Орлова Наталья Олеговна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №11» г. Абакана Республики Хакасия
Комплексный анализ текста
в старшей школе с целью подготовки к написанию части «С»
Единого государственного экзамена.
Я поднимаю их вверх!
Однажды великий древнегреческий философ, слава которого гремела до самой Ойкумены, прогуливался в окружении учеников по садам Ликея. Тогда занятия проводились в форме прогулок…
В самый разгар учёной беседы к ним подошёл богатый виноторговец и насмешливо проговорил: «Послушай, мудрец, у меня нет умных мыслей, но у меня есть золото, у меня нет знаний, но у меня есть красивые рабыни, у меня нет красноречия, но у меня есть сладкое красное вино, — и стоит мне только крикнуть, как все твои ученики перебегут ко мне! Не веришь?»
«Охотно верю, — спокойно ответствовал философ, — потому что твоя задача намного легче: ты тянешь людей вниз, а я поднимаю их вверх!..»
На самом деле, для учителя нет высшей награды, чем успехи его учеников.
Чтобы ученики были успешны, их необходимо подготовить к сдаче ЕГЭ. Блочно-модульная технология личностно ориентированного образования предполагает, что, воспитывая личность, необходимо пробудить творческие начала, заложенные в каждом ребёнке.
Творчество – это изменение ценностного отношения любого человека и в первую очередь учителя к привычным обязанностям. В этом случае и у его учеников будет происходить процесс открытия, нарождения собственного смысла хорошо известных действий и явлений. Урок при таком подходе сотворяется в совместном творчестве и учителя, и ученика.
В основе технологии – создание учебного модуля, который отражает модель жизнедеятельности человека. Эта модель включает несколько элементов:
образ – жизненные впечатления, переживания, мотивация;
анализ – понимание, осмысление, выстраивание концепции жизни;
действие – поступки, жизненные события.
Основа обучения не урок, а серия уроков (блок-блоки), посвящённых личностно значимой теме. Блочно-модульная технология действует на четырёх уровнях:
Личностно значимая тема 
Блок уроков
Модуль урока
Микромодуль
мотивация образ анализ событийно-практический проповедь
Сложный элемент блочно-модульной технологии – создание мотива урока, заинтересованности в нём, желание активно работать (микромодуль-мотивация). Центром является интрига, цель которой – вовлечение учащихся в урок. Интригой может быть предложение, содержащее основную проблему урока, но не раскрывающее её; вопросы, ответы на которые учащиеся должны найти сами в ходе обсуждения; метафора и т.д. Структурная единица – воспоминание, восстановление в памяти уже имеющихся знаний. Новые знания гораздо эффективнее усваиваются на основе ранее изученных сведений, а значит, станут достоянием долговременной памяти. Поэтому подготовку к выполнению части «С» в ЕГЭ целесообразно начинать уже в 9-ом классе.
Необходимо отслеживать уровень общеучебных умений и навыков. Главная задача учителя – сформировать умение школьников организовывать работу с текстом, так как личностно значимая цель для старшеклассников – выполнение творческого задания на экзамене.
Мониторинг общеучебных умений и навыков.
|
Учебно-организационные 9 класс |
Учебно-информационные 10 класс |
Учебно-коммуникативные 11 класс |
|
-умение осуществлять самоконтроль и самооценку своей деятельности; -умение определять стиль, тип речи; -тему текста, основную мысль; -умение делать лексический комментарий |
-умение работать с текстами, содержащими различные точки зрения на проблему, поднятую автором; -умение определять проблематику, идейный смысл текста; -художественные средства, применяемые автором; -умение делать вывод, обобщение |
-умение аргументировать своё высказывание, рецензировать и редактировать свои и чужие ответы в устной и письменной форме; -умение понимать философскую основу текста; -самостоятельно осуществлять анализ текста, формулировать свою точку зрения и обосновывать её, опираясь на жизненный и читательский опыт |
Важный структурный элемент блочно-модульной технологии – микромодуль-проповедь. Для закрепления новых знаний, для того, чтобы ученик понял, зачем он обучался, чему научился, используется проповедь, определяющая готовность выхода школьника в реальную жизнь, школьника творческого. Проповедь – логическое завершение каждого урока, логическое завершение многолетнего совместного творчества учителя и ученика. Чтобы удивиться, нужно мгновение, а чтобы сделать удивительную вещь, нужны годы терпения и упорного труда.
Древняя мудрость
Изучение русского языка в школе сводится к освоению орфографических и пунктуационных правил. Однако школьники с уроков словесности должны вынести прежде всего интерес к тексту. Это требование времени. Возможность понимать друг друга самым непосредственным образом зависит от нашей способности понимать тексты, воспринимать их философскую основу и учиться на них жизненной мудрости. Поэтому задача словесника – научить старшеклассников анализировать текст. В старшей школе учащиеся углубляются в текст, прикасаясь эстетической стороне языка.
Лингвистический подход является базой интерпретации текста. Одним из критериев оценивания части «С» является изложение экзаменуемым собственного мнения: экзаменуемый этически корректно сформулировал своё мнение по одной из проблем, поставленных автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов), опираясь на жизненный или читательский опыт.
Значит, и словесник, и ученики должны себе ясно представлять, что восприятие текста – процесс творческий, который зависит от читателя, от его читательского искусства, умения вступать в диалог с автором. Важнейшая цель школьной практики – воспитание современного молодого человека, поэтому тексты, взятые для анализа, должны иметь духовно-нравственный смысл, философскую идею. Проанализировав такой текст, школьник отражает результаты исследования в своей работе, соотнеся проблематику исходного текста с другими литературными произведениями.
Тема: Анализ текста О.М.Безымянной «Урок о «если»
(подготовка к выполнению части «С»)
Цель: формирование языковой и коммуникативной компетенции;
обучение анализу текста с целью подготовки к выполнению части «С».
Сценарий урока
I.Объявление цели урока
II.Прогнозирование
— Авторское название текста, над пониманием и анализом которого сегодня работаем, «Урок о «если». Вдумайтесь в значение каждого слова. Какое значение имеет слово «урок»? Объясните подбором синонимов (урок – поучение, проповедь, наставление, притча).
— Какие проблемы, по вашему мнению, будут затронуты на уроке? (нравственные, моральные, философские)
— Какую смысловую нагрузку несёт слово «если»? (если – это условие)
III. Чтение текста (до этого момента с текстом притчи учащиеся не знакомы).
Урок о «если»
- Если ты хочешь, чтобы понимали тебя, постарайтесь понимать других.
- Если ты хочешь, чтобы любили тебя, люби других.
- Если ты хочешь, чтобы терпимо относились к тебе, умей проявить терпимость к другим.
- Эти «если» продолжать до бесконечности, прикладывая любое понятие.
- И пока человек не научится относиться к другим, как к самому себе, не будет гармонии ни в мире его собственном, ни в мире Всеобщего Бытия.
- Это касается всех, и надо помнить об этом всегда и применять беспрестанно.
- Человеку дан язык, чтобы он мог пользоваться им для разрешения всех вопросов, но нередко люди забывают об этом, желая отмолчаться, надеясь, что всё решится само собой.
- Если человек не использует главное своё оружие общения – язык, то оно тупится, теряет свою силу и в итоге отнимается.
- Язык его становится так же беден, как побирающийся нищий, и в его запасе остаётся столько слов, сколько монет в ладони нищего, на которые он с трудом может жить.
- Если хочешь быть богат душой, принимай мудрость, а не отвергай её.
IV.Анализ текста
— В ходе беседы заполняйте клише (смотри ниже). Определите стиль текста. (публицистический, так как его задача воздействовать с целью убеждения. Главная стилевая черта – лаконичность, доступность изложения).
— Определите тип речи. (рассуждение, так как текст представляет собой размышление автора на философскую тему).
— Текст состоит из десяти предложений. Сгруппируйте их в соответствии с проблемами, поднятыми автором (№1-3 – первый абзац, №4-6 – второй, №7-10 – третий).
— Самостоятельная работа. Учащиеся определяют микротемы абзацев, готовятся к беседе.
— Назовите микротему первого абзаца (Это различные условия: ты и другие).
— Обратите внимание на реализацию в тексте выражения ты – другие. Какая это риторическая фигура? (антитеза)
— Прочитайте первые три предложения, вдумайтесь в смысл. В каком значении автор использует выражение ты – другие? (как синонимы)
— Какой это троп? (парадокс)
— Объясните значение выражения ты и другие? (по мысли автора, ты должен раствориться в других – другие стать тобой)
— Назовите микротему второго абзаца (Гармония в душе человека и в мире людей).
— Объясните значение выражения мир Всеобщего Бытия. Почему слова написаны с прописной буквы? (мир людей, общество)
— Какие ключевые слова имеют назидательную направленность? (всегда и беспрестанно. Такие нравственные категории, как человечность, понимание и терпимость, любовь вечные).
— Назовите микротему третьего абзаца (Язык как отражение душевного богатства или бедности личности).
— Какова роль языка? (речь должна быть богатой, мудрой, необходимо умело пользоваться языком для решения всех вопросов, только тогда установится гармония).
— Во время беседы учащиеся заполняют клише. Учитель оформляет доску. Схема получается такая.
— Какова философская идея текста?
— Какова жизненная мудрость «Урока о «если»?
— Какова позиция автора? Допускает ли она альтернативу? (автор убеждена: «Если ты хочешь быть богат душой, принимай мудрость, а не отвергай её». Её позицию подтверждают глаголы в форме повелительного наклонения)
— Обратите внимание, первое и десятое предложения начинаются со слова если. Как называется такая композиция? Почему именно так построен текст?
— Упражнение «Цепочка». О.М.Безымянная пишет: «Эти «если» можно продолжать до бесконечности, прикладывая любое понятие». Предложите свои варианты условия «ты и другие».
— Автор удачно использует именно такие изобразительно-выразительные средства, которые помогают воздействовать на ум и чувства читателей.
— Самостоятельная работа. Найдите тропы и фигуры в тексте, приведите примеры, запишите в клише.
|
тропы |
фигуры |
|
|
V.Итог урока. Самостоятельная работа.
— Итак, авторская позиция заявлена чётко и однозначно. Разделяете ли вы точку зрения автора? Сформулируйте своё мнение, обоснуйте его, приводя аргументы. Напишите сочинение.
Клише.
Данный текст О.М.Безымянной «Урок о «если» ……………………………………………стиля. Основная стилевая черта
текста………………………………………………………….
Тип речи …………………………………………………………………………………………..
В тексте автором выделены три абзаца, в которых можно проследить……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
В первом абзаце микротема………………………………., во втором…………………………
…………………………………………………………, в третьем……………………………….
……………………………………………………………………………
Нельзя не согласиться с О.М.Безымянной, что главная философская идея заключена в ……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………….
Разделяю точку зрения автора, который утверждает, что жизненная мудрость в том, что…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
О.М.Безымянная удачно использует такие изобразительно-выразительные средства, которые помогают воздействовать на ум и чувства читателей. Это тропы……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Риторические фигуры……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Хочется отметить: позиция автора достойна уважения. ………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………
Если ты хочешь, чтобы понимали тебя, постарайся понимать других.
Если ты хочешь, чтобы любили тебя, люби других.
Если ты хочешь, чтобы терпимо относились к тебе, умей проявлять терпимость к другим.
Эти «если» можно продолжать до бесконечности, прикладывая любое понятие. И пока человек не научится относиться к другим, как к самому себе, не будет гармонии ни в мире его собственном, ни в Мире Всеобщего Бытия. Это касается всех, и надо помнить об этом всегда и применять беспрестанно.
Человеку дан язык, чтобы он мог пользоваться им для разрешения всех вопросов, но нередко люди забывают об этом, желая отмолчаться, надеясь, что всё решится само собой. Если человек не использует главное своё оружие общения — язык, то оно тупится, теряет свою силу и в итоге отнимается. Язык его становится так же беден, как побирающийся нищий, и в его запасе остаётся столько слов, сколько монет в ладони нищего, на которые он с трудом может жить. Если хочешь быть богат душой, принимай мудрость, а не отвергай её.
На чтение 9 мин Просмотров 1.2к. Опубликовано 07.03.2023
Кстати, как настроение после вчерашнего?
Сегодня мы публикуем варианты лучших сочинений на тему «Жизнь и судьба героев «Темные аллеи»». Все тексты разные по количеству слов, выбирайте для образца тот, который вам больше подходит.
Жизнь и судьба героев «Темные аллеи»
Вариант 1
Надежда, героиня повести «Темные аллеи», поддалась соблазну барина, для которого роман с обычной девушкой был приключением. Он обещал вернуться, но даже не задумывался об этом. Много лет прошло. Оказалось, что барин находится в тех же местах, где провел свою молодость, и увидел Надежду — женщину, дородную и богатую. Он рассматривал ее и узнал ту самую Надежду, хотя она внешне изменилась, но в душе оставалась той же наивной девушкой. Они начали разговор. Оказалось, что возлюбленный Надежды ничего не достиг в жизни: не создал семью, не завел детей и не нашел любимых людей. В то время как Надежда не вышла замуж и продолжает жить воспоминаниями о нем. Однако, Николай Александрович, взволнованный фактом встречи и отношением Надежды к нему, не решается изменить свою судьбу.
Вариант 2
Жизнь Ивана Бунина была трудной, но одновременно счастливой. Он достиг больших высот в своем творчестве и получил признание читателей. Однако его жизнь была полна тоски за Родиной, и он вынужден был прожить тридцать лет вдали от нее.
Именно эти страдания стали источником вдохновения для Бунина, и он создал замечательный сборник рассказов, который был выпущен в 1943 году. В нем отразилась безграничная любовь к Родине и страстное желание вернуться домой.
Рассказ «Темные аллеи» стал одним из самых известных произведений Бунина. Он символизирует ушедшую молодость, неразделенную любовь и сожаление за прожитые годы.
Главный герой рассказа, помещик Николай, в молодости был увлечен крестьянкой Надеждой, но его увлечение не было серьезным. Надежда же всю жизнь оставалась ему верна, отдав ему всю свою красоту и горячность.
Спустя много лет Николай оказывается в тех местах, где прошла его молодость, и встречает Надежду. Он понимает, что она была любовью всей его жизни, но уже слишком поздно на прощение. Надежда испытала слишком много горя и переживаний после их расставания.
Автор показывает, как быстро может остыть душа человека, когда он испытывает слишком много горя. И даже тот, кто был смыслом всей жизни, может стать далеким и чужим. Автор напоминает нам, что счастье в жизни может пройти мимо, если мы не задумываемся о своих поступках.
Вариант 3
«Темные аллеи» — это один из выдающихся рассказов И.А. Бунина, который настолько превосходен, что стал названием целой коллекции любовных историй, написанных автором в 1937-1945 годах за границей. Название было заимствовано из поэмы Н. Огарева «Была чудесная весна!..», что отражает сюжет рассказа Бунина. Обе истории рассказывают о свежей, молодой любви, которая быстро гаснет в жизненных реалиях. В поэме Огарева влюбленные расстаются и со временем вступают в брак, но встречаясь в обществе, они хладнокровно смеются и не упоминают прошлое.
Судьбы героев Бунина развиваются несколько иначе, но общим для них остаётся привязанность к прошлой любви. Николай Алексеевич, дворянин из знатной семьи, страстно влюбляется в крепостную девушку Надежду. Вскоре он бросает её, неудачно женится и воспитывает неудачного сына, а Надежда, получив свободу, живёт буржуазной жизнью и начинает собственный бизнес. Через тридцать лет они встречаются в гостиничном номере и окончательно выясняют отношения.
Оказалось, что Надежда была однолюбкой и не вступала в брак, храня верность только Николаю Алексеевичу. Тем не менее, она не могла простить ему и высказала своё недовольство во время последней встречи. Вспоминая свои встречи, Надежда говорит о «темных аллеях», которые Николай Алексеевич читал ей. Эти слова ключевы для понимания судьбы героев рассказа. Аллея — это дорожка в парке, окруженная деревьями, которую посещают люди для отдыха и прогулок. Любовь Николая Алексеевича к Надежде также была «проходной», он читал ей именно эти стихи.
В целом, рассказ «Темные аллеи» является прекрасным образцом любовной прозы И.А. Бунина. Автор мастерски передал непростые чувства героев, а также создал красивую и глубокую картину эпохи. Рассказ может служить прекрасным материалом для анализа и обсуждения в рамках литературных кружков и курсов, а также просто порадовать читателей своей красотой и глубиной.
Вариант 4
Любовь — это одно из самых сильных чувств, которые могут определять жизнь человека. Герои рассказа «Темные аллеи» столкнулись с социальными ограничениями и несправедливостью, которые препятствовали их счастью. Но даже спустя многие годы они не забыли свою любовь и не перестали думать о том, что могло бы быть, если бы они были вместе.
Надежда, несмотря на свои трудности, стала успешной предпринимательницей и хозяйкой гостиницы. Николай Алексеевич же не сумел найти счастья в личной жизни и остался одиноким. Встреча этих двух людей привела к бурным эмоциям и воспоминаниям, но не привела к тому, чтобы они смогли восстановить свои отношения.
Хотя в жизни Николая Алексеевича и Надежды было много трудностей и испытаний, их история демонстрирует, что любовь может преодолеть многие препятствия, если человек действительно любит другого. Она требует ответственности, терпения и принятия риска, но в конечном итоге может привести к настоящему счастью.
Вариант 5
Когда Николай Алексеевич покинул Надежду, он никак не мог представить, что ее чувства будут такими глубокими и что она будет ждать его все эти годы. Но теперь, глядя на нее, он видит, как много он потерял. Надежда осталась прекрасной женщиной, сильной и независимой, несмотря на свою нелегкую судьбу.
Они продолжают общаться, но Николай Алексеевич понимает, что больше не может вернуть прошлое и исправить свои ошибки. Он понимает, что его судьба уже намечена, и теперь ему нужно жить с тем, что есть. Но он обещает Надежде оставаться ее другом и поддержкой.
Надежда, в свою очередь, благодарна судьбе за то, что она встретила Николая Алексеевича в своей жизни, даже если их любовь не была счастливой. Она благодарна ему за то, что он принес ей столько радости и тепла, даже если это было только на короткое время.
Теперь они оба понимают, что жизнь не всегда бывает справедливой, но они оба готовы принимать ее такой, какая она есть, и идти дальше, несмотря на все трудности и испытания. Их любовь, может быть, была короткой, но она оставила глубокий след в их сердцах и позволила им понять, что настоящее счастье может быть найдено только там, где есть искренняя любовь и поддержка.
Вариант 6
Для Николая Алексеевича, представителя знатного сословия, его связь с Надеждой, молодой и привлекательной девушкой из крестьянской семьи, была неким забавным приключением. Однако после того, как он оставил ее, в душе Надежды осталась глубокая рана. Она так и не вышла замуж, продолжая испытывать любовь к Николаю Алексеевичу. Со временем она стала хозяйкой гостиницы на обочине дороги, где уставшие путники могли перекусить и отдохнуть. Женщина сумела добиться успеха в бизнесе, обзавелась достаточным материальным благосостоянием. Тем не менее, в ее душе по-прежнему осталась наивная и влюбленная девушка, которая продолжала ждать своего барина.
И, наконец, Надежда дождалась встречи с ним. Она видит слезы в глазах Николая Алексеевича, когда он вспоминает о их любви и о том, как прекрасны были те годы. Они встретились в частной горнице, где Надежда обслуживает своих гостей. Из их разговора можно почувствовать, что они по-прежнему любят друг друга.
Много лет назад они расстались, и оба оказались несчастными в личной жизни. Надежда продолжает испытывать сильные чувства к Николаю Алексеевичу, и ее рана от обиды, которую он ей причинил, до сих пор не затянулась. Семейная жизнь барина также не сложилась – его жена изменяла ему и ушла, а сын, которого он воспитывал с большими надеждами и ожиданиями, оказался безнравственным и нечестным человеком.
Получается, что эти двое были предназначены друг для друга. Возможно, если бы они решили жить вместе и создать семью, то были бы действительно счастливы. Важно выбирать партнера, который будет соответствовать вашему сердцу — это главное, а все остальное второстепенно. Хотя социальное несоответствие между ними могло стать серьезным препятствием для их счастья, но любовь — это сильное чувство, которое может сместить препятствия с их пути.
Главный герой любил как свою жену, так и Надежду. Если бы он посмотрел внимательнее, то заметил бы, кто из этих женщин любит его на самом деле, и выбрал бы Надежду. Эта история нам дает важный урок — выбирать партнера на основе любви. Неправильный выбор может привести к потере близкого человека, что негативно повлияет на всю дальнейшую жизнь.
Странно, что главный герой уехал после их встречи. Николай Алексеевич и Надежда явно любят друг друга, их чувства очевидны. Он с яркими эмоциями вспоминает Надежду, на его глазах появляются слезы, а она любила его всю жизнь. Оба уже в возрасте, одиноки и без близких людей рядом. Они могут попробовать восстановить то, что было потеряно в прошлом, если сойдутся снова.
Как видим, жизнь и судьба героев «Темные аллеи» сложилась почти одинаково, но соединиться двум одиночествам так и не получилось.
Вопросы и ответы по произведению «Темные аллеи»
- Какое время года описывает автор в начале рассказа? (Осень)
- Где состоялась встреча героев? (На постоялом дворе, в горнице)
- Как звали героев? Как они выглядели? (Николай Алексеевич и Надежда — пожилые люди, но еще довольно привлекательные внешне)
- Как встретила хозяйка гостя? (Приветливо)
- Сколько лет не виделись бывшие возлюбленные? (Тридцать)
- Что рассказала героиня о своей жизни после расставания? (Получила вольную, стала хозяйкой постоялого двора, замужем не была)
- Почему Надежда не разлюбила человека, который её предал? (Не смогла забыть его, слишком глубоким было её чувство к барчуку)
- Был ли счастлив герой после расставания? (Нет, жена ему изменила, а сын не оправдал его надежд)
- Почему герои расстались в юности? (Были из разных слоёв общества)
- Помнили ли герои о своей первой любви? (Надежда помнила, а Николай забыл об увлечении)
- В чем признался герой перед отъездом? (Он сказал, что потерял в лице Надежды самое дорогое в жизни)
- Почему героиня не остановила бывшего возлюбленного? (Потому что до сих пор его не простила)
- Кто из героев вам понравился больше, почему? (Надежда, поскольку она цельная и глубокая личность, а Николай – эгоист и предатель)
Очень полезная информация
35.71%
Да, воспользовались
28.31%
Нет, не нашли ничего нового
35.98%
Проголосовало: 378
Сочинению-рассуждению по тексту Василия Пескова “Чувство Родины”
Предложения со словосочетанием «продолжать до бесконечности»
Этот список можно продолжать до бесконечности, и вот они – нервные стрессы, переживания, а порой и депрессии.
Имея в виду свою полемику в этой части текста с априорными, абстрактными, нормативными теориями морали, он отметил, что «бывают дискуссии, которые не следует продолжать до бесконечности».
Теоретически мы это деление можем продолжать до бесконечности, с интервалами от 01 до 001, от 001 до 0001 и так далее.
Так и общество, вконец заплутав в своих поисках, не понимая, почему оно ходит по кругу, натыкаясь на одни и те же проблемы, будет продолжать до бесконечности ходить по кругу.
Почему бы не продолжать до бесконечности внедрение новаторских изобретений, большой запас которых всегда в наличии в патентных ведомствах (а также в отделах новых разработок солидных фирм и у множества мелких стартапов), получая при этом постоянный экономический рост?
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: камелия — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Какие бы маленькие круги мы ни брали, всегда будет оставаться зазор, поэтому процесс можно потенциально продолжать до бесконечности.
А продолжать до бесконечности чеканить «квадратные китайские монеты с дырочкой» тоже было нельзя.
Тот, в свою очередь, двигался таким же образом, пытаясь сохранять спасительный разрыв между ними, и при этом лихорадочно соображая: «А дальше-то что?!» Продолжать до бесконечности хождение вокруг стола тупо.
Я могу продолжать до бесконечности придумывать в его адрес подобные звания.
Нам причиняют огромное зло, когда продолжают до бесконечности революционное движение – оно уже разрушило всё, что можно разрушить.
Можно продолжать до бесконечности перечислять свои слабости.
Список можно продолжать до бесконечности, тем более что с каждым днём появляются новые косметические средства.
Этот список можно продолжать до бесконечности, до тех пор, пока человек не овладеет всеми тайнами законов природы, воспользовавшись ключами, приведёнными в данной книге.
Одни сильнее, другие слабее, одни умнее, другие тупее – список можно продолжать до бесконечности.
– Если вам нравиться такой разговор, я его могу продолжать до бесконечности.
Примечание: Перечень можно продолжать до бесконечности.
Я хотела спросить почему, но поняла, что разговор мы можем продолжать до бесконечности и толку от этого не будет никакого.
Этот ряд можно продолжать до бесконечности.
Ассоциации к слову «продолжать»
Ассоциации к слову «бесконечность»
Синонимы к словосочетанию «продолжать до бесконечности»
Значение слова «продолжать»
-
ПРОДОЛЖА́ТЬ, —а́ю, —а́ешь; несов., перех. и с неопр. 1. (несов. продолжить). Делать что-л. дальше, не прекращая начатого или возвращаясь к нему после некоторого перерыва. Продолжать борьбу. Продолжать работу. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова ПРОДОЛЖАТЬ
Значение слова «бесконечность»
-
БЕСКОНЕ́ЧНОСТЬ, -и, ж. 1. Свойство по знач. прил. бесконечный; отсутствие начала и конца, границы, предела. Бесконечность мирового пространства. Бесконечность времени. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова БЕСКОНЕЧНОСТЬ
Афоризмы русских писателей со словом «продолжать»
- Новое надобно созидать в поте лица, а старое само продолжает существовать и твердо держится на костылях привычки. Новое надобно исследовать; оно требует внутренней работы, пожертвований; старое принимается без анализа, оно готово — великое право в глазах людей; на новое смотрят с недоверием, потому что черты его юны, а к дряхлым чертам старого так привыкли, что они кажутся вечными.
- [Л.Н.Толстому]
Но все же ты для нас — светильник на горе.
О, продолжай учить, на старости прекрасной,
О царстве божием, о мире, о добре!
Тебе все ведомо, осмысленно и ясно.
Туманно лишь одно прозренью твоему:
Все сущее твой ум и познает, и судит;
Но грань воздвигнута и гению!.. Ему
Все ведомо, что есть; но темно то, что будет. - Сурово для ума звучат напоминанья;
А сердце так меж тем настроено мое,
Что я, внимая им, не чувствую желанья
Теперь ни продолжать, ни кончить бытие. - (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Дополнительно
Сочинение ОГЭ 9.3 Смелость. Какого человека можно считать смелым? По В.П. Крапивину
Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) по тексту В.П. Крапивина
«
В конце весны, когда просохли дороги, припекало солнце и проклюнулась из почек острая зелень, Володя шёл из школы и думал о том, что скоро лето.
» Как вы понимаете значение слова
СМЕЛОСТЬ
? Напишите сочинение-рассуждение на тему «
Какого человека можно считать смелым?
«
Исходный текст Люди испокон веков воздают славу смелым. Но что же такое смелость? На мой взгляд, смелость – это качество человека, которое заключается в способности подвергнуть свою жизнь опасности ради благополучия окружающих. Смелым обычно называют человека, который совершает подвиг, который без раздумий и беспокойств о себе бросается на помощь нуждающимся.
Примером смелого человека является герой текста В.П. Крапивина Володя. С первого взгляда и не подумаешь, что маленький мальчик, мечтающий о каникулах, может быть настоящим героем. Однако он не раздумывая бросается на выручку своим любимцам, как только сарай с лошадьми оказывается охваченным огнем: «Володя резал и разматывал ремни, стараясь ни о чем не думать… Только торопил себя: скорее, скорее!» Эти предложения показывают: смелый человек не будет думать о своей выгоде, когда рядом беда и кому-то нужна его помощь.
Другим примером смелого человека может служить Данко – герой рассказа М.Горького «Старуха Изергиль». Он повел свой народ сквозь лес, чтобы спасти его от рабства, однако по пути началась гроза, и лес накрыла кромешная тьма. Тогда люди стали свирепеть и ругать Данко. Данко не сдался: он чувствовал, что в нем было мужество вести за собой людей, ведь он их любил. Он вырвал свое сердце из груди, чтобы осветить им путь. Этот герой доказывает нам, что смелый человек не ждет благодарности, не думает о своей выгоде, он готов на самопожертвование ради благополучия тех, кого оно любит.
Проанализировав два примера, можно сделать вывод: смелость – это свойство сильного духом человека, лишенного тщеславия, эгоизма и способного на самопожертование.
ТЕМА «СМЕЛОСТЬ»
для подготовки к сочинению
Сочинение-рассуждение на тему: «Смелость»
Смелость… Сложно подобрать слова, которые во всей полноте передадут смысл этого важного качества. Смелость – это способность бесстрашно принимать серьезные решения, это готовность к подвигу, умение преодолевать страх, это решительность, сила духа, мужество. Пожалуй, главными проблемами современного общества являются не экономические и политические, и даже не экологические проблемы, а проблемы, связанные с нравственностью, поэтому сегодня, как никогда, важно понять, в чём истоки смелости, как сохранить присутствие духа и в экстремальных ситуациях, и делая сложный моральный выбор. И, чтобы разобраться в этом, обратимся к произведениям русской литературы.
Ищите нас здесь
К теме смелости обращались многие писатели, по-разному трактуя это понятие, но всегда это качество было присуще только сильным духом людям. Так, главный герой повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Петр Гринёв, молодой офицер, приехавший в затерянную среди степей Белогорскую крепость, кажется избалованным молодым человеком, но, преодолевая жизненные трудности, герой взрослеет, обретает мужество. Отважный юноша храбро вызывает на дуэль обидчика любимой девушки, проявляет смелость в обороне крепости, защищая её от мятежников, мужественно отказывается присягнуть Пугачёву и, рискуя жизнью, спасает невесту из осажденной крепости.
Такими же смелыми предстают поступки героини повести Маши Мироновой. Родные считали её «трусихой», но, узнав об аресте Петра Гринёва, девушка проявляет огромную внутреннюю силу: героиня решает просить о помиловании любимого человека саму императрицу. Смелость Маши не может не поражать, ведь героиня повести победила свой страх и не побоялась без спутников отправиться в столицу, чтобы просить за государственного преступника. Что дало силы Гринёву и Маше в трудную минуту не промолчать, не спрятаться от опасностей? Поведение героев стало проявлением истинной смелости, ведь они бесстрашно защищали то, что было значимо в их жизни, поступали согласно своим принципам, отстаивая свою честь. А.С. Пушкин показал нам, что смелость в человеке всегда находится рядом с достоинством и верностью своим убеждениям.
Ищите нас здесь
Великая Отечественная война стала тяжелейшим испытанием для нашего народа, испытанием, которое было пройдено с честью, но какой дорогой ценой досталась Победа! Именно поэтому произведения военного времени стали отражением смелости, героизма, мужества. Обратимся к поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» – свидетельству величайшей трагедии и величайшего подвига. Главный герой поэмы на первый взгляд кажется ничем не примечательным человеком – «парень сам собой Он обыкновенный…». Василий Тёркин до войны работал в колхозе, но его привычная жизнь была прервана, война для героя поэмы – стихийное бедствие, и потому поэма пронизана мечтой о мирной жизни, о возвращении в «родной смоленский край». И то, что Василий Тёркин, мирный до глубины души человек, стал бойцом-пехотинцем, отважно идущим в атаку, вступающим в рукопашную схватку, переплывающим под обстрелом ледяную реку, свидетельствует о его смелости и мужестве, обнаружившимися в тяжёлое военное время.
Смелость Василия Тёркина стала основой его подвигов, но, чтобы проявить её, нужно было забыть о себе, о страхе смерти. Безусловно, Василий Тёркин – настоящий герой войны, собирательный образ, вместивший в себя все самые лучшие качества простого русского человека, готового идти на подвиг ради Родины: «в каждой роте есть всегда, да и в каждом взводе». Величие Василия Тёркина в его смелости, потому что побороть страх могут только нравственно сильные люди, способные жертвовать собой ради высокой цели.
Таким образом, можно сказать, что смелость – одно из самых прекрасных человеческих качеств. Оно позволяет без страха смотреть в будущее, верить в свои силы, не бояться трудностей и действовать в соответствии с собственными убеждениями. Лишь смелые люди становятся героями, и мы восхищаемся ими.
Оцените статью!
[Всего: 0 Среднее: 0]
Ищите нас здесь
Смотрите также:
- Сочинение-рассуждение на тему «Нравственный выбор» Нравственный выбор — это выбор между добром и злом, плохим и хорошим, положительным и отрицательным. Как правило нравственный выбор зависит от того, каких взглядов придерживается человек, его мировоззрения, воспитания, отношения…
- Сочинение-рассуждение на тему «Родина» «Родина есть для нас предмет культурного творчества, это мы сами в наших особенных дарах и талантах.» С.Н.Булгаков Слова русского классика каждый для себя примет по-своему, ведь именно этим и славится…
- Сочинение-рассуждение на тему «Милосердие» Что такое милосердие? Это готовность человека оказывать другим помощь безвозмездно, не ожидая чего-либо взамен. Это любовь к людям, какие бы они поступки не совершали, и что бы они не говорили….
- Сочинение-рассуждение на тему «Любовь» Что такое любовь? Бездумное увлечение другим человеком? Постоянные мысли о нем? Полная отдача себя и своего тела ему? Что это? Нельзя назвать любовью отношения длительностью в несколько недель. Любовь —…
- Сочинение-рассуждение на тему «Дружба» Дружба нужна каждому человеку, ведь друзья — это те люди, которые всегда поддержат и помогут советом, а то и делом в нужный момент. Дружба не имеет физических и часовых границ,…
Сочинение 2
Природа заложила в человека инстинкт самосохранения. Благодаря ему мы испытываем страх, который заставляет нас избегать опасностей. Но если изначально все было просто – человек боялся хищников, сильных собратьев, сил природы, то с развитием общества и страхи стали куда сложнее. Современный человек боится куда менее очевидно опасных вещей – сложных разговоров, неудобных ситуаций, публичных выступлений, пауков, неудач, болезней. Этот список можно продолжать почти до бесконечности. Но с древности же человек учился преодолевать свои страхи. Пойти в лес на охоту, чтобы прокормить себя и соплеменников, вступить в схватку с себе подобными за лучшее место в пещере, бросить вызов богам. Таких людей стали называть смельчаками. Их уважали и ставили в пример, ведь именно они становились хорошими охотниками, вождями или героями.
Такое почтительное отношение к смелости можно увидеть у разных народов. Там, где люди сталкивались с необходимостью бороться за свою жизнь, всегда находились храбрецы. О них придумывали сказки и сочиняли легенды, их с детства ставили в пример детям, чтобы те ровнялись на смелых взрослых и сами росли такими же.
Каждый из нас с детства слышал, что быть смелым – похвально. Наши любимые герои сказок и мультфильмов были смелыми. Мы знали, что они тоже способны испытывать страх, но могу преодолеть его. Так мы учились смелым поступкам.
Впрочем, смелость не означает отказ от здравомыслия. Понимать опасность, здраво оценивать свои силы и предвидеть последствия – такая же необходимая нам вещь, как и мужество. Не все ситуации требуют обязательно самого худшего и опасного сценария. Если можно попытаться минимизировать риски, то стоит это сделать. Напрасные и глупые жертвы никому не нужны.
Опасности никуда не делись из жизни человека в наше время, пусть некоторые из них и приняли другую форму. Мало кто сегодня сталкивается с проблемой защиты от диких животных, например. Зато всем знакома ситуация, когда на тебя могут напасть бандиты или хулиганы. Природа уже не так пугает людей, как много лет назад, но и сегодня ученые, медики, спасатели бросают ей вызов и выходят на бой против сил, во многом их превосходящих.
Конечно, смелость бывает разной. Кто-то заступится за незнакомца, кто-то пойдет против традиций, а кто-то сможет переступить через себя. Людям свойственного многого бояться. Но чем больше страхов их окружает, тем острее они ощущают потребность в смелости. Чужой, своей, общей.
Часто в истории складывались моменты, когда смелость единиц или целого народа определяла будущее миллионов людей. Бывало, что смелые поступки заканчивались трагично. Герои гибли, оставались непонятыми, терпели поражение. Но все же сам дух смелости, проявившийся в их словах или поступках, продолжал жить дальше. И однажды он находил тех, кого мог привести к победе. Ведь без смелости не было бы развития человеческого общества – не совершались открытия, революции, не было движения в сторону прогресса. Смелость позволяет человечеству заглядывать в будущее, строить планы и мечтать. Смелость дает нам возможность признавать ошибки прошлого и учиться на них. Наконец, смелость делает нас сильными и стойкими, удерживает от падений и помогает подняться, чтобы идти дальше. Шаг за шагом.
9 класс
Другие темы: ← Что общего между мечтой и реальностью?↑ 9 классИстинная смелость →
`
Вариант 2
Есть в нашей жизни качества, о которых мечтает каждый. Безусловно, одним из важнейших среди них является смелость. А что подразумевается под нею?
Смелость – это то, что может толкать на безрассудные поступки, граничащие с огромным риском. Отсутствие этого качества лишает любого мужчину привлекательности и благородства. Определенная самоуверенность дает человеку возможность преодолевать страх, который в какие-то моменты живет в душе каждого из нас.
Смелость, храбрость, бесстрашие, мужество… Этот ряд синонимов можно продолжать до бесконечности. Действительно, смелость у нас в почете, поэтому и слов, которыми обозначается это понятие, множество. Но какое бы название мы ни выбрали, суть остается общей.
Принято считать, что смелость проявляется в период военных действий или во время драки. Это, безусловно, так. В подобных обстоятельствах бесстрашие незаменимо. Храбрость наших прадедов помогла одержать победу в войне с гитлеровскими захватчиками.
Многие думают, что смелость – это удел сильных людей. На мой взгляд, это не совсем так. Иногда даже сильный человек может спасовать перед опасностью. Бывает, человек физически слабый оказывается морально выше. Дать отпор более сильному обидчику не всегда просто. Если мужчина обладает таким качеством, как смелость, он ринется в бой за правду, даже зная, что соперник в разы крепче.
Да, смельчаки всегда отличаются решительностью, необузданностью. Наверное, поэтому они чаще других совершают подвиги. Согласитесь: пойти на танк с гранатой в руке сможет не каждый. Для этого нужна храбрость.
Смелые поступки совершаются и в повседневной жизни. Иногда даже для того, чтобы отстоять свое мнение, необходимо проявить мужество. Порой очень непросто бывает высказывать людям в лицо правду. Иногда это даже опасно. Только смелые люди могут себе это позволить.
Смелость – очень красивое качество. Да и сами смельчаки обладают особенной статью. Неуверенность в себе несопоставима со смелостью, так как не дает возможности выглядеть достойно. Закомплексованность лишает человека гордой осанки, уверенности в своей значимости. Смельчаки и держатся по-другому. Облик их отличается величавостью. Они всегда стоят с высоко поднятой головой, словно стремятся привлечь всеобщее внимание.
Я уверен: смелость – это лучшее волевое качество, которое дарит человеку неповторимые ощущения.
Сочинение про Смелость
Любой человек способен на проявление смелости. Ее самый ближний синоним – храбрость. Смелость идет изнутри, она является частью характера. Она бывает нескольких видов: постоянная, временная, выборочная.
По-настоящему храбрый человек находится в этом состоянии всегда. Он ничего, или почти ничего не боится. Ни воды, ни пауков, ни войны, ни других вещей. Он смело бросается грудью на амбразуру. Таких людей зовут героями. Их имена увековечены в памяти поколений. Они бесстрашны и бессмертны. Но, на самом деле, таких людей встречается немного, потому что их смелость становится нутром, смыслом существования.
Второй вариант храбрости – временная. Зависит от конкретного желания конкретного человека. То есть отвага проявляется в человеке тогда, когда он хочет сам. Или ему это выгодно. Например, нужно почистить окна в высотке за вознаграждение, или же зарплату. В этих случаях мужество работника приобретает профессиональную основу. Есть и другой вариант – когда доблесть и героизм зиждется на лицемерии и тщеславии. К сожалению, есть такие личности, которые бросаются на помощь другим, исключительно ради награды и почестей. Это уже не смелость, а – фарс и притворство. Характеризует человека как лживого и нечестного.
Существует исключительно выборочная решимость. Она похожа со вторым типом, но немного отличается. Имеет другую основу. Например, любовь и бравада. Влюбленный парень хочет выглядеть в глазах девушки героем, поэтому с радостью полезет за котенком на высокое дерево. А вот бравада – действие напоказ, желание произвести впечатление. Например, на незнакомых людей. Некоторые персоны просто-напросто живут этим, имиджем и броскими поступками.
Смелость необязательно связана с риском для жизни. Она проявляется, когда человек преодолевает свой страх. Например, боязнь темноты, змей, гусениц, собак, клаустрофобия и т.д. Страхов существует безграничное количество. Когда кто-то преодолевает эту боязнь, происходит настоящая победа над ней. Это и есть реальная отвага, решимость и мужество. Особенно, со стороны детей. Например, детский страх монстра под кроватью. Победа над этим ощущением дарит ребенку удовлетворение, радость и восторг. Это победа над собственной слабостью. Реальная храбрость.
Как бы то ни было, настоящая бесстрашность и отважность заслуживают уважения и всяческих восторгов. Не каждый бросится спасать утопающего, если никогда этим профессионально не занимался. Мешает страх и испуг. Искреннюю смелость и отвагу нужно ценить и уважать. На таких людях держится мир.
Отличия образованного человека
С первых дней жизни человек чему-то учится. Сначала он осваивает движения и элементарные навыки, а в 7 лет уже получает интеллектуальные знания. Начинается многолетняя учёба в школе. Когда же человек может считать, что он получил достаточно знаний и стал образованным?
Великие умы человечества продолжали изучать науки на протяжении всей жизни. Их умение не останавливаться на достигнутом уровне, дало возможность постичь многие тайны мироздания. Через столетия до нас дошло изречение философа Сократа. Он, будучи учёным, утверждал, что ничего не знает, хотя это был мудрейший человек своего времени. Почему так?
Очевидно, что невозможно за жизнь постичь в совершенстве хотя бы одну науку. Стоит только углубиться в изучение какого-либо предмета, как обязательно откроются новые горизонты знаний, которые можно исследовать до бесконечности. Это очень хорошо прослеживается в современной жизни даже на бытовом уровне. Техника так быстро развивается, что её нужно успевать осваивать.
Человек, даже получивший высшее образование очень хорошо понимает тенденции времени и постоянно пополняет свои знания. То, что было актуально 20 лет назад, уходит в прошлое. Старое заменяется новым. Чтобы идти в ногу со временем, нужно совершенствоваться и развиваться. По этой причине образованный человек продолжает осваивать мир. Им всегда движет жажда нового, он не теряет интереса к учёбе.
Я думаю, что считать себя недостаточно образованным гораздо лучше, чем кичиться полученным десяток лет назад дипломом. Если занимать такую позицию, то жизнь будет намного интереснее, насыщеннее и продуктивнее. К тому же это хороший стимул для саморазвития.
Обновлено: 10.03.2023
Ты, конечно, знаешь, кто такой Генри Форд. Если нет – это один из самых известных американских промышленников, бизнесменов и изобретателей ХХ века. Его компания процветает и сейчас, а его идея заключалась в том, чтобы автомобиль был у каждого, что, собственно, и произошло. Он выпускал наиболее дешевые машины в период становления автомобилестроения. Сейчас компания Форда является одной из крупнейших корпораций во всём мире. Мы считаем, что у этого человека вполне можно чему-то научится и поэтому собрали для тебя все самые интересные его высказывания.
Мой секрет успеха заключается в умении понять точку зрения другого человека и смотреть на вещи и с его, и со своей точек зрения.
И действительно, как часто мы не понимаем, что одного нашего видения проблемы не достаточно. Когда есть какой-то конфликт, его необходимо решить, принимая во внимание и стороннюю точку зрения, иначе можно упустить что-то крайне важное.
Неудача – это возможность начать заново, но уже более мудро. Нет ничего позорного в справедливой неудаче, позорно бояться потерпеть неудачу.
Наверняка бывало, что ты бросал дело сразу же, как только столкнулся с первыми трудностями. Да, твоя небольшая фирма может прогореть, а идея может показаться абсурдной для инвесторов, а может, твой фильм посчитают шлаком и безвкусицей – список можно продолжать до бесконечности, но если ты действительно любишь то, чем занимаешь, то никогда не бросай это и начинай заново.
Я не знаю, какой результат принесёт мне реклама, но даже если я заработаю доллар, я вложу его в рекламу.
Актуально для наших мелких предпринимателей, которые совершенно не считаются с рекламистами и не принимают всерьёз их советы. Для многих реклама – это пустота. Но именно поэтому часть предпринимательства работает почти что в ноль. Генри Форд не был глуп и вкладывал в рекламу столько, сколько было необходимо.
И опять же, ты можешь быть окружен многочисленными недоброжелателями, однако именно они смогут сделать тебя сильнее.
Если вы думаете, что вы способны на что-то, вы правы, если вы думаете, что у вас не получится что-то, вы тоже правы.
Уверенность в себе – это основа для любого дела. И если ты будешь постоянно жаловаться, что ничего у тебя не получится, ты говно и не можешь ничего с этим поделать, то, может, тебе и правда не надо браться за что-либо серьёзное?
Самая трудная вещь на свете – это думать своей собственной головой. Вот, наверное, почему так мало людей этим занимаются.
Ты, наверное, видел, как часто человек хочет упростить себе жизнь тем, что начисто убивает в себе желание осознанно делать собственные выводы. А зачем это, когда есть телевизор, так ведь? Но если ты хочешь чего-то достичь в жизни, тебе придется думать самому и не полагаться на других.
Отличие хорошего бизнесмена и плохого не только в размере прибыли. Хороший бизнесмен всегда будет следить за качеством своей работы. Именно подобное даёт миру то, что остаётся в истории, а также в доброй памяти людей.
Если вы требуете от кого-нибудь, чтобы он отдал свое время и энергию для дела, то позаботьтесь, чтобы он не испытывал финансовых трудностей.
Вечная проблема российских стартаперов и новоявленных бизнесменов, которые эксплуатируют то художников, то дизайнеров, то писателей. Нет, нормальные люди не работают за бесплатно, да и не должны. И если ты хочешь, чтобы твой бизнес процветал, то сделай так, чтобы твои работники были довольны своим финансовым состоянием. Тогда будут тебе и лояльность, и полная отдача.
Мне всё равно, откуда пришёл человек – из тюрьмы Синг-Синга или Гарварда. Мы нанимаем человека, а не историю.
Предрассудки в какой-то степени, может, и защитный механизм, но тебе не нужно исходить только из них. Попытайся понять человека, узнать его достоинства, а также посмотри на его работу. И может, какой-нибудь зэк будет действительно работать куда лучше, чем парень с красным дипломом лучшего вуза страны.
Они есть повсюду – эти странные люди, которые не знают, что вчера – это вчера, и которые каждое утро просыпаются с прошлогодними мыслями в голове.
Мир катастрофически изменчив. И то, что работало вчера, не обязательно будет работать сегодня. Будь современен и следи за общими тенденциями, это поможет тебе легко справится со многими проблемами. Никогда не зацикливайся на прошлом.
Да, говорить могут все, а вот делать – немногие. Поэтому все мысли, высказанные вслух без наличия какой-нибудь материальной составляющей, – просто обычная болтовня, о которой не стоит распространяться, пока за ней не будет чего-то стоящего.
Старики учат нас, что нужно экономить деньги, откладывать к лучшим временам. Это очень плохой совет, который не стоит слушать. Не копите пятаки в банке. Вкладывайте все в свое развитие. До сорока лет я не сэкономил ни одного доллара, все было инвестировано в дальнейшее развитие.
Как мало изменилось за 100 лет! Старики по-прежнему учат нас экономить деньги, а мы по-прежнему тратим их на всякую ерунду. Но нет, если ты хочешь добиться своего, вкладывай и развивай себя. Деньги должны работать, а не лежать в банке. Всё всегда начинается с малого, а поэтому инвестируй.
В этом мудром изречении великий американский предприниматель и промышленник Генри Форд обращает наше внимание на умение извлекать опыт из своих ошибок. Генри Форд имеет в виду, что отрицательный результат – это тоже результат. Негативный опыт позволяет извлекать ценные жизненные уроки, не повторять ошибок, самосовершенствоваться. Благодаря неудачам, к человеку приходит понимание того, как именно нужно ему действовать, чтобы добиваться успеха.
Данная проблема никогда не потеряет свей актуальности. Ведь всегда и везде, в любом деле существует вероятность потерпеть неудачу. Даже в том случае, если оно было построено идеальным образом, а ты стремился к успеху с непревзойдённой настойчивостью.
Я полностью согласен с мнением Генри Форда, так как считаю, что ошибки всегда были и будут неотъемлемой частью нашей жизни, и надо уметь правильно к ним относиться. Неудача для сильного человека – это не повод впасть в уныние, а возможность получить ценный опыт.
Рассмотрим теоретические аспекты данной цитаты. Результатом называется последствие последовательности действий или событий, в качественном или количественном выражении. В списке возможных результатов любого дела или предприятия – преимущество или выгода, потеря или отставание, победа или поражение. Целью называется такой конечный результат, на который преднамеренно направлен весь процесс деятельности. Результат далеко не всегда оправдывает ожидания цели. А это значит, что для того, чтобы усилия не были затрачены даром, в следующий раз следует учитывать ошибки, допущенные ранее.
При рыночной экономике производители сами решают, что, как и для кого производить. Они ориентируются на спрос потребителей, конкурируют и соперничают друг с другом. Преуспевают в этих условиях те предприниматели, кто способен не опускать руки после неудач, а разобраться и понять, в чём именно была ошибка и каким должно быть правильное решение.
Подвести итог своим рассуждениям я хотел бы следующим выводом. Извлекая уроки из своих неудач, мы безусловно становимся опытнее и мудрее, чем оберегаем себя от ошибок в будущем. Таким образом, неудачи приводят к более верным решения. Допустив ошибку, умный человек усвоит этот жизненный урок и впредь начнет поступать более мудро. Ошибки дают нам опыт, который и приводит в конечном итоге к успеху.
Неудача — это просто возможность начать снова, но уже более мудро.
Слова принадлежат гению автомобильной промышленности, выдающемуся предпринимателю 20 века, — Генри Форду.
Постараюсь раскрыть практический смысл данного выражения, в нескольких абзацах. Чтобы было максимально понятно, и в тоже время полезно и эффективно. А главное легко и приятно читалось. Погнали:
В принципе, под понятие неудачи можно подвести множество различных ситуаций, происходящих на протяжении жизни. Увольнение с работы, заваленный экзамен, поражение в поединке, крах бизнеса, расторжение отношений и многое другое.
И каждая из этих ситуаций может расцениваться именно так, только есть одно НО. Мы ведь всегда можем найти новую работу, или завести другие отношения. А исходя из предыдущего драгоценного опыта, мы сделаем новые события более качественными в нашей жизни. И правда отнесемся к этому немножко мудрее.
Ведь посудите сами, когда вас увольняют с работы например. Вы же прекрасно знаете причину. И в следующий раз вы просто не допустите подобных ошибок, а значит вы уже станете умнее и мудрее. Пусть на каплю в океан жизненного пути, но мудрее. И это реальность.
В отношениях абсолютно тоже самое. Если вы расстались со своей половинкой, потому что вы не уделяли ей достаточно внимания. Ваши следующие отношения будут совершенно иными, иначе их снова ждет такая же участь. А мы ведь хотим раз и на всю жизнь, правда? Сейчас я имею ввиду создание семьи, и построение именно долгосрочных отношений, полных гармонии и любви.
Поэтому вывод прост, Форд однозначно прав. И его фраза заслуживает внимания. Благодарю за прочтение данной статьи до конца! Будьте мудрыми, и пусть вас сопровождает удача на вашем жизненном пути!
Выбранное мною высказывание поднимает проблему извлечения опыта из своих предыдущих ошибок. Этот вопрос актуален как никогда. Ведь у многих людей опускаются руки, когда с ними случаются неудачи. Заставить себя забыть о провале очень тяжело и не под силу каждому. Лишь единицы могут извлечь урок и продолжить борьбу дальше.
Я полностью согласна с мнением автора, так как считаю, что ошибки являются неотъемлемой частью нашей жизни и на них можно и нужно учиться.
Подтверждением высказывания автора является и биография Томаса Эдисона. Прежде чем изобрести лампочку, он провёл около тысячи неудачных опытов. Каждый его неудачный эксперимент показывал ему, как не стоит делать, и, проводя очередной, Томас Эдисон это учитывал, то есть начинал заново, но уже более мудро.
Таким образом, опираясь на приведённую мной аргументацию, можно сделать вывод, что Генри Форд прав: ошибки и неудачи помогают нам усовершенствовать свои методы и действия и, опираясь на полученный опыт, мы быстрее придём к успеху.
Читайте также:
- Сочинение на тему рифма
- Сочинение на тему я патриот своей страны казахстан
- Как я решаю конфликты сочинение
- Цитаты сочинение добро и зло
- Чайковский ноктюрн сочинение 10 1