Как задобрить преподавателя на экзамене

Экзамен – этому испытанию на знания подвергаются не только учащиеся, но и студенты ВУЗов.

Экзамены бывают как в устной форме, так и в письменной. Для большинства это невероятный стресс, и многие задаются вопросом, как же его избежать?

• Какие упражнения помогут переживать меньше?
• Как правильно вести себя в аудитории на экзамене?
• Правда, что шоколадка помогает мозговой деятельности?
• Есть разница как учить экзамен, вслух или про себя?
• Как правильно подготовиться к сдаче и найти подход в общении с преподавателем?
• И самый важный вопрос, как эффективно помочь самому себе?

Ответы на эти и другие вопросы читай в нашей статье, а если вам понадобится помощь в сдаче экзаменов, обратитесь к профессионалам на специализированный ресурс.

Какие упражнения помогут переживать меньше?

Существует множество эффективных способов запоминания информации, все вышеперечисленные являются рабочими, и многие студенты и учащиеся ими пользуются.

В первую очередь эффективность того или иного способа зависит от ведущей модальности человека и того, какое полушарие мозга у него является доминирующим. Поэтому нельзя с твердой уверенностью выбрать какой-то один: для каждого человека он будет своим, так как все мы абсолютно разные.

Перед экзаменом настройтесь на позитив, выпейте стакан воды и успокойтесь. Вода обостряет работу клеток и способствует мозговой активности. Накануне экзамена не забудьте выйти на свежий воздух, вам нужно время побыть в тишине, подумать и привести мысли в полный порядок. Здоровый сон никто не отменял, выспитесь, и утром будете полны сил и энергии.

Принимать лекарственные седативные средства категорически запрещено, они замедляют способность мыслить (возможно, только в редких случаях по назначению врача или с разрешения родителей, если по-другому никак или вы просто чувствуете себя крайне плохо).

Как правильно вести себя в аудитории?

Для успешной сдачи любого экзамена недостаточно хорошо выучить предмет, мало кто задумывается, что от поведения в аудитории на экзамене также зависит многое.

Давайте разберем, какие действия категорически нежелательны во время проведения экзамена:

• запрещено делать фотографии заданий, которые выдаются на экзамене и покидать с ними аудиторию;
• переписывать на черновики задания и предоставлять их лицам, которые будут позже участвовать в экзаменационных испытаниях;
• выносить из аудитории любые средства, которые предназначены для хранения и передачи информации (например, бумагу с какими-либо заметками, принадлежности для письма и др.);
• нельзя общаться с другими участниками экзамена и обмениваться материалами работы;
• без разрешения покидать аудиторию во время экзамена, для этого нужен сопровождающий в случае острой необходимости.

Те, кто нарушает правила или просто их игнорирует, удаляются с экзамена. Выписывается протокол, который предусмотрен в таком случае, а на материал для сдачи экзамена ставится специальная отметка.

«Работа, принятая от удаленного участника, не проверяется даже если выполнены практически все задания, это основные моменты, которые стоит помнить».

Правда ли что шоколадка помогает мозговой деятельности?

Ох уж этот шоколад! Ну что тут скажешь, он действительно помогает в сложной ситуации! Кусочек плитки темного шоколада с орехами еще не мешал ни одному учащемуся или студенту. Шоколад — отличный антидепрессант, он положительно влияет на работу мозга, поможет поднять боевой дух, если пребываете в унынии. Так что да! Смело закупайтесь перед экзаменами и ешьте. Перебарщивать конечно не нужно, это не наш метод — все должно быть в меру.

Есть ли разница как учить экзамен, вслух или про себя?

Стратегия подготовки к экзамену у всех абсолютно разная ввиду того что каждый человек индивидуален. Если вы аудиал, тогда читайте конспекты и учебники вслух, если же кинестетик – пишите по своим конспектам структуру ответа.

Если в процессе учебы одни ответы запомнились лучше, чем другие, начните учить материал именно с них, так дело пойдет гораздо быстрее.

Как правильно подготовиться к сдаче и найти подход в общении с преподавателем? Психологические приёмы общения с преподавателем на экзамене

• Итак, вот вы в аудитории и уже получили билет, соберитесь — наступило самое ответственное время.
• Вопросы вам знакомы, но вы не все помните? Это не беда, дайте по одному определению на каждый вопрос, разверните их, добавьте немного «воды» и вот ответ готов, этот метод рабочий – проверено.
• Прочтите несколько раз, процесс не скорый, но это нужно: так вы запомните самые важны тезисы вашего ответа, не бойтесь и смело идите отвечать.
• При ответе избегайте суетливых движений, не топчитесь, не машите руками — это раздражает, не скрещивайте руки и не мните бумагу в руках, это выдаст неуверенность.
• Установите визуальный контакт с предателем, избегайте лести или угроз, будьте умеренно эмоциональны, при ответе на вопросы билета используйте фразу «Насколько я запомнил(а) из лекций нашего курса», это укажет на вашу заинтересованность к предмету и даст преподавателю понять, что материал вы учили.
• Когда преподаватель начнет задавать вам вопросы, внимательно слушайте, чтобы ничего не упустить. Если вопрос плохо знаком, соберитесь и повторите его в повествовательной форме, немного дополнив его тем что вам известно.
• Излагайте материал без лишних терминов, иначе это приведет к тому, что начнут спрашивать определения, которые возможно вы не помните и это только запутает вас и поставит в неловкое положение.

Использовав в своем арсенале эти и вышеизложенные рекомендации, вам не составит труда удачно подготовиться и сдать экзамены.

На заметку — на протяжении всего учебного года не пропускайте лекции, разбирайтесь со сложными вопросами вместе с преподавателем, или обратитесь за помощью к специалистам, которые помогут вам сдать экзамены. Успехов в учебном году и удачи на экзаменационных испытаниях!

Всю ночь готовились к экзамену и получили худшую оценку, чем обаятельный оболтус-троечник? Даже спустя 10 лет после окончания универа не можете понять, почему собственный научник вальнул вас на экзамене? Кроме массы прочих поводов, существует огромный пласт психологических причин, способных угробить вашу сессию. Владимир Бровин, в свое время не от большого ума преподававший различные гуманитарные дисциплины, рассказывает о том, как вести себя на экзамене, чтобы свести к минимуму шансы на позорнейший «удов.» или пересдачу.

У преподов тоже есть своя университетская мифология и она, как правило, даже богаче, чем студенческая. К примеру в корпусе, где некоторое время преподавал я, ходила легенда о Студенте, Который Напал В Парке На Своего Экзаменатора, Убил Его, Отрезал Уши И Нос И Сел В Дурдом. Этот элемент университетского эпоса был настолько древним, что ученики успели позабыть о нем поколения назад, а вот преподаватели помнили и пересказывали аспирантам, чтобы те бдели.

Какой вывод можно сделать из этой истории? Преподы — тоже люди, со своими страхами и заскоками. К тому же, они изначально не очень доверяют студентам, считая их более примитивной и, как следствие, опасной формой жизни. В таких условиях нужно знать, как обращаться с экзаменатором, чтобы он не испортил вам зачетку.

Уверенный в себе оболтус выглядит выигрышнее, чем сомневающийся умник

Помните эти чудовищно нелепые и оттого смешные советы пикапа, над которыми мы привыкли потешаться: «разговаривйте с ней и двигайтесь так, словно вы уже в ней»? Так вот, с преподами это работает. Ведите себя спокойно и расслабленно (но не слишком). Вежливо, смотрите ясными внимательными глазами, улыбайтесь и делайте вид, что экзамен для вас — просто формальность, вы уже и так все скоро сдадите и просто пришли за «отл.-ом». Иначе говоря, блефуйте, блефуйте так самозабвенно, словно играете на деньги.

Использование нелегальных стимуляторов

Препод тоже был молодым и прекрасно понимает, как выглядит человек под разного рода стимуляторами. Особенно, если преподавателю меньше сорока лет. Смешнее, чем смотреть на студента, который явственно дул всю предыдущую ночь, только читать его эссе, которые больше похожи на гонзо, нежели на попытку получить хорошую оценку.

Измученный, якобы бессонной ночью, вид — не залог доверия. Скорее, наоборот

Преподаватель — такой же примат, как и вы и его рациональность — это просто тонкая корка поверх бездонной жижи подсознательного. Болезненный вид другого сородича всегда неосознанно отталкивает стайное животное. Измученное лицо студента нисколько не говорит о том, какой он молодец и старательная умничка — скорее наоборот. Нет, правда, а чего это он не спал? Может, потому что не готовился весь семестр, а теперь бросился наверстывать в последнюю ночь?

Садиться лучше на средние или даже первые ряды. Особенно, если вы не готовы

Если вы думали, что преподаватель не видит ваши шпоры — то это просто смешно. Он все видит и внутреннее обижается на то, за какого идиота его держат. «Беспалевный» смартфон, «случайно» оставленный на столе, серьезно? Может, еще беспалевного репетитора под стол спрячете? Обычно преподаватель срывается с места отбирать шпоры, когда ситуация выходит из под контроля — слишком явно и нагло, или же полный олух и двоечник вдруг из ниоткуда пишет пятую страницу ответа.

Из-за стола экзаменатора, особенно, если он в углу лекционной, довольно плохо видно тех, кто сидит в центре и хорошо тех, кто в конце. Однако люди на первых партах часто становятся белым пятном. Один раз я лишь под конец экзамена спалил студентку, которая прямо у моего лица списывала с открытого учебника — наглость, заслуживающая уважения.

Почистите зубы и съешьте мятную конфету, черт возьми!

Студенты недооценивают силу неприятного запаха изо рта. Препод сам может вонять, словно потная псина (говорю как препод, который пах, словно потная псина), но обязательно заметит чужое зловоние.

Само собой, все чистят зубы перед экзаменом, и на том спасибо. Но при этом забывают про то, что сами всю ночь пили ядреный кофе, да еще и с сахаром, а запах после него — так себе. И довольно стойкий. Поэтому лучше съесть мятную конфету и хотя бы быть уверенным, что экзаменатор валит из-за чего-то другого.

Заигрывания студенток — это, конечно, приятно. Но работает только если преподаватель — озабоченный потный дядька

Студентки очень часто заигрывают с преподавателем — это факт, причем факт вызывающий неловкость. Большая часть этих заигрываний со стороны выглядит неестественно и даже вымученно. От этого я, например, часто чувствовал себя каким-то извергом, которого пытаются удержать от опасных действий, показав немного больше от грудей и ног, чем положено.

Заигрывание почти всегда вызывает ощущение подвоха: «А, ну да, понятно, она не готовилась или даже не планирует готовиться, пытаясь выехать на внешности, печально». Хотя допускаю, что преподы с кризисом среднего возраста действительно мощно клюют на эту наживку. Но молодому экзаменатору, знаете ли, есть где еще заняться сексом и флиртовать, кроме как на работе. А пожилому уже и не надо.

Почти у каждого есть своя больная тема, которую ни в коем случае нельзя затрагивать

Однажды я был помощником на экзамене у более опытного и уважаемого преподавателя, набирался опыта. Так вот, там был студент, который все время шел на «отлично» — редкий умник, в хорошем смысле. И он оказался завален просто безбожным образом. Решив проявить эрудицию, он что-то не к месту ляпнул про Маркса (и даже вполне нейтральное). Бури не было, но в воздух в помещении наэлектризовался, и всех едва не убило тяжестью взгляда старшего преподавателя.

А вот не надо было умничать в присутствии заслуженного марксиста республики. Выясните заранее, какие у препода триггеры и обходите их стороной. Это даже не обязательно политика, может, он обожает котов и ненавидит псов или принципиально не пьет. Потерпите полчаса и не шутите при нем про шаурму с котиками и про то, как здорово нажретесь после экзамена.

Списки и лаконичность на бумаге — залог хорошей сдачи

Перед экзаменом вам выдают бумагу для того, чтобы вы изложили там свои мысли по поводу вопроса и заодно пользовались ею как опорой во время устной сдачи. Так вот, многие преподаватели изучают записи с большим интересом, чем скомканный бубнеж студента. Если на бумаге все супер-логично, а лучше, сделано в виде списков и аккуратных схем, то сердце даже самого злого сухаря размякает и подсказывает ему завысить оценку. Схемы и списки по пунктам — золото, устный ответ — серебро.

Оценки в зачетке от предыдущих преподов

Часто бывает так, что экзаменатор колеблется, какую оценку поставить — пониже (чтоб студентики не расслаблялись) или повыше (за красивые глаза). И тогда он, как бы невзначай, смотрит на предыдущие оценки в зачетке. Видит там хотя бы один «тройбан» — и с чистым сердцем ставит пониже.

Именно поэтому, если вы сдаете сессию с задержкой (сам в свое время ни разу не сдал сессию вовремя), имеет смысл начать с тех предметов, по которым у вас гарантировано будет хорошая оценка. Преподаватель — коллективное существо. Увидев, что остальные поставили хорошие оценки, он решит: «Да че бы и не поставить повыше? Кузьма Алексеич, вон, и Изольда Семеновна тоже его валить не стали, они ж не дураки».

Но нужно понимать, что все это — чисто психологические уловки, которые работают только тогда, когда студенту, как минимум, есть что сказать. Если он откровенный дурень, раззява и появлялся на глазах у препода всего пару раз за семестр — ничерта не поможет.

Убить Голиафа: как сдать экзамен «сложному» преподавателю?

Всякий раз, когда я сталкиваюсь с ситуацией экзамена, где препод устрашающе умен, или когда нужно выступать с докладом на конференции, где присутствует с десяток таких устрашающе умных людей, мне приходит идея, что всё это уже где-то было. Я чувствую себя маленькой, юной, «блондинкой», ну… ну, совсем как пророк Давид.

Сам Давид вовсе не чувствовал себя юным и совершенно беспомощным, когда увидел великана Голиафа, единоборца из войска противника

А вот сам Давид вовсе не чувствовал себя юным и совершенно беспомощным, когда увидел великана Голиафа, единоборца из войска противника (подробнее ― 1-я Книга Царств, 17 глава). Его пример, думаю, может вдохновить не только меня, но и вас, если у вас есть проблемы с преодолением страха во время экзамена очень умному преподавателю. Хочу поделиться шестью идеями, которые помогут все-таки сдать экзамен Голиафу.

1. Для начала определитесь со своей целью

Давид ясно представлял себе, что ему нужна голова Голиафа, и в итоге получил голову Голиафа. Что нужно вам? «Пятерка», «четверка», или просто «не опозориться»? В таком случае, нам нужно определить, что значит «не опозориться»: не зарыдать при виде того, как профессор ставит вам три балла, или достойно выдержать возможную дискуссию? Во всяком случае, формулировка «не опозориться» не очень пригодна, ее желательно заменить на более позитивную. Например, «достойно сдать экзамен».

2. Не бойтесь

Страх портит все. Возможно, ваш Голиаф ― «воин от юности своей»: в ваши годы уже сделал свое первое открытие, разработал новую математику или готовился к защите диссертации по филологии; а вы ― «молоды, белокуры» и вообще, может быть, девушка. Давид, белокурый юноша (в еврейском оригинале ― рыжий), был простым пастухом, пас овец у своего отца. Мягко говоря, не учился военному искусству и приемам карате с раннего детства. Но он не боялся Голиафа. Почему?

Постарайтесь не бояться ни вашего Голиафа, ни самого экзамена. Порой Голиафом «сложного» преподавателя в наших глазах делает именно наш страх

Часто, когда мы думаем об экзамене, мы чувствуем крайнюю неуверенность в своих силах. Мы чувствуем себя неготовыми ― что-то не доучили, не успели, не поняли и т.д. Прямо сказать, Давид тоже не готовился к битве с Голиафом. Он просто принес еду своим братьям на поле сражения и увидел силача-великана, который выступает из войска филистимлян и поносит израильское войско. «Кто этот необрезанный Филистимлянин, что так поносит воинство Бога живого?» ― в негодовании воскликнул Давид, глядя на огромного Голиафа, который ростом был выше даже царя Саула, самого высокого из всего израильского войска. Да, Давид не был готов к сражению ― в смысле не тренировался заранее, не отрабатывал приемы боя, однако он был готов сразиться сразу же, как только увидел своего противника. Давид сам вызвался на битву.

Постарайтесь не бояться ни вашего Голиафа, ни самого экзамена. Порой Голиафом «сложного» преподавателя в наших глазах делает именно наш страх. Пусть лучше у вас будут другие чувства ко всему происходящему ― азарт, кураж, даже гнев ― если есть на что, или простое спокойствие (а сдать хоть на «три», и ладно), если предмет вам совсем неинтересен и безразличен. Я часто сдавала экзамены именно на чувстве азарта (эгей, сейчас я вам покажу, что я умею). Это чувство появлялось у меня тогда, когда я либо «заботала» все, либо ― если это было невозможно ― уже на экзамене при выборе удачного билета (о них ― позже).

3. Вспомните о ранее убитых «львах» и «медведях»

Это придаст вам веры в свои силы. У пастуха Давида был опыт успешных сражений со львом и медведем, которые нападали на его стадо. Наверняка вы уже успешно сдавали экзамен какому-нибудь более или менее «сложному» преподу. У автора этой статьи за всю жизнь было чуть более ста сданных экзаменов и зачетов (начиная с выпускных в школе и абитуриентских ― в мое время еще не сдавали ЕГЭ ― до кандидатского минимума), из них со «сложными» ― около десяти. Все были сданы, худший результат ― три балла по философии науки (кандидатский минимум в аспирантуре). Отлично помню нескольких своих убитых «львов». Комиссия во время сдачи госов, в которой было как минимум два «льва» ― малознакомые мне профессора, ученые еще советской закалки, которых я особенно опасалась. В другой раз была профессор, автор учебника по философии, которой я эту же философию и сдавала на вступительных в аспирантуру.

4. Будьте собой

Вам не нужны доспехи царя Саула, как и Давиду они были не нужны, потому что они были ему не по размеру и он не привык носить их. Даже не пытайтесь рядиться в перья райской птицы, если вы простой голубь, или воображать себя орлом, если вы воробей. Можно вооружиться против вашего Голиафа тяжеловесными наукообразными фразами и терминами и попытаться этим удивить его, но если вы их не понимаете или понимаете не совсем правильно, это будет только на руку Голиафу, который уж точно материал знает лучше. Ваше преимущество, как ни странно, именно в том, какой/какая вы есть сейчас. Вам кажется, что вы не можете ничем удивить вашего «сложного» препода? Давид пошел на Голиафа с пастушеским посохом, и уж действительно вид разгневанного «мальца», решительно идущего навстречу великану сильно удивил того: «что ты идешь на меня с палкою? разве я собака?» И тем более Голиаф совершенно не рассчитывал на такой конец.

5. Знайте свои преимущества

У Давида была только праща и несколько камней, «меча же не было в руке его». Праща ― то, чем он умел пользоваться

У Давида была только праща и несколько камней, «меча же не было в руке его». Праща ― то, чем он умел пользоваться. Как известно, камнем из пращи Давид и убил Голиафа. Вам также необходимо осознать свои сильные стороны.

Обязательно при подготовке к экзамену позаботьтесь о том, чтобы некоторые вопросы, которые вам как-то особенно близки или нравятся, были проработаны лучше остальных, т.е. чтобы среди всего этого ужаса было то, в чем вы бы чувствовали себя профи. Пусть это будет один или два вопроса, но при случае они могут стать вашими «блохами» из анекдота. В моем опыте был один эпизод, когда я действительно сдавала экзамен, рассказывая про блох, а не про рыб. Но чаще всего получалось так, что мне выпадали билеты именно с теми вопросами, которые я знала лучше всего. На вышеописанных госах один из вопросов был по теме моей дипломной работы, а на вступительном в аспирантуру был вопрос о русской философии XX века, так что мне не составило особого труда рассказать о Флоренском и Бердяеве, книги которых я читала.

6. Надейтесь на Бога

«Ты идешь против меня с мечом, и копьем, и щитом, а я иду против тебя во имя Господа Саваофа… Ныне предаст тебя Господь в руку мою», ― сказал Давид Голиафу. Давид не рассчитывал только на свои силы. Скажем прямо, наверное, он сказал Саулу об убитых львах только лишь для того, чтобы царь отпустил его на поединок. Скорее всего, убитые львы действительно были, но Давид, очевидно, понимал, что не сможет одолеть противника только своими силами. Он уверен в своей победе потому, что Бог предаст Голиафа «в руку его». Если вы тщательно готовились и не собираетесь жульничать, отдайте все остальное Богу. Перед поступлением в аспирантуру я подумала так: если Бог хочет, чтобы я там училась ― я поступлю. И отдала все в руки Божии. Я поступила.

Первый курс — один из самых важных в жизни каждого студента. В этот год учащиеся знакомятся с вузом, сдают первую сессию и зарабатывают репутацию. Поэтому важно не только наладить отношения с одногруппниками, но и добиться доверия педагогов.

Как это сделать правильно? В статье мы поделимся полезными советами, как заслужить уважение у преподавателей, и расскажем, зачем вообще это делать.

Не забудьте подписаться на наш информационный канал в Telegram, чтобы получать новости первыми. И следите за акциями и скидками — с ними учиться ещё выгоднее.

Как заслужить доверие преподавателя: полезные советы

Как добиться доверия и найти подход к преподавателю? Существует множество способов, которые помогут справиться с этой задачей.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Обращаться к преподавателю по имени

Как завоевать доверие любого человека? Обращаться к нему по имени. Это психологический приём, который помогает расположить к себе людей. Ведь считается, что имя человека — это своеобразный код, который помогает достучаться до личности, показать её важность и значимость.

А преподаватели — в первую очередь люди, которым ничто человеческое не чуждо. Поэтому главное правило при общении с педагогами звучит так — всегда обращайтесь к ним по имени и отчеству. Этим вы привлекаете внимание — вас запомнят, и показываете уважение.

Ученикам школы запоминать имена учителей проще — в начальных классах с ними работает лишь один педагог, потом постепенно добавляются другие. В вузе первокурснику необходимо запомнить большое количество преподавателей сразу. Как это сделать? Записывайте полные имена педагогов на первой странице конспектов и напоминайте себе перед каждой парой.

Приходить вовремя на лекции

Кажется, ну что такого случится, если немного опоздать на лекцию? Особенно, если вы девушка, а к учёбе относитесь как к свиданиям? Однако пунктуальность — это не только признак хорошего воспитания, но и уважения к окружающим. И в первую очередь — к преподавателю.

Поверьте, ни один педагог не будет спокойно смотреть на вечно опаздывающих студентов, поэтому выпишите себе расписание лекций, номера аудиторий и приходите вовремя.

Тайм-менеджмент — это один из самых важных гибких навыков человека. Он не только помогает располагать к себе людей, но и повысить собственную эффективность. Ведь управляя своим временем, вы можете успевать делать больше.

Внимательно слушать преподавателя

Каких студентов выделяют преподаватели? Тех, кто уважает их предмет и внимательно слушает лекции.

Для этого достаточно сесть так, чтобы педагог вас видел, и стараться вникать в суть, даже если тема лекции и кажется скучной. Доказано, что при внимательном отношении к предмету через какое-то время появляется истинный интерес. Так что вы сможете убить двух зайцев сразу — разовьёте увлеченность в учёбе и расположите к себе преподавателя.

Вести конспекты или делать пометки

Вести конспекты и делать пометки в процессе лекции — это не только полезно для обучения, но и для выстраивания отношений с преподавателями. Педагогам всегда приятно, если студенты следят за их словами и конспектируют главное. Это признак вовлечённости учащихся и активной мыслительной работы.

А чтобы ваши конспекты не стали нагромождением вырванных из контекста фраз, научитесь конспектировать с умом. Для этого можно освоить специальные методики и выработать собственную систему сокращений.

Быть активным на лекциях и практикумах

Ещё древнегреческий философ Сократ, живший в Античную эпоху, говорил, что важно научиться задавать вопросы и изучать искусство диалога. Современные преподаватели разделяют эту простую и понятную мысль, а потому ждут от студентов активности на лекциях, а особенно на практических занятиях.

Так что не бойтесь задавать вопросы, особенно если вам что-то непонятно. Педагог увидит неподдельный интерес, поможет разобраться и отметит активного студента. А значит, на зачёте или экзамене будет помнить, как вы проявляли себя на занятиях, и отнесётся с пониманием, если что-то пойдёт не так.

Задавая вопрос, помните, что он должен относиться к теме и показывать, что вы умеете размышлять. Если преподаватель только что рассказал, например, о правилах правописания -Н- и -НН- в суффиксах, не стоит через минут 20 уточнять, когда стоит писать одно или два -Н- в словах. Этим вы покажете невнимательность и неумение слушать.

Просить дополнительную литературу по теме

Как узнать больше по предмету и завоевать доверие педагога? Просить его поделиться полезными материалами по теме, дать список дополнительной литературы и рассказать, с каких книг стоит начать углубленное изучение.

Этот совет особенно подойдёт тем студентам, которым нравится предмет и они хотят развиваться выбранном направлении. Ведь когда начнётся подготовка к курсовой или диплому, у учащегося уже будет внушительный список материалов, на который он сможет опереться в своём исследовании, и уверенность, что преподаватель поможет разобраться с нюансами.

Приходить на дополнительные занятия

Очень часто преподаватели проводят предварительные консультации и дополнительные занятия перед зачётами и экзаменами. Если вы хотите завоевать их доверие и обеспечить высокий балл, консультации нужно посещать.

Как правило, на предварительных консультациях педагоги не только дают полезную информацию и рассказывают, как будет проходить экзамен, но и запоминают наиболее активных учащихся. А некоторые могут даже получить автомат.

Поэтому пользуйтесь возможностью и не пропускайте дополнительные занятия.

Хорошо готовиться к занятиям и экзаменам

Задавать вопросы на лекциях и посещать дополнительные занятия — это отличная стратегия, которая поможет вызвать доверие у любого преподавателя. Однако если при этом вы считаете, что можно не готовиться к практическим семинарам и непосредственно к сессии — первоначальное уважение испарится в миг.

Запомните, чтобы преподаватель вас выделял, он должен видеть результат. А оценить его педагог может на практических занятиях и, конечно, на зачётах и экзаменах. Поэтому не забывайте готовиться. Выпишите вопросы, на которые необходимо ответить на семинаре, найдите ответы или аргументируйте, почему не согласны с официальными теориями.

Готовьтесь к зачётам и экзаменам заранее. Это поможет выучить больший объём материала и не забыть всё, находясь в аудитории. В этом случае, даже если вы вытяните не тот билет, преподаватель сможет проверить, что вы знаете, и поможет найти выход из ситуации.

Вовремя сдавать письменные работы

Как можно загубить хорошую репутацию и потерять доверие преподавателя? Не сдать в срок реферат, контрольную, курсовую или дипломную работу и даже не предупредить о возникшей проблеме. Поэтому всегда следите за датами, работайте над письменным проектом регулярно и систематически и предупреждайте научного руководителя, если что-то идёт не так.

А если вдруг вы не успеваете написать работу самостоятельно, обращайтесь в студенческий сервис. Здесь работают эксперты, которые уже больше 20 лет помогают учащимся готовить любые письменные проекты, правильно их оформлять и получать высокие баллы.

Участие в КВН, научных конференциях, семинарах или другая студенческая активность также станет отличным подспорьем на зачётах и экзаменах. Преподаватели лояльно относятся к таким учащимся и, как правило, не заваливают сложными дополнительными вопросами.

Быть честным и открытым

Иногда каждый студент сталкивается с трудностями и попадает в нелепые ситуации:

• опаздывает на пары;
• забывает подготовиться к практическому занятию;
• затягивает сроки сдачи итоговых работ;
• пропускает зачёты или экзамены.

Что бы ни случилось, главное — будьте честными и не врите. Ведь из любой ситуации можно найти выход: договориться о пересдаче, сдвинуть сроки, прийти на лекцию с другой группой. А вот обман может стоить уважения, потому что даже самая убедительная ложь рано или поздно выйдет наружу, и тогда преподаватель не будет вам больше доверять.

Зачем выстраивать отношения с преподавателями в вузе

А зачем вообще бороться за уважение преподавателей? Не проще ли просто сосредоточиться на учёбе, не высовываться на лекциях и получать те отметки, которые заслужили?

У каждого свой подход, и можно по-разному учиться в университете. Однако, если студенту удастся завоевать доверие педагогов, это даст некоторые преимущества:

• хорошая посещаемость позволит лучше чувствовать себя на экзамене — вы будете знать преподавателя, а он вас;
• часто преподаватели не задают учащимся, которые были активны на занятиях, сложные дополнительные вопросы — они уже и так понимают уровень учебной подготовки;
• активность на лекциях и практических занятиях может освободить от зачётов и экзаменов — многие преподаватели ставят оценки автоматом таким студентам;
• даже если студент, которого уважает педагог, плохо подготовился к зачёту или экзамену, преподаватель может пойти ему навстречу, задать более лёгкие вопросы или отправить на пересдачу;
• взаимное уважение и доверие преподавателей могут сыграть положительную роль в дальнейшей жизни студента — поможет получить рекомендацию для учёбы в иностранном вузе или при трудоустройстве.

Как видите, плюсов много. Поэтому выстраивать хорошие отношения с преподавателями не только приятно, но ещё и полезно. Так что берите на вооружение наши советы — и успехов в учёбе! А если будет нужна помощь в написании любого вида работ, смело обращайтесь в наш студенческий сервис.