План изучения химии для егэ

Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя
общеобразовательная школа №125

Красногвардейского
района Санкт-Петербурга

План

подготовки к ОГЭ по химии

для
обучающихся 11 «Б» класса

на
2020-2021 учебный год

                                                                                        
Ьаймашкина Татьяна Александровна

                                                                                                                                
учитель химии

Санкт-Петербург

2020

Пояснительная
записка.

Программа
составлена на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных
программ Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по химии, базовый и профильный уровни.

Программа
предназначена для проведения консультационных занятий с учащимися 9 класса.

Реализация данной программы способствует использованию
разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов
обучения и педагогических технологий.

Основной
формой организации учебного процесса является консультационная поддержка,
индивидуальные занятия, лекционные занятия, самостоятельная работа учащихся с
использованием современных информационных технологий.

План
подготовки

1.      Изучение
ДЕМО версии.

2.      Изучение
кодификатора 2020 – 2021 г.

3.      Изучение
инструкции по заполнению бланков.

4.       Повторение
учебного материала в следующей последовательности.

1)                
Вещество

2)                
Химическая реакция

3)                
Элементарные основы неорганической химии

4)                
Основы органических веществ

5)                
Экспериментальные основы химии

6)                
Химия и жизнь

5.      Тренировочные
занятия по заданиям КИМов.

6.      Правила
поведения на экзамене.

7.      Пробный
экзамен.

8.      Анализ
пробного экзамена, ликвидация пробелов

План
самостоятельной подготовки к ЕГЭ.

1.      Познакомиться
со структурой экзаменационных работ прошлых лет.

2.      Проанализировать
материал, который в них входит, и наметить последовательность его изучения.

3.      Выбрать
учебные пособия, по которым необходимо заниматься.

4.      Определить
наиболее простые и наиболее сложные разделы курса.

5.      Работать
с курсом, обращая внимание на трудные разделы.

6.      Работая
с текстом, обязательно задумываться над тем, что в нем говорится.

7.      Составить
самостоятельные вопросы к отдельным фрагментам текста.

                                                      
Содержание курса.

 Тема
1. Введение. Теоретические основы химии.

   
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p- и d-элементы.
Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояние атомов.

   
Закономерности изменения свойств элементов и их соединений по периодам и
группам.

   
Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в
Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями
строения их атомов. Характеристика переходных элементов (меди, цинка, хрома,
железа) по их положению в периодической системе химических элементов Д.И.
Менделеева и особенностям строения их атомов.

   
Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в
Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями
строения их атомов.

    
Ковалентная химическая связь, ее разновидности и механизмы образования.
Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь.
Металлическая связь. Водородная связь.

     
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.

     
Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решетки.
Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

      
Классификация
химических реакций в неорганической и органической химии.

Тепловой
эффект химической реакции. Термохимические уравнения.

Скорость
реакции, ее зависимость от различных факторов. Обратимые и необратимые
химические реакции. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия под
действием различных факторов. Электролитическая диссоциация электролитов в
водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена.
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Реакции
окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее.
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот).

Тема
2.
Неорганическая химия.

        Классификация
неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ
(тривиальная и
международная). Характерные
химические свойства простых веществ –

металлов:
щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных металлов (меди, цинка, хрома,
железа).

     
Характерные химические свойства простых веществ – неметаллов: водорода,
галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния.

      Характерные
химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных.

     
Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов

     
Характерные химические свойства кислот.

   
Характерные химические свойства солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных
(на примере соединений алюминия и цинка)

   
Взаимосвязь различных классов неорганических веществ.

 Тема 3. Органическая
химия .

   
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и
пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах
органических веществ. Гибридизация атомных  орбиталей углерода. Радикал.
Функциональная группа.

   
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ
(тривиальная и международная).

   
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов,
диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и толуола).

   
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов,
фенола.

   
Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот,
сложных эфиров.

   
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов
и аминокислот.

   
Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды,
полисахариды).

    
Взаимосвязь
органических соединений.

Тема 4.
 Методы
познания в химии. Химия и жизнь.

      Правила работы в лаборатории.
Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими,
горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы
исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и
очистки веществ.

   
Определение характера среды водных растворов веществ. Индикаторы.

   
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции
органических соединений.

   
Основные способы получения (в лаборатории) конкретных веществ, относящихся к
изученным классам неорганических соединений.

   
Основные способы получения углеводородов (в лаборатории).

   
Основные
способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории).

   
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов.

   Общие
научные принципы химического производства (на примере промышленного получения
аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и
его последствия.

   
Природные источники углеводородов, их переработка.

   
Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации.
Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки

   
Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе
раствора с известной массовой долей; вычисление массовой доли вещества в
растворе.             Расчеты объемных отношений газов при химических реакциях.

  
Расчеты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества,
массе или объему одного из участвующих в реакции веществ.

  
Расчеты теплового эффекта реакции. Расчеты массы (объема, количества вещества)

продуктов
реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси)

 
Расчеты массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно
из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного
вещества

  
Нахождение молекулярной формулы вещества

   
Расчеты массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически
возможного.

 
Расчеты массовой доли (массы) химического соединения в смеси.

Тематическое планирование.

Календарно —
тематическое планирование

Список
рекомендуемой литературы

Базовый уровень:

1. «Химия. 11 класc» / Габриелян
   О.С., Лысова Г.Г.;
2. «Химия. 10 класс» /
   Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю., Теренин В.И.;
3. «Химия 8. Химия 9» /
   Габриелян О.С.;
4. «Химия 8-9» /
   Сатбалдина С.Т., Лидин Р.А.;
5. «Химия 8 класс. Химия 9
   класс» / Минченков Е.Е. и др.;
6. «Химия: учебник для 8 и 9
   классов средней общеобразовательной школы» / Кузнецова Л.М.

Повышенный
уровень:

1. «Краткий курс химии» /
   Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А.;
2. «Пособие по химии для
   поступающих в ВУЗы» / Хомченко Г.П.;
3. «Химия. Для школьников
   старших классов и поступающих в вузы: Теоретические основы. Вопросы.
   Задачи. Тесты. Учебное пособие» / Лидин Р.А., Молочко В.А., Андреева
   Л.Л.;
4. «Химия. Краткий
   справочник школьника. 8-11 классы» / Еремина Е.А., Еремин В.В.,
   Кузьменко Н.Е.;
5. «Школьная энциклопедия химических
   элементов» / Смолеговский А.М. и др.;
6. Химия. Справочник школьника и
   студента;
7. «Химия в формулах. 8-11
   классы» / Еремин В.В.;
8. «230 тестов по
   химии» / Чунихина Л.А.

Высокий уровень:

1. «Неорганическая химия:
   10-11 классы. Теоретические основы. Углубленный курс» / Зайцев О.С.;
2. «Органическая химия:
   10-11 классы. Теоретические основы. Углубленный курс» / Артеменко
   А.И.;
3. «Органическая химия и
   человек: 10-11 классы. Теоретические основы. Углубленный курс» /
   Артеменко А.И.;
4. «Химия. 10-11 класс.
   Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений» /
   Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В.;
5. «Химия. Большой
   справочник для подготовки к ЕГЭ: учебно-методическое пособие» /
   Доронькин В.Н., Бережная А.Г., Сажнева Т.В., Февралева В.А.

Программа подготовки к ЕГЭ по химии

для обучающихся 12 классов

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии, базовый и профильный уровни.

Программа разработана  для выпускников универсальных классовсдающих ЕГЭ по химии.

Реализация данной программы способствует использованию разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических технологий.

Основной формой организации учебного процесса является консультационная поддержка, индивидуальные занятия, лекционные занятия, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий.

Цели и задачи программы:

— изучение основных тематических разделов, необходимых для успешной сдачи Единого Государственного Экзамена по химии.

-закрепление, систематизация и углубление знаний учащихся по неорганической и  органической химии соответствующих требованиям единого государственного экзамена;

— освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

— овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ;

— развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

— воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

— применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

— ознакомление учащихся с типовыми вариантами ЕГЭ по химии.

Формы организации учебной деятельности:

индивидуальная, групповая, коллективная.

Перечень требований к уровню подготовки, проверяемых на едином государственном экзамене  по химии

Знать/понимать:

1.1 Важнейшие химические понятия

 Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомные и молекулярные массы,

ион, изотопы, химическая связь,  электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, гидролиз, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, химическое равновесие, тепловой эффект реакции, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии; выявлять взаимосвязи понятий; использовать важнейшие химические

для объяснения отдельных фактов и явлений.

1.2 Основные законы и теории химии

Применять основные положения химических теорий (строения атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических

соединений, химической кинетики) для анализа строения и свойств веществ;

понимать границы применимости изученных химических теорий; понимать смысл Периодического закона Д.И. Менделеева и использовать его для качественного анализа и обоснования основных закономерностей строения атомов, свойств химических элементов и их соединений.

1.3 Важнейшие вещества и материалы

Классифицировать неорганические и органические вещества по всем известным классификационным признакам; понимать, что практическое применение веществ

обусловлено их составом, строением и свойствами; иметь представление о роли и значении данного вещества в практике; объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ.

Уметь:

2.1 Называть

Изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре.

2.2 Определять/ классифицировать:

Валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов; вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; характер среды водных растворов веществ; окислитель и восстановитель;

принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам).

2.3 Характеризовать:

s-, p— и d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства простых веществ – металлов и неметаллов; общие химические свойства основных классов неорганических соединений, свойства отдельных представителей этих классов; строение и химические свойства изученных органических соединений.

2.5 Объяснять:

Зависимость свойств химических элементов и их соединений от положения элемента в Периодической системе Д.И. Менделеева; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической, водородной); зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; сущность изученных видов химических реакций: электролитической диссоциации, ионного обмена, окислительно — восстановительных (и составлять их уравнения);влияние различных факторов на скорость химической реакции и на смещение химического равновесия.

2.5 Планировать/проводить:

Эксперимент по получению и распознаванию важнейших  неорганических и органических соединений, с учетом  приобретенных знаний о правилах безопасной работы с веществами в лаборатории и в быту; вычисления по химическим формулам и уравнениям.

План подготовки к ЕГЭ по химии

Тематическое планирование консультаций по химии

В 2021 году всем школьникам предстоит сдать Единый государственный экзамен. Многие ученики выбирают химию в качестве предмета для сдачи. Однако к экзамену необходимо регулярно готовиться. Делать это нужно правильно и в соответствии с четким и структурированным планом. Самое главное в подготовке – знать структуру ЕГЭ и правильно изучать теоретический материал.

Основные темы ЕГЭ по химии

Чтобы изначально правильно составить план подготовки к ЕГЭ по химии, необходимо ознакомиться с перечнем основных тем. В них входит материал, изученный с 8 по 11 класс. Всего экзамен содержит 34 задания, где 29 вопросов в первой части и 5 задач во второй.

Ученики должны знать следующие темы:

• Строение атома;

• Изменения химических свойств и их соединений;

• Понятие электроотрицательности, валентности и степени окисления;

• Химическая связь и особенности кристаллической решетки;

• Номенклатура неорганических веществ;

• Металлы и неметаллы: химические свойства;

• Химические свойства солей, оксидов, кислот и оснований;

• Взаимодействие неорганических веществ;

• Протекание окислительно-восстановительных реакций;

• Неорганические вещества: химические свойства;

• Классификация органических веществ и их номенклатура;

• Определение гомологов и изомеров, их основные свойства;

• Получение углеводородов;

• Химические свойства кислородсодержащих соединений, получение;

• Азотсодержащие органические соединения;

• Взаимосвязь углеводородов и кислородосодержащих соединений;

• Механизмы реакций углеводородов;

• Классификация химических реакций;

• Скорость протекания реакций;

• Гидролиз и электролиз;

• Химическое равновесие;

• Качественные химические реакции;

• Массовая доля в растворе, правила вычисления;

• Правила работы в лаборатории, производство и металлургия;

• Задачи на вычисления по уравнению реакции;

• Протекание окислительно-восстановительных реакций.

Данный перечень основных тем ЕГЭ по химии поможет структурировать подготовку и не упустить важных деталей при изучении теоретического материала. Лучше всего проходить темы по порядку, как они идут в кодификаторе экзамена.

План подготовки

На первых этапах подготовки к ЕГЭ по химии очень важно правильно составить пошаговый алгоритм действий. Он необходим для того, чтобы ученик видел, как достичь желаемой цели. Также такой план поможет увидеть, сколько материала уже пройдено и расписать дальнейшие действия.

Для успешной сдачи экзаменов, каждый ученик должен организовать свою работу следующим образом:

1. внимательно изучить все темы, предложенные в кодификаторе экзамена;

2. выделить для себя те, которые уже хорошо изучены и те, в которых возникают сомнения во время выполнения;

3. грамотно распределить время занятий, делать это пропорционально и с учетом других важных предметов, подготовка к которым также важна;

4. взять дополнительную помощь, можно приобрести курсы по химии, а при необходимости нанять репетитора или посещать индивидуальные занятия;

5. заниматься химией не менее трех раз в неделю, при этом разделяя дни на теорию и практику;

6. решать в неделю один тренировочный КИМ в формате ЕГЭ;

7. после каждого изученного блока устраивать теоретическую и практическую проверку знаний, обязательно периодически повторять пройденную теорию;

8. пользоваться пособиями, дополнительными справочными материалами и сборниками с тестами — чем больше источников подготовки, тем она более эффективная;

9. сделать собственную шпаргалку из собранных табличных материалов и полезных сведений;

10. оформлять все задания ЕГЭ по химии в письменном виде, в таком формате, в каком необходимо будет писать на экзамене.

Последним шагом остается четкое следование графику и расписанию. Нельзя пропускать дни, отведенные по плану подготовки к ЕГЭ по химии 2021, ведь потом придется наверстывать в два раза больше. Результата от таких занятий не будет, а значит и шанс сдать экзамен на высокие баллы тоже пропадает. Именно поэтому важным и ключевым пунктом является самодисциплина и организованность.

Основные таблицы

Для решения некоторых задач и составления уравнений реакций, ученикам понадобятся основные таблицы по химии. Некоторые из них разрешены в качестве дополнительных материалов на Едином государственном экзамене. Во время подготовки, таблицы помогут верно выполнить задания.

Перечень необходимых химических таблиц:

• Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева. Можно использовать на экзамене. В экзаменационном варианте это черно-белая таблица с проставленными числами и названиями элементов. Больше никаких подсказок на ней нет, ученик должен знать, что демонстрирует тот или иной показатель. Таблица Менделеева позволяет определить группу, период, валентность, атомную массу, заряд ядра и другие свойства элементов, которые могут пригодиться при решении задач и составлении уравнений химических реакций;

• Таблица растворимости. Показывает, может ли протекать реакция или нет. С ее помощью можно определить, выделяется ли осадок. Для вычисления потребуются знания о том, что такое катион и анион. Также разрешается использовать на ЕГЭ по химии данную таблицу, но ее выдают в черно-белом виде, поэтому нужно быть знакомым со всеми обозначениями;

• Электрохимический ряд напряжений металлов. Определяет степень активности химических реакций, а именно, взаимодействие металла с водной средой. До водорода в таблице расположены активные элементы, а после – неактивные металлы. Таблица позволяет сравнить и оценить химическую активность металла в протекающей реакции.

• Кроме того, во время подготовки можно использовать таблицу формул и названий кислот и солей и тривиальных названий неорганических элементов и веществ. Они помогут научиться правильно составлять элементы для их использования при составлении химических реакций.

Курсы по подготовке к ЕГЭ по химии

В плане подготовки к ЕГЭ по химии есть пункт, который предусматривает привлечение помощи со стороны. Отличным помощником могут стать курсы, на которых кураторы будут вести ученика к высокому результату с каждым занятием. Они значительно дешевле, чем занятия у репетитора, а также на них бывают бесплатные уроки.

Преимущества посещения курсов по подготовке к экзамену по химии:

1. структурированное изучение материала шаг за шагом;

2. регулярная проверка домашнего задания кураторами;

3. работа над ошибками вместе с учителями и специалистами;

4. интересные вебинары и полезная информация.

Сейчас можно найти много онлайн-курсов абсолютно по каждому предмету и химия не является исключением. Поэтому в качестве дополнительной помощи в подготовке их можно смело приобретать, чтобы получить желаемый высокий результат на ЕГЭ.

Таким образом, чтобы успешно сдать экзамен по химии, необходимо составить четкий и структурированный план подготовки, в котором должно быть расписано время занятий, их содержание и порядок отработки на практике. План организует и делает самоподготовку успешнее, приближая вас к более высоким баллам на Едином государственном экзамене.

Успешно сдать экзамен по предмету непросто. Минимальный порог недоступен для 14,4% выпускников. Больше 80 баллов и вовсе набирают 11,5%. Но выход есть. Мы расскажем, как правильно подготовиться самому к ЕГЭ по химии, чтобы поступить в вуз.

Структура государственного экзамена по химии

Экзаменационная программа содержит 2 блока, в которые входят 34 задания. В 1 раздел включены 28 пунктов для короткого ответа на вопрос, во 2 часть — 6 задачек для развернутого ответа. На сдачу ЕГЭ отводится 210 мин.

Основные темы работы:

• Строение атома.
• Периодический закон Менделеева.
• Вещества: химические связи и строение.
• Химические реакции.
• Неорганическая химия.
• Методы познания.
• Органическая химия.
• Промышленные способы получения веществ.
• Расчетные задачи.

Сопроводительные таблицы для решения заданий на экзамене выдаются. Их список перечислен в демоверсии.

С чего начать готовиться

При подготовке важно найти качественные источники. А как сдать экзамен ЕГЭ по химии, если школьные учебники не дают достаточного объема информации? Например, в нем очень мало реакций. Приходится искать пособия, адаптированные под экзаменационные темы.

При выборе лучшего учебника не останавливайтесь на одном авторе. Изучите несколько материалов. Скачайте или купите источник с понятным изложением тем.

Какие книги помогут решить ЕГЭ по химии на 100 баллов:

• «Пособие по химии для учащихся химико-биологичческой школы» РНИМУ им. Пирогова;
• «30 тренировочных вариантов ЕГЭ» Доронькина В. Н. и соавторов;
• «Типовые экзаменационные варианты ЕГЭ по химии» от института ФИПИ под редакцией Добротина Д. Ю.;
• «ЕГЭ. Химия. Тематический тренинг. Задания высокого уровня сложности» Доронькина В. Н. и др.;
• «Типовые тестовые задания. Химия. Создано разработчиками ЕГЭ» Медведева Ю. Н.

Тем, кто претендует на 80+ рекомендуем обратить внимание на сборники: «Химия. 25 лучших вариантов от «Просвещения»» Яшкиных, «30 тренировочных вариантов» Степанова В. Н. и соавторов и «20 тренировочных вариантов для подготовки к ЕГЭ по химии» Дацук Е. А. и Н. Г.

После подбора источников подготовьте план-расписание для регулярных занятий. При его оформлении ориентируйтесь на экзаменационные темы и результаты пробного теста. После решения нескольких вариантов ЕГЭ станет понятно, над чем придется работать интенсивно. Для трудных тем придется выделить дополнительное время в графике.

Примечание. Всех вышеперечисленных шагов можно избежать, если обратиться в хорошую онлайн-школу. Преподаватели учебного центра самостоятельно определят уровень знаний ученика. Затем составят индивидуальный план и программу обучения таким образом, чтобы выпускник успел освоить материал к началу ЕГЭ.

Как подготовиться к экзамену по химии

Если в школе преподают предмет на базовом уровне, подготовку нужно стартовать с 10 класса. При этом заниматься придется минимум 2 раза за 7 дней.

Готовьтесь по плану, составленному по темам экзаменационной работы. Периодически повторяйте материал. Уделяйте особое внимание задачам из 2 раздела, за которые начисляют наибольшее количество баллов. Например, упражнению 33. Решите 5-6 вариантов ЕГЭ. Определите сложные задания. Отработайте трудные места до автоматизма.

Сделайте пробную экзаменационную работу на время. Проверьте, успеваете ли вы решить задания в отведенный срок.

Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по химии

Самостоятельно подготовиться к экзамену можно. Но высоких результатов удастся добиться только тем, кто в школе занимался по углубленной программе. В других случаях придется воспользоваться помощью наставника с опытом подготовки выпускников к ЕГЭ.

В процессе важно не зубрить, а искать логику в окислительно-восстановительных реакциях и других превращениях. Например, в реакциях ОВР зачастую получается смесь продуктов. И чтобы определить конечный вариант написания реакции, нужно логическое мышление. Именно оно помогает на экзамене, когда от волнения забывается даже хорошо изученный материал.

При подготовке не нужно повторять всю химию. Сосредоточьтесь только на том, что необходимо для сдачи ЕГЭ. Ориентируйтесь на те темы, которые будут проверяться на экзамене. Их перечень публикуется в кодификаторе на сайте ФИПИ.

Одно знание теории не поможет. Готовясь к экзамену, придется научиться решать задачки по химии. Варианты ЕГЭ нужно пройти хотя бы 5-6 раз. Хорошо, если найдется преподаватель, который поможет. Учитель должен хорошо ориентироваться в формате ЕГЭ. Такого можно найти в онлайн-курсах, «заточенных» на подготовку к испытаниям.

Что делать на экзамене

Не волноваться. Внимательно вникать в формулировки и условия заданий. Не ориентироваться при трактовке на предыдущий школьный или тренировочный опыт. Четко отвечать на написанный на бланке вопрос. Если просят сократить результат с точностью до десятых, не давать его полностью. Не применять удвоенные коэффициенты (задачка 31), если по условиям это запрещено.

Обратите внимание на число верных ответов. В перечне заданий 19-20 он может быть не один, а 2,3 или 4. Проверяйте ответы несколько раз.

Распространенные ошибки

Сдавая химию, выпускники часто делают одни и те же ошибки. Например, путаются в свойствах элементов и соединений. То есть плохо ориентируются в «химии элементов». Часто ученики ошибаются, связывая вещества с теми, на которые у первых есть реакция. Нередко экзаменуемые округляют результат, когда это не требуется по условию. Редкий выпускник может ответить на вопросы по поводу производства и области применения веществ.

Советы для успешной сдачи

• Чтобы хорошо освоить предмет на практике, используйте несколько пособий для подготовки к ЕГЭ. Так вы получите разносторонний опыт решения задач.
• Вникайте в формулировки разработчиков. Например, авторы ЕГЭ различают не 3, а 2 группы кислот — средние относят к слабым.
• Пишите только тот вариант решения задания, в котором не сомневаетесь.
• Используйте для тренировок «свежие» тесты. Так вы научитесь решать те задания, которые встречаются сейчас.

Обратите пристальное внимание на задания 33-35. Для решения первого понадобится повторить материал об окислении с дихроматом, второго — о растворимостях, третьего — о классах веществ.