Класс превосходства экзамен на лайнере

На круизном лайнере…

В мужской комнате.

Я проснулся ото сна, взглянув на время. Сейчас 6 утра, заметив, что Судо, Ике и Ямаучи все еще крепко спят, я решил принять душ за 10 минут, после чего вышел из комнаты. Вспомнив про завтрак, который я обещал кое-кому прошлой ночью, я ушёл.

Я прошел мимо популярного кафе среди учеников, и пришел на палубу корабля. На палубе есть кафе под названием «Голубой Океан», где почти всегда пусто. Я занял пустой столик в тени и позвал официанта.

Сейчас было 07:29. За минуту до назначенного времени встречи, человек, которого я ждал, всё ещё не появился. Спустя 10 минут пришла девушка.

— Йо, Широ-кун! Извини, если опоздала и не предупредила тебя! — весело произнесла Мацушита, сев передо мной.

— Да, все в порядке. Ждать женщину — обязанность мужчины, — спокойно сказал я, попивая чашку теплого кофе, пока Мацушита начала заказывать еду и напитки, которые хотела, потому что здесь бесплатно, а студенты довольно тихие.

Широ и Мацушита болтали, тихо завтракая.

— Чи-тян! Это название нашей группы, а какое у тебя? — спросил я, протягивая ей листок бумаги с именем ученика группы «Дракон».

Затем она пододвинула ко мне лист бумаги, я взглянул на него.

Класс А: Ясуми Савада, Наоки Шимизи, Харука Ниси, Кента Ёсида

Класс B: Юми Кобаси, Юи Ниномия, Норихито Ватанабе

Класс C: Юки Юя, Юдзи Номура, Марико Ядзима

Класс D: Ике Кандзи, Сакура Айри, Судо Кэн, Мацушита Чиаки

— Значит, ты в группе с Сакурой-сан, Ике, а также Судо, хм. Это должно быть проблематично! — спокойно ответил я, просмотрев все имена.

— Да, это так! Но твоя группа — настоящий ад, Широ-кун. Потому что в ней много умных людей, — сказала Мацушита с удивленным лицом, глядя на список.

Я промолчал, думая о том же.

— Интересно, действительно ли придёт сообщение, — спокойно произнес я, закончив завтракать.

Как только часы пробили 8:00 утра, наши телефоны завибрировали. Мы получили сообщение. Как только я закончил читать содержание, Мацушита подтолкнула ко мне свой мобильный и отображаемое на нем сообщение, я сделал то же самое, чтобы проверить детали сообщения и сравнить их.

Содержание было следующим:

От: Высшая воспитательная школа

Кому: Аказая Широ

После тщательного рассмотрения, вы не были выбраны «целью». Пожалуйста, действуйте сообща, чтобы пройти данный экзамен. Первая дискуссия начнётся сегодня в 13:00. Сам экзамен будет проходить 3 дня, начиная с текущего момента. Если вы принадлежите к группе «Дракон», пожалуйста, подойдите в назначенное время в свою комнату на 2 этаже, перед ней будет написано название вашей группы.

Сообщения, отправленные мне и Мацушите, были почти идентичными: за исключением разницы в названиях групп, а остальное было одинаковым.

— Хаа, похоже, я не цель! — произнесла Мацушита с разочарованным вздохом.

— Да, я тоже.

— Тогда я пойду, Широ-кун, весёлой борьбы! — сказала Мацушита.

— Да, тебе тоже, Чи-тян! — произнес я, не торопясь, потому что экзамен начнется в 13:00, так что все ученики могут расслабиться.

Я просто прогуливался по кораблю, иногда, посматривая на бассейн, где многие первогодницы были в сексуальных бикини. Я также заметил, что Ике, Ямаучи и Судо были там с Аянокоджи, чтобы посмотреть, как Кушида и другие играют в бассейне. Пока, наконец, почти не наступило 13:00.

В настоящее время я стоял перед дверью с надписью «Дракон».

В групповой комнате Дракон.

» Похоже, это здесь! — подумал я со вздохом и открыл дверь.

*Клек* Звук открывающейся двери.

Я заметил, что внутри уже достаточно тесно, когда 13 человек взглянули в сторону двери.

С каменным лицом я подошёл к своему месту, взглянув на часы, к счастью, я не опоздал.

— Привет всем! — спокойно сказал я, сев рядом с Кушидой и Хиратой.

— И тебе добрый день, Аказая-кун! — ответили Хирата и Кушида, слабо улыбнувшись.

— Добрый день, Аказая-кун! — с серьезным лицом произнесла Хорикита, глядя на меня.

Классы А и В только вежливо склонили головы, в то время как классу С было всё равно, кроме Рьюена, которому любопытно, где я сейчас.

— Я не ожидал, что мы будем в одной группе, Аказая-кун! — дружелюбно сказал Хирата.

— Я тоже, — ответил я и увидел, что все небрежно болтают друг с другом.

Класс A 4 человека, класс B 3 человека, класс C 3 человека и класс D 4 человека.

Сейчас началась первая встреча в этом втором специальном экзамене.

— Внимание. Мы получили инструкции от школы. Давайте начнем с знакомства. А, если кто-то хочет в туалет, пожалуйста, — весело произнесла Кушида, все здесь понимали, что она самый популярный и дружелюбный человек, но по-разному.

— Правильно, давайте познакомимся! — дружелюбно сказал Хирата.

— Я согласен, — произнёс Канзаки из класса B, близкий друг Ичиносе.

— Я тоже согласна, — спокойно сказала Хорикита.

— Ну, мне все равно! — произнёс Рьюен с назойливой ухмылкой, глядя на всех.

— Хорошо, тогда я, Кушида Кикё, из класса D! — весело представилась Кушида.

— Меня зовут Хирата Йосуке, тоже из класса D, приятно познакомиться! — сказал Хирата с дружелюбным тоном.

— Хорикита Сузуне, класс D, — произнесла Хорикита с каменным лицом, глядя на нас.

— Аказая Широ! — представился я.

— Меня зовут Канзаки Рюджи из класса B, — спокойно произнес Канзаки.

— Меня зовут Сайо Андо! — радостно представилась Андо, девочка с короткой стрижкой из класса B.

— Меня зовут Цукабе Хитоми, — спокойно произнесла Цукабе, девушка из класса B.

— Яно Кохару, из класса А! — дружелюбно представился Яно.

— Шинджи Мотоба, класс А! — сказал Матоба, мальчик из класса А.

— Нишикава Рёко, из класса А, — спокойно произнесла девушка, глядя на нас.

— Кацураги Кохэй, из класса А! — представился с серьезным лицом Кацураги, глядя на всех.

— Меня зовут Сузуки Хидетоши, из класса С, — спокойно произнёс Сузуки, рядом с Рьюеном.

— Меня зовут Ода Такуми, я тоже из класса С! — сказал Ода, который был с другой стороны около Рьюена.

— Рьюен Какеру! — лениво представился Рьюен, глядя на нас.

Мы все представились друг другу и начали болтать, как обычно. И кажется, что класс А — единственный, кто не хочет ни с кем общаться.

» Глупая стратегия! — подумал я, глядя на Кацураги, который кажется был лидером класса А, было лучше, если бы Сакаянаги Арису была здесь, но лоли не может сдать специальный экзамен из-за ее решения остаться в школе.

Тем более, я уже знал, что Кушида была целью, так что не беспокоился.

» Ну, пока я получаю баллы, этого более чем достаточно, — спокойно подумал я и увидел, что все начали задушевно общаться.

Нам всем дается 1 час, для обсуждений в этой групповой комнате.

— Я не ожидала, что ты будешь здесь, Аказая, я думала, что в этой группе только умные люди?! — произнесла Хорикита, глядя на меня, а я почувствовал, как тысяча стрел пронзили меня, и понял, что Хорикита слишком самоуверенная.

— Ну, не спрашивай меня. Это не я решал! — спокойно ответил я.

— Мне все равно, потому что есть еще глупец в этом месте! — сказала Хорикита, глядя на Рьюена, который, кажется, заметил.

— Сузуне, разве ты не говорила вчера эту штуку! — сказал Рьюен со слабой улыбкой

— Мне все равно, и не называй меня по имени! — решительно произнесла Хорикита, глядя на Рьюена.

— Ха-ха, хорошо, Сузуне. Кстати, седой поцан? Ты из-за границы? — небрежно спросил Рьюен, глядя на меня.

— Да, я из Англии, — спокойно ответил я.

Все были удивлены, услышав это, а Рьюен лишь понимающе кивнул, вернувшись к играм на телефоне.

— Вау… Не ожидала, что ты из Англии, Аказая-кун! — весело произнесла Кушида.

— Хирата уже знал об этом, — сказал я, глядя на Хирату, болтавшего с Хорикитой.

— Ну, я знал всё это время, — спокойно ответил Хирата, болтая с остальными.

— Ты сын члена японского правительства, Аказая-кун? — спросил Андо из класса B. Прямо сейчас она с любопытством смотрела на меня.

— Да, я из семьи Аказая, — спокойно ответил я, в комнате мгновенно стало тихо, а Хорикита уже знала об этом, поэтому просто промолчала.

— Вау, я не ожидала, что ты из такой уважаемой семьи! — с удивлением отреагировала Кушида на эту информацию.

» Значит, моя догадка была верна, — спокойно подумала Андо.

— Почему ты поступил в эту школу, Аказая-сан? Не лучше ли было бы поступить в лучшую школу? — с любопытством спросил Канзаки.

— Потому что эта школа, на мой взгляд, интересная, — спокойно ответил я.

— Вот как?! — удивился Хирата.

В то время как все ученики класса А хранили молчание и спокойствие. Не болтали друг с другом, в течение этих нескольких минут. Я просто играл в телефон, пока Рьюен внезапно не задал вопрос, который заставил всех на мгновение задуматься.

— Аказая, ты замешан в инциденте в Сузуранской школе? — с любопытством спросил Рьюен.

— Извини, я ничего об этом не знаю, — спокойно ответил я.

— Ну, я просто спросил. Потому что мой близкий друг, который был в школе, тоже вовлечен! — спокойно сказал Рьюен и вышел из кабинета, глядя на меня с загадочной ухмылкой, чтобы пойти в туалет.

— Этот инцидент произошёл 7 месяцев назад, да?! — Хорикита попыталась вспомнить, так как это было самой популярной темой в мире.

— Извините, я хочу в туалет, — спокойно произнёс я, и все почувствовали, что вот-вот произойдет что-то неприятное.

— Аказая-кун, пожалуйста, не делай ничего плохого, не навреди нам! — сказала Хорикита, глядя на меня

— Не волнуйся, я просто хочу пописать, — ответил я, уходя, когда Хирата собирался пойти со мной, но я вежливо отказался и вышел из комнаты.

В настоящее время я тихо шел к мужскому туалету на втором этаже.

— Я не ожидал, что ты будешь здесь, Несомненный Белый Лев! — произнес Рьюен с широкой улыбкой, глядя на меня.

— Эй, Рьюен, я не ожидал, что ты узнаешь, кто я! — сказал я с дьявольской ухмылкой.

— Конечно, человек, которого я знаю, в одиночку победил 100 сильнейших школьников. Это под силу только дьяволу! — спокойно произнес Рьюен, подходя ко мне.

— Ты знаешь, Рьюен, мои приказы беспрекословны! Поклонись и будь скромным!

[П.Р. ля сколько пафоса]

*БУХ* Звук падения человека

10:51

Рьюен был удивлён этой неожиданностью, ведь он не знал, что от одного прикосновения к плечу он может упасть.

» Какого черта, это всего лишь давление, неужели это мощь таинственного Первого Сильнейшего Человека на Моей Территории?! — с недоверием подумал Рьюен, ему было трудно встать, глядя в очень проницательные красные глаза Широ.

— Если ты расскажешь кому-нибудь о моей личности, я тебя убью! — холодно произнёс я, глядя на Рьюена острым взглядом.

» Да ну нафиг, я напуган лишь из-за этого давления. Что это, черт возьми за парень! — подумал Рьюен с бледным лицом и дрожащим от страха телом, когда увидел мои красные глаза.

— Забудь об этом! — сказал я с сияющими глазами, загипнотизировав Рьюена и заставляя его забыть обо мне все, чтобы я мог спокойно жить в этой школе, не ввязываясь в неприятные конфликты.

Рьюен сразу же вернулся в нормальное состояние и пошел в комнату группы Дракон. Он вернулся в комнату, думая о прошлом.

» Я больше не хочу показывать эту жестокую сторону, и не хочу участвовать в вещах, которые только используют физическую силу, например, в боях, потому что это так скучно, — лениво подумал я и вошёл обратно в комнату.

Многим ученикам было любопытно, но, по-видимому, ничего не произошло, и все вернулись к беседе, пока, наконец, не прошел 1 час.

— Отлично, тогда я пойду, потому что у меня назначена встреча! — весело произнесла Кушида.

Затем один за другим студенты начали покидать групповую комнату после того, как прозвучало объявление об завершении первой дискуссии, а следующая будет позже тем же вечером в той же комнате в 20:00.

» Мне нужно узнать больше об окружающей среде, где я сейчас нахожусь!

Я решил пойти пообедать и поспать в своей комнате. В 8 часов вечера начался экзамен, это было то же самое, что и обычно, просто болтовня. Даже Рьюен больше не интересовался мной после того, как был загипнотизирован. Кушида рассказала нашему классу, что она была целью, мне это передал Хирата, потому что мы шли по одной дороге домой со второй дискуссии, которая проводилось вечером первого дня.

Личные баллы Широ: 51 500

Продолжение следует.

http://tl.rulate.ru/book/66144/1848802

Вступление

08:40, корабль медленно причаливал к берегу.

Это могло означать только одно – специальный экзамен на необитаемом острове уже скоро начнется.

В общей сложности, на специальном экзамене примет участие сто пятьдесят семь групп с количеством участников от одного до четырех человек.

Если пройтись более детально и принять во внимание, что первогодкам разрешили объединяться по четыре человека, на испытании примет участие тридцать шесть групп по четыре человека, восемьдесят одна группа по три человека, тридцать две группы по два человека и восемь групп одиночек. Пять групп покинут школу после экзамена.

С нарастающей нервозностью одноклассники собирались в группы и готовились спуститься по трапу. Только одиночки выглядели спокойно и могли позволить себе поболтать с абсолютно любым понравившимся человеком. Отправной точкой для всех станет зона D9. Поскольку в первый и последний день экзамена случайный выбор зон не применялся, первым местом прибытия для всех станут двенадцать зон, расположенных в двух квадратах вокруг и в одном квадрате по диагонали от D9.

Тем не менее второй нижний квадрат выходил за пределы карты, поэтому в общей сложности зон для выбора оставалось одиннадцать.

В первый день специального экзамена каждый незнакомый с местностью учащийся обдумывал, как быстрее адаптироваться к окружающей обстановке.

С багажом, который передали нам некоторое время назад, мы ждали сигнала высадки на остров.

Мой арсенал состоял из: палатки, двух литров воды одной бутылкой, полутора литров воды тремя бутылками, двенадцати сухпайков, котелка, карманного фонарика, портативной зарядки и набора пластиковых стаканчиков. На все я потратил 4.960 баллов. Только необходимый минимум вещей со множеством свободного места в рюкзаке. Если я справлюсь с заданиями и получу дополнительную награду, то мне не придется переживать о ее весе.

Как и в случае проведения вчерашнего брифинга, первогодки высаживались на берег первыми. Объявление зоны произойдет в девять утра, так что к этому времени они должны высадиться.

Поговаривали, что руководство пошло на это специально, чтобы дать первогодкам небольшую фору.

После них на берег высаживались второгодки и третьегодки, но класс D любого года обучения находился в одинаково невыгодном положении, потому что спуск на берег начинался с класса А.

Разница во времени составляла всего пятнадцать-тридцать минут, но в конкуренции за первые места она являлась весьма ощутимой.

— Доброе утро. Выспался?

Пока мы ожидали очереди спуска на берег, со мной заговорила Хорикита, подошедшая с рюкзаком за спиной.

— Да. А ты? Чувствуешь себя хорошо?

— Это упрек за прошлый год?

— Я не упрекал тебя. Просто попытался поддержать разговор.

Я постарался ответить похожими словами, но, к удивлению, нарвался на резкость.

— Ты слишком спокоен для столь сложного специального экзамена на необитаемом острове.

— Излишнее волнение сейчас бесполезно. Пустая трата физических сил. Кстати, я слышал, что ученик с третьего года обучения заболел.

— Да, я тоже слышала об этом. Я очень рада, что все наши одноклассники здоровы.

Если заболеть в самом начале, можно досрочно выбыть, даже не успев принять участие в специальном экзамене. Третьегодка, приговоривший себя к этой участи, вынужден задержаться в медпункте, пока ему не станет лучше. Даже после выздоровления он останется на борту лайнера и сможет только молиться об успехе товарищей по команде. К счастью, выбывшего третьегодки, он состоял в команде из трех человек, поэтому не вылетел в тот же день из школы. Однако другие классы подобного счастья не разделяли. Им было бы лучше, если бы он занял одно из пяти нижних мест.

Наконец все первогодки высадились на берег и подошла очередь второгодок. Когда время перевалило за девять часов утра, наручные часы уведомили сигналом о первой назначенной зоне.

Не только я, но и все учащиеся вокруг достали планшеты, чтобы как можно быстрее разузнать все детали. Слишком расточительно тратить на это время после спуска на берег.

Моей первой зоной прибытия стала… D7. Эта зона располагалась к северу от стартовой.

— У меня F9. Получается, мы в разных таблицах, — произнесла Хорикита, взглянув на экран моего планшета.

— Ага.

Поскольку стартовая зона у всех одна, даже с разными таблицами существовала вероятность совпадения первых назначенных зон. Но, как показала практика, наши с Хорикитой места прибытия различались.

Всего существовало двенадцать таблиц. Если предположить, что с каждой новой назначенной зоной учащиеся будут все больше рассредотачиваться по острову, конкуренцию составят около тринадцати групп. Хотя на деле, несомненно, эта цифра будет выше.

Очень важно постепенно зарабатывать очки, даже если вы не стремитесь попасть в тройку лучших групп.

И по возможности нужно стараться избегать попадания в случайно назначенные зоны.

— Я более не собираюсь беспокоиться о тебе и постараюсь лично занять для класса одно из мест в топе.

— Будет не смешно, если я покину школу после стольких приложенных усилий, — ответил я, положив планшет обратно в рюкзак.

— Вот как… Ну да, для меня это тоже будет не особо приятно.

Ого, Хорикита сама призналась, что мое исключение из школы создаст для нее проблемы.

— Ведь несколько дней назад я одолжила тебе баллы. Не хотелось бы их лишиться с твоим уходом.

— Ох.

Интересно, помимо этой причины существуют ли какая-то еще? Задаваясь вопросом, я задумчиво склонил голову набок.

— Я, конечно, могу понять твои проблемы с деньгами, учитывая контракт с Кушидой-сан, но все же постарайся их как-нибудь вернуть.

— Для меня самого это больная тема.

С того самого момента я не мог свободно распоряжаться собственными средствами. У меня даже не хватало баллов для Кей, чтобы помочь ей избежать исключения из школы.

— Будь осторожна. Выживать девушкам в одиночку очень сложно. По возможности, постарайся как можно скорее присоединиться к какой-нибудь группе или наоборот, завлечь кого-то к себе.

— Благодарю за совет.

У меня возникли некоторые сомнения, что она действительно прислушалась к моим словам, но, думаю, беспокоиться не стоит.

В отличие от прошлого года, Хорикита научилась видеть предел своих возможностей.

— Но условия для слияния групп не так просты, поэтому нужно быть осторожным. Ты понял, о чем я?

— Усреднение очков.

Чем дольше медлить со слиянием, тем выше вероятность возникновения данной проблемы.

Но если увеличить количество людей в группе до максимума как можно раньше, то это будет приносить выгоду до последнего дня экзамена. Шесть очков за простое прибытие в назначенную зону или семь очков с учащимся, у которого в наличие карта «Подмога». Даже если это всего одно дополнительное очко, можно, особо не напрягаясь, увеличить разрыв с другими группами.

Тем временем первогодки, долго не рассиживаясь на берегу, начали уходить, кто куда. Поскольку никаких заданий сейчас на карте не было, третьегодки и второгодки будут стремиться к одному и тому же, а у первогодок появляется возможность быстрее всех добраться до назначенных зон.

Спустившись на берег, я решил не торопиться и огляделся по сторонам.

Дорога до назначенной зоны займет час-полтора, поэтому ничего страшного не случится, если постоять минут тридцать в порту. Кроме того, если не стремиться к награде за прибытие, всегда можно получить одно бонусное очко, просто прибыв в назначенную зону, поэтому особой разницы между тем, прибудешь ты за час или два, особо-то и не было.

— Кажется, среди второгодок нет ни одной группы, которая бы торопилась уйти. Соперничать за первую назначенную зону плохая идея, ведь разница с первогодками достигает более десяти минут. Пустая трата сил, — произнесла Хорикита, спустившись на берег.

— Естественно так думать. Зачем обременять себя лишними хлопотами за первую зону.

Существовала вероятность, что класс 2-А мог посоперничать с классом 1-D как с самым последним, сошедшим среди первогодок. Но даже они не пошли на такое.

— Как жарко… Хорошо еще, что догадалась захватить с собой головной убор. Ты как?

— Я не мог позволить себе потратить баллы на головной убор. Придумаю что-нибудь позже.

Пока мы перебрасывались фразами, мимо нас бодрой походкой прошел парень. Я увидел его улыбающийся профиль лишь на мгновение, но, кажется, даже сейчас, несмотря на сложность специального экзамена, этот человек будет во всю наслаждаться жизнью в условиях двухнедельной жесткой конкуренции.

— Коенджи и правда собирается серьезно отнестись к сдаче специального экзамена?

— Ну… он заключил пари со мной. Правда, я понятия не имею, что из этого выйдет.

— Шанс на успех, думаю, где-то 50%. По крайней мере, Коенджи куда-то двинулся.

Коенджи пообещал сотрудничать с Хорикитой на следующем специальном экзамене, если не займет первое место на этом. Однако никто не верил в его обещание. В мире просто не существовало такой силы принуждения, чтобы заставить Коенджи работать сообща с кем-то.

Впрочем, если он нарушит слово, данное Хориките, признанному лидеру нашего класса, на следующем специальном экзамене он может столкнуться с неприятностью в виде отсутствия поддержки со стороны класса.

А это может помешать ему наслаждаться жизнью…

Мне захотелось понаблюдать за результатами Коенджи, которые ему удастся получить на этом специальном экзамене.

— Вперед! Мы всегда должны быть номером один!

В некоторой отдаленности от нас один из учеников мчался по направлению к песчаному пляжу. Это был Ишизаки из класса 2-B. Несмотря на его громкие вопли, Нишино неторопливо следовала за ним, даже не думая о том, чтобы поспевать. Более того, Цубе с улыбкой провожала взглядом Ишизаки.

— Поторопись, Нишино! И ты, Цубе, тоже!

— Не пори горячку. Первогодки все равно впереди нас.

— Разве она не права, Ишизаки-кун?

Цубе взглянула на Нишино с некоторым ошеломлением, идя вслед за ними.

Говорилось, что Нишино была изолирована в собственном классе, но, кажется, Цубе отлично гармонировала с ней.

— Если вы сдадитесь сейчас, на этом-то все и закончится! Да мы даже можем застать первогодок врасплох!

— Ты серьезно намереваешься бороться с ними сейчас? Хватит, это пустая трата огромного количества сил.

— Эй, вы!

Кажется, Нишино и Цубе не разделяли чрезмерного энтузиазма Ишизаки.

— Почему бы тебе просто не пойти первым?

— Тогда мы не получим награду за прибытие! И… будет плохо, если мы отстанем друг от друга.

Сейчас на планшете можно отследить только свое местоположение. И даже находясь в одной группе, узнать о местонахождении других ее членов не получится до снятия запрета на GPS обнаружение, что случится только на шестой день экзамена.

Если группа разбредется по острову до этого времени, собраться вновь будет достаточно трудно.

Ишизаки, не заметившему меня, ничего не оставалось, кроме как вернуться к Нишино и Цубе, чтобы двигаться вместе с ними.

Я могу понять энтузиазм Ишизаки, но не думаю, что необходимо лететь до зоны назначения с самого начала.

— Ты!

Внезапно позади нас раздался громкий, наполненный гневом голос.

Владелец голоса подошел прямо к Хориките и уставился на нее.

— Тебе что-то нужно?

— Мне? От тебя мне ничего не нужно. Просто запомни, я не проиграю тебе!.. — выплюнула Ибуки.

Кажется, она проделала весь путь, чтобы сообщить эти слова Хориките. По крайней мере, Ибуки сразу же отвернулась и в одиночку побрела на север.

— Хмм… Интересно, она вообще осознает сложность экзамена?

— Она мотивирована выше некуда. Думаю, хорошо иметь такого соперника.

На мои легкомысленно брошенные слова, Хорикита нарочито глубоко вздохнула.

— Я совсем не воспринимаю ее как свою соперницу. Ее путь лежит на север, а мой на восток. Какое счастье, что мы в разных таблицах.

Будь у них одна и та же таблица, они постоянно бы пересекались друг с другом.

Одно из немногих преимуществ одиночек – это награда за прибытие в назначенную зону. Я не завишу от других членов в группе, поэтому только мои ноги являются ключом к победе или же поражению.

— Ладно, думаю, пора выдвигаться.

Хорикита посильнее натянула головной убор и направилась на восток к назначенной зоне. Спустя пару шагов она почему-то оглянулась в мою сторону. Я подумал, что Хорикита хочет мне что-то сказать, но она сразу же отвернулась и пошла дальше.

Проводив взглядом второгодок, я решил оглянуться и проверить третьегодок. Совсем не удивительно, если после высадки они не выкажут ни единого признака спешки.

Когда я посмотрел назад, то увидел мирно идущих третьегодок. Никто из них никуда не спешил, а по лицам они выглядели более спокойными, чем первогодки и второгодки.

Глазами я искал Нагумо. Судя по количеству учащихся, на берег уже высадился весь класс B и немного из C. Но среди всей толпы я не мог найти Нагумо Мияби.

Пока я искал нужного для себя человека, третьегодки начали догонять и обгонять меня.

— Аянокоджи? Ты до сих пор в стартовой зоне? — окликнула меня одна из третьегодок.

— Доброе утро, Кирюин-семпай. Разве мое присутствие здесь так необычно? Немало групп разрабатывают свои стратегии в стартовой зоне.

— Но ты же один в группе, разве нет? Можно ведь обдумать стратегию на ходу.

Она сразу же начала сомневаться в моем пребывании в стартовой зоне. Я понимаю, что со стороны это может выглядеть необычно, но разве к этому решению не пришли почти все учащиеся?

— Если тебя что-то беспокоит, можешь спросить меня.

— Все в порядке. Тем более Кирюин-семпай учится на третьем году обучения, тогда как я на втором. Мы враги.

Когда я вежливо отказался от ее помощи, Кирюин просто посмотрела на меня и ничего не сказала.

— Очаровательное зрелище – видеть, как все учащиеся разбредаются по всему острову. Даже несмотря на то, что нас около четырехсот человек, мы все равно, что мусор на нем, — произнесла Кирюин после недолгого молчания, провожая учащихся взглядом.

Хотя Кирюин и была третьегодкой, она решила в одиночку бросить вызов экзамену.

Битва однозначно не будет легкой, но в ней не чувствовалась нервозность или нетерпение.

Она, скорее, дождаться не могла начала экзамена.

— Кстати, какая твоя первая назначенная зона?

— D7.

— Правда? Ну, по крайней мере, первые назначенные зоны у нас одинаковые, — радостно улыбнулась Кирюин, сверкнув белоснежными зубами.

— Тогда, прошу, будь со мной помягче.

— Взаимно. Итак, я выдвигаюсь. Пойдешь со мной?

— Воздержусь. Не думаю, что смогу угнаться за семпаем.

— Вскоре я узнаю, лжешь ты или говоришь правду, — попрощалась Кирюин и пошла дальше по берегу.

Какое-то время я еще постоял на прежнем месте, но увидеть Нагумо мне так и не удалось.

Спустя пару минут после ухода Кирюин я также направился в сторону песчаного побережья.

В настоящее время я решил не спеша добираться до первой назначенной зоны.

Стараться всегда получать очки за прибытие в назначенную зону является одним из ключевых моментов этого специального экзамена. Конечно, существовала возможность получить пять или десять очков сразу в случае занятия призового места при выполнении заданий, но для этого требовались соответствующие физические и академические способности или даже простая удача. По этой причине я выбрал в качестве основы получение одного бонусного очка за другим.

Итак… я снова достал планшет из рюкзака и открыл карту.

Карта необитаемого острова в общей сложности была поделена на сто равных зон, каждая из которых обозначала местность в пятьсот метров в длину и семьсот в ширину.

Первое перемещение мне предстоит сделать из зоны D9 в зону D7. Пункт назначения располагался недалеко от стартовой зоны, поэтому, если соединить их прямой линией, выйдет примерно семьсот пятьдесят метров.

По грубым подсчетам, если не учитывать никаких внешних факторов, то со скоростью восемьдесят метров в минуту я смогу дойти до назначенной зоны примерно за девять минут. Но это при идеальных условиях, в реальности мой путь не может быть прямым и ровным. Деревья, блокирующие дорогу, крутые склоны и утесы – если учесть все препятствия на пути, время на дорогу увеличится в разы. Самая высокая часть острова достигает трехсот метров в высоту, а значит, где-то мне предстоит двигаться в гору. Кроме того, через какое-то время вес рюкзака станет более ощутимым, а постоянные передвижения приведут к истощению физических сил.

Даже если все пройдет гладко, дорога займет примерно минут тридцать, что в три раза больше идеального времени. Я совсем не удивлюсь, если дорога по бездорожью и вовсе займет больше часа.

За исключением первого и последнего дня экзамена, назначенная зона будет меняться четыре раза. Может получиться так, что по одному и тому же маршруту я могу пройтись несколько раз. В таком случае мне необходимо запоминать каждый свой шаг и время, которое я на него потратил.

Часть 1

Шел я по ровной дороге недолго; густые заросли деревьев замаячили на пути.

Когда я зашел в лес, в моей голове сразу же всплыли воспоминания о прошлогоднем необитаемом острове.

Постоянно передвигаясь с классом, я даже не задумывался о том, что добраться до конкретной области может быть так трудно. Идти по прямой, как и предполагалось, оказалось сложно в первую очередь из-за чрезмерно густого леса и рыхлого песка заброшенного пляжа. Огромная гавань была единственным оставшимся местом, которое напоминало о наличии на острове людей.

На пути очень часто встречались большие, достигающие десятков сантиметров, паутины, сплетенные сразу несколькими пауками, а при прикосновении к ней она тут же норовила прицепиться к тебе. Для учащихся, всем сердцем ненавидящих насекомых, подобные маршруты могли превратиться в сущий ад. К счастью, в руководстве по выживанию в дикой природе было много различной информации об окружающей фауне, чтобы учащиеся не попали в беду.

Добраться коротким маршрутом до назначенной зоны оказалось попросту невозможно, а если попытаться двинуться в обход, то можно легко потерять чувство направления. С пустыми руками было бы довольно сложно добраться до нужной зоны, но вот с наличием планшета дела обстояли уже иначе.

Великодушный жест со стороны экзаменаторов: позволить ученикам следить за собственным местоположением на необитаемом острове.

С помощью GPS всегда можно отслеживать свой путь на карте.

По крайней мере, шанс заблудиться с планшетом во время похода к первой назначенной зоне был крайне мал.

Чуть поодаль я увидел несколько групп, идущих на ощупь.

Находясь сзади, я само собой мог расслышать их разговоры. До своих начальных зон большинство учащихся будут добираться одинаковыми маршрутами. Исходя из реакций впереди идущих, можно было ощутимо снизить шанс наткнуться на насекомых или получить травму.

Немногие группы рискнут храбро броситься в дикий лес. А те, что отказались от получения награды за прибытие, будут продолжать наматывать круги в уже знакомых областях.

Вскоре, пройдя еще немного вперед, я наткнулся на Харуку, Айри и Акито, уткнувшихся в планшеты. Кажется, они что-то обсуждали между собой, постоянно осматривая окрестности.

Подойдя поближе, я услышал их обмен мнениями о следующей зоне.

— Обсуждаете следующую зону?

Когда я задал им вопрос, троица одновременно кивнула мне.

— Нашей первой зоной стала D8. Мы уже получили свои очки.

Зона D8 начиналась при входе в густой лес. Им повезло, и они уже получили три бонусных очка за прибытие.

— На песчаном пляже без намека на тень было слишком жарко. А сейчас мы пытаемся вычислить нашу следующую зону.

Здравая идея. Если есть свободное время, то лучше потратить его на обсуждение возможных вариантов следующих зон.

— А у тебя какая первая зона, Киётака?

— D7. На один квадрат к северу отсюда.

— Мы видели, как в ту сторону направилось множество учащихся. Ну, одно очко есть одно очко, как никак.

— Если бы мы находились в одной таблице, могли бы перемещаться вместе… — со смущением тихо произнесла Айри.

Во время проведения специального экзамена существовало множество ситуаций, когда учащиеся могли сотрудничать друг с другом, даже находясь в разных группах. Например, это мог быть обмен продовольствием, одолжение баллов друг другу или заимствование инструментов. Кроме того, если у групп будут одинаковые таблицы, их пункты назначения тоже будут одинаковыми, так что для облегчения пути можно было и объединиться.

Конечно, там, где есть преимущества, будут и недостатки. С увеличением участников в группе становится труднее ладить, ведь сколько людей, столько и мнений. Кроме того, это неизбежно повысит конкуренцию за участие в заданиях. Если заранее не обсудить задания и предполагаемый выбор участников на них, то на месте их проведения может возникнуть конфликт.

К моему огромному счастью, нас зачислили в разные таблицы. Мне определенно следует избегать взаимодействия с группами, которые в любой момент могут попасть в затруднительное положение. В случае одинаковых таблиц, мне бы пришлось потратить много времени и усилий, чтобы отказаться от их общества.

— Всего существует двенадцать различных вариантов маршрута. Похоже, судьба заготовила для нас разные дороги. Ладно, пришло время и мне получить свои очки за первую назначенную зону.

— Желаю удачи. Тем более, всегда есть вероятность совпадения следующих наших зон.

— Грустно, но, надеюсь, в будущем у нас получится снова встретиться и отдохнуть всем вместе, — бодро попрощалась со мной Харука.

Айри, провожая меня взглядом, помахала рукой. Я повернулся к ним спиной и направился дальше к зоне D7.

Передвигаясь без особой спешки, я достиг своей первой назначенной зоны спустя тридцать минут.

Я узнал об этом, когда из моих часов прозвучал сигнал.

На экране я прочитал уведомление о том, что мне зачислили одно очко в качестве бонуса за прибытие в зону.

Кажется, громкость сигнала уведомления можно изменить, но пока я решил ничего не трогать. На всякий случай я залез в планшет и убедился, что в истории сохранилось уведомление о зачислении бонусного очка.

Если посмотреть на карту, то, на первый взгляд, зоны выглядели небольшими, и могло сложиться впечатление, что в любой момент времени и в любом месте ты обязательно наткнешься на кого-либо. Но, находясь непосредственно в зоне, мир вокруг выглядел совершенно иначе.

Даже если в округе бродило множество учащихся, их силуэты почти не просматривались среди густых зарослей леса.

Я никого не видел, но интуиция давала мне понять, что я не один.

Если попытаться зайти глубже в зону, наверняка все изменится. Многие размышляли о следующем выборе зоны и целенаправленно шли к центру текущей. Подобное перемещение также полезно для сбора информации, ведь только так можно побольше разузнать об окружающей местности.

Учащиеся также пытались собраться вместе. Уже со следующей зоны начнутся межгрупповые соревнования за большую награду. Чтобы увеличить вероятность своей победы хоть на один процент, нужно знать своего соперника в лицо. Да и единственным способом узнать о том, кому еще досталась та же таблица, что и тебе, была встреча с другими лицом к лицу.

Всего за это время я успел насчитать двадцать девять человек, включая меня. Раз все ученики до сих пор здесь, можно с уверенностью сделать вывод, что покидать зону они пока не планируют.

— Доброе утро, Аянокоджи-семпай.

Пока я разглядывал лица учащихся, ко мне подошла ученица, заметившая меня первой. Это была Нанасе Цубаса из класса 1-D. Она состояла в одной группе с Хосеном и Амасавой, но нигде поблизости я их не увидел. Возможно ли, что они решили прогуляться по округе или уже покинули зону, следуя заранее придуманному плану?

— Где другие члены твоей группы? Разве вы не должны действовать сообща? Особенно поначалу, когда невозможно отследить местоположение других.

Задавая подобные вопросы, я намеревался прощупать Нанасе.

— Они решили исследовать окрестности, поэтому каждый направился в свою сторону. Кроме того, им захотелось посмотреть на другие группы, бродящие в этой зоне.

Значит, они решили сделать то же самое, что и я?

Кажется, Нанасе знает гораздо больше о группах-соперниках по сравнению с запоздавшим мной.

Она до сих пор хранит множество тайн внутри себя. Думаю, мне не следует проводить много времени рядом с ней.

— Скоро зона сдвинется в другое место. Осмотреть окрестности звучит разумно.

— Да. Кстати, семпай, ты решил действовать в одиночку, поэтому будь осторожен. Прости, но мне нужно идти.

Нанасе быстро попрощалась со мной и вернулась к первогодкам.

Закончив с ней разговор и немного отойдя в сторону, я решил снять рюкзак, присесть на землю и снова достать планшет. Я бы хотел по максимуму избегать траты выносливости.

Дорога до зоны D7 заняла в общей сложности около пятидесяти минут. До назначения следующей зоны оставалось еще три часа, однако уже вскоре появятся задания.

Наконец после подтверждения времени наступило десять утра.

Нужно как можно быстрее проверить местоположение, содержание и награды всех заданий, разбросанных по карте.

А после прикинуть примерное местоположение следующей зоны и уже от нее выбирать себе задания.

Итак, всего на карте присутствовало четырнадцать заданий. Ближайшая ко мне красная точка располагалась в левом углу зоны D7, в которой я все еще находился. Оглянувшись, я заметил учащихся, в спешке направляющихся на северо-запад.

Задание называлось «Розжиг огня». Группа, которая быстрее всех разожжет огонь с помощью специального инструмента, получит награду в пять очков. Ниже второго места награды уже не было. В центре зоны E7 находилось задание «Тест по английскому языку». Принять в нем участие могли два человека от группы; за первое место давали пять очков, за второе – три и за третье – одно.

Большинство учащихся в этой зоне предпочли задание с тестом по английскому языку, а не розжиг огня.

Оно и верно. Без опыта обращения со специальными инструментами, розжиг огня может стать настоящей проблемой. А задание с тестом по английскому языку звучало куда легче и надежнее.

В зоне D8 числилось задание «Тест по географии», но к нему двинулась лишь одна группа.

Разница между заданиями с тестом по английскому и географии заключается в области, где они располагаются. Насколько я мог увидеть, в зоне D8 уже собрались группы с разными таблицами, а находящимся здесь людям потребуется какое-то время, чтобы добраться до соседнего квадрата. Вряд ли они смогут посоперничать с теми, кто уже там находится.

Регистрация на эти задания составляла шестьдесят минут, но уже скоро все слоты будут заполнены.

Более подходящее для меня задание находилось в зоне C6, пусть и находилось оно довольно далеко.

Задание называлось «Измерение силы хвата». Регистрация составляла сто двадцать минут, а принять участие могли как парни, так и девушки.

Его можно было отнести к лучшему выбору, но существовала вероятность, что группы, которые не захотят принять участие в задании по розжигу огня, решат направиться на это задание. Кроме того, если следующая зона появится где-то на востоке от D7, мне понадобится много времени, чтобы добраться до нее из зоны C6.

Самым дальним из четырнадцати заданий был «Тест на эрудированность» – он находился в зоне G3. Принять участие в нем мог только один человек от группы, а за первое место полагалась награда в десять очков. Ограничение на регистрацию составляло сто восемьдесят минут, поэтому существовала высокая вероятность не добраться туда вовремя, но, даже придя туда, появлялся шанс не успеть вовремя дойти до следующей назначенной зоны.

Если у меня получится победить в каком-нибудь задании, я смогу получить легкие десять очков.

— Какой интересный экзамен.

Существовало множество вариантов для принятия решения.

До объявления следующей зоны оставалось еще более трех часов. Я выбрал задание «Измерение силы хвата» в зоне C6, поэтому поднялся на ноги. Учащиеся, которые пойдут посмотреть на задание по розжигу огня, неизбежно потеряют время. У меня есть шанс обхитрить их.

Идя по намеченному пути, я внимательно знакомился с каждым заданием, которое не собирался выполнять.

Мне нужно тщательно запомнить их местоположение и содержание.

Часть 2

— Яху-у, Аянокоджи-кун.

Мне потребовалось около сорока минут, чтобы добраться до задания в зоне C6. Там, спасаясь в тени палатки от солнца, меня ждала Хошиномия-сенсей, классная руководительница класса 2-С.

Помимо нее я увидал двадцать учащихся со всех параллелей.

— Здорово, что ты посетил меня, Аянокоджи-кун, но регистрация на задание закончилась пять минут назад.

Кроме Хошиномии-сенсей, здесь присутствовал незнакомый взрослый мужчина, который, по-видимому, сейчас объяснял суть задания для участников.

— Уже вижу.

Даже если я останусь здесь, ничего не изменится. Мне не хотелось иметь никаких отношений с Хошиномией-сенсей, поэтому я сразу попытался уйти, но та крепко вцепилась в мою руку.

— Куда это ты так спешишь? Ты волен остаться здесь и выслушать объяснения.

— Разве учителя могут отнимать время у учащихся в своих эгоистичных целях?

— Ой-ой, ну зачем так грубо-то? У тебя сейчас полно свободного времени.

Учителя должны хорошо знать суть экзамена, где даже одна секунда была на вес золота, но… она не отлипала от меня.

— Моей первой назначенной зоной была D7. Вполне возможно, что следующей моей зоной может стать C6. Если подобное произойдет, я лишусь награды за прибытие. Вы готовы взять на себя ответственность?

Когда Хошиномия-сенсей поспешно отпустила мою руку, я отошел от нее в сторону.

— Вредина ты, Аянокоджи-кун. Я просто хотела с тобой немного поговорить. Может, перестанешь кукситься и послушаешь меня?

Похоже, она намеревается продолжить беседу, хотя и отпустила мою руку.

Выбора у меня особо не было, так что мы с Хошиномией-сенсей отошли на небольшое расстояние для продолжения разговора.

— Такое ведь уже происходило в конце прошлого года перед экзаменом. Я про наш уединенный разговор.

— Верно.

Не трудно догадаться, что Хошиномия-сенсей с тех самых пор пристально следила за мной и усилила бдительность из-за полученного мною идеального балла за тест по математике.

— Так вот, в последнее время о тебе мно-огие говорят. Мне казалось, что тебе не нравится привлекать внимание.

— Да, не нравится.

— Тогда зачем ты получил идеальный балл по математике? Довольно необычный способ не привлекать к себе внимание путем решения задачи, которая даже мне не под силу.

Говорит ли она так из-за ее соперничества с Чабаширой? Я могу понять, что Хошиномии-сенсей такое развитие событий не совсем нравится, но неужели ее любопытство разгорелось только из-за меня?

— Мне повезло. Думаю, в школе много кто сможет решить последнюю задачу.

— Да? Как здорово… Но где все эти учащиеся? Даже если такие и нашлись, думаю, они учились бы в классе А или B. А в каком классе учится Аянокоджи-кун? Барабанная дробь… Правильно, в классе D. Я не говорю, что класс D такой ужасный, но в нем собрано слишком много дефектных. Этот класс из-за огромного количества проблемных учащихся считается посмешищем для всей школы. А теперь ответь мне, какова вероятность найти бриллиант наподобие тебя, Аянокоджи-кун, среди огромного количества дефектных?

— Я не знаю, как вы меня оцениваете, но думаю, что в классе 2-D есть много талантливых учащихся. И, думаю, столько же можно найти и в классе 1-D.

Я не знаком с классом 3-D, поэтому решил не упоминать его.

— Все это, конечно, здорово… но тебе ведь известно, что с конца прошлого учебного года политика школы начала меняться?

Нет. На эти слова я не имею права отвечать.

Пока мы вели пустой разговор, началось измерение силы хвата. Первым был Ошио с третьего года обучения. Судя по всему, все участники примут участие в том же порядке, в котором их зарегистрировали. Среди всех присутствующих здесь людей был и Судо, мой одноклассник. Я не видел поблизости членов его группы, Ике и Хондо. Он либо просто пришел раньше них, либо договорился с группой, что лично примет участие на этом задании.

— Да, в классе D определенно присутствуют учащиеся с неплохим талантом. Но их сил явно недостаточно, чтобы объединиться и встряхнуть класс. В твоем же случае, Аянокоджи-кун, у меня складывается впечатление, что ты запросто меняешь окружение вокруг себя.

Сомневаюсь, что она смогла почуять изменение моего окружения, если бы просто наблюдала со стороны.

Мне кажется, она слишком хорошо знакома с ситуацией. И без моего ведома собирает информацию.

— Понимаешь, я больше не могу себе такого позволить. Впервые мой класс упал до класса C. Ви-и-идишь ли, даже мы, учителя классов A, B, C и D, соревнуемся круглый год.

Значит, равновесие между классами нарушилось.

— Я думала, что мой класс сможет подняться до класса A…

Кажется, только что Хошиномия-сенсей выказала недовольство классом во главе с Ичиносе.

— Разве вмешаться и помочь классу не долг классного руководителя?

— Ах, твои слова ранят мои ушки-и.

Она зажала уши двумя руками, как бы показывая, что не желает меня слушать.

Она начала напоминать незрелого взрослого, который в душе все еще был учеником.

— Точно! Я придумала гениальную идею! Раз Кацураги-кун перешел в класс B, может, Аянокоджи-кун перейдет к нам?

Ничего гениального я не услышал. Ее идея была на том же уровне, что и у Ишизаки.

— Когда вы упомянули про идею, я не думал, что вы предложите что-то настолько нелепое.

— Почему бы тебе не стремиться попасть в класс А вместе с нами? Хм-м? — предложила Хошиномия-сенсей и протянула руку.

Прикосновение к противоположному полу было сродни оружию. Она понимала это, но не отказалась от своей идеи.

На ее слова и движение рукой я сделал шаг назад и помотал головой.

— Сомневаюсь, что смогу накопить двадцать миллионов приватных баллов даже к выпуску. Кроме того, если у меня и выйдет накопить такую огромную сумму, я не знаю, какой класс одержит победу за право называться классом А. Не лучше было бы дождаться кульминации борьбы?

Мало кто захочет перейти в класс Хошиномии-сенсей, который опустился до C.

— Ты с таким хладнокровием рассуждаешь…

Если и заполучить возможность перейти в другой класс, для принятия решения лучше дождаться самого выпуска.

Переманивание учеников в другой класс наподобие Кацураги… Сомневаюсь, что найдутся отличники, которые решат перейти в более низший класс. Но даже в случае согласия поднимается закономерный вопрос: «Может ли один человек привести весь класс в класс A?»

Учащиеся перед нами громко загалдели.

Ошио, который, кажется, занял второе место, скорчил недовольную мину на своем лице.

— Судо-кун так вырос над собой по сравнению с прошлым годом. Кто же мог так повлиять на него?

— Повторю на всякий случай – я тут ни при чем.

Хорикита, вот кто смог изменить личность Судо.

Измерение силы хвата закончилось, но никто не смог побить рекорд Судо.

Другими словами, его группе удалось заработать пять очков за пределами назначенной зоны.

Вероятно, на их счету уже восемь очков. По сравнению с моим одним очком, разница между нами была как между небом и землей.

Задание завершилось, и учащиеся разбежались во все стороны.

Все они, без сомнений, поспешили попробовать себя в других заданиях.

— Что ж, мне тоже пора.

Поскольку задание завершилось, Хошиномию-сенсей больше ничто не держало в этом месте.

— Экзамен длится две недели. Меня будут гонять туда-сюда, поэтому мы еще обязательно встретимся.

Я покинул это место с мыслью больше никогда не встречаться с ней, если это, конечно, было возможно.

Часть 3

Я обошел еще два задания, но, к сожалению, принять участие мне не удалось. Регистрация закончилась прежде, чем ученики успели занять свободные слоты. После полудня моей второй зоной стала область B7, за которую я получил одно очко в качестве бонуса за прибытие. Третья зона, в которую я прибыл пару минут назад, вернулась обратно в D7, и моя награда снова составила одно бонусное очко.

Два очка за два хода. Три очка за весь день. Думаю, мой результат один из низших среди всех групп.

Предаваться унынию нет необходимости. В первый день экзамена слишком много соперников, ведь учащиеся еще не успели разбрестись по всему необитаемому острову. Естественно, можно было пойти на неразумный поступок и попытаться посоперничать с другими за первые места, но, во-первых, в одиночку сделать это будет достаточно сложно, а во-вторых, возросло бы потребление питьевой воды.

— Семпай.

Когда я завершил последнее на сегодня третье перемещение и начал приготовления к завтрашнему дню, я встретил Нанасе в месте, очень похожем на утреннее.

— Мы пересеклись второй раз.

— Да. Бывают же совпадения.

Опять же, как и утром, Нанасе была одна. Хосена и Амасавы нигде не было видно.

— Как прошел сегодняшний день?

— Я сделал все возможное и заработал три очка. А у вас как?

— Нашей группе из трех человек удалось получить восемь очков за прибытия в зону. Я не успела, конечно, прийти во вторую зону, но смогла занять первое место в задании. В итоге, мы смогли заработать за сегодня тринадцать очков.

— Хорошее начало.

Нанасе призналась, что не успела прибыть во вторую назначенную зону, но в этом нет ничего страшного. Если в группе из двух и более человек кто-то из ее членов не смог вовремя дойти до зоны, во избежание штрафа достаточно того, чтобы кто-нибудь еще из участников дошел до нее. Тем более, она не успела прибыть к назначенной зоне, потому что выполняла в другом месте задание и заняла первое место. Своей неявкой она заработала много очков.

— Ну, тогда я пойду.

После разговора, похожего со стороны на отчет о состоянии дел, мы расстались.

Сейчас пять вечера. Я не спеша прогуливался по лесу в поиске места, где заночевать.

Внутри палатки, которая томилась под палящими лучами солнца, температура может быть довольно высокой и не факт, что с наступлением ночи она значительно снизится. Вот почему необходимо найти место, куда не будут проникать солнечные лучи.

Из D7 я направился на восток и остановился на границе с зоной E7.

Сейчас на необитаемом острове должно находиться более пятисот человек, среди которых были учащиеся, преподаватели и организаторы экзамена. Если поблизости нет заданий и специализированных мест, шанс встречи с людьми крайне низок, особенно в таком дремучем лесу. Ощущая зной, я отыскал более-менее ровный пятачок земли и поставил палатку. Я достал из рюкзака двухлитровую бутылку с водой и поднес горлышко к пластиковому стаканчику. Во время питья из горла бутылки можно напустить микробов из полости рта в воду. Не следует также оставлять бутыль под открытыми лучами солнца, ведь вода может стухнуть. Эти два главных правила должен соблюдать каждый учащийся, если не хочет подорвать свое здоровье. Кроме того, следует помнить, что срок годности вскрытой бутылки с водой не так велик. Если вы начали пить воду из бутылки, желательно прикончить ее за один день. Но это не значит, что все должно быть именно так, ведь никто из учащихся не знает, что их ждет завтра.

Первые два дня экзамена на необитаемом острове легко пережить, имея покупную воду и еду за баллы, но уже с третьего дня запасы иссякнут. Существовала возможность принять участие в некоторых заданиях, где вне зависимости от занятого места можно было получить награду за участие. Судя по информации на планшете, сегодня такие задания присутствовали на карте, но, как и ожидалось, конкуренция на участие была гораздо выше, чем у обычных заданий.

Листая информацию на планшете, я знакомился с итогами первого дня. В общей сложности за весь день было организовано шестьдесят восемь заданий.

Не знаю, смогли ли ученики принять участие во всех из них, но только четырнадцать раз у них появлялась возможность получить награду в виде минеральной воды.

Около 20% от общего числа, не очень большой шанс.

Кроме того, изучая эти задания, я наткнулся на одно интересное с названием «Конкуренция», где в качестве награды выдавали предметы первой необходимости.

Первому зарегистрировавшемуся ученику давали два литра воды, второму — полтора, третьему — литр. С четвертого прибывшего участника и по тридцатого выдавали пол литра воды.

Однако очки за эти задания начислялись крайне скромно. За первое место давали три очка, за второе – два и за третье – одно.

Впрочем, главной наградой тут все-таки была вода.

И… что еще интересно, восемь из четырнадцати заданий были именно задания на «Конкуренцию». Восемь раз задания проводились в одних и тех же условиях и в одних и тех же зонах. Если такое повторится и на второй день…

…тогда можно разрешить проблему с добычей питьевой воды и больше никогда к ней не возвращаться.

Под эти мысли я покончил с сухпайком, почистил зубы и сходил в туалет, чтобы затем зайти в палатку и лечь спать. Это было необходимо для уменьшения расхода физических сил и подготовки себя к завтрашнему дню.

Ведь со второго дня нужно приложить все силы, чтобы зарабатывать по максимуму очков и получать необходимые предметы для выживания.

Часть 4

Я заснул рано, но проснулся посреди ночи.

Снаружи, если посмотреть в щель сквозь сетчатую ткань, царила кромешная тьма, хоть глаз выколи.

Мой слух лишь улавливал жужжание насекомых и звуки мелких животных, снующих по траве.

Главная проблема, с которой могут столкнуться учащиеся во время остановки в дремучем лесу, это борьба в одиночку.

Для девушек, вроде Хорикиты или Ибуки, условия могут быть довольно суровы.

Например, чтоб сходить в туалет, нужно выполнить некоторые приготовления, что может показаться весьма сложным.

А еще… я задержал дыхание в палатке.

Нет никаких сомнений, что временно исполняющий обязанности директора Цукиширо попытается исключить меня из школы.

Для этого ему достаточно отбросить меня в нижние пять групп.

Но подобная стратегия крайне нереалистична.

Набор очков. Несмотря на то, что все учащиеся отчаянно соревнуются друг с другом, постоянное перемещение до назначенных зон и выполнение заданий может служить страховкой от падения в нижние пять групп. Ему необходимо действовать иначе, если он хочет меня исключить.

Сомневаюсь, что он вызовет сбой в работе моих наручных часов, чтобы я не получал очки. Но вдруг он имеет доступ к системе начисления и помешает мне в полной мере их зарабатывать? Что если мой планшет и наручные часы во власти Цукиширо, и на самом деле количество набранных мною очков ложно?

Но если возникнет разница между тем, сколько я должен был получить и тем, сколько получил на практике, то у меня появится возможность оспорить результаты. Вряд ли Цукиширо захочет такой развязки. Даже если мой счет в течение трех дней будет низким, в оставшееся время я вполне могу наверстать упущенное. Подобными наивными вмешательствами в экзамен Цукиширо лишь вызовет подозрение у других и привлечет внимание, например, того же Машимы-сенсея. Нет, Цукиширо должен атаковать меня с другого направления, чтобы гарантировать мое исключение из школы.

Будь я на месте Цукиширо, то сперва бы подумал о привлечении другой силы, которая помогла бы выгнать надоедливого ученика.

Например, почему бы не воспользоваться учеником из Белой комнаты и не дисквалифицировать меня из-за травмы или плохого самочувствия? Если я получу серьезную травму, такую как перелом руки, школа решит, что я больше не могу принимать участие в испытании и дисквалифицирует меня.

Достаточно напасть на меня в лесу, где видимость ограничена.

На мой взгляд, это самый надежный способ заставить меня покинуть школу.

Ведь если мне и нанесут травму, практически невозможно доказать причастность к ней другого человека.

Ученику из Белой комнаты вполне хватит навыков, чтобы все выглядело как несчастный случай.

Вступление

Долгий двухнедельный экзамен на необитаемом острове подошел к концу.

В последний день некоторые ученики и группы изрядно настрадались и уже просто пересиливали себя, но каким-то образом экзамен для всех нас завершился. В стартовой зоне учителя приветствовали прибывающих учеников.

После шести вечера, когда начал опускаться багровый закат, всем пришло уведомление об окончании подготовки к подъему на лайнер. После него все ученики благополучно вернулись на борт.

Нас предупредили, что итоги экзамена объявят позже на корабле. Но это не касалось десятки нижних групп, которую решили поставить в известность заранее, тем самым запустив процесс многочисленных исключений из школы. Он начался сразу после подъема на лайнер еще до того, как наступило время сна.

Видимо, организаторы таким образом хотели избежать публичной казни перед глазами всех учеников.

Нижние пять групп вызвали заранее, дабы прояснить их возможность исправить собственное тяжелое положение.

Ученики тех групп могли спасти себя от исключения из школы при помощи приватных баллов. А тех, кому не хватало баллов или по какой-то причине они не захотели воспользоваться ими, ждало только исключение. Все, что им оставалось, – это собрать свои вещи и сесть в небольшую лодку.

Я принял душ спустя несколько дней после последнего раза и решил прогуляться по кораблю. Во время такого занятия обычно я пользовался мобильным телефоном для связи с друзьями и девушкой, но они еще запрещены, и школа держала их у себя.

На пути я встретил нескольких бредущих ко мне учеников из класса D, и мы обменялись парой слов о тяжелом экзамене. Затем я последовал на палубу, где мне удалось встретить интересную парочку, оживленно болтающую друг с другом.

Я не ставил себе цели прятаться от кого-то, поэтому один из них довольно быстро приметил меня. Все лицо того человека покрывали синяки и шрамы, демонстрируя, что совсем недавно он принял участие в ожесточенной драке против Хосена.

— Мы больше не одни. Ладно, надеюсь ты не забыла про обещание? Ну и про деньги, конечно, — упомянул про какое-то обещание Рьюен и, скользнув по мне взглядом, решил вернуться внутрь корабля.

— Разумеется, Рьюен-кун. Пожалуйста, уведоми меня, когда наступит время, — радостно улыбнулась Сакаянаги, глядя на спину Рьюена.

— Обещание?

— Да. Тогда сила первогодок оставалась для меня тайной. Мне пришлось нанять Рьюен-куна как отличного наемника, но сам знаешь, он не из тех, кто согласится сотрудничать бесплатно. Я пообещала ему, что окажу любую помощь, если он о чем-то решит попросить меня.

Понятно. Значит, вот почему Рьюен решил встать на пути Хосена.

— Кстати, ты знаешь о результате их драки?

— Не совсем. Я знаю, что искалеченных Рьюен-куна и Хосен-куна сопроводили в стартовую зону, где им оказали медицинскую помощь. Ну а после удалили с экзамена.

Получается, исход боя неизвестен, но из-за сильно травмированного состояния их удалили с экзамена вместе. Однако, держу пари, ему нелегко было отказаться от своего стремления отдаться полностью ради победы на необитаемом острове.

— Но… хорошая ли мысль так просто разбрасываться обещаниями?

— Да. Я дала общение, которое неизвестно, когда придется исполнить, и…буквально сковывающее мне руки на ближайшее будущее, — со взглядом невинного ребенка улыбнулась мне Сакаянаги.

Без сомнения, выполнение того обещания не станет такой легкой задачей, как только что случившаяся встреча.

— Прежде всего ты в безопасности. Никаких трудностей не возникло со временем пропажи сигнала GPS?

— Выбор времени был идеален. Я обязательно верну тебе долг.

— Тогда и сейчас я мечтаю только об одном. Мне хочется столкнуться с Аянокоджи-куном в серьезной схватке, где нам никто не помешает.

— Весьма труднодостижимая мечта.

— Я знаю. После всего Аянокоджи-куну захочется провести свои деньки в мире и спокойствии. Я прекрасно отдаю себе отчет, что не могу пойти на необдуманные глупости, которые точно привлекут внимание. Спешить некуда, впереди у нас почти полтора года школьной жизни.

Другими словами, Сакаянаги объявила, что согласна и на любые другие соревнования до выпуска из школы.

— Уже почти шесть. Время оглашения результатов.

— Так и есть.

Кто победил, а кто проиграл?

Пришло время прояснить ситуацию.

Часть 1

В семь вечера, когда настало время ужина, ученики класса D начали собираться в одном месте, чтобы поесть вместе. Разумеется, среди них был и я. Весь вчерашний и сегодняшний день рейтинг групп оставался недоступным, поэтому единственный способ разузнать ситуацию в группах – спросить напрямую.

— Прежде всего… я хочу с облегчением отметить, что по прошествии специального экзамена класс 2-D сохранил всех своих учеников и избежал штрафов в виде исключения. Это подтверждает факт, что все мы здесь сегодня собрались. Никто не исключен из нашего класса, что является отличным результатом, — от всего сердца произнес Йоске, окинув взглядом своих одноклассников.

Я немного переживал о судьбе Йоске, поскольку ни разу не пересекался с ним на необитаемом острове, но, похоже, мои опасения оказались беспочвенны. Как и всегда, он переживал о судьбе друзей больше, чем о собственной.

Раз Йоске объявил, что все мы в сборе, значит, группа Харуки и Айри тоже в полном порядке.

Я решил бегло пробежаться по лицам учеников других классов на втором году обучения, но не заметил отсутствия кого-либо.

Впервые за последние две недели ученикам представился шанс плотно насладиться трапезой, но, похоже, сейчас она их не радовала. Как только все ученики и сотрудники школы собрались в зале, ровно в восемь вечера раздался сигнал и включился микрофон.

— Во время оглашения информации прошу вас отвлечься от еды, — объявил классный руководитель класса 3-А Сасаки, и ученики уставились на него. — Прежде всего я хочу поблагодарить вас всех за усердный труд во время специального экзамена на необитаемом острове. Признаюсь честно, нас, учителей и организаторов, удивил факт, что, несмотря на выбывание тринадцати учеников, все группы избежали участи быть дисквалифицированными и на протяжении всех двух недель.

Как и ожидалось, разговор начат с благодарностей к нам за усердный труд.

— Наверное, некоторые классы уже отметили пропажу нескольких учеников. Как было объявлено ранее, пять нижних групп уже оштрафованы и исключены из школы. Позвольте мне огласить их. Если в группе больше одного ученика, я назову только лидера. Итак, вот пятерка групп: Муто из класса 3-D, Каваками из класса 3-D, Кацумата из класса 3-С, Шинономе из класса 3-C и Микитани из класса 3-B. Всего в общей сложности пятнадцать человек.

Как только Сасаки-сенсей огласил список, среди первогодок и второгодок поднялся гул.

Я видел все эти имена в нижней десятке групп на момент окончания двенадцатого дня, но все равно не ожидал, что весь список на исключение будет состоять из третьегодок.

Мне казалось, что Нагумо спасет их. А из-за насыщенного событиями экзамена уйдет кто-то из первогодок или второгодок.

Но в итоге участь стать исключенными досталась пяти группам третьегодок.

— Никто из них не воспользовался шансом на спасение, поэтому их исключение из школы принято окончательно.

В мою голову пришла мысль, что не было ли тайно решено исключить именно ту пятерку групп, но после взгляда на третьегодок я понял, что ошибся. У многих на лицах застыло растерянное выражение, будто они до сих пор не могли поверить только что объявленным словам.

Они искренне были напуганы мыслью, что то же самое могло произойти с ними.

Глазами я поискал Нагумо, но его профиль, который мне удалось заметить на мгновение, ничем не отличался от обычного. Однако, вполне вероятно, та наша мимолетная стычка могла повлиять на результат.

Огромный экран вспыхнул белым фоном, и перед нами предстал другой человек.

— А теперь настало время объявить три лучшие группы по результатам специального экзамена на необитаемом острове.

Силуэт принадлежал временному директору Цукиширо. После абсолютного поражения для меня стало неожиданным, что он все еще способен продолжать спокойно вести себя:

— На третьем месте… с двумястами шестьюдесятью одним очком группа Сакаянаги Арису из класса 2-А.

Внезапно для всех группа второгодок заняла третье место.

Эта группа в полной мере воспользовалась преимуществом состава из семи человек среди второгодок и неуклонно двигалась вверх по рейтингу, набирая очки и продвигаясь к третьему месту.

В середине последнего дня от них отдалилась Ичиносе, но, видимо, серьезных последствий это не принесло.

Что касается группы Рьюена и Кацураги, они тоже в свою очередь вели упорную борьбу, но уход первого на тринадцатый день оказал большое влияние. Кацураги не мог в одиночку принять участие в многочисленных заданиях и лишился возможности получения награды за прибытие. Последние два дня, несомненно, оказались для него самыми сложными, но стоит отдать должное, он спас группу от дисквалификации.

Наверняка удвоение количества очков в последний день тоже было своего рода встречным ветром.

В противовес им положение группы Сакаянаги оставалось нерушимым, как скала. Все ученики, которых она посылала на сдерживание первогодок, не входили в ее группу. То же самое касалось и планшета, с которого она непрерывно тратила очки для анализа ситуации, – он не принадлежал ей. Помимо всего, ей удалось отвадить опасного соперника в лице Рьюена.

Рьюен должен был предвидеть опасность контакта с Хосеном. Интересно, его участие связано с тем, что он с Хосеном из одной средней школы, или, быть может, все дело в полученном «обещании»?

Если последнее, то это может оказаться намного полезнее, чем увеличенная награда за третье место благодаря карточке «Бонус».

Несколько удивила группа Кириямы, которая под конец сбавила ход.

Но что насчет второго места?

Без преувеличений заявлю, что на нем все решится.

На конец двенадцатого дня лучшими стали группы Коенджи и Нагумо. Даже если они потеряли несколько очков, никакой суеты не должно случиться, поскольку результаты третьего места уже объявлены.

Итак, кому достанется победа? Нагумо, подмявшему под себя всех третьегодок, или Коенджи, скрытой лошадке, выстрелившей безудержной энергией?

— На втором месте… с тремястами двадцатью пятью очками группа Нагумо Мияби из класса 3-А.

Стоило только временном директору озвучить второго победителя, как в зале вместо восторженных криков раздались вопли недоумения.

Впрочем, это не остановило Цукиширо, и он сразу перешел к объявлению главного победителя.

— И на первом месте… с тремястами двадцатью семью очками группа Коенджи Рокуске из класса 2-D.

Тотчас, как только произнесли имя Коенджи, все взгляды учеников устремились на него. Впрочем, он никак не отреагировал на собственную победу и продолжал сидеть в прежней расслабленной позе.

Разница между ними составила два очка. Исход борьбы могло изменить любое простенькое задание. Тем не менее победа досталась Коенджи, который в одиночку выцарапал ее в самых суровых условиях.

Его победа принесла три сотни классных очков, один миллион приватных баллов и одно очко защиты.

— Ты действительно сделал это, Коенджи-кун.

В ответ на слова Хорикиты, Коенджи глазами спросил ее: «Ты понимаешь, что из этого следует?». Ей ничего не оставалось, кроме как согласиться и ответить.

Как и было обещано, до конца учебы он получал иммунитет. А значит, в будущем он мог делать со своей школьной жизнью все, что только захочет.

— Ну… я вроде бы счастлива. По крайней мере, я точно не испытываю разочарования…

— Сейчас мы имеем право на счастье. Нам удалось заработать три сотни классных очков, что поможет нашему продвижению к классу А. Тем более, уже подтвержден второй выход из класса D.

В самом начале учебы Коенджи самостоятельно распоряжался своей жизнью. Нет смысла грустить из-за упущенной возможности взять его под контроль.

— Да, все верно. Теперь мы точно поднимемся на вершину. И неважно из класса D или из класса В.

— Если, конечно, мы не устроим бедлам во время нашей повседневной жизни и снова не уменьшим количество очков.

Классные очки понемногу снижались по результатам неудовлетворительных оценок и проблемного поведения.

— …Не болтай глупостей.

Я снова подумал о той разнице в два очка, которая сыграла большую роль.

В моей голове все еще свежо воспоминание, когда Нагумо встал на моем пути.

Тогда из рации раздался голос его подчиненного.

Ответь Нагумо тогда, результаты между первым и вторым местами могли измениться.

А еще мог измениться список групп на исключение.

Невозможно получить все ответы на вопросы размышлениями. По крайней мере, затянувшийся экзамен благополучно окончился.

Каким-то чудом все второгодки избежали участи исключения из школы и пережили лето.

А еще мне удалось узнать, что ученицей из Белой комнаты была Амасава Ичика. Я все еще не знаю всех подробностей, но она хотя бы на моей стороне, а не на стороне Цукиширо.

Пока еще не ясно, исполняла ли Амасава продуманную стратегию или это был шаг с ее стороны после предательства Белой комнаты. Но даже так, полученная информация невероятно важна.

И все же кое-какие тайны еще остаются нераскрытыми.

Вполне вероятно, что остаток летних каникул мне дадут завершить гладко.

Данная коллекция сугубо тематическая. Здесь будет предоставлена дополнительная информация по ранобэ Добро пожаловать в класс превосходства.
За основу взято именно ранобэ, а не аниме и манга, так как в аниме события первоисточника были сильно порезаны, а манга, как обычно, никогда не догонит первоисточник.

Первый сезон адаптировал 1—3 тома ранобэ.
Второй сезон адаптировал 4—7.5 тома ранобэ.
Анонсирован третий сезон (2023).Заранее пишу, тут полно спойлеров

Автор и иллюстратор + мангаки

Ранобэ

Манга

аниме

Обложки всех вышедших томов ранобэ (1 год)

680×960679×960679×960675×960682×960675×960675×960677×960677×960676×960676×960676×960704×999704×1000

Обложка нулевого тома ранобэ

640×908

Обложки всех вышедших томов ранобэ (2 год)

761×1080640×908704×1000705×10001000×1419846×1200846×12001000×1420720×10081240×1759

Иллюстрации всех томов ранобэ

Обложки всех вышедших томов манги (1 год)

1000×14231000×14231000×14231000×14231000×14231000×14211000×14211000×14211000×14301000×14211000×14221058×1500

Обложки всех вышедших томов манги (2 год)

1054×1500

Эндкарды серий аниме (1 сезон)

1920×10801920×10801920×10801920×10801920×10801920×10801920×10801920×10801920×10801920×10801920×1080

Расхождения событий в ранобэ и адаптации

Ниже различия распределяются уже по томам. Всё убрано в спойлеры, чтобы не занимать много места.

Ссылочка на клуб по Классу

Вступление

— Получается, что ключом к выяснению личности «цели» были фамилии учеников, соответствующие порядку знака зодиака.

В конце летних каникул я, Хирата, Каруизава и Хорикита собрались за самым дальним столом переполненного кафе «Палет». Таким причудливым составом мы решили проанализировать специальный экзамен на корабле, который проходил в самый разгар летних каникул. Мы пытались понять, каким способом нужно было искать «цель» в каждой из 12 смешанных групп, обозначенных знаками зодиака.

— Кролик — четвёртый среди знаков зодиака. Аянокоджи-кун, Ичиносе-сан, Ибуки-сан и Каруизава-сан. И далее по порядку.

— Понятно. В таком случае я четвёртая. Вот почему я была «целью».

Каруизава в восхищении кивнула. Но даже так, здесь находятся две девушки, которые на первый взгляд должны были казаться несовместимыми, однако, благодаря присутствию Хираты, по какой-то причине несовместимость между ними стёрлась. Это действительно странно.

— Но знаешь, это решение было на удивление простым. Практически любой ученик мог до него догадаться. Это значит, что раз группа «Дракон», к которой принадлежали Хорикита-сан и остальные, была пятой, то их «целью» являлась Кушида-сан, верно?

Ожидая ответа на свой вопрос, Каруизава вставила соломинку в пакет с молоком и начала пить.

— Так и есть. Разумеется, если ты знаешь решение, то всё становится проще простого. Однако, прийти к такому решению в середине экзамена не так-то и легко. Ведь зная лишь три «цели» собственного класса, ты не сможешь убедиться в правильности способа распределения «целей».

Зная личности трёх «целей» своего класса, кто-нибудь и вправду мог заметить такой вариант решения. У нас тоже была такая возможность.

Тем не менее, даже если бы кто-то догадался, что «цели» распределялись в соответствии с порядком фамилий и знаков зодиака, факт остаётся фактом, что ответ на вопрос до конца экзамена был бы достаточно рискованным. Ведь, если бы вдруг был дан неправильный ответ, можно было бы понести огромный ущерб.

Несомненно, если бы кто-нибудь сделал на это ставку, было бы возможно одним ударом изменить разрыв между классами.

— Меня беспокоит класс С. Я думаю, что в середине экзамена Рьюен-кун обнаружил решение.

Хирата скорее всего попал в самую точку. Ведь в противном случае Рьюен бы не смог всё это провернуть.

— Но разве это не странно? Если всё и в самом деле так, почему он совершил ошибку?

— Меня это тоже беспокоит. Несмотря на то, что это огромный риск, если он действительно понял правила, стоящие за экзаменом, то в конечном счёте было бы неудивительно, если бы он узнал обо всех «целях». Другими словами, здесь не должно было быть ошибки.

Однако, судя по сложившейся ситуации, класс С дал неверный ответ. Подойдя к вопросу немного с другой стороны, Хорикита таки озвучила свой вывод.

— По всей видимости, в классе С доминирует Рьюен-кун, но может ли быть, что их класс не един? Ведь там должно быть больше, чем пара людей, недовольных его диктатурой.

— Это правда. Право отвечать на вопрос экзамена предоставлялось всем ученикам, из-за чего ошибку могли допустить студенты, которые не придерживаются планов Рьюен-куна или которыми ему не удаётся управлять. Нельзя исключать подобную возможность. Ведь, если кто-нибудь даст правильный ответ, он обеспечит себе огромное количество баллов.

Хорикита и Хирата мыслят в правильном направлении. Однако, мы не можем сказать этого наверняка. Как ни крути, если бы в классе С появился предатель, Рьюен бы точно выследил эту личность.

Даже если бы этот человек удалил почту и не выделялся, Рьюен мог зайти ещё дальше и проверить количество его приватных баллов.

— Что ты об этом думаешь, Аянокоджи-кун?

Благодаря Хориките, взгляды Хираты и Каруизавы приковались ко мне. Мне стало не по себе от их пристальных взглядов.

— Я и понятия не имею.

Когда я сказал это, чтобы обмануть их, возможно все они резко потеряли ко мне интерес, из-за чего перестали на меня глядеть.

Но поскольку на меня по-прежнему смотрела Каруизава, я посмотрел на неё в ответ, после чего с небольшой задержкой она отвела взгляд.

— В любом случае, сейчас наша первоочерёдная задача — наладить взаимоотношения. Я очень рад, что могу разговаривать с Хорикитой-сан и Аянокоджи-куном.

Вплоть до этого момента Хорикита не хотела проводить обсуждение, которого так желал Хирата. Однако, после завершения специального экзамена, вероятно, мнение Хорикиты начало меняться. Будучи загнанной в угол, она начала понимать, что не сможет всегда сражаться в одиночку.

— С этим ничего не поделаешь, верно? Экзамен со знаками зодиака был особенным, его уж точно нельзя было преодолеть в одиночку. Можно предположить, что это повторится и в будущем, поэтому нам требуется определённая степень взаимодействия.

Кажется, в большей степени именно этот фактор и заставил Хорикиту пересмотреть свою точку зрения. Тем не менее, всё верно. Всё-таки, у борьбы в одиночестве существует свой предел. Впредь можно ожидать много испытаний, требующих работы в команде, которые нельзя преодолеть в одиночку.

— Но несмотря на это, тебе таки удалось не попасться в лапы Рьюен-куна.

В отличие от команды Хорикиты, Каруизава, которая была «целью» другой группы, не дала себя вычислить и блестяще справилась с экзаменом. Выгоду, полученную классом D, никак нельзя назвать незначительной.

— Что ж, полагаю у меня на удивление хорошо получается строить покер фейс. Верно, Йосуке-кун?

Вцепившись в руку Хираты, Каруизава улыбнулась. А ведь и не скажешь, что отношения между ними хоть как-то ухудшились. Впрочем, мне не очень интересно, притворяются они или нет.

— Прежде, чем Рьюен смог ответить на вопрос экзамена, кто-то другой дал неверный ответ. Всё получилось именно благодаря этому.

Но с каких пор она начала называть Хирату по его имени?…… Йосуке. На мгновение мне тоже захотелось называть его так, но это невозможно. Хирата и Каруизава. Учитывая их сложную ситуацию, между ними могут сложиться совсем новые взаимоотношения.

Тем временем Хирата улыбнулся Каруизаве в ответ, после чего повернулся к Хориките.

— У меня есть предложение, вы же не против?

Тем не менее Хорикита продолжала молчать и не ответила на слова Хираты. Так она показывает, что не против, чтобы он продолжил говорить.

— Во-первых, для того, чтобы сплотить наш класс, я бы хотел принять в наши ряды Кушиду-сан. Я думаю, что она прекрасно дополнит нас четверых и будет полезна в ситуациях, где мы не сможем обойтись без её помощи. Глядя на поведение Ике-куна и Ямаучи-куна, становится ясно, что мало кто может объединить большинство парней.

И в самом деле, если кто-то и может управлять подобными учениками, так это Кушида. Тем не менее, я не знаю, так ли просто с этим согласится Хорикита. С момента поступления и до сих пор, отношения между этими двумя постоянно были плохими.

— Это ни к чему. Я не буду отрицать того, что она способна их контролировать, но мы и сами можем этого добиться. С этой целью я и обратилась к тебе и Каруизаве-сан. Общими усилиями мы сможем решить эту проблему. Хотя, это была бы совсем другая история, если бы вы отказались от сотрудничества, прямо как кое-кто другой.

Она искоса посмотрела на меня. Что за невоспитанный человек.

— Конечно, Аянокоджи-кун может и не подчиниться нашему руководству.

Двое из них, за исключением Хираты, кивнули в знак согласия.

— Это большое заблуждение, если вы думаете, что я совсем не сотрудничаю. Я в течение продолжительного времени был среди тех, кто послушно следовал всяческим указаниям. На самом деле я и есть тот человек, которым вы можете управлять, впрочем, как вы и сказали. Другими словами, мой эффект присутствия совсем ничтожен.

— Те, кто заявляют, что их эффект присутствия ничтожен, обычно таковыми не являются. Здесь есть лишь один верный ответ.

— Тогда являешься ли ты подобным человеком?

— Я? Я никак не могу быть таким человеком, разве не очевидно? Не мог бы ты не издеваться надо мной?

— …К-конечно.

Этот разговор невозможно рассматривать иначе, кроме как юмористический скетч, но мне вовсе не кажется, что Хорикита шутила. Невероятно сложно определить, валяет ли она дурака, но нет никаких сомнений в том, что она говорила серьёзно.

Часть 1

Наши дневные занятия начались с двухчасового классного часа. Едва появившись, учитель класса D, Чабашира-сенсей, начала равнодушно объяснять:

— С сегодняшнего дня занятия снова возобновятся. Однако, в преддверии спортивного фестиваля, с сентября и до начала октября у вас будет больше уроков физкультуры. В связи с этим обратите внимание на новое расписание. Вместе с расписанием, вы также получите материалы, касающиеся спортивного фестиваля. Ученики на передних партах передадут распечатки назад.

После слов «спортивный фестиваль» с нескольких мест класса раздались возгласы. Разумеется, здесь есть ученики, которые с нетерпением ждали проведения подобного мероприятия, но раз оно было сосредоточено в основном на спорте, появится и множество учеников, которые отнесутся к событию с неприязнью.

— На веб-сайте школы будет представлена та же информация, что и на распечатках. При необходимости можете ссылаться на неё.

— Сенсей, это тоже один из специальных экзаменов?

Являясь представителем класса, подняв руку, Хирата задал вопрос.

«Очевидно, что это так» — все думали, что поступит такого рода ответ, но…

— Можете воспринимать это, как хотите. В любом случае, нет никаких сомнений в том, что это событие окажет огромное влияние на каждый из классов.

Ответ Чабаширы-сенсея оказался довольно расплывчатым, это не было ни подтверждением, ни опровержением. От неспортивных учеников снова последовали возгласы. Если бы это была обычная школа, у них бы была возможность отказаться от участия, но раз от этого события зависела судьба класса, они не могли обойти его стороной.

— Есть!

В то же время, часть учеников, которые были уверены в своих способностях в спорте, вроде Судоу, были в приподнятом настроении, как бы говоря: «вот оно». Можно сказать, что для них это первый экзамен, в котором они могут внести вклад в успех класса, невзирая на свои интеллектуальные способности.

— Аянокоджи-кун, вот здесь…

В отличие от остальных учеников, которые всё никак не могли успокоиться, Хорикита, постепенно ознакомляясь с деталями мероприятия, что-то заметила и указала на это место в распечатке.

Я перевернул страницу и посмотрел туда. Это оказалось неожиданным, но здесь было написано об экзаменационной системе. Лишь на мгновение, я почувствовал, как будто Чабашира-сенсей смотрела на меня.

— По всей вероятности здесь есть те, кто предвидел это, но для всех остальных сообщаю, что спортивный фестиваль также перенял метод разделения всех учеников школы на две отдельные группы, которые будут соревноваться друг с другом. Класс D был назначен в красную команду. К ней также будет принадлежать и класс А. Это значит, что на время проведения спортивного фестиваля класс А станет вашим союзником.

Класс В и класс С стали частью белой команды, таким образом, под спортивным фестивалем подразумевается противостояние красной и белой команд.

— Вау, серьёзно? Спортивный фестиваль и вправду будет таким?!

Вовсе не странно, что Ике был удивлён. Ведь независимо от того, является это письменным или специальным экзаменом, основная идея этой школы заключается в борьбе между отдельными классами. Впрочем, он должен был предположить, что этот аспект экзамена не изменится. К слову, каким образом будет проводится эта командная борьба? Ведь в отличие от специального экзамена на корабле, ученикам придётся взаимодействовать иным образом. Вдобавок ко всему, это будет совместная битва учеников всех годов обучения. Девушка, находящаяся рядом со мной, притворяется спокойной, но внутри она, должно быть, паниковала.

Её брат, Хорикита Манабу, является третьегодкой класса А. В зависимости от ситуации, нам, возможно, потребуется вести с ним переговоры.

— Наконец-то у тебя появилась возможность наладить с ним контакт, разве нет?

— …… Не говори об этом здесь.

Я лишь слегка коснулся этого вопроса, но она уже успела разозлиться. По-видимому, я сказал что-то не то, из-за чего Хорикита уставилась на меня. Блестящий кончик циркуля, который она сжимает в своих руках казался довольно зловещим, поэтому я бы хотел, чтобы она прекратила.

— Прежде всего, посмотрите на результаты, которых вы можете добиться на этом спортивном фестивале. Я не собираюсь объяснять это несколько раз, поэтому внимательно слушайте.

Чабашира-сенсей быстро пробежалась по распечаткам, объясняя важные детали предстоящего мероприятия.

Внимая поступавшей информации, я перевёл свой взгляд на распечатку. То, что на ней написано, выглядит следующим образом.

Распределение учеников на группы и правила спортивного фестиваля.

Состязательная система спортивного фестиваля построена на разделении учеников всех годов обучения на красную и белую команды. Классы А и D назначены в красную команду, в то время как классы В и С назначены в белую команду.

• Распределение очков среди участников соревнований (Всеобщие состязания).

В зависимости от результатов: 1 место — 15 очков соревнований, 2 место — 12 очков соревнований, 3 место — 10 очков соревнований, 4 место — 8 очков соревнований. За каждого ученика, занявшего 5 место и ниже, у класса будет вычтено 1 очко соревнований. В командных соревнованиях победившей команде присуждается 500 очков соревнований.

• Распределение очков среди участников соревнований для рекомендованных учеников.

В зависимости от результатов: 1 место — 50 очков соревнований, 2 место — 30 очков соревнований, 3 место — 15 очков соревнований, 4 место — 10 очков соревнований. За каждого ученика, занявшего 5 место и ниже, у класса будет вычтено 2 очка соревнований (В заключительном этапе спортивного фестиваля — эстафете участникам присуждается в 3 раза больше очков соревнований).

• Последствия результата противостояния красной и белой команд.

После подсчёта общего количества очков, набранных учениками всех годов обучения, у принадлежащих к проигравшей команде классов будет вычтено 100 классных очков.

• Влияние занятых мест в рейтинге классов своего года обучения.

После подсчёта общего количества набранных каждым классом очков:

Класс, занявший в рейтинге 1-ое место, будет награждён 50 классными очками.

Класс, занявший в рейтинге 2-ое место, не претерпит никаких изменений в классных очках.

Класс, занявший в рейтинге 3-ье место, получит штраф в 50 классных очков.

Класс, занявший в рейтинге 4-ое место, получит штраф в 100 классных очков.

— В случае с противостоянием красной и белой команд всё просто, это означает, что в соревнованиях вам необходимо не терять бдительности и прилагать все возможные усилия, ибо проигравшая команда понесёт немалый штраф.

Разумеется, вычет 100 классных очков будет для нас огромной проблемой, но в этих правилах есть ещё несколько пунктов, о которых я беспокоюсь.

— Эмм, Сенсей. Сколько очков получает команда-победитель? Похоже, что об этом не упомянули.

В ответ на этот простой вопрос Хираты, Чабашира-сенсей произнесла достаточно жестокие слова.

— Ничего. Только то, что эта команда не получит штрафа в классных очках.

— Вы серьёзно? Это звучит не очень хорошо.

В классе снова поднялся шум. Впрочем, неудивительно, что ученики нашего класса начали беспокоиться. Ведь до этого момента, подвергаясь огромным рискам, мы получали несоизмеримую возможную компенсацию, а на этом спортивном фестивале её практически нет.

— Имейте в виду, что, помимо этого противостояния, будут также подсчитываться очки соревнований каждого отдельного класса. Даже если класс А покажет удивительные результаты, и красная команда, к который вы все принадлежите, выиграет, в случае, если класс D окажется на 4-ом месте рейтинга, вы всё равно понесёте штраф в 100 классных очков.

Другими словами, если мы не будем прилагать никаких усилий и красная команда победит, наш класс не получит никакой выгоды, а по факту проиграет. Правила построены таким образом, что нам остаётся лишь «бороться, используя все доступные средства».

Хоть мы и говорим об этом, всё будет бессмысленно, если к борьбе присоединится только класс D. Ведь даже если мы и займём 1-ое место в рейтинге классов и получим 50 классных очков, если мы проиграем белой команде, то в результате по-прежнему понесём потерю в 100 классных очков. А в случае, если мы займём 4-ое место, штраф будет равен 200 классным очкам. Исходя из этого, классу D тоже необходимо внести большой вклад для победы красной команды. Рассматривая ситуацию с этой стороны, можно заметить, что спортивный фестиваль оказался гораздо строже, чем остальные экзамены, но по крайней мере, далее на распечатках было написано о специальных бонусах.

• Индивидуальные награды соревнований (Могут быть использованы на следующем промежуточном экзамене).

Ученики, занявшие в индивидуальных соревнованиях 1-е место, будут награждены 5000[пятью тысячами] приватных баллов или эквивалентом в 3 балла письменного экзамена (Передача баллов письменного экзамена другим ученикам не допускается).

Ученики, занявшие в индивидуальных соревнованиях 2-е место, будут награждены 3000[тремя тысячами] приватных баллов или эквивалентом в 2 балла письменного экзамена (Передача баллов письменного экзамена другим ученикам не допускается).

Ученики, занявшие в индивидуальных соревнованиях 3-е место, будут награждены 1000[одной тысячей] приватных баллов или эквивалентом в 1 балл письменного экзамена (Передача баллов письменного экзамена другим ученикам не допускается).

Ученику, занявшему в индивидуальных соревнованиях последнее место, будет наложен штраф в 1000 приватных баллов. (В случае, если у ученика меньше, чем 1000 приватных баллов, он понесёт потерю в 1 балл письменного экзамена).

• Нечестная игра.

Помните о соблюдении правил каждого соревнования. Нарушители будут рассматриваться в том же ключе, как если бы их дисквалифицировали.

Лица, действующие со злым умыслом, могут быть сняты с участия в соревнованиях. Все их набранные к тому моменту очки будут также изъяты.

• Награда лучшему ученику.

Ученик, который за все соревнования наберёт наибольшее количество очков, получит награду в 100.000 приватных баллов.

• Награда лучшим ученикам своего года обучения.

3 ученика каждого года обучения, которые за все соревнования наберут наибольшее количество очков, получат награду в 10.000 приватных баллов.

Награда оказалась немного хуже, чем на предыдущих экзаменах, однако школа и в этот раз подготовила как тяжёлые, так и более легко достигаемые поощрения. Следует обратить особое внимание на достоинства и недостатки награды за индивидуальные соревнования. Ведь к ним была добавлена информация, о которой мы до этого момента не слышали.

— С-сенсей! Эти поощрения в индивидуальных наградах соревнований, что вы имеете в виду под получением баллов письменного экзамена?!

Ике тотчас же попросил Чабаширу-сенсея рассказать об этом поподробнее.

Это было немного странно, но Чабашира-сенсей непривычно усмехнулась.

— Это именно то, о чём ты думаешь, Ике. В качестве награды спортивного фестиваля вы можете получить баллы, которые можно добавить к своим письменным экзаменам. В частности, ты ведь плохо разбираешься в английском языке и математике, верно? Это означает, что ты можешь использовать полученные баллы, как тебе заблагорассудится, они будут невероятно полезны на следующих тестах.

Неудивительно, что преуспевающие в спорте ученики всё никак не могли угомониться, в классе снова понялись крики восторга. Ведь если они покажут хорошие результаты и заработают баллы письменного экзамена, в случае, если они получат неудовлетворительную оценку, то позже смогут использовать их, чтобы дополнить свои баллы за тесты. Иными словами, это означает, что их шанс избежать исключение увеличится.

Глядя на это с точки зрения учеников, которые с трудом набирают проходные баллы, можно смело утверждать, что это и есть то самое поощрение, которого они так долго ждали.

Для прилежных учеников вроде Хираты, это не такое уж и благо, но они по-прежнему могут получить приватные баллы. Как ни крути, нам следует быть благодарными за такую награду.

Даже если оставить в стороне 3-х идиотов, в нашем классе есть больше, чем пара учеников, которые беспокоятся о своих академических способностях. Поскольку получивших неудовлетворительные оценки на промежуточном экзамене учеников ожидает исключение, они не могут позволить себе хоть как-то ослабить свою бдительность.

Однако, очевидно, что у такой хорошей истории есть и обратная сторона.

• После подсчёта набранных каждым учеником очков, студенты, занявшие последние 10 мест рейтинга своего года обучения, будут оштрафованы.

Поскольку штрафы у каждого года обучения будут отличаться, не забудьте подтвердить эту информацию у ответственного инструктора.

— Сенсей, что это будет за наказание?

— Для вас, первогодок, наложенный штраф будет являться вычетом баллов за ваш следующий письменный экзамен. Ученики, занявшие в рейтинге последние 10 мест, получат вычет в 10 баллов теста, так что будьте осторожны. Что касается того, как будет применяться вычет баллов, я расскажу об этом ближе к письменному экзамену, поэтому не буду отвечать ни на какие вопросы по этому поводу. Тем не менее, эту десятку объявят на объяснении правил письменного экзамена.

— Чегоооо?!?! Вы серьёзно?!

Другими словами, допуская что Ике может занять одно из последних мест рейтинга, он должен набрать не только проходной балл, но и обзавестись некоторым запасом. Это означает, что ему придётся столкнуться с более тяжёлым экзаменом.

После краткого разъяснения по этому вопросу, далее на распечатках была написана информация о соревнованиях, которые будут проводиться на спортивном фестивале. Они разделились на 2 категории: «Всеобщее участие» и «Участие рекомендованных учеников».

Смысл всеобщего участия буквален, это соревнования, в которых участвуют все учащиеся класса. С другой стороны, участие рекомендованных учеников подразумевает соревнования, в которых будут участвовать лишь выбранные классом ученики. Хоть они и говорят «рекомендованные», но до тех пор, пока класс может прийти к соглашению, будет достаточно даже само-рекомендации. И не важно, даже если один человек будет участвовать в нескольких подобных соревнованиях.

Решение о том, кто из учеников будет принимать участие на таких соревнованиях, принимается посредством обсуждения. Но так или иначе, можно ожидать, что в нём примут участие самые выдающиеся и талантливые люди.

Поскольку повышение и понижение классных очков определяются исключительно результатами соревнований, правила этого спортивного фестиваля в основном просты.

Однако, стоит обратить особое внимание на награду за командные и индивидуальные соревнования. Будучи осторожным с оппонентами из классов В и С, очевидно, что нам также необходимо следить за нашим союзником, классом А. В теории мы будем помогать друг другу, но для того, чтобы занять первое место в рейтинге классов, необходимо, чтобы твой собственный класс занимал как можно больше призовых мест. Впрочем, испытание на необитаемом острове и специальный экзамен на лайнере тоже были построены таким образом, что их невозможно было так просто завершить.

— Информация о соревнованиях, которые пройдут во время спортивного фестиваля, детально расписана на распечатках. В них не будет никаких изменений.

— Угеге, это довольно сложно! Всё не так, как в средней школе!

• Соревнования со всеобщим участием:

① Забег на 100 метров.

② Бег с препятствиями.

③ Захват флага (только для парней).

④ Игра в бросание мяча (только для девушек).

⑤ Перетягивание каната (раздельно по полу).

⑥ Преодоление полосы препятствий.

⑦ Трёхногая гонка.

⑧ Кавалерийское сражение.

⑨ Забег на 200 метров.

• Соревнования с участием рекомендованных учеников:

⑩ Квест с поручениями и поиском предметов.

⑪ Всенаправленное перетягивание каната.

⑫ Смешанная по полу трёхногая гонка.

⑬ Смешанная по году обучения эстафета на 1200 метров.

Итого, будет проведено 13 соревнований. Нумерация указывает, в каком порядке они будут проводиться. Очевидно, что в классе появились недовольные таким большим количеством проводимых соревнований ученики.

— Обычно на спортивном фестивале ученики принимают участие только в 3-ёх или 4-ёх соревнованиях! Но что ещё более важно, возможно ли вообще сделать это за один день?

— Я признательна за ваше беспокойство, но естественно, что школа также приняла это во внимание. Среди состязаний не будет чирлидинга, танцев или координированной групповой гимнастики. В большинстве соревнований вы будете соревноваться только своей выносливостью и атлетичностью.

Жалобы неспортивных учеников оказались безрезультатными.

— И чрезмерно важно то, что на этом мероприятии будет так называемая таблица участников. В ней также описаны детали всех соревнований. Вам необходимо решить между собой, кто и в каком соревновании будет участвовать, после чего передать мне заполненную форму. Предполагая, что ни одна средняя школа не проводила спортивный фестиваль по таким правилам, я бы хотела, чтобы при заполнении формы вы были внимательны и не совершили ошибок.

— Решая, кто будет участвовать, насколько мы свободны в праве выбора…?

Вопрос от Хираты был достаточно очевидным. В связи с этим, Чабашира-сенсей быстро ему ответила.

— Абсолютно. Посредством обсуждения вы можете определить состав участников для любого соревнования, вплоть до того, в каком забеге будет участвовать каждый ученик. По истечении срока заполнения таблицы участников, независимо от причины, дальнейшие изменения не допускаются. Это одно из самых важных правил спортивного фестиваля. Окно подачи заявок откроется за неделю до начала мероприятия и продлится до 5 часов вечера за день до проведения фестиваля. Если вы не уложитесь в этот срок, то будете распределены случайным образом, поэтому будьте осторожны.

Получается, что это спортивный фестиваль, где мы должны сами разрабатывать стратегии, всё обдумывать и побеждать. Впрочем, понятно, что таблица участников очень важна для самого класса.

— Можно ли задать вопрос, Чабашира-сенсей?

До сих пор лишь молча слушая учителя, Хорикита подняла свою руку.

— Спрашивай столько, сколько захочешь. В конце концов, сейчас самое время.

Глядя на неё, Чабашира-сенсей слегка улыбнулась. Как Хирата, так и Хорикита в определённой степени знают о системе этой школы. Они понимают, что, если задавать как можно больше вопросов, в будущем классу D может стать намного проще. В особенности сейчас, пока мы никак не рискуем классными очками, следует развеять все имеющиеся сомнения. Ведь существует вероятность, что в день проведения спортивного фестиваля, если мы начнём задавать вопросы, будет уже слишком поздно, из-за чего учитель не будет на них отвечать.

— Вы сказали, что как только школа примет наши таблицы участников, дальнейшие изменения не допускаются, но что мы должны делать, если в день фестиваля кто-либо будет отсутствовать? В случае с индивидуальными состязаниями в соответствии с описанием его будут рассматривать в качестве отсутствующего, но что касается групповых соревнований… В частности, кавалерийского сражения и трёхногой гонки, в которых участвуют сразу несколько человек, даже при одном отсутствующем ученике, команда не сможет принять участие.

— Что касается всеобщих соревнований, в случае, если вы не набираете необходимое количество людей, вас дисквалифицируют из-за неспособности участия. В кавалерийском сражении, которое ты упомянула раньше, это будет означать, что вы не сможете сформировать 1 лошадь, из-за чего не сможете участвовать в соревновании. То же касается и трёхногой гонки. С вашей стороны было бы разумно выбрать в качестве партнёра наиболее сильного и здорового ученика.

Общая участь. Таким образом, важно не только выбрать в качестве партнёра спортивного ученика, но и объединиться со здоровым и невредимым товарищем.

— Однако, существуют и исключения. Во время проведения главного события спортивного фестиваля, а именно соревнований с участием рекомендованных учеников, разрешается делать замену. Тем не менее, если бы вам дали возможность свободно заменять других учеников, таблица участников оказалась бы бессмысленна и, в крайнем случае, вы бы заполнили её неправильно, чтобы запутать остальные классы, а потом сделать соответствующие замены. Из-за этого мы установили специальные условия. В обмен на проведение замены, было решено, что вы будете платить приватные баллы.

Таким образом они хотят, чтобы мы платили некоторую цену, дабы предотвратить жульничество.

— Я бы хотела задать ещё один вопрос. Что если здоровье какого-либо ученика ухудшится или он получит тяжёлую травму, но захочет продолжить участвовать в соревновании? В таком случае решение останется за врачом, который его обследует?

— Мы оставляем это решение за учеником. Ведь как только вы войдёте в общество, вы никак не обойдётесь без самоконтроля. К примеру, в день чрезвычайно важной конференции вы не сможете взять перерыв, просто потому, что у вас поднялась температура. В таком случае может возникнуть необходимость терпеть и бороться, делая вид, что всё в порядке.

К слову, хоть школа и несёт ответственность за здоровье учеников, похоже, что в этом случае она не собирается снимать нас с соревнований.

— Так или иначе, если ваше состояние станет критическим, то школе придётся вмешаться.

— Я поняла. В таком случае, сколько приватных баллов требуется для замены?

— 100.000 баллов за соревнование. Дёшево это или дорого считать вам.

— …… Понятно. Спасибо.

Не то, чтобы мы не могли позволить себе заплатить такую сумму, но это отнюдь не дёшево.

Тем не менее, мы должны принять во внимание, что в зависимости от обстоятельств, замена может стать необходимой.

— Если вопросов больше нет, то я на этом закончу.

Она осмотрела весь класс. Некоторые ученики выглядели так, как будто их терзали некоторые сомнения, из-за чего, шёпотом разговаривая между собой, они смотрели друг на друга, но никто так и не задал вопрос Чабашире-сенсею.

— На следующем занятии мы направимся к первому спортзалу, где вы встретите другие классы. На этом всё.

Проверяя время, Чабашира-сенсей отметила, что у нас ещё осталось немного времени.

— Классный час ещё не закончился, осталось ещё 20 минут. Вы можете использовать оставшееся время, чтобы просто пообщаться между собой или провести серьёзную дискуссию. Этот выбор я оставляю на вас.

Получив разрешение учителя, тишина в классе внезапно нарушилась. Ученики сформировали отдельные группы и начали говорить между собой о спортивном фестивале. Возле Хорикиты собрались Судоу, Ике и Ямаучи.

— Хорикита, давай поговорим о том, как нам победить на спортивном фестивале.

— Точно-точно. Давайте подумаем о том, как нам вырвать 1 место.

Хорикита наблюдала за столпившимися вокруг неё людьми так, как будто это было не её дело, после чего глубоко вздохнула.

— И почему ко мне подходят только такие люди…

— Такова уж печальная реальность.

— Совершенно с этим согласна, — в то же время, как Хорикита сказала это, похоже, что она решила подумать об этом серьёзно, из-за чего открыла свою тетрадь.

— Что ж, прежде всего, я выслушаю ваши предложения.

— Спроси меня, спроси меня!

Тем, кто с энтузиазмом поднял свою руку, оказался Ике. Хорикита направила на него кончик ручки, как бы призывая его говорить.

— Я бы хотел повеселиться и выиграть!

— Я не могу признать это предложением. Не могли бы вы не нести ерунды?

Сказала, как отрезала. Так или иначе, ничего не поделаешь с тем, что надежды Ике были разрушены.

— У класса D есть способ, чтобы победить, — уверенно сказал Судоу.

— Я ничего не ожидаю, но выслушаю тебя.

— Не знаю про состязания со всеобщим участием, но я буду участвовать во всех соревнованиях для рекомендованных учеников. Если я сделаю это, мы победим.

Судоу, более чем кто-либо уверенный в своих спортивных навыках, настаивал на этом.

— Хоть твоё заявление и не сильно отличается от Ике, это довольно простой и надёжный метод. В конце концов, ты являешься одним из самых спортивных учеников нашего класса. Не такая уж и плохая идея, чтобы ты участвовал во всех соревнованиях для рекомендованных учеников. Ведь правила не запрещают ученикам участвовать одновременно в нескольких соревнованиях.

Я тоже согласился, но, похоже, что Ике и Ямаучи стали этим недовольны, из-за чего начали критиковать такой вариант.

— Мы тоже хотим иметь свои шансы. Я имею в виду, что если мы займём призовое место, то сможем получить баллы письменного экзамена.

— Ты хочешь участвовать, даже если это снизит шансы на победу класса?

— Нет, конечно, но…… Большинство из нас тоже хочет иметь шансы на победу, как бы это сказать……

— Когда дело доходит до соревнований для рекомендованных учеников, как правило, там участвуют лишь спортивные люди. Для тебя это невозможно, Кандзи.

— Но ты ведь не знаешь этого наверняка, верно? Знаешь ли, есть ещё такая вещь, как случайность. И это будет справедливо.

— Полагаю, что необходимо обсудить это с классом… Дальнейшая дискуссия ни к чему.

Даже если Хорикита и может поспорить об этом с Ике, в классе могут оказаться и другие ученики, которые думают также. Однако, на этот раз, похоже, что из-за этого заявления завёлся Судоу.

— Спортивные ученики будут участвовать столько раз, сколько они захотят. Ведь на это и стоит делать приоритет, верно? Ты такая наивная, Сузуне.

Я хорошо понимаю то, что хочет сказать Судоу. Хорикита также не отвергает этого. Ведь если преуспевающие в спорте ученики, вроде Судоу, будут принимать участие во всех рекомендованных соревнованиях, это будет идеальным исходом.

Если ученик, вроде Судоу, который постоянно рискует не набрать проходные баллы за тесты, получит здесь бонус, в этом не будет никаких проблем. Однако, если задать вопрос, достигнет ли весь класс консенсуса, то всё будет не так просто. Это потому, что привилегия, полученная от выигрыша приза, очень привлекательна для учеников с плохими академическими способностями. Ученики, которые постоянно рискуют быть исключёнными, никак не захотят потерять такую возможность.

— Я понимаю твоё желание участвовать во всех соревнованиях, однако, это не значит, что я безоговорочно поддержу тебя.

— Что ты имеешь в виду?

— Твоя выносливость не бесконечна. Если ты будешь последовательно участвовать во всех соревнованиях, то обязательно вымотаешься. А побеждать во всех сразу довольно сложно.

— Но даже так, это всяко лучше, чем оставить всё на неспортивных учеников, разве нет? Даже если устану, я всё равно выступлю лучше этих ребят.

Глядя на парней, включая меня, презрительным взглядом, Судоу рассмеялся. Ике с Ямаучи по-видимому расстроились, ведь они не могли с этим поспорить.

— Даже если мы продолжим эту дискуссию, то всё равно не придём к ответу. Давайте решим это на следующем классном часе.

Определив, что в разговоре не намечается дальнейшего прогресса, Хорикита прекратила обсуждение.

Часть 2

Было решено, что во время второго урока проведется общешкольное собрание. Включая преподавателей и учеников, в спортзале собралось более 400 человек. Все ученики с 1-го по 3-й классы старшей школы были поделены на Красную и Белую команды.

Осматривающаяся по сторонам Хорикита казалась беспокойной. Вероятно, она ищет своего брата, Хорикиту Манабе, который является президентом студенческого совета этой школы. Однако, ситуация не была благоприяной для этого. Ведь в таком скоплении людей, даже если она знает, к какому классу он принадлежит, будет весьма трудно его заметить.

И кроме того, возможно, она беспокоится о том, что создаст своему брату проблемы, поэтому кажется скованной.

Если Хорикита так сильно любит своего брата, я думаю, было бы лучше, если бы она действовала более смело. Но по всей видимости, для нее эта задача более трудна и невыполнима, нежели что-либо другое. Если взглянуть в прошлое, она еще ни разу не шла с ним на контакт сама. Все их встречи были инициированы им.

Когда собравшиеся ученики уже начали шуметь, несколько учащихся сделали шаг вперёд. Все взгляды устремились к ним. Один из них заговорил:

— Я Фуджимаки из класса 3-A. Было решено, что на этом мероприятии я буду возглавлять Красную команду.

Непохоже, что брат Хорикиты будет тут главным. Я думал, что он возьмёт бразды правления в свои руки, поскольку является президентом студсовета, но, по всей видимости, это не так. В таком случае мне любопытно, чем именно он занимается.

— Прежде всего, я бы хотел дать первогодкам совет. Для некоторых из вас это может быть излишним, но я бы хотел, чтобы вы осознали, насколько важен этот спортивный фестиваль. Опыт, который вы получите на спортивном фестивале, обязательно пригодится и на других мероприятиях. Некоторые части будущих экзаменов могут показаться вам игрой. Тем не менее, каждый из них — это битва, ставка в которой — выживание в этой школе.

Мы получили от старшеклассников такие неоднозначные, но все равно ценные слова.

— Ввиду того, что пока вы этого не чувствуете, возможно сейчас вы не так мотивированны. Но раз нам всё равно придётся это делать, мы будем стремиться к победе, в связи с чем твёрдо держитесь за это чувство. Это то, что должен помнить каждый из присутствующих.

Сказав эти веские слова, Фуджимаки взглянул на Красную команду, после чего продолжил:

— Единственное соревнование, в котором примут участие ученики всех годов обучения — это эстафета на 1200 метров. Все другие состязания будут разделены по году обучения. В связи с этим, пожалуйста, соберитесь в группы в соответствии с цифрой вашего класса и обсудите свою дальнейшую стратегию.

Следуя словам Фуджимаки, класс А во главе с Катсураги начал формировать группу. Ученики класса D, кажется, немного колебались. Они нервничали, когда встречались с этой элитой. Как ни крути, результаты первого семестра класса А были подавляющими, никто другой даже не мог к ним приблизиться.

— Похоже, нам предстоит сражаться плечом к плечу необычным образом, но давайте поладим. Я думаю, что мы сможем объединить силы без каких-либо ссор среди товарищей по команде.

— Я думаю также, Катсураги-кун. Давайте поладим.

Стоя на близком расстоянии друг от друга, Катсураги и Хирата заявили о своём намерении сотрудничать.

Если посмотреть на это с точки зрения класса А, у них нет никаких преимуществ в объединении с классом D. Однако, если мы не будем работать в команде, то будем просто мешаться друг другу под ногами. Таким образом, вместо того, чтобы просто доверять друг другу, мы пришли к некому соглашению, дабы предотвратить споры.

— Эй, что случилось с этой девушкой…?

Я услышал шепот Ике возле себя. И не то чтобы я не понимал, что его побудило прошептать это. Я испытываю то же самое, и даже Хорикита, вероятно, это чувствует. Один ученик из класса А выглядел здесь неуместным. Но никто так и не высказался. Потому что сейчас не время для этого.

— Полагаю, у каждого класса есть свои личные стратегии, но…

Независимо от того, заметил ли он таинственные взгляды со стороны класса D, Катсураги не обратил на это внимания и продолжил говорить, в то время как в спортзале снова поднялся шум.

— Так ты говоришь, что вы не собираетесь сотрудничать?

В спортзале раздался голос девушки, стоявшей поблизости. Все вокруг взглянули на нее, чтобы узнать, что происходит. Этот голос принадлежал ученице класса 1-B, Ичиносе Хонами. Провожаемый ее взглядом, целый класс учеников собирался покинуть спортзал. Единственный студент, который шел с руками в карманах среди них, обернулся. Это был лидер класса С, Рьюен Какеру.

— Ты ведь знаешь, что я ухожу из добрых побуждений, верно? Даже если бы я предложил сотрудничество, не похоже, что бы вы, ребята, мне поверили. В конечном счёте, мы бы лишь шпионили друг за другом, верно? А если так, то это лишь пустая трата времени.

— Понятно. Так ты хотел сэкономить нам время. Ладно.

— Совершенно верно. Вам стоит быть благодарными.

Смеясь, Рьюен продолжил идти в сторону выхода из спортзала, и класс С последовал за ним. Эта сцена подтверждает, что диктатура в классе C так и не была свергнута.

— Эй, Рьюен-кун. Ты уверен, что в этот раз сможешь победить, не объединившись с кем-то?

Похоже, Ичиносе до последнего желала с ними сотрудничать, из-за чего пыталась переубедить его. Но Рьюен так и не остановился.

— Куку. Кто знает.

Рьюен слегка улыбнулся, после чего все ученики класса С по его команде направились к выходу из спортзала. Класс D ничего не делал и смотрел на это издалека, но, всего лишь на мгновение, выражение лица Каруизавы стало мрачным.

С этим ничего не поделаешь. Во время экзамена на корабле, который проходил во время летних каникул, она столкнулась с девушками из класса С, Манабе и её компанией. В результате стало известно, что в прошлом над ней издевались. Но единственные, кто знал об этом конфликте — это я и Юкимура. Но поскольку Юкимура ничего не узнал о прошлом Каруизавы, его можно не принимать во внимание.

Лишь на краткое мгновение Манабе повернулась в сторону класса D и посмотрела на Каруизаву. Но только лишь на кратчайшее мгновение. После этого она сразу же отвела взгляд и, как будто ничего и не произошло, последовала за Рьюеном.

— Похоже, у класса B есть проблемы. Подумать только, им нужно сотрудничать с классом C.

Класс D, конечно, не был так сплочён, но полагаю, что ситуация в нём по-прежнему лучше, чем в классе С. Эта сцена в очередной раз доказывает, что Рьюен единолично принимает решения за весь свой класс. Глядя на это, Катсураги решил дать Хориките совет.

— Поскольку на этом спортивном фестивале мы с вами являемся союзниками, на этот раз я вас предупрежу. Не стоит недооценивать Рьюена. Он может смеяться, но на деле мигом подкрадётся и внезапно нападёт. Вы сильно пострадаете, если ослабите бдительность.

— Я признательна за твоё предупреждение, но из-за того, как ты это сказал, мне любопытно, как ты узнал об этом. Из личного опыта?

— … Так или иначе, я предупредил вас.

Решив не углубляться в этот вопрос, Катсураги вернулся на исходное положение.

— Любопытно, значит ли это, что он сделал свой ход так рано?

Глядя на классы В и С, прошептала одна из учениц нашей объединённой группы. Это была заметно выделяющаяся девушка, которой я заинтересовался немного ранее.

Она одиноко сидела с опущенными вниз глазами. В руках она сжимала тонкую трость. Любому, кто посмотрит на неё, станет ясно, что у неё есть некоторые проблемы с ходьбой.

— Это — Сакаянаги Арису. Хотелось бы, чтобы вы поняли, что она сидит на стуле, поскольку является инвалидом.

Тем, кто начал объяснять, был не человек, о котором идёт речь, а Катсураги.

— Так это и есть Сакаянаги…

Она является другим лидером класса А, которая, по слухам, разделила силы класса между собой и Катсураги. Её тело до такой степени худое, что можно было понять, почему она отсутствовала во время путешествия на необитаемый остров, а поскольку у неё есть некоторые проблемы с ногами, она сидит на специально приготовленном стуле. И даже когда взгляды окружающих были сосредоточены на ней, она не обращала на них никакого внимания. У нее крашеные волосы или нет? Они серебристого цвета. Это сильно её выделяет. Она бледная. Похоже, её зовут Арису, и честно говоря, кажется, что она пришла прямиком из Страны чудес[✱]Как я понял, Арису — адаптированное под японское произношение имя Алиса, потому и намек на Кэрролла.

— Она очень милая…

Неудивительно, что парни из класса D начали шептаться и сказали нечто подобное. Она отличалась от Сакуры и Кушиды, обладая другим видом красоты. Эта хрупкая фигура вызывает желание защищать её. Но парни не могли набраться решимости и каким-либо образом обратиться к ней. Возможно, это было из-за силы в её глазах, ведь как бы слаба она ни была, в её взгляде можно было увидеть стальную волю. Вероятно, они чувствовали, что, если приблизятся к ней, произойдёт что-то плохое.

Осознав, что внимание множества учеников было обращено на неё, Сакаянаги слегка улыбнулась:

— Как бы прискорбно это ни было, я не буду для вас особо полезна. Я проиграю все соревнования, в которых придется участвовать, из-за неявки.

Сильна духом, но не телом. Так или иначе, за её слабостью скрывается довольно сильная личность.

— В конечном счёте я доставлю неудобства не только своему классу, но и классу D. Поэтому, прежде всего, позвольте мне извиниться.

— Я думаю, что тебе не за что извиняться. Никто не будет тебя за это упрекать.

Начиная с Хираты и заканчивая Судоу, никто так и не выразил недовольства по отношению к этой девушке. Никто не винил её за то, с чем она не могла ничего поделать.

— Эта школа жестока. Если человек в силу своего здоровья не может участвовать в соревнованиях, ему должны дать освобождение.

— Всё верно, не обращай на это внимания.

— Я очень благодарна за вашу доброту.

Вопреки своей репутации, Сакаянаги оказалась чрезвычайно вежливой и зрелой. Она вовсе не производит впечатление агрессивного человека, как ее описывают слухи. С другой стороны, её конкурент, Катсураги, продолжал спокойно искоса смотреть на Сакаянаги. Так или иначе, причина, по которой ученица, известная как Сакаянаги, имеет сильное влияние, никак не связана ни с её тростью, ни с её стулом.

С точки зрения Ике и остальных, кто ничего не знает, казалось, что классы А и D просто стояли раздельно друг от друга. Тем не менее, с моей точки зрения, это было ясно с первого взгляда. Ученики класса А стояли так, как будто между Катсураги и Сакаянаги была демаркационная линия[✱]Демаркационная линия (от фр. demarcation — разграничение) — линия, разделяющая воюющие стороны на время перемирия. (с)вики. Это было свидетельством фракционного конфликта внутри класса А. В начале, фракция Катсураги казалась равной, если не превосходящей другую, но теперь от этого не осталось ни следа. Включая Яхико, рядом с Катсураги стояло лишь несколько парней и девушек, в то время как почти все другие ученики были во фракции Сакаянаги. Это заставило меня подумать, что она намеренно разыграла эту сцену, дабы показать свою собственную силу.

Сама Сакаянаги не участвовала ни в испытании на необитаемом острове, ни в экзамене на корабле. Такого заявления не делали, но есть немалая вероятность, что она получила огромные штрафы за отсутствие во время специальных экзаменов. Другими словами, она создала ситуацию, в которой ей не нужно было самостоятельно добиваться каких-либо результатов, а число её союзников продолжало увеличиваться. И дело не в том, милая у нее внешность, или нет. По всей вероятности, ранее неизвестная нам Сакаянаги, должно быть, имеет собственные достижения, из-за чего доверие к ней укрепляется. И кроме того, на это также повлияли неудачи Катсураги. Не то, чтобы я знал положение внутри других классов, но в целом Катсураги разрабатывает надёжные стратегии. Он не похож на человека, который постоянно совершает глупые ошибки, возможно в них виновата эта девушка.

Как бы то ни было, Сакаянаги извинилась за недостатки своего тела, после чего не выказала никаких признаков желания продолжить разговор. Как будто она наблюдает за действиями и поведением Катсураги, Хираты и остальных. Может я просто преувеличиваю? Ведь может же быть, что она замолчала после того как осознала, что не будет полезна во время спортивного фестиваля. Я знаю только то, что даже если буду думать об этом, то так и не приближусь к ответу.

Катсураги мог как заметить, так и не заметить её взгляда, но, так или иначе, он продолжил свой разговор с Хиратой, чтобы утвердить стратегии друг друга.

— Кстати говоря, по поводу нашего сотрудничества, думаю, что наилучшим вариантом будет никак не вмешиваться в дела друг друга. Ты ведь не возражаешь?

— Ты имеешь в виду, что вы не собираетесь делиться информацией о соревнованиях, в которых будете участвовать?

— Совершенно верно. Если мы в открытую объявим её друг другу, это может привести к ненужным проблемам. Ведь если эта информация дойдёт до классов В и С, это вызовет подозрения по отношению к классу D и в конечном счёте приведёт к разрыву нашего сотрудничества. И кроме того, нам потребуется анализировать возможности друг друга, принятие во внимание всего этого только добавит неприятностей. В лучшем случае, я бы хотел, чтобы наше сотрудничество ограничилось совместной борьбой. Я считаю это оптимальным решением.

— …Может быть и так. Я понимаю, что в этой школе трудно установить доверительные отношения между классами, Катсураги-кун. Также, хотя мы и являемся частью одной команды, мы продолжаем соревноваться друг с другом.

Затем Хирата подтвердил это с остальными учениками класса, спрашивая есть ли у них какие-либо возражения по этому вопросу. Возражений не было. Ни один класс не мог внезапно начать доверять другому и, тем более, раскрыть ему все свои карты. В таком случае поддержание соответствующией дистанции будет наиболее безопасным решением. Похоже, Хорикита тоже в этом убеждена, поскольку так ничего и не сказала.

— Впрочем, нам всё равно придётся встретиться перед групповыми соревнованиями. Не возражаешь, если в дальнейшем мы проведём похожее обсуждение?

— Хорошо, думаю, так будет лучше. Я также обсужу это со всеми.

— Тогда оставляю это на тебя.

Эти двое не теряли времени и говорили только по делу. Похоже, всё прошло гладко.

— Аянокоджи-кун. Как думаешь, какие у нас есть возможности для победы на этом специальном экзамене?

В это же время Хорикита пыталась найти подход к этому спортивному фестивалю.

— В этот раз это спортивный фестиваль. Всё что хочет увидеть школа — это наличие или отсутствие спортивных способностей… Ты так не думаешь?

— Теоретически, это верно. Я считаю, что это соревнование, проверяющее наши способности. Но если и есть отличный от физической подготовки фактор, влияющий на результаты, то разве это не просто удача?

— Удача, хах?

Для меня это прозвучало как неуместное замечание, но и эта точка зрения определённо имеет место быть.

— В отличие от учёбы, соперники, с которыми мы будем соревноваться, выбираются случайным образом. Этот фактор также играет огромную роль.

И в самом деле, если думать о спортивном фестивале в этом направлении, результаты могут зависеть от того, насколько тебе повезло с твоей командой. Даже Хорикита, способная победить 80% своих соперников, проиграет, если столкнется с кем-то из оставшихся 20%. И другая крайность — если кто-то неспортивный, кто может победить только 10% своих соперников, встретиться с кем-то еще более неспортивным, то он может придти к победе.

— Но мне не нужно что-то неопределенное. Мне нужно что-то конкретное. Используя физическую подготовку как основу, я хочу найти способ победить, не полагась на удачу. Существовало бесконечно много возможностей во время специальных экзаменов на необитаемом острове и на корабле… Я понимаю это сейчас. Они есть и на этом экзамене, разумеется.

Либо из-за серьезных ошибок, либо из-за провалов, но сейчас Хорикита выглядела еще более одержимой победой.

— Эй, как ты думаешь, в чем разница между этим экзаменом и предыдущими?

— …разница? Я думаю, что это такой же специальный экзамен.

— Не буду отрицать, они и вправду похожи. Однако, администрация школы не признает предстоящий экзамен таким же, как и предыдущие.

— Я не понимаю, что ты говоришь. Это из-за того, что теперь мы сотрудничаем с классом А? Но ведь на корабле группы были сформированы из учеников разных классов и непонятное командное сражение также было…

— Это не то же самое. В первую очередь, основной посыл отличается.

Я говорил иносказательно, и Хорикита выглядела разочарованной, поэтому я рассказал свои рассуждения:

— В отношении этого спортивного фестиваля школа ни разу не сказала «специальный экзамен». Только ученики первого года со своей стороны называли его так, а остальные учителя, включая Чабаширу-сенсея, ссылались на него как на спортивный фестиваль. Фуджимаки из 3-го класса тоже. Даже на распечатках, что мы получили, словосочетание «специальный экзамен» не фигурировало.

Хорикита не поняла, вернее, это не возымело ожидаемого действия на неё.

— Даже если так, какое это имеет значение? Механизм получения и потери баллов в значительной степени такой же, как и на специальном экзамене.

— Конечно. Между ними нет большой разницы. Но их истинная природа отличается. Например, на обычном письменном экзамене, если забыть о тайной покупке и продаже баллов экзамена, проверяют наши знания. Аналогично, спортивный фестиваль должен в основном рассматриваться как проверка наших физических возможностей. Нельзя повлиять на него, просто провернув простенькую уловку. Ведь он был разработан, чтобы такого не произошло. Я думаю, что класс, который воспримет это именно так, сумеет продемонстрировать все свои достоинства.

Конечно, это не означает, что уловки невозможны или бессмысленны. Но после начала спортивного фестиваля практически невозможно будет изменить ситуацию в целом. Так же, как и на письменном экзамене, можно сделать что-то до или после него, но во время его проведения ваши действия ограничены.

— Вся соль этого спортивного фестиваля заключается в правильной подготовке к нему. И, если забыть о результатах на самом мероприятии, только это и важно. Простота — залог успеха.

— То, о чем я говорю, и есть подготовка к мероприятию. Я хочу, чтобы класс D окончательно победил.

— Неверно. То, о чем ты говоришь, это не подготовка. Ты пытаешься схитрить и найти лазейки.

— Не вижу разницы между этими вещами.

— Подготовка — это, например, распределения своих участников по различным видам соревнований или выяснение, кто в другом классе более или менее спортивен, определение, в каком порядке они будут выступать. И пытаться не дать остальным подобную информацию о нашем классе. Такие приготовления. А схитрить и найти лазейки — это заставить кого-то не явиться или прерваться во время соревнования, что-то вроде этого. Иначе говоря, ты просто говоришь, что хочешь играть грубо, верно?

Естественно, что Хорикита, которая раньше всегда пыталась идти напролом и постоянно прогрывала, сейчас думает подобным образом. Естественно хотеть сделать что-нибудь, чтобы быть уверенным, что наши противники не будут иметь над нами превосходства на этим спортивном фестивале. Однако, если бы все было так просто, то ни у кого бы не было проблем.

— Так ты говоришь, будто лучший вариант — это играть открыто и просто победить?

Вне зависимости от того, какой вариант выберет Хорикита, я не собираюсь с ней спорить. Почему? Потому что не существует единой победной стратегии. Будь то необитаемый остров, или корабль, или этот спортивный фестиваль. Возможно как «победить в лоб», так и «победить с помощью уловки». Дело в том, что важно выбрать стиль игры, подходящий для человека. Прямо сейчас решение еще не принято. Она на распутье и может выбрать любой вариант. Если поставить Катсураги и Ичиносе на стороне «честной игры», а Рьюена и меня на стороне «нечестной игры», то мне интересно, что же она выберет. Я понимаю ее желание использовать «нечестную игру» после всех этих событий. Но все же из-за того, что использование «нечестной игры» на этом спортивном фестивале затруднено, я предупреждаю ее.

— Как думаешь, что тебе подойдет? Хорикита, как ты думаешь, какое сейчас есть преимущество у класса D?

— … похоже, что ссора между классами В и С будет нам на руку.

На мгновение, я подумал было проигнорировать это, но все же не стал. Так как Хорикита Сузуне одинока, ее мышление очень ограничено.

— Ты пытаешься разобраться в ситуации, чтобы выиграть, но все равно мыслишь узко.

— Ты говоришь такое обо мне после того, как Рьюен-кун отклонил предложение сотрудничества с классом В? Такой отказ однозначно играет нам на руку.

— Ты действительно так думаешь?

— …после такого Рьюен-кун и Ичиносе-сан все еще могут объединить усилия. Не похоже, что Ичиносе-сан нравится Рьюен-кун, но она способна отбросить свои чувства в сторону ради победы. Рано еще праздновать, верно? Заранее судить, хорошо это или плохо — опасно, так?

— Именно это я имел ввиду, говоря об узости мышления.

— Ты выбрал раздражающий способ, чтобы сказать это. Так что же видишь ты?

— Вплоть до этого момента, что ты видела в Рьюене? Он не перестает думать о победе. Даже когда говорит небрежно, он всегда будет делать все возможное для победы. Но почему он вдруг разорвал отношения с классом B на данном этапе? Ты считаешь, что он действительно отказался от сотрудничества безо всякой задней мысли?

— Причины для отказа… Ты имеешь ввиду, что классы В и С могли взаимодействовать за кулисами?

Об этом не стоит забывать, но действительно важна другая идея.

— Сейчас нам следует думать не о его отношениях с классом В. Велика вероятность того, что он уже придумал стратегию, что приведёт его к победе. Иначе нет никаких преимуществ в разрыве отношений. Ситуация, в которой он солгал здесь, чтобы иметь возможность обсуждать стратегию с классом В, выглядит более правдоподобной.

— Это… маловероятно, я считаю.

— Если вероятность землетрясения или пожара это же не значит, что не надо к ним готовиться? Кажется, ты не понимаешь, насколько необходимо готовиться к черезвычайным ситуациям.

— Это…

Если это не случится, то хуже от приготовлений не будет, а если отказаться от такого сценария с самого начала, то при таком происшествии наши ответные действия будут менее результативны.

— Как минимум, я считаю, что у Рьюена есть более чем одна стратегия для победы.

— Но…, если это так, то это ненормально. Мы только что узнали о спортивном фестивале. Чтобы победить или что-нибудь придумать…

— Именно поэтому необходимо понимать эту ненормальность. Нужно понять, каков его ход: напролом или он нашел какую-то лазейку. А также, можем ли мы принять «меры предосторожности» против него? Почему бы нам не попытаться жестко обломать его? Такие вещи необходимы, чтобы подняться до класса А, верно?

Если мы подумаем, есть ли у него победная стратегия на этом этапе, мы сможем придти к правдоподобному умозаключению. Конечно, я могу это видеть после того, как изучил стратегии Рьюена начиная от происшествия с дракой Судоу и до экзамена на корабле. Прямо сейчас Хорикита еще не может этого видеть, мм?

— Ну, нелишним будет пробовать разные варианты. Если мы подготовимся, то по крайней мере сможем избежать провала.

— Тебе не кажется, что преждевременно говорить о провале?

Я с нетерпением жду, чтобы увидеть, насколько далеко вперед может думать Хорикита.

Часть 3

Когда уроки закончились, я остался в классе. Из окна я слышал голоса учеников, занятых клубной деятельностью. Из-за того, что скоро спортивный фестиваль, каждый из них был в приподнятом настроении и прилагал все усилия в своих ежедневных тренировках. Подключив наушники к телефону, я открыл ранее полученный файл и ознакомился с его содержимым.

— Ясно…

Теперь с этим я более или менее разобрался в ситуации. Я подготовил 2 или 3 уловки на всякий случай, но не похоже, что они пригодятся.

Довольный превосходным развитием событий, я решил вернуться в общежитие.

— Обычно ты возвращаешься раньше, Аянокоджи.

По пути к главному входу я встретил Чабаширу-сенсея, разбрызгивающую воду из шланга.

— Может и так. Вы на дежурстве?

— Что-то вроде того. Если точнее, это место — мой пост, вот и все.

Говоря это, она продолжала разбрызгивать воду, как будто занималась этим далеко не первый раз.

— В отличие от детей, люди в обществе бывают заняты по разным причинам. В частности, сейчас ожидается спортивный фестиваль. Но что же случилось сегодня? Я впервые увидела тебя, задержавшегося после уроков.

— Это небольшое преувеличение, разве нет?

— Вы завершили подготовку к спортивному фестивалю?

— Мне кажется, что я более или менее разобрался в нём во время предыдущего классного часа. Или этого недостаточно?

Ранее Чабашира-сенсей выслушала стратегии и тактики Хираты и Хорикиты вместе с присоединившимся к ним Судоу.

— Зная тебя, я ожидала, что ты начнёшь думать о более эксцентричной идее или стратегии.

— Ничего такого.

— Совсем ничего? Я уверена, ты понимаешь, что…

Сказав это, Чабашира-сенсей попыталась развить тему, но, встретившись со мной глазами, прервалась. Ведь обсуждение этой неважной темы в таком месте не приведёт ни к чему хорошему.

— Я не забыл, что вы сказали мне ранее, сенсей. Но я волен самостоятельно принимать решения.

— Конечно, это так. Я не должна слишком сильно вмешиваться. Однако, если ты не поторопишься, мне придется принять меры. Ведь если исчезнет причина, по которой я защищаю тебя, я прекращу это делать. Потому что это не такая простая задача для школьного учителя — выдерживать такое давление. Это будет хлопотно, если не будет результатов, стоящих защиты.

Мне плевать на такие эгоистические ожидания. Чувствуя раздражение из-за ежедневного посягательства на меня, я решил покинуть это место. Если бы учитель не поднял эту ненужную тему, у меня бы не было столько хлопот.

Хотя… Возможно, эта проблема лишь вопрос времени.

— Мне пора.

— Конечно. Будь осторожен.

Получив такое напутствие, я благополучно прошёл оставшиеся несколько сотен метров до общежития.