Обучение в университете, колледже или институте кажется веселым и беззаботным периодом, пока дело не доходит до экзаменов. Сложно представить себе человека, который будет на все 100% уверен в своих силах во время сессии, а тем более уверен в своих знаниях. Многие пользуются хитростями, чтобы сдать экзамены и зачеты, некоторые зубрят изо всех сил, другие надеются на удачу, высовываясь из окна своей комнаты в общежитии, выкрикивая заветную фразу «Халява, приди!».
Содержание
- Что такое государственный экзамен (ГОСы) в университете (институте)?
- Где проводятся ГОСы?
- Как проходят ГОСы?
- Традиции на ГОСах
- Как проходят ГОСы (госэкзамен) у заочников?
- Как сдать ГОСы?
- Сложно ли сдавать ГОСы в университете? Что делать, если боишься сдавать ГОСы?
- Как я сдавала ГОСы по психологии в университете в 2018 году
Что такое государственный экзамен (ГОСы) в университете (институте)?
Заканчивая школу мы задавали экзамены. В зависимости от года выпуска, это могли быть ЕГЭ, ГИА, сочинения и другие виды. Когда вы заканчиваете высшее учебное заведение (например, институты, университеты) вы сдаете государственные экзамены, или просто ГОСы.
ГОСы — это самый последний экзамен, от которого зависит допуск к защите дипломной работы, а значит и успешное окончание университета. Обычно он состоит из вопросов по темам, которые студенты проходят за все годы обучения по основным, наиболее важным предметам. Например, для психологов наиболее важными являются общая психология, психология личности, возрастная психология и психология развития, психодиагностика, клиническая психология, психология труда и др.
Предметы могут немного меняться из-за заведения, в котором вы учитесь. Определить существенные предметы можно просто посмотрев, по каким дисциплинам вы сдавали экзамены на протяжении всего обучения. Соединив вопросы к экзаменам по этим предметам, вы получите общий и достаточно обширный список вопросов, который вы можете получить для подготовки к ГОСам. Обычно, список для подготовки к ГОСам состоит примерно из 100 вопросов. Студенты его получают заранее (в каждом университете по-разному).
На подготовку отводится от нескольких недель до месяца (это также зависит от вуза). Сами ГОСы обычно проходят в конце мая. А перед ними проводятся лекции и консультации. Их посещение желательно, ведь вам там могут дать весь недостающий материал, ответить на вопросы, а возможно и дать ответы на все вопросы к ГОСам.
Где проводятся ГОСы?
Госэкзамен проводится в университете (институте и т.д.), т.е. в том месте, где вы учитесь. Для этого выделяется специальная аудитория. В ней определенным образом ставят мебель, чтобы места хватило и для комиссии, и для преподавателей, и для небольшого количества студентов (5-7 человек за раз). Время для очников и заочников одного направления подготовки разное. Сначала экзамен сдают очники (дневники), а потом заочники. Скорее всего это будет проходить в 1 день.
Как проходят ГОСы?
Сдача ГОСов по психологии проходит следующим образом. Вас приглашают в аудиторию. В ней находится около 7 столов, за каждым должен сидеть 1 студент. Перед вами стоят 2-3 стола, за каждым из которых должны сидеть преподаватель вашей кафедры, приглашенный человек (это может быть преподаватель из другой кафедры или другого вуза). Так же на ГОСах должен присутствовать некий председатель (в моем случае он так и не появился; это должен был быть какой-то полковник).
Вещи вы оставляете в аудитории, но так, что до них не дотянуться. Телефоны могут забрать. Если заметят, что вы ими пользуетесь, то выгонят с экзамена. В таком случае, вы можете остаться «на второй год». Но опять, это зависит от университета. На отдельном столе лежат билеты, один из которых вы вытягиваете. После подходите с ним к преподавателям и показываете. Они выдают проштампованный лист, на котором вы записываете ответ на билет. В билете несколько вопросов. У меня их было 3.
На подготовку вам дается 1 час. Кто готов, подходит к одному из столов с преподавателями и рассказывает свой билет. Как только он садится отвечать, запускают следующего студента и процедура повторяется.
Комиссия называет оценку не сразу. Результаты становятся известны спустя какое-то время (10-40 мин) после того, как вся группа сдала экзамен.
Традиции на ГОСах
Существует традиция накрывать для преподавателей и комиссии столы на ГОСы. Этот момент вызывает много споров по поводу своей уместности. Но, тем не менее, студенты по всей России ежегодно этим занимаются.
Чаще всего старосты аккуратно спрашивают у методистов, сотрудников кафедры, что можно купить преподавателям. Одни пытаются таким образом отблагодарить своих преподавателей и наставников, другие пытаются задобрить комиссию перед экзаменом, в надежде, что они выйдут во время экзамена и дадут возможность списать.
Из еды обычно покупают фрукты, сладости, пироги, нарезки, короче, у кого на что воображения и денег хватит. Обязательно настаивают на покупке воды и стаканчиков в аудиторию. Последнее оправданно, ведь преподаватели сидят на экзамене в душном помещении более 5 часов. И к тому же, они могут с удовольствием поделиться водой со студентами.
Некоторые группы покупают и цветы. Это могут быть цветы для украшения аудитории, либо для преподавателей и комиссии.
Как проходят ГОСы (госэкзамен) у заочников?
ГОСы у психологов-заочников и психологов-очников проводятся примерно одинаково. Они очень часто даже проводятся в один и тот же день у той же комиссии. Разница может быть лишь в отношении. К очникам более высокие требования, чем к заочникам, как правило. Но это тоже зависит от вуза и комиссии.
Как сдать ГОСы?
Многие задаются вопросом о том, как подготовиться к ГОСам, еще за год до них. На мой взгляд, это правильный подход. А еще лучше думать об этом с первого года обучения. Ведь вопросы, которые вам могут попасться в ГОСах, вы изучаете и на 1 курсе.
Поэтому я рекомендую, с 1 курса записывать ответы на вопросы по экзаменам вашего профиля (если вы студент-психолог, и у вас экзамен по философии и экзамен по общей психологии, то именно второй экзамен относится к вашему профилю). Если вы проработаете ответы на вопросы экзамена по каждой дисциплине и сохраните все записи, то перед ГОСами вам останется лишь вспомнить по вашим же записям проработанный вами материал. Поверьте мне, это намного легче, чем за 2 недели собрать, отсортировать, проверить и запомнить новую информацию по 100 вопросам.
Как подготовиться к ГОСам за 1 или 2 недели? Если упорно заниматься, то этого времени должно хватить. В данном случае, по моему мнению, план работы должен быть следующим:
1. Необходимо изучить список вопросов. Выделить дисциплины, по которым есть вопросы. Понять структуру тем. Мысленно проговорить дисциплины, вопросы по каждой дисциплине. Определить, что вы знаете, а что нет. Составить план с точным графиком, по которому вы будете изучать вопросы.
В плане вы должны учитывать время отдыха (перерывы), сна, приема пищи, прогулки. Но выполнять нужно хотя бы 5 вопросов в день, причем не просто зубрить, а понимать то, что вы изучаете.
2. Если у вас нет своих записей с прошлых курсов, то придется читать много материала с разных источников. Необходимо допускать вероятность того, что вы не успеете запомнить материал по всем вопросам, поэтому изучайте вопросы вразброс, лучше всего 1 сверху и 1 снизу и т.д.
Чаще всего вопросы формируются в билеты по определенной стратегии: в 1 билете будут вопросы из разных дисциплин; в билет включаются вопросы из разных концов списка (1 и 100, 2 и 99 и т.д.).
Также рекомендую начать с вопросов, которые вы не знаете вообще, а более легкие (или известные вам) вопросы оставить на конец. В таком случае, если вы не успеете их выучить, на ГОСах сможете хоть что-то ответить по ним.
Советую изучать вопросы в порядке сложности. Понаблюдайте за собой и определите, в какое время вы наиболее продуктивны и внимательны. В это время изучайте наиболее сложные для вашего понимания вопросы. В день их количество может быть 2-3 (норма индивидуальна). А потом изучайте 2-3 вопроса более легкие. Это позволит вам не «перегореть» раньше срока и с пользой проводить время. Если вы рано просыпаетесь, но при этом пик работоспособности наступает только к вечеру, то сначала делайте легкие вопросы, а потом сложные.
3. Задействуйте как можно больше своих систем для запоминания информации. Существует такое понятие как репрезентативная система. Она показывает то, каким образом человек получает наибольшее количество информации из внешней среды.
Выделяют аудиальную, визуальную, кинестетическую системы. Первая означает, что вы лучше всего запомните ту информацию, которую вы слышите. Вторая означает, что вы лучше всего запомните ту информацию, которую видите. А в последнем случае, вы лучшего всего запомните информацию с помощью ощущений.
Вы должны определить, какой ваш тип репрезентативной системы. И запоминание материала выстраивать исходя из нее. Но так же дополнять и другими способами для комплексного воздействия на память.
Если вы аудиал: ходите чаще на лекции, особенно перед ГОСами. Вы лучше запомните лекцию, если прослушаете ее, а не просто прочитаете сами. Просите кого-нибудь вам зачитывать материал, обсуждайте его с кем-нибудь, а так же проговаривайте его вслух и про себя.
Если вы визуал: смотрите больше видео с лекциями, особенно с теми, где есть графическое сопровождение, запоминающиеся картинки, схемы, интересное оформление. Чаще читайте, таким образом, вы будете запоминать конспекты и материал.
Если вы кинестетик: пишите лекции, делайте выписки из книг. Постарайтесь связать материал со своими ощущениями по теме (когда читаете, держите книгу в руках, а не на столе; если запоминаете английское слово, которое переводится как подушка, то держите все время подушку в руках, крутите ее, ощущайте ее запах и др.).
4. Исходя из выше сказанного, советую писать небольшие конспекты от руки. Т.е. вы сначала изучаете материал по вопросу из разных источников, структурируете его в голове, выделяете главное. Кстати, структурирование и осмысление материала способствует запоминанию. Далее на небольших листочках (примерно 1/6 листа А4) записывайте основную мысль от руки. Эти записи можно использовать как карточки для запоминания и повторения материала, а так же как шпоры на ГОСах, если вы уж совсем не уверены в своих силах.
5. Необходимо обязательно в день ГОСов повторить все билеты по карточкам, где кратко отражена основная мысль. Это поможет вам вспомнить то, что вы уже могли забыть.
Так вы сможете сдать ГОСы на «отлично». А вот подготовиться за 1-2 дня… Я считаю, что это почти невозможно, особенно, если вы не готовились в течении всех курсов. Можно сдать на слабую «3» своими знаниями, если потрудиться и выучить хоть что-нибудь за эти 2 дня, либо просто списать на «3» или «4», если повезет.
Сложно ли сдавать ГОСы в университете? Что делать, если боишься сдавать ГОСы?
Сложность зависит от самого студента (степени его подготовленности и способности справиться с собой), от вуза и от комиссии и преподавателей. Если хорошо подготовиться, быть уверенным в своих силах, то можно смело сдать на «4». ГОСы очень похожи на простой экзамен на сессии, и относиться к нему лучше так же.
У многих получается списать, другим сильно помогают преподаватели (им тоже не выгодно, если студент завалит экзамен). При таком раскладе ГОСы могут сдать даже те, кто ничего не знает. Таким образом, сдать ГОСы — это не так сложно, как кажется. Но сильно расслабляться не советую.
Бояться сдавать ГОСы не стоит. Это не просто, сдача требует определенных физических и моральных усилий. Но стоит помнить, что вы все это время учились, слушали и изучали лекции, готовились к каждой сессии. У вас есть определенная база знаний. А если вы еще хорошо ладили с преподавателями, то проблем не должно возникнуть.
На ГОСах преподаватели и комиссия будет пытаться вам помочь. Не стоит бояться их вопросов. Они просто пытаются вывести вас на «верную дорогу», пытаются помочь вам вспомнить то, что вы и так знаете.
Если вы боитесь сдавать ГОСы, то вам стоит перед входом в аудиторию расслабиться, понять, что вы готовились, и вы знаете достаточно. Вторая волна паники возникает тогда, когда вы вытянули билет и сели за стол, приходит мысль, что вы ничего не знаете по вашему билету. Кажется, что экзамен провален. Не стоит опускать руки и паниковать. При волнении вы с больше вероятностью все забудете или не сможете ничего вспомнить, поэтому не помешает, если вы заранее просмотрите разные техники саморегуляции.
Как я сдавала ГОСы по психологии в университете в 2018 году
Я училась на заочном отделении по специальности «Психология». ГОСы сдавала в 2018 году в конце мая. Вопросы нашла еще за 3-4 месяца до экзамена, преподаватель прислал вопросы с прошлого года, когда сдавали очники.
Но за неделю до экзамена оказалось, что вопросы изменились, причем глобально. Добавилось примерно 30 новых вопросов, а некоторые из старых изменились. Таким образом, был 41 билет, в каждом билете было по 3 вопроса.
Вопросы к ГОСам были по:
— общей психологии (направления психологии, понятие сознания, бессознательного, психики, все психические процессы, свойства, состояния и т.д.),
— психологии личности (концепции Мерлина, Выготского, Леонтьева, Рубинштейна, акцентуации характера и др.),
— психодиагностике (наблюдение, тесты, эксперимент, консультирование, психокоррекция, психотерапия и др.),
— психология развития и возрастная психология (периодизации, характеристика младенчества, раннего детства, подросткового возраста и др.),
— клинической психологии и патопсихологии (нарушения сознания, дизонтогенез, невроз и др.),
— психологии семьи (понятие семьи, кризисы семьи и др.),
— психологии труда (профориентация, профконсультирование, профессиограммы и др.)
Третий вопрос состоял из методик, информацию о которых нужно было знать: валидность, шкалы, авторы, надежность, ее историю, адаптацию и др. К счастью, за день до ГОСов решили, что вместо этих вопросов, студенты должны будут рассказать про методики, которые они использовали в своих дипломных работах.
Сам экзамен начался на 20 минут раньше, после того, как сдали очники. Группа состояла из 9 человек, но в аудиторию впустили только 7. Председателя на экзамене не было. Стояло 3 стола, за которыми сидели по 1 преподавателю с кафедры и 1 человек из другого места.
Первой партии студентов на подготовку ушло около 30-40 минут. Потом в быстром темпе зашла я. Времени на подготовку мне дали и того меньше. Я успела написать только 1,5 вопроса, как меня добродушно несколько раз позвали отвечать. Выбора не было. Я не знала ответа на 1 вопрос. Но хорошо рассказала другие два. Сказала несколько предложений по неизвестному мне вопросу. Меня долго не мучили, задали несколько вопросов по моим методикам и исследованию. И отпустили. Я получила «отлично».
Никто кроме меня к подготовке основательно не подошел. Но зато хорошо продумали способы списать. Двое ребят даже принесли наушники, и им зачитывали ответы по телефону. Я свои шпоры вытащить не осмелилась, хотя мне кажется, что хоть кто-то из моей группы все же списал подобным образом. Ведь комиссия не сильно следила.
Вот так и прошли ГОСы у заочников. Сильно не придирались, все было тихо и мирно. Нам сразу сказали, что масштабных ответов от нас не ждут. Достаточно было в общих чертах пробежаться по своим вопросам. Сдали все. Даже все дневники сдали.
Хочу заметить, что этот сайт построен по принципу сходным с принципом составления вопросов к ГОСам. Так что он может помочь вам в подготовке.
Желаю всем удачи!
Выпускные аттестационные испытания завершают учебу в вузе, поэтому ничего удивительного в том, что студенты, дойдя до последнего курса, не знают, как проходит госэкзамен в университете. Он существенно отличается от семестрового тем, что его принимает государственная экзаменационная комиссия (ГЭК), в состав которой входят декан факультета или его заместитель, заведующий кафедрой, профессора и доценты.
В качестве председателя выбирается ученый, не входящий в кадровый штат университета, института, академии, и обязательно работающий в отрасли, близкой к роду будущей деятельности выпускника, или профессионал, представляющий работодателей. Итоговое решение комиссия принимает на закрытом совещании большинством голосов.
Содержание
- Что такое госы
- Виды и формы госэкзаменов
- Как проходят гос экзамены
- Подготовка к гос экзаменам
- Пересдача госов
- Видео по теме
- Комментарии
Что такое госы
Государственным называется экзамен, цель которого – проверка знаний учащегося и его готовности к выполнению профессиональных обязанностей. Он проводится исключительно по аккредитованным государством программам.
Студенты, изучавшие вынесенные на госэкзамен отдельные дисциплины или модули самостоятельно или по не аккредитованным государством программам, имеют право сдать ГИА экстерном в университете, институте, академии, которые ведут обучение по официально аккредитованным программам.
К государственной итоговой аттестации допускаются только учащиеся, полностью выполнившие общий или индивидуальный образовательный план и не имеющие академических долгов.
Виды и формы госэкзаменов
Согласно законодательству (приказ Минобрнауки РФ № 636) госэкзамены могут проводиться по одной или сразу нескольким профилирующим дисциплинам в двух формах:
- устной;
- письменной.
Сдача госов, как и защита ВКР, дистанционно не разрешается.
Результаты ГИА, проводившейся в устной форме, обнародуются в день экзамена, а организованной в письменном виде – на следующий рабочий день.
Как проходят гос экзамены
Госы в вузах проводятся в сроки, согласующиеся с учебным планом, по графику, предусматривающему перерывы не корче 7 дней. Начинаются итоговые испытания не позже 30 июня.
В предэкзаменационный период в обязательном порядке:
- проводятся консультации учащихся;
- студентам выдается программа с перечнем вынесенных на госэкзамен вопросов;
- озвучиваются рекомендации по подготовке и использованию вспомогательной литературы.
Программа госэкзамена предоставляется студентам минимум за полгода до назначенной даты и должна быть размещена на сайте вуза. Заочники получают вопросы для подготовки во время зимней сессии последнего курса обучения.
Для обеспечения максимальной прозрачности экзамена и объективности оценивания при проведении госа разрешено применение видео- и аудиозаписи. Целесообразность такой процедуры определяется руководством вуза с учетом мнения Студенческого совета.
Согласно пункту 6 приказа Минобрнауки № 636 студентам и всем привлеченным к проведению ГИА (преподавателям, ассистентам и т. д.) на экзамене запрещено иметь при себе и тем более использовать любые средства связи.
Основные этапы проведения:
- Независимо от формы проведения экзамена учащиеся вслепую вытягивают билет с заданиями.
- Подготовка к устному ответу должна длиться не меньше одного академического часа, на письменную работу положено до четырех академчасов.
Для студентов с ограниченными физическими возможностями по их заявлению длительность письменного экзамена может быть увеличена на 90 минут, а подготовки к устному – на 20.
- В ходе устного ответа комиссия может задавать дополнительные вопросы.
На устном госэкзамене должно присутствовать не менее двух третей от общего состава комиссии, на письменном – как минимум два члена ГЭК. Ее численность – не меньше четырех человек: двое – представители работодателей или профильные специалисты, остальные – это преподаватели, научные работники выпускающего вуза и других организаций.
Студенты, не сдавшие один госэкзамен по уважительной причине, допускаются к следующим, если они предусмотрены. В качестве веских оправданий при обязательном документальном подтверждении принимаются:
- болезнь;
- вызов на судебное заседание;
- неотложные обстоятельства, потребовавшие исполнения государственных или общественных обязанностей;
- трудности, связанные с переездом к месту проведения ГИА, – отсутствие билетов, форс-мажорные погодные условия, задержки рейсов;
- другие случаи, определенные уставом вуза.
Подготовка к гос экзаменам
Расписание государственных экзаменов вуз утверждает за месяц до их старта – и сразу начинается самое интересное: обостряется инстинкт самосохранения и студенты придумывают новаторские методики усвоения материала, массово строчат шпаргалки, дружно призывают «шару».
Чтобы получить хорошую оценку, продуктивнее придерживаться следующих несложных правил:
- равномерно распределять нагрузку, достаточно отдыхать – переутомление отрицательно сказывается на сообразительности, памяти, способности концентрироваться;
- пользоваться литературой, рекомендованной вузом для изучения в программе, содержащей вопросы по дисциплине, вынесенной на госэкзамен;
- разработать собственную технику изучения материала (например, учить билеты по порядку или разбить на темы);
- не следует бездумно заучивать ответы, информация усваивается лучше, если она осмыслена;
- писать шпаргалки полезно, ведь процесс их кропотливого создания задействует различные виды памяти (зрительную, механическую, моторную и прочие).
Пересдача госов
Если студент без уважительной причины не является на гос экзамен или получает неуд, то не допускается к защите дипломной работы и отчисляется за невыполнение учебного плана. Но каждый заваливший ГИА имеет возможность два раза пересдать гос – не раньше чем через десять месяцев, но не позже чем через пять лет после даты экзамена, заочник – в течение трех лет.
Учащийся, не явившийся на аттестацию по уважительной причине, вправе сдать экзамен в течение следующих шести месяцев без отчисления из института.
Чтобы повторно пройти итоговую аттестацию, отчисленный студент по его заявлению восстанавливается в вузе на время сессии.
В случае несогласия с оценкой будущие бакалавры, специалисты и магистры в течение следующего после момента объявления результатов рабочего дня могут подать апелляцию. Она рассматривается комиссией не дольше двух дней. С решением студента знакомят не позже чем через три дня после заседания. Если протест удовлетворен, на следующий рабочий день протокол передается в ГЭК, которая предоставляет студенту возможность пересдачи госэкзамена в присутствии членов апелляционной комиссии в установленный университетом или институтом срок.
С 2016 года вузы получили полномочия отменять государственные экзамены, заменив их только защитой диплома. Но большинство заведений высшей школы не торопится избавить своих выпускников от этого своеобразного теста на стрессоустойчивость, мотивируя решение тем, что госы – это комплексная проверка знаний, полученных за все время обучения, которая не помешает перед началом свободного плаванья.
Программа государственного экзамена по экономике в бакалавриате экономического факультета МГУ
Утвеждена на заседании ученого совета
экономического факультета
Протокол № от 22 декабря 2006 года.
____________________________
Декан экономического факультета,
профессор
Колесов В.П.
ПРОГРАММА
государственного экзамена по экономике
Программа государственного экзамена по экономике в бакалавриате экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова по направлению «Экономика» является междисциплинарной и включает 14 тем, охватывающих:
а) основную проблематику микроэкономики, макроэкономики, теории переходной экономики;
б) направления, непосредственно примыкающие к соответствующим разделам общей экономической теории:
- эконометрика;
- статистика;
- история экономических учений;
- экономическая история;
- экономика общественного сектора;
- государственное управление экономикой;
- международная экономика;
- экономика фирмы;
- экономика труда;
- экономика отраслевых рынков;
- денежное обращение, кредит и финансы.
Программа предполагает знание студентами фундаментальных основ базовых экономических и математических дисциплин, изучаемых в рамках учебного плана, а также умение применять эти знания и основные методы экономико-математического анализа при решении теоретических и прикладных экономических задач.
В программу включены только те проблемы, которые:
а) соответствуют содержанию программ основных дисциплин учебного плана для бакалавров;
б) изложены в рекомендуемой учебной и методической литературе, а также в научных изданиях и публикациях на русском языке, имеющихся в библиотеках и доступных студентам.
Экзамен проводится в письменной форме. Экзаменационное задание состоит из 3-х частей: часть 1-я (квалификационная) – тесты (вопросы множественного выбора); часть 2-я – задачи (по выбору студента из нескольких); часть 3-я – открытые проблемные вопросы (по выбору студента из нескольких).
Содержание программы государственного экзамена
Тема 1. Спрос и предложение. Механизм функционирования рынка.
Тема 2. Поведение потребителя.
Тема 3. Предприятие в рыночной экономике.
Тема 4. Отраслевые рыночные структуры.
Тема 5. Рынки факторов производства.
Тема 6. Общее равновесие и экономика благосостояния.
Тема 7. Провалы рынка и роль государства в рыночной экономике.
Тема 8. Основные макроэкономические показатели.
Тема 9. Безработица и инфляция.
Тема 10. Деловые циклы. Экономический рост.
Тема 11. Деньги, капитал и банки.
Тема 12. Макроэкономическая политика государства.
Тема 13. Международная экономика.
Тема.14. Трансформационная экономика.
Тема 1. Спрос и предложение. Механизм функционирования рынка
Спрос и величина спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение и величина предложения. Условия рыночного равновесия. Сравнительная статика. Равновесие по А. Маршаллу и Л. Вальрасу.
Понятие эластичности. Эластичность на отрезке, дуговая и точечная эластичность. Эластичность спроса по цене и доходу. Эластичность предложения по цене и факторам производства. Перекрестная эластичность. Эластичность спроса и предложения в краткосрочном и долгосрочном периодах.
Эконометрическое моделирование спроса и предложения: регрессионный анализ. Коэффициенты линейной функции регрессии, их оценка и способы интерпретации.
Тема 2. Поведение потребителя
Максимизация полезности и рациональное поведение потребителя. Потребности и блага. Кардиналистская и ординалистская версии теории полезности. Аксиомы ординалистской концепции полезности. Предпочтения потребителя. Виды предпочтений. Функция полезности и кривые безразличия. Выбор потребителя и виды функций полезности. Предельная норма замены продуктов.
Номинальный и реальный доход. Бюджетное ограничение. Функции спроса Маршалла и Энгеля. Функция компенсированного спроса Хикса. Функции «доход–потребление», «цена–потребление» и их графическая интерпретация. Эффект дохода и эффект замещения. Компенсированный и эквивалентный доход. Уравнение Слуцкого в частных производных и в коэффициентах эластичности.
Статистические методы изучения доходов населения и их распределения. Децильный и фондовый коэффициенты дифференциации доходов. Показатели уровня и границ бедности. Коэффициенты Джини и Герфиндаля, кривая Лоренца.
Компенсирующая и эквивалентная вариации дохода, излишек потребителя, соотношение между ними. Концепция выявленных предпочтений и ее роль в теории потребительского выбора. Потребительский выбор в условиях неопределенности, различные типы отношения к риску.
Эконометрическое оценивание функций потребления.
Тема 3. Предприятия в рыночной экономике
Типы деловых предприятий. Организационные структуры фирм. Корпоративные, партнерские, индивидуальные фирмы. Корпоративная собственность: контроль и управление. Формы задания целей фирмы и рыночная стратегия.
Государственное предпринимательство и его специфика. Регулирование деятельности государственных предприятий.
Факторы производства. Производственная функция, ее виды. Совокупный, средний и предельный продукт. Изокванты. Предельная норма технического замещения, эластичность замещения. Функция издержек и ее виды. Совокупные, средние и предельные издержки. Изокосты. Отдача от масштаба и минимальный эффективный масштаб производства.
Эконометрическое моделирование производственных функций. Линейная и нелинейная регрессии в эконометрическом оценивании производственных функций. Производственная функция Кобба-Дугласа в объемной и темповой записи. Автокоррелированность регрессионных остатков: методы обнаружения и оценивание параметров модели. Проверка гипотезы о постоянстве отдачи от масштаба.
Техническая и экономическая эффективность производства. Максимизация производственной функции и принцип наименьших затрат. Рациональное поведение предпринимателя и максимизация прибыли. Экономическая и бухгалтерская прибыль. Экономические и бухгалтерские издержки фирмы. Понятие нулевой прибыли. Определение предела безубыточности предприятия.
Поведение фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Построение кривых краткосрочных и долгосрочных издержек. Равновесие фирмы в краткосрочном периоде, максимизация прибыли и минимизация убытков. Функция предложения конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Излишек производителя. Концепции выявленной максимизации прибыли и минимизации издержек.
Бухгалтерский учет, анализ и аудит в управлении предприятием. Содержание и структура финансовой отчетности. Бухгалтерский баланс, отчет о прибылях и убытках. Финансовый анализ по данным бухгалтерской отчетности. Управленческий анализ. Методы комплексной оценки бизнеса.
Формирование и методы управления оборотным капиталом. Модель оценки доходности долгосрочных активов компании (CAPM): предпосылки, содержание, недостатки модели. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов. Структура источников долгосрочного финансирования компании. Средневзвешенные затраты на капитал (WACC): понятие, принципы и правила анализа. Методы определения затрат на заемный и собственный капитал компании. Понятие предельных затрат на капитал. Структура капитала компании: модели и принципы выбора. Формирование дивидендной политики компании. Финансовая реструктуризация компании, ее формы и методы.
Внутренние рынки труда. Кадровая политика: найм, отбор, продвижение, обучение, увольнение. Организация труда: разделение и кооперация труда, рабочее время, условия труда. Нормирование труда. Производительность труда. Системы и формы вознаграждения за труд. Отдача от обучения, эконометрическое оценивание функции отдачи от обучения.
Эконометрическое определение зависимости издержек фирмы от выпуска и цен факторов производства.
Тема 4. Отраслевые рыночные структуры
Рынки и отрасли, характеристика и границы – продуктовые, территориальные, временные. Факторы, определяющие структуру рынка. Классификация рыночных структур. Параметры, характеризующие поведение фирм.
Совершенная конкуренция: равновесие отрасли. Парето-оптимальность. Рынок сельскохозяйственной продукци, как пример рынка, близкого к совершенной конкуренци.
Чистая монополия. Поведение фирмы-монополиста. Факторы монопольной власти. Социальная цена монополии. Методика Харбергера. Особенности функционирования естественных монополий.
Олигополия. Стратегическое взаимодействие в условиях олигополии. Предположительные (предполагаемые) вариации. Модели олигополии (типология и содержание): модели О. Курно, Ж. Бертрана, Г. Стэкльберга, Ф. Эджуорта, модель доминирующей фирмы Форхаймера. Сговор и картели, стимулы к нарушению картельного соглашения. Использование теории игр при моделировании стратегических взаимодействий. Формирование рыночной стратегии предприятия и методы принятия стратегических решений.
Монополистическая конкуренция. Экономическая теория монополистической конкуренции Э. Чемберлина и теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон. Дифференциация продукта: горизонтальная и вертикальная.Модель линейного города Г. Хотеллинга и модель кругового города С. Салопа. Дифференциация продукта и расходы на рекламу: модель Р. Дорфмана–П. Стейнера.
Показатели рыночной власти фирмы. Уровень концентрации, ценовая эластичность спроса и рыночная власть. Теории концентрации, индексы концентрации.
Динамика рынка. Потенциальная конкуренция и барьеры входа. Характеристика стратегических и нестратегических барьеров. Варианты ценовой политики фирм в условиях угрозы входа потенциальных конкурентов. Лимитирующее ценообразование и постулат Сайлоса–Лабини. Неценовые формы стратегической защиты от входа на рынок (в отрасль).
Ценовые стратегии фирм. Предпосылки и виды ценовой дискриминации. Особенности ценообразования, обеспечивающие реализацию стратегий ценовой дискриминации. Последствия ценовой дискриминации.
Интеграционные процессы в экономике. Вертикальная интеграция и диверсификация: виды, формы, цели, мотивы, стимулы и последствия. Подходы к измерению степени интеграции и диверсификации. Горизонтальная интеграция фирм
Тема 5. Рынки факторов производства
Особенности формирования спроса на факторы производства. Предельный продукт и предельная доходность фактора производства. Неценовые факторы спроса. Эластичность спроса на факторы производства по цене.
Рынок труда. Индивидуальное и рыночное предложение труда. Резервная заработная плата и принятие решения о работе. Теория распределения времени и работа в домашнем хозяйстве. Особенности предложения труда социально-демографических групп. Влияние налогов и социальных трансфертов на предложение труда.
Спрос на труд в краткосрочном и долгосрочном периодах. Эластичность спроса на труд. Спрос на взаимодополняемые и взаимозаменяемые виды труда и факторы производства. Эластичность спроса на труд по заработной плате и ценам других факторов. Спрос на труд при различной структуре рынка труда и рынка благ (монопсония, монополия). Эффекты минимальной заработной платы. Особенности подстройки спроса и предложения на рынке труда: механизмы подстройки «вход», «голос».
Теория человеческого капитала. Индивидуальные и внутрифирменные инвестиции в человеческий капитал, общий и специфический человеческий капитал. Профориентация. Образовательные сигналы на рынке труда. Демографический фактор в теории человеческого капитала.
Номинальная и реальная заработная плата. Компенсационные различия в заработной плате. Дискриминация на рынке труда. Мобильность рабочей силы. Трудовая миграция.
Эконометрическое определение зависимости между заработной платой и характеристиками работника (уровень образования, квалификация и т.п.). Доверительные интервалы для оцениваемых параметров регрессионной модели, t– и F–статистики. Коэффициент детерминации как измеритель качества линейной модели регрессии. Использование фиктивных переменных в регрессионном анализе. Эконометрический анализ гендерной дискриминации на рынке труда. Тест Чоу.
Профсоюзы и рынок труда. Социальное партнерство. Экономический анализ целей профсоюзов. Коллективные переговоры. Влияние профсоюзов на экономическую эффективность и производительность.
Рынок земельных ресурсов. Особенности предложения земли. Спрос на землю. Земельная рента. Различия в плодородии земель и земельная рента.
Рынок капитала. Физический и денежный капитал. Капитал и ссудный процент. Спрос и предложение заемных средств. Процентная ставка в условиях совершенной конкуренции. Реальная и номинальная процентная ставка. Инвестиционные решения фирмы. Принцип дисконтирования. Чистая приведенная стоимость и внутренняя норма рентабельности.
Равновесие на конкурентных рынках факторов производства. Доходы факторов производства и расходы фирм.
Тема 6. Общее равновесие и экономика благосостояния
Общее и частичное равновесие. Диаграмма Эджуорта. Закон Вальраса. Условие достижения общего равновесия. Эффективность в производстве, обмене и структуре выпуска. Кривая производственных возможностей, предельная норма трансформации. Первая и вторая теоремы экономической теории благосостояния. Функции общественного благосостояния. Потери эффективности от несовершенства конкуренции.
Тема 7. Провалы рынка и роль государства в рыночной экономике
Провалы рынка: понятие, основные формы. Положительные и отрицательные внешние эффекты. Частные и общественные издержки. Частные и общественные выгоды. Интернализация внешних эффектов и трансакционные издержки. Корректирующие налоги (налоги Пигу) и субсидии. Эффективность распределения прав собственности и теорема Коуза.
Понятие общественного блага и его основные свойства. Виды общественных и социально-значимых благ: основы классификации. Теория клубных благ. Проблема безбилетника. Специфика формирования спроса на общественные блага и его предложения. Равновесие и цены Линдаля. Проблемы выявления предпочтений в общественных благах и их агрегирование. Правило голосования простым большинством. Теорема К. Эрроу о невозможности согласованного решения.
Государственное регулирование рынка: ценовое и количественное. Ценовое регулирование: прямое и косвенное. Косвенное регулирование: налогообложение и субсидирование. Распределение налогового бремени и выгод от общественных расходов. Влияние эластичностей спроса и предложения на распределение налогового бремени или выгод между производителями и потребителями. Контроль над ценами: предельные и нормативные цены. «Потолок» и «пол» цен: дефицит и излишки на товарном рынке. Функционирование теневого рынка.
Монополизация рынка. Теоретические подходы к регулированию монополии посредством налогообложения, контроля над ценой и квотирования. Антитрестовское законодательство. Особенности регулирования деятельности естественных монополий.
Причины возможной неэффективности государственной политики. Провалы государства: понятие, причины и виды. Асимметрия информации: скрытые характеристики и скрытые действия. Неблагоприятный отбор. Проблема «принципал–агент» и моральный ущерб.
Причины рыночной и государственной неэффективности в сфере охраны окружающей среды.
Тема 8. Основные макроэкономические показатели
Система национальных счетов: основные концепции, определения и классификация. Концепция экономического производства и концепция доходы по Хиксу. Потоки и запасы. Конечный и промежуточный продукт. Первичные и вторичные доходы (трансферы). Расчет макроэкономических показателей на валовой и чистой основе. Добавленная стоимость. Валовой внутренний продукт (ВВП) и методы его расчета. Валовой национальный доход (ВНД). Валовой располагаемый доход. Показатели национальных сбережений, накопления, конечного потребления. Взаимосвязь основных макроэкономических показателей в СНС.
ВВП в номинальном и реальном выражении. Индексы цен. Дефлятор ВВП и индекс потребительских цен. Исчисление средних цен на отдельные виды товаров и анализ их динамики. Индекс цен производителя.
Показатели динамики основных макроэкономических показателей. Средние годовые темпы роста и прироста ВВП, средний абсолютный прирост за период.
Эконометрический анализ макроэкономических зависимостей. Гетероскедастичность регрессионных остатков: методы обнаружения и оценивания параметров модели.
Межотраслевой баланс. Содержание разделов (квадрантов) межотраслевого баланса. Методы расчета показателей, отражаемых в балансе. Построение баланса в различных уровнях цен. Модель межотраслевого баланса. Коэффициенты прямых и полных затрат. Основное балансовое равенство модели. Методология планово-прогнозных расчетов с использованием модели межотраслевого баланса.
Тема 9. Безработица. Инфляция
Экономически активное и экономически неактивное население. Статусы занятости. Трудовые ресурсы: показатели численности и состава.
Безработица: проблемы определения и измерения. Показатели безработицы: уровень, длительность, вход, выход. Виды безработицы: фрикционная, структурная, циклическая. Теория поиска работы и фрикционная безработица. Причины жесткости заработной платы и спросодефицитная безработица. Естественный уровень безработицы. Социальные и экономические последствия безработицы.
Безработица ожидания. Модели эффективной заработной платы (модель Шапиро-Стиглица, условие Солоу, модель монопольной силы профсоюза). Проблема «инсайдеров-аутсайдеров». Гипотеза гистерезиса.
Динамика общественного производства и безработица. Закон Оукена. Специфика взаимосвязи между динамикой производства и занятостью в трансформационной экономике.
Природа инфляции и ее причины. Показатели инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек, их взаимодействие. Открытая и скрытая (подавленная) инфляция. Инфляционные ожидания – адаптивные и рациональные. Динамическая модель инфляции в условиях адаптивности ожиданий. Социальные и экономические последствия инфляции. Особенности инфляционных процессов в трансформационной экономике. Механизм и последствия гиперинфляции.
Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса в краткосрочном и долгосрочном периодах. Не ускоряющий инфляцию уровень безработицы (NAIRU).
Эконометрическая оценка естественного уровня безработицы. Экономическая интерпретация результатов оценивания. Эмпирическое оценивание параметров кривой Филлипса.
Тема 10. Деловые циклы. Экономический рост
Совокупный спрос и факторы, изменяющие его. Компоненты совокупного спроса.
Теории потребления. Кейнсианская модель, модель межвременного выбора И. Фишера, гипотезы жизненного цикла Ф. Модильяни и постоянного дохода М. Фридмана.
Теории инвестиций. Кейнсианская теория предельной эффективности капитала.
Кейнсианская макроэкономическая модель (кейнсианский крест). Равновесие в кейнсианской модели. Мультипликатор автономных расходов. Налоговый мультипликатор. Парадокс бережливости. Потенциальный уровень выпуска, инфляционный и рецессионный разрывы.
Неоклассическая модель и теория q–Тобина.
Неоклассическая макроэкономическая модель общего равновесия. Закон Сэя.
Модель IS–LM, ее алгебраическая и графическая интерпретации. Использование модели IS–LM для анализа сравнительной эффективности денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики. IS–LM как модель совокупного спроса.
Совокупное предложение в долгосрочном и краткосрочном периодах. Модели краткосрочного совокупного предложения: модель жесткой заработной платы, модель неверных представлений работников, модель несовершенной информации, модель жестких цен, неокейнсианские модели.
Понятие экономического роста. Показатели экономического роста. Оценка вклада различных факторов в темпы экономического роста. Остаток Солоу. Модель Солоу. Стационарное состояние экономики. Влияние нормы сбережения, темпов роста населения и темпов роста научно-технологического прогресса на экономический рост. Золотое правило накопления. Стимулирование экономического роста. Основные направления критики модели Солоу.
Цикличность экономического развития. Деловой цикл и его фазы. Источники циклических колебаний.
Тема 11. Деньги, капитал и банки
Природа денег и их функции. Ликвидность. Виды денег.
Предложение денег. Структура денежной массы, денежные агрегаты. Современные формы денег. Банковская система. Центральный банк, его функции в экономике.
Роль центрального банка в регулировании денежного обращения. Резервные требования. Операции на открытом рынке. Ставка рефинансирования. Денежный мультипликатор. Реальная и номинальная денежная масса.
Спрос на деньги. Концепции спроса на деньги. Количественная теория денег: уравнение обмена и кембриджское уравнение. Скорость обращения денег. Кейнсианская функция спроса на деньги. Теория предпочтения ликвидности Кейнса. Модель Баумоля–Тобина.
Рынок денег. Условия равновесия рынка денег и факторы, изменяющие его.
Финансовые инструменты, их основные виды. Виды инструментов денежного рынка и показатели их доходности. Краткосрочные государственные ценные бумаги. Депозитные и сберегательные сертификаты. Коммерческие бумаги и векселя. Банковские акцепты. Краткосрочные межбанковские кредиты, их виды и роль на денежном рынке. Котировки денежного рынка. Инструменты рынка капитала. Государственные среднесрочные и долгосрочные ценные бумаги. Корпоративные ценные бумаги, их виды. Гибридные ценные бумаги и их особенности. Производные финансовые инструменты: форварды, фьючерсы, опционы и их виды.
Доходы владельцев ценных бумаг, их формы. Понятие риска и виды рисков при инвестировании. Понятие подлинной (инвестиционной) стоимости ценной бумаги, факторы, ее определяющие. Спрос и предложение на финансовом рынке и курс ценной бумаги. Доходность финансового инструмента, ее виды. Отличия доходности от процентной ставки. Временная структура процентных ставок. Кривая доходности и ее роль в анализе рынка капитала.
Рынок заемных (долговых) ценных бумаг. Рынок акций. Их структура и участники. Фондовая биржа, ее элементы и функции. Особенности внебиржевой торговли ценными бумагами. Биржевые и внебиржевые производные финансовые инструменты. Понятие хеджирования и его виды.
Особенности рынка ценных бумаг в России, факторы, определяющие его развитие.
Рынки аннуитетов. Рынок страховых услуг. Перестрахование. Пенсионное обеспечение.
Тема 12. Макроэкономическая политика государства
Функции государства. Распределение функций государства по уровням государственного управления. Гипотеза Тибу и конкуренция между регионами.
Типы органов государственного управления и их основные функции. Понятие административной реформы. Целеполагание и оценка результативности как элемент современных концепций государственного управления. Методы оценки результативности деятельности государственных органов.
Роль государственного регулирования в интерпретации различных школ (неокейнсианство, монетаризм, неолиберализм). Концепция «Нового государственного управления» (New Public Management, NPM), ее основные принципы.
Понятие государственной службы и теоретические подходы к ее изучению. Концепция «идеальной бюрократии» М. Вебера. Модель У. Нисканена. Регулирование государственной службы.
Государственный бюджет. Понятие бюджетной системы и ее структура. Бюджетная классификация, ее назначение и состав. Виды доходов и расходов государственного бюджета. Бюджетный дефицит и государственный долг, их взаимосвязь. Управление внешним и внутренним государственным долгом. Статистика государственного бюджета.
Бюджетный процесс: понятие, участники, последовательность и содержание отдельных этапов. Затратная и результативная концепции бюджетирования. Методы бюджетирования. Использование показателей результативности деятельности в бюджетном процессе.
Сущность, функции и виды налогов. Принципы налогообложения. Налоговая система России.
Фискальная политика. Налоговая политика. Налоговый мультипликатор. Долгосрочные аспекты налоговой политики. Кривая Лаффера. Дискреционная и недискреционная фискальная политика. Автоматические (встроенные) стабилизаторы. Эффективность фискальной политики. Эффект вытеснения.
Политика в области государственных расходов. Государственные закупки товаров и услуг, их влияние на совокупный выпуск. Мультипликатор государственных закупок. Социальные выплаты (трансферты), их влияние на совокупный выпуск. Мультипликатор трансфертов. Мультипликатор сбалансированного бюджета.
Бюджетный федерализм. Межбюджетные отношения. Разграничение налоговых полномочий и расходных обязательств бюджетов различных уровней бюджетной системы.
Денежно-кредитная политика: цели и основные инструменты. Политика дорогих и дешевых денег. Эффективность денежно-кредитной политики и ее особенности в трансформационной экономике.
Кейнсианство и монетаризм о сравнительной эффективности денежно-кредитной и фискальной политики. Теория адаптивных и рациональных ожиданий. Влияние ожиданий на результаты макроэкономической политики в кратко- и долгосрочном периодах.
Государственная политика стимулирования экономического роста. Регулирование макроэкономических пропорций. Структурная политика.
Антиинфляционная политика государства. Стабилизационная политика.
Социально-экономическая политика государства. Регулирование социального развития и уровня жизни населения. Государственное регулирование занятости и трудовых отношений. Активная и пассивная политика на рынке труда.
Сельское хозяйство: макроэкономические аспекты. «Фермерская проблема»: краткосрочный аспект. Причины возникновения краткосрочной «фермерской проблемы». Долгосрочный аспект «фермерской проблемы»: причины возникновения и следствия. Подходы к решению «фермерской проблемы».
Экономические методы природоохранного регулирования. Рынок прав на загрязнение окружающей среды.
Тема 13. Международная экономика
Подходы к обоснованию внешней торговли в теоретическом наследии меркантилистов. Теории абсолютных и сравнительных преимуществ. Факторное преимущество. Выравнивание цен на факторы производства в процессе международной торговли. Конкурентное преимущество.
Стандартная модель международной торговли в малой и большой открытой экономике. Переход от внутренних предторговых относительных цен к мировой цене. Условия торговли. Выигрыш от международной торговли и его распределение. Влияние внешней торговли на распределение доходов владельцев факторов производства. Внешнеторговые позиции страны в зависимости от типа экономического роста. Теорема Рыбчинского. Эффекты «голландской болезни» и «разоряющего роста».
Эффект масштаба и международная торговля. Международная торговля и монополистическая конкуренция. Демпинг. Внешняя экономия и международная торговля. Межотраслевая и внутриотраслевая виды торговли, рассматриваемые вместе.
Международная мобильность капитала. Эффект межвременной торговли. Межвременное сравнительное преимущество. Прямые зарубежные инвестиции. Международные корпорации. Комплементарная теория международной компании Д. Даннинга. Международная миграция рабочей силы.
Государственное регулирование внешней торговли. Специфическая и адвалорная пошлина. Номинальный и эффективный уровни тарифной защиты. Эффекты импортного тарифа в случаях малой и большой открытой экономики. Оптимальный импортный тариф. Импортная квота. Тарифная квота. Добровольное экспортное ограничение. Экспортная пошлина. Экспортная субсидия. Компенсационная импортная пошлина в малой открытой экономике. Согласованные международные действия и инструменты внешнеторговой политики. Эффект тарифной защиты внутреннего рынка от внешней конкуренции в условиях вступления страны в интеграционное объединение.
Торговая политика различных групп стран. Аргументы в пользу свободной торговли. Доводы в пользу внешнеторгового протекционизма. Многостороннее регулирование внешней торговли в рамках ВТО. Торговая политика развивающихся стран. Особенности и направления внешнеторговой политики России на современном этапе.
Принципы составления и структура платежного баланса. Методы поддержания его устойчивого равновесия. Платежный баланс России.
Валютный курс, виды его котировок. Виды валютных позиций. Характеристика валютного рынка. Текущие, срочные и комбинированные валютные сделки. Виды сделок на межбанковском и биржевом сегментах валютного рынка. Валютный рынок России.
Группировка факторов, влияющих на валютный курс. Теория платежного баланса: спрос и предложение валюты, их эластичность, равновесный валютный курс, обесценение и удорожание национальной валюты, воздействие на валютный курс текущих операций и операций, связанных с движением капитала и финансовых ресурсов. Теория паритета ставок: условие паритета процентных ставок, покрытый и непокрытый паритеты процентных ставок, механизм формирования валютного курса исходя из состояния денежного рынка, «перелет» валютного курса. Теория паритета покупательной способности валют: абсолютный и относительный ППС, эффект Фишера, реальный валютный курс, реальный эффективный валютный курс. Валютная политика Банка России.
Международная валютная система: золотой стандарт, золотовалютный стандарт. Ямайское соглашение. Европейская валютная система. Обеспечение конвертируемости российского рубля.
Макроэкономическое регулирование при фиксированном курсе. Диаграмма Суона. Положение кривой ВР при различной степени мобильности капитала. Модель IS–LM–BP. Автоматический денежный регулятор платежного баланса. Последствия фискальной и денежно-кредитной политики. Влияние девальвации на внутреннее и внешнее равновесие.
Макроэкономическое регулирование при плавающем курсе. Различия в механизме восстановления внутреннего и внешнего равновесия при плавающем и фиксированном валютных курсах. Последствия фискальной и денежно-кредитной политики при плавающем курсе.
Выбор режима валютного курса. Оптимальная валютная зона. Сравнительные преимущества плавающего и фиксированного валютных курсов. Роль МВФ в поддержании стабильности международной валютной системы. Природа, особенности и опыт преодоления валютных кризисов на развивающихся рынках в контексте современного развития международной валютной системы.
Тема 14. Трансформационная экономика
Плановая экономика. Особенности равновесия в плановой экономике. Дефицит, причины его возникновения. Приспособление к дефициту потребителей и производителей. Структурные диспропорции. Скрытая инфляция и скрытая безработица. Административный рынок (иерархический торг). Механизм распределения ресурсов в иерархических структурах, оценка его эффективности.
Различные модели экономических реформ и опыт их реализации. Шоковая терапия и градуализм. Причины экономического спада 90-х гг. в России. Динамика и структура ВВП России. Проблема экономического роста в трансформационной экономике.
Реформирование отношений собственности. Приватизация в России: методы, направления, результаты. Распределение прав собственности. Организационно-правовые формы коммерческих организаций в Российской Федерации. Особенности ведения мелкого, среднего и крупного бизнеса в России. Модель функционирования предприятий в условиях движения экономической среды от «плана» к «рынку». Формы предприятий, мотивация и типы рыночного поведения. Особенности монополизма и конкуренции. Демонополизация и антимонопольное регулирование.
Инвестиционный процесс в России: факторы, темпы и направления развития. Проблемы сбережения и инвестирования в современных российских условиях. Факторы и условия развития российского рынка страхования.
Особенности ценообразования в трансформационной экономике. Либерализация цен в условиях ценовых диспропорций, ее социально-экономические последствия. Границы рыночного ценообразования. Регулирование цен и тарифов в Российской Федерации.
Доходы и их распределение в России. Социальная дифференциация и социальная структура общества.
Государственный бюджет России в трансформационный период: особенности формирования и исполнения. Государственный долг России, его структура и динамика.
Реформирование российской системы учета, отчетности и аудита в соответствии с международными стандартами.
Литература
- Бузгалин А.В., Герасименко В.В., Грандберг З.А. Трансформационная экономика России. – М.: Финансы и статистика, 2006
- Бухгалтерский учет: Учебник для вузов. – 5-е изд., перераб. и доп. / А.С. Бакаев, П.С. Безруких, Н.Д. Врублевский и др.; Под ред. проф. П.С. Безруких. – М.: Бухгалтерский учет, 2004.
- Бюджетная система Российской Федерации. Учебник / Под ред. О.В. Врублевской, М.В. Романовского. – М.: Юрайт-Издат, 2004.
- Вурос А., Розанова Н. Экономика отраслевых рынков. – М.: ТЕИС, 2000
- Вурос А.Д. Экономика отраслевых рынков: Учебно-методическое пособие. – М: ТЕИС, 2006.
- Вэриан Х.Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход: Учебник для вузов / Пер. с англ. – М.: ЮНИТИ, 1997
- Герасименко В.В. Ценообразование. – М.: ИНФРА-М, 2005.
- Доугерти К.. Введение в эконометрику. Университетский учебник – пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 1997
- Замков О.О., Толстопятенко А.В., Черемных Ю.Н. Математические методы в экономике. – М.: ДИС, 1997.
- Занятость, рынок труда и социально-трудовые отношения / Под ред. Г.Г. Меликьяна, Р.П. Колосовой. – М.: ТЕИС, 2004.
- Красникова Е.В. Экономика переходного периода: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Омега-Л, 2006.
- Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: учебник/Под общей редакцией д.э.н., профессор А.А. Аузана. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 416с.
- История экономических учений / Под ред. А.Г. Худокормова. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1994. Ч. 2.
- История экономических учений (современный этап) / Под общ. Ред. А.Г. Худокормова. М.: ИНФРА-М, 1999.
- История экономических учений / Под ред. В.С. Автономова, О.И. Ананьина, Н.А. Макашовой и др.. М.: ИНФРА-М, 2001.
- Международная экономика: учебник / В. П. Колесов, М. В. Кулаков. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 474 с.
- Моделирование экономических процессов: Учебник / Под ред. М.В. Грачевой, Л.Н. Фадеевой, Ю.Н. Черемных. – М.: ЮНИТИ, 2005.
- Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. – М.: Издательство МГУ, 1994.
- Никифоров А.А. Макроэкономика – II: Курс лекций. – М.: ТЕИС. – Ч. I. – 2003.
- Никифоров А.А., Антипина О.Н., Миклашевская Н.А. Макроэкономика: научные школы, концепции, экономическая политика. – М.: ДИС, 2007.
- Никифоров А.А.,Миклашевская Н.А.,Антипина О.Н. Макроэкономика – II: Курс лекций. – М.: ТЕИС. – Ч. II. – 2005.
- Организация отраслевых рынков: вводный курс / Луис М.Б. Кабраль; Пер. с англ. А.Д. Шведа. – Мн.: Новое знание, 2003.
- Теория общественного выбора. Курс лекций: Учеб. пособие для вузов / Р.М. Нуреев; Гос. ун-т – Высшая школа экономики. – М.: Изд. Дом ГУ-ВШЭ, 2005.
- Теория переходной экономики: Учебное пособие / Под ред. В.В.Герасименко. – М.: ТЕИС. – Т.1.: Микроэкономика. – 1997.
- Теория переходной экономики: Учебное пособие. / Под ред. Е.В. Красниковой. – М.: ТЕИС. – Т. 2: Макроэкономика. – 1998.
- Христенко В.Б. Межбюджетные отношения и управление региональными финансами: опыт, проблемы, перспективы. – М.: Дело, 2002.
- Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Промежуточный уровень. – М.: ИНФРА-М, 2005.
- Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Промежуточный уровень: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005.
- Шагас Н.Л., Туманова Е.А. Макроэкономика-2 Серия «Университетский классический учебник», М.: ТЕИС, 2006
- Шагас Н.Л., Туманова Е.А. Макроэкономика-2 Выпуск 1, Долгосрочный аспект М.: ТЕИС, 2004
- Шагас Н.Л., Туманова Е.А. Макроэкономика-2 Выпуск 1, Краткосрочный аспект М.: ТЕИС, 2004
- Шеремет, А. Д. Аудит: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. / А.Д. Шеремет, В.П. Суйц. – М.: ИНФРА-М, 2004.
- Шеремет А.Д. Теория экономического анализа. – М.: ИНФРА-М, 2005
- Шеремет А.Д. Количественный анализ хозяйственной деятельности. – М.: ИНФРА-М, 2006.
- Экономическая статистика: Учебник. – 3-изд., перераб. и доп. / Под ред. проф. Ю.Н. Иванова. – М.: ИНФРА-М, 2006.
- Эренберг Дж., Смит С. Современная экономика труда: теория и государственная политика. – М.: Издательство МГУ, 1996.
- Якобсон Л.И. Экономика общественного сектора: основы теории государственных финансов. Учебное пособие. – М.: Аспект-Пресс, 1996.
09 мар 2010
Государственный экзамен сдается один раз — в конце обучения в вузе. Рассказываем о том, как проходит испытание и к чему нужно быть готовым.
Госэкзамен в вузе — что это такое, как проходят в 2023 году
Госэкзамен в вузе — это государственная итоговая аттестация. Цель: проверка знаний студента по профильным предметам и готовность выпускника к будущей профессии. Принимает государственная экзаменационная комиссия (ГЭК). Итоговая аттестация проводится в соответствии с требованиями образовательного стандарта.
Кто входит в состав комиссии?
- декан факультета;
- заведующий кафедрой;
- профессора и доценты.
Председатель комиссии не входит в преподавательский состав вуза, но имеет степень доктора наук или звание профессора, он может быть представителем работодателя. Общий состав членов — не менее четырех человек. Комиссия утверждается за месяц до экзаменов. Секретарь не входит в ее состав.
Госэкзамен может проходить в письменной и устной форме. Устно на подготовку дается 1 час, но принимаются и досрочные ответы. Письменное испытание обычно длится 4 часа. Решение о сдаче принимается простым голосованием комиссии и оформляется протоколом.
Вуз вправе применять дистанционные технологии испытаний. Порядок их проведения устанавливается вузом.
В 2023 году из-за пандемии в большинстве вузов госэкзамены были отменены, а в некоторых — принимались дистанционно.
Так, в МГУ будущие специалисты сдавали ГОСы онлайн с использованием платформы Zoom. За пять дней до начала состоялась репетиция дистанционного экзамена. Вся процедура осуществлялась с помощью университетского информационного ресурса «Университет без границ». Номера билетов распределялись с помощью генератора случайных чисел. Сдача проходила в режиме видеоконференции.
Как правильно подготовиться к Госэкзамену
Обычно за месяц проходит консультация с преподавателем, где подробно оговариваются правила и условия подготовки экзамена.
Списки допущенных к ГОСам утверждаются приказом. Если есть несданные предметы на предыдущих сессиях, студент к экзамену не допускается.
При подготовке стоит обратить внимание на следующее:
- подготовиться надо заранее: запастись литературой, подготовить конспекты, пропущенные лекции желательно восстановить;
- пробежаться по вопросам, выявить пробелы и ликвидировать их;
- продумать систему подготовки, составить план, распределить вопросы по дням, чтобы избегать переутомления в последние дни;
- составить режим дня и график занятий, строго ему следовать, не забыть о регулярном питании и сне;
- большая часть пропущенного студентом материала и надежда на «авось» сильно уменьшит шансы выдержать испытания;
- написание шпаргалок способствует запоминанию, но брать их с собой — риск все завалить;
- самый эффективный способ — присутствовать на лекциях и работать на семинарах весь период обучения в вузе.
Отличный способ подготовки — учить билеты вдвоем. Если рассказывать друг другу о прочитанном и объяснять основные позиции, материал запоминается гораздо лучше.
Если следовать всем рекомендациям, долгожданный диплом бакалавра или магистра будет гарантирован.
Как проходят госэкзамены, сколько длятся
Приказом Министерства образования и науки РФ №636 от 29.06.2015 г. утвержден порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата и магистратуры.
Основные положения:
- ГОСы проходят в соответствии с учебным планом;
- в план включается одна или несколько дисциплин;
- перечень экзаменов объявляется за полгода до сдачи;
- расписание ГОСов утверждается за 30 календарных дней;
- к сдаче допускаются выпускники, не имеющие академической задолженности;
- программа с перечнем вопросов публикуется вузом, в список включается до 100 вопросов;
- в билет включаются обычно три вопроса из разных дисциплин;
- на сдачу одного экзамена дается один день;
- перерывы между экзаменами длятся не более 7 дней;
Во время сдачи может быть использована видео- или аудиозапись. Этот вопрос решает ректор при согласовании со студенческим советом. На экзамене запрещено пользоваться сотовыми телефонами.
Процедура проведения:
- студент предъявляет студенческий билет;
- затем вытягивает экзаменационный билет с вопросами и заданиями, получает лист со штампом вуза;
- готовится в течение часа;
- отвечает на вопросы билета перед комиссией;
- комиссия вправе задавать дополнительные вопросы.
Волнение и паника не будут способствовать успешной сдаче. Необходимо сосредоточиться, успокоиться и дать себе четкую установку на сдачу.
Существует традиция, согласно которой выпускники приносят на экзамены цветы и воду для преподавателей, иногда сбрасываются на подарки.
По каким предметам
Выбираются профильные предметы, т.е. напрямую связанные с будущей специальностью. Например, на факультете психологии сдают общую психологию, возрастную, психологию личности, психодиагностику.
Когда объявляют результаты Госэкзамена
Результаты устного испытания сообщаются в день сдачи, письменного — на следующий день.
Если выпускник не согласен с итоговой оценкой комиссии, он вправе подать на апелляцию. Заявление рассматривается апелляционной комиссией в течение двух-трех дней. Ответ дается через три дня. Если решение положительное, пересдача назначается приказом по вузу. Новый срок устанавливается не позднее даты завершения обучения.
Что делать, если не сдал экзамены в университете
Если экзамен не сдан по уважительной причине: болезнь, чрезвычайная ситуация и прочие причины — его можно сдать в течение полугода. Уважительные причины детально прописаны в уставе вуза. Причина отсутствия должна быть подтверждена документально.
Если не сдан один экзамен, к следующему студент допускается.
Если студент не явился на экзамен по неуважительной причине или получил «неудовлетворительно», он отчисляется с выдачей справки об обучении.
Пересдача, можно ли повторно
Если сдать с первого раза не удалось, т.е. получена неудовлетворительная оценка, пересдача возможна дважды: первая назначается через 10 месяцев. На период сдачи студент зачисляется в вуз. Если эта попытка не удается, пересдать можно в любое назначенное вузом время в течение 5 лет после завершения учебы. Для заочной формы этот срок ограничивается 3 годами.
Для успешной сдачи экзамена потребуется немало времени. Как все успеть? Если вы задаете себе этот вопрос, знайте, поможет ФениксХелп.
На последнем курсе студентам предстоит столкнуться с понятием «госэкзамен», но большинство даже понятия не имеет, что это такое и стоит ли этого боятся. Чтобы его сдача прошла успешно, необходимо тщательно подойти к подготовке, пообщаться с преподавателями или уже выпустившимися ребятами, так вы будете примерно знать, чего ожидать.
СтудИзба решила сэкономить ваше время и упростить задачу. Сегодня мы расскажем вам, что такое государственный экзамен, как он проходит, как правильно подготовиться и можно ли его пересдать. Приятного прочтения.
Что такое госэкзамен?
Государственный экзамен в вузе – самая последняя итоговая аттестация, которая проводится государственной комиссией, чтобы проверить знания студентов, полученные за годы обучения, а также выявить его готовность к профессиональной деятельности.
Если говорить простыми словами, то это старший брат ГИА и ЕГЭ, которые почти каждый сдавал в школе.
Принимает экзамен ГЭК (государственная экзаменационная комиссия) в соответствии со всеми требованиями образовательного стандарта.
Состав комиссии:
-
Декан факультета (или председатель комиссии);
-
Заведующий кафедрой;
-
Профессора и доценты.
Председатель комиссии обязательно имеет степень доктора наук или звание профессора, но не является преподавателем вашего вуза. Также он может представлять заинтересованного работодателя.
В комиссии заседает минимум четыре человека, а её состав утверждается за месяц до экзамена.
Как проходит госэкзамен?
Госы сдаются по профильным предметам специальности. Такая форма аттестации может проходить и в устной, и в письменной форме. Для подготовки устного ответа даётся 60 минут, но можно и досрочно. Письменный экзамен обычно длится 4 часа. После чего решение об окончании принимается с помощью голосования членов комиссии с оформлением протокола.
Из-за пандемии вузы были вынуждены перейти на дистанционный формат госэкзамена или вообще их отменяли. В этом случае каждый вуз сам вправе определять требования и правила приёма аттестации. Обычно это проходит на платформе Zoom с предварительной репетицией. Вопросы распределяются генератором случайных чисел в формате видео конференции.
Основные моменты сдачи:
-
Госэкзамены проходят в соответствии с учебным планом;
-
Они проводятся по одной или нескольким дисциплинам;
-
Количество и перечень госов сообщается не менее чем за полгода до сдачи;
-
Количество вопросов в публикуемом перечне не превышает 100;
-
В билете обычно три вопроса (либо по разным дисциплинам, либо теоретические и практические);
-
В один день сдаётся только один экзамен, а перерыв между ними не более 7-ми дней;
-
Видео- и аудиозапись проводится только при согласовании с ректором.
Как проводится процедура сдачи:
-
В аудиторию запускают такое количество студентов, чтобы за каждой партой сидел только один человек;
-
Каждый предъявляет студенческий билет;
-
Студент вытягивает билет и получает лист для ответа с печатью вуза;
-
Подготовка ответов на вопросы;
-
Ответ перед комиссией;
-
Время на дополнительные вопросы.
Помните, что паника и волнение не пойдут вам на пользу. Нужно сосредоточится и откинуть все плохие мысли. Разве вам нужен неожиданный обморок на госэкзамене?
Идёт ли оценка за госэкзамен в диплом?
Конечно. В диплом идут все ваши оценки, в том числе и за итоговую аттестацию. Для получения красного диплома сдача государственного экзамена на «отлично» обязательна.
Как грамотно подготовится к госэкзамену?
Примерно за месяц до даты сдачи проходит консультация, где вам подробно расскажут все правила и условия подготовки к экзамену. Конечно, в каждом вузе эти встречи могут проходить в разные сроки.
Примерно в это же время вы узнаете, допущены к сдаче или нет. Если у вас имеются какие-то задолженности, то в этом случае вы не сможете пойти на сдачу госэкзамена. Поэтому важно проконтролировать этот момент заранее.
На что стоит обратить внимание при подготовке:
-
При получении списка вопросов стоит сразу же пройтись по ним, чтобы понять, где у вас есть проблемные места, которые нужно ликвидировать;
-
Заранее подготовьте все лекции и литературу от преподавателей, ведь именно по ним проводится госэкзамен (поэтому лучше с 1 курса сохранять все материалы);
-
Можно готовится в паре с кем-то, так вы сможете помочь друг другу заполнить проблемные места;
-
Продумайте систему подготовки, выберите самый удобный вариант, чтобы этот процесс был максимально эффективным;
-
Лучше обратиться за помощью к одногруппникам или однокурсникам, чем бросать отсутствие материала на произвол судьбы (авось не попадется этот вопрос);
-
Конечно, самая эффективная подготовка – присутствие на лекциях и работа на практических занятиях, так у вас будет своя база и что-то обязательно отложится в голове.
Если вы не уверены в своих способностях списывать, то лучше не брать с собой шпаргалки и телефон. Если вас поймают на списывании, то выгонят с экзамена.
Можно ли пересдать госэкзамен?
Этот вопрос волнует всех сдающих, даже тех, кто уверен в своих силах. Если вы не смогли попасть на экзамен по уважительной причине, то есть болезнь, чрезвычайные ситуации и так далее (такие моменты должны быть прописаны в уставе вашего вуза), то вы можете его сдать в течение 6 месяцев. Для подтверждения нужно обязательно предоставить документ.
Но если вы пропустили экзамен без уважительной причины, то вуз вас отчислит и выдаст справку об обучении.
В ситуации, когда вы получили неудовлетворительную оценку, то есть не смогла сдать с первого раза, то вы дважды можете пересдать. Первый раз — через 10 месяцев. На этот период вы будете зачислены в университет. Второй раз – для очной формы в течение 5 лет в удобное назначенное вузом время, а для очно-заочной – 3 года.
Когда будут известны результаты госэкзаменов?
Если экзамен проходил в устной форме, то вы сразу же или в этот же день узнаете свою оценку, а если письменно, то на следующий.
Если вы считаете, что оценка была занижена или в работе комиссии были какие-то ошибки, то можете подать заявление на апелляцию, которое будет рассмотрено в течение 2-3 дней. После чего вы получите ответ. Если ваше заявление одобрено, то будет назначена пересдача.
Отбросьте неуверенность в своих знаниях, друзья. Некоторые преподаватели могут идти вам на помощь, но не стоит расслабляться, ведь эти знания пригодятся вам в будущей профессии.
Удачи, друзья!
Государственный экзамен – это последний и самый главный экзамен, который сдает студент в университете. Как сдать госэкзамен в университете? Чтобы все прошло успешно, нужно внимательно прочитать нашу статью и ночь проплясать с бубном усердно готовиться. А вот чтобы на самом госе не было неожиданностей, почитайте наш сегодняшний материал. Рассказываем о том, что такое государственный экзамен, как он проходит и можно ли его пересдать.
ЕГЭ и ОГЭ – это тоже госы, младшие братья самого последнего гос. экзамена в университете.
Кстати, всегда актуальная и интересная информация для студентов – на нашем телеграм-канале.
Что такое государственный экзамен
Государственный экзамен – итоговый выпускной экзамен, принимаемый государственной комиссией и проводимый с целью проверки знаний учащегося и выявления его готовности к выполнению профессиональных обязанностей.
Госэкзамен – последний в универе, но далеко не последний в жизни. К моменту, когда вы соберетесь (куда уж денетесь –придется) сдавать гос, за вашими плечами будет как минимум 9 успешно пережитых сессий. Однако, все контрольные, зачеты и экзамены покажутся вам просто цветочками по сравнению с госами. Во всяком случае, при подготовке к государственным экзаменам, многие думают именно так. Разберемся, почему.
Кстати! Для наших читателей действует скидка 10% на любой вид работы.
Как проходит государственный экзамен
Во-первых, экзамен принимает государственная комиссия, в состав которой входят:
- Декан факультета или заместитель декана.
- Заведующий кафедрой.
- Профессора и доценты.
- Председатель комиссии (обычно это ученый, не входящий в кадровый штат вуза).
Также в качестве председателя комиссии может выступать и будущий работодатель, заинтересованный в наборе молодых специалистов.
Во-вторых, комиссия выставляет оценку, используя свой коллективный супермозг. Проще говоря, большинством голосов.
Какие бывают виды государственных экзаменов?
Тут все просто, госы могут проходить в:
- устной форме;
- письменной форме.
Сколько длится госэкзамен?
Если вы отвечаете на вопросы устно, на подготовку дается 1 академический час. Письменный экзамен может длиться до 4 академических часов.
В остальном гос не очень отличается от любого планового экзамена в сессию. Расписание госов утверждается за месяц до их начала. Помимо этого, перед экзаменом обязательно будет консультация, на которой вам расскажут, чем можно пользоваться и чего вообще ждать. А если вы ее вдруг пропустили, капитан очевидность сообщает: пользоваться мобильными телефонами на экзаменах нельзя!
Идет ли оценка за госэкзамен в диплом?
Да, идет. Все оценки, в том числе и результат госэкзамена, обязательно указываются в приложении к диплому. А чтобы получить красный диплом, гос. экзамен нужно обязательно сдать на отлично.
По каким предметам сдают госы?
По профильным предметам специальности.
Можно ли пересдать госэкзамен
А теперь самое интересное: можно ли пересдать гос, если вы его пропустили или просто сдали на неудовлетворительную оценку? Можно! Расскажем обо всем по порядку.
Если вы пропустили один госэкзамен по уважительной причине, вам дадут его пересдать в течение шести месяцев и без отчисления из вуза. Защищать диплом и сдавать другие экзамены в такой ситуации тоже разрешается.
Уважительными причинами считаются:
- Болезнь.
- Обстоятельства, требующие срочного исполнения гражданского и общественного долга.
- Стихийное бедствие, не позволившее добраться до места проведения экзамена.
- Другие причины, определенные уставом учебного заведения.
Любая уважительная причина должна быть подтверждена документально. В противном случае это не уважительная причина.
Тем, кто явился, честно пытался сдать, но все же завалил гос, тоже дадут шанс пересдать. Правда, в следующем году. Точнее, не раньше, чем через десять месяцев, и не позже, чем через пять лет после даты экзамена. Да и бумажной волокиты будет больше: перед повторной сдачей придется писать заявление на восстановление в вузе на время сессии. Попыток пересдачи – две.
Те, кто не пришел на государственный экзамен без уважительной причины, ждет страшная кара в виде армии та же судьба, что и получивших неудовлетворительную оценку: пересдача через 10 месяцев.
Если вы нашли ответы не на все вопросы, связанные с проведением государственных экзаменов или пересдачей госэкзамена в университете, задавайте их в комментариях. И не забывайте об услугах профессионального студенческого сервиса, который помогает миллионам студентов успешно решить возникающие трудности с учебой.
Сдача государственного экзамена – финальный и самый сложный этап в жизни выпускника. Какие предметы сдают на ГОСах, сложно ли их сдать и сколько предметов ждет выпускника института?
Сложным занятием будет отыскать того студента, для которого сдача государственного экзамена прошла бы легко и без стресса. Но если выяснить, как сдать гос экзамены заранее, к непростому периоду можно максимально подготовиться.
Содержание:
- Какие предметы сдают на ГОСах?
- Сколько гос экзаменов сдают в вузе?
- Когда сдают гос экзамены в университете?
- Сложно ли сдавать госы в институте?
- Как же сдать гос экзамены?
- Как сдать госы в институте заочникам?
- Сложно ли сдавать госы в университете?
Какие предметы сдают на ГОСах?
ГОСы — это итоговые экзамены в вузе, которые непосредственно влияют на дальнейший допуск обучающегося к защите собственной выпускной работе и успешному получению диплома о высшем образовании. Пока государственные экзамены не сданы, допуска к ВКР не будет.
Однозначного ответа на вопрос, какие экзамены сдают на ГОСах нет. Предметы всегда зависят от получаемой специальности.
Это профильные для конкретной профессии дисциплины, изучаемые в процессе получения образования.
Например, психологи сдают на госах темы, связанные с общей психологией, психологией развития, психодиагностикой, клинической психологией, а выпускникам по направлению менеджмент нужно будет сдавать темы, связанные с маркетингом, менеджментом, экономикой, управлением персоналом, юристы же на сдаче государственного экзамена должны показать знания в области права – гражданского, юридического, конституционного. Таким образом, предметы, которые сдают на госах – это всегда профилирующие дисциплины.
Сколько гос экзаменов сдают в вузе?
Уже выпускники вузов часто недоумевают над вопросом, сколько государственных экзаменов сдают на госах. Четкого ответа на вопрос нет. Одни под государственным экзаменом понимают один общий предмет, а другие на вопрос, сколько госэкзаменов сдают в вузе ответят 2 и даже 3. Это зависит от специальности, учебного заведения, программы обучения и формы.
Если госэазкмены есть, то это обычно один предмет. Реже 2. Как правило, государственные экзамены сдают во всех вузах – институтах, университетах и академиях. Но заочники и студенты дистанционной формы обучения их могут и не сдавать. Так по правилам получения высшего образования быть не должно, но все-таки бывает.
Как сдать госы в институте заочникам юристам? Учусь на заочке и не очень понятно, что нужно сдавать?
Обычно, в перечень вопросов на экзаменах входят устные ответы на темы пройденного в течение нескольких лет обучения материала по основным дисциплинам. Именно они являются четким показателем усвоения учебного материала студентом, а также его проверкой на стойкость и стрессоустойчивость.
Как правило, список тематических вопросов выдается вузом за 6-10 месяцев до начала периода экзамена. Для того, чтобы узнать дисциплины, по которым необходимо сдавать экзамены, лучше обратиться в деканат вуза.
Студенты заочники, обучающиеся на юридическом факультете, как правило, сдают экзамены в рамках своей специализации – гражданской или уголовной. Если сфера связана с гражданским правом, то готовиться нужно по темам, имеющим отношение к ГПК и ГК, а если уголовным, то УК и УПК.
Как сдать гос экзамены?
Теория такова: процедура сдачи госэкзаменов проходит в институте или университете при присутствии государственной аттестационной комиссии, куда входят ректор вуза, декан факультета, профессора и преподаватели. Во главе комиссии находится председатель, как правило, это ученый. Практика может быть иной.
Но в целом, чтобы сдать госы, нужно ответить на темы билета, в котором содержатся несколько вопросов по основным предметам — на вопросы необходимо знать ответ.
Для того, чтобы сдать гос. экзамены, необходимо максимально полно ответить на заданные вопросы.
Подготовка к госам – это обязательный аспект успешной сдачи экзамена. С чего начать готовиться студенту? Ниже представлен перечень рекомендаций, которые помогут решить актуальную проблему.
Рекомендации, которые помогут сдать гос экзамены:
- Готовиться к экзаменам крайне важно заранее, лучше за несколько месяцев проштудировать конспекты и учебники по пройденным лекциям или воспользоваться интернет-пространством.
- Усложнился процесс сдачи госов за счет того, что в билетах стали появляться практические вопросы. Его содержательная часть состоит из глав ОПР в курсовых работах и отчетах по практической деятельности по специальности. Лучше всего хранить все данные о проделанных ранее практических работах на собственном компьютере, это поможет быстро освежить в памяти все полученные ранее знания.
- Студенту выдали перечень необходимых вопросов. Чтобы сдать гос экзамены, перечень стоит проанализировать на наличие нужного материала по каждому: сделать закладки в учебных пособиях, лекциях или распечатать материал из сети интернет. Это займет несколько дней, но эффективность от подготовки будет максимальная. Важно упомянуть, что изучать вопросы необходимо в порядке их усложнения и начать изучать самые сложные, чередуя с легкими. Также стоит учесть, что предметы обсуждения затрагивают несколько тем из перечисленных в вопроснике, например, 1 и 100, 2 и 99.
- Чтобы сдать гос экзамены, как ни странно, необходимо заниматься с написанием шпаргалок — в процессе письма большое количество учебного ресурса откладывается в коре головного мозга.
- Иногда важно отказаться от заучивания терминов и информации, предпочтя осмысливать материал. Пересказывать информацию собственными словами может оказаться куда лучше и полезнее. Отлично подходит запоминать научные сведения из лекций – это метод построения ассоциаций, то есть сравнение, обобщение, нахождение различий между темами материала.
- Чтобы сдать гос. экзамены, нужно стараться посещать все консультации, где освещаются темы из вопросника госов.
- В день госов нужно обязательно повторить все основные мысли и тезисы из билетов.
Следуя вышеперечисленным рекомендациям, есть прогноз сдать гос. экзамены с хорошей оценкой.
Когда сдают гос экзамены в университете?
Четких дат проведения государственных экзаменов нет. Более того, на сегодняшний день датой начала обучения может быть как сентябрь, так и февраль. Как правило, между государственными экзаменами и защитой диплома проходит не менее месяца.
В некоторых вузах экзамены сдают в феврале, а защита диплома приходится на июнь, а в некоторых госэкзамены приходтся на май или январь.
Когда сдают гос экзамены в конкретном университете — зависит от самого учебного заведения.
А вот процесс сдачи госов везде одинаковый: студента вызывают пройти в аудиторию, где сидит экзаменационная комиссия; все сумки и мобильные просят убрать; далее выпускник вытягивает билет и идет готовиться по заданным в нем вопросам в течение 60 минут.
После подготовки, студент подходит к столу, где сидят представители комиссии и преподаватели. Студент отвечает на вопросы своего билета. Далее по очереди запускают следующего кандидата и так процедура проведения госов продолжается. После сдачи, спустя некоторое время, группе озвучивают результаты.
Сложно ли сдавать госы в институте?
Многие студенты, которым предстоит сдача государственных экзаменов, переживают и паникуют. Сложно ли сдавать госы в институте, насколько труден этот экзамен или даже экзамены для почти выпускника?
Сам уровень сложности непосредственно вытекает из степени подготовки и стрессоустойчивости отдельно взятого ученика института, от учебного заведения, педагогического состава и самой комиссии.
В каком-то смысле сложность ГОСов ничем не отличается от экзаменов на сессии. Государственные экзамены помогают выявить уровень освоенного материала у обучающихся.
Есть студенты, которые умудряются схитрить на госах (списать), другую категорию вытягивают преподаватели института потому, что никому не хочется полного завала студентом экзамена.
Обычно сама комиссия старается помочь выпускнику, задавая ему наводящие вопросы, которые быстрее выведут на «тропу» верного ответа.
Общие ориентиры по государственному экзамену таковы – это стандартная форма экзаменации с той лишь разницей, что на ней, помимо преподавателя, присутствуют и члены комиссии. Вопросы задаются по изученной программе, ответы даются точно такие же, как если бы комиссии не было.
Как же сдать гос экзамены?
Чтобы сдать гос экзамены, нужно готовиться. Список вопросов, тем и дисциплин, которые необходимо повторить и закрепить студенты получат на кафедре учебного заведения.
Максимальная уверенность в своих силах дается нелегко, но если в запасе несколько месяцев, подготовиться и сдать гос экзамены на хорошую оценку вполне реально каждому.
Если времени до сдачи остается мало, шанс получить пятерку сильно ниже, но поскольку все темы и вопросы на экзамене уже были изучены в процессе получения образования, это также реально — восстановить пробелы можно и за несколько недель, а иногда всего за несколько дней.
Чтобы сдать гос экзамены, при подготовке разбейте вопросы подгруппы, постарайтесь изучить каждую в отдельности, поработайте над неправильными ответами и откорректируйте ошибки.
В день сдачи еще раз повторите самые сложные для себя вопросы и будьте готовы дать на них исчерпывающие ответы перед комиссией.
В целом же, сдача гос экзаменов – сложный процесс, но для студента, прошедшего несколько лет сессий, ничего неожиданного не будет.
Через итоговую аттестацию успешно проходили и проходят большинство студентов!
Как сдать госы в институте заочникам?
По правилам, государственные экзамены сдаются очно. Студентам, обучающимся на заочной форме обучения необходимо очно присутствовать на консультациях и подготовке и, конечно, на самом экзамене. Таким образом, госы в институте заочники сдают лично присутствуя на экзаменации.
Но это правило не всегда работает. Множество учащихся осваивают программу дистанционно и, несмотря на все правила, государственные экзамены они не сдают. Решение остается за учебным заведением.
Если государственные экзамены в вузе обязательны, студенты, обучающиеся с сентября по июнь, сдают их в мае-июне. Обучающиеся с февраля по январь – в декабре-январе.
Чтобы сдать госы в институте, заочники закрывают «хвосты» до даты экзаменации, получают допуск и проходят этап консультаций и подготовки как и студенты очного отделения. Многие обучающиеся дистанционно, сдают экзамен через интернет в формате скайп-подключения. В целом же, разницы в процессе сдачи нет.
Сложно ли сдавать госы в университете?
Университет так же, как и институт является высшим учебным заведением, реализующим образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, но требования к процессу учебы в университетах, конечно же выше.
Само собой, чтобы сдать госы в университете, нужно уделить этому вопросу намного больше времени, но в самой процедуре между институтом, академией и университетом разницы нет.
Как сдать госэкзамен в университете заочнику? По сравнению с очниками, у меня более низкая подготовка, поскольку в вузе присутствовал только на сессии.
Процедура сдачи госов заочниками практически ничем не отличается от института, где нет разницы между очным или заочным отделением.
Чтобы сдать госэкзамены в университете заочнику, нужно изучить список рекомендованных тем и вопросов, уверенные знания по которым нужно показать на экзамене.
Сложно сдавать госы в университете всем, но, в первую очередь, потому, что это завершающий экзамен, по результатам которого студент получит или не получит допуск к защите дипломной работы. Главная сложность – психологическая.
В остальном же разницы между сдачей госэкзаменов между студентом заочником университета или института нет. Как нет разницы и между сдачей студентами очного или заочного отделения любого из вузов.
Сдают экзамены все студенты, а сложности, с которыми можно столкнуться зависят от объема материала и получаемой специальности.
Чтобы сдать гос. экзамены, к ним необходимо готовиться. Минимально — хотя бы за месяц до ответственного момента. Также важен настрой на успешную сдачу госов, а сами они практически ничем не отличаются от типовых экзаменов на сессии.