Анализаторы
Одним из важнейших свойств всего живого является раздражимость — способность воспринимать информацию о внутренней и
внешней среде с помощью рецепторов. В ходе этого ощущение, свет, звук преобразуются рецепторами в нервные
импульсы, которые анализируются центральным отделом нервной системы.
И.П. Павлов при изучении восприятия корой головного мозга различных раздражений ввел понятие анализатор. Под этим
термином скрыта вся совокупность нервных структур, начинающаяся рецепторами и оканчивающаяся корой больших полушарий.
В любом анализаторе выделяют следующие отделы:
- Периферический — рецепторный аппарат органов чувств, который преобразует действие раздражителя в нервные импульсы
- Проводниковый — чувствительные нервные волокна, по которым движутся нервные импульсы
- Центральный (корковый) — участок (доля) коры больших полушарий, который анализирует поступающие нервные импульсы
Зрительный анализатор
С помощью зрения человек получает большую часть информации об окружающей среде. Поскольку эта статья посвящена зрительному
анализатору, рассмотрим его строение и отделы. Наибольшее внимание обратим на периферическую часть — орган зрения,
состоящий из глазного яблока и вспомогательных органов глаза.
Глазное яблоко лежит в костном вместилище — глазнице. Глазное яблоко имеет три оболочки, которые мы детально изучим:
- Наружная, называемая также — фиброзная оболочка
- Средняя — сосудистая оболочка
- Внутренняя оболочка — сетчатка
Эта оболочка подразделяется на роговицу и склеру. Склера — белочная оболочка, которая характеризуется плотностью и непрозрачностью. Она выполняет опорную и защитную функции.
Впереди непрозрачная склера переходит в прозрачную роговицу. Роговица (роговая оболочка) обладает высокими
светопреломляющими способностями, и лишена кровеносных сосудов (а это значит, что она отлично приживается
при трансплантации).
В составе средней оболочки выделяют три части: радужку, ресничное тело и собственно сосудистую оболочку.
Радужка расположена спереди в форме ободка, посередине которого располагается отверстие — зрачок. В радужке
могут находиться разные пигменты и их сочетания, что определяет цвет глаз. Зрачок
способен сужаться (при ярком освещении) и расширяться (в темноте) благодаря наличию в радужке мышц сужающих и расширяющих зрачок.
Ресничное тело расположено впереди собственно сосудистой оболочки. При сокращении ресничной (цилиарной)
мышцы меняется кривизна хрусталика, так как отростки ресничной мышцы крепятся к нему. Изменения кривизны
хрусталика имеет важное значение для аккомодации — настройки глаза на наилучшее видение объекта.
Собственно сосудистая оболочка располагается в задней части глаза, богата кровеносными сосудами, обеспечивающими
питание и транспорт газов для тканей глаза.
Сетчатка изнутри прилежит к сосудистой оболочке. Сетчатка воспринимает световые раздражения и преобразует их
в нервные импульсы. Это становится возможным благодаря наличию в ней особых фоторецепторных клеток — палочек
и колбочек.
Палочки обеспечивают сумеречное зрение (в темноте), колбочки служат для цветового восприятия, активируются при
достаточно интенсивном освещении, вследствие чего в темноте человек практически не различает цветов.
На сетчатке имеются слепое и желтое пятна. Слепым пятном называется место выхода зрительного нерва — здесь отсутствуют палочки и колбочки. Желтое пятно (макула) — место наиболее плотного скопления колбочек, где
чувствительность к свету самая высокая. В центре макулы находится центральная ямка.
Большую часть полости глаза занимает стекловидное тело — прозрачное округлое образование, которое придает глазу шарообразную
форму. Также внутри находится хрусталик — прозрачная двояковыпуклая линза, расположенная позади зрачка. Вы уже знаете, что
изменения кривизны хрусталика обеспечивают аккомодацию — настройку глаза на наилучшее видение объекта.
Но благодаря каким именно механизмам происходит изменение его кривизны? Это возможно за счет сокращения ресничной мышцы.
Попробуйте поднести к носу свой палец, постоянно смотря на него. Вы почувствуете в глазах напряжение — это связно с сокращением
ресничной мышцы, благодаря чему хрусталик становится более выпуклым, чтобы мы могли рассмотреть близкорасположенный предмет.
Представьте другую картину. В кабинете врач говорит пациенту: «Расслабьтесь, посмотрите вдаль». При взгляде вдаль ресничная
мышца расслабляется, хрусталик становится уплощенным. Я очень надеюсь, что приведенные мной примеры помогут вам
мнемонически запомнить состояния ресничной мышцы при рассматривании объектов вблизи и вдали.
По мере прохождения света через прозрачные среды глаза: роговицу, жидкость передней камеры глаза, хрусталик, стекловидное
тело — свет преломляется и оказывается на сетчатке. Запомните, что изображение на сетчатке:
- Действительное — соответствует тому, что на самом деле видим
- Обратное — перевернуто вверх ногами
- Уменьшенное — размеры отраженной «картинки» пропорционально уменьшены
Проводниковый и корковый отделы зрительного анализатора
Мы с вами изучили периферический отдел зрительного анализатора. Теперь вы знаете, что палочки и колбочки, возбужденные световым воздействием,
генерируют нервные импульсы. Отростки нервных клеток собираются в пучки, которые образуют зрительный нерв, выходящий из глазницы и
направляющийся к корковому представительству зрительного анализатора.
Нервные импульсы по зрительному нерву (проводниковый отдел) достигают центрального отдела — затылочных долей коры больших полушарий.
Именно здесь происходит обработка и анализ информации, полученной в виде нервных импульсов.
При падении на затылок в глазах может появиться белая вспышка — «искры из глаз». Это связано с тем, что при падении механически
(вследствие удара) возбуждаются нейроны затылочной доли, зрительного анализатора, что и приводит к подобному явлению.
Заболевания
Конъюнктива — слизистая оболочка глаза, расположенная над роговицей, покрывающая глаз снаружи и выстилающая внутреннюю поверхность век.
Главная функция конъюнктивы — выработка слезной жидкости, увлажняющей и смачивающей поверхность глаза.
В результате аллергических реакций или инфекций нередко происходит воспаление слизистой оболочки глаза — конъюнктивит, который сопровождается гиперемией (повышенным кровенаполнением) сосудов глаза — «красными глазами», а также светобоязнью, слезотечением и отеком век.
Нашего пристального внимания требуют такие состояния как близорукость и дальнозоркость, которые могут быть врожденными, и, в таком
случае, связанными с изменением формы глазного яблока, либо приобретенными и связанными с нарушением аккомодации. В норме лучи
собираются на сетчатке, но при этих заболеваниях все складывается иначе.
При близорукости (миопии) фокус лучей от отраженного предмета возникает впереди сетчатки. При врожденной близорукости глазное яблоко
имеет удлиненную форму, из-за которой лучи не могут достичь сетчатки. Приобретенная близорукость развивается из-за чрезмерной
преломляющей силы глаза, которая может возникать вследствие увеличения тонуса ресничной мышцы.
Близорукие люди плохо видят предметы, расположенные вдали. Для коррекции миопии им требуются очки с двояковогнутыми линзами.
При дальнозоркости (гиперметропии) фокус лучей, отраженных от предмета, собирается позади сетчатки. При врожденной дальнозоркости
глазное яблоко укороченное. Приобретенная форма характеризуется уплощением хрусталика и нередко сопутствует пожилому возрасту.
Дальнозоркие люди плохо видят близкорасположенные предметы. Им необходимы очки с двояковыпуклыми линзами для коррекции зрения.
Гигиена зрения
Для того, чтобы сохранить хорошее зрение на долгие годы, или же не допустить дальнейшего ухудшения зрения, следует
придерживаться следующих правил гигиены зрения:
- Читать, держа текст на расстоянии 30-35 см от глаз
- При письме источник света (лампа) для правшей должен находиться с левой стороны, и, наоборот, для левшей — с правой стороны
- Следует избегать чтения лежа при слабом освещении
- Следует избегать чтения в транспорте, так как расстояние от текста до глаз постоянно меняется. Ресничная мышца то
сокращается, то расслабляется — это приводит к ее слабости, снижению способности к аккомодации и ухудшению зрения - Следует избегать травм глаза, так как повреждения роговицы вызывают нарушение преломляющей способности, что приводит
к ухудшению зрения
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2023
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение
(в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов
без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования,
обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 84 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение глаза человека». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) склера
2) сетчатка
3) слепое пятно
4) роговица
5) хрусталик
6) стекловидное тело
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение глаза». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) роговица
2) стекловидное тело
3) радужная оболочка
4) зрительный нерв
5) хрусталик
6) сетчатка
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение глаза. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) стекловидное тело
2) склера
3) хрусталик
4) сосудистая оболочка
5) ресничная мышца
6) роговица
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение глаза человека». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) склера
2) сетчатка
3) слепое пятно
4) роговица
5) хрусталик
6) стекловидное тело
Раздел: Человек
Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Биологическая линза глаза
Б) Граничит с непрозрачной внешней оболочкой глаза — склерой
В) Удерживается ресничным телом
Г) Внешний элемент оптической системы глаза
Д) Гелеобразная прозрачная субстанция
Е) Поддерживает форму глаза
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Показать
1
Какой цифрой на рисунке обозначено место наибольшей остроты зрения?
Экспериментатор провел с испытуемым (15-летним подростком) следующий опыт. Испытуемый закрывал левый глаз рукой. Экспериментатор включал на 10 секунд электрический звонок и затемнял правый глаз испытуемого темным экраном. С интервалами 40 секунд сочетанное действие звонка и затемнение правого глаза экспериментатор повторил 10 раз. Затем, не закрывая правый глаз экраном, включил звонок и заметил расширение зрачка. Объясните результаты эксперимента. Какой рефлекс был выработан у испытуемого? Какой фактор в этом эксперименте был безусловным раздражителем, а какой — условным раздражителем? Какое влияние оказывают эти раздражители на испытуемого? Какие параметры в эксперименте задавались самим экспериментатором (независимые переменные), а какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)?
Источник/автор: Ольга Саблина
Хрусталик:
1) является основной светопреломляющей структурой глаза,
3) регулирует поток света, поступающего в глаз,
4) обеспечивает питание глаза.
Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Пространство между роговицей и радужкой
Б) Регулирует поток света, попадающего на сетчатку
В) Участвует в повороте глаза
Г) Содержит внутриглазную жидкость
Д) Отвечает за цвет глаза
Е) Влияет на диаметр зрачка
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Показать
1
Какой цифрой на рисунке обозначена сетчатка глаза?
Глаза птиц и млекопитающих имеют большое анатомическое сходство. Какие особенности строения глазного яблока обеспечивают его светочувствительность? Объясните, в связи с каким образом жизни у большинства птиц отряда Совообразные светочувствительность глаз выше, чем у птиц отряда Соколообразные? Какой вид фоторецепторов обеспечивает высокую светочувствительность глаз у Совообразных?
Источник: ЕГЭ по биологии 14.06.2022. Основная волна. Разные задачи
Установите соответствие между функцией глаза и оболочкой, которая эту функцию выполняет.
ОБОЛОЧКИ ГЛАЗА
1) белочная
2) сосудистая
3) сетчатка
ФУНКЦИИ ОБОЛОЧЕК
А) защита от механических и химических повреждений
Б) снабжение глазного яблока кровью
В) поглощение световых лучей
Г) участие в восприятии света
Д) преобразование раздражения в нервные импульсы
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Какую роль играют оболочки глаза человека?
Раздел: Человек
Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Содержит колбочки и палочки
Б) Непрозрачная внешняя оболочка глаза
В) Отвечает за питание глаза
Г) Обладает сосудами
Д) Имеет места креплений глазодвигательных мышц
Е) Состоит из фоторецепторов
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Показать
1
Какой цифрой на рисунке обозначена структура, регулирующая количество света, который поступает на сетчатку?
Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Участвует во внутриглазном обмене веществ
Б) Передача информации в центральную нервную систему
В) Совпадает с местом расположения слепого пятна
Г) Прозрачная оболочка, покрывающая переднюю часть глаза
Д) Содержит много воды
Е) Обеспечивает несжимаемость глаза
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д | Е |
Показать
1
Какой цифрой на рисунке обозначено слепое пятно?
Экспериментатор провел с испытуемым (15-летним подростком) следующий опыт. Испытуемый надевал оправу очков (рис. 2) с укрепленной на ней трубкой для подачи воздуха, соединенной с резиновой грушей (рис. 1). При нажатии груши струя воздуха попадала в глаз испытуемому, и он моргал. Экспериментатор 10 раз с интервалом 20 секунд, повторил следующие действия: включал электрический звонок и через секунду нажимал на грушу. Затем экспериментатор изменил свои действия: включив звонок, не нажал на грушу. При этом испытуемый заморгал. Объясните результаты эксперимента. Какой рефлекс был выработан у испытуемого? Какой фактор в этом эксперименте был безусловным раздражителем, а какой — условным раздражителем? Какое влияние оказывают эти раздражители на испытуемого? Какие параметры в эксперименте задавались самим экспериментатором (независимые переменные), а какой параметр менялся в зависимости от этого (зависимая переменная)?
Источник/автор: Ольга Саблина
Светочувствительные рецепторы глаза — палочки и колбочки — находятся в оболочке
К оптической системе глаза относится
1) сетчатка, белочная оболочка и роговица
2) зрачок, сосудистая и радужная оболочка
3) зрачок, слепое пятно, жёлтое пятно
4) роговица, хрусталик, стекловидное тело
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К светопреломляющим структурам глаза относятся:
1) роговица
2) зрачок
3) хрусталик
4) стекловидное тело
5) сетчатка
6) жёлтое пятно
Установите правильную последовательность передачи светового сигнала по структурам глаза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) стекловидное тело
2) хрусталик
3) зрительный нерв
4) рецепторы сетчатки
5) роговица
Установите правильную последовательность расположения оболочек и структур глаза человека, в обратном порядке, начиная с сетчатки. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) роговица
2) стекловидное тело
3) радужная оболочка
4) задняя водянистая камера
5) сетчатка
6) хрусталик
Какие структуры глаза участвуют в фокусировке и регуляции интенсивности света при регистрации зрительного образа? Каким образом происходит данная регуляция? Ответ поясните.
Всего: 84 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Чем обусловлен цвет радужки егэ биология
1. Перечислите оболочки глазного яблока у человека и укажите какие функции они выполняют.
1) белочная оболочка (склера);
2) защищает внутренние структуры;
3) роговица – передняя прозрачная часть белочной оболочки;
4) защита и преломление света;
5) сосудистая оболочка;
6) кровоснабжение глаза;
7) радужная оболочка – передняя часть сосудистой оболочки;
регулирует световой поток;
9) сетчатка;
10) восприятие света и преобразование его в нервные импульсы
2. Чем характеризуется дальнозоркость у человека? Объясните особенности врожденной и приобретенной дальнозоркости.
1) человек плохо видит предметы, находящиеся вблизи, поскольку изображение близких предметов возникает за сетчаткой;
2) при врожденной форме глазное яблоко укорочено;
3) приобретенная форма возникает из-за уменьшения выпуклости хрусталика и потери его эластичности
3. Какой буквой на рисунке обозначена структура глаза, в которой возникают нервные импульсы? Назовите её. Где происходит окончательное различение изображения и как функционирует зрительный анализатор?
1) А – сетчатка
2) Окончательное распознавание изображения происходит в зрительной зоне коры (затылочной доле коры больших полушарий).
3) Рецепторы глаза (палочки и колбочки) воспринимают света –преобразуют энергию света в нервный импульс. Зрительный нерв (проводящая часть анализатора) передает импульсы в затылочную долю коры головного мозга. В зрительной зоне (центральная часть анализатора) происходит распознавание изображения.
4. Рассмотрите предложенную схему строения оболочек глазного яблока человека. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.
5. Радужка у разных людей имеет различную окраску. У одних глаза карие или почти черные, а у других темно — или светло-серые, зеленые или голубые. Чем обусловлен цвет радужки? В какой оболочке глаза она находится? В каком случае радужка имеет красноватый цвет и почему?
1) цвет глаз определяется наличием различных пигментов в радужке;
2) выработка пигментов в радужке зависит от генотипа;
3) радужка – это передняя часть сосудистой оболочки;
4) радужка имеет красноватый цвет в том случае, если пигменты не вырабатываются и через радужку просвечивают кровеносные сосуды;
5) пигменты не вырабатываются из-за мутации (альбинизм)
6. Что такое близорукость? В какой части глаза фокусируется изображение у близорукого человека? Чем отличаются врожденная и приобретенная формы близорукости?
1) близорукость – это заболевание органов зрения, при котором человек плохо различает удаленные предметы;
2) у близорукого человека изображение предметов возникает перед сетчаткой;
3) при врожденной близорукости изменяется форма глазного яблока (удлиняется);
4) приобретенная близорукость связана с изменением (увеличением) кривизны хрусталика
7. Какие структуры глаза человека обозначены на рисунке цифрами 1, 2, 3? Какие функции они выполняют?
1) 1 – ресничная (цилиарная) мышца;
2) 2 – роговица;
3) 3 – сетчатка;
4) ресничная мышца изменяет кривизну хрусталика (обеспечивает аккомодацию);
5) роговица преломляет лучи света;
6) роговица защищает внутренние структуры глаза;
7) сетчатка преобразует свет в нервный импульс (содержит светочувствительные рецепторы)
В зрительной зоне центральная часть анализатора происходит распознавание изображения.
Www. bio-faq. ru
21.11.2018 20:41:59
2018-11-21 20:41:59
Источники:
Https://www. bio-faq. ru/prtwo/prtwo040.html
Тренировочный вариант №201005 по биологии КИМ ЕГЭ 2021 задания с ответами | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } Чем обусловлен цвет радужки егэ биология
Тренировочный вариант №201005 по биологии КИМ ЕГЭ 2021 задания с ответами
Тренировочный вариант №201005 по биологии КИМ ЕГЭ 2021 задания с ответами
Новый тренировочный вариант №201005 ЕГЭ 2021 по биологии 11 класс с ответами для подготовки к экзамену на 100 баллов от 05.10.2020 (5 октября 2020 года), вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ ЕГЭ 2021 года.
Ссылка для скачивания тренировочного варианта ЕГЭ 2021: скачать
Ссылка для скачивания ответов к варианту: скачать
Решать тренировочный КИМ 201005 по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 онлайн:
Ответы для тренировочного варианта:
Сложные задания и ответы с тренировочного варианта ЕГЭ:
3)В клетках зародыша посевного овса 82 хромосомы. Какой набор хромосом в клетках эндосперма овса? В ответе запишите только количество хромосом.
Ответ: 123
4)Все приведенные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображенного на рисунке органоида клетки. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1) участвует в формировании веретена деления 2) имеется у всех высших растений 3) одномембранный органоид 4) состоит из двух центриолей 5) удваивается в интерфазе
Ответ: 23
6)Определите, сколько процентов растений будут иметь красные цветки и низкий рост при скрещивании гетерозиготных красноцветковых (А) высокорослых (В) растений друг с другом. Ответ запишите в виде числа.
Ответ: 18,75
7)Все приведенные ниже примеры, кроме двух, относятся к бесполому размножению организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) размножение папоротников спорами 2) конъюгация спирогиры 3) партеногенез муравьев 4) почкование гидры 5) фрагментация дождевых червей
Ответ: 23
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался череп, изображённый на рисунке, то для него характерны следующие признаки 1) короткий кишечник 2) тщательное разжевывание пищи 3) питание животной пищей 4) развитая слепая кишка 5) многокамерный желудок 6) хорошо развитые клыки и хищные зубы
Ответ: 136
11)Установите последовательность таксонов животного, начиная с самого мелкого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Животные 2) Птицы 3) Эукариоты 4) Казуарообразные 5) Хордовые 6) Эму
Ответ: 642513
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие ферменты пищеварительной системы человека расщепляют белки и пептиды? 1) трипсин 2) амилаза 3) липаза 4) мальтаза 5) аминопептидаза 6) пепсин
Ответ: 156
14)Определите последовательность структур выделительной системы человека. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) петля Генле 2) капсула Боумена-Шумлянского 3) извитой каналец 1-ого порядка (проксимальный) 4) почечная лоханка 5) извитой каналец 2-ого порядка (дистальный)
Ответ: 23154
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Лисица обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Наиболее распространённый окрас Лисицы обыкновенной: яркорыжая спина, белое брюхо и тёмные лапы. (2) Летний мех гораздо более редкий и короткий, а зимний — густой и пышный. (3) Лисы отличаются большими ушными раковинами-локаторами, с помощью которых они улавливают звуковые колебания. (4) Лисицы заселяют тундры, степи, пустыни и горные массивы. (5) Участок земли, который занимает пара лисиц, должен обеспечивать их достаточным количеством корма и пригодными для устройства нор местами. (6) Во всех частях своего ареала лисицы отдают предпочтение открытой местности.
Ответ: 123
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие животные ведут паразитический образ жизни? 1) малярийный плазмодий 2) морская мышь 3) трубочник 4) амёба обыкновенная 5) минога речная 6) острица детская
Ответ: 156
19)Установите правильную последовательность появления и расцвета на Земле растительных организмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Зеленые водоросли 2) Семенные папоротники 3) Мхи 4) Псилофиты (риниофиты) 5) Покрытосеменные растения
Ответ: 14325
21)Проанализируйте диаграмму, на которой представлена плотность нервных
Клеток в головном мозге разных видов млекопитающих. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. 1) У человека самый большой объём головного мозга 2) Объём головного мозга пропорционален плотности расположения нервных клеток 3) Плотность нервных клеток в мозге является особенностью каждого из приведённых видов 4) Плотность нервных клеток зависит от питания организма 5) Плотность расположения нервных клеток у ежа меньше, чем у приматов
Ответ: 35
22)У собаки выработан условный слюноотделительный рефлекс на горение лампочки. Во время подачи условного раздражителя (зажигание лампочки) раздаётся резкий громкий звук, и условный рефлекс (выделение слюны) не проявляется. Какое явление описано и каков его механизм?
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Пресмыкающиеся». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. (1) Большинство пресмыкающихся живёт на суше. (2) К представителям этого класса относят прыткую ящерицу, обыкновенную гадюку, гребенчатого тритона, болотную черепаху. (3) У пресмыкающихся наряду с лёгочным дыханием ещё сохраняется кожное дыхание. (4) В процессе дыхания воздух через глотку и гортань поступает непосредственно в лёгкие. (5) Размножение животных происходит, как правило, на суше, у них осуществляется внутреннее оплодотворение. (6) В яйце имеется большой запас питательных веществ, снаружи яйцо покрыто известковой скорлупой или кожистой оболочкой. (7) Развитие происходит без превращения, вылупившееся животное морфологически сходно с родительскими особями.
25)Радужка у разных людей имеет различную окраску. У одних глаза карие или почти чёрные, а у других серые, зелёные или голубые. Чем обусловлен цвет радужки? В какой оболочке глаза она находится? В каком случае радужка имеет красноватый цвет и почему?
26)Некоторые эволюционисты-теоретики считают, что каждая человеческая раса (негроидная, монголоидная и европеоидная) является отдельным видом. Почему эти доводы несостоятельны? Ответ поясните.
27)Какой хромосомный набор характерен для гамет (яйцеклетки и сперматозоидов) и спор хвоща полевого? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются.
28)У канареек наличие хохолка зависит от аутосомного гена, ген окраски оперения сцеплен с Х-хромосомой. Гетерогаметным полом у птиц является женский пол. Для хохлатой самки с зелёным оперением провели анализирующее скрещивание, в потомстве получилось четыре фенотипических класса, в которых были птицы с зелёным и коричневым оперением. Получившихся хохлатых потомков скрестили между собой. Может ли в этом скрещивании получиться потомство без хохолка? Определите генотипы, фенотипы и пол этого потомства без хохолка при условии его наличия.
Решать тренировочный КИМ 201005 по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 онлайн:
3)В клетках зародыша посевного овса 82 хромосомы. Какой набор хромосом в клетках эндосперма овса? В ответе запишите только количество хромосом.
Ответ: 123
4)Все приведенные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображенного на рисунке органоида клетки. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1) участвует в формировании веретена деления 2) имеется у всех высших растений 3) одномембранный органоид 4) состоит из двух центриолей 5) удваивается в интерфазе
Ответ: 23
6)Определите, сколько процентов растений будут иметь красные цветки и низкий рост при скрещивании гетерозиготных красноцветковых (А) высокорослых (В) растений друг с другом. Ответ запишите в виде числа.
Ответ: 18,75
7)Все приведенные ниже примеры, кроме двух, относятся к бесполому размножению организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) размножение папоротников спорами 2) конъюгация спирогиры 3) партеногенез муравьев 4) почкование гидры 5) фрагментация дождевых червей
Ответ: 23
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался череп, изображённый на рисунке, то для него характерны следующие признаки 1) короткий кишечник 2) тщательное разжевывание пищи 3) питание животной пищей 4) развитая слепая кишка 5) многокамерный желудок 6) хорошо развитые клыки и хищные зубы
Ответ: 136
11)Установите последовательность таксонов животного, начиная с самого мелкого. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Животные 2) Птицы 3) Эукариоты 4) Казуарообразные 5) Хордовые 6) Эму
Ответ: 642513
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие ферменты пищеварительной системы человека расщепляют белки и пептиды? 1) трипсин 2) амилаза 3) липаза 4) мальтаза 5) аминопептидаза 6) пепсин
Ответ: 156
14)Определите последовательность структур выделительной системы человека. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) петля Генле 2) капсула Боумена-Шумлянского 3) извитой каналец 1-ого порядка (проксимальный) 4) почечная лоханка 5) извитой каналец 2-ого порядка (дистальный)
Ответ: 23154
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида Лисица обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Наиболее распространённый окрас Лисицы обыкновенной: яркорыжая спина, белое брюхо и тёмные лапы. (2) Летний мех гораздо более редкий и короткий, а зимний — густой и пышный. (3) Лисы отличаются большими ушными раковинами-локаторами, с помощью которых они улавливают звуковые колебания. (4) Лисицы заселяют тундры, степи, пустыни и горные массивы. (5) Участок земли, который занимает пара лисиц, должен обеспечивать их достаточным количеством корма и пригодными для устройства нор местами. (6) Во всех частях своего ареала лисицы отдают предпочтение открытой местности.
Ответ: 123
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие животные ведут паразитический образ жизни? 1) малярийный плазмодий 2) морская мышь 3) трубочник 4) амёба обыкновенная 5) минога речная 6) острица детская
Ответ: 156
19)Установите правильную последовательность появления и расцвета на Земле растительных организмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Зеленые водоросли 2) Семенные папоротники 3) Мхи 4) Псилофиты (риниофиты) 5) Покрытосеменные растения
Ответ: 14325
21)Проанализируйте диаграмму, на которой представлена плотность нервных
Клеток в головном мозге разных видов млекопитающих. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. 1) У человека самый большой объём головного мозга 2) Объём головного мозга пропорционален плотности расположения нервных клеток 3) Плотность нервных клеток в мозге является особенностью каждого из приведённых видов 4) Плотность нервных клеток зависит от питания организма 5) Плотность расположения нервных клеток у ежа меньше, чем у приматов
Ответ: 35
22)У собаки выработан условный слюноотделительный рефлекс на горение лампочки. Во время подачи условного раздражителя (зажигание лампочки) раздаётся резкий громкий звук, и условный рефлекс (выделение слюны) не проявляется. Какое явление описано и каков его механизм?
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Пресмыкающиеся». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. (1) Большинство пресмыкающихся живёт на суше. (2) К представителям этого класса относят прыткую ящерицу, обыкновенную гадюку, гребенчатого тритона, болотную черепаху. (3) У пресмыкающихся наряду с лёгочным дыханием ещё сохраняется кожное дыхание. (4) В процессе дыхания воздух через глотку и гортань поступает непосредственно в лёгкие. (5) Размножение животных происходит, как правило, на суше, у них осуществляется внутреннее оплодотворение. (6) В яйце имеется большой запас питательных веществ, снаружи яйцо покрыто известковой скорлупой или кожистой оболочкой. (7) Развитие происходит без превращения, вылупившееся животное морфологически сходно с родительскими особями.
25)Радужка у разных людей имеет различную окраску. У одних глаза карие или почти чёрные, а у других серые, зелёные или голубые. Чем обусловлен цвет радужки? В какой оболочке глаза она находится? В каком случае радужка имеет красноватый цвет и почему?
26)Некоторые эволюционисты-теоретики считают, что каждая человеческая раса (негроидная, монголоидная и европеоидная) является отдельным видом. Почему эти доводы несостоятельны? Ответ поясните.
27)Какой хромосомный набор характерен для гамет (яйцеклетки и сперматозоидов) и спор хвоща полевого? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются.
28)У канареек наличие хохолка зависит от аутосомного гена, ген окраски оперения сцеплен с Х-хромосомой. Гетерогаметным полом у птиц является женский пол. Для хохлатой самки с зелёным оперением провели анализирующее скрещивание, в потомстве получилось четыре фенотипических класса, в которых были птицы с зелёным и коричневым оперением. Получившихся хохлатых потомков скрестили между собой. Может ли в этом скрещивании получиться потомство без хохолка? Определите генотипы, фенотипы и пол этого потомства без хохолка при условии его наличия.
1 Зеленые водоросли 2 Семенные папоротники 3 Мхи 4 Псилофиты риниофиты 5 Покрытосеменные растения.
100ballnik. com
02.02.2020 0:36:33
2020-02-02 00:36:33
Источники:
Https://100ballnik. com/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%E2%84%96201005-%D0%BF%D0%BE-%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8/
Биология как наука | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по биологии (11 класс) на тему: | Образовательная социальная сеть » /> » /> .keyword { color: red; } Чем обусловлен цвет радужки егэ биология
Биология как наукаматериал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (11 класс) на тему
Биология как наука
Материал для подготовки к егэ (гиа) по биологии (11 класс) на тему
Наука – это сфера человеческой деятельности по получению, систематизации объективных знаний о действительности.
Объект – науки – биологии является жизнь во всех ее проявлениях и формах, а также на разных уровнях. Носитель жизни – живые тела. Все, что связано с их существованием, изучает биология.
Метод – это путь исследования, который проходит ученый, решая какую – либо научную задачу, проблему.
Основные методы науки :
Метод, при котором создается некий образ объекта, модель с помощью которой ученые получают необходимые сведения об объекте.
Создание из пластмассовых элементов модели ДНК
Метод, с помощью которого исследователь собирает информацию об объекте
Наблюдать можно визуально, например за поведением животных. Можно наблюдать с помощью приборов за изменениями происходящими в живых объектах, например при снятии кардиограммы в течении суток. Наблюдать можно за сезонными изменениями в природе, например за линькой животных.
Метод, с помощью которого проверяют результаты наблюдений, выдвинутые предположения – гипотезы. Это всегда получение новых знаний с помощью поставленного опыта.
Скрещивание животных или растений с целью получения нового сорта или породы, проверка нового лекарства.
Вопрос, задача, требующие решения. Решение проблемы ведер к получению нового знания. Научная проблема всегда скрывает какое-то противоречие между известным и неизвестным. Решение проблемы требует от ученого сбора фактов, их анализа, систематизации.
Пример проблемы: «Как возникает приспособленность организмов к окружающей среде?» или «Каким образом можно подготовиться к серьезным экзаменам»
Предположение, предварительное решение поставленной проблемы. Выдвигая гипотезы, исследователь ищет взаимосвязи между фактами, явлениями, процессами. Именно поэтому гипотеза чаще всего имеет форму предположения: «если…тогда».
«Если растения на свету выделяют кислород, то мы сможем его обнаружить с помощью тлеющей лучины, т. к. кислород должен поддерживать горение»
Это обобщение основных идей в какой – либо научной области знания
Теория эволюции обобщает все достоверные научные данные, полученные исследователями на протяжении многих десятилетий. Со временем теория дополняется новыми данными, развивается. Некоторые теории могут опровергаться новыми фактами. Верные научные теории подтверждаются практикой.
Частные методы в биологии :
Применяется при составлении родословных людей, выявление характера наследования некоторых признаков
Установление взаимосвязей между фактами, процессами, явлениями, происходящими на протяжении исторически длительного времени (несколько миллиардов лет).
Позволяет выяснить родство между древними организмами, останки которых находятся в земной коре, в разных геологических слоях.
Разделение смесей на составные части под действием центробежной силы. Применяется при разделении органоидов клетки, легких и тяжелых фракций органических веществ.
Цитологический или цитогенетический метод
Исследование строения клетки, ее структур с помощью различных микроскопов.
Исследование химических процессов, происходящих в организме.
Используется для выяснения степени наследственной обусловленности исследуемых признаков. Метод дает ценные результаты при изучении морфологических и физиологических признаков.
Скрещивание организмов и анализ потомства
Наука об ископаемых останках растений и животных
Комплекс биологических наук, изучающих механизмы хранения, передачи и реализации генетической информации, строение и функции нерегулярных биополимеров (белков и нуклеиновых кислот).
Раздел физиологии животных, изучающий методом сравнения особенности физиологических функций у различных представителей животного мира.
Наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.
Это наука, изучающая развитие зародыша.
Наука о создании новых и улучшении существующих пород животных, сортов растений, штаммов микроорганизмов.
Наука о сущности живого и жизни в норме и при патологиях, то есть о закономерностях функционирования и регуляции биологических систем разного уровня организации, о пределах нормы жизненных процессов и болезненных отклонений от неё
Наука о растениях
Раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти.
Наука о закономерностях наследственности и изменчивости.
Раздел биологии, призванный создать единую стройную систему живого на основе выделения системы биологических таксонов и соответствующих названий, выстроенных по определенным правилам (номенклатура)
Изучает как внешнее строение (форму, структуру, цвет, образцы) организма, таксона или его составных частей, так и внутреннее строение живого организма
Наука о растениях
Раздел биологии, изучающий морфологию человеческого организма, его систем и органов.
Наука о поведении и психических процессах
Наука, изучающая влияние факторов внешней среды на организм человека с целью оптимизации благоприятного и профилактики неблагоприятного воздействия.
Раздел зоологии позвоночных, изучающий птиц, их эмбриологию, морфологию, физиологию, экологию, систематику и географическое распространение.
Наука о развитии живой природы
Наука о животных
Наука о бактериях
Наука о вирусах
Совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах.
Область научной и практической деятельности по исследованию нормальных и патологических процессов в организме человека, различных заболеваний и патологических состояний, их лечению, сохранению и укреплению здоровья людей
Это наука о физических процессах, протекающих в биологических системах разного уровня организации и о влиянии на биологические объекты различных физических факт
Наука о химическом составе живых клеток и организмов и о химических процессах, лежащих в основе их жизнедеятельности
Прикладная наука о применении в технических устройствах и системах принципов организации, свойств, функций и структур живой природы, то есть формы живого в природе и их промышленные аналоги.
Биологическая дисциплина, изучающая общие закономерности строения и развития органов и систем органов при помощи их сравнения у животных разных таксонов на разных этапах эмбриогенеза.
Наука о причинах, движущих силах, механизмах и общих закономерностях эволюции живой природы
Раздел экологии, изучающий взаимоотношения организмов различных видов внутри сообщества организмов.
Наука на стыке биологии и географии; изучает закономерности географического распространения и распределения животных, растений и микроорганизмов
Раздел экологии, изучающий взаимоотношения организма с окружающей средой.
Наука, изучающая одноклеточные эукариотические организмы, относящиеся к типу простейших
Наука о морфологии, физиологии, генетике, экологии и эволюции макро и микроскопических одно и многоклеточных водорослей
Признаки и свойства живого
Единство элементного химического состава
В состав живого входят те же элементы, что и в состав неживой природы, но в других количественных соотношениях; при этом примерно 98% приходится на углевод, водород, кислород, азот.
Единство биохимического состава
Все живые организмы состоят в основном из белков, липидов, углеводов и нуклеиновых кислот.
Единство структурной организации
Единицей строения, жизнедеятельности, размножения, индивидуального развития является клетка; вне клетки жизни нет.
Дискретность и целостность
Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих частей (молекулы, органоиды, клетки, ткани, организмы, виды и т. д.), которые вместе образуют структурно – функциональное единство.
Обмен веществ и энергии (метаболизм)
Обмен веществ состоит из двух взаимосвязанных процессов: ассимиляции (пластического обмена) – синтеза органических веществ в организме (за счет внешних источников энергии – света, пищи) и диссимиляции (энергетического обмена) – процесса распада сложных органических веществ с выделением энергии, которая затем расходуется организмом.
Любые живые организмы обитают в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды. Благодаря способности к саморегуляции в процессе метаболизма сохраняются относительное постоянство химического состава и интенсивность течения физиологических процессов, т. е. поддерживается гомеостаз.
Все живые системы являются открытыми, потому что в процессе их жизнедеятельности между ними и окружающей средой происходит постоянный обмен веществом и энергией.
Это способность организмов воспроизводить себе подобных. В основе воспроизведения лежат реакции матричного синтеза, т. е. образование новых молекул и структур на основе информации, заложенной в последовательности нуклеотидов ДНК. Это свойство обеспечивает непрерывность жизни и преемственность поколений.
Наследственность и изменчивость
Наследственность – способность организмов передавать свои признаки, свойства и особенности развития из поколения в поколение. Основой наследственности является относительное постоянство строения молекул ДНК.
Изменчивость – свойство, противоположное наследственности; способность живых организмов существовать в различных формах, т. е. приобретать новые признаки, отличные от качеств других особей того же вида. Изменчивость, обусловленная изменениями наследственных задатков – генов, создает разнообразный материал для естественного отбора, т. е. отбора особей, наиболее приспособленных к конкретным условиям существования в природе. Это приводит к появлению новых форм жизни, новых видов организмов.
Рост и развитие
Индивидуальное развитие, или онтогенез, — развитие живого организма от зарождения до момента смерти. В процессе онтогенеза постепенно и последовательно проявляются индивидуальные свойства организма. В основе этого лежит поэтапная реализация наследственных программ. Индивидуальное развитие обычно сопровождается ростом.
Историческое развитие, или филогенез, — необратимое направленное развитие живой природы, сопровождающееся образованием новых видов и прогрессивным усложнением жизни.
Способность организма избирательно реагировать на внешние и внутренние воздействия, т. е. воспринимать раздражение и отвечать определенным образом. Ответная реакция организма на раздражение, осуществляемая при участии нервной системы, называется рефлексом.
Организмы, у которых отсутствует нервная система, отвечают на воздействие изменением характера движения и роста, например листья растений, поворачиваются к свету.
Суточные и сезонные ритмы направлены на приспособление организмов к меняющимся условиям существования. Наиболее известным ритмическим процессом в природе является чередование периодов сна и бодрствования.
Уровни организации живой природы
Элементы, образующие систему
Значение уровня в органическом мире
Макромолекулы нуклеиновых кислот, белков, АТФ
Кодирование и передача наследственной информации, обмен веществ, превращение энергии
Структурные части клетки
Существование клетки лежит в основе размножения, роста и развития живых организмов, биосинтеза белка.
Совокупность клеток и межклеточного вещества
Разные виды тканей у животных и растений отличаются строением и выполняют различные функции. Изучение этого уровня позволяет проследить эволюцию и индивидуальное развитие тканей.
Позволяет изучать строение, функции, механизм действия, происхождение, эволюцию и индивидуальное развитие органов растений и животных.
Клетки, ткани, органы и системы органов с их уникальными жизненными функциями
Обеспечивает функционирование органов в жизнедеятельности организма, приспособительные изменения и поведение организмов в различных экологических условиях.
Совокупность особей одного вида
Осуществляется процесс видообразования.
Исторически сложившаяся совокупность организмов разного ранга в сочетании с факторами окружающей среды
Круговорот веществ и энергии
Здесь происходят все круговороты веществ и энергии, связанные с жизнедеятельностью всех живых организмов, обитающих на Земле.
Создал научную медицинскую школу. Считал, что у каждой болезни есть естественные причины, и их можно узнать, изучая строение и жизнедеятельность человеческого организма.
Один из основателей биологии как науки, впервые обобщил биологические знания, накопленные до него человечеством.
Заложил основы анатомии человека.
В современной анатомической номенклатуре сохранил арабские термины.
Леонардо да Винчи
Описал многие растения, изучал строение человеческого тела, деятельность сердца и зрительную функцию.
Работа «О строении человеческого тела»
Предложил систему классификации живой природы, ввел бинарную номенклатуру для наименования видов.
Изучал внутриутробное развитие, установил, что зародыши всех животных на ранних этапах развития схожи, сформулировал закон зародышевого сходства, основатель эмбриологии.
Жан Батист Ламарк
Первым попытался создать стройную и целостную теорию эволюции живого мира.
Наука о химическом составе живых клеток и организмов и о химических процессах, лежащих в основе их жизнедеятельности.
Nsportal. ru
17.11.2018 2:25:31
2018-11-17 02:25:31
Источники:
Https://nsportal. ru/shkola/biologiya/library/2016/04/03/biologiya-kak-nauka
«Биология отрицает законы математики: при делении происходит умножение» Валерий Красовский
Как расположены глаза у крупных хищных и травоядных млекопитающих? В чем преимущество такого расположения глаз у этих групп животных?
1) у хищных млекопитающих глаза расположены спереди (во фронтальной плоскости);
2) у травоядных млекопитающих глаза расположены по бокам головы;
3) расположение глаз у хищников обеспечивает объемное (бинокулярное) зрение;
4) расположение глаз у хищников позволяет точно определить расстояние до жертвы;
5) расположение глаз у травоядных обеспечивает широкий угол обзора;
6) расположение глаз у травоядных обеспечивает возможность видеть приближение хищников с разных сторон.
Просмотров: 1069
Последние обновления
Последние видео:
Подписывайся на обновления, обсуждай вопросы в соцсетях
Анализаторы
Анализатор – это специализированная часть нервной системы, отвечающая за восприятие информации и формирование ответа на раздражение.
Анализатор включает 3 отдела: периферический (рецептор), проводниковый (отходящие от рецептора нервы) и центральный или корковое представительство (это головной мозг).
Зрительный анализатор
Это наиболее важный анализатор, т.к. дает почти 90% информации о внешнем мире. Зрительный анализатор воспринимает и анализирует световые раздражители.
Состав зрительного анализатора:
1. Периферический отдел – глаз.
2. Проводниковый отдел – зрительный нерв.
3. Центральный отдел – затылочная доля коры больших полушарий.
Строение глаза.
Глаз включает вспомогательный аппарат и глазное яблоко.
Вспомогательный аппарат: защитные приспособления (брови, ресницы и веки — отводят пот, защищают глаз от излишнего света, пыли и т.п.); слезная железа (железа внешней секреции) и мышцы. Слезы состоят из воды, ионов и белков (лизоцима). Он смачивает, дезинфицирует и защищает глаза от инородных тел. Двигательный аппарат представлен мышцами и отвечает за движение глаз.
Глазное яблоко имеет шаровидную форму и расположено в глазнице (лицевой череп).
Включает три оболочки:
1) Наружная (белочная) оболочка. Ее передний отдел – прозрачная роговица. Роговица не содержит сосудов.
2) Средняя (сосудистая) оболочка содержит много кровеносных сосудов. Ее передняя часть – радужка. В радужке есть отверстие (зрачок). Функция зрачка – регуляции количества света, поступающего на хрусталик.
Хрусталик расположен между радужкой и стекловидным телом и преломляет и фокусирует световые лучи на сетчатке. За хрусталиком расположено стекловидное тело – это прозрачное аморфное вещество.
3) Внутренняя оболочка (сетчатка). Сетчатка включает слой пигментных эпителиальных клеток, несколько слоев нейронов и фоторецепторы (палочек и колбочек). Сетчатка отвечает за восприятие световых раздражителей.
Фоторецепторы повернуты от пучка падающего света и их концы расположены между отростками пигментного эпителия.
Палочки отвечают за сумеречное зрение.
Колбочки крупнее палочек и существует три типа колбочек, каждый из них воспринимает свет определенной длины волны (красный, синий или зеленый). Колбочки отвечают за цветное зрение. В глазу на 6 млн. колбочек приходится 120 млн. палочек. Практически строго напротив зрачка на сетчатке находится желтое пятно, содержащее только колбочки – это зона максимальной остроты зрения. Также на сетчатке есть слепое пятно (это участок, не содержащий фоторецепторов) – место выхода зрительного нерва.
Зрительное восприятие
Для человека характерно бинокулярное, т.е. двумя глазами, что позволяет видеть мир объемным, и цветное зрение.
Свет проходит через роговицу, далее через зрачок он попадает на хрусталик, затем проходит через стекловидное тело и попадает на сетчатку, причем сначала свет проходит через нейроны сетчатки и лишь после этого он попадает на фоторецепторы. Лучи света фокусируются на сетчатке благодаря работе роговицы и хрусталика. На сетчатке формируется перевернутое и уменьшенное изображение. Под действием света зрительные пигменты распадаются, в фоторецепторах возникает возбуждение и формируется нервный импульс. После этого импульс направляется по зрительному нерву в ядра верхних бугров четверохолмия среднего мозга (это первичный зрительный центр). В дальнейшем зрительная информация поступает в затылочную долю коры больших полушарий, где происходит окончательный анализ изображения.
Процесс адаптации глаза к ясному видению предметов, удаленных на разные расстояния, называют аккомодацией.
Нарушение зрения
Из болезней, связанных с нарушением остроты зрения, наиболее распространены близорукость (миопия) и дальнозоркость.
При близорукости лучи фокусируются до сетчатки, поэтому человек видит удаленные предметы хуже, чем расположенные близко. Людям, страдающим близорукостью, необходимо носить очки с вогнутыми стеклами.
При дальнозоркости лучи фокусируются за сетчаткой, поэтому человек видит близко расположенные предметы хуже, чем удаленные. Чаще всего она проявляется в пожилом возрасте, что связано с ухудшением работы глазных мышц. Исправление зрения при дальнозоркости достигается ношением очков с выпуклыми стеклами.
Первая помощь при повреждении глаз.
Необходимо осторожно промыть глаз теплой водой или слабым раствором чая. Инородные тела, лежащие на поверхности роговицы, постараться удалить с помощью стерильной ваты. Не удалять предметы, повредившие внешнюю оболочку глаза.
Слуховой и вестибулярный анализатор
Слуховой анализатор воспринимает звуковые колебания. Человек различает звуковые волны частотой от 20 до 20 000 Гц.
Состав слухового анализатора:
1. Периферический отдел – наружное, среднее и внутреннее ухо.
2. Проводниковый отдел – преддверно-улитковый нерв.
3. Центральный отдел – височная доля больших полушарий.
Строение органа слуха
Ухо состоит из трех отделов.
Наружное ухо представлено ушной раковиной, слуховым проходом и барабанной перепонкой. Ушная раковина – это эластичный хрящ, покрытый кожей. В ней находится наружное слуховое отверстие. Основная функция – улавливание звуков. Наружный слуховой проход выстлан многослойным эпителием. Содержит много сальных желез и желез ушной серы.
Барабанная перепонка – это пластинка из соединительной ткани, покрытая эпителием и отделяющая наружное ухо от среднего. Изнутри к ней прикрепляется слуховая косточка – молоточек. Ее функция – передача звука в среднее ухо.
Среднее ухо расположено внутри височной кости. Оно представляет собой барабанную полость с находящимися внутри слуховыми косточками. У человека три слуховые косточки: молоточек, наковальня, стремечко. Они передают и усиливают звуковые колебания. Барабанная полость посредством евстахиевой трубы связана с носоглоткой. Через евстахиеву трубу регулируется давление воздуха в барабанной полости. На внутренней стенке находится два отверстия – овальное (закрыто основанием стремечка, отделяет барабанную полость от вестибулярной лестницы улитки) и круглое (затянуто вторичной барабанной перепонкой; отделяет барабанную полость от барабанной лестницы улитки).
Внутреннее ухо находится в височной кости черепа и состоит из костного лабиринта, внутри которого расположен перепончатый лабиринт, повторяющий очертания костного.
В костном и перепончатом лабиринте выделяют три отдела: преддверие, улитка и три полукружных канала. Полукружные каналы дугообразно изогнуты и расположены во взаимоперпендикулярных плоскостях. Улитка образует спиральный канал в 2,5 оборота, внутри него есть слуховые рецепторы. Внутри перепончатого лабиринта расположены рецепторы вестибулярного аппарата.
Слуховое восприятие
Звуковые волны улавливаются ушной раковиной и через наружный слуховой проход поступают на барабанную перепонку, вызывая ее колебание. Барабанная перепонка передает звуковые колебания через слуховые косточки на мембрану овального окна, вызывая колебания перилимфы. Далее в колебательный процесс вовлекается эндолимфа, что приводит к касанию рецепторных клеток, в которых и формируется нервный импульс. Нервный импульс идет в четверохолмие среднего мозга (первичный слуховой центр) и далее в височную долю коры больших полушарий головного мозга (высший нервный центр).
Обонятельный анализатор
Обоняние – это восприятие и различение определенных запахов различных веществ. Периферический отдел этого анализатора расположен в эпителии слизистой оболочки носовой полости. Он представлен обонятельными рецепторными клетками. Молекулы различных веществ, растворяясь в секрете обонятельных желез, взаимодействуют с рецепторными белками ресничек. Это вызывает возникновение нервного импульса, который по обонятельному нерву идет в нервный центр (обонятельная луковица на нижней поверхности лобных долей больших полушарий), в котором осуществляется предварительная обработка информации. Далее информация поступает в нижнюю поверхность височной доли.
Вкусовой анализатор
Вкусовой анализатор отвечает за вкусовое восприятие. Вкусовые почки в основном расположены на языке (входят в состав сосочков языка). Они вступают в контакт с различными веществами, при взаимодействии с которыми возникает нервный импульс. Нервный импульс идет сначала в продолговатый мозг и таламус, в которых осуществляется предварительная обработка информации. Затем эта информация передается в височную долю больших полушарий.
Человек различает 4 основных вкуса: сладкое (кончик языка), кислое (средняя часть языка), горькое (корень языка), соленое и кислое (край языка).
Кожный анализатор
В коже присутствуют рецепторы, воспринимающие боль, давление, прикосновения, холод и тепло. В среднем, на 1 см2 кожи приходится 100-200 болевых, 12-15 холодовых, 1-2 тепловых и около 25 тактильных рецепторов. Нервный импульс от кожных рецепторов по спинно-мозговым и черепно-мозговым нервам идет в таламус, из которого поступает в теменную долю коры больших полушарий.
Подборка заданий по теме «Нервная система. Анализаторы» (банк заданий ФИПИ)
|
1. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Под влиянием парасимпатической нервной системы происходит |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
2. Установите соответствие между характеристиками и отделами головного мозга человека, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|
3. Установите последовательность передачи звуковых колебаний к рецепторам органа слуха человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. |
|
|||||||||||||||||||
|
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 4. Какие процессы в организме человека контролируются мозжечком? |
|||||||||||||||||||
|
5. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Нервная ткань». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Нервная система образована нервной тканью, которая сформировалась из энтодермы. (2)Структурной единицей нервной ткани является нервная
клетка – нейрон. (3)В нейроне различают тело, множество аксонов и единственный короткий отросток – дендрит. (4)По аксону возбуждение идёт к телу нейрона, а по дендриту – от его тела. (5)В нервной ткани, кроме нейронов, есть клетки-спутники (глиальные клетки). (6)Глиальные клетки окружают нейроны. (7)Глиальные клетки выполняют опорную, трофическую и защитную функции.
|
6. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что входит в состав слуховой сенсорной системы? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
7. Установите последовательность звеньев рефлекторной дуги спинномозгового рефлекса. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. |
|
|||||||||||||||||||
|
8. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Соматическая нервная система в организме человека регулирует |
|||||||||||||||||||
|
9. Почему человек, работая в помещении с неприятным запахом, ощущает его только вначале, а через некоторое время это ощущение исчезает?
|
10. Проанализируйте таблицу «Вегетативная нервная система». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и процессы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или процесс из предложенного списка.
|
|
||||||||||||||||||
|
11. Установите соответствие между функциями и отделами головного мозга человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||
|
12. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Среднее ухо в органе слуха человека включает в себя |
|||||||||||||||||||||
|
13. Рассмотрите рисунок –
|
карикатуру Х. Бидструпа «Темперамент». Назовите тип темперамента человека, обозначенного вопросительным знаком. Укажите тип и характеристику его нервной системы. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и характеристики, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующие термины и характеристику из предложенного списка.
|
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
14. Установите последовательность формирования слюноотделительного условного рефлекса и его торможения у домашней собаки. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. |
|
|||||||||||
|
15. Установите соответствие между характеристиками и оболочками глазного яблока: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
16. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что следует считать верными признаками органа слуха человека? |
|||||||||||||||||||||||||
|
17. У собаки выработан условный слюноотделительный рефлекс на звонок. Если в дальнейшем условный раздражитель не подкреплять безусловным раздражителем, то условный рефлекс постепенно угаснет. Какой вид торможения рефлекса описан? Какое биологическое значение для животного имеет такое торможение?
|
18. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите |
||||||||||||||||||
|
|
19. Установите последовательность прохождения сигналов по сенсорной зрительной системе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. |
|
|||||||||||||||||||
|
20. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Слуховой анализатор включает в себя: |
|||||||||||||||||||
|
21. Перечислите оболочки глазного яблока у человека и какие функции они выполняют.
|
22. Установите последовательность звеньев рефлекторной дуги рефлекса потоотделения. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. |
|
|||||||||||||||||||
|
23. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Отделы головного мозга». Запишите |
|||||||||||||||||||
|
|
24. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение глаза». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. |
||||||||||||||||||
|
25. Рассмотрите предложенную схему функциональной классификации нервной системы. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком. 
|
26. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите |
||||||||||||||||||
|
27. Какие функции в организме человека выполняет нервная система? Приведите не менее трёх функций. Ответ поясните.
|
28. Установите путь звуковой волны автомобильной сирены, которую услышит человек, и нервного импульса, возникающего при её звуке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. |
|
29. Рассмотрите предложенную схему классификации нервной системы позвоночного животного. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.
|
30. Установите соответствие между примерами и типами рефлексов, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
|
|||||||||||||||||||||||
|
31. Установите соответствие между характеристикой и отделом головного мозга человека. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
32. Соматическая нервная система, в отличие от вегетативной, регулирует сокращение мышц |
|||||||||||||||||||||||||
|
33. Почему для нормального восприятия запаха носовая полость должна быть увлажнённой и чистой? Ответ поясните.
34. Назовите отделы органа слуха человека и функции, которые выполняет каждый отдел.
35. Назовите отделы зрительного анализатора, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2. Какую функцию выполняет каждый из этих отделов?
|
36. Установите соответствие между характеристикой и отделом нервной системы человека. |
|
|||||||||||||||||||||||
|
37. Установите соответствие между характеристикой и отделом нервной системы человека, к которому её относят. |
|
|||||||||||||||||||||
|
38. Установите соответствие между примером регуляции процессов жизнедеятельности и отделом нервной системы, к которому её относят. |
|
39. Поворот головы человеком на резкий звук –
|
это пример рефлекса |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
40. Какую функцию выполняют полукружные каналы, расположенные во внутреннем ухе у человека? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
41. К периферической нервной системе относят |
||||||||||||||||||
|
42. Назовите структуры, обозначенные на рисунке буквами А и Б. Какие функции выполняют эти структуры? Какая часть слухового анализатора обеспечивает передачу нервного импульса? 
43. Чем характеризуется дальнозоркость у человека? Объясните особенности врождённой и приобретённой дальнозоркости.
44. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Кора больших полушарий образована серым веществом. 2. Серое вещество состоит из длинных отростков нейронов. 3. Каждое полушарие разделяется на лобную, теменную, височную и затылочную доли. 4. В коре располагается проводниковый отдел анализатора. 5. Слуховая зона находится в теменной доле. 6. Зрительная зона находится в затылочной доле коры головного мозга.
|
45. Особенность безусловных рефлексов заключается в том, что они |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
46. Какой буквой обозначен на рисунке двигательный нейрон? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
47. При разрушении клеток височной доли коры больших полушарий головного мозга человек |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
48. В нервной системе человека вставочные нейроны передают нервные импульсы |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
49. Тело чувствительного нейрона рефлекторной дуги коленного рефлекса расположено в |
||||||||||||||||||
|
50. Объясните, почему безусловные рефлексы относят к видовым признакам поведения животных, какова их роль в жизни животных. Как они сформировались?
51. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
1. Передние корешки спинного мозга включают в себя отростки чувствительных нейронов. 2. Задние корешки состоят из отростков двигательных нейронов. 3. При слиянии передних и задних корешков образуется спинномозговой нерв. 4. Общее количество спинномозговых нервов – 31 пара. 5. Спинной мозг имеет полость, заполненную лимфой.
|
52. Вегетативная нервная система регулирует деятельность |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
53. Какое влияние на организм человека оказывает парасимпатический отдел вегетативной нервной системы? |
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
54. Установите соответствие между признаком и типом рефлексов, для которого он характерен. |
|
|||||||||||||||||||||
|
55. Установите соответствие между функцией переднего мозга человека и отделом, который эту функцию выполняет. |
|
|||||||||||||||||||||||
|
56. Установите соответствие между функцией органа слуха и отделом, который эту функцию выполняет. |
|
|||||||||||||||||||||
|
57. Какой цифрой на рисунке обозначен отдел мозга, регулирующий координацию движений? |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
58. Симпатический отдел вегетативной нервной системы человека |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
59. Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга позвоночного животного — мозжечок? |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
60. Установите соответствие между структурой и органом чувств, в котором она находится. |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
61. Какой буквой на рисунке обозначен рецептор? |
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
62. Установите соответствие между структурой глаза человека и её функцией. |
|
|||||||||||||||||||||||
|
63. У дальнозорких людей изображение фокусируется |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
64. Периферическая нервная система человека образована |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
65. Какой буквой обозначен на рисунке продолговатый мозг? |
|||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
66. Установите соответствие между функцией нервной системы и отделом, который эту функцию выполняет. |
|
|||||||||||||||||||||
|
67. Рецепторы, определяющие положение тела человека в пространстве, находятся в структуре, обозначенной на рисунке буквой |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
68. Установите соответствие между функцией нервной системы человека и отделом, который эту функцию выполняет. |
|
69. Что такое близорукость? В какой части глаза фокусируется изображение у близорукого человека? Чем отличаются врождённая и приобретённая формы близорукости?
|
70. Установите соответствие между примером нервной деятельности человека и функцией спинного мозга. |
|
|||||||||||||||||||||
|
71. Безусловное торможение возникает у человека при |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
72. Выберите анатомические структуры, являющиеся начальным звеном анализаторов человека. |
|||||||||||||||||||||
|
73. Назовите структуры спинного мозга, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2, и опишите особенности их строения и функции.
|
74. Установите соответствие между особенностями строения и функций головного мозга человека и его отделом. |
|
|||||||||||||||||||||
|
75. Установите соответствие между значением рефлекса и его видом. |
|
|||||||||||||||||||
|
76. Оптическая система глаза состоит из |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
|
77. Двигательные нейроны |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
|
78. Давление на барабанную перепонку в ухе человека выравнивается с помощью структуры, обозначенной на рисунке буквой |
|||||||||||||||||||
|
|
79. Установите соответствие между функцией нейрона и его видом. |
|
|||||||||||||||||||||
|
80. В органе слуха человека преобразование колебаний звуковых волн в нервные импульсы происходит в |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
81. Условное торможение: |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
82. Отдел мозга, в котором располагаются центры речи человека, обозначен на рисунке буквой |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
83. Белое вещество переднего отдела головного мозга |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
84. На звонок с урока |
|||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||
|
85. Установите соответствие между характеристикой торможения условных рефлексов и его типом. |
|
|||||||||||||||||||
|
86. Рецепторы – это нервные окончания, которые |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
|
87. Звуковой сигнал преобразуется в нервные импульсы в структуре, обозначенной на рисунке буквой |
|||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
|
88. В среднем ухе расположены: |
|||||||||||||||||||
|
Биология ЕГЭ Задание 25 проверяет знания анатомии и физиологии человека, многообразия организмов, основных закономерностей организации живого. Чтобы выполнить такое задание, надо уметь обобщать и применять знания по биологии, формулировать грамотный, развёрнутый и обоснованный ответ на вопрос, владеть научным языком и биологической терминологией.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Линия 25 ЕГЭ по Биологии. Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов. Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 4.1–4.7, 5.1–5.6. Уровень сложности: В (высокий). Максимальный балл: 3. Примерное время выполнения: 15 мин. Средний % выполнения: 12,9 (!)
Биология ЕГЭ Задание 25 включает ряд вопросов, на которые необходимо дать полный развёрнутый ответ.
Алгоритм выполнения задания № 25
- Внимательно прочитайте задание.
- Проанализируйте, о каком биологическом объекте (структуре, процессе, явлении) идёт речь.
- Сформулируйте чёткий, грамотный, развёрнутый ответ на все поставленные вопросы.
Обратите внимание! В задании надо дать развёрнутые аргументированные и обоснованные ответы на все вопросы. Лучше использовать в ответе научный язык и биологическую терминологию, чем отвечать своими словами.
Задание 25 (пример выполнения с пояснением)
Линия 25. Пример № 1.
Какие свойства резинового мяча человек может определить с помощью ладони? За счёт чего это можно сделать? В какой доле коры больших полушарий головного мозга расположены высшие центры кожного анализатора?
Элементы ответа (содержание верного ответа, допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла):
- 1) можно определить форму, размер, структуру поверхности предмета, температуру (холодный/горячий);
- 2) это можно сделать с помощью температурных и осязательных рецепторов кожи, а также проприорецепторов мышц руки;
- 3) в теменной.
Тренировочные задания с ответами
Выполните самостоятельно примеры Биология ЕГЭ Задание 25 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).
Пример № 2.
Какие ароморфозы привели к возникновению типа Плоские черви? Укажите не менее трёх ароморфозов.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 3.
В чём заключается первая помощь при венозных кровотечениях?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 4.
Чем может быть вызвана рвота? Укажите не менее четырёх причин.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 5.
Каковы функции лимфатической системы человека? Ответ поясните.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 6.
Каковы строение и функции покровных тканей растений?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Реальные задания ЕГЭ 2020 с ответами экспертов
ЛИНИЯ 25 — ЗАДАНИЯ РАЗДЕЛА «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»
Биология ЕГЭ Задание 25 Пример № 7.
В пищеварительной системе человека за расщепление белков отвечают два основных фермента. Назовите эти ферменты. Укажите места их синтеза и особенности действия на молекулы белков в пищеварительном канале. При какой кислотности среды наиболее активны эти ферменты?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 8.
Почему диетологи рекомендуют принимать пищу в одно и то же время? Почему продолжительность приёма пищи должна быть не менее 20-25 мин.? Ответ поясните.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 9.
Через какие системы органов в организме человека удаляются продукты обмена веществ? Укажите четыре системы органов. Какие вещества выводят эти системы?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 10.
Какой физический процесс лежит в основе поступления кислорода в ткани человека и животных? Какими характеристиками должна обладать дыхательная поверхность, для того чтобы данный процесс происходил наиболее эффективно? Приведите три характеристики. Ответ поясните.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 11.
Физиологи при описании функционирования уха человека часто выделяют в нём две части: звукопроводящую и звуковоспринимающую. Назовите структуру уха, которую относят к последней части. Какова её функция? Как человек определяет: справа или слева от него находится источник звука?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
ЛИНИЯ 25 — ЗАДАНИЯ РАЗДЕЛА «ЗООЛОГИЯ»
Пример № 12.
Как расположены глаза у крупных хищных и травоядных млекопитающих? Объясните значение такого расположения глаз у этих групп животных.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 13.
Назовите организм, вызывающий заболевание малярией у человека. Как происходит заражение человека? Объясните, почему использование непродуманных оросительных систем может привести к росту заболеваемости малярией.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 14.
У животных к конечным продуктам обмена веществ наряду с углекислым газом и водой относится ядовитый аммиак или гораздо менее токсичная мочевина, в которую превращается аммиак. Конечными продуктами обмена каких веществ являются аммиак и мочевина? Почему для личинок амфибий (головастиков) характерно выделение аммиака, тогда как у взрослых жаб и лягушек выводится мочевина?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 15.
У птиц, особенно хищных, хорошо развиты органы зрения. У разных видов птиц на сетчатке располагается от 500 тыс. до 1,5 млн фоторецепторов. Птицы способны видеть очень мелкие объекты на большом расстоянии. За счёт каких структур глаза и как у птиц обеспечивается высокая острота зрения? Какие фоторецепторы преобладают в сетчатке глаза коршуна, а какие — у совы и почему?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 16.
Как в организме инфузории-туфельки поддерживается водносолевой гомеостаз в пресных водоёмах? Как называется реакция инфузории- туфельки, выражающаяся в движений от кристалла соли?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 17.
Анализ пищевых рационов растительноядных позвоночных показывает, что наибольшее число животных, питающихся травой и корой деревьев, встречается среди млекопитающих, тогда как среди птиц их значительно меньше. Какое принципиальное отличие в строении пищеварительной системы имеется у всех млекопитающих по сравнению с птицами? Какие приспособления сформировались у птиц в связи с питанием растительной пищей? Укажите значение этих приспособлений.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
ЛИНИЯ 25 — ЗАДАНИЯ РАЗДЕЛА «БОТАНИКА»
Пример № 18.
Какое значение в жизни наземных цветковых растений имеет механическая ткань? Чем объясняется слабое развитие механической ткани у большинства вторичноводных цветковых растений?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 19.
По годичным кольцам на спилах. деревьев можно судить об их возрасте. Что такое годичные кольца, за счет какой исходной ткани они образуются? Какие особенности сезонного развития растений способствуют образованию колец? Почему в зоне экваториальных влажных лесов невозможно обнаружить годичные кольца у деревьев?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 25. Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Биология ЕГЭ Задание 25