Как заболтать преподавателя на экзамене

Даже по окончании вуза сложно забыть экзамены, которые заставили не на шутку понервничать.

Читатели Тинькофф Журнала поделились историями о зачетах, пересдачах и защитах, которые до сих пор вспоминают с содроганием.

История № 1

Когда ушла с экзамена с тройкой и бесценным знанием

Никогда не забуду экзамен по истории на первом курсе. Преподаватель был дотошный, проверял наличие всех конспектов — и чтобы все его шутки-присказки были обязательно выписаны и желательно выделены. Мог каверзно спросить, листая тетрадь: «А где правило Шмеля?» Нужно было найти, а если не получалось, твой рейтинг в глазах препода падал минимум вдвое, и на «отлично» можно было не рассчитывать.

Честно говоря, я готовилась так себе. У меня вообще туго шла еще история со школы, и мне пришлось прийти на пересдачу. Я добросовестно переписала все конспекты и обвела все его правила и присказки.

Я ушла с экзамена с тройкой и новым бесценным знанием, что там рос ковыль.

История № 2

Когда чудом спаслась от слишком требовательного преподавателя

Это была пересдача. На нее пришло относительно много людей с потока, человек 15, и было два преподавателя. Они были на чиле, болтали между собой, и, когда подходило время кому-то отвечать по билету, преподаватель делал пометку на листике напротив фамилии и шел принимать.

Входили мы одновременно со знакомой, обе учились так себе. Она записалась на листик после меня. А когда я закончила готовиться и подняла руку, произошла трагедия. В аудиторию зашел он. Препод-зверь, препод-катастрофа. Человек-беда. Он пришел не к началу, и, пока снимал куртку и болтал о чем-то с лектором, я прощалась со своими надеждами пересдать. До этого я рассчитывала на «хорошо», но теперь отлично знала, что получу неуд.

И вот этот всадник апокалипсиса, сняв курточку, быстрым шагом подходит к столу и отмечается напротив фамилии, и я отлично знаю, что эта фамилия моя! Студент, зашедший передо мной, поднял руку, наверное, минуту назад и уже сдает. И вот человек без сердца берет билеты и идет ко мне, а я экстренно прохожу все стадии траура, твердо зная, что завалит он меня, ирод. И он садится за парту моей знакомой.

Оказалось, меня спасло несколько секунд. Я подняла руку прямо перед приходом чумы во плоти. Лектор, увидев это, пошел отмечать меня в листике и сделал это как раз, когда этот маньяк подходил к столу.

История № 3

Когда лишилась красного диплома из-за шубы и чайника

Это был ненастный вторник…

Не помню, конечно, что был за день, но экзамен, видимо, не забуду никогда. Наш профильный предмет — теория автоматического управления. Препод — старый бубнящий женоненавистник. На парах в основном либо монотонно зачитывал теорию, либо рассказывал, как хорошо учатся казахские и белорусские студенты на нашем фоне. Часто рассуждал о том, что женщинам не место в университетах, что нам бы сидеть по домам да варить борщи, но, увы, женщина не может сварить настоящий вкусный борщ.

Экзамен проходил с девяти утра до девяти вечера. С теми, кто смог втереться к нему в доверие, сидя на первых партах и поддакивая в нужные моменты, он разделался довольно быстро: поставил четверки и пятерки за болтовню на отвлеченные темы. Остальных с удовольствием терзал что есть мочи.

Ушла с трояком одной из последних, долго рыдала на первом этаже от обиды и бессилия. Пересдать было некому, так что единственная тройка перечеркнула мне красный диплом. Наверное, можно было поискать какие-то пути — обычно краснодипломникам идут навстречу, — но уже не было ни сил, ни желания.

Последним двум парням на том экзамене препод сказал, что у него остались только двойка и тройка и пусть сами решают, кому из них что поставить. Они скидывались на «камень-ножницы».

История № 4

Когда списала, пользуясь проверенным методом

Первый экзамен на первом курсе. Филфак. Весь семестр ходили, сдавали тексты — преподаватель задавал вопросы, касающиеся мельчайших деталей в произведениях на старославянском. Кто сдал 40 текстов, допускался к экзамену.

Я честно учила, но… Прямо перед часом икс у меня просто от волнения все вылетело из головы. Одногруппница заставила надеть наушник, обмотаться шарфом и идти. Эпичный момент: как в известном фильме «Операция „Ы“ и другие приключения Шурика» я делала вид, что сильно болею и кашляю. Мне даже предложили взять справку и прийти позже, но я гордо отказалась.

Когда начала отвечать, препод прямо сказал: я понимаю, что вы списали, но откуда и как — не понимаю. Поставил три. Я, радостная, встаю, и тут начинает вибрировать телефон, который лежит у меня в бюстгальтере. Убежала из аудитории, кашляя. Оказалось, подруга решила, что я очень долго отвечаю, и начала звонить.

Больше половины группы экзамен в итоге не сдали: препод славился жестокостью.

История № 5

Когда пришлось исправить рисунки детей, чтобы защитить диплом

В педагогическом институте защищала диплом по преподаванию изобразительного искусства. Перед этим провела несколько месяцев в попытках заставить детей в детском саду рисовать акварелью. Добилась, как я думала, неплохих результатов. Условно, от палочек и кружочков они перешли к хорошим рисункам на лист А3 с заполненным фоном и деталями.

На предзащите неприятная женщина из комиссии заявила, что это все не годится и детей я ничему не научила. Повезло, что там же сидела моя преподавательница из колледжа. Она поймала меня после предзащиты и сказала: «Иди домой и дорисуй все, что они хотят, левой рукой».

История № 6

Когда во время экзамена подверглась эмоциональному прессингу

Никогда не забуду экзамен по педагогике на третьем курсе. Предмет вела очень эксцентричная преподавательница, которой было уже далеко за 80. Она заставляла нас разыгрывать сценки из книг Макаренко — в одной из пьес я играла лицо под кодовым именем «ущербная девочка», — а сама, по словам очевидцев, садилась на шпагат.

Мне не посчастливилось пропустить одну пару по уважительной причине, что послужило достаточным основанием для моего разноса на экзамене. Я тянула билет три раза. Каждый из трех отвечала, но преподавательнице все время что-то не нравилось, и она заставляла меня перетягивать. Последний я знала уж совсем хорошо, но подверглась эмоциональному прессингу. Пока рассказывала ответы по черновику, она забрала у меня его из рук и с рассерженным лицом начала там что-то черкать. Типа там все опять не так. Но я продолжала говорить, не поддаваясь на провокации. После того как перформанс закончился, а я ответила билет, она подняла лицо и сказала: «Ну, все хорошо, молодец, четыре».

Потом меня час отпаивали чаем с шоколадкой на профильной кафедре. Я пострессовала, конечно.

История № 7

Когда снизили оценку из-за личной неприязни

У нас оценка за диплом выставлялась как среднее арифметическое между оценкой научника и рецензента.

Звонит мне научник и говорит, что уехал в командировку и передал меня своему коллеге, который оказался отцом парня моей подруги. Парень этот меня жутко не любил, говорил, что я на подругу плохо влияю. Дескать, она приходит после встреч со мной и начинает просить его сделать хоть что-то по дому — так-то он только на диване лежал, не работал, не учился. Естественно, папенька на стороне сыночка.

Первый раз видит диплом, открывает на рандомной странице, даже не читал его. И вот диалог:

— Это у вас что такое?
— Модуль множества.
— А что такое модуль множества?
— Мощность множества.
— Вы не знаете, что такое модуль множества! Вам надо очень постараться, чтобы вообще сдать, это диплом на двойку!

Наверное, он хотел услышать, что это количество элементов, не знаю. В опечаленных чувствах иду к рецензенту, также назначенной экс-научником. Прихожу, а там бывшая моего бывшего сидит, улыбается. Ну, думаю, и правда надо молиться, чтобы сдала: она меня тоже особо не любила — но так, по-женски, она у меня ничего не вела.

История № 8

Когда отказалась от красного диплома, лишь бы снова не сдавать экзамен

Училась я на истфаке, первый курс. Сдавали экзамен по истории политических партий — был и такой предмет в 90-е годы.

Всегда захожу в первой пятерке на экзамены, не вижу смысла трястись и нервничать за дверью в ожидании. Зашли, я понимаю, что билет № 13 почти не знаю. Вернее, на один вопрос ответить могу, а на остальные два — нет. Отвечаю уверенно — и, как ни странно, на второй, третий, четвертый вопрос преподавателя. И тут-то он мне говорит: «Я понял, что вы подготовились не совсем хорошо, но на трояк таки наговорили». Предложил поставить в табель двойку и чтобы я пришла на пересдачу, и я зачем-то согласилась.

Подготовилась, пришла, и что вы думаете? Тяну снова этот злосчастный билет № 13! А его-то я и не учила опять. Стыдно до ужаса… Говорю преподавателю: «Ставьте мне мой законный трояк, все равно ничего нового я сообщить не смогу, и я пойду». На что он мне ответил: «Не-е-ет, тройку еще заработать надобно».

История № 9

Когда преподаватель заметил шпаргалки

Первый курс, первый семестр, матан. Не знаю зачем, но вечером решил, как все, написать шпоры, чтобы запомнилось. Взял перечень вопросов, написал все билеты аккуратно от руки на маленьких бумажках и по памяти, спрятал все это в задний карман джинсов стопкой. Собственно, это был мой первый опыт использования шпаргалок.

Утром пришел на экзамен, написал билет, жду и понимаю, что шпор в кармане нет. Решаю проверить, протягиваю руку назад и разбиваю стопку, которая из кармана вывалилась на стул. Шпоры разлетаются вокруг, как маленькие конфетти, и, конечно же, в этот момент подходит лектор. Я с ходу говорю: «Честное слово, не списывал». А он отвечает: «Ну что, на пересдачу или новый билет и допзадача — и сидишь рядом со мной?»

Соглашаюсь на второе, все быстро пишу, задачу решаю. Дает еще две и теорему — решаю. Дает какую-то сложную, по его мнению, задачку и смотрит, как я ее буду решать. Я логарифмирую интеграл, через 20 секунд даю ему решение. «В общем, — говорит, — последний вопрос: зачем тебе шпоры нужны были?» Я не ответил, и он мне четверку поставил.

История № 10

Когда запуталась в языках программирования

Провалила госэкзамен из-за точек с запятой.

На госах было несколько задач: каждая оценивается отдельно, потом считается средний балл, он идет в диплом. В деканате узнала, что за задачку на кодинг на листочке у меня ноль баллов, поэтому все остальные оценки уже не считаются. А ноль баллов из-за того, что ни одна строчка в коде не заканчивалась обязательной для языка программирования C точкой с запятой. Задача была решена, но на листочке не компилировалась, так что добро пожаловать на пересдачу через год.

Веселые вечеринки, прогулки с друзьями до полуночи — все это должно сопровождать жизнь студента. Однако рано или поздно наступает время, когда приходится готовиться к экзаменам и зачетам.

Если ты оказался полностью не готов к сдаче сессии, общение с преподавателем может не сложиться. В нашей статье мы дадим практические советы, позволяющие найти выход из этой ситуации.

Какие советы есть в интернете?

Множество статей, которые уже написаны на эту тему, предлагают следующие варианты поведения, если вы не готовы к экзамену:

• вступить в спор с преподавателем и отвлечь его внимание от сути вопроса для получения удовлетворительного результата;
• вызвать жалость преподавателя, сообщив о болезни близких родственников, повышенной загруженности на работе и прочих фактах из личной жизни;
• пойти на сдачу экзамена в первых рядах, рассчитывая, что преподаватель еще недостаточно устал или имеет хорошее настроение, не испорченное предыдущими отвечающими;
• много и быстро говорить, заполнять паузы и создавать видимость знания предмета.

На личном опыте проверено, что ни один из вышеприведенных советов на практике не работает на 100%. В любой момент преподаватель может прервать и попросить перейти к сути вопроса, выразив искреннее сочувствие в связи с семейными обстоятельствами и предложив прийти на пересдачу.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Кроме того, излишнее давление на преподавателя может испортить дальнейшие взаимоотношения с ним.

Таким образом, для еще большего усугубления ситуации вышеприведенные советы лучше не применять, а придерживаться следующих правил.

Правило 1: знать по каждой теме хотя бы одно определение

Зная ключевой термин, студент сможет выделить его признаки и сформировать более-менее полный ответ. Это позволит избежать пересдачи.

Приведем пример:

Право — система общеобязательных, формально-определённых правил поведения, которые санкционированы государством.

Следовательно, признаками права, на основе вышеприведенного определения, являются следующие:

• общеобязательность,
• формальная определенность,
• санкционированность государством.

Необходимо отметить, что стандартный курс предмета обычно включает в себя от 20 до 35 билетов. Поэтому даже по дороге на экзамен, сидя в общественном транспорте, вполне реально за 1-1,5 часа бегло ознакомиться хотя бы с 20-30-ю понятиями по предмету.

Правило 2: использовать информацию из ответов предыдущих студентов

Слушай ответы одногруппников на экзамене. Кто-то да скажет что-нибудь полезное, что пригодится тебе во время сдачи. Либо преподаватель может задать вопрос, на который ты уже услышал все, что нужно.

Правило 3: применять психологические приемы и “хитрые” фразы для расположения преподавателя

1. Быть полностью уверенным в себе, общение с преподавателем вести спокойно. Спокойствие и уверенность свидетельствуют о том, что ты знаешь, о чем говоришь.
2. По возможности контролировать свои движения и позу: избегать суетливых движений, вращения ручки в руках или комкания листа бумаги, скрещенных рук и ног. Все указанные жесты выдают неуверенность в себе и незнание предмета.
3. Установить визуальный контакт с преподавателем. При этом необходимо избегать как угроз, так и лести в адрес преподавателя, что может надолго испортить репутацию студента.
4. При ответе на поставленный вопрос хотя бы дважды использовать фразу: «Насколько я помню из курса лекции» (данная фраза применима только в том случае, если студент вообще посещал лекции данного преподавателя). Данная фраза ненавязчиво укажет преподавателю на интерес к его предмету.
5. В тот момент, когда преподаватель перейдет к вопросам, необходимо внимательно его выслушать. При незнании ответа необходимо повторить вопрос в повествовательной форме, наполнив его известными вам фактами. Данный прием не только создаст видимость полноты ответа, но также позволит выиграть дополнительное время для обдумывания вопроса преподавателя.
6. Для расширения ответа использовать знания, полученные из смежных дисциплин (приводить примеры из тех предметов, экзамены по которым сдавались накануне, и в памяти еще сохранились некоторые факты). При использовании знаний из других дисциплин необходимо соблюдать осторожность, чтобы не отойти от темы экзамена.
7. Стараться излагать материал своими словами, так как перегруженность ответа сложными терминами, значение которых студенту неизвестно, неизбежно приведет к дополнительным вопросам со стороны преподавателя. Кроме того, для облегчения восприятия ответ на поставленный вопрос лучше излагать схематично.

Импровизация

Учитывая все вышеперечисленные советы, можно перейти к импровизации, обязательно использовать обширные фразы и обтекаемые понятия, а также любые отрывки относящихся к теме знаний из лекций, средств массовой информации, разговоров со знакомыми и однокурсниками.

Импровизация даст возможность преподавателю сделать вывод о том, что определенный объем знаний у тебя все-таки есть.

Схема общения с преподавателем, если полностью не готов

Итак, алгоритм общения с преподавателем при полной неготовности к сдаче, заключается в следующем:

• сформировать незначительный понятийный аппарат по предмету, затратив на это около часа,
• правильно ориентироваться в обстановке при нахождении на экзамене (использовать для ответа все полученные сведения: ответы предыдущих студентов, знания из смежных дисциплин, информацию СМИ),
• при сдаче экзамена контролировать свое эмоциональное состояние,
• при ответе использовать некоторые психологические приемы и “хитрые” фразы.

Все советы проверены и одобрены. Хотите избежать отчисления и службы в армии, тогда следуйте им и спите спокойно. А студенческий сервис всегда поможет в трудную минуту, и уж тем более на экзамене.

Экзамен – этому испытанию на знания подвергаются не только учащиеся, но и студенты ВУЗов.

Экзамены бывают как в устной форме, так и в письменной. Для большинства это невероятный стресс, и многие задаются вопросом, как же его избежать?

• Какие упражнения помогут переживать меньше?
• Как правильно вести себя в аудитории на экзамене?
• Правда, что шоколадка помогает мозговой деятельности?
• Есть разница как учить экзамен, вслух или про себя?
• Как правильно подготовиться к сдаче и найти подход в общении с преподавателем?
• И самый важный вопрос, как эффективно помочь самому себе?

Ответы на эти и другие вопросы читай в нашей статье, а если вам понадобится помощь в сдаче экзаменов, обратитесь к профессионалам на специализированный ресурс.

Какие упражнения помогут переживать меньше?

Существует множество эффективных способов запоминания информации, все вышеперечисленные являются рабочими, и многие студенты и учащиеся ими пользуются.

В первую очередь эффективность того или иного способа зависит от ведущей модальности человека и того, какое полушарие мозга у него является доминирующим. Поэтому нельзя с твердой уверенностью выбрать какой-то один: для каждого человека он будет своим, так как все мы абсолютно разные.

Перед экзаменом настройтесь на позитив, выпейте стакан воды и успокойтесь. Вода обостряет работу клеток и способствует мозговой активности. Накануне экзамена не забудьте выйти на свежий воздух, вам нужно время побыть в тишине, подумать и привести мысли в полный порядок. Здоровый сон никто не отменял, выспитесь, и утром будете полны сил и энергии.

Принимать лекарственные седативные средства категорически запрещено, они замедляют способность мыслить (возможно, только в редких случаях по назначению врача или с разрешения родителей, если по-другому никак или вы просто чувствуете себя крайне плохо).

Как правильно вести себя в аудитории?

Для успешной сдачи любого экзамена недостаточно хорошо выучить предмет, мало кто задумывается, что от поведения в аудитории на экзамене также зависит многое.

Давайте разберем, какие действия категорически нежелательны во время проведения экзамена:

• запрещено делать фотографии заданий, которые выдаются на экзамене и покидать с ними аудиторию;
• переписывать на черновики задания и предоставлять их лицам, которые будут позже участвовать в экзаменационных испытаниях;
• выносить из аудитории любые средства, которые предназначены для хранения и передачи информации (например, бумагу с какими-либо заметками, принадлежности для письма и др.);
• нельзя общаться с другими участниками экзамена и обмениваться материалами работы;
• без разрешения покидать аудиторию во время экзамена, для этого нужен сопровождающий в случае острой необходимости.

Те, кто нарушает правила или просто их игнорирует, удаляются с экзамена. Выписывается протокол, который предусмотрен в таком случае, а на материал для сдачи экзамена ставится специальная отметка.

«Работа, принятая от удаленного участника, не проверяется даже если выполнены практически все задания, это основные моменты, которые стоит помнить».

Правда ли что шоколадка помогает мозговой деятельности?

Ох уж этот шоколад! Ну что тут скажешь, он действительно помогает в сложной ситуации! Кусочек плитки темного шоколада с орехами еще не мешал ни одному учащемуся или студенту. Шоколад — отличный антидепрессант, он положительно влияет на работу мозга, поможет поднять боевой дух, если пребываете в унынии. Так что да! Смело закупайтесь перед экзаменами и ешьте. Перебарщивать конечно не нужно, это не наш метод — все должно быть в меру.

Есть ли разница как учить экзамен, вслух или про себя?

Стратегия подготовки к экзамену у всех абсолютно разная ввиду того что каждый человек индивидуален. Если вы аудиал, тогда читайте конспекты и учебники вслух, если же кинестетик – пишите по своим конспектам структуру ответа.

Если в процессе учебы одни ответы запомнились лучше, чем другие, начните учить материал именно с них, так дело пойдет гораздо быстрее.

Как правильно подготовиться к сдаче и найти подход в общении с преподавателем? Психологические приёмы общения с преподавателем на экзамене

• Итак, вот вы в аудитории и уже получили билет, соберитесь — наступило самое ответственное время.
• Вопросы вам знакомы, но вы не все помните? Это не беда, дайте по одному определению на каждый вопрос, разверните их, добавьте немного «воды» и вот ответ готов, этот метод рабочий – проверено.
• Прочтите несколько раз, процесс не скорый, но это нужно: так вы запомните самые важны тезисы вашего ответа, не бойтесь и смело идите отвечать.
• При ответе избегайте суетливых движений, не топчитесь, не машите руками — это раздражает, не скрещивайте руки и не мните бумагу в руках, это выдаст неуверенность.
• Установите визуальный контакт с предателем, избегайте лести или угроз, будьте умеренно эмоциональны, при ответе на вопросы билета используйте фразу «Насколько я запомнил(а) из лекций нашего курса», это укажет на вашу заинтересованность к предмету и даст преподавателю понять, что материал вы учили.
• Когда преподаватель начнет задавать вам вопросы, внимательно слушайте, чтобы ничего не упустить. Если вопрос плохо знаком, соберитесь и повторите его в повествовательной форме, немного дополнив его тем что вам известно.
• Излагайте материал без лишних терминов, иначе это приведет к тому, что начнут спрашивать определения, которые возможно вы не помните и это только запутает вас и поставит в неловкое положение.

Использовав в своем арсенале эти и вышеизложенные рекомендации, вам не составит труда удачно подготовиться и сдать экзамены.

На заметку — на протяжении всего учебного года не пропускайте лекции, разбирайтесь со сложными вопросами вместе с преподавателем, или обратитесь за помощью к специалистам, которые помогут вам сдать экзамены. Успехов в учебном году и удачи на экзаменационных испытаниях!

Убить Голиафа: как сдать экзамен «сложному» преподавателю?

Всякий раз, когда я сталкиваюсь с ситуацией экзамена, где препод устрашающе умен, или когда нужно выступать с докладом на конференции, где присутствует с десяток таких устрашающе умных людей, мне приходит идея, что всё это уже где-то было. Я чувствую себя маленькой, юной, «блондинкой», ну… ну, совсем как пророк Давид.

Сам Давид вовсе не чувствовал себя юным и совершенно беспомощным, когда увидел великана Голиафа, единоборца из войска противника

А вот сам Давид вовсе не чувствовал себя юным и совершенно беспомощным, когда увидел великана Голиафа, единоборца из войска противника (подробнее ― 1-я Книга Царств, 17 глава). Его пример, думаю, может вдохновить не только меня, но и вас, если у вас есть проблемы с преодолением страха во время экзамена очень умному преподавателю. Хочу поделиться шестью идеями, которые помогут все-таки сдать экзамен Голиафу.

1. Для начала определитесь со своей целью

Давид ясно представлял себе, что ему нужна голова Голиафа, и в итоге получил голову Голиафа. Что нужно вам? «Пятерка», «четверка», или просто «не опозориться»? В таком случае, нам нужно определить, что значит «не опозориться»: не зарыдать при виде того, как профессор ставит вам три балла, или достойно выдержать возможную дискуссию? Во всяком случае, формулировка «не опозориться» не очень пригодна, ее желательно заменить на более позитивную. Например, «достойно сдать экзамен».

2. Не бойтесь

Страх портит все. Возможно, ваш Голиаф ― «воин от юности своей»: в ваши годы уже сделал свое первое открытие, разработал новую математику или готовился к защите диссертации по филологии; а вы ― «молоды, белокуры» и вообще, может быть, девушка. Давид, белокурый юноша (в еврейском оригинале ― рыжий), был простым пастухом, пас овец у своего отца. Мягко говоря, не учился военному искусству и приемам карате с раннего детства. Но он не боялся Голиафа. Почему?

Постарайтесь не бояться ни вашего Голиафа, ни самого экзамена. Порой Голиафом «сложного» преподавателя в наших глазах делает именно наш страх

Часто, когда мы думаем об экзамене, мы чувствуем крайнюю неуверенность в своих силах. Мы чувствуем себя неготовыми ― что-то не доучили, не успели, не поняли и т.д. Прямо сказать, Давид тоже не готовился к битве с Голиафом. Он просто принес еду своим братьям на поле сражения и увидел силача-великана, который выступает из войска филистимлян и поносит израильское войско. «Кто этот необрезанный Филистимлянин, что так поносит воинство Бога живого?» ― в негодовании воскликнул Давид, глядя на огромного Голиафа, который ростом был выше даже царя Саула, самого высокого из всего израильского войска. Да, Давид не был готов к сражению ― в смысле не тренировался заранее, не отрабатывал приемы боя, однако он был готов сразиться сразу же, как только увидел своего противника. Давид сам вызвался на битву.

Постарайтесь не бояться ни вашего Голиафа, ни самого экзамена. Порой Голиафом «сложного» преподавателя в наших глазах делает именно наш страх. Пусть лучше у вас будут другие чувства ко всему происходящему ― азарт, кураж, даже гнев ― если есть на что, или простое спокойствие (а сдать хоть на «три», и ладно), если предмет вам совсем неинтересен и безразличен. Я часто сдавала экзамены именно на чувстве азарта (эгей, сейчас я вам покажу, что я умею). Это чувство появлялось у меня тогда, когда я либо «заботала» все, либо ― если это было невозможно ― уже на экзамене при выборе удачного билета (о них ― позже).

3. Вспомните о ранее убитых «львах» и «медведях»

Это придаст вам веры в свои силы. У пастуха Давида был опыт успешных сражений со львом и медведем, которые нападали на его стадо. Наверняка вы уже успешно сдавали экзамен какому-нибудь более или менее «сложному» преподу. У автора этой статьи за всю жизнь было чуть более ста сданных экзаменов и зачетов (начиная с выпускных в школе и абитуриентских ― в мое время еще не сдавали ЕГЭ ― до кандидатского минимума), из них со «сложными» ― около десяти. Все были сданы, худший результат ― три балла по философии науки (кандидатский минимум в аспирантуре). Отлично помню нескольких своих убитых «львов». Комиссия во время сдачи госов, в которой было как минимум два «льва» ― малознакомые мне профессора, ученые еще советской закалки, которых я особенно опасалась. В другой раз была профессор, автор учебника по философии, которой я эту же философию и сдавала на вступительных в аспирантуру.

4. Будьте собой

Вам не нужны доспехи царя Саула, как и Давиду они были не нужны, потому что они были ему не по размеру и он не привык носить их. Даже не пытайтесь рядиться в перья райской птицы, если вы простой голубь, или воображать себя орлом, если вы воробей. Можно вооружиться против вашего Голиафа тяжеловесными наукообразными фразами и терминами и попытаться этим удивить его, но если вы их не понимаете или понимаете не совсем правильно, это будет только на руку Голиафу, который уж точно материал знает лучше. Ваше преимущество, как ни странно, именно в том, какой/какая вы есть сейчас. Вам кажется, что вы не можете ничем удивить вашего «сложного» препода? Давид пошел на Голиафа с пастушеским посохом, и уж действительно вид разгневанного «мальца», решительно идущего навстречу великану сильно удивил того: «что ты идешь на меня с палкою? разве я собака?» И тем более Голиаф совершенно не рассчитывал на такой конец.

5. Знайте свои преимущества

У Давида была только праща и несколько камней, «меча же не было в руке его». Праща ― то, чем он умел пользоваться

У Давида была только праща и несколько камней, «меча же не было в руке его». Праща ― то, чем он умел пользоваться. Как известно, камнем из пращи Давид и убил Голиафа. Вам также необходимо осознать свои сильные стороны.

Обязательно при подготовке к экзамену позаботьтесь о том, чтобы некоторые вопросы, которые вам как-то особенно близки или нравятся, были проработаны лучше остальных, т.е. чтобы среди всего этого ужаса было то, в чем вы бы чувствовали себя профи. Пусть это будет один или два вопроса, но при случае они могут стать вашими «блохами» из анекдота. В моем опыте был один эпизод, когда я действительно сдавала экзамен, рассказывая про блох, а не про рыб. Но чаще всего получалось так, что мне выпадали билеты именно с теми вопросами, которые я знала лучше всего. На вышеописанных госах один из вопросов был по теме моей дипломной работы, а на вступительном в аспирантуру был вопрос о русской философии XX века, так что мне не составило особого труда рассказать о Флоренском и Бердяеве, книги которых я читала.

6. Надейтесь на Бога

«Ты идешь против меня с мечом, и копьем, и щитом, а я иду против тебя во имя Господа Саваофа… Ныне предаст тебя Господь в руку мою», ― сказал Давид Голиафу. Давид не рассчитывал только на свои силы. Скажем прямо, наверное, он сказал Саулу об убитых львах только лишь для того, чтобы царь отпустил его на поединок. Скорее всего, убитые львы действительно были, но Давид, очевидно, понимал, что не сможет одолеть противника только своими силами. Он уверен в своей победе потому, что Бог предаст Голиафа «в руку его». Если вы тщательно готовились и не собираетесь жульничать, отдайте все остальное Богу. Перед поступлением в аспирантуру я подумала так: если Бог хочет, чтобы я там училась ― я поступлю. И отдала все в руки Божии. Я поступила.

Всю ночь готовились к экзамену и получили худшую оценку, чем обаятельный оболтус-троечник? Даже спустя 10 лет после окончания универа не можете понять, почему собственный научник вальнул вас на экзамене? Кроме массы прочих поводов, существует огромный пласт психологических причин, способных угробить вашу сессию. Владимир Бровин, в свое время не от большого ума преподававший различные гуманитарные дисциплины, рассказывает о том, как вести себя на экзамене, чтобы свести к минимуму шансы на позорнейший «удов.» или пересдачу.

У преподов тоже есть своя университетская мифология и она, как правило, даже богаче, чем студенческая. К примеру в корпусе, где некоторое время преподавал я, ходила легенда о Студенте, Который Напал В Парке На Своего Экзаменатора, Убил Его, Отрезал Уши И Нос И Сел В Дурдом. Этот элемент университетского эпоса был настолько древним, что ученики успели позабыть о нем поколения назад, а вот преподаватели помнили и пересказывали аспирантам, чтобы те бдели.

Какой вывод можно сделать из этой истории? Преподы — тоже люди, со своими страхами и заскоками. К тому же, они изначально не очень доверяют студентам, считая их более примитивной и, как следствие, опасной формой жизни. В таких условиях нужно знать, как обращаться с экзаменатором, чтобы он не испортил вам зачетку.

Уверенный в себе оболтус выглядит выигрышнее, чем сомневающийся умник

Помните эти чудовищно нелепые и оттого смешные советы пикапа, над которыми мы привыкли потешаться: «разговаривйте с ней и двигайтесь так, словно вы уже в ней»? Так вот, с преподами это работает. Ведите себя спокойно и расслабленно (но не слишком). Вежливо, смотрите ясными внимательными глазами, улыбайтесь и делайте вид, что экзамен для вас — просто формальность, вы уже и так все скоро сдадите и просто пришли за «отл.-ом». Иначе говоря, блефуйте, блефуйте так самозабвенно, словно играете на деньги.

Использование нелегальных стимуляторов

Препод тоже был молодым и прекрасно понимает, как выглядит человек под разного рода стимуляторами. Особенно, если преподавателю меньше сорока лет. Смешнее, чем смотреть на студента, который явственно дул всю предыдущую ночь, только читать его эссе, которые больше похожи на гонзо, нежели на попытку получить хорошую оценку.

Измученный, якобы бессонной ночью, вид — не залог доверия. Скорее, наоборот

Преподаватель — такой же примат, как и вы и его рациональность — это просто тонкая корка поверх бездонной жижи подсознательного. Болезненный вид другого сородича всегда неосознанно отталкивает стайное животное. Измученное лицо студента нисколько не говорит о том, какой он молодец и старательная умничка — скорее наоборот. Нет, правда, а чего это он не спал? Может, потому что не готовился весь семестр, а теперь бросился наверстывать в последнюю ночь?

Садиться лучше на средние или даже первые ряды. Особенно, если вы не готовы

Если вы думали, что преподаватель не видит ваши шпоры — то это просто смешно. Он все видит и внутреннее обижается на то, за какого идиота его держат. «Беспалевный» смартфон, «случайно» оставленный на столе, серьезно? Может, еще беспалевного репетитора под стол спрячете? Обычно преподаватель срывается с места отбирать шпоры, когда ситуация выходит из под контроля — слишком явно и нагло, или же полный олух и двоечник вдруг из ниоткуда пишет пятую страницу ответа.

Из-за стола экзаменатора, особенно, если он в углу лекционной, довольно плохо видно тех, кто сидит в центре и хорошо тех, кто в конце. Однако люди на первых партах часто становятся белым пятном. Один раз я лишь под конец экзамена спалил студентку, которая прямо у моего лица списывала с открытого учебника — наглость, заслуживающая уважения.

Почистите зубы и съешьте мятную конфету, черт возьми!

Студенты недооценивают силу неприятного запаха изо рта. Препод сам может вонять, словно потная псина (говорю как препод, который пах, словно потная псина), но обязательно заметит чужое зловоние.

Само собой, все чистят зубы перед экзаменом, и на том спасибо. Но при этом забывают про то, что сами всю ночь пили ядреный кофе, да еще и с сахаром, а запах после него — так себе. И довольно стойкий. Поэтому лучше съесть мятную конфету и хотя бы быть уверенным, что экзаменатор валит из-за чего-то другого.

Заигрывания студенток — это, конечно, приятно. Но работает только если преподаватель — озабоченный потный дядька

Студентки очень часто заигрывают с преподавателем — это факт, причем факт вызывающий неловкость. Большая часть этих заигрываний со стороны выглядит неестественно и даже вымученно. От этого я, например, часто чувствовал себя каким-то извергом, которого пытаются удержать от опасных действий, показав немного больше от грудей и ног, чем положено.

Заигрывание почти всегда вызывает ощущение подвоха: «А, ну да, понятно, она не готовилась или даже не планирует готовиться, пытаясь выехать на внешности, печально». Хотя допускаю, что преподы с кризисом среднего возраста действительно мощно клюют на эту наживку. Но молодому экзаменатору, знаете ли, есть где еще заняться сексом и флиртовать, кроме как на работе. А пожилому уже и не надо.

Почти у каждого есть своя больная тема, которую ни в коем случае нельзя затрагивать

Однажды я был помощником на экзамене у более опытного и уважаемого преподавателя, набирался опыта. Так вот, там был студент, который все время шел на «отлично» — редкий умник, в хорошем смысле. И он оказался завален просто безбожным образом. Решив проявить эрудицию, он что-то не к месту ляпнул про Маркса (и даже вполне нейтральное). Бури не было, но в воздух в помещении наэлектризовался, и всех едва не убило тяжестью взгляда старшего преподавателя.

А вот не надо было умничать в присутствии заслуженного марксиста республики. Выясните заранее, какие у препода триггеры и обходите их стороной. Это даже не обязательно политика, может, он обожает котов и ненавидит псов или принципиально не пьет. Потерпите полчаса и не шутите при нем про шаурму с котиками и про то, как здорово нажретесь после экзамена.

Списки и лаконичность на бумаге — залог хорошей сдачи

Перед экзаменом вам выдают бумагу для того, чтобы вы изложили там свои мысли по поводу вопроса и заодно пользовались ею как опорой во время устной сдачи. Так вот, многие преподаватели изучают записи с большим интересом, чем скомканный бубнеж студента. Если на бумаге все супер-логично, а лучше, сделано в виде списков и аккуратных схем, то сердце даже самого злого сухаря размякает и подсказывает ему завысить оценку. Схемы и списки по пунктам — золото, устный ответ — серебро.

Оценки в зачетке от предыдущих преподов

Часто бывает так, что экзаменатор колеблется, какую оценку поставить — пониже (чтоб студентики не расслаблялись) или повыше (за красивые глаза). И тогда он, как бы невзначай, смотрит на предыдущие оценки в зачетке. Видит там хотя бы один «тройбан» — и с чистым сердцем ставит пониже.

Именно поэтому, если вы сдаете сессию с задержкой (сам в свое время ни разу не сдал сессию вовремя), имеет смысл начать с тех предметов, по которым у вас гарантировано будет хорошая оценка. Преподаватель — коллективное существо. Увидев, что остальные поставили хорошие оценки, он решит: «Да че бы и не поставить повыше? Кузьма Алексеич, вон, и Изольда Семеновна тоже его валить не стали, они ж не дураки».

Но нужно понимать, что все это — чисто психологические уловки, которые работают только тогда, когда студенту, как минимум, есть что сказать. Если он откровенный дурень, раззява и появлялся на глазах у препода всего пару раз за семестр — ничерта не поможет.

Удивительно, но большинство из этих советов следовало бы публиковать под заголовками: как гарантированно провалиться на экзамене, как вызвать у преподавателя негативные эмоции, как обеспечить себе переэкзаменовку и так далее.

И ведь советы эти дают специалисты! Так в чем же дело?

А фокус в целевой аудитории для таких советов. К примеру, весьма опытный психолог советует студентам тщательно планировать отдых во время сессии, посещать кафе, театры, кино, почаще встречаться с друзьями. Также рекомендуется заниматься спортом, причем имеется в виду не только утренняя гимнастика, но посещение бассейнов, фитнес-клубов и так далее.

Совет, несомненно, хорош. Но только для тех студентов, которые во время семестра не пропускали занятий, имеют на руках полный комплект лекций, да еще и неплохо ориентируются в предмете. Таким студентам не приходится не разгибая спины лихорадочно догонять ушедший поезд, пытаясь выучить весь материал семестра за последнюю ночь перед экзаменом. Им достаточно спокойной подготовки, без лишней нервотрепки и напряжения. Для них действительно желателен отдых при подготовке к экзамену, так как излишнее напряжение может негативно сказаться на результатах.

Но тот, кто отдыхал весь семестр, может и немного напрячься во время сессии. Более того, это даже необходимо, иначе не успеть не то что выучить, но даже просто ознакомиться со всем пропущенным материалом.

Для добросовестных студентов также хорош совет во время сессии меньше думать об учебе, а больше — об отдыхе после сдачи экзаменов, о предстоящих каникулах. Это поможет снять напряжение и поднять настроение перед экзаменом.

А вот для двоечников подобный совет смерти подобен. Им лучше с точностью до наоборот — думать о предстоящих экзаменах, а если и вспоминать о каникулах, то только в плане «Как я буду готовиться к переэкзаменовке». Иногда лучше как следует испугаться провала на экзамене, чтобы стимулировать умственную активность для освоения пропущенного материала.

Психологи дают множество советов, но большинство из них относится именно к добросовестным студентам, которым в самом деле необходимо снимать психологическое напряжение, отдыхать, следить за своим питанием и так далее. Все дело в том, что именно такие студенты и обращаются к психологам во время сессии. Двоечники к кабинету специалиста и близко не подходят, они в нем не нуждаются. Зато добросовестно читают — нет, отнюдь не учебники, а советы в Интернете: как сдать сессию без напряжения.

Так вот, специально для тех, кому действительно нужен полезный совет о том, как гарантированно сдать экзамены, я сообщаю: без напряжения — не получится. Либо вы напрягаетесь весь семестр, либо в процессе сессии. Но напрячься так или этак придется. А если вы будете следовать советам, которые относятся отнюдь не к вам (например, вы — неуспевающий студент, пропустивший множество занятий, следуете советам, относящимся к отличникам), то это — верный путь к провалу.

Если вы двоечник — бойтесь! Бойтесь преподавателя! Пусть он видит вашу неуверенность — у большинства преподавателей при этом пропадет желание завалить вас напрочь. Наоборот, увидев, как вы переживаете из-за экзамена, преподаватель будет склонен отнестись к вам более лояльно, чем если вы войдете в аудиторию с уверенным видом, не моргнув глазом вытащите билет и со спокойным лицом начнете готовиться к ответу — подобное будет принято за самоуверенность и соответственно наказано.

Если вы двоечник — никогда не входите первым! Пропустите человек десять, а затем узнайте у них, как все прошло. Главное — узнайте любимые дополнительные вопросы преподавателя (каждый преподаватель таковые имеет, от двух до пяти), а затем быстренько, прямо под дверью, заучите ответы на них.

Если вы двоечник — никогда не спорьте с преподавателем, а уж тем более, не утверждайте, что подобного материала в семестре не давалось. Вас жестоко накажут оценкой.

Если вы двоечник — отвечайте на вопрос преподавателя: «И почему же вы, уважаемый, не посещали занятия?». Отвечайте, что болели, расстались с любимой девушкой и так далее. Вряд ли преподаватель поверит — у него таких ответов вагон и тележка за время работы, но в любом случае уже не будет настолько жаждать вашей крови, как в начале экзамена.

И если вы двоечник — постарайтесь выучить хоть что-нибудь к экзамену. Покажите преподавателю, что вы — не клинический идиот, не хам, плюющий на весь образовательный процесс в целом и данного преподавателя в частности, а лишь — заблудшая овца, которой нужно дать шанс на исправление.

Унизительно? Да! Но, как говорилось со времен первого студента-двоечника: пять минут позора, и ты выходишь с тремя баллами в зачетке, а сессия сдана. А если не хотите унижений, то не будьте двоечником. Посещайте занятия, учитесь — и будет вам счастье и гарантированно сданная сессия.