Гос экзамены по английскому языку

Содержание экзамена по английскому языку

ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ:

1. Перевести текст академического/общенаучного характера с английского языка на русский (объем текста – 180-200  слов).

2. Изложить на английском языке содержание  русскоязычного академического текста (приблизительный объем статьи — 500 слов ).

Параметры оценки:

 content:  

 1) передача всех основных идей статьи; 
  2) объем изложения составляет 2/3 от исходного текста; 
  3) построение дискурса и использование коннекторов;

accuracy:

использование языковых средств, характерных для академического стиля изложения.

         Время выполнения – 85 минут.

3.  Дать описание графической информации ( уровень В2/С1 — 5 семестр; уровни В1, В2 — 7 семестр).


УСТНАЯ ЧАСТЬ:

(продолжительность – 30 минут)

I.  Чтение / Говорение (продуктивное)

1. Прочитать статью общенаучного характера (приблизительный объем – 300 слов)

2. Ответить на 3 вопроса по содержанию.

3. Высказать мнение об утверждении/предположении автора. Аргументировать ответ.

Время выполнения задания — 15 минут. 

Оцениваются:

  • говорение  (умение сформулировать и аргументировать свое мнение);
  • чтение  (умения выделить основные идеи текста, критически оценить и обобщить информацию);

II . Аудирование

Прослушать аудиозапись длительностью звучания до 1,5 минут (двукратное предъявление) и ответить на три вопроса по  содержанию.

Время выполнения задания – не более 7 минут.

Оценивается:   детальное понимание аутентичного текста на слух.

III . Подготовленная устная речь монологического характера

Подготовить устную презентацию на основе аутентичной англоязычной статьи из научного журнала (e.g. Scientific American).
Длительность презентации – не более 8 минут.
На экзамен представить портфолио материалов презентации в следующем порядке:

1. Титульная страница (см. Приложение 1)

2. Полный текст выступления: 
— 
речевые формулы и ключевая лексика презентации выделяются жирным шрифтом или курсивом.

3. Копия статьи-источника.

 (См. Оценочный лист презентации )

������������ ������������ �� ���������������� ��������

��������� ���������������� �������� �� ��������� (�����������) ����� ������������� ��� ��������� ������������� «������������� ���������» (�����������, ������� � �������� ����� ��������).

�������� �������� ��������������� ���������� ���������-����������� ���������� «������������� ���������» ���������� �� ��������� �������� ��������� � �������� ������� ���������� ������� ������������-��������������� � ������� ���������������� �����.

�������� ����� ����������� �� ����� ������������� �������� ����������� �������� ����� � ������������������ �������� ������, � ����� �� ��������� ����������.

����� � ���������� ���������������� �������� �� ��������� (�����������) ����� ������ ���������� �������� ���������� ����������, ������������� � ������ �������� ���������� ���������, ����������� ��������, � ����������� �� ������������ ���������������� ���������.

� ������� ����������� �������� ������ ��������� �������� ��������� ��������������� � ��������������� ������������� ����������� �����.  ���� ���������� ������ ����������� ������������ ����������� ������������ ������, ������� �������� 8 �������� ������ ����� ������������ � �����������.

�������������������� �����.  ����������� �������������� ����� ���� ���������������, ������� ��������������� ���������� � ������.  ��� ����������� � ���������� �������.  ��� ���� ����������������� �����������.

Complex object, complex subject.  �������������� ����������.  ��������� ����.  �������� �������� �������.  �������, ����������� ����������� � ���������. ��������������� ����� ���������������.  ��������.  ��� ���� �������� �����������. ���������� �����������.

������, ������, �����������, ������ ����

�������� ������ ����� �������� � ��������� ����� ����� (�������������� ���������������� ����������, �������� ������ �� ����� ��������, ��������������� ��������, � �.�.) � ����������� ���������� � �������.  �������� ������ ����� ������������ � �������� ���� � ���������, ������� ��� �� ��������.  ��� ������ ������������������ � ����� ��������������� � �����������-������������ ������� ���������, ��� �������� �����, ��-������, �� ������������ ������� ������ �, ��-������, ���������� ����� �� ������� ���� � ������ �������������� � �������������� �����������.

�������� ������ ����� �������� ����� �� ����� ������������ ����� ���� � ������������ �������������� �������������� �����������.  ���������, ��� ������� ������� ����������� � ����������� ������� ��������� � � ��������� ��������� ��� ��������� ��������������� �������� ������� ��������� (����, ���������, �����-�����, �����������) � ���������� �������������� ��������� ��������������� ���������������.

�������� ������ �������� �������� ������ ���� ��� ������ �� ����� ����� ����.  ��� ����������� ��������� (����, ��������� � �.�.) ��������������� � �����������-������������ �������� ���������, ��� ������� �������� 100% ����������.

�������� ������ ����� �������� ������������� �� ����� ������������ ����� ����.  ������ ����������� ���� � ��� ������, ���� ��� �� ������ ��������� ������ ���������� ��������� �����.  �������� ������ (� ������������, ����������, ��������� � �.�.) ������ ���� ������� � ��������.  ���������� ������� ��������� ��������� ���� �������������� ������ � 30-40 �������� �������� ��� ����.  ��� ��������� �� ��������������� ��� �����������-������������ �������� ���������, ��� ����������� ������ ��� ����������� ��� ������.

��������� ���������������� ��������

���������� ���������� �� ������, ����������� ��� �������.  ���������� ������� ����� ���������� ��������� ���� ���� �������������� �������. ������ ������� ������� � ������ � �������� ����������� ������ �� �������.  �������� �� ��, ��� ������������ ����� ������ ������� ��������������� � �����������-������������ ��������, ��������� ������ ����� ��������� ������, �� ����������� ����� � ����� ������������� ��������� (�������� ������, ������� ���������������� ����� � �.�.).  ������ ������� – ������ ������� (�������) �� �������� ����, ����������� � ������������� ���������� � �����������-������������ �����.

���������� ���������������� ��������

���������� ����� ���������������� �������� ���������� ������������ �������� «�������», «������», «�����������������» � «�������������������».

������ «�������» ������������ ��������, ���� �� ���������� �������� � ������������ �������� ������ � ������ � ������������ � ���������� ���������������� ��������.  ��� ������ � ������� �� ������ ���� ������� �� ����� ������, ������� ����������� �� ������ � �����������, �� � �� �������������� ��������������.  ������ ����� ��������� ������� �� ����� � �� ����������.  ������� ������������� ���������� �������� ����������-��������������, ������������ � �������� �������������.  ���� ������ ��������, ���� � ������������� ���������.  ���� ������������� ��������� ������� �������� ��������, �� ������� ����� � ������������ �������� �� ����, ����� ���� ����������� ������������ � ����������� ������.  ������� ����� ������� 1-2 �������������� ������, �� � ���� ���� �� ���������� � ������-���� ��������� ���������.  ������� ������������� ����� ���������� ������ ��������� � ��� �������������.

������ «������» ������������ ��������, ���� �� ���������� ������� �������� ������ � ������ � ������������ � ���������� ���������������� ��������.  ������� ������ �������� � ����������� ��������������, �� � ����� �������� ���� ������.  ������ ����� ���������� ������� �� ����� � �� ����������.  ������� ������������� �������  �������� ����������-��������������, ������������ � �������� �������������.  ��������� ��� ������� ����������.  ���� ������������� ��������� ������� �������� ��������, �� ������� �������������� (�� ������ ������ ����), ����� ���� ����� �������� �� ���� � ����� ����� ������������ � ����������� ������.  ������� ����� ������� 1-2 �������������� ������ � 1-2 ���������� ������, �� ���������� � �������� ��������� ���������.  ������� ������������� ����� ������� ������ ��������� � ��� �������������.

������ «�����������������» ������������ ��������, ���� �� ���������� ������� ������ � ������ ��������� �������� ��� � ������������ � ���������� ���������������� ��������.  � �������� ������ ������������ ����������� � �������������� ������.  ������ ����� ���������� ��������� �� �����, �� ���������� ������ ��������� �������� ����������.  ������� ������������� �������  �������� ����������-��������������, ������������ � �������� �������������.  ������� ��������� ����������.  ���� ������������� ��������� ������� �������� ��������, �� ������� �������������� ��������� ���, ����� ���� ������� �������� �� ���� � ����� ����� ������������ � ����������� ������.  ������� ������ ����� �������������� ������, � ����� ��������� ���������� � �����������, ���������� � ������������� ��������� ���������.  ������� � ��������� ��������� ��������� �� ��� � ������� �������������.  ������� ������������� ����� ������� ������ ��������� ��������� � ��� �������������.

������ «�������������������» ������������ ��������, ���� �� �� ���������� ������ � ������ �������� ��� � ������������ � ���������� ���������������� ��������.  ������� ������ ���������� � ������������� �������.  ������ �����  ��������� �� �����, � ��������� �� ����������.  ������� �� ������� ����������-��������������, ������������ � �������� �������������.  ������� ��������� ����������.  ���� ������������� ��������� ������� �������� ��������, �� ������� �� �������� �������.  ������� �������� ��������� �� ���������� � �������� �� �����.  ������� �� � ��������� ��������� ������ � ����� ������ ���� � ������� �������������.  ������� �� ������������� ������ ��������� � ��� �������������.

��������� ���� ���������������� �������� ��� ��������� ������������� «������������� ���������»

���������� ��� ���� �������������� �������.

��� ��������: �������, ������, ������.  ������������ ������� ������������� ������������.  ������ ������������ ����.  ������������ ���������.  ���������.  ���������.  �������������������� ������.  ����������������� ������.  ����������� ������.  ����������������� ������.  ���������� � ������������.  ����������.  ���� ���������� (������������, ������������, �����������, ������������, ��������������, ������������, ������������).  ��������������.  ���������.  ������������.  ������� ������������, �������������, ������� ��������.  �������� �����.  �������� ��������.   ������������� ��������.  ���-��������.  ����������������.  ������� ������� ���.  �������������. ��������������������.  ��������������.  ������������ ������������.  ������������� �����.

������������ ������������.  ������������ ��������.  ���������.  ���������. ������������.  ������ ������.  ����������, �������������.

������� � ������� ������� � ������������� �����������������.  ������������ ������������� ������.  ���������������� ������������� �������.  ������� �����������. 

������.  ���� ������ (��������, ��������, ����������������, �������������, ������ �����, ������� �����).  ������� ������ (�������������, ������������, ��������������, �����������).  ������� ������.

������ �������� �������.  ����������� � ��������������.  ��������������� � ��������������� ������.  ���� �����������.  ������������ ������.

������ � �������� ��������.  �������������, ��������������, ����������, ������.

��������������� ��������.  ������� ��������� � ��������������� ���������.  ���� ����������.  ���������� �������� ����������.  ����������� �������.  �������� �������.  ������������.  ����������.  ��������. ���������.  �������.  ����.  ���� ���.  ��������.  ������.  ����������.  ��������.  ���������.  ����������.  ����������.  ��������������� ������.  ������������ ���.  ���������� ������.  ������������ ������.  ���������������� �����.  �����������.  ������������� ���.  �����������.  ���������� � ���������.  ��������������.  ���������.  ����������� �������.  ������� ������.

��������� �������������������� ����������� � �������.  ��������� ������������� �����������.

������� ������� � ���.  ��������� ���.  ������� ���. 11 ��������. ��������� ���.  ������� ������� � ������. ��������� ������.   ������� ������.  ��������� ������.  ������� ������� � ����� ��������.  ��������� ����� ��������.  ������� ����� ��������.  ��������� ����� ��������. ������� ������� � ��������.  ��������� ���������.  ������� ���������.  ��������� ���������.  ������� ������� � ������.  ��������� ������.  ������� ������         ��������� ������.  ������������ ������� ������.  ��������� ������.  ������� ������.  �������� ������. ������ ������ �����.  ����� � �����.  ������� ������.  ���������� ����������.  ��������� �� ����� ����������� ������.  ���������� ����������.

������� ������� ���������������� ��������

����� 1

  1. ������ ������ �� ����

International treaties and conventions 

2.   ������� ������������� ������

 

����� 2 

  1. ������ ������ �� ���� 

      Agreements 

2.   ������� ������������� ������

 

����� 3 

  1. ������ ������ �� ���� 

       Declarations 

2.   ������� ������������� ������

           

����� 4 

  1. ������ ������ �� ����

Protocols 

2.   ������� ������������� ������

 

����� 5 

  1. ������ ������ �� ���� 

     United Nations communications: formal letters 

2.   ������� ������������� ������

Время на прочтение
9 мин

Количество просмотров 31K

Чтобы учиться или официально работать в англоязычной стране, необходимо получить международный сертификат о знании языка.

Сегодня существует несколько десятков разнообразных программ тестирования, которые выдают сертификаты об уровне владения английским. Но самыми популярными среди них считаются IELTS, TOEFL и PTE.

Что это такое, где актуальны сертификаты, как сдавать, сколько стоит пройти экзамен и в чем вообще разница — рассказываем сегодня в статье.

Международные экзамены по английскому языку

IELTS, TOEFL, PTE и десяток других тестов английского — это стандартизированные программы проверки уровня языка у нерезидентов англоязычных стран. То есть, они нужны только иностранцам, чтобы подтвердить свой уровень английского.

TOEFL и IELTS — наиболее популярные экзамены, которые признают больше всего учебных заведений и компаний в англоязычных странах.

Уже свыше 35 миллионов людей получили сертификат TOEFL за почти 60 лет существования экзамена.

Количество тестов IELTS тоже впечатляет — каждый год его проходят свыше 3,5 миллионов иностранцев.

Тест PTE также принимают в большинстве стран мира. И хоть его сдают на порядок меньше людей, стоит рассмотреть его тоже — в качестве альтернативы TOEFL или IELTS он проходит в большинстве случаев.

Особенности TOEFL, IELTS и PTE

Теперь разберемся с составляющими экзамена и организационными нюансами. Понятно, что для оценки уровня языка необходимо проверить, как человек понимает текст, воспринимает информацию на слух и как говорит. Но у каждого теста свои особенности, которые нужно учитывать.

IELTS Academic

Существует две разновидности IELTS: Academic IELTS и General IELTS. Чтобы жить в англоговорящей стране, будет вполне достаточно General IELTS, но для учебы и работы часто нужен Academic IELTS. В этом материале мы рассмотрим именно его.

Когда нужен именно IELTS

Если вы будете подавать документы на визу в Великобританию, то нужно будет сдать именно IELTS. С 2016 года визовые центры Британии принимают только сертификаты, выданные Cambridge English Language Assessment (CELA) и Trinity College London. Тест IELTS как раз входит в группу CELA.

То есть, даже если у вас будет сертификат TOEFL на максимальный бал, вам все равно придется сдавать IELTS, чтобы подтвердить свой уровень. Такая жесткая политика — ответ Министерства обороны Великобритании на факты мошенничества с результатами тестов TOEIC (еще один международный тест на знание английского) при получении учебных виз.

В большинстве Британских вузов охотнее принимают сертификаты IELTS. Детальные требования к сертификату и результатам необходимо читать на сайтах вузов.

Регистрация и организационные вопросы

IELTS сдается только в специальных центрах. Онлайн сдать тест нельзя. В интернете можно пройти только один из пробных вариантов экзамена. Ранее IELTS вообще писался от руки — лишь последние несколько лет в сервисных центрах его стали сдавать на компьютере.

Зарегистрироваться на тест можно онлайн. Все сайты центров созданы по единому шаблону, поэтому ошибиться сложно. Но каждый сервисный центр имеет свой сайт, поэтому искать нужно будет через поисковик. Шаблон выглядит так:

Далее просто нужно выбрать тип экзамена, удобную дату и пройти несложную процедуру онлайн-регистрации. Оплатить можно через онлайн-банкинг или по реквизитам в любом физическом отделе банка. На это дается три дня после заполнения онлайн-формы. Если в течение этого срока оплаты не будет, регистрация на экзамен автоматически аннулируется, и ее нужно будет проходить заново.

Будьте готовы, что перед экзаменом вас сфотографируют и снимут отпечатки пальцев. Доступ к экзаменационным аудиториям дается именно по ним, чтобы исключить возможность мошенничества. В случае выхода из аудитории во время экзамена, скан отпечатка проводится повторно.

Цена IELTS

Стоимость теста IELTS зависит от страны. В Украине это примерно 140 долларов, в России — 170 долларов, в Казахстане — 150 долларов, в Беларуси — 200 долларов.

Структура IELTS и особенности прохождения

Экзамен состоит из четырех частей:

  • Listening: 30 минут. Вы слушаете до четырех аудиозаписей носителей языка. После этого нужно ответить на 40 вопросов.
  • Academic Reading: 60 минут. Нужно прочитать три текста и ответить на 40 вопросов по ним.
  • Academic Writing: 60 минут. Есть два задания. В первом необходимо описать график, таблицу или другую визуальную информацию своими словами. Во втором — написать эссе. Стиль обоих текстов — формальный.
  • Speaking: 11-14 минут. Состоит из трех частей, в ходе которых вы разговариваете с экзаменатором о себе, затем выражаете свое мнение на конкретную тему, а напоследок обсуждаете абстрактные идеи и концепты.

Тест идет 2 часа и 45 минут. Устная часть экзамена может проводиться отдельно от письменной, даже в другой день.

Все вопросы вы получаете одновременно с текстами и аудиозаписями. То есть, вы можете прицельно искать ответы на вопросы теста.

Результаты и сертификат

Результаты IELTS показаны на шкале от 1 до 9 с шагом 0,5. Средний результат — 5,5-6,5. Для поступления в британские университеты нужен минимум 6.0. Причем средние результаты по странам очень сильно отличаются.

Свой итоговый балл можно узнать через 13 дней после экзамена. Они будут доступны на официальном сайте сервисного центра. Тогда же можно получить и оригинал сертификата. Копии платные — примерно 15 долларов за штуку. Но при запросе центр может отправить до пяти бесплатных копий в принимающие учебные заведения или государственные организации (посольства, консульства и другие).

Сертификат IELTS действителен два года. Некоторые компании и учебные заведения «требуют», чтобы сертификат был получен не ранее, чем полгода, но юридических оснований таким требованиям нет.
.

TOEFL

TOEFL — это типичный академический текст на знание языка. Его можно сравнить с Academic IELTS, но не с General IELTS.

Когда нужен именно TOEFL

В США есть принципиальные высшие учебные заведения, которые принимают только результаты TOEFL. К таким относятся Массачусетский технологический институт, Гарвард, Принстон, Колумбийский университет, Стэнфорд, Йель и многие другие американские вузы.

Большинство государственных организаций США не видят разницы и принимают также результаты IELTS и PTE.
Регистрация и организационные вопросы

TOEFL в большинстве стран мира проводится на компьютере в сервисном центре. Проведение теста «на бумаге» распространено только в ряде государств Азии и Африки, у которых есть серьезные проблемы с доступом к интернету у населения.

Зарегистрироваться на тест можно на официальном сайте ETS. Сама процедура довольно простая. Единственный нюанс, указывать лучше номер заграничного паспорта, а не национального — меньше шансов путаницы.

Для владельцев Apple! На сайт ETS много жаловались, что при регистрации с помощью iOS может выбивать ошибку. Если у вас Mac или iPhone и заявку подать не получается, попробуйте повторить ее через Windows или Android.

Выбрать дату проведения теста можно не ранее чем через неделю после регистрации. Есть «ускоренный» режим, чтобы сдать экзамен через три дня, но за это нужно дополнительно доплатить.

Цена TOEFL

Цена экзамена TOEFL также отличается в зависимости от страны. В Украине это 180 долларов, в России — 250 долларов, в Казахстане — 160 долларов, в Беларуси — 200 долларов.

Структура TOEFL и особенности прохождения

Сама процедура прохождения довольно стандартная. Вы приходите в сервисный центр, подтверждаете свою личность и сдаете вещи. Нельзя брать даже воду или перекус. В целом правила не отличаются от стандартных государственных экзаменов.

Но есть важное отличие: в TOEFL вы все сдаете компьютеру, даже говорение. Ответы записываются. Тестовая часть проверяется автоматически, а блоки Speaking и Writing затем проверяет преподаватель — непосредственного контакта с экзаменатором у вас нет.

Экзамен также состоит из 4 частей:

  • Reading: 54-72 минуты. Вы читаете 3-4 абзаца из академических текстов. После этого нужно ответить на 30-40 вопросов по ним.
  • Listening: 41-57 минут. Вы слушаете до четырех аудиозаписей от носителей языка. После этого нужно ответить на 28-39 вопросов.
  • Speaking: 17 минут. Вам нужно выразить свое мнение на знакомую тему и ответить на вопросы по прочитанным и прослушанным материалам.
  • Writing: 50 минут. Есть два задания. В первом нужно написать эссе, а во втором — письменно выразить свое мнение на заданную тему.

Количество вопросов варьируется и зависит от длины и сложности текстов и аудиозаписей.

Тестовая часть оценивается компьютером, поэтому любые опечатки будут расценены как ошибки. Также в Writing необходимо использовать американский вариант написания слов: «color», а не «colour», «neighbor», а не «neighbour».

Дополнительная сложность — вопросы для блока чтения и аудирования вы получаете только после обработки текста или записей. То есть, нужно хорошо запомнить материал. Время для выполнения теста — четыре часа.

Каждый блок оценивается в 30 очков. Итого весь тест оценивается по шкале от 0 до 120. Большинство университетов требуют минимальный уровень 70-90, что соответствует B1/B2.
Результаты и сертификат

Результаты экзамена будут готовы уже через шесть дней. В цифровом варианте их можно посмотреть в личном аккаунте ETS. Физический сертификат вам отправят по почте через 11 дней после теста.

Важно! Если вы хотите отправить копии сертификата в учебные заведения, государственные организации или компании, то указать их нужно ДО проведения теста. Доступно до четырех бесплатных копий. ПОСЛЕ завершения экзамена каждая копия платная — 18 долларов за штуку.

Сертификат TOEFL также действителен два года.

А если вы хотите полушать о разнице между двумя первыми тестами, мы подготовили для вас видео.

PTE Academic

PTE имеет две версии экзамена: General и Academic. Здесь мы рассмотрим именно Academic.

Когда нужен именно PTE

PTE не является основным экзаменом для проверки уровня английского языка. Многие государственные организации и вузы ставят его как альтернативный вариант рядом с результатами IELTS и TOEFL.

Никаких особых ситуаций, когда нужен именно PTE, нет.

Регистрация и организационные вопросы

Зарегистрироваться на экзамен можно на официальном сайте Pearson PTE. Для этого необходимо создать личный аккаунт, выбрать нужную дату и заполнить онлайн-форму регистрации.

Сразу предупредим, что сайт немного недружелюбный к пользователю. Поэтому форму регистрации нужно еще поискать. Она спряталась здесь, в личном кабинете:

После ответа на два вопроса система покажет оптимальный тип экзамена и перебросит на страницу выбора сервисного центра — там же можно будет выбрать дату и время. Что интересно, часто доступны даты на следующий день.

Цена PTE

Стоимость экзамена зависит от конкретного сервисного центра. В Украине она составляет 170 долларов, в Казахстане — от 155 долларов, в Беларуси — 195 долларов. К сожалению, в России уже нет центра сдачи PTE.

Структура PTE и особенности прохождения

Экзамен состоит из трех блоков:

  • Speaking & Writing: 77-93 минут. Здесь нужно выполнить несколько заданий, в ходе которых представиться, прочитать немного вслух, описать изображение, рассказать текст своими словами и написать небольшое эссе.
  • Reading: 32-40 минут. Необходимо выполнить ряд заданий вроде «заполнить пробел», ответить на вопросы с несколькими вариантами ответов или поставить абзацы в правильном порядке.
  • Listening: 45-57 минут. Нужно ответить на серию вопросов после просмотра видео или прослушивания аудиозаписи.

PTE отличается от предыдущих тестов, потому что здесь вся система оценки проводится компьютером, даже говорение и написание эссе. Звучит необычно, но это так. Система полностью автоматическая и проводится только за компьютером.

Так что заранее стоит поработать над четкостью речи.

Вот, что говорят об этой программе сами разработчики:

Что касается самого хода экзамена, здесь никаких особенностей. Стандартная процедура проверки личности и сдача за компьютером в специально оборудованной аудитории. Всего тест идет три часа.

Результаты и сертификат

Для оценки результатов используется шкала от 10 до 90 баллов и система Global Scale of English (GSE).

Итоги известны уже через 48 часов после завершения экзамена. Все это благодаря автоматической компьютерной обработке результатов. Это самый быстрый международный тест на знание английского из возможных. От регистрации до получения результата вполне можно уложиться в три дня. Идеальный вариант, если сертификат понадобился срочно.

Сертификат PTE не имеет срока давности. Он вполне действителен и через пять, и через десять лет. То есть, если вас устраивает результат, проходить тест повторно не нужно будет никогда.

***

Что касается выбора экзамена, то нужно смотреть на конкретную цель, для чего вы его сдаете. Университеты и государственные организации четко указывают, какие сертификаты они принимают.

В целом правило «IELTS для Британии, TOEFL — для США» работает почти всегда.

Бизнес к этому относится более лояльно. Если официальное подтверждение знания языка и нужно, то в большинстве случаев подходит любой сертификат.

Если же сдавать «для себя», то мы рекомендуем PTE. Оценка знаний компьютером проводится вполне точно, но при этом на сдачу самого теста идет меньше усилий. После IELTS и TOEFL сдающий выглядит как выжатый лимон, а PTE воспринимается немного легче.

Но если у вас есть конкретная цель, то играйте уже от нее. Личные предпочтения тут ни к чему. Успехов вам и высоких результатов.

Онлайн-школа EnglishDom.com — вдохновляем выучить английский через технологии и человеческую заботу

Только для читателей Хабра первый урок с преподавателем по Skype бесплатно! А при покупке занятий получите до 3 уроков в подарок!

Получи целый месяц премиум-подписки на приложение ED Words в подарок.
Введи промокод 3exams на этой странице или прямо в приложении ED Words. Промокод действителен до 06.11.2021.

Наши продукты:

  • Учи английские слова в мобильном приложении ED Words
  • Учи английский от А до Z в мобильном приложении ED Courses
  • Установи расширение для Google Chrome, переводи английские слова в интернете и добавляй их на изучение в приложении Ed Words
  • Учи английский в игровой форме в онлайн тренажере
  • Закрепляй разговорные навыки и находи друзей в разговорных клубах
  • Смотри видео лайфхаки про английский на YouTube-канале EnglishDom

УДК 37.012 DOI 10.17238^1998-5320.2017.29.112

Л. В. Попова,

Омский государственный педагогический университет

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рассмотрены теоретические и практические аспекты подготовки к сдаче единого государственного экзамена по английскому языку. Предложена методика эффективного обучения на специализированных курсах, организованных Центром довузовской подготовки и дополнительного образования Омского государственного педагогического университета. Комплексный подход рассматривается в качестве ключевого для достижения главной цели — овладения всеми необходимыми навыками речевой деятельности, такими как аудирование, чтение, лексика, грамматика, письмо.

Ключевые слова: единый государственный экзамен, английский язык, методы и приёмы обучения, комплексный подход.

Введение. Подготовка к единому государственному экзамену по английскому языку (ЕГЭ) актуализируется в настоящий момент. Результаты данного экзамена необходимы для поступления не только на специализированный факультет Омского государственного педагогического университета, но и в другие вузы страны. На сегодняшний день вряд ли можно говорить о недостатке в учебниках, учебных пособиях, методических рекомендациях. В целом стоит отметить такие направления по организации работы по подготовке к итоговой аттестации, как: 1) сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), где размещена вся необходимая информация о требованиях ко всем разделам экзамена, документы и материалы для подготовки [11]; 2) сайт «Просвещение», который ведёт активную работу по ознакомлению учителей с учебно-методическими комплексами по английскому языку для средней школы, организует онлайн-семинары с целью совершенствования приёмов и методов, в том числе с участием зарубежных специалистов [12]; 3) учебно-методические пособия, методические пособия, справочники, включающие задания по всем разделам экзамена [13, 5-7, 9]; 4) канал YouTube, где выставлены записи ведущих специалистов РФ о требованиях, организации работы по подготовке к ЕГЭ; 5) методические семинары, организованные в форме вебина-ров, где у участников есть возможность задать интересующие вопросы.

Обзор имеющихся ресурсов для подготовки к ЕГЭ. Рассмотрим кратко каждое направление. Так, на сайте ФИПИ имеются два раздела, которые необходимы для старшей школы. Во-первых, ЕГЭ и ГВЭ-11, в котором размещены требования по дисциплинам, в том числе по иностранным языкам, в частности, по английскому языку. Во-вторых, на сайте есть «Открытый банк заданий ЕГЭ», где в специальной рубрике «Английский язык» представлены задания для подготовки к экзамену. Данный раздел содержит материалы как для письменной, так и для устной частей. Полагаем, что без ознакомления учащихся с демоверсиями, спецификациями, кодификаторами и выполнения требований, представленных в нормативно-правовых документах не может идти речь о полноценной подготовке к экзамену. А материалы, содержащиеся в открытом банке заданий, необходимо использовать для совершенствования тех или иных навыков. Последний аспект требует руководства или консультации опытного педагога, который может квалифицированно определить потребности учащегося с учётом имеющейся подготовки последнего.

Сайт издательства «Просвещение» вызывает огромный интерес, поскольку его ресурсы действительно актуальны. Учебно-методические комплексы и семинары являются неотъемлемой частью работы по подготовке к ЕГЭ. Важно изначально правильно выбрать УМК в качестве основы для подготовки. Это снова задача педагога, его опыт и квалификация важны и необходимы. Проводимые семинары весьма полезны, однако каждый семинар посвящён определённой теме и здесь педагогу следует уметь применить полученные знания и навыки, внедряя их в учебный процесс системно, без ущерба для других видов речевой деятельности.

Учебно-методические пособия, методические пособия, справочники включают задания по всем разделам экзамена. С одной стороны, в настоящее время нет недостатка в данных изданиях. Некоторые пособия снабжены дисками для совершенствования навыков аудирования. Многие

пособия содержат ответы к заданиям, поэтому могут использоваться школьниками для самостоятельной работы. Но в данном случае речь идёт о правильном выборе пособия, так как тестовые задания должны быть составлены в соответствии с определёнными требованиями. Качество записи текстов аудирования также должно быть соответствующего уровня. Поэтому среди такого многообразия учебно-методических материалов преподавателю необходимо осуществить правильный выбор.

Канал YouTube позволяет изучать имеющийся опыт педагогов в разных разделах экзамена. Особый интерес, на наш взгляд, вызывает сама возможность обращения к тому или иному вебинару или мастер-классу, который проводится ведущими специалистами в данной области: М. В. Вербицкой, Р. П. Мильруда и др. Педагогу в таком случае остается пополнить свой методический багаж, учитывая уровень подготовки своих учащихся.

Бесценным и уникальным является возможность принимать участие в вебинарах, проводимых издательством «Просвещение», например. В данном случае можно задать интересующий вопрос как самому ведущему, так и коллегам в чате. Часто такие вебинары проводятся иностранными коллегами на иностранном языке, что, безусловно, позволяет учителям погружаться в языковую среду и общаться непосредственно на английском языке.

Таким образом, проведённый краткий обзор показывает наличие широких возможностей для педагогов, школьников — быть в курсе последних тенденций и новаций, с одной стороны. А с другой стороны, сами задания в указанных направлениях в той или иной степени дублируются. При этом вряд ли можно говорить только об одном учебном пособии, которое удовлетворит всем имеющимся требованиям, поскольку в каждом конкретном случае необходимо учитывать множество факторов. Поэтому часто учащиеся испытывают потребность в дополнительных занятиях по английскому языку, т. к. не всегда в школе можно качественно подготовиться к сдаче ЕГЭ на требуемом уровне.

Методика подготовки учащихся старшей школы на специализированных курсах. Практика показывает, что комплексный подход при подготовке является наиболее эффективным. Курс обучения рассчитан на 150 аудиторных часов. Кроме этого, проводится многократное тестирование слушателей курсов, которое выполняется в режиме реального времени в технически оборудованном классе. Такая проверка знаний проводится несколько раз. Сначала осуществляется так называемое «входное» тестирование. Цель — определить уровень подготовки школьника на момент зачисления на курс. Тестирование включает в себя материалы письменной части формата ЕГЭ в соответствии с требованиями, имеющимися на момент прохождения теста. Второе тестирование осуществляется в январе нового календарного года. Цель — установить динамику слушателя за отчётный период. И первое («входное»), и второе тестирование основываются на материалах, разработанных по критериям для итоговой аттестации по английскому языку в формате ЕГЭ, которые получены федеральным Центром тестирования и развития «Гуманитарные технологии» МГУ им. М. В. Ломоносова, регионального представительства Института информационных технологий в образовании. Третье тестирование проходит в мае-июне нового календарного года. Цели этого этапа следующие: 1) контроль формирования умений слушателей за отчётный период; 2) знакомство с новыми материалами с учётом нового формата и содержания, которые планируются для будущей итоговой аттестации; 3) закрепление полученных знаний и умений в процессе подготовки на курсах. Кроме того, такое тестирование является дополнительным тренингом для участия в итоговой аттестации по английскому языку.

В настоящее время издано немалое количество учебно-методических пособий, включающих тестовые задания, тренировочные варианты, авторские методики, направленные на подготовку написания личного письма и выполнение письменного высказывания с элементами рассуждения. Однако вряд ли каждое такое пособие следует рассматривать в качестве единственного к использованию в аудитории. Наш опыт показывает, что окончательный выбор тех или иных пособий зависит от первоначального уровня группы. Рабочая программа подготовки слушателей к поэтапному тестированию в Центре и как результат итоговой аттестации по английскому языку в форме ЕГЭ может иметь следующий вид:

Модуль 1

1. Лексико-грамматический блок занимает примерно 5 занятий (15 часов). В нашем случае одно занятие составляет два академических часа.

2. Совершенствование навыков аудирования — 5 занятий (15 часов).

3. Совершенствование навыков чтения — 5 занятий (15 часов).

4. Совершенствование навыков письменной речи. Написание личного письма — 2 занятия (6 часов). Написание эссе — 3 занятия (9 часов).

Данная система тематического распределения позволяет, с одной стороны, «погружаться» в тот или иной аспект языка и изучать его более детально, а с другой стороны, продвигаться вперёд таким образом, чтобы к моменту следующего тестирования письменной части (не путать со «вход-ным»/первым тестированием) у слушателей сформировался системный подход и появился опыт работы в формате ЕГЭ.

Заметим, что практически с самых первых занятий осуществляется системное формирование фонетических навыков. Работа над произношением является неотъемлемой частью подготовки. Каждое занятие начинается с фонетической зарядки, которая сопровождается специальными упражнениями для поддержания фонетических навыков. На протяжении всего курса преподаватель осуществляет корректировку речепроизносительных навыков каждого слушателя по мере необходимости.

Далее работа строится следующим образом:

Модуль 2

1. Совершенствование лексико-грамматических навыков — 3 занятия (6 часов).

2. Совершенствование навыков аудирования — 3 занятия (6 часов).

3. Формирование навыков устной речи в рамках формата заданий ЕГЭ — 3 занятия (6 часов). Следует отметить, что в течение выделенного периода времени проходит отработка всех трёх видов заданий: Task 1, Task 2, Task 3.

4. Совершенствование навыков чтения — 3 занятия (6 часов).

5. Совершенствование навыков письменной речи. Написание личного письма — 3 занятия (6 часов). Написание эссе — 4 занятия (8 часов).

Мы полагаем, что занятия должны включать в себя не только задания в формате ЕГЭ, но и объяснение преподавателем основных разделов английской грамматики, выполнение определённого количества упражнений, направленных на закрепление и активизацию того или иного явления. Правила морфологии, синтаксиса и пунктуации также являются неотъемлемой частью занятий.

Совершенствование лексических навыков включает лингвокультурологический компонент. Особого внимания заслуживает совершенствование навыков аудирования и, соответственно, надлежащий отбор треков и подготовка к работе по данному разделу.

Обучение чтению строится на основании методики формирования технических навыков и коммуникативных умений. Так, например, необходимы и обязательны упражнения для формирования техники чтения. Целесообразно планомерно и систематически использовать приёмы по развитию умений различных видов чтения. В результате можно и нужно ожидать сформированности определённых умений в области разных видов чтения.

Обучение письму и письменной речи требует сформированности лексико-грамматических навыков, знаний правил оформления. Кроме того, слушателям при написании личного письма необходимо учитывать лингвокультурологический компонент, а при написании эссе владеть определённым набором сведений, фактами о современной жизни в своей стране и стране изучаемого языка, ориентироваться в разных сферах науки, техники, а также необходимо знать факты прошлого. Поэтому с самых первых занятий речь идёт о так называемом индивидуальном чтении. Каждый слушатель в обязательном порядке выбирает для чтения классическое произведение/произведения, посоветовавшись с преподавателем. Так как кроме пополнения словарного запаса (с ведением необходимых записей о новых словах, их произношении, особенностях перевода и употребления) такой вид чтения носит познавательный характер. Опосредованно читающий запоминает синтаксические, морфологические и пунктуационные нюансы. Формируется так называемое «чувство языка». Далее важно напоминать учащимся следить за событиями нашей жизни, изучая рекомендованные преподавателем англоязычные сайты. Только при такой организации самостоятельной работы слушателей можно говорить о содержании обучению письменной речи и технологиях.

Ещё одним из немаловажных факторов в процессе подготовки является проблема учёта времени при выполнении заданий. Если в самом начале обучения важно сосредоточиться на содержательной стороне, то во время прохождения второго модуля и далее постепенно следует объяснять суть и важность такого фактора, как время. Чтобы избежать неудачи именно по причине отсутствия учёта времени, необходимо сначала сформировать такой навык, а затем чётко следить за его соблюдением.

Нельзя не учитывать такой фактор, как мотивированность/мотивация. C одной стороны, можно думать, что те школьники, которые выбирают такие курсы для подготовки к ЕГЭ, уже

мотивированы. С другой стороны, в ходе обучения нередко видно, что далеко не все слушатели готовы работать должным образом для достижения определённого результата. В таких случаях в распоряжении преподавателя имеется интерактивный конструкт, включающий широкий спектр приёмов интерактивного обучения, а именно: организация работы в парах, малыми группами, индивидуальная работа [8].

Таким образом, подойти к последнему этапу помогают следующие виды деятельности:

Модуль 3

1. Совершенствование навыков письменной речи. Написание личного письма — 3 занятия (6 часов). Написание эссе — 4 занятия (8 часов).

2. Совершенствование навыков устной речи в рамках формата заданий ЕГЭ — 3 занятия (6 часов). Следует отметить, что в течение выделенного периода времени проходит отработка всех трёх видов заданий: Task 1, Task 2, Task 3.

3. Совершенствование навыков аудирования — 3 занятия (6 часов). Совершенствование навыков устной речи в рамках формата заданий ЕГЭ — 3 занятия (6 часов). Следует отметить, что в течение выделенного периода времени проходит отработка всех трех видов заданий: Task 1, Task 2, Task 3.

4. Совершенствование лексико-грамматических навыков — 3 занятия (6 часов).

5. Совершенствование навыков чтения — 3 занятия (6 часов).

Модуль 2 и модуль 3 отличаются последовательностью отработки навыков. Акценты совершенствования видов речевой деятельности смещены.

Итоговое тестирование (письменная часть) проводится на базе Центра. Контроль раздела «Говорение» организован преподавателем на занятии с соблюдением всех требований.

Результаты применения комплексного подхода по разделам экзамена

Покажем результаты второго и третьего тестирования, поскольку результаты «входно-го»/первого тестирования не превышают, как правило, и 20 % от общего объёма выполненного задания. Письменные задания чаще не оцениваются из-за несоблюдения правил. Это относится к написанию личного письма. Задание 40 и вовсе остаётся невыполненным.

Как известно, письменная часть экзаменационной работы включает в себя четыре раздела: I. Аудирование, II. Чтение, III. Грамматика и лексика, IV. Письмо. Рассмотрим каждый раздел отдельно, выделяя наиболее показательные результаты. В целом очевидным достижением являются стабильные результаты в аудировании, которые продемонстрировали слушатели и в марте, и в июне (см. табл. 1). Следует учесть, что во время «входного»/первого тестирования только 25 % группы выполнили несколько заданий данного раздела.

Таблица 1

Сравнительная таблица по итогам тестирования раздела I. Аудирование

Процент правильных ответов (второе тестирование) Процент правильных ответов (третье тестирование)

64,5 % 64,5 %

Таблица 2 показывает постепенное улучшение формирования навыков чтения.

Одним из самых уязвимых аспектов при подготовке является, с нашей точки зрения, лексико-грамматический. Дело в том, что здесь особенно требуется систематическая работа и в группе, на занятиях, и самостоятельно. Только при таком режиме работы указанные навыки постоянно совершенствуются и не отходят на второй план (табл. 3).

Таблица 2

Сравнительная таблица по итогам тестирования раздела II. Чтение

Процент правильных ответов (второе тестирование) Процент правильных ответов (третье тестирование)

59 % 64,5 %

Таблица 3

Сравнительная таблица по итогам тестирования раздела III. Грамматика и лексика

Процент правильных ответов (второе тестирование) Процент правильных ответов (третье тестирование)

64,5 % 64,5 %

Отдельного комментария заслуживают результаты письменной части. В процессе обучения слушателями были выполнены многочисленные письменные работы по написанию личного письма и эссе. Однако данный вид работы не был вынесен на итоговый контроль после прохождения второго модуля, т. к. необходимо было отработать технику аргументирования. И только четвёртое тестирование включало в себя задания № 39 и 40. Как уже было отмечено выше, при «входном» тестировании, к сожалению, данный аспект совершенно не был сформирован у слушателей. Следует отметить очевидный прогресс по всем критериям (см. табл. 4). Тем не менее, грамматический аспект требует постоянной системной тренировки. Кроме того, отметим, что мартовское тестирование проходило с использованием материалов, разработанных для проведения экзамена в 2016 году. Июньское тестирование включало в себя материалы, оформление и порядок, предусмотренные требованиями 2017 года.

Таблица 4

Сравнительная таблица по итогам тестирования раздела IV. Письмо»

Процент правильных ответов («входное» тестирование) Процент правильных ответов (третье тестирование)

0 % Личное письмо Эссе

3,8 % 8,6 %

Выводы. Следовательно, как показывает опыт, в процессе подготовки к итоговой аттестации по английскому языку в формате ЕГЭ требуется системный и комплексный подход. Для новой группы необходимо разрабатывать учебную программу с учётом уровня подготовки слушателей, требований кодификатора, проводить тщательный отбор учебной и методической литературы, придерживаться определённой методики при подаче отобранного материала, учитывать время на выполнение каждого вида задания, иметь техническое оснащение, проводить мониторинг знаний слушателей с определённой периодичностью и, что немаловажно, обладать определённым педагогическим мастерством и соответствующей квалификацией, чтобы осуществлять такую деятельность и нести ответственность за выполнение данной работы.

Библиографический список

1. Английский язык: Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е. С. Музланова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : АСТ, 2017. — 477 с.

2. Английский язык. ЕГЭ-2016. Тренинг: все типы заданий / под ред. Е. А. Фоменко. — Ростов н/Д.: Легион, 2015. — 256 с.

3. Бодоньи М. А. Английский язык. Подготовка к ГИА-9 и ЕГЭ. Задания с развернутым ответом: личное письмо, эссе : учебно-методическое пособие. — 2-е изд., перераб. и доп. — Ростов н/Д.: Легион, 2014. — 304 с.

4. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика : учебное пособие. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 336 с.

5. ЕГЭ-2014: Английский язык: самое полное издание типовых вариантов заданий / авт.-сост. М. В. Вербицкая. — М.: АСТ : Астрель, 2014. — 156 с.

6. ЕГЭ-2017: Английский язык: 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену / Е. С. Музланова. — М. : АСТ, 2016. — 239 с.

7. Мартыненко Н. Английский язык: Полный курс. Мультимедийный репетитор (+СD). — СПб.: Питер, 2013. — 304 с.

8. Практики интерактивного обучения : метод. пособие / И. И. Голованова, Е. В. Асафова, Н. В. Телегина. — Казань : Казан. ун-т, 2014. — 288 с.

9. Фоменко Е. А. Английский язык. Подготовка к ЕГЭ-2014. Пособие с аудиоприложением / под ред. Е. А. Фоменко. — Ростов н/Д.: Легион, 2013. — 304 с.

10. Соловов Е. Н. Методика обучения иностранным языкам : базовый курс : пособие для студентов пед. вузов и учителей. — М.: АСТ: Астрель, 2009. — 238 с.

11. ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» [Электронный ресурс]. URL: fipi.ru (дата обращения: 12.11.2016).

12. Издательство «Просвещение» [Электронный ресурс]. URL: http://www.prosv.ru/ (дата обращения: 10.06.2017).

L. V. Popova, Candidate of Pedagogic Sciences, associate Professor of English, e-mail: la-09@mail.ru Omsk State Pedagogical University, 14 Naberezhnaya Tukhachevskogo, Omsk, 644099, Russian Federation

COMPLEX APPROACH WHILE TRAINING FOR UNIFIED STATE EXAMINATION

ON THE ENGLISH LANGUAGE

This article examines the experience of training to pass USE on the English language and proves the significant role of complex approach and systematic methodology. Inspite of a wide range of possibilities, which both teachers and students have nowadays — documents, textbooks, reference books, workshops, the Internet, etc. — the necessity of extra training is still important.

Special courses at the Centre of pre-University training and education at Omsk State Pedagogical University are organized. The process is based on the theoretical background of teaching of foreign languages, the English language in particular. Such training combines all modern requirements which are necessary to achieve the goal. The programme of training comprises all necessary themes. It is divided into three modules to «dive» into each aspect of the language (Listening, Reading, Vocabulary and Grammar, Writing) in order to «swim» later. Individual reading, time management and interactive techniques allow to use the knowledge of different aspects of the language properly while speaking.

While training the students are to complete similar tests three times. The tests are suggested by the Centre of testing and development « Humanitarian technologies» of the Moscow State University named after M. V. Lomonosov as the Centre of pre-University training and education of Omsk State Pedagogical University is a regional representative of the Institute of information technologies in education.

Keywords: USE (the united state examination), the English language, complex approach, methods and techniques of training

References

1. Bodonye M. A. Angliisky yazyk. Podgotovka k GIA-9 i EGE. Zadaniya s razvernutym otvetom : lichnoye pismo, esse. [The English language. Training for the SFC-9 and USE. Writing tasks : a private letter and essay]. Rostov on Don, 2014. 304 p.

2. Verbitckaya M. V. ЕGE-2014 : Angliisky yazyk :samoye polnoye izdaniye tipovych variantov zadaniy [USE-2014 : The English language. The most complete issue of typical variants of tasks]. Moscow, 2014, 156 p.

3. Golovanova I. I., Asafova E. V., Telegina N. V. Praktiki interaktivnogo obucheniya [Practical ways of interactive education]. Kazan, 2014. 288 p.

4. Martynenko N. Angliisky yazyk : Polniy kurs + CD [The English language. The complete course + CD]. Saint Peterburg, 2013. 304 p.

5. Muzlanova E. S. ЕGE-2017 : Angliisky yazyk : 10 trenirovochnykh variantov eksamenatcionnykh rabot dlya podgotovki k edinomu gosudarstvennomu eksamenu [USE-2017 : The English language : 10 training variants of exam works for the training the Unified Final Certification]. Moscow, 2016, 239 p.

6. Muzlanova E. S. Angliisky yazyk: Novy polny spravochnik dlya podgotovki k EGE [The English language : A new complete reference book for the training for RNE]. Moscow, 2017, 477 p.

7. Galskova N. D., Gez N. E. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam : Lingvodidaktika i metodika [The theory of training foreign languages : Lingvodidactics and methodology]. Moscow, 2006, 366p.

8. Solovova E. N. Metodika obucheniya inostrannym yazykam : bazoviy kurs [The methodology of teaching foreign languages]. Moscow, 2009, 238 p.

9. Fomenko E. A. Angliisky yazyk. EGE 2016. Trening : vse tipy zadany. [The English language. USE 2016. Training : all types of tasks]. Rostov on Don, 2015. 256 p.

10. Fomenko E. A. Angliisky yazyk. Podgotovka k EGE 2014. [The English language. Training for the EGE 2014]. Rostov on Don, 2013. 304 p.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

11. FGBNU«Federalniy institut pedagogicheskich izmereniy» [FSBSI «The Federal Institute of Pedagogical Measurements»] Available at fipi.ru (Accessed 12.11.2016).

12. Prosvezcheniye Publ. Available at http://www.prosv.ru/ (Accessed 10.06.2017).

Поступила в редакцию 20.06.2017 © Л. В. Попова, 2017

Автор статьи: Лариса Владимировна Попова, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры английского языка, Омский государственный педагогический университет, 644099, Омск, Набережная Тухачевского, 14, e-mail: la-09@mail.ru

Рецензенты:

Н. А. Назарова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков, Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского.

И. А. Бижова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры английского языка, Омский государственный педагогический университет.

Экзамен по английскому языку — непростая задача, требующая серьезной подготовки. О каком бы испытании ни шла речь — ЕГЭ, IELTS или TOEFL, — чтобы получить высокий балл, необходимо регулярно заниматься с преподавателем и самостоятельно. Важно выбрать подходящие учебные материалы, разработанные непосредственно для того испытания, которое вы собираетесь сдавать. В этом материале мы расскажем, как готовиться к ЕГЭ и международным экзаменам по английскому языку.

IELTS, TOEFL, CAE, CPE и другие международные тесты

Подобные испытания проходят те, кто планирует учиться, работать либо жить за границей. И даже если вы не ставите перед собой столь грандиозных планов, получение сертификата IELTS может стать отличной отправной точкой для вашего продвижения в карьере и личностного развития.

В процессе подготовки к международному экзамену по английскому языку важно не допускать следующих ошибок:

  1. Надеяться, что вы «и так все знаете»

    Как бы хорошо вы ни владели языком, к международным тестам нужно готовиться заранее. Оптимальное время для начала обучения — за 2-3 года до экзамена, если вам необходимо подтянуть уровень языка, или не менее полугода, если необходимо только натренироваться на формат экзамена. Во-первых, ваши знания в области английского могут оказаться не такими богатыми, как вы привыкли считать. Во-вторых, вы можете неплохо разбираться, скажем, в тонкостях грамматики, но быть совершенно не готовыми к устной части языкового испытания — аудированию и говорению. Все эти навыки лучше приобретать под руководством профессионального преподавателя.

  2. Учить только теорию

    Подготовка к сдаче экзаменов по английскому языку — это не только системное изучение правил и исключений к ним, но и большая практическая работа. Учащемуся необходимо регулярно оттачивать новые знания на практике — выполнять тесты в условиях, приближенных к реальному экзамену. Важно научиться правильно заполнять бланк тестирования и работать в быстром темпе (все экзамены имеют ограничение по времени). Кроме того, при выполнении тренировочных заданий вы четко увидите, к каким разделам испытания вы уже готовы, а к каким — еще нет.

  3. Смешивать британский и американский английский

    В повседневной речи разница между этими двумя вариантами языка может быть не такой заметной. Но когда вы готовитесь к международному экзамену, подобные мелочи нельзя оставлять без внимания. Во всех экзаменах принимаются все варианты английского языка, в том числе австралийский и новозеландский. Но важно выбрать один вариант и придерживаться его. Например, при выполнении письменных заданий не смешивать американское и британское правописание и не использовать лексику из разных вариантов английского языка.

  4. Фокусироваться на чем-то одном

    Хорошо, когда вы знаете свои слабые стороны и концентрируетесь, прежде всего, на них. Например, «подтягиваете» грамматику, с которой не могли разобраться еще со времен школы. Такой подход, однако, имеет одну опасную ловушку: вы можете оставить без внимания другие аспекты иностранного языка. Делать этого не стоит. Даже если вам кажется, что, например, с чтением у вас точно не возникнет проблем, а значит, к этой части испытания можно не готовиться, не поддавайтесь соблазну! Велика вероятность, что все экзаменационные задания будут сложнее, чем вы думаете. К тому же, экзаменационные задания часто тестируют навыки и структуры (лексику и грамматику) в комплексе, т.е. не отдельно грамматику, отдельно чтение, отдельно лексику, а все вместе.

  5. Игнорировать опыт других людей

    Если у вас есть знакомые, которые уже прошли этап подготовки и успешно сдали экзамены на английском языке, обязательно прислушайтесь к их советам. Они могут рассказать вам о структуре испытания, наиболее сложных заданиях и нюансах оценивания. В интернете много интересных статей, описывающих реальный опыт подготовки к IELTS, TOEFL, ESOL и другим тестам. Не поленитесь изучить их и выбрать те рекомендации, которые актуальны для вас.

Вот несколько полезных ссылок для подготовки к международным экзаменам по английскому:

  • Официальный сайт теста TOEFL
  • Подготовительные тесты для TOEFL
  • Goodlucktoefl.com — сайт для подготовки к TOEFL
  • Toeflblog.com — площадка с полезными материалами и видеоуроками
  • Официальный сайт IELTS
  • Сайт с Кембриджскими экзаменами
  • Englishtips — коллекция учебников для подготовки к экзаменам
  • Exam English — тренировочные тесты
  • Learn4good.com — материалы для самостоятельной подготовки к тестам
  • ESLpod.com — аудиоматериалы для подготовки к разделам Speaking и Listening
  • Splendidspeaking.com — аудиозаписи, тесты и грамматические справочники
  • Stuff.co.uk — сборник мини-тестов
  • TestPrepPractice.net — еще одна площадка с тренировочными заданиями

Подготовка к ЕГЭ по английскому языку

На фоне Кембриджских тестов единый государственный экзамен кажется чем-то знакомым и понятным. Но на деле сдать его на высокий балл непросто. С каждым годом ЕГЭ по английскому становится все сложнее. В 2020 году в экзамен включили новый раздел — говорение. Разбираемся, как правильно готовиться к этому испытанию.

Запишись на FREE тестирование

Хочешь узнать свой уровень владения английским? Запишись прямо сейчас и
пройди тестирование бесплатно!

Структура экзамена

ЕГЭ по английскому языку состоит из следующих разделов:

  1. Speaking — говорение

    Эта часть экзамена сдается в отдельный день. Испытуемые размещаются в специальной аудитории, оснащенной оборудованием для записи их устных ответов. Каждый участник экзамена получает 4 задания:

    • Прочитать вслух текст;
    • Задать вопросы по картинке;
    • Описать одну из предложенных фотографий;
    • Сравнить два изображения по плану.

    При подготовке к гос. экзамену по английскому языку учащийся должен учитывать, что на данном этапе испытания оценивается, прежде всего, лексическая и грамматическая грамотность речи, правильность произношения, логичность и завершенность высказываний. На все задания в разделе Speaking дается 15 минут.

  2. Listening — аудирование (слушание)

    Эта часть экзаменационного испытания включает в себя 9 заданий и длится 30 минут. Участники теста дважды слушают небольшую аудиозапись, после чего выполняют задания на бланках. Во время прослушивания им разрешается делать пометки на черновиках. В аудиозаписях часто присутствуют помехи, а спикеры могут говорить с акцентами, что затрудняет восприятие материала.

  3. Reading — чтение

    За полчаса испытуемые должны выполнить несколько заданий, ориентированных на понимание прочитанного текста. Так, учащимся предстоит прочитать небольшие тексты и выбрать для каждого наиболее подходящий заголовок. Еще один вариант задания — подобрать окончание для предложенных фраз. Разрабатывая алгоритм подготовки к ЕГЭ по английскому языку, обязательно включите в свою работу упражнения, связанные с чтением и пониманием текстов различной сложности.

  4. Grammatical and Lexical Tasks — грамматические и лексические задания

    Основные лексические явления, которые нужно повторить перед экзаменом, — это временные формы глаголов, степени сравнения прилагательных и наречий, множественное число существительных, формы местоимений. В лексической части испытания часто встречаются задания на словообразование. Важно помнить, как меняется смысл слов при прибавлении к ним различных суффиксов и приставок.

  5. Writing — письмо

    На эту часть работы отводится 80 минут. Экзаменуемым необходимо написать два текста:

    • Личное письмо другу. Его объем должен быть 100-140 слов. Важно ответить на все вопросы, присутствующие в письме, на которое пишется ответ, и задать свои собственные вопросы, чтобы продолжить диалог.
    • Сочинение-рассуждение на заданную тему. Объем этого текста — 200-250 слов. Испытуемые получают несколько тем на выбор и план, по которому следует писать. Важно, чтобы эссе получилось последовательным и логичным. Необходимо использовать вводные фразы и лексику, соответствующую выбранной теме.

Подготовка к экзамену по английскому языку в школе London Express Online

Что нужно знать о процедуре сдачи

В процессе подготовки к ЕГЭ по английскому языку важно ознакомиться с основными принципами и правилами организации этого испытания. Прежде всего, скачайте кодификатор с полным перечнем тем, которые нужно повторить к этому экзамену.

Помните о следующих организационных нюансах ЕГЭ:

  • На тестирование лучше приехать заранее. Экзамен начинается в 10:00.
  • При себе нужно иметь паспорт — по этому документу идентифицируют вашу личность.
  • Возьмите также черную гелевую либо капиллярную ручку.
  • Внимательно слушайте экзаменатора: он объяснит, как выполнять задания и заполнять бланки.
  • Во время экзамена нельзя общаться с другими испытуемыми и экзаменаторами.

Эти правила кажутся очевидными, но лучше еще раз повторить их перед тестированием, чтобы ни одна мелочь не могла снизить ваш итоговый балл.

Как лучше готовиться

Запишитесь на специальные курсы или наймите репетитора. Конечно, вы можете заниматься самостоятельно, пользуясь бесплатными материалами в интернете, но такая работа может оказаться недостаточно эффективной. Профессиональный преподаватель, занимающийся с учениками по специально разработанной методике, делает подготовку к ЕГЭ по английскому языку систематичной, последовательной, а значит, максимально результативной. У студентов не остается «пробелов в знаниях», которые могут стать причиной потери баллов на экзамене.

Занятия с преподавателем должны дополняться самостоятельной работой. На итоговом испытании вы будете одни, без учителя, поэтому важно с самого начала привыкать к независимому выполнению заданий. Преподаватель будет проверять ваши тесты и разбирать допущенные ошибки.

Теоретическая работа должна дополняться практикой: как можно чаще проходите тренировочные испытания. Во-первых, они четко покажут ваши слабые места. Во-вторых, большой объем практики поможет вам меньше волноваться на настоящем экзамене.

Не пропускайте занятия

Процесс подготовки к ЕГЭ имеет одну особенность, которая делает его непохожим на другие программы обучения английскому языку: он не допускает ни малейших отступлений от системы. Если вы пропустили занятие — обязательно изучите его самостоятельно. Если что-то не поняли — обратитесь к учителю. Это не та ситуация, когда можно «доучить материал попозже» или «разобраться с темой в другой раз». Подготовка к ЕГЭ должна быть комплексной. Только в этом случае можно рассчитывать на высокие результаты.

Как готовиться к экзаменам: общие рекомендации

Вот несколько правил, которые помогут вам получить максимум пользы от проделанной работы:

  1. Ставьте цели и сроки

    Процесс подготовки к экзамену по английскому языку может показаться вам невероятно длительным и сложным, в особенности, если для получения нужного балла необходимо не только разобраться в структуре экзамена, но и подтянуть уровень языка. Чтобы избавиться от этого ощущения, поделите работу на несколько менее объемных задач — например, по видам речевой деятельности (говорение, письмо и т.д., которые даются вам труднее всего) или по лексическим темам. При этом у каждой задачи должен быть четкий дедлайн. Так вы точно уложитесь в сроки и не упустите ничего важного.

  2. Будьте готовы к интенсивной работе

    Чтобы добиться желаемых результатов, занимайтесь ежедневно, как минимум по 1 часу. Ближе к дате испытания рекомендуется увеличить интенсивность подготовки — учите английский по 2-4 часа в день. Будьте дисциплинированны: не поддавайтесь желанию отбросить учебники в сторону и заняться чем-то более интересным, даже если вам кажется, что «один день ничего не изменит». Помните, что только систематичные и регулярные занятия позволят вам полностью погрузиться в атмосферу иностранного языка, а значит, лучше подготовиться к экзамену.

    Только не забывайте делать перерывы в занятиях, полноценно отдыхать и бывать на свежем воздухе. Помните, что ваша задача — не «нагрузить» себя работой, а получить максимум пользы от учебного процесса.

  3. Регулярно проверяйте свой прогресс

    Вне зависимости от того, какой способ подготовки к экзамену по английскому вы выбрали — изучать материал самому или заниматься с преподавателем, — необходимо постоянно оценивать уровень своих знаний. Для этого есть пробные экзамены и тренировочные тесты. Во-первых, такая проверка позволит вам увидеть динамику в освоении английского языка и будет мотивировать вас работать еще более интенсивно. Во-вторых, при выполнении тренировочных тестов вы четко увидите свои слабые стороны и сможете своевременно устранить пробелы в знаниях.

  4. Уделяйте внимание всем видам речевой деятельности

    На экзамене по английскому вам в одинаковой степени понадобятся хорошие навыки чтения, говорения, слушания и письма. Не стоит думать, что, например, чтение не вызовет у вас никаких затруднений, а значит, над ним не нужно работать. Нужно — и не менее усердно, чем над говорением. Рассказываем, как развивать навыки по разным видам речевой деятельности:

    • Чтение. Читайте газеты, журналы, художественные произведения. Найти их можно как в магазинах, так и в интернете. Чтение способствует расширению словарного запаса и укреплению зрительной памяти.
    • Письмо. Во время тестирования вам предстоит написать письмо и/или эссе на заданную тему. Поэтому при подготовке к выпускному экзамену по английскому языку важно познакомиться со структурой подобных работ и научиться писать строго в заданном объеме.
    • Аудирование (слушание). Слушайте различные аудиоматериалы (подкасты, записи диалогов, радиошоу, аудиосериалы) и выполняйте задания по ним. Чем больше вы работаете с подобными материалами, тем лучше ваш навык восприятия англоязычной речи на слух.
    • Говорение. Говорить по-английски можно не только на занятиях с учителем или на встречах языкового клуба, но и в других ситуациях. Попробуйте, например, порассуждать на актуальную для вас тему или описать предмет, который видите перед собой. Чтобы работа была более эффективной, запишите свой монолог на диктофон, а потом обсудите возможные ошибки и недочеты с преподавателем.
  5. Репетируйте экзамен

    Узнайте все нюансы предстоящего испытания: сколько времени отводится на каждую часть работы, в каких условиях вы будете выполнять задания и т.д. Сдавайте тренировочные экзамены в точно таком же формате — строго по времени и без вспомогательных материалов. Это позволит вам психологически настроиться на испытание и меньше нервничать на самом экзамене. Кроме того, привыкнув выполнять задания в достаточно быстром темпе, вы точно уложитесь во временные рамки настоящего ЕГЭ или IELTS.

  6. Используйте английский в реальной жизни

    Один из самых эффективных методов подготовки к ЕГЭ по иностранному языку — постоянное применение изученного материала в реальной жизни. Читайте тексты на английском, смотрите сериалы в оригинале, переводите любимые американские песни на слух и т.д. Используйте иностранный язык в качестве инструмента для общения с друзьями, родственниками, одноклассниками. Переписывайтесь с иностранными собеседниками и занимайтесь в языковых клубах — любая практика будет вам на пользу.

Подготовка к TOEFL, IELTS, FCE, CAE или ЕГЭ по английскому в школе London Express Online

Чтобы полноценно подготовиться к ЕГЭ или международным экзаменам по английскому языку, необходимо начать работу заранее, выбрать качественные учебные материалы и найти хорошего преподавателя. При этом важно обучаться последовательно и систематически, не оставляя «пробелов в знаниях». Если вы планируете сдавать TOEFL, IELTS, FCE, CAE или ЕГЭ по английскому — обращайтесь в онлайн-школу London Express Online. Мы разработали уникальные программы по подготовке к международным и выпускным экзаменам. Наши преподаватели помогут вам выучить необходимый материал и на практике разобраться с секретами предстоящего испытания.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Гос экзамены отменили у бакалавров 2022
  • Гос экзамены ннгу
  • Гос экзамены нгуэу
  • Гос экзамены нгу
  • Гос экзамены нгту

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии