Государственные итоговые экзамены в колледже

Зарегистрировано в Минюсте России 7 декабря 2021 г. N 66211

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 8 ноября 2021 г. N 800

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

В соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2019, N 30, 4134), пунктом 1 и подпунктом 4.2.25(1) пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, N 32, ст. 5343; 2019, N 51, ст. 7631), приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования.

2. Студенты (курсанты), завершающие освоение имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования в период с 1 сентября 2022 г. до 1 марта 2023 г., проходят государственную итоговую аттестацию по образовательным программам среднего профессионального образования в формах государственной итоговой аттестации, предусмотренных программой государственной итоговой аттестации, утвержденной образовательной организацией до 1 сентября 2022 г. в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный N 30306), с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2014 г. N 74 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 марта 2014 г., регистрационный N 31524), от 17 ноября 2017 г. N 1138 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 декабря 2017 г., регистрационный N 49221) и приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 10 ноября 2020 г. N 630 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 декабря 2020 г., регистрационный N 61179). (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

3. Признать утратившими силу: (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный N 30306);

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2014 г. N 74 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 марта 2014 г., регистрационный N 31524);

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 ноября 2017 г. N 1138 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 декабря 2017 г., регистрационный N 49221);

приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 10 ноября 2020 г. N 630 «О внесении изменения в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 декабря 2020 г., регистрационный N 61179).

4. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2022 г. и действует до 1 сентября 2028 года. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

Исполняющий обязанности Министра
А.В. БУГАЕВ

Приложение

УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства просвещения
Российской Федерации
от 8 ноября 2021 г. N 800

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

I. Общие положения

1. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (далее соответственно — Порядок, ГИА) устанавливает правила организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования (далее — образовательные организации), ГИА студентов (курсантов) (далее — выпускники), завершающей освоение имеющих государственную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования (программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программ подготовки специалистов среднего звена) (далее — образовательные программы среднего профессионального образования), включая формы ГИА, требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении ГИА, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению ГИА, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов ГИА, а также особенности проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.

2. Обеспечение проведения ГИА осуществляется образовательными организациями.

3. Образовательные организации используют необходимые для организации образовательной деятельности средства обучения и воспитания при проведении ГИА выпускников.

4. Выпускникам и лицам, привлекаемым к проведению ГИА, во время ее проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи, за исключением случаев, предусмотренных пунктом 36 Порядка.

5. Лица, осваивающие образовательную программу среднего профессионального образования в форме самообразования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего профессионального образования, вправе пройти экстерном ГИА в образовательной организации по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего профессионального образования в соответствии с Порядком.

II. Формы ГИА

6. ГИА проводится:

а) в форме демонстрационного экзамена для выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, за исключением программ, указанных в подпункте «в» настоящего пункта;

б) в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы) для выпускников, осваивающих программы подготовки специалистов среднего звена, за исключением программ, указанных в подпункте «в» настоящего пункта;

в) в форме государственного экзамена и (или) защиты дипломного проекта (работы):

для выпускников, осваивающих образовательные программы в области искусств, медицинского образования и фармацевтического образования, в области подготовки кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка, в области подготовки членов экипажей морских судов и судов внутреннего водного транспорта, специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой, если иное не установлено соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (далее — ФГОС СПО); (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

для выпускников, осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа и учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы.

7. ГИА выпускников, осваивающих образовательные программы в области медицинского образования и фармацевтического образования, проводится с учетом требований к аккредитации специалистов, установленных законодательством Российской Федерации в сфере охраны здоровья <1>.

<1> Часть 3 статьи 69 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 48, ст. 6724; 2021, N 27, ст. 5140).

8. Демонстрационный экзамен направлен на определение уровня освоения выпускником материала, предусмотренного образовательной программой, и степени сформированности профессиональных умений и навыков путем проведения независимой экспертной оценки выполненных выпускником практических заданий в условиях реальных или смоделированных производственных процессов.

9. Демонстрационный экзамен проводится по двум уровням:

демонстрационный экзамен базового уровня проводится на основе требований к результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования, установленных ФГОС СПО;

демонстрационный экзамен профильного уровня проводится по решению образовательной организации на основании заявлений выпускников на основе требований к результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования, установленных ФГОС СПО, с учетом положений стандартов «Ворлдскиллс», устанавливаемых автономной некоммерческой организацией «Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)» (далее — Агентство), а также квалификационных требований, заявленных организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации, в том числе являющимися стороной договора о сетевой форме реализации образовательных программ и (или) договора о практической подготовке обучающихся (далее — организации-партнеры). (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

10. Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности. Дипломный проект (работа) предполагает самостоятельную подготовку (написание) выпускником проекта (работы), демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также сформированность его профессиональных умений и навыков. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

Дипломный проект (работа) выпускников, осваивающих образовательные программы в области искусств, предполагает различные виды подготовки, в том числе исполнение сольной программы/сольного номера, исполнение концертной программы с участием в сольных и ансамблевых/ансамблевых и хоровых номерах, дирижирование и работа с хором, участие в спектакле или иное, в соответствии с требованиями, установленными ФГОС СПО по соответствующей специальности. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

Тематика дипломных проектов (работ) определяется образовательной организацией. Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы), в том числе предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. Тема дипломного проекта (работы) должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

Для подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается руководитель и при необходимости консультанты, оказывающие выпускнику методическую поддержку. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной организации. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

11. Государственный экзамен по отдельному профессиональному модулю (междисциплинарному курсу, дисциплине) или совокупности профессиональных модулей направлен на определение уровня освоения выпускником материала, предусмотренного учебным планом, и охватывает минимальное содержание данного профессионального модуля (междисциплинарного курса, дисциплины) или совокупности профессиональных модулей, установленное соответствующим ФГОС СПО.

III. Подготовка проведения ГИА

12. В целях определения соответствия результатов освоения выпускниками имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования соответствующим требованиям ФГОС СПО ГИА проводится государственными экзаменационными комиссиями (далее — ГЭК), создаваемыми образовательной организацией по каждой укрупненной группе профессий, специальностей среднего профессионального образования либо по усмотрению образовательной организации по отдельным профессиям и специальностям среднего профессионального образования.

ГЭК формируется из числа педагогических работников образовательных организаций, лиц, приглашенных из сторонних организаций, в том числе:

педагогических работников;

представителей организаций-партнеров, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники;

членов аккредитационных комиссий, сформированных Министерством здравоохранения Российской Федерации (при проведении ГИА выпускников, осваивающих образовательные программы в области медицинского образования и фармацевтического образования) <2>;

<2> Часть 3 статьи 69 Федерального закона от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 48, ст. 6724; 2021, N 27, ст. 5140).

экспертов организации, наделенной полномочиями по обеспечению прохождения ГИА в форме демонстрационного экзамена <3> (далее — оператор) (при проведении ГИА в форме демонстрационного экзамена), обладающих профессиональными знаниями, навыками и опытом в сфере, соответствующей профессии, специальности среднего профессионального образования, по которой проводится демонстрационный экзамен (далее — эксперты). (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

<3> Абзац третий подпункта «а» пункта 10 Правил предоставления из федерального бюджета грантов в форме субсидий некоммерческим организациям, не являющимся государственными (муниципальными) учреждениями, на государственную поддержку развития образования, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2021 г. N 389 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2021, N 12, ст. 2028; N 34, ст. 6188; 2022, N 1, ст. 246), пункт 13 Положения о проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет», утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2022 г. N 387 (2022, N 12, ст. 1871). (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

13. При проведении демонстрационного экзамена в составе ГЭК создается экспертная группа из числа экспертов (далее — экспертная группа). (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

14. Состав ГЭК утверждается распорядительным актом образовательной организации и действует в течение одного календарного года. В состав ГЭК входят председатель ГЭК, заместитель председателя ГЭК и члены ГЭК.

15. ГЭК возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность ГЭК, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Председатель ГЭК утверждается не позднее 20 декабря текущего года на следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря) по представлению образовательной организации органом местного самоуправления муниципального района, муниципального округа, городского округа, органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого соответственно находится образовательная организация, а в случае, если функции и полномочия учредителя образовательной организации осуществляет Правительство Российской Федерации — по представлению указанной образовательной организации Министерством просвещения Российской Федерации.

Председатель ГЭК частной образовательной организации утверждается по представлению частной образовательной организации органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, на территории которого находится частная образовательная организация.

Председателем ГЭК образовательной организации утверждается лицо, не работающее в образовательной организации, из числа:

руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность, соответствующую области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники;

представителей работодателей или их объединений, организаций-партнеров, включая экспертов, при условии, что направление деятельности данных представителей соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

16. Руководитель образовательной организации является заместителем председателя ГЭК. В случае создания в образовательной организации нескольких ГЭК назначается несколько заместителей председателя ГЭК из числа заместителей руководителя образовательной организации или педагогических работников.

17. Экспертная группа создается по каждой профессии, специальности среднего профессионального образования или виду деятельности, по которому проводится демонстрационный экзамен.

Экспертную группу возглавляет главный эксперт, назначаемый из числа экспертов, включенных в состав ГЭК. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

Главный эксперт организует и контролирует деятельность возглавляемой экспертной группы, обеспечивает соблюдение всех требований к проведению демонстрационного экзамена и не участвует в оценивании результатов ГИА.

18. К ГИА допускаются выпускники, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план <4>. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

<4> Часть 6 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598). (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

19. Демонстрационный экзамен базового и профильного уровня проводится с использованием единых оценочных материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации, варианты заданий и критерии оценивания, разрабатываемых оператором. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

20. Комплект оценочной документации включает комплекс требований для проведения демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных материалов, средств обучения и воспитания, план застройки площадки демонстрационного экзамена, требования к составу экспертных групп, инструкции по технике безопасности, а также образцы заданий.

Задание демонстрационного экзамена включает комплексную практическую задачу, моделирующую профессиональную деятельность и выполняемую в режиме реального времени.

21. Комплекты оценочной документации для проведения демонстрационного экзамена профильного уровня разрабатываются оператором с участием организаций-партнеров, отраслевых и профессиональных сообществ. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

Министерство просвещения Российской Федерации обеспечивает размещение разработанных комплектов оценочной документации на официальном сайте оператора в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее — сеть «Интернет») не позднее 1 октября года, предшествующего проведению ГИА. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

22. Требования к дипломным проектам (работам), методика их оценивания, задания и критерии оценивания государственных экзаменов, а также уровни демонстрационного экзамена, конкретные комплекты оценочной документации, выбранные образовательной организацией, исходя из содержания реализуемой образовательной программы, из размещенных на официальном сайте оператора в сети «Интернет» единых оценочных материалов, включаются в программу ГИА. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

23. ГИА выпускников не может быть заменена на оценку уровня их подготовки на основе текущего контроля успеваемости и результатов промежуточной аттестации, за исключением случая, предусмотренного пунктом 58 Порядка.

24. Программа ГИА утверждается образовательной организацией после обсуждения на заседании педагогического (ученого) совета с участием председателей ГЭК, после чего доводится до сведения выпускников не позднее, чем за шесть месяцев до начала ГИА.

IV. Проведение ГИА

25. Демонстрационный экзамен проводится с использованием комплектов оценочной документации, включенных образовательными организациями в Программу ГИА.

26. Задания демонстрационного экзамена доводятся до главного эксперта в день, предшествующий дню начала демонстрационного экзамена.

Образовательная организация обеспечивает необходимые технические условия для обеспечения заданиями во время демонстрационного экзамена выпускников, членов ГЭК, членов экспертной группы.

27. Демонстрационный экзамен проводится в центре проведения демонстрационного экзамена (далее — центр проведения экзамена), представляющем собой площадку, оборудованную и оснащенную в соответствии с комплектом оценочной документации.

Центр проведения экзамена может располагаться на территории образовательной организации, а при сетевой форме реализации образовательных программ — также на территории иной организации, обладающей необходимыми ресурсами для организации центра проведения экзамена.

Выпускники проходят демонстрационный экзамен в центре проведения экзамена в составе экзаменационных групп.

28. Место расположения центра проведения экзамена, дата и время начала проведения демонстрационного экзамена, расписание сдачи экзаменов в составе экзаменационных групп, планируемая продолжительность проведения демонстрационного экзамена, технические перерывы в проведении демонстрационного экзамена определяются планом проведения демонстрационного экзамена, утверждаемым ГЭК совместно с образовательной организацией не позднее чем за двадцать календарных дней до даты проведения демонстрационного экзамена. Образовательная организация знакомит с планом проведения демонстрационного экзамена выпускников, сдающих демонстрационный экзамен и лиц, обеспечивающих проведение демонстрационного экзамена в срок не позднее чем за пять рабочих дней до даты проведения экзамена.

29. Количество, общая площадь и состояние помещений, предоставляемых для проведения демонстрационного экзамена, должны обеспечивать проведение демонстрационного экзамена в соответствии с комплектом оценочной документации.

30. Центр проведения экзамена может быть дополнительно обследован оператором на предмет соответствия условиям, установленным комплектом оценочной документации, в том числе в части наличия расходных материалов. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

31. Не позднее чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного экзамена главным экспертом проводится проверка готовности центра проведения экзамена в присутствии членов экспертной группы, выпускников, а также технического эксперта, назначаемого организацией, на территории которой расположен центр проведения экзамена, ответственного за соблюдение установленных норм и правил охраны труда и техники безопасности.

Главным экспертом осуществляется осмотр центра проведения экзамена, распределение обязанностей между членами экспертной группы по оценке выполнения заданий демонстрационного экзамена, а также распределение рабочих мест между выпускниками с использованием способа случайной выборки. Результаты распределения обязанностей между членами экспертной группы и распределения рабочих мест между выпускниками фиксируются главным экспертом в соответствующих протоколах.

32. Выпускники знакомятся со своими рабочими местами, под руководством главного эксперта также повторно знакомятся с планом проведения демонстрационного экзамена, условиями оказания первичной медицинской помощи в центре проведения экзамена. Факт ознакомления отражается главным экспертом в протоколе распределения рабочих мест.

33. Технический эксперт под подпись знакомит главного эксперта, членов экспертной группы, выпускников с требованиями охраны труда и безопасности производства.

34. В день проведения демонстрационного экзамена в центре проведения экзамена присутствуют:

а) руководитель (уполномоченный представитель) организации, на базе которой организован центр проведения экзамена;

б) не менее одного члена ГЭК, не считая членов экспертной группы;

в) члены экспертной группы;

г) главный эксперт;

д) представители организаций-партнеров (по согласованию с образовательной организацией);

е) выпускники;

ж) технический эксперт;

з) представитель образовательной организации, ответственный за сопровождение выпускников к центру проведения экзамена (при необходимости);

и) тьютор (ассистент), оказывающий необходимую помощь выпускнику из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов (далее — тьютор (ассистент);

к) организаторы, назначенные образовательной организацией из числа педагогических работников, оказывающие содействие главному эксперту в обеспечении соблюдения всех требований к проведению демонстрационного экзамена. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

В случае отсутствия в день проведения демонстрационного экзамена в центре проведения экзамена лиц, указанных в настоящем пункте, решение о проведении демонстрационного экзамена принимается главным экспертом, о чем главным экспертом вносится соответствующая запись в протокол проведения демонстрационного экзамена.

Допуск выпускников в центр проведения экзамена осуществляется главным экспертом на основании документов, удостоверяющих личность.

35. В день проведения демонстрационного экзамена в центре проведения экзамена могут присутствовать:

а) должностные лица органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования (по решению указанного органа);

б) представители оператора (по согласованию с образовательной организацией); (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

в) медицинские работники (по решению организации, на территории которой располагается центр проведения демонстрационного экзамена);

г) представители организаций-партнеров (по решению таких организаций по согласованию с образовательной организацией).

Указанные в настоящем пункте лица присутствуют в центре проведения экзамена в день проведения демонстрационного экзамена на основании документов, удостоверяющих личность.

36. Лица, указанные в пунктах 34 и 35 Порядка, обязаны:

соблюдать установленные требования по охране труда и производственной безопасности, выполнять указания технического эксперта по соблюдению указанных требований;

пользоваться средствами связи исключительно по вопросам служебной необходимости, в том числе в рамках оказания необходимого содействия главному эксперту;

не мешать и не взаимодействовать с выпускниками при выполнении ими заданий, не передавать им средства связи и хранения информации, иные предметы и материалы.

37. Члены ГЭК, не входящие в состав экспертной группы, наблюдают за ходом проведения демонстрационного экзамена и вправе сообщать главному эксперту о выявленных фактах нарушения Порядка.

38. Члены экспертной группы осуществляют оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена самостоятельно.

39. Главный эксперт вправе давать указания по организации и проведению демонстрационного экзамена, обязательные для выполнения лицами, привлеченными к проведению демонстрационного экзамена, и выпускникам, удалять из центра проведения экзамена лиц, допустивших грубое нарушение требований Порядка, требований охраны труда и безопасности производства, а также останавливать, приостанавливать и возобновлять проведение демонстрационного экзамена при возникновении необходимости устранения грубых нарушений требований Порядка, требований охраны труда и производственной безопасности.

Главный эксперт может делать заметки о ходе демонстрационного экзамена.

Главный эксперт обязан находиться в центре проведения экзамена до окончания демонстрационного экзамена, осуществлять контроль за соблюдением лицами, привлеченными к проведению демонстрационного экзамена, выпускниками требований Порядка.

40. При привлечении медицинского работника организация, на базе которой организован центр проведения экзамена, обязана организовать помещение, оборудованное для оказания первой помощи и первичной медико-санитарной помощи.

41. Технический эксперт вправе:

наблюдать за ходом проведения демонстрационного экзамена;

давать разъяснения и указания лицам, привлеченным к проведению демонстрационного экзамена, выпускникам по вопросам соблюдения требований охраны труда и производственной безопасности;

сообщать главному эксперту о выявленных случаях нарушений лицами, привлеченными к проведению демонстрационного экзамена, выпускниками требований охраны труда и требований производственной безопасности, а также невыполнения такими лицами указаний технического эксперта, направленных на обеспечение соблюдения требований охраны труда и производственной безопасности;

останавливать в случаях, требующих немедленного решения, в целях охраны жизни и здоровья лиц, привлеченных к проведению демонстрационного экзамена, выпускников действия выпускников по выполнению заданий, действия других лиц, находящихся в центре проведения экзамена с уведомлением главного эксперта.

42. Представитель образовательной организации располагается в изолированном от центра проведения экзамена помещении.

43. Образовательная организация обязана не позднее чем за один рабочий день до дня проведения демонстрационного экзамена уведомить главного эксперта об участии в проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента).

44. Выпускники вправе:

пользоваться оборудованием центра проведения экзамена, необходимыми материалами, средствами обучения и воспитания в соответствии с требованиями комплекта оценочной документации, задания демонстрационного экзамена;

получать разъяснения технического эксперта по вопросам безопасной и бесперебойной эксплуатации оборудования центра проведения экзамена;

получить копию задания демонстрационного экзамена на бумажном носителе;

Выпускники обязаны:

во время проведения демонстрационного экзамена не пользоваться и не иметь при себе средства связи, носители информации, средства ее передачи и хранения, если это прямо не предусмотрено комплектом оценочной документации;

во время проведения демонстрационного экзамена использовать только средства обучения и воспитания, разрешенные комплектом оценочной документации;

во время проведения демонстрационного экзамена не взаимодействовать с другими выпускниками, экспертами, иными лицами, находящимися в центре проведения экзамена, если это не предусмотрено комплектом оценочной документации и заданием демонстрационного экзамена.

Выпускники могут иметь при себе лекарственные средства и питание, прием которых осуществляется в специально отведенном для этого помещении согласно плану проведения демонстрационного экзамена за пределами центра проведения экзамена.

45. Допуск выпускников к выполнению заданий осуществляется при условии обязательного их ознакомления с требованиями охраны труда и производственной безопасности.

46. В соответствии с планом проведения демонстрационного экзамена главный эксперт ознакамливает выпускников с заданиями, передает им копии заданий демонстрационного экзамена.

47. После ознакомления с заданиями демонстрационного экзамена выпускники занимают свои рабочие места в соответствии с протоколом распределения рабочих мест.

48. После того, как все выпускники и лица, привлеченные к проведению демонстрационного экзамена, займут свои рабочие места в соответствии с требованиями охраны труда и производственной безопасности, главный эксперт объявляет о начале демонстрационного экзамена.

Время начала демонстрационного экзамена фиксируется в протоколе проведения демонстрационного экзамена, составляемом главным экспертом по каждой экзаменационной группе.

После объявления главным экспертом начала демонстрационного экзамена выпускники приступают к выполнению заданий демонстрационного экзамена.

49. Демонстрационный экзамен проводится при неукоснительном соблюдении выпускниками, лицами, привлеченными к проведению демонстрационного экзамена, требований охраны труда и производственной безопасности, а также с соблюдением принципов объективности, открытости и равенства выпускников.

50. Центры проведения экзамена могут быть оборудованы средствами видеонаблюдения, позволяющими осуществлять видеозапись хода проведения демонстрационного экзамена.

51. Видеоматериалы о проведении демонстрационного экзамена в случае осуществления видеозаписи подлежат хранению в образовательной организации не менее одного года с момента завершения демонстрационного экзамена.

52. Явка выпускника, его рабочее место, время завершения выполнения задания демонстрационного экзамена подлежат фиксации главным экспертом в протоколе проведения демонстрационного экзамена.

53. В случае удаления из центра проведения экзамена выпускника, лица, привлеченного к проведению демонстрационного экзамена, или присутствующего в центре проведения экзамена, главным экспертом составляется акт об удалении. Результаты ГИА. выпускника, удаленного из центра проведения экзамена, аннулируются ГЭК, и такой выпускник признается ГЭК не прошедшим ГИА по неуважительной причине.

54. Главный эксперт сообщает выпускникам о течении времени выполнения задания демонстрационного экзамена каждые 60 минут, а также за 30 и 5 минут до окончания времени выполнения задания.

55. После объявления главным экспертом окончания времени выполнения заданий выпускники прекращают любые действия по выполнению заданий демонстрационного экзамена.

Технический эксперт обеспечивает контроль за безопасным завершением работ выпускниками в соответствии с требованиями производственной безопасности и требованиями охраны труда.

56. Выпускник по собственному желанию может завершить выполнение задания досрочно, уведомив об этом главного эксперта.

57. Результаты выполнения выпускниками заданий демонстрационного экзамена подлежат фиксации экспертами экспертной группы в соответствии с требованиями комплекта оценочной документации и задания демонстрационного экзамена.

58. По решению ГЭК результаты демонстрационного экзамена, проведенного при участии оператора, в рамках промежуточной аттестации по итогам освоения профессионального модуля по заявлению выпускника могут быть учтены при выставлении оценки по итогам ГИА в форме демонстрационного экзамена. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

59. Сдача государственного экзамена и защита дипломных проектов (работ) (за исключением государственного экзамена и дипломных проектов (работ), затрагивающих вопросы государственной тайны) проводятся на открытых заседаниях ГЭК с участием не менее двух третей ее состава.

V. Оценивание результатов ГИА

60. Результаты проведения ГИА оцениваются с проставлением одной из отметок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» — и объявляются в тот же день после оформления протоколов заседаний ГЭК.

61. Процедура оценивания результатов выполнения заданий демонстрационного экзамена осуществляется членами экспертной группы по 100-балльной системе в соответствии с требованиями комплекта оценочной документации.

62. Баллы выставляются в протоколе проведения демонстрационного экзамена, который подписывается каждым членом экспертной группы и утверждается главным экспертом после завершения экзамена для экзаменационной группы.

При выставлении баллов присутствует член ГЭК, не входящий в экспертную группу, присутствие других лиц запрещено.

Подписанный членами экспертной группы и утвержденный главным экспертом протокол проведения демонстрационного экзамена далее передается в ГЭК для выставления оценок по итогам ГИА.

Оригинал протокола проведения демонстрационного экзамена передается на хранение в образовательную организацию в составе архивных документов.

63. Статус победителя, призера чемпионатов профессионального мастерства, проведенных Агентством (Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)») либо международной организацией «WorldSkills International», в том числе «WorldSkills Europe» и «WorldSkills Asia», и участника национальной сборной России по профессиональному мастерству по стандартам «Ворлдскиллс» выпускника по профилю осваиваемой образовательной программы среднего профессионального образования засчитывается в качестве, оценки «отлично» по демонстрационному экзамену в рамках проведения ГИА по данной образовательной программе среднего профессионального образования.

64. В случае досрочного завершения ГИА выпускником по независящим от него причинам результаты ГИА оцениваются по фактически выполненной работе, или по заявлению такого выпускника ГЭК принимается решение об аннулировании результатов ГИА, а такой выпускник признается ГЭК не прошедшим ГИА по уважительной причине.

65. Решения ГЭК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов ГЭК, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании ГЭК является решающим.

66. Решение ГЭК оформляется протоколом, который подписывается председателем ГЭК, в случае его отсутствия заместителем ГЭК и секретарем ГЭК и хранится в архиве образовательной организации.

67. Выпускникам, не прошедшим ГИА по уважительной причине, в том числе не явившимся для прохождения ГИА по уважительной причине (далее — выпускники, не прошедшие ГИА по уважительной причине), предоставляется возможность пройти ГИА без отчисления из образовательной организации.

68. Выпускники, не прошедшие ГИА по неуважительной причине, в том числе не явившиеся для прохождения ГИА без уважительных причин (далее — выпускники), не прошедшие ГИА по неуважительной причине) и выпускники, получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, могут быть допущены образовательной организацией для повторного участия в ГИА не более двух раз.

69. Дополнительные заседания ГЭК организуются в установленные образовательной организацией сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления выпускником, не прошедшим ГИА по уважительной причине.

70. Выпускники, не прошедшие ГИА по неуважительной причине, и выпускники, получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, отчисляются из образовательной организации и проходят ГИА не ранее чем через шесть месяцев после прохождения ГИА впервые.

Для прохождения ГИА выпускники, не прошедшие ГИА по неуважительной причине, и выпускники, получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, восстанавливаются в образовательной организации на период времени, установленный образовательной организацией самостоятельно, но не менее предусмотренного календарным учебным графиком для прохождения ГИА соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования.

VI. Порядок подачи и рассмотрения апелляций

71. По результатам ГИА выпускник имеет право подать в апелляционную комиссию письменную апелляцию о нарушении, по его мнению, Порядка и (или) несогласии с результатами ГИА (далее — апелляция).

72. Апелляция подается лично выпускником или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего выпускника в апелляционную комиссию образовательной организации.

Апелляция о нарушении Порядка подается непосредственно в день проведения ГИА, в том числе до выхода из центра проведения экзамена.

Апелляция о несогласии с результатами ГИА подается не позднее следующего рабочего дня после объявления результатов ГИА.

73. Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих дней с момента ее поступления.

74. Состав апелляционной комиссии утверждается образовательной организацией одновременно с утверждением состава ГЭК.

Апелляционная комиссия состоит из председателя апелляционной комиссии, не менее пяти членов апелляционной комиссии и секретаря апелляционной комиссии из числа педагогических работников образовательной организации, не входящих в данном учебном году в состав ГЭК. Председателем апелляционной комиссии может быть назначено лицо из числа руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность, соответствующую области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники, представителей организаций-партнеров или их объединений, включая экспертов, при условии, что направление деятельности данных представителей соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники, при условии, что такое лицо не входит в состав ГЭК. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

75. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

На заседание апелляционной комиссии приглашается председатель соответствующей ГЭК, а также главный эксперт при проведении ГИА в форме демонстрационного экзамена.

При проведении ГИА в форме демонстрационного экзамена по решению председателя апелляционной комиссии к участию в заседании комиссии могут быть также привлечены члены экспертной группы, технический эксперт.

По решению председателя апелляционной комиссии заседание апелляционной комиссии может пройти с применением средств видео, конференц-связи, а равно посредством предоставления письменных пояснений по поставленным апелляционной комиссией вопросам.

Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции.

С несовершеннолетним выпускником имеет право присутствовать один из родителей (законных представителей).

Указанные лица должны при себе иметь документы, удостоверяющие личность.

76. Рассмотрение апелляции не является пересдачей ГИА.

77. При рассмотрении апелляции о нарушении Порядка апелляционная комиссия устанавливает достоверность изложенных в ней сведений и выносит одно из следующих решений:

об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях Порядка не подтвердились и (или) не повлияли на результат ГИА;

об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных нарушениях Порядка подтвердились и повлияли на результат ГИА.

В последнем случае результаты проведения ГИА подлежат аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее следующего рабочего дня передается в ГЭК для реализации решения апелляционной комиссии. Выпускнику предоставляется возможность пройти ГИА в дополнительные сроки, установленные образовательной организацией без отчисления такого выпускника из образовательной организации в срок не более четырех месяцев после подачи апелляции.

78. В случае рассмотрения апелляции о несогласии с результатами ГИА, полученными при прохождении демонстрационного экзамена, секретарь ГЭК не позднее следующего рабочего дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию протокол заседания ГЭК, протокол проведения демонстрационного экзамена, письменные ответы выпускника (при их наличии), результаты работ выпускника, подавшего апелляцию, видеозаписи хода проведения демонстрационного экзамена (при наличии).

В случае рассмотрения апелляции о несогласии с результатами ГИА, полученными при защите дипломного проекта (работы), секретарь ГЭК не позднее следующего рабочего дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию дипломный проект (работу), протокол заседания ГЭК.

В случае рассмотрения апелляции о несогласии с результатами ГИА, полученными при сдаче государственного экзамена, секретарь ГЭК не позднее следующего рабочего дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию протокол заседания ГЭК, письменные ответы выпускника (при их наличии).

79. В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами ГИА апелляционная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении результата ГИА либо об удовлетворении апелляции и выставлении иного результата ГИА. Решение апелляционной комиссии не позднее следующего рабочего дня передается в ГЭК. Решение апелляционной комиссии является основанием для аннулирования ранее выставленных результатов ГИА выпускника и выставления новых результатов в соответствии с мнением апелляционной комиссии.

80. Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством голосов. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании апелляционной комиссии является решающим.

Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию выпускника в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной комиссии.

81. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит.

82. Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем (заместителем председателя) и секретарем апелляционной комиссии и хранится в архиве образовательной организации.

VII. Особенности проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов

83. Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов проводится ГИА с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких выпускников (далее — индивидуальные особенности).

84. При проведении ГИА обеспечивается соблюдение следующих общих требований:

проведение ГИА для выпускников с ограниченными возможностями здоровья, выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов в одной аудитории совместно с выпускниками, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для выпускников при прохождении ГИА;

присутствие в аудитории, центре проведения экзамена тьютора, ассистента, оказывающих выпускникам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами ГЭК, членами экспертной группы);

пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при прохождении ГИА с учетом их индивидуальных особенностей;

обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).

85. Дополнительно при проведении ГИА обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий выпускников с ограниченными возможностями здоровья, выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов:

а) для слепых:

задания для выполнения, а также инструкция о порядке ГИА, комплект оценочной документации, задания демонстрационного экзамена оформляются рельефно-точечным шрифтом по системе Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом;

письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом по системе Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или надиктовываются ассистенту;

выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;

б) для слабовидящих:

обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;

выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;

задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственной аттестации оформляются увеличенным шрифтом;

в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:

обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;

по их желанию государственный экзамен может проводиться в письменной форме;

г) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):

письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;

по их желанию государственный экзамен может проводиться в устной форме;

д) также для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов создаются иные специальные условия проведения ГИА в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (далее — ПМПК), справкой, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы (далее — справка) <5>. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

<5> Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 24 ноября 2010 г. N 1031н «О формах справки, подтверждающей факт установления инвалидности, и выписки из акта освидетельствования гражданина, признанного инвалидом, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и порядке их составления» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 января 2011 г., регистрационный N 19539), с изменениями, внесенными приказами Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 17 июня 2013 г. N 272н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 августа 2013 г., регистрационный N 29265) и от 17 ноября 2020 г. N 789н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 21 декабря 2020 г., регистрационный N 61636). (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 05.05.2022 N 311)

86. Выпускники или родители (законные представители) несовершеннолетних выпускников не позднее чем за 3 месяца до начала ГИА подают в образовательную организацию письменное заявление о необходимости создания для них специальных условий при проведении ГИА с приложением копии рекомендаций ПМПК, а дети-инвалиды, инвалиды — оригинала или заверенной копии справки, а также копии рекомендаций ПМПК при наличии.

Технология
подготовки проведения Государственной итоговой аттестация выпускников

профессиональных
образовательных организаций по программам СПО на основе новых нормативных
документов

                        
                М.В. Широкова, к.п.н., Почетный работник СПО

В связи с
введением в действие ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
года изменяется порядок проведения государственной итоговой аттестации (далее –
ГИА) выпускников профессиональных образовательных организаций среднего
профессионального образования.

Давайте
проанализируем те изменения, которые коснулись организации государственной
итоговой аттестации выпускников, обучавшихся по образовательным программам среднего
профессионального образования, включающим программы подготовки специалистов
среднего звена (ранее – СПО)  и программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих (ранее – НПО):

1.
Изменилась нормативная база по государственной итоговой аттестации.

Теперь при
подготовке и проведении государственной итоговой аттестации выпускников по
образовательным программам среднего профессионального образования (программам
подготовки специалистов среднего звена и программам подготовки
квалифицированных рабочих, служащих) необходимо руководствоваться следующими
документами:

Федеральный закон  от 29.12.2012 г.
N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный
стандарт среднего профессионального образования  по специальности;

Федеральный государственный
стандарт среднего профессионального образования  по профессии (в редакции 2013
года);

Приказ Министерства образования и
науки РФ от 16 августа 2013г. № 968 «Об утверждении порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования»;

Приказ Министерства образования и
науки РФ от 14 июня 2013г. № 464 «Об утверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам
среднего профессионального образования»;

Приказ
Министерства образования и науки РФ от 31 января 2014 г. № 74 «О внесении
изменений в порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки РФ от 16 августа 2013 г. № 968»;

Приказ Министерства образования и
науки РФ от 18 апреля 2013 г. N 291 «Об утверждении положения о практике
обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы
среднего профессионального образования»;

Программа государственной итоговой
аттестации, разрабатываемая профессиональной образовательной организации и
утверждаемая директором колледжа после ее обсуждения на педагогическом совете с
участием председателя Государственной экзаменационной комиссии (приказ МОН от
16.08.2013 № 968, п. 15);

Единый тарифно-квалификационный
справочник  работ и профессий рабочих (ЕТКС) – отраслевой;

Профессиональные стандарты (при
наличии).

2. Изменилась
терминология:

3. Внесены
изменения в процедуру подготовки и проведения государственной итоговой аттестации:

На
основании нормативных документов Министерства образования и науки Российской
Федерации образовательная организация разрабатывает Программу государственной
итоговой аттестации, которая является для нее основным документом,
регламентирующим и методически сопровождающим заключительную процедуру
реализации образовательной программы. Примерный макет Программы приведен в
Приложении № 1.

 Необходимо
отметить, что до недавнего времени  разрабатываемый многими образовательными
учреждениями локальный акт «Положение о государственной итоговой аттестации
выпускников» с правовой точки зрения не имеет права на существование, т.к.
может расцениваться как превышение образовательной организацией своих
полномочий:  порядок проведения государственной итоговой аттестации в
государственных образовательных учреждениях, завершающейся выдачей
государственного документа об образовании, устанавливается  только
государством. Обращаем также внимание коллег на тот факт, что приказом
Министерства образования и науки РФ от 16.08.2013 № 968, а также
другими документами, не регламентируются финансовые затраты на организацию
государственной итоговой аттестации. С учетом всех этих обстоятельств,
Программа государственной итоговой аттестации должна быть прописана очень
подробно, включая прямо или косвенно вопросы оплаты руководства выпускной
квалификационной работой, оплаты работы членов государственной экзаменационной
комиссии и рецензентов и т.д. За основу можно принять нормативы, содержащиеся в
более ранних документах и рекомендациях Минобрнауки России, а также фактические
нормативы, установленные опытным путем. При этом желательно не превышать
прежних показателей, т.е. не отводить на защиту ВКР по программе ПССЗ более 1
академического часа, а на рецензирование ВКР – более 5 часов. К тому же к
установлению временных нормативов следует отнестись дифференцированно: так,
рецензирование ВКР в форме дипломного проекта требует больше временных затрат,
нежели рецензирование ВКР в форме дипломной работы, т.к. включает проверку,
например, графической или расчетной части.

Необходимо
также учесть тот факт, что в 2014 и 2015 годах в некоторых профессиональных образовательных
организациях еще будут выпуски по ГОС СПО-2 (в первую очередь, это касается
технических специальностей базового и повышенного уровней). Формы и виды
государственной итоговой аттестации там остаются прежние, а вот содержание
Программы государственной итоговой аттестации обновляется: добавляем новые
разделы, отражаем все новые, современные моменты, содержащиеся в приказе
Министерства образования и науки РФ  № 968 (с изменениями).

Еще одним
внутренним документом образовательной организации может стать «Циклограмма
подготовки документов к государственной итоговой аттестации», примерный образец
которой мы приводим ниже (Приложение № 2).

Приложение
№ 1

Наименование
учредителя

(полное
наименование профессиональной образовательной организации)

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОЙ 
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

по программе подготовки
специалистов среднего звена

Код, наименование
образовательной программы (специальности)

среднего
профессионального образования (базовая/углубленная подготовка)

на
2014 год

                                                                                       
Рассмотрена

                                                                 
на заседании педагогического совета

                                              
   Протокол
№_____ от «____»_______ 20___ г.

                                                        
 на заседании ПЦК  (наименование)                   

             
                                    Протокол № _____ от «____»_______20___ г.

1. Общие положения

1.1. Программа
государственной итоговой аттестации является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования (программа
подготовки специалистов среднего звена)  код, наименование   базовой/углубленной 
подготовки.

1.2. Государственная итоговая аттестация
проводится в целях определения:

— соответствия результатов освоения
выпускниками программы подготовки специалистов среднего звена (код,
наименование специальности) соответствующим требованиям федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования и
работодателей;                                                         

— готовности выпускника к следующим видам
деятельности и сформированности у выпускника соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):

1.    
(Вид деятельности – указать):

ПК х………………………………………………………………………………

ПК у………………………………………………………………………………

и т.д.

2. (Вид деятельности  — указать):

ПК х………………………………………………………………………………

ПК у………………………………………………………………………………

и т.д.

(указываем все виды профессиональной
деятельности (см. п.4.3 ФГОС по специальности) и соответствующие им
профессиональные компетенции)

1.3. Программа государственной итоговой
аттестации разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г.       №
273 «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования
и науки РФ от 16.08.2013 г. № 968 «Об утверждении порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования», приказом Министерства образования и науки РФ от
31.01.2014 г.         № 74 «О внесении изменений в порядок проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 16.08.2013 г. № 968»,  приказом Министерства
образования и науки РФ от 14.06.2013 г. № 464 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования», Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования по
специальности (код, наименование), Уставом колледжа, рабочим
учебным планом по специальности.

 1.4. К государственной
итоговой аттестации допускается выпускник, не имеющий академической
задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный
учебный план по осваиваемой образовательной программе среднего
профессионального образования.

2. Форма и вид государственной
итоговой аттестации

2.1. Государственная
итоговая аттестация по программе подготовки специалистов среднего звена (код,
наименование) проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы.

2.2. Выпускная
квалификационная работа способствует
систематизации и закреплению знаний выпускника по специальности при решении
конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к
самостоятельной работе.

2.3. Выпускная
квалификационная работа по образовательной программе (код, наименование) выполняется
в виде дипломной работы/дипломного проекта (выбрать).

2.4. На государственную
итоговую аттестацию выпускник может представить портфолио индивидуальных
образовательных (профессиональных) достижений, свидетельствующих об оценках его
квалификации (сертификаты, дипломы и  грамоты по результатам участия в
олимпиадах, конкурсах, выставках, характеристики с место прохождения практики
или с места работы и т.д.).

3. Объем времени на подготовку и
проведение государственной итоговой аттестации, сроки проведения

3.1. Федеральным государственным
образовательным стандартом по специальности среднего профессионального
образования (код, наименование), рабочим учебным планом и календарным
учебным графиком отведено:

—
на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации  — ___ недели.

3.2. Сроки проведения государственной
итоговой аттестации

Основные сроки проведения государственной
итоговой аттестации определены календарным учебным графиком на 20___/20___
учебный год: с «___»______ по «____»________ 20___г.

Дополнительные сроки проведения
государственной итоговой аттестации:

—
для лица, не прошедшего государственной итоговой аттестации по уважительной
причине – «___»______ 20___ г. (в течение четырех месяцев со дня подачи
заявления выпускником);

—
для лица, не прошедшего государственной итоговой аттестации по неуважительной
причине или показавшего неудовлетворительные результаты  — «___»______ 20___ г.
(не ранее шести месяцев после основных сроков проведения государственной
итоговой аттестации);

—
для лица, подавшего апелляцию о нарушении порядка проведения ГИА и получившего
положительное решение апелляционной комиссии – «____»________20____г.

4. Условия подготовки и процедура проведения государственной итоговой
аттестации выпускников

  4.1. Подготовительный период

   4.1.1. Не менее чем за 6 месяцев до
государственной итоговой аттестации преподавателями выпускающей цикловой
комиссии разрабатываются, директором колледжа утверждаются после обсуждения на
заседании педагогического совета с участием председателя государственной
экзаменационной комиссии и учебной частью доводятся до сведения выпускников:

—
Программа государственной итоговой аттестации;

—
требования к выпускной квалификационной работе;

—
критерии оценки выпускной практической квалификационной работы;

—
критерии оценки письменной экзаменационной работы.

  4.1.2.
Темы
выпускной квалификационной работы, соответствующие содержанию одного или
нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу,
рассматриваются на заседании выпускающей цикловой комиссии, согласовываются с
заместителем директора по УПР.

  4.1.3.
Выпускнику предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы,
а также – право предложения своей темы с необходимым обоснованием
целесообразности ее разработки для практического применения.

4.1.4.
Закрепление тем ВКР (с указанием руководителей и сроков выполнения) за
студентами выпускных групп  оформляется приказом директора.

4.1.5.
По утвержденным темам разрабатываются индивидуальные задания для каждого выпускника.
Задания рассматриваются соответствующими предметными (цикловыми) комиссиями,
подписываются руководителем ВКР и утверждаются заместителем директора по
учебной (учебно-производственной) работе.

4.1.6. Закрепление за выпускниками тем выпускных
квалификационных работ, назначение руководителей и консультантов осуществляется
приказом директора колледжа не позднее чем за 2 недели до выхода на
преддипломную практику.

4.1.7.
На этапе подготовки к государственной итоговой аттестации подготавливаются
следующие документы и бланки для обеспечения работы ГЭК:

—
приказ с утверждением председателя государственной экзаменационной комиссии (по
представлению кандидатуры колледжем);

—
приказ о составе государственной экзаменационной комиссии;

—
приказ о составе апелляционной комиссии;

—
приказ о закреплении тем выпускных квалификационных работ;

—
сводная ведомость итоговых оценок за весь курс обучения;

—
приказ о допуске к государственной итоговой аттестации;

—
расписание (график) защиты ВКР;

—
бланки (книга) протоколов заседаний ГЭК;

—
бланки протоколов заседания апелляционной комиссии.

4.2. Руководство подготовкой и защитой ВКР

4.2.1. Для подготовки выпускной квалификационной
работы выпускнику назначается руководитель и, при необходимости,  — консультанты
по отдельным частям ВКР.

К
руководству ВКР привлекаются высококвалифицированные спе­циалисты из числа
педагогических работников колледжа, имеющих высшее профессиональное
образование, соответствующее профилю специальности. К каждому руководителю
может быть одновременно прикреплено не более 8 дипломников.

4.2.2.
Руководитель выпускной квалификационной работы:

— разрабатывает 
индивидуальные задания по выполнению выпускной квалификационной работы;

— оказывает
помощь выпускнику в разработке плана ВКР;

— совместно с
выпускником разрабатывает индивидуальный график выполнения ВКР;

— консультирует
закрепленных за ним выпускников по вопросам содержания и последовательности
выполнения ВКР;

—  оказывает 
выпускнику помощь  в подборе необходимой литературы;

— осуществляет
контроль за ходом выполнения ВКР в соответствии с установленным графиком;

— оказывает
помощь выпускнику в подготовке презентации и выступления на защите ВКР;

— подготавливает
отзыв на ВКР.

 Основная
функция преподавателя-консультанта – консультирование по вопросам содержания и
последовательности выполнения соответствующей части письменной экзаменационной
работы.

4.2.3. Часы консультирования входят в общие часы руководства ВКР и
распределяются между руководителем и консультантом (ами). Общее количество часов,
отведенных на консультации по ВКР на каждого дипломника, — …….. (устанавливается
 образовательной организацией самостоятельно).

4.2.4. По завершении выпускником написания  ВКР руководитель
подписывает её и вместе с заданием и своим письменным отзывом передает в
учебную часть.

  4.3.  Рецензирование выпускных квалификационных работ

4.3.1. Выполненные ВКР рецензируются специалистами из числа
работников предприятий, организаций, преподавателей образовательных
организаций,  хорошо владеющих вопросами, связанными с тематикой ВКР.

4.3.2. Рецензенты ВКР назначаются приказом директора колледжа не
позднее, чем за месяц до защиты.

4.3.3. Рецензия должна включать:

— заключение о соответствии содержания ВКР заявленной теме и
заданию на нее;

— оценку качества выполнения каждого раздела ВКР;

— оценку степени разработки поставленных вопросов, оригинальности
решений (предложений), теоретической и практической значимости работы;

— общую оценку ВКР, отражающую уровень продемонстрированных
профессиональных и общих компетенций.

4.3.4. На рецензирование одной ВКР  предусматривается не более 5
часов на каждую работу.

4.3.5.Содержание рецензии доводится до сведения обучающегося не
позднее, чем за день до защиты ВКР.

4.3.6. Внесение изменений в
ВКР после получения рецензии не допускается.

4.3.7.
Заместитель директора по учебной (учебно-методической) работе при наличии
положительного отзыва руководителя и рецензии решает вопрос о допуске
выпускника к защите и передает ВКР в Государственную экзаменационную  комиссию
(ГЭК) не позднее, чем за пять дней до начала государственной итоговой
аттестации.

4.4. 
Защита выпускной квалификационной работы

4.4.1.
К защите ВКР допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной
профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все
предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

4.4.2. Защита ВКР проводится
на открытом заседании ГЭК с участием не менее двух третий ее состава.

4.4.3. Студентам и
лицам, привлекаемым к государственной итоговой аттестации, во время ее
проведения запрещается иметь при себе и использовать средства связи.

4.4.4. На защиту ВКР отводится
до 1 академического часа на одного выпускника.

 Процедура защиты включает:

— доклад выпускника (не более
10-15 минут);

— чтение отзыва и рецензии;

— вопросы членов комиссии;

— ответы выпускника на вопросы
членов ГЭК.

     Допускается
выступление руководителя ВКР, а также рецензента, если они присутствуют на
заседании Государственной аттестационной комиссии.

4.4.5. Во время доклада
обучающийся может использовать подготовленный наглядный материал,
иллюстрирующий основные положения ВКР, в том числе с применением
информационно-коммуникативных технологий.

4.4.6. Результаты защиты ВКР
обсуждаются на закрытом заседании ГЭК и оцениваются простым большинством
голосов членов ГЭК, участвующих в заседании. При равном числе голосов мнение
председателя является решающим.

4.5. Порядок проведения государственной итоговой
аттестации для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

4.5.1. 
При проведении государственной итоговой аттестации выпускников из числа лиц с
ограниченными возможностями здоровья обеспечивается соблюдение следующих общих
требований:

проведение
государственной итоговой аттестации для лиц с ограниченными возможностями
здоровья в одной аудитории совместно с выпускниками, не имеющими ограниченных
возможностей здоровья, если это не создает трудностей для выпускников при
прохождении государственной итоговой аттестации;

присутствие
в аудитории ассистента, оказывающего выпускникам необходимую техническую помощь
с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться,
прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной
экзаменационной комиссии);

пользование
необходимыми выпускникам техническими средствами при прохождении
государственной итоговой аттестации с учетом их индивидуальных особенностей;

обеспечение
возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории, туалетные и
другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие
пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов
аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и
других приспособлений).

4.5.2.
Дополнительно при проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается
соблюдение следующих требований в зависимости от категорий выпускников с
ограниченными возможностями здоровья:

а) для слабовидящих:

обеспечивается
индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;

выпускникам
для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее
устройство;

задания
для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственной
аттестации оформляются увеличенным шрифтом;

в) для глухих и слабослышащих:

обеспечивается
наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при
необходимости предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального
пользования).

4.5.3.
Для создания определенных условий проведения государственной итоговой
аттестации выпускников с ограниченными возможностями здоровья выпускники или их
родители (законные представители)
несовершеннолетних выпускников не позднее чем за 3 месяца до начала
государственной итоговой аттестации подают письменное заявление о необходимости
создания для них специальных условий при проведении государственной итоговой
аттестации.

5.
Требования к выпускной квалификационной работе

5.1.
Вид  ВКР (дипломная
работа/дипломный проект).

5.2.
Требования к структуре
ВКР (в зависимости от вида).

5.3.
Требования к объему и содержанию структурных частей
ВКР.

5.4.
Требования к текстовым документам, графической части.

5.5.
Требования к оформлению библиографического списка.

5.6.
Требования к докладу, презентации.

Примечание: данный раздел
заполняется на основании  Положения о ВКР, с
учетом вида ВКР.

6. Критерии оценки ВКР

6.1.
Результаты защиты ВКР определяются оценками «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после
оформления в установленном порядке протокола заседания ГЭК.

Оценка
«5 (отлично)»: тема дипломной работы актуальна, и актуальность ее в работе
обоснована; сформулированы цель, задачи, предмет, объект исследования, методы, 
используемые в работе; содержание и структура исследования  соответствует 
поставленным целям и задачам; изложение текста работы отличается логичностью, 
смысловой завершённостью и  анализом представленного материала; комплексно
использованы методы исследования, адекватные поставленным задачам; итоговые
выводы обоснованы, чётко сформулированы, соответствуют задачам исследования; в
работе отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки; дипломная работа
оформлена в соответствии с предъявленными требованиями; отзыв руководителя и
внешняя рецензия на работу – положительные;

публичная защита
дипломной работы показала уверенное владение материалом, умение чётко,
аргументировано  и корректно отвечать на поставленные вопросы, отстаивать
собственную точку зрения; при защите использован наглядный материал (презентация,
таблицы, схемы и др.).

Оценка
«4 (хорошо)»: тема работы актуальна, имеет теоретическое обоснование; содержание
работы в целом соответствует поставленной цели и задачам; изложение материала
носит преимущественно описательный характер; структура работы логична; использованы
методы, адекватные поставленным задачам; имеются итоговые выводы,
соответствующие поставленным задачам исследования; основные требования к
оформлению  работы в целом соблюдены, но имеются небольшие недочеты; отзыв
руководителя и внешняя рецензия на работу – положительные, содержат небольшие
замечания; публичная защита дипломной работы показала достаточно уверенное
владение материалом, однако допущены неточности при ответах на вопросы; ответы
на вопросы недостаточно аргументированы; при защите использован наглядный
материал.

Оценка «3 (удовлетворительно)»: тема работы актуальна, но
актуальность ее, цель и задачи работы сформулированы нечетко; содержание не
всегда согласовано с темой и (или) поставленными задачами; изложение материала
носит описательный характер, большие отрывки (более двух абзацев) переписаны из
источников; самостоятельные выводы либо отсутствуют, либо присутствуют только формально;
нарушен ряд требований к оформлению работы; в положительных отзывах и рецензии
содержатся замечания; в ходе публичной защиты работы проявилось неуверенное
владение материалом, неумение отстаивать свою точку зрения и отвечать на
вопросы; автор затрудняется в ответах на вопросы членов ГЭК.

Оценка
«2 (неудовлетворительно)»: актуальность исследования автором не обоснована,
цель и задачи сформулированы неточно и неполно, либо их формулировки
отсутствуют; содержание и тема работы плохо согласуются (не согласуются) между
собой; работа носит преимущественно реферативный характер; большая часть работы
списана с одного источника, либо заимствована из сети Интернет; выводы не
соответствуют поставленным задачам (при их наличии); нарушены правила
оформления работы; отзыв и рецензия содержат много замечаний; в ходе
публичной   защиты работы проявилось неуверенное владение материалом, неумение
формулировать собственную позицию; при выступлении допущены существенные
ошибки, которые выпускник не может исправить самостоятельно.

Примечание: критерии оценки
ВКР разрабатываются с учетом вида работы (дипломная работа или дипломный
проект), требований к ВКР, изложенных в разделе 5 Программы ГИА).

6.2. При выставлении итоговой оценки по защите ВКР учитываются:

— качество устного доклада выпускника;

— качество наглядного материала, иллюстрирующего основные
положения ВКР;

— глубина и точность ответов на вопросы,

— оценка рецензента;

— отзыв руководителя.

7. Организация
работы Государственной экзаменационной комиссии

 (ГЭК)

7.1.
Для проведения государственной итоговой аттестации с целью определения
соответствия результатов освоения выпускниками образовательной программы
подготовки специалистов среднего звена  (код, наименование)
требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования приказом директора колледжа формируется
государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) из педагогических работников
колледжа и сторонних организаций, имеющих ученую степень и (или) ученое звание,
высшую или первую квалификационную категорию, представителей работодателей или
их объединений, численностью не менее пяти человек.

Срок
полномочий ГЭК: с 01 января по 31 декабря.

7.2.
Председатель ГЭК назначается не позднее 20 декабря текущего года приказом (наименование
уполномоченного органа) на следующий календарный год.

7.3.
Заместителем председателя ГЭК является директор колледжа или один из его
заместителей.

7.4.
Заседания ГЭК проводятся по утвержденному директором колледжа графику
(расписанию).

7.5.
Для работы ГЭК подготавливаются следующие документы:

—
ФГОС СПО по специальности (код, наименование);

—
Приказ Минобрнауки РФ от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении порядка
проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования» с изменениями на основании приказа
Министерства образования и науки РФ от 31.01.2014 г. № 74;

—
Программа государственной итоговой аттестации по образовательной программе;

—
приказ уполномоченного органа об утверждении председателя государственной экзаменационной
комиссии;

—
приказ директора колледжа об утверждении состава государственной
экзаменационной комиссии по образовательной программе;

—
приказ о допуске выпускников к государственной итоговой аттестации (на
основании протокола педсовета);

—
документы, подтверждающие освоение выпускниками компетенций при изучении
теоретического материала и прохождения практики по каждому из видов
профессиональной деятельности (профессиональному модулю): ведомости экзаменов
(квалификационных) по профессиональным модулям, аттестационные листы по видам
производственной практики и др.;

—
сводная ведомость итоговых оценок выпускников;

—
ВКР с отзывами руководителей и внешними рецензиями;

—
книга протоколов заседаний ГЭК.

7.6. Решения
о выставлении оценки принимаются на закрытых заседаниях простым большинством
голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии
председателя комиссии или его заместителя и численном составе комиссии не менее
двух третей. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании
государственной экзаменационной комиссии является решающим.

7.7.
Выпускникам, успешно защитившим
ВКР, присваивается квалификация _________ с получением диплома о
среднем профессиональном образовании.

При условии прохождения ГИА с оценкой «5»
(отлично) и наличии 75% и более отличных оценок по всем дисциплинам и
профессиональным модулям, видам производственной практики в итоговой ведомости
ГЭК принимает решение о выдаче выпускнику диплома с отличием.

7.8.
Решение государственной экзаменационной комиссии оформляется протоколом,
который подписывается председателем государственной экзаменационной комиссии (в
случае отсутствия председателя – его заместителем) и секретарем государственной
экзаменационной комиссии и хранится в архиве образовательной организации вместе
со сводными ведомостями итоговых оценок.

Решение
ГЭК о присвоении квалификации и  выдаче диплома выпускникам оформляется
протоколом ГЭК и приказом директора колледжа.

7. Порядок подачи и рассмотрения апелляций

7.1. 
По результатам государственной аттестации выпускник, участвовавший в государственной
итоговой аттестации, имеет право подать в апелляционную комиссию письменное
апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка
проведения государственной итоговой аттестации и (или) несогласии с ее
результатами (далее – апелляция).

7.2.
Апелляция подается в апелляционную комиссию, созданную приказом директора
колледжа, лично выпускником или родителями (законными представителями)
несовершеннолетнего выпускника.

Апелляция
о нарушении порядка проведения государственной итоговой аттестации подается
непосредственно в день проведения государственной итоговой аттестации.

Апелляция
о несогласии с результатами государственной итоговой аттестации подается не
позднее следующего рабочего дня после объявления результатов государственной
итоговой аттестации.

7.3.
Апелляция рассматривается апелляционной комиссией, созданной приказом директора
колледжа одновременно с утверждением состава государственной экзаменационной
комиссии,  не позднее трех рабочих дней с момента ее поступления.

7.4.
Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием не
менее двух третей ее состава.

На
заседание апелляционной комиссии приглашается председатель соответствующей
государственной экзаменационной комиссии.

Выпускник,
подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции.

С
несовершеннолетним выпускником имеет право присутствовать один из родителей (законных представителей).

Указанные
лица должны иметь при себе документы, удостоверяющие личность.

7.5.
Рассмотрение апелляции не является пересдачей государственной итоговой
аттестации.

7.6.
При рассмотрении апелляции о нарушении порядка проведения
государственной итоговой аттестации апелляционная комиссия устанавливает
достоверность изложенных в ней сведений и выносит одно из решений:

—
об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях порядка
проведения государственной итоговой аттестации выпускника не подтвердились
и/или не повлияли на результат государственной итоговой аттестации;

—
об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных
нарушениях порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускника
подтвердились и повлияли на результат государственной итоговой аттестации.

В
последнем случае результат проведения государственной итоговой аттестации
подлежит аннулированию, в связи с чем протокол о рассмотрении апелляции не
позднее следующего рабочего дня передается в государственную экзаменационную
комиссию для реализации решения комиссии. Выпускнику предоставляется
возможность пройти государственную итоговую аттестацию в дополнительные сроки,
установленные образовательной организацией.

7.7.
Для рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной
итоговой аттестации, полученными при защите выпускной квалификационной
работы, секретарь государственной экзаменационной комиссии не позднее
следующего рабочего дня с момента поступления апелляции направляет в
апелляционную комиссию выпускную квалификационную работу, протокол заседания
государственной экзаменационной комиссии и заключение председателя
государственной экзаменационной комиссии о соблюдении процедурных вопросов при
защите подавшего апелляцию выпускника.

7.8.
В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами государственной
итоговой аттестации апелляционная комиссия принимает решение об отклонении
апелляции и сохранении результата государственной итоговой аттестации либо об
удовлетворении апелляции и выставлении иного результата государственной
итоговой аттестации. Решение апелляционной комиссии не позднее следующего
рабочего дня передается в государственную экзаменационную комиссию. Решение
апелляционной комиссии является основанием для аннулирования ранее выставленных
результатов государственной итоговой аттестации выпускника и выставления новых.

7.9.
Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством голосов. При
равном числе голосов голос председательствующего на заседании апелляционной
комиссии является решающим.

Решение
апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию выпускника
(под роспись) в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной
комиссии.

7.10.
Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который подписывается
председателем и секретарем апелляционной комиссии и хранится в архиве колледжа.

7.11.
Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит.

8. Порядок повторного прохождения государственной
итоговой аттестации

8.1.
Лицам,
не проходившим государственной итоговой аттестации по уважительной причине,
предоставляется возможность пройти государственную итоговую аттестацию без
отчисления из колледжа в дополнительные сроки.

8.2.
Выпускники, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на
государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, проходят
государственную итоговую аттестацию не ранее чем через шесть месяцев после
прохождения государственной итоговой аттестации впервые.

Для
прохождения государственной итоговой аттестации лицо, не прошедшее
государственную итоговую аттестацию по неуважительной причине или получившее на
государственной итоговой аттестации неудовлетворительную оценку,
восстанавливается в образовательной организации на период времени, отведенный
календарным учебным графиком для прохождения государственной итоговой
аттестации.

8.2. Повторное
прохождение государственной итоговой аттестации не может быть назначено
образовательной организацией для одного лица более двух раз.

Приложения к Программе ГИА:

Приложение № 1. Перечень тем
ВКР.

Приложение № 2. Методические
рекомендации по выполнению ВКР.

На последнем курсе студентам предстоит столкнуться с понятием «госэкзамен», но большинство даже понятия не имеет, что это такое и стоит ли этого боятся. Чтобы его сдача прошла успешно, необходимо тщательно подойти к подготовке, пообщаться с преподавателями или уже выпустившимися ребятами, так вы будете примерно знать, чего ожидать.

СтудИзба решила сэкономить ваше время и упростить задачу. Сегодня мы расскажем вам, что такое государственный экзамен, как он проходит, как правильно подготовиться и можно ли его пересдать. Приятного прочтения.

Что такое госэкзамен?

Государственный экзамен в вузе – самая последняя итоговая аттестация, которая проводится государственной комиссией, чтобы проверить знания студентов, полученные за годы обучения, а также выявить его готовность к профессиональной деятельности.

Если говорить простыми словами, то это старший брат ГИА и ЕГЭ, которые почти каждый сдавал в школе.

Принимает экзамен ГЭК (государственная экзаменационная комиссия) в соответствии со всеми требованиями образовательного стандарта.

Состав комиссии:

• Декан факультета (или председатель комиссии);

• Заведующий кафедрой;

• Профессора и доценты.

Председатель комиссии обязательно имеет степень доктора наук или звание профессора, но не является преподавателем вашего вуза. Также он может представлять заинтересованного работодателя.

В комиссии заседает минимум четыре человека, а её состав утверждается за месяц до экзамена.

Как проходит госэкзамен?

Госы сдаются по профильным предметам специальности. Такая форма аттестации может проходить и в устной, и в письменной форме. Для подготовки устного ответа даётся 60 минут, но можно и досрочно. Письменный экзамен обычно длится 4 часа. После чего решение об окончании принимается с помощью голосования членов комиссии с оформлением протокола.

Из-за пандемии вузы были вынуждены перейти на дистанционный формат госэкзамена или вообще их отменяли. В этом случае каждый вуз сам вправе определять требования и правила приёма аттестации. Обычно это проходит на платформе Zoom с предварительной репетицией. Вопросы распределяются генератором случайных чисел в формате видео конференции.

Основные моменты сдачи:

• Госэкзамены проходят в соответствии с учебным планом;

• Они проводятся по одной или нескольким дисциплинам;

• Количество и перечень госов сообщается не менее чем за полгода до сдачи;

• Количество вопросов в публикуемом перечне не превышает 100;

• В билете обычно три вопроса (либо по разным дисциплинам, либо теоретические и практические);

• В один день сдаётся только один экзамен, а перерыв между ними не более 7-ми дней;

• Видео- и аудиозапись проводится только при согласовании с ректором.

Как проводится процедура сдачи:

• В аудиторию запускают такое количество студентов, чтобы за каждой партой сидел только один человек;

• Каждый предъявляет студенческий билет;

• Студент вытягивает билет и получает лист для ответа с печатью вуза;

• Подготовка ответов на вопросы;

• Ответ перед комиссией;

• Время на дополнительные вопросы.

Помните, что паника и волнение не пойдут вам на пользу. Нужно сосредоточится и откинуть все плохие мысли. Разве вам нужен неожиданный обморок на госэкзамене?

Идёт ли оценка за госэкзамен в диплом?

Конечно. В диплом идут все ваши оценки, в том числе и за итоговую аттестацию. Для получения красного диплома сдача государственного экзамена на «отлично» обязательна.

Как грамотно подготовится к госэкзамену?

Примерно за месяц до даты сдачи проходит консультация, где вам подробно расскажут все правила и условия подготовки к экзамену. Конечно, в каждом вузе эти встречи могут проходить в разные сроки.

Примерно в это же время вы узнаете, допущены к сдаче или нет. Если у вас имеются какие-то задолженности, то в этом случае вы не сможете пойти на сдачу госэкзамена. Поэтому важно проконтролировать этот момент заранее.

На что стоит обратить внимание при подготовке:

• При получении списка вопросов стоит сразу же пройтись по ним, чтобы понять, где у вас есть проблемные места, которые нужно ликвидировать;

• Заранее подготовьте все лекции и литературу от преподавателей, ведь именно по ним проводится госэкзамен (поэтому лучше с 1 курса сохранять все материалы);

• Можно готовится в паре с кем-то, так вы сможете помочь друг другу заполнить проблемные места;

• Продумайте систему подготовки, выберите самый удобный вариант, чтобы этот процесс был максимально эффективным;

• Лучше обратиться за помощью к одногруппникам или однокурсникам, чем бросать отсутствие материала на произвол судьбы (авось не попадется этот вопрос);

• Конечно, самая эффективная подготовка – присутствие на лекциях и работа на практических занятиях, так у вас будет своя база и что-то обязательно отложится в голове.

Если вы не уверены в своих способностях списывать, то лучше не брать с собой шпаргалки и телефон. Если вас поймают на списывании, то выгонят с экзамена.

Можно ли пересдать госэкзамен?

Этот вопрос волнует всех сдающих, даже тех, кто уверен в своих силах. Если вы не смогли попасть на экзамен по уважительной причине, то есть болезнь, чрезвычайные ситуации и так далее (такие моменты должны быть прописаны в уставе вашего вуза), то вы можете его сдать в течение 6 месяцев. Для подтверждения нужно обязательно предоставить документ.

Но если вы пропустили экзамен без уважительной причины, то вуз вас отчислит и выдаст справку об обучении.

В ситуации, когда вы получили неудовлетворительную оценку, то есть не смогла сдать с первого раза, то вы дважды можете пересдать. Первый раз — через 10 месяцев. На этот период вы будете зачислены в университет. Второй раз – для очной формы в течение 5 лет в удобное назначенное вузом время, а для очно-заочной – 3 года.

Когда будут известны результаты госэкзаменов?

Если экзамен проходил в устной форме, то вы сразу же или в этот же день узнаете свою оценку, а если письменно, то на следующий.

Если вы считаете, что оценка была занижена или в работе комиссии были какие-то ошибки, то можете подать заявление на апелляцию, которое будет рассмотрено в течение 2-3 дней. После чего вы получите ответ. Если ваше заявление одобрено, то будет назначена пересдача.

Отбросьте неуверенность в своих знаниях, друзья. Некоторые преподаватели могут идти вам на помощь, но не стоит расслабляться, ведь эти знания пригодятся вам в будущей профессии.

Удачи, друзья!

Авторы:

Е.К. Скорлуханова, к.п.н., зав кафедрой
профессионального образования

ГАУДПО ЛО «Институт развития образования»

Н.Ю. Слюсарь, к.т.н., преподаватель

ГОАПОУ «Липецкий металлургический колледж»

«Важнейшей задачей остается – приведение содержания, форм и
технологий подготовки рабочих кадров в соответствии с запросами рынка труда»

Дмитрий Медведев

Сегодня Липецкая область по целому ряду направлений
экономического и социального развития является одним из лидеров в России, что
приводит к  необходимости внесения
кардинальных изменений в систему профессионального образования для обеспечения
предприятий квалифицированными кадрами.

Для решения проблемы включения выпускников
профессиональных образовательных организаций (далее – ПОО) в активную трудовую
деятельность и создания предпосылок дальнейшего повышения их образовательного
уровня при реализации Федеральных государственных образовательных стандартов
среднего профессионального образования (далее — ФГОС СПО), необходимо:

• адаптировать содержание и результаты освоения образовательной программы  к региональным потребностям рынка труда за
  счет целенаправленной реализации вариативной части,
• учитывать непрерывное развитие техники и технологий,
• применять при обучении современные активные, практико-ориентированные
  педагогические технологии.
• осуществлять эффективный контроль качества подготовки обучающихся и  выпускников.

Новое качество образования позволит выйти на конечный
результат, фиксированный ФГОС СПО – сформированные профессиональные и общие
компетенции выпускников.

Государственная итоговая аттестация
(далее – ГИА) выпускников ПОО, независимо от форм получения образования,
является обязательной и осуществляется в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

1) Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;

2) Федеральным образовательным стандартом среднего
профессионального образования по профессии, специальности;

3) Приказом Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. №968 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования»;

4) Приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. №464 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»;

5) Приказом Минобрнауки России от 31 января 2014 г. №74 «О внесении
изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования»;

6) Приказом Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. №291 «Об утверждении
положения о практике обучающихся, осваивающих программы среднего
профессионального образования»;

7) профессиональными стандартами.

Цель ГИА – определение соответствия результатов освоения студентами
образовательных программ СПО соответствующим требованиям ФГОС с последующей
выдачей документа государственного образца об уровне образования и квалификации
(диплома).

В соответствии с вышеперечисленными документами предусмотрены
следующие формы ГИА: государственный экзамен по отдельному профессиональному
модулю (дисциплине) (проводится по усмотрению ПОО); защита выпускной квалификационной
работы (далее — ВКР).

Порядок, форма и сроки проведения ГИА устанавливаются ПОО в соответствии
с нормативно — правовыми документами [2-6], локальным актом ПОО «Положение о
выпускной квалификационной работе», учебным планом по профессии/специальности и
программой ГИА, разрабатываемой ПОО.

Примерный
план мероприятий по подготовке и организации ГИА

Выпускная квалификационная работапредставляет собой законченную разработку на заданную тему, написанную лично
автором под руководством руководителя ВКР. 
При выполнении и защите ВКР обучающийся должен, опираясь на
сформированные компетенции, показать способность и умение:

• самостоятельно решать задачи будущей профессиональной деятельности,
• профессионально излагать специальную информацию,
• аргументировать свою точку зрения.

ВКР
подвергается обязательному внешнему рецензированию (как правило, со стороны
специалистов предприятия прохождения преддипломной практики или преподавателей
образовательных организаций, хорошо владеющих вопросами, связанными с тематикой
ВКР).

Перечень тем разрабатывается преподавателями профессиональных
модулей, рассматривается на заседании ЦМК и утверждается приказом директора ПОО.
Студенту предоставляется право выбора темы ВКР, в том числе предложения своей
тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для
практического применения.

Тематика ВКР должна соответствовать содержанию одного или
нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу СПО.
Тематика ВКР подлежит ежегодному обновлению и должна соответствовать как
современному уровню развития науки и техники, так и современным потребностям
общества и производства и формироваться с учетом предложений работодателей (при
их наличии).

ВКР выпускников, осваивающих программы
подготовки специалистов среднего звена может быть выполнена в виде
дипломной работы или в виде дипломного проекта. Вид ВКР определяется
руководителем ВКР самостоятельно.

Дипломная работа –
это научное или научно-практическое исследование,
которое должно содержать анализ проблем на примере конкретной базы объекта
исследования и разработку рекомендаций (мер) по совершенствованию изучаемых
предметов исследования.

Дипломный проект –
это научно-обоснованное решение практической задачи по специальности,
которое должно содержать элементы учебного проектирования (программы, модели,
бизнес-планы, разработки  методики т.д.)
для конкретного объекта исследования. 

В процессе выполнения ВКР студент должен решить
следующие задачи:

• обосновать
  актуальность и практическую значимость выбранной темы;
• проанализировать
  известные теоретические положения, нормативно-правовую документацию, справочные
  и научные источники информации по избранной теме, для дипломного проекта
  определить методику решения проблемы;
• собрать
  необходимый материал для проведения конкретного исследования или необходимые
  производственные  данные для выполнения
  проекта;
• провести
  анализ собранных данных на примере конкретной базы предметов исследования или
  выполнить проектное задание и проанализировать полученные результаты;
• на
  основе проведенного анализа сделать выводы и разработать рекомендации по совершенствованию и оптимизации изучаемых предметов
  исследования или о возможности и эффективности использования проектного
  решения (повышения эффективности деятельности организации или предприятия,
  эффективности работы оборудования или качества продукции и т.д.);
• оформить
  ВКР в соответствии предъявляемыми требованиями;
• подготовить
  материал, иллюстрирующий результаты работы (чертежи, плакаты), доклад и
  презентационный материал к защите ВКР.

ВКР выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих выполняется в виде 
выпускной практической квалификационной работы и письменной
экзаменационной работы

Обучающиеся по профессии СПО выпускную практическую квалификационную работу выполняют отдельно
по каждой профессии общероссийского классификатора, входящей в профессию
широкого профиля. Содержание практических квалификационных работ должно
соответствовать требованиям квалификационных характеристик соответствующего
разряда, которым должен обладать выпускник ПОО.

Выпускная
практическая квалификационная работа выполняется студентами в присутствии
членов ГЭК. Выполненная выпускная практическая квалификационная работа
оценивается по заранее разработанным показателям:

а)
овладение приемами работ;

б)
соблюдение технических и технологических требований к качеству производимых
работ;

в)
выполнение установленных норм времени (выработки);

г)
умелое пользование оборудованием, инструментом, приспособлениями;

д)
соблюдение требований безопасности труда и организации рабочего места.

Выпускная письменная экзаменационная работа, являясь завершающим этапом подготовки,
должна показать готовность учащегося квалифицированно решать теоретические и
практические задачи по избранной рабочей профессии. В ходе выполнения
письменной экзаменационной работы выпускники должны показать:

• умение пользоваться учебниками и
  учебными пособиями, современным справочным материалом, специальной технической
  литературой, каталогами, стандартами, нормативными документами.
• подготовленность в
  технологических процессах, а также в вопросах охраны труда, в применении
  материалов, инструментов и оборудования.

Примерные показатели оценки качества выполнения и защиты ВКР в виде
дипломного проекта, дипломной работы, письменной экзаменационной работы

(оценка
выставляется по пятибалльной шкале)

Темы
ВКР необходимо разрабатывать с учетом потребностей конкретных отраслей экономики
своего региона. При выполнении ВКР студент должен демонстрировать способность
выполнять вид (или виды профессиональной деятельности), решать реальные
производственные задачи и проблемы, доказывая свою профессиональную
состоятельность и сформированность профессиональных и общих компетенций.

Работая над интересными,
актуальными, профессионально значимыми темами ВКР, студенты приобретают ценный
опыт работы, навыки, знания, которые создают серьезную основу для будущего
карьерного роста. Такая продуктивная работа при тесном контакте с работодателем
приводит к востребованности выпускников ПОО, а нередко и их трудоустройству еще
до получения диплома об уровне квалификации.

Таким образом, итоги ГИА являются
важным показателем образовательной деятельности ПОО. По результатам проведения
ГИА (защиты ВКР) можно судить о том, насколько современные и актуальные знания
приобретаются студентами при обучении, об уровне педагогического состава и о
качестве организации образовательного процесса в ПОО.

Список используемой литературы:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
   Российской Федерации»;
2. Федеральный образовательный стандарт среднего
   профессионального образования по профессии, специальности;
3. Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. №968 «Об утверждении
   Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
   программам среднего профессионального образования»;
4. Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. №464 «Об утверждении
   Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
   образовательным программам среднего профессионального образования»;
5. В.М.Широкова. О государственной итоговой аттестации
   выпускников профессиональных образовательных организаций среднего
   профессионального образования //Администратор образования. – 2014, №7. –
   С.78-84.

Процесс обучения всегда сопровождается периодическими проверками знаний в виде различных срезов и испытаний. В студенческой жизни принято выделять два вида аттестации: промежуточная и итоговая. Давайте разбираться в каждой из них, отметив для себя специфику проведения и роль этих этапов.

Промежуточная аттестация – это…

На протяжении семестра студенты погружаются в различные науки и предметы, изучая их с теоретической и практической, научно-исследовательской стороны. Изучение каждой темы сопровождается лекциями и семинарами, выполнением домашнего задания и НИР. Но в конце каждого семестра учащихся колледжей и ссузов поджидает «страшный зверь» по имени Сессия. Казалось бы, постоянные опросы и задания на протяжении 4-6 месяцев, что еще можно проверять?

1 раз в семестр студенты ссузов и вузов проходят так называемую промежуточную аттестацию, которая призвана оценить степень усваиваемости пройденного материала по каждому предмету.

Как правило, общеразвивающие, базовые и второстепенные дисциплины выносятся на зачеты, а профильная подготовка подлежит экзаменационной проверке.

Миссия промежуточной аттестации заключается в следующем:

• Проверка качества знаний по результатам пройденного курса (с учетом пройденного объема тем, выполненных заданий и пр.);
• Оценивание успеваемости студента с целью корректировки его стипендии: оставить на прежнем уровне, понизить или повысить;
• Вынесение решения относительно возможности продолжения обучения при колледже или вузе: перевести на следующий курс или отчислить за неуспеваемость и пр.;
• Определение уровня соответствия полученных знаний минимальным требованиям образовательной программы и стандартов с целью корректировки учебного плана и повышения качества образования.

Пройти промежуточную аттестацию сможет далеко не каждый студент. Для этого важно получить специальный допуск, предполагающий своевременную сдачу обязательных работ, отработку прогулянных занятий, выполнение дополнительных заданий и пр. На начало сессии у студента не должно быть академически задолженностей по текущей успеваемости: контрольные и лабораторные работы должны быть вовремя сдан, отчет по практике или курсовая работа – защищены и пр.

Порядок проведения промежуточной аттестации

К данному проверочному этапу относят несколько видов деятельности студента:

• Защита отчета по практике и/или курсовой работы (согласно учебному плану). Обычно в течение семестра защите подлежит один из вариантов. Это начальный этап промежуточной аттестации, предваряющий зачеты и экзамены. О порядке его проведения и прохождения мы писали ранее.
• Зачеты. В рамках этого формата проверки знаний и навыков студенты отвечают на «экзаменационное вопросы» и выполняют задания в билете, при этом результат оценивается лишь формально: зачтено (то есть успешно сдан) или не зачтено. Никакой оценки (если это обычны, а не дифференцированный зачет) не ставится.
• Экзамены. Именно экзамены относят к понятию сессия. Здесь существуют определенные правила проведения: утверждается специальное расписание с учетом подготовки к каждому предстоящему рубежу, формат экзамена (устный, письменный дистанционный), вопросы и задания разрабатываются заранее с учетом учебного плана и пр.

Каждый вид промежуточной аттестации реализуется по традиционной схеме. Явка на каждый рубеж обязательна. В случае отсутствия на защите, зачете или экзамене без уважительной причины, студент может быть отчислен из учреждения.

Для каждого этапа выделяется отдельный день, время и место. Студенты заходят по очереди или по списку в аудиторию, тянут билет, готовятся и отвечают на него. Педагог имеет право задавать дополнительные вопросы (как общие, так и наводящие, в рамках билета или всего курса).

В любом случае важно предоставить полный ответ. Притом не стоит ограничиваться лишь лекциями. Если вы изучали дополнительную литературу и можете предоставить более подробный ответ, терзайте! Это лишь подчеркнет уровень эрудиции и профессиональной подготовки.

Во время промежуточной аттестации студенты могут претерпеть неудачи и провалы, но не стоит расстраиваться раньше времени. Учащемуся будет предоставлено 2 попытки, чтобы пересдать зачет/экзамен, исправить ситуацию и остаться на плаву. Главное – не набрать неуды по всем дисциплинам.

Учтите, что пересдача возможна только при полном провале на экзамене и получении отметки «неудовлетворительно» (при этом она не отражается сразу же в зачетной книжке). Если студент желает заново пройти аттестацию, чтобы просто повысить балл – это недопустимо в рамках промежуточной аттестации.

Итоговая аттестация студентов – это…

Итоговая аттестация проводится по окончании обучения и по мере прохождения всех предусмотренных образовательной программой предметов и испытаний. Она призвана подтвердить готовность выпускника к трудовым будням, проверить теоретическую подготовку и развитие (наличие) практических навыков в рамках осваиваемой профессии.

Итоговая аттестация проходит в несколько этапов:

• Сдача комплексного государственного экзамена, который включает в себя несколько профильных дисциплин. В среднем выпускнику предстоит освежить знания и подготовить ответы на 150-250 вопросов. Формат проведения ГОСов утверждается вузом: устный, письменный дистанционный и пр. Процедура проведения в целом почти не отличается от традиционного экзамена (во время промежуточной сессии), но оценивать ответ будет специальная комиссия.

• Защита дипломной работы. Данный этап не менее важен. Он проводится после сдачи и оглашения результатов ГОСов. Если выпускник не провалился на государственном экзамене, то до защиты ВКР он не допускается. О порядке проведения защиты дипломного проекта мы писали ранее.

В случае провала во время итоговой аттестации студент подлежит отчислению, но это не значит, что он не сможет получить диплом об образовании. Выпускнику также будет предоставлен шанс на пересдачу. Главное – вовремя направить заявку. Переаттестация по ГОСам допускается не менее чем через полгода с момента провала.

Если же студент завалил «защиту ВКР», то здесь ему предстоит восстановиться в вузе, доработать ВКР с четом заявленных на защите замечаний или вовсе переписать его с ноля и повторно защититься.

Обратите внимание, что в любом случае, если итоговая аттестация будет провалена, студент подлежит отчислению. Далее «пересдача» производится только по мере восстановления.

Сравнительная характеристика промежуточной и итоговой аттестации студентов колледжей и вузов

Аттестация, независимо от вида, призвана проверить уровень подготовки студента/выпускника, степень его соответствия определенным нормам стандартам, наличие у него теоретических и практических знаний, навыков. Порядок проведения промежуточного и итогового этапа в целом проходит по одной траектории: вопрос – ответ – результат. Но в то же время имеется ряд существенных отличий.

Отметим сходства:

Условие №1. Допуск и порядок проведения аттестации.

Прежде, чем приступить к сдаче пресловутых зачетов и экзаменов, студенту предстоит выполнить полностью учебный план на семестр/год, закрыть долги, сдать все работы, отработать пропуски по неуважительной причине или донабрать баллы (если успеваемость оценивается в рамках рейтинговой системы).

Условие №2. Сдача зачетов и экзаменов проходит в определенной последовательности с учетом выдвинутых условий.

В данном случае подразумевается, что студенту предстоит тщательно подготовиться к каждому рубежу, явиться на аттестацию в назначенный день и ответит на все вопросы (в билете, дополнительные и пр.).

Условие №3. Пересдача.

Независимо от вида аттестации, студент получит шанс исправить ситуацию, но на это может потребоваться дополнительное время.

Различия промежуточной и итоговой аттестации

Условие №1. Формат проведения.

Промежуточная аттестация предполагает сдачу (защиту) НИР согласно учебной программе (отчет по практике или курсовая работа), а также прохождение зачетов и экзаменов.

Итоговая аттестация базируется на защите преддипломной курсовой работы, отчета по преддипломной практике, прохождении ГОСов и защите ВКР. Притом допуск к каждому последующему этапу итоговой аттестации зависит от успеха на предыдущем.

Условие №2. Пересдача.

Здесь отличие кроется в предоставляемых возможностей. Во время промежуточной аттестации студенту дается 2 шанса исправить ситуацию, притом на это выделяются ка специальные дни для ликвидации задолженностей, та и дополнительное время в начале следующего семестра.

Пересдача ГОСов допускается не ранее, чем через – месяцев с момента провала, а «перезащита» ВКР возможна только в «следующем потоке». При этом после провала на итоговой аттестации студент подлежит отчислению, а для исправления ситуации нужно восстановиться в колледже/вузе.

Условие №3. Сроки проведения аттестации и пересдач.

На сдачу зачетов и экзаменов в конце каждого семестра отводится около 2-3 недель. Проведение итоговой аттестации предполагает утверждение конкретных дат для сдачи ГОСов и защиты ВКР.

Условие №4. Результаты аттестации.

Промежуточная аттестация предопределяет возможности продолжить обучение в вузе в рамках выбранной специальности: перевод на следующий курс, отчисление и пр.

Итоговая аттестация призвана подтвердить уровень профессиональной подготовки, владение материалом/навыками по профилю, готовность к трудовым будням. После успешного прохождения всех рубежей выпускник получает на руки диплом об образовании.

Условие №5. Платно или бесплатно?

Пересдача зачетов и экзаменов в рамках промежуточной сессии производится бесплатно, ничего доплачивать (даже если вы учитесь на коммерческой основе) не придется.

Пересдача ГОСов и перезащита ВКР реализуется в целом бесплатно, но в случае восстановления на платное отделение придется оплатить за «новый учебный год».

Публикуем Информацияю Рособрнадзора от 15.01.2018 «Об изменениях, внесенных в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования».

В частности, в качестве одной из форм проведения аттестации для выпускников, осваивающих программы подготовки специалистов среднего звена, предусмотрено проведение демонстрационного экзамена. Демонстрационный экзамен предусматривает моделирование реальных производственных условий для решения выпускниками практических задач профессиональной деятельности.

Скачать Информацию ▼

В случае проведения демонстрационного экзамена в состав государственной экзаменационной комиссии входят также эксперты союза «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» (далее — союз).

Задания демонстрационного экзамена разрабатываются на основе профессиональных стандартов (при наличии) и с учетом оценочных материалов (при наличии), разработанных союзом.

Результаты победителей и призеров чемпионатов профессионального мастерства, проводимых союзом либо международной организацией «WorldSkills International», осваивающих образовательные программы среднего профессионального образования, засчитываются в качестве оценки «отлично» по демонстрационному экзамену.

Также уточнено, что программа государственной итоговой аттестации, методика оценивания результатов, требования к выпускным квалификационным работам, задания и продолжительность государственных экзаменов определяются с учетом примерной основной образовательной программы среднего профессионального образования и утверждаются образовательной организацией после их обсуждения на заседании педагогического совета с участием председателей государственных экзаменационных комиссий.

Уточнены также требования к формированию государственных экзаменационных комиссий.