Как выучить матан к экзамену

  • Главная
  • Новости
  • Как подготовиться к экзамену по математическому анализу?

Как подготовиться к экзамену по математическому анализу?

Нужна ли лицензия репетитору?Многие студенты ломают голову над тем, как сдать экзамен по математическому анализу. Самый верный способ – запастись терпением, все выучить и досконально разобраться в материале. Однако, не все так просто, как хотелось бы. Попробуем понять, что самое важное в подготовке к этому непростому испытанию.

Прежде всего, у каждого студента на руках должен быть приблизительный список вопросов для экзамена. Их нужно тщательно изучить и разбить на несколько групп по уровню ваших знаний.

Следующий шаг – запастись необходимыми учебниками и собрать конспекты всех лекций. Если есть возможность, купите книгу по математическому анализу, в которой будут рассмотрены решения стандартных задач. Приобретайте только тебе учебные пособия, которые посоветовал преподаватель. Вполне вероятно, что во время экзамена вам придется выполнить аналогичные задания.

В первую очередь приступайте к самым сложным для вас темам. По каждой из них разберите несколько примеров, а затем уж пробуйте решать собственными силами. Не забудьте сравнить свой ответ с результатом решения, данным в книге. По той же схеме следует работать и с другими, более понятными темами.

Теперь ищем материал по теоретическим вопросам списка. Проще всего вооружиться карандашом и отметить в книжках и лекциях необходимые места. Лучше всего информация запоминается в том случае, если вы пытаетесь вникнуть в ее суть. То, что кажется трудным, выпишите на листок.

Не стоит избегать посещения консультации – на ней можно уточнить у преподавателя все, что осталось непонятным.

За день до экзамена вновь перечитайте все вопросы и мысленно представьте, по какому плану вы будете отвечать на каждый из них. Хорошо, если в памяти всплывут нужные формулы. Этот этап необходим для того, чтобы закрепить материал и восстановить все пробелы. Возможно, все формулы запомнить не удастся, поэтому постарайтесь заготовить хоть какие-то шпаргалки.

Если все-таки ваших знаний недостаточно, и качественно подготовиться к экзамену самостоятельно не получится, вам сможет помочь репетитор по математическому анализу. Правда, с его выбором очень важно не ошибиться, чтобы время и деньги не оказались потраченными впустую. Следует насторожиться, если частный преподаватель обещает своему подопечному золотые горы за весьма короткий промежуток времени, особенно когда знания ученика оставляют желать лучшего. И еще помните: педагог, услуги которого стоят слишком дешево, вряд ли будет оказывать их качественно.

Интересная статья? Поделитесь ей с другими:

Лучшие цены на образовательные товары. На сайте дешевле, чем в магазинах.

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных и соглашаетесь с Условиями использования.

Горячая линия

8 (800) 100-52-31

Курс лекций для студентов 1 курса по математическому анализу любых форм обучения. Я собрала теорию и примеры с решениями к каждой теме, чтобы вы смогли подготовиться к экзамену или освежить память перед контрольной работой!

Если что-то непонятно — вы всегда можете написать мне в WhatsApp и я вам помогу!

Введение в математический анализ

Математический анализ — совокупность разделов математики, посвящённых исследованию функций и их обобщений методами дифференциального и интегрального исчислений. При столь общей трактовке к анализу следует отнести и функциональный анализ вместе с теорией интеграла Лебега, комплексный анализ (ТФКП), изучающий функции, заданные на комплексной плоскости, нестандартный анализ, изучающий бесконечно малые и бесконечно большие числа, а также вариационное исчисление.

Функция. Предел функции

Математический анализ — раздел математики, в котором изучаются функции. В экономическом анализе часто исследуют, например, зависимости спроса и предложения от цены (функции спроса и предложения), зависимость издержек производства от объема продукции (функцию издержек) и др. Зависимость переменной у от переменной х называется функцией, если каждому элементу Математический анализ для 1 курса ставится в соответствие единственный элемент Математический анализ для 1 курса, обозначаемый Математический анализ для 1 курса. При этом элементы Математический анализ для 1 курса называются независимыми переменными (или аргументами), а элементы Математический анализ для 1 курса называются зависимыми переменными (или значениями функции). Множество X называют областью определения функции, а множество У — областью значений функции. Функция называется сложной (или композицией функций, или функцией от функций), если ее аргумент в свою очередь является функцией другой переменной: Математический анализ для 1 курса.

В школьном курсе изучались следующие функции: постоянная Математический анализ для 1 курса Математический анализ для 1 курса, степенная Математический анализ для 1 курса, показательная Математический анализ для 1 курса, логарифмическая Математический анализ для 1 курса, тригонометрические Математический анализ для 1 курса и обратные тригонометрические Математический анализ для 1 курса Все эти функции называются основными элементарными функциями. Функции, полученные с помощью конечного числа арифметических действий и образования сложных функций над основными элементарными функциями называются элементарными. Это класс функций, с которыми мы будем работать на протяжении всего курса.

Возможно эта страница вам будет полезна:

Одним из основных понятий математического анализа является предел. Примерами применения понятия предела могут служить окружность как предел вписанных и описанных многоугольников при бесконечном увеличении числа сторон или касательная как предельное положение секущей при сближении точек пересечения. Говорят, что функция Математический анализ для 1 курса имеет предел А при х стремящемся к Математический анализ для 1 курса, если значения функции Математический анализ для 1 курса сколь угодно близко приближаются к числу А, когда значения переменной х сколь угодно близко приближаются к числу Математический анализ для 1 курса.

Используя логические символы: Математический анализ для 1 курса — «для любого», Математический анализ для 1 курса — «существует», символ равносильности Математический анализ для 1 курса — «тогда и только тогда, когда», символ следствия Математический анализ для 1 курса — «следует, что», и символ : — «такое, что», определение предела можно записать в виде:

Математический анализ для 1 курса

Внимание! Определение предела не требует существования функции в самой предельной точке Математический анализ для 1 курса, т.к. рассматривает значения Математический анализ для 1 курса в некоторой окрестности точки Математический анализ для 1 курса.

Если функция Математический анализ для 1 курса определена в некоторой точке Математический анализ для 1 курса и в некоторой ее окрестности существует предел функции при Математический анализ для 1 курса, равный значению функции в этой точке:

Математический анализ для 1 курса

то функция Математический анализ для 1 курса называется непрерывной в точке Математический анализ для 1 курса. Говорят, что функция непрерывна на множестве X, если она непрерывна в каждой точке этого множества.

Следовательно, в случае непрерывных функций очень просто находятся пределы в любой точке области определения: для этого достаточно вычислить значение функции в данной точке.

Утверждение 1. Любая элементарная функция непрерывна в области определения.

Утверждение 2. Под знаком непрерывной функции можно переходить к пределу: Математический анализ для 1 курса

Пример №1

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса

Решение:

Данная функция элементарная, т.к. получена из основных элементарных функций (постоянной и степенной) с помощью конечного числа арифметических действий. Поскольку Математический анализ для 1 курса принадлежит области определения функции, то ее предел в точке Математический анализ для 1 курса равен значению функции в этой точке, т.е.

Математический анализ для 1 курса

Заметим, что не всякий производственный процесс непрерывен во времени. Аргумент функции может изменяться лишь в отдельные моменты. Так, приняв за область определения функции множество натуральных чисел Математический анализ для 1 курса, получим функцию Математический анализ для 1 курса натурального аргумента, которую называют числовой последовательностью. Число Математический анализ для 1 курса называют общим членом числовой последовательности. Например, арифметическая или геометрическая прогрессии — числовые последовательности.

Число А называется пределом числовой последовательности Математический анализ для 1 курса, если для любой окрестности точки А все члены последовательности, начиная с некоторого номера N, принадлежат этой окрестности. Обозначение: Математический анализ для 1 курса.

(Символ Математический анализ для 1 курса означает «бесконечно большую величину».)

С понятием предела числовой последовательности тесно связано понятие предела функции на бесконечности, которое на языке логических символов имеет вид:

Математический анализ для 1 курса

Замечание. Переменная Математический анализ для 1 курса может неограниченно стремиться либо в сторону отрицательных значений: Математический анализ для 1 курса, либо в сторону положительных значений: Математический анализ для 1 курса. Символ ос является объединением двух символов: Математический анализ для 1 курса. Очевидно, что

Математический анализ для 1 курса

В общем случае если при стремлении Математический анализ для 1 курса переменная Математический анализ для 1 курса принимает лишь значения, меньшие Математический анализ для 1 курса, и при этом функция Математический анализ для 1 курса стремится к некоторому числу, то говорят о пределе функции слева:

Математический анализ для 1 курса

И наоборот, если при стремлении Математический анализ для 1 курса переменная х принимает лишь значения, большие Математический анализ для 1 курса, и при этом функция f(x) стремится к некоторому числу, то говорят о пределе функции справа:

Математический анализ для 1 курса

(При Математический анализ для 1 курса на практике вместо 0-0 пишут -0, а вместо 0+0 — +0.)

Если односторонние пределы различны или хотя бы один из них не существует, то не существует и предел функции в данной точке. Следовательно,

Математический анализ для 1 курса

В следующем параграфе мы познакомимся с основными правилами вычисления пределов при х—»хо(ос).

Основные теоремы о пределах

Внимание! Если предел существует, то он единственный.

Теорема 1. Предел постоянной равен самой постоянной: Математический анализ для 1 курса.

Теорема 2. Пусть Математический анализ для 1 курса. Тогда:

1) предел суммы конечного числа функций равен сумме пределов этих функций:

Математический анализ для 1 курса

2) предел произведения конечного числа функций равен произведению пределов этих функций:

Математический анализ для 1 курса

в частности, постоянный множитель можно выносить за знак предела:

Математический анализ для 1 курса

3) предел частного двух функций равен частному пределов этих функций при условии, что предел делителя не равен нулю:

Математический анализ для 1 курса

Возможно эта страница вам будет полезна:

Пример №2

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса

Решение:

Воспользовавшись теоремами о пределах частного, суммы и произведения, получим

Математический анализ для 1 курса

Пример №3

Вычислить предел последовательности

Математический анализ для 1 курса

Решение:

Теорему о пределе суммы конечного числа функций здесь применить нельзя. Заметим, что Математический анализ для 1 курса является суммой n первых членов геометрической прогрессии со знаменателем Математический анализ для 1 курса и первым членом Математический анализ для 1 курса. Следовательно,

Математический анализ для 1 курса

Тогда по теоремам о пределах функций имеем:

Математический анализ для 1 курса

Рассмотрим соотношения пределов суммы, произведения, частного, распространенные на случай бесконечного предела функции.

Математический анализ для 1 курса

Если вычисление пределов приводит к неопределенным выражениям вида Математический анализ для 1 курса, необходимо провести дополнительные исследования, т.е. «раскрыть неопределенность».

Раскрытие неопределенностей

Раскрытие неопределенностей вида Математический анализ для 1 курса. Пусть Математический анализ для 1 курса.

1. Если Математический анализ для 1 курса — рациональная дробь, то числитель и знаменатель дроби раскладывают на множители.

Пример №4

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса

Решение:

Числитель и знаменатель дроби Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса обращаются в нуль. Имеем неопределенность вида Математический анализ для 1 курса. Для ее раскрытия разложим числитель и знаменатель дроби на множители, а затем применим теоремы о пределах частного, суммы и произведения:

Математический анализ для 1 курса

2. Если Математический анализ для 1 курса — дробь, содержащая иррациональные выражения, то выделение множителей вида Математический анализ для 1 курса достигается переводом иррациональностей в числитель или знаменатель.

Пример №5

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Имеем неопределенность вида Математический анализ для 1 курса. Избавимся от иррациональности в числителе, умножив и разделив дробь на сопряженное к числителю выражение Математический анализ для 1 курса. Получим:

Математический анализ для 1 курса

3. В остальных случаях для раскрытия неопределенности вида Математический анализ для 1 курса используют первый замечательный предел (см. п. 3.4) или эквивалентные бесконечно малые функции (см. п. 3.5).

Раскрытие неопределенностей вида Математический анализ для 1 курса. Пусть Математический анализ для 1 курса

Если Математический анализ для 1 курса — рациональная дробь или дробь, содержащая иррациональности, то числитель и знаменатель делят на х в старшей степени.

Пример №6

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса, если 1) а=2; 2) а— 1; 3) а=4.

Решение:

Числитель и знаменатель дроби конечного предела не имеют. Имеем неопределенность вида Математический анализ для 1 курса. Для ее раскрытия разделим числитель и знаменатель дроби на высшую степень Математический анализ для 1 курса (в первом и втором случаях на Математический анализ для 1 курса, во третьем — на Математический анализ для 1 курса), а затем воспользуемся теоремами о пределах функций:

Математический анализ для 1 курса

Вывод. Предел рациональной дроби на бесконечности равен отношению коэффициентов при старших степенях, если эти степени совпадают, нулю — если показатель степени числителя меньше показателя степени знаменателя и бесконечности в противном случае.

Замечание. Для раскрытия неопределенностей вида Математический анализ для 1 курса используют также правило Лопиталя (см. п. 3.8).

Раскрытие неопределенностей вида Математический анализ для 1 курса. Неопределенное выражение вида Математический анализ для 1 курса преобразуется к неопределенности вида Математический анализ для 1 курса или Математический анализ для 1 курса. Методику раскрытия такой неопределенности покажем на примерах.

Пример №7

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Имеем неопределенность вида Математический анализ для 1 курса которая преобразуется к неопределенности вида Математический анализ для 1 курса приведением функции к общему знаменателю:

Математический анализ для 1 курса

Пример №8

Вычислить предел последовательности

Математический анализ для 1 курса

Решение:

Для раскрытия неопределенности вида Математический анализ для 1 курса умножим и разделим выражение в скобках на сопряженное:

Математический анализ для 1 курса

Получили неопределенность вида Математический анализ для 1 курса. Раскроем ее, разделив все члены полученного выражения на n:

Математический анализ для 1 курса

Раскрытие неопределенностей вида Математический анализ для 1 курса. Неопределенное выражение вида Математический анализ для 1 курса получается при нахождении пределов вида Математический анализ для 1 курса, где Математический анализ для 1 курса, и сводится к неопределенности вида Математический анализ для 1 курса или Математический анализ для 1 курса следующим образом:

Математический анализ для 1 курса

Замечание. При вычислении пределов показательно-степенных функций Математический анализ для 1 курса могут получиться неопределенности вида Математический анализ для 1 курса, для раскрытия которых используют второй замечательный предел или правило Ло-питаля.

Замечательные пределы

Первый замечательный предел. Предел отношения синуса бесконечно малой дуги к самой дуге, выраженной в радианах, равен единице:

Математический анализ для 1 курса

Следовательно,

Математический анализ для 1 курса

Математический анализ для 1 курса (аналогично).

Возможно эта страница вам будет полезна:

Пример №9

Найти Математический анализ для 1 курса

Решение:

Применим первый замечательный предел:

Математический анализ для 1 курса

Второй замечательный предел. Числом е называется предел функции Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса

(Для запоминания: Математический анализ для 1 курса — год рождения Л.Н. Толстого) Следовательно,

Математический анализ для 1 курса

Задача о непрерывном начислении процентов. Первоначальный вклад в банк составил Математический анализ для 1 курса денежных единиц. Банк выплачивает ежегодно Математический анализ для 1 курса годовых. Необходимо найти размер вклада Математический анализ для 1 курса через Математический анализ для 1 курса лет.

Решение:

Размер вклада будет увеличиваться ежегодно в Математический анализ для 1 курса раз и через Математический анализ для 1 курса лет составит Математический анализ для 1 курса. Если же начислять проценты n раз в году, то будущая сумма составит Математический анализ для 1 курса. Предположим, что проценты по вкладу начисляются каждое полугодие Математический анализ для 1 курса, ежеквартально Математический анализ для 1 курса, ежемесячно Математический анализ для 1 курса, каждый день Математический анализ для 1 курса, каждый час Математический анализ для 1 курса и, наконец, непрерывно Математический анализ для 1 курса. Тогда за год размер вклада составит:

Математический анализ для 1 курса

а за Математический анализ для 1 курса лет:

Математический анализ для 1 курса

Пример №10

Найти Математический анализ для 1 курса

Решение:

Т.к. Математический анализ для 1 курса, имеем неопределенность вида Математический анализ для 1 курса. Для ее раскрытия воспользуемся вторым замечательным пределом, выделив предварительно у дроби целую часть:

Математический анализ для 1 курса

Математический анализ для 1 курса

Пример №11

Найти Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Преобразуя выражение и используя непрерывность показательно-степенной функции, получим:

Математический анализ для 1 курса

Бесконечно малые и бесконечно большие функции

Математическая интерпретация явления часто заключается в том, что практически очень малые величины принимаются за бесконечно малые. Так, рассматривая годовое производство, мы можем отдельный день представить себе как бесконечно малую частицу годового периода и получать при этом практически верные результаты.

Функция Математический анализ для 1 курса называется бесконечно малой при Математический анализ для 1 курса, если ее предел равен нулю: Математический анализ для 1 курса.

Функция Математический анализ для 1 курса называется бесконечно большой при Математический анализ для 1 курса, если ее предел равен бесконечности: Математический анализ для 1 курса.

Между бесконечно малыми и бесконечно большими функциями существует связь: если Математический анализ для 1 курса — бесконечно малая функция при Математический анализ для 1 курса, то Математический анализ для 1 курса бесконечно большая функция при Математический анализ для 1 курса и наоборот.

Теорема 1. Алгебраическая сумма и произведение конечного числа бесконечно малых функций при Математический анализ для 1 курса есть бесконечно малая функция при Математический анализ для 1 курса.

Теорема 2. Произведение бесконечно малой при Математический анализ для 1 курса функции на ограниченную есть бесконечно малая функция при Математический анализ для 1 курса.

Возможно эта страница вам будет полезна:

Пример №12

Найти Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Т.к. Математический анализ для 1 курса — ограниченная функция для любых Математический анализ для 1 курса, а Математический анализ для 1 курса — бесконечно малая функция при Математический анализ для 1 курса — бесконечно малая функция при Математический анализ для 1 курса, т.е. Математический анализ для 1 курса.

Если Математический анализ для 1 курса и Математический анализ для 1 курса — бесконечно малые функции при Математический анализ для 1 курса, то Математический анализ для 1 курса может быть равен либо нулю, либо бесконечности, либо какому-нибудь числу, отличному от нуля; наконец, предел может не существовать.

Если Математический анализ для 1 курса не существует, то Математический анализ для 1 курса и Математический анализ для 1 курса называют несравнимыми бесконечно малыми при Математический анализ для 1 курса.

Если Математический анализ для 1 курса, то функция Математический анализ для 1 курса стремится к нулю быстрее, чем Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса. Говорят, что Математический анализ для 1 курса — бесконечно малая более высокого порядка, чем Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса и пишут: Математический анализ для 1 курса (читается «Математический анализ для 1 курса есть о малое от Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса).

Если Математический анализ для 1 курса, то Математический анализ для 1 курса называют бесконечно малой более низкого порядка, чем Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса и пишут: Математический анализ для 1 курса.

Если Математический анализ для 1 курса, то Математический анализ для 1 курса и Математический анализ для 1 курса называют бесконечно малыми одного порядка при Математический анализ для 1 курса и пишут: Математический анализ для 1 курса.

Особенно важен частный случай, когда Математический анализ для 1 курса. Тогда Математический анализ для 1 курса и Математический анализ для 1 курса называют эквивалентными бесконечно малыми при Математический анализ для 1 курса и пишут: Математический анализ для 1 курса, Математический анализ для 1 курса.

Пример №13

Показать, что Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Функции Математический анализ для 1 курса и Математический анализ для 1 курса являются бесконечно малыми Математический анализ для 1 курса. Найдем предел их отношения Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса

что и требовалось доказать.

Переход к пределу под символом логарифма возможен, т.к. логарифмическая функция непрерывна.

Утверждение. Если Математический анализ для 1 курса, то при Математический анализ для 1 курса следующие функции эквивалентны:

Математический анализ для 1 курса

Данная цепочка эквивалентностей используется при нахождении пределов.

Теорема 3. Предел отношения двух бесконечно малых функций не изменится, если эти бесконечно малые заменить им эквивалентными.

Пример №14

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Для нахождения предела используем свойства эквивалентности бесконечно малых функций:

Математический анализ для 1 курса

Пример №15

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Используя теорему об эквивалентных бесконечно малых, получаем:

Математический анализ для 1 курса

Точки разрыва и их классификация

Непрерывность или разрыв функции может зависеть от конкретных условий, в которых рассматривается задача. Рассмотрим, например, численность населения земного шара как функцию времени. Она увеличивается на 1 в момент рождения каждого человека и уменьшается на 1 в момент смерти. Но рождения и смерти следуют друг за другом через бесконечно малые интервалы времени и изменение численности населения планеты на 1 настолько мало его меняет, что практически функцию можно рассматривать непрерывной. Но стоит перейти от численности населения земного шара к численности населения одной квартиры, как рождение или смерть отдельного ее жителя будут так заметно менять ее численность, что функцию нельзя будет рассматривать как непрерывную.

Если хотя бы одно из условий определения непрерывности функции в точке (см. п. 3.1) не выполнено, то в данной точке функция терпит разрыв. Различают три вида точек разрыва непрерывной функции.

1. Точка Математический анализ для 1 курса называется точкой устранимого разрыва функции Математический анализ для 1 курса, если предел Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса существует, но не равен значению функции в данной точке, т.е.

Математический анализ для 1 курса

Чтобы устранить разрыв в точке Математический анализ для 1 курса достаточно положить Математический анализ для 1 курса Математический анализ для 1 курса. В этом случае говорят, что функция доопределена до непрерывной в точке Математический анализ для 1 курса.

2. Точка Хо называется точкой разрыва первого рода функции Математический анализ для 1 курса, если в этой точке функция Математический анализ для 1 курса имеет конечные пределы слева Математический анализ для 1 курса и справа Математический анализ для 1 курса, не равные друг другу:

Математический анализ для 1 курса

При этом величина Математический анализ для 1 курса называется скачком функции Математический анализ для 1 курса в точке Математический анализ для 1 курса.

3. Если хотя бы один из односторонних пределов Математический анализ для 1 курса равен бесконечности или не существует, то Математический анализ для 1 курса называется точкой разрыва второго рода функции Математический анализ для 1 курса.

Пример №16

Исследовать функции на непрерывность. В случае устранимого разрыва доопределить функцию до непрерывной.

Математический анализ для 1 курса

Решение:

1. Данная функция элементарная, т.к. получена с помощью конечного числа арифметических действий над основными элементарными функциями: экспоненциальной, постоянной и степенной. Следовательно, она непрерывна в области определения Математический анализ для 1 курса. При Математический анализ для 1 курса функция Математический анализ для 1 курса не определена и поэтому разрывна. Исследуем характер точки разрыва. Так как

Математический анализ для 1 курса

тo Математический анализ для 1 курса— точка устранимого разрыва.

Если положить Математический анализ для 1 курса, то функция

Математический анализ для 1 курса

будет непрерывной для всех х.

2. Функция Математический анализ для 1 курса является элементарной как композиция основных элементарных функций. Следовательно, она непрерывна в области определения Математический анализ для 1 курса — точка разрыва. Для исследования характера точки разрыва найдем односторонние пределы:

Математический анализ для 1 курса

Так как один из односторонних пределов равен бесконечности, то Математический анализ для 1 курса -точка разрыва второго рода.

Пример №17

Исследовать функцию на непрерывность. Построить схематично график функции.

Математический анализ для 1 курса

Решение:

Область определения этой функции — вся числовая прямая: Математический анализ для 1 курса. Однако функция является составной. Составляющие ее функции непрерывны на множестве действительных чисел как элементарные. Поскольку функция задана различными аналитическими выражениями, то проверить на непрерывность нужно точки «стыка» Математический анализ для 1 курса. Исследуем точку Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса

Так как Математический анализ для 1 курса — точка разрыва первого рода. Скачок функции в данной точке равен Математический анализ для 1 курса.

Исследуем точку Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса

Поскольку Математический анализ для 1 курса, то в точке Математический анализ для 1 курса функция непрерывна. Следовательно, искомая функция непрерывна для всех Математический анализ для 1 курса.

Построим график функции.

Математический анализ для 1 курса

Дифференциальное исчисление

Производная функции, ее геометрический и физический смыслы

При изучении различных экономических процессов, описываемых функциями, существенную роль играют скорость роста процесса, ускорение роста, оптимальный режим и другие характеристики, которые исследуются с помощью производной.

Рассмотрим геометрическую задачу о проведении касательной к плоской кривой. Пусть на плоскости Математический анализ для 1 курса дана непрерывная кривая Математический анализ для 1 курса. Необходимо найти уравнение касательной к этой кривой в точке Математический анализ для 1 курса. Уравнение прямой, проходящей через точку Математический анализ для 1 курса, имеет вид:

Математический анализ для 1 курса

Касательной называется прямая, к которой стремится секущая при стремлении второй точки секущей к первой. Дадим аргументу Математический анализ для 1 курса приращение Математический анализ для 1 курса и перейдем на кривой Математический анализ для 1 курса от точки Математический анализ для 1 курса к точке Математический анализ для 1 курса. Угловой коэффициент (или тангенс угла наклона) секущей Математический анализ для 1 курса может быть найден по формуле:

Математический анализ для 1 курса

Тогда угловой коэффициент касательной

Математический анализ для 1 курса

Это и есть производная функции Математический анализ для 1 курса в точке Математический анализ для 1 курса. Таким образом, угловой коэффициент касательной к графику функции равен значению ее производной в точке касания (геометрический смысл производной).

Производная функции имеет несколько обозначений:

Математический анализ для 1 курса

Следовательно, уравнение касательной к кривой Математический анализ для 1 курса в точке Математический анализ для 1 курса можно записать в виде:

Математический анализ для 1 курса

Нахождение мгновенной скорости прямолинейно движущейся точки. Пусть точка М движется прямолинейно и Математический анализ для 1 курса — путь, проходимый ею за время Математический анализ для 1 курса. Средней скоростью прямолинейного движения за время Математический анализ для 1 курса называется от-ношение пройденного пути к затраченному времени: Математический анализ для 1 курса. Если существует предел Математический анализ для 1 курса, то он называется (мгновенной) скоростью в некоторый момент времени Математический анализ для 1 курса. В этом состоит физический смысл производной.

Если Математический анализ для 1 курса — функция, описывающая процесс изменения скорости неравномерного движения в зависимости от времени Математический анализ для 1 курса, то (мгновенное) ускорение материальной точки в фиксированный момент времени Математический анализ для 1 курса есть производная от скорости по времени: Математический анализ для 1 курса.

Вывод. Производная есть предел отношения приращения функции к бесконечно малому приращению аргумента.

Важно отметить, что запись Математический анализ для 1 курса имеет не только символическое значение как способ написания производной, но и смысловое: производная функции есть отношение ее дифференциала Математический анализ для 1 курса к дифференциалу аргумента Математический анализ для 1 курса.

Дифференциалом функции одной переменной называется произведение ее производной на приращение аргумента: Математический анализ для 1 курса. Для функции Математический анализ для 1 курса получаем Математический анализ для 1 курса. Следовательно, дифференциал независимой переменной равен приращению этой переменной. Отсюда Математический анализ для 1 курса (подробнее см. литературу).

Нахождение для заданной функции ее производной называется дифференцированием данной функции. А учение о производной и ее приложениях является предметом дифференциального исчисления. Фундамент дифференциального исчисления составляют основные правила и формулы дифференцирования функций. Используя их, можно найти производную и дифференциал любой элементарной функции.

Основные правила дифференцирования

Внимание! Для существования производной в некоторой точке необходимо, чтобы функция была непрерывна в этой точке. Однако не всякая непрерывная в точке функция имеет в ней производную.

Теорема 1. Производная постоянной равна нулю: Математический анализ для 1 курса.

Теорема 2. Пусть Математический анализ для 1 курса — дифференцируемые функции. Тогда:

1) производная суммы конечного числа дифференцируемых функций равна сумме производных этих функций:

Математический анализ для 1 курса

2) производная произведения конечного числа дифференцируемых функций равна сумме произведений производной каждого из сомножителей на все остальные:

Математический анализ для 1 курса

в частности, постоянный множитель можно выносить за знак производной:

Математический анализ для 1 курса

3) производная частного двух дифференцируемых функций может быть найдена по формуле:

Математический анализ для 1 курса

Теорема 3. Производная сложной функции равна ее производной по промежуточному аргументу, умноженной на производную промежуточного аргумента.

Действительно, пусть задана сложная функция Математический анализ для 1 курса. Тогда

Математический анализ для 1 курса

Теорема 4. Производная обратной функции есть величина, обратная производной прямой функции.

Так, если Математический анализ для 1 курса — взаимно обратные функции и Математический анализ для 1 курса, то Математический анализ для 1 курса

Таблица производных

Приведем основные формулы дифференцирования функций. Пусть Математический анализ для 1 курса~ дифференцируемая функция. Тогда

Математический анализ для 1 курса

Выведем производные некоторых функций.

1. Если Математический анализ для 1 курса, то

Математический анализ для 1 курса

Используя формулу разности синусов

Математический анализ для 1 курса

получим

Математический анализ для 1 курса

Так как любую тригонометрическую функцию можно вывести через синус, то нетрудно найти производные остальных тригонометрических функций.

2. Пусть Математический анализ для 1 курса. Тогда по теореме о производной сложной функции

Математический анализ для 1 курса

3. Для функции Математический анализ для 1 курса воспользуемся правилом дифференцирования частного:

Математический анализ для 1 курса

4. Представим Математический анализ для 1 курса как степенную функцию от тангенса. Тогда

Математический анализ для 1 курса

5. Вычислим производную Математический анализ для 1 курса, где Математический анализ для 1 курса. Обратная функция имеет вид Математический анализ для 1 курса. Причем Математический анализ для 1 курса, если Математический анализ для 1 курса теореме дифференцирования обратной функции

Математический анализ для 1 курса

и при Математический анализ для 1 курса производная не существует.

6. Производную Математический анализ для 1 курса получим из соотношения Математический анализ для 1 курса Следовательно,

Математический анализ для 1 курса

Предельный анализ в экономике

Задача о производительности труда. Пусть функция Математический анализ для 1 курса выражает количество произведенной продукции у за время Математический анализ для 1 курса и необходимо найти производительность труда в момент времени Математический анализ для 1 курса. Очевидно, за период времени от Математический анализ для 1 курса до Математический анализ для 1 курса количество произведенной продукции изменится от Математический анализ для 1 курса и составит Математический анализ для 1 курса.

Средней производительностью труда называется отношение количества произведенной продукции к затраченному времени, т.е.

Математический анализ для 1 курса

Производительность труда в момент времени Математический анализ для 1 курса можно определить как предельное значение средней производительности за период времени от Математический анализ для 1 курса до Математический анализ для 1 курса при Математический анализ для 1 курса, т.е.

Математический анализ для 1 курса

Возможно эта страница вам будет полезна:

Пример №18

Объем продукции хлебобулочных изделий, произведенных бригадой пекарей в течение смены, может быть описан функцией

Математический анализ для 1 курса

где Математический анализ для 1 курса — время в часах. Вычислить производительность труда через час после начала работы.

Решение:

Производительность труда выражается производной

Математический анализ для 1 курса

В заданный момент времени соответственно имеем:

Математический анализ для 1 курса

Задача о предельных издержках производства. Издержки производства у будем рассматривать как функцию количества выпускаемой продукции Математический анализ для 1 курса. Тогда Математический анализ для 1 курса — приращение издержек производства с увеличением объема произведенной продукции на Математический анализ для 1 курса. Среднее приращение издержек производства на единицу продукции есть Математический анализ для 1 курса. Производная Математический анализ для 1 курса выражает предельные издержки производства и характеризует приближенно дополнительные затраты на производство единицы дополнительной продукции.

Аналогичным образом могут быть определены предельная выручка, предельный доход, предельная полезность и другие предельные величины.

Таким образом, производная выступает как скорость изменения некоторого экономического процесса во времени или относительно исследуемого фактора.

Для исследования экономических процессов часто используется понятие эластичности функции. Эластичностью функции Математический анализ для 1 курса называется предел отношения относительного приращения функции к относительному приращению переменной, если приращение переменной стремится к нулю:

Математический анализ для 1 курса

Эластичность дает приближенный процентный прирост функции при изменении независимой переменой на 1%. Например, эластичность спроса у относительно цены х показывает приближенно, на сколько процентов изменится спрос при изменении цены на 1%. Если эластичность спроса по абсолютной величине больше единицы Математический анализ для 1 курса, то спрос считают эластичным, если Математический анализ для 1 курса — нейтральным, если Математический анализ для 1 курса — неэластичным относительно цены.

Пример №19

Опытным путем установлены функции спроса Математический анализ для 1 курса и предложения Математический анализ для 1 курса, где Математический анализ для 1 курса — количество товара, соответственно покупаемого и предлагаемого на продажу в единицу времени, Математический анализ для 1 курса — цена товара. Найти:

1) равновесную цену, при которой спрос и предложение совпадают;

2) эластичность спроса и предложения для этой цены;

3) изменение дохода при увеличении цены на 5% от равновесной.

Решение:

1) равновесная цепа определяется из условия Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса

откуда Математический анализ для 1 курса ден. ед.

2) найдем эластичности спроса и предложения:

Математический анализ для 1 курса

Для равновесной цены Математический анализ для 1 курса имеем:

Математический анализ для 1 курса

T.к. полученные значения эластичности по абсолютной величине меньше 1, то спрос и предложение данного товара при рыночной цене неэластичны относительно цены. Это означает, что изменение цены не приведет к резкому изменению спроса и предложения. А именно, при увеличении цены на 1% спрос уменьшится на 0.3%, предложение увеличится на 0.8%.

3) при увеличении цены на 5% относительно равновесной спрос уменьшится па (5-0.3)%= 1.5%, и, следовательно, доход возрастет па 3.5%.

Пример №20

Зависимость между издержками производства у и объемом выпускаемой продукции Математический анализ для 1 курса выражается функцией Математический анализ для 1 курса. Требуется:

1) определить средние и предельные издержки при объеме продукции Математический анализ для 1 курса условных единиц;

2) найти эластичность издержек при выпуске продукции, равном Математический анализ для 1 курса и Математический анализ для 1 курса условных единиц.

Решение:

1) функция средних издержек (на единицу продукции) выражается отношением

Математический анализ для 1 курса

При Математический анализ для 1 курса средние издержки равны

Математический анализ для 1 курса

Функция предельных издержек выражается производной

Математический анализ для 1 курса

При Математический анализ для 1 курса предельные издержки составят

Математический анализ для 1 курса

что вдвое меньше средних издержек.

2) эластичность издержек у относительно объема выпускаемой продукции х рассчитывается по формуле:

Математический анализ для 1 курса

При Математический анализ для 1 курса. Это означает, что при увеличении количества произведенной продукции на 1% (с 1 до 1.01) издержки уменьшатся на 1%.

При Математический анализ для 1 курса, т.е. с увеличением количества произведенной продукции на 1% (с 3 до 3.01) затраты уменьшатся на 17%.

Уравнение нормали к плоской кривой

Нормалью называется прямая, проходящая через точку касания перпендикулярно касательной. Если касательная в точке Математический анализ для 1 курса к графику непрерывной функции Математический анализ для 1 курса имеет вид Математический анализ для 1 курса (см. п. 4.1), то перпендикулярная к ней прямая имеет угловой коэффициент

Математический анализ для 1 курса

Таким образом, при Математический анализ для 1 курса уравнение нормали в точке Математический анализ для 1 курса имеет вид

Математический анализ для 1 курса

Если же Математический анализ для 1 курса, то нормаль параллельна оси Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса

Задача. Показать, что для гиперболы Математический анализ для 1 курса площадь треугольника, образованного координатными осями и касательной в точке Математический анализ для 1 курса, равна квадрату полуоси гиперболы.

Решение:

Математический анализ для 1 курса

В общем курсе аналитической геометрии давалось каноническое уравнение гиперболы. «Школьная» гипербола Математический анализ для 1 курса получается из уравнения Математический анализ для 1 курсапреобразованием поворота, которое нашей программой не предусмотрено. Полуось гиперболы определим как расстояние между вершиной и центром симметрии гиперболы. Очевидно, вершины гиперболы Математический анализ для 1 курса находятся в точках Математический анализ для 1 курса, а центр симметрии совпадает с началом координат. Тогда полуось гиперболы равна Математический анализ для 1 курса. Следовательно, квадрат полуоси гиперболы равен 2.

Составим уравнение касательной к гиперболе Математический анализ для 1 курса в вершине Математический анализ для 1 курса. Общее уравнение касательной к кривой Математический анализ для 1 курса в точке Математический анализ для 1 курса имеет вид:

Математический анализ для 1 курса

В нашем случае

Математический анализ для 1 курса

Математический анализ для 1 курса

Искомое уравнение касательной имеет вид:

Математический анализ для 1 курса

Найдем точки пересечения касательной с осями координат:

Математический анализ для 1 курса

Тогда треугольник, образованный координатными осями и касательной, будет иметь вершины Математический анализ для 1 курса. Т.к. треугольник прямоугольный, то его площадь равна

Математический анализ для 1 курса

2=2. Задача решена.

Производные высших порядков

До сих пор мы рассматривали производную Математический анализ для 1 курса от функции Математический анализ для 1 курса, называемую производной первого порядка. Но производная Математический анализ для 1 курса сама является функцией, которая также может иметь производную. Производной второго порядка называется производная от производной первого порядка Математический анализ для 1 курса и обозначается Математический анализ для 1 курса и т.д. В общем случае, производной n-го порядка называется производная от производной Математический анализ для 1 курса-ro порядка (для обозначения производных выше третьего порядка используются арабские цифры в скобках): Математический анализ для 1 курса.

Ранее было установлено, что если точка движется прямолинейно по закону Математический анализ для 1 курса (где s — путь, t — время), то Математический анализ для 1 курса представляет скорость изменения пути в момент Математический анализ для 1 курса. Следовательно, ускорение точки в момент Математический анализ для 1 курса есть вторая производная пути по времени:

Математический анализ для 1 курса

В этом состоит механический смысл второй производной.

Задача. Известно, что траекторией брошенного камня является парабола. Найти его скорость и ускорение.

Решение:

Запишем уравнение траектории брошенного камня Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса — парабола с вершиной в точке Математический анализ для 1 курса, ветви которой направлены вниз, Математический анализ для 1 курса — гравитационная постоянная.

Тогда Математический анализ для 1 курса — скорость камня;

Математический анализ для 1 курса — его ускорение, что согласуется с известным физическим законом: всякое брошенное тело испытывает постоянное ускорение свободного падения.

Производная неявной функции

Выше было рассмотрено дифференцирование явных функций, заданных формулой Математический анализ для 1 курса, правая часть которых не содержала зависимой переменной. Если же функция Математический анализ для 1 курса задана уравнением Математический анализ для 1 курса не разрешенным относительно зависимой переменной, то говорят, что функция у задана неявно.

Внимание! Не всякое уравнение Математический анализ для 1 курса определяет неявную функцию. Например, уравнение Математический анализ для 1 курса в действительной области не определяет никакой функции. Иногда одно уравнение такого вида может определять несколько функций. Например, уравнение Математический анализ для 1 курса определяет две функции: Математический анализ для 1 курса и Математический анализ для 1 курса.

Часто разрешить уравнение Математический анализ для 1 курса относительно переменной затруднительно. В таком случае функцию приходится изучать, пользуясь непосредственно уравнением, определяющим ее. Рассмотрим дифференцирование неявной функции, заданной уравнением Математический анализ для 1 курса.

Для нахождения производной функции Математический анализ для 1 курса, заданной неявно, нужно продифференцировать обе части уравнения, рассматривая у как функцию от Математический анализ для 1 курса. Затем из полученного уравнения найти производную Математический анализ для 1 курса.

Пример №21

Покажите, что функция Математический анализ для 1 курса, заданная неявно выражением Математический анализ для 1 курса, удовлетворяет уравнению Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Найдем первую производную данной функции. Для этого продифференцируем обе части уравнения Математический анализ для 1 курса, используя формулы и правила дифференцирования:

Математический анализ для 1 курса

Найдем вторую производную:

Математический анализ для 1 курса

Подставим найденные выражения в дифференциальное уравнение:

Математический анализ для 1 курса

Правило Лопиталя

С помощью производной можно находить многие пределы. Следующее утверждение позволит свести предел отношения двух функций с случае неопределенностей вида Математический анализ для 1 курса к пределу отношения производных, который очень часто вычисляется проще.

Правило Лопиталя. Предел отношения двух бесконечно малых или бесконечно больших функций равен пределу отношения их производных (конечному или бесконечному), если этот предел существует:

Математический анализ для 1 курса

Внимание! В правой части формул берется отношение производных, а не производная отношения.

Пример №22

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса

Решение:

Имеем неопределенность вида Математический анализ для 1 курса. Т.к. числитель и знаменатель дроби непрерывны и дифференцируемы, то можно применить правило Лопиталя:

Математический анализ для 1 курса

Замечание Правило Лопиталя можно применять повторно, если вновь приходим к соотношению неопределенностей вида Математический анализ для 1 курса.

Пример №23

Вычислить предел Математический анализ для 1 курса

Решение:

Числитель и знаменатель дроби непрерывны, дифференцируемы и стремятся к бесконечности. Следовательно, можно применить правило Лопиталя (в данном примере мы воспользовались им дважды):

Математический анализ для 1 курса

Замечание. Другие неопределенности раскрываются по правилу Лопиталя, если их предварительно свести к основному виду Математический анализ для 1 курса с помощью тождественных преобразований.

Пример №24

Найти Математический анализ для 1 курса .

Решение:

Преобразуя выражение и используя непрерывность показательной функции, получим:

Математический анализ для 1 курса

Оптимизация

В этом параграфе оптимизацию будем понимать как процесс нахождения экстремума (максимума или минимума) экономических функций, т.е. выбор наилучшего варианта из множества возможных. Говорят, что в точке Математический анализ для 1 курса функция Математический анализ для 1 курса имеет (локальный) максимум, если существует такая окрестность точки Математический анализ для 1 курса, что для всех Математический анализ для 1 курса из этой окрестности выполнено условие Математический анализ для 1 курса. Аналогично, функция Математический анализ для 1 курса в точке Математический анализ для 1 курсаимеет (локальный) минимум, если существует такая окрестность точки Математический анализ для 1 курса, что для всех х из этой окрестности выполнено условие Математический анализ для 1 курса. Точки (локальных) максимума и минимума называются точками (локального) экстремума, а значение функции в них — (локальными) экстремумами функции.

Внимание! Не следует путать понятие локального экстремума функции с ее наибольшим или наименьшим значением (так называемым глобальным максимумом или минимумом). На одном промежутке функция может иметь несколько экстремумов, причем минимум может оказаться больше максимума подобно тому, как впадина в горах может иметь большую отметку над уровнем моря, чем невысокая вершина. А наибольшее и наименьшее значение непрерывной на отрезке функции может достигаться как в точках экстремума, так и на концах отрезка.

Геометрически в точке экстремума касательная к графику функции либо горизонтальна, либо не существует.

Следовательно, непрерывная функция может иметь экстремум лишь в тех точках, где производная функции равна пулю или не существует (необходимое условие экстремума). Точки, в которых выполнено необходимое условие экстремума, называются критическими. (Иногда точки, в которых производная обращается в нуль, называют стационарными.)

Замечание. Критическая точка не обязательно является точкой экстремума. Это лишь точка возможного экстремума функции.

Достаточное условие экстремума. Если в критической точке вторая производная положительна, то это точка минимума, а если отрицательна — точка максимума.

Для запоминания этой теоремы предлагаем мнемоническое правило: если плюс — котелок наполняется, если минус — опустошается.

Математический анализ для 1 курса

Пример №25

Пусть в краткосрочном плане производственная функция зависит только от численности персонала и имеет вид

Математический анализ для 1 курса

где у — выпуск продукции, а n — число работающих. Определить численность персонала, при которой выпуск у достигает максимального значения.

Решение:

Выпуск продукции Математический анализ для 1 курса — функция натурального аргумента. Для решения задачи рассмотрим обобщенную функцию действительного аргумента Математический анализ для 1 курса. Новая функция везде непрерывна и дифференцируема. Найдем стационарные точки, для чего вычислим производную и приравняем ее к нулю:

Математический анализ для 1 курса

Решая квадратное уравнение, легко находим Математический анализ для 1 курса. Вычисляем вторую производную:

Математический анализ для 1 курса

При Математический анализ для 1 курса имеем

Математический анализ для 1 курса

следовательно, в данной точке имеется минимум. Это естественно, т.к. нет выпуска продукции, если нет рабочих. Для второй точки

Математический анализ для 1 курса

Поэтому в точке Математический анализ для 1 курса максимум. Соответствующий выпуск продукции

Математический анализ для 1 курса

Исследование функции на монотонность

С помощью производной можно найти промежутки возрастания и убывания функции. Функция Математический анализ для 1 курса называется возрастающей (убывающей) на промежутке X, если большему значению аргумента из этого промежутка соответствует большее (меньшее) значение функции:

Математический анализ для 1 курса

Возрастающие и убывающие функции называются монотонными.

Достаточное условие монотонности. Если производная дифференцируемой функции положительна (отрицательна) внутри некоторого промежутка X, то она возрастает (убывает) на этом промежутке:

Математический анализ для 1 курса

Таким образом, если при переходе через критическую точку производная дифференцируемой функции меняет знак с плюса на минус, то это точка (локального) максимума, а если с минуса на плюс — точка (локального) минимума (достаточное условие экстремума):

Математический анализ для 1 курса

Если изменение знака производной не происходит, то экстремума нет.

Пример №26

Исследовать функцию Математический анализ для 1 курса па монотонность.

Решение:

Область определения функции Математический анализ для 1 курса. С помощью первой производной найдем точки возможного экстремума:

Математический анализ для 1 курса

Эти точки разбивают область определения функции на интервалы монотонности. Результаты исследования удобно представить в таблице.

Математический анализ для 1 курса

Итак, функция убывает на интервалах Математический анализ для 1 курса и возрастает на интервале Математический анализ для 1 курса; в точке Математический анализ для 1 курса— имеем минимум: Математический анализ для 1 курсаМатематический анализ для 1 курса

а Математический анализ для 1 курса точка максимума: Математический анализ для 1 курса

Выпуклость и вогнутость графика функции. Точки перегиба

График дифференцируемой функции Математический анализ для 1 курса называется выпуклым (выпуклым вверх) в точке Математический анализ для 1 курса, если он расположен ниже касательной в некоторой окрестности этой точки. Аналогично, график дифференцируемой функции Математический анализ для 1 курса называется вогнутым (выпуклым вниз) в точке х0, если он расположен выше касательной в некоторой окрестности этой точки. Однако могут существовать точки, слева от которых в некоторой в достаточно малой окрестности график лежит по одну сторону от касательной, а справа — по другую. Точки графика, в которых выпуклость меняется на вогнутость или наоборот, называются точками перегиба.

Достаточное условие направления выпуклости. Если вторая производная дважды дифференцируемой функции отрицательна [положительна) внутри некоторого промежутка, то функция выпукла (вогнута) на этом промежутке:

Математический анализ для 1 курса

Следовательно, если вторая производная дважды дифференцируемой функции при переходе через некоторую точку меняет знак, то это точка перегиба (достаточное условие перегиба):

Математический анализ для 1 курса точка перегиба Математический анализ для 1 курса или Математический анализ для 1 курса точка перегиба Математический анализ для 1 курса.

Отсюда вытекает необходимое условие перегиба: вторая производная дважды дифференцируемой функции в точке перегиба равна нулю или не существует.

Замечание. Если критическая точка дифференцируемой функции не является точкой экстремума, то это точка перегиба.

Пример №27

Исследовать функцию Математический анализ для 1 курса на выпуклость и точки перегиба.

Решение:

Область определения функции Математический анализ для 1 курса. С помощью второй производной найдем точки возможного перегиба:

Математический анализ для 1 курса

Эти точки разбивают область определения функции на интервалы, в которых сохраняется направление выпуклости или вогнутости. Результаты удобно представить в таблице.

Математический анализ для 1 курса

Кривая, изображающая график функции, выпукла на интервалах Математический анализ для 1 курсаМатематический анализ для 1 курсаи вогнута на интервалах Математический анализ для 1 курса. В точках Математический анализ для 1 курса, Математический анализ для 1 курса имеем перегиб:

Математический анализ для 1 курса

Асимптоты графика функции

При исследовании поведения функции на бесконечности или вблизи точек разрыва часто оказывается, что расстояние между точками графика функции и точками некоторой прямой стремится к нулю при неограниченном удалении точек графика от начала координат. Прямая, к которой стремится кривая в бесконечно удаленной точке, называется асимптотой графика. Различают вертикальные и наклонные асимптоты. Прямая Математический анализ для 1 курса называется вертикальной асимптотой графика функции Математический анализ для 1 курса, если хотя бы один из односторонних пределов в точке Математический анализ для 1 курса равен бесконечности: Математический анализ для 1 курса. Такие асимптоты существуют только в точках разрыва второго рода.

Внимание! Непрерывные на множестве действительных чисел функции вертикальных асимптот на имеют.

Для того чтобы график функции Математический анализ для 1 курса имел наклонную асимптоту Математический анализ для 1 курса, необходимо и достаточно, чтобы существовали конечные пределы

Математический анализ для 1 курса

Частным случаем наклонной асимптоты Математический анализ для 1 курса является горизонтальная асимптота.

Пример №28

Найти асимптоты графика функции Математический анализ для 1 курса.

Решение:

Функция Математический анализ для 1 курса непрерывна в области определения Математический анализ для 1 курса как элементарная. Следовательно, вертикальных асимптот пет. Найдем наклонные асимптоты Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса

Получаем горизонтальную асимптоту Математический анализ для 1 курса.

Кстати теория из учебников по математическому анализу тут.

Общее исследование функции и построение графика

С помощью производной функции можно провести ее полное исследование и построить график этой функции. При этом рекомендуется использовать следующую схему.

  1. Найти область определения функции Математический анализ для 1 курса
  2. Исследовать функцию на четность Математический анализ для 1 курса; нечетность Математический анализ для 1 курса; периодичность Математический анализ для 1 курса.
  3. Исследовать функцию на непрерывность, найти точки разрыва.
  4. Найти асимптоты графика функции.
  5. Исследовать функцию на монотонность, найти точки экстремума.
  6. Найти интервалы выпуклости и вогнутости, точки перегиба функции.
  7. Используя результаты проведенного исследования, построить график функции (можно вычислить координаты точек пересечения с осями координат).

Пример №29

Провести полное исследование функции Математический анализ для 1 курса и построить ее график.

Решение:

  1. Область определения функции — вся числовая прямая: Математический анализ для 1 курса.
  2. Функция непериодическая. Она нечетная, т.к. область определения симметрична относительно начала координат и Математический анализ для 1 курса:

Математический анализ для 1 курса

Следовательно, график функции симметричен относительно начала координат и достаточно исследовать функцию для Математический анализ для 1 курса.

3. Функция непрерывна в области определения как композиция основных элементарных функций. Поскольку Математический анализ для 1 курса, точек разрыва нет.

4. Строим график функции, используя результаты исследования.

Математический анализ для 1 курса

Матан для чайников: видео, задачи, экзамены и многое другое

Матан — такое страшное слово для студентов первого, второго, и если очень «повезет», и третьего курса. Если технари говорят «сдал сопромат — можешь жениться», то математики заменяют его на «сдал матан — можешь жениться» (а не сдал, кхм, пополнишь ряды вооруженных сил…). Так что стимул сдать экзамен по матанализу (а перед этим еще наверняка кучу контрольных) налицо. Чем тут можно помочь? Перед вами небольшой путеводитель «для чайников» в мире изучения матана, со ссылками на полезные учебники, видеоролики и т.п.

матан для чайников

Полезная страница? Сохрани или расскажи друзьям

Ступень первая
Учим мат.часть: учебники, примеры, решебники по матанализу

Начать, пожалуй, следует с основного — с учебников. Много ссылок на полезные учебники по матанализу вы найдете тут: Учебники по мат.анализу.

Но не все учебники одинаково полезны и легко читаемы. Если нужны самые основы высшей математики (производные, пределы. интегралы, ряды, диффуры), очень советую сайт-учебник с подробными пояснениями и примерами Высшая математика для заочников.

Нужно еще больше готовых примеров, чтобы разобраться что к чему? Без проблем, посмотрите у нас на сайте Примеры решений по матану, а также на сайте Math 24 (более 2000 примеров по разделам математического анализа с теорией).

Ну и наконец, такое сладкое слово решебник. Решебников по матану в полном смысле этого слова не так много, но есть учебники с огромным количеством разобранных задач, а также сайты с решениями задач из сборников. Все ссылки вы найдете тут Решебники по вышмату, руководства к решению задач.

Ступень вторая
Вперед по экспоненте: видео и онлайн решатели задач по матану

матан для чайников полезные ссылки
Продвигаемся дальше, благо в наш век новых технологий можно не просто читать нудные учебники, а смотреть куда менее нудные видео-лекции, которые помогут разобраться в сложных темах (особенно если лекции обычные вы прогуляли;)). Полезные видео по матану

  • Курс лекций по математическому анализу от Российской экономической школы (РЭШ), лектор Катышев П.К.
  • Лекции-презентации по математическому анализу от канала Синергия ТВ (в виде слайдшоу, не живой лектор).
  • Подготовка к сдаче матанализа видео с примерами решений типовых задач по матану (пределы, ряды, интегрирование и т.п.).

Ну и помощь другого рода — всяческие онлайн-решатели задач по математике, от тех, что просто выдадут ответ, до тех, что покажут и решение (платно или бесплатно). Подробный список есть тут: Онлайн решение задач по матану. Пользоваться такими сервисами надо с умом: если понимаете в предмете, помощь будет на руку — проверить ответ, сверить решение, найти идею замены и т.п.

Ступень третья
Когда уже поздно начинать: помощь на экзамене или решение контрольной

матан онлайн - как сдать экзамен? Если же контрольная или типовой расчет по матану на носу, а вы не можете отличить первый замечательный предел от второго, а формула интегрирования по частям повергает в ужас, можете заказать решение своей работы у нас (см. также решение математики для заочников). Решение подробно оформим в Word (не надо разбирать неясный почерк), с комментариями, формулами, чертежами, всего от 60 рублей за задание (примеры контрольных смотрите тут). И все это с уважением, ответственностью и гарантиями — лучшего предложения вам не найти!

Мучает вопрос, как сдать матан? На носу экзамен или зачет? Поможем и онлайн — в нужное время будем на связи (через ВКонтакте, почту, WhatsApp и т.п.), решим задачи и вышлем оперативно. Не проваливайте сессию, обращайтесь в МатБюро (подробнее об онлайн-помощи по математическому анализу).

Не решается контрольная по матанализу?

Как сдать математический анализ

Большинство студентов испытывает трудности со сдачей математического анализа. Подготовиться к этому экзамену сложно, но все-таки реально. Необходимо только запастись терпением и усердием.

Как сдать математический анализ

Вам понадобится

  • — перечень тем и вопросов;
  • — учебная литература;
  • — бумага, ручка.

Инструкция

Для начала возьмите у методиста программу курса с перечнем примерных тем и вопросов к экзамену. Ознакомьтесь с ними и разделите на группы по уровню ваших знаний.

Приготовьте учебную литературу и конспекты лекций. Хорошо обзавестись книгой с примерами и разбором решений типовых задач по математическому анализу. Используйте только рекомендованные преподавателем учебные пособия — возможно, вам попадутся очень похожие задания во время сдачи экзамена.

Начните подготовку с самых сложных для вас тем. Рассмотрите несколько примеров задач по каждой теме и попробуйте решить задание самостоятельно, сравнив сой ответ с тем, что дан в книге. Выпишите на листок формулы и схемы решения. То же самое проделайте с более знакомыми вам темами после освоения сложного материала.

Далее отберите ответы на все теоретические вопросы, отметив их в учебных пособия или лекциях простым карандашом. Постарайтесь не просто заучивать действия в теоремах, а вникнуть в их суть. Особо трудные для вас моменты запишите на бумаге.

Выпишите вопросы, которые показались вам непонятными, и обязательно задайте их преподавателю на консультации перед экзаменом.

За день до экзамена просмотрите список вопросов и представьте план ответа на них, постарайтесь вспомнить формулы, которые применяются в решении тех или иных задач, прорешайте хотя бы по одному примеры из каждой темы. Если что-либо у вас вызывает затруднение, повторите тему.

Сделайте небольшие шпаргалки с формулами, которые вы не можете запомнить.

Полезный совет

Если математический анализ дается вам при самостоятельной подготовке с большим трудом, запишитесь на дополнительные курсы по предмету. Такие существуют практически во всех учебных заведениях.

Чтобы хорошо сдать экзамен по любому предмету, необходимо изучать его в течение всего учебного года, а не пытаться выучить за один день. Также не стоит надеяться на помощь шпаргалок. Без понимания методики решения задач вряд ли у вас что-либо получится.

Войти на сайт

или

Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Взять в рот у Хоттабыча. И… вуаля, всё знаешь!

anonymous

(17.01.08 10:30:37 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Съесть конспект с лекциями:D.

fdn

(17.01.08 10:32:25 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

функциональные ряды, функции многих переменных, двойные интегралы

  • Показать ответы
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Матан? За день? Только вызовом духов Коши и Больцано. Так что готовься к пересдаче, за неделю на тройку уже можно натаскаться.

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Бесплатный тебе совет: забей, сходи постригись и сапоги купи…

anonymous

(17.01.08 10:33:43 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

> Бесплатный тебе совет: забей, сходи постригись и сапоги купи…

Это всё лишнее, прямо на месте и побреют и обуют. Или я безнадёжно отстал от жизни?

r_asian ★☆☆

(17.01.08 10:36:59 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

> Это всё лишнее, прямо на месте и побреют и обуют.

Так-то оно так, но лучше подготовиться заранее, а то привыкли всё в последний день делать.

anonymous

(17.01.08 10:39:15 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

А, ну это конец первого тома и второй том кудрявцева. Если надо быстро, я бы посоветовал Тер-Крикорова и Шабунина «Курс математического анализа». В одной известной библиотеке с советским названием его скан точно валяется.

balodja ★★★

(17.01.08 10:45:59 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

А у вас это всё с доказательствами требуют?

r_asian ★☆☆

(17.01.08 10:47:57 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Надо просидеть на ЛОРе 24 часа подряд. По старинному поверью, после этого аколиту открываются тайные знания лиспа, матана и физики ядерных процессов.

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Тебе лучше вызывать дух Адама Смитта.

r_asian ★☆☆

(17.01.08 10:52:18 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

>А у вас это всё с доказательствами требуют?

Если не ошибаюсь, там где не требуют, это называется не матан, а вышка.

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

> а вышка

Вышка — это пожизненное, или смертная казнь в некоторых странах.

anonymous

(17.01.08 10:56:25 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Сыграй с препом на зачет в кошишки и дирихлешки.

anonymous

(17.01.08 10:58:18 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Я бы лучше посоветовал Фихтенгольца, ИМХО, понятнее пишет.

HadroN

(17.01.08 11:06:09 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

ипать, первый курс, фигня

если не к экзамену, то к пересде можно на трояк спокойно выучить

еше надо уметь к препу нужному попасть

anonymous

(17.01.08 11:06:49 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

>Ты бы Миш, экономику лучше учил.

Было бы по чему — книжку, даже если я её достану, прочитать не успею, а тем более что-то осмыслить или запомнить.

true

(17.01.08 11:08:22 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

>ипать, первый курс, фигня

Ананимус, ты с какой планеты? ФМП и двойные интегралы в первый семестр?

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

>даже если я её достану

Доставай, читай по диагонали, иди на экзамен, заваливай, зато примерно представишь, что и как спрашивают, на пересдаче легче будет.

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Да я и так примерно знаю, что там будет, но мне от этого не легче.

true

(17.01.08 11:13:08 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Обмельчал народ. Мне раньше удавалось за три ночи подготовиться на четверку просто за счет крепкого чая.

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

да, у нас тока двойные интегралы были в начале второго курса, а фмп и функциональные ряды — первый

anonymous

(17.01.08 11:16:48 MSK)

  • Показать ответы
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

>фмп и функциональные ряды — первый

А не второй ли случаем семестр? Не многовато ли для одного семестра — последовательности, пределы, функции оп, дифференцирование, фмп, ряды?

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Не можешь выучить матан, учи уставы.

Tigger ★★★★★

(17.01.08 11:27:44 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

> фмп

Фумо — фумо?

r_asian ★☆☆

(17.01.08 11:33:45 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

> Надо просидеть на ЛОРе 24 часа подряд. По старинному поверью, после этого аколиту открываются тайные знания лиспа, матана и физики ядерных процессов.

…и ЖИВОТНОВОДСТВА!

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

> Мне раньше удавалось за три ночи подготовиться на четверку

Сдал и забыл.

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

> моя очередь…

Ответ простой — никак. Даже фенотропил жрать бесполезно, поскольку в первые дни приёма он часто сонливость вызывает. Так что готовься к пересдаче.

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Да не, указанные темы за один день осилить не так уж и нереально, нужен только грамотный собеседник.

balodja ★★★

(17.01.08 13:07:20 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

>как выучить матан за один день?

«Я могу научить дифференцировать любого, даже самого тупого, дайте только розги. И вот этот будет дифференцировать лучше меня, а уж этот и подавно. Дайте только розги. Или ремень. И завяжите ему руки. А потом руки развяжут, и он будет дифференцировать.»

«ФИЗИКИ ВСЁ ЕЩЁ ШУТЯТ»

Sun-ch

(17.01.08 13:39:46 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

ну да, семестр второй, у него, судя по всему, третий

старею :), давно это было — первый курс

anonymous

(17.01.08 14:23:55 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

ссаныч, матан — это не тока дифференцирование

хотя может ты про ынтерпрайз матан

anonymous

(17.01.08 14:25:29 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Я не узнаю ЛОР… почему никто еще не процитировал «Не учишь матан — пойдешь на метан»?

Deleted

(17.01.08 14:29:54 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

В больничку за справкой для военкомата и таких проблем больше никогда не будет.

anonymous

(17.01.08 15:08:33 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

потому что я не хочу быть топливом

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Стоит вспоминь старую студенческую песню.

«Раскинулось поле по модулю пять

Вдали интегралы стояли

….

Анали нельза на арапа сдавать,

Тобой Фихтенгольц не доволен

Изволь теорему Каши доказать,

Идь будешь с матмеха уволен

….

К ногам привязали ему интеграл

и в матрица труп обернули

И что-бы покойник в гробу не скучал

Прочли теорему Бернули

…..

А синуса вектор, волна за волной

По оси апцис убегает»

Вощем, там все плохо закончилось для студента.

vada ★★★★★

(17.01.08 15:33:34 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

пачиму у матиматеков такое орфографие?

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Никак :(

FiXer

★★☆☆☆

(17.01.08 16:29:39 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

Десятерых сегодня зарубил на матане. Из 12.

Сорняки. Даже школу не знают.

ip1981

☆☆

(17.01.08 16:46:52 MSK)

  • Показать ответ
  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

>Десятерых сегодня зарубил на матане. Из 12.

на этой оптимустичной(от слова оптимальный) ноте, тред можно и закончить

anonymous

(17.01.08 17:00:51 MSK)

  • Ссылка

Re: [жж] как выучить матан за один день?

в нормальном институте такое невозможно, там всё пролетают

anonymous

(17.01.08 17:02:50 MSK)

  • Ссылка

Вы не можете добавлять комментарии в эту тему. Тема перемещена в архив.

Добавил:

Uman

Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Предмет:

Файл:

Скачиваний:

471

Добавлен:

04.03.2014

Размер:

2.41 Mб

Скачать

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Е. Б. Боронина

Эта книга написана для студентов технических вузов, желающих подготовиться к экзамену по математическому анализу. Содер жание данной книги полностью соответствует программе по курсу «Математический анализ», экзамен по которому предусмотрены в большинстве высших учебных заведений России. Программа по могает быстро и без лишних трудностей найти необходимый ответ на поставленный вопрос. Вопросы составлены автором на основе личного опыта с учетом требований преподавателей.

ЛЕКЦИЯ № 1. Математический анализ функций одной переменной

1. Множества

Понятие множества относится к числу первоначальных поня тий, которые не определяются через другие, более простые. Вместо слова «множество» иногда говорят «совокупность некото рых предметов, объединенных по какому нибудь признаку».

Объекты, из которых состоит множество, называют его эле+ ментами или точками. Множества часто обозначают большими, а их элементы — малыми буквами. Если x — элемент множества X, то пишут x X (точка x принадлежит множеству X). Если x не является элементом множества X, то пишут x X (x не принад лежит X). Если множество X состоит из элементов x1, x2, x3, …, xn записывают X={x1, x2, x3, …, xn}.

Пусть X и Y — два множества. Если X и Y состоят из одних и тех же элементов, то пишут X = Y. Если в Х нет элементов, не принад лежащих Y, то пишут, что x X . Если X не содержится в Y, то пи шут x X . В математике часто используется пустое множество. Оно не содержит ни одного элемента и обозначается символом O. Пустое множество является подмножеством любого множества.

Множество (−∞;+ ) называется числовой прямой, а любое чис ло — точкой этой прямой. Пусть a — произвольная точка числовой прямой и δ — положительное число. Интервал (a δ ; a + δ ) на зывается δ+окрестностью точки a.

Проколотой δ+окрестностью точки a называется ее δ+окрест+ ность, из которой удалена сама точка a.

Точка a называется внутренней точкой множества X, если су ществует δ окрестность точки a, в которой содержатся только точки множества X.

Точка a называется граничной точкой множества X, если в лю бой δ окрестности точки a содержатся точки, принадлежащие и не принадлежащие множеству X.

3

Говорят, что множество X ограничено сверху (снизу), если су ществует такое число c, что для любого x X выполнено нера венство x < c (x > c). Число c в этом случае называется верхней (ниж+ ней) гранью множества X. Множество, ограниченное и сверху и снизу, называется ограниченным. Наименьшая (наибольшая) из верхних (нижних) граней ограниченного сверху (снизу) множест ва называется точной верхней (нижней) гранью этого множества.

2. Теорема о вложенных отрезках

Определение. Пусть дана последовательность таких отрезков [a1, b1], [a2, b2], …, [an, bn], …, что каждый последующий содержит ся в предыдущем: [a1, b1] [a2, b2] … [an, bn] …, т. е. для всех n

an

<

an+1 < bn+1

<

bn

(1)

и пусть lim (bn an ) . Такая последовательность называется по

n → ∞

следовательностью вложенных отрезков.

Теорема о вложенных отрезках. Для любой последовательности вложенных отрезков существует единственная точка, принадле жащая всем отрезкам этой последовательности.

Доказательство. Из неравенства (1) следует, что левые концы отрезков образуют неубывающую последовательность

a1 a2 a3 ≤ … ≤ an an+1 ≤ … ,

(2)

а правые концы образуют невозрастающую последовательность

b1 b2 b3 ≥ … ≥ bn bn+1 ≥ … ,

(3)

при этом последовательность (2) ограничена сверху, а последова тельность (3) ограничена снизу, так как an < b1, а bn > a1 для любо го n. Следовательно, на основании признака сходимости монотон ной последовательности эти последовательности имеют пределы

Пусть

lim a

= c, а

lim b = c» .

Тогда из условия lim

(b

a )=

n→∞ n

n→∞ n

n → ∞

n

n

= lim b

− lim a = c»

– c= 0

n→∞

n

n→∞

n

4

следует, что c‘ ‘ = c, т. е. последовательности {an} и {bn} имеют об щий предел. Обозначая этот предел буквой C, получаем, что для любого n справедливы неравенства an < c < bn, т. е. точка c при надлежит всем отрезкам последовательности (1).

Докажем теперь, что такая точка только одна. Допустим, что су ществует еще одна точка c1(c1 c), принадлежащая всем отрезкам последовательности (1). Тогда для любого n должно выполняться не

равенство b

a > | c c | и, следовательно,

lim (bn an )

c1 c

,

n

n

1

n → ∞

что противоречит условию теоремы. Таким образом, теорема до казана полностью.

Замечание. Теорема неверна, если вместо отрезков рассматри вать интервалы. Например, для последовательности вложенных

интервалов

(0, 1) (0, 1/2) (0, 1/4) … (0, 1/2n)

(4)

не существует точки, принадлежащей всем интервалам. В самом деле, какую бы точку C на интервале (0,1) ни взять, всегда найдет

ся такой номер N, что при n > N будет

1

< c и, следовательно,

n

2

точка C не будет принадлежать интервалам последовательности (4),

1

начиная с интервала 0,

.

2N +1

3. Числовые последовательности

Определение 1. Если каждому числу n из натурального ряда чи сел 1, 2, 3, …, n поставлено в соответствие вещественное число xn,

то множество вещественных чисел

x1, x2, x3, …, xn

(1)

называют числовой последовательностью или просто последова тельностью.

Числа x1, x2, x3, …, xn называются элементами (или членами) по следовательности (1), символ xn общим элементом последова тельности, а число n его номером. Сокращенно последователь ность (1) обозначается символом {xn}.

5

Последовательность задана, если указан способ получения любого ее элемента. Например, формула xn = 1 + (–1)n задает по следовательность:

0, 2, 0, 2, …

Определение 2. Последовательность {xn} называется ограничен+ ной сверху (снизу), если существует такое число M (число m), что любой элемент xn этой последовательности удовлетворяет нера

венству xn < M (xn > m).

Определение 3. Последовательность {xn} называется ограничен+ ной, если она ограничена и сверху и снизу, т. е. существуют числа m и M такие, что любой элемент xn этой последовательности удов летворяет неравенству m < xn < M.

Определение 4. Последовательность {xn} называется неограни+ ченной, если для любого положительного числа A существует элемент xn этой последовательности, удовлетворяющий неравенст

ву | xn | > A(т. е. xn > A, либо xn < –A).

Примеры

1.Последовательность 1, 2, 3, …, n ограничена снизу, но нео граничена сверху.

2.Последовательность –1, –2, –3, …, –n ограничена сверху, но неограничена снизу.

3.Последовательность 1, 1 , 1 , , 1 ограничена, так как любой

2 3 n

элемент xn этой последовательности удовлетворяет неравенствам: 0 < xn < 1 (m = 0, M = 1).

4.Последовательность –1, 2, –3, 4, …б (–1)nn неограниченная.

Всамом деле, каково бы ни было число A среди элементов xn этой последовательности, найдутся элементы, для которых будет вы

полняться неравенство.

Определение 5. Последовательность {xn} называется бесконеч+ но большой, если она становится и остается, начиная с некоторо го номера N, по абсолютной величине больше любого наперед за данного сколь угодно большого положительного числа A.

Символическая запись определения бесконечно большой по следовательности:

( A > 0)( N )( n> N ): |xn |> A.

6

Определение 6. Последовательность {xn} называется бесконеч+ но малой, если она становится и остается, начиная с некоторого номера N, по абсолютной величине меньше любого наперед за данного сколь угодно малого положительного числа ε.

Символическая запись определения бесконечно малой после довательности:

( ε > 0)( N )( n> N ) : |xn |< ε .

Теорема. Если {xn} — бесконечно большая последовательность

1

и все ее члены отличны от нуля, то последовательность

бес

xn

конечно малая, и, наоборот, если {xn} — бесконечно малая после

1

довательность и x

0, то последовательность

— бесконечно

n

xn

большая.

Доказательство. Пусть {xn} — бесконечно большая последова

тельность, т. е.

( ε =

1

> 0) ( N )( n> N ) : |xn |>

1

A

A

или

( ε

1

> 0), ( N )( n> N ) :

1

=

|xn |< A

A

1

т.е. бесконечно малая.

xn

Доказательство второй части проводится аналогично.

4. Сходящиеся и расходящиеся последовательности. Критерий Коши

Определение 1. Число a называется пределом последователь+ ности {xn}, если для любого ε > 0 существует такой номер N, что при n > N выполняется неравенство

7

С помощью логических символов это определение можно за писать в виде:

( ε > 0) ( N )( n> N) : |xn a|< ε .

Последовательность, имеющая предел, называется сходящейся. Если последовательность {xn} сходится и имеет своим преде

лом число a, то символически это записывается так:

lim xn = a или xn a при n → ∞.

(2)

n → ∞

Последовательность, не являющаяся сходящейся, называется

расходящейся.

Определение 2. Говорят, что последовательность {xn} удовле творяет условию Коши, если для любого ε > 0 существует такой номер N, что для всех номеров n и m, удовлетворяющих условию n > N и m > N, справедливо неравенство:

Условие (3) можно сформулировать и таким образом: для лю бого ε > 0 существует такой номер N, что для всех номеров n > N и всех целых неотрицательных p

Для того, чтобы убедиться в равносильности условий (3) и (4), достаточно положить p = n – m, если n > m и p = m – n, , если n < m.

Последовательности, которые удовлетворяют условию Коши, называют также фундаментальными.

Определение 3. Последовательность {xn}, k = 1, 2, …— подпо+

следовательность последовательности {x }, если ( k )( N ): yk = xN ,

n

причем (nk

< nk

2

) (k1k2 ) . Последовательность {y

} обозначает

1

k

ся в этом случае так же {xn}.

8

Теорема (Больцано—Вейерштрасса). Из любой ограниченной последовательности можно выделить сходящуюся подпоследова тельность.

Теорема (критерий Коши). Для того, чтобы последовательность сходилась, необходимо и достаточно, чтобы она удовлетворяла условию Коши.

Доказательство. Докажем необходимое условие. Пусть после

довательность {x } сходится и lim xn = a . Зададим ε > 0 , тогда

n n → ∞

согласно определению предела последовательности существует

такой номер N, что |xn a| <

ε

при n

>

N.

2

Пусть теперь n > N и m > N, тогда

|xn xm |= | (xn a)+ (a xm )| | xn a |+

+ |xm a |<

ε

+

ε

= ε ,

2

2

т. е. выполняется условие Коши.

Докажем достаточное условие. Пусть последовательность {xn}

удовлетворяет условию Коши, т. е. для любого ε > 0 существует

такой номер N, что для всех номеров n и m, удовлетворяющих условию n > N и m > N, справедливо неравенство |xn xm |< ε . Возьмем ε = 0 , тогда существует такое N1, что | xn xm | < 1 при

n > N1 и m > N1.

В частности, если n > N1 a m = N1, то | xn xN1 | < 1, т. е. xN1 − 1 < xn xN1 + 1 при n > N1. Это и значит, что последователь

ность {xn} при n = N1, N1+1,… ограничена. А это значит, что по

теореме Больцано Вейерштрасса существует ее сходящаяся под

последовательность { xn }.

k

Пусть lim xn

= a . Покажем что и

lim xn

= a .

n → ∞

k

n → ∞

k

Зададим некоторое ε > 0 . Тогда, во первых, по определению

последовательности существует такое K, что

| xn

a | <

ε

(5)

k

2

для всех k > K.

9

Причем согласно определению последовательности неравен ство (5) выполняется для всех nk > nK.

Во вторых, так как последовательность {xn} удовлетворяет

условию Коши, то существует такое N, что |xn xm | < ε для всех

2

n > N и всех m > N.

Положим Nε = max{N, nk} и зафиксируем некоторое nk >Nε . Тогда для любого nk >Nε получим:

|xn a |= | (xn xnk )+ (xnk a)| ≤ | xn xnk | + | xnk a | <

|< ε + ε = ε

2 2

а это и доказывает, что lim xn = a.

n→∞

Теорема доказана.

5. Определение и признак сходимости монотонной последовательности

Определение 1. Последовательность {xn} называется возрастаю+ щей, если xn < xn+1 для всех n; неубывающей — если xn < xn+1 для всех n; убывающей — если xn > xn+1 для всех n; невозрастающей

если xn > xn+1 для всех n.

Все такие последовательности объединяются одним общим названием: монотонные последовательности. Возрастающие и убы вающие последовательности называются строго монотонными.

Примеры

1. Последовательность 1,

1

,

1

, …,

1

убывающая и ограниченная.

n

2

3

2. Последовательность 1,

1,1

,

2,1

, 3, …,

1

невозрастающая и огра

3,1

n

2,1

ниченная.

3.Последовательность 1, 2, 3, …, n возрастающая и неограни ченная.

4.Последовательность 1, 1, 2, 2, 3, 3, …, n, n неубывающая

инеограниченная.

10

Под математическим анализом понимают совокупность разделов математики, занимающиеся исследованием функций методами дифференциального и интегрального исчисления. Благодаря математическому анализу математика приобрела значение как инструмент для построения и исследования моделей различных процессов и явлений окружающей среды в их развитии. Основой математического анализа вместе с такими понятиями, как переменная и функция, является понятие границы. Само определение этих понятий и рассматривается во введении к математическому анализу.

Содержание:

  1. Замечания о доказательствах
  2. Некоторые специальные обозначения
  3. Заключительные замечания
  4. Понятие множества
  5. Понятие функции (отображения)
  6. Целые числа
  7. Рациональные числа
  8. Иррациональные числа
  9. Предел. Определения и примеры
  10. Критерий Коши

Язык этой страницы, как и большинства математических текстов, состоит из обычного языка и ряда специальных символов излагаемых теорий. Наряду с этими специальными символами, которые будут вводиться по мере надобности, мы используем распространенные символы математической логики Матанализ для чайников для обозначения соответственно отрицания «не» и связок «и», «или», «влечет», «равносильно».

Возьмем, например, три представляющих и самостоятельный интерес высказывания:

L. «Если обозначения удобны для открытий …, то поразительным образом сокращается работа мысли» (Г. Лейбниц)).

Р. «Математика — это искусство называть разные вещи одинаковыми именами» (А. Пуанкаре)).

G. «Великая книга природы написана языком математики» (Г. Галилей)).

Тогда в соответствии с указанными обозначениями: Матанализ для чайников

Мы видим, что пользоваться только формальными обозначениями, избегая разговорного языка, — не всегда разумно.

Мы замечаем, кроме того, что в записи сложных высказываний, составленных из более простых, употребляются скобки, выполняющие ту же синтаксическую функцию, что и при записи алгебраических выражений.

По этой ссылке вы найдёте полный курс лекций по высшей математике:

Как и в алгебре, для экономии скобок можно договориться о «порядке действий». Условимся с этой целью о следующем порядке приоритета символов:

Матанализ для чайников

При таком соглашении выражение Матанализ для чайников следует расшифровать как Матанализ для чайников a соотношение Матанализ для чайников но не как Матанализ для чайников

Записи Матанализ для чайников означающей, что Матанализ для чайников влечет Матанализ для чайников или, что то же самое, Матанализ для чайников следует из Матанализ для чайников , мы часто будем придавать другую словесную интерпретацию, говоря, что Матанализ для чайников есть необходимый признак или необходимое условие Матанализ для чайников и, в свою очередь, Матанализ для чайников — достаточное условие или достаточный признак Матанализ для чайников Таким образом, соотношение Матанализ для чайников можно прочитать любым из следующих способов:

Матанализ для чайников необходимо и достаточно для Матанализ для чайников

Матанализ для чайников тогда и только тогда, когда Матанализ для чайников

Матанализ для чайников , если и только если Матанализ для чайников

Матанализ для чайников равносильно Матанализ для чайников

Итак, запись Матанализ для чайников означает, что Матанализ для чайников влечет Матанализ для чайников и, одновременно, Матанализ для чайников влечет Матанализ для чайников .

Употребление союза Матанализ для чайников в выражении Матанализ для чайников пояснений не требует.

Возможно вам будут полезны данные страницы:

Следует, однако, обратить внимание на то, что в выражении Матанализ для чайников союз или неразделительный, т. е. высказывание Матанализ для чайников считается верным, если истинно хотя бы одно из высказываний Матанализ для чайников Например, пусть Матанализ для чайников — такое действительное число, что Матанализ для чайников Тогда можно написать, что имеет место следующее соотношение:

Матанализ для чайников

Замечания о доказательствах

Типичное математическое утверждение имеет вид Матанализ для чайников где Матанализ для чайников — посылка, а Матанализ для чайников — заключение. Доказательство такого утверждения состоит в построении цепочки Матанализ для чайников следствий, каждый элемент которой либо считается аксиомой, либо является уже доказанным утверждением).

В доказательствах мы будем придерживаться классического правила вывода: если Матанализ для чайников истинно и Матанализ для чайников то Матанализ для чайников тоже истинно.

При доказательстве от противного мы будем использовать также принцип исключенного третьего, в силу которого высказывание Матанализ для чайников считается истинным независимо от конкретного содержания высказывания Матанализ для чайников Следовательно, мы одновременно принимаем, что Матанализ для чайников т. е. повторное отрицание равносильно исходному высказыванию.

Некоторые специальные обозначения

Для удобства читателя и сокращения текста начало и конец доказательства условимся отмечать знаками и соответственно.

Условимся также, когда это будет удобно, вводить определения посредством специального символа (равенство по определению), в котором двоеточие ставится со стороны определяемого объекта.

Например, запись

Матанализ для чайников

определяет левую часть посредством правой части, смысл которой предполагается известным.

Аналогично вводятся сокращенные обозначения для уже определенных выражений. Например,запись

Матанализ для чайников

вводит обозначение Матанализ для чайников для стоящей слева суммы специального вида.

Заключительные замечания

Отметим, что мы здесь говорили, по существу, только об обозначениях, не анализируя формализм логических выводов и не касаясь глубоких вопросов истинности, доказуемости, выводимости, составляющих предмет исследования математической логики.

Как же строить математический анализ, если мы не имеем формализации логики? Некоторое утешение тут может состоять в том, что мы всегда знаем или, лучше сказать, умеем больше, чем способны в данный момент формализовать. Пояснением смысла последней фразы может служить известная притча о том, что сороконожка даже ходить разучилась, когда ее попросили объяснить, как именно она управляется со всеми своими конечностями.

Опыт всех наук убеждает нас в том, что считавшееся ясным или простым и нерасчленяемым вчера может подвергнуться пересмотру или уточнению сегодня. Так было (и, без сомнения, еще будет) и с многими понятиями математического анализа, важнейшие теоремы и аппарат которого были открыты еще в XVII —XVIII веках, но приобрели современный формализованный, однозначно трактуемый и, вероятно, потому общедоступный вид лишь после создания теории пределов и необходимой для нее логически полноценной теории действительных чисел (XIX век).

Именно с этого уровня теории действительных чисел мы и начнем в главе II построение всего здания анализа

Как уже отмечалось в предисловии, желающие быстрее ознакомиться с основными понятиями и эффективным аппаратом собственно дифференциального и интегрального исчисления могут начать сразу с III главы, возвращаясь к отдельным местам первых двух глав лишь по мере необходимости.

Понятие множества

С конца прошлого — начала нашего столетия наиболее универсальным языком математики стал язык теории множеств. Это проявилось даже в одном из определений математики как науки, изучающей различные структуры (отношения) на множествах).

«Под множеством мы понимаем объединение в одно целое определенных, вполне различимых объектов нашей интуиции или нашей мысли» — так описал понятие «множество» Георг Кантор, основатель теории множеств.

Описание Кантора, разумеется, нельзя назвать определением, поскольку оно апеллирует к понятиям, быть может, более сложным (во всяком случае, не определенным ранее), чем само понятие множества. Цель этого описания — разъяснить понятие, связав его с другими.

Основные предпосылки канторовской (или, как условно говорят, «наивной») теории множеств сводятся к следующему:

  • 1 Множество может состоять из любых различимых объектов.
  • 2 Множество однозначно определяется набором составляющих его объектов.
  • 3 Любое свойство определяет множество объектов, которые этим свойством обладают.

Если Матанализ для чайников — объект, Матанализ для чайников — свойство, Матанализ для чайников — обозначение того, что Матанализ для чайников обладает свойством Матанализ для чайников то через Матанализ для чайников обозначают весь класс объектов, обладающих свойством Матанализ для чайников Объекты, составляющие класс или множество, называют элементами класса или множества.

Понятие функции (отображения)

Перейдем теперь к описанию фундаментального не только для математики понятия функциональной зависимости.

Пусть Матанализ для чайников — какие-то множества.

Говорят, что имеется функция, определенная на Матанализ для чайников со значениями в Матанализ для чайников если в силу некоторого закона Матанализ для чайников каждому элементу Матанализ для чайников соответствует элемент Матанализ для чайников

В этом случае множество Матанализ для чайников называется областью определения функции; символ Матанализ для чайников его общего элемента — аргументом функции или независимой переменной; соответствующий конкретному значению Матанализ для чайников аргумента Матанализ для чайников элемент Матанализ для чайников называют значением функции на элементе Матанализ для чайников или значением функции при значении аргумента Матанализ для чайников и обозначают через Матанализ для чайников При изменении аргумента Матанализ для чайников значения Матанализ для чайников вообще говоря, меняются в зависимости от значений Матанализ для чайников По этой причине величину Матанализ для чайников часто называют зависимой переменной.

Множество

Матанализ для чайников

всех значений функции, которые она принимает на элементах множества Матанализ для чайников будем называть множеством значений или областью-значений функции.

В зависимости от природы множеств Матанализ для чайников термин «функция» в различных отделах математики имеет ряд полезных синонимов: отображение, преобразование, морфизм, оператор, функционал. Отображение — наиболее распространенный из них, и мы его тоже часто будем употреблять.

Для функции (отображения) приняты следующие обозначения:

Матанализ для чайников

Пример решения

Условие:

Формулы Матанализ для чайников устанавливают функциональную зависимость длины окружности Матанализ для чайников и объема шара Матанализ для чайников от радиуса Матанализ для чайников По смыслу каждая из этих формул задает свою функцию Матанализ для чайников определенную на множестве Матанализ для чайников положительных действительных чисел со значениями в том же множестве Матанализ для чайников

Решение:

Пусть Матанализ для чайников — множество инерциальных систем координат, а Матанализ для чайников — функция, состоящая в том, что каждой инерциальной системе координат Матанализ для чайников сопоставляется измеренное относительно нее значение Матанализ для чайников скорости света в вакууме. Функция Матанализ для чайников постоянна, т. е. при любом Матанализ для чайников она имеет одно и то же значение Матанализ для чайников (это фундаментальный экспериментальный факт).

Целые числа

Определение 3. Объединение множества натуральных чисел, множества чисел, противоположных натуральным числам, и нуля называется множеством целых чисел и обозначается символом Матанализ для чайников

Поскольку, как уже было доказано, сложение и умножение натуральных чисел не выводят за пределы Матанализ для чайников то эти же операции над целыми числами не выводят за пределы множества Матанализ для чайников

Действительно, если Матанализ для чайников то либо одно из этих чисел равно нулю и тогда сумма Матанализ для чайников равна другому числу, т. е. Матанализ для чайников a произведение Матанализ для чайников либо оба числа отличны от нуля. В последнем случае либо Матанализ для чайников и тогда Матанализ для чайников либо Матанализ для чайников и тогда Матанализ для чайников либо Матанализ для чайников и тогда Матанализ для чайников т.е. Матанализ для чайников либо, наконец, Матанализ для чайников и тогда Матанализ для чайников и снова Матанализ для чайников

Таким образом, Матанализ для чайников есть абелева группа по отношению к операции сложения. По отношению к операции умножения множество Матанализ для чайников и даже Матанализ для чайников не является группой, поскольку числа, обратные целым, не лежат в Матанализ для чайников (кроме числа, обратного единице и минус единице).

Рациональные числа

Определение 4. Числа вида Матанализ для чайников называются рациональными.

Множество рациональных чисел обозначается знаком Матанализ для чайников Таким образом, упорядоченная пара Матанализ для чайников целых чисел определяет рациональное число Матанализ для чайников если Матанализ для чайников

Число Матанализ для чайников записывают также в виде отношения Матанализ для чайников или так называемой рациональной дроби Матанализ для чайников

Правила действий с рациональными числами, относящиеся к такой форме их представления дробями, изучавшиеся в школе, немедленно вытекают из определения рационального числа и аксиом действительных чисел. В частности, «от умножения числителя и знаменателя дроби на одно и то же отличное от нуля целое число величина дроби не изменяется», т. е. дроби Матанализ для чайников и Матанализ для чайников— представляют одно и то же рациональное число. В самом деле, поскольку

Матанализ для чайников

Иррациональные числа

Определение 5. Действительные числа, не являющиеся рациональными, называются иррациональными.

Классическим примером иррационального действительного числа является Матанализ для чайников т. е. число Матанализ для чайников такое, что Матанализ для чайников Иррациональность Матанализ для чайников в силу теоремы Пифагора эквивалентна утверждению о несоизмеримости диагонали и стороны квадрата.

Итак, проверим, во-первых, что существует положительное действительное число Матанализ для чайников квадрат которого равен двум, и, во-вторых, что Матанализ для чайников

Пусть Матанализ для чайников — множества положительных действительных чисел такие, что Матанализ для чайников Поскольку Матанализ для чайников -непустые множества.

Далее, поскольку для положительных Матанализ для чайников то любой элемент Матанализ для чайников меньше любого элемента Матанализ для чайников По аксиоме полноты существует число Матанализ для чайников такое, что Матанализ для чайников

Покажем, что Матанализ для чайников

Если бы было Матанализ для чайников то, например, квадрат числа Матанализ для чайников большего чем Матанализ для чайников был бы меньше 2. Действительно, ведь Матанализ для чайников поэтому Матанализ для чайников и Матанализ для чайников Значит,

Матанализ для чайников

Следовательно, Матанализ для чайников что несовместимо с неравенством Матанализ для чайников для любого элемента Матанализ для чайников

Если бы было Матанализ для чайников то, например, квадрат числа Матанализ для чайников меньшего чем Матанализ для чайников был бы больше 2. Действительно, ведь Матанализ для чайников поэтому Матанализ для чайников или Матанализ для чайников Отсюда

Матанализ для чайников

и мы вступаем в противоречие с тем, что Матанализ для чайников ограничивает множество Матанализ для чайников снизу. Таким образом, реализуется только одна оставшаяся возможность: Матанализ для чайников Покажем, наконец, что Матанализ для чайников Предположим, что Матанализ для чайников и пусть Матанализ для чайниковнесократимое представление Матанализ для чайников Тогда Матанализ для чайников следовательно, Матанализ для чайников а значит, и Матанализ для чайников делится на 2. Но если Матанализ для чайников и по той же причине Матанализ для чайников должно делиться на 2, что противоречит несократимости дроби Матанализ для чайников

Предел. Определения и примеры

Напомним следующее

Определение 1. Функция Матанализ для чайников областью определения которой является множество натуральных чисел, называется последовательностью.

Значения Матанализ для чайников функции Матанализ для чайников называются членами последовательности. Их принято обозначать символом элемента того множества, в которое идет отображение, наделяя символ соответствующим индексом аргумента, Матанализ для чайников Саму последовательность в связи с этим обозначают символом Матанализ для чайников а также записывают в виде Матанализ для чайников и называют последовательностью в Матанализ для чайников или последовательностью элементов множества Матанализ для чайников

Элемент Матанализ для чайников называется Матанализ для чайников членом последовательности.

Всюду дальше в ближайших параграфах будут рассматриваться только последовательности Матанализ для чайников действительных чисел.

Определение 2. Число Матанализ для чайников называется пределом числовой последовательности Матанализ для чайников если для любой окрестности Матанализ для чайников точки Матанализ для чайников существует такой номер Матанализ для чайников (выбираемый в зависимости от Матанализ для чайников что все члены последовательности, номера которых больше Матанализ для чайников содержатся в указанной окрестности точки Матанализ для чайников

Ниже мы приведем формально-логическую запись этого определения, но прежде укажем другую распространенную формулировку определения предела числовой последовательности:

Число Матанализ для чайников называется пределом последовательности Матанализ для чайников если для любого Матанализ для чайников существует номер Матанализ для чайников такой, что при всех Матанализ для чайников имеем Матанализ для чайников

Эквивалентность этих формулировок легко проверить (проверьте!), если заметить, что в любой окрестности Матанализ для чайников точки Матанализ для чайников содержится некоторая Матанализ для чайников окрестность этой же точки.

Последняя формулировка определения предела означает, что, какую бы точность Матанализ для чайников мы ни задали, найдется номер Матанализ для чайников такой, что абсолютная погрешность приближения числа Матанализ для чайников членами последовательности Матанализ для чайников меньше чем Матанализ для чайников как только Матанализ для чайников

Запишем теперь приведенные формулировки определения предела в логической символике, договорившись, что запись Матанализ для чайников означает, что Матанализ для чайниковпредел последовательности Матанализ для чайников Итак,

Матанализ для чайников и соответственно

Матанализ для чайников

Определение 3. Если Матанализ для чайников то говорят, что последовательность Матанализ для чайников сходится к Матанализ для чайников или стремится к Матанализ для чайников и пишут Матанализ для чайников при Матанализ для чайников

Последовательность, имеющая предел, называется сходящейся. Последовательность, не имеющая предела, называется расходящейся.

Примеры с решением

Пример 1. Матанализ для чайников

Пример 2. Матанализ для чайников

Пример 3. Матанализ для чайников Матанализ для чайников

Пример 4. Матанализ для чайников

Пример 5. Матанализ для чайников

Проверим это по определению предела. Как было доказано в гл. И, § 2, 4с, для любого Матанализ для чайников можно найти число Матанализ для чайников такое, что Матанализ для чайников Поскольку Матанализ для чайников то для любого Матанализ для чайников будем иметь Матанализ для чайников и определение предела удовлетворено.

Критерий Коши

Определение 7. Последовательность Матанализ для чайников называется фундаментальной (или последовательностью Кошиесли для любого числа Матанализ для чайников найдется такой номер Матанализ для чайников что из Матанализ для чайников следует Матанализ для чайников

Теорема 4 (критерий Коши сходимости последовательности). Числовая последовательность сходится тогда и только тогда, когда она фундаментальна.

Пусть Матанализ для чайников По числу Матанализ для чайников найдем номер Матанализ для чайников так, чтобы при Матанализ для чайников иметь Матанализ для чайников Если теперь Матанализ для чайниковМатанализ для чайников и, таким образом, проверено, что сходящаяся

последовательность фундаментальна.

Пусть теперь Матанализ для чайников — фундаментальная последовательность. По заданному Матанализ для чайников найдем номер Матанализ для чайников такой, что из Матанализ для чайников следует Матанализ для чайников

Фиксировав Матанализ для чайников получаем, что при любом Матанализ для чайников

Матанализ для чайников

но поскольку имеется всего конечное число членов последовательности Матанализ для чайников с номерами,-не превосходящими Матанализ для чайников то мы доказали, что фундаментальная последовательность ограничена.

Для Матанализ для чайников положим теперь Матанализ для чайников

Из этих определений видно, что Матанализ для чайников (поскольку при переходе к меньшему множеству нижняя грань не уменьшается, а верхняя не увеличивается). Последовательность вложенных отрезков Матанализ для чайников имеет, по лемме о вложенных отрезках, общую точку Матанализ для чайников

Поскольку при любом Матанализ для чайников

Матанализ для чайников

а при Матанализ для чайников

Матанализ для чайников

то при Матанализ для чайников имеем

Матанализ для чайников

Но из (1) следует, что при Матанализ для чайников

Матанализ для чайников

поэтому при Матанализ для чайников

Матанализ для чайников

Сравнивая (2) и (3), находим, что при любом Матанализ для чайников

Матанализ для чайников

и мы показали, что Матанализ для чайников

Пример с решением

Последовательность Матанализ для чайников не имеет предела, поскольку она не является фундаментальной. Хотя это и очевидно, но все же проведем формальную проверку. Отрицание утверждения, что последовательность Матанализ для чайников фундаментальная, выглядит так:

Матанализ для чайников

т. е. найдется Матанализ для чайников такое, что при любом Матанализ для чайников найдутся числа Матанализ для чайников большие Матанализ для чайников для которых Матанализ для чайников

В нашем случае достаточно положить Матанализ для чайников Тогда при любом Матанализ для чайников будем иметь Матанализ для чайников

Матанализ для чайников

Матанализ для чайников

Лекции:

  • Производные некоторых элементарных функций
  • Векторы
  • Объем конуса
  • Разложение на множители
  • Деление многочлена на многочлен
  • Геометрический смысл производной в точке
  • Двойной интеграл: примеры решения
  • Асимптотическое поведение функций. Сравнение бесконечно малых функций
  • Прямая линия на плоскости
  • Выпуклость и вогнутость графика функции

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Как выучить билеты по математике к экзамену
  • Как выучить билеты пдд за неделю до экзамена
  • Как выучить билеты на экзамен на права
  • Как выучить билеты на экзамен за 1 день лайфхак быстро
  • Как выучить билеты к экзамену по физике

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии