуют различные точки зрения (прежде всего работодателей и профсоюзов) на то, какие блага должны входить в «потребительскую корзину», по которой считается прожиточный минимум; 2) нелегко согласовать единую позицию относительно минимальных уровней потребления благ, включённых в «потребительскую корзину»; 3) существуют территориальные различия в прожиточном минимуме из-за того, что цены могут быть неодинаковы в разных регионах страны.
Расчёт прожиточного минимума в России основан, прежде всего, на определении по минимальным нормам питания набора самых необходимых продуктов, потребление которых обеспечит 2237 ккал в сутки в среднем на одного человека. Этот продовольственный набор пересчитывается по существующим ценам. Затем досчитываются другие минимально необходимые расходы (промтовары, лекарства, квартплата, коммунальные услуги).
Другие специалисты определяют минимальное потребление непродовольственных товаров и услуг. Затем эти натуральные нормы потребления умножаются на действующие цены для определения денежной величины прожиточного минимума. 26-я статья российского Закона «О предприятиях и предпринимательской деятельности» устанавливает: «Предприятие обеспечивает гарантированный законом минимальный размер оплаты труда, условия труда и меры социальной защиты работников независимо от видов собственности и организационно-правовых форм предприятия». Если же предприятию не по силам платить минимальную заработную плату, оно объявляется банкротом и его по закону следует ликвидировать.
На современном рынке труда прожиточный минимум обычно служит основой определения минимальной ставки заработной платы. В норме минимальная заработная плата, которую обычно получают неквалифицированные работники, должна быть несколько выше прожиточного минимума. Однако бывает, что в странах, где наёмные работники не могут по-настоящему отстаивать свои интересы или, где бушует экономический кризис, минимальная заработная плата падает ниже прожиточного минимума. Это было характерно для последних лет СССР и для России начала эпохи реформ. Кроме того, в кризисные периоды минимальная заработная плата может сильно отставать от растущей средней заработной платы. Дело в том, что минимальная заработная плата устанавливается законодательными органами, и пересмотр её, поэтому может проводиться только периодически. Средняя заработная плата, напротив, определяется ростом фактической оплаты труда квалифицированных работников. В начале 2000 – х гг. средняя зарплата оказалась в России в 3,5 раза выше минимальной. В Бельгии средняя зарплата выше минимальной лишь в 1,26 раза, во Франции и в Нидерландах – в 1,44, а в США – в 2,62 раза.

Уровень жизни.
Уровень жизни — уровень благосостояния населения, потребления благ и услуг, совокупность условий и показателей, характеризующих меру удовлетворения основных жизненных потребностей людей.
Обычно определяется величиной ВВП или ВНП на душу населения, средними доходами семьи, человека в сравнении с прожиточным минимумом в данной стране и в других странах, с потребительским бюджетом семьи.

Что такое занятость и безработица?
Занятость – деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству и, приносящая, как правило, доход.
Характерной особенностью для России являлась сформировавшаяся за длительное время сверхзанятость (всеобщее, обязательное участие в трудовой деятельности) как всего населения, так и отдельных групп (в первую очередь женщин).
Безработица – 1) такое положение в экономике, при котором часть способных и желающих трудиться по найму людей не могут найти работу, соответствующую их способностям; 2) социально-экономическое явление, выражающееся в том, что часть экономически активного населения, желающая работать, не может найти работу.

Стимулирование (мотивация) – внешнее или внутреннее побуждение экономического субъекта к деятельности во имя достижения каких-либо целей, наличие интереса к такой деятельности и способы его инициирования, побуждения.

Методы стимулирования (мотивации): 1) справедливое денежное вознаграждение; 2) наделение полномочиями и ответственностью; 3) пробуждение интереса к работе; 4) возможность профессионального роста; 5) формирование преданности, верности организации, духа сотрудничества и корпоративной культуры.

Причины безработицы:
1) слишком высокая заработная плата (завышенные требования самих работников, предъявляемых к работодателю относительно размера желаемой ими заработной платы);
2) слишком низкий спрос на рабочую силу;
3) безработица как результат негибкости рынка труда (свободные места, существующие на каком-либо специализированном рынке труда, объективно не могут быть заполнены людьми, ищущими работу, в силу того, что последние просто не имеют необходимого образования).

Виды безработицы:
1) структурная (избыток рабочей силы в одной отрасли и недостаток в другой);
2) фрикционная (перемещение людей из одной местности в другую, с одного предприятия на другое);
3) циклическая (падение спроса на рабочую силу, вызванное спадом производства);
4) сезонная (сезонные колебания в объёме производства определённых отраслей);
5) скрытая (работник даёт согласие на неполный рабочий день или неполную рабочую неделю из-за невозможности иного трудоустройства по своей основной специальности).

Структурная безработица вызывается изменением спроса на труд в отдельных отраслях и регионах вследствие научно-технического прогресса. Этот вид безработицы носит достаточно длительный характер и является серьёзной проблемой.
Фрикционная безработица возникает вследствие перемены места жительства, несовершенства трудового законодательства, неосведомлённости людей о возможности найти работу с устраивающим их уровнем оплаты, высокого уровня пособия по безработице по сравнению с заработной платой. Особенность этого вида безработицы является её непродолжительность.
Циклическая безработица – вид безработицы, возникающий в период циклического спада и исчезающий или уменьшающийся в период циклического подъёма.

Рыночной экономике обычно присущ определённый уровень безработицы. Этот уровень называется естественным и считается неизбежным.
Структурная и фрикционная виды безработицы в сумме и составляют её естественный уровень.

. Естественный уровень безработицы = структурная + фрикционная.

Государственная политика в области занятости.
Основная цель государственной политики: формирование благоприятных условий для занятости населения и обеспечение предприятий работниками через экономическую стабилизацию, повышение качества и конкурентоспособности работников, развитие системы обучения кадров, действие государственных органов по вопросам занятости.

Формы государственного регулирования:
1) экономические (преодоление дефицита рабочих мест посредством инвестиций);
2) административные;
3) законодательные,
4) организационные.
Правительство РФ осуществляет политику занятости в соответствии с Законом «О занятости населения в Российской Федерации». Финансировалась она сначала из средств Государственного фонда занятости, а с 2001 г. – из федерального и местных бюджетов.
Активная политика занятости – меры, способствующие снижению безработицы до её минимального (естественного) уровня.
Инструменты и средства: профессиональная подготовка, переподготовка кадров, информация о рынке труда, общественные работы и организация временной занятости подростков, поддержка предпринимательской активности безработных и самостоятельной занятости.

Пассивная политика занятости – меры, направленные на сглаживание негативных последствий безработицы, материальную поддержку безработных и предоставление простейших услуг по подбору рабочего места через государственные органы по вопросам занятости.
Государственными органами создаются: 1) центры профориентации и психологической поддержки населения, 2) учебные, социально-деловые и информационно-консультативные центры, 3) молодёжные биржи труда.

Нормативно – правовые основы деятельности органов по вопросам занятости:
1) Конституция РФ,
2) Трудовой кодекс РФ,
3) Закон «О занятости населения»,
4) конвенции и рекомендации Международной организации труда (МОТ).
Международная организация труда (МОТ) – специализированное учреждение ООН. МОТ создана в 1919 при Лиге Наций как Международная комиссия для выработки конвенций и рекомендаций по вопросам трудового законодательства и улучшения условий труда. В 1990 членами были 150 государств. Нобелевская премия мира (1969). Местопребывание – Женева.

Нобелевская премия мира 1969.

Dist-tutor. info

23.11.2019 14:37:51

2019-11-23 14:37:51

Источники:

Https://dist-tutor. info/mod/book/view. php? id=29366&chapterid=1755

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Повышение конкурентоспособности работника на рынке труда егэ обществознание

Повышение конкурентоспособности работника на рынке труда егэ обществознание

Задания Д22 C3 № 437

В тексте отмечено значение обеспечения социально-экономических гарантий населения как фактора экономического роста в стране. На основе текста укажите любые четыре социально-экономических эффекта, которые обеспечивают исполнение социально-экономических гарантий. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост».

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

XXI век глобализации и информатизации не только открывает новые возможности экономического роста, социального прогресса, урегулирования межгосударственных конфликтов, но также повышает уязвимость человека, создает вызовы, ответы на которые не под силу частному капиталу и требуют как международных усилий, так и национальной политики повышения устойчивости общества, социальной защищенности каждого человека к воздействию внешних и внутренних угроз, превращения социальной составляющей в ключевой элемент государственной стратегии.

Осознание необходимости ответственности государства за экономическую и социальную защищенность каждого его жителя стало доминирующей тенденцией развития в прошлом столетии. Опыт разных стран показывает, что обеспечение социально — экономических гарантий населению является не только условием социальной стабильности, но также важнейшим фактором трудовой мотивации, расширения налоговой базы, увеличения потребительского спроса населения; повышения конкурентоспособности трудоспособных, но уязвимых на рынке труда граждан; более полного использования трудового, интеллектуального, творческого потенциала страны, а значит, не только следствием, но я фактором ее экономического роста.

Уровень развития интеллектуального потенциала и качество «человеческого фактора» стали важнейшим фактором, определяющим конкурентоспособность современных национальных экономических систем. Образование и состояние здоровья населения, квалификация трудовых ресурсов, наличие передовых научных школ определяют степень использования, восприимчивость тех или иных стран к достижениям научно-технического прогресса.

Соответственно, страны, не способные обеспечить адекватные стандарты образования и качество жизни своему населению, реальные гарантии на удовлетворение базовых прав личности, оказываются не в состоянии выдерживать требования современной конкурентной борьбы.

В России, несмотря на определенные позитивные сдвиги в динамике макроэкономических показателей, не снижается острота таких проблем социальной сферы, как крайне высокая дифференциация населения по уровню доходов и заработной платы; чрезвычайно низкий уровень заработной платы, пенсий, т. е. доходов, связанных с нынешней или прошлой трудовой деятельностью, которые не обеспечивают для значительной части населения даже доход на уровне прожиточного минимума; не говоря уже о размерах минимальной заработной платы, не выполняющей свои экономические и социальные функции.

Такая ситуация является тормозом развития внутреннего спроса, расширения налоговой базы, не говоря уже о бедственном положении населения.

Несмотря на то, что в последние годы в России наметились позитивные сдвиги в направлении социальной ориентации бюджетных ассигнований, на сегодняшний день главным приоритетом бюджетной политики остаются платежи по государственному долгу (35,9% расходной части федерального бюджета на 2002 г.), в то время как расходы на социальную политику составляют всего 27,5% (в США на социальные статьи приходится около 2 /3 федерального бюджета). Движение к «социальному государству» (каковым объявила себя Российская Федерация согласно статье 7 Конституции) обязывает принципиально усилить социальную ориентацию бюджета и контроль за ее исполнением.

Задания Д22 C3 № 437

Опыт разных стран показывает, что обеспечение социально — экономических гарантий населению является не только условием социальной стабильности, но также важнейшим фактором трудовой мотивации, расширения налоговой базы, увеличения потребительского спроса населения; повышения конкурентоспособности трудоспособных, но уязвимых на рынке труда граждан; более полного использования трудового, интеллектуального, творческого потенциала страны, а значит, не только следствием, но я фактором ее экономического роста.

Soc-ege. sdamgia. ru

26.11.2018 22:03:44

2018-11-26 22:03:44

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=437

Повышение конкурентоспособности работника на рынке труда егэ обществознание

Задание 5 № 45448

Выберите верные суждения о занятости и безработице и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Занятость в экономике — это деятельность людей, связанная с удовлетворением их потребности в труде, которая, как правило, приносит трудовой доход.

2) Все лица, не имеющие работы, относятся к категории безработных.

3) Люди, зарегистрированные в установленном порядке в качестве индивидуальных предпринимателей, являются занятыми.

4) При скрытой безработице граждане трудоустроены, но фактически не выполняют трудовых обязанностей.

5) Уровень занятости населения — это отношение числа безработных к численности экономически активного населения.

1) Занятость в экономике — это деятельность людей, связанная с удовлетворением их потребности в труде, которая, как правило, приносит трудовой доход. Да, верно. Это определение занятости.

2) Все лица, не имеющие работы, относятся к категории безработных. Нет, неверно. Например, лица до 16 лет не могут быть признаны безработными (ст. 3 ФЗ № 1032-1).

3) Люди, зарегистрированные в установленном порядке в качестве индивидуальных предпринимателей, являются занятыми Да, верно. Зарегистрированные ИП являются занятыми (ст. 2 ФЗ № 1032-1).

4) При скрытой безработице граждане трудоустроены, но фактически не выполняют трудовых обязанностей. Да, верно. Это признак скрытой безработицы.

5) Уровень занятости населения — это отношение числа безработных к численности экономически активного населения. Нет, неверно. Уровень занятости населения — это отношение числа занятого населения к численности всего населения.

Задание 7 № 212

Найдите в приведенном списке виды безработицы. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) естественная — нет, неверно, это ситуация полной занятости, когда наблюдается только фрикционная и структурная безработица и отсутствует циклическая.

2) фрикционная — да, верно.

3) производственная — нет, неверно, такого вида безработицы не существует.

4) циклическая — да, верно.

5) структурная — да, верно.

А куда относить сезонные работы?

Сезонная безработица — безработица, возникающая вследствие сезонных колебаний спроса на труд.

Задание 1 № 725

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «безработица».

3) фондовая биржа

4) трудовые ресурсы

6) коммерческий банк

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Безработица — негативное социально-экономическое явление, связанное с тем, что человек не может найти работу. С безработицей не связаны такие понятие, как фондовая биржа и коммерческий банк, представляющие собой финансовые институты.

Здравствуйте. Правильный ответ: 36.

Я написал: 63 и он оказался неверным.

Неужели влияет порядок цифр в данном задании?

Пишите в порядке возрастания.

Задание 19 № 2449

Объясните связь безработицы и рыночной экономики. Используя факты общественной жизни, назовите любые две меры государственной политики по сокращению безработицы.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Рыночная система хозяйствования, как и любая иная экономическая система, имеет свои достоинства и недостатки… Как правило, к основным достоинствам рыночной экономики относят, прежде всего, её чрезвычайную динамичность и способность к саморегулированию. Благодаря этому она восприимчива к нововведениям и способна обеспечивать быстрый и эффективный экономический рост, в т. ч. путём предпринимательской активности населения. Рыночное хозяйство отличает также высокая способность к эффективному распределению ресурсов, к быстрой разработке и широкому внедрению конкурентоспособных производственных технологий. Наконец, следует отметить его живучесть и приспособляемость.

К числу недостатков рыночной экономики многие исследователи относят постепенное ослабление и даже сознательную ликвидацию основного элемента рыночной системы хозяйствования – конкуренции… Другой крупный недостаток рыночного механизма хозяйствования состоит в том, что он не обеспечивает полной занятости населения и стабильного уровня цен…

Нельзя не сказать и об инфляционных процессах, часто проявляющихся в рыночной экономике. Здесь следует принимать во внимание, что инфляционный рост цен оказывает на хозяйственную жизнь ярко выраженное дестабилизирующее воздействие. Оно состоит в том, что денежные агрегаты начинают быстро обесцениваться по отношению к реальным активам…

Несомненным недостатком рыночного хозяйства является то, что оно не создает материальных стимулов для производства тех товаров и услуг, которые относятся к т. н. общественным благам. Оно само по себе не решает ряд важнейших социальных проблем. Среди них организация общедоступного здравоохранения, бесплатного образования, поддержка слабо защищённых слоёв населения, развитие культуры, обеспечение охраны общественного порядка, национальной обороны и т. п. Рыночный механизм хозяйствования не способен учитывать эти потребности общества. Поэтому государство вынуждено обеспечивать производство общественных благ и оказание услуг, проводя соответствующую налоговую политику.

Рыночной экономике присуща высокая дифференциация в доходах населения.

(В. И. Кушлин и др.)

Задание 17 № 2445

Какие достоинства рыночной экономики отметили авторы? Укажите любые три достоинства.

Могут быть указаны следующие достоинства:

1) чрезвычайная динамичность и способность к саморегулированию;

2) восприимчивость к нововведениям, способность обеспечивать быстрый и эффективный экономический рост;

3) высокая способность к эффективному распределению ресурсов, к быстрой разработке и широкому внедрению конкурентоспособных производственных технологий;

4) живучесть и приспособляемость.

Достоинства рыночной экономики могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

Задания Д22 C3 № 2447

Какие недостатки рыночной экономики рассмотрели авторы? Укажите любые пять недостатков. опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «рынок».

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) могут быть указаны следующие недостатки:

— постепенное ослабление и даже сознательная ликвидация конкуренции;

— не обеспечивает полной занятости населения и стабильного уровня цен;

— часто проявляющиеся инфляционные процессы;

— не создаёт материальных стимулов для производства общественных благ;

— не решает ряда важнейших социальных проблем (организация общедоступного здравоохранения, бесплатного образования, поддержка слабо защищённых слоёв населения, развитие культуры и др.);

— высокая дифференциация в доходах населения.

Недостатки рыночной экономики могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

2) дано объяснение понятия, например:

— рынок — это совокупность отношений, складывающихся между потребителем и производителем экономических благ, по поводу купли-продажи товаров и услуг.

Задание 20 № 2451

Как налоговая политика государства связана с производством общественных благ и решением социальных проблем общества? Используя текст и обществоведческие знания, дайте три объяснения этой связи.

Могут быть даны такие объяснения:

1) производство общественных благ финансируется за счёт перераспределения налоговых поступлений в государственный бюджет;

2) за счёт прогрессивной системы налогообложения государство несколько уменьшает разрыв в доходах различных категорий граждан, может осуществлять адресные меры социальной поддержки;

3) налоговые льготы могут предоставляться предприятиям, осуществляющим значимые социальные программы (трудоустройство людей с ограниченными возможностями здоровья, благотворительность и т. п.).

Могут быть даны другие объяснения

Задание 18 № 44805

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «рынок».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Рынок — это совокупность отношений, складывающихся между потребителем и производителем экономических благ, по поводу купли-продажи товаров и услуг.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение, например:

— безработица — естественное следствие конкуренции на рынке труда и связи изменений спроса на трудовые услуги с изменением объёма производства товаров и услуг;

2) меры государственной политики, например:

— на средства государственного бюджета организованы курсы переквалификации для безработных граждан, что обеспечит им дальнейшее трудоустройство;

— правительство страны финансирует программу льготного кредитования и юридической поддержки безработных граждан, решивших стать индивидуальными предпринимателями.

Может быть дано другое объяснение, названы другие меры

Задание 7 № 2735

В стране А во время экономического кризиса многие граждане потеряли работу. Длительное время не могут её найти и перебиваются временными, случайными заработками. Выберите из приведённого ниже списка характеристики безработицы в стране А и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) открытая — Да, верно, так как люди находятся без работы (скрытая предполагает вынужденную неполную занятость).

2) сезонная — Нет, неверно, так как она не связана с сезонными колебаниями спроса на рынке труда.

3) циклическая — Да, верно, так как она возникла из-за экономического кризиса.

4) структурная — Нет, неверно, так как не сказано про структурные сдвиги на рынке труда (какой-либо профессия становится не нужной).

5) застойная — Да, верно, так как длительное время люди не могут найти работу.

6) фрикционная — Нет, неверно, так как описана циклическая безработица.

Задание 1 № 4972

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «безработица».

1) рынок труда; 2) акция; 3) занятость; 4) трудовые ресурсы; 5) Центробанк; 6) пособие

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2) Акция (ценная бумага) и 5) Центробанк (финансовый институт, который осуществляет монетарную политику в государстве) не имеют отношения к безработице.

Задание 7 № 14286

В государстве М вследствие снижения конкурентоспособности и высокого уровня загрязнения окружающей среды постепенно были закрыты все угольные шахты. Десятки тысяч шахтеров, потеряв работу, зарегистрировались на бирже труда, правительство обеспечивает функционирование курсов переквалификации. Выберите из приведённого

Ниже списка характеристики возникшей в государстве безработицы. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Массовая — Да, верно, так как десятки тысяч шахтеров, потеряв работу, зарегистрировались на бирже труда.

2) Структурная — Да, верно, так как вследствие снижения конкурентоспособности и высокого уровня загрязнения окружающей среды постепенно были закрыты все угольные шахты, то есть изменилась структура спроса на работников-шахтеров

3) Циклическая — Нет, неверно, в примере не говорится про экономический кризис.

4) Открытая — Да, верно, так как шахтеры встали на биржу труда.

5) Сезонная — Нет, неверно, так как безработица не обусловлена сезонным отсутствием спроса на работников.

6) Фрикционная — Нет, неверно, так как не указано, что шахтеры находятся во временном поиске работы по специальности.

Задание 20 № 11313

Автор пишет, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на самого безработного. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три неэкономических последствия незанятости для безработного.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Безработица – центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека, вредит его психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по уровню вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению в тюрьму.

Мы различаем три вида безработицы.

Фрикционная безработица порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так, во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста, они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике, обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале 60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных меньшинств.

Кроме отмеченных ранее причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего заработка.

Естественно, что в таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

Задания Д22 C3 № 2447

Задание 20 № 2451

Как налоговая политика государства связана с производством общественных благ и решением социальных проблем общества.

Soc-ege. sdamgia. ru

30.09.2020 0:32:32

2020-09-30 00:32:32

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/search? search=%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D0%B0&page=3

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 им. Александра Демина

Тренировочные упражнения по теме «Лексические нормы» (задание 5-ЕГЭ 2015)

Мальцева Татьяна Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №8 им. Александра Демина

станицы Чепигинской Брюховецкого

района Краснодарского края

Тренировочные упражнения по теме «Лексические нормы» (задание 5-ЕГЭ 2015)

Согласно демоверсии ЕГЭ2015 года задание 5 части1 направлено на проверку лексических норм (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости). Данные упражнения помогут ученикам запомнить смысловые оттенки слов-паронимов, позволят закрепить умение употреблять слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости.

Блок№1

ВАРИАНТ 1

В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

Для изменения типа предоставляемых услуг АБОНЕМЕНТУ требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.
ГАРАНТИРОВАННОЕ обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.
Члены комиссии выразили благодарность за ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ в их распоряжение материала инспекции.
Когда я думаю о Леше, я всегда вспоминаю его печальный КОРИЧНЕВЫЕ глаза.
На прогулку Катя ОДЕЛА теплую шапку.
Тип взаимоотношений, который складывается в семье между ребенком и родителями, является чрезвычайно важным ФАКТОМ в развитии каждого человека.
Со временем исследовательская лаборатория ПРЕОБРАЗИЛАСЬ с последней нашей встречи в специальное конструкторское бюро.
Комната выполняла ДВОЙСТВЕННОЕ назначение: она являлась одновременно и гостиной, и спальней.
Демидов прямо утверждал в те дни, что слухи о возбуждении уголовного дела против него- ЗЛАЯ клевета.
Во время работы вам разрешено пользоваться КОРОТКИМ справочником по физике.

Вариант 2

В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

Одежда настоящего туриста должна быть надежной и ПРАКТИЧЕСКОЙ.
Со временем лабораторию расширили, она ПРЕОБРАЗИЛАСЬ в филиал научно-исследовательского института.
Из уклончивого и ДИПЛОМАТИЧЕСКОГО выступления адвоката следовало, что пересмотр договора стоит отложить.
Котовский редко чему удивлялся, был проницательным и ПАМЯТНЫМ юношей.
Соблюдение простых правил личной гигиены- это самая ЭФФЕКТНАЯ защита от гриппа и ОРВИ.
ДОВЕРЧИВЫЙ тон в общении с клиентами обеспечивает нашей компании хорошую репутацию.
Больше всего нас поразил ЯБЛОЧНЫЙ сад, в котором деревья были высажены стройными рядами.
Вспоминая о вчерашней встрече, Сергей тяжело ВДЫХАЛ.
На Викторе Александровиче красиво смотрелся ГЕНЕРАЛЬНЫЙ мундир.
РАСЧЕТЛИВЫЙ центр находился в доме, расположенном на углу улицы.

Вариант 3

В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

Народ стекал туда в большом числе, несмотря на БУДНИЧНЫЙ день.
Он так и остался на всю жизнь убежденным монархистом и противником ДЕМОКРАТИЧНОГО образа правления.
Дома перед отъездом его долго инструктировали, чтобы на новом месте он не попал в дурную КАМПАНИЮ.
Оксана получила от него обещание ПРЕДСТАВИТЬ ей должность секретаря.
Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память- создать себе мощную мотивацию.
Пальтишко на нем было жидкое, на РЫБНОМ меху.
Они уже стали москвичами, как и многие их более УДАЧНЫЕ земляки.
Результаты перевода текстов сравнивались и в случае совпадения считались ЗНАЧИТЕЛЬНЫМИ.
Он был склочный, МЕЛКИЙ, высокомерный, себялюбивый.
КОСТНЫЙ панцирь черепахи очень прочен.

Вариант 4

В данных предложениях НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь ошибку и запиши его правильно.

Это был почти ЦАРСТВЕННЫЙ подарок.
Нужно еще было много трудиться, чтобы достичь ЖЕЛАННОГО результата.
Председатель объявил судебное следствие законченным и ПРЕДСТАВИЛ слово обвинителю.
Ему и в школе не раз говорили, что у него есть ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ талант.
Украшательство, внешняя эффективность чужды японской архитектуре.
Боль была очень сильной, временами НЕТЕРПИМОЙ.
В руке он держал трость с КОСТНЫМ набалдашником.
Был такой ливень, что хоть сапоги ОДЕВАЙ.
Нет возможности назвать специалистов, которые внесли ВКЛАДЫШ в исследование.
Дети размещаются в уютных помещениях, имеют все удобства, обеспечены ВКУСОВЫМ питанием.

Ответы

вариант	задание	ответ	вариант	задание	ответ
1	1	абонент	2	1	практичной
	2	гарантийное		2	преобразовать
	3	предоставленных		3	дипломатичный
	4	карие		4	памятливый
	5	надеть		5	эффективная
	6	фактор		6	доверительный
	7	преобразовать		7	яблоневый
	8	двойное		8	вздыхал
	9	злостная		9	генеральский
	10	кратким		10	расчетный
3	1	будний	4	1	царский
	2	демократический		2	желательный
	3	кампания		3	предоставил
	4	предоставил		4	изобретательский
	5	действенный		5	эффектность
	6	рыбий		6	нестерпимой
	7	удачливый		7	костяной
	8	значимый		8	надеть
	9	мелочный		9	вклад
	10	костяной		10	вкусным

БЛОК 2 Вариант 1 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№1

Мы должны иметь ЕДИНУЮ воспитательную линию подрастающего поколения.
Зимние каникулы- ЖЕЛАННАЯ пора для каждого школьника.
После тщательного обследования глаза врач сказал, что поврежден ЗРИТЕЛЬНЫЙ нерв.
ДЕКОРАТИВНЫЕ способности Клавдии Ивановны часто вызывали похвалу ее почитателей.

№2

В магазине был большой ассортимент ДЕКОРАТИВНЫХ тканей.
ЕДИНЫЕ, на первый взгляд, факты могут рассказать нам о многом.
Наступил тот ЖЕЛАННЫЙ миг, которого так долго ждала Ирина.
Для конферансье очень важна связь со ЗРИТЕЛЬНЫМ залом.

№3

Вдоль стены оранжереи располагались ДЕКОРАТИВНЫЕ растения.
Наша команда выиграла турнир потому, что мы были ЕДИНЫМ, дружным коллективом.
Визит к врачу является для вас ЖЕЛАННЫМ.
У Кости была хорошая ЗРИТЕЛЬНАЯ память.

ВАРИАНТ 2 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№1

Посетителям нравился этот небольшой домик, весь увитый ДЕКОРАТИВНЫМ плющом.
Человек- это часть ЕДИНОЙ, общей для всех природы.
Вот и наступил ЖЕЛАННЫЙ момент получения аттестата.
Приз ЗРИТЕЛЬНЫХ симпатий вручили самому юному участнику конкурса.

№2

Анну Ивановну ничто так не раздражает, как ИСКУСНЫЙ смех.
Только приложив максимальные усилия, мы сможем победить соперника.
Вскоре в классе заметили, что в характере Игоря произошли какие-то НЕПОНЯТНЫЕ изменения.
Мука высшего сорта делается из ОТБОРНОГО зерна.

№3

Этот футболист, как считает тренер, ИСКУСНО владеет мячом.
Катя попросила старшую сестру объяснить смысл НЕПОНЯТНОГО слова.
МАКСИМАЛЬНЫЕ настроения некоторой части митингующих послужили причиной массовых беспорядков.
Из ОТБОРНЫХ спелых ягод получилось отличное варенье.

Вариант 3 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№1

Вырезанные из дерева фигурки были сделаны рукой ИСКУСНОГО мастера.
Двигатель автомобиля достиг МАКСИМАЛЬНЫХ оборотов.
Под прикрытием леса стоял ОТБОРНЫЙ полк, готовый в любую минуту вступить в сражение.
Мальчик был ребенком НЕПОНЯТНЫМ и к тому же непослушным.

№2

Просмотр этого фильма вызвал во мне НЕПОНЯТНОЕ чувство.
Чтобы попасть в команду, необходимо удачно выступить в ОТБОРНЫХ соревнованиях.
Этим летом МАКСИМАЛЬНАЯ температура воздуха достигла рекордной отметки.
Исполнение этой песни требует ИСКУСНОГО владения голосом.

№3

Ваше АБСОЛЮТНОЕ право никто не оспаривает.
БЕЗОБРАЗНОСТЬ поступка этого человека очевидна.
На лице Анны застыла ВИНОВНАЯ улыбка.
Благодаря ГЕРОИЗМУ солдат сражение было выиграно.

ВАРИАНТ 4 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

№1

Конечно, Валерий сразу понял всю ВЫГОДНОСТЬ предложенных условий.
Каждый гражданин нашей страны имеет права, ГАРАНТИРОВАННЫЕ Конституцией.
На стене слева висел КРАСОЧНЫЙ плакат.
Наконец в саванне наступил долгожданный ДОЖДЕВОЙ сезон.

№2

ПРОДУКТИВНОЕ снабжение нашей столовой хорошо налажено.
Надежные, РАСЧЕТЛИВЫЕ действия игроков в нападении привели команду к победе.
Вскоре артисты маленького театра СНИСКАЛИ популярность среди зрителей.
Спокойное, ТАКТИЧНОЕ замечание чаще всего принесет положительный результат.

№3

Следователь собрал УБЕДИТЕЛЬНЫЕ доказательства вины подсудимого.
Бразильским футболистам присуще ТЕХНИЧЕСКОЕ владение мячом.
ВЕТРЕНЫЙ поступок Ирины вызвал осуждение подруг.
ЭФФЕКТНЫЙ танец произвел сильное впечатление на зрителей.

Ответы

вариант	задание	ответ	вариант	задание	ответ
1	1	декораторские	2	1	зрительских
	2	единичные		2	искусственный
	3	желательный		3	максималистский
3	1	непонятливым	4	1	дождливый
	2	отборочные		2	продуктовое
	3	виноватая		3	техничное

Блок 3

УПРАЖНЕНИЕ 1 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Перед выходом на полигон нам выдали военные ботинки и форму БОЛОТНОГО цвета.
В водах Антарктики проводится масштабная СПАСИТЕЛЬНАЯ операция.
Широко распространено мнение, что вложение в недвижимость обеспечивает ГАРАНТИРОВАННЫЙ доход.
ГЛУБИННЫЕ социальные процессы коснулись всех сторон жизни.
Марине присуща ГОРДЕЛИВАЯ уверенность в себе.
ЖЕСТКИЙ голос преподавателя пресекал все баловство.

Упражнение 2 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

В зависимости от социальной опасности для общества, за административные ПОСТУПКИ законодательством предусмотрена различная степень ответственности.
Среди товарищей Алексей слыл НЕИСПРАВИМЫМ идеалистом.
Трудно, но необходимо ОСВОИТЬ новую технологию труда.
Получив ПОНЯТНЫЙ, хороший ответ, учитель похвалил ученика.
На СБОРНОМ пункте было уже много людей.
Кочевники гнали стада в ТРАВЯНИСТЫЕ степи.

Упражнение 3 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Члены комиссии выразили благодарность за ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ в их распоряжение материалы.

Эти ОРГАНИЧЕСКИЕ свойства соединения нами уже изучены.
На солнце блестят ИГОЛЬЧАТЫЕ кристаллы снежинок.
Маша помогла мне ОДЕТЬ мальчика по погоде.
Знакомый мне пейзаж ПРЕОБРАЗИЛСЯ, как только выпал снег.
Натура его противоречивая, ДВОЙСТВЕННАЯ.

Упражнение 4 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Для изменения типа предоставляемых услуг АБОНЕМЕНТУ требуется заполнить особую форму в главном офисе компании.

Зимние каникулы- ЖЕЛАННАЯ пора для каждого школьника.
Для конферансье очень важна связь со ЗРИТЕЛЬНЫМ залом.
Доклад произвел на аудиторию ДВОЙСТВЕННОЕ впечатление.
Вы должны обладать как ПРАКТИЧЕСКИМИ навыками, так и глубинными теоретическими знаниями.
После дождя лес сказочно ПРЕОБРАЗИЛСЯ.

Упражнение 5 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ГАРАНТИРОВАННОЕ обслуживание автомобиля включает в себя бесплатный ремонт либо бесплатную замену вышедших из строя комплектующих.

Все думали о том, что эта ГОНОЧНАЯ дистанция очень сложна.
У мальчика была хорошая ЗРИТЕЛЬНАЯ память.
Президент высказал резкую критику в отношении ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ деятельности посла в Канаде.
На ПАМЯТНОМ вечере будут подведены итоги и названы победители творческого конкурса.
Влезать на броневик, вставать в ЭФФЕКТНУЮ позу и говорить речь я решительно не хотел.

Упражнение 6 В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

В этих сырых, БОЛОТНЫХ местах можно легко изрезать ноги болотной осокой.

Мне было не уйти от двойки, но тут прозвучал СПАСИТЕЛЬНЫЙ звонок.
Если у человека нет воли, то его слова никогда не превращаются в ПОСТУПКИ.
Началась продажа годовых АБОНЕМЕНТОВ в плавательный бассейн.
Широко распространено мнение, что вложения в недвижимость обеспечивают ГАРАНТИРОВАННЫЙ доход.
Ассортимент продукции, ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ на нашем сайте, необычайно широк.

Ответ

№ упражнения	ответ	№ упражнения	ответ
1	спасательная	2	проступки
3	предоставленные	4	абонент
5	гарантийное	6	болотистых

Приложение

ЗАДАНИЕ 5 Лексические нормы

Повторяем теорию:

Паронимы — близкие, но не тождественные по звучанию однокоренные слова, относимые к одной грамматической категории и имеющие разные лексические значения. Члены паронимических пар обычно сочетаются с разными словами. Например, прилагательное сытный сочетается с неодушевлёнными существительными (сытный ужин, суп), а прилагательное сытый с одушевлёнными (сытый ребёнок, попугайчик). Неверное употребление паронимом приводит к искажению смысла высказывания. Не ошибайтесь в употреблении паронимов!

Адресат — лицо или организации, кому адресовано почтовое отправление (получатель); адресант лицо или организация, посылающие почтовое отправление (отправитель).

Анекдотический — присущий анекдоту, основанный на анекдоте (анекдотический рассказ); анекдотичный — смехотворный, нелепый (анекдотичный случай).

Архаический — свойственный старине (архаический взгляд); архаичный — вышедший из употребления, не соответствующий новым взглядам, правилам (архаичное употребление).

Будний — не праздничный (будний день); будничный — прозаичный, однообразный (будничная работа).

Воспитательный — относящийся к воспитанию (воспитательная система); воспитательский — относящийся к воспитателю (воспитательская комната).

Всякий — каждый (всякая минута); всяческий — самый разнообразный (всяческие поиски).

Выборный — относящийся к выборам, избираемый голосованием (выборная должность); выборочный — частичный (выборочная проверка).

Гармонический — относящийся к гармонии (гармонический ряд); гармоничный стройный, согласованный (гармоничная личность).

Главный — основной, наиболее существенный, центральный, старший (главная улица); заглавный — относящийся к заглавию (заглавная роль).

Двигатель — машина, которая приводит в движение, сила (электрический двигатель); движитель (устарелое слово) — то, что приводит в движение, способствует ему (движитель общества, прогресса).

Демократический — относящийся к демократии, демократу (демократический лагерь); демократичный — характерный для демократии, демократа (демократичный поступок).

Динамический — относящийся к динамике, движению (динамическая теория); динамичный — обладающий большой внутренней энергией (динамичный темп).

Дипломатический — относящийся к дипломатии, дипломату (дипломатический пост); дипломатичный — тонко рассчитанный, уклончивый (дипломатичное поведение).

Длинный — имеющий большую длину (длинный доклад); длительный — долговременный (длительный отпуск).

Драматический — относящийся к драме (драматический кружок); драматичный — выражающий сильные чувства, полный драматизма (драматичная ситуация).

Дружеский — относящийся к другу, друзьям (дружеская встреча); дружественный — основанный на дружбе (дружественная страна).

Жалостный — выражающий скорбь, тоску, страдание; жалобный, печальный (жалостный голос); жалостливый — склонный к жалости, сочувствию; сердобольный, трогательный (жалостливые слова, люди).

Запасный — имеющийся в качестве запаса (запасный выход); запасливый — умеющий запасаться (запасливый человек).

Злой — исполненный чувства вражды (злой человек); злостный — имеющий дурную цель, преднамеренный (злостный неплательщик).

Исполнительный — старательный, имеющий своей целью осуществление чего-либо (исполнительный работник); исполнительский — относящийся к исполнителю (исполнительское мастерство).

Командированный — лицо, находящееся в командировке (командированный специалист); командировочный — относящийся к командированному (командировочные расходы).

Комический — относящийся к комедии (комический персонаж); комичный — забавный (комичный вид).

Критический — относящийся к критике (критическая статья); критичный — обладающий способностью к критике (критичный подход).

Логический — относящийся к логике (логическое мышление); логичный — правильный, разумный, последовательный (логичное рассуждение).

Методический — относящийся к методике (методическая конференция); методичный — точно следующий плану (методичная работа).

Ненавистнический — проникнутый ненавистью (ненавистнические действия); ненавистный — вызывающий ненависть (ненавистный враг).

Нестерпимый — такой, который невозможно стерпеть (нестерпимый холод); нетерпимый — недопустимый (нетерпимое отношение).

Обеднеть — стать бедным (обеднеть в результате инфляции); обеднить — сделать бедным (обеднить жизнь).

Опасный — связанный с опасностью (опасный мост); опасливый — действующий осторожно (опасливый человек).

Описка — случайная ошибка при письме (досадная описка); отписка — ответ, не затрагивающий существа дела (дерзкая отписка).

Освоить — научиться пользоваться чем-либо, включить в круг своей деятельности (освоить выпуск новой продукции); усвоить — сделать привычным; понять, запомнить (усвоить прочитанное).

Органический — относящийся к растительному или животному миру (органическое вещество); органичный — неразрывно связанный, закономерный (органичная целостность).

Осуждение — выражение неодобрения, вынесение приговора (осуждение преступника); обсуждение — всестороннее рассмотрение (обсуждение проблемы).

Ответный — являющийся ответом (ответная реакция); ответственный — несущий ответственность, важный (ответственный работник).

Отчётный — относящийся к отчёту (отчётный период); отчётливый — хорошо различимый (отчётливый звук).

Политический — относящийся к политике (политический деятель); политичный — действующий дипломатично, осторожно (политичный намёк).

Понятливый — быстро понимающий (понятливый человек); понятный — ясный (понятная причина).

Представительный — производящий выгодное впечатление (представительная наружность); представительский — выборный (представительский орган); относящийся к представительству, представителю (представительские расходы).

Представление — вручение для ознакомления, выдвижение для поощрения (представление характеристики); предоставление — выделение чего-то в чьё-то распоряжение (предоставление кредита).

Приметливый — способный примечать (приметливый критик); приметный — заметный (приметное неудовольствие).

Реалистический — следующий реализму (реалистическая живопись); реалистичный — соответствующий действительности, вполне практический (реалистичная цель).

Скрытый — тайный, невидимый (скрытая угроза); скрытный — неоткровенный (скрытный человек).

Тактический — относящийся к тактике (тактическая задача); тактичный — обладающий тактом (тактичный поступок).

Технический — относящийся к технике (технический прогресс); техничный — обладающий высоким мастерством (техничный актёр).

Удачный — успешный (удачный день); удачливый — счастливый; тот, кому везёт (удачливый исследователь).

Фактический — соответствующий фактам (фактическое положение дел); фактичный — содержащий много фактов (фактичный доклад).

Хозяйский — относящийся к хозяину; такой, как у хорошего хозяина (хозяйская заинтересованность); хозяйственный — занятый хозяйством, связанный с хозяйством (хозяйственные вопросы).

Явный — очевидный, нескрываемый (явное превосходство); явственный — отчётливый, хорошо различимый (явственный шёпот).

Список использованной литературы

Русский язык. Все для ЕГЭ. Книга 1/Л.И. Мальцева, Н.М. Смеречинская.- Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д.А., М.: НИИ школьных технологий, 2011
Розенталь Д.Э. Говорите и пишите по-русски правильно/ Д.ЭРозенталь.-М.: ООО «Изд-во Астрель»: ООО «Изд-во АСТ», 2003
Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2011-2014: учебно-методическое пособие/ Н.А. Сенина,-Ростов н/Д: Легион.
Нарушевич А.Г. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку; М., Педагогический университет «Первое сентября», 2007

Источник

Проблема профессионализма

Текст: В. Аксёнов. Коллеги. Отрывок

25.02.2021 11:07:00

Автор: Рина Баратова

     В тексте Аксёнов поднимает проблему профессионального подхода к своему делу, актуальную в наше время.
      Рассматривая проблему, автор приводит примеры, которые противопоставлены друг другу, что подчеркивает качества настоящего профессионала. В начале автор рассказывает о молодом враче, который приехал на новое место работы в качестве руководителя.  Зеленин остался крайне недоволен обстановкой в больнице: врачи пользуются старыми методами лечения, не используют новое оборудование.  Зеленин тут же принимает меры: «мы должны наладить работу своими руками, и начать придётся с рентгеновского кабинета и лаборатории. Для ремонта аппарата придётся вызвать техника из района – нужно выделить средства». Хотя Зеленин и молодой специалист, но он добросовестно и серьёзно относится к своему делу. В век новых технологий он призывает пользоваться современной техникой, чтобы не ошибиться при постановке диагноза.
       Молодому врачу Аксёнов противопоставляет Макара Ивановича- фельдшера с большим опытом работы. Однако он безответственен, не хочет узнавать новое и совершенствовать свои профессиональные навыки. Он уверен в своих способностях и не желает прислушиваться к новому начальству. Итак, мы понимаем, что Макар Иванович не самый лучший специалист. Автор с иронией говорит  о его методах лечения.
         Позиция Аксёнова ясна: необходимо добросовестно относиться к своему делу. Профессионал должен справляться с любыми трудностями, он должен знать, как выйти из сложной ситуации.
          Я полностью согласна с мнением автора: настоящий профессионал всегда может найти выход из трудной ситуации. В сложный период пандемии мы не раз увидели подтверждение этому. Врачи спасают сотни тысяч жизней людей, трудятся днем и ночью, показывая огромную силу воли, мужество, выдержку.
          Таким образом, мы приходим к выводу, что любой профессионал честно, с душой относиться к своему делу. Если обладать такими качествами, то можно считать себя настоящим профессионалом. Мы должны стараться разумно подходить к любому

Количество слов — 272

Здравствуйте, Рина.
Вы хорошо поработали. Сочинение продуманное, выверенное, осмысленное. Грамотность на фоне других работ тоже близка к идеальной. Однако получить максимальный балл за своё сочинение всё-таки не смогли. Разберём недочёты, которые этому помешали.
Вопросы у меня возникли уже после прочтения 1-го абзаца текста.

В тексте Аксёнов поднимает проблему профессионального подхода к своему делу, актуальную в наше время.

Значения слова профессиональный:
1. Относящийся к профессии. Профессиональный вопрос. Профессиональная ориентация. Профессиональное обучение. Профессиональное мастерство.
2. Прил. к профессионал свойственный профессионалу. Профессиональная музыка. Профессиональный театр.
На мой взгляд, Аксёнов не об особенностях профессии медиков рассуждает и качестве выполнения их профессиональных обязанностей. Во главу угла своего рассуждения он ставит ответственность, добросовестность при выполнении своих профессиональных обязанностей. Профессионализм не то же, что ответственное отношение.
Думаю, вы согласны со мной, потому что позицию автора вы формулируете уже как раз в русле этих размышлений:

…необходимо добросовестно относиться к своему делу. Профессионал должен справляться с любыми трудностями, он должен знать, как выйти из сложной ситуации.

Я зачла проблему, но не уверена, что каждый эксперт сделал бы то же самое. Прошу вас быть предельно аккуратной на стадии формулирования проблемы, ведь если бы не зачли проблему, по К1-К4 вы потеряли бы все баллы, а их аж 9!
В комментарии к проблеме вы обозначили связь:

Рассматривая проблему, автор приводит примеры, которые противопоставлены друг другу, что подчеркивает качества настоящего профессионала.

Однако этого предложения недостаточно для начисления баллов за анализ связи. После второго примера и пояснения к нему вы сразу перешли к позиции автора, поэтому, к сожалению, вместо 6 баллов по К2 получили всего 4.
Анализируя связь, нужно было ещё раз коротко и другими словами сказать об изображении двух героев по принципу контраста: один добросовестно выполняет свои должностные обязанности, другой халатно относится к работе. Обращение к каждому из примеров на стадии анализа связи позволяет сделать его глубоким и содержательным и не потерять баллы на комментарии. И уже после анализа связи следует перейти к позиции автора, который, несомненно, симпатизирует молодому доктору и именно в таких, как Зеленин, видит образец для подражания.

Орфографические ошибки повлияли на снижение балла по К7.

В начале автор рассказывает о молодом враче, который приехал на новое место работы в качестве руководителя.

Наречие вначале пишется слитно. Сравните: вначале было слово (когда?), сначала он засмеялся (когда?) — в начале (чего?) романа, в начале (чего?) учебного года. Начало чего-то — существительное, с предлогом в пишем раздельно. Наречия вначале, сначала пишем слитно.

Таким образом, мы приходим к выводу, что любой профессионал честно, с душой относиться к своему делу.

Профессионал (что делает?) относится — глагол в форме 3-го лица единственного числа. Ь нужен в Н.ф. (что делать?).

На снижение баллов по К6, К9 и К10 повлияли следующие недочёты:

В сложный период пандемии мы не раз увидели подтверждение этому. Врачи спасают сотни тысяч жизней людей, трудятся днем и ночью, показывая огромную силу воли, мужество, выдержку.

Глаголы лучше употреблять в одном виде и времени. Даже если оставить глагол в прошедшем времени, то лучше употребить его в форме несов. вида: видели. А в следующее предложение добавить слова и сейчас, чтобы оставить глаголы в настоящем времени: спасают, трудятся. Грамматическая ошибка. Вместо слова показывая лучше употребить проявляя. Речевой недочёт.

Таким образом, мы приходим к выводу, что любой профессионал честно, с душой относиться к своему делу. Если обладать такими качествами, то можно считать себя настоящим профессионалом. Мы должны стараться разумно подходить к любому

Слово честно включает в себя значение добропорядочно. А вот разумно имеет значения — обладающий разумом, основанный на разуме, здравом смысле. Не совсем точно в рамках заявленной проблемы и обозначенной позиции автора. Наверное, лучше было бы употребить слова добросовестно, ответственно, серьёзно. Повтор слова профессионал — тавтология.

Подчеркну ещё раз, что в целом работа очень хорошая. Постарайтесь разобраться в описанных ошибках и больше таких промахов не допускать.
Удачи!

Баллы по критериям

К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1

K2 — Пример 1: 1

K2 — Пояснение к примеру 1: 1

K2 — Пример 2: 1

K2 — Пояснение к примеру 2: 1

K2 — Анализ связи между примерами: 0

К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 4

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 2

K6 — Точность и выразительность речи: 1

K7 — Соблюдение орфографических норм: 2

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 3

K9 — Соблюдение грамматических норм: 1

K10 — Соблюдение речевых норм: 2

K11 — Соблюдение этических норм: 1

К12 — Соблюдение фактологической точности: 1

Итоговый балл — 20

Возврат к списку

Источник

18.12.2009

Поздравления ректору РГГУ Е.И. Пивовару

Поздравление от Президента Российской Федерации Д.А. Медведева

Уважаемый Ефим Иосифович!

Примите мои поздравления с 60-летием.

Известный учёный, Вы многое сделали для развития отечественной историографии, внесли вклад в создание новой методологии исторического анализа. Сегодня, возглавляя Российский государственный гуманитарный университет, Вы активно участвуете в модернизации высшей школы. Делитесь со студентами и аспирантами своим богатым исследовательским и жизненным опытом.

Желаю Вам дальнейших успехов, здоровья и благополучия.

Президент Российской Федерации

Д. Медведев

Поздравление от Председателя Правительства Российской Федерации В.В. Путина

Источник: Сайт Председателя Правительства РФ

В поздравительной телеграмме, в частности, говорится:

«Плодотворная научная, общественная и педагогическая деятельность снискала Вам признание коллег и учеников. Сегодня Вы не только возглавляете Российский государственный гуманитарный университет — один из динамично развивающихся вузов страны, но и активно участвуете в реализации важных образовательных и просветительских проектов.

Убежден, что Ваш профессиональный опыт, обширные знания и творческий потенциал будут и впредь направлены на развитие РГГУ и отечественной высшей школы в целом».

Поздравление от президента Азербайджана Ильхама Алиева

Уважаемый Ефим Иосифович!

Поздравляю Вас с 60-летним юбилеем, желаю Вам крепкого здоровья, благополучия и дальнейших успехов в Вашей научно-педагогической и общественной деятельности.

Вся Ваша жизнь талантливого ученого, педагога и организатора неразрывно связана с изучением различных проблем советского и постсоветского общества. Благодаря Вашей энергии и высокому профессионализму Вы смогли внести весомый вклад к в развитие исторической науки, так и в реформирование российской системы образования.

В нашей стране чрезвычайно высоко оценивается работа возглавляемого Вами «Общества дружбы с Азербайджаном». Уверен, что и впредь Вы будете всемерно способствовать укреплению и развитию российско-азербайджанских отношений.

Долгих Вам лет.

С уважением,

Ильхам Алиев

Поздравление от Председателя Совета Федерации Российской Федерации С.М. Миронова

Уважаемый Ефим Иосифович!

Примите самые теплые поздравления с 60-летним юбилеем.

Вы по праву занимаете достойное место в ряду выдающихся деятелей российского образования и науки. Ваша неустанная работа по повышению качества и конкурентоспособности отечественного образования, расширению международных научно-педагогических связей придала новый импульс развитию Российского государственного гуманитарного университета и гуманитарного знания в целом.

Вы — пример настоящего ученого, сочетающего традиции фундаментальной науки и инновационные методики. Ваша деятельность внесла значимый вклад в формирование в России современной научной школы по проблемам российского зарубежья, постсоветского пространства, интеграционным процессам в современном мире.

Желаю Вам крепкого здоровья, неиссякаемой энергии, благополучия и дальнейших профессиональных успехов.

Председатель Совета Федерации РФ

С.М. Миронов

Поздравление от Министра Культуры Российской Федерации А.А. Авдеева

Уважаемый Ефим Иосифович!

Примите сердечные поздравления с 60-летним юбилеем. Ваша научно-педагогическая деятельность и огромный вклад в изучение истории, по достоинству оценены как в России, так и за рубежом. Посвящая всю свою жизнь российскому гуманитарному образованию, прилагая много сил для укрепления и развития отечественной науки, проявляя талант руководителя, вы подаете прекрасный пример достойного служения отечеству. Желаем Вас дальнейших творческих успехов и свершений. Доброго здоровья, радости и благополучия Вам, дорогой Ефим Иосифович.

Министр Культуры РФ

А.А. Авдеев

Поздравление от руководителя Федерального агентства по образованию РФ Н.И. Булаева

Уважаемый Ефим Иосифович!

От имени коллектива Федерального агентства по образованию и от себя лично сердечно поздравляю Вас с 60-летием со дня рождения.

Ваша неутомимая энергия и организаторский талант, высокий профессионализм руководителя, ученого и педагога, умение создать творческую атмосферу в коллективе, принципиальность и требовательность к себе и людям снискали Вам глубокое уважение коллег.

В день вашего юбилея примите, дорогой Ефим Иосифович, глубокую признательность, пожелания крепкого здоровья и личного счастья.

Руководитель Федерального агентства по образованию РФ

Н.И. Булаев

Поздравление от Председателя Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию Г.А. Балыхина

Уважаемый Ефим Иосифович!

Сердечно поздравляю Вас с 60-летним юбилеем со дня рождения!

Трудно переоценить Ваш вклад в развитие высшего образования и науки.

Российский государственный гуманитарный университет, который Вы возглавляете многие годы на посту ректора, по праву является одним из ведущих университетов страны гуманитарного профиля.

Научно-Педагогическая общественность знает и ценит Вас как талантливого ученого и опытного руководителя, уверенно решающего проблемы высшего и послевузовского образования.

Вызывает восхищение тот факт, что свою плодотворную научно-педагогическую деятельность Вы многие годы успешно сочетаете с большой общественной работой.

Мы благодарны Вам за активное участие в законотворческом процессе в составе рабочих групп и экспертных советов при комитетах государственной думы. Вы вносите конкретный вклад в развитие законодательной базы в сфере образования, отвечающей передовым интересам отечественного образования.

Свой знаменательный день Вы встречаете в расцвете сил и таланта, полным жизненной энергии и творческих замыслов, являя собой пример профессионализма и верности долгу перед Отечеством.

Искренне верю, что Ваши деловые и личные качества и впредь будут служить на благо развития и процветания российской науки и высшей школы.

В этот знаменательный для Вас день от всей души желаю Вам, глубокоуважаемый Ефим Иосифович, доброго здоровья, счастья и неизменных успехов в вашем высоком служении великой России! Пусть сбудется все задуманное Вами!

С искренним уважением,

Г.А. Балыхин

Поздравление от заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) В.И. Круглова

Уважаемый Ефим Иосифович!

Позвольте от имени Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и от себя лично сердечно поздравить Вас со знаменательным событием в Вашей жизни — 60-летием со дня рождения.

Вузовская общественность и ректорский корпус страны знают и ценят Вас как известного ученого, специалиста по отечественной истории, активного и делового администратора университетской системы образования, успешного общественного деятеля. Придя на должность ректора Российского государственного гуманитарного университета, Вы в короткий срок придали ему качественно новый импульс развития, укрепили статус его как одного из лидирующих классических университетов, повысили его международный авторитет. В это время в вузе началась реализация новых направлений подготовки специалистов и научных исследований.

Существенен Ваш вклад в укрепление позиций российской высшей школы за рубежом, в открытие в РГГУ первого в Москве института Конфуция. Плодотворно Ваше участие в работе крупных международных конгрессов по историческим наукам. Успешна и активна Ваша общественно-профессиональная деятельность как сопредседателя Общественного совета по гуманитарным наукам при Комитете по науке и наукоёмким технологиям Государственной Думы, члена экспертного совета при Комитете по делам СНГ Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации.

В день славного юбилея желаю Вам, уважаемый Ефим Иосифович, крепкого здоровья, счастья, благополучия, новых творческих успехов на ниве российского образования, во славу нашей великой Родины.

С глубоким уважением,

В.И. Круглов

Поздравление от руководителя Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству Ф.М. Мухаметшина

Уважаемый Ефим Иосифович,

От имени Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству примите сердечные поздравления по случаю Вашего юбилея!

Мы знаем Вас как высокого профессионала, отдающего все силы, научный и педагогический талант важному и нужному делу распространения российского образования в мире.

Ваше имя хорошо известно в международном сообществе ректоров университетов, а Ваши научные работы и учебные пособия широко используются за рубежом.

Мы высоко ценим Вашу постоянную готовность к сотрудничеству с нашим Агентством и благодарим за заинтересованное, деятельное участие в подготовке и реализации совместных международных проектов, направленных на расширение научных, образовательных и культурных связей России с зарубежными странами.

В этот день хотелось бы пожелать Вам, уважаемый Ефим Иосифович, крепкого здоровья, благополучия, новых творческих достижений, прекрасного настроения, основанного на чувстве удовлетворения от успехов своих учеников, искреннем признании и уважении коллег, заботе и любви близких.

С уважением,

Ф.М. Мухаметшин

Поздравление от первого заместителя мэра Москвы в правительстве Москвы Л. И. Швецовой

Уважаемый Ефим Иосифович!

Примите мои самые сердечные поздравления по случаю Вашего 60-ти летия со дня рождения!

За Вашими плечами достойная школа жизни, богатый опыт научно-педагогической и общественной деятельности. Яркая и творческая, сильная и волевая личность, Вы в полной мере смогли реализовать свой творческий потенциал и лидерские качества, став ректором Российского государственного гуманитарного университета.

Являясь инициатором и автором социальных и научных программ, Вы вносите неоценимый вклад в развитие общественных связей нашей страны и Москвы, деловых и гуманитарных контактов, укрепление дружбы и сотрудничества народов.

Вы живете и работаете с полной отдачей, щедро даря окружающим тепло и широту своей души. Мне импонирует Ваша глубочайшая человеческая порядочность и ответственность при решении самых сложных и неожиданных вопросов.

Хочется выразить уверенность, что, встречая юбилей в прекрасной форме, Вы еще не раз порадуете нас новыми интересными проектами. Ведь 60 для такого деятельного и увлеченного человека – это только пора зрелости.

От всей души желаю Вам и Вашим близким крепкого здоровья, счастья, благополучия, радости и неиссякаемой жизненной энергии.

Л. И. Швецова

Поздравление от депутата Московской городской Думы С.В. Орлова

Уважаемый Ефим Иосифович!

В День Вашего юбилея примите мои сердечные поздравления и пожелания крепкого здоровья, счастья, радости, успехов во всех Ваших начинаниях!

С уважением, депутат Московской городской Думы

Степан Орлов

Поздравление от Президиума Российской академии наук

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович!

Президиум Российской академии наук сердечно поздравляет Вас, известного российского ученого-историка, крупного организатора науки и талантливого педагога, с шестидесятилетним юбилеем.

Сочетание творческого дара, профессионализма, трудолюбия сделало Вас одним из видных специалистов по истории России XX — начала XXI века.

Вы внесли значительный вклад в изучение социально-экономической истории СССР, интеграционных процессов на постсоветском пространстве, истории русского зарубежья, историографии и источниковедения отечественной истории, в осмысление теоретических основ исторических исследований.

Ученик академика Ивана Дмитриевича Ковальченко и Владимира Зиновьевича Дробижева, Вы стали одним из пионеров в применении методов клиометрии при изучении социально-экономических процессов, продемонстрировав ее эвристические возможности в книге «Советские рабочие и НТР» и ряде других работ.

Вы один из ведущих исследователей истории русской эмиграции, автор цикла исследовании на эту тему. Событием научной жизни стала опубликованная Вами фундаментальная монография «Российское зарубежье: социально-исторический феномен, роль и место в культурно-историческом наследии». Не только узко академический, но и общественный интерес представляет Ваш труд «Постсоветское пространство: альтернативы интеграции».

Вы автор более 200 научных работ, в том числе 10 монографий, учебников и учебных пособий для средней и высшей школы.

Большое место в Вашей деятельности занимает педагогическая работа в качестве профессора и заведующего кафедрами в Московском государственном университете им. М.В.Ломоносова и Российском государственном гуманитарном университете. Среди Ваших учеников 16 кандидатов и 3 доктора наук.

Научную и педагогическую деятельность Вы успешно совмещаете с научно-организационной работой, являясь ректором Российского государственного гуманитарного университета — ведущего гуманитарного вуза страны, главным редактором научных изданий, членом редколлегий нескольких научных журналов, членом советов ряда научных учреждений и ассоциаций.

Ваши достижения в области образования получили высокую оценку. Вы удостоены звания «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации», лауреата Московской международной «Европейской премии» в номинации «Образование».

Президиум Российской академии наук желает Вам, дорогой Ефим Иосифович, доброго здоровья, счастья, благополучия и новых успехов в Вашей деятельности на благо отечественной науки.

Президент Российской академии наук академик

Ю.С. Осипов

Главный ученый секретарь Президиума Российской академии наук академик

В.В. Костюк

Поздравление ректора РГГУ от президента Россйского Союза ректоров, ректора МГУ имени М. В. Ломоносова, вице-президента РАН, академика В. А. Садовничего.

Многоуважаемый Ефим Иосифович!

От имени Российского Союза ректоров тепло и сердечно поздравляю Вас по случаю знаменательной даты в Вашей жизни – 60-летнего Юбилея!

Уже не годы, а десятилетия – целую человеческую жизнь – мы с Вами служим одному делу – Образованию и Науке.

И годы эти не прошли даром. Они позволили раскрыться Вашим способностям и дарованиям, принести огромную пользу российской высшей школе, завоевать уважение и любовь коллег по работе, приобрести множество друзей.

К этому числу отношусь и я, и многие-многие те, кто ощутил присущее Вам благородство и профессионализм, оценил Ваш весомый вклад в созидание интеллектуального и духовного потенциала России.

Дорогой Ефим Иосифович, от всей души желаю Вам здравствовать многие лета и вдохновенно трудиться на благо Государства Российского!

И пусть всепобеждающий дух творчества и оптимизма сопутствует Вам всегда!

С искренним уважением и дружескими чувствами,

В. А. Садовничий.

Поздравление от Федерального архивного агентства

Уважаемый Ефим Иосифович!

Федеральное архивное агентство сердечно поздравляет Вас в день Вашего 60-летнего юбилея.

Связав свою судьбу с научной и преподавательской деятельностью, Вы самозабвенно посвятили себя российской науке и благородному делу подготовки квалифицированных кадров для гуманитарных исследований.

Широко известен Ваш вклад в развитие социальной истории, создание отечественной школы количественных методов в исторических исследованиях, разработку проблем теории исторического познания и источниковедения.

Вы заслуженно можете гордиться тем, что возглавляемый Вами Российский государственный гуманитарный университет стал одним из лидирующих высших учебных заведений России.

Вами много сделано для повышения эффективности учебного процесса, привлечения передовых обучающих технологий, воспитания новых поколений высокопрофессиональных российских историков-архивистов и документоведов, тем самым внося весомый вклад и в развитие архивного дела страны, сохранение, пополнение и использование документального наследия народов России.

Мы уверены, что Ваш опыт и энергия организатора, знания и творческий потенциал ученого, уважение и доверие историков и архивистов послужат возрастанию престижа российской высшей школы за рубежом, дальнейшему развитию отечественной исторической науки и архивного дела.

От всей души желаем Вам новых творческих успехов, крепкого здоровья и благополучия.

По поручению руководства, коллегии и коллектива Росархива

И.о. Руководителя Росархива

А.Н. Артизов

Поздравление от Государственного архива

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович!

Сотрудники Государственного архива Российской Федерации сердечно поздравляют Вас со знаменательным ЮБИЛЕЕМ – 60-летием со дня рождения!

Многие годы Ваша научная, преподавательская и общественная деятельность неразрывно связана с Архивным делом и ГА РФ. Вы прошли тернистый и славный путь от преподавателя, профессора, заведующего кафедрой отечественной истории новейшего времени, декана факультета архивного дела, проректора по научной работе МГИАИ до ректора Российского государственного гуманитарного университета, доктора исторических наук, профессора, члена-корреспондента Российской Академии Наук.

Хорошо понимая исключительную ценность и значимость архивных документов для осмысления прошлого, настоящего и определения путей общественного развития в будущем, Вы отдаете много сил, энергии, знаний и опыта делу подготовки историков и архивистов новой формации.

Ваше имя известно широкому кругу историков-архивистов в России и за ее рубежами, а неутомимая и плодотворная деятельность, высокий профессиональный авторитет получили заслуженное признание и уважение.

Вы – видный ученый. Широк и многогранен круг Ваших научных интересов: Отечественная история XX – начала XXI вв., историография и источниковедение отечественной истории, теоретические проблемы исторических исследований, социально-экономическая история, история русской эмиграции и российского зарубежья, история стран ближнего зарубежья, интеграционные процессы на постсоветском пространстве.

Вы автор около 200 научных работ и фундаментальных трудов, среди которых монографии, учебники, учебные пособия для средней и высшей школы, публикации, многочисленные статьи, опубликованные в России и за рубежом. Под Вашим руководством защищено 16 кандидатских и осуществлена научная консультация 3 докторских диссертаций.

Вы – талантливый и авторитетный организатор научных исследований и педагогического процесса. Вы принимаете активное участие в научных советах, комиссиях и редколлегиях, читаете курсы лекций и спецкурсы для российских и иностранных исследователей, являетесь членом научных советов ряда федеральных архивов (в том числе и ГА РФ), председателем диссертационного совета при РГГУ, заместителем председателя учебно-методического совета по истории Министерства образования РФ.

Вы участник международных конгрессов по историческим наукам во многих странах мира, читаете курсы лекций в зарубежных университетах. Добросовестный научный подход, глубокая эрудиция, основательность исследований и Ваш талант популяризатора во многом способствовали укреплению авторитета отечественной исторической науки среди широкой научной общественности, государственных и академических учреждений в нашей стране и за рубежом.

Ваш вклад в науку и образование весом и значителен! Ваши научные достижения были по достоинству оценены избранием Вас членом-корреспондентом РАН.

Вы были заслуженно удостоены ряда государственных наград и почетных званий. Но не менее высокой, заслуженной наградой является глубокое уважение и признательность окружающих Вас коллег.

Вы энергичный, эмоциональный, остроумный, увлеченный человек, верный друг, товарищ, готовый всегда поддержать и прийти на помощь.

Вас отличает высокий профессионализм, ответственность, преданность профессии, чувство долга, принципиальность, доброжелательность, отзывчивость.

Мы Вас любим, ценим и рады, что Вы рядом, вместе с нами! Примите, глубокоуважаемый и дорогой Ефим Иосифович, в этот торжественный день наши сердечные поздравления и пожелания дальнейших научных успехов, неослабевающего интереса к научным изысканиям, творческих перспектив, крепкого здоровья и благополучия в Вашей жизни!

От имени сотрудников архива разных поколений

Директор ГА РФ, доктор исторических наук, профессор

С.В. Мироненко

Поздравление от директора архива РГВИА, заслуженного работника культуры РФ И.О.Гаркуша

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите искренние и сердечные поздравления от всего коллектива РГВИА с Вашим 60-летним юбилеем.

В день Вашего юбилея мы воздаем должное Вашей самоотверженной и плодотворной деятельности на благо развития исторической науки.

Счастливая судьба подарила Вам служение российскому образованию и науке. Вы являетесь образцом для учёных, преподавателей, студентов, которым отдаете частичку Вашей души и сердца. Мы знаем Вас как неутомимого исследователя, учёного-труженика, с огромной самоотдачей решающего любую поставленную задачу. Теория и методология исторической науки, социальная история, история диссидентского и правозащитного движения в Советском Союзе — столь обширны Ваши научные интересы. Всем известны Ваши заслуги в области исследования последствий научно-технической революции для истории России XX века, проблем истории настоящего времени, в том числе истории эмиграции российского зарубежья.

О Вашей педагогической деятельности в Московском государственном историко-архивном институте, а впоследствии в Российском государственном гуманитарном университете Ваши ученики и последователи отзываются с величайшим уважением, теплотой и большой любовью, а это — дорого стоит. Сегодня на посту ректора одного из крупнейших российских вузов Вас, Ефим Иосифович, все знают как мудрого, дальновидного руководителя, талантливого организатора, постоянно заботящегося об оснащенности университета современным оборудованием, новыми методиками и технологиями, финансовом положении сотрудников.

Успешная редакторская деятельность во многих международных и отечественных журналах — ещё одна сфера приложения Вашего таланта. В этот день хочется пожелать Вам, дорогой Ефим Иосифович, здоровья, жизнелюбия, удачи и сил для реализации всех Ваших будущих проектов, а Вашему коллективу — дальнейшего процветания, роста благосостояния, новых интересных разработок и взаимовыгодного партнерства под Вашим руководством. Мы гордимся творческими контактами с Вами и надеемся на дальнейшее сотрудничество. С глубоким уважением,

Директор архива,

Заслуженный работник культуры РФ

И.О.Гаркуша

Поздравление от президента ВАК, члена Общественной палаты РФ, академика РАМН М.Д. Алиева

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите самые добрые, искренние и сердечные поздравления по случаю Вашего Юбилея!

От всей души желаем Вам крепкого здоровья, счастья и благополучия.

Уверены в дальнейшем плодотворном сотрудничестве в интересах сохранения, развития и углубления российско-азербайджанских связей.

Еще раз примите наши поздравления!

С уважением,

Президент ВАК,

Член Общественной палаты РФ,

Академик РАМН

М.Д. Алиев

Поздравления от Ассоциации российских ВУЗов

Уважаемый Ефим Иосифович!

Вам есть чем гордиться!

Представитель известной школы количественных методов в исторических исследованиях, Вы продолжили, в одном из лучших гуманитарных вузов страны, исследования по отечественной истории, истории российской эмиграции и российского зарубежья, развитие архивного дела. При Вашем участии в Российском государственном гуманитарном университете закладывался первый инновационный проект российского гуманитарного образования

Вами подготовлено около 200 научных работ.

Успехи Вашей научной деятельности очевидны и высоко оценены научным сообществом: Лауреат Московской Международной «Европейской премии» в номинации «Образование», Почётный работник высшего профессионального образования РФ, член-корреспондент Российской академии наук.

От всей души желаем Вам, уважаемый Ефим Иосифович, крепкого здоровья, счастья, больших творческих свершений, достойных учеников, успехов в достижении ими высокого качества обучения, раскрытия их талантов и способностей, во славу её Величества Высшей Школы и на благо России на долгие, долгие лета!

По поручению Совета и всех членов Ассоциации,

С уважением

Президент, Ректор Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М.Бербекова», Заслуженный деятель науки РФ, член-корреспондент РАО

Б.С.Карамурзов

Почётный Президент, Дважды Герой Советского Союза, Лётчик-космонавт СССР, Член Общественной палаты Российской Федерации, член-корреспондент РАН

В.П.Савиных

Поздравление от исполнительного директора правления фонда «Русский мир», политолога, доктора В. Никонова

Дражайший Ефим Иосифович

Примите самые теплые поздравления с днем Вашего 60-летия и искренние пожелания новых успехов в Вашей работе на благо российской науки и образования.

Во всем мире работа в высшей школе является самой уважаемой и почитаемой, а потому руководство всемирно известным университетом — это огромная честь и колоссальная ответственность. Сохранение университетских традиций и одновременно привнесение инноваций в образовательный процесс, руководство коллективом из ведущих российских ученых и тысяч студентов — это задачи невероятной сложности и важности. То, как успешно Вы с ними справляетесь, служат примером достойного служения делу развития страны.

В современном мире знания и образование являются главным фактором успеха государства. Невозможно модернизировать государство без опоры на людей, подготовленных по новейшим методикам и преданных, своему Отечеству. Ваш вклад в воспитание новых поколений российских специалистов — это вклад в будущее России, залог ее интеллектуальной состоятельности в последующие десятилетия. Динамичное развитие Российского Государственного Гуманитарного университета под Вашим руководством — это еще и пример успеха в деле интеграции страны в международное образовательное пространство. Совместные проекты с ведущими мировыми университетами — это возможность для студентов получить образование мирового уровня.

Я убежден, что Ваши усилия позволят РГГУ дальше оставаться одним из флагманов российского высшего образования, а России — сохранить самостоятельную мыслительную и творческую традицию, способную выдержать глобальную конкуренцию.

Здоровья Вам, неиссякаемой творческой энергии, благополучия и счастья!

С любовью

В. Никонов

Поздравление от директора Общественного Фонда «Евразийский Союз Ученых», доктора философских наук А.В. Голубева

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович!

В этот замечательный день позвольте искренне поздравить Вас с Днём Рождения.

От всей души пожелать успехов в Вашей профессиональной, общественной и научной деятельности, удачной реализации проектов и инициативных единомышленников.

Искренне желаем Вам доброго здоровья, удачи, энергии и вдохновения во всех делах и начинаниях.

Пусть в Вашем доме всегда царят достаток, счастье и гармония, а рядом будут верные друзья и соратники!

С наилучшими пожеланиями,

Директор Общественного Фонда «Евразийский Союз Учёных», доктор философских наук

А.В. Голубев

Поздравление от председателя Правления «Фонда Байбакова» Ромашина А.С.

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

От всего сердца поздравляю Вас с днем рождения! Желаю Вам крепкого здоровья и долгих плодотворных лет жизни! За 60 лет своей жизни Вы заслужили большое уважение и любовь среди своих друзей, товарищей, коллег и конечно своей семьи!

Ваше оптимистическое отношение к жизни, многогранный профессионализм и высокая ответственность в работе, позволили Вам достичь качественных результатов и создать крепкий фундамент!

Мне приятно отметить, что сегодня Вы, являясь руководителем очень серьезной организации — Ректором Российского Государственного гуманитарного университета, Вы уделяете большое внимание и общественной деятельности — возглавляя «Общества дружбы с Азербайджаном»! Пользуюсь случаем, желаю всего самого наилучшего Вашему профессорско-преподавательскому коллективу, всем тем, кто вместе с Вами делает нужное и благородное дело! Дело подготовки образованного подрастающего поколения!

Дорогой Ефим Иосифович! Еще раз поздравляю Вас с днем рождения! Пусть в Вашей жизни будут только мирные и благополучные дни! Пусть Ваши родные и близкие всегда видят Вас здоровым и бодрым, энергичным и оптимистичным, добрым и счастливым! С уважением и наилучшими пожеланиями,

Председатель Правления

«Фонда Байбакова»

Ромашин А.С.

Поздравление от ВРИО руководителя Федерального архивного агентства А. Н. Артизова

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите самые искренние и теплые поздравления с юбилеем – 60-летием со дня Вашего рождения!

Желаю Вам большого счастья и семейного благополучия, крепкого здоровья и душевного благоденствия, оптимизма, удачи в делах и успехов в труде на благо России!

ВРИО руководителя

Федерального архивного

агентства

А. Н. Артизов

Поздравление от губернатора Тверской области Д. В. Зеленина

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите мои сердечные, искренние поздравления по случаю Вашего 60-летия!

Благодаря тому, что Ваша научная и преподавательская деятельность тесно связаны с ведущими российскими вузами, каждый из них по праву считает Вас «своим», родным и близким человеком.

Член Правления Российского Союза ректоров, член Президиума Совета ректоров государственных вузов Москвы и Московской области, Вы являетесь обладателем многих научных наград и почетных званий. Выдающийся историк современности, педагог и журналист, видный ученый, автор более 200 фундаментальных работ, получивших всемирную известность и признание за рубежом, Вы вносите неоценимый вклад в развитие многих направлений современной науки.

Ваш яркий, многогранный талант на протяжении многих лет позволяет на высоком уровне поддерживать авторитет российской научной школы, престиж отечественного образования в целом.

Не сомневаюсь, что энергия и профессионализм станут залогом новых успехов в Вашей сложной, ответственной деятельности, помогут сохранить преемственность направлений в научной деятельности Российского государственного гуманитарного университета, обеспечат процесс дальнейшей интенсивной интеграции этого и других ведущих отечественных вузов в мировое образовательное пространство.

В замечательный день Вашего юбилея я от всей души желаю дальнейших удач, реализации всех Ваших планов и начинаний, счастья и благополучия в личной жизни!

Крепкого здоровья, оптимизма, мира и добра Вам и Вашим близким!

Губернатор

Тверской области

Д. В. Зеленин

Поздравление от губернатора Саратовской области П. Ипатова

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите мои самые искренние и сердечные поздравления по случаю Вашего 60-летия. Вы человек большого творческого потенциала, талантливый ученый, крупный специалист, историк. Глубокие знания, профессионализм и личное обаяние снискали Вам заслуженное уважение среди коллег и многочисленных учеников в среде государственной и педагогической элиты страны.

Вся Ваша жизнь – пример неустанного служения своей стране и людям. Очень рад, что и сегодня Вам удается гармонично сочетать плодотворную научную и общественную деятельность. Убежден, что Ваш огромный опыт и авторитет будут и впредь способствовать развитию российской науки и образования.

От всей души желаю Вам крепкого здоровья, благополучия, новых творческих успехов и достижений!

С уважением,

Губернатор Саратовской области

П. Ипатов

Поздравление от Чрезвычайного и Полномочного Посла Азербайджанской Республики в Российской Федерации, народного артиста Азербайджана, профессора Полада Бюль-Бюль Оглы

Уважаемый Ефим Иосифович!

От всего сердца, искренне присоединяюсь к тем поздравлениям, которые в связи с 60-летием со дня рождения шлют в Ваш адрес в эти дни друзья, коллеги, ученики. Вы успешно возглавляете один из главных и самых молодых по своей истории и духу московских ВУЗов, выпускники которого, продолжая добрые традиции русской духовности, в наше непростое время «сеют разумное, доброе, вечное». Они успешно трудятся на благо гуманизации и духовного обновления общества не только в самой России, но и во многих постсоветских странах, в том числе, и в Азербайджане.

Коллеги и ученики уважительно называют Вас эрудитом современной историографии, научные труды которого проливают свет на значительные явления новейшей истории России.

Соединяя воедино отдельные штрихи Вашей неординарной личности, можно сложить портрет настоящего российского интеллигента, ученого и просветителя. И я очень рад тому, что с недавних пор именно Вы возглавляете Общество дружбы с Азербайджаном, потому что зримо ощущаю Ваше уважение к моей стране, вижу Ваш неподдельный, живой интерес к историческому прошлому и настоящему азербайджанского народа. Надеюсь, что благодаря этому обществу наши взаимные контакты и доверительные отношения еще больше усилятся и перерастут в крепкую дружбу.

Уважаемый Ефим Иосифович!

Вас хорошо знают и ценят в Азербайджане, не только в научных кругах. Свидетельством тому является Приветствие Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева по случаю Вашего нынешнего юбилея.

Хочу еще раз сердечно поздравить Вас с этой замечательной юбилейной датой! Как человек, уже перешагнувший свой 60-летний рубеж, заверяю Вас, что впереди немало интересного и доброго.

От всей души еще раз желаю счастья, здоровья, долголетия, новых научных достижений!

С искренним уважением,

Чрезвычайный и Полномочный Посол

Азербайджанской Республики в Российской Федерации,

народный артист Азербайджана, профессор

Полад Бюль-Бюль Оглы

Поздравление от Посла Мексики в РФ Альфредо Перес Браво

Дорогой и уважаемый Ефим

Мне очень приятно выразить вам свою глубокую признательность за ваше внимание и поддержку при проведении 7-8 декабря заседания 4-ой Мексикано-российской межправительственной комиссии. Отдельная благодарность директорам управления международных связей Автономного Университета Нуево Леона доктором Карлосом Медина, с которым, как мне кажется, будут установлены отношения плодотворного сотрудничества. Пользуясь случаем, хочу напомнить Вам о нашем предложении организовать в Выставочном зале РГГУ экспозицию фотографий известного мексиканского фотографа Франсиско Мата Росаса « Mexico- Tenochitlan («Мехико — Теночитлан»), которая в настоящее время имеется у нас в наличии.

В ожидании Вашего решения и поддержки с выражением искреннего почтения и уважения.

Посол Мексики в РФ

Альфредо Перес Браво

Поздравление от Посла Республики Гватемала в РФ Л. Пира

Уважаемый господин Ефим Иосифович Пивовар!

От Галины Ершовой я узнал, что сегодня Вам исполняется 60 лет. Желаю Вам всего самого наилучшего в обществе семьи и друзей. Как мне хотелось бы находиться в Москве и персонально поздравить Вас! На этой неделе я нахожусь в Копенгагене. Вместе с моим вице-президентом и Министром по окружающей среде мы участвуем в совещании высокого уровня по проблеме изменения климата. Переговоры подходят к завершению и будут трудности при подписании соглашения. Только присутствие Барака Обамы может урегулировать ситуацию.

Ещё раз мои поздравления.

С братским приветом, Ларе Пира.

Почетный доктор Honoris Causa РГГУ

Посол Республики Гватемала в РФ

Л. Пира

Поздравление от Первого заместителя Мэра в Правительстве Москвы Ю.В. Росляка

Уважаемый Ефим Иосифович

От имени Правительства Москвы и себя лично сердечно поздравляю Вас с 60-летием!

Порой кажется, что история нашей современности — конца XX -начала XXI века — известна нам во всех подробностях; переживая события, происходящие не только в нашей стране, но даже в родном городе, мы думаем, что знаем о них все. Однако могу предположить, что лишь избранным специалистам по новейшей истории России становятся известны подробности и суть тех «белых пятен «, которых за последние тридцать лет накопилось едва ли не больше, чем за всю историю Средневековья. Изучать и анализировать относительно недавние события, не имея подчас необходимой «исторической дистанции», сложно, но невероятно увлекательно. И свойственный Вам дух исследователя, приоткрывающего завесу тайны над глубинными взаимосвязями политических, социальных и экономических процессов последних лет, передается Вашим ученикам — любознательным студентам-историкам.

Детищем произошедших в государстве преобразований стал и возглавляемый Вами Российский государственный гуманитарный университет — один из крупнейших и авторитетнейших вузов страны. Новаторство в образовательном процессе, раскрепощенная творческая атмосфера, возможность глубокой исследовательской работы студентов привлекают в университет лучшие преподавательские кадры и активную молодежь. РГГУ — не застывшая академическая глыба, а постоянно и динамично развивающийся организм, прирастающий новыми учеными, современными формами образования, партнерами по всей России и за рубежом. В значительной степени успехи вуза — заслуга слаженной работы команды, коллектива единомышленников, возглавляющего университет последние годы.

От всей души желаю Вам долгих лет интересной, насыщенной событиями и творческими свершениями жизни, неувядающей энергии, здоровья, бодрости и удачи в новых начинаниях! Мира и благополучия Вашему дому!

Первый заместитель Мэра

в Правительстве Москвы

Ю.В. Росляк

Поздравление от председателя Московской городской думы В. М. Платонова

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите самые искренние поздравления с юбилеем! Ваши заслуги в области развития отечественной науки, достижения в сфере образования и развития гражданского общества давно получили широкое общественное признание как в России, так и во всем мире. Как председателю органа законодательной власти столицы и просто как коренному москвичу мне чрезвычайно приятно, что присущие Вам светлый ум, любовь к Родине, блестящий профессионализм, высокая ответственность вот уже многие годы служат Москве и России. Под Вашим руководством Российский государственный гуманитарный университет по праву считается одним из крупнейших научных и образовательных центров Европы. Разрешите от имени депутатов Московской городской думы и от себя лично пожелать Вам крепкого здоровья, прекрасного настроения и дальнейших успехов в работе на благо России и Москвы.

Председатель Московской городской думы

В. М. Платонов

Поздравление от директора Учреждения Российской академии наук, члена-корреспондента РАН Макарова Н. А., заместителя директора ИА РАН, члена-корреспондента РАН Гайдукова П. Г.,ученого секретаря ИА РАН Дэвлета Е. Г.

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

В день Вашего 60-летия примите самые теплые поздравления от сотрудников Института археологии Российской академии наук, Ваших добрых друзей и коллег.

Ваша деятельность — яркий пример плодотворного сочетания глубоких специальных исследований с многотрудной организационной и преподавательской работой. Масштаб и высокий профессионализм Ваших достижений высоко оценены в научной и педагогической среде. Свой замечательный юбилей Вы встречаете на посту ректора одной из престижных образовательных площадок, страны — Российского государственного гуманитарного университета. За заслуги в области образования Вы награждены нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Российской федерации», являетесь лауреатом Московской Международной «Европейской премии» в номинации «Образование» за 2007 год. Свои знания и богатый опыт Вы передаёте ученикам, многие из них достигли значимых результатов на исследовательском поприще, стали достойными гражданами своего Отечества.

В 2008 г. Вас избрали членом-корреспондентом Российской академии наук. Талант, работоспособность и настойчивость в достижении поставленных целей позволили Вам добиться успеха в профессиональной деятельности, состояться как крупному ученому, авторитетному специалисту в области истории России и ближнего зарубежья XX — начала XXI вв Вы являетесь автором около 200 научных работ, составивших солидный корпус в области изучения одного из наиболее сложных периодов нашей истории.

Многие годы Вы посвятили развитию просвещения, укреплению научной мысли, внесли весомый вклад в будущее российский государственности и её граждан и сегодня Вы по праву находитесь в авангарде научной и преподавательский элиты России.

Мы особенно ценим наше многолетнее сотрудничество, благотворно способствующее развитию отечественной археологии и воспитанию молодого поколения в лучших традициях российского образования.

Дорогой Ефим Иосифович, позвольте пожелать Вам сил и вдохновения для новых интересных проектов, дальнейших успехов в Вашей многогранной деятельности, крепкого здоровья и всего самого наилучшего.

Директор Учреждения Российской академии наук,

Института археологии РАН, член-корреспондент РАН

Макаров Н. А.

Заместитель директора ИА РАН, член-корреспондент РАН

Гайдуков П. Г.

Ученый секретарь ИА РАН, д.и.н., профессор

Дэвлет Е. Г.

Поздравление от директора департамента управления делами правительства Российской Федерации В.Кокунова

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите мои самые теплые поздравления с 60 -летним юбилеем!

Вы по праву занимаете достойное место в ряду видных деятелей российского образования и науки. Ваша работа по повышению качества и конкурентоспособности отечественного образования, расширению международных научно-педагогических связей придала новый импульс развитию Российского государственного гуманитарного университета и отечественного гуманитарного знания в целом.

Вы — пример настоящего ученого, сочетающего традиции фундаментальной науки и инновационные методики. Ваши многолетние исследования в области социально-экономической истории, историографии и источниковедения отечественной истории, истории российского зарубежья, современных интеграционных процессов на постсоветском пространстве принесли Вам всеобщее признание.

Сочетание строгой академичности, ответственности в исследовательской работе и скрупулезности в использовании методологического аппарата с открытостью и доходчивой манерой обсуждения любых, даже самых сложных исследовательских задач, стали основой для создания и развития под Вашим руководством научных школ по целому спектру направлений гуманитарных исследований.

Желаю Вам крепкого Здоровья, неиссякаемой энергии, благополучия и дальнейших профессиональных успехов!

Директор департамента

управления делами правительства

Российской Федерации

В.Кокунов

Поздравление от префекта Южного административного округа города Москвы в ранге Министра Правительства Москвы Ю. К. Буланова

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

В связи с Вашим 60-летием примите сердечные поздравления и наилучшие пожелания здоровья и успехов в научной деятельности, Ваш профессиональный путь достоин восхищения!

Вы яркий, талантливый и мудрый руководитель, известный ученый. Ваши деловые и личностные качества по достоинству оценены.

С 2006 года Вы руководите одним из востребованных высших учебных Заведений Российской Федерации — Российским государственным гуманитарным университетом.

Вы являетесь доктором исторических наук, профессором, членом корреспондентом РАН, специалистом в области отечественной истории XX века, социальной истории, историографии, теории истории, членом Управления Российского Союза ректоров, членом Президиума Совета ректоров государственных вузов Москвы и Московской области, членом научных советов ряда федеральных архивов, диссертационных советов, Заместителем председателя учвбно-методического совета по истории Министерства образования Российской Федерации.

Благодаря Вашему умению анализировать сложные ситуации, четко и плодотворно организовать работу подчиненных, Вы снискали огромное уважение коллег и студенчества.

Стабильные достижения, успешная реализация новых образовательных программ и методологий позволяют юным москвичам получить хороший современный общеобразовательный и профессиональный уровень и создать фундамент для новых достижений.

Уважаемый Ефим Иосифович, желаю Вам дальнейшей успешной

профессиональной деятельности на ответственном посту в должности ректора Российского государственного гуманитарного университета, крепкого здоровья, хорошего настроения, добра, счастья, неиссякаемой энергии и оптимизма!

Префект Южного административного округа города Москвы в ранге Министра

Правительства Москвы

Ю. К. Буланов

Поздравление от коллектива ВНИИДАД, директора института, д.и.н., профессора M. B. Ларина

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

В день Вашего юбилея примите искренние поздравления и самые добрые пожелания от коллектива Всероссийского научно-исследовательского института документоведения и архивного дела.

После окончания в 1971 году исторического факультета МГУ им. М.Ф. Ломоносова, работая в журнале «История СССР», Московском государственном историко-архивном институте, а с 2006 года ректором Российского государственного гуманитарного университета, Вы всегда отдавали и отдаете всю свою энергию, знания, жизненный опыт развитию исторической науки, и высшей школы, подготовке высококвалифицированных кадров специалистов для различных отраслей экономики.

Ваше имя широко известно научному миру, труды по отечественной истории XX вв., историографии и теории истории, регулярно опубликуются в нашей стране и за рубежом. Избрание Вас членом-корреспондентом Российской Академии наук свидетельствует о Ваших незаурядных научных заслугах, которые нашли должную оценку научного сообщества.

Вы — не только видный исследователь и педагог, но и крупный организатор высшей школы. Возглавляемый Вами, Ефим Иосифович, Российской государственный гуманитарный университет занимает лидирующие позиции по подготовку высокопрофессиональных историков, специалистов архивного дела, документоведения и многих других направлений социально-гуманитарного знания. Сегодня РГГУ представляет собой не просто вуз, а целую научно-образовательную сеть новейшего поколения, включающую все уровни образования, благодаря чему авторитет Университета неоспорим в России и в мире.

Ваш талант прекрасного организатора, педагога и исследователя помогает многим молодым ученым определить свой путь в науку.

Весьма плодотворна Ваша общественная деятельность в стране и за рубежом. Ваша энергия, опыт, высокие чувство ответственности, преданность своей профессии позволяет решать те масштабные задачи в деле духовного возрождения России, которые поставлены современностью.

Дорогой Ефим Иосифович! Вас знают как отзывчивого и неизменного доброжелательного, справедливого человека, умного и чуткого руководителя.

Мы очень ценим те постоянные деловые и творческие контакты, которые сложились между РГГУ и ВНИИДАД и выражаем уверенность, что при Вашем активном участии они будут и в дальнейшем развиваться и укрепляться.

Желаем Вам, Ефим Иосифович, новых достижений, творческой энергии, здоровья и личного счастья!

Пo поручению коллектива ВНИИДАД

Директор института, д.и.н., профессор

M. B. Ларин

Поздравление от ректора Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации В. А. Мау

Уважаемый Ефим Иосифович

В день Вашего юбилея примите от коллектива Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации и от меня лично теплые и сердечные поздравления.

Этот день Вы встречаете в расцвете творческих сил, новых идей и замыслов, направляя свои знания и опыт на решение важнейших задач подготовки востребованных и высококвалифицированных специалистов на благо процветания нашей Родины. Пусть эти качества и в дальнейшем способствуют Вашей успешной деятельности.

Хочется пожелать, Ефим Иосифович, чтобы рядом с Вами всегда были друзья и единомышленники, в пути сопровождала удача. Крепкого здоровья, счастья, благополучия.

С уважением,

Ректор Академии народного хозяйства

При Правительстве Российской Федерации

В. А. Мау

Поздравление от ректора МАДИ (ГТУ), чл.-корр. РАН В. М. Приходько

Дорогой Ефим Иосифович

От многотысячного коллектива преподавателей, работников, студентов и аспирантов Московского автомобильно-дорожного института (государственного технического университета) МАДИ (ГТУ) и от себя лично горячо и сердечно поздравляю Вас со знаменательной датой – 60-летием со дня рождения.

Российский государственный гуманитарный университет, которым Вы руководите, являясь одним из ведущих и динамично развивающихся гуманитарных вузов страны.

Желаю Вам здоровья, счастья, исполнения Ваших творческих планов, а именно: вуз, которым Вы руководите, стал подлинным, одним из ведущих, центров образования и знания в стране и мире. А также желаю Вам продолжить линию по сохранению лучшего, что накоплено российской образовательной системой, сохранить и развивать творческую атмосферу, которая сложилась в РГГУ.

Ректор МАДИ (ГТУ)

Чл.-корр. РАН

В. М. Приходько

Поздравление от Ректора Государственного Академического университета Гуманитарных наук, доктора исторических наук, профессора М. В. Бибикова

Дорогой Ефим Иосифович!

Позвольте от имени профессоров и преподавателей, студентов и аспирантов, магистрантов и всех, сотрудников Государственного Академического университета гуманитарных наук сердечно поздравить Вас с замечательной датой — 60-летним юбилеем и от всей души пожелать здоровья, новых творческих успехов, радости, благополучия, счастья в семье и друзьях.

Ваш жизненный путь учёного и руководителя одного из важнейших центров гуманитарного образования — РГГУ отмечен важными достижениями в изучении отечественной истории XX в., историографии, социально-политических и историко-экономических проблем. Вы стояли у истоков преобразования руководимого Вами учебного заведения в университет и закономерно возглавили его.

Значителен Ваш вклад в международное сотрудничество. Ваши выступления на всех проводившихся в последние десятилетия Международных Конгрессах исторических наук и Конгрессах по экономической истории отмечены рождением многих новых идей и свежего взгляда на узловые проблемы современного исторического развития. А Ваша деятельность на посту ректора послужила делу интенсификации международных научных связей с ведущими научными центрами Европы и Америки, Азии и Австралии, раздвинули границы научной и образовательной кооперации, можно сказать, в глобальных масштабах.

Мы высоко ценим Ваши личные качества — надёжного друга, принципиального учёного, мудрого наставника, интересного человека, ценящего юмор и шутку, замечательного спутника в путешествиях гостеприимного и радушного хозяина.

Желаем Вам, дорогой Ефим Иосифович, дальнейших свершений, счастья Ваших родных и близких, радости во всех сферах жизни. Мы рады тёплому сотрудничеству с Вами и вверенным Вам университетом.

Ректор Государственного Академического университета Гуманитарных наук, доктор исторических наук, профессор

М.В. Бибиков

Поздравление от ректора СГУ имени Н. Г. Чернышевского, профессора Л. Ю. Коссовича

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

В День Вашего рождения Ваша высокая компетентность, устремленность только на положительный результат и неиссякаемая энергия, организаторский талант руководителя каждый день работают на благо России. От всей души желаем Вам крепкого здоровья, долгого и счастливого жизненного пути, всегда верных соратников, благополучия и счастья Вашим близким, успехов во всех начинаниях.

С уважением, ректор СГУ имени Н. Г. Чернышевского, профессор

Л. Ю. Коссович

Поздравление от Международного университета в Москве и его Президента Гавриила Попова и ректора Сергея Красавченко

Дорогой Ефим Иосифович!

Примите наши искренние поздравления с юбилеем!

Ваш юбилей — праздник не только Вашей семьи, близких, и друзей. Вместе с ними дню Вашего рождения радуются, Ваш юбилей празднуют многие-многие Ваши коллеги, ученики, благодарные поклонники Вашего многогранного и щедро реализуемого таланта ученого, педагога, руководителя, мудрого и терпеливого Учителя, умного и доброго Человека.

Осуществленные Вами и под Вашим руководством научные исследования и их результаты стали весомым и общепризнанным вкладом в отечественную историю, источниковедение, развитие образования в нашей стране. Возглавляя широко известный в стране и мире и заслуженно уважаемый РГГУ, Вы вместе с Вашими коллегами с успехом решаете важные задачи подготовки высококвалифицированных специалистов и развития Вашего славного Университета.

И мы рады оказаться в такой достойной компании — среди тысяч людей в России и других странах, у которых Ваш юбилей нашел светлый и радостный отклик.

Присоединяясь к празднующим и благодарящим

Вас, мы отдельно благодарим Вас за Ваше участие в деятельности нашего Университета.

Благодарны судьбе, подарившей нам личное общение с Вами — умным, талантливым и добрым человекам — и возможность ощутить щедрость и теплоту Вашей души.

Вместе с поздравлениями и благодарностью примите, дорогой Ефим Иосифович, и наши пожелания — здоровья, долголетия, удачи и новых успехов.

Президент Международного университета в Москве

Гавриил Попов

Ректор Международного университета в Москве

Сергей Красавченко

Поздравление от директора ИСАА МГУ М.Мейера

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович!

От имени и по поручению профессорско-преподавательского коллектива, а равно и от студентов и аспирантов Института стран Азии и Африки МГУ сердечно поздравляем Вас со славным юбилеем.

Вступление в ряды шестидесятников открывает Вам широкие перспективы научно-практических успехов и достижений, что станут достойным продолжением тех усилий, забот и слишком редких минут отдыха, которыми была отмечена Ваша предшествующая жизнь историка, теоретика и практика гуманитарного образования в нашей стране.

Взвалив на себя ответственность за Российский Государственный Гуманитарный университет и за кафедру истории стран СНГ Исторического факультета Московского Государственного университета имени М.В.Ломоносова, Вы показали себя настоящим организатором и вдохновителем инновационного процесса в сфере гуманитарного знания и компетенций, что принесло Вам не только всеобщее уважение, но и высокое признание Ваших коллег в РАН и в стенах МГУ.

Несите же и дальше Белинского и Гоголя, Назарбаева и Алиева, Герцена и Огарева, вместе с Гомером и Аристофаном всем, кто хотел бы, сдав новые ЕГЭ, поступить под сень Ваших забот и наставлений. Пусть же не скудеет запас Ваших новаций, не иссякает фонд гуманитарного сотрудничества с нами и с представителями других конфессий.

На всех восточных и африканских языках и наречиях мы желаем Вам исполнения наших пожеланий и новых достижений, подкрепленных здоровьем и оптимистичным восприятием нашей славной действительности.

Ваш директор ИСАА МГУ

М. Мейер

Поздравление от профессора, руководителя Центра русистики, доктора Honoris Causa РАН, президента Общества венгерско-российской дружбы Дюла Свака

Многоуважаемый Ефим Иосифович

Разрешите мне от себя лично и от имени всех сотрудников Центра русистики Будапештского университета, а также всех венгерских русистов сердечно поздравить Вас с Вашим юбилеем. Желаем Вам дальнейших творческих успехов, крепкого здоровья и всего наилучшего в личной жизни.

Пользуясь случаем, хотел бы выразить надежду на то, что наше творческое сотрудничество будет неуклонно развиваться и в дальнейшем. Чрезвычайно рад сообщить Вам о том, что на основании моего предложения министр культуры и образования Венгерской Республики присвоил Вам медаль Pro Culture Hungarica за крупный вклад в развитие венгерско-российских культурных и научных связей.

Еще раз сердечно поздравляю Вас с юбилеем и с этой почетной наградой!

Ваш

Профессор,

Руководитель Центра русистики,

Доктор Honoris Causa РАН,

Президент Общества венгерско—российской дружбы

Дюла Свак

Поздравление от профессора в области еврейских исследований Алана Купера

Уважаемый Доктор Пивовар

От имени ректора Арнольда Айзена (Arnold Eisen) и моих коллег с факультета Еврейской Теологической семинарии, с удовольствием шлю наилучшие пожелания Вам и университету, который Вы возглавляете, по случаю Вашего шестидесятилетия. Согласно раввинской традиции, человек, достигший возраста шестидесяти лет, становится мудрецом. Желаю Вам мудро и благоразумно руководить Российским Государственным Гуманитарным Университетом еще долгие годы.

Мы искренне надеемся на продолжение нашего сотрудничества в области Еврейских исследований и на укрепление его.

Искренне Ваш,

Профессор в области еврейских исследований

Алан Купер (Alan Cooper)

Поздравление от председателя Московской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ С. П. Кузина

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

Московский городской комитет Профсоюза работников народного образования и науки РФ от всей души поздравляет Вас с 60-летием со дня рождения! Нам приятно присоединиться к многочисленным поздравлениям Ваших коллег, учеников, сподвижников — всех тех, кому выдали путевку в жизнь, кому стали другом и наставникам, кому посвятили свой выдающийся талант педагога, ученого, организатора.

Значительная часть Вашей трудовой биографии связана с Московским государственным историко-архивным институтом, который в большой степени и благодаря Вам, Вашему участию получил статус Российского государственного гуманитарного университета.

Учиться и работать в РГГУ — и высокая ответственность, и большая удача.

Велики Ваши заслуги перед отечественной высшей школой и наукой, о чем свидетельствует глубокое уважение к Вам, Ефим Иосифович, всего образовательного сообщества, высокие звания и награды.

Много внимания и сил уделяете Вы поддержанию в университете творческой атмосферы, обеспечению здорового психологического климата, реальной социальной защищенности сотрудников, студентов и аспирантов. В этом Вы опираетесь на профсоюзные комитеты вуза, как на надежных социальных партнеров.

В этот знаменательный день мы желаем Вам, Ефим Иосифович, новых успехов и свершений! Крепкого Вам здоровья и отличного настроения!

Председатель Московской городской

организации Профсоюза работников

народного образования и науки РФ

С. П. Кузин

Поздравление от ректора СГСЭУ В. А. Динеса.

Уважаемый Ефим Иосифович

Ректорат Саратовского государственного социально–экономического университета сердечно поздравляет Вас, почетного профессора нашего университета, с 60-летним юбилеем.

Мы знаем Вас как ученого с мировым именем, выдающегося организатора, талантливого педагога и воспитателя, человека столь блестящих знаний и столь парадоксального и сильного ума, чей интеллектуальный авторитет очевиден.

Ваше отношение к жизни, к делу, к семье, к друзьям, к Родине являются для нас прекрасным и вдохновляющим примером. Для нас всегда большая радость общаться с Вами, заряжаться Вашими энергией, оптимизмом, добротой, житейской мудростью, благородством.

Уверены, что Ваши знания и энергия, интуиция и компетентность, способность принимать и генерировать новые идеи позволят Вам и в дальнейшем вносить весомый вклад в модернизацию высшей школы и превратить РГГУ в один из флагманов высшего образования.

Желаем крепкого здоровья, благополучия и новых творческих успехов.

С глубоким уважением,

Ректор СГСЭУ

В. А. Динес

Поздравления от директора Межуниверситетского центра «Москва—Квебек» Татьяны Могилевской и директора Русской программы Университета им. Лаваля (Квебек) Александра Садецкого

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

Примите, пожалуйста, вновь самые сердечные наши поздравления с юбилеем и пожелания новых научных успехов, здоровья и счастья!

Позвольте ещё раз поблагодарить Вас за всё, что Вы сделали для встречи правительственной делегации Квебека. Ваше гостеприимство и поддержка, которую Вы постоянно оказываете деятельности центра «Москва-Квебек», произвели огромное впечатление на всех членов делегации и на самого премьер-министра. Беседа с Вами доставила ему глубочайшее удовлетворение. Он, кроме того, с большим интересом разговаривал с преподавателями и студентами Центра «Москва-Квебек», и это позволило ему понять, сколь значителен и многомерен интерес к франкоязычной Северной Америке, испытываемый сотрудниками и учащимися РГГУ; ему было чрезвычайно приятно увидеть, что прекрасное собрание литературы по истории и культуре Квебека находится в Москве — в учебно-научном Центре руководимого Вами вуза. Очень понравились членам делегации и помещения, в которых расположен Центр. Вновь выражаем Вам искреннейшую нашу благодарность за ремонт, который был произведён в Центре по Вашему распоряжению.

Нам очень приятно, что господин Шарэ пригласил студентов РГГУ, собирающихся на стажировку в Университет им. Лаваля в январе, прийти к нему в гости в Парламент. Мы с нетерпением ждём приезда студентов РГГУ; сделаем всё, чтобы им понравился Квебек и университет, где мы работаем.

От всей души признательны Вам за интереснейшую монографию, посвященную проблемам интеграции на постсоветском пространстве. Очень тронуты Вашим вниманием и любезностью, благодарны Вам за дарственную надпись.

С глубочайшим уважением,

Директор Межуниверситетского центра «Москва—Квебек»

Татьяна Могилевская

Директор Русской программы Университета им. Лаваля (Квебек)

Александр Садецкий

Поздравление от ректора Евразийского национального университета им. Гумилева Л.Н. Б. Абдраимова

Уважаемый Ефим Иосифович

Вы возглавляете один из самых известных гуманитарных вузов России с которым наш университет уже связывает тесные научно-образовательные контакты согласно Договору о сотрудничестве между нашими вузами от 14.07.2009 года.

Чтение в РГГУ лекций «Казахстанская модель межэтнической толерантности» явилось новым шагом в развитии гуманитарного сотрудничества между нашими вузами. И₃ надеюсь, реальные шаги по укреплению взаимных контактов будут крепнуть год от года.

В ноябре месяце сего года делегация РГГУ во главе с деканом факультета журналистики Шульцман П.Э. принимала участие в нашем международном научно-практическом семинаре «СМИ в укреплении межэтнической толерантности», подписаны договоры о партнерстве в сфере подготовки студентов, академического обмена докторантами, выпуске книг по журналистике и информационным технологиям.

Пользуясь случаем, от себя лично и от коллектива Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева сердечно поздравляю Вас с наступившим 60-летием и желаю Вам и Вашей семье счастья и благополучия.

С уважением,

Ректор Евразийского национального университета

Б. Абдраимов

Поздравление от ректора ГОУБПО «МГУ им. Н.П. Огарева», профессора Н. П. Макаркина и директора Историко-социопогического института, чл.-корр. РАН Н. М. Арсентьева

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

Коллектив Мордовского государственного университета им. II. П. Огарева, и прежде всего, тесно сотрудничающего с Вами Историко-социологического института, сердечно поздравляют Вас со славным юбилеем!

Так случилось, что далекая Мордовия оказалась причастной к Вашей яркой и разноплановой деятельности. Ученые Мордовского университета с большим почтением и уважением относятся к Вашим достижениям и открытиям. С Вашим именем связана реализация целого ряда масштабных и актуальных исследовательских проектов, сыгравших большую роль в развитие российской исторической науки. Вы внесли огромный вклад в подготовку нескольких поколений ученых. Десятки кандидатов и докторов наук считают Вас своим учителем. Ваша известность шагнула далеко за пределы России. Вы яркий, талантливый ученый и организатор науки. Ваш труд, широкая эрудиция, нравственные качества, активная жизненная позиция создали Вам непререкаемый авторитет и уважение. Вами опубликованы сотни книг и статей, получившие широкое признание, как в нашей стране, так и за рубежом.

Общение с Вами всегда приносит радость. Восхищают Ваш профессионализм, жизненный темперамент, открытость, доброжелательность, креативность.

Желаем Вам долгих лет жизни, отличного здоровья, благополучия, неиссякаемой энергии, творческого поиска, вдохновения, увлеченности, новых дальнейших успехов в научной, педагогической и общественной деятельности.

Пусть будут счастливы и благополучны те, кто Вам дорог! С большим уважением и признательностью за плодотворное сотрудничество!

Ректор ГОУБПО «МГУ им. Н.П. Огарева»,

Профессор

Н. П. Макаркин

Директор Историко-социопогического института

Член-корреспондент РАН

Н. М. Арсентьев

Поздравление от ректора Университета города Лемож Жака Фонтанеля

Дорогой коллега ректор Пивовар

Искренне благодарю Вас за Ваше любезное письмо и за ободряющие комментарии по поводу моего вклада в подготовку постоянно действующего механизма сотрудничества между российскими и французскими университетами. Как Вы уже поняли, я придаю особое значение содержанию, а также академическим и научным результатам этого процесса, в большей степени, нежели чисто административным результатам, впрочем, также необходимым. Я понял, что это также и Ваша концепция межуниверситетских связей; верю в то, что совместно мы добьемся замечательных результатов, и горячо благодарю Вас за Ваш личный вклад в этот проект.

Пользуясь случаем, хотел бы от всей души поздравить Вас с Днем рождения. Я только что узнал об этой замечательной дате в Вашей жизни и о церемонии, в ходе которой Ваши коллеги буду Вас чествовать. Полностью к ним присоединяюсь, не имея, к сожалению, возможности приехать в Москву по этому поводу.

Желаю Вам больших успехов и долгих лет, наполненных ответственными делами и почестями.

Ректор Университета города Лемож

Жак Фонтанель

Поздравление от ректора Приднестровского государственного университета им. Т.Т. Шевченко профессора С. Верила

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

От имени Ученого Совета и трехтысячного профессорско-преподавательского коллектива Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко сердечно поздравляю Вас с замечательным юбилеем!

Всю свою жизнь Вы посвятили исторической науке и повышению качества высшего образования. Ваша биография крупного ученого и организатора высшей школы, ректора Российского государственного гуманитарного университета — пример достойного служения российской науке и образованию, интересам нашего общего Отечества — России.

На протяжении многих лет Ваши глубокие знания, высокий профессионализм Историка с большой буквы, компетентность руководителя и активная жизненная позиция снискали Вам среди научного и образовательного сообщества России и зарубежья высокий авторитет и широкую известность. Став ректором ведущего российского гуманитарного вуза, Вы сумели сплотить профессорско-преподавательский коллектив, выдвинуть новые перспективные и востребованные обществом задачи, нацелить его на достижение гуманной и благородной цели — сформировать духовно здоровое общество, основанного на знаниях. Сегодня Российский государственный гуманитарный университет успешно развивается, внедряет инновационные образовательные технологии, расширяет и укрепляет сотрудничество с лучшими российскими и зарубежными вузами.

Мы, приднестровцы, знаем Вас как исключительно порядочного, благородного и скромного человека, крупного ученого, ректора, преданного высоким идеалам российской науки и сочетающего строгий академизм с воплощением в университетскую жизнь новых идей и подходов, как настоящего государственника, который прилагает много сил и умений для того, чтобы не дать растащить единую историческую науку по национальным квартирам постсоветских государств.

За время нашего многолетнего сотрудничества Вы оказали нам неоценимую помощь и поддержку в деле укрепления Приднестровского государственного университета им. Т.Г.Шевченко, развития исторической науки и образования, включения университета в российское образовательное пространство. За большой вклад в становление и развитие образования и науки Приднестровья и в связи с юбилеем Указом Президента ПМР Вы, уважаемый Ефим Иосифович, награждены орденом «Трудовая Слава». Убеждены, что Ваш авторитет ученого-исследователя, крупного организатора высшей школы и педагога еще долгие годы будет востребован во благо Великой России и укрепления, творческих научно-образовательных связей между Россией и Приднестровьем.

Дорогой Ефим Иосифович! От всей души желаем Вам крепкого здоровья на долгие годы, новых ярких творческих достижений в деле благородного служения высоким идеалам науки, образования и культуры, счастья и благополучия Вам и Вашей семье!

Ректор Приднестровского государственного университета им. Т.Т. Шевченко,

Профессор

С. Верил

Поздравление от ректора Университета Николая Коперника в городе Торунь, профессора Андрея Радзиминского

Skladam Panu najserdeczniejsze zyczenia z okazji 60-tych Urodzin, Zycze, Panu wiele satysfakcji w trudnym dziele administrowania uczelnia i vy zyciu osobistym.

Korzystajqc z okazji raz jeszcze chcidbym podzi^kowac za zyczliwe przyjecie z jaktm spotkatem sie. podczas swojej wizyty w Moskwie i wyrazic radoic z podpisania umowy о wspd+pracy. Jestem przekonany, ze przyniesie ona wiele kerzysci naszym Uniwersytetom i przysluzy sie. lepszemu poznaniu narodow rosyjskiego i polskiego.

Raz jeszcze zycze Panu Rektorowi wszystkiego со najlepsze.

Rektor Uniwersytetu Mikotaja Kopernika w Toruniu

Prof, dr hab.

Andrzej Radziminski

Поздравление от ректора ФГОУВПО «РГУТиС» А. А. Федулина

Уважаемый Ефим Иосифович!

Ректорат и Ученый Совет Российского государственного университета туризма и сервиса от всей души поздравляют Вас с днем рождения!

Ваша деятельность на столь ответственном посту является ярким примером гармоничного сочетания опыта и практический работы, позволяющего доживаться успеха в решении поставленных задач.

Обладая неиссякаемой энергией и целеустремленностью, Вы, как человек высокой нравственности и ответственный работник, всегда отличались принципиальностью и настойчивостью при выполнении возложенных на Вас обязанностей. Высокий профессионализм, концептуальный склад ума позволили Вам завоевать любовь и уважение всех коллег и знакомых.

В день юбилея желаем Вам доброго здоровья, счастья, веры, оптимизма и успехов во всех новых делах и начинаниях.

Ректор ФГОУВПО «РГУТиС»

А. А. Федулин

Поздравление от президента East-Asia Strategic Institute JUNG HEON

Уважаемый Ефим Иосифович!

Примите искренние поздравления в день Вашего 60-летия. Пользуясь случаем приглашаем Вас в удобное для Вас время посетить Южную Корею для обсуждения перспектив двустороннего сотрудничества.

Желаем доброго здоровья и благополучия.

С уважением,

East-Asia Strategic Institute

President / Professor

Jung Heon

Поздравление от почетного президента Русско-Германской внешнеторговой палаты д-ра Андреа фон Кнооп

Уважаемый господин ректор, дорогой Ефим Иосифович

Позвольте от имени правления, фирм-членов Российско-Германской внешнеторговой палаты и от себя лично поздравить Вас с юбилеем.

Ваша почётная и важная работа на посту ректора РГГУ находит заслуженное признание со стороны государственных и общественных структур России и Германии.

Возглавляемый Вами университет пользуется в России и за рубежом заслуженной репутацией. Многие выпускники Вашего учебного заведения плодотворно и успешно работают на немецких фирмах, ведущих бизнес в России.

Желаю дальнейших успехов в Вашей ответственной работе, удачи во всех Ваших делах, здоровья и счастья Вам и Вашей замечательной и дружной семье.

С искренним уважением

Ваша

Почётный президент Русско-Германской внешнеторговой палаты

д-р

Андреа фон Кнооп

Поздравление от президента—председателя Правления ОАО Банк ВТБ А.Л.Костина

Уважаемый Ефим Иосифович

От имени Правления и коллектива ОАО Банк ВТБ поздравляю Вас с 60-летием! Искренне рад, что Вы встречаете юбилей в плодотворной работе, направляя все свои силы и опыт на развитие Российского Государственного Гуманитарного Университета. Сегодня РГГУ это современный, многопрофильный научный и учебный центр новейшего поколения, его выпускники востребованы в России и далеко за ее пределами.

Во многом благодаря Вашим усилиям Университет достойно поддерживает славу крупнейшего российского центра науки и образования, занимает лидирующие позиции по подготовке высокопрофессиональных историков, специалистов социально-гуманитарного направления и архивного дела.

Ваша верность высоким идеалам просвещения, подлинный профессионализм, богатый опыт, творческая инициатива, талант организатора снискали Вам широкую известность и признание как яркого, талантливого руководителя, признанного лидера среди самых авторитетных российских ученых.

Несомненно, Ваши заслуги в научной, педагогической, организационной и общественной деятельности достойный пример всем, кто хочет видеть Россию процветающей и уважаемой во всем мире страной.

Примите, уважаемый Ефим Иосифович, пожелания успешной и плодотворной работы на Вашем ответственном посту, человеческого счастья, здоровья и благополучия.

Будьте счастливы и успешны на долгие годы!

Президент—Председатель

Правления ОАО Банк ВТБ

А.Л.Костин

Поздравление от президента Группы компаний РОСГОССТРАХ Данила Хачатурова

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите мои сердечные поздравления по случаю Вашего юбилея!

Под Вашим руководством Российское гуманитарное

образование с успехом продолжает развивать свои лучшие традиции.

Пусть присущие Вам замечательные качества —

профессионализм и компетентность, внимание

к людям и неизменная доброжелательность, точность и взвешенность оценок помогают Вам на посту ректора РГГУ и члена-корреспондента РАН.

В этот день рад пожелать Вам крепкого здоровья,

благополучия, удачи, новых творческих и научных успехов.

С уважением

Президент Группы компаний РОСГОССТРАХ

Данил Хачатуров

Поздравление от генерального директора Федерального фонда содействия развитию жилищного строительства А. А. Бравермана

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите искренние поздравления с юбилеем и пожелания здоровья, благополучия Вам и Вашим близким, успехов в работе на благо и процветание России, воплощения всех творческих замыслов.

Генеральный директор

Федерального фонда содействия развитию жилищного строительства

А. А. Браверманн

Поздравление от начальника Главного управления Генерального штаба генерал-лейтенанта А. Шляхтурова

Уважаемый Ефим Иосифович

Сердечно поздравляю Вас со знаменательным событием-ШЕСТИДЕСЯТИЛЕТИЕМ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ.

Вся Ваша жизнь выдающегося и всемирно известного ученого, доктора исторических наук, профессора, ректора Российского государственного гуманитарного университета, члена-корреспондента Российский академии наук полностью и безотказно посвящена служению Отечеству, его славе и процветанию.

Трудно представить насколько широка и избирательна Ваша деятельность в мире исторической науки, в ее самых важных областях и аспектах, в ее

многогранности и направленности, прочно увязанных единой целью.

На Вашем жизненном пути отмечены неповторимые и замечательные этапы, в ходе которых Вы наращивали свое историческое богатство, и те высоты, которые Вы покоряли с разных ученых и научных позиций.

Все эти этапы характеризуются Вашей неустанной заботой о состоянии отечественной истории, ее достоверности и связанности с историей ближнего зарубежья и мировой историей в целом.

Ко всему этому нельзя не отметить Вашу обширную общественную работу, Ваше участие в высших организациях по объединению российских и международных сил в области истории и ее преподавания.

В этот торжественный день Вашего шестидесятилетия выражаю Вам глубокие уважение за патриотизм и понимание интересов Российского государства и желаю крепкого здоровья, счастья, новых успехов и достижений.

С уважением,

начальник Главного управления Генерального штаба генерал-лейтенант

А. Шляхтуров

Поздравление от коллег по Отделению историко-филологических наук Российской академии наук

Дорогой Ефим Иосифович

Примите искренние, сердечные поздравления с Вашим юбилейным, шестидесятым днем рождения от друзей и коллег по Отделению историко-филологических наук Российской академии наук.

Мы с интересом наблюдаем за Вашим творческим ростом ученого-исследователя, организатора науки, педагога — деятеля высшей школы.

Заметное место в историографии отечественной истории советского периода заняла Ваша первая крупная исследовательская разработка, посвященная социальным процессам, происходившим в советском обществе последнего периода его существования, в которой Вы успешно применили методы количественного анализа источников. Вами внесен существенный вклад в комплексное изучение истории российской эмиграции как социокультурного феномена. Интересны Ваши публикации об исторических судьбах обществ, сложившихся на постсоветском пространстве, интеграционных процессах, происходящих на территории Ближнего зарубежья. Вы стали душой серии «Теоретические проблемы исторических исследований», которая сыграла свою роль в методологических дискуссиях, шедших в исторической науке 1990-х годов.

Исследовательскую работу Вам удается успешно сочетать с многотрудной и многоохватной научно-педагогической деятельностью. Вы читаете пять лекционных курсов, руководите кафедрами в МГУ и РГГУ, наконец, являетесь ректором столь сложного, многоструктурного организма, каким является Российский государственный гуманитарный университет. Со стороны видно, что за относительно недолгое время Вашего ректорства значительно гармонизировалась обстановка внутри этого крупнейшего гуманитарного вуза страны, повышается его авторитет.

Мы высоко ценим Ваше активное участие в повседневных трудах и днях нашего Отделения — в реализации академических программ фундаментальных научных исследований, в издании ежегодника «Исторические записки», в проводимых нами научных мероприятиях. Совместная работа позволяет убеждаться в Ваших прекрасных человеческих качествах -доброжелательном отношении к коллегам, высокой порядочности, умении дружить.

Желаем Вам, дорогой Ефим Иосифович, доброго здоровья, дальнейших успехов на всех направлениях избранного Вами пути.

Поздравление от Польской Академии Наук

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

От имени Польской Академии Наук поздравляем Вас с 60-летним юбилеем.

Мы высоко ценим Ваш научный вклад в изучение истории российского зарубежья и постсоветского пространства. Ваше научные работы, монографии очень хорошо известны польским историкам по XX веку. Сейчас сложно представить себе историю русского зарубежья без Ваших книг «Российское зарубежье: социально-исторический феномен, роль и место в культурно-историческом наследии» или «Россия в изгнании: судьбы российских эмигрантов за рубежом».

Польша имеет давние и прочные связи с историческим и другими факультетами Российского Государственного Гуманитарного Университета. Это не только Ягеллонский и Торунский университеты, у которых есть договор о сотрудничестве с РГГУ, но также многие польские специалисты по гуманитарным наукам сотрудничающие на разных уровнях с Вашим университетом. Польская академия наук и польские университеты придают большое значение плодотворному сотрудничеству с Вашим университетом и мы надеемся, что оно будет и далее крепнуть и развиваться.

Желаем Вам здоровья, новых научных успехов и тесного дальнейшего сотрудничества с Польшей.

Поздравление от директора Летних Программ Беркли, Университета Калифорнии, Беркли Ричарда Ф. Руссо

Уважаемый Ректор Ефим Пивовар

В связи с празднованием Вашего юбилея, Университет Калифорнии, Беркли с радостью приносит Вам свои поздравления и самые добрые пожелания. Мы хотели бы выразить свое восхищение Вашим самоотверженным вкладом в высшее образование, прежде всего, в систему международного образования. Беспрецедентные партнерские отношения между Университетом Калифорнии, Беркли и Российским государственным гуманитарным . университетом, вузами, имеющими мировой престиж, только за последние четыре года позволили более 150 преподавателям, аспирантам, студентам пройти обучение в Соединенных Штатах.

Именно Ваша мировоззренческая позиция дала возможность РГГУ, одному из крупнейших российских университетов, предоставить своим студентам широкий спектр программ международного образования. Это не просто расширяет кругозор студентов, но и превращает каждого из них в гражданина мира. В период глобального стремления человечества к мирной жизни и процветанию особенно значимым становится шанс открыть мир для молодых людей России и Америки.

Мы отдаем себе отчет в том, что в одном письме невозможно упомянуть все достижения, которыми полна Ваша жизнь, и которые получили свое подтверждение и признание, когда Вы были избраны Членом-корреспондентом Академии Наук РФ.

Мы желаем Вам, чтобы Вы и в дальнейшем продолжали так же замечательно и плодотворно трудиться в области расширения международных перспектив для российской молодежи, как и в первые 60 лет Вашей жизни.

Университет Калифорнии с чувством большого тепла и уважения поздравляет Вас с юбилеем и желает Вам здоровья и счастливого долголетия.

С наилучшими пожеланиями,

Директор Летних Программ Беркли,

Университет Калифорнии, Беркли

Ричард Ф. Руссо

Поздравление от членов Ученого совета РГГУ

Дорогой Ефим Иосифович

Ученый Совет Российского государственного гуманитарного университета сердечно поздравляет Фас, своего председателя, с 60-летием!

Выпускник исторического факультета Московского университета и аспирантуры Института истории СССР Академии наук, защитив кандидатскую диссертацию и проработав более десяти лет в редакции журнала «История СССР», Вы в 1986 году пришли на работу в Московский государственный историко-архивный институт, где за короткий срок прошли путь от старшего преподавателя до декана, профессора, заведующего кафедрой, проректора по научной работе. В этом качестве Вы принимали самое непосредственное и активное участие в разработке идеи Российского государственного гуманитарного университета, стояли у истоков его создания. Покинув наш университет на несколько лет, Вы вновь вернулись в него в конце 2005 года и уже вскоре были избраны его ректором.

Возглавив РГГУ, Вам удалось за короткий срок придать его развитию качественно новый импульс, инициировать и закрепить ряд новых образовательных программ, создать благоприятные условия для развития научных исследований, стимулирования научной деятельности молодых ученых решать копившиеся годами сложнейшие проблемы правового оформления инфраструктуры университета, значительно расширить его международные связи, поднять его авторитет как внутри страны, так и за рубежом, сделать РГГУ одним из подлинных лидеров гуманитарного образования России. Ваша неизменная доброжелательность, внимательное и заботливое отношение к преподавателям, сотрудникам и студентам университета способствовали созданию в РГГУ спокойной, творческой и деловой атмосферы, укреплению духа товарищества и корпоративности.

Достичь всего этого было бы невозможно без Вашей энергии и настойчивости, без Вашего личного высокого авторитета в российском университетском сообществе, подтверждением чего является избрание Вас членом Совета и Правления Российского союза ректоров. Укреплению престижа РТТУ и в целом российского высшего образования немало способствует и Ваша многосторонняя общественная деятельность, активная работа в Общественном совете по гуманитарным наукам при Комитете Государственной Думы федерального собрания РФ и в Экспертном совете по делам СНГ Комитета Совета федерации федерального собрания РФ, Ваша постоянная забота о налаживании взаимосвязей и сотрудничества между университетами на постсоветском пространстве и с коллегами в дальнем зарубежье. Именно по Вашей инициативе был организован и успешно проведен первый совместный форум российских и французских гуманитарных, вузов, открывающий для РГГУ и других российских, университетов принципиально новые перспективы сотрудничества с зарубежными коллегами.

Росту авторитета нашего университета в немалой степени несомненно способствует и то, что его возглавляет крупный ученый, автор свыше 200 научных публикаций, среди которых несколько капитальных, монографических исследований. Вы являетесь известным специалистом по истории России и ближнего зарубежья XX — начала XXI вв., заместителем председателя экспертного совета ВАК по историческим наукам, членом диссертационных советов РГГУ и МГУ им. МЖ Ломоносова, членом редакционных коллегий ряда периодических изданий, активным участником крупных международных конгрессов по историческим наукам и экономической истории. Ваш вклад в развитие отечественной науки был по достоинству оценен академическим сообществом избранием Вас в 2008 г. членом-корреспондентом Российской Академии наук.

Дорогой Ефим Иосифович! Поздравляя Вас с юбилеем, члены Ученого совета РГГУ желают Вам и Вашим близким крепкого здоровья и благополучия! Пусть во всех сферах Вашей многогранной деятельности Вам сопутствуют успех и удача! Мы желаем Вам неутомимой энергии, воплощения в жизнь всех Ваших замыслов и начинаний, новых свершений в деле развития российского высшего образования!

С чувством глубокого уважения,

Члены Ученого совета PГГУ

Поздравление от директора Института РАШ академика Вяч. Вс. Иванова и зам. Директора И.А. Протопопова

Дорогой Ефим Иосифович

Коллектив Института «Русская Антропологическая Школа» РГГУ в лице его директора и сотрудников сердечно поздравляет Вас со знаменательным юбилеем!

Наша административная деятельность на благо нашего Университета снискала глубокое уважение и признательность со стороны сотрудников, а Ваши серьёзные научные исследования по истории России XX века, занимают заслуженно почётное место в отечественной и мировой историографии. Ваш талант организатора и руководителя — основа успеха нашего Университета, значимость и авторитет которого за последние годы существенно укрепился как среди ведущих высших учебных заведений России, так и на международном уровне.

Мы высоко ценим ту постоянную и заинтересованную поддержку, которую Вы оказываете всем начинаниям «Русской Антропологической Школы», ту заботу, с которой относитесь к нам. Во многом благодаря Вам мы вступаем сейчас в новый этап нашей деятельности, связанный с расширением и развитием магистратуры и аспирантуры по новым специальностям, реализацией новых масштабных научных проектов и исследований, и надеемся, что впереди нас ждёт воплощение в жизнь ещё многих новых идей и планов.

Позвольте, дорогой Ефим Иосифович, от всей души пожелать Вам крепкого здоровья, бодрости духа, новых свершений и многих сил на благо Российского Государственного Гуманитарного Университета, российского образования и науки! Спасибо Вам за доброе отношение, неизменную помощь и огромную заинтересованность в продуктивной работе нашего Института. С искренним уважением и самыми добрыми чувствами

Директор Института РАШ,

Академик

Вяч. Вс. Иванов

Зам. Директора

И.А. Протопопова

Поздравление от заведующего кафедрой москвоведения, заслуженного профессора РГГУ, академика РАО С. О. Шмидта и заведующего кафедрой региональной истории и краеведения, к.и.н., доц. В.Ф. Козлова

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

Приветствуем Вас в день Вашего славного юбилея! Мы очень рады и одновременно признательны Вам в связи с тем, что сегодня можем говорить о том результативном и большом содействии, которое Вы оказываете развитию интереса к краеведению в Историко-архивном институте РГГУ. В значительной степени именно Вам мы обязаны тем, что в настоящее время РГГУ, особенно после проведения Первых всероссийских краеведческих чтений 2007 г., все в большей мере становится признанным центром и средоточием научно-методической работы краеведов и особенно методики преподавания краеведения в высших учебных заведениях в масштабах всей страны. Этому несомненно способствуют организация и проведение при Вашей активной помощи наших научных конференций, и сейчас все более заметными становятся вклад, внесенный Вами в творческую жизнь РГГУ, и значение сделанного Вами для возрастания престижа РГГУ в сообществе высших учебных заведений в России и в Зарубежье.

Желаем Вам крепкого здоровья, дальнейших достижений в Вашей многогранной и плодотворной деятельности!

Заведующий кафедрой москвоведения,

Заслуженный профессор РГГУ,

Академик РАО

С. О. Шмидт

Заведующий кафедрой региональной истории и краеведения, к.и.н., доц.

В.Ф. Козлов

Поздравление от декана социологического факультета

чл.-корр. РАН Ж. Т. Тощенко

Дорогой Ефим Иосифович

Коллектив социологического факультета искренне и от всей души поздравляет Вас с юбилеем!

Вся Ваша жизнь — прекрасное свидетельство преданности с молодых лет избранному жизненному пути. Став историком, Вы несете верность этой науке, подчинив свой талант и все свои силы служению истине. В поиске ответа на актуальные и злободневные вопросы Вы сосредоточили внимание на новейшей истории нашей страны, на истории развития постсоветского пространства, что еще раз подчеркивает Ваше провидческое дарование. Одновременно крепли и мужали Ваши организаторские способности, приведшие Вас к руководству университетом,

имеющим признанный в стране и мире авторитет. Мы отмечаем Вашу благожелательность, Вашу душевность

в общении с коллегами, преподавателями и сотрудниками, Ваше стремление решать даже самые трудные и сложные

вопросы. Ваша деловая и повседневная деятельность внушают оптимизм, уверенность, что РГГУ был и будет ведущим университетом, чей образ и имидж достойны подражания. Благополучия, здоровья, успехов в творчестве!

Декан социологического факультета,

Член-корр. РАН

Ж. Т. Тощенко

Поздравление от вице-президента МКИЕК доктора Клауса Вашика

Многоуважаемый, дорогой Ефим Иосифович

Я от всей души поздравляю Вас с Днем рождения, с 60-летним юбилеем и желаю Вам, прежде всего, крепкого здоровья, счастья и еще много успехов в личной и профессиональной жизни.

К моему громадному сожалению, я сегодня не могу быть с Вами, так как обстоятельства и дела в Бохуме не позволили мне приехать в Москву и поздравить Вас лично. Но поверьте мне, я сегодня мысленно с Вами и разделяю радость всех Ваших гостей, которые имеют честь и возможность отметить этот день с Вами.

60 лет — это в определенном смысле — и рубеж, и время для итогов. Всем известно, скольких выдающихся успехов Вы достигли на Вашем профессиональном поприще историка и насколько Вы продвинули вперед историческую мысль в России и в мире. Став во главе одного из ведущих университетов России, Вы подтвердили, что Вы не только удачно соединяете высокий профессионализм, ум и человеческую открытость к новым заданиям и вызовам, но и то, что Вы осознаете высокий долг ученого, берущего на себя ответственность за будущее своего общества, за новое его поколение. Это Ваше решение и тем более Ваша ежедневная работа в этой области заслуживают самого достойного признания.

По случаю Вашего праздника позволяю себе несколько очень личных слов. Мне всегда не только очень приятно работать в Вашей ‘команде’, лично с Вами, я всегда чувствую близость наших взглядов по многим вопросам, по стилю работы и по общему нашему подходу к той, иногда сложной, реальности, которая нас окружает и которая требует от нас творческого, гибкого и уверенного ответа.

Я желаю Вам, чтобы и в будущем у Вас была такая «счастливая рука», такой же успех во всех Ваших делах, на благо университета и, естественно, на благо Вашей личной жизни. Для этого требуется горячее сердце, трезвый разум и гуманное отношение к людям. Всеми этими качествами Вы обладаете в идеальной мере.

Дорогой Ефим Иосифович, искренне всех Вам благ.

Сердечно Ваш

Вице-президент МКИЕК,

Доктор

Клаус Вашик

Поздравление от коллектива Управления регионального развития

Уважаемый Ефим Иосифович

Коллектив Управления регионального развития от всей души поздравляет Вас с Юбилеем -60- летием со дня рождения. Позади огромный этап трудового и жизненного пути. На протяжении этих лет вы, проявляя трудолюбие, настойчивость, инициативу и порядочность, пройдя различный ступени педагогической и управленческой деятельности, сумели стать одним из лучших руководителей высшим образованием.

Многие годы мы знаем вас как неутомимого труженика, скромного, обаятельного и у много человека. Своей энергией, работоспособностью, принципиальностью Вы снискали глубокое уважение и любовь педагогического и университетского сообщества нашей страны. Благодаря вашим организаторским способностям, вашему умению работать с людьми, наш университет занимает достойное место среди других вузов России.

Желаем Вам крепкого здоровья, долголетия, радости, счастья, мира и благополучия.

Коллектив Управления регионального развития

Поздравление от коллектива филиала РГГУ в Калуге

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите самые искренние и сердечные поздравления с Вашим замечательным юбилеем!

Ваш юбилей обозначает тот рубеж, когда можно, оценив пройденный путь и опираясь на опыт предшествующих лет, строить новые долгосрочные планы. Для их реализации у Вас есть все: и творческая энергия, и чувство ритма современности, и ясное понимание новых ценностей жизни. Счастья и благополучия Вам и Вашим близким!

Коллектив филиала РГГУ в Калуге

Поздравление от директора филиала РГГУ в Великом Новгороде А. Рымаря

Уважаемый Ефим Иосифович

Коллектив Филиала РГГУ в Великом Новгороде сердечно поздравляет Вас с замечательным юбилеем — 60-летием со Дня рождения!

Чувство глубокой признательности выражаем за плодотворные деловые отношения между головным ВУЗом и региональными подразделениями университета, которые сложились благодаря Вашему высокому профессионализму, человеческим качествам, конструктивности и широте взглядов.

Желаем Вам крепкого здоровья, благополучия, успешного воплощения всего задуманного, неиссякаемой энергии и оптимизма.

С глубоким уважением

Директор филиала РГГУ

А. Рымарь

Поздравление от коллектива ЦДО

Уважаемый Ефим Иосифович

Примите самые искренние и сердечные поздравления с юбилеем! Вы замечательный человек и прекрасный руководитель. Благодаря Вашей работе, энтузиазму, творческой энергии РГГУ высоко держат планку одного из

авторитетнейшие вузов страны.

Коллеги и друзья, многочисленные ученики ценят не только Вашу компетентность и богатый жизненный опыт, но и неизменную доброжелательность, внимательное отношение к людям. От всей души желаем Вам крепкого здоровья, счастья, процветания, неиссякаемого оптимизма! Пусть удача и успех сопутствуют Вам во всех делах и начинаниях, а душа остается молодой!

Коллектив ЦДО

Поздравление от коллектива сборной женской команды РГГУ по регби

Уважаемый Ефим Иосифович

Руководство, тренерский состав и коллектив сборной женской команды Российского Государственного Гуманитарного Университета — чемпиона страны и обладателя Кубка России 2009 по регби, поздравляет Вас с 60-летием!

Желаем Вам крепкого здоровья, больших творческих успехов, дальнейшего процветания руководимому Вами университету, здоровых и умных студентов, высоких достижений в спорте!

Руководитель команды

A.K. Марбашев

Главный тренер

И.В. Коган

Капитан команды

А.П. Кондрашова

Поздравление от сотрудников Информационно-аналитического отдела РГГУ

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

Примите от коллектива Управления делами, Управления кадров, Управления аспирантурой и докторантурой, Учебного управления самые сердечные поздравления со славным юбилеем! Мы гордимся тем, что накопленный Вами богатый опыт управления университетом обеспечивает Вам высокий авторитет у широкой научной общественности.

Вас, государственного деятеля, известного ученого-историка, крупного педагога, хранителя и самоотверженного защитника достижений и традиций российского университетского студенчества и профессорско-преподавательского состава, отличают владение современными методами управления наукой и обществом, заслуженный авторитет у руководства страны, в научных и общественных структурах, заботливое и уважительное отношение к коллегам и ученикам, неиссякаемый оптимизм и подлинная интеллигентность в сочетании с высокой общей культурой, постоянный творческий поиск путей решения проблем эффективности научных и образовательных процессов.

Мы признательны Вам за создание в коллективе творческой атмосферы, развитие разумной инициативы и требовательности, за обеспечение взаимного уважения, доброжелательности и взаимопомощи в решении жизненных и производственных проблем. Желаем, дорогой Ефим Иосифович, доброго здоровья, благополучия Вам и Вашим близким, неиссякаемой жизненной энергии и новых достижений в Вашей многогранной деятельности.

И.о. начальника

Артамонова М. Ю.

Методист

Погудаева А. Б.

Поздравление от главного редактора журнала «Вестник архивиста» И. А. Анфертьева

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович

Редакционная коллегия и редакция журнала «Вестник архивиста» поздравляют Вас с юбилеем!

В ученом мире Вас знают как видного специалиста в области теории истории, отечественной истории XX-XXI в., историографии, экономической и социальной истории, источниковедения, историографии.

В 2006 г. Вас избрали ректором Российского государственного гуманитарного университета, в 2008 г. -членом-корреспондентом Российской академии наук, что подтвердило Ваш высочайший авторитет в профессиональном сообществе как крупного ученого и высококвалифицированного управленца в сфере образования и науки. Вы умело сочетаете строгую академичность, методичность в исследовательской работе и скрупулезность в использовании методологического аппарата с простотой общения со своими учениками — студентами, аспирантами, докторантами, с открытостью и доходчивой манерой обсуждения любых, пусть даже самых сложных исследовательских задач. Эти качества стали важнейшим элементом создания и развития под Вашим руководством научных школ по целому спектру направлений исторических исследований.

Ваши научные интересы отличаются многогранностью, достаточно сказать, что Вы — автор более 200 научных работ. На различных этапах научной деятельности Вы активно занимались вопросами источниковедения отечественной истории, социальной истории, методологии исторических исследований, диссидентским и правозащитным движением в Советском Союзе. В последние годы основными темами Вашей исследовательской работы являются российская эмиграция и диаспоры, а также история стран постсоветского зарубежья, в особенности, вопросы их взаимодействия в рамках интеграционных объединений на постсоветском пространстве. Ваши труды, посвященные исследованиям в области социальных явлений и последствий научно-технической революции для истории России XX в., показывающие изменения социальных групп, заложили прочный методологический фундамент для дальнейшего развития этой проблематики. Вместе с академиками И. Д Ковальченко, ЛМ. Миловым, профессором В.З. Дробижевым, Вы приняли активное участие в создании отечественной школы количественных методов в исторических исследованиях

РГГУ, которым Вы руководите, является первым инновационным проектом российского гуманитарного образования. Поставлены и успешно решены задачи по формированию новой методики преподавания гуманитарных дисциплин, современных подходов к исследовательской работе, посредством синтеза достижений отечественной и зарубежной науки, а также широкого применения информационных технологий в образовании. РГГУ сегодня представляет собой не просто университет в традиционном понимании этого слова, а целую образовательную сеть, которая включает в себя филиалы и представительства в различных регионах России. Их развитие и координация деятельности с головным вузом является приоритетной для Вас задачей, которая реализуется посредством стажировок преподавателей, функционирования курсов повышения квалификации, обмена учебной и научной литературой, организации совместных научных форумов. В планах РГГУ создание электронного университета, который позволит транслировать лекции, читаемые в Москве, в региональных филиалах.

Желаем Вам, дорогой Ефим Иосифович — нашему многолетнему члену редакционной коллегии, дальнейших творческих успехов в научной и педагогической деятельности, крепкого здоровья, надежных друзей и соратников, достойных учеников.

С уважением,

Главный редактор журнала «Вестник архивиста»

И. А. Анфертьев

Поздравление от руководителя Представительства Россотрудничества, директора РЦНК И.А.Шпынова

Дорогой Ефим Иосифович

Коллектив представительства Россотрудничества во Франции — Российского центра науки и культуры в Париже — сердечно поздравляет Вас с замечательным юбилеем!

Благодаря Вашей инициативной научной и человеческой позиции межуниверситетское сотрудничество России и Франции обретает второе дыхание. Мы рады нашему партнерству и надеемся, что вместе нам удастся заложить новую системную основу российско-французских межуниверситетских отношений. Это продемонстрировал первый Российско-Французский форум руководителей гуманитарных вузов и факультетов, который положил начало большому общему проекту, столь важному для всего комплекса российско-французских двусторонних связей.

Искренне желаем Вам новых весомых творческих успехов, а также благополучия, крепкого здоровья и процветания Вам и Вашим близким.

Руководитель Представительства,

Директор РЦНК

И.А.Шпынов

Поздравление от председателя Отделения истории естествознания и техники Национального комитета по истории и философии науки и техники, советника РАН Орла Владимира Михайловича и члена Бюро, профессора Илизарова Симона Семеновича

Дорогой и глубокоуважаемый Ефим Иосифович

От имени российских историков науки и техники поздравляем Вас с юбилеем!

Вы учитель нескольких поколений историков, создатель крупной научной школы!

Ваши труды и Ваши ученики составляют существенную и неотъемлемую часть отечественной и мировой науки! Руководимый Вами Российский государственный гуманитарный университет занимает лидирующее место среди высших учебных заведений нашей страны!

Ваши научные достижения по праву отмечены избранием Вас членом-корреспондентом Российской академии наук! Дорогой Ефим Иосифович, от имени российских историков науки и техники, всех сотрудников Института истории естествознания и техники им. С.И.Вавилова РАН поздравляем Вас, выдающегося российского ученого, педагога и общественного деятеля с Днем рождения!

От всей души желаем Вам крепкого здоровья, неиссякаемости благодатного источника творческой энергии и вдохновения во славу науки и культуры!

Председатель Отделения истории естествознания и техники

Национального комитета по истории и философии науки и техники,

советник РАН

Орел Владимир Михайлович

Член Бюро, профессор

Илизаров Симон Семенович

Поздравление от генерального продюсера Телеканала «Ностальгия» Ананича В.Ю.

Уважаемый Ефим Иосифович

От имени телеканала «Ностальгия» и себя лично разрешите сердечно поздравить Вас с Юбилеем!

Вы известны как несравненно трудолюбивый и преданный своему делу сердцем и умом человек, по праву заслуживший признание и высокий авторитет.

Благодаря Вашим заслугам, сегодня можно с гордостью сказать, что РГГУ — это имя, статус и престиж. На посту ректора РГТУ Вам удалось сформировать высококвалифицированный преподавательский состав и организовать по-настоящему качественное образование.

В этот день я от всей души желаю Вам крепкого здоровья, успеха и новых достижений. Счастья и благополучия Вам и Вашим близким.

С уважением

Генеральный продюсер

Телеканала «Ностальгия»

Ананич В.Ю.

Поздравление от президента Российского психологического общества, декана факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова Ю.П. Зинченко

Глубокоуважаемый Ефим Иосифович!

Поздравляем Вас с замечательным юбилеем! Примите самые сердечные поздравления и добрые пожелания. Желаем здоровья, новых успехов и процветания, неиссякаемой энергии в реализации всего задуманного, счастья и долгих лет плодотворной деятельности.

Президент Российского психологического общества,

декан факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, профессор

Ю.П. Зинченко