Как читать числительные на русском на устном экзамене

Слайд 1

Устный экзамен. Задание 1. Чтение вслух. Склоняем числительные НЦИО Национальный центр инноваций в образовании

Слайд 2

Склонение количественных числительных Простые количественные числительные от пяти до двадцати и тридцать склоняются как существительные третьего склонения.

Слайд 3

Склонение простых количественных числительных И.п. тридцать дочь Р.п. тридцат и дочер и Д.п. тридцат и дочер и В.п. тридцать дочь Т.п. тридцат ью дочер ью П.п. о тридцат и о дочер и

Слайд 4

Склонение простых количественных числительных У числительных 40, 90, 100 две формы. И., В сорок девяност о ст о Р., Д., Т., П сорок а девяност а ст а

Слайд 5

Повторяем склонение сложных количественных числительных При склонении сложных количественных числительных от 50 до 80, от 500 до 900 и от 200 до 300 изменяются обе их части.

Слайд 6

Узелок на память! Труднее всего склоняются числительные с сотнями: триста, шестьсот, восемьсот. Воспользуйтесь подсказкой Т.Л. Служевской из книги «Уроки русской словесности» (СПб., 1994, стр. 125). Она предлагает в случае затруднения подставить вместо второй части сложного числительного, оканчивающегося на -сот , слово нота (оно того же склонения). И.п. семьсот – семь нот. Т.п. сем ью ст ам и – сем ью нот ами .

Слайд 7

Склонение сложных количественных числительных Падежи От пятидесяти до восьмидесяти От двухсот до четырехсот От пятисот до девятисот И.п. семьдесят четыр е ст а восемьсот Р.п. сем и десят и четыр ёх сот восьм и сот Д.п. сем и десят и четыр ём ст ам восьм и ст ам В.п. семьдесят четыр е ст а восемьсот Т.п. семь ю десять ю четырь мя ст ами восемь ю ст ами П.п. о сем и десят и о четыр ёх ст ах о восьм и ст ах

Слайд 8

Склонение составных количественных числительных У составных количественных числительных изменяется каждое слово.

Слайд 9

Склоняем числительное шестьсот девяносто шесть И.п . шестьсот девяност о пять Р.п. шест и сот девяност а пят и Д.п. шест и ст ам девяност а пят и В.п. шестьсот девяносто пять Т.п. шесть ю ст ами девяност а пять ю П.п. о шест и ст ах девяност а пят и

Слайд 10

Склоняем порядковые числительные При склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово. И.п. т ысяча восемьсот третий Р.п. т ысяча восемьсот треть его Д.п. тысяча восемьсот треть ему В.п. т ысяча восемьсот трети й Т.п. т ысяча восемьсот треть им П.п. о тысяча восемьсот треть ем

Слайд 11

Склоняем числительные полтора и полтораста К количественным числительным относятся слова полтора и полтораста. Числительное полтора обозначает количество, равное единице и половине единицы ( 1,5 ). Числительное полтораста обозначает количество предметов равное ста пятидесяти .

Слайд 12

И.п . В.п. полтора, полтораста Р.п. Д.п. полутора, полутораста Т.п. П.п.

Слайд 13

Склонение собирательных числительных Собирательные числительные изменяются по падежам, но рода не имеют (за исключением числительных оба и обе ) . В косвенных падежах собирательные числительные имеют такие же окончания, как и прилагательные во множественном числе. Например: с семер ыми котят ами

Слайд 14

Склоняем собирательные числительные оба, обе И.п. оба (щенка), обе (птицы) Р.п. об оих (щенков), об еих (птиц) Д.п. об оим (щенкам), об еим (птицам) В.п. об оих (щенков), об еих (птиц) Т.п. об оими (щенками), об еими (птицами) П.п. об об оих (щенках), об об еих (птицах)

Слайд 15

Склонение дробных числительных При склонении дробных числительных изменяются обе части: первая часть (числитель) склоняется как количественное числительное обозначающее целое число, вторая (знаменатель) – как порядковое числительное. Например: от д в ух седьм ых , к дв ум седьм ым

Слайд 16

Склоняем числительное три пятых (яблока) И.п. три пятых яблока Р.п. тр ёх пят ых яблока Д.п. тр ём пят ым яблока В.п. три пятых яблока Т.п. тре мя пят ыми яблока П.п. о тр ёх пят ых яблока

Слайд 17

Тренировочные упражнения

Слайд 18

Запишите числительные прописью. Раскройте скобки, поставьте числительные и существительные в нужную форму. Обоснуйте выбор формы. Наш город с 8760 жителями расположен на берегу Волги. С (тысяча рублей) в кармане в этот элитный магазин заходить не стоит. Мой родной город расположен по (оба) стороны реки. Отряд противника насчитывал около 660 штыков и около (полтораста лошадей). Свет с этой звезды идёт около (10 тысяч лет). Из продуктов у нас осталось только 2 (яблоко), 5 (галета) и не более (полтора литра) воды. Если к 25367 прибавить 46838, то получится 72205. В банк я вошёл с 45858 (рубль). Ближайший телефон находился в деревне, то есть в (полтора километра) от станции. В 1961 году человек впервые преодолел земное притяжение и вырвался в космическое пространство. Вышел в свет новый анатомический атлас человека с 2647 (иллюстрация). (Оба) дочерям удалось поступить в университет в этом году. В (оба) государствах приняты законы по охране авторских прав. У (оба) стран есть проблемы с выплатой долгов международным финансовым организациям. На сборы в поход у нас ушло (полтора) суток. Строительство завода должно завершиться к 2023 году.

Слайд 19

Задание. Директору одной школы, в которой было 863 ученика, приходилось постоянно писать всякие отчеты, следовательно, употреблять составное числительное восемьсот шестьдесят три в разных падежах. Посмотрите, как он это делал. И.п. Восемьсот шестьдесят три – количество учеников на 2017/18 учебный год. Р.п. У всех восьмисот шестидесяти трех учеников имеется форма. Д.п. Всем восьмистам шестидесяти трем ученикам объявлена благодарность. В.п. Я обязан наградить восемьсот шестьдесят трех учеников (числительные два, три, четыре имеют разные формы в.п., когда сочетаются с одуш. или неодуш. существительными: трех учеников, но три стола ). Т.п. Я как директор школы горжусь всеми моими восьмьюстами (восемьюстами) шестьюдесятью тремя учениками. П.п. Учителя ежедневно и еженощно думают о восьмистах шестидесяти трех учениках. А теперь представьте себе, что учеников в этой школе было не 863, а 974, и составьте с этим числительным аналогичные предложения.

Слайд 20

Запишите цифры словами и прочитайте запись . 3/4 территории; 7/8 коллектива; 1,5 миллиарда; 2/3 сочинения; 1/6 океана; 5/6 трассы; 1/2 рассказа; 0,9 процента. Просклоняйте числительные, подобрав к ним существительные. Полтораста; 3 2/7; 1/16. 0,001 секунды длится вспышка молнии. За 0,1 секунды космический корабль пролетает 1 километр. Запишите, раскрывая скобки. Замените цифры порядковыми числительными. Укажите падеж числительных. (342) поезд, (13) номер, (15) участник, к (8) пациенту, в (603) школу, к (2006) году, (1) января, в день (8) Марта, (90) рейс, на (105) километре, на (714) маршруте.

Слайд 21

Исправьте ошибки в употреблении числительных. Отредактированный вариант запишите. В Москве более восемьсот уличных часов. 2) Около триста миллионов лет назад наша Земля была совсем не такой, как теперь. Некоторые деревья достигали почти сорок метров. В древнегреческом языке словом стадион чаще всего называли меру длины, равную шестиста греческим футам, иначе – сто двадцать пяти шагам, или расстоянию, которое человек проходит за две минуты. Взрослое растение кукурузы за сутки испаряет около восемьсот граммов воды. Интересно, что банан достигает высоты шесть-семь метров, а бамбук – сорок метров. Сосны живут до триста пятидесяти – четыреста лет и достигают тридцать – сорок пять метров высоты. Первые микроскопы давали увеличение до двести семьдесят раз, а современные световые микроскопы – до три тысячи шестьсот раз.

Слайд 22

Прочитайте текст вслух Загадка Атлантиды волнует человечество вот уже 10 000 лет. Впервые об Атлантиде и об очень древней цивилизации атлантов рассказал античный философ Платон в своих знаменитых «Диалогах». Атлантида находилась якобы к западу от Геркулесовых столпов (пролива Гибралтар), в Атлантическом океане. Материк погиб более 9000 лет назад в результате сильнейших землетрясений и наводнений. Платон сообщал, что источником ему послужили работы афинского ученого по имени Солон, который, в свою очередь, получил сведения об исчезнувшем материке во время поездки в Египет около 600 года до н.э., беседуя со жрецами и исследуя архивы. За миллионы лет своего существования Атлантида пережила четыре катастрофы, после каждой из которых материк уменьшался и дробился. За 90–100 веков до н.э. Атлантида погибла, погрузившись в пучину вод. Сказание Платона, изложенное в диалогах «Тимэй» и «Критий», поражает воображение. Оно повествует о могучем народе атлантов, об их прекрасном острове и о великом и достойном удивления союзе царей, чья власть простиралась на весь остров, на многие другие острова и на часть материка. Платон описал столицу последнего царства Атлантиды – Город Золотых Врат, – круглую, как диск Солнца, которому поклонялись атланты. Равнина, окружавшая столицу с трех сторон, была преобразована людьми в гладкий правильный прямоугольник длиной 555 километров и шириной 370 километров. Вокруг равнины по периметру был выкопан ров глубиной 32 метра, шириной 85 метров, длина его равнялась 1850 километрам. Вся территория равнины была пересечена с севера на юг 289 каналами, ширина каждого из которых была 30 метров, а длина – 370 метров. В стране были развиты письменность, наука, техника, искусство. У атлантов были даже летательные аппараты. В продолжение многих поколений это была страна богатства, изобилия и справедливости. Но атланты постепенно отвернулись от добродетели. Во время последней Атлантиды они являли собой постыдное зрелище. И тогда, рассказывают легенды, Зевс, бог богов, решил наложить на народ Атлантиды кару. Пришел срок для невиданных землетрясений и наводнений… И Атлантида погрузилась в пучину. Так описывает Платон Атлантиду, отданную Посейдоном своему первенцу Атланту. (По Н.Глазкову и В.Ланде)

Слайд 23

Удачи на экзамене! Егораева Г.Т., руководитель департамента методологии АНО НЦИО, Москва

Слайд 24

Литература Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. М.: Просвещение, 1994. Волина В.В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995. Граник Г.Г. и др. Имя числительное. Газета «Русский язык» № 8/2004. Л.Н.Досова Система уроков по теме «Имя числительное». Газета «Русский язык», №14, 2007 Материалы сайта http://licey.net

Устное собеседование состоится уже совсем скоро. Экзамен довольно прост: не нужно заучивать никакие правила или исключения — лишь говорить. Однако для некоторых он становится настоящим испытанием: многие девятиклассники предпочли бы сдать пять письменных экзаменов, чем один устный. Именно поэтому мы собрали для вас все, что необходимо для гарантированного зачета.

Сдавать итоговое собеседование волнительно, ведь от этого зависит, допустят ли вас к основной части ОГЭ. Подготовиться к экзамену на максимум вы сможете на экспресс-курсе по итоговому собеседованию — 2023. За 3 урока вы разберете все задания устного ОГЭ, узнаете алгоритмы решения, которые сэкономят время на экзамене, и разберете основные грамматические и речевые ошибки. Приходите на занятия, чтобы получить заветный зачет!

Ловушки в задании 1

По опыту всех, кто уже прошел через устное собеседование, первое задание самое легкое, а второе — самое сложное. Они оба относятся к одному тексту, просто сперва его нужно прочитать вслух, а потом — пересказать. 

Нет ничего сложного в том, чтобы вслух прочитать небольшой текст. В этом задании оценивается интонация и темп: интонация должна совпадать с пунктуацией, а темп должен быть неторопливым. Читайте уверенно и спокойно, не забывайте делать паузы там, где стоят знаки препинания. 

‍Однако почти каждый из экзаменационных текстов содержит ловушки. Вот что нужно делать при подготовке к заданию 1, чтобы получить за него 2 балла.

Повторите римские цифры

Часто в текстах фигурируют века. Запомните основные: 

• 17 — XVII век 
• 18 — XVIII век 
• 19 — XIX век 
• 20 — XX век 
• 21 — XXI век

Освежите в памяти склонение числительных

Это считается одной из самых сложных тем русского языка. Вот лайфхак с курса MAXIMUM Education по подготовке к ОГЭ, который упростит вам жизнь:

Золотое правило склонения числительных: числительные от 200 до 900 склоняются как ноты. 200 = две ноты. Нет двух нот = нет двухсот! 

Числительные очень часто встречаются в текстах, причем записаны они цифрами. Ваша задача — прочитать их, правильно просклоняв.

Уделите внимание сложным словам

Пробегитесь глазами по тексту и прочитайте сложные слова по несколько раз. Делать это нужно только с трудными случаями, ведь простые слова вы спокойно прочитаете без тщательной подготовки.

Распределите время подготовки

Используйте время, отведенное на подготовку к чтению, для подготовки к пересказу. Начните сразу думать над тем, на какие абзацы разделен текст, каковы их основные идеи и что имеет смысл в первую очередь вынести на поле для заметок, когда наступит время подготовки к следующему заданию. Подчеркивайте ключевые слова!

Как справиться с заданием 2

Текст, который вы только что прочитали, как правило, состоит из 4 абзацев. Выносите в поле для заметок первые слова каждого абзаца и основную мысль. Для удобства заранее продумайте систему сокращения слов (Ч — человек, И — искусство) и символов (нарисовать сердечко быстрее, чем написать слово «любил»).

Помимо содержания текста, в голове нужно держать мысль: «Не забыть про цитату!» Она указана в тексте задания в КИМ.

В демоверсии 2023 года цитата предложена такая:

Можно начать или закончить пересказ цитатой — это проще всего. Если же самым логичным положением цитаты будет середина текста, обязательно обозначьте в поле для заметок большой и жирной звездочкой абзац, в который хотите вставить цитату. Тогда вы точно про нее не забудете. 

Для цитирования используйте прямую речь — это проще всего. Например:

С. П. Королев однажды сказал о Ю. А. Гагарине: «Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее — он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…» Именно он отбирал кандидатов в первый отряд космонавтов, среди которых был Юрий Гагарин…

За пересказ можно получить максимум 5 баллов. Также за оценку речи в первых двух заданиях можно получить еще 4 балла, если нет грамматических, орфоэпических и речевых ошибок.

Лайфхаки для задания 3

Готовясь к этой части в течение года, сразу выберите задание, которое нравится вам больше всего и дается проще всего: описание, повествование или рассуждение. И в любом тренировочном варианте выбирайте его! Так вы сэкономите время и не будете лишний раз думать, что же выбрать. Если же тема на экзамене оказалась сложной и категорически вам не нравится, выбирайте описание фото.

Всегда начинайте монолог с вопросов самому себе. Допустим, вы получили такое задание:

Начинайте монолог с вопроса-ответа: «Что мы видим на этой фотографии? На ней изображены…» Затем задавайте вопросы по пунктам плана. Первый пункт — место и время праздника. Спросите вслух: «Где и когда проходит праздник?» — и сами на него ответьте. И так далее по всем пунктам плана.

Таким образом вы избежите неловких пауз и не будете долго формулировать мысль. Диалог всегда проще монолога, поэтому что мы ведем диалог с самими собой! 

В конце не забудьте сказать заранее выученную фразу-заключение, например: «Вот и все, что я могу сказать об этой фотографии».

За монолог можно получить максимум 3 балла. Помните, что вы должны сказать не менее 10 предложений. Причем неважно, какие они по структуре: простые или сложные. Лайфхак: загибайте пальцы после каждого законченного предложения. Как только все пальцы на обеих руках будут загнуты, 1 балл у вас в кармане!

Секрет успеха задания 4

Чтобы снять градус напряжения при разговоре с экзаменатором, представьте, что перед вами не учитель, а ваш друг или член семьи. 

Помните о том, что вам нужно просто говорить. Например, если вас спрашивают о пользе книг, не нужно отвечать односложно: «Не знаю, я не люблю читать». Необязательно отвечать на вопросы честно. Достаточно говорить банальные и общепринятые вещи, которые будет приятно услышать вашему собеседнику. Каждый ответ на вопрос должен состоять из 2–4 развернутых предложений. Ваши мысли должны быть подкреплены примерами-доказательствами. 

Лайфхак: чтобы интонации были живыми, а темп достаточным, улыбайтесь и жестикулируйте. Это придаст эмоциональности вашим ответам, а также снимет лишнее напряжение и уберет скованность.

За диалог можно получить 2 балла.‍ Отдельно оценивается правильность речи за выполнение заданий 3 и 4 — еще 4 балла.

Важно: если вы допустили ошибку, но сами же ее исправили, то она не будет считаться. В целом за монолог и диалог можно получить максимум 9 баллов, а за весь экзамен — 20.

Удачи на устном собеседовании!

НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

СОДЕРЖАНИЕ

→ Склонение количественных числительных 6.7.1

→ Числительные от 50 до 80 и от 200 до 900 6.7.1,пункт 1

→ Склонение числительных сорок, девяносто, сто 6.7.1,пункт 2

→ Склонение числительных тысяча, миллион, миллиард 6.7.1,пункт 3

→ Склонение составных количественных числительных 6.7.1, пункт 4

→ Склонение числительных полтора, полтораста 6.7.1,пункт 5

→ Склонение дробных числительных 6.7.1, пункт 6

→ Склонение порядковых числительных 6.7.2

Сложности при употреблении имени числительного испытывают многие носители языка. Это связано с тем, что в обыденной, повседневной речи числительные (особенно составные) употребляются редко. Длинные числа, состоящие из 4-5 слов, сложно воспринимать на слух, поэтому в текстах разрешено писать такие числа не буквами, а цифрами. Но даже написанные цифрами числа нужно уметь правильно прочитать. Если перед диктором лежит текст, к примеру такой: «Семьи 672 военнослужащих получили новые квартиры», то диктор должен хорошо постараться, чтобы это озвучить. Правильно число должно прозвучать так: «семьи шестисот семидесяти двух военнослужащих…» Но неправильно образованные формы числительных периодически звучат по телевидению, и связано это прежде всего с сильным влиянием устной речи, в которой очень часто встречается упрощенные конструкции типа «с шестьсот семьдесят двумя рублями», в которой склоняется только последнее слово (иногда также первые: «с двумя тысячами шестьсот семьдесят двумя рублями»). Но если ошибки в таких длинных числительных как-то можно объяснить, то грубые ошибки в числительных типа «не хватило пятьсот рублей», «остался с триста пятьюдесятью рублями» совершенно необъяснимы. А сколько человек правильно прочтёт фразу (из научной фантастики) «К 5178 году планируется отказаться от ЕГЭ как формы проверки знаний»? «К пять тысяч сто семьдесят восьмому году»… — вот так это читается.

Почему же в примере с квартирами изменялись все слова, а в примере про экзамен только последнее? Ответ и прост, и сложен одновременно: склонение числительных количественных и порядковых происходит по-разному. Поэтому умение определить разряд числительного ( если сколько предметов, то это количественное; если какой по счёту предмет, то порядковое) невероятно важно для выполнения задания 6.

Примеры задания 6.

в ДВУХ ТЫСЯЧЕ пятнадцатом году

ВОСЬМИСТАМИ рублями

две ТРЕТЬИ числа

Напомним, что если выделено два слова, то исправляем оба; если выделено одно, то только его.

Исправить нужно так:

ДВЕ ТЫСЯЧИ

ВОСЬМЬЮСТАМИ

ТРЕТЬИХ.

Если ошибок избежать не удалось, детально прорабатываем данный раздел «Справки»

6.7.1. Склонение количественных числительных

Числительные этого разряда отвечают на вопрос «сколько». В склонении количественных числительных существует несколько групп, каждая из которых имеет свои особенности склонения.

6.7.1(1). Числительные от 50 до 80 и от 200 до 900

В количественных числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части.

6.7.1(2). Склонение числительных сорок, девяносто, сто

Числительные 40, 90, 100 имеют две падежные формы.

6.7.1(3). Склонение числительных тысяча, миллион, миллиард

Обратите внимание: так склоняются данные слова, если они  — количественные, ни в коем случае не порядковые.

Слово «тысяча» склоняется как существительное женского рода на -я (типа няня); слова «миллион» и «миллиард» склоняются как существительные мужского рода на согласный (типа дом).

6.7.1(4). Склонение составных количественных числительных

При склонении составных количественных числительных изменяются все слова, из которых они состоят:

Примечание: В Справочнике Розенталя отмечается , что имеются вариантные формы творительного падежа простых и сложных числительных и сочетаний с ними:

а) восьмью – восемью (вторая форма имеет книжный характер и оттенок устарелости); также: восьмьюдесятью – восемьюдесятью, восьмьюстами – восемьюстами;

б) пятьюдесятью – пятидесятью, шестьюдесятью – шестидесятью и т. д. (нормативными для литературного языка являются первые варианты, вторые встречаются в устно-разговорной речи);

6.7.1(5). Склонение числительных полтора, полтораста

Числительные полтора и полтораста имеют две падежные формы:

6.7.1(6)Склонение дробных числительных

Запомните: при смешанном числе дробь управляет существительным, которое всегда ставится в родительном падеже единственного числа (ср.: три пятых литра, но пять литров; две седьмых килограмма, но семь килограммов).

6.7.2 Склонение порядковых числительных

Порядковые числительные, как и прилагательные, изменяются по падежам, числам и родам: седьмой вагон (седьмого, седьмому и т. д.), третья остановка, пятое место, первые месяцы.

В составных порядковых числительных склоняется только последнее слово.

Запомните: двухтысячный год — две тысячи первый год

(до) двухтысячного года — (до) две тысячи первого года

(к) двухтысячному году — (к) две тысячи первому году

Слова с частью «двух» не являются числительными.

При указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в родительном падеже: к первому сентября, перед двенадцатым декабря, с восьмым марта, с первым апреля.

Скачать материал

Скачать материал

10

Материал к урокам по теме «ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ» подготовлен

Патрушевой Ф.С., учителем русского языка и литературы ГБОУ СОШ №119

Санкт-Петербург

Склонение числительных

Имя числительное — это часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте: четыре, пятнадцатый, сто сорок первый.
По значению и грамматическим признакам числительные делятся на количественные: сколько? пять, десять, порядковые: какой? который? пятый, десятый и собирательные — двое, трое, оба, обе.
По составу бывают : простые — три, девять, второй; сложные – пятьдесят, семьдесят, двухсотый; составные — двадцать пять, тридцать седьмой, пятьдесят первый.

1. Склонение количественных числительных

2.Склонение составных количественных числительных
У составных числительных, обозначающих целые числа, склоняются все слова, из которых они состоят.

3. Склонение дробных числительных: 1) — числитель: количественное числительное
2) — знаменатель: порядковое числительное.
При склонении дробных числительных изменяются обе части: числитель склоняется как целое число, а знаменатель — как прилагательное во множественном числе.

4. Склонение числительных полтора, полтораста

5. Числительные сорок, девяносто, сто имеют только две различающиеся падежные формы: форму им. и вин. п. и форму, единую для всех косвенных падежей, кроме В.п. Слово сорок в им. и вин. п. имеет нулевое окончание и в формах всех остальных падежей окончание |а|. Слова девяносто и сто имеют в им. и вин. п. окончание |о| и в формах всех остальных падежей -|а|.

6. Собирательные числ. двое, трое, четверо и др

7. Склонение собирательных числительных оба-обе

8. Ь на конце и в середине числительных

Просклоняйте числительное 5 874 546

Для олимпиады

Числительные два, три, четыре и т.д. не сочетаются с сущ-ми, имеющими только форму мн. числа . В таких случаях необходимо или заменить слова (Поход продолжался 22 дня), или заменить конструкцию (Поход продолжался в течение двадцати двух суток).

При сущ-ых ножницы, сани, часы, щипцы и т.д. в деловой речи вставляется слово штука (Мастерской требуется двадцать три штуки ножниц) или сочетание в количестве (Мастерской требуется ножницы в количестве двадцати трёх штук).

Легче представить себе ряд цифр: 14 256 387 698 932. Но длинные ряды цифр порой приходится «озвучивать» (например, с экрана телевизора), иначе говоря, превращать ряды цифр в цепочки слов. Хорошо, если все эти слова должны стоять в именительном падеже, а если в косвенном? Ведь от каждого члена цепочки должна быть образована соответствующая падежная форма! Мало кто с этим хорошо справляется. Четырнадцатью триллионами двумястами пятьюдесятью шестью миллиардами… Желающие могут продолжить цепочку до конца.

Разряды числительных

Большинство числительных составляют так называемые количественные. Все до сих пор упомянутые слова относятся к этому разряду, значение которого хорошо обозначается самим этим названием.

Другой разряд числительных — собирательные — состоит из следующих слов: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро (дальше этот ряд не продолжается). Эти числительные не только называют количество предметов, но и выражают значение совокупности, показывают, что предметы воспринимаются все вместе. Эти числительные сочетаются главным образом с одушевленными существительными мужского рода.

Задача № 1

Вот ряд предложений с числительными двое, трое, четверо.

1. Трое мальчиков отделились от группы.
2. Дождь лил не переставая двое суток.
3. Четверо участников обсуждения выразили свое особое мнение.
4. Зачем тебе четверо ножниц? Наверное, и у Онегина столько не было!
5. С этими двоими хулиганами не может сладить целый коллектив.
6. Все трое ворот на замке, как же они ускользнули?
7. Четверым мальчикам из этого класса вручены награды за участие в выставке рисунков.

– Что получится, если заменить в этих предложениях собирательные числительные количественными два, три, четыре?

Ответ

Такая замена возможна лишь в случаях 1, 3, 5, 7: три мальчика, четыре участника, с двумя хулиганами, четырем мальчикам. При этом значение слегка изменяется: теряется значение «совокупности», вносимое собирательными числительными.

В предложениях 2, 4, 6, как вы наверняка уже убедились, замена невозможна. Объяснение лежит на поверхности: числительные два, три, четыре в именительном-винительном падеже требуют форм родительного единственного, а у существительных pluralia tantum (помните, что означает этот термин?) сутки, ножницы, ворота этих форм нет. Вот и приходится с такими существительными употреблять числительные двое, трое, четверо, после которых выступают формы родительного множественного. И никакого оттенка «собирательности» эти числительные в таких случаях не имеют, а выступают как замена количественных.

Грамматическими свойствами числительных обладают еще слова сколько, столько и несколько (ср.: сколько городов ты посетил?; со сколькими городами ты знаком?; столько фильмов посмотрел, но о стольких фильмах еще не имею понятия!; посмотрел несколько спектаклей в нескольких театрах). По значению это — местоименные слова, т.е. перед нами местоименные числительные. К ним примыкают оба — обе — уникальные слова, заслуживающие отдельного разговора.

Задача № 2

Вот ряд предложений:

1. У нее пять сестер, но, к сожалению, все они живут не в Москве.
2. А братьев у нее только два, зато все, как и она, живут в Москве.
3. Коля, Петя и Вася в первый раз переступили порог школы. У всех трех — одинаковые новенькие ранцы.
4. Маша и Катя пришли нарядные, все две с красивыми бантиками.
– Все ли здесь в порядке? Если обнаружите ошибки, исправьте их.

Ответ

Исправить нужно предложения 2 и 4. Правильные предложения:

2. А братьев у нее только два, зато оба, как и она, живут в Москве.
4. Маша и Катя пришли нарядные, обе с красивыми бантиками.

Что можно сказать о значении числительных оба, обе, осмысливая эти примеры? Почему нельзя сказать все две? Почему нельзя употребить слово все даже не в сочетании два, а по отношению к двум лицам? Ответ очень простой: числительные оба, обе сами по себе обозначают «все два», «все две». Можно сказать: все три, все сорок, все двести, все девятьсот, т.е. сочетать все с любым числительным, кроме два, две, потому что существуют оба, обе.

Место этих двух слов в системе русских числительных уникально. В некоторых грамматиках их относят к собирательным числительным (не объясняя, как же они соотносятся с «несомненным» собирательным числительным двое). Есть основания отнести их к местоименным числительным, но своеобразным: их значение не такое абстрактное, как, например, у вопросительного местоименного числительного сколько, в котором абстрагировано любое количество. А оба, обе сочетают местоименное значение («все») со значением «два», «две» (своеобразное значение «всеохватности», выражаемое особым словом только для количества «два»).

О нечислительных и не совсем числительных

А как же слова первый, второй, третий и т.д.? В школьной грамматике их называют порядковыми числительными. Но для признания их числительными с грамматической точки зрения нет оснований — эти слова ничем не отличаются от прилагательных: они и склоняются так же, и согласуются с существительным в роде, числе и падеже. Поэтому в научных курсах грамматики их называют порядковыми прилагательными.

Однако кое о чем надо сказать и здесь. Наряду с составными количественными обозначениями существуют составные порядковые обозначения, последний член которых — порядковое прилагательное, а предшествующие компоненты — числительные или существительные типа тысяча (тысяча девятьсот девяносто седьмой год). В таких сочетаниях полагается склонять только прилагательное: после двести пятьдесят шестой встречи, на триста пятьдесят второй странице, в тысяча девятьсот девяносто седьмом году, в две тысячи двести тридцать первом году и т.п. Но в речи нередко возникают ошибки; говорят, например: к ста восьмидесяти пятой годовщине, трехсот четвертая встреча, четырехсот пятидесятую страницу и т.п. Это происходит потому, что на такие сочетания распространяют правило, относящееся к составным количественным числительным («склонять каждую часть»), которое, как известно, часто нарушается в речи. Вот и получается, что, с одной стороны, склоняют там, где не нужно!

В заключение вернемся еще раз к началу нашего разговора о числительных. Мы привели ряд слов с количественным значением и обнаружили среди них такие, которые обладают особыми грамматическими свойствами. Они и выделяются в особую часть речи — числительные.

Прочие же слова оказались обычными существительными, и среди них — слово тысяча. Однако это слово иногда ведет себя как числительное.

Задача № 3

Вот примеры со словом тысяча.

Если б милые девицы
Так могли летать, как птицы,
И садились на сучках,
Я желал бы быть сучочком,
Чтобы тысячам девочкам
На моих сидеть ветвях.

(Державин. Шуточное желание)

Пылает тысячью огней
Обширный зал…

(Баратынский. Бал)

…Ней, с своим десятитысячным корпусом, прибежал в Оршу к Наполеону только с тысячью человеками, побросав и всех людей, и все пушки…

( Л.Толстой. Война и мир)

Как можно объяснить сочетания тысячам девочкам, тысячью человеками и саму форму тысячью?

Ответ

Эти примеры показывают «стремление» существительного тысяча стать числительным. Творительный падеж тысячью возник по образцу числительных пять — тридцать (пятью, двенадцатью, двадцатью). Во втором примере синтаксически эта форма сохраняет свойства существительного (управляет формой родительного падежа огней), а в третьем примере оказывается согласованной с творительным падежом человеками (ср.: с пятью человеками). В первом примере дательный падеж тысячам тоже оказывается согласованным с существительным девочкам (ср.: двум девочкам); существительное тысяча требует родительного падежа (тысячам девочек).

Но не надо думать, что слову тысяча когда-нибудь удастся превратиться в числительное. Первый пример очень старый, и с тех пор тысяча «не двинулась» дальше по этому пути…

А заметили ли вы, что до сих пор не фигурировало очень важное слово? А именно то, которое обозначает количество ‘1’: один (одна, одно, одни)? Об этом сложном случае надо поговорить отдельно.

Задача № 4

Вот ряд примеров употребления один, одна, одно, одни.

1. В этой комнате один стол, а в соседней целых три.
2. Один знакомый обещал мне помочь.
3. Он одного экзамена сдать не сумел, где же ему сладить с пятью!
4. У меня одни ножницы на все случаи жизни, а не так, как у Онегина!
5. Все крупные предметы мебели из комнаты вынесли, остались одни стулья.
6. Товарищи расстались: один повернул назад, другой решил продолжить поиски.
7. Нельзя иметь одни очки, надо минимум двое: одни оставлять дома, другие всегда иметь с собой.
8. Вот моя комната: на втором этаже с одним окном.
9. Одни мои знакомые каждое лето ездят в новое, незнакомое место.
10. Как же мы выйдем из положения: на пятерых одна кровать!

Можно ли считать, что во всех этих случаях выступает одна и та же часть речи? Если да, то какая? Или здесь представлены разные части речи? В каких предложениях у один, одна, одно, одни можно обнаружить свойства числительных?

Ответ

На первый взгляд слово один представляется обычным прилагательным, имеющим все формы для согласования с существительными в роде, числе и падеже. Но вычленим из нашего ряда примеров те, где разными формами этого слова передается количество ‘один’. Это примеры 1 (один стол), 3 (одного экзамена), 4 (одни ножницы), 7 (одни очки), 8 (с одним окном), 10 (одна кровать). Можно ли считать форму одни (примеры 4 и 7) множественным числом к один, одна, одно? Нет, в таких случаях форма одни не имеет значения множественного числа, она лишь служит для согласования с существительными, обозначающими один предмет, а по форме выглядящими как множественное число. Таким образом, один, одна, одно, когда этими формами выражается количество ‘один’, не соотносятся с одни как единственное число с множественным. Можно сказать, что эти формы не имеют категории числа, что роднит их с числительными. Но других отличительных свойств числительных один, одна, одно, одни не имеют.

В одних грамматиках отсутствие категории числа считается достаточным основанием для признания наличия в русском языке числительных для обозначения количества ‘один’, другие авторы отказывают слову один в праве называться числительным ввиду отсутствия у него других важных грамматических признаков этой части речи.

В примере 6 употреблено местоименное прилагательное, соотносительное по значению со словом другой — тоже местоименным прилагательным. Их смысловое противопоставление возможно и во множественном числе: «одни повернули назад, другие продолжали поиски».

Наконец, в случае 5 словосочетание одни стулья близко по значению к «только стулья». Так может быть употреблена и форма единственного числа: «Все ушли, остался один Митя».

В остальных четырех примерах наблюдается соотносительность форм единственного и множественного числа.

В примерах 2 и 9 (один знакомый — одни знакомые) употреблены формы единственного и множественного числа местоименного прилагательного, близкого по значению к неопределенному артиклю.

Интересные упражнения

Задание 26. Спишите пословицы, обращая внимание на правописание собирательных числительных. Одну из пословиц выучите наизусть.

1. Трое молотят, девятеро спят (латышская). 2. Было нас шестеро братьев: умирали, умирали – стало семеро (казахская). 3. Шестеро для шестерых: разини – для воров, больные – для врачей, возлюбленные – для женщин, жертвователи – для жрецов, сутяги – для царей, неучи – для ученых (древнеиндийская). 4. Трое осудят, десятеро рассудят (русская). 5. Мать может прокормить десятерых детей, десятеро детей не могут прокормить одну мать (вьетнамская).

Задание 27. Спишите пословицы, вставляя пропущенную букву. Подчеркните пословицу, близкую по смыслу русской: Один с сошкой – семеро с ложкой.

1. Где четв_ро, там уже сходка (тамильская). 2. Пят_ро всегда мертвецы, хотя и живут: бедняк, больной, глупец, живущий на чужбине, и слуга (древнеиндийская). 3. Сметлив и хитер – пят_рым нос утер (русская). 4. Один друг шест_рых родственников заменит (японская). 5. От одного тухлого яйца сем_ро мужиков бежало (русская). 6. На пашне один, а за столом – сем_ро (чувашская). 7. Сем_ро одного не ждут (русская). 8. Сем_ро одну соломинку поднимают (русская). 9. Делай свое дело за сем_рых, а слушайся одного (русская). 10. Глядит, словно сем_рых проглотил, восьмым поперхнулся (русская). 11. Девят_ро одного петуха режут (латышская). 12. На гору десят_ро тянут, а под гору один столкнет (русская). 13. Лучше десят_рых виновных простить, чем одного невиновного казнить (русская). 14. Кто храбр и стоек, тот десят_рых стоит (русская).

Порядковые числительные, которые образованы от количественных, обозначающих круглые десятки и сотни, пишутся в одно слово: пятьдесят — пятидесятый, шестьсот — шестисотый.

Задание 28. Спишите пословицу. Порядковые числительные подчеркните. Какие вы знаете другие пословицы, содержащие в себе сравнение? Вытянулся, как семисотая верста (украинская).

Сложные порядковые числительные, которые кончаются на -тысячный, -миллионный, -миллиардный, пишутся в одно слово: пятитысячный, трехмиллионный, восьмимиллионный, стотридцатипятитысячный, стовосьмидесятитрехмиллионный.

Если перед элементом -тысячный, -миллионный, -миллиардный количество выражено не словами, а цифрой, то после цифры ставится дефис: 5-тысячный, 3-миллионный, 135-тысячный, 2-миллиардный.

Обратите внимание на то, как пишутся существительные половина, четверть, которые употребляются в значении дробных числительных.

Задание 29. Прочитайте пословицы и поговорки. Пять из них (по своему выбору) выпишите. Если вы знаете другие пословицы на тему «Друг», назовите.

1. Захотеть – половину дела сделать (армянская). 2. Опасенье – половина спасенья (немецкая). 3. Хочу – половина могу (русская). 4. Больному словечко шепнул с любовью – вернул ему половину здоровья (узбекская). 5. Половину скажи, половину оставь [т.е. не будь излишне откровенен] (креольская).
6. Бодрое настроение – половина жизни (датская). 7. Чужому – половину, другу – все (армянская). 8. В стоверстном пути прошел девяносто – считай все же, что прошел половину (японская). 9. Первый удар – половина сражения (английская). 10. Половину дела сделал тот, кто хорошо начал (греческая).

Слова, обозначающие дроби, пишутся раздельно: два с половиной, три с четвертью, семь с восьмой, три целых пять десятых.

Раздельно пишутся и сложные порядковые числительные, в состав которых входят дроби: шести с половиной миллионное население, трех с половиной тысячное количество мест (но в таких случаях лучше писать с цифрой, после которой ставить дефис: 6 1/2-миллионное население, 3 1/2-тысячное количество мест.

Задание 30. Спишите поговорку и сформулируйте ее переносный смысл. В скобках напишите цифровое значение слов.

Ноль целых ноль десятых (русская).

Задание 31. Спишите пословицу, заменяя цифры словами. Скажите, вы согласны с пословицей?

3/10 красивых женщин – от природы и 7/10 – от нарядов (китайская).

Задание 32. I. Запишите словами цифровые значения следующих мер длины и веса разных стран:

ри – 3,9 км;
ли – 0,5 км;
сун – 3,03 см;
лот – 16  2/3 г.

II. Прочитайте пословицы и прокомментируйте их.

1. Влюбленному дорога и в тысячу ри короткой кажется (японская). 2. И путь в тысячу ли начинается с первого шага (китайская). 3. Кто подслушивает, под тем земля на десять сун оседает (японская). 4. В беде сотня друзей весит очень мало: один лот (немецкая).

Обратите внимание на то, как пишутся дробные числительные полтора (м. и ср. р.), полторы (ж. р.). [т.е. 1,5].

Задание 33. Прочитайте пословицы и поговорки. Дробные числительные назовите и обратите внимание на то, как они пишутся. Скажите, какая из поговорок близка русским: ни то ни се; ни рыба ни мясо.

1. Три дня молол, в полтора съел (русская). 2. Гляди в два, а не в полтора! (русская). 3. Ни два, ни полтора (русская). 4. То два, а то полтора (русская).

Задание 34. Спишите пословицы, дописывая вместо точек слова полтора или полторы. Вспомните или составьте ситуацию, в которой было бы уместно использовать пословицу № 4.

1. Кто в лес, кто по дрова; кто рубль, кто … . [т.е. полный разброд] (русская). 2. Щеголь Матрешка: … рубля застежка (русская). 3. Женщины всегда в … раза правы (французская). 4. У нас с ним … разговора [т.е. каждый говорит о своем] (русская). 5. Тесть за зятя давал рубль, а после давал и …, чтобы свели со двора (русская). 6. Один ум – пол-ума; три ума – … ума; два ума – ум (русская).

Задание 35. Прочитайте таблицу и используйте ее при списывании пословиц; в скобках вместо точек словами напишите нужные количества. Выучите наизусть 3 понравившиеся вам пословицы.

дюйм = 2,54 см
фут = 304,8 мм
аршин = 1). 0,711 м
2). мерная линейка

вершок = 1/16 аршина
пядь = 1/4 аршина, » 18 см
сажень = 3 аршина, 2 м 13 см
верста =1). 500 сажень
2). верстовой столб

пуд = 16 кг
фунт = 0,454 кг
золотник = 4,26 г
центнер = 100 кг
тонна = 1000 кг
карат = 1/160 унции = 0,2 г

1. Фунт (…) пуду (…). уступает (русская). 2. Что вытягивается на дюйм (…), вытянется и на фут (…) (японская). 3. Чужой вершок (…). видит, а свой аршин (…). не замечает (японская). 4. Дела на вершок (…), болтовни на сажень (…) (индонезийская). 5. Ты от правды на пядь (…), а уж она от тебя на сажень (…) (русская). 6. Болезнь приходит пудами (…), а уходит по золотнику (…) (башкирская). 7. И у насекомого с вершок (…) полвершка (…) душа занимает (японская).

Задание 36. Прочитайте пословицы, выпишите выделенные слова в начальной форме и рядом с каждым из них словами напишите их количественное значение. Назовите пословицы, в которых говорится о каком-либо типе людей.

1. Невежа оставляет дверь открытой на один дюйм, лентяй – на три, а дурак – настежь (японская). 2. Он еще сверх плута на три фута (русская). 3. Радостный день короток – меньше вершка (вьетнамская). 4. Семи пядей во лбу (русская). 5. За семь верст комара искали, а он на носу (русская). 6. Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь (русская). 7. Мал золотник, да дорог (русская). 8. Знает, почем фунт лиха (русская). 9. Один грамм хвастливости портит центнер достоинства (французская). 10. Здоровье приходит каратами, а уходит килограммами (арабская). 11. Грамм любви перевешивает тонну законов (английская).

Задание 37. Спишите поговорку и скажите, чему был равен алтын – денежная единица на Руси в старину.

По-латыни 2 алтына, а по-русски 6 копеек (русская).

Задание 38. Прочитайте пословицы и обратите внимание на выделенные слова. Являются ли они числительными? О каких человеческих качествах говорит переносный смысл пословиц № 1, 3, 4, 6?

1. К единице нуля приписать не умеет (монгольская). 2. Медяшку, что слепой упрячет нищий, пожалуй, сотня зрячих не отыщет (таджикская). 3. За его языком и на четверке коней не угнаться (русская). 4. Он не робкого десятка (русская). 5. О женитьбе сына посоветуйся с десятью, о разводе – с сотней (аварская).6. Первого десятка, да не первой сотни (русская).

Задание 39. I. Спишите и прокомментируйте пословицу.

Беда ездит на тройке, а счастье ходит пешком (чувашская).

II. Спишите загадку и отгадайте ее. Числительные подчеркните. Как вы думаете, в каком из следующих значений употреблено слово тройка в пословице и в загадке: 1). цифра 3; 2). школьная отметка удовлетворительно; 3). упряжка из трех лошадей; 4). название чего-нибудь, содержащего три единицы, например, карта в три очка, группа из трех самолетов, комиссия из трех человек, мужской костюм (пиджак, брюки, жилет); 5). Название чего-нибудь, обозначенного цифрой 3 (разг.).

Вышел Старик-Годовик в поле и стал выпускать из рукава птиц. Махнул он рукавом четыре раза и пустил двенадцать птиц, всякий раз по три. Полетели первые три: повеял мороз. Полетели вторые три: снег тает, лужок зацветает. Как третья тройка вспорхнула, стало жарко, а вылетела четвертая тройка, подул холодный ветер и полили дожди. А птицы-то не простые: у каждой по четыре крыла, и в каждом крыле семь перьев.

Задание 40. Прочитайте пословицы и поговорки. Выделенные слова и словосочетания выпишите в начальной форме и в скобках укажите их цифровое значение.

1. Когда повздорят двое, их разнимает дюжина (монгольская). 2. Шесть одного и полдюжины другого [т.е. одно и то же] (английская). 3. Чертова дюжина (русская). 4. Час побережешься – век проживешь (русская). 5. День да ночь – сутки прочь (русская). 6. О чем может мечтать слепой, как не о паре глаз? (арабская). 7. Не надейся на солнце после полудня (турецкая). 8. Без году неделя (русская). 9. Ходит в полночь с зонтом от солнца (малаяльская).

Сложные существительные, первой составной частью которых являются числительные в родительном падеже, пишутся в одно слово: трехтонка, семилетка, пятидесятилетие.

Слова, образованные с помощью корня пол- (половина), пишутся через дефис, если вторая часть слова начинается: 1). с гласной буквы: пол-окна, пол-яблока; 2). с прописной буквы: пол-Европы, пол-Москвы; 3). с буквы л: пол-лимона, пол-литра, пол-листа. В остальных случаях слова с корнем пол- пишутся слитно: полметра, полдома, полкило, полсотни.

Задание 41. Спишите пословицы, образуя от данных в скобках слов сложные слова с корнем пол-. Две пословицы выучите наизусть.

1. Знает кум да кума, да людей (половина села) (украинская). 2. С доброй женой горе – (половина горя), а радость вдвойне (русская). 3. Между голодом и сытостью (половина лепешки) (турецкая). 4. Рюмку выпил за пятак, (половину литра) – за четвертак, а жену избил за так (мордовская). 5. Один сын – не сын, два сына – (половина сына), три сына – сын (русская). 6. Доброе начало (половину дела). откачало (русская). 7. Кто на чужого коня сядет, тот слезет на (половине дороги) (турецкая). 8. Ноша, хорошо схваченная, – (половина ноши) (немецкая). 9. Холостой – (половина человека) (русская). 10. Один ум – (половина ума); три ума – полтора ума; два ума – ум (русская). 11. Где недра золота полны, оно идет за (половину цены) (калмыцкая). 12. Вдовец имеет лишь (половину сердца) (чешская). 13. Лучше иметь (половину яйца), чем целую скорлупу, но пустую (фламандская). 14. Знает один – тайна, двое – (половина тайны), трое – нет тайны (русская).

В косвенных падежах после корня пол- в литературной речи появляется звук у: в течение полугода, до полуночи, после полудня, более полусотни. Эти слова пишутся всегда слитно: на полулисте (но – пол-листа), на полуслове.

Задание 42. Спишите пословицы и подчеркните слова с корнем полу-. Согласны ли вы с пословицей № 3? Ответ аргументируйте.

1. Без отца – полусирота, без матери – круглый сирота (тувинская). 2. Не надейся на солнце после полудня (турецкая). 3. Есть бегство, которое полумужества достойно (курдская). 4. Женатые друзья – полудрузья (шведская).
5. Чужое горе полусилою горевать (русская). 6. Здоровье без денег – это полуболезнь (итальянская). 7. Догадливый человек и с полуслова поймет (турецкая).

Сложные прилагательные, первой частью которых являются числительные, пишутся в одно слово: сорокаградусный (мороз), двадцатипятиметровая (дистанция).

Задание 43. Спишите пословицы и поговорки. Подчеркните сложные прилагательные, первой частью которых являются числительные. Если вы знаете другие пословицы-сравнения, назовите.

1. Как семилетний уксус (персидская). 2. Сваха лукавая – змея семиглавая (русская). 3. Как четырнадцатидневная луна [т.е. полная луна] (персидская). 4. В восемьдесят лет – что трехлетний (японская).

Задание 44. Прочитайте пословицы и поговорки. Выпишите в начальной форме сложные прилагательные, первой частью которых являются числительные. Устно составьте короткий рассказ, названием которого является пословица № 9.

1. Яйцо лучше всего одночасное, хлеб – однодневный, вино – годичное, рыба – десятилетняя, а друг – тридцатилетний (итальянская). 2. Одиннадцатидневная церемония на десятидневной свадьбе (корейская). 3. Он шестимесячным родился (персидская). 4. Шестилетний умница лучше шестидесятилетнего дурака (узбекская). 5. Двадцатилетняя девушка и трехлетний жеребенок – самые красивые (эстонская). 6. Бойся не дракона девятиглавого, а человека двуязыкого (китайская). 7. Сорокалетний начнет играть на тамбуре – в могиле мастером станет (персидская). 8. Разгневавшись, можно прыгнуть в колодец, но даже семикратный гнев не поможет оттуда выбраться (малаяльская). 9. Богатство не в золоте, долголетие не в тысячелетнем возрасте (китайская).

Числительные, как правило, входят в сложное слово в форме родительного падежа без соединительной гласной: трехлитровая банка, сорокаведерная бочка, пятиметровый столб, пятилетка, шестидневка.

Исключение: числительные девяносто, сто (девяностолетний старик, столетний дуб). и сорок в слове сороконожка. Во всех этих образованиях имеется соединительная гласная о.

Задание 45. Спишите пословицы: сначала те, где сложные слова без соединительной гласной, затем – со словами, которые являются исключением. Пословицы-советы подчеркните и скажите, согласны ли вы с ними; ответ аргументируйте.

1. И девятиярусная башня начинается с земли (японская). 2. Человек бывает ребенком дважды: первый раз – в годовалом возрасте, второй – в столетнем (татарская). 3. Сороконожка до смерти не падает (японская). 4. К круглому отверстию пятигранный болт не подойдет (японская). 5. Из путешествия вернется шестилетний – к нему с приветствием придет шестидесятилетний (татарская). 6. Столетняя невестка в доме младше годовалой дочери (осетинская). 7. Он на десятиметровом шесте еще на лишний метр заберется (японская). 8. Стодневная проповедь сводится на нет одним некрасивым поступком (японская). 9. Сорокалетнюю рыбу плавать не учи (туркменская). 10. В стоверстном пути прошел девяносто – считай все же, что прошел половину (японская). 11. Дорога дружбы – столетняя дорога (афганская).

Задание 46. I. Прочитайте, прокомментируйте и выучите наизусть русскую пословицу.

Без букв и грамматики не учатся и математике.

II. Вообразите, что перед вами стихотворение, и прочитайте его с «поэтической» интонацией. Запишите его в тетрадь, заменив цифры словами.

714, 15, 3247,
16, 318, 140, 327.
3, 28, 220, 126, 145,
615, 18, 2225.
713, 116, 512, 43,
2000000, 320, 17, 333.

Задание 47. Напишите диктант (числительные пишите прописью).

1. У медведя 40 песен, 39 из них – про грушу (турецкая). 2. В 7 лет перебедовали 77 бед (русская). 3. Из 100 проектов богача 99 направлены на то, чтобы стать еще богаче (китайская). 4. Лапти растеряли, по дворам искали: было 5, а стало 6 (русская). 5. Женщина – это: ангел – в 10 лет, святая – в 15, дьявол – в 40 и ведьма – в 80 (английская). 6. Кто к 25 годам не вырос, до 50 не женится (чувашская). 7. 100 лет да 20, да маленьких 15 [пожелание после чоха] (русская). 8. Что 18, что без двух 20 (русская). 9. Умный сын – в 15 лет солидный человек, глупый – и в 25 еще ребенок (туркменская). 10. Его ограбили 52 разбойника [т.е. проигрался в карты] (русская). 11. Женитьба – это мешок, в котором находятся 99 гадюк и 1 угорь (испанская). 12. В доме 4 угла, да 40 дел (мордовская). 13. Двое дружных имеют силу 20, действующих врозь (монгольская). 14. В 10 лет – гений, в 15 – талант, в 20 – обыкновенный человек (японская). 15. Деревня большая: 4 двора, 8 улиц (русская). 16. Потерял 5, а нашел 7 (русская). 17. 1 ягода в 42 года (русская). 18. При этом огне 7 шатров цыган вымерзло [говорят, когда кто-нибудь долго не может разжечь костер] (русская). 19. Что хитро, то и просто: 9-ю 9 – 90 (русская). 20 Русы волосы – 100 рублей, буйна голова – 1000, а всему молодцу цены нет (русская). 21. Сажала 5 хлебов, вынула 6; одного нет как нет (русская). 22. Баба с печи летит, 77 дум передумает (русская). 23. Не забывай, что и столетняя жизнь состоит только из 36500 дней (корейская).