Министр образования сообщила, что ЕГЭ по истории может стать обязательным едва ли не в 2018 году. Как вы относитесь к этой идее?
Экзамен по истории в том виде, каком он существует сейчас, отвечает потребностям выпускников, планирующих посвятить свою жизнь исторической науке или стать учителем. ЕГЭ подразумевает серьезную работу с историческими источниками и более глубокое погружение в предмет.
Бесспорно, знание истории своей страны позволяет сформировать компоненты гражданской позиции, но, на мой взгляд, нет необходимости для достижения этой цели владеть навыками работы с источниками в том объеме, который проверяет ЕГЭ. Предположу, что более рационально разделить экзамен по истории на базовый и профильный уровень.
В чем, по-вашему, самая большая сложность экзамена по истории? Какие пробелы в школьном курсе становятся очевидны и мешают успешно сдать экзамен без специальной подготовки?
ЕГЭ по истории проверяет знания, умения и навыки по предмету, которые должны быть освоены в течение обучения в школе. Но часто будущий экзаменуемый только за год, в лучшем случае за два, должен освоить большой объем теоретического материала. Это одна из основных трудностей, которая становится еще более острой при анализе реальных учебников, используемых сегодня в школе: огромные параграфы, отсутствие четких акцентов на важные процессы, события и явления. Все это не дает учителю пройти необходимый объем. К примеру, в 10 классе в течение года требуется изучить два учебника по отечественной истории и один учебник — по европейской.
Школьнику важно сформировать навыки письменной речи, наладить работу с контурными картами и визуальной информацией. В советской школе поездки по стране были чем-то само собой разумеющимся, но сегодня существуют организационные сложности перевозки группы детей. Их следствием становится ограниченное мировоззрение школьника, ослабевание его интереса к истории. Дети плохо знают памятники культуры. Для сдающего ЕГЭ по истории это чревато потерей баллов по заданиям № 18 и 19.
Для экзамена по истории характерны все те же трудности, что и для испытаний по любому другому гуманитарному предмету. Важно сформировать в собственном сознании не только банк знаний, но и вооружиться навыками речемыслительной деятельности: уметь аргументировать собственную позицию по той или иной цитате, которая имеет отношение к определенному историческому этапу, событию.
Не секрет, что современные школьники с трудом излагают свои мысли. Эта трудность возрастает в разы, если речь идет о письменной речи. Требуется буквально отшлифовать каждую фразу, при этом учитывая критерии задания. Сдавая экзамен по истории, нужно владеть литературными навыками, иначе не справиться с вопросами, которые требуют развернутого ответа.
Какие темы или исторические периоды, по вашим наблюдениям, вызывают наибольшую сложность?
Прежде чем ответить на ваш вопрос, выскажу свою принципиальную позицию: все задания ЕГЭ по силам школьнику при условии планомерной, систематизированной подготовки. Но в КИМах нет заданий, которые можно решить, применив «изобретательность» или выполнить методом угадывания ответа. На экзамен невозможно «натаскать», как говорят в последнее время чиновники.
Первой по сложности я бы поставила тему гражданской войны, ввиду ее насыщенности именами, событиями, героями и историческими оценками. Тема трудна даже для профессиональных историков.
Наравне с ней можно поставить темы «Перестройка в СССР» и «Распад Советского Союза и образование РФ» из-за их близости к нашему времени.
Я уже упоминала о сложностях, связанных с темами культуры, важность которых осознает далеко не каждый учитель. Такое же положение дел и с зарубежной историей.
Как написать историческое сочинение
Есть ли секреты при сдаче экзамена, какие вопросы считаются самыми коварными? На что стоит обратить особое внимание?
За день до экзамена надо продумать стратегию ответа, четко распределить время и силы. Начинайте с того задания, которое требует зоркости, неусталых глаз, высокой концентрации внимания. Это вопросы № 13 и 16 КИМов ЕГЭ по истории (работа с картой) и задания № 18 и 19 (работа с визуальной информацией).
Начинать лучше вообще с части 2, с заданий, которые требуют развернутого ответа. Из шести заданий второй части три связаны с работой по историческому источнику, которая вполне по силе выпускнику.
Вопросы № 23 и 24 — задания повышенной сложности. Думаю, что их нужно выполнять в два этапа: сделать заготовку на черновике, перейти на прорешивание вопросов первой части и вернуться через час с тем, чтобы скорректировать ответ.
Особое внимание обращу на 25-е задание. Историческое сочинение — самое «высокооплачиваемое» задание, за него можно получить до 11 баллов из 53 первичных баллов. Одна пятая успеха на экзамене. И, разумеется, оно требует больше всего времени (как справиться с этим заданием, смотрите в видео «Историческое сочинение: семь шагов к успеху». — Прим. «Учёбы.ру»).
Задания № 1 и 11 подразумевают знание не только отечественной, но и зарубежной истории. Как и история культуры, европейская в большинстве школ изучается по остаточному принципу. «Вес» заданий в совокупности составляет 4 балла. Выпускник до экзамена должен знать о трудностях этих вопросов и решить для себя, будет ли он уделять внимание зарубежной истории или пожертвует этими баллами.
Определенную сложность имеет задание № 4, где требуется на основе предложенного определения вставить определяемый термин. Казалось бы, всего одно слово, но если не знать содержание «опричнины» или толкование слова «диссидент», то с заданием не справиться. Всякая наука требует знания терминологии, историческая не исключение.
В задании № 6 представлены два источника и шесть суждений, из которых нужно выбрать верные. Для того чтобы выполнить это задание, нужно понять, о каком периоде идет речь в каждом отрывке, соотнести суждения с собственными знаниями о нем. Только после этого решать, какие суждения являются верными.
Кроме, собственно, знаний по предмету, для успешной сдачи экзамена надо учиться минимизировать стресс.
- Экзамен длится без пяти минут четыре часа, а школьники привыкли работать 45 минут — ничто не мешает отдохнуть, посмотреть в окно.
- Правильно распределяйте силы так, чтобы не выдохнуться сразу, чередуйте сложные вопросы, требующие развернутого ответа, и тесты.
- Используйте тактику прохождения вопросов «двумя кругами». Сначала посмотрите все задания, сразу отложите те, которые вы не понимаете или где вы не знаете ответа. Не нервничайте, не вводите себя в стресс. Время останется, вы посмотрите все еще раз, возможно, решение найдется. В любом случае удастся выполнить больший объем, получить больше баллов.
История – один из самых сложных предметов, который можно сдавать после 11 класса на ЕГЭ. Для успешной сдачи этого экзамена нужно выучить все даты, понимать специфику тех или иных исторических событий, а также уметь грамотно выражать мысли в виде эссе. И всё это – только верхушка айсберга. Так что же ещё нужно для сдачи ЕГЭ и как правильно к нему готовиться?
Структура экзамена
ЕГЭ по истории состоит из двух частей: тестовая и письменная. Первая вполне стандартная для всех экзаменов после 11 класса и особых сложностей с этой частью быть не должно. Более проблемная – вторая часть, где ученику нужно дать развёрнутый ответ в виде эссе или сочинения на историческую тему.
Первая часть состоит из 12 вопросов, а вторая из 9.
Общее время на сдачу экзамена – 210 минут.
Что нужно для сдачи ЕГЭ по истории?
Для начала, стоит знать, что смысл ЕГЭ – это не «завалить» будущих студентов. Составители вариантов объединены под единым Институтом ФИПИ, на сайте которого постоянно публикуются изменения, варианты и критерии.
1. Изучение кодификатора. Собственно, темы для ЕГЭ по истории не берутся из ниоткуда. Есть отдельные кодификаторы, где записаны все темы, которые могут фигурировать в заданиях, и составители просто не имеют право вставлять вопросы, не относящиеся к этой теме.
2. Сбор всех данных. Зная конкретные темы изучать историю будет гораздо проще, так как в кодификаторе они выстроены «по порядку» и будущие студенты могут спокойно изучать материал в этой последовательности.
Помочь с этим могут как учебники, так и разные вебинары и репетиторы. Лучше всего делать краткий конспект по всем темам, куда необходимо вклеивать таблицы, портреты, фотографии и карты (это очень важно!).
3. Тренировка. Хоть сам экзамен и остаётся таким же каждый год, некоторые изменения происходят постоянно. Как правило, ЕГЭ составляется большую часть года, начиная с сентября и за основу нового экзамена берутся старые варианты. По открытым данным около 80% всех вопросов из ЕГЭ «этого года» уже встречались в вариантах прошлых лет либо без изменений вообще, либо с небольшими изменениями.
Только 20% вопросов каждый год абсолютно новые и уникальные. Поэтому, мудрый шаг, который должен предпринять выпускник, собирающийся готовиться к ЕГЭ – это постоянная тренировка и решение вариантов из открытого доступа.
Помочь с этим может сайт ФИПИ (где выложены реальные варианты) и Решу ЕГЭ, в котором собрана огромная библиотека типовых заданий разной сложности, а также «примерные» варианты, которые меняются каждый месяц.
4. Изучение особенностей. Репетитор или онлайн-школа для ЕГЭ по истории – это дело каждого, но лучше всего записаться на занятия хотя бы для изучения второй части. Такие вопросы нельзя оформлять просто так, есть чёткая структура, по которой идёт оценка. Обычно репетиторы эту структура знают отлично, поэтому могут помочь.
Также особое внимание стоит уделить картам, портретам, историческим местам и даже храмам, так как всё это встречается в вариантах в виде вопросов «угадай, что на фото». И стоит готовиться к тому, что фотографии могут быть плохого качества, поэтому знать их нужно идеально.
Помогла ли вам статья?
Задать вопрос
Задавайте вопросы, пишите рекомендации в комментариях
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
7 советов, которые помогут сдать историю на «отлично»
Историю нельзя назвать одним из самых любимых и популярных предметов среди школьников. Его редко выбирают для Единого государственного экзамена, а всему причиной сложность дисциплины. Учебники истории насыщены датами, событиями и известными персонами. Чтобы успешно сдать экзамен по этому предмету, придется тщательно подготовиться, потратив очень много времени и сил.
Как быть учащимся, которым в ближайшем будущем предстоит сдать экзамен по истории? Можно ли за короткий срок качественно подготовиться к нему? Каким аспектам и нюансам нужно уделять первостепенное внимание? Как сдать экзамен по истории без углубленных знаний? На все эти вопросы далее ответят эксперты-историки и школьные психологи.
Выбор источника знаний
Большинство учеников предпочитают готовиться к экзамену по истории по учебникам из школьной программы, но важно понимать, что в них вся информация адаптирована и сокращена. Если выпускнику предстоит сдать ЕГЭ или вступительный экзамен в университет, то ему понадобятся углубленные знания. В таком случае одними учебниками не обойтись, как и школьными конспектами, в которых обозначены только самые главные тезисы и даты.
При подготовке к экзамену рекомендуется пользоваться специализированной дополнительной литературой. Здесь помогут:
- учебные пособия для студентов ВУЗа;
- энциклопедии;
- сборники исторических статей и летописей;
- тематические контурные карты и атласы.
Если в ответе ученик использует цитаты известных авторов-историков, то преподаватели по заслугам оценят такие знания, добавив балл к итоговой отметке. При выборе энциклопедии нужно обращать внимание на дату издания и возрастной ценз. Детские исторические книжки вряд ли помогут углубленно овладеть материалом.
Атласы и карты помогают зрительно запомнить основные исторические события, как движение фронта, перемещение средневековых войск, перенос столицы и т.д.
При выборе литературы для подготовки рекомендуется ограничиться 3-5 источниками без учета контурных карт. Выпускнику для подготовки к ЕГЭ можно взять учебники за 10-11 классы, энциклопедию о советской эпохе, сборник важных дат и биографий исторических личностей, атласы. Не стоит окружать себя десятком учебников и карт, потому что поиск нужной информации займет немало времени.
Кроме того, не рекомендуется искать ответы на билеты в Интернете. Не на всех сайтах можно найти правдивую точную информацию.
Составление плана работы
На начальном этапе ученик обязан четко спланировать свою подготовку. После анализа перечня экзаменационных вопросов можно приступать к составлению расписания занятий. Ученик уже будет знать, какие темы ему нужно будет изучить углубленно, а какие просто бегло повторить. Это даст возможность грамотно распределить время и силы.
Частота занятий зависит от срока подготовки и объема новой информации. Если до экзамена осталось два месяца, то можно заниматься через день по полтора часа. Начинать самостоятельный урок всегда нужно с повторения предыдущей темы, а затем планомерно переходить к новой. Важно, чтобы подготовка не носила хаотичный характер. Список вопросов всегда составляется последовательно относительно исторической хронологии. Именно так нужно идти по темам, чтобы усвоение материала шло быстрее.
На завершающем этапе подготовки несколько занятий следует посвятить тренировке ответа, который не должен занимать более 5 минут. Повествование должно идти последовательно, с упоминанием всех важных дат, личностей и событий. История не любит обобщений, философских размышлений и примеров из жизни.
Особенности подготовительного процесса
Для многих учащихся сложнее всего запоминать исторические даты, но на экзамене без них никак. Проблема современных школьников и студентов в том, что они заучивают даты механически. Эксперты рекомендуют подходить к запоминанию дат на основе разбора их сущности. К чему относится тот или иной год? Почему важна эта дата? Что переломного произошло в мае 1945 года?
К тому же, не нужно запоминать абсолютно все даты, потому что это нереально. Для каждой темы следует выделить только несколько ключевых. Они должны у учащегося ассоциироваться с определенными образами или событиями. Это облегчит процедуру запоминания. Можно воспользоваться историческими атласами и картами, чтобы подключить к процессу зрительную память.
Все важные даты нужно выписывать отдельно в таблицу. Их следует повторять последовательно от занятия к занятию до самого экзамена.
Выпускникам школы стоит обратить внимание на атласы по истории России. По ним обязательно будут вопросы на ЕГЭ и вступительном вузовском экзамене.
Правильная психологическая подготовка
Во время учебы и повторения важно соблюдать спокойствие. Это поможет сделать полная концентрация на материале. Учащемуся не следует думать о грядущем испытании или настраивать себя на возможный худший итог. Если ответственно подойти к подготовительному процессу, можно не волноваться за результат. Постоянное волнение вызывает серьезный стресс, что негативно влияет на умственную работоспособность человека.
Накануне экзамена рекомендуется хорошо выспаться. Не нужно всю ночь сидеть над конспектами, учебниками и датами. Подготовка уже осталась за плечами, так что основной задачей ученика будет правильный психологический настрой и равновесие. Крепкий сон позволит на утро чувствовать себя бодрым и уверенным в себе. К тому же, мозг и память человека всегда быстрее работает после полноценного отдыха.
Нюансы сдачи устного экзамена
Устный экзамен по истории можно считать самым легким из всех возможным вариантов испытания. Ученики с развитым красноречием и уверенностью в себе всегда смогут выпутаться из безвыходной ситуации, попросить дополнительный вопрос, воспользоваться атласами на столе преподавателя и т.д.
Психологи рекомендуют школьникам и студентам быть во второй пятерке отвечающих. Во-первых, это даст дополнительное время на подготовку. Во-вторых, учащийся не будет испытывать серьезное психологическое давление. С другой стороны, первым отвечающим часто делают поблажки, что также стоит учитывать.
Взяв билет, многие учащиеся делают распространенную грубую ошибку, явно выражая свои эмоции. Чрезмерная радость спровоцирует преподавателей спрашивать с отвечающего дополнительно. Явное разочарование и огорчение попавшимися вопросами создаст предчувствие, что ученик не знает материал, так что комиссия будет относиться к нему предвзято. Лучше отреагировать на любой вариант билета буднично, чтобы характер последующего ответа учащегося был для экзаменаторов интригой.
Если ученик ответственно готовился к испытанию, то у него в голове должен сразу созреть план ответа для каждого вопроса. Примерное содержание ответа рекомендуется изложить на черновике. Впоследствии эти записи можно использовать при апелляции на результат экзамена (по необходимости). Ответ не нужно записывать дословно, чтобы не тратить время зря. Лучше оставить его для воспроизведения подробностей событий и важных дат.
Отвечать перед комиссией необходимо спокойно и смело, но не самоуверенно. Если попалась тема, в которой учащийся не силен, признаваться в этом не следует. Всегда можно найти несколько подходящих к вопросу предложений. Заранее нужно подготовиться морально к дополнительным расспросам, на которые комиссия может дать немного времени.
Важно, чтобы экзаменаторы чувствовали уважение к себе и своему предмету, тогда они могут закрыть глаза на некоторые ошибки учащегося.
Сложности письменного экзамена
Иногда ученикам предлагается написать сочинение на заданную тему. Опасаться такого испытания не стоит, как и пренебрегать подготовкой к нему. Важной особенностью исторического сочинения будет дискуссионная постановка проблемы. Отлично справиться с заданием поможет заранее составленный план повествования и знание основных событий, лиц и дат конкретной эпохи. Также важную роль играет умение грамотно употреблять терминологию.
Экзаменуемым зачастую дается несколько тем на выбор. Остановиться нужно на той, которая действительно хорошо знакома ученику. При написании сочинения сперва рекомендуется определить суть проблематики в нескольких предложениях, а затем использовать для аргументации своего мнения главные факты и источники информации.
Необходимо помнить, что сочинение проверяется людьми, так что все в руках экзаменуемых. При ответе нужно использовать все свое красноречие, грамотность и знание смежных дисциплин, как обществознание, литература и пр.
Сдача ЕГЭ по истории
К этому виду экзамена нужно готовиться особенно ответственно, так как испытание подразумевает проверку углубленных знаний, взятых из дополнительных источников информации. В помощь школьникам при подготовке будут демонстрационные варианты ЕГЭ. С годами меняется лишь часть вопросов, в остальных изменяется только формулировка. Однако на одном решении тестовых заданий подготовка ограничиваться не должна.
В ЕГЭ есть тестовые задания, а также вопросы, которые требуют краткого или развернутого ответа. Чем сложнее задание, тем больше за него дается баллов.
Списать на таком экзамене не удастся, поэтому все знания выпускники должны приносить с собой в голове.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
С чего начать, задаются вопросом все, кто сталкиваются с изучением истории. Запомни раз и навсегда — история предмет сюжетный и структурный.
Читать книжки наобум, не понимая, что тебе понадобится на экзамене — это первая и главная ошибка, которую совершают многие, взявшиеся за подготовку.
Из чего состоит история?
Как любая гуманитарная наука история имеет четкую структуру. Именно по ней специалисты ФИПИ составляют экзамен. Разобраться с ней — первый шаг к осознанному изучению истории.
В экзамене встречается три типа заданий, проверяющих различные аспекты дисциплины.
Вот так выглядит развернутая схема, которую тебе необходимо понять и запомнить, чтобы продуктивно работать с курсом в любой его форме. О ней редко говорят репетиторы, в школах ее не изучают. Хотя ничего сверхъестественного в ней нет.
Как видишь, история делится всего на три структурные категории: даты, сюжеты и источники. Для успешного изучения курса тебе необходимо понимать содержание каждой из категорий и всегда соотносить любую изучаемую тему с этой схемой, составляя «слепой конспект».
Как составлять слепой конспект я рассказываю в рамках своего бесплатного недельного марафона, принять участие в котором можно по ссылке: https://vk.com/wall-75386214_16185
На конкретном примере разберемся: зачем нужна эта схема, что понимается под каждой из ее составных частей и как применять ее при решении заданий ЕГЭ.
Даты
Или то, с чего стоит начать изучение истории.
Исторических дат множество. В Сети можно найти огромные списки дат, которые якобы нужно выучить и ты точно сдашь экзамен. Учебники кишат тысячами дат. На самом деле, учить 99% из них не нужно, а в Интернете большинство пабликов ведут школьники, которые сами не знают, как готовиться к экзамену.
Базовые даты — это основной базис истории. Именно с их изучения и нужно начать подготовку к экзамену. Базовые даты включают в себя: годы правления исторических деятелей и их краткую характеристику. На изучение базиса понадобится около десяти дней. После этого момента ты уже сможешь с успехом приступать к изучению курса любым доступным тебе способом.
Что нам понадобится?
Для работы с правителями России нам понадобится следующая таблица.
Алгоритм работы с ней следующий:
- Распечатать таблицу и разбить ее на части по три правителя в каждой из них. Каждый новый день тебе предстоит работать с одной из частей.
- Начни изучение таблицы утром следующего дня. Возьми 3 стикера и заполни их следующим образом (изображены передняя и задняя части стикера).
- После того, как три стикера будут заполнены — необходимо наполнить их содержанием. Для этого используй YouTube. Возьми одного из правителей (двигайся по таблице сверху вниз) и введи его имя в поисковую строку.
По ходу просмотра пробегайся по выписанной тобой колонке «Значение» и как только ты дойдешь до события, выписанному у тебя на стикере, дополни его датой (есть в видео).
Резюмируем: у тебя появится понимание, что правитель перед тобой и с чем его едят.
Дальше остается запомнить его годы правления. Воспользуйся для этого методикой «интервального повторения». Просто возьми за правило каждые 15 минут обращать внимание на стикер, после первого часа повторений — пытайся вспомнить годы правления уже сам. Если готовишься с «нуля», то переведи годы правления в век и запоминай уже его.
Твоя цель — выстроить структуру истории в голове: какой правитель идет за кем и какую роль он сыграл в истории страны. Справился с первым стикером? Переходи ко второму.
Далее, в ходе изучения курса, нужно будет изучать только НУЖНЫЕ даты, тем самым дополнять свои знания, наполняя содержанием деятельность каждого правителя.
Как понять, какие даты нужны, а какие нет?
На помощь тебе придет документ, который называется историко-культурный стандарт.
На экзамене тебе встретятся даты, которые содержатся именно в нем и никакие больше.
Найти его можно по ссылке: http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/Историко-культурный-стандарт.pdf
Как изучать даты правильно, не зубрить их и запоминать за считанные минуты — рассказываю в ходе своего недельного марафона. Ссылку сможешь найти выше.
Таким образом, знание дат и общих сюжетов даст тебе возможность эффективно решать многие задания экзамена на знание дат и покроет треть заданий ЕГЭ.
Задания ЕГЭ на знание исторических дат
Сюжеты
Переходим к следующей части — сюжетам.
История, это как сериал. Есть последовательность событий, где из одного вытекает другое. Как в сериале здесь есть действующие лица — исторические личности. Как в сериале, история наполнена своими специфическими словами, применимыми только в определенном сюжете — термины.
Каждая тема курса обладает своими ПСС (причинно-следственными связями) — причинами и последствиями события, которое ты изучаешь. Это как в жизни, то, что ты читаешь этот документ имеет причину — ты решил сдавать ЕГЭ по истории. А следствием этого будет то, что ты правильно начнешь подготовку к экзамену. Все просто.
Поэтому когда ты будешь дальше работать с курсом — у каждой основной даты ищи причины того, почему произошла (например) русско-японская война и последствие этой войны. Опять же многие задания экзамена проверяют это умение.
Исторические личности и термины — так же немаловажная вещь. И они тоже нужны для сдачи экзамена и понимания того, что ты учишь. Какие именно термины и каких именно личностей изучать, смотри в историко-культурном стандарте.
Совет: личностей всегда изучай в контексте понятия «современник правителя». Изучив базис, ты будешь знать десятки правителей нашей страны. Личностей изучай как людей, живших во время (например) Петра Первого.
Так какие задания проверяют знание сюжетов?
Задания ЕГЭ на знание исторических сюжетов
Как видишь, все просто и имеет определенную структуру.
При изучении темы, для успешной подготовки, главное держать в голове одно — любую тему в конспекте нужно раскладывать на отдельные части и всегда соотносить их с историко-культурным стандартом. Тогда все становится дико просто.
Источники
Последнее, что нужно прорабатывать. Причем, прорабатывать отдельно.
Источникам мы посвятим отдельные инструкции.
Пока лишь скажу, что их знание обеспечит тебе решение остальных заданий экзамена. Всех до единого. Ну и хочу тебя обрадовать — все источники, используемые на экзамене, так же нам уже давным-давно известны.
- Карты. Составители экзамена не рисуют новые карты каждый год. Они используют готовый пак карт, причем одинаковый, каждый год. Он есть на руках у меня и нашей команды. Так что ты так же можешь его получить в недельном марафоне и там же научиться с ними работать.
- Культура. Главное при изучении культуры не уйти в чтение книжек и пособий. Это вообще отдельная тема, на которую мы поговорим в следующих инструкциях. Важно понимать, что и культуру на экзамене спрашивают одну и ту же: в заданиях используют заранее известные иллюстрации, памятники культуры (от живописи до архитектуры)
- Документы. Для успешной работе с ними нужно освоить один важный навык. Этому будет посвящен отдельный пост.
Задания ЕГЭ на знание исторических источников
Таким образом — путь к результату намечен. Точка «А» есть, а твое первое задание будет — изучить базис курса из правителей России.
Удачи, да пребудет с вами сила 😉
Продолжить подготовку
Александр Авилов / АГН «Москва» / Star Media
В 2022 году история вошла в топ-5 предметов по выбору для сдачи ЕГЭ. При этом средний балл за экзамен в 2021 году составил всего 54,9 из 100. Школьники, которые полагают, что им будет достаточно вызубрить даты и имена для успешной сдачи, сильно ошибаются. Учителя советуют старшеклассникам нестандартные способы освоения истории, которые помогут с честью пройти одно из первых в жизни испытаний.
Как изменился ЕГЭ по истории в 2022 году
В 2022 году из ЕГЭ по истории убрали 25-е задание, которое «пугало» школьников больше всего. В нем нужно было изложить свои умозаключения по одному из трех предложенных в варианте исторических периодов. Обычно ребята зазубривали стандартные сочинения из сборников и превращали их в якобы «собственное видение».
Затем исторические периоды заменили на описание конкретных исторических процессов и личностей. Вызубрить что-то заранее стало совершенно невозможно — показатели ЕГЭ резко упали. И вот задание признали неэффективным на радость ученикам. Это изменение стало главным новшеством ЕГЭ-2022. Впрочем, есть и другие. Например:
- часть заданий преобразовали так, чтобы вместо кратких ответов школьники давали развернутые;
- исключили вопросы по зарубежной истории, добавив проверку знаний исторических событий регионального уровня;
- сократили время экзамена с 235 до 180 минут.
Освойте новую специальность и получите сразу две квалификации: учитель истории и педагог-репетитор.
Что будет:
— освежите собственные знания по истории,
— сможете создать собственную учебную программу,
— научитесь готовить детей к ЕГЭ и ОГЭ,
— освоите навыки психологической работы с учениками и родителями.
Что вы получите:
диплом о профессиональной переподготовке,
две специальности, которые легко совмещать и зарабатывать больше.
Доступна рассрочка.
Узнать подробнее
Как готовиться к ЕГЭ по истории
Чтобы подготовиться к экзамену по этой непростой дисциплине, педагоги рекомендуют не ограничиваться учебником и Википедией, а использовать другие инструменты.
-
Изучать историю «в историях».
Любой исторический факт можно рассказать как увлекательную историю с конфликтом, кульминацией и развязкой. Скажем, разделение власти в Киевской Руси после смерти Ярослава Мудрого напоминает сказку про трех братьев. А из новейшей истории можно узнать немало детективных сюжетов.
Если видеть за датами и именами человеческие судьбы, запоминать материал становится легче. Узнать все эти перипетии можно из интернета или телевизионных передач.
Читайте также: Повествование — лучший метод обучения
-
Смотреть кино.
Учитель истории московской школы № 1354 «Вектор» Олег Отченашев уверен, что кино — это не только приятное времяпрепровождение, но и способ заинтересоваться историей, пополнить свои знания. Так, сериал «Романовы» подробно рассказывает драму царской династии, правившей в России больше 300 лет.
В список рекомендованных им сериалов попали также:
- «Рюриковичи»;
- «Годунов»;
- «1812»;
- «Дело декабристов»;
- «Столыпин… Невыученные уроки»;
- «Первая мировая»;
- «Великая война».
-
Читать художественную литературу.
Например, серия книг Бориса Акунина про сыщика Фандорина, несмотря на ее исторические нестыковки, порождает вопросы, ответы на которые школьники ищут уже в серьезной литературе и учебниках.
-
Получать личный опыт.
Олег Отченашев советует, например, посетить с учениками Бородино:
«Карта Бородино есть в заданиях ЕГЭ. Школьники могут на месте с экскурсоводом или историком разобраться, как передвигались войска, почему отходили на те или иные позиции, какую роль играл ландшафт», — рассказывает еще один историк школы № 1354 Сергей Жуков, который более 15 лет совершает вместе с ребятами поисковые экспедиции.
Его отряд «Стерх» тщательно обследует Зубцовский район Тверской области в поисках останков погибших во Ржевской битве бойцов. Каждая экспедиция требует предварительной подготовки — школьники рассматривают на картах места сражений, работают с архивами, ищут имена погибших солдат и их родственников.
Поисковая группа «Стерх» на осенней Вахте Памяти в Зубцовском районе Тверской области. Источник: sterh.org
В арсенале школы № 1368 есть необычный Музей в чемодане. Каждый предмет в нем оснащен QR-кодом, который дает подробное описание экспоната. Дети могут посмотреть и подержать в руках каски, котелки, фляги времен Великой Отечественной войны.
-
Творить и развлекаться.
«История — это творческий предмет, очень интересный, если самим проявить творческий подход. Если повезло с педагогом, творчества будет хоть отбавляй — дискуссии, эссе, фильмы, художественные произведения — все, что хотите. Если не повезло, придется самому импровизировать», — рассуждает руководитель Центра публичной истории МГПУ, кандидат исторических наук Татьяна Апостолова.
МГПУ, например, придумал Всероссийский исторический кроссворд, который уже три года увлекает историей 40 регионов страны.
А учитель истории школы № 2120 Егор Бондаренко советует придумывать ассоциации — связывать даты исторических событий с цифрами из повседневной жизни: день рождения мамы, адрес, номер телефона… Даже код на мобильном способен помочь запомнить дату Куликовской битвы.
-
Использовать блага технического прогресса.
Учитель истории московской школы № 2065 Лариса Маслова разработала более 40 сценариев уроков для МЭШ, девять из которых получили гранты. Они включают разнообразные форматы обучения и не дают ученикам заскучать:
«Я привлекала даже заинтересованных учеников. Вместе с одной ответственной десятиклассницей мы раскрыли тему гражданской войны в России: собрали видео- и аудиофрагменты, карты, задания и тесты. Дети меняются, меняется их восприятие, и соответственно должны меняться уроки. Нельзя игнорировать тот факт, что уже практически с рождения дети знакомы со смартфоном».
На помощь приходят и социальные сети. Например, канал российского историка Тамары Эйдельман рассказывает о личностях и событиях всемирной и отечественной истории.
Материалы по теме:
- 7 игр для проверки знаний на уроке истории
- 10 бесплатных электронных ресурсов с архивными документами для учителя истории
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться