Папка учителя математики по подготовке к егэ по математике 2022

Вид деятельности

Мероприятия

Ответственные

Отметка о выполнении

Сентябрь

Организационно-содержательная работа

Планирование работы по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации обучающихся 11класса.

Оформление папки документов по подготовке к ГИА.

Подготовка к выступлению на родительском собрании по вопросам подготовки и проведения ГИА, итогового сочинения (изложения)

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с обучающимися

Первичное анкетирование: сбор данных о выборе предметов на ГИА

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с родителями

Собрание: «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования», итогового сочинения, «Организация и проведение итогового сочинения в 11 классе»

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Октябрь

Организационная работа

Оформление стенда «Государственная итоговая аттестация 2021-2022 г.»-

Накопление папки документов по подготовке к ГИА

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с обучающимися

Подготовка базы данных по ОУ для проведения ЕГЭ.

Проведение классного ученического собрания с целью ознакомления с информацией о ходе подготовки и проведения ГИА-2022, итогового сочинения (изложения)

1.Документы, регламентирующими проведение государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса (Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования», итогового сочинения (изложения) в 2021-2022 учебном году.

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Заместитель директора по УВР Бродникова С.А,

Работа с учителями-предметниками

Подготовка графика консультаций по подготовке к экзаменам

Организация дополнительных занятий в рамках подготовки к итоговому сочинению.

Классный руководитель

Арылахова С.Н., учителя

Учитель русского языка

Кушнарева Т.А.

Работа с родителями

Родительское собрание на тему «Организация и проведение ГИА-2022 в 11 классе»

Классный руководитель

Арылахоова С.Н.

Ноябрь

Работа с обучающимися

Работа с учащимися 11д класса по подготовке осуществления ими сознательного выбора предметов для итоговой аттестации, вопросы о порядке подготовки и проведения итогового сочинения (изложения), о порядке подачи заявления на участие в итоговом сочинении, о регистрации участников итогового сочинения (изложения) в основной срок.

Составление вторичных списков

Знакомство с расписанием ДКР

Семинар – практикум «Оформление бланков итогового сочинения: типичные ошибки при заполнении. Изучение правил заполнения»

Подготовка к ДКР (организация проведения)

Беседы с обучащимися по организации и проведению ЕГЭ в 2022 году. Информирование обучающихся о методических материалах, информационных источниках по подготовке к ЕГЭ

Классный руководитель

Арылахова С.Н,

Заместитель директора по УВР Бродникова С.А.

Работа с учителями-предметниками

Рекомендации по подготовке к ДКР по русскому языку, математике, обществознанию, истории, литературе, английскому языку итд.

Учителя-предметники

Работа с родителями

Информирование родителей через дневник о проведении ДКР по русскому языку, математике, обществознание

Информирование родителей о состоянии посещаемости обучающихся факультативов

Памятки для родителей, в которых содержатся основные сведения об участии в ЕГЭ их ребенка, в том числе заявленные им предметы, даты экзаменов, места расположения ППЭ и т.д.;

Классный руководитель

Арылахова С.Н,

Учителя-предметники

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Декабрь

Организационно-содержательная работа

-Отслеживание поступления новых пробных тестов, демо-версий в сети Интернет

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Учителя-предметники

Работа с обучающимися

Работа с учащимися 11д класса по подготовке осуществления ими сознательного выбора предметов для итоговой аттестации

Знакомство с проектом расписания ЕГЭ

Информация о порядке допуска к сдаче ЕГЭ, о сроках и порядке ознакомления с результатами ЕГЭ

Оформление заявлений учащихся о выборе предметов (предварительном) для государственной итоговой аттестации

Информирование об особенностях подготовки и проведения ЕГЭ для участников с ограниченными возможностями здоровья;

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Заместитель директора по УВР Бродникова С.А.

Учителя-предметники

Работа с родителями

Проведение собрания выпускников и их родителей:

— об окончательном выборе сдаваемых предметов;

— об особенностях проведения итоговой аттестации для учащихся с ограниченными возможностями здоровья оказание методической помощи учащимся и родителям в выборе предметов ЕГЭ

-основные положения Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, в том числе сроки подачи заявлений на участие в ЕГЭ и внесение изменений в перечень заявленных предметов;

— Проведение индивидуальных собеседований с родителями о качестве подготовки обучающихся к ЕГЭ, результаты успеваемости и ДКР по физике, математике, обществознанию.

Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по физике, математике, обществознанию, русскому языку

Классный руководитель

Арылахова С.Н,

Заместитель директора по УВР Бродникова С.А.

Учителя-предметники

Работа с педагогом-психологом

Профориентационное сопровождение обучающихся

Педагог-психолог

Январь

Организационно-содержательная работа

Оформление стенда «ГИА-2022»

Учителя-предметники

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с обучающимися

Семинар «Права и обязанности участника экзамена»

Семинар – практикум «Оформление бланков ЕГЭ: типичные ошибки при заполнении. Изучение правил заполнения»

Учителя-предметники

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с родителями

Сбор заявлений на участие в ЕГЭ.

Индивидуальное консультирование по вопросам подготовки и организации ЕГЭ

Индивидуальные собеседования с родителями о качестве подготовки к ГИА с участием заместителя директора по УВР, педагогов-предметников, выработать рекомендации.

Информирование родителей о результатах ДКР по математике, русскому языку, биологии, истории, физике, информатике

Зам.директора по УВР

Бродникова С.А.

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Учителя-предметники

Работа с педагогом-психологом

Консультирование обучающихся школы и их родителей (законных представителей) по подготовке детей к государственной итоговой аттестации и профессиональному самоопределению

Педагог-психолог

Февраль

Организационно-содержательная работа

Отслеживание поступления новых пробных тестов, демо-версий в сети Интернет

Разработка индивидуальных заданий и материалов с учётом индивидуальных особенностей учащихся

Учителя-предметники

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с обучающимися

Знакомство с приказом «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету в 2019 году» —

Инструктаж выпускников ОО о порядке организации репетиционного тестирования и подготовки к нему

Классный руководитель

Заместитель директора по УВР

Бродникова С.А.

Работа с родителями

Родительская конференция

Обеспечение подготовки к репетиционному тестированию. Информирование родителей

Информирование родителей о результатах проведения ДКР (информационные листы), об уровне подготовки к ГИА

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Заместитель директора по УВР

Бродникова С.А.

Работа с педагогом-психологом

Профориентационное сопровождение обучающихся

Педагог-психолог

Работа с учителями-предметниками

Контроль посещаемости консультаций

Проведение ДКР в рамках школы (предметы по выбору)

Учителя-предметники

Март

Организационно-содержательная работа

Обзор текущей информации по ГИА в методической литературе и ресурсах Интернета

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с обучающимися

Проведение собрания выпускников и их родителей:

• о порядке окончания учебного года;

• психологические особенности проведения ЕГЭ

• о выдаче аттестатов об основном общем образовании

• информация о результатах ДКР

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Учителя-предметники

Работа с родителями

Подготовка к школьному репетиционному тестированию, информирование об организации и проведении.

Информация об уровне подготовки к ГИА

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с учителями-предметниками

Контроль посещаемости консультаций

Проведение ДКР в рамках школы (предметы по выбору)

Кл руководитель

Арылахова С.Н.

Заместитель директора по УВР

Бродникова С.А.

Апрель-май

Организационно-содержательная работа

Анализ результатов проведения репетиционного тестирования

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с обучающимися

Информирование обучающихся о результатах школьного репетиционного тестирования

Индивидуальные собеседования с обучающимися о результатах подготовки обучающихся к ЕГЭ, о правилах поведения во время сдачи экзаменов и об административной ответственности за нарушение порядка проведения государственной итоговой аттестации;

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с родителями

Индивидуальные собеседования с родителями о результатах подготовки обучающихся к ЕГЭ

Работа с документами, регламентирующими организацию и проведение ГИА-2019 (для родителей, требующих получить данную информацию)

Об организации приема и рассмотрения апелляций по результатам ГИА

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Работа с учителями-предметниками

Анализ уровня качества обучения, успеваемости обучающихся 11 класса по итогам 1и 2 полугодия 2018-2019 уч. года

Классный руководитель

Арылахова С.Н.

Учителя-предметники

№пп

Тема

Дата

1.

Вычисления.Действия с дробями

2.1

Простейшие текстовые задачи.

Округление с недостатком

2.2

Округление с избытком

2.3

Простейшие текстовые задачи.

Разные задачи

3.

Размеры и единицы измерения

4.1

Чтение графиков и диаграмм

Определение величины по графику

4.2

Чтение графиков и диаграмм

Определение величины по диаграмме

5.

Задачи на квадратной решетке

6.

Простейшие текстовые задачи.

Проценты , округление

7.1

Вычисления и преобразования.

Степенных и иррациональных выражений

7.2

Вычисления и преобразования.

Логарифмических выражений

7.3

Вычисления и преобразования.

Тригонометрических выражений

8.

Преобразование выражений.

Действия с формулами

9.1

Простейшие уравнения.

Линейные, квадратные, кубические

9.2

Простейшие уравнения.

Показательные, логарифмические

10

Прикладная геометрия

Многоугольники

11.1

Начала теории вероятностей.

Классическое определение

11.2

Начала теории вероятностей.

Теоремы о вероятностях

12.

Выбор оптимального варианта

13.1

Стереометрия

Многогранники:ребра, грани

13.2

Стереометрия

Куб, прямоугольный параллелепипед, призма, пирамида

13.3

Площадь составного многогранника

13.4

Объем составного многогранника

13.5

Стереометрия. Круглые тела

14.

Анализ графиков и диаграмм

15.1

Планиметрия.Треугольники и их элементы

15.2

Планиметрия.Четырехугольники и

их элементы

15.3

Планиметрия.Многоугольники.

15.4

Планиметрия.Окружность.

16.1

Задачи по стереометрии.

Параллелепипед, призма, пирамида

16.2

Задачи по стереометрии.

Цилиндр, конус, шар

17.1

Неравенства.Решение неравенств

17.2

Неравенства. Числовые промежутки

18

Анализ утверждений

19

Числа и их свойства

20.1

Текстовые задачи.

Смеси , сплавы, проценты

20.2

Текстовые задачи.

Движение по прямой, по воде

20.3

Текстовые задачи.

На совместную работу

20.4

Текстовые задачи.

Прогрессии.

21

Задачи на смекалку

Индивидуальный план работы учителя математики

Тимкиной Анны Ивановны

по подготовке учащихся 11 класса

к ЕГЭ на 2022-2023 г.

Цель:

Успешно пройти ЕГЭ (ГИА) по математике в 2022-2023 учебном году.

Задачи:

-Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 11 класса;

-Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

-Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Система работы по подготовке к ЕГЭ по математике

на 2022 -2023 учебном году в 11 классе

1. Включать в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.

2. В содержание текущего контроля включать экзаменационные задачи.

3. Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике

4. Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.

5. Подготовка ко второй части работы осуществляется как на уроках, так и во внеурочное время на элективных курсах. Используется сборники для подготовки к экзаменам, рекомендованные ФИПИ.

6. Важным условием успешной подготовки к экзаменам является тщательность в отслеживании результатов учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала.

План работы по подготовке учащихся к ЕГЭ (ГИА)

на 2022-2023 учебный год по математике

Календарно тематический план консультаций для учащихся11 класса по подготовке к ГИА (в форме ЕГЭ профильный уровень)

График индивидуальных консультаций

среди обучающихся 11 класса по подготовке к ЕГЭ по математике

Приложение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«2-Сибирцевская средняя общеобразовательная школа»

Нижнеилимского района

Новосибирской области Венгеровского района

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

по подготовке к ЕГЭ по математике

обучающ__________________ся 11 класса

_______________________________________________

С информацией ознакомлен(а) __________________ (подпись родителя)

Учитель-предметник: __________________ (Тимкина А.И. .)

Дата: ________________

План

подготовки обучающихся 11 класса

к Государственной Итоговой Аттестации

 по математике в форме ЕГЭ

МБОУ «Средняя общеобразовательная русско-татарская школа № 150»

Приволжского района города Казани

Габдуллиной Альбины Рафиковны

учителя первой категории

на 2021-2022 учебный год

Единый государственный экзамен по математике в настоящее время совмещает два экзамена — выпускной за среднюю школу и вступительный в высшие учебные заведения и имеет два уровня: базовый и профильный. Поэтому в рамках ЕГЭ осуществляется проверка овладения материалом курса алгебры и начал анализа, геометрии, усвоение которых должно проверяться на выпускном школьном экзамене, а также материалом некоторых тем курса алгебры основной школы и геометрии основной и средней школы, которые традиционно даются на вступительных экзаменах в вузы. Поэтому успешная сдача к экзамену позволит ученику поступить в ВУЗ.

      Цель: создание условий для систематизации полученных знаний, овладение приемами и методами решения задач, подготовка к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

        Задачи:

• повторить и закрепить знания, умения и навыки, полученные в 5- 9,10 классах;
• развить способность самоконтроля: времени, поиска ошибок в планируемых проблемных заданиях;
• сформировать спокойное, уравновешенное отношение к экзамену;
• вести планомерную подготовку к экзамену;
• знакомство с новыми методами и приемами решения задач;
• формирование специальных умений и навыков обучающихся: алгоритмических умений и вычислительных навыков;
• освоение нестандартных приемов и методов решения задач;
• формирование умений применять полученные знания при решении «нетипичных», нестандартных задач.
• закрепить математические знания, которые пригодятся в обычной жизни и при продолжении образования.

Требования (умения), проверяемые заданиями экзаменационной работы:

1. Уметь выполнять вычисления и преобразования

1.1. Выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма;

1.2. Вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

1.3. Проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;

2. Уметь решать уравнения и неравенства:

2.1. Решать рациональные, иррациональные, показательные, тригонометрические и логарифмические уравнения, их системы;

2.2. Решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков; использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;

2.3. Решать рациональные, показательные и логарифмические неравенства, их системы.

3. Уметь выполнять действия с функциями

3.1. Определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; описывать по графику поведение и свойства функции, находить по графику функции наибольшее и наименьшее значения; строить графики изученных функций;

3.2. Вычислять производные и первообразные элементарных функций;

3.3. Исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшее и наименьшее значения функции;

4. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами,

координатами и векторами

4.1. Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей);

4.2. Решать простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объёмов);использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

4.3. Определять координаты точки; проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами.

5. Уметь строить и исследовать простейшие математические модели:

5.1. Моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять уравнения и неравенства по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры;

5.2. Моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры; решать

практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин;

5.3. Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения;

5.4. Моделировать реальные ситуации на языке теории вероятностей и статистики, вычислять в простейших случаях вероятности событий.

6. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

6.1. Анализировать реальные числовые данные, информацию статистического характера; осуществлять практические расчеты по формулам; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;

6.2. Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами и интерпретировать их графики; извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках;

6.3. Решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.

Организуемая деятельность

ПЛАН ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ БАЗОВОГО УРОВНЯ

ПЛАН ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ ПРОФИЛЬНОГО УРОВНЯ

Особое внимание уделять проработке и решению таких заданий, как 1-12 (как ни странно, наиболее подготовленные учащиеся часто ошибаются в простых заданиях по небрежности). Необходимо научить выполнять (может быть, с некоторыми недочётами) задания 13, 15, 17. Основной объект внимания обучающихся — задание 18, требующее умения комбинировать геометрические и алгебраические идеи, видеть за уравнением фигуру, за рисунком решение уравнений и их систем; умения вообразить взаимное расположение двигающихся по плоскости линий и фигур.

Задание 19 требует высокой математической культуры, но не очень много специальных знаний. Все необходимые сведения о целых числах и делимости изучаются в 5-7 классах. Вопрос не в знаниях, а в том, как их применить.  Здесь важно сочетание опыта, фантазии и подготовки.

Необходима постоянная работа с математической терминологией, работа с формулами.

Контроль знаний и умений выпускников при подготовке к ЕГЭ

1. Проведение зачётных занятий в форме тренировочных и диагностических работ по математике в форме ЕГЭ по линии СтатГрад.
2. Проведение постоянного мониторинга качества обученности и успешности выполнения заданий ЕГЭ базового и профильного уровней

Цель:

Успешно пройти ЕГЭ (ГИА) по математике в 2022-2023 учебном году.

Задачи:

-Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 11 класса;

-Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

-Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Система работы по подготовке к ЕГЭ по математике на 2022 -2023 учебном году в 11 классе

1. Включать в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.
2. В содержание текущего контроля включать экзаменационные задачи.
3. Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике
4. Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.
5. Подготовка ко второй части работы осуществляется как на уроках, так и во внеурочное время на элективных курсах. Используется сборники для подготовки к экзаменам, рекомендованные ФИПИ.
6. Важным условием успешной подготовки к экзаменам является тщательность в отслеживании результатов учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала.

План работы по подготовке учащихся к ЕГЭ (ГИА)  на 2022-2023 учебный год по математике

Календарно тематический план консультаций для учащихся11 класса по подготовке к ГИА (в форме ЕГЭ профильный уровень)

1)Оцени количество дней на подготовку к экзамену: из общего количества дней до экзамена надо вычесть 2 дня перед экзаменом, выходные,

праздники. Учесть, что подготовка может идти и по другим предметам. При оценке интенсивности надо иметь ввиду, что число двухчасовых

занятий в день от 1 до 4.

2)Попроси близких и родных подбадривать тебя, хвалить за то, что ты делаешь хорошо, так как родители не замечают, что ребёнок

старается, что он переживает за результат. Пусть не всегда все получается, но все—таки плюсы есть…

3)Обеспечь себе дома удобное место для занятий, проследи, чтобы никто и ничто тебе не мешало. ( телевизор, магнитофон, телефон,

разговоры с домашними).

4)Позаботься о сне. Увеличивай время на сон приблизительно на 1 час. Лучше используй дробный сон и 1—2 часа спи днем.

5)Позаботься о правильном питании, чтобы не было упадка сил, раздражительности и слабости. Грамотное питание: морковь (для

запоминания), лук (от усталости), орехи (выносливость), острый перец, клубника, бананы (улучшение настроения), капуста (для

спокойствия), лимон (для энергии), черника (кровоснабжения мозга), морская рыба (питание клеток мозга).

6)Используй эффективное время работы – 8-9 часов в сутки. Самое благоприятное время для восприятия информации с 7 до 12 и с 14 до 17—

18 часов.

Я ничего не успею, у меня ничего не получится…

По статистике если ты решишь хотя бы …., то ты уже получишь «3», минимальное количество занятий поможет выйти тебе на уровень «4».

Главное – четко следовать нашим рекомендациям.

Я постоянно переживаю о том, сколько баллов получу за каждый экзамен. Смотрю информацию о проходном балле прошлого года

на эту специальность, на которую поступал, и думаю, что не получу такую сумму баллов при всем желании…

Не тревожься о количестве баллов, которые ты получишь на экзамене, и не расстраивайся после экзамена. Внуши себе мысль, что

количество баллов не является совершенным измерением твоих возможностей.

Чем ближе сроки экзаменов, тем чаще родители мне напоминают, что день результатов экзаменов скоро наступит и вот тогда…

Не нервничай и попроси родителей не тревожить тебя накануне экзаменов — это может отрицательно сказаться на результате тестирования.

Ведь тебе всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ты, в

силу возрастных особенностей, можешь эмоционально «сорваться».

Диагностическая карта учащегося 11 класса «»___________________________________________(базовый уровень)

(ф.и.о.)

Диагностическая карта учащегося 11 класса «»___________________________________________(профильный уровень)

(ф.и.о.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463535-diagnosticheskie-karty-uchaschihsja-pri-podgo

Опубликовано 09.02.19 в 20:16

Размер файла: 29.68 Кбайт