Сочинение МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ
Опублик. ШКОЛА 30.07.2015
Одним из наиболее распространенных школьных заданий для старшеклассников является сочинение МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ. В этой статье я презентую вам два примера готовых сочинений на данную тему, а перед этим расскажу, какого плана можно придерживаться и какую информацию использовать для выполнения этого задания.
Прежде всего, вам нужно определиться, о какой же профессии вы будете писать. Конечно, некоторые молодые люди к концу обучения в школе уже твёрдо знают, кем они хотели бы стать в будущем. Тем же, кто ещё выбирает и взвешивает, я предлагаю пройти тест «Какая профессия мне подходит».
Итак, вы уже приняли решение, о чём будете писать? Тогда возьмите за основу следующий план:
Сочинение МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ – план
- Описание профессии. Здесь вам на помощь придут поисковые системы. Наберите в поиске выбранную специальность и узнайте, что именно входит в профессиональную деятельность, о которой вы пишите – какие услуги, обязанности, особенности; с каким контингентом людей работает данный специалист; какой он имеет уровень заработка в нашей стране и за рубежом.
- Почему меня привлекает эта профессия. В отличие от противоположного, ответ на этот пункт составляется вами. Проанализируйте, почему вы выбрали писать именно об этой специальности. Возможно, вам посоветовали родители или учителя. Может быть, вы выбрали её по результатам тестов на профориентацию. Или же ваши друзья убеждают вас, что именно эта деятельность лучше всего вам подойдёт. Но скорее всего, в этой профессии есть что-то, что импонирует вашей личности – что же это? А порой мы делаем выбор от противного – потому что всё остальное не нравится 🙂
- Известные представители этой профессии. Здесь опять-таки придёт на помощь интернет. Так и ищите «известные врачи/педагоги/актёры…»
- Кто из членов моей семьи имел эту профессию. Возможно, вы хотите стать продолжателем семейного дела или же эту специальность имеет кто-то из ваших родственников. Расскажите об этом.
- Какие качества характера и умения нужны для этой профессии. Обычно эта информация находится в описании профессии, просмотрите несколько описаний и вы обязательно ёё найдёте. Или пофантазируйте сами, например, каким должен быть идеальный продавец 🙂
- Каким школьным предметам мне нужно уделять внимание, чтобы приобрести эту профессию. Важный пункт, который по достоинству оценят ваши учителя 🙂
- Какие сложности у этой профессии и как я планирую их преодолевать. Как и в пункте 5, эту информацию вы можете найти в описаниях профессии, но здесь нужно и немного пофантазировать, соотнеся свои сильные стороны с «минусами» вашей специальности.
- Высказывания известных людей об этой профессии. Неплохо смотрятся сочинения, в конце которых приводятся уместные цитаты, поэтому не поленитесь найти красивые высказывания о выбранной вами деятельности.
Ну а теперь пару примеров, как такие сочинения могут выглядеть:
Сочинение МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ – МЕНЕДЖЕР
Выбирая для себя профессию, я смотрю на то, чтобы она была и востребованной и привлекательной для меня. Одним из таких занятий является работа менеджера. Без этой должности сегодня не обходится ни одно современное предприятие. Менеджер – это тот, кто организовывает работу на фирме или производстве. Вначале он планирует, кто из сотрудников должен выполнить определённую часть работы. Затем он раздаёт задания и контролирует их выполнение. Также в обязанности менеджера входят переговоры с соседними отделами, другими фирмами или клиентами.
Мне нравится работа менеджера, потому что ему нужно много общаться с людьми и ездить в разные места. Мне это кажется очень интересным! Я не люблю подолгу заниматься одной работой или находится в определённом месте, поэтому меня привлекает такая разнообразная деятельность.
Одним из преимуществ работы менеджера является хорошая возможность карьерного роста. Меня вдохновляют истории успеха руководителей известных компаний, например Ли Якокки – управляющего, возродившего автомобильные компании Ford и Chrysler. Также для меня примером является и мой папа, который успешно работает на должности заведующего отделом уже много лет и пользуется большим уважением среди сотрудников.
Я знаю, что для работы на этой должности необходимы такие качества как организованность, коммуникабельность и ответственность. Поэтому я стараюсь уделять время их развитию. Также известно, что для поступления в ВУЗ на специальность «Менеджмент» нужно иметь высокий рейтинг, поэтому я ставлю для себя цель хорошо учить школьные предметы, особенно языки, математику и обществознание.
Как и любая профессиональная деятельность, работа менеджера имеет свои сложности. Прежде всего, это недопонимания с людьми, а также эмоциональная усталость от ответственности и необходимости всё планировать заново, если что-то идёт не так. Но я думаю, что смогу с этим справиться. Главное, не забывать об отдыхе, изучать искусство общения с людьми и управления временем. А также помнить золотое правило менеджера: «Сначала выполни важное, а потом неотложное. Важное — это то, что имеет для вас значение. Неотложное — это то, к чему кто-то подталкивает».
Для меня сейчас важное – это подготовка к поступлению на специальность «Менеджмент», чему я и намерен в основном уделять своё время и внимание.
Сочинение МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ – ПОВАР
Школьные годы подходят к концу, и для молодых людей наступает пора выбирать свою будущую профессию. Мне не было сложно сделать выбор, потому что я уже давно заинтересовалась работой повара. Мне очень нравится иметь дело с продуктами питания: обрабатывать их, красиво нарезать, готовить и подавать к столу.
Наверное, эта любовь передалась мне от моей бабушки, которая почти всю жизнь работала поваром в кафе. Я часто бываю у неё в гостях, и она обучает меня своим профессиональным хитростям. Вместе мы пробуем готовить новые рецепты и потом угощаем всю семью.
Я считаю работу повара очень престижной, ведь многие известные кулинары являются также успешными бизнесменами, авторами книг, ведущими телепроектов. Меня вдохновляют истории успеха таких людей как Гордон Рамзи, Ален Дюкасс и другие известные шеф-повара.
Чтобы достичь успеха в кулинарной деятельности, нужно иметь богатую фантазию и творческие способности, быть открытым к новшествам, а также необходимы развитое внимание и хорошая память. Ведь, с одной стороны, повар должен уметь готовить блюда строго по рецептам, не упуская ни одной детали, а, с другой стороны, хороший повар проявляет свой талант в творчестве, создавая новые блюда.
Но работу повара не назовёшь лёгкой. Часто ему приходится весь день проводить на ногах у горячей плиты. Такой человек должен иметь хорошую физическую форму. Поэтому я уделяю много внимания урокам физкультуры. Также для подготовки к моей специальности мне нужно хорошо знать химию и математику.
Я думаю, что кулинария – одно из самых благородных занятий, ведь повара дарят своей работой людям много радости. Как замечательно сказал А.С. Пушкин, «Желудок просвещённого человека обладает лучшими качествами доброго сердца — чувствительностью и благодарностью».
Не забудьте: в любой деятельности важно знать, как мотивировать себя на успех !
Только, когда будете писать сочинение МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ, не допустите таких ошибок:)
Как написать сочинение на тему «Моя будущая профессия»
Одна из самых частых тем для написания школьных сочинений — это что-то из разряда «кем я хочу быть, когда вырасту». Многие школьники не любят писать о таком. Но команда Адукар уверена, что сочинение о будущей профессии — это совсем несложно, если знаешь нюансы. А сама работа поможет тебе привести мысли о своём будущем в порядок.
Определись, кем хочешь стать и почему
Сначала скажем, почему нам нравится тема будущей профессии. Во-первых, ты практически не ограничен никакими фактами, которые обязаны быть достоверными. То есть нет необходимости вспоминать названия произведений, с точностью воспроизводить цитаты или даты жизни какого-то писателя. Во-вторых, сочинение о будущей профессии — это именно твои мысли. У тебя есть отличная возможность порассуждать на бумаге о том, в какой сфере хотел бы работать и почему именно в ней.
Профориентация для школьников
Понятное дело, для того чтобы писать о будущей профессии, нужно хотя бы примерно понимать, кем хочешь стать. Согласны, это не всегда так просто, как может показаться. Если ты уже чётко решил, что будешь ты журналистом, учителем или юристом — отлично! Если идей пока нет, то можешь ориентироваться на свои интересы или школьные предметы, которые у тебя идут лучше всего. Лукавить в сочинении не стоит: если ты ещё не выбрал профессию своей мечты, можешь так и написать.
Например: «Я пока ещё не знаю, кем хочу стать. Но могу точно сказать, что мечтаю связать свою жизнь с информационными технологиями. И нет, я не о популярном ныне ИТ-направлении. Мне очень нравится „копаться“ в системнике, понимать, какие неполадки возникли и как их исправить. Более того, подобные специалисты очень важны сейчас. Почему? Компьютеры сейчас везде и всегда есть какие-то с ними проблемы, которые нужно оперативно устранять».
Почитай о профессии заранее
Сочинение «Моя будущая профессия» хоть и не требует каких-то точных фактов, но рассуждение на тему от тебя всё же будут ждать. Тебе необходимо оперировать аргументами, но для этого нужно знать, о чём ты говоришь. Поэтому добро пожаловать на наш сайт, где есть множество материалов о разных профессиях. Например, много информации можешь узнать об инженерии, режиссуре, логистике и других областях. Обрати внимание на то, где профессия востребована, на какие виды разделяется. Можешь также запомнить какой-нибудь выдающийся случай или знаменитую личность, связанную с этой сферой.
Проработай структуру сочинения
Мы уже рассказывали, как писать сочинение-рассуждение на любую тему, советуем ознакомиться. Пользуйся «правилом трёх»: строй текст из трёх частей, используй три аргумента. В первой части (вступлении) можешь начать с общего — все профессии важны. Отличным ходом будет какая-то «история из жизни» или подходящая цитата.
Например: «В известной песне поётся „Самая важная в мире профессия — быть человеком“. Безусловно, это правильные и важные слова. Но я бы хотел поразмышлять о более „приземлённом“ значении слова „профессия“. С самого детства я ходил на самые разные кружки: лепка, рисование, танцы. Родители старались дать мне понятие о как можно большем количестве различных видов деятельности. Для чего? Чтобы в будущем мне было проще понять, что выбрать в качестве дела всей своей жизни».
Во второй части (основной) тебе нужно привести личные аргументы, почему ты выбрал ту или иную профессию. В качестве первого довода можешь сказать, почему эта профессия тебе нравится (возможно, это связано с твоими увлечениями или видом деятельности родителей). Далее расскажи, почему считаешь эту профессию полезной, нужной, значимой, в каких сферах она особенно важна. Ну и в конце можешь привести какой-нибудь пример из истории или литературы, где упоминается данная профессия.
Надеемся, теперь перспектива написания сочинения о твоей будущей профессии не вызывает у тебя страха и паники. Изучай материалы, о которых мы писали выше, пробуй делать какие-то наброски и, конечно, определяйся с профессией заранее. Это нужно не только для убедительного сочинения, но и для успешного поступления.
Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
10 научно-популярных каналов на YouTube, которые тебе точно понравятся
Словарь профессий: более 100 вариантов, куда поступать
5 телеграм-каналов, на которые тебе стоит подписаться
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжитесь с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!
Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!
Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.
итоговые занятия перед ЦТ? Такие занятия мы проводим уже четвёртый год, и преподаватели нашего учебного центра
научились достаточно точно предсказывать, какие вопросы будут на ЦТ. На этом занятии мы прорешаем их вместе с тобой!
Регистрируйся,
если еще не сделал этого — и увеличь свои шансы на поступление!
План:
1. Выбор детства.
2. Почему я выбрала именно эту профессию?
3.Какими качествами должен обладать следователь.
4.Готова ли я стать следователем?
Моя будущая профессия.
В жизни каждого человека наступает тот период, когда ему нужно определиться с профессией. От этого выбора зависит то, как сложится дальнейшая жизнь. У большинства из нас этот непростой выбор зависит от престижа, популярности или уровня дохода. Вопрос будущей профессии волновал меня довольно длительное время. Еще в детстве я постоянно размышляла, кем я стану, когда вырасту. После продолжительных размышлений я решила связать свою жизнь с правоохранительной деятельностью. Среди профессий , существующих в правоохранительных органах имеется одна, которая является одной из самых важных и нужных. Это профессия следователя.
Почему же мой выбор пал именно на эту профессию? Может, это звучит банально, но человек должен любить свою работу, и только тогда она будет приносить ему удовольствие. Мне всегда нравилась военная форма, особенно женская. Свою профессию я нахожу очень увлекательной и интересной, несмотря на всю ее сложность. Следователь – это специалист, имеющий высшее юридическое образование, занимающийся ведением предварительного следствия по делу о преступлении, собирающий информацию о преступлении. Он ведет работу с документацией, следит за проведением экспертиз, проводит процедуру допроса и ведет протокол; а также руководит сотрудниками по делу. Основной задачей следователя является возбуждение и расследование преступлений с дальнейшей передачей их в судебные органы. Эта интересная профессия дает пищу для ума, удовлетворение от результатов проделанной работы.
Если речь идет о тяжких преступлениях (убийствах, кражах, грабежах), то без участия следователя не обойтись Следователь присутствует здесь, как наблюдатель, он мысленно выстраивает логические цепочки, осматривает место происшествия, ведет допрос свидетелей и протоколирует все услышанное. После предварительных действий профессионал сведет в единую картину полученную информацию для определения последующих действий. Возможно, предстоит повторно допрашивать свидетелей или производить задержание подозреваемых лиц. Так же из большого количества улик, компетентный следователь запросто определяет, какие из них реальные, а какие оставлены специально для заведения следствия в тупик.
Какой должен быть настоящий следователь, и какими качествами должен обладать? Иметь хорошую память и уметь видеть детали, обладать пытливым умом, иметь прекрасную физическую подготовку и хорошее здоровье, уметь сдерживать свои эмоции в любых стрессовых ситуациях, быть смелым и организованным.
Я с детства люблю читать детективы и могу определять преступника на стадии чтения первых страниц. Это очень сложная профессия, требующая высокой самоотдачи. Риск для здоровья и жизни, работа в ночное время, отсутствие выходных и праздничных дней — это еще не все минусы профессии, но я знаю, на что я иду. Но ради возможности помочь людям, которые оказались потерпевшей стороной в совершенном преступлении, и установления справедливости, стоит пройти через все трудности и огородить общество от преступности
Главной составляющей для меня является знание законов, защита общества от преступности и быть социально значимой. Сама профессия требует высочайшей нравственности, готовности помочь людям, попавшим в беду. Иногда меня посещают сомнения, буду ли я хорошим следователем? Но я думаю, что всем людям свойственно сомневаться, главное, преодолеть свои страхи и идти к цели. На мой взгляд, я выбрала самую благородную и достойную профессию. Возможно, лет через десять я приглашу вас на открытие собственного детективного агентства.
Автор материала: Ф. Магомедова (10 класс)
Урок развития речи. Подготовка к
сочинению – рассуждению на тему
«Моя
будущая профессия»
Пояснения
к уроку
Сочинение-рассуждение – один из этапов
итоговой аттестации выпускников девятых классов. Умения анализировать
прочитанный текст, понимать позицию автора, вступать с ним в диалог являются
основополагающими и требуют неустанной работы по их формированию. Помимо этого,
выпускники должны уметь формулировать и аргументировать собственную позицию, а
для этого необходимо достичь определённого уровня личностного развития. Для
девятиклассников плане саморазвития актуальным является вопрос самоопределения,
который тесно связан с представлением человека о своей будущей профессии.
Смысл урока – побудить обучающихся к рассуждению на личностно значимую тему,
опираясь на повесть Ю.Германа относительно выбора будущей профессии,
предложенной для анализа. Работа над текстом не только позволяет решить
учебные задачи, но и даёт возможность сориентировать обучающихся в их работе по
саморазвитию.
Класс
– 9 (общеобразовательный).
Тип урока –
урок открытия новых знаний (урок развития речи).
Тема лингвистическая
– текст, типы речи, проблема текста.
Тема
коммуникативная – коммуникативно-организованный
дидактический материал из текстов о профессиях и труде
Тема по развитию речи
– сочинение – рассуждение.
Технология
урока – комплексная (блочная подача материала и
поэлементная (мелкопорционная) отработка умений и навыков при закреплении).
Средства обучения – исходный текст;
критерии оценки сочинения-рассуждения; рекомендации учащимся по подготовке к
написанию сочинения-рассуждения; компьютер,
мультимедийный проектор, экран.
Цели
урока.
1.
Познавательные:
а)
повторить ранее изученные сведения о композиции рассуждения, способах
выражения авторской позиции в текстах разных типов;
б)
расширить представления о приёмах написания сочинения-рассуждения.
Методы
познавательные – эвристическая беседа и лекция, способ познания –
индуктивно-дедуктивный.
2.
Практические:
а) закрепить (старое) умение выявлять проблемы, затронутые автором
текста, формулировать авторскую позицию по проблеме;
б) сформировать (новое) умение написание сочинения в заданном
направлении рассуждения, умение аргументировать собственную позицию, опираясь
на тексты художественных и публицистических произведений.
3.
Общепредметные:
а) воспитывать:
§
интерес к предмету в ходе освоения лингвистической
темы и размышления над содержанием дидактического материала на тему
саморазвития;
§
уважительное отношение к чужому мнению;
§
умение корректно и доказательно
обосновывать свою точку зрения;
§
языковую личность учащегося, развивающего
разные виды своей компетентности (лингвистической, языковой, речевой,
культуроведческой, правописной);
§ нравственные
качества школьников (понимание ценности жизни и здоровья; осознание
необходимости саморазвития, достижения внутренней гармонии; способность
вырабатывать определённый взгляд на нравственные и философские понятия,
эмоциональное отношение к ним);
б) развивать: память (зрительную, слуховую, логическую, механическую,
ассоциативную, образную), логическое мышление (мыслительные операции:
анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, систематизация); речь,
виды речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо), способности,
волю, эмоции;
в) формировать умение самостоятельно пополнять знания,
разумно используя источники информации.
Оформление
доски.
«Самая трудная профессия — быть человеком». Марти Х.
«Если профессия становится образом жизни, то ремесло
превращается в искусство». Шевелев И.
«Сгорая сам — свети другим» Ю. Герман
Ход урока
№ |
Этап урока |
Содержание урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
УУД |
Ожидаемые результаты |
1. |
Самоопределение |
1. 2. 3. |
1. создавать 2.Коммуникативно-образовательная: формировать |
Включаются |
1. — — устанавливать 2. — — формулировать проблему. 3. — слушать и слышать друг друга; — вступать в диалог. |
1. — выраженная устойчивая — — 2. — — -проявлять 3. Коммуникативные: — уметь — |
Технология индивидуально-личностного |
||||||
2. |
Актуализация |
1. Определение 2. Постановка Есть Какие Чей Какие Какая Что 3. Повторение 4. Определение |
1. уметь 2.Коммуникативно-образовательная: формировать |
Свободно обмениваются |
1. — — устанавливать 2. — — формулировать проблему. 3. — слушать и слышать друг друга; — вступать в диалог. |
1. — выраженная устойчивая — — 2. — — -проявлять 3. Коммуникативные: — уметь участвовать — |
Технология |
||||||
3. |
Постановка |
1. (См. 1. 2. Определение |
Включение |
Читают |
1. — готовность к освоению общекультурного наследия России — определение 2. — выбор средств — 3. — вступать в диалог, участвовать в коллективном |
1. — 2. — — 3. — |
Технологии: |
||||||
2. |
Построение |
5. 1. 2. 4.Чтение С.Михалков А.Солженицын Афоризмы |
1.Образовательная: — 2.Коммуникативная: — 3. — |
Формулируют |
1.Личностно-регулятивные: — 2.Познавательные: — — 3.Коммуникативные: — |
1.Личностно-регулятивные: — 2.Познавательные: — обнаруживать и — 3.Коммуникативные: — |
Технологии: |
||||||
3. |
Первичное |
1.Предъявление 2. |
1.Образовательная: — 2.Методическая: — 3.Организационно-рефлексивная: — |
Формулируют |
1. — уметь — 2.Познавательные: — 3.Коммуникативные: — |
1.Личностно-регулятивные: — адекватно — выбирать 2.Познавательные: — осуществлять — делать 3.Коммуникативные: — владеть устной — строить |
Технология развивающего обучения |
||||||
4. |
Самостоятельная |
Работа 1.Запись -формулировка -комментарий -формулировка -согласие/несогласие 2. |
Консультирует, |
Самостоятельно |
1. -умение -самостоятельное применение знаний в -формирование и -проведение -рефлексия, 2.Познавательные: -формирование умений работать по -умение -умение -поиск 3.Коммуникативные: -формулирование -адекватное использование речи для планирования и |
1.Личностно-регулятивные: -адекватно -выбирать 2.Познавательные: -осуществлять -устанавливать -делать 3.Коммуникативные: -адекватно -владеть устной -строить |
Технологии: |
||||||
5. |
Включение |
1.Проектирование · · · |
Образовательная: Формирование Методическая: ориентирование Рефлексивная: формирование умения рефлексии учебных действий и |
Повторяют |
1.Личностно-регулятивные: — уметь — — 3.Коммуникативные: — отображать в речи (описание, объяснение) |
1.Личностно-регулятивные: — осуществлять 2.Познавательные: — создавать и 3.Коммуникативные: —— |
Технология |
||||||
6. |
Рефлексия |
Анализ — — — — — — — — Выбирая Меня Я Сегодня |
Проектирование |
Анализируют |
Личностно-регулятивные: — |
Личностно-регулятивные: — |
Технология |
||||||
7. |
Итоги |
Комментирование |
Выставление |
Планирование |
Приложения
№1
Отрывок
из романа Ю. Германа «Дело, которому ты служишь»
Это случилось с ним в девятом классе школы: внезапно Володя
охладел ко всему, даже к шахматному кружку, который тотчас же без него
развалился, даже к учителю Смородину, который до сих пор считал Устименко своим
лучшим учеником, даже к Варе Степановой, с которой он еще в ноябрьские
праздники бегал на обрыв медленно текущей Унчи. Жизнь – такая веселая и
занятная, такая переполненная и шумно-хлопотливая, такая увлекательная во всех
своих подробностях – вдруг словно бы остановилась, и все вокруг Володи замерло,
прислушиваясь настороженно и опасливо. Что, дескать, будет дальше, мальчишка,
посмотрим!
Ничего, казалось бы, особенного не произошло.
Просто они с Варей пошли в кино. В тот вечер моросил обычный
осенний дождик. Варя говорила свои глупости об «искусстве театра» (она была
главной артисткой в драмкружке 29-й школы), по экрану разгуливали какие-то
самодовольные, особой породы курицы. А потом Володя засопел и затаил дыхание.
– Молчи! – сказал он Варе.
– Чего ты? – удивилась она.
– Ты замолчишь?! – прошипел он.
На экране ученый набирал в шприц какую-то жидкость. Это был
лобастый, узкогубый, видимо, измученный человек. Ничего симпатичного или, как
любила выражаться Варина мама, обаятельного нельзя было обнаружить в облике
этого великого первооткрывателя. И работу свою он делал не так чтобы уж очень
ловко, наверно, сердился на тех людей, которые снимали его для кино. Такие люди
очень не любят, чтобы их фотографировали, а тут еще эти кинооператоры!
Приговоренную морскую свинку Варя пожалела.
– Душечка, какая бедненькая! – сказала Степанова и
опасливо взглянула на Володю.
Но он даже не шикнул на Варю. Он весь словно бы светился, слушая
человека в белой шапочке и в белом халате, который строго говорил в зал о
мудром старце Эскулапе и его дочери Панацее.
– Ничего не понимаю! – шепотом пожаловалась Варя. –
Ну ничегошеньки. Ты понимаешь, Владимир?
Он кивнул. А потом, когда показывали художественный кинофильм,
Володя сидел угрюмый, грыз ногти и думал. И ни разу не улыбнулся, хоть картина
была смешная. Он вообще умел вдруг отделяться от всех, начинал жить не
болтовней, а размышлениями, словно забирался в какую-то нору. И нынче, провожая
Варю домой из кинотеатра «Ударник», он тоже шел не с ней, а совершенно
отдельно, сам по себе.
– О чем ты думаешь? – спросила Варвара.
– Ни о чем! – буркнул он, весь погруженный в свои мысли.
– Очень весело с тобой! – сказала Варя. – Прямо
умора! Буквально животики надорвешь от смеха.
– Что? – спросил он.
Так они и расстались месяца на три – Варя была обидчивой и
самолюбивой, а перед ним распахнулся неведомый еще мир поисков и умственной
сумятицы, открывания уже давно открытых истин, мир бессонных ночей, мир
беспредельных знаний, в которых он был ничем, пустяком, соринкой, попавшей в
бурю.
Его вертело и швыряло среди слов, из-за которых
поминутно нужно было справляться в энциклопедии; он прорывался через книги, в
которых очень мало понимал; бывали часы, когда он едва не плакал от сознания
собственного бессилия, но бывали мгновения, когда ему чудилось, что он
понимает, разбирается, что он почти «свой» хоть в этой главке, на этой
странице, что теперь только нужно вскапывать глубже и все пойдет отлично. А
потом вновь он провалился во тьму, ведь он был еще маленьким, «дурачком», как
называла его тетка Аглая.
– Что это? – спросила она как-то очень студеным вечером,
заглянув в Володин «закуток» – так называлась в квартире издавна его узкая
комната.
– Где – что? – не понял Володя, с трудом отрываясь от
книги.
– Да вот! Ты картины стал покупать?
– Это не картины, а копия с полотна Рембрандта «Урок анатомии
доктора Тульпиуса»…
– А-а! – кивнула Аглая. – Но зачем тебе, дурачок,
«Урок анатомии»?
– А затем мне, Аглая Петровна, «Урок анатомии», что я буду
врачом, – сильно потягиваясь и сладко зевая, произнес Володя. –
Таково мое решение.
№2
Мудрые
мысли о труде и о выборе профессии
1. «Без
труда не может быть чистой и радостной жизни». (А.П. Чехов)
2. «Всю
мою жизнь я видел настоящими героями только тех людей, которые любят и умеют
работать». (М. Горький)
3. «Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока,
нужды». (Ф. Вольтер)
4. «Чем выше культура, тем большим почетом пользуется
труд». (В.Ромэр)
5. «Устают, изнемогают не только от того, что много работают,
а от того, что плохо работают». (Н. Введенский)
6. «Если не можешь делать то, что тебе нравится, пусть тебе
понравится то, что ты делаешь» (английская пословица).
7. «Если есть в жизни человека что-то судьбоносное, так это
выбор профессии». (Н.
Чернышевский)
8. «Труд — отец голода, дед пищеварения , прадед
здоровья.». (Сафир)
9. » Долг человека — трудиться и, по мере сил, превращать
землю в небеса». (Р.
Браушенг)
10. «Свобода может быть у того, кто сам выбирает свое
дело». (Восточная
мудрость)
11. «Жизнь есть настоящий труд, и только тот понимает ее
вполне, кто смотрит на нее с этой точки зрения»(Д. П. Писарев)
12. «Нет ничего более невыносимого, чем безделье». (Ч. Дарвин)
13. «Будем трудиться, потому что труд — это отец
удовольствия». (Стендаль)
14. «Чтобы дойти до цели, нужно прежде всего
идти». (О.
Бальзак)
№3
Сочинения
для редактирования:
Выбор профессии
Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то
счастье само вас отыщет.
(К. Д.
Ушинский)
Я учусь в девятом классе, и передо мной стоит вопрос, волнующий, я
думаю, не только меня, но и всех моих одноклассников: на кого пойти
учиться, какую специальность выбрать?
Честно скажу, что вопрос очень сложный. Я понимаю, что от моего
выбора зависят моя жизнь, будущее, а может быть, и не только моё будущее.
Родители, тёти, дяди, бабушки, дедушки, учителя, друзья —
в общем, все, кто любит меня и желает мне только лучшего, дают
советы по выбору специальности. Кто – то видит меня учителем; кто – то утверждает,
что я буду очень хорошим юристом; друзья предлагают выбрать одну из
модных профессий, например, менеджер или экономист. А может быть, стать
высококвалифицированным поваром? ( По крайней мере, моя семья уж точно
никогда не будет голодной.)
На самом деле, я уже решила, какую профессию мне получить и
кем стать. Я хочу быть врачом. Почему? Потому что врачи – необыкновенные
люди.
Во-первых, они очень часто «вырывают» людей из цепких лап смерти,
дают человеку ещё один шанс, возможность что – то исправить, переделать,
доделать. А близкие могут радоваться тому, что дорогой,
родной им человек – рядом. Можно любить его, заботиться о нём, а не
оплакивать.
Во-вторых, труд врача – это труд, требующий немало нравственных и
физических сил, большого мужества и ответственности. Ведь иногда приходится
проводить операцию с риском для своей репутации и для своего душевного покоя,
потому что она изначально многим кажется нецелесообразной (уже вряд
ли что- то можно изменить, или человек преклонного возраста и может
не перенести операцию, или просто врачу страшно). Некоторые
операции могут длиться от семи до десяти часов. Естественно, это требует
больших физических сил. А если придётся оперировать своего врага?
Вот тут-то и нужны огромные нравственные силы.
В-третьих, врачами становятся только талантливые люди. Люди,
не только одарённые искрой божьей, но и умеющие каждый день упорно, кропотливо
трудиться, они готовы отдать себя целиком выбранной профессии. Служение делу
требует от них постоянного горения души, твёрдой воли, целеустремлённости
и работы, работы, работы…
А главное, врачом может стать только тот, у кого
сердце преисполнено любви к людям; боль других он
воспринимает как свою собственную. Обладает удивительной
смелостью мысли, решений, поступков. Предан высокому врачебному долгу, не
службе, а служению людям.
Я хочу быть именно таким человекам. Хочу, чтобы труд
был удовольствием, а не обязанностью. И тогда я буду счастлива, так как
моя жизнь будет не напрасна, она будет иметь цель: служение человечеству.
Татьяна К, ученица 9 класса
№4
Фрагменты
художественного фильма « Дорогой мой человек»
«Ленфильм»
1958 год, Режиссер И. Хейфиц
№5
С.Михалков «А что у вас?»
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:
— А у меня в кармане гвоздь!
А у вас?
— А у нас сегодня гость!
А у вас?
— А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят!
— А у нас в квартире газ!
А у вас?
— А у нас водопровод!
Вот!
— А из нашего окна
Площадь Красная видна!
А из вашего окошка
Только улица немножко.
— Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий
Презеленый красный шар!
— А у нас огонь погас —
Это раз!
Грузовик привез дрова —
Это два!
А в-четвертых — наша мама
Отправляется в полет,
Потому что наша мама
Называется — пилот!
С лесенки ответил Вова:
— Мама — летчик?
Что ж такого?
Вот у Коли, например,
Мама — милиционер!
А у Толи и у Веры
Обе мамы — инженеры!
А у Левы мама — повар!
Мама-летчик?
Что ж такого!
— Всех важней,- сказала
Ната,-
Мама — вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
И спросила Нина тихо:
— Разве плохо быть
портнихой?
Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот!
Летчик водит самолеты —
Это очень хорошо!
Повар делает компоты —
Это тоже хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
№6
В.
Маяковский
Кем
быть?
У
меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?
Нужные работники —
столяры и плотники!
Сработать мебель мудрено:
сначала
мы
берём бревно
и пилим доски
длинные и плоские.
Эти доски
вот так
зажимает
стол-верстак.
От работы
пила
раскалилась добела.
Из-под пилки
сыплются
опилки.
Рубанок
в руки —
работа другая:
сучки, закорюки
рубанком стругаем.
Хороши стружки —
желтые игрушки.
А если
нужен шар нам
круглый очень,
на станке токарном
круглое точим.
Готовим понемножку
то ящик,
то ножку.
Сделали вот столько
стульев и столиков!
Столяру хорошо,
а инженеру —
лучше,
я бы строить дом пошел,
пусть меня научат.
Я
сначала
начерчу
дом
такой,
какой хочу.
Самое главное,
чтоб было нарисовано
здание
славное,
живое словно.
Это будет
перед,
называется фасад.
Это
каждый разберет —
это ванна,
это сад.
План готов,
и вокруг
сто работ
на тыщу рук.
Упираются леса
в самые небеса.
Где трудна работка,
там
визжит лебедка;
подымает балки,
будто палки.
Перетащит кирпичи,
закаленные в печи.
По крыше выложили жесть.
И дом готов,
и крыша
есть.
Хороший дом,
большущий
дом
на все четыре стороны,
и заживут ребята в нем
удобно и просторно.
Инженеру хорошо,
а доктору —
лучше,
я б детей лечить пошел,
пусть меня научат.
Я приеду к Пете,
я приеду к Поле.
— Здравствуйте, дети!
Кто у вас болен?
Как живете,
как животик? —
Погляжу
из очков
кончики язычков.
— Поставьте этот градусник
под мышку, детишки.-
И ставят дети радостно
градусник под мышки.
— Вам бы
очень хорошо
проглотить порошок
и микстуру
ложечкой
пить понемножечку.
Вам
в постельку лечь
поспать бы,
вам —
компрессик на живот,
и тогда
у вас
до свадьбы
все, конечно, заживет.
Докторам хорошо,
а рабочим —
лучше,
я б в рабочие пошел,
пусть меня научат.
Вставай!
Иди!
Гудок зовет,
и мы приходим на завод.
Народа — уйма целая,
тысяча двести.
Чего один не сделает —
сделаем вместе,
Можем
железо
ножницами резать,
краном висящим
тяжести тащим;
молот паровой
гнет и рельсы травой.
Олово плавим,
машинами правим.
Работа всякого
нужна одинаково.
Я гайки делаю,
а ты
для гайки
делаешь винты.
И идет
работа всех
прямо в сборочный цех.
Болты,
лезьте
в дыры ровные,
части
вместе
сбей
огромные.
Там —
дым,
здесь —
гром.
Гро-
мим
весь
дом.
И вот
вылазит паровоз,
чтоб вас
и нас
и нес
и вез.
На заводе хорошо,
а в трамвае —
лучше,
я б кондуктором пошел,
пусть меня научат.
Кондукторам
езда везде.
С большою сумкой кожаной
ему всегда,
ему весь день
в трамваях ездить можно.
— Большие и дети,
берите билетик,
билеты разные,
бери любые —
зеленые,
красные
и голубые.-
Ездим рельсами.
Окончилась рельса,
и слезли у леса мы,
садись
и грейся.
Кондуктору хорошо,
а шоферу —
лучше,
я б в шоферы пошел,
пусть меня научат.
Фырчит машина скорая,
летит, скользя,
хороший шофер я —
сдержать нельзя.
Только скажите,
вам куда надо —
без рельсы
жителей
доставлю на дом.
Е-
дем,
ду-
дим:
«С пу-
ти
уй-
ди!»
Быть шофером хорошо,
а летчиком —
лучше,
я бы в летчики пошел,
пусть меня научат.
Наливаю в бак бензин,
завожу пропеллер.
«В небеса, мотор, вези,
чтобы птицы пели».
Бояться не надо
ни дождя,
ни града.
Облетаю тучку,
тучку-летучку.
Белой чайкой паря,
полетел за моря.
Без разговору
облетаю гору.
«Вези, мотор,
чтоб
нас довез
до звезд
и до луны,
хотя луна
и масса звёзд
совсем отдалены».
Летчику хорошо,
а матросу —
лучше,
я б в матросы пошел,
пусть меня научат.
У меня на шапке лента,
на матроске
якоря.
Я проплавал это лето,
океаны покоря.
Напрасно, волны, скачете —
морской дорожкой
на реях и по мачте
карабкаюсь кошкой.
Сдавайся, ветер вьюжный,
сдавайся, буря скверная,
открою
полюс
Южный,
а Северный —
наверное.
Книгу переворошив,
намотай себе на ус —
все работы хороши,
выбирай
на вкус!
№7
А.И.Солженицын «Один день Ивана
Денисовича» (отрывок)
На втором этаже стены только начаты
кладкой: в три ряда кругом и редко где подняты выше. Самая эта спорая кладка —
от колен до груди, без подмостей…
Хотели по тем стенкам становиться, как до
обеда их разделили, а тут бригадир снизу кричит:
— Эй, ребята! Чтоб раствор в ящиках не
мерз, по двое станем. Шухов! Ты на свою стену Клевшина возьми, а я с Кильдигсом
буду. А пока Гопчик за меня у Кильдигса стенку очистит.
Переглянулись Шухов с Кильдигсом. Верно.
Так спорей.
И — схватились за топоры.
И не видел больше Шухов ни озера дальнего,
где солнце блеснило по снегу, ни как по зоне разбредались из обогревалок
работяги — кто ямки долбать, с утра недодолбанные, кто арматуру крепить, кто
стропила поднимать на мастерских. Шухов видел только стену свою — от развязки
слева, где кладка поднималась ступеньками выше пояса, и направо до угла, где
сходилась его стена и Кильдигсова. Он указал Сеньке, где тому снимать лед, и
сам ретиво рубил его то обухом, то лезвием, так что брызги льда разлетались
вокруг и в морду тоже, работу эту он правил лихо, но вовсе не думая. А думка
его и глаза его вычуивали из-подо льда саму стену, наружную фасадную стену ТЭЦ
в два шлакоблока. Стену в этом месте прежде клал неизвестный ему каменщик, не
разумея или халтуря, а теперь Шухов обвыкал со стеной, как со своей. Вот тут —
провалина, ее выровнять за один ряд нельзя, придется ряда за три, всякий раз
подбавляя раствора потолще. Вот тут наружу стена пузом выдалась — это спрямить
ряда за два. И разделил он стену невидимой метой — до коих сам будет класть от
левой ступенчатой развязки и от коих Сенька направо до Кильдигса. Там, на углу,
рассчитал он, Кильдигс не удержится, за Сеньку малость положит, вот ему и легче
будет. А пока те на уголке будут ковыряться, Шухов тут погонит больше полстены,
чтоб наша пара не отставала. И наметил он, куда ему сколько шлакоблоков
класть…
Сенька лед докалывал, а Шухов уже схватил
метелку из проволоки стальной, двумя руками схватил и туда-сюда, туда-сюда
пошел ею стену драить, очищая верхний ряд шлакоблоков хоть не дочиста, но до
легкой сединки снежной, и особенно из швов…
Так решил: шнур натянуть не на ряд, не на
два, а сразу на три, с запасом. А чтобы Сеньке легче было, еще прихватить у
него кусок наружного ряда, а чуть внутреннего ему покинуть…
А уж по трапу и раствор несут… Раствор
парует на морозе, дымится, а тепла в нем чуть. Мастерком его на стену шлепнув
да зазеваешься — он и прихвачен. И бить его тогда тесачком молотка, мастерком
не собьешь. А и шлакоблок положишь чуть не так — и уж примерз,
перекособоченный. Теперь только обухом топора тот шлакоблок сбивать да раствор
скалывать.
Но Шухов не ошибается. Шлакоблоки не все один
в один. Какой с отбитым углом, с помятым ребром или с приливом — сразу Шухов
это видит, и видит, какой стороной этот шлакоблок лечь хочет, и видит то место
на стене, которое этого шлакоблока ждет.
Мастерком захватывает Шухов дымящийся
раствор — и на то место бросает и запоминает, где прошел нижний шов (на тот шов
серединой верхнего шлакоблока потом угодить). Раствора бросает он ровно
столько, сколько под один шлакоблок. И хватает из кучки шлакоблок (но с
осторожкою хватает — не продрать бы рукавицу, шлакоблоки дерут больно). И еще
раствор мастерком разровняв — шлеп туда шлакоблок! И сейчас же, сейчас его
подровнять, боком мастерка подбить, если не так: чтоб наружная стена шла по
отвесу, и чтобы вдлинь кирпич плашмя лежал, и чтобы поперек тоже плашмя. И уж
он схвачен, примерз.
Теперь, если по бокам из-под него
выдавилось раствору, раствор этот ребром же мастерка отбить поскорей, со стены
сошвырнуть (летом он под следующий кирпич идет, сейчас и не думай) и опять
нижние швы посмотреть — бывает, там не целый блок, а накрошено их, — и
раствору опять бросить, да чтобы под левый бок толще, и шлакоблок не просто
класть, а справа налево полозом, он и выдавит этот лишек раствора меж собой и
слева соседом. Глазом по отвесу. Глазом плашмя. Схвачено. Следующий!
Пошла работа. Два ряда как выложим да
старые огрехи подровняем, так вовсе гладко пойдет. А сейчас — зорче смотреть!
И погнал, и погнал наружный ряд к Сеньке
навстречу. И Сенька там на углу с бригадиром разошелся, тоже сюда идет.
Подносчикам мигнул Шухов — раствор, раствор
под руку перетаскивайте, живо! Такая пошла работа — недосуг носу утереть.
Шухов и другие каменщики перестали
чувствовать мороз. От быстрой захватчивой работы прошел по ним сперва первый
жарок — тот жарок, от которого под бушлатом, под телогрейкой, под верхней и
нижней рубахами мокреет. Но они ни на миг не останавливались и гнали кладку
дальше и дальше. И часом спустя пробил их второй жарок — тот, от которого пот
высыхает. В ноги их мороз не брал, это главное, а остальное ничто, ни ветерок
легкий, потягивающий — не могли их мыслей отвлечь от кладки.
В Темгенёве каменных домов не знали, избы
из дерева. И школа тоже рубленая, из заказника лес привозили в шесть саженей. А
в лагере понадобилось на каменщика — и Шухов, пожалуйста, каменщик. Кто два
дела руками знает, тот еще и десять подхватит…
Ну, заваруха! Пятый ряд погнали. То,
скрючимшись, первый гнали, а сейчас уж под грудь, гляди! Да еще б их не гнать,
как ни окон, ни дверей, глухих две стены на смычку и шлакоблоков вдоволь. И
надо б шнур перетянуть, да поздно.
…Оглянулся Шухов. Да, солнышко на заходе. С
краснинкой заходит и в туман вроде бы седенький. А разогнались — лучше не надо.
Теперь уж пятый начали — пятый и кончить. Подровнять…
— Ну, не удай, братцы! — Шухов
кличет.
Теперь только стыки успевай заделывать!
Заране глазом умерит Шухов, какой ему кирпич на стык…
Быстро — хорошо не бывает. Сейчас, как все
за быстротой погнались, Шухов уж не гонит, а стену доглядает. Сеньку налево
перетолкнул, сам — направо, к главному углу. Сейчас, если стену напустить или
угол завалить — это пропасть, завтра на полдня работы.
Солнце и закрайком верхним за землю ушло…
Бригадир ходит, обсматривает, сколько
выложили. Доволен.
— Хорошо положили, а? За полдня. Без
подъемника…
Остались вдвоем с глухим. С этим много не
поговоришь, да с ним и говорить незачем: он всех умней, без слов понимает.
Шлеп раствор! Шлеп шлакоблок! Притиснули.
Проверили. Раствор. Шлакоблок. Раствор. Шлакоблок…
Кажется, и бригадир велел — раствору не
жалеть, за стенку его — и побегли. Но так устроен Шухов по-дурацкому, и никак
его отучить не могут: всякую вещь и труд всякий жалеет он, чтоб зря не гинули.
Раствор! Шлакоблок! Раствор! Шлакоблок!
— Кончили, мать твою за ногу! —
Сенька кричит. — Айда!
Носилки схватил — и по трапу.
А Шухов, хоть там его сейчас конвой псами
трави, отбежал по площадке назад, глянул. Ничего. Теперь подбежал — и через
стенку, слева, справа. Эх, глаз — ватерпас! Ровно! Еще рука не старится.
Побежал по трапу.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Глуховская школа-интернат № 2»
Конспект урока русского языка в 9 классе по теме:
«Моя будущая профессия»
(подготовка к сочинению-рассуждению)
Подготовила: учитель русского языка и литературы
Журавлева О. С.
2018 г.
Цели урока:
Образовательная:
— расширить представления учащихся о мире профессий;
— научить осознанно подходить к выбору профессии.
Развивающая:
— развитие исследовательских навыков, аналитических способностей, логического мышления учащихся;
— обогатить культурный, речевой, лексический и профориентационный опыт учащихся;
— совершенствовать умение писать сочинение-рассуждение на предложенную тему.
Воспитательная:
— профориентационное, духовно-нравственное, эстетическое воспитание учащихся;
— воспитание бережного отношения к родному языку.
— воспитание уважения к разным профессиям.
Коррекционная:
— развивать внимание, зрительную память;
— учить полному ответу по предложенной схеме;
— исправлять ошибки в речи учащихся.
Ход урока
1.Организационный момент.
Учитель: Добрый день! Сегодня наш урок будет интересен и полезен всем, кто стоит на пороге выбора жизненного пути. Я желаю вам удачи и надеюсь на плодотворное сотрудничество.
II. Актуализация знаний.
Учитель: Прочитайте эпиграф великого русского педагога К.Д. Ушинского и объясните, как вы его понимаете:
«Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу,
то счастье само вас отыщет»
(К. Д. Ушинский)
(учащиеся дают ответы)
Учитель: Определите тему урока?
Учащиеся: Сегодня на уроке мы будем говорить о профессиях, о том, что счастье будет сопутствовать в жизни, если сделать правильный выбор.
Учитель: Запишите тему урока: «Моя будущая профессия» (подготовка к сочинению-рассуждению).
Учитель: Какие профессии вы знаете? (Ответы учащихся).
III. Постановка учебной задачи.
1.Словарная работа (С.И. Ожегов «Толковый словарь русского языка»).
Учитель: Дайте самостоятельно определение слову «профессия», а затем сравните с тем, которое дано в словаре С.И. Ожегова.
Учащиеся: Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.
Учитель: Право человека на труд закреплено в Конституции РФ. Дайте самостоятельно определение слова «конституция», а затем сравните с тем, которое дано в словаре С.И. Ожегова.
Учащиеся: Конституция – основной закон государства, определяющий основы общественного и государственного строя, систему государственных органов, права и обязанности граждан.
2. Работа с основным законом государства.
На доске спроектирована статья 37 п. 1. (учащиеся знакомятся со статьей, выразительно читают).
3. Беседа о профессиях.
Учитель: В соответствии с Конституцией Ваши родители занимаются определенной профессиональной деятельностью. Расскажите о профессиях родителей. Почему они выбрали именно эту профессию? Ответы учащихся.
Учитель: Тема урока «Моя будущая профессия», определите цель урока.
Учащиеся: Расширять знания и представления о разных профессиях; научиться осознанно подходить к выбору профессии; понять, почему выбор профессии – важное и ответственное решение; расширить словарный запас по теме; применять полученные знания в жизни.
IV. «Открытие нового знания».
Учитель: Профессий очень много, необозримо много. Поэтому выбор сделать трудно. Полезная информация о мире профессий разного типа, о правилах выбора профессии, о путях профессионального образования — вот что нужно при обдумывании будущего профессионального пути. Обдумать свой выбор — это значит поставить себе много вопросов и попытаться найти на них ответы. Начальные навыки многих будущих профессий закладываются именно здесь, в школе. Какие профессиональные навыки вы получаете в школе? (Ответы учащихся)
Учитель: На доске спроектированы пять типов профессий, которые выделил известный российский психолог Е. Климов. Назовите их.
Учащиеся.
«Человек – Техника»
«Человек – Природа»
«Человек – Знаковая система»
«Человек – Художественный образ»
«Человек – Человек»
Учитель: Приведите примеры профессий на каждый тип.
Учащиеся: «Человек – Техника»: инженер, сварщик, водитель, токарь, швея; «Человек – Природа» лесовод, овощевод, фермер, зоотехник, ветеринар; «Человек – Знаковая система» программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир, штурман, чертежник, картограф;
«Человек – Художественный образ» художник, парикмахер, кондитер композитор, ювелир, закройщик, реставратор, флорист, актер;
«Человек – Человек» врач, медсестра, воспитатель, гувернер, тренер, учитель, продавец, проводник, официант.
Учитель: В основе правильного профессионального выбора всегда должны лежать три мысли:
— Нужно ли мне это?
— Смогу ли я?
— Хочу ли этого?
Быть просто хорошим учеником или ученицей теперь недостаточно. Надо рассматривать себя на фоне профессионального идеала. Здесь важную роль играет самопознание, саморазвитие, самовоспитание. Человек формируется в деятельности. Вы уже знаете, какие качества в себе нужно укреплять и развивать, какие — подавить, преодолеть.
Выбирая профессию, вы задумываетесь и о выборе формы, путей обучения профессии (училище, колледж, университет, академия). И здесь, конечно, важно все взвесить и не ошибиться.
Профессий в нашем обществе множество. Что нужно, чтобы правильно выбрать будущую профессию? (Ответы учащихся).
Учитель: Что значит — сделать хороший выбор, когда мы говорим о будущей профессии? (Ответы учащихся).
Учитель: Как вы понимаете выражение «хороший работник»? (Ответы учащихся).
V. Работа с текстами (задание выполняется по группам).
(Приложение)
Учитель: На основе анализа текста о профессии и заполнения таблицы составьте «Портрет профессии» и устно расскажите о ней.
Ответы детей (устное высказывание)
VI. Рефлексия деятельности (итог урока).
Учитель: Закончите фразу «Сегодня на уроке я …..».
VII. Написание сочинения—рассуждения на тему «Моя будущая профессия». (Работа с памятками по написанию сочинения-рассуждения, повторить знаки препинания при вводных словах)
Приложение
Название профессии |
|
Место работы |
|
В чем заключается работа |
|
Что входит в обязанности |
|
Какие инструменты использует в работе |
|
Какие умения необходимы в работе |
|
Какими качествами должен обладать |
|
Хотели бы Вы стать … |
Военнослужащий
По самому слову не трудно догадаться, кто такой военнослужащий. Это человек, состоящий на военной службе.
Как у каждого государства, у России есть армия, то есть вооруженные силы. Вооруженные силы можно разделить на три главные группы — это сухопутные, или наземные войска, которые действуют на суше; военно-воздушные силы — они защищают Родину в воздухе; и военно-морские — несущие вахту (т. е. дежурство) в морях и океанах.
Военнослужащие проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача —не пропускать через границу шпионов, террористов, людей, перевозящих наркотики. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки.
В особую группу выделены воздушно-десантные войска (ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, физически сильные, спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки, осваивая правила ближнего боя, знают боевые приемы. Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов. Кроме смелости и отваги «голубым беретам» — так называют десантников — необходимы выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.
В нашей армии есть и авиация — боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолетом управляет экипаж летчиков. Эти военнослужащие должны обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью. Юноша, мечтающий о профессии летчика, проходит медицинскую комиссию, затем учится в летном училище, окончив которое, может продолжить обучение в военной академии.
Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они составляют военно-морской флот. На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогают помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. У каждого моряка в команде свои обязанности. Есть у России и подводный флот — атомные подводные лодки. Они поражают суда противника большими снарядами — торпедами.
Военнослужащие часто рискуют жизнью и здоровьем, защищая мир и покой на Земле. Они беззаветно любят свою Отчизну и свой народ, обладают большими знаниями, здоровьем, силой, готовностью выполнить любой приказ.
Водитель
Водитель – это квалифицированный рабочий, управляющий разными видами транспорта, в число которых входят легковые и грузовые автомобили, троллейбусы, автобусы, трамваи и т.д. Перевозить он может как людей, так и товар. Профессия водителя очень ответственная, так как от качественного выполнения работы зависят жизни людей.
Для работы водителем необходимо не только управлять автотранспортным средством на автоматизме, но и отлично знать все правила дорожного движения. На пути могут возникнуть всякого рода непредвиденные ситуации. Поэтому человек, севший за руль машины, обязан обладать знаниями о техническом устройстве авто, чтобы иметь возможность определить и устранить элементарные неполадки.
Несмотря на то, что сегодня почти у каждого второго есть водительские права, далеко не все могут похвастаться безукоризненными навыками вождения. Следует не только знать, на какую педаль нажимать, но и уметь оперативно мыслить, принимать верные решения и быстро реагировать, в зависимости от сложившейся ситуации на дороге.
Особенность профессии водителя заключается в том, что на сегодняшний день, пожалуй, не найдется ни одной отрасли, в которой бы не требовались профессионалы в этой специальности. В зависимости от характера предприятия и от возможностей и желания самого шофера он может заниматься как грузовыми, так и пассажирскими перевозками.
Человек этой специальности может работать и на скорой помощи, и управлять троллейбусом, и быть дальнобойщиком.
Людям, решившим посвятить себя этой профессии, необходимо иметь устойчивую психику и обладать спокойным характером и выдержкой. Для успешной работы водителю требуется умение быстро реагировать, сосредотачиваться и быть внимательным. Бдительность, аналитические и прогностические способности помогут во многих непредвиденных ситуациях на дороге предсказывать возможное развитие событий. Для выполнения всех указаний и инструкций водителю необходимо быть ответственным, организованным и аккуратным.
Водителю необходимо знать правила дорожного движения, устройство автотранспортного средства и все особенности технического обслуживания машины. Базовые знания для профессии водителя можно получить в автошколах и профессиональных техучилищах. Поступив в техникум, можно продолжить обучение.
Повар
Современный повар работает на специально оборудованной кухне. Чего там только нет! И электропечи, и холодильные установки, и автоматы для приготовления теста, и разнообразные смесители, и автоматические ножи для чистки и резки овощей. Но есть у повара и ручные орудия труда — длинные вилки с двумя зубьями для мяса, огромная разливательная ложка для супов. А варятся каши, супы, щи и борщи не в кастрюлях, а в огромных котлах!
Повар должен обладать великолепной памятью! Он знает и помнит, как готовить те или иные блюда, сколько и каких класть продуктов, какие подавать гарниры (т.е. овощи, каши) к котлетам, курице, рыбе, мясу.
Эта профессия требует постоянного поиска, творческой фантазии, потому что надо приятно удивлять посетитель каждый раз, когда он заходит в столовую, кафе, ресторан. Что же ходит в обязанности повара? В основном это следующие операции: прием сырья и его переработка, хранение продуктов, приготовление холодных закусок, горячих блюд, мучной впеки, оформление блюд для раздачи. Выбирает профессию повара обыкновенно человек, который любит готовить, проявляя при этом фантазию, выдумку. Многие знаменитые повара сами придумывают новые блюда. Надев белоснежный халат и колпак, повар «колдует» над кастрюлями, что-то смешивает, доливает, обжаривает. Сейчас в сфере общественного питания работают и мужчины, которые не только не уступают в мастерстве женщинам, но зачастую и превосходят их в умении. Кому же можно порекомендовать профессию повара? Прежде всего тем юношам и девушкам, которые любят готовить, проявляя при этом выдумку и фантазию. Не зря опытные повара говорят: «Работа у нас такая — доставлять людям радость. А иначе заем в повара идти?»
Люди этой профессии должны обладать тонким обонянием и хорошо развитыми вкусовыми ощущениями. Повара знают повара секреты приготовленья вкусных блюд.
Сочинение — это последовательное изложение своих взглядов на определенную тему, которое имеет внутреннюю логическую структуру, композиционную целостность и написано в соответствии с лингвистическими нормами словоупотребления.
Такая работа является объективным тестом на определение не только языковой культуры человека, но и его способности выразить себя, проявить уровень духовного развития и образованности. Поэтому овладение навыками написания сочинений является важным этапом обучения.
Часто необходимость выполнения такой работы вызывает страх и неуверенность у людей, которые «не дружат» со словесностью. Следует изменить этот подход и воспринимать подобное задание как необходимый этап в своем развитии. Для помощи в этом процессе исследуем алгоритм, при следовании которому можно написать отличное сочинение на тему «Моя будущая профессия».
В нашем мире существует множество самых разных профессий. Некоторые из них увлекательные, другие –…
Как подготовиться к написанию сочинения
Для подготовки к работе будет неплохо ответить самому себе на ряд вопросов, которые помогут в письменном изложении своего взгляда на проблему и раскрытии темы:
- Какая профессия мне нравится?
- Почему именно эта область меня интересует и какие моменты моей личности здесь проявляются?
- Чем важна эта профессия для людей и лично для меня?
Можно обсудить тему сочинения с компетентным человеком — близким родственником, знакомым, имеющим профессиональный опыт в области, которую вы хотите рассмотреть в ходе написания сочинения.
Хорошую помощь окажет изучение соответствующей литературы. Если необходимо, к примеру, сочинение на тему «Моя будущая профессия», то можно взять интервью у человека, который достиг в интересующей вас сфере каких-то результатов, либо посмотреть информацию в СМИ. Для получения нужной информации сейчас много возможностей. Рассмотрим алгоритм написания сочинения, его важные моменты.
Вы когда-нибудь задумывались какую роль в жизни каждого из нас играет врач? Ведь когда мы…
Основные этапы написания сочинения
Ответы на вопросы станут тем ядром, на котором строится ваше мнение. Важно при создании своего произведения (а это стоит рассматривать как личный литературный опыт) придерживаться логической последовательности рассуждения. Не менее важно не отклоняться от темы. Неплохо свои тезисы подкрепить общепринятыми нормами (аргументами) либо сослаться на авторитетные источники.
В сочинении всегда присутствуют три составных элемента логической структуры, которых стоит придерживаться:
- Вступление (преамбула).
- Основная часть и кульминация.
- Заключение (выводы).
Ответы на вопросы, которые были рекомендованы выше, будут принципом написания этих частей. Сочинение на тему «Профессия будущего», если следовать логике структуры, должно дать ответ на самый главный вопрос: «Почему именно эта профессия может стать призванием в будущем?»
Хорошим вариантом станет использование афоризмов, цитат во вступлении либо в заключении. Они могут стать надежной основой для личных рассуждений, придадут сочинению колорита. Итак, с чего начать сочинение?
Преамбула
В преамбуле следует кратко выразить свой взгляд на мир профессий, желательно подтвердить его личным мнением либо объективными оценками. Может возникнуть вопрос о том, почему ваше личное суждение должно подкрепляться ссылкой на авторитет. Почему только лишь его недостаточно?
Сегодня в нашей стране работа агронома не пользуется особой популярностью. И совершенно напрасно….
Прежде всего, это показатель духовной зрелости человека. Ведь чем больше человек выделяет свое «Я», тем больше это говорит о его ограниченности. Мир намного богаче любой, даже самой гениальной личности. И умение через свою личную систему оценок принять опыт внешнего мира – показатель личностной культуры автора работы.
Будет прекрасно, если тогда, когда пишется сочинение на тему «Моя будущая профессия — повар», вы расскажете о социальной миссии профессии, о перспективах ее в свете все большей популярности правильного питания и здорового образа жизни. Это специальность, которая всегда была, есть и будет, поскольку связана с одной из основных потребностей человека. Поэтому обосновать ее выбор достаточно легко, в отличие от профессий, которые являются данью преходящей моде.
Введение служит постановкой вопроса и проблемы, которая скрыта в любой теме. Ответ на этот вопрос раскрывается в основной части работы. Данный этап – кульминация сочинения. Текст должен наполниться смыслом, красками, эмоциями и сравнениями.
Основная часть
Кульминация темы открывается в основной части работы. Здесь можно перечислить примеры ярких представителей профессии, их достижения, успехи, признанные окружающими либо принесшие пользу обществу.
Закономерным будет вопрос о том, как ярко описать достоинства такой «бумажной», на первый взгляд, профессии, как бухгалтер? И вновь вернемся к социальному аспекту профессионального выбора. Можно отметить то, что бухгалтерский учет служит системой справедливого распределения прибыли учреждения, форм вознаграждения и участия в социальной среде (в форме расчета налоговых платежей). И тогда сочинение на тему «Моя будущая профессия — бухгалтер» заиграет живыми красками, поскольку появится важный его компонент – эмоциональная составляющая.
Экспрессивность сочинения – отдельная тема разговора. Но без этого момента работу можно сравнить с сухим растением, в котором есть все, за исключением жизни. Как привнести экспрессию в сочинение на тему «Моя будущая профессия — парикмахер»? Достаточно описать случаи из жизни, когда новая стрижка не только меняет имидж человека, но и его судьбу. Или же когда мама, сделав новую прическу на выпускной бал к ребенку, стала такой молодой и счастливой!
Заключение
Один из самых важных этапов в создании своего литературного шедевра. Заключение должно закреплять элементы рассуждения во вступлении и основной части. Именно в заключении должно стать ясно и понятно, почему выбрана именно эта, а не любая другая профессия.
Логичным будет выглядеть и тот вариант, когда выбор сделан не окончательно. Такое решение проблемы сделает сочинение на тему «Моя будущая профессия» ярким и неоднозначным. Для этого выбор профессии можно оставить открытым вопросом, обозначив богатый мир возможностей, которые откроются по окончании школы. Почему бы нет? Самое главное при создании сочинения – позволить себе быть, а не казаться, не кому-либо подражать, а смело проявлять свои возможности и полет фантазии.
Полезно знать
Сочинение на тему «Моя будущая профессия» — хороший повод задуматься о своих способностях и возможностях. Стоит попытаться подойти к выполнению работы творчески, чтобы этот процесс стал не необходимостью «получить балл», а возможностью раскрыть свой талант свободного человека.
В этом случае работа наполнится вдохновением и принесет больше пользы, чем погоня за оценкой. При любом из вариантов подхода в написании сочинения полезно знать и учитывать следующие моменты:
- Не стоит злоупотреблять сложными предложениями, мысль должна быть лаконична и недвусмысленна.
- В погоне за творчеством необходимо помнить, что грамотность — один из главных критериев оценки работы. Неопрятная форма изложения никак не поможет сочинению стать шедевром.
- Использование авторитетных мнений и афоризмов не преуменьшает мнение автора. Такой подход помогает проявить эрудицию и обозначить культурные горизонты автора.
Главная>Сочинения по темам
Моя будущая профессия
Быстрый переход:
Вариант 1 — Врач
Вариант 2 — Учитель
Вариант 3 — Юрист
Вариант 4 — Экономист
Вариант 5 — Медсестра
Вариант 6 — Актёр
Вариант 7 — Кинолог
Вариант 8 — Журналист
Вариант 9 — Строитель
Вариант 10 — Банкир
Вариант 11 — Стюардесса
Вариант 12 — Чиновник
Вариант 13 — Историк
Вариант 14 — Инженер
Вариант 15 — Блогер
Похожие сочинения про мою будущую профессию
Вариант 1 — Врач
18 предложений/ 227 слов
Когда я думаю о своей будущей профессии, я представляю, что она обязательно должна быть благородной, то есть связана с помощью людям. Так, моя мама работает учителем биологии в школе. Она помогает детям получать новые знания. Отец же тренирует спортсменов в бассейне. Он помогает молодым пловцам укреплять свое тело и устанавливать новые рекорды.
Я тоже хочу работать непосредственно с людьми и помогать им поправлять свое здоровье. Потому что здоровье — это самое ценное, что есть у человека. Когда мы больны, нам абсолютно не хочется ни постигать науку, ни заниматься спортом или чем-либо еще. Больному человеку хочется лишь лежать в постели и ждать, когда же, наконец, его состояние улучшится. И я хочу дать людям шанс на выздоровление и улучшение их состояния.
Чтобы стать врачом, сначала нужно получить медицинское образование. Учиться в таком вузе очень непросто, но я уверен, что смогу освоить программу. Уже сейчас я хорошо разбираюсь в биологии и химии, а это именно те предметы, которые необходимо сдавать при поступлении. В дальнейшем я готов получать новые знания и самосовершенствоваться.
Я считаю, что врачом может стать лишь тот, кто обладает определенной крепостью духа. Действительно, каждый день сталкиваться со страданиями и болезнями людей очень нелегко. Но все, что делает доктор, он делает ради своих пациентов. И если в итоге его усилия приводят к положительному результату — выздоровлению больного или спасению чьей-либо жизни, то это является лучшей наградой для любого врача.
Вариант 2 — Учитель
20 предложений/ 281 слово
Выбор будущей профессии может стать нелегкой задачей для старшеклассника. После окончания школы перед нами открывается столько дорог, что принять решение, какой именно из них стоит пойти, порой бывает очень непросто. Но для меня все было иначе.
Уже с ранних лет я решила, что хочу стать учителем. В моей семье многие были педагогами: бабушка обучала студентов УПК вязанию на специальных машинах, мама преподавала математику в школе, а старшая сестра также окончила педагогический вуз и теперь занимается с детьми английским языком.
Все мои родственники очень любят свою работу и уважительно отзываются о ней. Несмотря на это, они никогда не оказывали на меня давления, позволяя самой выбирать свой дальнейший путь. И я выбрала.
Я хочу стать учителем, так как эта профессия близка мне по духу. Мне очень хочется делиться своими знаниями с учениками, не только знакомя детей с наукой, но и передавая им ценный жизненный опыт.
Я верю, что способна делать это. Я смогу научить детей добру и хорошему отношению к окружающим. Помогу им раскрыть свои таланты, стать организованными и уверенными в себе.
В будущем я вижу себя учителем младших классов, поскольку именно эта должность позволит мне воплотить все мои желания в действительность. Я знаю, что эта работа будет любима мной, и каждый день я буду приходить в школу с удовольствием.
Сейчас я готовлюсь к поступлению в тот же педагогический университет, в котором училась моя сестра. Конкурс на выбранную мной специальность никогда не был низким, поэтому очень важно хорошо сдать экзамены.
Конечно же, я немного волнуюсь, поскольку это именно то дело, которым я хочу заниматься всю жизнь. Поэтому я чувствую, что обязательно должна пройти отбор. Я намерена прилежно учиться в вузе, чтобы потом иметь возможность применить полученные знания на практике и достичь желаемой цели.
Вариант 3 — Юрист
15 предложений/ 220 слов
Из всех профессий меня больше всего привлекает профессия юриста. Этот человек способен восстановить справедливость даже в самых сложных и запутанных ситуациях. Он помогает людям отстоять свои права, защитить близких и свое имущество. И если закон оказывается на стороне такого человека, то хороший адвокат всегда найдет способ доказать это.
Профессия юриста очень престижна, потому ее представители пользуются большим уважением в обществе. У юристов высокие зарплаты. Такие специалисты никогда не остаются без работы. Но все это для меня не самое главное.
Важно то, что несмотря на большое количество юристов, многие люди в нашей стране по-прежнему не могут вовремя получить квалифицированную помощь. Больше того, зачастую они просто не знают своих прав и потому позволяют увольнять их с работы, лишать зарплаты, отказывать в предоставлении тех или иных услуг, льгот и так далее.
Я понимаю, что моя работа не сможет глобально изменить ситуацию в лучшую сторону, но все же я смогу помочь хотя бы некоторым людям. И если это будут сотни или хотя бы десятки довольных клиентов, то мой труд точно будет не напрасен.
Движимой этой целью, я с усердием готовлюсь к поступлению в вуз на факультет юриспруденции. Я хочу стать специалистом по гражданскому праву, но также меня привлекает и решение семейных вопросов. Пока я не готов окончательно выбрать профиль своей будущей деятельности, но уверен, что во время учебы в университете точно смогу сделать это.
Вариант 4 — Экономист
17 предложений/ 231 слово
Экономист — это самая подходящая профессия для тех людей, которые любят счет и порядок. Именно таким человеком являюсь я.
Целый день я могу провести за решением математических уравнений, и мне это не перестает быть интересным. Я без проблем справляюсь даже с самыми сложными заданиями в школе и помогаю другим ученикам.
В нашем лицее есть экономический профиль, и я намерен сознательно выбрать его после девятого класса. Здесь, помимо математики, мы будем углубленно изучать такие предметы, как обществознание и история, без которых экономисту также не обойтись.
В будущем я хотел бы работать в крупной компании, занимаясь составлением ее финансовых планов. Я надеюсь, что моя деятельность могла бы помочь организации получать большую прибыль с минимальными потерями, что повысило бы эффективность работы фирмы и позволило бы ей успешно развиваться дальше.
Для этого, я считаю, и нужны экономисты. Люди этой профессии очень востребованы. Они могут работать совершенно в любой сфере, а значит после окончания вуза у меня не возникнет проблем с трудоустройством. Кроме того, заработная плата у экономистов весьма достойная.
В профессии экономиста меня привлекает также возможность в будущем открыть собственный бизнес, который точно будет прибыльным. Такую гарантию мне дадут профессиональные знания. Они позволят правильно спланировать работу организации, определить систему оплаты труда, рассчитать потребности в сотрудниках и так далее.
Одним словом, экономист — это очень перспективная профессия, которая даст мне возможность постоянно развиваться. Получив необходимые знания и опыт, я смогу заниматься тем, чем мне действительно нравится.
Вариант 5 — Медсестра
18 предложений/ 249 слов
Медсестры — это младший персонал больниц, и люди часто просто не замечают их. Они стараются пообщаться с доктором, поскольку именно он принимает решение, как и чем лечить человека. Но работа медсестры очень важна и ответственна.
Женщины этой профессии не просто делают уколы и разносят по палатам лекарства. Зачастую именно медсестры ведут всю врачебную документацию, поддерживают порядок в поликлинике и заботятся о больных. Потому это очень нужная профессия, которую мне бы хотелось освоить в будущем.
Труд медсестер в государственных учреждениях бывает недооценен и не всегда оплачивается по достоинству. Это, безусловно, минус данной профессии. Но в нашей стране есть множество частных клиник, пансионатов и домов престарелых, где медсестры получают хорошую заработную плату. Поэтому я думаю, что после окончания колледжа, я без труда смогу найти работу.
Для медсестер, так же как и для представителей других профессий, есть карьерные перспективы. Я знаю, что при вузах существуют специальные курсы повышения квалификации, окончив которые можно занять должность старшей медицинской сестры отделения или целой поликлиники и заниматься административной работой. Кроме того, можно начать преподавать «Сестринское дело» для студентов.
Чтобы стать медсестрой, недостаточно только хорошо знать анатомию и химию. Для этой профессии необходимо наличие определенных личных качеств, таких как вежливость, умение сочувствовать людям, находить общий язык с пациентами и их родственниками. Мне кажется, я обладаю всеми этими качествами, а также имею крепкую нервную систему, что тоже очень важно.
После девятого класса я планирую подать документы в медицинский колледж. Я имею оценку отлично по профильным предметам и надеюсь хорошо написать ГИА, что позволит мне поступить на желаемую специальность.
Вариант 6 — Актёр
18 предложений/ 257 слов
В будущем я хотел бы стать актером. Мне кажется, эта профессия создана специально для тех, кто не мыслит своей жизни вне сцены и мечтает выразить себя через творчество. И я отношусь именно к такому типу людей.
Участие в любительских постановках нашей театральной студии и игра в школьной команде КВН дает мне возможность ощутить себя в новой роли. Для того чтобы вжиться в образ своего персонажа, мне порой требуется изменить не только свой внешний облик, но и походку, стиль движений и манеру речи. Словом, на некоторое время я становлюсь кем-то совершенно иным. И это очень интересный опыт.
Кроме того, мне нравится делиться со зрителями своей внутренней энергией, пробуждать в них эмоции. Больше всего я люблю, когда у людей поднимается настроение, они начинают смеяться от души и аплодировать. Потому в амплуа комедианта я чувствую себя наиболее органично.
Комедийный жанр привлекает меня еще и тем, что он представляет собой почти безграничное пространство для творчества. Играя такую роль, можно не бояться выйти за рамки, показаться глупым или слишком эксцентричным. Наоборот, такое поведение лишь приветствуется зрителями.
Так, мой кумир Чарли Чаплин создал образ смешного нелепого усатого человечка в шляпе, до сих пор любимый миллионами людей. Даже свой маленький рост этот гениальный человек смог обыграть так, что он стал несомненным достоинством артиста и частью его экранного амплуа.
Я, конечно, даже не мечтаю о том, чтобы снимать такие же восхитительные фильмы, как это делал Чаплин. Но в будущем я вижу себя актером, принимающим участие в стендап-шоу, наподобие Comedy Club. Придумывать и показывать на сцене короткие юмористические скетчи — в этом я вижу свое призвание.
Вариант 7 — Кинолог
15 предложений/ 236 слов
Рано или поздно в жизни каждого человека наступает момент, когда необходимо задуматься о выборе будущей профессии. Для меня это не стало сложной задачей, поскольку я уже давно решила, что хочу стать кинологом.
Кинологи занимаются дрессировкой и тренировкой собак. Такие специалисты владеют глубокими знаниями анатомией животных и зоопсихологии. Они подготавливают своих подопечных к выступлению на выставках или выполнению служебных обязанностей. И для меня нет ничего приятнее, чем иметь возможность работать с «лучшими друзьями человека».
Собак я люблю с раннего детства и хорошо знаю все их повадки, потому что у нас дома живут две прекрасных корги, а у бабушки на даче — сторожевая овчарка Соня. Всех животных мы взяли еще щенками, и я посвятила много времени тому, чтобы обучить их различным командам.
Мне нравилось бегать со своими питомцами, тренировать их на специальных спортивных площадках, где расположены лабиринты, барьеры, туннели и другие преграды. Однажды во время такой прогулки я впервые увидела, как дрессируют собак опытные кинологи. В тот день, придя домой, я стала изучать информацию об этой профессии в интернете, и так родилась моя мечта.
Я поняла, что кинология могла бы стать моим призванием. Особенно привлекает меня возможность обучения собак-поводырей, облегчающих быт незрячих людей и помогающих им безопасно передвигаться по городу или квартире.
Такой выбор профессиональной деятельности позволит мне не просто восполнить свою потребность в общении с животными, но и принести пользу окружающим. А желание помогать другим во мне настолько же сильно, как и любовь к братьям нашим меньшим.
Вариант 8 — Журналист
16 предложений/ 209 слов
Размышляя о своей будущей профессии, я прихожу к выводу, что больше всего мне подошла бы работа журналиста. Эта специальность кажется мне интересной и творческой. Она требует хорошего знания русского языка, способности красиво излагать свои мысли, желания общаться с людьми и быть в центре освещаемых событий. Думаю, я обладаю всеми перечисленными качествами.
Мне нравится писать заметки для школьной газеты. Особенно те, что посвящены концертам, литературным вечерам и праздникам, организуемым в гимназии. Прежде чем подготовить материал, я всегда тщательно собираю информацию: разговариваю с музыкальным руководителем, педагогами, задаю вопросы участникам мероприятия, ищу подходящие статьи в интернете. Словом, проделываю всю ту работу, которой обычно занимается профессиональный журналист.
Помимо статей, мне нравится писать сочинения на уроках литературы. Учитель обычно хвалит меня за старания и ставит положительные оценки, благодаря чему я все больше убеждаюсь в правильности сделанного выбора.
Поскольку меня очень интересует сфера искусства, свою будущую профессию я бы хотела связать с освещением культурных мероприятий. Думаю, чтобы добиться успехов в выбранной области, недостаточно будет просто получить диплом журналиста. Эта профессия потребует знания истории музыки, кинематографа и театра.
Но я стремлюсь получать новые знания и готова учиться всему, что потребуется для освоения желаемой специальности. Даже став уважаемым журналистом, я не намерена останавливаться на достигнутом. Я хочу продолжать развиваться в любимой профессии и добиваться новых карьерных высот.
Вариант 9 — Строитель
16 предложений/ 239 слов
В мире существует множество профессий, и среди них так непросто выбрать ту, которая подойдет именно тебе. Размышляя о будущем, чаще всего я представляю себя занимающимся полезным физическим трудом, например, строительством зданий.
Мне кажется интересным как сам процесс кирпичной кладки, настила кровли и проведения коммуникаций, так и результат этих работ. Думаю, всегда удивительно наблюдать, как за несколько месяцев на пустыре вырастает целый многоэтажный дом. И самим мастерам порой даже не верится, что всю эту работу они проделали своими руками.
Как правило, в строительстве каждая бригада исполнителей отвечает за определенный вид деятельности, а всем процессом руководит инженер. В возведении зданий принимают участие каменщики, маляры, облицовщики, кровельщики, электромонтажники и другие специалисты.
Больше всего мне близка профессия строителя-каменщика. Эти люди обычно занимаются тем, что укладывают фундамент сооружений и стены зданий, монтируют перекрытия. Одним словом, тот облик домов, который мы привыкли видеть, проходя по улице, во многом является результатом труда таких мастеров.
В данной профессии меня привлекает возможность работать с различными материалами, не только натурального происхождения, но искусственными. Изучать способы надежной фиксации этих материалов, тренироваться делать ровные аккуратные швы нужной толщины.
Работа строителя-каменщика кажется мне очень творческой. Несмотря на то что она требует строго соответствия нормам, указанным в проектной документации, все же строитель сам подбирает необходимые элементы для красивого оформления стыков, арок и углов.
Чтобы иметь возможность заниматься любимым делом, после школы я планирую поступить в технический колледж. Затем, освоив основы выбранной профессии, я уже начну получать ценный практический опыт, работая на различных объектах.
Вариант 10 — Банкир
14 предложений/ 215 слов
Окончив школу, я планирую поступить в экономический вуз на специальность банковское дело. Эта профессия нравится мне по нескольким причинам.
Прежде всего работать в банке очень престижно. В таком учреждении трудятся только компетентные ответственные специалисты, имеющие высшее образование, владеющие глубокими знаниями экономики и математики, умеющие находить общий язык с клиентами.
Кроме того, будучи банкиром, можно построить успешную карьеру. Так, после окончания вуза можно сначала устроиться в банк на должность делопроизводителя, помощника бухгалтера или сотрудника клиентской поддержки, а затем уже продвигаться вверх по служебной лестнице.
Банкиры, сумевшие добиться успехов в своей работе, — это обычно очень обеспеченные люди, что тоже является несомненным плюсом выбранной мной профессии. Но все же главное в ней — возможность заниматься любимым делом.
Уже сейчас я с интересом наблюдаю за работой банковских сотрудников. Когда мы с родителями оформляем кредит или делаем какой-либо вклад, я всегда увлеченно изучаю условия договора, на своем калькуляторе считаю проценты и сверяю полученные цифры с теми, что указаны в документах.
Пока я еще не знаю, в какой именно отрасли банковского дела мне бы хотелось развиваться. Будет ли это кредитование или инвестиции, дилинг или ценные бумаги… Думаю, выбор я смогу сделать со временем. Освоив основы профессии, я затем уже начну повышать свою квалификацию, посещая специальные курсы, тренинги и семинары. Но прежде необходимо приложить все усилия для поступления в желаемый вуз.
Вариант 11 — Стюардесса
17 предложений/ 219 слов
Профессия человека должна отражать его личность и быть ему по душе. Поэтому, выбирая её, обязательно следует ориентироваться на свои желания и особенности характера.
Так, я очень люблю путешествовать и общаться с людьми, поэтому в будущем хочу стать стюардессой. Это престижная и хорошо оплачиваемая профессия, а главное, очень интересная.
Работая стюардессой, можно побывать в разных городах и даже странах, успев посетить местные достопримечательности. Да и само путешествие на самолёте — это уже настоящее приключение, от которого просто захватывает дух.
Во время полёта стюардессы общаются с разными людьми, нередко иностранцами. Для этого необходимо не только быть вежливым человеком, но и изучить английский язык, чтобы иметь возможность работать на международных рейсах. И мне бы очень хотелось сделать это.
Мне также интересно узнать о правилах поведения на борту самолёта, пройти инструктаж о том, как следует действовать в чрезвычайных ситуациях и оказывать пострадавшим первую медицинскую помощь. А ведь всему этому как раз и обучают стюардесс. Кроме того, им выдают элегантную форму, работать в которой одно удовольствие. Да и в принципе стюардесса должна хорошо выглядеть, для чего необходимо ухаживать за собой. И мне, как девочке, очень нравится это делать.
Даже сейчас я многое знаю о технике наложения макияжа и особенностях женского маникюра. Я люблю делать себе красивые причёски, подбирать обувь и аксессуары. Став стюардессой, я непременно найду применение и этим своим способностям в том числе.
Вариант 12 — Чиновник
19 предложений/ 271 слово
Задумываться о своём будущем следует уже с ранних лет, ведь только так можно осуществить правильный выбор профессии. Размышляя о том, кем я бы хотел видеть себя после окончания школы и института, я прихожу к выводу, что желаю работать в государственных структурах.
Мне бы подошла должность чиновника. Человек этой профессии выполняет прежде всего функции руководителя. Сферы его деятельности могут быть различны, но мне ближе всего образование и культура.
Порой всем нам хотелось бы что-то изменить в жизни, и, на мой взгляд, профессия чиновника предоставляет возможность сделать это. Например, наладить работу тех или иных организаций, выделить средства на ремонт школы или провести социальное мероприятие. Таким образом, чиновнику под силу наладить ситуацию в родной стране. И именно этой цели будет подчинена моя рабочая деятельность, которая непременно потребует ответственного отношения к своим обязанностям, высоких коммуникативных и административных навыков.
Чтобы работать на руководящей должности и вести деловые переговоры, также важно обладать терпением и уметь находить общий язык с людьми. Поэтому коммуникативные навыки чиновника должны быть на высоте. И эти качества мне обязательно будет нужно развивать в себе.
Освоить желаемую профессию мне также поможет аналитический склад ума, поскольку он в первую очередь необходим чиновнику. Ведь помимо работы руководителя, человек на такой должности занимается подсчётом статистики, анализом данных и прогнозированием.
И наконец, нередко чиновнику приходится выступать на собраниях перед своими подчинёнными и читать доклады на деловых конференциях. Эта часть выбранной профессии тоже кажется мне очень интересной.
Получается, чтобы стать хорошим чиновником, человек должен обладать целым набором самых разных качеств. С одной стороны, это может создать препятствия на пути к освоению желанной профессии. С другой стороны, любые препятствия нужны нам лишь для того, чтобы преодолевать их и двигаться дальше.
Вариант 13 — Историк
14 предложений/ 210 слов
История — это одна из самых увлекательных и полезных наук. Она не просто открывает перед человеком тайны прошлого, но и оберегает его от возможности совершения фатальных ошибок в будущем. Вот почему опыт предыдущих поколений крайне важен для нас, и мне бы очень хотелось узнать о нём как можно подробнее.
Думаю, профессия историка позволит мне осуществить это желание. И своей специализацией я бы выбрал архивоведение. Мне кажется, что изучать в архивах старинные документы очень интересно, поскольку таким образом можно узнавать о прошлом не из чьих-то уст, а взаимодействовать с историей напрямую.
Например, один только внешний облик старинной летописи способен многое поведать нам о том, как создавался этот документ. А его прочтение позволит лучше понять ход тех или иных событий и определить причины, послужившие отправной точкой для совершения важных витков истории.
Думаю, работать с архивами непременно должен уметь каждый историк. Но мне бы хотелось досконально изучать первоисточники и проводить с ними как можно больше времени. Особенно интересной кажется мне тема Великой Отечественной войны.
Об этом знаковом для нашей страны историческом событии сказано уже очень много. Тем не менее я уверен, что в архивах ещё сохранилось ранее неизученные документы, скрывающие в себе немало тайн. Став историком, я хотел бы непременно отыскать их и, быть может, написать новаторский научный труд, посвящённый Великой Отечественной войне.
Вариант 14 — Инженер
14 предложений/ 201 слово
Инженер — это интересная техническая специальность, которая сулит хорошие перспективы тому, кто решится освоить её. В моей семье многие мужчины были инженерами. Все они смогли отыскать своё истинное призвание и прекрасно устроиться в жизни.
Например, мой отец стал инженером в сфере телекоммуникаций, а дядя и старший брат выбрали путь конструктора. Мне же очень нравится такая прогрессивная отрасль, как робототехника.
За роботами, бесспорно, будущее человечества. В этой сфере ещё столько всего неизведанного, что даёт возможность сделать новые научные открытия и придумать совершенно неожиданные изобретения, а затем воплотить свои идеи в жизнь.
Чтобы создавать роботов, конечно же, одного только желания недостаточно. Для этого необходимо получить профильное образование.
Я надеюсь, что окончив институт смогу научиться правильно подбирать материалы для будущих изобретений, моделировать и конструировать сами изделия и налаживать работу программ, управляющих искусственным интеллектом. А если мои роботы вдруг сломаются, я буду уметь их починить.
Уже сейчас я серьёзно отношусь к изучению математики и информатики в школе, поскольку знаю, что эти предметы помогут мне поступить в вуз. Кроме того, я смотрю много научных передач и читаю книги о современных технологиях. С каждым днём я всё больше погружаюсь в мир робототехники и мысленно устремляюсь к своей мечте стать инженером, которая, надеюсь, в скором времени обязательно осуществится.
Вариант 15 — Блогер
18 предложений/ 253 слова
Современная жизнь диктует людям свои правила. И одним из условий успешного развития карьеры сегодня является ведение бизнеса в интернете. Думаю, именно поэтому в наши дни большой популярностью пользуется профессия блогера.
Мне она кажется очень интересной, поскольку блогер, какой бы продукт он ни презентовал, это в первую очередь артист, который работает на аудиторию и исполняет перед зрителями определённую роль. Он также придерживается соответствующего имиджа, подбирает яркие наряды и аксессуары для своих видео. На мой взгляд, сложно представить себе более увлекательное занятие.
Кроме того, начиная заниматься видеоблогингом, человек стремится заявить о себе и продемонстрировать свои таланты всему миру. Сделать это подчас бывает очень сложно из-за нерешительности, но ведь так здорово уметь перебарывать свой страх и совершать то, что изначально кажется невозможным.
Поэтому профессия блогера — это для меня ещё и своеобразный вызов самому себе. Желание проверить, каких вершин мне удастся достичь и, конечно же, отличный способ преодолеть стеснение. Занимаясь блогингом, всегда можно расширить свою сферу деятельности. Например, познакомится с другими творческими людьми в сети и создавать с ними необычные креативные проекты.
Возможность прославиться — это ещё один момент, который привлекает меня в профессии блогера. Конечно же, я хотела бы иметь миллионы подписчиков и ездить с выступлениями по всему миру.
Но даже сейчас, не обладая всем этим, я с удовольствием делаю первые шаги в сфере блогинга. Снимаю юмористические видео для своего канала на Youtube, а также танцую различные тренды и общаюсь с подписчиками в TikTok. Мне нравится подобным образом проводить своё время. И если в дальнейшем эта сфера деятельности станет моей профессией, я буду очень рада.
Похожие сочинения про мою будущую профессию:
Элитные профессии
Я хочу стать архитектором
Я хочу стать ветеринаром
Я хочу стать военным
Я хочу стать врачом
Я хочу стать дизайнером
Я хочу стать модельером
Я хочу стать парикмахером
Я хочу стать певицей
Я хочу стать переводчиком
Я хочу стать поваром
Я хочу стать полицейским
Я хочу стать программистом
Я хочу стать учителем
Я хочу стать художником
Я хочу стать фотографом
Кем я хочу быть
Кем я хочу стать, когда вырасту
Почему я хочу полететь в космос
Физика в моей будущей профессии
Почему я хочу стать пограничником
Почему я хочу работать в полиции
Где работают мои родители
Авиация, как призвание
см. также:
Все сочинения на различные темы
Сочинения по литературным произведениям