План егэ предпосылки правомерного поведения

Предпосылки правомерного поведения .

Решетова л. Н.

Приморский край.

План урока

• 1.Правосознание.
• 2. Структура правосознания.
• 3. Уровни правосознания.
• 4.Правовая культура.
• 5.Функции правовой культуры.
• 6.Правомерное поведение.
• 7. Виды правомерного поведения.

Правосознание.

• совокупность идей, представлений, чувств,

выражающих отношение людей к действующему

или желаемому праву.

Составные части правосознания:

• Знание права ( Конституция РФ, федеральные законы, кодексы, правовые учения и доктрины)
• Правовая идеология ( отношение к правовым знаниям, их оценка с точки зрения общечеловеческих ценностей)
• Правовая психология ( чувства и эмоции по отношению к праву)
• Правовая установка ( психологическое состояние человека)

Значение правосознания.

правосознание влияет на правотворчество, а

правотворчество влияет на содержание норм;

правосознание учитывается в ходе

правоприменения;

уровень правосознания общества способствует

соблюдению и исполнению права;

право формирует правосознание каждого,

способствуя внедрению в сознание правовых идей.

Знание права-это:

знание норм Конституции РФ;

знание содержания наиболее важных

федеральных законов;

понимание сущности правовых учений и доктрин;

ориентирование в иерархии нормативно-

правовых актов;

наблюдение посредствам СМИ за деятельностью

законодательных органов и др.

• Знание права формируется на основе:
• жизненного опыта, места работы, уровня
• образования, наличия юридической подготовки, интересов.

Правосознание, уровни, виды.

• Уровни:
• -обыденное
• -профессиональное
• -научное
• Виды:
• индивидуальное
• -групповое
• -общественное

Соотношение права и правосознания.

• Правосознание оказывает влияние на процесс принятия законов
• Правосознание учитывается в ходе правоприменения
• Уровень правосознания общества способствует соблюдению и исполнению права
• Пути формирования правомерного поведения:
• Правовое обучение
• Правовое просвещение
• Юридическая практика
• Самовоспитание

Правовая культура.

• Правовая культура личности- часть общей культуры, уровень знания права и уважительное отношение к нему.
• Правовая культура общества- уровень развития правосознания и правовой активности
• Правовая культура личности включает в себя знания, представления, убеждения.
• Включает поведение, соответствующее предписаниям юридических норм.
• Соблюдение прав других людей.
• Добросовестное выполнение своих обязанностей.
• Наличие нравственных личностных качеств: совестливость, справедливость, честность, доброта.

Правовая культура общества.

• . Правовая культура общества – это достигнутый уровень развития правосознания и правовой активности общества.
• Проявляется в культуре правотворчества;
• Правоохранительная и судебная деятельность государственных органов и должностных лиц;
• Высшая ценность – права и свободы граждан;
• Вовлечение широких слоев населения в деятельность, связанную с правом;

Функции правовой культуры.

• Познавательная- Теоретическое осознание и обоснование необходимых мероприятий по формированию правового государства.
• Регулятивная- Обеспечение устойчивого, слаженного и эффективного функционирования всех элементов правовой системы и общества в целом.
• Нормативно-ценностная- Оценочное отношение
• личности к цели и результатам правовой деятельности, изучение этого отношения.
• Коммуникативная — Регулирование общения граждан в правовой сфере.
• Прогностическая — Анализ тенденций, характерных для правовой системы общества.

Правовая идеология

• отношение к правовым знаниям, их оценка с точки зрения
• определенной системы ценностей.
• Общечеловеческие личностные ценности:

честь;

достоинство;

свобода личности;

правовая безопасность;

социальная защищенность

• Ценности публичного характера:

демократия;

законность;

правопорядок;

политический плюрализм;

идеологический плюрализм

и др.

Правовая психология.

• Чувства, эмоции, в которых выражается отношение
• к праву и законам.
• Оценки права.

• Правовые идеи.
• Правовые установки:

• -определенное психологическое состояние человека,
• сформированное условиями его жизни, воспитанием,
• в том числе правовым, основанное на принятии
• ценностей, закрепленных правом. Психологическая
• готовность личности к соблюдения норм права.

Правомерное поведение.

• Правомерное поведение – это поведение, соответствующее нормам права.
• Признаки:

• Ограничено установленными правовыми нормами.
• Полезно для общества, не противоречит его интересам и целям. ( необходимое и социально допустимое)
• Осуществляется на добровольном и осознанном основании.
• Должно быть распространено среди большинства населения.

Правомерное поведение.

• Виды правомерного поведения:

• Социально активное;
• Конформистское;
• Маргинальное;

• Предпосылки формирования правомерного поведения:

• Юридические
• Психологические
• Социальные

Основные черты современной правовой культуры.

• Определяющее значение прав и свобод в правовом обществе
• Утверждение в сознании чувства уважения к закону и правопорядку
• Правовая активность граждан
• Правозащитная и правоприменительная деятельность государства

Правовой нигилизм.

• Правовой нигилизм  (от лат. Nihil — ничто, ничего) — отрицание права как социального института, системы правил поведения, которая может успешно регулировать взаимоотношения людей.
• Правовой нигилизм может быть активным или пассивным; бытовым, связанным с незнанием закона, или философским, связанным с построением личностью мировоззрения, в котором отрицается социальная роль права; в то же время правовой нигилизм может наблюдаться у людей, активно взаимодействующих с правом, но реально для реализации своих интересов использующих коррупцию и властные структуры.

Виды выражения правового нигилизма.

• 1) прямые преднамеренные нарушения действующих закoнов
• 2) массовое несоблюдение и неисполнение юридических предписаний;
• 3) издание противоречивых, параллельных или даже взаимоисключающих правовых актoв;
• 4) подмена закoнности политической и идеологической целесообразностью;
• 5) конфронтация представительных и исполнительных структур власти на всех уровнях;
• 6) нарушения прав человека

Причины правового нигилизма.

• Субъективистский подход
• Основной причиной правового нигилизма является знание людей о том, что законы не исполняются. Когда человек узнаёт о правонарушении, за которым не последовало наказание, его вера в силу закона падает.
• Объективистский подход
• Примером объективистского подхода в рамках изучения правового нигилизма и правовой культуры служит концепция «географического детерминизма», согласно которой «необъятные пространства» России обуславливают искажение в России правового сознания.

Причины правового нигилизма в российском обществе.

• Недостатки проводимых преобразований
• Незавершённость правовой реформы
• Неэффективная работа государственных органов
• Нарушение законодательства
• Коррупция и проблемы в борьбе с преступностью

Пути преодоления правового нигилизма.

• повышение общей и правовой культуры граждан, их правового и морального сознания; совершенствование законодательства; профилактика правонарушений, и прежде всего преступлений; упрочение законности и правопорядка, государственной дисциплины; уважение и всемерная защита прав личности; массовое просвещение и правовое воспитание населения; подготовка высококвалифицированных кадров юристов;
• повышение общей и правовой культуры граждан, их правового и морального сознания;
• совершенствование законодательства;
• профилактика правонарушений, и прежде всего преступлений;
• упрочение законности и правопорядка, государственной дисциплины;
• уважение и всемерная защита прав личности;
• массовое просвещение и правовое воспитание населения;
• подготовка высококвалифицированных кадров юристов;

Предпосылки формирования правомерного поведения.

• Юридические : правовые связи и зависимости
• Психологические: осознание необходимости правомерного поведения
• Социальные: влияние определённой социальной среды
• Личностные: правовое воспитание

• Спасибо за внимание!

Спрятать пояснение

Спрятать критерии

10 класс. Обществознание.

                                  Блок-модуль темы:

 «Предпосылки правомерного поведения» (& 21)

Пункт: Правосознание (стр. 218)

1. Сформулируйте и запишите понятие:

Правовое сознание — ____________________________________________

2. Составьте схему

Правосознание предполагает

________________________ ______________________________

                                (объяснение)                        (объяснение)

3. Составьте таблицу

Структура правосознания

4. Составьте схему

Уровни правосознания

                       _________________ __________________ __________________

                             (объяснение)         (объяснение)                   (объяснение)

5. Составьте перечень

Взаимодействие права и правосознания:

1) __________________________________

2) __________________________________

3) __________________________________

Пункт: Правовая культура (стр. 221)

1. Сформулируйте и запишите понятия:

Правовая культура личности -______________________________

Правовая культура общества — _____________________________

Современная правовая культура — ___________________________

2. Ответьте на вопросы:

1. Что включает в себя правовая культура? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие нравственные личностные качества предполагает правовая культура?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Кого можно считать правокультурным человеком? 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Составьте таблицу

Функции правовой культуры

4. Составьте перечень

Черты современной правовой культуры:

1) ___________________________________________________

2) ___________________________________________________

3) ___________________________________________________

4) ___________________________________________________

5. Ответьте на вопросы:

1. Что такое правовой нигилизм? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Характерные черты правового нигилизма:_______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Каким бывает правовой нигилизм?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Причины, способствующие сильным настроениям правового нигилизма в российском обществе:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

         5. Меры, способствующие изживанию подобных явлений в обществе:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пункт: Правомерное поведение (стр. 224)

1. Сформулируйте и запишите понятие.

Правомерное поведение — ____________________________________________

2. Составьте перечень

Признаки правомерного поведения:

1) _______________________________________

2) _______________________________________

3) _______________________________________

4) _______________________________________

3. Составьте таблицу

Виды правомерного поведения

4. Ответьте на вопросы:

1. На основе чего формируются мотивы поведения человека в правовой сфере?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каковы предпосылки правомерного поведения?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В чём состоит значение социальных предпосылок?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Каково соотношение правосознания, правомерного поведения и правовой культуры?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 План
-конспект на тему: « ПРЕДПОСЫЛКИ   ПРАВОМЕРНОГО   ПОВЕДЕНИЯ» к уроку 10 класса

Цель  урока:
раскрыть  сущность  правовой  культуры  личности, признаки правомерного 
поведения,  способствовать  воспитанию осознанного  отношения  к  праву.

ХОД   
УРОКА

Вводная 
часть.    

 Ответы 
на  вопросы:

—
В чем  причины  отклоняющегося  поведения?

—
В чем особенности  правонарушения?

—
В чем различие  между  проступком  и  правонарушением?

—
В  чем  социальная  опасность  преступности?

Вывод: 
правовые  нормы сами  по  себе  не  станут  правилом  поведения  до  тех  пор, 
пока  они  не  будут  осознаны каждым.

План
изучения нового материала. 

Правосознание.          
Правовая  культура.     Правомерное поведение.

Во все времена члены
общества старались создать модель поведения человека, которое бы не
противоречила основным нормам права.  

Предпосылки правомерного поведения

Однако такие
идеи не всегда воплощались в реальности, так как воспитать в человеке образцы
правомерного поведения было весьма сложным. Правомерное поведение индивида и
общества в целом может быть достигнуто благодаря двум составляющим элементам –
правовой культуре и правовому сознанию.

Правовосознание

Правосознание
представляет собой отношение человеку к праву, к юридической практике, а также
к действующему законодательству. Правосознание предполагает, что каждый человек
обязан знать суть действующего права, понимать необходимость принятия и
выполнения законов.

Также высокий
уровень правового сознания предусматривает возможную критику проектов
нормативно — правовых актов, неодобрение принятых законов.

Правосознание
включает в себя такие структурные элементы: правовую идеологию, знание права,
правовую психологию, а также анализ поведенческих установок.

Знание права
представляет собой необходимость человека знать основные положения Конституции,
конституционных законов и отраслевых кодексов. Правосознание человека может
быть ограничено его житейскими представлениями либо личным жизненным опытом.

Правовая культура

Правовая культура
является неотъемлемой частью общей культуры. В современном обществознании
различают два вида правовой культуры: правовая культура личности и общества.

Правовая
культура личности – это уровень знания правовой системы определенным индивидом,
а также его уважительное отношение к институту права. Правовая культура
личности очень тесно связана с понятием правосознания.

Это понятие
включает в себя не только систему правовых знаний, но и личные предпочтения и
убеждения индивида, которые позволяют сделать правильный вывод о том, какое
поведение является допустимым, а какое недопустимым.

В основе
понятия «правовая культура» лежит три обязательства человека: знание
юридических норм, соблюдение свобод и прав других людей, выполнение
обязательств, предусмотренных нормами права.

Правовая
культура общества – это реально достигнутый уровень правосознания
общественности, а также ее правовая активность.

Правовая
культура общества проявляется в деятельности судебных и правоохранительных
органов, а также должностных лиц. Именно по уровню эффективности их работы
можно судить о том, настолько в обществе развита правовая культура. 

….

Что заставляет
человека действовать в соответствии с нормами права?

Правосознание —
это одна из форм общественного сознания, представляющая собой систему правовых
взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств, в
которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к
существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере
права. То есть это субъективное восприятие правовых явлений людьми.

Какие правовые
знания нам нужны?

Правовые знания
нужны всем людям не сами по себе, а как основа поведения в разных жизненных
ситуациях.

Правовая культура
— общий уровень знаний и объективное отношение общества к праву; совокупность
правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе
жизнедеятельности. Проявляется в труде, общении и поведении субъектов
взаимодействия. Формируется под воздействием системы культурного и правового
воспитания и обучения.

Кого можно
назвать правокультурным человеком?

Правовая культура
личности предполагает:

1. наличие
правовых знаний, правовой информации. Информированность была и остаётся важным
каналом формирования юридически зрелой личности (интеллектуальный срез);

2. превращение
накопленной информации и правовых знаний в правовые убеждения, привычки
правомерного поведения (эмоционально-психологический срез);

3. готовность
действовать, руководствуясь этими правовыми знаниями и правовыми убеждениями,
то есть поступать правомерно — в соответствии с законом: использовать свои
права, исполнять обязанности, соблюдать запреты, а также уметь отстаивать свои
права в случае их нарушения (поведенческий срез).

Вопросы и задания
к документу

1. Какие черты
правосознания отмечает И. А. Ильин?

Главным образом в
тексте отмечаются такие черты правосознания, как ответственность за свои
поступки, готовность соблюдать даже те законы, назначение которых человеку не
слишком ясно.

2. Объясните,
каким образом человек может принимать участие в правовой жизни общества.

Человек соблюдает
законы, оставаясь свободным в их рамках, возможно, сам их совершенствует.

3. Какой новый по
сравнению с текстом учебника аспект раскрыл автор в характеристике
правосознания? В чём вы видите особую ценность этого аспекта?

Во всех этих
положениях человек призван к тому, чтобы добровольно вменить себе законы своего
государства, стараться верно понимать их и повиноваться им по чувству свободно
признанной обязанности.

Вопросы

1. Что такое
правосознание?

Правовое сознание
(или правосознание) — это отношение людей к праву, действующему
законодательству и юридической практике.

Правосознание —
это одна из форм общественного сознания, представляющая собой систему правовых
взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств, в
которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к
существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере
права. То есть это субъективное восприятие правовых явлений людьми.

2.
Охарактеризуйте основные элементы правосознания.

Правосознание
складывается из знания права, правовой идеологии, правовой психологии и
поведенческого элемента (установок).

Знание права
включает в себя знание норм Конституции РФ, содержания наиболее важных
федеральных законов, в том числе основных положений отраслевых кодексов;
понимание сущности правовых учений; ориентацию в иерархии нормативно-правовых
актов; наблюдение посредством СМИ за деятельностью законодательных органов, а
также информированность о новейших нормативно-правовых актах. В зависимости от
уровня знаний правосознание подразделяется на обыденное, профессиональное и
научное.

Правовая
идеология — это отношение к правовым знаниям, их оценка с точки зрения
определённой системы ценностей. Она отражает то, каким должно быть право с
точки зрения справедливости, какие ценности должно утверждать и охранять право,
какие цели имеет право и какими правовыми средствами они должны достигаться.
Очевидно, что в правовых идеях воплощены общечеловеческие личностные ценности:
жизнь, честь, достоинство, свобода личности, её правовая безопасность и
социальная защищённость, а также ценности публичного характера: демократия,
законность, правопорядок, политический и идеологический плюрализм и т. д.

Правовая
психология — это чувства, эмоции, в которых выражается отношение к праву и
законам. Они складываются на основе оценок права. В основе оценок лежат
правовые идеи, представления о том, какими должны быть справедливые законы,
эффективные в достижении определённых целей и в утверждении определённых
ценностей.

Поведенческий
элемент правосознания проявляется в правовых установках. Правовая установка —
это определённое психологическое состояние человека, сформированное условиями
его жизни, воспитанием, в том числе и правовым, основанное на принятии
ценностей, закреплённых правом.

3. Каким образом
взаимодействуют право и правосознание?

Во-первых,
правосознание оказывает влияние на правотворчество и через него на содержание
права. Принимая нормативные акты, законодатель обязан учитывать уровень
правосознания общества и отдельных групп населения, воплощать господствующие в
обществе правовые идеи в законах.

Во-вторых,
правосознание учитывается в ходе правоприменения. Индивидуальные правовые
решения выносятся на основе закона, но с учётом правосознания.

В-третьих,
уровень правосознания общества (знание права, положительные его оценки)
способствует соблюдению и исполнению права. При развитом правосознании легче и
правильнее оцениваются те или иные правовые явления.

В свою очередь,
право формирует правосознание каждого из нас, способствует внедрению в наше
сознание правовых идей.

4. Каковы
основные функции правовой культуры?

Познавательная
функция правовой культуры заключается в освоении правового наследия прошлых
эпох и достижений отечественного и зарубежного права. Такие знания необходимы
для того, чтобы внести свой посильный вклад в улучшение жизни нашего общества.

Регулятивная
функция правовой культуры направлена на обеспечение нормального существования
общества и создание устойчивого правопорядка: следуя правовым и другим
социальным нормам, мы обеспечиваем соблюдение предписаний, делающих нашу жизнь
более стабильной.

Нормативно-ценностная
функция правовой культуры состоит в том, что, совершая определённые поступки,
человек сопоставляет их с образцами поведения. В результате одни наши поступки
получают одобрение, другие подвергаются критическому анализу.

Коммуникативная
функция правовой культуры способствует согласованию общественных, групповых и
личных интересов, обеспечивает взаимодействие людей. Эта функция реализуется в
правовом общении, в процессе получения образования, опосредуется средствами
массовой информации, литературы и других видов искусства.

Прогностическая
функция правовой культуры охватывает основные направления правотворчества и
реализации права, проблемы укрепления законности, правопорядка, правовой
активности населения и другие изменения правовой системы.

5. Что такое
правомерное поведение? Каковы его признаки?

В юридической
науке под правомерным поведением понимают поведение, соответствующее правовым
нормам, не нарушающее их. Такое поведение, как правило, имеет общественную
пользу, одобряется обществом. Можно отметить следующие признаки правомерного поведения:

— правомерное
поведение ограничено установленными правовыми нормами. Оно совпадает с нормами
права, не противоречит им, соответствует правовым предписаниям, не запрещается
правовыми нормами. Значение правомерного поведения состоит в том, что в нём
реализуются нормы права;

— правомерное
поведение полезно для общества, оно не противоречит его интересам и целям. В
связи с этим выделяют необходимое (желательное) и нежелательное, но социально
допустимое правомерное поведение;

— правомерное
поведение осуществляется на добровольном и осознанном основании. Вот почему
закон исключает из числа лиц, способных действовать правомерно, недееспособных
и невменяемых;

— правомерное
поведение должно быть распространено среди большинства населения (что не
исключает различного отношения людей к праву), в противном случае (массового
нарушения правовых норм) общество перестало бы нормально функционировать (что
обычно имеет место при революциях, гражданских войнах или других социальных
катаклизмах).

6. На основе чего
формируются мотивы поведения человека в правовой сфере?

Социально
активное поведение — высшая форма правомерного поведения, соответствующая
высокому уровню правосознания и правовой культуры, ответственности и
добровольности.

Конформистское
поведение основано на подчинении правовым предписаниям без их глубокого и
всестороннего осознания, без высокой правовой активности.

Маргинальное
правомерное поведение тоже соответствует правовым предписаниям, но находится
под воздействием государственного принуждения, продиктовано страхом перед
наказанием.

Мотивом
совершения правомерных действий может быть и личный интерес, стремление
удовлетворить определённые потребности. Например, именно для этих целей
заключаются договоры и совершаются сделки.

7. Каковы
предпосылки правомерного поведения?

Прежде всего речь
идёт о юридических предпосылках: должны существовать определённые правовые
отношения (правовые связи и зависимости). Именно они и вызывают к жизни
фактическое правомерное поведение участников.

Но правовые акты,
документы, нормы, прежде чем воплотиться в правомерном поведении конкретных
граждан, должны пройти через их сознание и волю. Таким образом, можно говорить
о психологических предпосылках. Человек должен осознать свои юридические права
и обязанности, усвоить юридические нормы и в соответствии с этим построить своё
поведение.

Значение
социальных предпосылок состоит в том, что люди всегда действуют в определённой
социальной среде, которая оказывает на них самое разнообразное влияние. Ведь мы
с вами являемся участниками множества социальных связей, каждая из которых в
определённой мере влияет на поведение человека.

Предпосылкой
правомерного поведения служит понимание людьми справедливости и полезности
правовых установлений, социальная зрелость и юридическая грамотность.

8. Каково
соотношение правосознания, правомерного поведения и правовой культуры?

Правомерное
поведение опирается на развитое правосознание и правовую культуру, которые
позволяют отличить допустимое поведение от недопустимого. Высокий уровень
правосознания общества и отдельной личности определяет правовую культуру всего
общества, способствует выработке и распространению правомерного поведения.

Задания

1. Согласны ли вы
с мнением французского юриста Ж. Карбонье: «Если человек обладает развитым
правосознанием, то так ли уж нужна ему информация о законе? При таком
правосознании гражданин сумеет понять, что является законным»?

Если человек
осознает, насколько необходимы, обоснованы, справедливы требования правовых
норм и полезно его поведение, то своими поступками он приближает социально
полезный результат. В таком случае можно говорить о его сознательном отношении
к праву и своему поведению.

2. К какому
уровню правосознания можно отнести каждое из следующих высказываний?

— «Депутаты
Государственной Думы используют свою неприкосновенность, чтобы обезопасить себя
от судебных преследований». – профессиональное правосознание.

— «Чтобы навести
порядок в стране, необходимо расширить список преступлений, за которые
назначается смертная казнь». – обыденное правосознание.

— «Основной
ценностью правового государства признаются человеческая личность, её
достоинство, права и свободы». – научное правосознание.

Вопрос: 
Вспомните, что такое самосознание?

(
Определение себя как личности, быть готовым нести ответственность за
принимаемые решения и совершаемые поступки)

1.
Разбор задания №1 с. 327 в учебнике.

2.
Учитель:

—
давайте на одном примере посмотрим, что правосознание не только знание права,
но и одобрение или неодобрение вновь принятых законов.

(
учитель  сообщает  о Федеральном законе « О ветеранах» — из учебника)

3.
Работа в тетрадях. 

Дается
задание выписать элементы правосознания.

Вывод: 
Уровень правосознания общества определяется знанием
права и его положительной оценкой.  

Вывод:
Не всякого человека, знающего и понимающего
юридические нормы, можно считать правокультурным человеком: знание юридических
норм обязательно должно сочетаться с их соблюдением.   ( слайд 9 )

5.
Учитель:

—
Переходим к рассмотрению  третьего пункта плана.

Вопросы: 

—
какое поведение называют правомерным?

(
это поведение соответствующее правовым нормам, не нарушающее их)

Итог
урока.

Д.З.
пар. 21, задание № 2

С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: РЕФЕРАТ.docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Особенности работы над местоим. на уроках рус. яз. в н. ш.Выдер, Конспект урока по анлийскому языку на тему_ Контрольная работа. , Проектирование современного урока на основе системно-деятельност, ределите правильную последовательность этапов комбинированного у, Конспект урока . написание двойных согласных 3класс.doc, Доклад_Инновационные_технологии на уроках информатики.pptx, КОНСПЕКТ УРОКА.docx, Сценарий урока литер. 10 класс.doc, Конспект урока нлп.docx, ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА (ОНЗ) 2.0.docx

Обществознание 10 класс.

Тема: «Предпосылки правомерного поведения».

Цель: определить структуру правосознания; рассмотреть уровни правосознания; охарактеризовать правовую культуру и её функции; определить содержание правомерного поведения и его виды.

Планируемые результаты. Предметные: обучающиеся дают определения понятиям темы; находят причинно-следственную связь между правом и правосознанием; называю основные функции правовой культуры; характеризуют признаки правомерного поведения. Метапредметные: выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации; объяснение изученных положений на конкретных примерах. Личностные: понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.I. Организационный момент.

II.Актуализация знаний по ранее изученному материалу. «Правоотношения и правонарушения».

III. Мотивационно- целевой этап. Объявление темы и определение целей урока совместно с обучающимися.

Закон не может делать людей свободными: сами люди должны делать закон свободным.

—————————————————————————————————————————-

Генри Дейвид Торо

IV.Изучение нового материала.

1.Правосознание – это отношение людей к праву, действующему законодательству и юридической практике.

———————————————————————————————————————————2

Структура правосознания:

*Знание права — включает знание норм Конституции РФ, содержание наиболее важных федеральных законов, знание основных положений отраслевых кодексов, понимание сущности правовых учений; ориентацию в иерархии нормативно-правовых актов.

*Правовая идеология – это отношение к правовым знаниям, их оценка с точки зрения определенной системы.

Воплощение общечеловеческих личных ценностей — жизнь, честь, достоинство, свобода, безопасность, социальная защищенность. Ценности публичного характера: демократия, законность, правопорядок, политические права.

*Правовая психология – это чувства, эмоции, в которых выражается отношение к праву и законам. Складывается на основе оценок права в основе которых лежат правовые идеи о том какими должны быть справедливые законы.

*Правовая установка – это психологическое состояние человека, сформированное условиями его жизни, воспитанием; готовность личности к соблюдению нормы права.

——————————————————————————————————————————————-3

Правосознание выступает как: индивидуальное, групповое, общественное.———————————————————————————————————-4

Взаимодействие права и правосознания.

— правосознание оказывает влияние на законотворчество и на его содержание;

— правосознание учитывается в ходе правоприменения;

— уровень правосознания общества способствует соблюдению и исполнению права.

——————————————————————————————————————————————5

2. Правовая культура.

Правовая культура – это часть общей культуры, уровень знания права каждого из нас, уважительное отношение к праву. Правовые знания, представления, убеждения позволяющие отличить верное, допустимое поведение от неверного и недопустимого. Предполагает наличие таких нравственных личностных качеств как совестливость, справедливость, честность, чувство собственного достоинства, доброта.

—————————————————————————————————————————————-6

Правовая культура общества – это достигнутый уровень развития правосознания и правовой активности общества.

——————————————————————————————————————————————7

Уровни правосознания. 1. Обыденное правосознание: личный социальный опыт, житейские представления. 2. Профессиональное правосознание: специальные юридические знания. 3.Научное правосознание: правовые теории, идеи, принципы.

———————————————————————————————————————————————8

Функции правовой культуры.

*познавательная (изучение правового наследия)

*нормативно-ценностная (определенные поступки совпадающие с образцами поведения)

*коммуникативная (согласование интересов)

*регулятивная (осуществление нормального существования общества)

*прогностическая (основные направления изменения правовой системы)

——————————————————————————————————————————————9

Правовой нигилизм — (от лат. Nihil — ничто, ничего) — отрицание права как социального института и системы правил поведения, как элемента успешного регулирования взаимоотношений между людьми. Такой юридический нигилизм заключается в отрицании законов, что может приводить к противоправным действиям, хаосу и, в целом, тормозить развитие правовой системы и общества.

———————————————————————————————————————————-10

Правовое воспитание — целенаправленная деятельность по трансляции (передаче) правовой культуры, правовых идеалов, правового опыта и механизмов разрешения конфликтов в обществе от одного поколения к другому. Правовое воспитание имеет целью развитие правового сознания человека и в итоге правовой культуры общества в целом.

Правовое воспитание – это целенаправленная систематическая квалифицированная деятельность, направленная на формирование свойств и качеств личности, образующих правосознание и выступающих внутренней предпосылкой правомерного поведения человека в различных сферах жизнедеятельности, регулируемых нормами прав

Правовое просвещение — это распространение в обществе знаний о праве и разъяснение положений нормативных правовых актов, а также практики их применения.

———————————————————————————————————————————11

3.Правомерное поведение – поведение соответствующее правовым нормам.

———————————————————————————————————————————-12

Признаки правомерного поведения:

— ограничено установленными правовыми нормами;

— полезно для общества;

— осуществляется на добровольных началах;

— распространено среди большинства населения.

——————————————————————————————————————————————-13

Виды правомерного поведения.

*Социально активное ,(высокий уровень правосознания и правовой культуры).

*Конформистское ( человек подчиняется праву потому что так делают все).

*Маргинальное, (продиктовано страхом перед наказанием).

——————————————————————————————————————————————14

Правовые акты, документы, нормы, прежде чем воплотиться в правомерном поведении должны пройти через сознание и волю человека, создавая психологические предпосылки.

Предпосылкой правомерного поведения служит понимание людьми справедливости и полезности правовых установлений, социальная зрелость и юридическая грамотность.

Правомерное поведение опирается на развитое правосознание и правовую культуру, которые позволяют отличить допустимое поведение от недопустимого.

———————————————————————————————————————————-16

Высокий уровень правосознания общества способствует утверждению гражданского общества и правового государства.

—————————————————————————————————————————————-17

V. Закрепление изученного материала. ? № 1 – 8 с.228

VI. Рефлексия. Выскажи свое мнение по данному изречению.

Закон не может делать людей свободными: сами люди должны делать закон свободным.

(Генри Дейвид Торо)

Д/З §21 – изучить *ЗАДАНИЯ с.228, одно на выбор.