Загрузить PDF
Загрузить PDF
Вам нужна хорошая оценка, чтобы быть хорошистом или отличником? Не нужно «клянчить» хорошую оценку, но если вы воспользуетесь некоторыми из описанных здесь способов, скорее всего, учитель повысит вам оценку. Помните, что существует тонкая грань между обращением за советом или разъяснением и напористостью и неуважительным отношением к учителю. Сотрудничайте с учителем, чтобы повысить свою успеваемость, а не конкурируйте с ним. Следуя некоторым из приведенных советов, будьте внимательны и думайте наперед.
-
1
Перед разговором с учителем четко определите, что вы хотите спросить и чего вы хотите добиться. Вероятно, вас удивит, насколько хорошо учитель осведомлен о ваших проблемах с успеваемостью, поэтому заранее подготовьтесь к разговору.
- Запишите то, что хотите сказать. Не нужно зачитывать вопросы по бумажке перед учителем, но если вы четко определите свои проблемы и изложите их в письменном виде до разговора, во время него вам не придется волноваться о том, что вы что-либо упустили.
-
2
Перед разговором с учителем подумайте о своей успеваемости. Она резко снизилась? Или они снижается постепенно? Быть может, вы считаете, что ваши оценки не соответствуют усилиям, которые вы прилагаете?
- Учитель, скорее всего, начнет разговор с вопроса: «Как вы думаете, почему так случилось?» Заранее подготовьте ответы на такие вопросы. Если вы не знаете ответа, признайтесь в этом и попросите о помощи: «Я не знаю, почему мои оценки такие плохие; помогите мне, пожалуйста, разобраться в этом и посоветуйте, как мне их улучшить».
-
3
Не обвиняйте учителя. Разговор ведите в позитивной манере. Не делайте из учителя врага, который не позволяет вам получать хорошие оценки.
-
4
Скажите учителю, что вы хотите поговорить с ним. Если возможно, конкретизируйте тему разговора, например, скажите, что хотите поговорить о предмете, задании или более общих проблемах. Встретьтесь с учителем до или после уроков. Имейте в виду, что от настроения учителя зависит, даст ли он вам второй шанс или нет. В большинстве школ учителя крайне загружены и постоянно напряжены, поэтому разговаривайте с учителем вежливо и доброжелательно.
- Если вы хотите поговорить о чем-то конкретном, предупредите учителя заранее, чтобы он подготовил и взял с собой соответствующие материалы.
- Если вы хотите поговорить о более общих проблемах, скажите учителю так: «Я хотел бы поговорить с вами после уроков», — или: «Мне нужен ваш совет, и я надеюсь, что мы можем поговорить об этом».
Реклама
-
1
В разговоре с учителем будьте вежливы и доброжелательны. В этом случае учитель воспримет вас более серьезно. Обвинения в адрес учителя не принесут пользы (но и не подлизывайтесь; даже если у вас серьезные проблемы, подлизывание будет только раздражать учителя).
- Ваш учитель будет впечатлен тем, что вы обратились к нему за советом и помощью, но просите именно совета, а не требуйте ответов на свои вопросы.
- Используйте примирительные, а не обвинительные выражения: «Я хотел бы понять, почему я не получаю хорошие оценки; можете ли вы поговорить со мной о моих упущениях и слабостях?»
- Не говорите: «Почему вы ставите мне плохие оценки?» Покажите учителю, что вы берете ответственность на себя: «Я получаю не очень хорошие оценки и мне пригодится ваш совет, как их исправить».
-
2
Просите практических советов. Расскажите учителю, что вы уже задумывались о способах улучшить свои оценки, и попросите совета учителя, как реализовать ваши идеи. Так вы продемонстрируете ему, что не боитесь тяжелой работы и понимаете, что учитель обладает знаниями и навыками, которые могут быть полезны для вас.
- Если вы разработали график обучения, попросите учителя просмотреть его.
- Учитель, скорее всего, имеет представление о ваших сильных и слабых сторонах, поэтому попросите его: «Подскажите мне, пожалуйста, на чем я должен сосредоточить свои усилия?»
-
3
Если у вас плохая успеваемость по определенному предмету, поговорите с учителем до того, как начнутся итоговые контрольные или экзамены. Заранее определив и устранив проблемы, вы избежите получения плохой оценки.
- Так вы покажете себя как активного, внимательного и заинтересованного человека.
-
4
Обстоятельно расскажите о своих проблемах учителю. Если учитель видит вас только один раз в неделю, он не знает о вашей жизни вне школы; возможно, у вас есть проблемы, которые препятствуют вашей хорошей учебе. Не бойтесь говорить об этом с учителем. Не пытайтесь снять с себя ответственность, но расскажите все в деталях, чтобы учитель понял, что с вами происходит.
- Возможно, учитель захочет вникнуть в суть ваших проблем, чтобы понять, как вам можно помочь.[1]
- Если у вас домашние проблемы, лучше поговорить со школьным психологом (если он есть). Но если в школе есть учитель, которому вы доверяете и с которым у вас хорошие отношения, то лучше поговорите с ним.[2]
Реклама
- Возможно, учитель захочет вникнуть в суть ваших проблем, чтобы понять, как вам можно помочь.[1]
-
1
Поговорите с учителем до того, как он выставит оценки за экзамен (если вы считаете, что вы не справились с экзаменационными заданиями). Ожидание оценки демонстрирует отсутствие инициативы с вашей стороны; если вы знаете, что не справились с заданиями (тем более, если для этого есть веская причина), немедленно поговорите с учителем. В большинстве случаев учитель не сможет изменить оценку, если он уже выставил ее.
- Если, например, учитель уже выставил оценку за первую четверть, повысьте успеваемость во второй четверти, чтобы улучшить годовую оценку.
-
2
Уясните систему выставления оценок учителем. Если вы хотите поговорить с учителем и оспорить вашу оценку, вам необходимо понять систему выставления оценок и что на них влияет.[3]
Учитывает ли учитель только результаты ваших письменных работ и устных ответов? Или же он принимает во внимание вашу активность в классе во время обсуждения различных тем? -
3
Определите тип экзаменационной работы. Вам будет легче оспаривать оценку, если вы писали тесты, где есть только правильные и неправильные ответы. Если вы решали задачи или писали сочинение, то оспорить оценку гораздо сложнее, потому что интерпретировать результаты таких работ можно более субъективно.[4]
.- Если это было сочинение, попросите учителя прочитать работу вместе с вами, чтобы вы поняли, по каким критериям учитель оценил ваше сочинение.[5]
- Если это было сочинение, попросите учителя прочитать работу вместе с вами, чтобы вы поняли, по каким критериям учитель оценил ваше сочинение.[5]
-
4
Определите причины, по которым вы заслуживаете лучшей оценки. Например, это может быть ваша положительная активность в классе или проблемы личного характера (которые способствовали снижению вашей успеваемости). Если у вас личные проблемы, честно расскажите о них учителю.
-
5
Спокойно и профессионально расскажите учителю, что вы думаете по поводу вашей низкой оценки. Покажите учителю свои хорошие оценки за другие задания и экзамены, чтобы продемонстрировать, что вы способный ученик, и предложите учителю решение, которое вы считаете разумным. Будьте убедительны и держитесь уверенно, но не говорите так, будто вы знаете больше или лучше учителя.
- Найдите работы с хорошими оценками, чтобы использовать их в качестве примеров. Попробуйте доказать учителю, что низкая оценка по его предмету является случайностью и что она не должна влиять на вашу общую успеваемость; в этом случае у вас будет больше шансов на то, что учитель исправит вашу оценку.
- Если проблема в том, что вы выполняли групповое задание и у вас в группе были слабые ученики, не вините их за то, что получили плохую оценку (иначе вас сочтут плохим командным игроком). Вместо этого скажите учителю, что вы помогали отстающим ученикам (и поэтому не уделяли проекту максимум усилий) и что получать низкие оценки из-за чьей-то работы — несправедливо.
Реклама
-
1
Подумайте о разумном решении. Оно зависит от вашей ситуации. Например, если вы плохо справились с одним заданием, попросите учителя дать вам возможности выполнить это задание еще раз. Но если вы хотите, чтобы учитель повысил вашу оценку с 3 до 5 за выполнение нескольких дополнительных заданий, то, скорее всего, учитель откажет вам; он предложит вам выполнить много-много дополнительных заданий, чтобы вы показали вашу заинтересованность. Возможно, вы не получите 5, но такой подход поможет вам улучшить вашу успеваемость.
-
2
Поддерживайте высокие показатели. Выполняя домашние задания, подчеркивайте важные моменты и пишите аккуратно и разборчиво. Это может привести к повышению оценки, так как многие учителя учитывают опрятность работ при выставлении оценок. Если вы сдаете доклад, вложите его в папку, чтобы продемонстрировать учителю заботу о вашей работе.
- Только представьте,каково это — читать работу, написанную неразборчивым почерком; настроение это точно не улучшит, к тому же займет немало времени.
-
3
Проявите активность и попросите у учителя дополнительных заданий. Иногда возможностей для получения дополнительной оценки не так много, поэтому будьте начеку и проявляйте заинтересованность. Учитель будет впечатлен вашим желанием получить дополнительную оценку, что повысит ваши шансы улучшить вашу успеваемость.
-
4
Ограничьте свои ожидания. Если в чем-то сомневаетесь, не озвучивайте это, иначе последствий не избежать. Делайте то, что принесет хоть какие-то положительные результаты, и забудьте про то, что не имеет ни малейших шансов. Вы хорошо знаете своих учителей и, хотите — верьте, хотите — нет, они тоже хорошо знают вас.
- Дополнительная оценка может быть чрезвычайно полезной, но она не компенсирует вашу слабую учебу в прошлом. Дополнительная оценка позволяет повысить успеваемость тем ученикам, которые и в прошлом прилагали усилия в учебе. Маловероятно, что учитель позволит получить дополнительную оценку ученику, который хочет исправить итоговую 2 на 5.
Реклама
-
1
Воплощайте советы учителя в жизнь. Если вы последуете советам учителя, то с большой вероятностью улучшите свои оценки. Прилагайте больше усилий — участвуйте в дискуссиях, не перебивайте учителя и других учеников и не болтайте с одноклассниками. Учителя гораздо благосклоннее относятся к ученикам, которые упорно трудятся, чтобы получить хорошую оценку.
-
2
Больше занимайтесь вне класса. Если вы продемонстрируете учителю, что ваши знания являются результатом вашей упорной внеклассной работы, а также покажете интерес к изучаемому предмету, то вы выделитесь среди своих одноклассников. Читайте дополнительную литературу, будьте активным в классе и производите положительное впечатление на учителя.[6]
-
3
Распланируйте свое время и станьте организованным учеником. Зачастую плохие оценки являются результатом неорганизованности учеников, когда, например, они начинают учить материал за день до итоговой контрольной работы. Чтобы улучшить оценки, учите предметы на протяжении всей четверти. Составьте график учебы и придерживайтесь его. Таким образом, если вы столкнетесь с непонятной темой, у вас будет больше возможностей поработать над ней и найти некоторые рекомендации и подсказки.
- Учителя всегда рады, когда ученики стремятся улучшить свои оценки. Вашему учителю будет приятно наблюдать за тем, как вы следуете его советам и повышаете свою успеваемость.
Реклама
Советы
- Если учитель предлагает сделать реферат или выполнить иную дополнительную работу, обязательно возьмитесь за нее. Старайтесь приложить максимум усилий, чтобы выполнить задание качественно и получить оценку, которую вы заслуживаете.
- Если вы боитесь разговаривать с учителем, попросите друга пойти с вами.
- Желаемое не всегда совпадает с действительностью. Делаете все возможное, но все еще получаете 4-? Значение имеют ваши усилия, а не конечный результат.
- Спросите у учителя, в чем причина ваших провалов и что вы упускаете.
- Прежде чем подходить к учителю, убедитесь, что у него есть время и что у него хорошее настроение. Некоторым учителям очень не нравится, когда их беспокоят в то время, как они чем-либо заняты. Когда подберете подходящее время для разговора, говорите громко и четко, а также не забывайте об энтузиазме в голосе.
- Если вы так и получаете плохие отметки, не расстраивайтесь. Поговорите с учителем о дополнительных занятиях или обратитесь к помощи репетитора. Кроме того, всегда закрепляйте пройденное на уроке либо самостоятельно, либо с репетитором (или с учителем, если он на это согласится).
- После разговора с учителем о вашей успеваемости прилежно учитесь и прилагайте максимум усилий на контрольных и экзаменах. Поговорите с учителем о дополнительных заданиях, которые, возможно, повлияют на вашу оценку.
- Да, плохие оценки расстраивают, но чтобы их исправить, нужно усердно трудиться.
Реклама
Предупреждения
- Если вы откладываете все на последний момент, чтобы улучшить оценку, это вряд ли сработает. В этом случае попросите учителя дать вам дополнительные задания.
- Если вы — твердый ударник, но решили стать отличником, придется приложить немало усилий.
- Не проявляйте чрезмерную настойчивость — учителя наверняка это рассердит. Если он не готов пойти на уступки и поставить вам более высокую оценку, смиритесь с ней и продолжайте учиться.
- Подумайте о том, стоит ли вам стремиться к улучшению оценки. Готовы ли вы прикладывать много усилий, чтобы получить хорошую оценку? Подумайте над этим, прежде чем разговаривать с учителем.
- Будьте осторожны, обвиняя одноклассника в том, что вы получили плохую оценку только потому, что он не справился со своей частью проекта; если он узнает об этом, ваши дружеские отношения будут испорчены.
Реклама
Что вам понадобится
- Дополнительные задания
- Помощь родителей (по желанию)
Об этой статье
Эту страницу просматривали 193 791 раз.
Была ли эта статья полезной?
Загрузить PDF
Загрузить PDF
Очень обидно потратить много сил на выполнение задание и получить оценку ниже той, которая кажется вам заслуженной. Прежде чем подходить к преподавателю и обсуждать оценку, вам нужно внимательно изучить программу, требования к работе и замечания. Если вы все еще считаете, что заслуживаете более высокую оценку, тогда договоритесь о встрече с преподавателем и соберите все необходимые доказательства, которые подтвердят обоснованность ваших притязаний.
-
1
Поймите систему оценивания. Система оценивания зависит от предмета, учебного заведения, преподавателя и страны обучения. При этом любая качественная программа имеет стандарты, которых должны придерживаться преподаватели и студенты. Преподаватели оценивают качество работы на основании определенных критериев, которые объясняются в начале учебного курса. Это не значит, что оценку нельзя оспорить, но в целом соответствие стандартам является вашей обязанностью.
- Если преподаватель не допустил вопиющую ошибку при оценивании работы или определении оценки за семестр, то он вряд ли изменит вашу оценку.
- Также важно помнить, что оценки не получают, а зарабатывают.
- Оценка определяется не усердным трудом, а уровнем понимания и освоения материала, а также соблюдением требований к заданиям. Увы, мало кто ставит поощрительные баллы за усилия.[1]
-
2
Решите, стоит ли тратить время и силы. В большинстве случаев попытка убедить преподавателя изменить оценку не стоит вашего времени или сил. Это отнимет немало времени, которое лучше потратить на будущие задания и другие работы. Перед разговором вам следует подумать, стоит ли овчинка выделки.
-
3
Изучите программу по предмету. Перед обсуждением оценки с преподавателем важно изучить во всех подробностях учебную программу. Внимательно вчитайтесь в каждое слово, уделяйте особое внимание разделам с заданиями и определением оценки.[2]
- Например, если вы сдали работу позже установленного срока, следует узнать правила на такой случай. Они могут объяснить, почему оценка оказалась ниже ожидаемой.
- Ваша осведомленность покажет преподавателю, что вы готовились к разговору. Студент будет иметь не лучший вид, если ответ на его вопрос выделен в программе жирным шрифтом!
-
4
Убедитесь, что вы следовали требованиям к работе. Перед обращением к преподавателю нужно удостовериться, что вы точно следовали всем требованиям. Просмотрите задание и внимательно проанализируйте все аспекты работы. Несоблюдение требований часто становится поводом для снижения оценки.[3]
- Например, если в задании сказано написать работу на 5 страниц, а вы сдали только 2 страницы, то низкую оценку можно объяснить таким нюансом.
-
5
Внимательно прочитайте замечания преподавателя. Перед обсуждением оценки внимательно ознакомьтесь со всеми замечаниями к работе. В большинстве случаев такие замечания покажут вам, чем обусловлена конкретная оценка.[4]
- Если вам не удается прочитать или понять замечания, то обратитесь к преподавателю за объяснением.
Реклама
-
1
Проверьте точность конкретной оценки. Часто образование является неидеальным искусством, а преподаватели могут допускать ошибки при оценивании. Иногда используется неправильный ключ с ответами, преподаватель может неправильно истолковать ваш тезис, проверять работы до утра или допускать другие ошибки. Необходимы веские основания, которые подтвердят необходимость повысить оценку. В качестве таких оснований можно привести ошибку преподавателя.
- Сверьте ответы с одногруппниками, проверьте в интернете или других источниках.
- Если замечания к текстовой работе кажутся бессмысленными, то может оказаться, что ваш текст был прочитан неправильно (при этом проблемой может быть ваш почерк, а вовсе не оплошность преподавателя).
- Если вы не понимаете исправления или ошибки, то рекомендуется обратиться к преподавателю за объяснением. Не во всех учебных заведениях и не на всех предметах можно изменить оценку, но доброжелательное обращение к преподавателю часто помогает студенту разобраться в проблеме и улучшить будущие оценки.
-
2
Договоритесь о встрече. Во многих странах существуют законы, которые запрещают обсуждать оценки в электронной переписке. Вместо попыток поговорить в электронном письме вам следует договориться о личной встрече с преподавателем.
- Попробуйте поговорить после занятия. Можно сказать: «Сергей Петрович, меня беспокоит моя оценка за самостоятельную работу. Мы не могли бы договориться о встрече и обсудить работу?»
- Следует понимать, что многие преподаватели потребуют подождать не менее 24 часов после получения оценки перед обсуждением. Такое правило позволяет ученикам внимательно изучить работу, а не резко и грубо реагировать на неудовлетворительную оценку.
- Даже если допускается вариант с электронной почтой, подобный вопрос комфортнее обсуждать при личной встрече.
-
3
Приготовьтесь предоставить письменные аргументы. Если вы решили оспорить свою оценку, то многие преподаватели потребуют от вас предоставить свое несогласие в письменном виде. Вам следует привести доказательства, почему ваша работа заслуживает более высокую оценку. При этом необходимо объяснить, как предоставленные данные подтверждают соответствие работы изначальным требованиям к заданию. Также полезно включить в письменное объяснение все замечания преподавателя к работе.[5]
-
4
Ведите себя вежливо и серьезно. Необходимо всегда вести себя уважительно по отношению к преподавателю, даже если вы не сходитесь во мнениях. Агрессия или конфронтация не допускаются и могут стать причиной дополнительных проблем. Всегда обращайтесь с уважением, ведите себя как зрелый человек и никогда не угрожайте преподавателю.[6]
- Ваши слова будут звучать убедительнее и помогут изменить оценку, если высказывать ваши возражения вежливо.
-
5
Попросите преподавателя объяснить свои замечания. В большинстве случаев достаточно лишь обратиться к преподавателю за подробным объяснением, чтобы разобраться в недоразумениях касательно вашей оценки. Это позволит преподавателю детально объяснить замечания к работе, а вы поймете обоснование оценки.[7]
- Скажите: «Анна Борисовна, я не совсем понимаю, что значит комментарий о плохой организации текста. Вы не могли бы объяснить мне на примерах?»
- Также можно обратиться к преподавателю за советом о том, как улучшить аспекты, в которых вы показали не лучший результат.
-
6
Подчеркните свое желание совершенствоваться. Важно показать преподавателю ваше желание лучше разбираться в предмете. Во время разговора попросите поделиться с вами рекомендацией о том, как лучше готовиться к будущим работам. Можно сказать: «Я бы очень хотел улучшить свою оценку по предмету. Как мне лучше подготовиться к следующей работе?»[8]
- Скажите: «Галина Степановна, я хотела бы улучшить свою оценку по вашему предмету. Есть ли какие-то задания или способы, которые позволят мне повысить оценку?»
- Лучше начинать с вашего желания разобраться в предмете, а не повысить оценку, чтобы точно убедить преподавателя.
СОВЕТ СПЕЦИАЛИСТА
Кристофер Тейлор — преподаватель английского языка в Муниципальном колледже Остина в Техасе. Получил ученую степень PhD по английской литературе и медиевистике в Техасском университете в Остине в 2014 году.
Кристофер Тейлор, адъюнкт-ассистент и преподаватель английского языка, утверждает: «Именно правильная коммуникация поможет убедить преподавателя в вашем желании совершенствоваться. Покажите ему, что вы сильно увлечены предметом и прикладываете усилия, чтобы заполнить все пробелы в знаниях».
Реклама
-
1
Попросите выполнить дополнительное задание. Иногда можно набрать дополнительные баллы на занятии, чтобы повысить оценку. Попросите преподавателя дать вам дополнительное задание или работу. Учитывайте, что далеко не все преподаватели готовы предоставить студенту такую возможность.[9]
- Спросите: «Геннадий Алексеевич, я могу выполнить дополнительное задание? Возможно, мне следует написать реферат, чтобы заработать дополнительные баллы?»
-
2
Попросите переделать работу. Такое решение возможно лишь в том случае, если преподаватель готов согласиться с подобной идеей. Узнайте, можно ли получить вторую попытку. Например, можно написать новое сочинение на такую же или похожую тему.
- Спросите: «Лариса Николаевна, Вы позволите мне переписать сочинение?»
-
3
Подумайте о просьбе пересмотреть текущую оценку. Внимательно подумайте, прежде чем просить преподавателя повысить вам оценку. Если он не совершил очевидную ошибку, в вышестоящих инстанциях, скорее всего, поддержат изначальную оценку. Если же вы убеждены, что сможете доказать необходимость пересмотреть оценку, то обязательно следуйте установленному порядку действий. Узнайте такой порядок на кафедре или в деканате.[10]
-
4
Отпустите ситуацию. Если преподаватель не допустил очевидную ошибку при оценивании вашей работы, то лучше всего отпустить ситуацию. Ваши попытки добиться необоснованного пересмотра оценки сослужат плохую службу в глазах преподавателя. Более того, потраченные усилия и время лучше посвятить учебе.
Реклама
Об этой статье
Эту страницу просматривали 16 195 раз.
Была ли эта статья полезной?
Можно ли уговорить преподавателя согласиться со всем, что вы скажете, если вы не готовились к экзамену? Можно! В психологии даже есть целый раздел, освещающий умение убеждать человека.
Нашим «кротом» стал профессора психологии, который в свое время долго работал агентом ФБР. Принимая участие в многочисленных секретных операциях, ему не раз приходилось выуживать информацию даже у самых прославленных молчунов.
Главное правило, которому нужно следовать при достижении цели «Как можно уговорить любого человека» звучит так: заставьте своего оппонента понравиться самому себе.
Шаг первый: намеренно сделайте ошибку
Во время беседы опытный оратор позволяет себе как бы невзначай сделать небольшую ошибку. Это может быть ошибка в произношении, неправильно употребленное по смыслу слова и так далее.
Суть в том, чтобы заставить слушателя вас исправить. Затем он изображает небольшое смущение, благодарит слушателей за исправление и говорит далее уже с учетом исправлений.
Но будьте осторожны – ваши ошибки не должны касаться непосредственно материала, по которому вы отвечаете.
Делается это с тремя главными целями:
- Когда слушатель исправляет оратора (в нашем случае – преподаватель исправляет студента), это дает ему возможность чувствовать себя более уверенным.
- Это позволяет преподавателю общаться со студентом более свободно.
- Это дает преподавателю возможность не бояться ошибиться самому и усыпляет его собственную бдительность.
Шаг второй: расточайте комплименты от третьего лица
Как расположить к себе человека и уговорить его сделать что-то? Конечно же, начать делать ему комплименты!
Здесь есть свои правила и тонкости. Например, студент ни в коем случае не должен делать прямые комплименты, иначе это будет расценено как неприкрытая лесть. Кроме того, некоторые люди просто не готовы воспринимать прямые комплименты и начинают испытывать при этом дискомфорт.
В этом случае отлично подходят комплименты от третьего лица: упомяните как бы невзначай, что вы общались со студентами предыдущих курсов, и они уверены, что именно этот преподаватель (наш с вами герой) наиболее полно и доступно преподает свой материал, чем все остальные преподаватели курса.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Шаг третий: выражаем искреннее сочувствие
Хотите знать один из главных секретов, как научиться уговаривать людей? Покажите им свое сочувствие. Людей всегда интересовала их собственная персона гораздо больше, чем все остальные. И это естественно.
Если проявлять неподдельный интерес к людям, вам не только удастся завести множество друзей и знакомств, но и завоевать симпатию преподавателей.
Ваша задача: найти оптимальное сочувственное высказывание, которое будет абсолютной правдой. Например, в день экзамена дайте преподавателю знать, что вы прекрасно понимаете, какой у него сегодня непростой день. Человек должен почувствовать не жалость с вашей стороны, а поддержку.
Любому человеку становится невероятно приятно, когда его не только слушают внимательно, но и разделяют с ним его эмоции.
Шаг четвертый: сделайте так, чтобы собеседник сам себя начал хвалить
Помните: между лестью и комплиментом существует довольно тонкая грань, поэтому лучше ее не переступать. А еще лучше – сделать так, чтобы ваш собеседник сам себя начал хвалить.
Вот пример правильной беседы:
— Во время прошлой сессии я принимал экзамен у одной группы 7 раз!
-Ничего себе! Нужно обладать стальными нервами и невероятной выдержкой, чтобы слушать одно и то же на протяжении 7 дней от одних и тех же людей!
— (вероятный вариант ответа, которого нам нужно добиться) Да, мне пришлось постараться, чтобы не сойти с ума. Конечно, я отлично поработал и все студенты сдали экзамен.
Шаг пятый: просите сделать вам одолжение
Заставьте человека помочь вам – и он будет делать это снова и снова, причем с неподдельным удовольствием! Когда человек оказывает кому-то любезность, он ощущает собственную растущую значимость не только для окружающих, но и для себя самого.
Однако этим методом не стоит злоупотреблять: услуга, о которой вы просите, должна быть мелкой, незначительной.
Теперь вы знаете, как уговорить человека сделать что-либо. Ни один из этих советов не подходит под определение лицемерия, так что все законно и вполне морально. Немного хитрости, обаяния и ценной информации по методике спецслужб – и все у вас получится. А если не получится, то мы в любое время готовы оказать помощь в дистанционном обучении.
Даже по окончании вуза сложно забыть экзамены, которые заставили не на шутку понервничать.
Читатели Тинькофф Журнала поделились историями о зачетах, пересдачах и защитах, которые до сих пор вспоминают с содроганием.
Это истории читателей из Сообщества. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.
История № 1
Когда ушла с экзамена с тройкой и бесценным знанием
Никогда не забуду экзамен по истории на первом курсе. Преподаватель был дотошный, проверял наличие всех конспектов — и чтобы все его шутки-присказки были обязательно выписаны и желательно выделены. Мог каверзно спросить, листая тетрадь: «А где правило Шмеля?» Нужно было найти, а если не получалось, твой рейтинг в глазах препода падал минимум вдвое, и на «отлично» можно было не рассчитывать.
Честно говоря, я готовилась так себе. У меня вообще туго шла еще история со школы, и мне пришлось прийти на пересдачу. Я добросовестно переписала все конспекты и обвела все его правила и присказки.
Более-менее ответила на билет — мне попался несложный, что-то про крещение Руси, кажется. И пришло время дополнительного вопроса — как для провинившейся пересдачницы. Ну, он и спросил: «Какая трава росла на поле Куликовской битвы?»
Я ушла с экзамена с тройкой и новым бесценным знанием, что там рос ковыль.
История № 2
Когда чудом спаслась от слишком требовательного преподавателя
Это была пересдача. На нее пришло относительно много людей с потока, человек 15, и было два преподавателя. Они были на чиле, болтали между собой, и, когда подходило время кому-то отвечать по билету, преподаватель делал пометку на листике напротив фамилии и шел принимать.
Входили мы одновременно со знакомой, обе учились так себе. Она записалась на листик после меня. А когда я закончила готовиться и подняла руку, произошла трагедия. В аудиторию зашел он. Препод-зверь, препод-катастрофа. Человек-беда. Он пришел не к началу, и, пока снимал куртку и болтал о чем-то с лектором, я прощалась со своими надеждами пересдать. До этого я рассчитывала на «хорошо», но теперь отлично знала, что получу неуд.
И вот этот всадник апокалипсиса, сняв курточку, быстрым шагом подходит к столу и отмечается напротив фамилии, и я отлично знаю, что эта фамилия моя! Студент, зашедший передо мной, поднял руку, наверное, минуту назад и уже сдает. И вот человек без сердца берет билеты и идет ко мне, а я экстренно прохожу все стадии траура, твердо зная, что завалит он меня, ирод. И он садится за парту моей знакомой.
Оказалось, меня спасло несколько секунд. Я подняла руку прямо перед приходом чумы во плоти. Лектор, увидев это, пошел отмечать меня в листике и сделал это как раз, когда этот маньяк подходил к столу.
Я уходила, уже не помню, на что сдав, не оглядываясь на сокурсницу. Она была обречена, мы знали обе, но после пережитого потрясения я не могла найти в душе ни капли сострадания. Стрела, которая задела мне лишь волосок, поразила ее в самое сердце.
Конечно, она не сдала. Клянусь вам, этому бедствию невозможно было сдать.
История № 3
Когда лишилась красного диплома из-за шубы и чайника
Это был ненастный вторник…
Не помню, конечно, что был за день, но экзамен, видимо, не забуду никогда. Наш профильный предмет — теория автоматического управления. Препод — старый бубнящий женоненавистник. На парах в основном либо монотонно зачитывал теорию, либо рассказывал, как хорошо учатся казахские и белорусские студенты на нашем фоне. Часто рассуждал о том, что женщинам не место в университетах, что нам бы сидеть по домам да варить борщи, но, увы, женщина не может сварить настоящий вкусный борщ.
Экзамен проходил с девяти утра до девяти вечера. С теми, кто смог втереться к нему в доверие, сидя на первых партах и поддакивая в нужные моменты, он разделался довольно быстро: поставил четверки и пятерки за болтовню на отвлеченные темы. Остальных с удовольствием терзал что есть мочи.
Как сейчас помню, у меня был вопрос «критерий устойчивости Михайлова». Подготовила теорию, расписала формулы, графики — надеялась, что уж на четыре наскребу. Но преподаватель стал спрашивать не этот критерий, а что будет, если горячий или холодный чайник завернуть в шубу. Как могла, пыталась свести шубу и Михайлова вместе, но, видимо, так и не сумела угадать нужный ему ответ.
Ушла с трояком одной из последних, долго рыдала на первом этаже от обиды и бессилия. Пересдать было некому, так что единственная тройка перечеркнула мне красный диплом. Наверное, можно было поискать какие-то пути — обычно краснодипломникам идут навстречу, — но уже не было ни сил, ни желания.
Последним двум парням на том экзамене препод сказал, что у него остались только двойка и тройка и пусть сами решают, кому из них что поставить. Они скидывались на «камень-ножницы».
История № 4
Когда списала, пользуясь проверенным методом
Первый экзамен на первом курсе. Филфак. Весь семестр ходили, сдавали тексты — преподаватель задавал вопросы, касающиеся мельчайших деталей в произведениях на старославянском. Кто сдал 40 текстов, допускался к экзамену.
Я честно учила, но… Прямо перед часом икс у меня просто от волнения все вылетело из головы. Одногруппница заставила надеть наушник, обмотаться шарфом и идти. Эпичный момент: как в известном фильме «Операция „Ы“ и другие приключения Шурика» я делала вид, что сильно болею и кашляю. Мне даже предложили взять справку и прийти позже, но я гордо отказалась.
Когда начала отвечать, препод прямо сказал: я понимаю, что вы списали, но откуда и как — не понимаю. Поставил три. Я, радостная, встаю, и тут начинает вибрировать телефон, который лежит у меня в бюстгальтере. Убежала из аудитории, кашляя. Оказалось, подруга решила, что я очень долго отвечаю, и начала звонить.
Больше половины группы экзамен в итоге не сдали: препод славился жестокостью.
История № 5
Когда пришлось исправить рисунки детей, чтобы защитить диплом
В педагогическом институте защищала диплом по преподаванию изобразительного искусства. Перед этим провела несколько месяцев в попытках заставить детей в детском саду рисовать акварелью. Добилась, как я думала, неплохих результатов. Условно, от палочек и кружочков они перешли к хорошим рисункам на лист А3 с заполненным фоном и деталями.
На предзащите неприятная женщина из комиссии заявила, что это все не годится и детей я ничему не научила. Повезло, что там же сидела моя преподавательница из колледжа. Она поймала меня после предзащиты и сказала: «Иди домой и дорисуй все, что они хотят, левой рукой».
Оказалось, что это довольно сложная задача — и левой рукой я тоже умею рисовать. Но в итоге все же довела до ума целую кипу рисунков, результат всех устроил.
История № 6
Когда во время экзамена подверглась эмоциональному прессингу
Никогда не забуду экзамен по педагогике на третьем курсе. Предмет вела очень эксцентричная преподавательница, которой было уже далеко за 80. Она заставляла нас разыгрывать сценки из книг Макаренко — в одной из пьес я играла лицо под кодовым именем «ущербная девочка», — а сама, по словам очевидцев, садилась на шпагат.
Мне не посчастливилось пропустить одну пару по уважительной причине, что послужило достаточным основанием для моего разноса на экзамене. Я тянула билет три раза. Каждый из трех отвечала, но преподавательнице все время что-то не нравилось, и она заставляла меня перетягивать. Последний я знала уж совсем хорошо, но подверглась эмоциональному прессингу. Пока рассказывала ответы по черновику, она забрала у меня его из рук и с рассерженным лицом начала там что-то черкать. Типа там все опять не так. Но я продолжала говорить, не поддаваясь на провокации. После того как перформанс закончился, а я ответила билет, она подняла лицо и сказала: «Ну, все хорошо, молодец, четыре».
Потом меня час отпаивали чаем с шоколадкой на профильной кафедре. Я пострессовала, конечно.
История № 7
Когда снизили оценку из-за личной неприязни
У нас оценка за диплом выставлялась как среднее арифметическое между оценкой научника и рецензента.
Звонит мне научник и говорит, что уехал в командировку и передал меня своему коллеге, который оказался отцом парня моей подруги. Парень этот меня жутко не любил, говорил, что я на подругу плохо влияю. Дескать, она приходит после встреч со мной и начинает просить его сделать хоть что-то по дому — так-то он только на диване лежал, не работал, не учился. Естественно, папенька на стороне сыночка.
Первый раз видит диплом, открывает на рандомной странице, даже не читал его. И вот диалог:
— Это у вас что такое?
— Модуль множества.
— А что такое модуль множества?
— Мощность множества.
— Вы не знаете, что такое модуль множества! Вам надо очень постараться, чтобы вообще сдать, это диплом на двойку!
Наверное, он хотел услышать, что это количество элементов, не знаю. В опечаленных чувствах иду к рецензенту, также назначенной экс-научником. Прихожу, а там бывшая моего бывшего сидит, улыбается. Ну, думаю, и правда надо молиться, чтобы сдала: она меня тоже особо не любила — но так, по-женски, она у меня ничего не вела.
Разнесли они мой диплом в своих отзывах, поставили тройки. Прихожу на защиту, а у меня материал от зубов отскакивает. У них начинают выяснять, как так вышло, что там тройки. На что рецензентка сказала, что мой диплом она не поняла, он не в сфере ее научных интересов. Комиссия и студенты после таких слов неодобрительно на нее вылупились, конечно. А научник пошел на попятную, крыть-то нечем, и сказал, мол, тройка за то, что сдала в последний момент, а так-то я заслуживаю пятерку.
История № 8
Когда отказалась от красного диплома, лишь бы снова не сдавать экзамен
Училась я на истфаке, первый курс. Сдавали экзамен по истории политических партий — был и такой предмет в 90-е годы.
Всегда захожу в первой пятерке на экзамены, не вижу смысла трястись и нервничать за дверью в ожидании. Зашли, я понимаю, что билет № 13 почти не знаю. Вернее, на один вопрос ответить могу, а на остальные два — нет. Отвечаю уверенно — и, как ни странно, на второй, третий, четвертый вопрос преподавателя. И тут-то он мне говорит: «Я понял, что вы подготовились не совсем хорошо, но на трояк таки наговорили». Предложил поставить в табель двойку и чтобы я пришла на пересдачу, и я зачем-то согласилась.
Подготовилась, пришла, и что вы думаете? Тяну снова этот злосчастный билет № 13! А его-то я и не учила опять. Стыдно до ужаса… Говорю преподавателю: «Ставьте мне мой законный трояк, все равно ничего нового я сообщить не смогу, и я пойду». На что он мне ответил: «Не-е-ет, тройку еще заработать надобно».
Пришлось снова поговорить с преподавателем «за жизнь», и поставил он мне трояк. Прошло время, я шла на красный диплом, но эта тройка с первого курса… Мне предложили пересдать тот мой первый экзамен, чтобы диплом не портить, но на этот раз я отказалась. Диплом вручили синий, зато радости моей не было предела!
История № 9
Когда преподаватель заметил шпаргалки
Первый курс, первый семестр, матан. Не знаю зачем, но вечером решил, как все, написать шпоры, чтобы запомнилось. Взял перечень вопросов, написал все билеты аккуратно от руки на маленьких бумажках и по памяти, спрятал все это в задний карман джинсов стопкой. Собственно, это был мой первый опыт использования шпаргалок.
Утром пришел на экзамен, написал билет, жду и понимаю, что шпор в кармане нет. Решаю проверить, протягиваю руку назад и разбиваю стопку, которая из кармана вывалилась на стул. Шпоры разлетаются вокруг, как маленькие конфетти, и, конечно же, в этот момент подходит лектор. Я с ходу говорю: «Честное слово, не списывал». А он отвечает: «Ну что, на пересдачу или новый билет и допзадача — и сидишь рядом со мной?»
Соглашаюсь на второе, все быстро пишу, задачу решаю. Дает еще две и теорему — решаю. Дает какую-то сложную, по его мнению, задачку и смотрит, как я ее буду решать. Я логарифмирую интеграл, через 20 секунд даю ему решение. «В общем, — говорит, — последний вопрос: зачем тебе шпоры нужны были?» Я не ответил, и он мне четверку поставил.
История № 10
Когда запуталась в языках программирования
Провалила госэкзамен из-за точек с запятой.
На госах было несколько задач: каждая оценивается отдельно, потом считается средний балл, он идет в диплом. В деканате узнала, что за задачку на кодинг на листочке у меня ноль баллов, поэтому все остальные оценки уже не считаются. А ноль баллов из-за того, что ни одна строчка в коде не заканчивалась обязательной для языка программирования C точкой с запятой. Задача была решена, но на листочке не компилировалась, так что добро пожаловать на пересдачу через год.
Пошла к преподу, рассказала, что у меня на работе старый проект на Delphi, диплом на Python и Matlab, синтаксис всех языков я перевираю ежедневно и еще никто от этого не умер. «А, — говорит, — так вы работаете? Тогда ладно». Поставил трояк. Видимо, отправлять на пересдачу работающих было нехорошо.
Несомненно, самый действенный способ убедить преподавателя поставить хорошую оценку – это выучить предмет и ответить на все вопросы. Но это утопия. Чаще всего возникают различные дестабилизирующие факторы, не дающие это сделать: невыученный предмет, неудачный билет, плохие отношения с преподавателем и просто банальное невезение. Чаще всего такому благополучному исходу мешает именно первый фактор.
Итак, в предмете вы плаваете, но вам во чтобы то ни стало нужно получить хороший балл. Придется постараться.
Сразу отметем низкопробную и постыдную тактику выпрашивания оценки, которую так любят применять незадачливые студенты. Со стороны выглядит смешно и глупо, но для некоторых индивидов вполне приемлемо. Но мы же, надеюсь, не из их числа? И чувство собственного достоинства у нас еще есть? Что ж, отлично, тогда двигаемся дальше.
Для начала нам нужно убедить самих себя, что мы заслуживаем высокий балл. Вам кажется, что это очень легко. Тогда вы заблуждаетесь. Это один из самых трудных, но самых важных этапов убеждения преподавателя. Стоит закрасться лишь малейшему сомнению в своих знаниях и силах – пиши пропало.
Для успешного самовнушения подойдут следующие способы: убедите себя, что, несмотря на то, что вы не знаете предмет на отлично, вы все-таки очень усердно готовились; потратили на изучение предмета гораздо больше времени, чем многие другие; обладаете достаточными знаниями и без зубрежки билетов; заслуживаете большего просто априори. С этой установкой и нужно идти к преподавателю. Правда, озвучивать ему это установку устно лучше не стоит. Главное, что он прочтет в ваших глазах и поведении уверенность.
Обязательно поспите перед экзаменом, чтобы отвечать на вопросы в трезвом уме и твердой памяти. Сомнительно, что преподавателя умилят синие круги под глазами, красноречиво говорящие о том, вы судорожно готовились к его предмету только в последнюю ночь перед экзаменом. Одеться лучше серьезно. Некоторые преподаватели, возможно, оценят и ваш вульгарный вид, особенно если вы красивая девушка с длинными ногами, но может выйти и совсем обратный эффект. Поэтому лучше перестраховаться и не шокировать преподавателя своим внешним видом.
Если вы рассчитываете не на знания, а на удачу, то лучше отвечать либо в первой пятерке (как правило, в нее входят самые сильные студенты), либо ближе к концу (преподаватель уже выдохнется и не будет спрашивать слишком придирчиво). Как раз в середине экзамена у него еще только начнет просыпаться азарт, и он будет мысленно вас сравнивать с первой пятеркой отвечающих.
При ответе постарайтесь изобразить увлеченность и интерес к предмету. Для этого можете перед экзаменом почитать какие-то интересные исторические факты о предмете, выучить имена самых знаменитых людей, имеющих отношение к предмету, почитать увлекательные новости. Если не знаете, что говорить, то всегда сможете ввернуть такой интересный факт. Преподавателю наверняка польстит то, что ваши знания выходят за рамки общего курса. Можете даже пошутить к месту или рассказать интересную новость, но это обязательно должно быть остроумно и иметь хоть какое-то отношение к предмету.
Ни в коем случае не спорьте с преподавателем! Исключение: вы действительно знаете предмет на высшем уровне, и вообще вы – второй Эйнштейн. Преподаватели очень не любят, когда с ними спорят.
Это основные уловки, которые обязательно помогут получить вам удовлетворительную оценку по предмету при условии не очень хорошей подготовки. Могут быть и другие, но для этого нужно быть неплохим психологом и знать некоторые особенности преподавателя.
Мне 18 лет, учусь в техникуме на 2-ом курсе. Сессии всегда закрывал на 4 и 5, поэтому регулярно получал стипендию. Но, думаю на этот раз, я её не получу. Есть у нас один достаточно тяжёлый предмет, называется «Техническая механика». И вот по нему у меня в итоговом зачёте вышло 3. А по всем остальным 4 и 5 
Ещё будет 4-ре экзамена, но там я уверен на все 100 процент, что 3-ки не будет, так как экзаменационные предметы я знаю хорошо. Проблема состоит в том, что преподаватель наотрез отказывается исправлять оценку. Я и жалостью и даже заплатить часы (это легально) предлагал — не помогает. Характер у преподавателя очень трудный. Она халатно относится к своему предмету, даже не осознавая, что он тяжёл для восприятия. Вот например: открывает кабинет и уходит на 20-30 минут, потом приходит даст домашнюю работу и снова уходит… ничего не объясняет… а потом неожиданно контрольная… и у всех 2 да 3. Также, она часто болеет и её никто не замещает, а доп.часы не ставят, как был предмет 1 раз в неделю так и остался…
Я прошу помощи у Вас, дорогие психологи. Как можно уговорить учителя поставить 4? В нашей семье каждая копейка на счету. Отчим не работает, а мама получает пенсию по инвалидности, плюс я социальную стипендию и тоже пенсию по утере кормильца… (З.Ы. Об этом преподавателю говорил, ей, как она сказала — пофигу.)
Ах, да! Преподаватель не желает говорить с моими родителями, ссылаясь на то, что я ничего не учу… однажды, даже как-то хотелось сказать ей: «Чтобы я учил, нужно нормально преподавать, а не халатно относиться к своей ответственной работе», но сдержался.
Жду Ваших ответов. Спасибо.
В жизни каждого студента встречался такой препод, который не давал сдать экзамен с первого раза. Причин может быть множество. Однако даже если ты готовился к сдаче предмета и готов отвечать, оценку сразу не поставят. Либо выбираешь тройку, либо пересдачу. Терпеливый студент может попытаться пересдать, но стоит ли оно того? Преподаватель чувствует свою силу и будет дальше продолжать измываться. Что делать, если препод валит. Подскажем все способы решения проблемы. Читайте статью до конца.
Содержание
- Почему некоторые преподы валят на парах
- Как понять, что не нравишься преподавателю
- Как учиться, чтоб препод не валил на экзамене
- Препод валит — что делать?
- Что делать, если препод валит на курсовой
- Стоит ли переводиться из-за препода?
- Личный опыт встречи с преподом, который валит
- Как сдать курсовую преподу, который валит?
01 Почему некоторые преподы валят на парах
Препод может валить на парах по разным причинам. Чаще всего они пытаются так высказать свое отношение к студенту, который уже подверг сомнению авторитет преподавателя. Например, студент задал вопрос, на который лектор не смог ответить. Либо студент нахально ведет себя на парах, т.е. разговаривает, спит, играет в телефон. Наглый ученик вызывает раздражение. Однако прилюдно кричать преподаватель не имеет права.
Обидеть преподавателя может каждый, а просить прощения могут единицы. Поэтому уровень агрессии и обиженности препода растет с каждым годом. Следующие ученики могут получить выговор и обиду от учителя только из-за того, что опоздали на пару на 5-10 минут.
Вы наверняка видели этих преподавателей, которые подпирают двери стульями, закрывают их на ключ или выгоняют всех опоздавших с пар? Таких лекторов все боятся, но их характер был закален годами. Поэтому нужно выяснять характер каждого препода перед началом семестра. Узнать можно у старшекурсников, у которых уже были пары с ним.
Таким образом, поведение преподавателя на парах – это его опыт общения со студентами. Если вас препод валит прямо на лекциях и семинарах, то это признак того, что вы ему не нравитесь. Может быть, напомнили наглого студента, либо допустили серьезную ошибку.
Лайфхак
Чтобы сдать преподу курсовую, нужно проверить ее заранее на антиплагиат. Получить точный результат оригинальности можно только через закрытый сервис Антиплагиат ВУЗ. На нашем сервисе вы можете заказать такую проверку и получить полный отчет вместе со справкой Антиплагиат. Покажите ее преподу, который валит, тогда у него не будет шансов. При необходимости можно заказать повышение процента уникальности.
02 Как понять, что не нравишься преподавателю
Преподаватель валит вас на парах, на экзамене, но вы искренне не понимаете за что и почему. Давайте разберемся, может быть, предвзятое отношение преподавателя вам только показалось.
- Преподаватель постоянно прерывается, чтобы привлечь ваше внимание. Например, идет лекция – тут, как гром среди ясного неба «Семенов! Я для кого это рассказываю, для себя?». Если вы являетесь таким Семеновым, и вы слышите свою фамилию 2-3 раза за пару, то это явно придирки.
- Преподаватель может требовать от вас больше, чем от других. Например, кто-то сделал так же, ему сразу поставили «4» или «5», а вам приходится объяснять написанное и доказывать свою непричастность к повтору.
- Преподаватель к вам придирается, если он не помогает вам с ответом и сразу прерывает. Только вы начали отвечать на вопрос, а он пресекает: «Нет, нет, все не так». Другой студент может ответить так же, но его выслушают и помогут правильно ответить и получить баллы.
Итак, если все условия совпали с вашей ситуацией, то отношение к вам действительно придирчивое. Неудивительно, что препод валит. Однако если не все 3 фактора совпали, значит вам показалось. Чтобы не допустить плохого отношения к себе от преподавателя, нужно правильно себя вести.
03 Как учиться, чтоб препод не валил на экзамене
Если вы боитесь, что препод начнет валить, то не совершайте следующих действий:
- Не опаздывайте на пары. Если вы задержались 1-2 раза, то, возможно, вас простят. Но больше этого допускать нельзя.
- Если все-таки сильно задерживаетесь, то приходите на перемене. Объясните преподавателю, где вы были и присаживайтесь за парту. Вторую часть лекции вы должны отсидеть.
- Уважительно разговаривайте с преподавателем. Всегда обращайтесь на «вы» и по имени-отчеству.
- Не стоит даже шепотом ругать препода. Ваши слова могут передать одногруппники.
- Если в коридоре вы будете критиковать преподавателя, а уж тем более материть, то ничего хорошего ждать не стоит. Преподаватель может в любой момент оказаться рядом, и тогда вам точно не поздоровится.
- Сдавайте все работы вовремя. Не откладывайте на завтра то, что можно сделать сегодня.
- Преподаватель не может знать все, он такой же человек. Поэтому каверзные вопросы стоит оставить при себе. Если сейчас посмеяться над преподом, то он позже посмеется над вами.
- Не подрывайте авторитет преподавателя. Если вам сделали замечание, то лучше с первого раза послушаться, а не вступать в перепалку. Чтобы удержать внимание целого факультета, преподавателю приходится долго зарабатывать свой авторитет и репутацию. Если попробовать принизить статус преподавателя, то в конце концов можно попасть в списке отчисленных.
- Не распускайте сплетен против препода. Рано или поздно клубок развяжется, и источник сплетен будет найден. Это повредит вам в первую очередь. Одногруппники не любят тех, кто болтает плохое против людей.
Итак, мы рассказали о всех запретных действиях для студента. Не стоит портить отношения с преподавателем. Если он начнет валить вас на экзамене или курсовой, то мало не покажется.
04 Препод валит — что делать?
Что делать, если препод уже валит? Тут нужно следовать строго инструкции. Мы подготовили 7 шагов, как все-таки сдать экзамен.
- Вам нужно попробовать пересдать экзамен. Если не сможете с первого раза, то пробуйте еще раз, но не больше. Если вы действительно готовились к сдаче предмета, но препод валит, значит он настроен серьезно вас отчислить. Что делать с этим убеждением? Разговаривать с самим преподавателем не имеет смысла. Он будет отказываться от таких обвинений, и сам обвинит студента. Поэтому приступаем к следующему шагу.
- Обратитесь к старосте группы. Он сможет расспросить преподавателя, что именно мешает студенту получить оценку. Что можно сделать, чтобы он все-таки сдал экзамен и не был отчислен. Если преподаватель ничего не ответил и твердил одно и то же: «заниматься больше надо и учить предмет». Значит он слишком сильно взъелся. Можно попробовать вместо старосты обратиться в профсоюз студентов и попросить помощи. В обязанности профкома входит защищать права студента.
- Обратитесь самостоятельно в деканат и попросите другого экзаменатора. Объясните ситуацию как она есть. Сотрудники деканата привыкли к такой жалобе, поэтому постараются найти замену преподу. Вы сможете спокойно сдать второму предметнику экзамен и получить оценку. Однако возможен вариант, что замены не будет. Тогда нужно переходить к следующему шагу.
- Попробуйте поговорить с преподавателем по душам. Возьмите коробку конфет и приходите на кафедру, когда никого не будет. Конфеты не считаются взяткой. (Напоминаем: давать взятку преподавателю строго запрещено, это уголовное преступление.) Постарайтесь спокойно и мирно спросить, почему появилось такое отношение к вам. Объясните, что вам не нужен конфликт. Постарайтесь рассказать, для чего вам нужен диплом, что вы хотите делать дальше. И если нужно, то извинитесь за свое поведение, только искренне. Тогда препод послушает и перестанет валить на экзамене. Но если ничего не изменится, то идем дальше.
- Подговорите своих одногруппников подписать отказ от преподавателя. Возможно, препод валит не только вас, но и других ребят. Если вы хорошо общаетесь со своими группашами, то они вас послушают и поддержат. Отнести этот листок с отказом нужно в деканат. Здесь рассмотрят обвинение и поведение преподавателя. Возможно, поговорят с самим преподавателем и поменяют его на кого-нибудь из других факультетов или позовут из соседнего университета.
- Если одногруппники откажутся подписывать отказную, то вам лично нужно начать разбирательство в ректорате. Если деканат никак не может помочь, значит должна спасти администрация вуза.
- Если и здесь вам отказали и никак не решили проблему, то осталось только 2 варианта. Либо переводится в другой университет, либо отправляться в академический отпуск, чтобы лучше подготовиться к пересдаче в следующем году и надеяться на то, что этого преподавателя не будет. Возможно, примут еще одного преподавателя, и можно будет сдать экзамен ему.
Итак, мы рассказали все возможные способы, которые помогут сдать экзамен, даже если препод валит. Помните, что категорически запрещено давать взятку, даже если препод сам намекает на это. Лучше всего это решать вопрос с руководством вуза.
05 Что делать, если препод валит на курсовой
Если препод валит на курсовой, то можно его поменять. Вы сами выбрали научного руководителя, поэтому можете отказаться от него в любой момент. Однако нужно понимать, что если препод справедливо указывает на недостатки, то просто так отказаться не получится.
Нужен только веский повод, который несправедлив по отношению к студенту. Поэтому без доказательств никто не поменяет научного руководителя.
Однако есть другой выход. Если сам препод откажется от своего подопечного. Это тоже возможно, если вы не будете успевать подготовить курсовую к сроку, либо переделываете ее уже несколько раз.
Преподаватель может прийти в деканат и сказать, что отказывается от ведения курсовой с вами. Но такое встречается крайне редко. Сами преподаватели считают, что они могут справиться с любым студентом. Если курсовая не будет сдана в этом году, то в следующем может получиться.
Если вы сдаете курсовую работу на проверку одному преподавателю, а вашим научным руководителем является другой препод, то вы можете попросить у него помощи. Между преподавателями отношения могут быть дружественными или натянутыми. Поэтому только намекните на то, что вашу работу не пропускают, но не жалуйтесь, что препод валит на курсовой.
06 Стоит ли переводиться из-за препода?
Сразу переводиться из-за препода не стоит. На самом деле перевод на другой факультет или в другой вуз – это очень сложно. Во-первых, нужно работать с бумагами, приносить новые документы, а затем сдавать экзаменационную разницу. То есть вместо того, чтобы сдать только один экзамен придется сдавать несколько.
Это отчаянный шаг, на который идут те, у кого не хватает нерв и сил для борьбы с несправедливостью. Но если у вас есть еще терпение, то давите по всем фронтам: на деканат, на декана и на ректорат. Обычно этого достаточно, чтобы дело разрешилось.
Декану невыгодно, чтобы шум поднимался дальше. Ректорат будет очень недоволен, если его будут отвлекать студенты своими проблемами. Поэтому декан сам попытается разрешить конфликт.
Угрожать преподавателю никто не имеет права. Университеты страдают из-за нехватки кадров, поэтому преподаватель высшей категории быстро найдет себе новое место. Вузу найти замену будет очень сложно. Особенно в учебный период. Поэтому декан попытается уговорить преподавателя поставить вам оценку. За это нужно будет благодарить декана или сотрудников деканата.
Не стоит рваться на отчаянные поступки. Возможно, перевод станет для вас проблемой гораздо хуже, чем то, что препод валит на курсовой.
07 Личный опыт встречи с преподом, который валит
У меня был свой личный опыт с преподом, который валит. Как неудивительно, это была женщина. Она честно призналась в начале учебного года, что имеет субъективное мнение насчет каждого студента, поэтому завоевать хорошее расположение – это цель каждого.
В моем понимании завоевывать хорошее мнение о себе было унизительно. Поэтому я меньше всех старалась угодить. Всегда отвечала на вопросы, как сама считала нужным. Не пыталась привлечь внимание пересказом ее же слов. А на экзамене начала отвечать своими словами.
Все бы ничего, у меня хватало оценок на «4» автоматом. В зачетке не было ни одной тройки, только 2 четверки. И я была уверена, что мне поставят минимум «4» за ответ. Но препод подумал иначе, поставил «3» и отправил на пересдачу на следующий день.
Во-первых, меня покоробило то, что оценку мне поставили «по настроению». Преподавательница была не в духе после 2 пар у заочников и перед экзаменом у целого потока. Поэтому первым 5 студентам на экзамене досталось просто так.
Во-вторых, прийти на пересдачу я уже не могла, т.к. купила билеты и должна была вылетать ночью (это был последний экзамен, назначенный на последний день сессии).
В-третьих, на билет я ответила правильно, и все одногруппники это подтвердили.
Поэтому на перезачет я не пришла и смирилась с тем, что красного диплома ждать не придется. В следующее полугодие я готовилась к каждому занятию этого преподавателя. Отвечала еще увереннее и громче, так, что со мной нельзя было не согласится. И в итоге на экзамене я стала вторым в истории факультета человеком, которому эта преподавательница поставила автоматом «отлично». А по поводу предыдущего экзамена она повторила: «Тройку ты получила справедливо, ничего не хочу больше слышать».
Итак, какой же вывод можно сделать из этой истории? Если вы понимаете, что препод валит вас просто так, то вы можете либо смириться, либо доказать свою правоту. Но при этом доказать справедливость можно разными способами.
08 Как сдать курсовую преподу, который валит?
Чаще всего препод валит на курсовой из-за плагиата. Современные студенты уже давно отвыкли писать текст самостоятельно. Столько тем уже исписано в курсовых, что ничего нового уже не найти. К тому же курсовая – это не диссертация. У нее нет практической и теоретической значимости, ведь она будет лежать всю жизнь в архиве после выставления оценки.
Однако правила есть правила, и их нужно соблюдать. Поэтому рекомендуем использовать разные способы повышения уникальности текста. В следующем видео мы собрали 30 разных методов, которые помогут вам поднять уровень оригинальности работы.
На нашем сервисе вы можете заказать повышение оригинальности за пару минут. С помощью кодировки документа мы помогаем скрыть заимствования от сервиса Антиплагиат. Текст никак не меняется, он остается таким же. Кодировка меняет лишь внутреннюю часть файла. 80-90% уникальности гарантированы. Можете сами проверить без предоплаты.
Также можно заказать ручной рерайт, он позволяет изменять текст посредством перефразирования. Наши специалисты готовы самостоятельно исправить ваш текст, оставив прежним смысл. Это также поможет поднять оригинальность. Однако времени для обработки понадобится больше.
Таким образом вы сможете сдать курсовую работу даже тому преподу, который валит. Не стоит бояться его. Нужно быть уверенным в своей работе. Если вы действительно допустили ошибку, то лучше исправить ее, а не спорить. Но если к вам придираются просто так, то не стоит унижаться. Помните, что студент и преподаватель имеют равные права.
Полезные ссылки:
Права студента в вузе: это надо знать! Полный список
Взятка преподавателю — стоит ли игра счет?
Студенческий профсоюз что это, зачем нужен, что дает
Госреестр дипломов — что это, проверка подлинности
Выбрал не тот ВУЗ — что делать? Советы студентам
Поднять уникальность текста онлайн – АНТИПЛАГИАТ
Как проверить текст на уникальность бесплатные сайты