Клише для итогового сочинения описание картины

План

клише (шаблоны)

1. Вступление.

Во вступлении необходимо обязательно указать жанр картины (портрет, пейзаж, натюрморт, бытовой жанр и т.д.), ее название и художника. Также можно немного рассказать об истории картины и/или ее значении в жизни художника или в искусстве в целом. Если эта информация вам неизвестна, напишите о том, почему автор обратился к этой теме. Например: «Осень – прекрасная пора, «очей очарованье», вдохновившая не одного художника. Не остался равнодушен к этой теме и ….(ф.и.автора). А возможно, осень (лето, зима, весна) – любимое время года художника, поэтому он и решил изобразить ее на своем полотне?

• Перед нами картина замечательного художника_____(указать Ф.И. художника и название картины)

• На уроке русского языка мы познакомились с великолепной картиной ___________(указать Ф.И. художника и название картины)

• Картина (она) написана в жанре _______(указать жанр)

• Чтобы изобразить ______(что?) автор обращается к жанру______(указать жанр)

• Интересна история создания этого полотна (далее коротко рассказать об истории создания).

• В творческой биографии художника это произведение сыграло огромную роль (далее рассказать о роли картины).

• Тема картины — ______(указать) – привлекала многих художников, потому что_________(написать причину).

• Много произведений посвящено теме _________(указать тему), потому что _______(причина).

2. Что изображено на картине (сюжет, ситуация, коротко).

• На картине_____(Ф.И. автора) изобразил _____(что?)

• Что мы видим на картине? (Далее коротко передать сюжет картины).

• Интересен сюжет картины:______(далее коротко передать сюжет картины)

• Художник (Ф.И.) обращается к изображению ____(чего?)

3. Что изображено на переднем плане.

Подумайте, на чем художник заостряет внимание, что выделяет на картине и для чего он это делает. Если на картине есть герои, нужно описать их (поза, выражение лица, одежда, общий внешний вид, настроение и т.п.).

Описывая то, что изображено на переднем плане, вы можете использовать фразы:

слева от….виднеется….

справа от….находится…..

• На переднем плане картины мы видим_____(что?)

• Путешествие в мир картины начинается с _______(чего?)

• На переднем плане картины художник изобразил _____(что?)

• На переднем плане художник выделил_____(что?) (каким-либо цветом (указать) и/или композиционно).

• Прямо перед нами изображены____(кто/что?)

4. Что изображено на заднем плане.

Описывая то, что изображено на заднем плане, вы можете использовать фразы:

слева от….виднеется….

справа от….находится…..

• На заднем плане картины расположилось(используйте нужную форму) _______(что?/кто?)

• Задний план занимает_____(что?)

• Вдалеке открывается_____(что?)

5. Цветовая гамма (колорит) картины и ее роль в выражении основной идеи картины, авторской позиции.

Опишите цвета и оттенки цветов, которые использует художник. Какие это цвета – теплые или холодные? Почему автор выбирает те или иные краски? А возможно, художник противопоставляет какие-то цвета и оттенки?

• Изображая ____(что?) художник использует огромную гамму цветов и оттенков. (Далее подробно описать цветовую гамму картины)

• Поражают цвета на картине: ____(перечислить)

• На картине преобладают ______(какие?) цвета. Это делает картину____(какой?)

• Используя _____(какие) цвета и оттенки, художник добивается _______(какого?)настроения.

• Благодаря контрасту _______(каких?) цветов, мы понимаем идею художника ____(какую?)

• Художник недаром выбирает для своей картины _______(какие?) краски. Этим он показывает нам _____(что?)

6. Настроение, эмоции, вызываемые этим произведением искусства.

Опишите свои впечатления от картины.

• Когда я смотрю на картину ____(чью? + название), то вспоминаю____(что?)

• Любуясь картиной, я почувствовал ____(что?)

• Картина создает ____(какое?) настроение.

• От этого полотна веет _____(чем?)

• Художнику удалось гениально передать ____настроение.

План+речевые клише для написания сочинения по
картине. Это примерные
варианты, которые по желанию можно использовать в сочинении. Используя клише,
не ограничивайтесь ими – добавляйте свои мысли.

Задание №3 ИС.

klishe3.docx
klishe3.pdf

Праздники, семья, друзья, школа и т.д.

1. Снимок, предложенный для описания – это жанровая зарисовка, передающая сцену из (повседневной/ обыденной/ праздничной/ школьной/ и другое) жизни:

2. Мы видим (яркую многоплановую картину/ крупный план событий).

3. Цель фотографа – не столько точное, детальное изображение (чего?), сколько передача (впечатления, настроения, характера и эмоций) человека.

4. Всё внимание фотографа фокусируется на сюжетном центре события. Так на переднем плане изображен(ы) (кто?)

5. Композиционно автор фото выделил (кого?). Характер и настроение человека находят своё выражение через его внешний облик (описать позу, одежду, лицо, деятельность, увлечение). Фотография не только фиксирует внешние черты, но и передаёт характер человека, его внутреннее состояние…

6. Задний план снимка занимает…

7. Нельзя не обратить внимания на детали, притягивающие внимание зрителя (перечислить какие).

8. Фотограф помог увидеть неповторимую индивидуальность (чего?) благодаря композиции, цветовому и световому решению, чёткой прорисовке деталей.

9. Картина, запечатлённая на снимке, несёт в себе… настроение.

10. Фотоизображение поражает неповторимостью остановленного мгновения.

Спорт

1. Снимок, предложенный для описания, передаёт кульминационный момент (чего?)

2. Перед нами (яркая многоплановая картина/ крупный план событий).

3. Всё внимание фотографа фокусируется на сюжетном центре события. Так на переднем плане изображен(ы) (кто?)

4. Композиционно автор фото выделил (кого?). Характер и настроение человека находят своё выражение через его внешний облик и занятие спортом (описать позу, одежду, лицо).

5. Фотография не только фиксирует внешние черты, но и, несомненно, передаёт характер человека, так как (какой?) вид спорта развивает в человеке (какие качества?)

6. Задний план снимка занимает…

7. Нельзя не обратить внимания на детали, притягивающие внимание зрителя (перечислить какие).

8. Цель фотографа – не столько точное, детальное изображение (чего?), сколько передача (впечатления, настроения, характера и эмоций) человека.

9. Этому же служат и световой, и цветовой эффекты, которые позволяют передать впечатления и настроение, атмосферу снимка.

10. В целом, снимок удивительно динамичен и эффектен.

11. Фотоизображение поражает неповторимостью остановленного мгновения.

Пейзаж

1. Гуляя по лесам, лугам или полям, каждый из нас хотя бы раз останавливался, чтобы полюбоваться пейзажем. Красоту природы и всю гамму чувств, которые вызывает её созерцание, не всегда можно передать словами, в такие моменты на помощь приходит фотография.

2. Перед нами (яркая многоплановая картина/ крупный план событий).

3. Автор предложенной для описания фотографии стремится к глубине, поэтичности пейзажного снимка, всё его внимание фокусируется на сюжетном центре. Так, на переднем плане запечатлено (что?).

4. Также внимание зрителя приковывает (что? и почему?)

5. Задний план снимка занимает…

6. Вдалеке открывается удивительная панорама (чего?)

7. Нельзя не обратить внимания на детали, притягивающие внимание зрителя (перечислить какие).

8. Световой и цветовой эффекты служат средством передачи впечатлений и настроения, передают атмосферу снимка.

9. Фотография полна красоты жизни, поражает неповторимостью остановленного мгновения.

10. На мой взгляд, автор снимка создал настоящую художественную картину (чего?), ему удалось передать красоту (чего?)

11. Несомненно, фотограф помог увидеть неповторимую индивидуальность (чего?) благодаря композиции, цветовому и световому решению, чёткой прорисовке деталей.

Несколько советов

Чтобы со знанием дела написать сочинение-описание картины, нужно провести подготовительную работу. Советуем вам воспользоваться справочными интернет-ресурсами, например, заглянуть в список художников, внимательно почитать их биографии и рассмотреть картины живописцев. Так вы получите более полное представление о творчестве того или иного мастера, будете различать техники, манеру письма, узнавать авторский стиль и основную тематику. Надеемся, вы разбираетесь в жанрах живописи, знаете, в чем характерные особенности (и какие бывают разновидности) портрета, пейзажа, натюрморта.

Постарайтесь определить основные микротемы картины. Оцените роль изобретательно-выразительных средств (формата, композиции, света, цвета, общего колорита); как эти средства помогают в выражении основной идеи полотна, авторской позиции.

Воспринимать произведение живописи нужно не только рационально, но и эмоционально. Посмотрите на картину и прислушайтесь к себе: какое настроение она у вас вызывает, какие чувства пробуждает? А теперь попробуйте передать свои впечатления в сочинении.

Не забудьте, что оно должно содержать ТРИ основных части: во вступлении вы сообщаете краткие сведения о художнике и картине; в основной части даете анализ изображенного на картине и в заключении высказываете свое отношение к картине, говорите о своих впечатлениях, а не просто пишете понравилась она вам или нет.

Примерная схема сочинения по картине

1. Небольшая справка о творчестве данного художника (какие картины и когда он написал, направление, в котором он работал, особенности его творчества).

2. Справка о данной картине (название, когда написана, под влиянием каких событий, жанр картины и так далее).

3. Описание картины:

а) сюжет картины (о чем повествует картина);
б) что изображено на переднем плане;
в) что изображено на заднем плане картины;
г) описать основных героев картины (если они есть);
д) детали картины;
е) основные цвета (краски) картины (почему художник выбрал именно их);

4. Используемые художником выразительные и композиционные средства (какое настроение передает эта картина?).

5. Роль этих средств в выражении авторской позиции, идеи картины.

6. Свои впечатления от картины (какое впечатление произвела, чем особенно понравилась, что осталось не до конца понятым…).

На самых первых этапах анализ может быть в последовательности «снизу вверх»: нижний край (земля, вода, фон…), средняя часть (основная, где, как правило, находится композиционный центр картины), верхний край картины (фон, небо).

Синонимические ряды для сочинения-описания картины:

художник, живописец, мастер кисти, пейзажист, портретист, баталист (художник, специализировавшийся на изображении войны), маринист (художник, рисующий морские пейзажи), бытописатель (художник, автор произведений бытового жанра);

создает, пишет, изображает, воспроизводит;

картина, полотно, репродукция, холст…

Название цветов и оттенков, которые можно употребить при описании картины: зелёный, изумрудный, жёлто-зеленый, жёлтый, золотистый, медный, багряный, красный, малиновый, сиреневый, оранжевый, синий, темно-синий, лазурный, небесно-голубой, бирюзовый, голубой, бледно-голубой, бежевый, коричневый, серый, и др.

Для поиска синонимов воспользуйтесь сервисами нашего портала.

Обратитесь к ресурсу «Рассказы о шедеврах живописи», чтобы больше узнать об истории знаменитых картин. В качестве примера возьмем краткое описание полотна художника Василия Верещагина «Апофеоз войны»:

«Верещагин знал о войне не понаслышке — он не раз принимал участие в боях — и написал множество картин, на которых изобразил то, что видел собственными глазами: не только бравых солдат и их военачальников, но и кровь, боль и страдание.

Однажды он задумался о том, как показать в одной картине все ужасы войны, как дать зрителям понять, что война — это всегда горе и смерть, как дать другим взглянуть на ее отвратительные подробности? Он понял, что недостаточно написать картину с полем боя, усеянным погибшими воинами, — такие полотна были и раньше. Верещагин придумал символ войны, образ, только взглянув на который, каждый сможет представить, насколько страшна любая война. Он написал выжженную пустыню, посреди которой возвышается пирамида из человеческих черепов. Вокруг — лишь сухие, безжизненные деревья, и только воронье слетается на свой пир. Вдалеке виднеется полуразрушенный город, и зритель с легкостью может догадаться, что и там жизни больше нет…»

План+речевые клише для написания сочинения по картине. Это примерные варианты, которые по желанию можно использовать в сочинении. Используя клише, не ограничивайтесь ими – добавляйте свои мысли.

План+речевые клише для написания сочинения по картине. Это примерные варианты, которые по желанию можно использовать в сочинении. Используя клише, не ограничивайтесь ими – добавляйте свои мысли.