Квн сценка экзамен по английскому

КВН по английскому языку для 5 классов

«ЗНАТОКИ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»

Цель: привить учащимся интерес к изучению
английского языка.

Задачи:

учебные: проконтролировать уровень сформированности
лексических, грамматических навыков;

воспитательные:  воспитывать уважительное отношение
друг к другу, умение работать в команде.

Речевой материал: лексический и
грамматический материал предыдущих уроков.

Оснащение урока: презентация, компьютер,
проектор, экран.

Ход урока

Начало урока. Введение в атмосферу иноязычного общения.

Good
morning, girls and boys! How are you? Today we’ll play a game «KVN». There are
 2   teams which will take part in our game and please give names to
your teams. Let’s introduce our jury:….

Основная
часть урока. КВН. 

Перед
игрой проводится предварительная работа: формирование команд и выбор капитанов
(по желанию), повторение изученной лексики (слова), алфавит, числительные,
грамматический материал.

Членами
жюри могут быть старшеклассники, учителя английского языка.

В
начале игры учащиеся представляются друг другу и приветствуют своих соперников.

—
Hello! Our team is…. . I wish you good luck!

— Hi!
And our team is  … . Good luck to you!

Раунд 1 «Разминка» 

1
конкурс:  “Tongue Twisters”
(«Скороговорки»)

Каждая
команда должна быстро и правильно произнести скороговорку.

a) A
black cat sat on a mat

    
And ate a fat rat.

b) 
She sells seashells by the seashore.

2
конкурс: Can you guess these words?

3
конкурс: Can you find the odd word?

1)    Math, pencil,
PE, History

2)    Red,
yellow, blue, fish

3)    Russia,
English, French, German

4)    Pen,
school bag, drama, pencil case

5)    Desk, teacher,
black board, book case

6)    Year,
month, week, pupil 

Раунд
2 «Грамматика» 
 

4
конкурс: Fill in TELL, SAY, SPEAK

1.     Anna
can … English very well.

2.     He …
:“Don’t go there!”

3.     My
brother … a lot of funny stories.

4.     He …
his name is Tom.

5.     My
little sister can’t … .

6.     Don’t
… lies! … the truth! 

KEY:

1.     Anna
can speak English very well.

2.     He says
:“Don’t go there!”

3.     My
brother tells a lot of funny stories.

4.     He
says his name is Tom.

5.     My
little sister can’t speak .

6.     Don’t tell
lies! Tell the truth!

5 конкурс:
“ Prepositions”

Fill
in the prepositions.

1.
There is a window  * the room.

2.
There are posters * the wall.

3.
There is a bed *  the wall.

4.
There is a picture *  the bed.

5.
There is a carpet  *  the floor.  

6. There
are students * the classroom

KEY:

1.
There is a window in the room.

2.
There are posters on the wall.

3.
There is a bed near the wall.

4.
There is a picture above the bed.

5.
There is a carpet  on the floor.

6.
There are students in the classroom

Раунд
3 «Лексика» 

6
конкурс: “ Словесная перестрелка”

Команды
по очереди должны назвать слова по теме «Школа«

Например: pen — door — window — calculator — map —
teacher, etc.

(Конкурс
продолжается до первой остановки или запинки учеников.)

7 конкурс: “
Read and fill the missing words”

Dear Tom!

School year began. I am happy to be with my friends again. Look at
my new timetable.

On Monday I have  Maths  and  English   .

On Tuesday we have PE . On Wednesday I have Russian and          
Literature .  On Thursday we have a new subject. It is  History.  But
my favorite day is Friday. We have  Art.

Best wishes,

Mike.  

Раунд
4 «Предложения» 

8 конкурс: “Put
the words in the correct order”

1. I,
Art, like.

2. My
subject, is, favorite, Drama.

3. I,
speak, English, can.

4. In Britain, wear, a uniform, pupils.

5. The,
lasts, lesson, 45 minutes.

6. Summer,
in, we, have got, holidays, the longest.

KEY:

1. I
like Art.

2. My
favorite subject is Drama.

3. I
can speak English.

4. In Britain pupils wear uniform.

5. The
lesson lasts 45 minutes.

6. In
summer we have got the longest holidays.

Раунд
5 «Загадки» 

9 конкурс: “Guess
the riddles”

1. We
have legs but cannot walk.

 2.
When I eat I live, but when I drink I die. What am I?

 3.
A Man with twelve children: some short, some long, some
  cold, some warm. What is it?

4.
What can you hear but not see?

KEY:

1.     Tables
and chairs

2.      Fire

3.      A
year

4.      Wind

Награждение.

В конце игры подводятся итоги,
награждаются победители и участники.

Заключительный этап урока  

Good—
bye. Thank you for your work! It was wonderful. Good luck to you!

Сценки и шутки об изучении английского языка

Кое-что покажется глупым, но можно посмеяться и даже обыграть на сцене.

Русские туристы в Америке:

— Ой, смотрите, смотрите, настоящий старый индеец! Говорят они такие умные. Ну, все-все знают! Про природу, животных, ну все-все знают!
— А давайте проверим, спросим, какая будет погода в ближайшие дни! Ой, господин переводчик, переведите, пожалуйста!
— Excuse me, please. Can you tell us what the weather will be like during the next few days?
— Oh, yes, rain is coming. Then there will be snow for a day or two, but then  the sun will come again and the weather will be fine. It will be very warm.
— Ой! Что он сказал, переведите, пожалуйста!
— Он сказал, что приближается дождь. Потом день или два будет идти снег, потом снова выглянет солнце и погода будет хорошая и теплая.
— Во, дает! Все знает! Эти индейцы даже в школу не ходят, а знают больше нашего. Спросите, откуда он это все знает.
— Tell me, how do you know all that?
— ( индеец достает наушники с плейером) I heard it over the radio!

Кошка и мышка

— Hello! Do you know me? I am a little mouse. I am afraid of cats. Where is the cat? Where can I hide?
— Hi! I am a cat. I would like to eat a mouse. Where is she? Uh! Pi-pi-pi!
— Oh, it’s my friend!
— (Кошка, хватая мышку) — You see, how nice to know foreign languages! А ну-ка повтори! Как хорошо знать иностранные языки!
— How nice to know foreign languages.

Урок английского в украинской школе:

— Ываненко!
— Я!
— Ду ю спык инглиш?
— Шо?
— Сидай. Пэтрэнко!
— Я!
— Ду ю спык инглиш?
— Шо?
— Сидай! Тартарэнко!
— I am. Do you speak English?
— Шо?

На экзаменах

1) Экзамен по истории на английском.

Студент тянет билет: Иван Сусанин! Oh, my god! Так, что же я знаю? Ага! Snow-снег. Forest-лес.
Идет отвечать.
— Snow, snow, snow… Forest, forest, forest. Посреди леса, ой! In the middle of the forest stand Ivan Susanin.
“Vanya, do you know the way to Moscow?” said немецко-фашистская гадина. “No”,- said Ivan Susanin. Непонятно? Ну, в общем, спрашивают его, знает ли он дорогу на Москву. “Vanya, do you know the way to Moscow?” said немецко-фашистская гадина. No”,- said Ivan Susanin. Snow, snow, snow… Forest, forest, forest. Shot, shot, shot. Иван Сусанин is the hero of the Soviet Union! Hura!
Учитель: Что? Иван Сусанин герой Советского Союза?! (хватается за сердце)

2) (Преподаватель себе) — Одни двойки! Что бы такое  полегче спросить? Ага!
(студенту) — “What is the capital of Great Britain?”
( молчание).
— Ну как называется столица Великобритании?
— Бухарест.
— Неправильно, London, Лондон, незачет, позовите следующего!
(Два студента)
— Ну как?
— Незачет!
— А что хоть спрашивают?
— Заходишь, тебе задают вопрос — как называется столица Великобритании? отвечай — Лондон!
— Ой, как бы не забыть!
— Давай бумажку с надписью на подошву приклею. Лан-дан. Усек?
(бумажка отклеивается)
—  (Преподаватель) — Come in, come in! My question is: «What is the capital of Great Britain?»
—  (Студент смотрит на подошву и говорит) — «АДИДАС».

Коротко

1) — Мама, скажи: фунь.
— Зачем?
— Ну, скажи.
— Да что это хоть такое?
— Какая тебе разница, просто скажи: фунь!
— Не буду я повторять глупости, которых не понимаю!
— Вот и меня не заставляй английский учить!

2) — Ну, как были у тебя в Лондоне трудности с твоим английским?
— У меня нет, у англичан были.

3). Преподаватель студенту: — Да, батенька. Язык вы знаете хорошо, а вот произношение у вас, извините-с, матерное…

4). — Девушка! Вы почему мне на китайском отвечаете?!
— Черт, в темноте вчера не тот учебник взяла!

 5) — Hello! How are you?
— Вот чудак! Да, ничего я не хаваю…

Открытое внеклассное мероприятие на английском языке

Сценарий КВН «Великобритания»

Цели мероприятия:

1. Обучающая. Систематизировать и обобщить знания учащихся по изученным темам.

2. Развивающая. Продолжить формирование у учащихся крепких знаний по лексике, грамматике, устной речи, коммуникативных умений и навыков.

3. Воспитывающая. Развитие интереса у учащихся к изучению языка и изучаемому учебному материалу.

Каждый класс выпускает стенгазету, выбирает капитана.

При выборе капитана учитывается находчивость, владение иностранным языком.

В состав жюри вошли 1 ученик, а также учителя иностранного языка, пения и рисования.

Выступления оцениваются по пятибалльной системе. После каждого выступления команд жюри объявляет итоги и подсчитывают очки.

Содержание программы:

1. Капитаны приветствуют друг друга.

2. Капитаны команд предлагают отгадать загадки командам:

1) What often falls, but never gets hurt?

2) Which month of the year is the shortest?

3) I came to town and met three people. They were neither men, not woman, not children. What were they?

4) What question do you never answer «yes»?

5) What goes without moving from its place?

1) What never asks a question but you must always answer it?

2) What is without hands and without feet, head or body, but can open a door?

3) What is it that never was, never will be and yet is?

4) When does Friday come before Tuesday?

5) In what month do you talk the least?

3. Представители обеих команд читают наизусть стихотворения, подготовленные дома, и свой стихотворный перевод его на русский язык

The arrow and the song.

By H. W. Longfellow.

I shot an arrow into the air.

It fell to earth? I knew not where:

For, so swiftly it flew, the sight

Could not follow it in its flight.

I breathed a song into the air.

It fell to earth, I knew not where;

For who has sight so keen and strong.

That it can follow the flight of a song.

Long, long afterward in an oak.

I found the arrow Still unbroke:

And the song, from beginning to end,

I found again in the heart of a friend.

1. Каждая команда получает листок бумаги , на нём напечатаны короткие шутки, даётся время для их драматизации.

1. Mother: Why are you making faces at the bulldog?

Small child (crying): He started it.

1. Dick: My father makes faces all day.

Bill: Why does he do that?

Dick: Because he works at a clock factory.

1. Lenny: It`s bad luck when a black cat follows you?

Denny: That depends on whether you are a man or a mouse.

1. A foreigner was visiting New York. He was walking along a street late one evening and was stopped by a bandit.

• «Give me your money or I`ll blow out your brains!»

• «Blow away! You can live in New York without brains, but not without money.»

1. Домашняя работа. Picture contest – конкурс картины нарисованной дома. Оценивается сама картина, на которой изображена одна из известных сказок и команды должны дать название сказки.

(Оценки жюри за художественные способности и за правильное название картины).

1. Конкурс песни на английском языке.

2. Конкурс драматизация «Three men in a boat» «Трое в лодке не считая собаки» by Jerome K. Jerome.

3. Жюри подводит итоги конкурса, оценивает команды, награждает победителей.

1. Вступление

Добрый вечер, дамы и господа! Добрый вечер, дорогие родители и уважаемые педагоги! 

Мы начинаем наш сегодняшний праздник, торжественный вечер, посвященный прощанию выпускников со школой. 

Сегодня выпускной бал. Мы уже не школьники, а выпускники,  будущие студенты. 

После выпускного бала дороги у всех разойдутся. У каждого в жизни начинается свой путь. Но эти одиннадцать лет, которые мы провели вместе, навсегда останутся в нашей памяти. 

Ведь одиннадцать лучших лет жизни мы провели в школе. Кто-то позже вспомнит о них с радостью, кто-то с тоской, кто-то, может быть, и с болью. Но так или иначе, теплые моменты школьной жизни, интересные уроки наших педагогов — все это мы не сможете забыть никогда. 

2. Приветствие – монтаж.

Сегодня вечер выпускной.
Прощаемся со школой.
Такой любимой и родной,
И грустной, и веселой.

Где вместе много лет подряд
Грустили и мечтали.
Сначала только по слогам
Читать мы начинали.

Затем кружочки и крючки
Сложились в стройные стихи.
А формул дружный хоровод
Повел нас за собой вперед.

Здесь электрическую цепь
Мы научились собирать
Строгать, пилить,
Вязать и шить,
И даже атом расщеплять.

По школе будем мы скучать,
С теплом и грустью вспоминать.
А всем учителям своим
СПАСИБО дружно говорим!

Вы нас успели научить
За все всегда благодарить,
Достойно жить, дерзать, творить,
Да и за школой не курить.

Девчонкам руку подавать,
Старушкам место уступать.
И взрослый мир не страшен нам.

СПАСИБО всем учителям!

3. Поздравление директору.

Сегодня у нас с вами необычный вечер, единственный  и неповторимый…

Говорят, что школа — это наш второй дом. А почему второй? Давайте подсчитаем, сколько времени ученик 11 класса проводит в школе и дома.

Шесть-семь уроков ежедневно плюс спецкурсы, плюс факультативы, плюс индивидуальные консультации…

Плюс классные часы, плюс дежурство, плюс внеклассные мероприятия…

Плюс уборка пришкольной территории.

А сколько времени мы проводим дома? Подсчитали? Поэтому мы с полным правом можем утверждать, что школа — это наш первый дом!

А глава семейства — директор школы …. У него три сотни детей!

Хорошо, что у него есть помощники, а то бы не справиться ей самой.

Мы благодарим директора нашей школы _________, и ее заместителей ____________________________________________________

За ум! За мудрость руководства!
За силу опыта и знаний,

За доброту и благородство,
За исполненье обещаний!

За стол! За стул!

За пол! За крышу!

За то, что сказанное выше, — 
Святая правда, а не лесть!

Что Директор наш,

Умеет дарить любовь, заботу и тепло.

Она просто класс!

Об этом знают все давно.

Повтории, что директор наш,

Несмотря на то, что ей бывает тяжело,

Но не бросит нас, ведь на школу ей не всё равно.

О школа, наша школа лучшая из всех

Имеет в городе большой успех

За это я люблюю, _______

Что директор наш, мы знаем столько сил за эту школу отдавал

Как же мы без вас? Пропали бы уже давно!

Мы дети, ваши дети. Ну а кто же мы?

Мы самой лучшей школы выпускники.

Потому что здесь у нааас

Администрация высший класс

Ну что ещё сказаааать? Осталось только станцевать!

Что Директор наш,

Умеет дарить любовь, заботу и тепло.

Она просто класс!

Об этом знают все давно

Что Директор наш,

Умеет дарить любовь, заботу и тепло.

Она просто класс!

Об этом знают все давно

4. Поздравление первому учителю.

 Оглядываясь на пройденный путь, ища поддержку и опору, мы обращаемся к первому учителю.

Ведь именно с ней связаны самые удивительные эпизоды школьной жизни — первые трудности и первые победы, первые успехи и первые достижения.

Как хочется воскликнуть: «Остановись, мгновение, ты прекрасно!»

 Одиннадцать лет назад нас, смешных малышей, встретила наша первая учительница, которая навсегда останется для нас первым, самым добрым, самым красивым, самым ласковым, самым любящим человеком.
 

Дорогая наша _____________________,

Мы говорим спасибо вам большое,
За то, что нас по жизни повела,

За то, что нас любила всей душою,
За то, что знания нам первые дала!

Да, будем мы серьезнее с годами,
Созреет разум, окрылится мысль,

Но эти годы будут, как фундамент,
Тот самый, на котором строят жизнь!

Этот танец мы посвящаем Вам

5. Поздравление  классному руководителю.

После начальной школы мы перешли в среднее звено, и нас окружало много учителей, но самыми близкими и родными для нас был все-таки наш классный руководитель _________________________.

Сегодня праздник окончанья школы,

И наше слово выше всех наград

Нас всех таких счастливых и весёлых,

Как равных, он сегодня видеть рад. 

Один на всех в своей заботе вечной,

Всех подтянуть и всем вручить диплом,

Не забывая юности беспечной

Быть другом, и наставником, притом.

Вникать в проблемы наши и заскоки,

И каждому тепло своё дарить,

А мы могли и пропускать уроки,

И не всегда невинно подшутить.

Как должное, заботу принимая, 

Должны мы наконец-то осознать,

Что за порогом школы жизнь другая

И нам настало время возвращать

6. Поздравление учителю английского языка.

 Да, только теперь, в 11 классе, мы обнаружили странную закономерность: иностранные языки мы учили несколько лет, и многие из нас были неплохими учениками.

 А сегодня, когда хочется вам сказать слова благодарности, слов все равно не хватает. Вспомним же некоторые из них вместе:

Язык Шекспира, интернета,
Мы изучали вместе с Вами.
Благодарим мы Вас за это
Вполне английскими словами.Поздравить все сегодня рады
Вас по-английски, не вопрос!
Для Вас ведь лучшая награда:
 «My dear teacher!», yes of course!

Сценка «На уроке английского языка»

-Come in, please!

-Зачем включать камин? Здесь вроде не холодно!

-… Sit down! Sit down, please!

-Чего сразу даун, то? Зачем обзываться?

-Я говорю «Присядь».

Take the ticket! Take the ticket!

-Да, вроде 8 натикало.

-Что «восемь»?

…Я тебе говорю, билет тяни.

-Какой? Вот этот?

-Да любой тяни, мне все равно!

-Так у меня свой есть.

… Вот этот, например!

-What’s the topic of ticket?

What’s the topic…?

Я такое не ношу. Я че, девченка что ли?

-Я говорю: «Тема какая?»

Тема? Так че-то не по-русски написано?

-У-ти, господи!

Airport!

А, аэропорт.

-Airport consist…

Airport consist…

Airport consist of…

Airport consist of…

Ну, что в аэропорту находится, …?

-Ну, холл, может быть…

-Yes, hall..

-Yes hall is hall.

-Ладно, холл. Что еще там может быть?

-Ресторан

-A restaurant. Yes. O’key.

Airport consist of… A restaurant

Что еще там может быть..,?

-Бар

-O’key. Bar… Только не бар, а Bar… Bar…

-Ну, баба.

-Не баба, … а Bar…

Ну допустим. Это на первом, или на втором, или справа, или слева..

А что же находится на террасе, на улице?

-ВПП

-What is ВПП? Объясни мне

-Взлетно-посадочная полоса. Understand me?

-No…

—Объясняю – самолет взлетейшн, летейшн, летейшн, призимлейшн.(стук по парте,упали очки)

-…Что значит, «призимлейшн?» Все бы пассажиры погибли.

-Так никто не погиб, давайте поспорим.

-Я с тобой…? Ну ладно, спорим на тройку.

-На пятерку.

-На тройку.

-Ни вам, ни нам, четыре.

-Ну ладно.

-Самолет был грузовой, какие пассажиры.

7. Поздравление учителю химии.

Сколько раз можно было наблюдать такую картину. Ночь. За окном непроглядная тьма. Город спит. И только в некоторых домах долго горит огонек. Это мы, 11-й класс, никак не можем заснуть, ведь завтра на уроке химии начнутся чудеса

Нам было очень интересно
Познать строение ядра.
Теперь доподлинно известно,
Что Н2О и есть вода.

И пусть сегодня в час разлуки
Вдруг Н2О блеснет из глаз.
Ваш голос, оптимизм, наука
Нам вспомнятся еще не раз.

Вам, __________________, мы посвящаем эту песню.

Песня

Чтобы химию учить,
Выключали сериалы,
Проходили в школе дни,
Вы учили нас усталых
То приходим мы с физры,
То опять спешим куда-то,
Время тает безвозвратно,
Время тает безвозвратно,
Трудно было нас учить
Трудно было нас учить

Мы  за то благодарим,
Что урок наш был, как праздник
Долго помнить будем мы
Волшебный чай и вкусный  пряник
Подарки Ваши не забыть
И мы сейчас Вам благодарны
Все нам кажется забавным
Все нам кажется забавным,
Выпускной идет пока,
Мы не сможем Вас забыть

Менделеев мог бы сам
Вам сказать за нас спасибо
Вы творили чудеса
С помощью своих пробирок
Вы учили нас любя.
Как терпенья вам хватало
Мы намного круче стали
Мы намного лучше стали
Не взяла нас кислота
Вы учили нас любя.

8. Поздравление учителю физкультуры и ОБЖ.

Уважаемые ____________________________! Ваша скорость и оптимизм заражают все вокруг. Мы желаем Вам оставаться всегда таким энергичным и жизнерадостным. И этот номер посвящаем вам.

Песня -танец

Физрук-батяня, батяня-физрук,
Мы после урока без ног и без рук!
Колени дрожат, и кости болят,
И шарики перед глазами кружат!
Тебе, батяня, любимый физрук
Спасибо за силу за крепкий наш дух!
Мы вам благодарны и если что вдруг
На помощь придём к вам, любимый физрук! 

Спасибо Вам!

9. Поздравление учителю физики.

Кто из нас не восхищался, будучи ребенком, глядя, как из обломков разноцветного стекла в калейдоскопе складываются причудливые и яркие образы?

В нашем детском воображении возникали свои представления о взрослой жизни: Ньютон нам казался не таким серьезным и взрослым , а добрым волшебником, познавшим законы жизни.

Эти чудеса превращений на своих уроках демонстрировала наша  учитель физики __________________________

Немалые дарит сюрпризики

Урок занимательной физики!

Здесь можно своими руками создать

Так много великих чудес:

Для тела любого в момент рассчитать

И силу, и скорость, и вес!

Мы будем искать на задачу ответ.

Зубрить от зари до зари,

Чтоб вышли из нас — почему бы и нет —

Ньютоны, Эйнштейны, Кюри!

Песня

 
Ах, эта Ольга Алексеевна
Заходит в класс без лишней спешки,
Всегда одета от Кардена,
Не сводят глаз с неё мальчишки.
Танцуют на осях планеты
И вертится быстрей земля.
Лабораторные работы
Сдаём мы классом на «Ура».Ньютон – хоп – Бор – Ом
Паскаль – хоп – Бор – Ом
Де Кар – хоп – Бор – ОмЭйнштейн, Ампер, Никола Тесла
До нас придумали законы
По ним с тех пор живёт планета
И мы как юные Ньютоны.
Решаем трудные задачи,
Контрольные сдаём работы мы
И знаем, ждёт всегда удача
Всех нас за этот труд упорный.Ньютон – хоп – Бор – Ом
Паскаль – хоп – Бор – Ом
Де Кар – хоп – Бор – Ом

10. Поздравление учителю географии.

Мы благодарим учителя географии _____________________.

Она показала нам, где находится Россия, где США и где

Европа, а также научила еще много чему интересному.

В который раз, как на пожар,

Спешим мы на урок

Искать на карте Краснодар,

Тюмень и Таганрог.

Мы знаем сотни разных стран,

И реки, и моря.

Зубрим про полюс, про вулкан,

И, видимо, не зря!

Да, сложная жизнь у учителей.

Когда у него, заканчиваются уроки – это не значит, что у него закончился рабочий день.

А порой и во сне они продолжают нас учить

Сценка (танцы разных стран – микс)

11. Поздравление учителю биологии.

 Уж что-что, а уроки биологии мы запомним навсегда.

 А уроки, посвященные изучению человека! Здесь мы тоже затратили немало усилий.

С таким талантливым учителями как ______________________ мы полностью спокойны за нашу биологию и экологию.

Эта песня для вас.

Песня

Осторожно на ладошку я лягушку положу,
Лапку, глазик, перепонки и животик покажу.
До чего же интересно разглядеть всё в микроскоп
Травку, пестики, тычинки и малюсенький микроб.Биологию учили, но понять мы не смогли:
От кого ж на самом деле мы с тобой произошли.
Вы генетику пытались в наши головы вложить,
Чтобы быстро пол детишек мы смогли определить Учитель вы прекрасный,
Нам было с вами классно, хотя и нелегко. 
Когда мы не встречались, мы очень огорчались
Мы были далеко.
Здоровья вашим детям, 
В душе пусть солнце светит, и помните о нас. 
Почаще улыбайтесь, такой же оставайтесь. 
Ваш самый лучший класс!

12. Поздравление учителю алгебры.

  Дорогая _______! Спасибо Вам за Ваш труд, усилия. Мы никогда не забудем наше путешествие сквозь тернии математики из пункта А в пункт Б.

 В этом году мы впервые сдавали ЕГЭ по математике. Дорогие друзья, поднимите руки, кто был на ЕГЭ. А теперь встаньте, кто реально был на ЕГЭ и видел как оно проходит. Взрослое поколение не представляет, что такое ЕГЭ, вы знаете это только по нашим рассказам. Представляем шуточный номер «ЕГЭ – как его представляют взрослые по рассказам детей»

Сценка (уральские пельмени «ЕГЭ глазами детей»

13. Поздравление учителю информатики.

Да, после нескольких часов работы в компьютерном классе все программы и файлы сливаются в калейдоскоп, а слова на дисплее зовут в другой мир.
А ты знаешь аварийный выход из Windows?

 Нет.
Да ты че? Выдерни шнур, выдави экран.

Как хорошо компьютер знать!
Он будет в жизни помогать.

Проникновенье в Интернет —
Прогресса негасимый свет!

 И вы, учитель, нам открыли —
Точнее даже порубили —

Окно в тот виртуальный мир,
И потому вы наш кумир.

Песня

Аккуратно включай, куда ты руки суёшь?
От системного блока током отгребёшь!
От экрана отодвинься, не тяни провода,
Неизвестные программы не качай никогда!
Информатику учи и пригодится она,
Без неё, сказал учитель, Не добьёшься НИЧЕГО.
Обожаем компьютер!
Обожаем компьютер!
Обожаем компьютер!
Обожаем компьютер!
Обожаем Компьютер И общаемся «В Контакте» до утра!

14. Поздравление учителю русского языка.

Уважаемая _____________! Вы подарили нам незабываемые уроки, на которых мы поняли, как велик наш язык! Мы восхищались произведениями наших классиков литературы, и сами становились богаче духовно. 

Грызём правописание.

Гранит большого знания:

Вопросы, восклицания.

Словарные слова,

Диктанты, изложения.

Склонения, спряжения —

Порой от напряжения

Не мыслит голова!

А вот так тяжело далось нам в Этом году сочинение.

СЦЕНКА «Экзамен»

15. Поздравление учителю технологии.

ПОЗДРАВЛЕНИЕ

16. Поздравление учителю украинского языка.

Конечно же мы не могли не вспомнить наших учителей украинского языка ________________________________________.

Головне прийшло у школу свято,
Для тих, хто працює завзято,
Для тих, хто карбує таланти,
Для тих, хто готує диктанти.
Ми вчителю низько вклонімось,
Щоб довго й щасливо жили,
Талантів, щоб більше з’явилось,
Хороші, щоб учні були.

17. Поздравление учителю истории.

Спасибо вам, учителя истории, обществознания за то, что подарили нам эту надежду на великие открытия. Ведь если подведены итоги XX века, названы имена прославивших его людей, то итоги XXI века, в котором нам предстоит жить, еще впереди, и все места вакантны.

История — серьезная наука:
Лишь факты ни прибавить, ни отнять.
Но, боже мой, какая это скука:
Сухие цифры дат запоминать!

Но все же вы нам объяснить сумели:
За каждой датой — тысячи тревог.
Мы благодарны вам, на самом деле,
За вашу помощь в выборе дорог.

Вам, _______________________________, мы посвящаем эту песню.

Не сразу все устроилось,
Москва не сразу строилась.
История Отечества
Хранит не мало тайн.
Реформы радикальные,
Проблемы национальные.
Учебникам не верили,
А верили лишь Вам.Ах, историк, наш историк,
Этот класс был наш с тобою.
Были мы его судьбою,
Но прощанье подошло.
Что бы ни было в начале,
Никогда мы не скучали,
А теперь мы расстаемся,
И спасибо Вам за все.

Техперсоналу

Мы благодарим нашего библиотекаря __________ за то, что научила нас любить книги , медсестру …..за то, что берегла наше здоровье,, лаборанта  …., нашего завхоза_________, нашего рабочего ____________ и весь технический персонал за то, что делали нашу жизнь в школе комфортной.

18.Благодарность родителям.

Вот и подходит к концу наш выпускной вечер, а самые главные слова еще не сказаны, слова тем людям без которых не было нас в этой школе, не было бы нас на этом празднике,

Мама, папа, смотрите как я повзрослела…

Всем мамам посвящается эта песня

19. Прощальная песня.

Поздравляем с окончаньем года

И желаем славно отдохнуть!

Солнца, голубого небосвода,

Чтобы силы бодрость вновь вернуть

Пусть пора приятных впечатлений

Даст Вам вдохновенье на весь год!

Ярких, интересных развлечений

И денечков летних хоровод!

Я больше не буду на школьном дворе

С портфелем идти в золотом сентябре

Я больше не сяду за парту свою

Я младшим ребятам её отдаю

Последний школьный звонок прозвенел

Наверное что-то сказать он хотел

Еще постоим у дверей , а за тем

Мы просто из школы уходим совсем

ПРИПЕВ:  Прощай школа, и ты любимый класс наш веселый

               И очень прошу обо мне вспоминай

               Я верю для нас не закроешь ты двери

               Ах милая школа прости и прощай

Года пролетели минутой одной

Был первый звонок, а теперь выпускной

Вот-вот не сдержу я предательских слёз

Спасибо за то, что всё было всерьёз

Последний школьный звонок прозвенел

Наверное что-то спросить он  хотел

Еще постоим у дверей , а за тем

Мы просто из школы уходим совсем

ПРИПЕВ:  Прощай, школа  и ты любимый класс наш веселый

               И очень прошу   обо мне вспоминай

               Я верю для нас не закроешь ты двери

               Ах милая школа прости и прощай

Мы стоим у самого порога

И  учителя грустят немного

Что же было им трудней

Нас учить иль провожать

ПРИПЕВ:  Прощай, школа и ты любимый класс наш веселый

               И очень прошу обо мне вспоминай

               Я верю для нас не закроешь ты двери

               Ах милое детство  прости и прощай — 3 раза

Цели:

• Доставить детям радость и удовольствие от развивающих игр;
• Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желания играть в игры на материале английского языка;
• Побуждать проявлять настойчивость, находчивость, выполняя задания по английскому языку, целеустремлённость, смекалку, взаимопомощь.

Задачи:

• Обобщение и закрепление лексического материала по темам: «Приветствие. Знакомство», «Школьные принадлежности», «Игрушки», «Моя семья», «Мой дом», «Мой питомец», «Цвета»;
• Активизировать употребление лексического материала в изученных грамматических структурах;
• Совершенствовать развитие навыков устной речи;
• Развивать у детей навыки общения, самостоятельной работы и работы в группах;
• Воспитывать коммуникативную личность.

Ход занятия

Звучит мелодия песни «Мы начинаем КВН»

Ведущий: Good morning, children! I am glad to see you!

Сегодня мы будем играть в очень интересную игру «КВН».  Нас ждут много увлекательных заданий и игр. Мы сможем показать все, чему мы смогли научиться на уроках английского языка. Но так как вы все очень хорошо занимаетесь, то вы легко справитесь с этими конкурсами. Now it’s time to play!

Сегодня в клубе весёлых и находчивых соревнуются две команды — «White» и «Bright»!

Под музыку появляются две команды.

Ведущий: Командам предстоит сегодня сыграть 6 конкурсов, а оценивать их будет наше уважаемое жюри. (Ведущий представляет членов жюри)

ВСЕ ВМЕСТЕ ПРОИЗНОСЯТ

Мы дружная команда «White»,
Мы сильная команда «Bright».
На все вопросы ответ дадим
И обязательно мы победим.

Конкурс 1

The first task for you is to remember the English alphabet. Сейчас 2 команды покажут нам насколько они хорошо знают алфавит. (Один человек с команды рассказывает алфавит)
Максимальная оценка за этот конкурс — 5 баллов.

2 конкурс  «Придумайте рифму»

Ведущий: Сейчас каждой команде будут предложены слова. Необходимо придумать к ним рифмы. Команды отвечают по очереди и получают 1 балл за каждую правильно названную рифму. Начинает команда «White». Будьте внимательны! Если одна команда не сможет придумать рифму, другая команда получает право ответить и может заработать на свой счёт дополнительный балл.

Вопросы для команды»White»:

Cat — (hat, rat)
Mouse — (house)
Big — (pig)
Bright — (white)

Вопросы для команды «Bright»:

Doll — (ball)
Dog — (frog)
Fox — (box)
Sad — (dad)

3 конкурс

Следующее задание называется «Исключите лишнее». Вам нужно внимательно прослушать мои слова и найти слово, которое не подходит ко всем остальным. За правильно названное слово команда получает 2 балла. Задания команды будут выполнять по очереди. Начинает этот конкурс команда «Bright».

Granny, brother, pet, sister
Green, big, grey, yellow
Ruler, pencil, book, uncle
Hat, cat, pig, dog
Hamster, cousin, dad, granny
Sing, clap, happy, skip.

4 конкурс «Решите примеры»

Вам предстоит решить примеры и ответить по-английски. За каждый правильно решённый и произнесённый пример, команда получает 1 балл. Начинает команда «White».

Задания для одной команды:

• 1+3=
• 9-4=
• 5+2=
• 10-8=

Задания для другой команды:

• 4+2=
• 8-3=
• 7+1=
• 10-9=

Конкурс 5

А сейчас мы будем вспоминать наших любимых животных. Ваша задача – назвать как можно больше животных на английском языке. И та команда, которая назовет больше животных, получит 2 жетона

Дети называют животных.

А еще, ребята, давайте отгадаем загадки.

1 команда. Быстрый прыжок, теплый пушок, длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, грызет морковку! (Rabbit).

2 команда. Сидел на заборе, пел да кричал, а как все собрались, взял да замолчал. Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит. (Cockerel).

1 команда. Это животное живет в поле и в доме, оно маленькое и очень любит сыр. (Mouse).

2 команда. Это животное очень большое, у него есть два больших уха и хобот. (Elephant).

Отгадали! Well done!

Конкурс 6

Давайте с вами разомнемся и вспомним разные движения и сделаем их вместе! Кто лучше выполнит эти движения, получит балл.

Выполняйте мои команды:

Let’srun!
Let’sswim!
Let’sjump!
Let’sfly!
Let’s skip!

Конкурс 7

А теперь проверим, какие вы знаете цвета по-английски. Ребята, ваше задание назвать цвета, которые будут встречаться в стихотворении.

Учить цвета я стала
Цвет по-английски – color.
У меня сомнений нет
Красный цвет, конечно – red.
Облизнувшись, кошка съела
Желток желтый. Желтый – yellow.
Я тону, иду ко дну
Синий цвет, конечно – blue.
Очень черный котик Джек
Черный по-английски – black.
Он не спелый мандарин
Он зеленый просто green.
Мышонок серый, убегай скорей
Серый по-английски – grey.
Смело выпрыгнул на ринг
Розовый слоненок – pink.

А ещё у нас ребята знают стихотворения о цветах.

This is a big green frog.
This is a big white dog.
This is a big grey rat.
This is a big black cat.

I have many pencils
Red, and green, and blue,
I shall draw a picture
And give it to you.

8 конкурс — «Соберите быстрей!»

Второе задание называется «Соберите слова». Перед вами картинки с нарисованными предметами. Вы должны выбрать те картинки с предметами.

9 конкурс «Напишите правильно слова»

Вот две карточки. На них написаны английские слова, но они написаны неправильно. Ваша задача переставить местами  буквы так, чтобы получились правильные слова. Капитаны, выбирайте карточку для своей команды. За каждое правильно написанное слово — 1 балл.

Задания для первой команды:

Ohseu (house)
Oorm (room)
Oxb (box)
Athboorm (bathroom)

Задания для второй команды:

Btlae (table)
Haicr (chair)
Bde (bed)
Redoobm (bedroom)

10 конкурс — «Конкурс капитанов»

Капитан каждой команды должен по-английски сочинить рассказ о себе.

Максимальная оценка за этот конкурс — 5 баллов.

Используя выражения:

• I am …
• I am … 2
• My name is …
• I can …
• I have got a …
• I live in …

Ведущий: Вот и подошла к концу наша встреча в Клубе весёлых и находчивых. Игроки обеих команд проявляли смекалку, находчивость, выполняя задания. А теперь слово предоставляется уважаемому жюри.

Жюри объявляет командам оценки за конкурсы и итоговый результат встречи.

Вниманию дорогих учителей, воспитателей и уважаемых родителей! Вот короткие и смешные сценки про школу, которые сделают любой утренник или праздничный вечер незабываемым и очень веселым!

На этой страничке вы найдете замечательные сценарии для школьных постановок. Забавные представления со смыслом рассчитаны на детские и подростковые аудитории разного возраста.

Малышам будет интересно наблюдать, как лесные зверята учат цифры и решают простые примеры из учебника арифметики.

А ученикам из старших классов, а также их родителям откроются секреты сложной профессии школьного учителя.

Читайте сценарии, берите идеи на вооружение, а музыкальное сопровождение для веселых утренников выбирайте на свой вкус!

Сценка № 1 «Дебют молодой учительницы в 10 А»

Юная неопытная учительница входит в класс с журналом и указкой. Неловко передвигаясь на высоких каблуках, она начинает первый в жизни урок.

Учитель: Здравствуйте, дети! Садитесь, давайте знакомиться! Я буду называть фамилии, а вы вставайте и говорите «Здесь». Понятно?

Ученик № 1 встает и кричит: Здесь!

Учитель: Кто здесь?

Ученик № 1: Я, Света Понятно!

Учитель: А, хорошо, присядь-ка!

Ученик № 2 встает и кричит: Здесь!

Учитель со страхом: Кто здесь?

Ученик № 2: Я, Валентина Присядька!

Учитель в недоумении: Нуууу, хорошо, присядь-ка, хотя нет, привстань-ка!

Ученик № 3 встает и кричит: Здесь!

Учитель в панике: Кто здесь?

Ученик № 3: Это я, Настя Привстанька!

Учитель в легком шоке: Хорошо, присядь-ка! Ой, нет, ты Присядька присядь-ка, а Привстанька привстань-ка! Или наоборот, я запуталась!!!

Молодая учительница хватается за голову и шепчет: Боже, откуда вы такие взялись, Ё-мое!

Ученик № 4 встает и кричит: Здесь!

Учитель: А ты кто?

Ученик № 4: Алёна Ёмое!

Учитель сжимает указку: Только этого не хватало, присядь-ка!

Ученик № 2: Здесь, Присядька!

Ученик № 5 следом: Здесь, Маша Нехватало!

Учитель злится: А ну сели обе!

Ученик № 6: Здесь!

Учитель в абсолютной панике кричит: Ктоооо здесь?

Ученик № 7: Вася Анусели! (в зале смех)

Учитель хочет сломать указку, шепчет: Как же вы мне надоели!

С задней парты поднимаются два крепких парня и громко кричат: Мы!

Учитель дрожащим голосом: Кто вы?

Ученики с задней парты хором: Мы, братья Надоеловы!

Учитель падает в обморок. А в класс заходит директор школы и произносит финальную фразу:

«Дорогие учителя! Прежде чем идти работать в школу, наберитесь терпения и запаситесь огромной любовью к детям!»

Сценка № 2 «Внутренний голос учителя»

На сцене появляются три героя – ведущий, учитель и актер, который будет изображать внутренний голос раздраженного педагога.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Помните, я говорил, что очень люблю своих учителей? Так вот с тех пор ничего не изменилось, а после того, как я узнал их внутренний мир, стал еще больше любить и ценить моих преподавателей.

Аплодисменты.

Ведущий: Каждый подросток знает, чтобы воспитать достойных членов общества, нужна огромная выдержка. Особенно тяжело приходится прекрасным педагогам женского пола. Представляете, о чем размышляет Мария Ивановна, когда подопечные доводят ее до ручки? Смотрите внимательно сценку и все увидите своими глазами!

Аплодисменты. В центре зала стул, на котором сидит учитель, а за ним актер с табличкой на груди «Внутренний голос».

Учитель пристально смотрит на класс и нервно поправляет прическу.

Внутренний голос: Какие же вы ужасные дети, как вы меня достали! Хотите объявить мне войну? Вы ее получите! (звучит тревожная музыка, актер «Внутренний голос» повязывает красную ленточку вокруг головы и делает фломастером боевую раскраску).

Учитель произносит тихо и медленно: К завтрашнему уроку вы повторите все правила! Затем выучите максимально близко к тексту параграфы 5,6,7,8 и 9!

Внутренний голос проводит рукой по шее и делает страшное лицо: Да, надо задать им столько заданий, чтобы у них мозг взорвался!

Учитель: Так на задней парте! Парамонов, выплюни жвачку! Я не разговариваю со жвачными и парнокопытными животными!

Внутренний голос: Ха-ха, а теперь подумай, кто тебя больше всего бесит?

Учитель: Да, а теперь продолжаем урок, к доске пойдет…Козловский.

Ученик за кадром бодро читает стих: У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…

Внутренний голос: Ну, какой молодец, сердце оттаяло, ах…

Учитель: Молодец, садись, а теперь Дьяченко пойдет к доске и продолжит читать стихотворение Пушкина!

Ученик за кадром отлично читает стихи: Идет направо песнь заводит, налево – сказку говорит. Там чудеса, там леший бродит…

Учитель: Ну, прям чудеса, да и только, даже Дьяченко выучил.

Внутренний голос: Ах, успокоилась моя душенька, какие же у меня все-таки замечательные дети!

Ведущий: Ну что сказать в заключение, дорогие зрители? Спасибо нашим дорогим учителям за их любовь, терпение и выдержку!

Сценка № 3 «Учителя на самом деле…»

В зале собрались родители, педагогический состав, а ученики старших классов (8-11) подготовили веселую сценку-пародию. Под веселую музыку на сцену выходят 7-10 человек и приветливо машут руками. Зрители смеются, хлопают, актеры убегают.

Ведущий: А вы знаете, как наши учителя возвращаются домой после уроков?

Звучит песня «Акуна матата» и бодрые актеры с сумочками выбегают на сцену. Зрители смеются.

Ведущий: Было бы здорово, если это было на самом деле! Однако учителя возвращаются домой совсем в другом настроении!

Звучит грустная песня и актеры, волоча сумки по полу, бредут по сцене. Потом садятся и проверяют школьные тетрадки.

Девочки поют: «Опять не будем спать, и будем проверять, и будем проверяяяяять».

Ведущий: Да, грустная картинка! А вы знаете, как проходят корпоративы, на которых отдыхают наши учителя?

Звучит красивая музыка, и парочки медленно танцуют вальс.

Ведущий: Да, может быть, но когда педагогов не видят их ученики, все бывает совсем по-другому!

Звучит быстрая танцевальная музыка, актеры отрываются в танце и делают селфи.

Ведущий: А если учителя собираются на вечеринку у одного из коллег, что же там происходит?

Звучит озорная русская народная песня или Верка Сердючка, под которую актеры пускаются в пляс. Зрители смеются.

Ведущий: А когда заканчивается веселая вечеринка, что делают наши учителя?

Актеры выходят на сцену в кожаных куртках и в черных очках. Звучит тяжелый рок, мальчики играют мускулами, а девчонки изображают крутых моделей.

Ведущий: Да, учителя тоже люди и в душе всегда молодые. Им хочется веселья, радости и любви!

Актеры выходят на сцену, танцуют под красивую мелодию, обнимаются и кланяются зрителям. Зал в восторге!

Сценка № 5 «Первое сентября»

Ведущий выходит на сцену и объявляет, что сегодня начало учебного года. Весь зал превращается в учебный класс, а на пороге вот-вот появится добрая учительница. Зрители в ожидании, дверь открывается и выходит мужчина (или мальчик) переодетый в женский костюм.

Учитель: Здравствуйте, дети!

Зал громко: Здрав-ствуй-те!

Учитель: Забыли, как меня зовут?

Зал в недоумении.

Учитель: Александра Борисовна!

Зал громко: Александра Борисовна!

Учитель: А вас не учили вставать, когда учитель входит в класс?!

Зал смеется!

Учитель: А кто не встал, тот двоечник!

Учитель открывает журнал: Проверим, кого нет в классе? Мясников!

Из зала отзывается 1 актер, встает: Тут!

Учитель: Мясников, ты будешь петь на день учителя, и возражения не принимаются!

Мясников мямлит: Я не умею петь, Александра Борисовна!

Учитель: Не можешь — научим, не хочешь — заставим! Так, дальше Соколов!
Из зала отзывается 2 актер, встает: Тут!

Учитель: Соколов, почему рубашка навыпуск? А ну выйди из класса и приведи себя в порядок!

Соколов поправляется: Александра Борисовна, а почему в классе так много новеньких?

Учитель: Они все платники, Соколов?!

Зал смеется!

Учитель: Где Михалкова?!

Из зала отзывается 3 актер, встает: Тут!

Учитель: Михалкова, ты дежурная? Почему нет мела?

Михалкова: Александра Борисовна, давно на маркеры перешли и световые указки!

Учитель: Да, далеко пошел прогресс, скоро пальцев в воздухе будем рисовать и телепатически давать подзатыльники! Так дальше, Тимофеев!
Из зала отзывается 4 актер, встает: Тут!

Учитель: Тимофеев, ты два раза остался на второй год. Где ты был?

Тимофеев: А помните, Александра Борисовна, к нам физрук зашел и попросил мальчика, чтобы помочь вынести доски.

Учитель: Помню! Вы два года их выносили?

Тимофеев: Выносили полчаса, а потом 2 года отсидели!

Зал смеется!

Учитель: Тимофеев, садись!

Тимофеев: Спасибо, я постою!

В это время в класс заходит директор школы.

Директор: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, Александра Борисовна!

Сейчас буду называть фамилии, выходите вперед.

Директор называет учеников и на сцене собирается команда из девочек и мальчиков. Звучит музыка, ребята поют веселую песню, посвященную школе и началу учебного года.

Сценка № 4 «Экзамен по английскому»

На сцене стоят два стула. Один из них занимает учительница английского, сегодня она принимает экзамен у 9 «А». Слышится стук, в класс входит ученик.

Учительница: Come in, please.

Ученик: Какой камин? Тепло вроде.

Учительница узнает самого непослушного ученика: Ах, это вы, Иванов?

Проходите. Seat down.

Ученик обиженно: Ну, почему сразу даун?

Учительница повышает голос: Я говорю, садитесь!

Ученик послушно занимает пустой стул.

Учительница: Take a ticket.

Ученик смотрит на часы: Половина восьмого!

Учительница удивленно: Что?.. Я говорю, тяните билет!

Ученик: Какой?

Учительница раздраженно: Любой! Например, этот!

Ученик берет указанный билет.

Учительница: What’s the topic of the ticket?

Ученик недоумевает: Вы что? Какой топик? Я такой не ношу, я же мальчик!

Учительница злится: Я говорю, какая тема билета?!

Ученик: Не знаю. Тут что-то на английском.

Учительница забирает билет, поправляет очки и читает сама: Airport!

Ученик повторяет.

Учительница подсказывает: Airport consists…

Ученик повторяет.

Учительница теряет терпение: Airport consists of…

Ученик снова повторяет.

Учительница сдается: Вспомните! Что в аэропорту находится?

Ученик задумчиво: Холл…

Учительница облегченно: Yes, hall! What’s next?

Ученик: Ресторан?

Учительница: Yes, restaurant. Что еще?

Ученик: ВЛП!

Учительница удивленно: What is that?

Ученик, изображая рукой самолет: Объясняю! Вот самолет. Он взлетишн, потом летишн-летишн и приземлишен!

Ученик хлопает ладонью по ноге, показывая посадку самолета.

Учительница пугается.

Ученик: Understand me?

Учительница в шоке: No! Что это за «приземлишн»? Да все пассажиры погибнут!

Ученик хитро: А вот я вам говорю, что не погибнут! Давайте поспорим!

Учительница недоверчиво, но заинтересованно: Поспорим?.. Ну, давайте. Поспорим на тройку.

Ученик протягивает руку: Нет, на пятерку!

Учительница: Нет, на тройку!

Ученик: Давайте ни вам, ни нам. На четверку!

Учительница соглашается, и они пожимают руки.

Ученик: Объясняю! Самолет грузовой. Какие же там пассажиры?

Учительница смеется и ставит оценку. Актеры встают, кланяются зрителям и убегают за кулисы.

Сценка № 5 «Математика для малышей»

На сцене стоят парты и учительский стол. Звенит звонок, дети рассаживаются по местам. Заходит учительница и здоровается с малышами. Она садится за стол, поправляет очки и внимательно смотрит в журнал.

Учительница: Касаткин, снова плохая контрольная. Ты знаешь, что у тебя будет двойка в четверти?

Ученик бубнит: Да, вы мне уже говорили!

Учительница: Ты обещал исправиться. А я пообещала, что позову твоего папу в школу!

Ученик: А вы не выполнять обещание, пока я свое не выполню.
Учительница хмурится: Давай тогда я помогу тебе исправить оценку. Иди к доске!

Ученик выходит к доске.

Учительница: Давай начнем с простого. Мама купила четыре килограмма конфет…

Ученик не дослушивает и бежит к двери.

Учительница: Стой, ты куда?!

Ученик, останавливаясь около порога: Домой! Конфеты есть!

Учительница: Нет, погоди! Вернись к доске. Я задам тебе другой пример!

Ученик вздыхает, возвращается и встает у доски.

Учительница: Представь, что у тебя есть четыре яблока. Как ты поделишься ими, чтобы поровну было?

Ученик: А с кем делиться?

Учительница смотрит на класс и указывает на другого ребенка: Например, с Петровым!

Ученик: Тогда три мне, а одно ему!

Учительница удивленно: Почему так?

Ученик: А он мне уже одно яблоко должен!

Учительница смеется: А сливы он тебе не должен?

Ученик задумывается: Нет, не должен.

Учительница: Тогда представь, что у тебя четыре сливы. Как ты ими поделишься?

Ученик: Все ему отдам!

Учительница в шоке: Почему?!

Ученик: А я сливы не люблю!

Ученики смеются, учительница качает головой.

Учительница: Ну, тогда садись. Правильный ответ в журнале увидишь.
Актеры встают с мест, выстраиваются в ряд на поклон. Зрители аплодируют, а ребята поют веселую песенку про математику!

Сценка № 6 «Лесная школа» (1 класс)

Ребята в костюме зверей выходят на сцену. Зайчишка и Медвежонок не торопясь собираются в школу.

Зайчик: Ой, как неохота учиться!

Медвежонок неаккуратно складывает учебники в портфель, тетради падают: Да, совсем неохота! Я хочу валяться на травке, кушать ягоды и вкусный сладкий мед (потирает животик).

Зайчик: А давай сделаем вид, что идем в школу, а потом сбежим в лес. Мама не узнает!

Медвежонок: Давай! Только захвачу с собой мыльные пузыри!
Зверята убегают. Загорается свет над сценой, большой класс, парты и мудрый ворон в роли учителя. В класс заходят ученики – жираф, верблюд, панда, коза, енот и лисичка. Следом плетутся виноватые Зайка и Мишка.

Зайка: Все-таки поймала нас твоя мама. А только потому, что ты громко пел песню «Антошка, Антошка, пойдем копать картошку…»

Мишка: Это я от радости!

Учитель: Здравствуйте, дети! Садитесь, начнем урок!
Зверята сидят спокойно, только Зайка и Мишка возятся на задней парте.

Учитель: Тишина в классе! Сегодня мы выучим цифры – 1,2,3,4,5!

Мишка: Вышел Зайчик погулять! (смеется)

Учитель: Ученик Топтыгин, выходите к доске, будем изучать арифметику!
Мишка неохотно выходит и топчется на месте.

Учитель пишет на доске – 1,2,3,4,5 и говорит: А теперь давайте громко произнесем все цифры!

Класс подключается и считает: Один, два, три, четыре, пять.
Мишке стыдно, что он не знает цифр: Учитель, а можно я назову все цифры?

Берет указку, показывает и все называет правильно.

Учитель: Молодец, Миша, теперь ты умеешь считать до 5!

Зверята хлопают и хвалят смышленого Медвежонка.

Учитель: А теперь давайте научимся складывать! Кто пойдет к доске?
Звери тянут лапки, а Зайка прячется под парту.

Учитель: К доске пойдет храбрый Зайчик Побегайчик!

Заяц, вылезая из-под парты, и смущаясь: А я не умею складывать!

Учитель: Иди к доске, я тебя научу! Вот такая задачка, мама дала тебе 1 морковку и твоему другу Мишке 1 морковку. Сколько у вас всего морковок?

Зайчишка: Да, моя мама добрая, она всех угощает. Если мне и Мишке дала по морковке, значит всего 2 морковки.

Учитель: Правильно, ты молодец! Теперь ты научился складывать!
Зайка радостный прыгает на месте: Ура! Ура! Оказывается, учиться – это так интересно!

Звучит веселая музыка, зверята встают с мест и поют задорную песенку про любимую школу.

Читайте также сценки про учителей.

Автор статьи: Ирина Мамедова.

КВН (тема «Изучение английского языка»)

Цели: активизация лексики по теме «Изучение английского языка»; совершенствование навыков устной речи и аудирования; тренировка грамматических навыков; расширение кругозора и воспитание толерантности.

Оборудование: карточки с заданием для капитанов; жетоны; задание на карточках «Дополни рассказ» для двух команд.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

• Good morning, children! (Good morning, Maria Petrovna!)

• I am glad to see you. (We are glad to see you too.)

Today we shall have a competition of two teams. The topic of our competition is “Learning the English Language”. It’s time to find out the names of your teams.

Учитель сообщает учащимся о проведении КВНа по теме Изучение английского языка». Ученики должны заранее разде­литься на две команды, выбрать капитанов и придумать названия командам (домашнее задание для команд). За каждое правильно выполненное задание команды получают определенное коли­чество баллов. Побеждает команда, которая наберет больше бал­лов. В начале мероприятия ведущий представляет членов жюри, которые будут оценивать выполнение командами различных за­даний. Учащиеся, которые не являются членами команд, могут подготовить художественные номера, которые включаются между конкурсами КВНа.)

1. Конкурс «Представление команд»

Команды по очереди выходят на сцену и представляют свое название, девиз и эмблему. Жюри оценивает данный конкурс по пятибалльной системе. Название команды должно быть связано с темой мероприятия.

1. Конкурс «Разминка»

The first task for our teams is to agree or disagree with my statements. If the statement is false, correct it, please. If it is true, repeat it after me. Our teams will do this task one by one.

(Командам предлагается по очереди выразить согласие или несогласие с утверждениями ведущего. Данное задание может быть предъявлено командам в двух вариантах: ведущий зачиты­вает утверждения или команды вытаскивают карточки с утвер­ждениями, разложенными на столе текстом вниз. Если команда не справляется с выполнением задания, то право ответа получают соперники. За каждый правильный вариант команда получает один жетон.)

Примерные утверждения

1. American English doesn’t differ from the English spoken in Great Britain. {It is false. American English differs from the English spoken in Great Britain.)

2. There are two English-speaking countries in the world. {It is false. There are not two English-speaking countries in the world.)

3. English has taken the position of the world language. (It is true. English has taken the position of the world language.)

4. There are many borrowings from other languages in English. (It is true. There are many borrowings from other languages in English.)

5. The English language has a vocabulary of about 300,000 words. (It is false. The English language has a vocabulary of about 500,000 words.)

6. All dictionaries are always made in two languages. (It is false. Some dictionaries are made in two languages.)

7. Some words came to Russian from English. (It is true. Some words came to Russian from English.)

8. There are thirty-six letters in the English alphabet. (It is false. There are twenty-six letters in the English alphabet.)

9. English is one of the most popular foreign languages in Russia. (It is true. English is one of the most popular foreign languages in Russia.)

10. People who speak English have worse job opportunities. (It is false. People who speak English have better job opportunities.)

11. 750 million people all over the world speak English as a mother tongue. (It is false. Half of 750 million people all over the world speak English as a mother tongue.)

12. English is the official language of the Olympics. (It is true. English is the official language of the Olympics.)

13. One quarter of the world’s mail and its telexes and telegrammes is in English. (It is false. Three quarters of the world’s mail and its telexes and telegrammes are in English.)

14. English is one of the richest languages of all of the 2,700 languages of the world. (It is true. English is one of the richest languages of all the 2,700 languages of the world.)

IV. Конкурс «Вопросы и ответы»

There are many ways of learning a foreign language. Many people learn English outside their school or after their classes. Ask your friends what they do to master the English language and then keep and brush it up.

(Для проведения следующего конкурса учитель предлагает командам составить в течение 2—3 минут 4—6 вопросов для сопер­ников по теме «Изучение английского языка». По истечении отве­денного времени команды по очереди зачитывают вопросы и пред­лагают соперникам ответить на них. Учителю необходимо следить, чтобы на вопросы отвечали разные члены команды. За правильный вопрос или ответ команда получает по одному жетону.)

1. Конкурс «Вопросы и ответы»

There are many ways of learning a foreign language. Many people learn English outside their school or after their classes. Ask your friends what they do to master the English language and then keep and brush it up.

(Для проведения следующего конкурса учитель предлагает командам составить в течение 2—3 минут 4—6 вопросов для сопер­ников по теме «Изучение английского языка». По истечении отве­денного времени команды по очереди зачитывают вопросы и пред­лагают соперникам ответить на них. Учителю необходимо следить, чтобы на вопросы отвечали разные члены команды. За правильный вопрос или ответ команда получает по одному жетону.)

Примерные вопросы и ответы

1. Do you have grammar drills every day? (Yes, I do. I have grammar drills every day.)

2. Have you ever had a pen friend and written letters to him? (No, I haven’t. I haven’t had a pen friend. I have never written letters to a pen pal.)

3. How many words can you learn at a time? (lean learn eight words at a time.)

4. Did you watch educational programmes in English last month? (No, I did not. I didn’t watch educational programmes last month.)

5. Does your friend like to sing songs and play games in English? (Yes, he does. My friend likes to sing songs and play games in English.)

6. Will you go to an English-speaking country in the future? (Yes, I shall. I shall go to an English-speaking country in the future.)

7. You went to the international summer camp last year, didn’t you? (Yes, I did. I went to the international summer camp last year.)

8. Do you prefer to translate texts or poems from English into Russian? (I prefer to translate texts from English into Russian.)

9. Must pupils learn dialogues in English by heart? (I think pupils must learn dialogues in English by heart.)

10. Is it easy to learn new words in isolation? (No, it is not. It’s easy to learn new words in context.)

V. Конкурс капитанов

I want our captains to go to the blackboard. They will get a special task. They’ll have to complete the sentences with the “speaking”verbs.

Во время подготовки участников предыдущего конкурса капитаны двух команд получают карточки с заданием. Время на подготовку капитанов — 5 минут. За правильное выполнение задания капитан каждой команды может получить 4 жетона.)

Примерные задания для капитанов

Complete the sentences with the correct form of these words: march, recall, reply, say, shout, speak, stagger, tell, trudge, whisper.

1. Can your brother… Italian?

2. The teacher asked the easy question and the girl…

3. She has never… me about that problem.

4. The woman… that the baby was sleeping.

5. He had a sore throat. He could only…

6. They… it is important to know foreign languages.

7. Don’t… at your cousin. She is afraid of you.

8.1 didn’t manage to… home because I was injured in the road accident.

9. That man told me he had met you before but he couldn’t… your name

1. The soldiers… to the main square of the town.

2. The girl… slowly through the deep forest.

Ключи: 1. speak; 2. replied; 3. told; 4. said; 5. whisper; 6. say; 7. shout; 8. stagger; 9. recall; 10. marched; 11. trudges.

Vl. Конкурс «Дополни рассказ»

It’s time to read the story and complete it with the words in bold type. It’s interesting to find out if you know the English grammar well. You’ll have 5 minutes and 12 gaps in the text to complete. Are you ready? Start then.

(Каждая команда получает задание на карточке, на выполне­ние которого отводится 5 минут. Во время выполнения задания учитель может включить спокойную музыку. После выполнения задания команды сдают карточки на проверку жюри. За данное задание команда получает максимально 6 баллов.)

Примерное задание на карточке

I started learning English when I (1)… in Secondary School. I didn’t find it easy but my teacher advised me to listen to songs and (2)… books in English at my spare time and that helped me a lot in learning English.

I have (3)… English for four years and I have been in England now (4)… six weeks. Since I arrived I (5)… quite a lot of new words but I still find the English grammar difficult. While I’m in England (6)… improve my speaking and learn to be (7)…

My father, who works in a hotel, wants (8)… and write English fluently so that I can help him in his business. But if I (9)… in the hotel, I won’t be able to go to university to study law. When people ask me what

1. … to do, I usually tell them that my dream is to be a lawyer.

Now I’m in England and I’m enjoying the chance of meeting people

from all over the world. I’ve made lots of good friends and I hope I’ll

1. … to go and see them in their countries. Sometimes I wish I (12)… speak more languages — but then I think of all the grammar I would have to learn!

be able been learning can could

do I want during for have learnt

I’d like to I like I want learning

me to speak more accurate most accurately read

reading since that I speak to be able

was went will work work

Ключи: 1. was; 2. read; 3. been learning; 4. for; 5. have learnt; 6. I’d like to; 7. more accurate; 8. me to speak; 9. work; 10. I want; 11. be able; 12. could.

1. Конкурс «Домашнее задание»

Команды представляют художественные номера по теме «Изучение английского языка».

1. Подведение итогов

Thank you for your work, children. You were so active today. I hope you liked our competition very much. It is interesting to find out what team is the winner today. Congratulations! The lesson is over. Goodbye, my dear friends.