Клише к итоговому сочинению 2023 для 11 класса

Метки: 11 классдекабрьское сочинениеклишешаблоны

Читайте также:

Готовые речевые клише для написания итогового декабрьского сочинения 2022-2023 ЕГЭ по литературе для 11 классов, которое пройдёт 7 декабря.

Вступление

• Всем известно, что … /какой-то факт, связанный с темой/

• /Ключевое понятие/ Любовь… Значение этого слова многогранно, и каждый определяет его по-разному. Я считаю, что любовь /или другое ключевое понятие/ это…

• Что такое /ключевое понятие/? Определение ему дает Ожегов/Даль/Ушаков: «/Ключевое понятие – это /цитата из толкового словаря/…».

• Тема… всегда волновала людей, ведь нравственные вопросы относятся к категории вечных.

• Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит … На мой взгляд, …

• Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:…

• Тема… волнует человечество с давних пор, ведь она всегда играла важную роль в …

• Проблема … актуальна, ведь многие люди сталкиваются с…

• Такие вопросы всегда волновали молодежь/людей/меня/писателей, ведь от них зависит наше будущее.

• Нельзя не отметить, что тема… очень важна для ….

• Многие столетия люди задумываются о…

• С давних времён люди задумывались над вопросом …

• Никто не станет отрицать важности … в жизни людей.

• Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о …. Как следует относиться к …?

• /цитата, связанная с темой/. О чем эти слова? Я думаю, /автор цитаты/ хотел донести следующую мысль: …

• Нельзя не признать, что в наши дни…

Тезис

• Я считаю/ я полагаю/ я думаю/ мое мнение сводится к тому, что/ моя позиция может быть выражена следующим образом:…

• Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы/темы/этого понятия.

• Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что…

• На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:…

Переход к аргументации

• Например, … / Так, …

• В справедливости этой/моей точки зрения меня убеждают многочисленные примеры из художественной литературы.

• Многие авторы затрагивали проблему/тему…, в том числе и русские классики, к произведениям которых можно обратиться для доказательства моей точки зрения.

• Правильность/истинность моего/этого утверждения можно обосновать/доказать с помощью примеров из литературы.

• Вспомним произведения художественной литературы…

• Обратимся к примерами из литературы…

• Эту мысль/закономерность можно доказать, обратившись к …

• Это доказывают многочисленные литературные примеры.

• Русская классика богата примерами, подтверждающими эту закономерность/мысль. Например, …

• Для доказательства/обоснования обратимся к произведениям русской художественной литературы…

• Думая о …, нельзя не вспомнить о произведении ФИО…

• Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…

• Подтверждение этому можно найти в классической литературе.

• Рассмотрим примеры, которые позволяют глубже изучить поставленный вопрос.

• Чтобы точнее сформулировать свое мнение, приведу пример из произведения….

• Данное явление встречается не только в жизни, но и в литературе. Например, …

• Тема … затрагивается в романе…

• Вспомним героя повести …

• Доказательством моей точки зрения служит…

• Например, в романе (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуется о том, что (как)

• Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…

• К примеру, вопрос о … поднимал ФИО в книге …

• Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В его романе (повести, рассказе и т.д.)

• Кому, как не ФИО, рассуждать о проблеме… В его книге… она занимает важное место.

• Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).

• Проблема … волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в книге…

• Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме, о теме, о философском вопросе и т.д.). В его книге … этому уделяется много внимания.

• Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в творчестве ФИО. Например, в произведении…

• Идея … выражена в стихотворении…(автор, название).

• Этот вопрос очень волновал писателей 19 (20) века. Например, ФИО часто затрагивал его в своих произведениях.

• Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).

• Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается наиболее подробно.

• Обратимся к русской классике, а именно к роману… (автор, название).

• Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

• Герой произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … /ключевое понятие/ сыграло решающую роль.

Микровывод по аргументу или примеру

• Этот пример позволяет сделать вывод о том, что…

• Писатель считает, что…

• Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что…

• Данный пример помогает найти ответ на вопрос. Он заключается в том, что…

• Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….

• Автор убеждает нас в том, что…

• Писатель дает нам возможность убедиться в том, что…

• Мы можем прийти к выводу…

• Этот пример доказывает/обосновывает/иллюстрирует…

• Этот пример позволяет осознать / понять / ощутить, …

Заключение

• Таким образом, …

• Итак,…

• В заключение хочется сказать/отметить…

• Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…

• Итак, благодаря приведенным примерам и мы пришли к выводу, что…

• Таким образом, литературный материал позволил нам убедиться в том, что…

• Исходя из всех примеров, можно сделать обобщение и сказать, что…

• В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!

• Подводя итоги, хочется вспомнить изречение поэта (философа, писателя):

• Подводя итоги, хочется призвать всех моих сверстников к…

• В заключение хочется выразить надежду на то, что…

• Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что…

• Таким образом, люди должны возлагать надежды на то, что

• Хочется верить, что…

• Стоит подробнее изучать такие важные темы, как… Это необходимо для развития людей.

• Подводя итоги сказанному, хочется сделать оптимистичные выводы:

• Обобщая сказанное, хочу сказать, что…

• Читательский и жизненный опыт позволяют сделать вывод, что…

• Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…

• Аргументация/примеры/русская (или другая) литература подтверждает то, что…

• /мысль/… В этом нас убеждают все приведенные аргументы.

• (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о ….

• К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

Аргументы для итогового сочинения

Темы итогового сочинения 2022-2023 семья, общество, отечество в жизни человека

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

ЕГЭ 2023. Как правильно написать итоговое декабрьское сочинение 7 декабря 2022? Структура сочинения, алгоритм работы над ним и клише для каждой части.

Источник информации: https://co8a.ru/

→ скачать клише

Клише для итогового сочинения 2023

Клише для вступления (тезиса)

• Что такое (понятие)? (Понятие) — это …Я считаю, что…
• «…..», — пишет известный…. Это высказывание я понимаю так: …
• Нередко в жизни нам приходится сталкиваться с проявлениями (испытывать, совершать, одерживать, терпеть, наблюдать)… (По؅нятие) — это… По моему мнению, …
• Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов…Что же такое (понятие)? Это…Я думаю, что…
• Люди часто размышляют о том, что такое (понятие). (Понятие) — это… Я считаю, что…

Делаем логический переход к первому аргументу (размещаем его в начале второго абзаца)

• За примером обратимся к…
• Немало примеров (понятие) можно найти в литературе.
• Тему (понятие) нередко затрагивали в своих произведениях писатели и поэты. Например, в
(название произведения, автор) описывается (рассказывается, говорится)…
• Попробую доказать свою мысль, обратившись к замечательному произведению (название произведения, автор). В нём рассказывается о…

Клише для 1-го аргумента

• Герой произведения (романа, повести, рассказа)… (описание ситуации и поступков героя или героев)… Автор подчёркивает (утверждает, заостряет внимание, отмечает)… Герой поступает так, потому что… Он проявляет… Автор показывает, как (что)…
• Мы понимаем (видим), что… / Автор хочет донести до нас мысль о…/ Писатель заставляет нас задуматься о…

Делаем логический переход к третьей части (размещаем его в начале третьего абзаца)

• Примеры (понятие) есть и в произведении (название произведения, автор)…
• Подобную проблему затрагивает в своем произведении (название произведения) и (ФИО автора)…
• Совсем иначе проявляет…(поступает, ведёт себя) герой произведения (название, автор).

Клише для 2-го аргумента

• Писатель рассказывает о том, что (как) его герой (описание ситуации, поступков героя)…
Ему приходится… Он понимает, что… Герой поступает так, поскольку… Ему удаётся (не
удаётся)… Он обладает…
• Мы понимаем (видим), что… / Автор хочет донести до нас мысль о…/ Писатель заставляет
нас задуматься о…

Клише для вывода

• Так что же такое…? / Так почему же…? / Так как же…? Мы убедились в том, что…
• Невольно напрашивается вывод: (понятие) очень важно для человека, поэтому надо (следует, необходимо)….
• Хочется верить в то, что…
• В заключение хочется выразить надежду на то, что…

Связанные страницы:

План сочинения

Содержание части сочинения

Клише

1-й абзац

Вступление + формулировка проблемы

Вопрос, над которым размышляет автор
+

→ Автор текста (ФИО) ставит проблему (чего?) …
→ Автор текста (ФИО) размышляет над проблемой (чего?)…
→ Автор текста (ФИО) предлагает своим читателям задуматься над проблемой (чего)…
→ В центре внимания автора текста (ФИО) проблема (чего?)…
→ Проблемный вопрос. Этой проблеме посвящен текст автора (ФИО).
→ Именно эта проблема привлекла внимание автора текста (ФИО).
→ Подводка к проблеме. В предложенном для анализа тексте ФИО ставит проблему (чего?)
→ Прочитанный мною текст писателя… (ФИО) затрагивает важные общечеловеческие вопросы.
Что такое…? Таким вопросом задаётся автор и обозначает проблему…. (какую?). Постараюсь прокомментировать её.
→ Обратимся к тексту писателя… (ФИО). В центре внимания автора — проблема… (какая?)
Рассуждая о… (о чём?), автор задается вопросом: …. (каким?).
→ Текст … (ФИО) посвящен одной из наиболее актуальных проблем современности — … (какой?) Автор заставляет нас задуматься о …. (о чём? над какими вопросами?).
→ Что такое…? В чём заключается…? Почему……? Как …..? Такие вопросы ставит в своем тексте писатель ….. (ФИО), посвящая его проблеме… (какой?)
→ Что значит быть…(каким?)? Зачем… ? В чём…? Такие вопросы хотя бы раз в жизни задаёт себе
каждый человек. Проблема… (какая?) волнует и автора прочитанного мной текста, писателя… (ФИО).

2-3 абзац

Комментарий

Два примера — иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания

Примеры – иллюстрации:

→ В качестве примера автор рассматривает…
→ Далее автор рассказывает, о том как
→ Проблема раскрывается автором на примере…
→ Автор обращает внимание читателя на …
→ Не случайно автор изображает (кого, что? … )

проблемы исходного текста

Первый пример + пояснение к примеру Второй пример + пояснение к примеру

→ Проследим, как автор раскрывает проблему
→ Чтобы читатель осознал важность проблемы, автор обращается к воспоминаниям/цитатам/словам
→ Чтобы привлечь внимание к проблеме, автор прибегает к описанию/противопоставлению/повествованию о …
→ Автор заостряет внимание на поставленной проблеме благодаря
фактам/материалам/описанию/рассуждению о …

Пояснение к примерам:

→ Этот пример показывает, что…
→ Этот пример убедительно доказывает, что…
→ Эти события (факты, примеры) помогают понять…
→ Таким образом, автор показывает/подчеркивает
→ Писатель убеждает читателя в том, что…
→ АВТОР отмечает, описывает, подчеркивает, останавливается на…, опирается на мнение…, сопоставляет, подтверждает свои мысли…

4 абзац

Связь между примерами

(противопоставление, сравнение, причина –
следствие, вывод,
уступка) + проанализировать эту связь!!!

→ Размышляя над проблемой, автор противопоставляет…
→ Для сравнения автор обращается к…
→ Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять…
→ Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что…
→ Эти два примера – иллюстрации противопоставлены/сопоставлены между собой, позволяют автору сделать вывод …
→ Автор акцентирует и внимание на том, что/как/насколько

5 абзац

Позиция автора

Ответ на проблемный вопрос, данный автором текста

→ Автор считает, что…
→ Автор подводит читателя к выводу о том, что…
→ Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу…
→ Позиция автора такова…
→ Автор убеждает нас в справедливости вывода о том, что…
→ Так автор убеждает нас в том, что…

6 абзац

Собственная позиция

Мой ответ на этот вопрос + обоснование (литературные аргументы, опора на общечеловеческие ценности, общеизвестные факты истории и науки, обращение к обобщенному опыту, к собственному читательскому опыту)

Мое отношение к позиции автора:

→ Я согласен с мнением автора.
→ Не могу полностью разделить мнение автора…
→ Безусловно, автор прав.
→ Моя точка зрения совпадает с позицией автора…
→ Трудно не согласиться с автором.
→ Я полностью разделяю позицию автора.

Обоснование собственной позиции:

→ Нельзя не вспомнить героя известного фильма/ романа…
→ Сама история человечества не раз доказывала справедливость этого…
→ Известный ученый/ писатель/ деятель/… об этом говорил так…
→ Обратимся к произведению …
→ Вспоминается книга …
→ В романе (рассказе, повести, книге…) … (ФИО) читатель встречается с… (с кем? какая там ситуация?) (здесь представление проблемы)

7 абзац

Заключение

Вывод — обобщение
моего рассуждения

→ В заключение хочется сказать …
→ После прочтения этого произведения становится понятно…
→ После знакомства с героями произведения понимаешь…
→ Прочитав произведение, осознаешь…
→ Автор стремился показать…
→ Автор хочет, чтобы читатель понял…
→ Автор текста считает проблему важной…

Итоговое сочинение в 11-м классе — это допуск к ЕГЭ. Если не получить «зачёт», в конце года не разрешат сдавать экзамены. Это значит, что школьник не получит аттестат и не сможет поступать в вуз. Чтобы написать итоговое сочинение, нужно серьёзно готовиться и прочитать немало книг. Но знание произведений не поможет, если есть трудности с формулированием своих мыслей. Собрали подборку шаблонов для итогового сочинения, которые помогут с этим.

Для начала вспомним, что такое итоговое сочинение и как оно должно выглядеть.

Итоговое сочинение — это внепредметный экзамен с уклоном на литературу. На экзамене школьникам дают список из шести тем. На одну из тем нужно написать сочинение в формате рассуждения с опорой на литературные источники.

В статье рассказывали подробнее о том, что такое итоговое сочинение и как его писать.

В сочинении должны быть:

• вступление,
• основная часть,
• заключение.

В основной части нужно привести аргументы, которые подтверждают рассуждение автора сочинения, и сделать микровыводы к ним. Аргументы — это отсылки к литературным произведениям. Какими должны быть аргументы и где их брать, рассказали здесь.

Чтобы упорядочить свои мысли-рассуждения, можно воспользоваться речевыми клише.

Клише — это фразы, слова и словосочетания, которые помогают связать элементы сочинения между собой. Собрали подборку таких клише.

Клише для вступления итогового сочинения

Во вступлении итогового сочинения можно написать несколько общих фраз по теме, сформулировать проблемный вопрос или высказать своё мнение. С этим помогут следующие клише:

• Всем известно, что … /какой-то факт, связанный с темой/
• Тема… всегда волновала людей, ведь нравственные вопросы относятся к категории вечных.
• Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит … На мой взгляд,…
• Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:…
• Проблема … актуальна, ведь многие люди сталкиваются с…

Клише для основной части итогового сочинения

В основной части нужно сформулировать главный тезис, вокруг которого будет строиться рассуждение в сочинении. Тезис нужно обосновать аргументами и сделать микровывод к каждому аргументу.

Перечислим несколько формулировок, которые можно использовать для этого.

Клише для тезисов итогового сочинения

• Я считаю/ я полагаю/ я думаю/ моё мнение сводится к тому, что/ моя позиция может быть выражена следующим образом:…
• Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы/темы/этого понятия.
• Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что…

Клише для аргументов итогового сочинения

• Например, …
• Многие авторы затрагивали проблему/тему…, в том числе и русские классики, к
  произведениям которых можно обратиться для доказательства моей точки зрения.
• Правильность/истинность моего/этого утверждения можно обосновать/доказать с помощью примеров из литературы.
• Обратимся к примерам из литературы…
• Эту мысль/закономерность можно доказать, обратившись к …
• Это доказывают многочисленные литературные примеры.
• Для доказательства/обоснования обратимся к произведениям русской художественной литературы…

Клише для микровыводов итогового сочинения

• Этот пример позволяет сделать вывод о том, что…
• Этот пример доказывает/обосновывает/иллюстрирует…
• Этот пример позволяет осознать / понять / ощутить, …
• Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
• Мы можем прийти к выводу…

Клише для заключения

В заключении важно обобщить рассуждения из основной части, сделав вывод. Вот клише, которые помогут в этом:

• В заключение хочется сказать/отметить…
• Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
• Исходя из всех примеров, можно сделать обобщение и сказать, что…
• Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
• Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…

Ещё больше готовых речевых клише для итогового сочинения и кладезь полезных лайфхаков для подготовки к ЕГЭ — в телеграмм-канале преподавателя «СОТКИ» Тамары Лариной.

Кстати, Тамара регулярно проводит бесплатные вебинары, которые помогут подготовиться к экзаменам. Подписывайся на её телеграм-канал, чтобы не пропустить их!

А чтобы узнать, что такое образовательная платформа «СОТКИ» и как с подпиской на неё можно готовиться сразу ко всем предметам ЕГЭ по цене одного, — переходи по ссылке и оставляй заявку на бесплатный вводный урок!😉

ПОДПИШИТЕСЬ
НА ГРУППУ ВКОНТАКТЕ

ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ
2022-2023 Речевые клише для итогового сочинения

Вступление:

•    
Всемизвестно, что … /какой-тофакт, связанныйстемой/

•    
/Ключевоепонятие/ Любовь… Значениеэтогословамногогранно, икаждый
определяетего по-разному. Ясчитаю, чтолюбовь /илидругоеключевоепонятие/ это…

•    
Что такое /ключевое понятие/? Определение ему дает Ожегов/Даль/Ушаков:
«/Ключевое понятие – это /цитатаизтолковогословаря/…».

•    
Тема… всегдаволновалалюдей, ведьнравственныевопросыотносятсяккатегориивечных.

•    
Наверное, каждыйчеловекхотьраззадумывалсянадтем, чтозначит … Намойвзгляд,
…

•    
Ядумаю, каждыйизнасзадавалсебевопрос:…

•    
Тема… волнуетчеловечествосдавнихпор, ведьонавсегдаигралаважнуюрольв
…

•    
Проблема … актуальна, ведьмногиелюдисталкиваютсяс…

•    
Такие вопросы всегда волновали молодежь/людей/меня/писателей, ведь
от них зависит нашебудущее.

•    
Нельзянеотметить, чтотема… оченьважнадля ….

•    
Многиестолетиялюдизадумываютсяо…

•    
Сдавнихвремёнлюдизадумывалисьнадвопросом …

•    
Никтонестанетотрицатьважности … вжизнилюдей.

•    
Каждыйизнасхотьразвжизниразмышляло …. Какследуетотноситьсяк …?

•    
/цитата, связанная с темой/. О чем эти слова? Я думаю, /автор
цитаты/ хотел донести следующуюмысль: …

•     Нельзянепризнать,
чтовнашидни…

Тезис:

•    
Я считаю/ я полагаю/ я думаю/ мое мнение сводится к тому, что/ моя
позиция может быть выраженаследующимобразом:…

•    
Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь
выразить свое видениеэтойпроблемы/темы/этогопонятия.

•    
Очевидно, наэтотвопросмогутбытьданыразныеответы. Ясчитаю, что…

•     Наэтотвопросбольшинствоизнасотвечаетоднозначно:…

Переходкаргументации:

•    
Например, … / Так, …

•    
В справедливости этой/моей точки зрения меня убеждают
многочисленные примеры из художественнойлитературы.

•    
Многие авторы затрагивали проблему/тему…, в том числе и русские
классики, к произведениямкоторыхможнообратитьсядлядоказательствамоейточкизрения.

•    
Правильность/истинностьмоего/этогоутвержденияможнообосновать/доказатьспомощью
примеровизлитературы.

•    
Вспомнимпроизведенияхудожественнойлитературы…

•    
Обратимсякпримерамиизлитературы…

•    
Этумысль/закономерностьможнодоказать, обратившиськ …

•    
Этодоказываютмногочисленныелитературныепримеры.

•    
Русская классика богата примерами, подтверждающими эту
закономерность/мысль. Например, …

•    
Для доказательства/обоснования обратимся к произведениям русской
художественной литературы…

•    
Думаяо …, нельзяневспомнитьопроизведенииФИО…

•    
Размышляяо …, янемогунеобратитьсякпроизведениюФИО, вкотором…

•    
Подтверждениеэтомуможнонайтивклассическойлитературе.

•    
Рассмотримпримеры, которыепозволяютглубжеизучитьпоставленныйвопрос.

•    
Чтобыточнеесформулироватьсвоемнение, приведупримеризпроизведения….

•    
Данноеявлениевстречаетсянетольковжизни, ноивлитературе. Например,
…

•    
Тема … затрагиваетсявромане…

•    
Вспомнимгерояповести …

•    
Доказательствоммоейточкизренияслужит…

•    
Например, вромане (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуетсяотом,
что (как)

•    
Так, влирическомстихотворении (название) поэт (имя) обращаетсяктеме…

•    
Кпримеру, вопросо … поднималФИОвкниге …

•    
Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ФИО. В
его романе

(повести, рассказеит.д.)

ГРУППА ВК С МАТЕРИАЛАМИ                                                    ИТОГОВОЕ
СОЧИНЕНИЕ 2022-2023

•    
Кому, какнеФИО, рассуждатьопроблеме… Вегокниге… оназанимаетважноеместо.

•    
Тема (…) раскрываетсявпроизведении… (автор, название).

•    
Проблема … волноваламногихписателей. Обращаетсякнейи …(имяписателя)
вкниге…

•    
Например, ФИО часто рассуждал о соотношении понятий… (о проблеме,
о теме, о философскомвопросеит.д.). Вегокниге … этомууделяетсямноговнимания.

•    
Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в
творчестве ФИО. Например, впроизведении…

•    
Идея … выраженавстихотворении…(автор, название).

•    
Этотвопросоченьволновалписателей 19 (20) века. Например, ФИОчастозатрагивалегов
своихпроизведениях.

•    
Мысльонеобходимости (защищатьприродуит.п.) выраженаивромане… (автор,
название).

•    
Вспомним роман (повесть, рассказ) ФИО. Именно там вопрос о … рассматривается
наиболееподробно.

•    
Обратимсякрусскойклассике, аименнокроману… (автор, название).

•    
Лирическийгеройстихотворения … (автор, название) тожеразмышляетобэтом.

•     Герой
произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … /ключевое
понятие/ сыгралорешающуюроль.

Микровыводпоаргументу/примеру:

•    
Этотпримерпозволяетсделатьвыводотом, что…

•    
Писательсчитает, что…

•    
Позицияавторасозвучнасмоей, онавыражаетсявтом, что…

•    
Данныйпримерпомогаетнайтиответнавопрос. Онзаключаетсявтом, что…

•    
Такимобразом, авторхочетдонестидонасмысльо….

•    
Авторубеждаетнасвтом, что…

•    
Писательдаетнамвозможностьубедитьсявтом, что…

•    
Мыможемприйтиквыводу…

•    
Этотпримердоказывает/обосновывает/иллюстрирует…

•     Этотпримерпозволяетосознать
/ понять / ощутить, …

Заключение:

•    
Такимобразом, …

•    
Итак,…

•    
Взаключениехочетсясказать/отметить…

•    
Подводяитогисказанному, можносделатьвывод…

•    
Итак, благодаряприведеннымпримерамимыпришликвыводу, что…

•    
Такимобразом, литературныйматериалпозволилнамубедитьсявтом, что…

•    
Исходяизвсехпримеров, можносделатьобобщениеисказать, что…

•    
Взаключениехочетсяпризватьлюдейк… Такдавайтенезабыватьо …! Будемпомнитьо…!

•    
Подводяитоги, хочетсявспомнитьизречениепоэта (философа, писателя):

•    
Подводяитоги, хочетсяпризватьвсехмоихсверстниковк…

•    
Взаключениехочетсявыразитьнадеждунато, что…

•    
Такимобразом, нельзянесогласитьсястем, что…

•    
Такимобразом, людидолжнывозлагатьнадеждынато, что

•    
Хочетсяверить, что…

•    
Стоитподробнееизучатьтакиеважныетемы, как… Этонеобходимодляразвитиялюдей.

•    
Подводяитогисказанному, хочетсясделатьоптимистичныевыводы:

•    
Обобщаясказанное, хочусказать, что…

•    
Читательскийижизненныйопытпозволяютсделатьвывод, что…

•    
Всеприведенныемнойаргументы, основанныеначитательскомопыте, убеждаютнасвтом,
что…

•    
Аргументация/примеры/русская (илидругая) литератураподтверждаетто,
что…

•    
/мысль/… Вэтомнасубеждаютвсеприведенныеаргументы.

•    
(Цитата)«…,» — писал …. Вэтихсловахвыраженамысльо ….

•     Ккакомужевыводуяпришёл,
размышляянадтемой «…»? Думаю, надо…

Автор
/ рассказчик / повествователь / герой / писательотмечает, подчеркивает, доказывает,
описывает, рассказывает, убеждает, противопоставляет, рассуждает, вспоминает, приводит
в качестве примера, задается вопросом, анализирует, задумывается, считает, полагает,
сравнивает, связывает, сопоставляет, обобщает, конкретизирует, объясняет, указывает,
повествует, обращает внимание на, показывает, иллюстрирует, акцентирует внимание,
доносит мысль, изображает, выражает озабоченность, осуждает

ПОСМОТРЕТЬ АРГУМЕНТЫ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ