План написания исторического сочинения

Инфоурок

›

История России

›Конспекты›Алгоритм написания исторического сочинения по истории ЕГЭ

Алгоритм написания исторического сочинения по истории ЕГЭ

Требования к ЕГЭ меняются ежегодно. Несколько лет назад школьники составляли на экзамене исторический портрет государственного деятеля, теперь их задача — подготовить историческое сочинение о значимой в жизни страны эпохе. После того, как ознакомитесь с секретами этой работы, можете узнать, на какие специальности поступают с ЕГЭ по истории.

Подготовиться к ЕГЭ поможет и наш телеграм-канал. Там мы делимся лайфхаками, которые облегчат сдачу экзаменов, поступление и дальнейшую учебу в вузе.

Структура исторического сочинения

Во время ЕГЭ выпускнику предлагают 3 темы. Это различные периоды из истории России. Задача ученика — раскрыть особенности данного этапа в жизни страны. Следовательно, выбирайте ту эпоху, с которой знакомы лучше всего.

Главное в работе — указать два события, характерных для выбранного периода. Они станут основой сочинения, покажут хорошее знание эпохи.

Выбирайте главные события: военные конфликты, революции, проведение реформ.

Следующий шаг — раскрыть роль двух исторических личностей, связанных с этими событиями. Исходя из специфики, это могут быть главы государств, общественные деятели, военачальники, предводители восстаний и пр.

Один из критериев работы — выявление причинно-следственных связей. Для этого подберите еще несколько событий из эпохи и расскажите об их последствиях (можно выйти за рамки анализируемого периода, показать их роль для будущего страны).

В выводе раскройте роль периода в истории государства: стал ли он этапом развития или кризиса. Оценку можно подтвердить высказыванием авторитетного ученого.

План написания сочинения по истории

В плане работы последовательно отразите элементы структуры:

• 1 абзац обосновывает выбор периода и содержит характеристику главных событий;
• 2 абзац отражает роль исторических личностей;
• 3 абзац раскрывает выявленные причинно-следственные связи;
• 4 абзац содержит вывод и итоговую характеристику эпохи.

Эксперты высоко оценят сочинение, в котором нет не только фактических (даты, события, личности), но и грамматических ошибок. Корректность формы изложения — один из критериев оценивания.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Правила оформления работы

Во время ЕГЭ сочинение пишется от руки в специально отведенном для этого месте экзаменационного листа. Поэтому при подготовке напишите вручную несколько вариантов работы и отдайте преподавателю или репетитору. Они оценят не только содержание, но и проверят, насколько понятен почерк и насколько легко читается текст.

Если хотите подготовить черновик в печатном виде, соблюдайте следующие параметры:

1. Шрифт: Times New Roman Arial.
2. Размер: 12 или 14 пунктов.
3. Междустрочный интервал: одинарный или полуторный.
4. Выравнивание: по ширине.
5. Абзацный отступ: 1,25 см.
6. Поля: 2 см со всех сторон.

Объем слов в сочинении по истории составляет 300-600.

Проверка сочинения на плагиат проводится на усмотрение экспертов, которые будут проверять эти работы. Это необязательно, но если отдельные моменты вызовут сомнения, они имеют право проверить уникальность текста. Поэтому не рекомендуем заучивать образец сочинения по истории и воспроизводить дословно.

Если, несмотря на наши советы, вы не до конца уверены в своих силах, лучше довериться профессионалам. Эксперты сервиса помощи студентам всегда готовы решить учебные проблемы. Большой опыт работы позволяет квалифицированно справляться с заданиями любой сложности.

План написания исторического сочинения

Исторический период, который охватывает время с ______ до _______ (например, с 1682 до 1725 гг.) является эпохой (периодом,порой, веком, этапом, ступенью, стадией, фазой) ______________________ (например: эпохой правления князя, царя, императора, Президента и т.д.) ИЛИ если даны хронологические рамки войны, то пишем …является хронологическими рамками(название)войны (битвы, сражения и т.д.)). В этот исторический период произошло большое количество разнообразных процессов (событий, явлений и т.д.), которые повлияли на исторический процесс: начиная с _______________ (первое по времени событие, которые Вы знаете) и заканчивая __________________ (последнее по времени событие, которые Вы знаете).Думается, что наиболее значимыми и яркими событиями (процессами, явлениями и т.д.) ___ (номер) века являются _____________ (событие No 1) и _________________ (событие No 2). Рассмотрим их более подробно, уделяя внимание анализу причинно-следственных связей обозначенных выше явлений (процессов, событий).______________(событие No 1) произошло в ______ г. во времена правления ____________ (имя правителя). _________________(правитель) правил с ___ по____ гг. Период его властвования можно охарактеризовать как ______________ (время реакционных реформ, застой, преобразований в какой-либо сфере (экономике, политике, культуре), период просвещенного абсолютизма, период многочисленных военных действий). Причиной _________________(события No 1) явилось __________________ (пишем почему произошло данное событие? Чем оно было вызвано? Недовольством населения, политическим развитием, экономическими причинами, низким уровнем защиты населения, ущемлением прав населения и т.д.) Следует сказать, что ход самого (-ой) _____________ (события, процесса) можно описать следующим образом: сначала___________ (описываем начальную точку события), потом _________________. В результате ________________________________ (указать последствие: произошло разрастание международных связей, подъём культуры, раскол общества, усилилась дифференциация общественных отношений и т.д.)._____________________ (событие No2) имеет важное значение для истории нашей страны, как и ___________________ (событие No 1), поскольку, именно ___________(оно, она, он) _____________________________(последствие данного события, процесса, явления). Что послужило причиной? _____________________ (пишем причину произошедших событий). В этих событиях (явлениях, процессах) большую роль сыграл (-а) _____________________ (указываем историческую личность). Он _______________ (указываем, что он совершил, как повлиял на историю страны + можно указать некоторые биографические данные). Таков общий фон происходящих событий.Таким образом, период в истории _________________(Древней Руси, Российской империи, СССР, России) был (является) важным, т.к. процессы и события, происходившие в данный временной промежуток повлияли на исторический процесс страны.

Напоминаю (!), что предложенный план ПРИБЛИЗИТЕЛЬНЫЙ!

План написания исторического сочинения

Исторический период, который охватывает время с ______ до _______ (например, с 1682 до 1725 гг.) является эпохой (периодом,порой, веком, этапом, ступенью, стадией, фазой) ______________________ (например: эпохой правления князя, царя, императора, Президента и т.д.) ИЛИ если даны хронологические рамки войны, то пишем …является хронологическими рамками(название)войны (битвы, сражения и т.д.)). В этот исторический период произошло большое количество разнообразных процессов (событий, явлений и т.д.), которые повлияли на исторический процесс: начиная с _______________ (первое по времени событие, которые Вы знаете) и заканчивая __________________ (последнее по времени событие, которые Вы знаете).Думается, что наиболее значимыми и яркими событиями (процессами, явлениями и т.д.) ___ (номер) века являются _____________ (событие No 1) и _________________ (событие No 2). Рассмотрим их более подробно, уделяя внимание анализу причинно-следственных связей обозначенных выше явлений (процессов, событий).______________(событие No 1) произошло в ______ г. во времена правления ____________ (имя правителя). _________________(правитель) правил с ___ по____ гг. Период его властвования можно охарактеризовать как ______________ (время реакционных реформ, застой, преобразований в какой-либо сфере (экономике, политике, культуре), период просвещенного абсолютизма, период многочисленных военных действий). Причиной _________________(события No 1) явилось __________________ (пишем почему произошло данное событие? Чем оно было вызвано? Недовольством населения, политическим развитием, экономическими причинами, низким уровнем защиты населения, ущемлением прав населения и т.д.) Следует сказать, что ход самого (-ой) _____________ (события, процесса) можно описать следующим образом: сначала___________ (описываем начальную точку события), потом _________________. В результате ________________________________ (указать последствие: произошло разрастание международных связей, подъём культуры, раскол общества, усилилась дифференциация общественных отношений и т.д.)._____________________ (событие No2) имеет важное значение для истории нашей страны, как и ___________________ (событие No 1), поскольку, именно ___________(оно, она, он) _____________________________(последствие данного события, процесса, явления). Что послужило причиной? _____________________ (пишем причину произошедших событий). В этих событиях (явлениях, процессах) большую роль сыграл (-а) _____________________ (указываем историческую личность). Он _______________ (указываем, что он совершил, как повлиял на историю страны + можно указать некоторые биографические данные). Таков общий фон происходящих событий. Таким образом, период в истории _________________(Древней Руси, Российской империи, СССР, России) был (является) важным, т.к. процессы и события, происходившие в данный временной промежуток повлияли на исторический процесс страны.

Напоминаю (!), что предложенный план ПРИБЛИЗИТЕЛЬНЫЙ!