Какими качествами должен обладать человек способный двинуть человечество вперед итоговое сочинение

Человечество двигают вперед те люди, которые имеют смелость, упорство, ум и находчивость, чтобы сделать мир лучше. Но главная и определяющая их черта — человеколюбие. Нельзя сделать хороший поступок, желая окружающим зла или будучи равнодушным к ним. Эгоисты не совершат ничего значимого, ведь их кругозор ограничен себялюбием. Чтобы раскрыть данную тему глубже, обратимся к литературным примерам.

Например, М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль» описал двух лидеров, наделенных всеми качествами для совершения подвигов. Но их отличало лишь одно свойство — наличие человеколюбия. Если Данко любил людей, то Ларра презирал их и возвышал себя. Поэтому итоги их деятельности разнятся: один продвинул человечество вперед, а второй не сделал ничего полезного. Данко вывел свой народ из чащи ценой жизни, но навеки остался в памяти благодарных потомков. Ларра убил ни в чем не повинную девушку, удовлетворяя свои прихоти, и стал изгнанником. Его имя стало символом позора и бесчестья. Этот контраст позволяет нам выявить главные качества для того, кто хочет изменить мир. Это смелость, целеустремленность, сила духа, ум. Но главным критерием все же останется человеколюбие, которое мотивирует героя спасать, помогать и двигать горы ради всеобщего счастья.

Не менее интересный пример привёл Н.Г. Чернышевский в романе «Что делать». Главная героиня вырвалась из тирании семьи и патриархальных предрассудков. Казалось бы, теперь она могла бы зажить на широкую ногу и целыми днями пить чай со сливками. Но не тут-то было! Вера не ограничилась своим благоденствием. Она стала думать, как помочь другим девушкам честно заработать на жизнь, не унижаясь и не продавая честь за содержание? Только эти мысли о всеобщем благе вдохновили Веру открыть швейную мастерскую и разделить имущественные права на всех рабочих. В ее предприятии каждая швея получала равную долю от прибыли. У женщин был стимул работать качественно и быстро, поэтому компания разрослась и развилась. Но и тогда Вера не стала присваивать деньги и наживать капитал. Она думала, как обеспечить работой как можно больше девушек. Как мы видим, героиню, изменившую мир, отличают не только сила духа, смелость, упорство, но и стремление помочь ближнему.

Таким образом, успешных людей, переделывающих мир на свой лад и стремящихся к лучшему, отличает филантропическая мотивация. Они любят окружающих, уважают их, поэтому хотят улучшить условия жизни для всех. Именно эта идея дает им старт для начинаний, меняющих все то, что уже устарело и изжило себя.

­Пример сочинения 1

У каждого человека есть своя цель, но качества, которыми должен обладать человек для ее достижения у всех одинаковые. Такой человек должен быть трудолюбивым и усердным, чтобы все силы отдавать ради цели. Также быть интеллектуально-развитым, чтобы уметь анализировать ситуацию и понять что нужно сделать в определённый момент. Без холодного рассудка, достигнуть желаемого результата будет проблематично, ведь именно умение вовремя «остудить свой пыл» и соблюдать умеренное спокойствие позволяет принять единственное верное решение. Это можно увидеть на примере Петра I, о достижениях которого, писал А.С. Пушкин в произведении «Медный Всадник».

Петр I, не боясь никого и ничего, шёл к своей цели, применяя все средства, чтобы Российская Империя стала великой и могучей державой. Тем самым, нужно обладать бесстрашием перед любой бедой. Это бесстрашие должно давать силу для помощи другим людям, которые потом помогут и вам.

Быть дружелюбным и заручиться поддержкой других людей — тоже немаловажно. Ты помог, а потом помогут тебе, только уже массово. А, самое главное, обладать огромной верой в свои силы и ни на минуту не сомневаться в своих силах и уметь убеждать в этом других людей. Сила слова уверенного человека обеспечивает поддержку, а по достижению цели, вера людей только усиливается. Так и завоевывается уважение людей, оправдывается их доверие и сердца наполняются мыслями о светлом будущем.

Также на примере благородной учительнице Лидии Михайловны из рассказа «Уроки Французского», стоит подчеркнуть то, что нужно обладать милосердием и большой душой. У неё была цель — помочь ученику. Она всячески его жалела, пыталась покормить, хотя он и отказывался. Ее уволили со школы, но, уехав на Родину, она позаботилась о бедном мальчишке: прислала ему посылку с продуктами и наливными яблочками, им особенно мальчик был несказанно рад.

Такой пример показывает, что обладая добротой и невероятной любовью, можно добиться своей цели — подарить хоть немного заботы мальчику, обделённому от таких простых благ.

Таким образом, для достижения цели нужно быть сильной личностью, с внутренним стержнем, наполненным только волевыми качествами характерами. Допустив в себе слабину, появляются мысли о несбыточности цели и руки отпускаются. Нужно уметь держать под контролем все тело и разум. Вовремя встряхнуться и продолжить задуманное с новыми силами и идеями. Великие цели совершаются всегда, главное иметь сильный дух и искреннее желание.


Пример сочинения 2

Лидер – это человек, который оказывает сильное влияние на общество. Каким он должен быть? Что он должен делать? Этими вопросами человечество озадачено с давних пор.

Писатели тоже размышляли об этом, изображая разнообразные образы руководителей, вождей и лидеров мнений, к которым прислушивались толпы народу.

В рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» изображен вождь племени, который выводил людей из чащи, где не было возможности жить. Данко взял на себя инициативу по спасению соплеменников после того, как их всех изгнали враги из тех краев, где они обитали раньше. Юноша же видел, что народ боится идти навстречу неизвестности, поэтому решил взять ситуацию под личный контроль, показывая направление движения. Когда путники начали уставать и возмущаться, упрекая лидера, он вырвал свое горячее сердце и осветил им дорогу к свободе. Значит, это человек был смелым, сильным, ответственным и самоотверженным. Его больше интересовали судьбы сородичей, чем его собственная участь.

Другой пример описал Л. Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Михаил Кутузов возглавлял русскую армию и берег каждого солдата на пути к победам. Автор описывает, как герой упорно отстаивал необходимость отступления и сдачи Москвы. Он специально тянул время, чтобы измотать армию соперника и сэкономить силы на решающей схватке. Он любил и жалел своих людей, победа ценой всей армии ему не была нужна. За это его любили даже те, кто знали о нем лишь понаслышке. Воины чувствовали, что их щадят, ими дорожат, поэтому в бою они вели себя храбро и неутомимо. На борьбу с Наполеоном поднялась вся Россия. В партизаны уходили даже женщины и дети. В результате несокрушимая армия Наполеона пала, так и не покорив Русь. Кутузов – это, несомненно, талантливый лидер. Его характеризуют отвага, ум, решительность и готовность отстаивать свои принципы даже перед лицом императора.

Таким образом, человек сможет оказывать сильное влияние на общество, если будет храбрым, принципиальным, ответственным, дальновидным и самоотверженным. Люди чувствуют в таком лидере силу и желание помочь тем, кто к нему прислушивается.


Пример сочинения 3

Человечество двигают вперед те люди, которые имеют смелость, упорство, ум и находчивость, чтобы сделать мир лучше. Но главная и определяющая их черта — человеколюбие. Нельзя сделать хороший поступок, желая окружающим зла или будучи равнодушным к ним. Эгоисты не совершат ничего значимого, ведь их кругозор ограничен себялюбием. Чтобы раскрыть данную тему глубже, обратимся к литературным примерам.

Например, М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль» описал двух лидеров, наделенных всеми качествами для совершения подвигов. Но их отличало лишь одно свойство — наличие человеколюбия. Если Данко любил людей, то Ларра презирал их и возвышал себя. Поэтому итоги их деятельности разнятся: один продвинул человечество вперед, а второй не сделал ничего полезного. Данко вывел свой народ из чащи ценой жизни, но навеки остался в памяти благодарных потомков. Ларра убил ни в чем не повинную девушку, удовлетворяя свои прихоти, и стал изгнанником. Его имя стало символом позора и бесчестья. Этот контраст позволяет нам выявить главные качества для того, кто хочет изменить мир. Это смелость, целеустремленность, сила духа, ум. Но главным критерием все же останется человеколюбие, которое мотивирует героя спасать, помогать и двигать горы ради всеобщего счастья.

Не менее интересный пример привёл Н.Г. Чернышевский в романе «Что делать». Главная героиня вырвалась из тирании семьи и патриархальных предрассудков. Казалось бы, теперь она могла бы зажить на широкую ногу и целыми днями пить чай со сливками. Но не тут-то было! Вера не ограничилась своим благоденствием. Она стала думать, как помочь другим девушкам честно заработать на жизнь, не унижаясь и не продавая честь за содержание? Только эти мысли о всеобщем благе вдохновили Веру открыть швейную мастерскую и разделить имущественные права на всех рабочих. В ее предприятии каждая швея получала равную долю от прибыли. У женщин был стимул работать качественно и быстро, поэтому компания разрослась и развилась. Но и тогда Вера не стала присваивать деньги и наживать капитал. Она думала, как обеспечить работой как можно больше девушек. Как мы видим, героиню, изменившую мир, отличают не только сила духа, смелость, упорство, но и стремление помочь ближнему.

Таким образом, успешных людей, переделывающих мир на свой лад и стремящихся к лучшему, отличает филантропическая мотивация. Они любят окружающих, уважают их, поэтому хотят улучшить условия жизни для всех. Именно эта идея дает им старт для начинаний, меняющих все то, что уже устарело и изжило себя.


Пример сочинения 4

У любого человека в этом мире есть мечта. Каждый человек хочет достичь какой-то большой и красивой цели. Все дети мечтают выучиться и стать кем-то – кто врачом, а кто космонавтом. Все мечтают жить хорошей и безбедной жизнью. Все мечтают о большой любви. Чтобы достичь желаемого, приблизить мечту, люди всегда ставят цели. Всегда эти цели большие и важные для самого человека. Так, что же такое – «великая цель»?

Ведь для каждого человека «великая цель» это что-то свое, личное. «Великой» может быть цель – спасти все человечество или завоевать медаль на олимпиаде, достичь высот в спорте, учебе, карьере, а может просто – помочь своим близким. Для любой из этих целей необходимы определенные качества, такие как: доброта, честность, искренность, альтруизм, благородство, отзывчивость, смелость, сила духа, упорство, целеустремленность, трудолюбие. Но самыми основными качествами, для достижения великих целей, являются трудолюбие целеустремленность и сила духа. С них все начинается и только если они есть в человеке, возможно проявление всех остальных качеств и возможно достижение великих целей.

Без упорного труда, силы духа и целеустремленности, невозможны свершения и победы, невозможно достичь той цели, которую человек поставил для себя, достичь той мечты, ради которой он готов терпеть лишения, падения, разочарования, оступаться, подниматься и снова идти вперед. В литературе немало примеров наличия у героев прекрасных качеств, для достижения великих целей.

Ярким примером может служить герой романа «Война и мир» — Андрей Николаевич Болконский.

Смелый, сильный, волевой молодой человек, который превыше всего на свете ценил честь и достоинство, а также любовь к Родине. Его отношение к войне с Наполеоном было не совсем таким, как у большинства солдат, отправившихся на эту войну.

Без сомнения, всеми, кто участвовал в битвах, управляло желание защитить Родину, спасти Россию от захватчика Наполеона Бонапарта, но мало кто шел на войну с такой отчаянной решимостью не из-за удали, как многие молодые парни в российской армии того времени, он шел на войну, как на исполнение священного долга, он видел в этом высшее предназначение мужчины.

«Я теперь отправляюсь на войну, на величайшую войну, какая только бывала, а я ничего не знаю и никуда не гожусь»

Он считал, что он недостаточно хорош для исполнения этого долга, он воспринимал войну, как высшую миссию, с которой справится – дело чести. Наполеона Бонапарта, он воспринимал как человека величайшего ума, он уважал его и в чем-то подсознательно хотел быть на него похожим. Но он понимал, что он – враг, которого нужно победить. Возможно, именно поэтому он так рвался на войну – победить, даже не в одиночку, такого сильного. Умного, искусного противника.

Встретив Тушина, решительного офицера, который заботится о своей армии, у князя Андрея начинает происходить переоценка ценностей. Солдаты под его командованием весело сражаются, проявляют невиданный ранее героизм. Всё это поразило князя Андрея. Тушин произвёл огромное впечатление на Болконского. Тогда он понял, что вид бывает обманчивым.

Князь Андрей надеялся, что Аустерлицкая битва – это шанс найти свое место в жизни и в этой войне. Он надеялся, что после неё он прославится, совершив подвиг. Когда подпрапорщик, который нёс знамя полка, пал, князь Андрей поднял знамя и с криком ринулся вперёд. Вслед за ним последовали все солдаты. Этот момент стал самым героическим в жизни Болконского.

Еще одним ярким примером достижения великой цели является Маргарита из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Маргарита, благодаря своему мужеству, силе духа и любви – спасла своего Мастера, она борется со всем, что может испугать обычного человека, одна против всего мира, ради него. И иные силы, которые прониклись ее большими чувствами и смелостью возвращают ей ее возлюбленного.

«…Я хочу, чтобы мне сейчас же, сию секунду, вернули моего мастера…»

В литературе есть примеры, когда дети, именно дети – совершали взрослые поступки и шли вперед, даже тогда, когда взрослые — опускали руки. Ярким примером может служить рассказ Н. Гарина-Михайловского «Тема и Жучка» У Мальчика Темы есть друг – собака Жучка. Он очень любит ее, и собака отвечает ему тем же. Внезапно с собакой приключается беда – она оказывается в колодце, к счастью – выживает, но выбраться сама не может. Мальчик – маленький, слабый, неприспособленный, не имеющий специальных навыков, рискуя жизнью – спасает верного друга от гибели. Пример высшего проя

Его отношение к войне с Наполеоном было не совсем таким, как у большинства солдат, отправившихся на эту войну.

Без сомнения, всеми, кто участвовал в битвах, управляло желание защитить Родину, спасти Россию от захватчика Наполеона Бонапарта, но мало кто шел на войну с такой отчаянной решимостью не из-за удали, как многие молодые парни в российской армии того времени, он шел на войну, как на исполнение священного долга, он видел в этом высшее предназначение мужчины.

«Я теперь отправляюсь на войну, на величайшую войну, какая только бывала, а я ничего не знаю и никуда не гожусь»

Он считал, что он недостаточно хорош для исполнения этого долга, он воспринимал войну, как высшую миссию, с которой справится – дело чести. Наполеона Бонапарта, он воспринимал как человека величайшего ума, он уважал его и в чем-то подсознательно хотел быть на него похожим. Но он понимал, что он – враг, которого нужно победить. Возможно, именно поэтому он так рвался на войну – победить, даже не в одиночку, такого сильного. Умного, искусного противника.

Встретив Тушина, решительного офицера, который заботится о своей армии, у князя Андрея начинает происходить переоценка ценностей. Солдаты под его командованием весело сражаются, проявляют невиданный ранее героизм. Всё это поразило князя Андрея. Тушин произвёл огромное впечатление на Болконского. Тогда он понял, что вид бывает обманчивым.

Князь Андрей надеялся, что Аустерлицкая битва – это шанс найти свое место в жизни и в этой войне. Он надеялся, что после неё он прославится, совершив подвиг. Когда подпрапорщик, который нёс знамя полка, пал, князь Андрей поднял знамя и с криком ринулся вперёд. Вслед за ним последовали все солдаты. Этот момент стал самым героическим в жизни Болконского.

Еще одним ярким примером достижения великой цели является Маргарита из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Маргарита, благодаря своему мужеству, силе духа и любви – спасла своего Мастера, она борется со всем, что может испугать обычного человека, одна против всего мира, ради него. И иные силы, которые прониклись ее большими чувствами и смелостью возвращают ей ее возлюбленного.

«…Я хочу, чтобы мне сейчас же, сию секунду, вернули моего мастера…»

В литературе есть примеры, когда дети, именно дети – совершали взрослые поступки и шли вперед, даже тогда, когда взрослые — опускали руки. Ярким примером может служить рассказ Н. Гарина-Михайловского «Тема и Жучка» У Мальчика Темы есть друг – собака Жучка. Он очень любит ее, и собака отвечает ему тем же. Внезапно с собакой приключается беда – она оказывается в колодце, к счастью – выживает, но выбраться сама не может. Мальчик – маленький, слабый, неприспособленный, не имеющий специальных навыков, рискуя жизнью – спасает верного друга от гибели. Пример высшего проявления дружбы и любви, отзывчивости и сострадания – не думая о себе, спасти близкое создание и быть с ним рядом, что бы не случилось.

Так какими же качествами должен обладать человек, для достижения великих целей? В первую очередь человек – должен быть человеком с большой буквы. Иметь большое мужество, терпение и упорство и поднимаясь столько раз, сколько упал, вставать и идти вперед к достижению своей цели снова и снова, проявляя самые лучшие качества. И абсолютно любая цель будет великой, если в ее основе лежит доброта, милосердие и любовь.

5 работ по темам итогового сочинения прошлых лет.

Напомним, что темы ИС 2022/23 будут сформированы по уже использованным в прошлые годы. Ссылки на все темы здесь.

2018-2019 год
Мечтательность – это достоинство или недостаток?

Говорят, что мечтатели в силах изменить мир к лучшему. Но всегда ли реализуются их замечательные планы? Если человек будет только мечтать и при этом сидеть сложа руки в надежде, что все проблемы разрешатся сами по себе, это не принесёт людям никакой пользы. Именно поэтому так важно действовать: рисковать, ошибаться и снова браться за дело. Только в таком случае мечтательность становится достоинством, сильной стороной личности. Чтобы доказать это, обращусь к произведениям художественной литературы.

Один из героев поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» Манилов – псевдофилософ, который ведёт праздный образ жизни и не пытается претворить мечты в реальность. Даже дом напоминает своего задумчивого хозяина – стоит «одиночкой на юру», а рядом располагается беседка с надписью «Храм уединённого размышления». Гоголь с помощью ярких художественных деталей создаёт характер человека, который никогда не доводит начатое до конца. Об этом говорит и его комната, где уже долгое время нет никакой мебели, и недочитанная книга, вечно «заложенная закладкою на четырнадцатой странице». Помещик упивается приятными мыслями о жизни на берегу реки в огромном доме рядом с прекрасными людьми. Но все эти мечты не могут сбыться, потому что Манилов в глубине души боится перемен и желает только, чтобы никто не нарушал его спокойствия. Такие люди опасаются сделать какой-нибудь решительный шаг, для них предпочтительнее молча наблюдать за происходящим. Этот персонаж служит прекрасным доказательством того, что мечтательность может стать серьёзным недостатком.

Иногда богатое воображение служит человеку щитом и помогает на время забыть о серой и жестокой действительности. Повесть Ф.М. Достоевского «Белые ночи» представляет собой записки одного мечтателя, который с помощью фантазии преображает мир вокруг себя. По его словам, он «создаёт в мечтах целые романы», и это заменяет ему реальность. Будучи «маленьким человеком», герой довольствуется тем, что имеет, живёт в бедности, в маленькой тесной комнате, гуляет в одиночестве, потому что у него нет близких и друзей. Но всё это не мешает мечтателю оставаться восприимчивым к истинной красоте и представлять другую, лучшую жизнь. Новая знакомая Настенька на короткое время становится его единственной собеседницей, и в душе героя зарождается надежда на возможное счастье. Однако и этому суждено остаться всего лишь мечтой. С одной стороны, персонаж Достоевского заметно отличается от других людей. У него доброе сердце, и он ни разу в жизни не озлобился и не обвинил несправедливую судьбу. Мечтатель обладает такой христианской добродетелью, как смирение, и это является одним из главных его достоинств. Однако герой не умеет жить в реальности и всё время сбегает в созданный воображением мир. С этой точки зрения его мечтательность можно считать недостатком.

В заключение хочется сказать, что мы не можем жить одними мечтами, не предпринимая никаких активных действий для изменения реальности. Мечтательность – это прекрасная черта характера, но зачастую она превращается в слабость, мешает человеку развиваться и идти вперёд. Всё зависит только от нас самих, от того, как мы воспользуемся этим даром и сможем ли сделать его нашим достоинством.

2019-2020 год
Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь?

Многие философы, поэты и писатели размышляли о таком противоречивом чувстве, как любовь. М.И. Цветаева, например, замечает: «Любить – значит, видеть человека таким, каким его задумал Бог». Очень важно помнить, что никто из нас не родился идеальным, и поэтому нужно учиться принимать чужие недостатки. Но, к сожалению, любовь иногда проходит и зачастую по вине самих людей, не умеющих ценить друг друга. Какие же черты характера могут помешать человеку сохранить это чувство? Чтобы ответить на поставленный вопрос, обращусь к произведениям художественной литературы.

Иногда мы любим не самого человека, а его возможную будущую версию. Нам так важно, чтобы он соответствовал нашему несуществующему идеалу, что мы пытаемся изменить его привычки и образ жизни. Так и Ольга Ильинская, героиня романа И.А. Гончарова «Обломов», хотела увидеть воскресение души любимого человека. Она мечтала, что ради неё Обломов наконец-то поднимется с дивана, начнёт читать книги, выходить в свет и сам уладит все необходимые дела перед свадьбой. Получается, что Ольга ждала невозможного превращения пассивного мечтателя и созерцателя в активного деятеля. Героиня признаёт в себе излишнюю самонадеянность и в конечном счёте осознаёт свою ошибку, однако не может принять Обломова таким, какой он есть, несмотря на все его положительные черты характера. Неумение смиряться с чужими слабостями мешает Ольге сохранить эту любовь в своём сердце. В то же время инертность и апатия заглавного героя не позволяют ему быть счастливым с Ольгой Ильинской. Именно поэтому они находят других людей, гораздо более соответствующих их идеальным представлениям о любви.

Довольно часто человеку мешает стереотипность мышления и зависимость от общественного мнения. Так, например, герой новеллы И.А. Бунина «Тёмные аллеи» проживает скучную, безрадостную и одинокую жизнь. Ему приходится столкнуться с изменой жены, а его сын вырастает безнравственным человеком «без сердца, без чести, без совести». Неожиданная встреча с Надеждой заставляет его задуматься об упущенном счастье. В юности он отнёсся к отношениям с крепостной крестьянкой как к сиюминутному увлечению. К тому же дворянин, конечно, не мог даже представить семейной жизни с девушкой из низшего сословия, в противном случае ему пришлось бы столкнуться с осуждением со стороны светского общества. Слабоволие Николая становится серьёзным препятствием для обретения счастья с любимым человеком. После встречи с Надеждой герой чувствует, что его жизнь прошла мимо и в этой женщине он «потерял самое дорогое, что имел в жизни».

Таким образом, чтобы сохранить любовь, недостаточно одного желания, это предполагает упорную длительную работу над собой. Если по-настоящему любишь, то сможешь принять недостатки другого человека и сделать всё возможное, чтобы не потерять его доверие.

2020-2021 год
Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?

Какие люди могли бы двинуть человечество вперёд? Меняют мир те, кто обладает невероятной силой духа и честным неравнодушным сердцем. Они видят своё призвание в том, чтобы помогать другим, а тщеславие, корыстолюбие и эгоизм им чужды. Нужно быть отважным и целеустремлённым, стремиться к саморазвитию и заниматься полезной деятельностью. Именно такой человек способен добиться желаемого результата и сделать мир вокруг лучше, а людей – счастливее. Чтобы доказать эту точку зрения, обращусь к произведениям художественной литературы.

По мнению Н.А. Некрасова, каждый из нас в первую очередь должен быть гражданином – «достойным сыном» своего Отечества. Один из героев поэмы «Кому на Руси жить хорошо?» Григорий Добросклонов отличается активной гражданской позицией и готов бороться до конца за справедливость ради благополучия русского народа. Конечно, произведение не является законченным, и мы не получаем чёткого ответа на вопрос, поставленный в заглавии. Однако известно, что бывшего семинариста Добросклонова автор считает счастливым человеком, потому что он понял собственное призвание. Его можно назвать альтруистом, так как он не думает о себе и чувствует дарованные свыше «силы необъятные», способные помочь простым людям. Предназначение Гриши Добросклонова заключается в заступничестве и самопожертвовании. Именно такие сильные личности, как он, и способны двинуть человечество вперёд.

В военные годы Отечество нуждается в защите со стороны преданных граждан. Заглавный герой поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» – ещё один пример человека, который может изменить мир вокруг к лучшему. Персонаж обладает удивительным обаянием, располагающим к нему других людей в обычной мирной жизни. Но и на поле битвы он не остаётся в стороне, проявляет силу воли и смелость. Кроме того, герой никогда не бросит в беде своих товарищей и готов рискнуть ради них жизнью. В главе «Переправа» Василий Тёркин переплывает ледяную реку, чтобы передать тем, кто остался на противоположном берегу, важную информацию – бойцы из первого взвода живы, но нуждаются в поддержке огнём. Создаётся впечатление, что этот человек совсем ничего не боится: он совершает героический поступок, даже не вполне осознавая его значимость. Тёркин делает это по зову сердца, потому что в данной ситуации именно такой шаг кажется ему единственным выходом. Герой Твардовского – идеальный солдат и гражданин, который пойдёт на всё ради своей страны и народа.

В заключение хочется сказать, что таких уникальных людей, двигающих человечество вперёд, не очень много, но их невозможно не заметить и обойти стороной. По мнению М. Горького, «в мире всегда есть место подвигу», но, к сожалению, далеко не все могут решиться на такой поступок. Истинного героя отличают такие черты характера, как альтруизм, искренняя вера в справедливость, упорство и неравнодушие.

2021-2022 год
К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?

Древнегреческий драматург Еврипид утверждал: «Истинной жизни нет без искусства». Действительно, оно преображает как отдельного человека, так и весь мир в целом. Есть произведения, которые никогда не стираются из памяти, и в определённые жизненные периоды ты снова обращаешься к ним. Иногда замечаешь что-то новое и по-другому воспринимаешь те или иные фрагменты. Но даже если с возрастом взгляд на многие вещи меняется, положительные эмоции, связанные с любимым произведением, остаются. Обращусь к двум художественным текстам, которые произвели на меня неизгладимое впечатление.

Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» никого не оставляет равнодушным: кто-то обожает это произведение, а кто-то, напротив, не понимает и критикует. Наверное, именно такой текст и можно назвать настоящим шедевром: он действительно поражает читателей своей неординарностью. На мой взгляд, один из самых интересных героев романа – Воланд, грани характера которого прекрасно определяет цитата из драмы И.В. Гёте «Фауст»: «Я часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо». Вовсе не случайно автор делает её эпиграфом к своему произведению, ведь его персонаж – воплощение нечистой силы, но время от времени он ведёт себя совершенно неожиданным образом. Воланд пытается восстановить справедливость и наказывает только тех, кто действительно этого заслуживает. Например, Никанор Иванович оказывается в психиатрической клинике за то, что берёт взятки, а барон Майгель лишается жизни за доносы. Методы, которые использует Воланд и его свита, могут показаться слишком жестокими, но от их действий никогда не страдают честные и благородные люди. Каждый порочный человек получает по заслугам, и, по мнению булгаковского персонажа, это необходимо для восстановления равновесия в мире. Герой задаёт Левию Матвею важный философский вопрос: «Что бы делало твоё добро, если бы не существовало зла, и как бы выглядела земля, если бы с неё исчезли тени?» У всего на свете, как у медали, есть две стороны, и с этим приходится мириться. При этом Воланд не вызывает у читателей отторжения ещё и потому, что он совершает добрые поступки: исполняет желание Маргариты и помогает мастеру обрести покой. Герой Булгакова живёт и действует согласно принципу: «Каждому будет дано по его вере». Почему я захочу обратиться к этой книге ещё раз? Роман «Мастер и Маргарита» подталкивает к философским размышлениям о смысле нашего существования, о том, как важно оставаться честным и достойным человеком, и о справедливости, которая обязательно восторжествует.

Ещё одно художественное произведение, не утрачивающее своей актуальности, написано немецким писателем Э.М. Ремарком. Роман «Три товарища» посвящён жизни представителей так называемого «потерянного поколения». Отто Кестер, Готтфрид Ленц и Роберт Локамп работают вместе в автомастерской и помогают друг другу в самых трудных ситуациях. Никто из них не руководствуется исключительно личными интересами, наоборот, они всегда держатся вместе, и такой дружеский союз можно назвать нерушимым. Удивительно, как люди, пережившие столько трагических событий, сохранили в себе лучшие человеческие качества. Кровопролитная война, жертвами которой стали главные герои, никогда не сотрётся из их памяти, но это не ожесточило сердца трёх товарищей. Напротив, они поняли и осознали важность таких вечных ценностей, как любовь и дружба. Когда Роберту требуются деньги, чтобы помочь больной туберкулёзом возлюбленной, его товарищ, не задумываясь, жертвует Карлом – любимым гоночным автомобилем. Отто Кестер совершает такой поступок просто потому, что для него нет ничего важнее своего друга, и он делает всё возможное ради облегчения его душевной боли. Это произведение учит оставаться собой в любое, даже самое тяжёлое время и при любых обстоятельствах.

Таким образом, без искусства жизнь действительно была бы слишком скучной и однообразной. Любое произведение так или иначе влияет на человека: подталкивает к размышлениям, дарит незабываемые эмоции, становится источником моральной поддержки. Наверное, у каждого из нас есть такие книги, фильмы, картины, которые мы готовы перечитывать и пересматривать, потому что они делают нас лучше.

2021-2022 год
Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?

Природа – это огромный мир, в котором нет ничего бесполезного и незначительного. Известный русский писатель-пейзажист М.М. Пришвин утверждал, что «попадая в природу, мы приходим в себя». Действительно, это приводит в порядок мысли, заряжает энергией, дарит новые силы. Однако люди могут погубить, разрушить этот мир неосторожными поступками. Иногда мы уверены, что действуем во благо: учёные проводят эксперименты и совершают важные научные открытия. Но у технического прогресса есть и обратная сторона: зачастую новейшие достижения науки наносят ущерб природе. Чтобы подтвердить свои размышления, обращусь к произведениям художественной литературы.

Довольно часто попытка человека изменить естественный ход жизни может привести к необратимым последствиям. Так, например, главный герой повести М.А. Булгакова «Роковые яйца» создаёт так называемый «красный луч», способствующий значительному росту живых организмов. Из-за куриной чумы производство мяса заметно сокращается, что представляет немалую угрозу для населения. Открытие профессора Персикова воспринимается как замечательная находка, которая позволит остановить эпидемию и поможет спасти людей от голода. По приказу правительства профессору приходится доверить изобретение заведующему совхозом Александру Рокку. Герой, не имеющий специального образования, решает вырастить кур при помощи «луча жизни», но его безответственное отношение к такому серьёзному делу приводит к настоящей трагедии. По ошибке в руки заведующего попадают пятнистые яйца, из которых вылупляются змеи, крокодилы и страусы. Выросшие до гигантских размеров, они «с особенной злобой и резвостью» бросаются на людей, а впоследствии и друг на друга, уничтожая всё на своём пути. На этом примере можно доказать неизбежность конфликта природы и цивилизации. Попытка изменить природу нередко угрожает всему человечеству. Именно поэтому так важно относиться к новым научным изобретениям с осторожностью.

Проблема человеческого вмешательства в жизнь природы поднимается и в романе Ч.Т. Айтматова «Плаха». Руководствуясь корыстными целями, люди охотятся на сайгаков и тем самым нарушают установленный в природном мире порядок. В итоге жертвами безответственной, жестокой деятельности людей становятся волки, которые являются полноценными героями художественного произведения. Так, читатель уже в самом начале знакомится с семейной парой – волчицей Акбарой и волком Ташчайнаром. Они мечтают жить в безопасности и больше всего на свете боятся столкнуться с людьми. Во время охоты на сайгаков, погибают их дети, причём такая трагедия по вине человека случается не единожды. Когда у Акбары и Ташчайнара появляются новые волчата, счастье, к сожалению, длится недолго. Люди устраивают пожар, потому что для строительства подъездных путей к горнорудной разработке требуется выжечь камыши. Никто не задумывается о возможных последствиях, сочувствие к животным им чуждо, а волки продолжают бороться за выживание. В произведении Айтматова люди и звери меняются местами: олицетворение становится главным приёмом, используемым автором для описания волков. Напротив, человек показан как безнравственный разрушитель, для которого нет ничего святого.

В заключение хочется сказать, что природа и цивилизация действительно находятся в состоянии неизбежного конфликта. Мы должны помнить, что являемся частью природного мира, а не его хозяевами, и не совершать необдуманных действий.

Человечество двигают вперед те люди, которые имеют смелость, упорство, ум и находчивость, чтобы сделать мир лучше. Но главная и определяющая их черта — человеколюбие. Нельзя сделать хороший поступок, желая окружающим зла или будучи равнодушным к ним. Эгоисты не совершат ничего значимого, ведь их кругозор ограничен себялюбием. Чтобы раскрыть данную тему глубже, обратимся к литературным примерам.

Например, М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль» описал двух лидеров, наделенных всеми качествами для совершения подвигов. Но их отличало лишь одно свойство — наличие человеколюбия. Если Данко любил людей, то Ларра презирал их и возвышал себя. Поэтому итоги их деятельности разнятся: один продвинул человечество вперед, а второй не сделал ничего полезного. Данко вывел свой народ из чащи ценой жизни, но навеки остался в памяти благодарных потомков. Ларра убил ни в чем не повинную девушку, удовлетворяя свои прихоти, и стал изгнанником. Его имя стало символом позора и бесчестья. Этот контраст позволяет нам выявить главные качества для того, кто хочет изменить мир. Это смелость, целеустремленность, сила духа, ум. Но главным критерием все же останется человеколюбие, которое мотивирует героя спасать, помогать и двигать горы ради всеобщего счастья.

Не менее интересный пример привёл Н.Г. Чернышевский в романе «Что делать». Главная героиня вырвалась из тирании семьи и патриархальных предрассудков. Казалось бы, теперь она могла бы зажить на широкую ногу и целыми днями пить чай со сливками. Но не тут-то было! Вера не ограничилась своим благоденствием. Она стала думать, как помочь другим девушкам честно заработать на жизнь, не унижаясь и не продавая честь за содержание? Только эти мысли о всеобщем благе вдохновили Веру открыть швейную мастерскую и разделить имущественные права на всех рабочих. В ее предприятии каждая швея получала равную долю от прибыли. У женщин был стимул работать качественно и быстро, поэтому компания разрослась и развилась. Но и тогда Вера не стала присваивать деньги и наживать капитал. Она думала, как обеспечить работой как можно больше девушек. Как мы видим, героиню, изменившую мир, отличают не только сила духа, смелость, упорство, но и стремление помочь ближнему.

Таким образом, успешных людей, переделывающих мир на свой лад и стремящихся к лучшему, отличает филантропическая мотивация. Они любят окружающих, уважают их, поэтому хотят улучшить условия жизни для всех. Именно эта идея дает им старт для начинаний, меняющих все то, что уже устарело и изжило себя.

Предыдущая

Сочинения223. В чём польза и опасность конфликта?

Следующая

Сочинения129. Книга, хранящая память о великом подвиге

Лидер – это человек, который оказывает сильное влияние на общество. Каким он должен быть? Что он должен делать? Этими вопросами человечество озадачено с давних пор. Писатели тоже размышляли об этом, изображая разнообразные образы руководителей, вождей и лидеров мнений, к которым прислушивались толпы народу.

В рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» изображен вождь племени, который выводил людей из чащи, где не было возможности жить. Данко взял на себя инициативу по спасению соплеменников после того, как их всех изгнали враги из тех краев, где они обитали раньше. Юноша же видел, что народ боится идти навстречу неизвестности, поэтому решил взять ситуацию под личный контроль, показывая направление движения. Когда путники начали уставать и возмущаться, упрекая лидера, он вырвал свое горячее сердце и осветил им дорогу к свободе. Значит, это человек был смелым, сильным, ответственным и самоотверженным. Его больше интересовали судьбы сородичей, чем его собственная участь.

Другой пример описал Л. Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Михаил Кутузов возглавлял русскую армию и берег каждого солдата на пути к победам. Автор описывает, как герой упорно отстаивал необходимость отступления и сдачи Москвы. Он специально тянул время, чтобы измотать армию соперника и сэкономить силы на решающей схватке. Он любил и жалел своих людей, победа ценой всей армии ему не была нужна. За это его любили даже те, кто знали о нем лишь понаслышке. Воины чувствовали, что их щадят, ими дорожат, поэтому в бою они вели себя храбро и неутомимо. На борьбу с Наполеоном поднялась вся Россия. В партизаны уходили даже женщины и дети. В результате несокрушимая армия Наполеона пала, так и не покорив Русь. Кутузов – это, несомненно, талантливый лидер. Его характеризуют отвага, ум, решительность и готовность отстаивать свои принципы даже перед лицом императора.

Таким образом, человек сможет оказывать сильное влияние на общество, если будет храбрым, принципиальным, ответственным, дальновидным и самоотверженным. Люди чувствуют в таком лидере силу и желание помочь тем, кто к нему прислушивается.

Интересно? Сохрани у себя на стенке!


С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: РГР_МАД.docx.
Показать все связанные файлы


Подборка по базе: Открытый урок — Россия- Родина моя..docx, Раскраска НАША РОДИНА — РОССИЯ.docx, Лекция 4_Кратко — Россия в XVIII_XIX вв..docx, Тестовые вопросы к Разделу 4. Россия в XX веке_ просмотр попытки, 3. Семинар — Россия в современном мире 2023.docx, практическая работа №2 Россия на карте часовых поясов.docx, 2023 Тема 1 Россия в современном мире…..doc, 16. Россия и ЕС 2014-2018.docx, Тема 1.1 Россия в современном мире. Основные направления социал, 17.01.2023г. ОГП Россия в современном мире..doc


325. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?
326. Согласны ли Вы с мыслью ФИ. Тютчева: Блажен, кто посетил сей мир в его минуты роковые
328. Может ли один человек быть причиной наступления времени перемен
329. По каким признакам мы определяем время перемен
330. Что в жизни людей остаётся неизменным даже в эпоху перемен
331. Можно ли считать, что перемены – всегда к лучшему
332. Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу жизнь
333. Что значит быть современным
341. Эпоха перемен потери и обретения.

343. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?

группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik
Видеокурс по тестовой части ЕГЭ https://vk.com/topic-129797915_48897015 345. Люди, опередившие своё время, какие они
346. Какие традиционные ценности остаются важными для Вас в стремительно меняющемся мире
347. Когда обществу становятся необходимы перемены
348. Чем опасно долгое отсутствие перемен
349. Кто из реформаторов прошлого интересен Вами почему
350. Какие опасности таит в себе технический прогресс
351. Стоит ли бояться изменений в своей жизни
352. Плохо ли быть несовременным
353. Какие требования к личности предъявляет эпоха перемен Разговор с собой
401. Почему люди обманывают себя
402. Трудно ли всегда оставаться самим собой
405. Что значит быть совестливым человеком
406. Какая книга помогла Вам лучше понять себя
407. Как нужно относиться к своим ошибками промахам
408. Можно ли требовать от других того, на что неспособен сам
409. Чему мешают и чему помогают сомнения
410. Помогает ли разговор с собой понять других людей
411. Чем опасна завышенная самооценка
412. Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль
413. Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе
421. Что значит быть самим собой
422. Можно ли обмануть самого себя
423. Какие вопросы нужно задавать самому себе
424. Что значит быть честным с самим собой
425. В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием
426. Как Вы понимаете, что такое ложный стыди как к нему нужно относиться
427. Важно ли осмысливать свои стремления и поступки
428. Нужно ли стремиться понять себя
430. Как нужно относиться к собственным слабостям
431. Когда человек нуждается в разговоре с самим собой
433. Что значит брать на себя ответственность за свою судьбу
441. Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить
442. Что значит изменить себе
443. Почему стыд бывает ложным, а совесть нет
444. Важно ли анализировать свои удачи и промахи
445. Чем опасна заниженная самооценка

группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik

Видеокурс по тестовой части ЕГЭ https://vk.com/topic-129797915_48897015 446. Когда важно забыть о себе и о своём?
447. Всегда ли человек применяет к другими к себе одинаковые правила
448. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя
450. Нужно ли современному человеку вести дневник
452. Возможно ли всегда поступать по совести
453. Что значит быть в ладу с самим собой Между прошлыми будущим портрет моего поколения
502. Какие черты ваших сверстников Высчитаете типичными
503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи
505. Что для Вас является жизненным успехом
506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением
507. Можно ли судить о поколении по его кумирам

508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
509. Каково отношение современного человека к природе
510. Кого можно считать героем нашего времени
511. Какие черты моего поколения я считаю положительными

512 С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения
523. Согласны ли Вы стем, что современное молодое поколение прагматично

524. Чему нужно учиться у современной молодёжи?
525. Как современная молодёжь относится к традициям
526. Что объединяет нас водно поколение
527. Каковы духовные ценности современного поколения
528. О чём спорят мои сверстники
529. Каким я вижу своё место в жизни страны
530. Чем молодое поколение похоже на поколение отцов
531. Портрет читателя моего поколения.
532. Что важнее для современного поколения умение жить в цифровом мире или живое общение
533. Можно ли назвать моё поколение нигилистическим
541. К чему стремятся мои сверстники
543. Что из прошлого Вы хотели бы перенести в будущее
544. Чувствуете ли Вы себя частью своего поколения
545. Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению
546. Кого из современников Высчитаете героем нашего времени и почему
547. Главное в жизни – это карьера. Вы согласны
549. Какие проблемы, поднятые классической литературой, актуальны для нынешнего молодого поколения
550. Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям

группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik
Видеокурс по тестовой части ЕГЭ https://vk.com/topic-129797915_48897015 551. Как повлияло развитие техники и технологии на молодое поколение
552. Кумиры моего поколения какие они
553. В какой книге изображён портрет современного поколения
2021/22 год
Человек путешествующий дорога в жизни человека
101. Как путешествия могут изменить человека
102. В чём ценность путевых впечатлений
104. Как Вы понимаете утверждение тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели
105. Какие путешествия могут изменить взгляд на человека
106. Книга как путешествие в прошлое.
108. С кем из литературных героев Вы бы отправились в путешествие
109. Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени
110. Почему людей привлекает идея путешествия во времени
111. Чем путешествие может обогатить человека
112. О чём может рассказать дорожный дневник
113. Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: Путешествовать – значит жить
121. Путешествие, которое изменило жизнь.
122. Как выбрать жизненную дорогу
123. Что значит – найти в жизни свою дорогу
124. Что может повлиять на выбор жизненного пути
125. Оком Вы можете сказать Нам с ним по дороге
126. В чём привлекательность трудных и опасных путешествий
127. Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу
128. Как Вы понимаете смысл изречения Дорогу осилит идущий
130. Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе
131. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой
133. Что помогает человеку не сбиться с верного пути
141. Что влечёт человека в путешествие
142. С каким спутником легко в дороге
143. Можно ли совершить путешествие, не выходя из дома
144. Куда бы Вы хотели отправиться в путешествие и почему
145. Зачем человеку путешествия
146. Чем могут быть ценны путевые заметки
148. Какое из путешествий Вам запомнилось и почему
149. В чём достоинства и недостатки виртуального путешествия
150. Какие открытия таит в себе дорога
151. Что значит – заблудиться на дорогах жизни
153. Какую пользу приносят человеку путешествия

группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik
Видеокурс по тестовой части ЕГЭ https://vk.com/topic-129797915_48897015 Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия

201. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации
202. В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса
203. Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий
204. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий

205. Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?
206. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации
207. Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями

208. Отчего предостерегают человечество антиутопии?
210. Какие возможности человека расширяет технический прогресс
212. Шаги цивилизации обретения и потери.
213. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского Все прогрессы реакционны, если рушится человек
221. Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее
222. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества
223. Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества
225. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего
226. Какая угроза способна объединить человечество
228. Отчего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков
229. О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика
230. Какое достижение научно-технического прогресса Высчитаете самым важными почему
231. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества
232. Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории
— книга

233. Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?
241. Согласны ли Вы стем, что новые технологии делают жизнь человека проще
242. Согласны ли Вы стем, что новые технологии усложняют жизнь человека
243. Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше
244. Человек науки – каким он должен быть
245. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса
246. Доступность информации в цифровую эпоху за и против.
247. Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями
248. Стал ли человек другим в эпоху технологий
250. Технический прогресс на службе у человека или наоборот

группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik
Видеокурс по тестовой части ЕГЭ https://vk.com/topic-129797915_48897015 251. Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования
252. Возможно ли остановить стремление человека к техническому прогрессу
Преступление и наказание – вечная тема
301. Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления
302. Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям
303. Может ли совесть наказать сильнее, чем суд
305. Можно ли заставить человека раскаяться
306. Заслуживает ли преступник сочувствия и почему
307. Что такое преступление против самого себя
308. Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление
309. Когда слово становится преступлением
310. Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел
311. Как Вы понимаете слова Цицерона Величайшее поощрение преступления – безнаказанность
312. Согласны ли Вы с высказыванием Вольтера: Только слабые совершают преступления сильному и счастливому они ненужны. Преступление – это путь к одиночеству
322. Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком
323. Согласны ли Вы стем, что часто одно преступление порождает другое
324. Что такое раскаяние
326. Почему человек идёт на преступления, зная о наказании
327. Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон
329. Как Вы понимаете утверждение, что главное условие исправления преступника – осознание своей вины
330. Когда эгоизм приводит к преступлению
331. Преступниками рождаются или становятся

332. Можно ли назвать совесть главным судьёй?
333. Почему на Руси преступников нередко называли несчастными
341. В чём разница межу наказанием и местью
343. Согласны ли Вы стем, что милосердие превыше суда
344. Согласны ли Вы с высказыванием Бернарда Шоу Наказанием лжеца оказывается то, что он сам никому больше не может верить
345. Как Вы понимаете слова пушкинского героя Гений и злодейство – две вещи несовместные
347. Когда безответственность приводит к преступлению
348. Как Вы понимаете известное высказывание «всё тайное становится явным
349. Почему так опасно переступить черту

группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik
Видеокурс по тестовой части ЕГЭ https://vk.com/topic-129797915_48897015 350. Преступление со спокойной совестью возможно ли оно
351. Почему говорят, что дорога в ад вымощена благими намерениями
352. Какие последствия влечёт за собой преступление для духовного мира человека
353. Пренебрежение какими нравственными ценностями чаще всего приводят к преступлению Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня

402. К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова
404. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру
405. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру
406. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино, который особенно привлекателен для меня.
407. Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям
408. Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь
409. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль, которое меня взволновало.
410. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль, которое открывает путь к самопознанию.
411. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии
412. Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая, лучше познаёшь мир.
413. Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле.
421. Встреча с искусством не развлечение, а труд души.
423. Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов
424. Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня
425. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понять себя
426. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понимать окружающих
427. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях
428. Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление

группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik
Видеокурс по тестовой части ЕГЭ https://vk.com/topic-129797915_48897015 429. Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле
430. Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене
431. К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз
433. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
441. Мои предпочтения в мире кино (литературы, театра, музыки.
443. Обо всех и обо мне – подлинное творение искусства.
444. В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему
445. Произведение искусства – зеркало или окно в мир
446. Какое художественное произведение (музыка, фильм, спектакль) я могу назвать своим учебником жизни
447. Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль, которое заставило меня переживать.
449. Произведение, адресованное моему поколению.
450. Моя любимая книга (музыка, фильм, спектакль.
451. Можно ли лучше понять самого себя, знакомясь с произведением искусства (книгой, музыкой, фильмом, спектаклем
452. Обращаясь к искусству, я ищу героев, похожих на меня, или хочу быть похожим на героев
453. Чем мне понравился фильм (книга, музыка, спектакль Кому на Руси жить хорошо – вопрос гражданина
501. Что значит быть гражданином
502. Что такое гражданский долг
503. Является ли богатство необходимым условием счастья
504. Возможно ли общество, в котором все счастливы
505. В чём может проявляться любовь к своему отечеству
507. Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные
508. Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным
509. В чём может проявляться активная гражданская позиция
510. Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству
511. Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью
513. На каких примерах можно воспитать достойных граждан
521. Можно ли поделиться счастьем
522. Одинаково ли представление о счастье у разных людей
524. Счастье – заслуга или случайный дар
525. Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами

группа Вконтакте https://vk.com/anastasiapesik
Видеокурс по тестовой части ЕГЭ https://vk.com/topic-129797915_48897015 своей страны должны быть дети
526. Как связаны гражданский долги личное счастье
527. Помощь другим – право или обязанность
528. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека
529. Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег
530. Согласны ли Вы с утверждением НА. Некрасова: Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой
531. Как Вы понимаете призыв НА. Некрасова: Поэтом можешь тыне быть, но гражданином быть обязан
533. Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы
541. Что такое счастье
542. Отчего зависит счастье
543. Должно ли искусство быть гражданственным
545. Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду
546. Может ли волонтёрство изменить жизнь общества к лучшему
547. Есть ли связь между счастьем и эгоизмом
548. Идеал гражданственности в понимании Некрасова и моём.
549. Согласны ли Вы с мыслью чеховского героя Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные
551. В какой период истории России Вы бы хотели жить и почему
552. Почему вовсе времена ценилась благотворительность
553. Что нам мешает быть счастливыми

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Какими качествами должен обладать тот от чьего профессионализма зависит жизнь пациентов сочинение
  • Какими словами ругают во время экзамена
  • Какими качествами должен обладать счастливый человек итоговое сочинение кому на руси жить хорошо
  • Какими качествами должен обладать современный работник сочинение
  • Какими качествами должен обладать профессионал сочинение

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии