Клише для сочинения егэ по английскому языку 2023

Все чаще выпускники 11 классов для сдачи ЕГЭ выбирают английский язык и при этом показывают достойные результаты. В 2022 году более 87 тысяч ребят сдавали английский, и средний тестовый балл на ЕГЭ по английскому языку составил 73,27 — это самый лучший показатель среди всех экзаменов по выбору. Однако не стоит думать, что все дело в легких экзаменационных заданиях. Это далеко не так. Ребята выбирают английский осознанно и очень серьезно готовятся к экзамену.

Если кто-то думает, что сдать ЕГЭ по английскому можно, полагаясь на русский «авось», то он очень глубоко заблуждается. Просто так справиться со всеми заданиями единого госэкзамена по английскому без хорошей подготовки невозможно в принципе. Особенно это касается вопросов, требующих развернутого письменного ответа. В частности, много вопросов у ребят вызывает задание №38 — развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения. О порядке выполнения этого задания мы подробно расскажем в этой статье, а также дадим несколько советов по подготовке.

Что представляет собой эссе на ЕГЭ по английскому языку

По принципу построения ЕГЭ по английскому языку очень сильно напоминает международные экзамены (TOEFL, IELTS, Кембриджские экзамены). По уровню сложности единый госэкзамен по английскому соответствует уровню B1 (Intermediate — средний) общеевропейской шкалы языковой компетенции CEFR. Чтобы успешно справиться со всеми заданиями теста, выпускник должен владеть английским языком на уровне Intermediate (Средний) или Upper-Intermediate (выше среднего).

Задание №38 (38.1 или 38.2) предполагает создание развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения на основе предложенной таблицы или диаграммы. Задача экзаменуемого — описать события (факты или явления) и выразить собственное мнение на этот счет.

Задание 38 из ЕГЭ по английскому языку многие сравнивают с task 1 из academic IELTS, но такое сравнение не совсем корректно. Если в IELTS эссе должно быть построено только на основе имеющихся данных, то в ЕГЭ экзаменуемые могут также использовать собственные знания, приводить аргументы и выражать свое мнение.

Развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения относится к заданиям высокого уровня сложности. Это испытание предназначено для выпускников средней школы, прошедших обучение по программе углубленного уровня. В отличие от старшеклассников, которые обучались по базовой программе, они владеют начальными навыками делового общения на английском языке, что невозможно без умения понимать таблицы, графики и диаграммы. Это не просто описание картинки на английском языке, поэтому требуется дополнительная подготовка.

Работа оценивается по 5 критериям: решение коммуникативной задачи (содержание), организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация. 

Что нужно уметь для успешного выполнения задания

Для успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку нужно иметь прочные умения в разных видах речевой деятельности. При этом важно иметь полное и точное представление о формате экзамена, типах заданий и времени на их выполнение.

Согласно «Навигатору самостоятельной подготовки к ЕГЭ» от ФИПИ, чтобы справиться с заданием №38 письменной части, выпускник должен уметь:

• создавать письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы или диаграммы в предложенной ситуации работы над проектом;
• понимать представленную в виде таблицы или диаграммы информацию и уметь описывать ее;
• сравнивать представленные факты;
• выделять проблемы и предлагать пути их решения;
• в письменной форме выражать свое мнение/суждение по предложенному аспекту темы проектной работы;
• использовать нейтральный стиль для письменного развернутого высказывания с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы;
• применять в тексте средства логической связи;
• логично разбивать текст на смысловые блоки — абзацы;
• активно использовать имеющийся словарный запас и знакомые грамматические конструкции при создании письменных текстов;
• уметь перефразировать тему и показать ее дискуссионный характер;
• соблюдать правила орфографии и пунктуации.

Обратите внимание, что при оценивании письменной работы задания 38 особое внимание уделяется способности экзаменуемого высказывать свое мнение в письменной форме. Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер, то вся работа оценивается в 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи».

Пример задания №38 из демоверсии ЕГЭ 2023 года

В письменном задании с развернутым высказыванием и элементами рассуждения экзаменуемому предлагается выбрать один из двух предложенных вариантов — 38.1 или 38.2.

Пример задания 38.1 (Пример ответа приведен в конце статьи):

Imagine that you are doing a project on how teenagers relax after a busy day in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below). Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Представьте, что вы делаете проект о том, как подростки расслабляются после напряженного дня в Зетланде. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения. Прокомментируйте данные в таблице и выскажите свое мнение по теме проекта.

Having a hobby (посвящают время хобби) — 38%

Spending time with friends (проводят время с друзьями) — 31%

Sleeping (спят) — 15%

Walking in the open air (гуляют на свежем воздухе) — 10%

Eating tasty food (кушают вкусняшки) — 6%

Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:

– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проект);

– select and report 2-3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);

– make 1-2 comparisons where relevant and give your comments (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно, и дайте свои комментарии);

– outline a problem that can arise with having a rest and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, которая может возникнуть при отдыхе, и предложите способ ее решения);

– conclude by giving and explaining your opinion on the importance of relaxing well in our lives (в заключение изложите и объясните свое мнение о важности хорошего отдыха в нашей жизни).

Пример задания 38.2:

Imagine that you are doing a project on why people in Zetland should study literature. You have found some data on the subject – the results оf the opinion polls (see the pie chart below). Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.

Представьте, что вы делаете проект о том, почему люди в Зетланде должны изучать литературу. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения. Прокомментируйте данные на круговой диаграмме и выскажите свое мнение по теме проекта.

to widen horizons (расширить кругозор) — 38%

to escape from daily routine (отвлечься от скучной рутины) — 22%

to discuss books with friends (обсудить книги с друзьями) — 10%

to learn about the past (узнать о прошлом) — 18%

to understand human nature (понять человеческую природу) — 12%

Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:

– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проекта);

– select and report 2–3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);

– make 1-2 comparisons where relevant and give your comments (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно, и дайте свои комментарии);

– outline a problem that one can face studying literature and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, с которой можно столкнуться при изучении литературы, и предложите способ ее решения); 

– conclude by giving and explaining your opinion on the importance of studying literature (в заключение изложите и объясните свое мнение о важности изучения литературы).

Экзаменуемый может выбрать любую из двух предложенных тем. Одна из них строится на таблице, другая — на круговой диаграмме. Предложенные в заданиях планы ответов имеют общую структуру и различаются только в 4 и 5 пунктах.

Как писать эссе — общие рекомендации

Ознакомьтесь с заданием, обратите внимание на временные рамки. Постарайтесь максимально рационально распределить отведенные на задание 60 минут.

Изучая предложенные темы, постарайтесь мысленно подобрать возможное содержание. Важно остановиться на той теме, которая будет наиболее выигрышной с точки зрения аргументации. Если вы напишете хороший текст без ошибок, но по содержанию он не будет соответствовать поставленной

коммуникативной задаче, работа автоматически оценивается в ноль баллов.

Обратите внимание на ограничения по объему текста. Задача — написать текст из 200-250 слов, и это не формальность. Допустимое отклонение — плюс-минус 10%. Если объем текста будет менее 180 слов, то работа автоматически оценивается в ноль баллов без проверки. Если в задании более 275 слов, оценивать будут только первые 250. За отдельное слово засчитывается любая часть речи, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.

Соблюдайте нейтральный стиль. Избегайте риторических вопросов, разговорных выражений и кратких формы (I’m, he’s, don’t, aren’t, can’t, didn’t и т.п.).

Важно писать аккуратно и разборчиво. Если вы заметили в работе ошибку, нужно аккуратно зачеркнуть неправильное и сверху написать правильный вариант.

Важно грамотно распорядиться отведенным временем и успеть перенести текст эссе с черновика в бланк ответов. Черновые пометки (черновик) не проверяются

и не оцениваются.

Структура эссе в соответствии с требованиями ФИПИ

Чтобы избежать ошибок по такому аспекту, как организация текста, следует каждый пункт плана раскрывать в отдельном абзаце. Текст должен быть разбит на 5 абзацев:

1. Вступление. В первой части нужно перефразировать тему и показать ее дискуссионный характер; написать, что вы выполняете проектную работу, что нашли статистические данные по данной теме и собираетесь их представить. Не нужно писать, что вы самостоятельно собрали сведения/провели исследование и т.п. По условиям задания данные предоставляются в готовом виде;

2. Выбор и описание 2-3 фактов. Во втором абзаце нужно описать 2-3 показателя из приведенных в задании данных (обязательно с указанием цифр). При этом важно ссылаться на источник (таблицу/диаграмму). Числительные нужно писать цифрами. Будет вполне логично начать абзац с конструкции типа:

«According to the table/diagram/results of the opinion poll» — «Согласно таблице/диаграмме/результатам опроса общественного мнения»

или «To begin with, I would like to say/mention that…» — «Для начала я хотел бы сказать/упомянуть, что…»

3. Сделайте 1-2 сравнения, где это уместно. В третьем абзаце проведите сравнение данных из таблицы/диаграммы и дайте небольшой комментарий к проводимому сравнению. Абзац можно начать с фраз:

Clearly… — Понятно…

The data analysis reveals the fact that… — Анализ данных показывает тот факт, что…

The results of the opinion poll invite comparison / allow me to make some comparisons. — Результаты опроса общественного мнения приглашают к сравнению / позволяют мне провести некоторые сравнения.

4. Обрисуйте проблему и предложите способ ее решения. В четвертом абзаце нужно обозначить связанную с темой проектной работы проблему и предложить пути ее решения. Начать можно со слов:

Undoubtedly… — Несомненно…

It is important to note that… — Важно отметить, что…

5. В заключение выскажите свое мнение по поводу затронутой темы. Удачным началом пятого абзаца станут фразы типа:

In my opinion / I believe / I think — По моему мнению / я верю / я думаю

In conclusion… — В заключение…

I would like to express my opinion on — Я хотел бы высказать свое мнение по …

Шаблоны, клише, полезные фразы для эссе

Важно иметь в своем арсенале и уметь использовать самые разные типы клише и слов-связок (linking words): дополняющие, перечисляющие, сравнивающие, противопоставляющие и др. Такие конструкции делают текст органичным, создавая логичные переходы от одной мысли к другой. Вот несколько полезных слов-связок, которые пригодятся при выполнении письменного задания с развернутым ответом на ЕГЭ по английскому языку:

• In my opinion — На мой взгляд;
• To begin with, I would like to say/mention that… — Для начала я хотел бы сказать/упомянуть, что…;
• Furthermore — кроме того;
• Consequently — следовательно;
• Moreover — более того;
• It is important to note that… — Важно отметить, что… ;
• Eventually — в итоге;
• According to some experts… — По мнению ряда экспертов…;
• The data analysis reveals the fact that… — Анализ данных показывает тот факт, что… ;
• Strangely enough — как ни странно;
• Although — хотя;
• In addition to this — в дополнение к этому;
• Nonetheless — тем не менее;
• For the most part — по большей части;
• To sum everything up I came to conclusion that… — Подводя итог всему, я пришел к выводу, что…;
• In conclusion, I would like to express my opinion on… — В заключение я хотел бы высказать свое мнение по поводу…

Работая над заданием №38 (развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения), следует помнить, что вы имеете дело с заданием высокого уровня сложности, поэтому следует использовать лексику, по уровню соответствующую уровню Intermediate и выше. Обратите внимание, что требования к ответу на задание 38 значительно выше, чем требования к ответу на задание 37 (электронное личное письмо) в плане языкового оформления текста.

Пример ответа на задание 38.1 из демоверсии ФИПИ

Вступление:

Spending free time has always been fun for teenagers. While doing a project on how teenagers relax after a busy day in Zetland, I have found a table containing some relevant data that I am going to comment on.

Проводить свободное время подросткам всегда было весело. Выполняя проект о том, как подростки расслабляются после напряженного дня в Зетланде, я нашел таблицу, содержащую некоторые соответствующие данные, которые я собираюсь прокомментировать.

Абзац 2:

According to the table, approximately third of all the teenagers in Zetland choose having a hobby or spending time with friends as their favorite pastime (38% and 31% respectively). Sleeping comes third in popularity with 15% of the surveyed. Surprisingly, only 6% of the respondents like eating tasty food in order to relax after a busy day, and it is the least preferred free time activity.

Согласно таблице, примерно треть всех подростков в Зетланде выбирают хобби или времяпрепровождение с друзьями в качестве своего любимого занятия (38% и 31% соответственно). Сон занимает третье место по популярности у 15% опрошенных. Удивительно, но только 6% респондентов любят вкусно поесть, чтобы расслабиться после напряженного дня, и это наименее предпочтительное занятие в свободное время.

Абзац 3:

The data analysis reveals that walking in the open air, chosen by 10% of the adolescents, is almost three times less popular than hanging out with friends. It is quite understandable why walking in parks and gardens is less preferable: modern teenagers like meeting in the shopping centers, cafes and cinemas.

Анализ данных показывает, что прогулки на свежем воздухе, которые выбирают 10% подростков, почти в три раза менее популярны, чем общение с друзьями. Вполне понятно, почему прогулки по паркам и скверам менее предпочтительны: современные подростки любят встречаться в торговых центрах, кафе и кинотеатрах.

Абзац 4:

Although modern teenagers are quite active in spending their free time, they seem to neglect reading and other ways of broadening their horizons, so it seems to be a problem. To solve this problem local authorities could promote reading in public places like parks or youth centers by involving celebrities into this activity. Thus, reading and discussing could regain their popularity as a way of relaxing after a busy day.

Хотя современные подростки довольно активно проводят свое свободное время, они, похоже, пренебрегают чтением и другими способами расширения своего кругозора, так что, похоже, это проблема. Чтобы решить эту проблему, местные власти могли бы поощрять чтение в общественных местах, таких как парки или молодежные центры, привлекая к этому занятию знаменитостей. Таким образом, чтение и обсуждение могли бы вновь обрести свою популярность как способ расслабиться после напряженного дня.

Заключение:

In conclusion, I believe relaxing well is very important in our lives. Working hard is good but having a rest is essential. 

В заключение, я считаю, что хороший отдых очень важен в нашей жизни. Усердно работать — это хорошо, но отдыхать очень важно.

При сдаче международного экзамена или при поступлении в вуз иногда требуется написать эссе по английскому языку. Но, чаще всего, эссе по английскому пишут при сдаче ЕГЭ.

В статье мы расскажем, как писать эссе по английскому для ЕГЭ в 2022-2023 учебном году. А в конце поделимся готовыми шаблонами и примерами этого вида работы.

Другие полезные материалы ищите на нашем Telegram-канале. Еще там мы собрали интересные предложения и акции для вашей учебы.

Какие бывают типы эссе на английском языке

Эссе по английскому языку — это небольшое сочинение, в котором автор высказывает свое мнение по определенному вопросу.

Типы эссе в русском языке и английском отличаются. В английском языке их три:

• эссе по английскому «за и против»;
• эссе-мнение;
• эссе-предложение.

В эссе «за и против» автор приводит аргументы, которые подтверждают или опровергают тезисы. Тут не надо писать свое мнение, только факты.

В эссе-мнении автор высказывает свою позицию по определенному вопросу. Помимо этого, тут надо привести мнения и других авторитетных лиц.

В эссе-предложении автору предлагается решить какую-то глобальную проблему. Тут надо показать несколько путей решения и предугадать возможные последствия.

Чаще всего тип эссе указан сразу в задании. Если такого уточнения нет, то автор выбирает сам, какой тип эссе он будет писать.

Тема для эссе по английскому тоже обычно указана в задании. В редких случаях автор выбирает тематику самостоятельно.

Структура эссе по английскому языку 

Для любого типа эссе по английскому важно соблюдать его структуру:

1. Заголовок.
2. Введение.
3. Основная часть.
4. Заключение.

Заголовок должен быть привлекательный и емкий. Он должен рассказывать, о чем будет текст:

There are no men’s or women’s professions 

Во введении автор пишет, о чем пойдет речь в основной части. Тут составитель как бы вступает в обсуждение с противоположной стороной, у которой другое мнение. Обычно, введение занимает 3-4 предложения:

There are so many different professions and pupils today can choose whatever they like. Of course to get a good job you have to get education and finish university. Anyway today boys and girls can choose any profession and it’s really cool.

Основная часть — самая большая, она составляет примерно 70-80% от всего эссе. В этой части автор излагает тезисы, а потом доказывает их, приводит аргументы и другие мнения. Эта часть эссе должна плавно переходить к выводам:

There are no men’s and women’s professions anymore. It really doesn’t matter if you are a boy or a girl, you can work in police, bank, hospital. You can be a teacher, a pilot, a captain or a florist. I believe that people can do any job. They just need time and some practice. Today girls can do programming and engineering and boys are good in cooking. Maybe 20-30 years ago it was strange, but today men and women are equal.

В заключении надо не просто перечислить все аргументы, а сделать детальный вывод. Он может повторять заголовок или введение, только в перефразированной форме:

In general everything depends on our preferences. We are born with different abilities and talents. Someone likes to build, other people like to destroy.  And then it really doesn’t matter if you are man or woman. You can be the best in sales or maybe your heart belongs to the ocean. Do whatever you feel and nothing else is important. I have already chosen for me and I hope in future I will become the best in my job.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Полезные советы при написании эссе по английскому языку для единого государственного экзамена

Чтобы эссе по английскому языку принесло вам высший балл на ЕГЭ в 2022-2023 учебном году, воспользуйтесь нашими советами:

1. Когда пишите эссе по английскому, набросайте примерный план. Пропишите в нем основные тезисы и то, как вы их будете аргументировать.
2. Эссе по английскому — это не сочинение. Пишите кратко и по делу, без особой эмоциональной окраски. 
3. Приводите не общие аргументы, которые будут отвечать всей теме, а именно те, которые будут подтверждать определенный тезис. 
4. Лучше использовать деловой стиль изложения. Сокращения и сленг не подходят для такого вида работы.
5. При написании эссе используйте только те слова и выражения, в правильности которых вы уверены. 
6. Поделите текст на абзацы и не перегружайте предложения. Лучше, чтобы они были примерно одинаковы по объему.
7. При цитировании обязательно указывайте источник и дату обращения к нему.

Шаблоны и клише для эссе по английскому

Для связки предложений в эссе по английскому в ЕГЭ в 2022-2023 году можно использовать клише, вводные слова и шаблоны.

Начинать эссе можно такими общими фразами:

1. This essay deals with… — Это эссе посвящено…
2. This assignment will examine… — В этой работе рассматривается…
3. This report will analyse… — В этом отчете проводится анализ…
4. This essay will consider… — В этом эссе будут рассмотрены…
5. It is believed that… — Полагают, что…

Чтобы ввести читателя в курс дела, во введении можно использовать такие словосочетания:

1. The essay is divided into four sections… — Данное эссе состоит из четырех частей…
2. It will first consider… — Сначала рассматривается…
3. It will then continue to describe… — После чего мы продолжим описывать…
4. The third part compares… — В третьей части приводится сравнение…
5. Finally, some conclusions will be drawn as to… — И, наконец, будут сделаны некоторые выводы относительно…

В основной части можно использовать слова-связки:

1. Finally — наконец, в конце концов.
2. First(ly)… second(ly)… third(ly) — первое (во-первых)… второе (во-вторых)… третье (в-третьих).
3. Lastly — наконец, в конце.
4. The first point… the second point… the third point — во-первых (первый пункт)… во-вторых (второй пункт)… в-третьих (третий пункт).
5. The former… the latter — первый … последний.
6. To begin with… then… to conclude — для начала… затем… наконец.

В заключении, при подведении выводов, можно воспользоваться такими фразами-шаблонами:

1. As a consequence — как следствие.
2. As a result — в результате.
3. Consequently — вследствие этого.
4. Hence — следовательно.
5. In brief In short — вкратце, в двух словах.
6. In conclusion — в заключение.
7. In summary — в итоге, подводя итог вышесказанному.
8. Therefore — поэтому.
9. Thus — таким образом.
10. To conclude — делая выводы.
11. To summarise — подводя итог.

Как оценивают эссе по английскому на ЕГЭ в 2022-2023 учебном году 

За эссе по английскому учащийся может получить максимум 14 баллов. Вот такая система оценивания у этой работы:

• 3 балла ставят за решение коммуникативной задачи;
• 3 балла за структуру текста;
• 3 балла за лексику;
• 3 балла за грамматику;
• 2 балла за орфографию и пунктуацию.

Примеры эссе по английскому для ЕГЭ в 2022-2023 учебном году 

Посмотрите готовые примеры эссе по английскому языку при поступлении в вуз, сдаче международного экзамена или при написании ЕГЭ:

1. Some people think that extreme sports help to build character (Некоторые люди думают, что экстремальные виды спорта помогают построить характер).
2. Virtual Internet communication results in losing real-life social skills (Виртуальное интернет-общение приводит к потере реальных социальных навыков).
3. Everybody would like to work from home (Все хотели бы работать из дома).

Теперь вы знаете, как писать эссе по английскому языку. А если возникнут затруднения, обращайтесь в студенческий сервис. Наши специалисты без труда напишут эссе по любому предмету.

Возможные
варианты ответов на задания 38 ПЧ и 4 УЧ ЕГЭ

для
участников группы

Svetlana
English Online

Содержание

38.1 (задание, возможный ответ и фразы)                                                                                            3

38.2 (задание, возможный ответ и фразы)                                                                                            6

Task 4 (задание, возможный ответ и фразы)                                                                                     9

Примечание:

Задания 38.1 и 38.2 взяты из демоверсии ЕГЭ 2022 и адаптированы под
формат 2023 года, поэтому числовые данные в сумме не равны 100.

Составленные мной тексты даны лишь для примера, числа могли быть
любыми. На экзамене ЕГЭ 2022 и в демоверсии 2023 года сумма чисел уже равна
100.

Данные могут иметь вид таблицы (2022 и 2023), столбчатой диаграммы (2022)
или круговой диаграммы (2023).

38.1 (задание, возможный
ответ и фразы)

Imagine
that you are doing a project on what book genres are popular among teenagers
in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the
opinion polls (see the table below).

Comment on the data in the table and give your opinion on
the subject of the project.

Write 200–250 words.

Use the following plan:

●    
make an opening statement on the subject of the project;

●    
select and report 2–3 facts;

●    
make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;

●    
outline a problem that can arise with reading and suggest a way
of solving it;

●    
conclude by giving and explaining your opinion on the importance
of reading for teenagers.

Reading has always been a popular
hobby among adolescents. While doing a project on reading, I found a table with
some data showing book genres which are most loved by teenagers living in
Zetland. I am going to analyse the data and express my opinion.

The data in the table reveals
that the most popular book genre among adolescents in Zetland is adventure
(55.4%), with detective, war and spy stories following (55.3%). The least
favoured genre of books is romance with 17.6% of the respondents choosing it.
It is also noticeable that a large proportion of the surveyed teenagers is keen
on sports and animal stories – 49.2% and 27.2% respectively.

Looking more closely at the
table, we can note that sports stories appear to be loved twice as much as
animal stories. It is quite surprising because in Russia most teenagers find
reading about sports extremely boring in comparison with books about animals.

Though reading seems to be
growing in popularity, in the modern world people tend to avoid book genres
evolving empathy, and this may result in a lack of emotional intelligence.
However, there is a solution to this problem. Schools and public libraries
should organise reading and discussion clubs in order to make children and
adults understand various emotions and feelings, thus helping them to empathise
with book characters and people around.

In conclusion, I believe that reading is crucial for
everyone, especially adolescents, because it broadens their horizons, expands
their vocabulary and develops empathy, which will be very helpful in adult
life.

260 words

Reading has always been a popular hobby among adolescents. While doing a project on reading, I found a table
with some data showing book genres which are most loved by teenagers
living in Zetland. I am going to analyse the
data and express my opinion.

The
data in the table reveals that the most popular book genre among adolescents in
Zetland is adventure (55.4%), with detective, war and spy stories
following (55.3%). The least favoured genre
of books is romance with 17.6% of the
respondents choosing it. It is also
noticeable that a large proportion of the surveyed teenagers is keen on
sports and animal stories – 49.2% and 27.2% respectively.

Looking
more closely at the table, we can note that sports stories appear to be loved twice as much as animal
stories. It is quite surprising because in
Russia most teenagers find reading about sports extremely boring in comparison
with books about animals.

Though
reading seems to be growing in popularity, in the modern world people
tend to avoid book genres evolving empathy, and
this may result in a lack of emotional intelligence. However, there is a solution to this problem. Schools
and public libraries should organise reading and discussion clubs in order to
make children and adults understand various emotions and feelings, thus helping
them to empathise with book characters and people around.

In conclusion, I believe
that reading is crucial for everyone,
especially adolescents, because it broadens their horizons, expands
their vocabulary and develops empathy, which will be very helpful in adult
life.

260 words

38.2 (задание, возможный ответ и фразы)

Imagine
that you are doing a project on what people use their smartphones for in
Zetland. You have found some data on the subject – the results of the
opinion polls (see the diagram below).

Comment on the data in the diagram and give your opinion
on the subject of the project.

Write 200–250 words.

Use the following plan:

●    
make an opening statement on the subject of the project;

●    
select and report 2–3 facts;

●    
make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;

●     outline
a problem that can arise with using smartphones and suggest a way of solving
it;

●    
conclude by giving and explaining your opinion on the role of
smartphones in our life.

Nowadays almost everyone has a
smartphone. While doing a project on smartphones, I found a diagram with some
data showing how people in Zetland use their smartphones. I am going to comment
on the data and express my opinion.

As can be seen in the diagram,
most respondents in Zetland use their smartphones to send and receive emails
and to make phone calls – 79% and 78% respectively. It is also clear that the
least popular purpose of using smartphones is paying for purchases (just 15%).

Based on the diagram, surfing the
Internet, which was named by 58% of the respondents, is 10% more popular than
playing games, which is popular with 48% of the surveyed. It demonstrates that
more people tend to look for necessary information for their work or studies
rather than waste time on useless activities.

Despite the fact that smartphones
are really helpful, people can face several problems connected with using them.
The most serious one is that people become too dependent on their devices. I
think that reducing time spent on the smartphone is the best solution to this
problem. For example, people should opt for face-to-face communication instead
of emailing because it is faster and does not result in losing communication
skills.

In conclusion, I believe that despite our growing
overdependence on smartphones, they are an integral part of our life because
they help us cope with everyday tasks.

234 words

Nowadays almost everyone has a smartphone. While doing a project on smartphones, I found a diagram with some data showing how people
in Zetland use their smartphones. I am going
to comment on the data and express my opinion.

As
can be seen in the diagram, most respondents in Zetland use their
smartphones to send and receive emails and to make phone calls – 79% and 78% respectively. It is also clear that the least popular purpose of using
smartphones is paying for purchases (just 15%).

Based
on the diagram, surfing the Internet, which was named by 58% of the
respondents, is 10% more popular than playing
games, which is popular with 48% of the surveyed. It
demonstrates that more people tend to look for necessary information for
their work or studies rather than waste
time on useless activities.

Despite
the fact that smartphones are really helpful, people can face several problems connected with using them. The most
serious one is that people become too dependent on their devices. I think that reducing time spent on the
smartphone is the best solution to this
problem. For example, people
should opt for face-to-face communication instead of emailing because it is
faster and does not result in losing communication skills.

In conclusion, I believe
that despite our growing overdependence on smartphones, they are an integral part of our life because they
help us cope with everyday tasks.

234 words

Task 4 (задание, возможный ответ и фразы)

Imagine that you and your friend are doing a project “Life
without gadgets”. You have found some illustrations and want to share the news.
Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:

●     explain
the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and
noting the differences;

●    
mention the advantages (1–2) of the two types of books;

●    
mention the advantages (1–2) of the two types of books;

●     express
your opinion on the subject of the project — whether you would like to live without
gadgets and why.

You will speak for not more than 3 minutes (12–15
sentences). You have to talk continuously.

Hi, Vasya! I’ve just found two
photos for our project «Life without gadgets» and I’d like to tell
you about them and share my ideas.

The first photo shows a girl
standing in a library and holding a book in her hand. She might be looking for
some information for her research. The second photo depicts a girl sitting on a
sofa at home. She is holding an e-reader in her hands and probably doing some
research, too. In my opinion, these photos will perfectly suit our project
because they show two different kinds of life. In the first picture the girl is
doing without any gadgets in a library surrounded by other people who are
working together without any gadgets too, while in the second picture the girl
is looking for some information via her gadget and she is studying the material
alone in a comfortable atmosphere.

I think that both types of books
presented in the photos have their merits. For example, printed books do not do
any harm to people’s eyesight when used for several hours on end and this is a
real benefit. As for electronic books, they have a considerable advantage – it
is very convenient to search for specific information within a document.

Speaking of disadvantages of the
two types of books, I reckon that printed books are too heavy, especially when
one needs several books at once. Electronic books have a drawback, too – they
are not accessible if the e-reader or other gadget is broken or its battery is
dead.

If you ask me, I wouldn’t like to live without gadgets
because they help me a lot in all spheres of my life. For instance, I use them
to do my homework, chat with friends who live in other cities, listen to music
and watch series. Life without gadgets is my idea of hell.

That’s
all for now. I hope you like the photos and my ideas!

Hi, Vasya! I’ve just found
two photos for our project «Life without gadgets» and I’d like to tell you about them and share my
ideas.

The
first photo shows a girl standing in a library and holding a book in her
hand. She might be looking for some
information for her research. The second photo
depicts a girl sitting on a sofa at home. She is holding an e-reader in
her hands and probably doing some research, too. In
my opinion, these photos will perfectly suit our project because they show two
different kinds of life. In the first
picture the girl is doing without any gadgets in a library surrounded by
other people who are working together without any gadgets too, while in the second picture the girl is
looking for some information via her gadget and she is studying the material
alone in a comfortable atmosphere.

I
think that both types of books presented
in the photos have their merits. For example, printed books do not do
any harm to people’s eyesight when used for several hours on end and this is a real benefit. As for electronic
books, they have a considerable advantage –
it is very convenient to search for specific information within a document.

Speaking
of disadvantages of the two types of books, I reckon that printed books
are too heavy, especially when one needs several books at once. Electronic
books have a drawback, too – they are
not accessible if the e-reader or other gadget is broken or its battery is
dead.

If you ask me, I
wouldn’t like to live without gadgets because they
help me a lot in all spheres of my life. For
instance, I use them to do my homework, chat with friends who live in
other cities, listen to music and watch series. Life without gadgets is my idea
of hell.

That’s all for now. I hope
you like the photos and my ideas!

ЕГЭ по английскому языку состоит из нескольких разделов: аудирование, чтение, лексика и грамматика, устная и письменная часть. Наибольшую сложность для ребят представляет письменная часть. Её можно назвать “cornerstone” всего экзамена. Как написать эссе и письмо мы уже  обсудили. Но пока не дошли до важной части любого письменного экзамена по английскому языку-это клише для написания хорошего сочинения. По английски их называют linking words and phrases, что в переводе значит “связующий”.

Что такое клише для ЕГЭ по английскому языку?

Для чего же нужны клише? Клише показывают логическую связь между  частями предложений, предложениями и даже абзацами сочинения. Чтобы сделать нашу работу более читаемой и воспринимаемой читателем, мы используем “линкеры”, то есть клише. Клише играет очень важную роль для написания логически последовательных аргументов и обсуждения в ваших заданиях. Это так называемый “клей” нашего эссе. В этой статье Вы найдете самые используемые фразы клише для сочинения по английскому языку для ЕГЭ.

Зачем использовать linking words для эссе по английскому языку?

Фразы клише для сочинения делают ваш письменный продукт связанным, логичным и последовательным. Без них не обходится ни одна письменная работа по английскому языку. Если Вы готовитесь к Кембриджским экзаменам или каким-то другим, то учитесь использовать их правильно. Linking words помогают вашей мысли “течь плавно”, тем самым помогая читателю лучше  понять Вашу логику.

План эссе по английскому языку для ЕГЭ 2021

Надеюсь, прочитав что такое клише и зачем они  нужны, Вы сделали вывод, что это —  очень важно и нужно. Теперь разберем где и какие фразе клише в самом эссе необходимы. Любое эссе по английскому языку ЕГЭ имеет четкий план и структуру. К концу статьи Вы будете иметь точный список клише для идеального сочинения по английскому языку.

Клише для введения

Любое высказывание начинается с вступления. Также, здесь нужно перефразировать тему и показать проблемный характер. Рассмотрим клише для вступления.

Клише для 2 абзаца — выражение своего мнения

Второй абзац посвящен Вашему мнению по теме эссе. Здесь Вы не только выражаете свой взгляд на проблему, но и также приводите примеры (2- аргумента) и пытаетесь выстроить логическую цепочку Ваших аргументов. Если Ваши доводы будут нелогичны или Вы неправильно употребите слова-связки, то у вас будет ошибка по критерию организация сочинения. Рассмотрим клише для этого.

Клише для 3 абзаца — выражение противоположной точки зрения

Третий абзац сравнительно небольшой. Здесь Вы показываете, что существует другая точка зрения, отличная от Вашей, то есть другая

Клише для 4 абзаца — несогласие с противоположной точкой зрения

В четвертом абзаце нужно не согласиться с точкой зрения, которую Вы выразили в 3 абзаце и обязательно привести аргумент.

Клише для 5 абзаца — заключение с подтверждением позиции автора

Вы подошли к концу и в пятом абзаце Вы пишите заключение Вашего эссе, где подтверждаете свою позицию  и соглашаетесь с тем мнением, что высказали во втором абзаце. Важно понять, что НЕ надо писать, что существует 2 мнения, что Вы сами должны решать, что выбирать. Это неправильно. Вы еще раз говорите про мнение, которое Вы придерживаетесь в соответствии с темой.

Написание эссе – одно из самых трудных заданий. Существуют разные типы эссе, но каждое имеет собственную структуру и правила написания. В этой статье вы узнаете, как правильно писать эссе по английскому языку в формате ЕГЭ

Раздел 4 («Письмо») состоит из 2 заданий (39 и 40) и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). Он направлен на проверку способности экзаменуемого создавать развёрнутое письменное высказывание, умений выражать собственные мысли на иностранном языке в письменной форме.

Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение» — это официальное название задания 40. Это задание повышенного уровня сложности.

Максимальный балл за выполнение задания — 14.

Примерное время выполнения задания — 50 мин.

Этот тип сочинения по английскому языку егэ предполагает выражение своего мнения с аргументацией и противоположного мнения с аргументацией и контраргументацией и оформляется в нейтральном стиле.

Структура эссе по английскому языку

Обратимся к демонстрационному варианту:

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2021 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс. 18 / 33
Выберите только ОДНО из двух предложенных высказываний (40.1 или 40.2), укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и выразите своё мнение по предложенной проблеме согласно данному плану.

Comment on one of the following statements.

40.1 Education is the most valuable thing for a teenager.

40.2 Robots will soon replace people in all jobs.
What is your opinion? Do you agree with this statement?
Write 200–250 words.

Use the following plan:

– make an introduction (state the problem paraphrasing the given statement);

– express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion;

– express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion;

– explain why you do not agree with the opposing opinion;

– make a conclusion restating your position.

Участник экзамена:

1. может выбрать любую из двух предложенных тем (40.1 или 40.2 по демоверсии ЕГЭ 2021);
2. должен написать 200-250 слов;
3. должен использовать предложенный план.

Плану важно следовать без отклонений. У эссе по английскому языку в формате ЕГЭ есть правила написания. В тексте предусмотрено не меньше 5 абзацев. Каждый абзац передаёт только одну мысль.

Рассмотрим представленные выше требования к написанию эссе подробно.

1. Вам сначала предлагаются две темы, из которых необходимо выбрать одну. При выборе темы следует выбирать ту тему, по которой вы сможете написать 2-3 аргумента «за» и 1-2 аргумента «против».
   
   Аргументы — это основа всего сочинения. Они должны быть убедительными, объективными и точными, не должны противоречить ни общепринятым истинам и здравому смыслу, ни друг другу. Аргументы нельзя заменять эмоциями или общими фразами.
2. Требуемый объем эссе по английскому языку егэ — 200–250 слов, но, с учётом допустимого отклонения в 10% в сторону уменьшения или увеличения, фактический объём может составлять 180–275 слов.
   
   Как же подсчитать количество слов?
   
   При подсчёте слов считаются все слова, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.
   
   Как одно слово считаются:
   
   — числительные 2, 205, 206 320 и т.п.,;
   
   — числительные 25%, 100% и т.п.,;
   
   — числительные, выраженные словами, считаются как слова;
   
   — сложные слова, такие как good-looking, twenty-five;
   
   — сокращения, например, USA, e-mail, TV, CD-rom.
3. Как и в любом сочинении, в эссе на ЕГЭ должно быть вступление, основная часть и заключение.
   Вступление — введение в тему и постановка проблемы;
   Основная часть:
   
   — мнение автора с двумя-тремя доводами (аргументация автора);
   
   — альтернативная точка зрения с одним-двумя доводами (аргументация воображаемого оппонента);
   
   — объяснение, почему автор не согласен с доводами, подтверждающими альтернативную точку зрения (контраргументация автора);
   Заключение с подтверждением позиции автора.

Итого в эссе по английскому языку должно быть 5 абзацев:

1-й абзац:

•  введение в тему сочинения — перефразированное задание, в котором обозначается проблема и её значимость;
•  указание на то, что существуют разные точки зрения на эту проблему (точка зрения автора сочинения и точка зрения воображаемого оппонента).

Перефразирование — изменение утверждения (предлагаемой темы) с помощью синонимов, антонимов, толкования или изменения грамматической структуры предложения, не меняя смысла утверждения. Замена одного слова не является перефразированием — необходима замена хотя бы 2 слов либо замена грамматической конструкции.

2-й абзац:

• позиция автора сочинения на рассма­триваемую проблему (которая по форме должна отличаться от утверждения в 1-м абзаце);
• причина, почему тезис автора является истинным;
• приводятся два-три довода, которые доказывают правоту позиции автора (аргумента «за»);
• обобщение доводов автора, ответ на вопрос почему аргументация автора является истинной и убедительной.

3-й абзац:

• противоположная точка зрения — мнение оппонента. Приводится позиция оппонента (по форме она должна отличаться от утверждения в 1-м абзаце);
• 1–2 аргумента, которые воображаемый оппонент приводит в доказательство своей позиции;
• вывод — обобщение доводов оппонента, доказывая, что аргумент «против» является убедительным.

4-й абзац — контраргументы, на основе которых ав­тор показывает, почему он не согласен с противоположной точкой зрения:

• выражение частичного согласия автора с мнением оппонента, с признанием того, что подобная точка зрения не лишена здравого смысла и имеет право на существование;
• один-два контрдовода автора, которые опровергают доводы оппонента. Контрдоводы показывают, что доводы оппонента, которые тот использовал для доказательства убедительности своего аргумента, легко оспорить, что фиксирует слабость аргументации оппонента.
  
  Количество контрдоводов должно равняться количеству аргументов оппонента в 3-м абзаце.
• вывод — ответ на вопрос, почему аргумент «против» является неубедительным.

5-й абзац:

Заключение (общий вывод) подтверждает тезис автора обобщая систему аргументации и контраргументации, пока­зывая его очевидность, даёт ответ на вопрос почему тезис автора является истинным.

Клише для эссе по английскому ЕГЭ

В разделе представлены фразы, которые можно использовать при написании эссе в каждом абзаце. Некоторые из этих фраз можно использовать не только для абзаца, в котором они представлены, но и для других абзацев.

План написания сочинения по английскому языку

1. Выберите из двух тем эссе ту, по которой вы сможете написать больше аргументов «за» и «против».
2. Разделите лист на две части. Напишите с одной стороны аргументы «за», с другой — аргументы «против».  Запишите все свои мысли. Если аргументов получилось много, выберите самые весомые. 
3. Убедитесь, что аргументы подходят для объяснения точки зрения. Сделать это при помощи союза «because» (у Вас должно получиться логически правильное предложение) Например: … mobile phones should be used as educational tool, because using gargets improves the effectiveness of studying.
4. Расставьте аргументы в порядке от самого значимого к менее важному.
5. Из аргументов в поддержку точки зрения оппонента выделите те, которые вы сможете опровергнуть.
6. Помните о количестве слов.
7. Помните о критериях.
8. Помните о нейтральном стиле.
9. Помните обо всём, о чём написано в этой статье.
10. Приступайте к написанию эссе.
11. Удачи!

Особенности оценивания ответов на задание 40

• При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается 0 баллов.
• При оценивании задания 40 особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов. Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 10 слов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются, и при превышении ими 30% от общего числа слов в ответе работа оценивается в 0 баллов.

Сколько слов должно быть в эссе по английскому: требования ЕГЭ

Требуемый объем эссе по английскому языку егэ — 200–250 слов

• если в задании менее 180 слов, то задание оценивается в 0 баллов;
• если объём задания не превышает 275 слов, то задание проверяется полностью без снижения баллов;
• если в задании более 275 слов, то с начала письменного высказывания отсчитываются 250 слов, которые и подлежат проверке.

Критерии оценки эссе по английскому 

Письменное высказывание с элементами рассуждения (задание 40) оценивается по пяти критериям:

1. «Решение коммуникативной задачи» (максимально 3 балла)
2. «Организация текста» (максимально 3 балла)
3. «Лексика» (максимально 3 балла)
4. «Грамматика» (максимально 3 балла)
5. «Орфография и пунктуация» (максимально 2 балла).

«Решение коммуникативной задачи»

В этом критерии выделяется 6 аспектов:

• введение,
• высказывание своего мнения с приведением аргументации,
• высказывание чужого мнения с аргументацией,
• объяснение несогласия с чужим мнением,
• заключение,
• стиль.

Особое внимание уделяется стилю. Стиль эссе должен быть нейтральным.

Выделены 4 типа стилистических ошибок:

1. риторические вопросы;
2. разговорные выражения и конструкции типа Let’s… (Let us и Let me –нейтральный стиль);
3. сниженная лексика типа folks (people, …);
4. 3 варианта стяжённых форм:
   
   – типа I’m, he’s;
   
   – отрицательные формы типа don’t, aren’t;
   
   – формы модальных глаголов типа can’t, mustn’t (Исключение: needn’t).

Если есть нарушения во всех 4 типах, то данный аспект считается несостоявшимся и выставляется минус (–) в дополнительной схеме оценивания.

3 балла за «Решение коммуникативной задачи» ставятся, если содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 нарушение нейтрального стиля).
2 балла — 1–2 аспекта содержания, указанные в задании, раскрыты не полностью или неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускается 2–3 нарушения нейтрального стиля).
1 балл — в содержании не раскрыты 1–2 аспекта, ИЛИ 3–4 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно; ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1–2 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускается 4 нарушения нейтрального стиля).
0 (ноль) баллов — во всех случаях, не указанных в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником).

«Организация текста»
3 балла — высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; структура текста соответствует предложенному плану; текст правильно разделён на абзацы.
2 балла — высказывание в основном логично (имеются 1–2 логические ошибки) И/ ИЛИ имеются 1–2 недостатка при использовании средств логической связи, И/ ИЛИ имеются 1–2 отклонения от плана в структуре высказывания, И/ ИЛИ имеются 1–2 недостатка при делении текста на абзацы.
1 балл — высказывании имеются 3–4 логические ошибки, И/ ИЛИ имеются 3–4 ошибки в использовании средств логической связи, И/ ИЛИ имеются 3–4 отклонения от предложенного плана; имеются 3–4 недостатка в делении текста на абзацы.
0 (ноль) баллов — в высказывании имеются 5 и более логических ошибок, И/ ИЛИ имеются 5 и более ошибок в использовании средств логической связи, И/ ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается, И/ ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует.

«Лексика»

3 балла — используемый словарный запас соответствует уровню сложности задания; практически нет нарушений в использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка).
2 балла — используемый словарный запас соответствует уровню сложности задания, однако встречаются 2–3 лексические ошибки, ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно.
1 балл — используемый словарный запас не вполне соответствует уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки.
0 (ноль) баллов — используемый словарный запас не соответствует уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок.

«Грамматика»

3 балла — используемые грамматические средства соответствуют уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 не повторяющиеся грамматические ошибки).
2 балла — используемые грамматические средства соответствуют уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки.
1 балл — используемые грамматические средства не вполне соответствуют уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок.
0 (ноль) баллов — используемые грамматические средства не соответствуют уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок.

«Орфография и пунктуация»

2 балла — орфографические ошибки практически отсутствуют и текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускаются 1 орфографическая И/ ИЛИ 1 пунктуационная ошибка).
1 балл — в тексте имеются 2–4 орфографические И/ ИЛИ пунктуационные ошибки.
0 (ноль) баллов — в тексте имеются 5 и более орфографических И/ ИЛИ пунктуационных ошибок. Отсутствие запятой после всех типов вводных слов считается одной повторяющейся ошибкой.

Пример эссе по английскому

Представляем Вам «Дополнительную схему оценивания задания 40». Именно такой схемой пользуются эксперты, оценивающие эссе. Под схемой приведено эссе, написанное участником ЕГЭ. Предлагаем Вам оценить это эссе, используя схему и критерии оценивания.

Students should be allowed to use mobile phones at school as educational equipment

One issue that causes wide controversy is whether pupils should use their mobile phones during studying as an educational equipment. Should sell phones be included into studying process? Let us speculate about this problem.

My personal point of view is that mobile phones should be used as an educational tool. I am convinced that using gargets improves the effectiveness of studying. For example the information is found quicker. So, pupils and their teachers may save their time for studying not just for searching information. Furthermore the volume of education material is larger and vaster.

However there is another point of view. Some people believe that utilizing of mobile phones reduces the quality of studying and distract students from educational process.

I noticed that there is a great deal of truth in opponent’s arguments, but I incline more to the concept of using various devices. To my mind, there are different specialized tools for studying. For instance, e-books which do not distract pupils from lesson’s issue.

Summing up I would like to state that mobile phones are helpful and essential educational tools nowadays and they should be used in studying process.