Сколько баллов можно получить на ЕГЭ 2023 по истории за каждое задание можно узнать из демоверсии текущего года.
ЕГЭ 2023 история. Распределение баллов по заданиям.
Таблица 1
| Номер задания | Первичные баллы |
| Часть 1 | |
| 1 | 2 |
| 2 | 1 |
| 3 | 2 |
| 4 | 3 |
| 5 | 2 |
| 6 | 2 |
| 7 | 2 |
| 8 | 1 |
| 9 | 1 |
| 10 | 1 |
| 11 | 1 |
| 12 | 2 |
| часть 2 | |
| 13 | 2 |
| 14 | 2 |
| 15 | 2 |
| 16 | 2 |
| 17 | 3 |
| 18 | 3 |
| 19 | 2 |
| 20 | 3 |
| 21 | 3 |
| Всего | 42 |
Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной ЕГЭ 2023 по истории работы в целом
Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.
Правильное выполнение каждого из заданий 2, 8–11 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.
Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 5, 7 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.
Правильное выполнение каждого из заданий 6, 12 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, в ответе отсутствуют лишние символы. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Правильное выполнение задания 4 оценивается 3 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 2 балла выставляются, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. 1 балл выставляется, если на любых двух или трёх позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы. Развёрнутые ответы проверяются по критериям экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации. Выполнение заданий части 2 оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа.
За выполнение заданий 13–16 и 19 ставится от 0 до 2 баллов; за выполнение заданий 17, 18, 20 и 21 – от 0 до 3 баллов.
Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 42.
Связанные страницы:
Критерии оценивания ЕГЭ по истории 2023
Единый государственный экзамен по истории не является обязательным, однако его сдают многие выпускники для поступления в ВУЗы. В ходе подготовки необходимо не только освоить теоретический материал, а также изучить структуру теста и понять, по каким параметрам будет оцениваться ЕГЭ по истории, а также, сколько баллов можно получить за каждое задание. Все эти данные ежегодно публикуются на официальном сайте ФИПИ, а мы лишь собрали их воедино и представили удобном для восприятия виде.
В 2023 году время на выполнение экзаменационной работы сокращено с 235 до 180 минут.
|
№ задания |
Количество баллов |
|
1 |
1 |
|
2 |
2 |
|
3 |
2 |
|
4 |
1 |
|
5 |
2 |
|
6 |
2 |
|
7 |
2 |
|
8 |
2 |
|
9 |
2 |
|
10 |
1 |
|
11 |
3 — ошибки отсутствуют 2 — если допущена одна ошибка 1 — если допущено две-три ошибки 2 — если допущено четыре и более ошибки или ответ отсутствует. |
|
12 |
2 |
|
13 |
1 |
|
14 |
1 |
|
15 |
1 |
|
16 |
2 |
|
17 |
2 |
|
18 |
1 |
|
19 |
1 |
|
20 |
2 |
|
21 |
2 |
|
22 |
2 |
|
23 |
3 |
|
24 |
4 |
|
25 |
12 |
|
ИТОГО. |
56 |
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом (№20-24).
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы. |
|
Задание № 20. |
2 |
|
Правильно указаны название периода, руководитель СССР, исторический деятель. |
2 |
|
Правильно указаны любые два элемента. |
1 |
|
Правильно указан только один элемент или дан неверный ответ. |
0 |
|
Задание № 21. |
2 |
|
Правильно указаны три факта. |
2 |
|
Правильно указаны два факта. |
1 |
|
Правильно указан только один факт или дан неправильный ответ. |
|
|
Задание № 22. |
2 |
|
Правильно указаны партийный орган и два решения. |
2 |
|
Правильно указаны партийный орган и одно решение или правильно указаны два решения. |
1 |
|
Правильно указан только партийный орган или указано только одно решение или дан неверный ответ. |
0 |
|
Задание № 23. |
3 |
|
Правильно приведены три причины. |
3 |
|
Правильно приведены две причины. |
2 |
|
Правильно приведена толдько одна причина. |
1 |
|
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания или дан неправильный ответ |
0 |
|
Задание № 24. |
4 |
|
Приведены два аргумента в подтверждение и два в опровержение оценки. |
4 |
|
Приведены два аргумента в подтверждение и один в опровержение оценки. Приведены один аргумент в подтверждение и два в опровержение оценки . |
3 |
|
Приведен один аргумент в подтверждение и один в опровержение оценки. |
2 |
|
Приведены только два аргумента в подтверждение или в опровержение оценки. |
1 |
|
Приведён только один аргумент или только факты, описывающие события (явления, процессы), связанные с данной точкой зрения, но не аргументы или только гипотеза общего характера, не соответствующие требованию задания. Либо дан неправильный ответ. |
0 |
Задание № 25. Историческое сочинение.
В 2023 году историческое сочинение отменено.
Требования, критерии оценивания, баллы.
Для успешной сдачи экзамена в сочинении необходимо:
- описать не менее двух важных событий (явлений, процессов), связанных с указанным периодом истории;
- указать минимуи две исторические личности, деятельность которых связана с событиями (явлениями, процессами) в задании, охарактеризовать роли указанных ранее личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
ВАЖНО! При описании роли каждой названной Вами личности важно указать конкретные действия этого человека, в значительной степени оказавшие влияние на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
- описать не менее двух причинно-следственных связей, повлиявших на причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в указанный период;
- оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода, повлиявших на дальнейшую историю России.
В ходе сочинения необходимо правильно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
В количестве баллов есть одно изменение.
Итого за историческое сочинение можно получить 12 баллов (по данным 2020 г.)
|
Критерии оценивания. |
Баллы. |
|
К1. Указание событий (явлений, процессов). |
|
|
Правильно указаны оба события (явления, процесса). |
2 |
|
Правильно указано только одно событие (явление, процесс). |
1 |
|
События (явления, процессы) не указаны или указаны с ошибкой. |
0 |
|
К2. Исторические личности и их роль в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории. |
|
|
Правильно названы две исторические личности, правильно охарактеризована роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) рассматриваемого периода истории России. |
2 |
|
Правильно названы одна-две исторические личности, правильно охарактеризована роль только одной личности с указанием её конкретных действий (или конкретного действия), в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) рассматриваемого периода истории России (или одного события (явления, процесса)). |
1 |
|
Правильно названы одна-две исторические личности, роль каждой из них в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России не охарактеризована / охарактеризована неправильно или правильно названы одна-две исторические личности, при характеристике роли каждой из них в указанных событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России приведены рассуждения общего характера без указания их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) рассматриваемого периода истории России. Либо исторические личности названы с ошибкой или совсем не названы. |
0 |
|
К3. Причинно-следственные связи. По данному критерию не засчитываются причинно-следственные связи, названные при указании роли личности и засчитанные по критерию К2. |
|
|
Правильно указаны две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в указанный период. |
2 |
|
Правильно указана одна причинно-следственная связь, характеризующая причину возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в указанный период. |
1 |
|
Причинно-следственные связи указаны неверно / не указаны. |
0 |
|
К4. Значение (последствие) выбранного процесса для истории России |
|
|
Указано значение (последствие) выбранного процесса для истории России с использованием на исторических фактов |
1 |
|
Значение (последствие) выбранного процесса для истории России сформулировано в общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов, либо значение (последствие) выбранного процесса для истории России не указано |
0 |
|
К5. Использование исторической терминологии. |
|
|
При изложении верно использована историческая терминология. |
1 |
|
Все исторические термины, понятия использованы неправильно, либо исторические термины, понятия не использованы. |
0 |
|
К6. Наличие фактических ошибок. 1, 2 или 3 балла по критерию К6 может быть выставлено только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 6 баллов. |
|
|
В экзаменационном сочинении отсутствуют фактические ошибки. |
3 |
|
Допущена одна фактическая ошибка. |
2 |
|
Допущено две фактические ошибки. |
1 |
|
Допущено более трех фактических ошибок. |
0 |
|
К7. Форма изложения. 1 балл по критерию К7 может быть выставлен только в случае, если по критериям К1–К4 выставлено в сумме не менее 6 баллов. |
|
|
Ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, ясное изложение материала). |
1 |
|
Ответ представлен не корректно, в виде отрывочных предложений. |
0 |
|
Максимальный балл |
12 |
Для поступления нужно сделать три простых шага:
1
Подать документы
Заполните заявку на обучение или приходите в приемную комиссию, которая находится по адресу: м. Текстильщики, Москва, ул. Артюхиной, д. 6, корп. 1 (каб. 112, часы работы 10:00—18:00 по будням и 10:00—15:00 в субботу)
Для поступления требуется заполнить ряд заявлений и предоставить следующие документы*:
- паспорт (страницы с фотографией и регистрацией)
- оригинал документа установленного образца о предыдущем образовании либо его копия, заверенная нотариально, либо его копия с предъявлением оригинала для заверения копии приемной комиссией
- 2 фотографии 3х4 (матовые, цветные или черно-белые)
*Документы, полученные в образовательных учреждениях иностранных государств, должны пройти процедуру признания, если требуется.
2
Пройти вступительные задания
Специалист приемной комиссии свяжется с вами, для обсуждения условий прохождения вступительных заданий (тестирование). На факультете дизайна также предусмотрено выполнение творческого задания.
*Абитуриентам, у которых в наличии актуальные результаты ЕГЭ по выбранному направлению проходить вступительные задания не требуется.
3
Заключить договор об обучении
После успешного выполнения вступительных заданий и при наличии всех необходимых документов и заполненных заявлений. Специалист приемной комиссии МЭИ подготовит для Вас договор об обучении. Далее необходимо будет внести оплату и в установленную дату начать обучение.
Услуги репетитора
Качественная, профессиональная подготовка к ОГЭ, ЕГЭ по истории и обществознанию, подготовка к урокам и олимпиадам по авторским методикам от финалиста Всероссийского конкурса «Учитель года», обладателя премии Президента РФ «Лучшие учителя России»
Разработанные мной курсы представляют собой пошаговые инструкции, выполнение которых приводит к эффективному результату. Слушатели курсов получают все необходимые дидактические и методические материалы для успешного прохождения ГИА. Дистанционные занятия (Скайп) не уступают по качеству очным занятиям.
Заказать курс или услуги репетитора: WhatsApp, тел. 8(950)-794-21-89, e-mail: onlainrepetitor@gmail.com
С уважением: Историк.RU (об авторе)
Заказать курс или услуги репетитора 
Подготовка к ГИА по истории
(Перейти к каталогу)
(краткий обзор)
1. Число заданий увеличено с 19 в 2022 г. до 21. В работу включено задание на проверку знаний фактов истории Великой Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20).
2. При формировании экзаменационных вариантов история Великой Отечественной войны будет проверяться не только заданиями 8 и 17 (по нумерации 2023 г.), но и широко представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны.
3. Максимальный первичный балл увеличен с 38 в 2022 г. до 42.
4. Уточнены критерии оценивания ответов на задания 18 и 19 (по нумерации 2023 г.).
5. Время на выполнение экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут.
Что изменилось в ЕГЭ по истории 2023?
Источник:
История ЕГЭ с Валентинычем
Структура варианта КИМ ЕГЭ 2023
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей
и включает в себя 21 задание, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 12 заданий с кратким ответом.
В экзаменационной работе предложены следующие разновидности
заданий с кратким ответом:
– задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких
информационных рядах;
– задания на определение последовательности расположения данных
элементов;
– задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного
перечня ответов;
– задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова
(словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.
Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде
последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей или
слова (словосочетания), которое также записывается без пробелов и других
разделителей.
— Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих
и оценивающих освоение участниками экзамена различных комплексных
умений.
— Задания 13 и 14 представляют собой комплекс заданий, связанных
с анализом письменного исторического источника (предполагают проведение атрибуции источника, привлечение исторических знаний для анализа
проблематики источника, извлечение информации).
— Задания 15 и 16 представляют собой комплекс заданий, связанных
с анализом изображений (требуется сделать вывод на основе анализа
изображения, сформулировать объяснение сделанного вывода, на основе
знаний по истории культуры выбрать изображение и указать связанный с ним
факт).
— Задание 17 посвящено Великой Отечественной войне. В задании
требуется проанализировать два исторических источника, на основе анализа
сделать вывод о событии, которому они посвящены, а также извлечь
информацию из источников на основе заданного критерия.
— Задание 18 нацелено на проверку умения устанавливать причинно-следственные связи.
— Задание 19 нацелено на проверку знания исторических понятий и умения
использовать соответствующие термины в историческом контексте.
— Задание 20 проверяет умение сравнивать исторические события,
процессы, явления.
— задание 21 проверяет умение формулировать аргументы для данной
в задании точки зрения.
Образцы заданий и перечень тем, знание которых
необходимо для успешного выполнения заданий
В соответствии с приложением «Обобщенный план варианта КИМ ЕГЭ 2023 года по истории»
?
- Задание 1
- Задание 2
- Задание 3
- Задание 4
- Задание 5
- Задание 6
- Задание 7
- Задание 8
- Задание 9
- Задание 10
- Задание 11
- Задание 12
- Задание 13
- Задание 14
- Задание 15
- Задание 16
- Задание 17
- Задание 18
- Задание 19
- Задание 20
- Задание 21
Задание 1
?
Образец задания
?
Ответ
Источники
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Лента времени на История.рф
Перейти к ленте времени
Навигатор подготовки ФИПИ
Перейти к навигатору
Вернуться к списку заданий
Задание 2
?
Образец задания
?
Ответ
Источники
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Хронология основных событий истории зарубежных стран
Перейти к хронологии
Список событий (процессов, явлений) истории зарубежных стран,
знание которых может проверяться в задании 2 ЕГЭ 2022 г.
Перейти к кодификатору
Лента времени на История.рф
Перейти к ленте времени
Навигатор подготовки ФИПИ
Перейти к навигатору
Вернуться к списку заданий
Задание 3
?
Образец задания
?
Ответ
Источники
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Сборник терминов, которые могут встретиться в ЕГЭ
по истории России.
Перейти к терминологии
Лента времени на История.рф
Перейти к ленте времени
Навигатор подготовки ФИПИ
Перейти к навигатору
Вернуться к списку заданий
Задание 4
?
Задание №4 в ЕГЭ 2022 по истории нацелено на проверку знания важных исторических событий, произошедших в регионах нашей страны, и географических объектов на территории зарубежных стран, непосредственно связанных с историей нашей страны (например, речь может идти о подписании за пределами России, важных для нашей страны международных договорах)
Полный правильный ответ на задание 4 оценивается 3 баллами; если
допущена одна ошибка – 2 баллами; если допущены две-три ошибки – 1 баллом; если допущено четыре
и более ошибки или ответ отсутствует –
0 баллов.
Образец задания
?
?
Ответ
Источники
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Биографии. История РФ
Перейти к биографиям
Персоналии. Большая российская энциклопедия
Перейти к персоналиям
Лента времени на История.рф
Перейти к ленте времени
Навигатор подготовки ФИПИ
Перейти к навигатору
Вернуться к списку заданий
Задание 5
?
В КИМ 2021 это было задание под номером 9
Образец задания
?
Ответ
Источники
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Персоналии. Историк.RU
Перейти к персоналиям
Биографии. История РФ.
Перейти к биографиям
Персоналии. Большая российская энциклопедия
Перейти к персоналиям
Лента времени на История.рф
Перейти к ленте времени
Навигатор подготовки ФИПИ
Перейти к навигатору
Вернуться к списку заданий
Задание 6
?
Количество правильных суждений не оговаривается.
Образец задания
?
Ответ
Источники
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Лента времени на История.рф
Перейти к ленте времени
Навигатор подготовки ФИПИ
Перейти к навигатору
Вернуться к списку заданий
Задание 7
?
Образец задания
?
Ответ
Источники
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Энциклопедия на История.рф
Перейти к энциклопедии
Дневник живописи
Перейти к Дневнику живописи
Вернуться к списку заданий
Задание 8
?
Образец задания
?
Ответ
Источники
Краткая история Великой Отечественной войны
Перейти к краткой истории ВОв
Кодовые названия операций Великой Отечественной войны
Перейти к операциям
Вернуться к списку заданий
Задания 9-12
?
Образец задания
?
?
?
Ответ на задание 9
Ответ на задание 10
Ответ на задание 11
Ответ на задание 12
Источники
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Правители России в хронологическом порядке
Перейти к правителям
100 великих полководцев
Перейти к полководцам
Имя Победы
Перейти к видео
Вернуться к списку заданий
Задания 13,14
?
Задания 13 и 14 представляют собой комплекс заданий, связанных с анализом письменного исторического источника (предполагают проведение атрибуции источника, привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, извлечение информации)
Образец задания
?
?
Ответ на задание 13
Ответ на задание 14
Источники
«100 главных документов российской истории»
Перейти к документам
Хронология основных событий истории России
Перейти к хронологии
Правители России в хронологическом порядке
Перейти к правителям
100 великих полководцев
Перейти к полководцам
Вернуться к списку заданий
Задания 15,16
?
Задания 15 и 16 представляют собой комплекс заданий, связанных с анализом изображений (требуется сделать вывод на основе анализа изображения, сформулировать объяснение сделанного вывода, на основе знаний по истории культуры выбрать изображение и указать связанный с ним факт)
Образец задания
?
?
Ответ на задание 15
Ответ на задание 16
Источники
Портал Культура РФ
Перейти на портал Культура РФ
Вернуться к списку заданий
Задание 17
?
Задание 17 посвящено Великой Отечественной войне. В задании требуется проанализировать два исторических источника, на основе анализа сделать вывод о событии, которому они посвящены, а также извлечь информацию из источников на основе заданного критерия.
Образец задания
?
Ответ
Источники
Великая Отечественная война. Первый период (22 июня 1941 г. — 18 ноября 1942 г.)
Перейти к к материалам урока
Великая Отечественная война. Второй период (19 ноября 1942 г. — конец 1943 г.)
Перейти к материалам урока
Великая Отечественная война. Третий период (январь 1944 г. — 9 мая 1945 г.)
Перейти к материалам урока
Формирование антигитлеровской коалиции. Международные конференции. Нюрнбергский процесс.
Перейти к материалам урока
Герои Великой Отечественной войны
Перейти к героям
Кодовые названия операций Великой Отечественной войны
Перейти к операциям
Вернуться к списку заданий
Задание 18
?
Задание 18 нацелено на проверку умения устанавливать причинно-следственные связи.
Образец задания
?
Ответ
Источники
Историческое сочинение Исторический процесс
Перейти к сочинениям
Вернуться к списку заданий
Задание 19
?
Задание 19 нацелено на проверку знания исторических понятий и умения использовать соответствующие термины в историческом контексте.
Образец задания
?
Ответ
Источники
Терминология. Историк.RU
Перейти к терминологии
Энциклопедия на История.рф
Перейти к энциклопедии
Большая российская энциклопедия — электронная версия
Перейти к энциклопедии
Источник:
Обществознание l История l Английский ШКОЛКОВО
Вернуться к списку заданий
Задание 20
?
Образец задания
?
Ответ
Источники
Задания 20. Сравнение исторических событий. Решу ЕГЭ.
Перейти на Решу ЕГЭ
20 задание (сходства и различия). История 24.
Перейти на История 24
Вернуться к списку заданий
Задание 21
?
Образец задания
?
Ответ
Источники
История 24. Задание 19.
Перейти на История 24
Источник:
Обществознание l История l Английский ШКОЛКОВО
Вернуться к списку заданий
ЕГЭ-2023 г.
ИСТОРИЯ.
ИЗМЕНЕНИЯ в 2022-2023 г.
Изменения отражены в следующих документах, опубликованных на сайте ФИПИ 24 .08.2022 г.
- Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ 2023 год.
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2022 года по ИСТОРИИ.
ИЗМЕНЕНИЯ.
1.Число заданий увеличено с 19 в 2022 г. до 21.
В работу включено задание на проверку знаний фактов истории Великой Отечественной войны (8).
В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20).
2) При формировании экзаменационных вариантов история Великой Отечественной войны будет проверяться не только заданиями 8 и 17 (по нумерации 2023 г.), но и широко представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны.
3) Максимальный первичный балл увеличен с 38 в 2022 г. до 42.
4) Уточнены критерии оценивания ответов на задания 18 и 19 (по нумерации 2023 г.).
5) Время на выполнение экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут.
КОММЕНТАРИЙ ИЗМЕНЕНИЙ.
Изменения экзаменационной модели ЕГЭ по истории в 2023 г. будут осуществляться по трем направлениям:
1) увеличение доли заданий, посвященных истории Великой Отечественной войны;
2) включение в работу задания на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления;
3) совершенствование критериев оценивания ответов на уже представленные в работе задания.
Тема Великой Отечественной войны является особой для всех граждан России и обладает огромным воспитательным потенциалом.
В модели ЕГЭ по истории 2023 г. планируется увеличение количества заданий, включающих материал по истории Великой Отечественной войны, примерно до 20% от общего количества заданий в работе.
Элементы содержания по Великой Отечественной войне будут включены в задания на установление соответствия, нацеленные на проверку знаний выпускниками хронологии (1) и исторических личностей (5). Исторические личности, фамилии которых могут быть включены в задание 5, – это не только военачальники, но и герои войны (в том числе герои-школьники), ученые, конструкторы, деятели культуры, внесшие вклад в Победу нашей страны.
Задание 1.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
СОБЫТИЯ. |
ГОДЫ. |
|
А) первое упоминание Москвы в летописи Б) Карибский кризис В) Первое сражение под Прохоровкой Г) Медный бунт |
1) 988 г. |
Примечание:
Обратите внимание на то, что добавлено событие Великой Отечественной войны.
[sc:reklama2]
Пример задания 5.
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
СОБЫТИЯ. |
УЧАСТНИКИ. |
|
) Ледовое побоище |
1) М.Д. Скобелев |
|
Б) Первая мировая война |
2) Андрей Боголюбский |
|
В) Полтавская битва |
3) А.А. Брусилов |
|
Г) Московская битва |
4) Александр Невский |
|
5) Б.П. Шереметев |
|
|
6) В.В. Талалихин |
Задание 5 отражает структуру обновленных заданий на проверку знаний хронологии и исторических личностей. Два из четырех событий, расположенных в левом столбце, относятся к периоду с древности до 1914 г., другие два – к периоду с 1914 г. по настоящее время (одно из них обязательно посвящено истории Великой Отечественной войны)
Задание 8.
Еще одно новое задание, посвященное Великой Отечественной войне, будет нацелено на проверку умения работать с изображениями и знаний фактов истории войны.
Пример задания 8.
Рассмотрите изображение и выполните задание 8.
Заполните пропуск в предложении: «Данный плакат посвящён событиям тысяча девятьсот ___________________ года». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Пояснение.
Для выполнения данного задания необходимо внимательно рассмотреть изображение и на основе анализа его отдельных элементов, используя знания по истории, сделать требуемый по условию задания вывод.
Задание 17 (в 2022 г. – это задание 16).
В работе сохранено задание на анализ двух письменных исторических источников, посвященных Великой Отечественной войне. Это задание в работе 2023 г. стоит на позиции 17.
Прочитайте отрывок из воспоминаний современников.
|
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ. |
|
|
А |
«На личной карте Паулюса этот дом (на площади 9 Января) был отмечен как крепость. Пленные немецкие разведчики считали, что его |
|
Б |
«Недалеко от вокзала мы встретили комиссара сапёрной части. |
Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка.
Укажите кодовое название одной любой операции, проведённой Красной армией в ходе этой битвы.
Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на высокие боевые качества советских воинов.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Примечание: выделенный текст в задании – новое дополнение в 2023 г.
Примерный ответ.
1.название битвы – Сталинградская;
2.кодовое название операции, например:
– «Уран»;
– «Кольцо»;
(Может быть указано название другой операции.)
3.суждение, например:
– пленные немецкие разведчики считали, что дом обороняет батальон;
– на защитников дома «равнялась, как в строю, вся дивизия, о нём слагались песни и легенды»;
– дом обороняли бойцы, «каждый из которых стоил целого отделения, а то и взвода противника»
Задание 18.
Задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления предполагает самостоятельное формулирование выпускниками тезиса о различиях или сходстве сравниваемых объектов и подтверждение этого тезиса с использованием исторических фактов.
Пример задания 18 из демоверсии 2023 г.
В 1830-1831 гг. произошло восстание в Царстве Польском, которое было подавлено русскими войсками. Укажите ТРИ любых последствия этого восстания.
Примерный ответ.
Могут быть приведены последствия.
1)Провозглашение Царства Польского неразделённой частью Российской империи.
2)Упразднение польского сейма.
3)Замена старого административного деления Царства Польского на воеводства деление на губернии.
Могу быть названы и другие последствия.
Закрытие Варшавского и Виленского университетов.
Строительство около Варшавы Александровской цитадели, орудия которой держали под постоянным прицелом польскую столицу.
Задание 20. НОВОЕ ЗАДАНИЕ!
В задании необходимо установить сходства или различия сравниваемых объектов.
Нужно уметь самостоятельно сформулировать обобщенный вывод (это и есть тезис, который в задании требуется обосновать).
Тезис, который должен указать выпускник, должен представлять собой обобщенное суждение, которое можно обосновать фактами.
Пример задания 20 и ответов на него.
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра 1 и Екатерины 2 по какому (-им)-либо признаку (-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).
При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис.
Обоснование тезиса:
1)________________________________________________________
2)________________________________________________________
Примерный ответ.
Тезис.
В период правления Екатерины II дворянство стало более привилегированным сословием по сравнению с периодом правления Петра I.
Обоснования (примеры, нужно только ОДНО обоснование).
- В период правления Петра I дворянство было обязано служить, а в период правления 32 Екатерины II дворянство было освобождено от обязательной службы»,
- В период правления Петра I организации дворянского самоуправления отсутствовали, а в период правления Екатерины II были учреждены дворянские собрания»,
Можно:
В период правления Петра I дворяне подвергались телесным наказаниям, а в период правления Екатерины II телесные наказания для них были отменены».
Пояснение.
При формулировании тезиса участник ЕГЭ должен учесть, что ему необходимо указать именно обобщенное положение. конкретные
Факты же должны быть конкретными. В качестве исторических фактов не будут приниматься указания на совокупность событий (например: «были предоставлены вольности дворянству»; для других заданий: «было одержано несколько побед»).
Совершенствование критериев оценивания ответов на задания, представленные в работе в 2022 г., состоит во включении уточнений в критерии оценивания заданий 18 и 19 по нумерации 2023 г. (17 и 18 по нумерации 2022 г.)
Задание 18 (по нумерации 2022 г.- задание 17)
Если указывается более требуемых по условию задания трех причинно-следственных связей (а так часто делают выпускники, надеясь, что в ответе хоть что-то да будет верным) действует следующее правило:
– если среди дополнительных элементов ошибочными являются два или более, то за ответ выставляется 0 баллов;
– если среди дополнительных элементов ошибочным является один, то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям.
Включение в критерии оценивания ответов на задание 18 данного положения будет способствовать прекращению угадывания ответов.
Задание 19 (по нумерации 20232 г.- задание 18) .
Выполняя вторую часть задания, выпускники часто приводят сразу несколько фактов, пытаясь угадать правильный ответ.
В целях недопущения подобной ситуации в критерии оценивания ответов на задания было введено следующее положение.
Элемент 2 ответа (факт) может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
- Необходимо особе внимание уделять изучению Великой Отечественной войны, как как примерно 20% вопросов связаны именно с этим событием.
- Если в задании нужно привести конкретное количество фактов, не старайтесь их увеличить, думая, что вдруг среди названных будут правильные ответы.
- Неверные ответы повлияют на баллы. Лучше внимательно продумайте каждый факт.
- Обратите внимание на НОВОЕ 20 задание. В задании необходимо установить сходства или различия сравниваемых объектов. При подготовке к ЕГЭ имейте это в виду.
Официальная демоверсия ЕГЭ 2023 от ФИПИ.
Изменения в КИМ 2023 года в сравнении с КИМ 2022 года
1) Число заданий увеличено с 19 в 2022 г. до 21. В работу включено задание на проверку знания фактов истории Великой Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20).
2) Максимальный первичный балл увеличен с 38 в 2022 г. до 42.
3) Уточнены критерии оценивания ответов на задания 18 и 19 (по нумерации 2023 г.).
4) Время выполнения экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут.
При формировании экзаменационных вариантов история Великой Отечественной войны будет проверяться не только заданиями 8 и 17 (по нумерации 2023 г.), но и широко представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 21 задание, различающихся формой и уровнем сложности.
Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 42.
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 30 минут.
Обновлено 10 ноября. Демоверсия утверждена.
→ Демоверсия: is-11-ege-2023-demo.pdf
→ Спецификация: is-11-ege-2023-spec.pdf
→ Кодификатор: is-11-ege-2023-kodif.pdf
→ Скачать одним архивом: is_11_2023.zip
Обобщённый план варианта КИМ ЕГЭ 2023 года по истории
| Номер задания | Проверяемые умения, виды деятельности | Проверяемое содержание — раздел курса | Уровень сложности | Максимальный балл | Примерное время выполнения задания (мин.) |
| Часть 1 | |||||
| 1 | Знание дат (задание на установление соответствия) | VIII — начало XXI в. |
Б | 2 | 3 |
| 2 | Систематизация исторической информации (умение определять последовательность событий) | С древнейших времён до начала XXI в. (история России, история зарубежных стран) | П | 1 | 3 |
| 3 | Знание основных фактов, процессов, явлений (задание на установление соответствия) | VIII — начало XXI в. |
Б | 2 | 4 |
| 4 | Систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица) | VIII — начало XXI в. | П | 3 | 6 |
| 5 | Знание исторических деятелей (задание на установление соответствия) | VIII — начало XXI в. |
Б | 2 | 4 |
| 6 | Работа с письменным историческим источником | Один из периодов. изучаемых в курсе истории России (VIII — начало XXI в.) | П | 2 | 5 |
| 7 | Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России (задание на установление соответствия) | VIII — начало XXI в. |
Б | 2 | 4 |
| 8 | Работа с изображениями | Великая Отечественная война | Б | 1 | 4 |
| 9 | Работа с исторической картой (схемой) | Один из периодов. изучаемых в курсе истории России (VIII — начало XXI в.) | Б | 1 | 4 |
| 10 | Работа с исторической картой (схемой) | Один из периодов. изучаемых в курсе истории России (VIII — начало XXI в.) | Б | 1 | 4 |
| 11 | Работа с исторической картой (схемой) (соотнесение картографической информации с текстом) |
Один из периодов. изучаемых в курсе истории России (VIII — начало XXI в.) | П | 1 | 4 |
| 12 | Работа с исторической картой (схемой) (множественный выбор) |
Один из периодов. изучаемых в курсе истории России (VIII — начало XXI в.) | П | 2 | 4 |
| Часть 2 | |||||
| 13 | Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника | VIII — начало XXI в. |
П | 2 | 10 |
| 14 | Умение проводить поиск исторической информации в источниках разных типов | VIII — начало XXI в. |
Б | 2 | 15 |
| 15 | Работа с изображениями | VIII — начало XXI в. |
П | 2 | 10 |
| 16 | Работа с изображениями | VIII — начало XXI в. |
П | 2 | 10 |
| 17 | Работа с письменными историческими источниками: атрибуция, использование контекстной информации, извлечение информации, представленной в явном виде | Великая Отечественная война | П | 3 | 15 |
| 18 | У мение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (установление причинно-следственных связей) | VIII — начало XXI в. |
В | 3 | 15 |
| 19 | Знание исторических понятий, умение их использовать | VIII — начало XXI в. | П | 2 | 15 |
| 20 | У мение использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временного и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений (сравнение исторических событий, процессов, явлений) |
VIII — начало XXI в. |
В | 3 | 20 |
| 21 | Умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии | С древнейших времён до начала XXI в. (включена всеобщая история) | В | 3 | 20 |
| Всего заданий — 21; из них по типу задания: с кратким ответом — 12; с развёрнутым ответом — 9; по уровню сложности (включая критерии оценивания сочинения): Б — 8; П — 10; В — 3. Максимальный первичный балл за работу — 42. Общее время выполнения работы — 3 часа 30 минут. |
Фотографии: АГН «Москва»/ Wikimedia commons. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Заместитель руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории Игорь Артасов рассказывает об изменениях в структуре и содержании госэкзамена в 2023 году.
Основные изменения
Увеличили количество заданий, посвященных Великой Отечественной войне
В 2023 году вопросы по истории Великой Отечественной войны включат в 4 задания экзаменационной работы.
Теме ВОВ посвятят:
- одно из событий в задании 1 (на проверку знания хронологии);
- одно из событий в задании 5 (на проверку знания исторических личностей, исторических деятелей);
- все новое задание 8 (на работу с изображением);
- задание 17 (бывшее задание 4) на работу с историческими источниками. Оба источника будут посвящены Великой Великой Отечественной войне.
Появились новые задания — № 8 и № 20
Задание 20 проверяет умение сравнивать исторические события, явления и процессы.
.jpg)
Скриншот задания 20 из демоверсии ЕГЭ-2023 по истории
Задача — написать какой-либо тезис, то есть, обобщенное оценочное суждение, которое содержит информацию о сходстве и различии сравниваемых объектов. После этого необходимо привести два обоснования этого тезиса. Причем они должны быть основаны на исторических фактах.
Это задание также может быть не о сходстве, а о различиях каких-либо сравниваемых объектов.
Еще больше полезных материалов — в Телеграм-канале Педсовета. Подписывайтесь, чтобы не пропускать свежие статьи и новости.
Подписаться
В задании 8 представлено изображение, связанное с ВОВ. В описании к изображению необходимо вставить пропущенное слово/словосочетание и дать иной требуемый ответ.
.jpg)
Скриншот задания 8 из демоверсии ЕГЭ-2023 по истории
Скорректированы критерии оценивания заданий 18 и 19
В задании 18 требуется указать три причинно-следственные связи.
.jpg)
Скриншот задания 18 из демоверсии ЕГЭ-2023 по истории
Если выпускник приводит дополнительные элементы, то при оценивании действует правило:
- если среди дополнительных элементов два или более ошибочные, то за ответ он получает 0 баллов;
- если среди дополнительных элементов ошибочный только один, то выставляют на 1 балл ниже фактического по критериям.
Правило действует так: если среди дополнительных положений нет неверных, значит выпускник получает по баллу за второй, третий и четвертый пункт — максимальную оценку. А если с первого по третье положения верные, а четвертое нет, то правило начинает действовать.
Очень важно, на какой позиции стоят неверные причинно-следственные связи. Если вы пишете больше требуемого количества, то надо быть уверенным, что эта причинно-следственная связь является верной.
Задание 19 проверяет знание исторических понятий.
Задача — объяснить смысл понятия, которое дано в задании, а после привести один факт, который конкретизирует его применительно к истории России.
Теперь этот факт засчитают только если наряду с верной позицией не будет ошибочных. Если выпускник объяснил смысл понятия и приводит два факта, один из которых является верным, а второй неверным, то за этот элемент ответа он балла не получит.
На что обратить внимание при подготовке
Ориентируйтесь на содержание школьных учебников
Практически все понятия, которые встретятся в ЕГЭ, есть в школьных учебниках.
Совет от эксперта:
«При подготовке можно пользоваться учебниками и не из Федерального перечня. Например, вузовскими. Но школьные учебники нужны прежде всего, для того, чтобы определить границы материала, который будут проверять на экзамене».
Оцените свои знания
Продиагностируйте себя и выделите темы, которые у вас западают. Изучите этом материал с особым вниманием.
По статистике, в первой части выпускникам трудно даются задания:
- которые посвящены истории культуры;
- на работу с исторической картой;
- на знание исторических личностей.
Совет от эксперта:
«Когда вы изучаете исторических деятелей, стремитесь к тому, чтобы в голове складывались их яркие образы. Если просто пытаться запомнить фамилии из учебника, это неэффективно».
Во второй части сложности чаще всего вызывают:
- задание 18 (на установление причинно-следственных связей);
- новое задание 20 (хотя статистики по экзаменам пока нет, апробация показала, что с ним есть сложности);
- задание 21 (бывшее задание 19) — на аргументацию.
Часто выпускники формулируют какое-то суждение, но обосновывают его недостаточно убедительно или с фактическими ошибками.
Совет от эксперта:
«В 21 задании один аргумент необходимо сформулировать для истории России, а второй для какой-либо зарубежной страны. На второй аспект стоит обратить внимание при подготовке, с ним у выпускников часто возникают сложности».
Также стоит отметить, что в экзамене 2023 года могут быть вопросы по историческим событиям вплоть до 2020 года.
Не допускайте грамматических ошибок в ответах
Компьютер не примет ответ с ошибкой, но после проверки человеком он будет засчитан. Но всегда есть человеческий фактор, поэтому проще не делать ошибок.
Выполняйте задания в той последовательности, в которой они даны в работе
Но если вдруг вы не знаете, как выполнить какое-либо задание, не зацикливайтесь на нем. Пропустите его, сделать остальные, а потом снова к нему вернитесь.
Полностью посмотреть консультацию Игоря Артасова в эфире Рособрнадзора можно по ссылке.
Материалы по теме:
- Что изменится в ЕГЭ по русскому языку в 2023 году
- Что изменится в ЕГЭ по английскому языку в 2023 году
- Как готовиться к ЕГЭ по математике в 2023 году: советы от разработчика КИМов.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Перевод баллов ЕГЭ по истории 2022-2023. Первичные и вторичные баллы
Каждое задание в ЕГЭ по истории оценивается первичными баллами. Сумма первичных баллов по всем заданиям — это общий первичный балл; он переводится во вторичный (тестовый) с помощью таблицы.
Таблица перевода первичных баллов во вторичные
Шкала переводов является ориентировочной.
| Первичный | Тестовый |
|---|---|
| 1 | 5 |
| 2 | 9 |
| 3 | 13 |
| 4 | 17 |
| 5 | 21 |
| 6 | 25 |
| 7 | 29 |
| 8 | 31 |
| 9 | 33 |
| 10 | 34 |
| 11 | 36 |
| 12 | 38 |
| 13 | 39 |
| 14 | 41 |
| 15 | 43 |
| 16 | 44 |
| 17 | 46 |
| 18 | 47 |
| 19 | 49 |
| 20 | 51 |
| 21 | 52 |
| 22 | 54 |
| 23 | 56 |
| 24 | 57 |
| 25 | 59 |
| 26 | 61 |
| 27 | 62 |
| 28 | 64 |
| 29 | 65 |
| 30 | 68 |
| 31 | 71 |
| 32 | 73 |
| 33 | 76 |
| 34 | 79 |
| 35 | 81 |
| 36 | 84 |
| 37 | 87 |
| 38 | 90 |
| 39 | 93 |
| 40 | 95 |
| 41 | 98 |
| 42 | 100 |
Таблица перевода тестовых баллов в оценку
Минимальный проходной тестовый балл для поступления в ВУЗ — 32.
Перевод тестовых баллов ЕГЭ в оценки официально не действует. В таблице указаны примерные данные.
| Тестовый балл | Оценка |
|---|---|
| 0-32 | 2 |
| 33-49 | 3 |
| 50-72 | 4 |
| 73-100 | 5 |
Первичные баллы за задания по порядку
| № задания | Первичный балл |
|---|---|
| 1 | 2 |
| 2 | 1 |
| 3 | 2 |
| 4 | 3 |
| 5 | 2 |
| 6 | 2 |
| 7 | 2 |
| 8 | 1 |
| 9 | 1 |
| 10 | 1 |
| 11 | 1 |
| 12 | 2 |
| 13 | 2 |
| 14 | 2 |
| 15 | 2 |
| 16 | 2 |
| 17 | 3 |
| 18 | 3 |
| 19 | 2 |
| 20 | 3 |
| 21 | 3 |
| Всего | 42 |
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.