Каким образом я бы хотел улучшить образование сочинение - Exhelper.top

Обновлено: 10.03.2023

Лайфхакер поговорил с учителями, учениками и родителями и выяснил, что их не устраивает в современной школе.

1. Общеобразовательность

Чему, как и в каком объёме учить детей, диктует Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Большинство разработанных на его основе программ сводятся к тому, что дети изучают сразу и гуманитарные, и точные, и естественные науки. Таким подходом недовольны как родители, так и дети.

На мой взгляд, было бы лучше, если после седьмого-восьмого класса учеников делили бы на группы: физмат, гуманитарий, хим-био, юриспруденция и так далее. Охватить весь материал по всем предметам крайне сложно, а так можно преуспеть в том, к чему у тебя предрасположенность. А страна впоследствии получит много высококлассных работников, в которых нуждается. Такой подход уже есть в некоторых школах, но не в моей.

2. Гонка за показателями

Рейтинги в системе образования всё популярнее. Их составляют как на муниципальных и региональных уровнях, так и в масштабах всей страны. Рейтинг школы зачастую становится решающим фактором для родителей при выборе образовательного учреждения.

Единых критериев оценки качества школы нет. Но обычно смотрят на результаты учащихся по ОГЭ и ЕГЭ (основной и единый государственные экзамены), участвуют ли дети в олимпиадах и спортивных соревнованиях и так далее.

В конкуренции нет ничего плохого. Но в погоне за рейтингом школьная администрация нередко забывает о своей главной миссии — учить.

Мне не нравится, что в школе никому не интересно твоё мнение. Сочинения пишутся по общепринятому шаблону. Если ты не согласен, тебе снизят оценку. Поэтому дети не задают лишних вопросов (зачем, если всё равно не ответят?) и не спорят. По крайней мере, по существу. Если только чтобы повыпендриваться.

3. Система аттестации

ЕГЭ в России скоро отпразднует десятилетний юбилей. Но система до сих пор не отработана. И дело даже не в сливах заданий в интернет и не во внезапных отличниках. Формат ЕГЭ идёт вразрез с текущей учебной деятельностью.

Нас с седьмого класса начали пугать ЕГЭ. Даже чтобы сдать базу, нужно изучать больше, чем дают на уроках. Разве госэкзамен не должен проверять то, чему научили в школе? Старшеклассники штудируют предметы, которые будут сдавать, в том числе с репетиторами, а остальные — лишь бы как-нибудь получить оценку.

В Минобрнауки любят подчёркивать, что КИМ ЕГЭ (контрольно-измерительные материалы, попросту задания) не являются тестами в чистом виде. Ведь там есть часть С. Задания открытого типа, где требуется развёрнутый ответ, по замыслу ФГОС, направлены на выявление творческого потенциала детей. Но практика показывает, что этого мало. Уже сейчас допуском к ЕГЭ по русскому языку является итоговое сочинение. В перспективе — введение предварительных письменных работ по всем предметам.

4. Бумажная волокита и постоянные проверки

Меня раздражают электронные журналы и дневники. Я не могу посмотреть оценку, пока не приду домой и не залезу в интернет. В нашей школе не озвучивают оценку после ответа ученика. И эти электронные оценки не дают потом исправлять.

Программы, календарно-тематические и поурочные планы, планы-графики, отчёты — это лишь часть бумажной работы, которая ложится на плечи обычного учителя-предметника. У классных руководителей и завучей волокиты ещё больше.

Мне бы хотелось детей учить, а по факту я постоянно должна заполнять какие-то бумажки, отчёты. Если вовремя не сдашь, премия в минус, хотя на качество обучения мною детей эти бумажки никак не влияют.

5. Зарплата учителей

По данным Росстата, средняя зарплата учителя в России составляет порядка 33 000 рублей. Но реальные суммы гораздо меньше.

Заработная плата учителей разнится от региона к региону и состоит из базовой части и стимулирующих выплат. К повышающим коэффициентам относится категория, почётное звание или учёная степень, стаж работы, ведение классного руководства, внеурочная работа и так далее. Также доплачивают за преподавание в селе или, к примеру, интернате для сирот.

Молодому специалисту без категории и стажа выжить на школьную зарплату практически нереально. Приходится подрабатывать репетиторством или взваливать на себя колоссальную нагрузку.

Чтобы получать достойную зарплату, учителя ведут всё, что только можно. У них не хватает времени, чтобы готовиться к урокам. В результате детям скучно, они отвлекаются, играют в телефоне, разговаривают, а материал урока переходит в раздутое домашнее задание.

Повышение заработной платы — вопрос не только престижа и уважения социума. Возведение профессии учителя в разряд высокооплачиваемых приведёт к тому, что педагогические вузы будут наполнены лучшими представителями молодёжи, а не теми, кого больше никуда не взяли.

6. Внеурочка

Официально школа сейчас не выполняет воспитательной функции — только образовательную. Поэтому многие учебные заведения даже не пытаются организовать досуг детей.

В нашей школе мне не нравится организация школьных мероприятий. Кроме учёбы дети должны проводить время с одноклассниками и учителями, делать какие-нибудь проекты, конкурсы. У нас этого нет. Разве не маразм — не пустить на торжественную часть вручения аттестатов или на юбилей школы учеников и сидеть в зале, полном учителей? Или, например, полный запрет на школьные дискотеки…

Другие учреждения образования стараются вовлечь учеников во внеурочную жизнь, но без системного подхода тоже получается плохо. Недовольны и учителя, и дети.

В целом ФГОСы мне нравятся. Думаю, они на самом деле более соответствуют современной жизни, чем традиционная система обучения. Не нравится обязательная внеурочная деятельность, из-за неё у некоторых детей вообще ни на что времени не хватает.

Меня убивает добровольно-принудительное посещение дополнительных занятий, кружков, классных часов. У меня свои секции, мне не нужны эти чаепития и концерты!

А какие недостатки системы школьного образования видите вы? Что не устраивает вас как родителя, учащегося или, быть может, педагога? Высказывайте конструктивную критику в комментариях.

Образование — это фундамент, на котором строится человек. В нашей стране каждый гражданин имеет право получить среднее образование. Без образования, современному человеку нельзя обойтись, стать успешной личностью, профессиональным специалистом в свой области нельзя без диплома, а школа-это первая ступень к его получению.

Так как система образования является важным фактором в построении цивилизованного общества, от того, кого и как мы сегодня обучим и воспитаем, зависит будущее страны. Ведь не случайно во всех развитых странах мира уделяется огромное внимание обучению в школе. Я интересуюсь тем, как реализуется система образования в странах с ведущими мировыми экономиками и по моему мнению, нам можно взять на вооружения опыт Сингапура. Система образования этой страны функционирует эффективнее и совершенствуется быстрее других. Уже с начальной школы воспитывают открытых миру лидеров, способных работать в команде и осуществлять взаимодействии школьного образования с экономикой страны.

Цель системы образования — усиление преподавательского состава и поощрение успешных проектов. На сегодняшний день в школах работают лучшие выпускники университетов, так как в Сингапуре убеждены, что качество преподавания напрямую зависит от квалификации учителей. Интересный факт, что если учитель, пришедший в школу после университета, проработал в ней менее трех лет, то он обязан возместить государству затраты на обучение. Ведь в нашей стране тоже тысячами выпускаются специалисты, которые учились на бюджетных местах в ВУЗах и педагогических колледжах. В Сингапуре высокая стартовая зарплата учителя (около двух с половиной тысяч долларов), действует система премий. Опытные учителя – это мастера, которые могут стать менторами новых учителей или возглавить школу. Дети обучаются в сингапурской школе десять лет, из них шесть лет – в начальной школе. Ученики могут обучаться по индивидуальной программе, составленной из предметов по выбору и предметов, рекомендованных школой. Таким образом, получается, что учитываются способности, возможности и желания каждого ученика.

В Сингапуре четко прослеживается акцент на персонализацию образования, я думаю что такой подход в нашей системе образования тоже был бы полезен. Большое внимание уделяется математике, языковой подготовке и естественным наукам. Внеклассные занятия, как и в наших школах обычно посвящены развитию спортивных, творческих способностей, реализации социальных проектов.

Из этого краткого обзора основных характеристик образовательной системы Сингапура, я делаю вывод, что нашей системе образования было бы не плохо перенять главным образом три особенности:

1. Отбор учителей, при котором создана система конкуренции и поддерживается высокий статус учителя, подкрепленный материально.

2. Постоянная профессиональная подготовка учителей, направленная на повышение эффективности преподавательской работы.

3. Создание условий, при которых каждый ученик получает качественное образование. То есть правительства страны уже поняло, что образование сегодня-это основа всех политических и экономических реформ завтра; что, оказывая профессиональную и материальную поддержку педагогам, государство готовит компетентных специалистов, способных не только давать знания, но и развивать навыки применения этих знаний на практике у подрастающего поколения.

Уверена, если в наиболее продвинутых в плане отношения странах существуют системы, организованные таким образом, что эти факторы работают, то это доказывает, что улучшение результатов обучения достижимо и в других государствах. Думаю, опыт этих стран может быть учтен при изменении системы образования в нашей стране.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Мир меняется стремительно: экономические и политические кризисы, межнациональные конфликты, реформы в социальной сфере. Чтобы быть конкурентоспособным государством, нужно четко реагировать на все изменения; необходимы люди, способные грамотно и разумно действовать в условиях нестабильности, находить правильные решения в соответствии с реалиями мировой ситуации. Они должны быть образованы и мобильны, уметь ориентироваться в предлагаемых жизнью условиях. Система образования является основным фундаментом в построении цивилизованного общества. От того, кого и как мы сегодня обучим и воспитаем, зависит будущее страны. Не случайно во всех развитых странах уделяется огромное внимание обучению в школе.

Системы образования развитых стран выстроены таким образом, чтобы выпускники школ были не просто информированными людьми, но и могли критически мыслить, принимать решения, анализировать, развиваться всесторонне. Мне интересно, как выстроена система образования во всех странах. Свои особенности есть в каждой. В данной работе я остановлюсь на трех. Это Сингапур, Китай, США, страны с ведущими мировыми экономиками. В США – рыночная экономка, демократия. Меня заинтересовало каким образом там построено образование, что вот уже много десятилетий это государство является супердержавой, как и чему там учат детей, которые в итоге идут работать в банки, на производство, в политику, одним словом, они приспособлены к системе, где господствует конкуренция. Китай, напротив, — одно из немногих социалистических государств, в котором господствуют тоталитарные методы руководства. И там тоже необходимы усилия, чтобы тебя заметили, и ты смог проявить себя. Сингапур – небольшое государство, которое совершило стремительный рывок в экономике в середине прошлого века, и система образования этой страны занимает по исследованиям ОЭСР лидирующие позиции по уровню развития.

ОЭСР (Организация Экономического Сотрудничества и Развития) — международная организация развитых стран, имеющих возможность в рамках организации разрабатывать, обсуждать и координировать социальную и экономическую политику, обмениваться опытом в решении общих проблем. Одним из основных направлений деятельности этой организации является образование.

1. Способность учащихся к выбору решений и действий.

2. Готовность выпускников школ к использованию имеющихся знаний на практике.

3. Формирование метапознания, навыков обучения тому, как учиться.

Наилучшие результаты по данным критериям как раз показывают ученики из Китая и Сингапура, а США, хотя и не занимают лидирующие позиции, готовят молодежь, которая достаточно успешно адаптируется в жизни.

Система образования этих стран функционируют эффективнее и совершенствуются быстрее других. Что их объединяет и каким образом улучшаются результаты учащихся, попробуем разобраться в данной работе.

Итак, Сингапур. Система образования Сингапура базируется на британских традициях, оно имеет ряд особенностей — лучшие выпускники университетов идут преподавать в школу, каникулы короткие (около десяти дней), профессия учителя хорошо оплачивается и имеет высокий статус.

Образование в Сингапуре базируется на создании среды, которая направлена на усиление мотивации каждого школьника получать знания. Жители Сингапура со школы нацелены на освоение новых технологий, развитие предпринимательского духа, умение брать ответственность перед обществом на себя.

Школьники Сингапура занимают призовые места в международных предметных олимпиадах. Страна является одним из продвинутых финансовых, торговых и технологических центров мира. Прослеживается прямая связь между системой школьного образования и процветанием государства. Образовательная система способствует воспитанию открытых миру лидеров, которые способны работать в команде и осуществлять взаимодействии школьного образования с экономикой страны.

Цель системы образования — усиление преподавательского состава и поощрение успешных проектов. Уже сегодня в школах работают лучшие выпускники университетов, так как в Сингапуре убеждены, что качество преподавания напрямую зависит от квалификации учителей. Если учитель, пришедший в школу после университета, проработал в ней менее трех лет, то он обязан возместить государству затраты на обучение. В Сингапуре высокая стартовая зарплата учителя (около двух с половиной тысяч долларов), действует система премий, государство оплачивает повышение квалификации.

Получив педагогическое образование, можно продолжить карьеру вне школы. Опытные учителя – это мастера, которые могут стать менторами новых учителей или возглавить школу. Дети обучаются в сингапурской школе десять лет, из них шесть лет – в начальной школе. Ученики имеют возможность обучаться по индивидуальной программе, составленной из комбинаций предметов по выбору и предметов, рекомендованных школой. Таким образом, система учитывает каждого ребенка.

В Сингапуре четко прослеживается акцент на персонализацию образования. Большое внимание уделяется математике, языковой подготовке и естественным наукам. Внеклассные занятия в школе обычно посвящены развитию спортивных, творческих способностей, реализации социальных проектов.

США. Государственной системы образования как таковой в Америке не существует. Нет единых стандартов обучения. Содержание и объем материалов, который предстоит постигнуть школьнику, уточняется самим преподавателем. Средние школы бывают трех типов: академические, профессиональные, многопрофильные. Академический профиль дает образование достаточное для поступления в вуз. Профессиональные профили готовят выпускника к практической деятельности. Многопрофильные школы дают слабые знания и образование в них подвергается постоянной критике. Американские школьники, начиная с третьего класса, ежегодно тестируются. Среди американских школ существует конкуренция. Как в Китае и Сингапуре, так и в Америке статус учителя высок. Обучение в США основано на саморегуляции школьников, нет давлеющего контроля со стороны учителя. Ученики на уроках чувствуют себя достаточно свободно, преобладает демократический стиль общения. Много заданий, направленных на выражение собственного мнения. Ученик сам может выбирать предметы для изучения.

Из этого краткого обзора основных характерных особенностей образовательных систем, я делаю следующие выводы:

Опыт лучших систем образования показывает, что главную роль имеют три особенности:

3. Создание условий, при которых каждый ученик получает качественное образование. [онлайн на: психологос.Энциклопедия практической психологииъ] (получено 26.08.2015г.)

То есть Правительства этих стран уже поняли, что образование сегодня-это основа всех политических и экономических реформ завтра; что, оказывая профессиональную и материальную поддержку педагогам, государство готовит компетентных специалистов, способных не только давать знания, но и развивать навыки применения этих знаний на практике у подрастающего поколения.

Уверена, если в наиболее продвинутых в этом отношении странах существуют системы, организованные таким образом, что эти факторы работают, то это доказывает, что улучшение результатов обучения достижимо и в других странх.

Думаю, опыт этих стран может быть учтен при изменении системы образования в нашей стране.

Казахстан стал независимым вот уже более двадцати лет назад. Политические и социально-экономические изменения вызвали необходимость перемен и в системе образования.

Планы грандиозные. Они требуют кардинальных изменений в образовании.

Школьная система среднего образования Казахстана успешно продвигается шаг за шагом к стандартам ОЭСР. Сотрудничая с этой организацией, Министерством образования проводятся исследования по различным уровням образования, цель которых сопоставить свои достижения с лучшими мировыми практиками и выработать приоритеты их развития.

Но вместе с тем, суть общешкольного образования в средних школах не изменилась. Продолжается гонка за качеством знания, за цифрами, рейтингами. А система ЕНТ не направлена на объективное оценивание подготовки выпускников. Мы по-прежнему не фокусируем свое внимание на личности ученика, не раскрываем полностью потенциал ребенка.

Профессия учителя не популярна в нашей стране. Учителями зачастую становятся случайные люди, которые не мотивированы к совершенствованию своего профессионального мастерства. Вузовская система подготовки педагогических кадров также несовершенна. Наблюдается слабая связь между тем, что будущие учителя изучают в вузах и тем, что им предстоит делать на своем рабочем месте. Поэтому, необходимость перемен очевидна.

Начинать нужно со школы и с себя. Моей школе нужны изменения. В школе преобладает традиционная система обучения, основанная на авторитарности учителя. Нет системы во внедрении новых подходов в обучении.

Основа системы образования-это учителя. Если мы изменим подход к обучению, измениться и система. Конечно, я рассчитываю на помощь и поддержку коллег, которых я буду стараться увлечь новыми подходами в обучении. Я уверена, поддержка и понимание будет. Есть у нас в школе талантливые педагоги, которые критически относятся к своей работе и понимают, что традиционные формы и методы преподавания уже не актуальны, они не отвечают и запросам современного общества, наши выпускники, если и знают, но не могут применить-вот главная наша проблема.

Я уверена, что у меня получится и я обязательно применю свои знания на практике, потому что все, о чем мы говорили на занятиях – правильно и направлено конкретно на ученика, которого нужно понимать, слышать, учить мыслить критически, а не предлагать ему готовые решения. И нужно учить по-другому – наблюдая, думая, рефлексируя.

А изменения в системе образования страны нужно начинать на местах, в школах, в себе.

Использованная литература:

3.ОСЭР [онлайн на психологос.Энциклопедия практической психологии ] (получено 26.08.2015г.)

4.Образование в Китае [онлайн на ( ichina . ru / top / information / obrazovanie ) 27.08.2015г.]

5.Послание Президента Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева народу Казахстана. 17января 2014 года. [онлайн на Официальный сайт Президента Республики Казахстан ] (получено 26.08.2015г.)

Вот уже 3 года я ношу звание учитель. Действительно, звучит гордо. Но на самом деле – это очень ответственное и великое звание, которое нужно заслужить. Это стало окончательно ясно, когда появились первые успехи и первые ошибки, когда я поняла, что мне действительно нравится работать с детьми, и школа стала частью моей жизни. С той поры началась моя дорога в профессию. Мне хочется быть хорошим учителем, оставляющим добрую память в сердцах своих учеников. Учитель – не профессия, а образ жизни.

Есть у учителя особая миссия: в смене будней не пройти мимо детского интереса, заметить даже малюсенькую искорку любопытства, творчества, познания и не дать ей погаснуть в повседневных заботах. Высокое назначение педагога – отметить и поддержать талант. Конечно, выделить из сотни одного – это лишь часть задачи. Моя задача как учителя – определить склонности, интересы каждого.

Цель системы образования — усиление преподавательского состава и поощрение успешных проектов. Ученики имеют возможность обучаться по индивидуальной программе, составленной из комбинаций предметов по выбору и предметов, рекомендованных школой. Таким образом, система учитывает каждого ребенка.

Школы могут использовать свой собственный метод обучения, который должен быть направлен на расширение возможностей учащихся через личностно-ориентированный подход. Такая система образования, по моему будет нацелена на то, чтобы воспитывать ученика, который будет обладать всеми навыками, необходимыми в 21 веке. Компьютерные сети, интерактивные медиа, новые цифровые технологии активно используются в школах. В течение обучения у учащихся развивают критическое мышление, коммуникативные навыки, особый упор делается на прикладную составляющую теоретических знаний.

Начинать нужно со школы и с себя. Моей школе нужны изменения. В школе преобладает ФГОС система обучения, основанная на авторитарности учителя. Нет системы во внедрении новых подходов в обучении.

А изменения в системе образования страны нужно начинать на местах, в школах, в себе.

Я очень часто размышляю над тем, что я хотел бы изменить в своей школе. Во-первых, я хотел бы внедрить в обучение инновационные технологии. Время проходит, нужно пользоваться его достижениями. Было бы интересно, чтобы каждый из нас мог готовить проекты, снимать видео на определённые темы, делать презентации и демонстрировать их на большом экране. Такой подход к обучению мог бы раскрыть весь творческий потенциал учащихся и сделать уроки интересными.

Во-вторых, хотелось бы, чтоб занятия стали более наглядными. Я имею в виду не рассматривание картинок, а возможность лицезреть изучаемые объекты воочию. Например, на уроках биологии, проходя темы растений, хорошо было бы выходить на природу и демонстрировать ученикам всё как есть. Это помогло бы развить интерес к обучению и способствовало бы сплочению коллектива.

Я верю, что учёба может быть интересной. Но, к сожалению, очень часто нам даётся для ознакомления сухой материал. Поэтому я обратил бы внимание именно на то, как помочь ученикам получать интересные знания.

Что ещё я хотел бы изменить в своей школе? Работу столовой, точнее, ассортимент представленных там блюд и десертов. Я был бы рад, если бы меню стало более разнообразным, а пища вкусной, похожей на домашнюю. Ну и, само собой, чтобы еда была не дорогой, а доступной по цене каждому школьнику.

Было бы здорово, если бы нас иногда водили на выставки, представления, концерты. Хотелось бы, чтоб нас возили в другие города, организовывали интересные экскурсии.

В нашей школе, к сожалению, почти нет никаких кружков, есть только секция по баскетболу. Это очень досадно, ведь многим ученикам в свободное время некуда деваться, они не знают, как разнообразить свой досуг. Вместо библиотеки, занимающей большое помещение, лучше бы сделали танцевальный класс. Я точно знаю, что его бы посещало много учеников.

И последнее. Из-за большого количества предметов у нас очень тяжёлые портфели. Тем, кто далеко живёт, очень сложно физически, ведь позвоночник испытывает большую нагрузку. Поэтому я бы разрешил на уроках пользоваться электронными учебниками, как это уже происходит в некоторых школах.

В целом, могу сказать, что несмотря на большое количество замечаний и предложений я хожу в свою школу с удовольствием.

Читайте также:

Проблема нравственности сочинение егэ

Как можно заменить слово человек сочинение

Сочинение на тему образ учителя повлиявший на мой выбор профессии

Удивительные свойства растений сочинение

Гамлет драматический герой мировой литературы сочинение

Источник

Представлено сочинение на английском языке Что бы я изменил в своей школе/ What Would I Change in My School с переводом на русский язык.

What Would I Change in My School	Что бы я изменил в своей школе
I love my school and I think I’m very lucky to study here. My parents always felt like they should help me to get better education so they managed to register me at the best lyceum in our area. I know that it’s much better to study here than in any other school in my city, but I still would change a few things.	Я люблю свою школу и думаю, что мне очень повезло учиться здесь. Родители всегда считали своим долгом обеспечить мне возможность получения достойного образования и поэтому добились моего зачисления в лучший лицей нашего района. Я знаю, что условия обучения здесь гораздо лучше, чем во многих других школах города, но все же мне бы хотелось изменить некоторые вещи.
First of all, all my classmate are dreaming of new computers in IT classroom because it’s hard to use old devices and they are very slow and always break. Our principal promised us that he is going to change this situation next year.	Прежде всего, все в нашем классе мечтают о новых компьютерах для кабинета информатики, поскольку заниматься, используя устаревшую технику, очень сложно, так как она медленно работает и постоянно выходит из строя. В следующем году директор обещал исправить эту ситуацию, и я надеюсь, что это действительно произойдет.
It would be also great if they put a couple of copiers in the library. Right now there is only one and there is usually a long queue during break time. Sometimes it’s not enough time to make copies even if you spend the whole break time over there.	Хорошо также, если бы в нашей библиотеке установили хотя бы несколько копировальных машин. Сейчас там находится всего один такой прибор, поэтому часто на перемене выстраивается очередь из учеников, желающих сделать необходимую ксерокопию. И порою даже длинного перерыва не хватает на то, чтобы осуществить эту задачу.
Another good change for our lyceum would be about sports activities. We do have a great gym at school right now and new stadium with sort running court but we need a swimming pool.	Еще одно изменение, которое точно пошло бы нашему лицею на пользу, касается спортивной сферы. Сейчас в школе есть прекрасно оборудованный спортивный зал и новый стадион с мягким покрытием, не хватает только бассейна.
They say that before when they were building the school they were going to build a swimming pool too but then they changed their minds for some reason. It would be so great if we could swim after classes or get professionally trained!	Говорят, что, когда здание строилось, бассейн здесь планировался, но потом почему-то этот проект решили не реализовывать. А как бы хорошо было иметь возможность поплавать после уроков и позаниматься с профессиональным тренером!
That’s all I would change in my school. I don’t think it’s a lot and they will probably make some changes soon. As of now we are happy with what we have because our lyceum is the best one in this area and it means a lot!	Вот, пожалуй, и все, что я хотел бы изменить в своей школе. Думаю, это не так уж и много, и, вероятно, со временем такие перемены обязательно произойдут. А пока будем учиться и радоваться тому, что есть, ведь наш лицей лучший в районе, а это говорит о многом!

Источник

Эссе « Что я хочу изменить в себе, чтобы изменить образование к лучшему».

Основным фундаментом в построении цивилизованного общества является система образования. Без образования, современному человеку нельзя обойтись, стать успешной личностью, профессиональным специалистом в своей области нельзя без диплома, а школа-это первая ступень к его получению.

Но достаточно ли знаний мы получаем в школе, колледже, институте и т.п., конечно нет. Чтобы стать действительно образованным человеком, нужно постоянно саморазвиваться, а не останавливаться на достигнутом. Ведь не зря есть поговорка «Век живи век учись».

Не случайно во всех развитых странах уделяется огромное внимание обучению в школе. Системы образования в развитых странах выстроены таким образом, чтобы выпускники школ были не просто информированными людьми, но и могли критически мыслить, анализировать, принимать решения, развиваться всесторонне.

Опыт лучших систем образования показывает, что главную роль имеют три особенности:

3. Создание условий, при которых каждый ученик получает качественное образование.

Таким образом, правительства развитых стран уже поняли, что образование сегодня-это основа всех экономических и политических реформ завтра; что, оказывая профессиональную и материальную поддержку педагогам, государство готовит компетентных специалистов, способных не только давать знания, но и развивать навыки применения этих знаний на практике у подрастающего поколения.

Думаю, опыт этих стран может быть учтен при изменении системы образования в нашей стране.

В завершении хотелось бы отметить замечательную цитату основоположника педагогической науки Яна Амоса Коменского: «Все, чему обучаешь, нужно преподносить учащимся, как вещь действительно существующую и приносящую определенную пользу». Ученики должны знать, быть уверены, что те знания, которые им дают на уроках непременно им пригодятся в дальнейшей жизни и помогут в определенный период их развития.

За тот небольшой период, что я работаю в школе, я заметила, что на старшей и средней ступени обучения физике, у некоторых учащихся падает интерес к предмету и снижается качество знаний. Причина такого явления понятна: необъективное и порой субъективное оценивание учащихся. Я бы исключила такой подход учителей к своим задачам. Это некомпетентность. Изучение предмета только на теории, практически без практики. Такие предметы как биология, химия, физика и т.п. состоят из экспериментов и опытов. Лишение возможности познакомить детей с этой увлекательной стороной предмета является большим упущением.

Всё это, а самое главное любовь и преданность своему делу, я думаю, помогут мне сделать мою школу лучше!

Источник

Содержание

Проект 1. Как бы я хотел улучшить систему образования.
Проект 2. Добро пожаловать на наш школьный сайт.
Проект 3. Мои планы на будущее.

Урок 9

Урок-проект

1. Выберите проект, который вы бы хотели сделать.

Проект 1. Как бы я хотел улучшить систему образования.

Напишите вещи, которые вы хотели бы изменить в системе образования: возраст, когда дети начинают и заканчивают ходить в школу; этапы школьного образования; школьное расписание; общественная жизнь (кружки, центры, поездки т.п.); экзамены.
Представьте свою систему образования в виде таблицы.
Составьте расписание для одного или двух предметов (классов?).
Представьте расписание кружков и иных видов деятельности.
Расскажите о тестах и экзаменах, которые ученики будут сдавать.

Primary school	Secondary School	High school	School clubs	Year 4 Subjects	Year 9 Subjects
Year 1-4	Year 5-9	Year 10-11	Yoga (Fri)	Maths	Algebra
Age 7-10	Age 11-16	Age 17-18	Gymnastics (Mon)	Russian	Geometry
Lessons include labor. Pupils learn how to cook, make handicrafts and other things.	More practical lessons, school trips, separated lessons for girls and boys. Girls are taught how to relate with boys. Boys are taught how to repair things in the house.	Pupils are taught only lessons that they will need to enter a university.	Swimming (Tue) Grass hockey (Wed) Chess (Thu) Football (Sat)	Science Cooking Art Reading English Labor Writing Oratory IT PE	English Russian Biology Geography Physics Chemistry IT PE Relations Cooking Labor Art
No exams	Exams are oral, no tests.	Exams are oral, some of them include tests.	Extra-classes: Dance club Basketball

Начальная школа: Уроки включают в себя труд. Ученики учатся готовить, делать поделки и другие вещи. Нет экзаменов

Средняя школа: Больше практических занятий, школьных поездок, раздельных уроков для девочек и мальчиков. Девочек учат, как общаться с мальчиками. Мальчиков учат, как чинить вещи в доме. Экзамены – устные, без тестов.

Старшая школа: Ученикам преподают только те предметы, которые им понадобятся для поступления в университет. Экзамены – устные, некоторые из них включают в себя тесты.

Проект 2. Добро пожаловать на наш школьный сайт.

Подумайте о разделах для своего сайта, например, Главная, О нашей школе, Администрация, Календарь событий, Фотогалерея и т.д.
Напишите информацию для каждого раздела.
Сделайте дизайн для каждой страницы своего сайта и напишите всю необходимую информацию.
Проиллюстрируйте каждую страницу фото или видео.
Сделайте презентацию своего сайта на компьютере (необязательно).

Home Page: here you can see the main information about our school; its number, location, telephone number, fax and other contacts.

About our school: here you can read the detailed information about our school; when it was founded, what awards it won etc.

Administration: here you can read some information about our school’s administration; how to contact principal.

Calendar of events: here you can look through the dates when pupils go on school trips, visit museums, celebrate school events, like The Teacher’s Day, The Day of Knowledge etc.

Photo Album: here you can see some photos, which were taken in our school during some celebrations.

Перевод

Главная страница: здесь вы можете посмотреть основную информацию о нашей школе; ее номер, местоположение, номер телефона, факс и другие контакты.

О нашей школе: здесь вы можете прочитать подробную информацию о нашей школе; когда она была основана, какие награды она получила и т.д.

Администрация: здесь вы можете прочитать некоторую информацию о нашей школьной администрации; как связаться с директором.

Календарь событий: здесь вы можете посмотреть даты, когда ученики отправляются на школьные экскурсии, посещают музеи, отмечают школьные события, такие как День учителя, День знаний и т.д.

Фотогалерея: здесь вы можете посмотреть некоторые фотографии, которые были сделаны в нашей школе во время празднований.

Проект 3. Мои планы на будущее.

Напишите о образовательных возможностях, которые предоставляются в вашем регионе для учеников, имеющих основное образование.
Составьте список школ, которые предоставляют профессиональное образование.
Напишите о плюсах получения профессионального образования и окончания среднего образования.
Проведите исследование и узнайте о планах на будущее ваших друзей.
Что вы собираетесь делать? Объясните свой выбор.

There are many technical colleges, vocational schools, lyceums and gymnasiums in my region. After Year 9, pupils can enter a college, for example. Many boys leave school after Year 9, because they want to get professional education. They want to repair cars, work as chefs, teachers and so on. I think entering a college is better for those who haven’t decided what to do in the future yet. Studying at college help them to make up their mind. After getting professional education, they can enter a university of the same faculty that they have attended at the college. I think I will continue studying at my school and then I will enter a university.

Перевод

В моем регионе существуют много техникумов, профессиональных училищ, лицеев и гимназий. Например, после 9-го класса ученики могут поступить в колледж. Многие мальчики уходят из школы после 9-го класса, потому что хотят получить профессиональное образование. Они хотят научиться ремонтировать машины, работать поварами, учителями и т.д. Я думаю, что поступление в колледж лучше для тех, кто еще не решил, что делать в будущем. Учеба в колледже помогает им принять решение. После получения профессионального образования они могут поступить в университет на тот же факультет, который они посещали в колледже. Я думаю, что буду продолжать учиться в своей школе, а потом поступлю в университет.

2. Представьте свой проект одноклассникам и ответьте на их вопросы.

3. Обсудите проекты и решите, чей проект – лучший.

Источник

бы был директором школы.
Ульмезова Амина
Если бы я была директором школы…
Я учусь в 6 классе, мне 12 лет. Когда я вырасту я, очень хочу стать директором школы, но мама говорит чтобы стать директором нужно отлично учиться. Я буду стараться, чтобы добиться своей цели. Я учусь в школе №2, у нас есть очень хороший директор я буду брать с него пример. Ханафи Османович очень заботится о нашей школе, а мы стараемся его поддерживать.
Если бы я была директором школы в первую очередь расширила школу на два этажа. На 4 этаже можно поставить игровые автоматы, чтобы можно поиграть, если не будет урока, а слева можно поставить для швабр, веников кладовку и для других хозяйственных предметов. Еще лифт чтобы можно было передвигаться по школе. Чтобы было больше образованных учителей. Еще чтобы в подвале было много света и специальное место, где можно хранить продукты питания. На 5 этаже я хочу поставить личный музей школы, чтоб там можно было ходить смотреть картины, узнавать что-то новое. Во всех классах новое оборудование. Во дворе школы много клумб с цветами и стоянка для велосипедов с камерой ведь некоторые ученики далеко живут от школы. И самую изюминку хочу поставить в зале музыкальный центр с поисковой системой. В спортивном зале много тренажеров и спортивных гантелей. В библиотеках обновить все книги ведь что за жизнь без книг и поставить несколько картин, чтоб заинтересовать учеников. А в коридорах было бы чисто. В своем кабинете поставлю на самое видное место картину Леонардо да Винчи и удобное кресло со столом и компьютером.
Малкандуев Мухаммат.
Меня зовут Малкандуев Мухаммат. Я учусь в 6 классе. Когда я вырасту я стану директором школы, в которой я учусь. Я бы построил спортивный зал, дал учителям хорошие компьютеры. Сделал бы ремонт в школе, классах, добавил компьютеры в кабинет информатики. Сократил уроки, запретил школьную форму, добавил больше языков, зимой давал детям саночки на прокат, повысил заработную плату учителям, построил бассейн. Но мне еще далеко до директора. Школа, в которой я учусь мне нравиться. Переходить в другую школу не собираюсь, хотя мама настаивает. Но папа на моей стороне.
Хаджиев Махай
Я учусь в 6 классе. Когда я закончу университет, может быть, стану директором школы. С учителями и детьми поехал бы в санаторий. После того как мы вернемся я бы купил новые компьютеры для детей. Дети приезжали бы в школу на велосипедах. В школе будут уроки немецкого и французского языка. Я бы купил новые книги и отремонтировал бы школу. В школе был бы тренажерный зал. Все с радостью ходили бы в школу.
Бичекуева Залина
Я сейчас учусь в 6 классе, но мечтаю поскорей перейти в 11 класс. Я мечтаю стать директором школы. Для начала я буду работать завучем школы, а потом обязательно стану директором. Когда я стану директором школы я заработаю много денег и открою свою школу. Я поставлю в каждый класс 10 компьютеров, 20 столов и стульев, учительский стол, куплю много плакатов. Открою игровой зал для детей начальных классов, тренажерный зал. В актовый зал куплю пианино, музыкальные инструменты, большой телевизор, компьютеры, танцевальные наряды.
Моя мечта!
Биттиров Руслан
Сейчас я перешел в 6 класс. Через несколько лет я получу педагогическое образование и стану директором школы. Построю новую школу. В ней будет очень много кабинетов, компьютеров, поставлю везде пластиковые окна, бассейн, тренажерный зал. На летние каникулы буду открывать лагеря. Повышу зарплату на 10 тысяч рублей.
Дадуев Мусабий
Меня зовут Дадуев Мусабий. Я буду поступать на инженера строителя. Если- бы я был директором школы я бы построил спортивный зал. У нас есть поле, но зимой на улице очень холодно. Купил бы электронные книги вместо обычных. Сейчас дети любят все самое современное. Самое главное повысил зарплату учителя. Дети в школе изучали не только английский язык, но и французский, испанский, немецкий.
11 класс

Джазаева Фатима
Многое в школе я бы переоборудовала или построила бы заново: в первую очередь повысила бы заработную плату учителям, закупила бы новую аппаратуру в актовый зал, достроила бы спортзал. Также организовала бы разные мероприятия, чтобы развлечь учеников и не давать им скучать. Еще надо, чтобы желания учеников какими бы они не были, узнавал директор. Можно было бы устроить разные кружки для детей.
Атмурзаева Фатима
Если бы я была директором, то моя школа была бы инициатором разных городских и районных мероприятий: по посадке деревьев, по очистке окружающей среды, по тематическим митингам, по сбору средств для помощи детским Домам и другим нуждающимся. В моей школе проводились бы тематические вечера, посвященные той или иной эпохе или десятилетию. Я бы хотела, чтобы после уроков организовывались занятия для более углубленного изучения предметов для желающих. Еще в моей школе был бы ученический совет во главе со старшеклассником, который организовывал мероприятия для помощи начальным классам в учебе или для помощи библиотеке. Это лишь малая часть, но самое основное я обозначила.
Мирзоева Айшат
Если бы я была директором в первую очередь подняла бы зарплату учителям. Построила бы спортзал в школе. Если бы я была директором, то хотела бы, чтоб у меня в школе была бы дисциплина и порядок. Еще я бы сделала двухразовое питание (завтрак и обед). А еще я бы хотела, чтоб наша школа была лучшей не только в нашем районе, но и во всем мире.
Эдоков Солтан
Если бы я был директором в первую очередь я бы построил спортзал, потом обустроил все кабинеты хорошими компьютерами. Сделал бы ремонт во всей школе, чтобы в школе было уютно и комфортно. Поставил новую технику в столовую, новые столы, стулья. Укоротил бы уроки до 40 минут. Построил раздевалку. Постарался бы сделать обмен учениками желательно с Европейскими странами. В общем, я бы постарался сделать все, чтобы у учеников было желание учится, а у учителей работать.
7 класс

Сергеев Рома
Если бы я был директором, то я бы, во-первых, сделал хороший ремонт, установил в столовой большие столы, в классах поставил интерактивные доски, ученикам раздал планшеты, улучшил сантехнику, в учительской поставил плазменные телевизоры, компьютеры, компьютерный класс сделал бы более техничным, во дворе поставил бы аттракционы, интерактивные коврики. Вместо грамот давал бы медали из чистого золота, а не крашеную фигню которую дают сейчас. Продлил бы каникулы. Немного сократил бы уроки. Увеличил бы зарплату учителям. Давал бы стипендию. Купил тренажеры, школьный автобус. Ну и наконец, сделал бы школу более красивой.
Макитова Карина
Если бы я была директором и у меня было бы миллион долларов, у меня была бы не простая школа, а золотая. Ученикам, которые хотели бы учиться в моей школе я скажу, что все бесплатно. В моей школе будут планшеты, которые детям уже не надо покупать. Всевозможные знания будут храниться там. Я буду строга. Учиться мои ученики будут непременно в коридорах. Будут висеть графики: когда учиться, когда играть, когда идти в столовую и т.д.
В моей школе будет дисциплина.
Моллаева Лиза
Если бы я была директором я бы отменила форму. Разрешала включать на уроках телефон. Отменила родительские собрания, домашние задания. Чтобы уроки были по 10 минут, а информатика и физкультура 60 минут
Этезов Джамбулат
Я бы за каждую парту поставил компьютер. Приклеил обои, постелил шелковый ковер и составил расписание по две физкультуры в день. Повесил интерактивные доски. Отменил форму, подарил в сентябре всем телефоны и в каждом классе поставил бы суперкомпьютеры за 100 тысяч.
Бичекуева Зульфия
Если бы я была директором я бы устраивала вечеринки для учителей. Сделала бы уроки по 30 минут, выходные для детей (суббота, воскресенье), а для меня (пятница, суббота, воскресенье), отменила домашнее задание.
Гежаева Марина
В моей школе уроки были бы по 30 минут. В столовой чтобы готовили столько, сколько хотят дети. Физкультура 5 раз в неделю. Учителя ставили бы только «5». В праздники давала бы грамоты, а вместе с ними ноутбуки. Чаще бывали бы в музеях, на экскурсии. Я бы хотела, чтобы у нас было много медалей и много грамот. Мы бы участвовали в различных олимпиадах и соревнованиях. Завучем школы была бы Зинаида Карповна.
Б. Лейля
Если бы я вдруг по волшебству сделалась директором в школе произошли большие перемены. Я бы издала приказ, чтобы классы набирали по интересам: одни углубленно изучали историю, другие – математику, третьи – русский, и еще, чтобы ученики сами выбирали себе коллектив. Чтобы школьники серьезнее и ответственнее относились к своему обучению, я ввела бы уроки, которые должны готовить и проводить сами ученики. Многое в школе я бы переоборудовала или построила заново. Поставила бы во всех классах компьютеры, построила бы спортзал с тренажерами и посадила бы красивый сад.
Многое можно было бы перестроить в нашей школе, но к сожалению я не директор.
5 класс Эфендиева Динара
Если бы я была директором я бы построила приют для кошек и собак. Наняла бы рабочих и построила школу, где все буде бесплатно. Во всех классах стояли бы электронные доски, компьютеры. Помогла бы всем больным детям.
Малкарова Джаннет
Если бы я была директором я бы сделала в школе большой ремонт. Построила спортзал, повысила зарплату учителям. У каждого ученика вместо книг был бы ноутбук. Проводила бы много конкурсов, выставок и экскурсий. Все ученики вместе с учителями проводили бы экскурсии по разным городам и странам.
Моллаева Тома
Если бы я была директором я бы в школу поставила пластиковые окна и сейфовые двери. А еще я бы путешествовала и купила себе ужин.
Садыгова Зухра
Я бы построила дома. Директор это самый умный человек на свете.
Картлыков Аслан
Если бы я был директором я бы поехал очень далеко путешествовать.
Эльмесов
Если бы я был директором я бы сменил форму, сделал звонки по 35 минут
Апсуваева Зульфия
Сделала бы ремонт школы, наняла хороших учителей, хороших техничек и дорогу к школе.
Капитанов Тихон
Если бы я был директором я бы хотел чтобы все ходили в костюмах и учились на «5».
Джаппуева Жулдуз
Я бы сделала ремонт в школе. Если бы было много денег я бы оплатила операции детям. Я бы нашла хороших учителей, для того чтобы у меня было много учеников.
Афашоков
Повысил бы зарплату учителей и отменил форму, потому что в ней бывает неудобно.
Апсуваева Амина
Если бы я была директором сделала бы ремонт в классах, чтобы ученикам и учителям было комфортно. Поменяла бы полы в классах, и поставила для учителей мягкие стулья.

1
Г.Ярославль
2
1. Какая я же должна быть «школа будущего»? 2. Проект школы будущего. 3. Что бы я хотела изменить в нашей школе? 4. Вывод: Какой же должна быть на самом деле «школа будущего»? 5. Обращение к родителям. 6. Источники информации.
3
Мне кажется, если говорить о школе будущего, то начинать надо не с того, каким будет здание, а с того, кто будет учиться и кто будет учить. Ведь если ученикам не будет интересно, то вряд ли из этой школы получится что-нибудь хорошее. Я думаю, что в школе будущего классы будут довольно большими, будет много ребят. Можно сейчас вот выйти и зайти в первую попавшуюся общеобразовательную школу школа будущего будет: там в классах по 36 человек. В школе будущего должно быть много ребят. Потому что, когда мало ребят, мне кажется, это не очень интересно, потому что в спортивные игры, например, интереснее играть, когда много людей. Но при этом ребята должны иметь возможность заниматься небольшими группами по отдельным предметам: английский язык, химия, физика. И для таких предметов должны быть специальные интересные кабинеты.
4
Вы представляете, школа на пароходе. Никуда не убежишь с урока, только вплавь. Если школа летать будет, тоже никуда не убежишь. На самом деле, конечно, в школе будущего занятия должны проходить не только в школе. Нам на уроках географии, например, интересно было бы смотреть, не сидя в классе, а иногда выезжая на те места, про которые рассказывают. В будущем граница между тем, что ты учишься, и тем, что ты работаешь, будет неопределенная. Вот ты учишься, а потом оказывается, что ты уже что-то делаешь. И наоборот, ты что-то делаешь, а оказывается, ты все еще продолжаешь учиться. На самом деле это и есть школа будущего. Я думаю, что в школе будущего будут разные животные, за которыми можно ухаживать. Дружить надо не только с людьми, уметь дружить надо и с животными. Мне кажется, что в школе этому тоже можно и нужно учить.
5
Много идей приходит в голову на счёт того, как же будет выглядеть эта «школа будущего». Давайте представим ее себе… Великолепнейшее сооружение: стеклянное здание, которое будто парит в воздухе. Дверей фактически нет: вместо них лазеры. Перед школой разноцветные клумбы с высокими фонтанами, а за школой стадион, позволяющий делать, казалось бы, невозможное. Каждый учебный кабинет оснащён технологией изменения фоновых ситуаций, например, на уроках биологии лёгким нажатием кнопки пульта вместе с учителем мы можем оказаться в ботаническом саду или в лесу. Кроме возможности учиться в другом измерении, появится еще одно нововведение: классы оснащены партами и стульями, но обычной доски нет – у каждого ученика на парте имеется сенсорный экран. Если говорить о библиотеке, то она не бедна : найти любую книжку поможет компьютер, находящийся у входа. Украсят ее уютные диванчики и огромный камин, ведь относиться к школе ученики будут как к своему второму дому. Вместо столовых – школьные ресторанчики. Кругом уют и красота. В первом классе начальной школы ребята научатся читать, писать, считать, а во втором им предстоит работать с компьютером, т.к. дальнейшее обучение пойдет только в электронном виде. На физкультуре в огромном спортзале стоят тренажеры, где каждый ученик самостоятельно выбирает тот снаряд, который ему необходим для разминки разных групп мышц и с разной нагрузкой.
6
И языки для изучения ученик выберет себе сам. Уроки длятся сорок пять минут, а перемены – двадцать пять. На одной из перемен ученикам повара-роботы приносят обед. В день не больше пяти уроков, оттого никакой усталости, а настроение всегда радостное! Учителей обслуживают персональные роботы, проверяющие горы тетрадей. А контрольные работы ученики отсылают на блог учителю. В наведении дисциплины на уроке учителю помогают роботы: они успокаивают учеников, мешающих вести урок. Исходя из этих представлений о школе будущего, вполне очевидно, что ученики будут пользоваться всеми возможностями инфотехнологий. В каждом классе будут собраны ученики, имеющие одинаковое отношение к жизни- это позволяет создать абсолютную гармонию- выработать взаимопонимание без слов. Ученики здесь носят специальную форму. В зависимости от символа школы, его цветовой гаммы или направления, у детей форма, подчеркивающая индивидуальность каждого. В школе будущего ученики осознают, как важно получить образование, поэтому здесь больше говорят не об оценках, а о качестве знаний. Как бы нам хотелось хоть недельку поучиться в школе будущего, но, увы, мы живём сегодняшними проблемами. Каждый из нас по-своему их решает.

Источник

1. Общеобразовательность

2. Гонка за показателями

3. Система аттестации

4. Бумажная волокита и постоянные проверки

5. Зарплата учителей

6. Внеурочка

Новое и интересное на сайте: