Как подготовиться к экзамену по физике в колледже - Exhelper.top

Download Article

Physics is a difficult subject, and many students have trouble with it. If you have a physics test coming up, however, you can do well with good study strategies. Start by reviewing your class material and identifying all the concepts that will be on the test. Then run through practice problems and break down all the material that you’re having trouble with. Draw up an effective study schedule so you don’t have to cram at the last minute. With these strategies, your test should be no problem.

1
Reread the notes you took on homework and class readings. If you’ve been keeping up with your classwork, then identifying the correct material for the test is much easier. Go back and read over the material from the units that are on the test. Look for concepts that you highlighted, underlined, or spent a lot of time on in class. These are all indications for material that will appear on the test.^[1]
- If a test is on Chapters 3-5, for example, then go back to the work you did on those chapters. Look at the reading notes you took and the notes from class to identify what you need to know from those sections.
- If your teacher told you to underline or circle anything in your notes, then it will probably be on the test. Take note of any words or concepts you highlighted.
2
Write down the key concepts that will be on the test. This creates a comprehensive list of material that you need to know for the test. As you read through your notes, jot down all the equations, concepts, vocabulary, and formulas you need for the test. Then, use this information to create your study guide.^[2]
- Don’t worry about organizing these concepts or putting them in a specific order yet. Just get the concepts on paper so you can organize them later on.
- Also write down basic information about each concept. For example, don’t copy down the velocity formula without also noting when you would use the formula.
Advertisement
3
Make a study sheet that covers all the key concepts. When you’ve identified all the key concepts, organize the information into a study guide for the test. This is a comprehensive, but concise, list of everything you need to know for the test. Write down each concept, plus a few bullet points that tell you what you have to know about it for the test. The exact layout of the guide depends on the material on your test.^[3]
- Break the material into themes so you can scan the sheet easily and find what you need. For example, dividing the sheet into formulas, symbols, and key words is a good structure for a physics exam.
- Don’t try to pack every detail on each concept into your study guide. Just list the concepts and some key information. If you need more details, you can look them up later as you study.
- Note down where in the textbook or notes you can find these concepts in case you need more information.
4
Look at older exams to see what types of questions your teacher asks. This is a good practice to get a feel for the types of tests your teacher gives. If you’ve had tests before, review them to see if your teacher likes to focus on specific concepts of skills. They may place a lot of emphasis on being able to solve problems and less on rigorously knowing theory and derivations.Use this information to adjust your studying to the teacher’s testing style.^[4]
- This is especially important if the upcoming test is a cumulative final. You have to understand old material to pass the test.

1
Do practice problems to find topics you’re weak in.^[5] Your classwork and homework are the best guides for the types of problems you’ll see on the test. Go back and do some practice problems in each category. If you don’t have any trouble on one problem type, then you know you don’t have to spend a lot of time studying it. If you’re weak in a particular area, then you know where to focus your studying efforts.^[6]
- If there are multiple types of problems, do a few in each category. Don’t stop at just one, because that might be an easy one.
- Make sure you understand why you’re getting the correct answer. If you’re just making lucky guesses, then this might not work on the test. Understand the concepts you’re using to find the answer.
2
Review problems that you had trouble with. While doing practice problems, you’ll probably encounter some that are difficult for you. This indicates that you’re weak in this particular area. Go back and review the concepts behind those problems.^[7] Understand why you’re getting them wrong, and how to find the right answer. This way, you’ll gradually work through the areas that you’re weak in.^[8]
- After you’ve reviewed problems in a particular category, go back and try to solve more practice problems. If they’re easier this time, then your review efforts were successful.
- If you’re completely stuck on a problem, try talking to your teacher after class for help.
3
Understand the key formulas you’ll have to use. Physics, like math, uses a number of equations and formulas to solve problems. The unit that your test is on will probably introduce a few new ones, or new situations where you have to use past formulas. Study each formula on the test. Understand when and why to use it, and how to plug numbers into it correctly. With a good understanding into each formula, you can use them correctly to solve problems.^[9]
- Physics teachers caution against simply memorizing formulas, because you don’t actually learn anything. Rather, try to understand the concepts behind each formula. This makes figuring out hard problems much easier.
4
Note the key vocabulary words you have to remember. Physics uses many key words that tell you which formulas to use and what to solve for. Make sure to include important vocabulary words on your study sheet and define them. Include words that are specific to this section, and also basic words from past work like mass.^[10]
- Some key words sound similar, so be sure you can recognize each one. For example, weight is not the same thing as mass. Develop a good understanding of the differences between the two to avoid making the mistake on the test.
- Memorize the situations that key words refer to. For instance, buoyancy refers to an object’s ability to float, so you know this is what you’re calculating for when you see this word.
5
Learn the meaning of each symbol on the test. Physics uses symbols to denote certain quantities and units. If you don’t know the symbol meanings, then you won’t be able to solve most of the problems on the test. Review the formulas in this test section and see which symbols you need to know. Add them to your study sheet and understand what they mean so you don’t get confused.^[11]
- For example, an uppercase Q refers to heat measured in joules (J). If you didn’t study your symbols, you wouldn’t know how to solve this equation.
- Depending on how many symbols you need to know, you may need a separate sheet just for them. This will prevent your study guide from getting too crowded.
- Pay special attention to Greek and other non-Latin letters. Learn how to properly write them so they can’t be mistaken for other letters.
6
Time yourself doing practice problems after studying. While you shouldn’t rush, tests do have time limits, so get a feel for what it’s like to solve problems under pressure. After you’ve studied a bit, set a timer and do a few practice problems. Find out on average how long it takes you to solve problems. If you work slowly, practice speeding up so you don’t run out of time on the test.^[12]
- Ask your teacher if they can tell you how many questions will be on the test. Then, you can work out how fast you have to answer each question. If your teacher says there are 20 questions and the class period is 1 hour, then you have 3 minutes for each question.
- On the test, it’s best to skip problems that you get stuck on and completing the rest of the test. Then return later to try them again.

1
Find a comfortable study space free from distractions. A good study environment is important for effective test prep. Go somewhere without loud TVs, radios, or people that will distract you. Make sure there is adequate light so you don’t strain your eyes. When you find a good area to work in, make it your regular study spot so your brain knows that it’s time to focus.^[13]
- If your home is noisy and you don’t have much space to yourself, try studying at a local library instead.
- Some people do study better with a bit of background noise. In this case, try putting the radio on low so it doesn’t disturb you.
2
Keep up with all your class and homework assignments. The best way to study effectively is do all the necessary work before the test is even announced. That way, studying is more of a review than trying to learn new things. This gets rid of a lot of stress leading up to exams.^[14]
- A good strategy is looking over all your class material for an hour or so after class to review what you did. Then you’ll absorb the material and have to study less later on.
- Ask your teacher throughout the semester for help if you’re having trouble on class or homework assignments. Solving problems early on avoids panic before the test.
3
Study a little bit every day leading up to the test. Avoid last-minute cramming sessions. This stresses you out, and also you won’t learn the material as well. If possible, start preparing about a week before the test. Draw up a schedule of material so you can do a little each day to avoid getting overwhelmed.^[15]
- On the first day, review your materials and draw up your study sheet. Then break the material into sections that you’ll study each day.
- If the test is on Friday, a good schedule would be making the study sheet on Monday, reviewing problems on Tuesday, memorizing symbols and vocabulary on Wednesday, and going over the study sheet on Thursday.
4

Go over your study sheet the night before the exam. If you’ve studied a bit every day, then you shouldn’t have to cram the night before the exam. Just review your study sheet. Try to define all of the key concepts and formulas on it to test your knowledge. If this goes well, then you’ve studied all you can. If you get stuck on some material, then look it up to refresh yourself.^[16]

Add New Question

Question

How can I easily learn physics?

Sean Alexander is an Academic Tutor specializing in teaching mathematics and physics. Sean is the Owner of Alexander Tutoring, an academic tutoring business that provides personalized studying sessions focused on mathematics and physics. With over 15 years of experience, Sean has worked as a physics and math instructor and tutor for Stanford University, San Francisco State University, and Stanbridge Academy. He holds a BS in Physics from the University of California, Santa Barbara and an MS in Theoretical Physics from San Francisco State University.

Academic Tutor

Expert Answer

Support wikiHow by
unlocking this expert answer.

Take time to review the basic concepts and formulas so you know how to apply them to the problems. Recognize the situations when you would use each formula, because the test may not tell you which formula to use.

Ask a Question

200 characters left

Include your email address to get a message when this question is answered.

Submit

Avoid distractions while you’re studying. Turn off the TV and find a quiet place where you won’t be disturbed.

References

About This Article

Thanks to all authors for creating a page that has been read 26,361 times.

Did this article help you?

Get all the best how-tos!

You’re all set!

Источник

Download Article

1
Reread the notes you took on homework and class readings. If you’ve been keeping up with your classwork, then identifying the correct material for the test is much easier. Go back and read over the material from the units that are on the test. Look for concepts that you highlighted, underlined, or spent a lot of time on in class. These are all indications for material that will appear on the test.^[1]
- If a test is on Chapters 3-5, for example, then go back to the work you did on those chapters. Look at the reading notes you took and the notes from class to identify what you need to know from those sections.
- If your teacher told you to underline or circle anything in your notes, then it will probably be on the test. Take note of any words or concepts you highlighted.
2
Write down the key concepts that will be on the test. This creates a comprehensive list of material that you need to know for the test. As you read through your notes, jot down all the equations, concepts, vocabulary, and formulas you need for the test. Then, use this information to create your study guide.^[2]
- Don’t worry about organizing these concepts or putting them in a specific order yet. Just get the concepts on paper so you can organize them later on.
- Also write down basic information about each concept. For example, don’t copy down the velocity formula without also noting when you would use the formula.
Advertisement
3
Make a study sheet that covers all the key concepts. When you’ve identified all the key concepts, organize the information into a study guide for the test. This is a comprehensive, but concise, list of everything you need to know for the test. Write down each concept, plus a few bullet points that tell you what you have to know about it for the test. The exact layout of the guide depends on the material on your test.^[3]
- Break the material into themes so you can scan the sheet easily and find what you need. For example, dividing the sheet into formulas, symbols, and key words is a good structure for a physics exam.
- Don’t try to pack every detail on each concept into your study guide. Just list the concepts and some key information. If you need more details, you can look them up later as you study.
- Note down where in the textbook or notes you can find these concepts in case you need more information.
4
Look at older exams to see what types of questions your teacher asks. This is a good practice to get a feel for the types of tests your teacher gives. If you’ve had tests before, review them to see if your teacher likes to focus on specific concepts of skills. They may place a lot of emphasis on being able to solve problems and less on rigorously knowing theory and derivations.Use this information to adjust your studying to the teacher’s testing style.^[4]
- This is especially important if the upcoming test is a cumulative final. You have to understand old material to pass the test.

1
Do practice problems to find topics you’re weak in.^[5] Your classwork and homework are the best guides for the types of problems you’ll see on the test. Go back and do some practice problems in each category. If you don’t have any trouble on one problem type, then you know you don’t have to spend a lot of time studying it. If you’re weak in a particular area, then you know where to focus your studying efforts.^[6]
- If there are multiple types of problems, do a few in each category. Don’t stop at just one, because that might be an easy one.
- Make sure you understand why you’re getting the correct answer. If you’re just making lucky guesses, then this might not work on the test. Understand the concepts you’re using to find the answer.
2
Review problems that you had trouble with. While doing practice problems, you’ll probably encounter some that are difficult for you. This indicates that you’re weak in this particular area. Go back and review the concepts behind those problems.^[7] Understand why you’re getting them wrong, and how to find the right answer. This way, you’ll gradually work through the areas that you’re weak in.^[8]
- After you’ve reviewed problems in a particular category, go back and try to solve more practice problems. If they’re easier this time, then your review efforts were successful.
- If you’re completely stuck on a problem, try talking to your teacher after class for help.
3
Understand the key formulas you’ll have to use. Physics, like math, uses a number of equations and formulas to solve problems. The unit that your test is on will probably introduce a few new ones, or new situations where you have to use past formulas. Study each formula on the test. Understand when and why to use it, and how to plug numbers into it correctly. With a good understanding into each formula, you can use them correctly to solve problems.^[9]
- Physics teachers caution against simply memorizing formulas, because you don’t actually learn anything. Rather, try to understand the concepts behind each formula. This makes figuring out hard problems much easier.
4
Note the key vocabulary words you have to remember. Physics uses many key words that tell you which formulas to use and what to solve for. Make sure to include important vocabulary words on your study sheet and define them. Include words that are specific to this section, and also basic words from past work like mass.^[10]
- Some key words sound similar, so be sure you can recognize each one. For example, weight is not the same thing as mass. Develop a good understanding of the differences between the two to avoid making the mistake on the test.
- Memorize the situations that key words refer to. For instance, buoyancy refers to an object’s ability to float, so you know this is what you’re calculating for when you see this word.
5
Learn the meaning of each symbol on the test. Physics uses symbols to denote certain quantities and units. If you don’t know the symbol meanings, then you won’t be able to solve most of the problems on the test. Review the formulas in this test section and see which symbols you need to know. Add them to your study sheet and understand what they mean so you don’t get confused.^[11]
- For example, an uppercase Q refers to heat measured in joules (J). If you didn’t study your symbols, you wouldn’t know how to solve this equation.
- Depending on how many symbols you need to know, you may need a separate sheet just for them. This will prevent your study guide from getting too crowded.
- Pay special attention to Greek and other non-Latin letters. Learn how to properly write them so they can’t be mistaken for other letters.
6
Time yourself doing practice problems after studying. While you shouldn’t rush, tests do have time limits, so get a feel for what it’s like to solve problems under pressure. After you’ve studied a bit, set a timer and do a few practice problems. Find out on average how long it takes you to solve problems. If you work slowly, practice speeding up so you don’t run out of time on the test.^[12]
- Ask your teacher if they can tell you how many questions will be on the test. Then, you can work out how fast you have to answer each question. If your teacher says there are 20 questions and the class period is 1 hour, then you have 3 minutes for each question.
- On the test, it’s best to skip problems that you get stuck on and completing the rest of the test. Then return later to try them again.

1
Find a comfortable study space free from distractions. A good study environment is important for effective test prep. Go somewhere without loud TVs, radios, or people that will distract you. Make sure there is adequate light so you don’t strain your eyes. When you find a good area to work in, make it your regular study spot so your brain knows that it’s time to focus.^[13]
- If your home is noisy and you don’t have much space to yourself, try studying at a local library instead.
- Some people do study better with a bit of background noise. In this case, try putting the radio on low so it doesn’t disturb you.
2
Keep up with all your class and homework assignments. The best way to study effectively is do all the necessary work before the test is even announced. That way, studying is more of a review than trying to learn new things. This gets rid of a lot of stress leading up to exams.^[14]
- A good strategy is looking over all your class material for an hour or so after class to review what you did. Then you’ll absorb the material and have to study less later on.
- Ask your teacher throughout the semester for help if you’re having trouble on class or homework assignments. Solving problems early on avoids panic before the test.
3
Study a little bit every day leading up to the test. Avoid last-minute cramming sessions. This stresses you out, and also you won’t learn the material as well. If possible, start preparing about a week before the test. Draw up a schedule of material so you can do a little each day to avoid getting overwhelmed.^[15]
- On the first day, review your materials and draw up your study sheet. Then break the material into sections that you’ll study each day.
- If the test is on Friday, a good schedule would be making the study sheet on Monday, reviewing problems on Tuesday, memorizing symbols and vocabulary on Wednesday, and going over the study sheet on Thursday.
4

Go over your study sheet the night before the exam. If you’ve studied a bit every day, then you shouldn’t have to cram the night before the exam. Just review your study sheet. Try to define all of the key concepts and formulas on it to test your knowledge. If this goes well, then you’ve studied all you can. If you get stuck on some material, then look it up to refresh yourself.^[16]

Add New Question

Question

How can I easily learn physics?

Sean Alexander is an Academic Tutor specializing in teaching mathematics and physics. Sean is the Owner of Alexander Tutoring, an academic tutoring business that provides personalized studying sessions focused on mathematics and physics. With over 15 years of experience, Sean has worked as a physics and math instructor and tutor for Stanford University, San Francisco State University, and Stanbridge Academy. He holds a BS in Physics from the University of California, Santa Barbara and an MS in Theoretical Physics from San Francisco State University.

Academic Tutor

Expert Answer

Support wikiHow by
unlocking this expert answer.

Take time to review the basic concepts and formulas so you know how to apply them to the problems. Recognize the situations when you would use each formula, because the test may not tell you which formula to use.

Ask a Question

200 characters left

Include your email address to get a message when this question is answered.

Submit

Avoid distractions while you’re studying. Turn off the TV and find a quiet place where you won’t be disturbed.

References

About This Article

Thanks to all authors for creating a page that has been read 26,361 times.

Did this article help you?

Get all the best how-tos!

You’re all set!

Источник

Стресс, голодание, недосып… Эти и многие другие недуги современного студента подробно описаны на нашем телеграм-канале. Откуда все это? Господа, добро пожаловать в колледж/техникум!

Еще не знаете, что вас ожидает? Мы, как настоящие друзья, готовы раскрыть несколько «сюрпризов», с которыми придется столкнуться неопытным новичкам, а также несколько способов их преодоления.

Как сдавать внутренний экзамен и зачеты в колледже

Первым делом сразу после поступления у новоиспеченных студентов возникает вопрос: как сдать зачеты или первый экзамен в техникуме или колледже (по математике или физике, например)? И для страха есть реальный повод, ведь это не контрольную в школе списывать. Работать придется упорно, долго и круглосуточно.

Вообще самая животрепещущая тема – сложно ли сдать сессию и что делать, если не сдал экзамены. «Сюрпризов» будет много. И самым неприятным из них будет первая сессия в техникуме на 1 курсе. Но всегда помните: если не ответите на зачете или экзамене, никто бить не будет! Это прописано в законе и наказывается административно.

Следуйте нашим советам, расслабьтесь и получайте удовольствие от сдачи экзаменов в техникуме и колледже.

Сдаем устный экзамен в техникуме

Итак, если просто лень готовиться к экзамену или зачету как обычному ботанику (то есть зубрить), вот несколько советов, как сдать устный экзамен.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Почитайте конспект

Все гениальное – просто! Порой достаточно пробежаться глазами по собственным запискам, чтобы восстановить в памяти какую-то тему. Если у вас не было сил/желания/времени/денег (нужное подчеркнуть) сделать собственный конспект, великий гугл вам в помощь.

Читаем, не стесняемся!

Аудиокниги

Читать лень, писать еще больше лень. Закачайте учебник по нужному предмету в свой смартфон и слушайте книжку в аудиоформате во время поездки в общественном транспорте или на сон грядущий.

Шпаргалки

Да-да, добрые старые шпаргалки выручат в любой ситуации. Правда, делать их все же лучше самому, чтобы знать, где находится ответ на вытянутый билет.

Пользу шпаргалок оценили даже сами преподаватели: дело в том, что во время переписывания нужного материала у студента так или иначе откладывается в памяти полезная информация.

Старые добрые шпаргалки

И если достать на экзамене не удастся, хоть что-то в голове по вопросу обязательно всплывет. Помните, вы всегда можете найти поддержку у представителей сервиса помощи студентов.

Если заранее подсуетиться, то местные профессионалы смогут сделать так, чтобы вы совершенно без подготовки сумели сдать зачеты без проблем. Это почти что волшебство, что так легко сдаются зачеты в колледже. Впрочем, обращайтесь и не бойтесь даже самых страшных зачетов и экзаменов.

Ни пуха, дорогие наши студенты!

Наталья – контент-маркетолог и блогер, но все это не мешает ей оставаться адекватным человеком. Верит во все цвета радуги и не верит в теорию всемирного заговора. Увлекается «нейрохиромантией» и тайно мечтает воссоздать дома Александрийскую библиотеку.

Источник

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 1

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Первая
часть А состоит из 10 тестовых вопросов с выбором вариантов ответов.
Правильным является только один вариант ответа. Каждое верно выполненное
задание оценивается в один балл, максимальное количество баллов в части А 10
баллов.

Вторая часть В
имеет практическую направленность, содержит текст с 4 вопросами к приведенному
тексту, при ответе на которые студент демонстрирует свои умения приводить
примеры практического использования физических знаний, самостоятельно оценивать
информацию, использовать приобретённые знания для оценки обеспечения
безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи, оценки
влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды,
рационального природопользования и защиты окружающей среды. Каждый ответ
оценивается 2 баллами, максимальное количество баллов в части В 8 баллов.

Третья часть С –
качественная задача с развернутым ответом. Максимальный балл за приведенное
решение задачи – 3 балла.

Баллы за
выполненные задания суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше
заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста.

А1. В
механике используется понятие «материальная точка». Это понятие применимо
тогда, когда можно пренебречь

А. размерами и
формой тела.

Б.массой тела.

Какое(-ие) из
утверждений правильно(-ы)?

1) только А;

2) только Б;

3) и А, и Б;

4) ни А, ни Б;

А2. Тело
движется равномерно, при этом координата его с течением времени изменяется по
закону X= 10 – 4t.
Координата тела через 5 с после начала движения равна:

1) – 20 м;

2) – 10 м;

3) 10 м;

4) 30 м;

А3. На рисунке
изображены некоторые из сил, действующих на тело и опору. Выберите правильное
утверждение.

1) сила— вес тела;

2) сила— сила тяжести;

3) сила— сила реакции
опоры;

4) силы указаны
неверно;

А4. Что
является наиболее наглядным опытным подтверждением движения молекул?

1) наблюдение с
помощью оптического микроскопа;

2) существование
твердых тел;

3) броуновское
движение;

4) возникновение
сил упругости при деформации твердого тела;

А5. Если два
заряда притягиваются друг к другу, это значит, что:

1) оба заряда
имеют знак плюс;

2) оба заряда
имеют знак минус;

3) один заряд
имеет знак плюс, другой – знак минус;

4) оба заряда имеют
одинаковые знаки, но разную величину заряда;

А6. Ток в металлах
создается движением:

1) электронов;

2) только
положительных ионов;

3) отрицательных и
положительных ионов;

4) только
отрицательных ионов;

А7. При гармонических
электромагнитных колебаниях в колебательном контуре максимальная энергия
электрического поля конденсатора равна 10 Дж. При этом максимальная энергия
магнитного поля катушки индуктивности:

1) 10 Дж;

2) 20 Дж;

3) 30 Дж;

4) 5 Дж;

А8. Электромагнитные
волны в отличие от звуковых волн:

1) могут
интерферировать;

2) могут
распространяться в любой упругой среде;

3) могут
распространяться в вакууме;

4) являются
продольными волнами;

А9. Отдельная порция
электромагнитной энергии, испускаемая атомом, называется…

1) джоулем;

2) электрон-вольтом;

3) электроном;

4) квантом;

А10. Какая доля
радиоактивных атомов распадается через интервал времени, равный двум периодам
полураспада?

1) 25%;

2) 50%;

3) 75%;

4) все атомы
распадутся;

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к
тексту)

«Ледяная магия»

Между внешним
давлением и точкой замерзания (плавления) воды наблюдается интересная
зависимость. С повышением давления до 2200 атм она падает: с увеличением
давления на каждую атмосферу температура плавления понижается на
0,0075 °С. При дальнейшем увеличении давления точка замерзания воды
начинает расти: при давлении 3530 атм вода замерзает при –17 °С, при
6380 атм – при 0 °С а при 20 670 атм – при 76 °С. В последнем случае будет
наблюдаться горячий лёд.

При давлении 1 атм
объём воды при замерзании резко возрастает примерно на 11%. В замкнутом
пространстве такой процесс приводит к возникновению громадного избыточного
давления. Вода, замерзая, разрывает горные породы, дробит многотонные глыбы.

В 1872
г. англичанин Боттомли впервые экспериментально обнаружил явление режеляции
льда. Проволоку с подвешенным на ней грузом помещают на кусок льда. Проволока
постепенно разрезает лёд, имеющий температуру 0 °С, однако после прохождения
проволоки разрез затягивается льдом, и в результате кусок льда остаётся целым.

Долгое время
думали, что лёд под лезвиями коньков тает потому, что испытывает сильное
давление, температура плавления льда понижается – и лёд плавится. Однако
расчёты показывают, что человек массой 60
кг, стоя на коньках, оказывает на лёд давление примерно 15 атм. Это означает,
что под коньками температура плавления льда уменьшается только на 0,11 °С.
Такого повышения температуры явно недостаточно для того, чтобы лёд стал
плавиться под давлением коньков при катании, например, при –10 °С.

Вопросы и задания

1. Как зависит
температура плавления льда от внешнего давления?

2. Приведите два
примера, которые иллюстрируют возникновение избыточного давления при замерзании
воды.

3. Попробуйте
объяснить своими словами, что может означать термин «режеляция».

4. При протекании
какого процесса может выделяться теплота, которая идёт на плавление льда при
катании на коньках? (Подсказка. В 1936
г. Бауден и Хьюз доказали, что в случае катания на коньках или лыжах решающее
значение имеет плавление льда под действием теплоты, выделяющейся при трении.)

Часть
С. Решение качественной задачи.

Чему
равна максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов, вырываемых из
металла под действием фотонов с энергией 8 •10^-19Дж, если работа
выхода 2 • 10^–19 Дж.

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 2

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста.

А1. Мяч упал
с высоты 3 м, отскочил от пола и был пойман на высоте 1 м. Найти путь и
перемещение мяча.

1) 2 м, 2
м;

2) 4 м, 2
м;

3) 2 м, 4 м;

4) 4 м, 4 м;

А2. . За 5 с
скорость шарика возросла с 2 м/с до 5 м/с.Ускорение шарика равно:

1) 0,06 м/с²;

2) 6 м/с²;

3) 4 м/с²;

4) 0,6 м/с²;

А3. На каком
рисунке изображена сила тяжести?

1) А;

2) Б;

3) В;

4) на рисунках нет
правильного изображения силы тяжести;

А4. Громкость
звука определяется…

1) амплитудой
колебаний источника звука;

2) частотой
колебаний источника звука;

3) периодом
колебаний источника звука;

4) скоростью
движения источника звука;

А5. Температура
300°С по шкале Цельсия соответствует температуре по шкале Кельвина, равной:

1) 600 К;

2) 573 К;

3) -27 К;

4) 873 К;

А6. Тепловая
машина:

1) производит
механическую работу по увеличению внутренней энергии тела;

2) производит
тепло;

3) совершает
механическую работу за счет подводимого количества теплоты;

4) производит
электроэнергию за счет совершения работы;

А7. Два
резистора включены в цепь так, как показано на рисунке. Выберите правильное
утверждение.

1) общее
сопротивление резисторов меньше 20 Ом;
2) напряжение на обоих резисторах одинаково;

3) больший ток
пройдет по проводнику с сопротивлением R₁;

4) сила тока в
обоих резисторах одинакова;

А8. Какова особенность
распространения ультракоротких волн?

1) скользят вдоль
поверхности Земли;

2) проникают
сквозь ионосферу;

3) многократно
отражаются от ионосферы и поверхности Земли;

4) они
распространяются только в пределах видимости;

А9. Как инфракрасное
излучение воздействует на живой организм?

1) вызывает
фотоэффект;

2) охлаждает
облучаемую поверхность;

3) нагревает
облучаемую поверхность;

4) способствует
загару;

А10. В каком из
перечисленных ниже приборов для регистрации ядерных излучений используется след
из пузырьков пара жидкости при прохождении через него быстрой заряженной
частицы?

1) счетчик
Гейгера;

2) камера
Вильсона;

3) пузырьковая
камера;

4) ионизационная
камера;

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к тексту)

«Приливы и отливы»

Солнце действует
почти одинаковым образом на всё находящееся на Земле и внутри неё. Сила, с
которой Солнце притягивает, например, москвича в полдень, когда он ближе всего
к Солнцу, почти не отличается от силы, действующей на него в полночь! Ведь
расстояние от Земли до Солнца в десять тысяч раз больше земного диаметра, и
увеличение расстояния на одну десятитысячную при повороте Земли вокруг своей
оси на пол-оборота практически не меняет силы притяжения. Поэтому Солнце
сообщает почти одинаковые ускорения всем частям земного шара и всем телам на
его поверхности.

Почти, но всё же
не совсем одинаковые. Из-за этой-то небольшой разницы возникают приливы и
отливы в океане. На обращённом к Солнцу участке земной поверхности сила притяжения
несколько больше, чем это необходимо для движения этого участка по
эллиптической орбите, а на противоположной стороне Земли – несколько меньше. В
результате, согласно законам механики Ньютона, вода в океане немного
выпячивается в направлении, обращённом к Солнцу, а на противоположной стороне
отступает от поверхности Земли. Возникают, как говорят, приливообразующие силы,
растягивающие земной шар и придающие, грубо говоря, поверхности океанов форму
эллипсоида.

Чем меньше
расстояния между взаимодействующими телами, тем больше приливообразующие силы.
Вот почему на форму Мирового океана большее влияние оказывает Луна, чем Солнце.
Мы говорили о Солнце просто потому, что Земля вращается вокруг него, и здесь
легче понять причину деформации поверхности океанов. Если бы не было сцепления
между частями земного шара, то приливообразующие силы разорвали бы его.

Приливная волна
тормозит вращение Земли. Правда, этот эффект мал, за 100 лет сутки
увеличиваются на тысячную долю секунды. Но, действуя миллиарды лет, силы
торможения приведут к тому, что Земля будет повёрнута к Луне одной стороной и
дневные сутки станут равными лунному месяцу. С Луной это уже произошло. Луна
заторможена настолько, что повернута к Земле всё время одной стороной.

Вопросы

1. Когда на человека
действует большая сила притяжения со стороны Солнца: в полдень или в полночь?
Почему?

2. Попробуйте
объяснить своими словами, как возникают приливообразующие силы. Почему они
оказывают тормозящее действие на вращение Земли?

3. Почему Луна при
возникновении приливов оказывает гораздо большее воздействие, чем Солнце?

4. Период
обращения Луны вокруг Земли равен 27 сут. 7 ч 43 мин. Чему примерно равен
лунный день?

Часть
С. Решение качественной задачи.

Задача на
применение закона сохранения массового числа и электрического
заряда. Определите, какая частица участвует в осуществлении ядерной
реакции

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 3

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста.

А1. В каких
системах отсчета справедлив второй закон Ньютона?

1) только в
неинерциальных системах отсчета;

2) в любых
системах отсчета;

3) только в
инерциальных системах отсчета;

4) в системе
отсчета, связанной с Землей;

А2. Какое из
утверждений правильное?

а) Диффузия
наблюдается только в газах и жидкостях.

б) Диффузия
наблюдается только в твердых телах.

в)Диффузия
наблюдается в газах, жидкостях и твердых телах.

1) а;

2) б;

3) в;

4) ни а, ни б, ни
в;

А3. Кристаллические
тела отличаются от аморфных тем, что:

1) являются более твердыми,
чем аморфные;

2) имеют большую
плотность;

3) имеют меньшие
коэффициенты теплового расширения;

4) имеют
определенную температуру плавления;

А4. Какие вещества не
являются проводниками?

1) металлы;

2) песок;

3) живые ткани;

4) ртуть;

А5. Что такое сила
тока?

1) сила, с которой
электрическое поле действует на заряженную частицу;

2) средняя
скорость хаотического, «теплового» движения свободных электронов;

3) сила, с которой
взаимодействуют заряженные частицы;

4) отношение
заряда, перенесенного через поперечное сечение проводника за некоторый промежуток
времени, к этому промежутку времени;

А6.
Какими
носителями электрического заряда создается ток в водном растворе соли?

1)только
ионами;

2)электронами
и «дырками»;

3)электронами
и ионами;

4)только
электронами;

А7. Какая
формула выражает закон Ома для замкнутой цепи ?

1) ;

2) ;

3);

4) ;

А8. Что должно быть в
приведенной последовательности этапов производства, передачи и потребления
электроэнергии на месте, отмеченном знаком вопроса?

«Преобразование
механической энергии в электрическую – повышение напряжения – передача
электроэнергии – ? – преобразование электроэнергии в другие виды
энергии.»

1) потребление
электроэнергии;

2) химические
реакции;

3) нагревание
проводов;

4) понижение
напряжения;

А9. Разложение белого
света в спектр при прохождении через призму обусловлено:

1) интерференцией
света;

2) дисперсией
света;

3) отражением
света;

4) дифракцией
света;

А10. Химики обнаружили,
если в пламя газовой горелки (цвет пламени синий) бросит щепотку поваренной
соли (NaCl), то цвет
пламени на время приобретет яркую желтую окраску. Это послужило основой
разработки метода:

1) измерения
температуры пламени;

2) выделения
натрия из поваренной соли;

3) спектрального
анализа химического состава вещества;

4) нового
горючего;

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к
тексту)

«Ау, вы меня
слышите?»

В 1938
г. американские исследователи Г.Пирс и Д.Гриффин, применив специальную
аппаратуру, установили, что великолепная ориентировка летучих мышей в
пространстве связана с их способностью воспринимать эхо. Оказалось, что во
время полёта мышь излучает короткие ультразвуковые сигналы на частоте около 8 •
104 Гц, а затем воспринимает эхо-сигналы, которые приходят к ней от ближайших
препятствий и от пролетающих вблизи насекомых. Гриффин назвал способ
ориентировки летучих мышей по ультразвуковому эху эхолокацией.

Ультразвуковые
сигналы, посылаемые летучей мышью в полёте, имеют характер очень коротких
импульсов – своеобразных щелчков. Длительность каждого такого щелчка (1…5) •
10–3 с, ежесекундно мышь производит около десяти таких щелчков.

Американские
учёные обнаружили, что тигры используют для коммуникации друг с другом не
только рёв, рычание и мурлыкание, но также и инфразвук. Они проанализировали
частотные спектры рычания представителей трёх подвидов тигра – уссурийского,
бенгальского и суматранского – и обнаружили в каждом из них мощную
низкочастотную компоненту. По мнению учёных, инфразвук позволяет животным
поддерживать связь на расстоянии до 8
км, поскольку распространение инфразвуковых сигналов менее чувствительно к
помехам, вызванным рельефом местности.

Вопросы

1. В чём отличие
ультразвука и инфразвука от звуковых волн, воспринимаемых человеком?

2. Почему Г.Пирс и
Д.Гриффин назвали способ ориентировки летучих мышей эхолокацией? Где ещё
используется подобный принцип обнаружения объекта?

3. Объясните
своими словами, как вы понимаете словосочетание «частотные спектры».

4. Почему
инфразвук в отличие от обычного звука позволяет тиграм общаться на столь
далёких расстояниях? Какие известные вам свойства волн проявляются в данном
случае?

Часть
С. Решение качественной задачи.

Чему равен максимальный
КПД тепловой машины с температурой нагревателя 227° С и температурой
холодильника 27° С?

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 4

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Вторая часть В
имеет практическую направленность, содержит текст с 4 вопросами к приведенному
тексту, при ответе на которые студент демонстрирует свои умения приводить примеры
практического использования физических знаний, самостоятельно оценивать
информацию, использовать приобретённые знания для оценки обеспечения
безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи, оценки
влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды,
рационального природопользования и защиты окружающей среды. Каждый ответ
оценивается 2 баллами, максимальное количество баллов в части В 8 баллов.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста

А1.
На
рисунке представлен график зависимости пути S велосипедиста от времени
t. В каком
интервале времени после начала движения велосипедист не двигался?

1)от
0 до 10 с;

2)от
10 до 30 с;

3)от
30 до 50 с;

4)от
50 с и далее;

А2. Ускорение тела
равно 2 м/с². На сколько изменится скорость этого тела за 1 с?

1) увеличится на 2
м/с;

2) уменьшится на 2
м/с;

3) скорость не
изменится;

4) изменится на 1
м/с;

А3. Жидкости
могут испаряться:

1) только при
точке кипения;

2) только при
температуре, большей точки ее кипения;

3) только при
температуре, близкой к точке ее кипения;

4) при любых внешних
условиях;

А4. Как
изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных неподвижных зарядов,
если расстояние между ними увеличить в n раз?

1)увеличится в n
раз;

2)уменьшится в n
раз;

3)увеличится в n²
раз;

4)уменьшится в n²
раз;

А5. Какая формула
соответствует выражению для вычисления силы Ампера?

1) F=q E ;

2) F=q v B sin α;

3) F=I B L sin α;

4) F= m a;

А6. Какое
явление используется при производстве электроэнергии на электростанциях?

1) явление
электромагнитной индукции;

2) явление
самоиндукции;

3) разделение
зарядов при химических реакциях;

4) работа тока по
перемещению зарядов;

А7. Какой из
лучей является отраженным?

1) SO;

2) OS₁;

3) ON;

4) OS₂;

А8. Причиной
радужной окраски мыльных пузырейявляется:

1) отражение света
от тонких пленок;

2) преломление
света в тонких пленках;

3) интерференция
света в тонких пленках;

4) дисперсия
света;

А9. Возникновение
электрического тока во внешней цепи, соединенной с выводами фотоэлемента, при
освещении вакуумного фотоэлемента, объясняет физическое явление…

1) фотосинтез;

2) ударная
ионизация;

3) фотоэффект;

4) электризация;

А10. Сколько
протонов в ядре элемента ?

1) 9;

2) 10;

3) 19;

4) 28;

Часть В.Текст с описанием
различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к
тексту)

«Магнитобезопасность»

Электромагнитные поля окружают нас
буквально всюду: дома, в поезде метро, в салоне троллейбуса или трамвая.
Тронулся за стеной лифт, загудел компрессор холодильника, щёлкнуло реле
обогревателя – всё это означает, что возникло электромагнитное поле. А его магнитная
составляющая, как стало известно, хорошо проникает через любые преграды, в том
числе и внутрь нашего тела.

Практически в каждой квартире
имеются сегодня электробытовые приборы: телевизоры, холодильники, электроутюги,
стиральные машины и т.п. Все они в работающем состоянии окружены
соответствующим магнитным полем (см. диаграмму 1). При работе с бытовыми
приборами главное значение имеет не столько величина магнитного поля прибора,
сколько расстояние до него (пропорционально квадрату этого расстояния падает
интенсивность магнитного поля), а также время работы с ним.

Средние уровни магнитного поля
промышленной частоты бытовых электроприборов на расстоянии 0,3
м. Человеческий организм всегда реагирует на электромагнитное поле. Однако,
чтобы эта реакция переросла в патологию и привела к заболеванию, необходимо
совпадение ряда условий, в том числе достаточно высокий уровень поля и
продолжительность облучения.

Статистические исследования,
проведённые в Швеции, США, Канаде, Франции, Дании и Финляндии, показали, что
увеличение индукции магнитного поля от 0,1 мкТл до 4 мкТл в несколько раз
повышает риск развития лейкемии у детей, а там, где индукция составляет 0,3
мкТл и выше, онкологические заболевания встречаются в два раза чаще. Поэтому
сегодня принято считать, что магнитное поле промышленной частоты может быть
опасным для здоровья человека, если происходит продолжительное облучение
(регулярно, не менее 8 ч/сут. в течение нескольких лет) с уровнем выше 0,2
мкТл.

Вопросы и задания

1. Почему электробытовые приборы в
работающем состоянии окружены магнитными полями?

2. Как вы понимаете используемое в
тексте словосочетание «магнитное поле промышленной частоты»?

3. Какие из представленных на
диаграмме бытовых приборов могут создавать опасные для человека магнитные поля?

4. Почему для определения
безопасного уровня магнитного поля использовались именно статистические
исследования?

Часть
С. Решение качественной задачи.

На прямолинейный участок проводника
с током длиной 2 см между полюсами постоянного магнита действует сила 10^-3
Н при силе тока в проводнике 5 А. Определите магнитную индукцию, если вектор
индукции перпендикулярен проводнику.

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 5

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста.

А1. Легковой и
грузовой автомобили движутся с одинаковыми скоростями. Какой из них обладает
большей кинетической энергией?

1) легковой
автомобиль;

2) кинетические
энергии автомобилей равны;

3) грузовой
автомобиль;

4) по условию
задачи нельзя ответить на вопрос;

А2. Температура
300 К по шкале Кельвина соответствует температуре по шкале Цельсия, равной:

1) 47°С;

2) 37°С;

3) 27°С;

4) 17°С;

А3. В
жидкостях частицы совершают колебания возле положения равновесия, сталкиваясь с
соседними частицами. Время от времени частица совершает «прыжок» к другому
положению равновесия. Какое свойство жидкостей можно объяснить таким характером
движения частиц?

1) малую
сжимаемость;

2) текучесть;

3) давление на дно
сосуда;

4)изменение объема
при нагревании;

А4. Какова
единица измерения величины заряда?

1) Кулон;

2) Ампер;

3) Ом;

4) Безразмерная
величина;

А5. Какая
формула выражает закон Ома для участка цепи?

1) ;

2) ;

3);

4) ;

А6. При
гармонических электромагнитных колебаниях в колебательном контуре максимальная
энергия магнитного поля конденсатора равна 5 Дж. При этом максимальная энергия
электрического поля катушки индуктивности равна:

1) 10 Дж;

2) 20 Дж;

3) 30 Дж;

4) 5 Дж;

А7. Что должно
быть в приведенной последовательности этапов производства, передачи и
потребления электроэнергии на месте, отмеченном знаком вопроса?

«Преобразование
механической энергии в электрическую – ? – передача электроэнергии –
понижение напряжения – преобразование электроэнергии в другие виды энергии.»

1) потребление
электроэнергии;

2) химические
реакции;

3) нагревание
проводов;

4) повышение
напряжения;

А8. При каком
угле падения угол между падающим лучом и отраженным равен 60°?

1) 90°;

2) 60°;

3) 30°;

4) 20°;

А9. Какое из
приведенных ниже высказываний выражает первый постулат Бора?

1) атом состоит из
ядра и электронов. Заряд и почти вся масса атома сосредоточены в ядре;

2) положительный
заряд атома рассредоточен по всему объему атома, а отрицательно заряженные электроны
«вкраплены» в него;

3) существуют
стационарные орбиты, двигаясь по которым электрон не излучает электромагнитных
волн;

4) при переходе
электрона с орбиты на орбиту атом излучает (или поглощает) квант
электромагнитной энергии;

А10. В состав
ядра входят…а) …протоны. б) …нейтроны. в)… электроны.

Выберите
правильный ответ.

1) только а);

2) а) и б);

3) а) и
в);

4) а), б) и в);

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к
тексту)

Изучение явления
фотоэффекта

Число образованных
в полупроводнике под действием света электрических зарядов зависит от
освещенности его поверхности. Освещенность поверхности, создаваемая точечным
источником света, зависит от расстояния между поверхностью и источником и от
угла падения лучей света на поверхность. Обе зависимости можно исследовать с
помощью следующего опыта.

К выводам
фотоэлемента подключают мультиметр, подготовленный для измерения малых
постоянных токов. Фотоэлемент размещают на расстоянии 8—10 см от лампы. При
таком расстоянии ее можно условно считать точечным источником. Лампу с ключом
подключают к источнику тока; в начале опыта ключ разомкнут.

При проведении опыта
на фотоэлемент будут падать два световых потока: один — от светящейся лампы,
другой — от посторонних источников света (окна, ламп освещения кабинета и др.).
Чтобы исключить влияние посторонних источников света, силу тока измеряют
дважды: сначала при выключенной лампе (этот ток возникает под действием
посторонних источников света), а затем при включенной лампе (этот ток возникает
под действием обоих световых потоков). Вычитая из второго значения силы тока
первое, определяют силу тока в цепи, возникающего под действием лампы.

Силу тока измеряют
несколько раз, изменяя расстояние между лампой и фотоэлементом. Расстояние
определяют от нити накала лампы до поверхности светочувствительного слоя
фотоэлемента.

Вопросы и задания

1. Какую
зависимость исследуют, проводя этот опыт?

2. Какой
вид фотоэффекта лежит в основе работы полупроводникового фотоэлемента?

3. Как
уменьшить влияние посторонних источников света на фотоэлемент?

(Например, при
проведении опыта в солнечную погоду при переменной облачности внешняя подсветка
сильно изменяется.)

4. Стоит
ли расстояние от лампы до фотоэлемента делать менее 8
см? Почему?

Часть
С. Решение качественной задачи.

Прямолинейный
проводник длиной 0,2 м, по которому течет ток силой 2 А, находится в однородном
магнитном поле с индукцией 0,6 Тл и расположен под углом 30° к вектору
магнитной индукции. Чему равен модуль силы, действующей на проводник со стороны
магнитного поля?

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 6

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста.

А1. Мяч упал
с высоты 5 м, отскочил от пола и был пойман на высоте 1 м. Найти путь и
перемещение мяча.

1) 6 м, 4
м;

2) 6 м, 6
м;

3) 4 м, 6 м;

4) 4 м, 4 м;

А2. На каком
рисунке изображена сила вес тела?

1) I;

2) II;

3) III;

4) на рисунках нет
правильного изображения данной силы;

А3. Высота
тона звука определяется…

1) амплитудой
колебаний источника звука;

2) частотой
колебаний источника звука;

3) периодом
колебаний источника звука;

4) скоростью
движения источника звука;

А4. Температура
327°С по шкале Цельсия соответствует температуре по шкале Кельвина, равной:

1) 600 К;

2) 573 К;

3) -27 К;

4) 873 К;

А5. В
герметично закрытом сосуде находится одноатомный идеальный газ. Как изменится
внутренняя энергия газа при повышении его температуры?

1) увеличится или
уменьшится в зависимости от давления газа в сосуде;

2) уменьшится при
любых условиях;

3) увеличится при
любых условиях;

4) не изменится;

А6. Тепловая
машина:

1) производит
механическую работу по увеличению внутренней энергии тела;

2) производит
тепло;

3) производит
электроэнергию за счет совершения работы;

4) совершает
механическую работу за счет подводимого количества теплоты;

А7. Два
резистора включены в цепь так, как показано на рисунке. Выберите правильное
утверждение.

1) общее
сопротивление равно алгебраической сумме сопротивлений двух резисторов;
2) напряжение на обоих резисторах одинаково;

3) больший ток
пройдет по проводнику с сопротивлением R₁;

4) сила тока в
обоих резисторах одинакова;

А8. Какое из
приведенных ниже выражений определяет понятие дифракции?

1) наложение
когерентных волн;

2) разложение
света в спектр при преломлении;

3) огибание волной
препятствия;

4) получение
изображения на киноэкране;

А9. Как
ультрафиолетовое излучение воздействует на живой организм?

1) вызывает
фотоэффект;

2) охлаждает
облучаемую поверхность;

3) нагревает
облучаемую поверхность;

4) способствует
загару;

an_25 А10. На рисунке
приведены спектр поглощения неизвестного газа (в середине), спектры поглощения атомов
водорода (вверху) и гелия (внизу). Что можно сказать о химическом составе газа?

1) Газ содержит
атомы водорода и гелия;

2) Газ содержит
только атомы гелия;

3) Газ содержит
только атомы водорода;

4) Газ содержит
атомы водорода, гелия и еще какого-то вещества;

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к
тексту)

Полное внутреннее
отражение

Обратите внимание
на замерзшую лужу. Лужа подо льдом чёрная. Однако в некоторых местах лед
серебристый — там, где подо льдом образовалась прослойка воздуха, и свет
испытывает полное внутреннее отражение. Угол полного внутреннего отражения на
границе лед—воздух равен 48°. Падающий свет отражается, лед в этих местах
белый.

Как объяснить, что
снег белый, хотя он состоит из отдельных прозрачных кристалликов льда —
снежинок? Снег пушистый. Это означает, что каждая снежинка окружена воздухом.
Так как острые иголочки снежинки имеют большое количество отражающих
поверхностей, то весь падающий свет отражается как от внешних, так и от
внутренних граней и не проходит сквозь толщу снега. Мы наблюдаем полное
внутреннее отражение света от снега. Поэтому он ослепительно белый.
Свежевыпавший снег отражает более 90% падающего света.

Старый снег
уплотняется, уменьшаются воздушные зазоры, снег темнеет. Белизна снега зависит
от его плотности! Плотность снега может меняться от 30 до 800 кг/м³.

Вопросы и задания

1. Что
такое полное внутреннее отражение? При каких условиях оно наблюдается?

2. Что
происходит с лучами, падающими на границу лед—воздух под углами больше 48°?
меньше 48°?

3. Возьмем
кусочек льда и раздробим его в мелкую крошку. Порошок изо льда уже не
прозрачный, а имеет белый свет. Объясните, почему.

4. Почему
в оттепель снег, пропитанный, водой, темнеет?

Часть
С. Решение качественной задачи.

К
источнику тока с ЭДС = 6 В подключили реостат. На рисунке показан график
изменения силы тока в реостате в зависимости от его сопротивления. Чему равно
внутреннее сопротивление источника тока?

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 7

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Баллы за
выполненные задания суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий
и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста.

А1.Какое из
движений является механическим?

1) Падение
дождевых капель;

2) Вытекание струи
воды из шланга;

3) Движение
воздуха при ветре;

4) Все из
перечисленных;

А2. Тело
движется равномерно, при этом координата его с течением времени изменяется по
закону X= 10 + 4t.
Координата тела через 5 с после начала движения равна:

1) – 20 м;

2) – 10 м;

3) 10 м;

4) 30 м;

А3. На рисунке
изображены некоторые из сил, действующих на тело и опору. Выберите правильное
утверждение.

1) сила— сила
реакции опоры;

2) сила— вес
тела;

3) сила— сила
тяжести;

4) силы указаны
неверно;

А4. Что
является наиболее наглядным опытным подтверждением взаимодействия молекул?

1) наблюдение с
помощью оптического микроскопа;

2) испарение
жидкостей;

3) броуновское
движение;

4) возникновение
сил упругости при деформации твердого тела;

А5. В сосуде
находится водород, количество вещества которого 5 моль. Сколько молекул
водорода в сосуде?

1) 10²³;

2) 6*10²³;

3) 15*10²³;

4) 30*10²³;

А6. Два заряда
отталкиваются друг от друга. Выберите неправильное утверждение:

1) оба заряда
имеют знак плюс;

2) оба заряда
имеют знак минус;

3) один заряд
имеет знак плюс, другой – знак минус;

4) оба заряда
имеют одинаковые знаки, но разную величину заряда;

А7. Ток в металлах
создается движением:

1) электронов;

2) только
положительных ионов;

3) отрицательных и
положительных ионов;

4) только
отрицательных ионов;

А8. Электромагнитные
волны в отличие от звуковых волн:

1) могут
интерферировать;

2) могут
распространяться в любой упругой среде;

3) могут
распространяться в вакууме;

4) являются
продольными волнами;

А9. Угол между
падающим и отражённым лучами составляет 100°. Под каким углом падает свет?

1) 50°;

2) 75°;

3) 30°;

4) 25°;

А10. Энергия
кванта пропорциональна…

1) скорости
кванта;

2) времени
излучения;

3) длине
волны;

4) частоте
излучения;

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к
тексту)

Радиоактивные
отходы: современные проблемы и один из проектов
их решения

Ядерная
энергетика, широко используемая в последние десятилетия, оставляет много
радиоактивных отходов: в основном, это отработанное ядерное топливо реакторов
АЭС и подводных лодок, а также надводных кораблей Военно-морского флота. Эти
отходы накапливаются и представляют чрезвычайную радиационную опасность для
обширных районов России и сопредельных стран. Что делать с этими отходами?

Несколько
отечественных физико-технических институтов разработали проект их захоронения,
в основу которого положен подземный ядерный взрыв. Предлагается осуществить его
на острове Новая Земля, в зоне вечной мерзлоты, на глубине 600
м. Там, на бывшем атомном полигоне, имеются заброшенные» выработанные
шахты и штольни; их-то и можно специально подготовить и разместить в них
отработанные твэлы с АЭС, реакторы лодок, отходы ядерных предприятий,
загрязненные конструкции. Пространство между опасным «мусором» планируется
заполнить материалом, способным резко снизить излучение. После ядерного взрыва
в штольне должно образоваться стеклообразное вещество, которое явится хорошим
барьером для ядерных излучений. В результате одного такого взрыва может быть
превращено в стекловидную массу до 100 т радиоактивных отходов.

Вопросы и задания

1. Знали
ли вы, что в нашей стране накопилось много радиоактивного «мусора» и что он
теперь — реальная и грозная опасность для нашей жизни и здоровья? Откуда
берется этот «мусор»?

2. Какие
могут быть экологические последствия, если эту проблему не решить?

3. Как вы
думаете: какой метод захоронения отходов дороже — метод стеклования взрывом или
традиционный, требующий сооружения бетонных могильников? Почему?

4. Можно
ли, с вашей точки зрения, «совместить» предлагаемый проект захоронения отходов
с помощью подземных ядерных взрывов и Договор о всеобщем запрещении ядерных
испытаний, который подписан Россией и за бессрочное продление которого
выступает наша страна?

Часть
С. Решение качественной задачи.

При
нагревании текстолитовой пластинки массой 0,2 кг от 30º C до 90º C
потребовалось затратить 18 кДж энергии. Какова удельная теплоемкость
текстолита?

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 8

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста.

А1.
Указать, в каких из приведенных ниже примерах изучаемое тело можно
принять за материальную точку.

1) Вычисляют
давление трактора на грунт;

2) Определяют
объем стального шарика, пользуясь мерным
цилиндром;

3) Определяют
высоту поднятия метеорологической ракеты;

4) Рассчитывают посадку космического корабля на поверхность Луны;

А2. Ускорение
тела равно -3 м/с². На сколько изменится скорость этого тела за 1 с?

1) увеличится на 3
м/с;

2) уменьшится на 3
м/с;

3) скорость не
изменится;

4) изменится на 1
м/с;

А3. С какой скоростью
равномерно катится тележка массой 5 кг, если ее импульс равен 3 кг·м/с?

1) 0,6 м/с;

2) 2 м/с;

3) 8 м/с;

4) 15 м/с;

А4. Какое из
утверждений правильное?

а) Диффузия
наблюдается в газах, жидкостях и твердых телах.

б) Диффузия наблюдается
только в твердых телах.

в) Диффузия
наблюдается только в газах и жидкостях.

1)
а);

2)
б);

3)
в);

4)
ни а), ни б), ни в;

А5.
Тепловая
машина с КПД 60% за цикл работы получает от нагревателя количество теплоты,
равное 100 Дж. Какую полезную работу машина совершает за цикл?

1)
40 Дж;

2)
60 Дж;

3)
100 Дж;

4)
160 Дж;

А6.
Два
одинаковых легких шарика, заряды которых равны по модулю, подвешены на шелковых
нитях. Заряд одного из шариков указан на рисунках. Какой(-ие) из рисунков
соответствует(-ют) ситуации, когда заряд 2-го шарика отрицателен?

1)
А;

2)
Б;

3)
В и С;

4)
А, В и С;

«Преобразование
механической энергии в электрическую – повышение напряжения – ? – понижение
напряжения – преобразование электроэнергии в другие виды энергии.»

1) потребление
электроэнергии;

2) передача
электроэнергии;

3) нагревание
проводов;

4) химические
реакции;

А8. Предмет
расположен на двойном фокусном расстоянии от тонкой линзы. Его изображение
будет:

1) перевернутым и
увеличенным;

2) прямым и
увеличенным;

3) прямым и равным
по размерам предмету;

4) перевернутым и
равным по размеру предмету;

А9. Какое из
приведенных ниже высказываний выражает второй постулат Бора?

1) атом состоит из
ядра и электронов. Заряд и почти вся масса атома сосредоточены в ядре;

3) при переходе
электрона с орбиты на орбиту атом излучает (или поглощает) квант
электромагнитной энергии;

4) существуют
стационарные орбиты, двигаясь по которым электрон не излучает электромагнитных
волн;

А10. Каков
состав ядра изотопа радия ₈₈Ra²²⁶?

1) 226 протонов и
88 нейтронов;

2) 88 протонов и
226 нейтронов;

3) 226 электронов
и 88 нейтронов;

4) 88 протонов и
138 нейтронов;

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно прочитайте
текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к тексту)

Наблюдаем
анизотропию на примере бумаги

Хорошим пособием
для наблюдения анизотропии свойств материалов является обычная бумага. Бумага —
это связанные между собой древесные волокна длиной 2-4
мм и толщиной 30-50 мкм, которые имеют кристаллические и аморфные участки.
Свойства волокон вдоль их осей и в перпендикулярном к ним направлении различны.
При производстве бумаги оси волокна располагаются в плоскости листа, но не
абсолютно хаотично. В результате механического взаимодействия с катками
бумагоделательной машины они преимущественно ориентируются в направлении
движения бумажного волокна. Поэтому появляется анизотропия свойств в так
называемом машинном и поперечном к нему направлениях. Наибольшую анизотропию
имеет бумага, изготовляемая на высокоскоростных машинах, например, газетная.

Самое простое —
это наблюдение анизотропии механических свойств. Берем газету и рвем ее в двух
взаимно перпендикулярных направлениях. В одном направлении линия разрыва
ровная, а в другом — рваная, потому что механическая прочность разная.

Для наблюдения
анизотропии при изгибе вырезаем две одинаковые полоски длиной около 15
см и шириной около 2 см в машинном и поперечном направлениях. Складываем их
вместе и, держа полоски за один конец, наблюдаем, что изгиб полосок разный.

Для бумаги
характерна анизотропия всех физико-механических свойств.

Вопросы и задания

1. В чем
заключается анизотропность вещества? Анизотропию каких свойств бумаги можно
наблюдать, проделав данный опыт?

2. Машинное
направление будет вдоль или поперек ровной линии разрыва?

3. Какая
полоска больше изогнется: вырезанная в поперечном или в машинном направлении?
Как вы думаете, как связана анизотропия бумаги с процессом ее изготовления?

4. Какие
тела обладают изотропией? Приведите примеры анизотропных и изотропных тел.

Часть
С. Решение качественной задачи.

Идеальному
газу сообщили количество теплоты 400 Дж. Газ расширился, совершив работу 600
Дж. Как при этом изменилась внутренняя энергия газа?

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 9

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Баллы за
выполненные задания суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий
и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем
успехов!

Часть А. Ответить
на вопросы теста.

А1. Какой
процесс в цепочке научного познания мира изображен точками: наблюдение → … →
эксперименты?

1) предположения;

2) физический
закон;

3) научная теория;

4) классификация
явлений;

А2. Как
зависит проекция перемещения от времени при прямолинейном равноускоренном
движении?

1) s_x
= 2a_xt²;

2) s_x
= υ_0xt+ a_xt²/2;

3) s_x
= υ_0xt;

4) s_x
= υ_0xt- a_xt²/2;

А3. Пружина
жесткостью k под
действием силы F
растянулась на X см.
Потенциальная энергия упругой деформации пружины равна:

1) kX;

2) kX²;

3) kX²/2;

4) kX/2;

А4. Что
является наиболее наглядным опытным подтверждением движения молекул?

1) броуновское
движение;

2) наблюдение с
помощью оптического микроскопа;

3) существование
твердых тел;

4) возникновение
сил упругости при деформации твердого тела;

А5. В сосуде
находится кислород. Концентрацию молекул этого газа уменьшили в 3 раза. В
результате давление кислорода:

1) повысилось в 3
раза;

2) уменьшилось в 3
раза;

3) повысилось в
3/2 раза;

4) уменьшилось в
3/2 раза;

А6. Тепловая
машина с КПД 40% за цикл работы получает от нагревателя количество теплоты,
равное 100 Дж. Какую полезную работу машина совершает за цикл?

1) 40 Дж;

2) 60 Дж;

3) 100 Дж;

4) 160 Дж;

А7. Какое
утверждение о взаимодействии трех изображенных

на рисунке
заряженных частиц является правильным?

1) 1 и 2
отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 отталкиваются;

2) 1 и 2
притягиваются, 2 и 3 отталкиваются, 1 и 3 отталкиваются;

3) 1 и 2
отталкиваются, 2 и 3 притягиваются, 1 и 3 притягиваются;

4) 1 и 2
притягиваются, 2 и 3 отталкиваются, 1 и 3 притягиваются;

А8. Что
называют электромагнитной волной?

1) процесс
передачи энергии от одной частицы пространства к другой;

2)возмущение
электромагнитного поля, распространяющееся в пространстве;

3) процесс,
подобный звуковой волне;

4) среди
приведенных нет правильного ответа;

А9. На рисунке
показан график изменения массы находящегося в пробирке радиоактивного вещества
с течением времени. Период полураспада этого вещества равен:

1) 1 месяц;

2) 2 месяца;

3) 3 месяца;

4) 4 месяца;

А10. Бета-излучение
– это:

1) поток ядер
гелия;

2) поток протонов;

3) поток
электронов;

4)
электромагнитные волны;

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к
тексту)

Молния

Атмосферное
электричество образуется и концентрируется в облаках — образованиях из мелких
водяных частиц, находящихся в жидком и твердом состояниях.

Сухой снег
представляет собой типичное сыпучее тело: при трении снежинок друг о друга, их
ударах о землю и о местные предметы снег должен электризоваться. При низких
температурах во время сильных снегопадов и метелей электризация снега настолько
велика, что происходят зимние грозы, наблюдается свечение остроконечных
предметов, образуются шаровые молнии.

При дроблении
водяных капель и кристаллов льда, при столкновениях их с ионами атмосферного
воздуха крупные капли и кристаллы приобретают избыточный отрицательный заряд, а
мелкие — положительный. Восходящие потоки воздуха в грозовом облаке поднимают
мелкие капли и кристаллы к вершине облака, крупные капли и кристаллы падают к
его основанию. Отрицательно заряженная часть облака наводит на земной
поверхности под собой положительный заряд. Между облаком и землей создается
сильное электрическое поле, которое способствует ионизации воздуха и
возникновению искрового разряда. Молния переносит из облака 20—30 Кл
отрицательного заряда, сила тока 10—20 кА, длительность импульса тока несколько
десятков микросекунд. Разряд прекращается, так как большая часть избыточных
электрических разрядов нейтрализуется электрическим током, протекающим по
плазменному каналу молнии.

Вопросы и задания

1. Можно
ли назвать молнию, возникающую между облаком и землей, электрическим током? А
между двумя облаками?

2. Каковы
причины возникновения молнии?

3. Каким
зарядом в большинстве случаев заряжается нижняя часть облака, а каким —
верхняя? С чем это связано?

4. Какое
действие электрического тока вызывает образование озона в воздухе при грозовых
разрядах?

Часть
С. Решение качественной задачи.

По показаниям
приборов (рис. 26) определите сопротивление проводника АВ и начертите схему
электрической цепи.

Рассмотрено

методической

комиссией

«___»________2020 г.

Протокол №_______

Председатель ПЦК

_________Г.Г.Акбашева

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 10

По
учебной дисциплине: ОУД 10. ФИЗИКА

Профессии:
18.01.26 «Аппаратчик – оператор нефтехимического производства»

13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

23.01.03
«Автомеханик»

15.01.35
«Мастер слесарных работ»

15.01.25
«Станочник( металлообработка)»

Инструкция
для обучающихся.

Для
выполнения экзаменационной работы по физике отводится 2 часа (120
минут).

Работа
состоит из трех частей, включающих в себя 12 заданий.

Желаем
успехов!

А1. Всегда ли
направление ускорения совпадает с направлением скорости?

1) ускорение
всегда сонаправлено со скоростью;

2) ускорение может
быть сонаправлено со скоростью или противоположно направлено;

3) ускорение может
быть направлено под любым углом к скорости;

4) ускорение
всегда противоположно скорости;

А2. На рисунке
показан график колебаний одной из точек струны. Согласно графику, период этих колебаний
равен:

1) 1×10^{– 3}с;

2) 2×10^{– 3}с;

3) 3×10^{– 3}с;

4) 4×10^{– 3}с;

А3. Какой из
перечисленных ниже опытов (А, Б или В) подтверждает вывод
молекулярно-кинетической теории о том, что скорость молекул растет при увеличении
температуры?

А. Интенсивность
броуновского движения растет с повышением температуры.

Б. Давление газа
в сосуде растет с повышением температуры.

В. Скорость
диффузии красителя в воде повышается с ростом температуры.

1) только А;

2) только Б;

3) только В;

4) А, Б и В;

А4. Лед при
температуре 0°С внесли в
теплое помещение. Температура льда до того, как он растает,

1) не изменится,
так как вся энергия, получаемая льдом в это время, расходуется на разрушение
кристаллической решетки;

2) не изменится,
так как при плавлении лед получает тепло от окружающей среды, а затем отдает
его обратно;

3) повысится, так
как лед получает тепло от окружающей среды, значит, его внутренняя энергия
растет, и температура льда повышается;

4) понизится, так
как при плавлении лед отдает окружающей среде некоторое количество теплоты;

А5. Как
изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных неподвижных зарядов,
если расстояние между ними уменьшить в n раз?

1).увеличится в n
раз;

2).уменьшится в n
раз;

3).увеличится в n²
раз;

4).уменьшится в n²
раз;

А6. Какими
носителями электрического заряда создается ток в водном растворе соли?

1) только ионами;

2) электронами и
«дырками»;

3) электронами и
ионами;

4) только
электронами;

А7. Какая
формула соответствует выражению для вычисления силы Лоренца?

1) F=q E ;

2) F=q v B sin α;

3) F=I B L sin
α;

4) F= m a;

А8.Какое
явление используется при производстве электроэнергии на электростанциях?

1) явление
электромагнитной индукции;

2) явление
самоиндукции;

3) разделение
зарядов при химических реакциях;

4) работа тока по
перемещению зарядов;

1) фотосинтез;

2) ударная
ионизация;

3) фотоэффект;

4) электризация;

А10. Сколько
нейтронов в ядре элемента ?

1) 9;

2) 10;

3) 19;

4) 28;

Часть В.Текст с
описанием различных физических явлений или процессов

(Внимательно
прочитайте текст и дайте письменные ответы на вопросы, приведенные ниже к
тексту)

Из истории
открытия электромагнитных явлений

Очень внимательно
слушает на заседании Французской академии наук выступление её ученого секретаря
Франсуа Араго об опытах Эрстеда выдающийся математик Андре Мари Ампер. У него
рождается проницательная мысль: если проводник тока всегда окружен магнитными
силами, то «электрический конфликт» должен выступать не только между проводом и
магнитной стрелкой, но и между двумя проводами, по которым течет ток. За семь
дней Ампер конструирует оригинальный электрический прибор и уже на следующем
заседании демонстрирует присутствующим взаимодействие двух проводников с током!
Если в обоих проводниках электрические токи текут параллельно друг другу в
одном направлении, то они притягиваются, эти же проводники отталкиваются, когда
токи в них проходят во взаимно противоположных направлениях. Ампер продолжает
свои опыты. Свернув проводники в виде двух спиралей, получивших название
«соленоиды», он доказывает, что соленоиды, установленные рядом, при пропускании
через них тока ведут себя, подобно двум магнитам.

Идеи Ампера были
столь новы, что многие члены Французской академии не поняли их революционного
научного смысла. «Что же, собственно, нового в том, что вы нам сообщили? —
спросил один из них. — Само собой ясно, что если два тока оказывают действие на
магнитную стрелку, то они оказывают действие и друг на друга?» За Ампера его
оппоненту мгновенно ответил Араго. Он вынул из кармана два ключа и сказал: «Вот
каждый из них тоже оказывает действие на магнитную стрелку, однако же они никак
не действуют друг на друга…»

Вопросы и задания

1. Какую
гипотезу пытался проверить Ампер своими опытами? Что надо понимать под словами
«электрический конфликт»?

2. Играет
ли роль в проверке взаимодействия между проводниками с током расстояние между
ними?

3. В каком
направлении должны протекать токи в двух соленоидах, чтобы они притягивались
друг к другу?

4. Как вы
думаете, каким образом можно исследовать влияние магнитного поля Земли на
движение проводника, соленоида или металлической рамки с током?

Часть
С. Решение качественной задачи.

Скорость
лыжника при равноускоренном спуске с горы за 4 с увеличилась на
6 м/с. Масса лыжника 60 кг. Чему равна равнодействующая всех сил,
действующих на лыжника?

Источник

Загрузить PDF

Чтобы успешно сдать экзамен по физике, необходимо быть внимательным на занятиях в классе, регулярно изучать новый материал и достаточно глубоко понимать основные идеи и принципы. Для этого можно использовать несколько методов и сотрудничать с одноклассниками, чтобы закрепить знания. Кроме того, важно хорошо отдохнуть и как следует перекусить перед экзаменом, а также сохранять спокойствие во время него. Если вы как следует учились перед экзаменом, то сможете сдать его без особых проблем.

1
Начните изучать пройденный материал за несколько дней или недель до экзамена. Вряд ли вы нормально сдадите экзамен, если начнете готовиться к нему в последний вечер. Запланируйте время для изучения и закрепления материала и решения практических заданий за несколько дней или даже недель до экзамена, чтобы успеть как следует подготовиться к нему.^[1]
- Постарайтесь как можно лучше усвоить необходимый материал, чтобы уверенно чувствовать себя во время экзамена.
2
Просмотрите темы, которые могут попасться на экзамене. Скорее всего, именно эти темы вы проходили в последнее время на уроках, и вам задавали по ним домашние задания. Просмотрите записи, которые вы вели в классе, и постарайтесь запомнить основные формулы и понятия, которые могут понадобиться при сдаче экзамена.^[2]
- Например, вам может попасться вопрос о первом законе Ньютона. В ответе можно написать: «Тело продолжает пребывать в состоянии покоя или равномерного и прямолинейного движения, если посторонние силы не принуждают его изменить это состояние».^[3]
3
Читайте перед классными занятиями учебник. Заранее знакомьтесь с соответствующей темой, чтобы лучше усвоить материал во время урока. Многие физические принципы базируются на том, что вы изучали ранее. Определите те моменты, которые вам не ясны, и запишите вопросы, чтобы задать их учителю.^[4]
- Например, если вы уже выучили, как определить скорость, вполне вероятно, что на следующем этапе вы узнаете о том, как вычислить среднее ускорение. Заранее знакомьтесь с соответствующим разделом учебника, чтобы лучше усвоить материал.
4
Решайте задачи дома. После каждого часа занятий в школе тратьте не менее 2–3 часов на то, чтобы запомнить новые формулы и научиться пользоваться ими. Такое повторение поможет вам лучше усвоить новые идеи и научиться решать задачи, которые могут встретиться на экзамене.^[5]
- При желании можно засекать время, чтобы воспроизвести условия предстоящего экзамена.
5
Просматривайте и исправляйте свои домашние работы. Просматривайте выполненные домашние работы и старайтесь заново решить те задачи, которые вызвали у вас затруднения или были выполнены неправильно. Учтите, что многие преподаватели задают на экзамене те же вопросы и задания, которые встречались в домашних заданиях.^[6]
- Следует просматривать даже правильно выполненные задания, чтобы закрепить пройденный материал.
6
Посещайте все занятия и будьте внимательны. В физике новые идеи и концепции строятся на предыдущих знаниях, поэтому так важно не пропускать уроки и регулярно заниматься, иначе можно отстать от других. Если вы не можете посетить занятие, обязательно достаньте его конспект и прочитайте соответствующий раздел в учебнике.^[7]
- Если вы не можете посещать занятия из-за чрезвычайной ситуации или болезни, спросите у преподавателя, какой материал необходимо выучить.
Реклама

1
Запомните, как обозначаются наиболее важные физические величины. В физических формулах используются различные величины и переменные, поэтому важно знать, как они обозначаются. Например, часто используются следующие обозначения: S — площадь, V — объем, строчная латинская буква v — скорость, а строчная буква m — масса. Это знание пригодится вам на экзамене.^[8]
- Ускорение обозначается строчной a, а импульс — буквой p.
- Часто встречаются также такие обозначения, как F (сила), T (вращающий момент) и I (электрический ток).
2
Выучите основные формулы. На экзамене необходимо знать и понимать основные законы и принципы. Некоторые из них касаются силы, массы и вращающего момента.^[9]
- Помимо прочего, в физике повсеместно используются законы Ньютона, уравнения гравитации, колебаний и волн.
- Например, уравнение v = s/t означает, что скорость равна расстоянию, поделенному на время. Таким образом, чтобы найти среднюю скорость объекта на определенном участке движения, следует поделить пройденное расстояние на затраченное время.
- Чтобы найти среднее ускорение объекта, необходимо поделить его скорость на затраченное время: a = v/t.
3
Следите за величинами измерения. Нередко учителя физики используют различные величины, чтобы проверить ваши знания на экзамене. Внимательно читайте условия задач и не забывайте переводить все значения в соответствующие величины измерения, иначе можно получить неверный ответ.^[10]
- Например, если в задаче требуется определить расстояние, которое прошел поезд, достаточно умножить его скорость на время. Однако если спрашивается, какое расстояние поезд преодолел за 5 минут при скорости 100 километров в час, следует перевести 5 минут в часы: 5 минут/60 минут (1 час) = 0,083 часа.
  - Таким образом, для решения необходимо воспользоваться не формулой 100 километров в час x 5 минут, а уравнением 100 километров в час x 0,083 часа = 8,3 километра.
4
Используйте рисунки, чтобы лучше понять основные идеи. Во многих физических задачах фигурируют силы, которые можно представить в виде схемы или диаграммы. Если вы испытываете трудности при решении задачи, попробуйте построить диаграмму, чтобы лучше понять ее условие.^[11]
- Например, можно нарисовать объект в виде квадрата, а действующие на него силы изобразить стрелками. Это поможет определить такие величины, как скорость.
5

Учитесь совместно с друзьями. При этом вы сможете попросить одноклассников объяснить вам трудные вопросы. Вы будете делиться усвоенными знаниями друг с другом и в результате лучше выучите физику.^[12]
6
Используйте карточки, чтобы лучше запомнить различные термины и формулы. Запишите на одной стороне карточки название физического закона, а на другой — соответствующую формулу. Попросите кого-нибудь громко прочесть название формулы, после чего постарайтесь правильно записать ее.^[13]
- Например, можно написать на одной стороне карточки «скорость», а на второй указать соответствующую формулу: «v=s/t».
- Можно написать на одной стороне карточки «второй закон Ньютона», а на второй указать соответствующую формулу: «∑F = ma».
7
Вспомните, что вызывало у вас наибольшие проблемы на прошлых экзаменах. Если вы уже писали контрольные работы или сдавали экзамены раньше, необходимо уделить особое внимание тем темам, которые вызывали у вас трудности. Таким образом вы подтянете свои слабые места и сможете получить более высокую оценку.^[14]
- Это особенно полезно сделать перед финальными экзаменами, на которых оцениваются знания по многим разделам физики.
Реклама

1
Поспите в ночь перед экзаменом 7–8 часов. Необходимо как следует выспаться, чтобы легче вспоминать пройденный материал и находить правильные решения задач. Если вы будете зубрить всю ночь и не отдохнете, то на следующее утро плохо будете помнить то, что учили накануне.^[15]
- Даже если экзамен запланирован на середину дня, лучше встать пораньше и заранее настроиться.
- В физике требуется повышенное внимание и критическое мышление, поэтому лучше приходить на экзамен хорошо отдохнувшим и выспавшимся.
- Соблюдайте привычный режим сна — это позволит вам закрепить полученные знания.
2
Как следует позавтракайте в день экзамена. На завтрак полезно есть продукты, богатые медленно усваиваемыми углеводами, например овсяные хлопья или хлеб из цельных зерен — это поможет эффективнее действовать во время экзамена. Следует также поесть белковой пищи, такой как яйца, йогурт или молоко, чтобы дольше оставаться сытым. И наконец, обеспечьте свой организм дополнительным зарядом энергии: завершите завтрак фруктами, в которых содержится много пищевых волокон, например яблоками, бананами или грушами.^[16]
- Здоровый, сытный завтрак перед экзаменом поможет вам лучше вспомнить пройденный материал.
3
Сохраняйте спокойствие и уверенность в своих силах во время экзамена. Если вы волнуетесь, глубоко вдохните воздух носом и выдохните через рот. За день до экзамена выясните, в каком здании и аудитории он будет проходить, и как туда можно попасть. Придите на экзамен хотя бы за 15 минут до начала, чтобы не нервничать из-за того, что вы опаздываете.^[17]
- Чем больше вы учились и готовились, тем увереннее будете чувствовать себя во время экзамена.
4
Внимательно читайте каждый вопрос, прежде чем приступать к ответу. Перед тем как начать отвечать на вопрос, необходимо полностью понять его. Если вы испытываете затруднения с каким-либо вопросом, переходите к следующему, чтобы вернуться к сложному пункту позднее. Внимательно и вдумчиво читайте каждый вопрос, чтобы не тратить время на неправильные ответы.^[18]
- Переводите физические величины в соответствующие единицы измерения и отмечайте это, чтобы получить правильный ответ.
5
Поясняйте свой ответ на каждый вопрос. Даже если вам не удастся полностью решить ту или иную задачу, большинству учителей физики нравится, когда ученики пытаются это сделать. Запишите подробные пояснения и нарисуйте схему или диаграмму, чтобы решение было более наглядным.^[19]
- Даже если вы ошибетесь в вычислениях, учитель увидит, что вы знаете, как решать данную задачу, и, возможно, повысит общую оценку.
Реклама

Об этой статье

Эту страницу просматривали 52 764 раза.

Была ли эта статья полезной?

Источник

Экзамен по ФИЗИКЕ

Пояснительная записка к экзаменационным материалам 1 курса

Переводной экзамен в форме ЕГЭ.

Экзаменационный материал по физике для 1 курса составлен на основе программы среднего (полного) общего образования по физике, учебника «Физика-10″ авторы: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, И.Н.Соцкий, 2010г.

Экзаменационная работа состоит из 21 задания, которые разделены на 3 части. На выполнение экзаменационной работы отводится 2 урока (90 минут).

В части 1 собраны 15 несложных заданий А1-А15. По разделам физики 10 класса: «Кинематика», «Динамика», «Законы сохранения», «Молекулярная физика», «Термодинамика», «Электростатика», «Законы постоянного тока», «Ток в средах». К каждому заданию даны 4-5 вариантов ответа, из которых только один правильный. При выполнении этой части работы учащиеся ставят номер задания и выбранный вариант ответа. За каждый правильный ответ ставится 1 балл.

Часть 2 состоит из 3 более сложных заданий разного типа В1-В3 по следующим разделам: «Механика», «Молекулярная физика. Термодинамика.», «Электростатика», «Законы постоянного тока». При выполнении этих заданий учащимся необходимо дать краткий ответ (в виде числа без наименования физической величины). За каждый правильный ответ учащиеся получают 2 балла.

Последние 3 задания работы С1-С3 требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, привести полное решение). Задание С1 – это задача по разделу «Динамика», С2 – по разделу «Термодинамика», С3 – по разделу «Законы постоянного тока». За решение задачи уровня С учащиеся получают от 1 до 4 баллов.

Оценивание работы проводится по следующей шкале:
28 – 33 баллов – оценка «5″;
19 – 27 баллов – оценка «4″;
12 – 18 баллов – оценка «3″;
11 и менее баллов – оценка «2″.

В ходе подготовки к экзамену учащиеся выполняют работы по темам: «Кинематика», «Динамика», «Законы сохранения», «Молекулярная физика», «Термодинамика», «Электростатика», «Законы постоянного тока», «Ток в средах».

Ответы

часть1

Вариант	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	А11	А12	А13	А14	А15
1,6	3	3	2	3	1	2	2	2	4	2	1	2	2	2	3
2	4	3	2	2	4	1	3	2	2	3	4	4	2	3	4
3	2	1	3	3	1	3	1	4	2	4	2	1	1	2	4
4	1	4	1	3	2	2	1	3	2	2	3	3	2	3	2
5	3	2	2	2	1	2	3	4	2	2	4	4	2	3	3

Часть 2

Вариант	В1	В2	В3
1,6	1м/с	0,3∙105Па	А3,Б1,В3,Г2
2	1,6 м/с	0,5∙105Па	А2,Б1,В2,Г3
3	4 м/с	18 м3	А1,Б2
4	600м/с	640С	А2,Б1
5	8%	1200К	А4,Б2

Инструкция для учащегося

На выполнение экзаменационной работы по физике отводится 1,5 часа (90 минут). Работа состоит из 21 задания, которые разделены на 3 части.

В части 1 собраны 15 несложных заданий А1-А15. К каждому заданию даны 4-5 варианта ответов, из которых только один верный. При выполнении работы ставьте номер задания и выбранный вами вариант ответа.

Часть 2 состоит из 3 более сложных заданий разного типа В1-В3. При выполнении этих заданий требуется дать краткий ответ (в виде числа). Последние 3 задания работы С1-С3 требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, привести полное решение).

Внимательно прочитайте каждый вопрос и предлагаемые варианты ответа. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос, проанализировали все варианты ответа и выполнили необходимые вычисления.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Однако если какое-то задание Вам не удается выполнить сразу, то для экономии времени пропустите его и постарайтесь выполнить те, в которых Вы уверены. Если останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться вам при выполнении работы.

ДЕСЯТИЧНЫЕ ПРИСТАВКИ

Наименование	Обозначение	Множитель	Наименование	Обозначение	Множитель
мега	М	106	милли	м	10-3
кило	к	103	микро	мк	10-6
гекто	г	102	нано	н	10-9
деци	д	10-1	пико	п	10-12
санти	с	10-2	фемто	ф	10-15

ФИЗИЧЕСКИЕ КОНСТАНТЫ

Ускорение свободного падения на Земле	g = 10 м/с2
Гравитационная постоянная	G = 6,7·10-11 Н·м2/кг2
Газовая постоянная	R = 8,31 Дж/(моль·К)
Постоянная Больцмана	k = 1,38·10-23 Дж/К
Постоянная Авогадро	NA = 6·1023 1/моль
Коэффициент пропорциональности в законе Кулона	k = = 9·109 Н·м2/Кл2
Заряд электрона	e = — 1,6·10-19 Кл
Масса Земли	6·1024 кг
Масса Солнца	2·1030 кг
Расстояние между Землей и Солнцем	1 а.е. ≈ 150 млн км
1 астрономическая единица	≈ 1,5·1011 м

СООТНОШЕНИЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ЕДИНИЦАМИ

Температура

0 К = — 273,15ºС

МАССА ЧАСТИЦ

электрона	9,1·10-31 кг ≈ 5,5·10-4 а.е.м.
протона	1,673·10-27 кг ≈ 1,007 а.е.м.
нейтрона	1,675·10-27 кг ≈ 1,008 а.е.м.

ПЛОТНОСТЬ

воды	1000 кг/м3
древесины (ели)	450 кг/м3
парафина	900 кг/м3

НОРМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ

давление 105 Па

температура 0ºС

МОЛЯРНАЯ МАСА

азота	28·10-3 кг/моль	кислорода	32·10-3 кг/моль
аргона	40·10-3 кг/моль	неона	20·10-3 кг/моль
водорода	2·10-3 кг/моль	серебра	108·10-3 кг/моль
водяных паров	18·10-3 кг/моль	углекислого газа	44·10-3 кг/моль
гелия	4 10-3 кг/моль

Вариант 1

Часть 1.

( При выполнении заданий части А, обведите один из 4-х данных ответов)

А1. Автомобиль трогается с места с ускорением 0,5 м/с2. Какова скорость автомобиля через 0,5 минуты?

1. V=0,25 м/с; 2. V=2,5 м/с; 3. V=15 м/с; 4. V=25 м/с.

А2. По графику зависимости удлинения пружины от приложенной к ней силы, определите коэффициент жесткости пружины.

х (см)

1. 2,5 Н/м; 2. 0,4 Н/м;

4 3. 250Н/м; 4.40 Н/м.

10 F (Н)

А3. Эскалатор движется вниз. Вверх по эскалатору бежит человек со скоростью 1,4 м/c относительно эскалатора. Скорость человека относительно земли 0,8 м/c. Какова скорость эскалатора?

1. 2,2 м/c; 2. 0,6 м/c; 3. 0 м/c; 4. 0,4 м/c

А4. Уравнение движения тела: х = 100 + 2t + t2. Масса тела 500 г. Какова величина силы, действующая на тело?

1. 500 Н; 2. 0,5 Н; 3. 1 Н; 4. 2 Н.

А5. По горизонтальной плоскости равномерно движется брусок массой m. Чему равен

модуль силы трения, действующей на брусок?

1. µmg; 2.mg; 3.0; 4. µmgcos α.

А6. Тело массой m поднято над поверхностью земли на высоту h. Какова потенциальная энергия

тела? 1. mg; 2. mgh; 3. mh; 4. .

А7. Тело массой 5 кг спускается равномерно на 5 м за время 5 секунд. Какова мощность,
развиваемая силой тяжести?

1. 250 Вт; 2. 25 Вт; 3. 50 Вт; 4.125 Вт.

А8. При возрастании температуры газа от 0 до +200 0С средняя квадратичная скорость теплового

движения молекул возрастает примерно в

1) 1,32 раза; 2) 1,73 раза ; 3) 3 раза ; 4) 9 раз.

А9. При постоянной температуре объём данной массы газа возрос в 4 раза. Давление газа при этом

1) увеличилось в 2 раза; 2) увеличилось в 4 раза;

3) уменьшилось в 2 раза; 4) уменьшилось в 4 раза.

А10. Как изменится давление идеального газа при переходе из состояния 1 в состояние 2 (см. Рис.2)?

1) не изменится; 2) увеличится; 3) уменьшится; 4) не знаю.
А11. Между двумя заряженными телами сила электрического взаимодействия равна 12мН. Если заряд одного тела увеличить в 2 раза, а заряд другого тела уменьшить в 3 раза и расстояние между телами уменьшить в 2 раза, то сила взаимодействия между телами станет равна

1) 32 мН; 2) 16мН; 3) 8мН; 4) 4мН.

А12. Электрическая цепь состоит из источника тока с ЭДС, равной 6 В, и внутренним сопротивлением 1 Ом. Источник тока замкнут на внешнее сопротивление R. Сила тока в цепи равна 2 А. Значение внешнего сопротивления цепи равно …

1) 0,5 Ом. 2) 1 Ом. 3) 2 Ом. 4) 4 Ом.

А13. Найдите общее сопротивление участка цепи на рисунке

1) 4,5 Ом. 2) 7,5 Ом. 3) 5,5 Ом. 4) 10 Ом.

А14. При уменьшении расстояния между обкладками конденсатора в 2 раза, его емкость…

1. увеличится в 4 раза; 2. увеличится в 2 раза; 3.уменьшится в 2 раза; 4.уменьшится в 4 раза

А15. Что такое термоэлектронная эмиссия?

1. Испускание электронов телами, помещенными в вакуум.

2. Испускание электронов телами под действием электрического поля.

3. Испускание электронов телами, нагретыми до высокой температуры.

4. Испускание ионами телами под действием электрического поля

Часть В (реши задачу и запиши ответ)

В1. Тележка массой 2 кг, движущаяся со скоростью 3 м/с, сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Чему будет равна скорость обеих тележек после взаимодействия?

Ответ:___________

В2. В автомобильной шине находится воздух под давлением 5,9*105 Па при температуре 200С. Во время движения автомобиля температура воздуха повышается до 350С. На сколько увеличивается давление воздуха внутри шины? Объем считать постоянным.

Ответ: ___________

В3. Камень брошен вертикально вверх. Изменяются ли перечисленные в правом столбце физические величины во время его движения вверх и если изменяются, то как? Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в правом столбце, и возможными видами их изменений, перечисленными во втором столбце. Влиянием сопротивления воздуха пренебречь.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЯ

А) скорость 1) не изменяется

Б) ускорение 2) увеличивается

В) кинетическая энергия 3) уменьшается

Г) потенциальная энергия

Часть С. (Решите задачи, полное решение запишите)

С1. Брусок соскальзывает вниз по наклонной плоскости с углом наклона плоскости к горизонту 30°. Коэффициент трения бруска о наклонную плоскость 0,3. С каким ускорением скользит брусок по наклонной плоскости?

С2. Сколько льда, взятого при -10ºС, можно растопить за 10мин на электроплитке, работающей от сети напряжением 220В при токе 3А, если общий КПД установки 80%. Удельная теплоёмкость льда 2100Дж/кг∙К. Удельная теплота плавления льда 340кДж/кг.

С3. Плоский воздушный конденсатор состоит из двух круглых пластинок радиусом 1см. Расстояние между ними 0,5 см. Напряжённость электрического поля между пластинами 4кВ/см. Найдите энергию поля конденсатора.

Вариант 2

Часть 1.

( При выполнении заданий части А, обведите один из 4-х данных ответов)

А1. За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 2,5 м/c2, увеличит свою скорость от 5 до 20 м/c?

А. 2 с; В. 3 с; С. 5 с; Д. 6с.

А2. Какие из приведенных ниже уравнений описывают равномерное движение?

А) х=10+2t; Б) х=10t+2t2; С) х=10+2t2; Д) x=20t.

1. А и Б; 2. Б и С; 3. А и Д; 4. С и Д.

А3. Дан график зависимости ах(t) проекции ускорения от времени. Какой из представленных графиков Vx (t) проекции скорости движения от времени соответствует данному движению.

ах Vx Vx Vx

1. 2. 3.

t t t

А4. Два мальчика взялись за руки. Первый толкает второго с силой 120 Н. С какой силой толкает второй мальчик первого?

1) 0; 2) 120 Н; 3) 240 Н; 4) 80 Н.

А5. На расстоянии R от центра Земли на тело действует сила тяжести F. Чему будет равна сила тяжести, действующая на это тело на расстоянии 2R от центра Земли?

1) ; 2) 2F; 3) 4F; 4) .

А6. Тележка массой 100 г движется равномерно по горизонтальной поверхности со скоростью 5 м/с. Чему равен ее импульс?

1) 0,5 кг ∙ м/с; 2) 5 кг ∙ м/с; 3) 50 кг ∙ м/с; 4)0,05 кг ∙ м/с.

А7. Груз массой 200 кг равномерно поднимают по наклонной плоскости на высоту 10 м.
Определите работу, совершенную силой тяжести (трение не учитывать).

1) 10 кДж; 2) 15 кДж; 3) 20 кДж; 4) 0.

А8. Средняя квадратичная скорость молекул азота равна 500 . Чему равна его температура? 1) 126 К; 2) 282 К; 3) 300 К; 4) 373 К

А9. Как изменится объём идеального газа при переходе из состояния 1 в состояние 2 (см. Рис. 3)?

уменьшится;
2.) увеличится;
3.) не изменится;

4.)для ответа не хватает данных.

А10. При увеличении абсолютной температуры идеального газа в 2 раза и уменьшении занимаемого им объёма в 2 раза давление газа.

1) увеличится в 4 раза; 2) не изменится;

3) уменьшится в 4 раза; 4) увеличится в 2 раза

А11. Три капли имеющие заряды соответственно 2q, -3q, -q, слились в одну. Определите суммарный заряд большой капли. 1)6q; 2) -6q; 3)-4q; 4) -2q

А12. . Рассчитайте силу тока при коротком замыкании батареи с ЭДС 9 В, если при замыкании ее на внешнее сопротивление 3 Ом ток в цепи равен 2 А.

1) 2 А. 2) 3 А. 3) 4 А. 4) 6 А.

А13. Как изменится электроёмкость конденсатора, если заряд на его обкладках увеличить в 2 раза?

1) увеличится в 4 раза; 2) не изменится;

3) уменьшится в 2 раза; 4) увеличится в 2 раза

А14. Какая мощность выделяется в алюминиевой проволоке длиной 100 км и сечением при силе тока в ней 2 А, если удельное сопротивление 0,028 Ом*м?

1) 2240кВт. 2) 22,4кВт 3) 2240МВт 4) 1120МВт

А15. Какими носителями электрического заряда может
создаваться ток в полупроводниках, не содержащих примесей?

только электронами
только ионами
электронами и ионами
электронами и «дырками»

Часть В (реши задачу и запиши ответ)

В1. Мальчик массой 22 кг, бегущий со скоростью 2,5 м/с, вскакивает сзади на тележку
массой 12 кг. Чему равна скорость платформы с мальчиком?

Ответ:___________

В2. При давлении 0,98*105 Па и температуре 150С объём воздуха 2л. При каком давлении воздух займёт объём 4л, если температура его станет 200С.

Ответ: ___________

В3. Камень брошен вертикально вниз. Изменяются ли перечисленные в правом столбце физические величины во время его движения вниз и если изменяются, то как? Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в правом столбце, и возможными видами их изменений, перечисленными во втором столбце. Влиянием сопротивления воздуха пренебречь.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЯ

А) скорость 1) не изменяется

Б) ускорение 2) увеличивается

В) кинетическая энергия 3) уменьшается

Г) потенциальная энергия

Часть С. (Решите задачи, полное решение запишите)

С1. Брусок равномерно скользит вниз по наклонной плоскости с углом наклона плоскости к горизонту 30° (g =10 м/с2).Определите коэффициент трения бруска о плоскость.

С2. Плоский воздушный конденсатор зарядили до разности потенциалов 600В, а затем отключили от источника тока. Какой станет разность потенциалов между пластинами, если расстояние между ними увеличить от 0,2мм до 0,7 мм и, кроме того, пространство между пластинами заполнить слюдой с диэлектрической проницаемостью равной 7 ?

С3. Воздух, занимающий при давлении 200кПа, объём 200л, изобарно нагрели до температуры 500К. Масса воздуха 580г, молярная масса воздуха 29г/моль. Определите работу воздуха.

Вариант 3

Часть 1.

( При выполнении заданий части А, обведите один из 4-х данных ответов)

А1. Автомобиль, движущийся прямолинейно равноускоренно, увеличил свою скорость с
3 м/с до 9 м/с за 6 секунд. С каким ускорением двигался автомобиль?

1) 0 м/с2; 2) 1 м/с2; 3) 2 м/с2; 4) 3 м/с2.

А2. По графику зависимости пройденного пути от времени при равномерном движении определите скорость велосипедиста в момент времени t = 2 с.

S (м)

4 1) 2 м/с; 2) 3 м/с; 3) 6 м/с; 4) 18 м/с.

0 1 2 3 t (с)

А3. Тело, двигаясь равномерно по окружности, совершает 10 оборотов в секунду. Чему равен период вращения тела?

1) с; 2) с; 3) с; 4) с.

А4. В каком физическом законе утверждается, что действие одного тела на другие имеет
взаимный фактор?

1) в I законе Ньютона; 2) во II законе Ньютона; 3) в III законе Ньютона.

А5. При столкновении двух вагонов буферные пружины жесткостью 105 Н/м сжались
на 10 см. Чему равна максимальная сила упругости?

1) 104 Н; 2) 2 ∙ 104 Н; 3) 106 Н; 4) 2 ∙ 106 Н.

А6. Прямолинейное равномерное движение тела массой 2 кг вдоль оси ОХ описывается
уравнением х = 2 — 8t. Модуль импульса тела равен:

1) 4 кг ∙ м/с; 2) 8 кг ∙ м/с; 3) 16 кг ∙ м/с; 4) 20 кг ∙ м/с.

А7. На рисунке представлены графики зависимости пройденного пути от времени для трех тел. Какое из этих тел двигалось с большей скоростью?

S (м)

I 1) I;

II 2) II;

3) скорости одинаковые;

III 4) III.

t (с)

А8. 4. При реализации какого изопроцесса увеличение абсолютной температуры идеального газа в 2 раза приводит к увеличению объёма тоже в 2 раза?
1.) изотермического; 2.) изохорного; 3.) адиабатического; 4.) изобарного.

А9.Чему равно отношение числа молекул в одном моле кислорода к числу молекул в одном моле азота?

1.) ; 2.) ; 3.) ; 4.) 1.

А10. При постоянной температуре объём данной массы газа возрос в 4 раза. Давление газа при этом

1) увеличилось в 2 раза; 2) увеличилось в 4 раза;

3) уменьшилось в 2 раза; 4) уменьшилось в 4 раза.

А11. Два точечных заряда взаимодействуют в вакууме с силой F. При увеличении одного из зарядов в 2 раза, сила взаимодействия …

увеличится в 4 раза; 2) увеличится в 2 раза; 3)уменьшится в 2 раза; 4)уменьшится в 4 раза

А12. Какого сечения нужно взять нихромовую проволоку(удельным сопротивлением 1,1 Ом*м для изготовления спирали паяльника мощностью 40 Вт для напряжения 220 В? Длина проволоки 22 м.

1) 0,02 кв.м. 2) 4,4 кв.м. 3) 0,002 м 4) 0,44 кв.м.

А13. Одноименные заряды 8 Кл и 6 Кл находятся на расстоянии 12 см в керосине (=2). Напряженность поля в точке, находящейся в середине между зарядами, равна …

1) 2510³ . 2) 125 . 3) 5010³ . 4) 175.

А14. Найдите общее сопротивление участка цепи на рисунке

1) 4,5 Ом. 2) 7,5 Ом. 3) 5,5 Ом. 4) 10 Ом.

А15.

Какое или какие из нижеприведенных утверждений не справедливы?
I. Ток в металлическом резисторе обусловлен направленным движением электронов и отрицательными ионами.
II. Ток в металлическом резисторе обусловлен направленным движением электронов и положительными ионами.
III. Ток в металлическом резисторе обусловлен направленным движением электронов
IV. С повышением температуры, сопротивление металлических проводников увеличивается.

1) Только I

2) Только II

3) Только III

4) I и II

Часть В (реши задачу и запиши ответ)

В1. Человек массой 70 кг прыгнул с берега в неподвижную лодку, находящуюся у берега, со скоростью 6 м/с. С какой скоростью станет двигаться лодка вместе с человеком, если масса лодки 35 кг?

Ответ:___________

В2. В баллоне 20 кг азота при температуре 300 К и давлении 100 кПа. Каков объём баллона? Ответ округлите до целых.

Ответ: ___________

В3. Человек сидит на стуле. Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в правом столбце, и возможными видами их характеристик, перечисленными во втором столбце. Запишите в таблицу выбранные цифры под собственными буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) сила тяжести человека 1) приложена к человеку

Б) сила веса человека 2) приложена к стулу

3) направлена вертикально вниз

4) направлена вертикально вверх

Часть С. (Решите задачи, полное решение запишите)

С1. Какой длины надо взять нихромовый проводник сечением 0,1мм2, чтобы изготовить нагреватель, на котором можно за 5 мин довести до кипения 1,5 л воды, взятой при 20ºС? Напряжение в сети – 220 В. КПД нагревателя 90%. Удельное сопротивление нихрома – 1,1 Ом∙мм2/м.

С2. Через блок перекинут шнур, на концах которого висят два груза массами 2,5 и 1,5 кг. Определите силу упругости, возникающую в шнуре при движении этой системы. Трением в блоках пренебречь.

С3. Расстояние между обкладками плоского конденсатора уменьшили в 3 раза, предварительно отключив его от источника напряжения. Во сколько раз изменилась при этом энергия конденсатора

Вариант 4

Часть 1.

( При выполнении заданий части А, обведите один из 4-х данных ответов)

А1. При равноускоренном движении в течение 5 с автомобиль увеличил скорость от 10 до

15 м/с. Чему равен модуль ускорения автомобиля?

1) 1 м/с2; 2) 2 м/с2; 3) 3 м/с2; 4) 5 м/с2.

А2. Тело движется по окружности радиусом R с постоянной по модулю скоростью v. Как
изменится центростремительное ускорение тела при увеличении скорости в 2 раза, если
радиус окружности остается неизменным?

1) увеличится в 2 раза; 2) уменьшится в 2 раза;

3) не изменится; 4) увеличится в 4 раза.

А3. При равноускоренном движении в течение 5 с автомобиль увеличил скорость от 10 до

15 м/с. Чему равен модуль ускорения автомобиля?

1) 1 м/с2; 2) 2 м/с2; 3) 3 м/с2; 4) 5 м/с2.

А4. Человек тянет динамометр за одни крючок с силой 60 Н, другой крючок динамометра прикреплен к стене. Каковы показания динамометра?

1) 0; 2) 30 Н; 3) 60 Н; 4) 120 Н.

А5. Брусок массой 0,2 кг равномерно тянут с помощью горизонтально расположенного
динамометра по горизонтальной поверхности стола. Показания динамометра 0,5 Н. Чему
равен коэффициент трения?

1) 0,2; 2) 0,25; 3) 0,4; 4) 0,5.

А6. Тело массой m поднято над поверхностью земли на высоту h. Какова потенциальная энергия тела

1) mg; 2) mgh; 3) mh; 4) .

А7. Тележка массой 100 г движется равномерно по горизонтальной поверхности со скоростью 5 м/с. Чему равен ее импульс?

1) 0,5 кг ∙ м/с; 2) 5 кг ∙ м/с; 3) 50 кг ∙ м/с.

А8. При увеличении абсолютной температуры идеального газа в 2 раза и уменьшении занимаемого им объёма в 2 раза давление газа

1) увеличится в 4 раза; 2) не изменится;

3) уменьшится в 4 раза; 4) увеличится в 2 раза

А9.

Концентрацию молекул идеального одноатомного газа уменьшили в 5 раз. Давление газа при этом возросло в 2 раза. Следовательно, средняя энергия хаотичного движения молекул газа

1) увеличилась в 2 раза; 2) увеличилась в 10 раз;

3) уменьшилась в 2,5 раза; 4) уменьшилась в 10 раз

А10.

На рис. 6 представлен график зависимости давления газа от температуры. В состоянии 1 или в состоянии 2 объём газа больше?

1) в состоянии 1;
2) в состоянии 2;
3) давление в состоянии 1 и 2 одинаковое;
4) не знаю.

А11. Два точечных одноименных заряда, величиной 4 нКл каждый, находятся на расстоянии 4см друг от друга. Сила, с которой будут действовать эти заряды друг на друга, равна …

1) 9 ГН. 2) 36 нН. 3) 90 мкН. 4) Правильного ответа нет.

А12. На рисунке приведена схема электрической цепи. ЭДС источника равна 6 В, а его внутреннее сопротивление 1 Ом. Сопротивление резистора 9 Ом. Каковы показания амперметра и вольтметра? Электроизмерительные приборы считать идеальными.

1) I = 0,7 А; U = 6 В.

2) I = 0,6 А; U = 6 В.

3 )I = 0,6 А; U = 5,4 В.

4) I = 0,7 А; U = 5,4 В.

А13 Сопротивление паяльника 440 Ом. Напряжение, при котором он работает 220 В. Определите мощность тока, потребляемого паяльником.

1)2 Вт; 2) 110 Вт; 3) 22 Вт; 4) 44Вт.

А14. При уменьшении расстояния между обкладками конденсатора в 2 раза, его емкость…

1) увеличится в 4 раза; 2) увеличится в 2 раза;

3)уменьшится в 2 раза; 4)уменьшится в 4 раза

А15. Каким типом проводимости обладают полупроводниковые материалы с акцепторными примесями?

в основном электронной
в основном дырочной
в равной степени электронной и дырочной
ионной

Часть В (реши задачу и запиши ответ)

В1.Снаряд, летящий горизонтально со скоростью 200 м/с, разрывается на два одинаковых осколка, один из которых летит в противоположную сторону со скоростью 200 м/с. С какой скоростью летит второй осколок? Ответ:___________

В2. В баллоне объёмом 2м3 находятся 2 кг молекулярного азота при давлении 100 кПа. Какова температура этого газа по шкале Цельсия? Ответ округлите до целых.

Ответ: ___________

В3. Книга лежит на столе. Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в правом столбце, и возможными видами их характеристик, перечисленными во втором столбце. Запишите в таблицу выбранные цифры под собственными буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) сила тяжести книги 1) приложена к столу

Б) сила веса книги 2) приложена к книге

3) направлена вертикально вниз

4) направлена вертикально вверх

Часть С. (Решите задачи, полное решение запишите)

С1. Определите силу тока в проводнике R1=10 Ом и напряжение на концах проводника R3=10 Ом, если ЭДС источника 14В, его внутреннее сопротивление 1Ом, R2=5Ом.

С2. Воздух, занимающий при давлении 200кПа, объём 200л, изобарно нагрели до температуры 500К. Масса воздуха 580г, молярная масса воздуха 29г/моль. Определите работу воздуха.

С3. Расстояние между обкладками плоского конденсатора уменьшили в 3 раза, не отключая от источника напряжения. Во сколько раз изменилась при этом энергия конденсатора?

Вариант 5

Часть 1.

( При выполнении заданий части А, обведите один из 4-х данных ответов)

А1. На графике изображена зависимость координаты х от времени. Чему равна начальная координата тела?

х (м)

1) 0; 2) 1 м; 3) -1 м; 4) -2 м.

-1 1 2 3 t (с)

А2. На повороте трамвайный вагон движется с постоянной по модулю скоростью 5 м/с. Определите центростремительное ускорение трамвая, если радиус закругления пути равен 50 м.

1) 0,1 м/с2; 2) 0,5 м/с2; 3) 10 м/с2; 4) 250 м/с2.

А3. Формула зависимости проекции скорости v, тела, движущегося прямолинейно, имеет вид: vx =-5 + t. Чему равна проекция начальной скорости?

1) 1м/с; 2) -5 м/с; 3) -1м/с; 4) 5 м/с.

А4. За веревку, привязанную одним концом к стене, тянут с силой, равной
100 Н. С какой силой стена препятствует растяжению?

1) 1000 Н; 2) 100 Н; 3) 0; 4) 10 Н.

А5. Под действием силы 10 Н тело движется с ускорением 5 м/с2. Какова масса тела?
1) 2 кг; 2) 0,5 кг; 3) 50 кг. 4)1 кг

А6. Брусок массой 0,2 кг равномерно тянут с помощью горизонтально расположенного
динамометра по горизонтальной поверхности стола. Показания динамометра 0,5 Н. Чему
равен коэффициент трения?

1) 0,2; 2) 0,25; 3) 0,4; 4) 0,5.

А7. При вертикальном подъеме тела массой 2 кг на высоту 10 м совершается работа
240 Дж. С каким ускорением двигалось тело?

1) 1м/с2; 2) 2 м/с2; 3) 9,8 м/с2; 4) 3 м/с2.

А8. При реализации какого изопроцесса увеличение абсолютной температуры идеального газа в 2 раза приводит к увеличению объёма тоже в 2 раза?
1) изотермического; 2) изохорного; 3) адиабатического; 4) изобарного.

А9.Чему равно отношение числа молекул в одном моле кислорода к числу молекул в одном моле азота?

1) ; 2.) ; 3.) ; 4.) 1.

1) увеличится в 4 раза; 2) не изменится;

3) уменьшится в 4 раза; 4) увеличится в 2 раза

А11. Три капли имеющие заряды соответственно 2q, -3q, -q, слились в одну. Определите суммарный заряд большой капли.

1)6q; 2) -6q; 3)-4q; 4) -2q

1) 2 А. 2) 3 А. 3) 4 А. 4) 6 А.

А13. Как изменится электроёмкость конденсатора, если заряд на его обкладках увеличить в 2 раза?

1) увеличится в 4 раза; 2) не изменится;

3) уменьшится в 2 раза; 4) увеличится в 2 раза

1) 2240кВт. 2) 22,4кВт 3) 2240МВт 4) 1120МВт

А15. Какими носителями заряда создается электрический ток в растворах и расплавах электролитов?

1) только электронами

2) электронами и дырками

только ионами
электронами и ионами

Часть В (реши задачу и запиши ответ)

В1.Подъемный кран, у которого мощность двигателя 10 кВт, поднимает 5 т песка на высоту 15 м за 94 с. Каков КПД установки?

Ответ:___________

В2. При постоянной температуре 270С и давлении 105 Па объём газа 1 м3. При какой температуре этот газ будет занимать объём 2 м3 при давлении 2∙105 Па?
Ответ: ___________

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) сила тяжести человека 1) направлен вертикально вниз

Б) сила веса человека 2) приложена к стулу

3) направлена вертикально вниз

4) приложена к человеку

Часть С. (Решите задачи, полное решение запишите)

С1. Расстояние между обкладками плоского конденсатора уменьшили в 3 раза, предварительно отключив его от источника напряжения. Во сколько раз изменилась при этом энергия конденсатора

С2. Сколько дров надо сжечь в печке с КПД 40%, чтобы получить из 200 кг снега, взятого при температуре -10 °С, воду при температуре 20 °С?

Вариант 6

Часть 1.

( При выполнении заданий части А, обведите один из 4-х данных ответов)

А1. Автомобиль трогается с места с ускорением 0,5 м/с2. Какова скорость автомобиля через 0,5 минуты?

1. V=0,25 м/с; 2. V=2,5 м/с; 3. V=15 м/с; 4. V=25 м/с.

х (см)

1. 2,5 Н/м; 2. 0,4 Н/м;

4 3. 250Н/м; 4.40 Н/м.

10 F (Н)

1. 2,2 м/c; 2. 0,6 м/c; 3. 0 м/c; 4. 0,4 м/c

А4. Уравнение движения тела: х = 100 + 2t + t2. Масса тела 500 г. Какова величина силы, действующая на тело?

1. 500 Н; 2. 0,5 Н; 3. 1 Н; 4. 2 Н.

А5. По горизонтальной плоскости равномерно движется брусок массой m. Чему равен

модуль силы трения, действующей на брусок?

1) µmg; 2) mg; 3) 0; 4) µmgcos α.

А6. Тело массой m поднято над поверхностью земли на высоту h. Какова потенциальная энергия

тела? 1) mg; 2) mgh; 3) mh; 4) .

А7. Тело массой 5 кг спускается равномерно на 5 м за время 5 секунд. Какова мощность,
развиваемая силой тяжести?

1) 250 Вт; 2) 25 Вт; 3) 50 Вт; 4) 125 Вт.

А8. При возрастании температуры газа от 0 до +200 0С средняя квадратичная скорость теплового

движения молекул возрастает примерно в

1) 1,32 раза; 2) 1,73 раза ; 3) 3 раза ; 4) 9 раз.

А9. При постоянной температуре объём данной массы газа возрос в 4 раза. Давление газа при этом

1) увеличилось в 2 раза; 2) увеличилось в 4 раза;

3) уменьшилось в 2 раза; 4) уменьшилось в 4 раза.

А10. Как изменится давление идеального газа при переходе из состояния 1 в состояние 2 (см. Рис.2)?

1.) не изменится; 2.) увеличится; 3.) уменьшится; 4.) не знаю.
А11. Между двумя заряженными телами сила электрического взаимодействия равна 12мН. Если заряд одного тела увеличить в 2 раза, а заряд другого тела уменьшить в 3 раза и расстояние между телами уменьшить в 2 раза, то сила взаимодействия между телами станет равна

1) 32 мН; 2) 16мН; 3) 8мН; 4) 4мН.

1) 0,5 Ом. 2) 1 Ом. 3) 2 Ом. 4) 4 Ом.

А13. Найдите общее сопротивление участка цепи на рисунке

1) 4,5 Ом. 2) 7,5 Ом. 3) 5,5 Ом. Г410 Ом.

А14. При уменьшении расстояния между обкладками конденсатора в 2 раза, его емкость…

1) увеличится в 4 раза; 2) увеличится в 2 раза; 3)уменьшится в 2 раза; 4)уменьшится в 4 раза

А15. Что такое термоэлектронная эмиссия?

1. Испускание электронов телами, помещенными в вакуум.

2. Испускание электронов телами под действием электрического поля.

3. Испускание электронов телами, нагретыми до высокой температуры.

4. Испускание ионами телами под действием электрического поля

Часть В (реши задачу и запиши ответ)

Ответ:___________

Ответ: ___________

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЯ

А) скорость 1) не изменяется

Б) ускорение 2) увеличивается

В) кинетическая энергия 3) уменьшается

Г) потенциальная энергия

Часть С. (Решите задачи, полное решение запишите)

Источник

Как подготовиться к экзамену по физике

Чем отличается вузовский экзамен от школьного? В школе учитель выясняет, что знает экзаменуемый. Если хоть что-то знает, ставят «удовлетворительно». Если ученик знает еще немного, оценку повышают до «хорошо». В вузах преподаватели на экзамене выясняют, чего студент не знает. К такому экзамену надо готовиться продуктивно и не упустить главного.

Инструкция

Сделайте краткий конспект изученного материала. Его наличие является хорошим психологическим фактором перед экзаменом. Конспект позволяет легко и быстро восстановить в памяти изученный материал. Выпишите и выделите наиболее важные формулы (цветом или подчеркиванием).

При изучении того или иного физического закона обратите внимание на опыты, которые обнаруживают этот закон и подтверждают его справедливость, границы и условия применимости.

Помимо основных понятий, положений, законов и принципов теории, обратите внимание на опыты, благодаря которым была создана эта теория, и на эксперименты, подтверждающие ее справедливость.

Вспомните, как используется данная теория на практике. При изучении каких-либо физических процессов необходимо уяснить, как они используются (или как с ними бороться, если это вредные проявления процессов) на практике. Кроме обоснования основных свойств процесса с точки зрения физики и математики, нужно показать связь его с другими процессами.

Ответьте на контрольные вопросы в конце параграфа. Это поможет лучше усвоить и повторить теорию.

Одним из критериев усвоения теории является способность решать задачи. Опыт решения задач (даже самых простых) обеспечит вам успешное усвоение теоретического материала.

Учитывайте ваши индивидуальные особенности. Если у вас зрительный тип памяти, следует уделить особое внимание внешней форме вашего краткого конспекта. Недопустим небрежный, неразборчивый, мелкий почерк. Формулы должны быть отделены от текста некоторым пространством, чтобы «бросаться в глаза» сразу.Если у вас слуховой тип памяти, следует проговаривать наиболее важную часть материала, использовать магнитофон для подготовки. Если же преобладающим является моторный тип памяти, конспект нужно переписать несколько раз. Каждый раз надо вычеркивать то, что вы уже выучили достаточно хорошо, оставляя для переписывания только самое необходимое.

Используйте приёмы запоминания в тандеме. У большинства людей все типы памяти достаточно хорошо развиты (но, как правило, один или два несколько преобладают), поэтому не следует пренебрегать всеми несложными правилами запоминания.

Источники:

как подготавливаться экзамену

Войти на сайт

или

Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Источник

References

About This Article

Did this article help you?

References

About This Article

Did this article help you?

Как сдавать внутренний экзамен и зачеты в колледже

Сдаем устный экзамен в техникуме

Почитайте конспект

Аудиокниги

Шпаргалки

Об этой статье

Была ли эта статья полезной?

Как подготовиться к экзамену по физике

Новое и интересное на сайте: