План подготовки к демонстрационному экзамену в колледже

ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ К ДЕМОНСТРАЦИОННОМУ ЭКЗАМЕНУ

Горбунова Я.Ю., преподаватель спец.дисциплин

КГА ПОУ «УКТУ», г. Уссурийск

В послании Федеральному Собранию 4 декабря 2014 года Президентом Российской Федерации дано поручение, направленное на развитие системы подготовки рабочих кадров: «К 2020 году как минимум в половине колледжей России подготовка по 50 наиболее востребованным и перспективным рабочим профессиям должна вестись в соответствии с лучшими мировыми стандартами и передовыми технологиями…». Во исполнение указанного поручения, а также распоряжения Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 года № 349-р  «Об утверждении комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования на 2015 — 2020 годы», в соответствии с паспортом приоритетного проекта «Образование» по направлению «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий» («Рабочие кадры для передовых технологий»), утвержденным протоколом заседания Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 25 октября 2016 года №9, Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» проводится пилотная апробация демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в рамках государственной итоговой аттестации.

Демонстрационный экзамен — это процедура, позволяющая обучающемуся в условиях, приближенных к производственным продемонстрировать освоенные профессиональные компетенции.

Целью проведения демонстрационного экзамена является определение соответствия результатов освоения образовательных программ среднего профессионального образования требованиям стандартов WorldSkills и федеральных государственных образовательных стандартов СПО (по соответствующим компетенциям).

Выпускники, прошедшие аттестационные испытания в формате демонстрационного экзамена получают возможность:

• Одновременно с подтверждением уровня освоения образовательной программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами подтвердить свою квалификацию в соответствии с требованиями международных стандартов Ворлдскиллс без прохождения дополнительных аттестационных испытаний;
• Подтвердить свою квалификацию по отдельным профессиональным модулям, востребованным предприятиями-работодателями и получить предложение о трудоустройстве на этапе выпуска из образовательной организации;
• Одновременно с получением диплома о среднем профессиональном образовании получить документ, подтверждающий уровень профессиональных компетенций в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия – Паспорт компетенций (Skills Passport). Все выпускники, прошедшие демонстрационный экзамен и получившие Паспорт компетенций вносятся в базу данных молодых профессионалов, доступ к которому предоставляется всем ведущим предприятиям-работодателям, признавшим формат демонстрационного экзамена, для осуществления поиска и подбора персонала.

Для образовательных организаций проведение аттестационных испытаний в формате демонстрационного экзамена – это:

• Возможность объективно оценить содержание и качество образовательных программ;
• Объективно оценить материально-техническую базу;
• Оценить уровень квалификации преподавательского состава;
• Возможность определения точек роста и дальнейшего развития в соответствии с актуальными требованиями международного рынка труда.

Наступательное движение WorldSkills в системе среднего профессионального образования с наглядной очевидностью продемонстрировало, что начали работать реальные механизмы независимой оценки компетенций, сопряженные с государственной итоговой аттестацией по реализуемым в колледжах программам подготовки специалистов среднего звена и программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих.

Этапы подготовки и проведения демонстрационного экзамена:

1.Организационный этап

2. Формирование экспертной группы, организация и обеспечение деятельности Экспертной группы;

3. Разработка регламентирующих документов:

Регистрация участников экзамена, информирование о сроках и порядке проведения демонстрационного экзамена (регистрация участников, информирование о сроках и порядке проведения демонстрационного экзамена осуществляется центром проведения демонстрационного экзамена);

Работа с участниками:

1.Проведение организационных собраний для информирования о демонстрационном экзамене;

2. Ознакомление с локальными актами, перечнем компетенций, процедурой демонстрационном экзамене;

3. Сбор личной информации для внесения в eSim;

4. Проверка электронных адресов «тестовым» письмом;

5. Оформление документов;

6. Личное заявление с указанием компетенции и соглашение на использование персональных данных.

Подготовка площадки проведения экзамена и установка оборудования (после уточнения количества участников экзамена по компетенциям, главным экспертом разрабатывается и утверждается схема расстановки и комплектования рабочих мест на каждую площадку).

4. Проведение демонстрационного экзамена.

• Подготовительный этап.
• Правила и нормы техники безопасности.
• Проведение основных мероприятий демонстрационного экзамена.
• Оценка экзаменационных заданий.
• Оформление результатов экзамена.
• Результаты демонстрационного экзамена.

Формирование итогового документа о результатах выполнения экзаменационных заданий по каждому участнику выполняется автоматизировано с использованием систем CIS и eSim.

Участник может ознакомиться с результатами выполненных экзаменационных заданий в личном профиле в системе eSim. Также, право доступа к результатам экзамена может быть предоставлено предприятиям-партнерам Союза «Ворлдскиллс Россия».

Эффективная подготовка к демонстрационному экзамену в КГА ПОУ «УКТУ» проходит во всех направлениях.

Педагогические работники проходят ежегодно профессиональное обучение, профессиональную переподготовку, курсовое обучение по новым и перспективным профессиям, специальностям, в том числе обучены в качестве экспертов для проведения демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills по компетенциям «Кондитерское дело», «Поварское дело».

Проводится модернизация материально-технической базы, обновлено программно-методическое обеспечение. Для правильной организации демонстрационного экзамена образовательное учреждение строго следует этапам подготовки к экзамену и соблюдает правила проведения.

В связи с тем, что преподаватели колледжа не имеют право оценивать обучающихся своей образовательной организации, мы привлекаем работников предприятий-работодателей. Они также проходят обучение в качестве экспертов для проведения демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills.

В колледже сформирована и активно работает система наставничества, в том числе и по подготовке к демонстрационному экзамену. В связи с тем, что в настоящее время движение Worldskills активно вливается в систему профессионального образования, остро стоит вопрос именно качественной подготовки обучающихся к чемпионатам и демонстрационному экзамену.

Студент, который достиг определенных результатов в чемпионатном движении, служит для других обучающихся авторитетом и примером успешного профессионального роста. Он может помочь решить проблему адаптации к новым видам деятельности, показать, как решать возникающие проблемы и извлечь максимум преимуществ из обучения, оказать поддержку в личностном и карьерном развитии.

Преподаватели колледжа приняли участие в работе по актуализации ФГОС в соответствии с требованиями Worldskills. Таким образом в учебную практику были внедрены элементы заданий WorldSkills по соответствующим компетенциям.

Обучающиеся, показавшие высокий уровень подготовки на практике, участвуют во внутриколледжном конкурсе «Лучший в профессии» по стандартам WorldSkills. Победителей готовят к региональному чемпионату по стандартам WorldSkills, но и те, кто не попал, продолжают тренироваться, так как есть возможность участия в следующем чемпионате.

Хотелось бы отметить, что у обучающихся, участвующих в конференциях, тематических классных часах, конкурсах профессиональной направленности, улучшаются показатели индивидуально-психологических характеристик, таких как самооценка, мотивационная направленность, эмоциональная реакция на воздействие стимулов окружающей среды, повышается предметно профессиональная компетентность. А это в свою очередь помогает студенту овладеть общими компетенциями: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, организовывать собственную деятельность, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Участие студентов в мероприятиях внутри колледжа, их маленькие победы, способствуют тому, что дальнейшее участие обучающихся в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах, экзаменах более высокого уровня становится для них делом привычным.

Также обучающихся знакомят с правилами проведения демонстрационного экзамена заранее, они изучают необходимую документацию, на тренингах моделируются различные ситуации, что может произойти на экзамене, и им необходимо найти правильное решение, как нужно поступить, чтобы не нарушить правила проведения экзамена.

Систематические тренировки позволяют отточить навыки работы, сначала работа ведется в разрезе правильности выполнения, затем по мере подготовки студентов, добавляется работа над быстротой выполнения задания. Нужно отметить, что тренировки проводятся в условиях, максимально приближенных к условиям проведения демонстрационного экзамена.

Особую роль играет работа по психолого-педагогическому сопровождению подготовки обучающихся к демонстрационному экзамену, так как данное мероприятие, в виду строгих ограничений, временных рамок, наличия на площадке независимых экспертов, отражается и на психологическом состоянии студентов.

В результате демонстрационного экзамена обучающихся КГА ПОУ «Уссурийский колледж технологии и управления» по компетенции «Поварское дело» в 2020-2021 учебном году наблюдался положительный результат обучения, что говорит об эффективности применяемых методик.

В 2021-2022 году будут проводиться демонстрационные экзамены по компетенциям «Поварское дело», «Кондитерское дело».

Эффект, который дает проведение демонстрационного экзамена:

• Направленность программы обучения на решение прикладных задач;
• Непрерывная совместная работа по корректировке учебного процесса, которая позволяет обеспечивать постоянное взаимодействие педагогического коллектива и профессионального сообщества в рамках формирования требований к специалистам и программам их обучения;
• Вовлечение студентов в решение реальных прикладных задач еще на стадии обучения;
• Материально-техническая поддержка учебного процесса: оснащение учебных лабораторий необходимым оборудованием и инвентарем.

Список используемых источников:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»
3.  «Worldskills Russia» [Электронный ресурс] — Режим доступа: http:// https://worldskills.ru.

Дополнительная

общеобразовательная общеразвивающая

программа профессионального обучения

по подготовке к сдаче демонстрационного экзамена

согласно стандарту Ворлдскиллс по компетенции
«Сантехника и отопление»

Чебоксары,
2021 год

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа профессионального обучения

по подготовке к сдаче демонстрационного экзамена

согласно стандарту Ворлдскиллс по компетенции
«Сантехника и отопление»

1.       
Цели реализации программы

Программа профессионального обучения разработана для сдающих
демонстрационный экзамен по компетенции «Сантехника и отопление», в целях
последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков,
согласно спецификации стандарта Ворлдскиллс по компетенции «Сантехника и
отопление».

Сдача демонстрационного экзамена обязательна для обучающихся по
специальности:

-08.02.07 «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств,
кондиционирования воздуха и вентиляции» (в том числе, при получении рабочей профессии
18.560 «Слесарь-сантехник», 18.489 «Слесарь по
изготовлению узлов и деталей санитарно-технических систем», 14.621 «Монтажник
санитарно-технических систем и оборудования»);

— 08.02.11 «Управление,
эксплуатация и обслуживание многоквартирного дома» (при получении рабочей
профессии 18.560 «Слесарь-сантехник»);

по профессии:

— 08.01.26 «Мастер
по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства»
(при получении рабочей профессии 18.560 «Слесарь-сантехник»,
14.621 «Монтажник санитарно-технических систем и оборудования»);

— 08.01.14 «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования»
(при получении рабочей профессии14.621 «Монтажник
санитарно-технических систем и оборудования») .

А также для обучающихся, получающих рабочую профессию: 18.560 «Слесарь-сантехник», 18.489 «Слесарь по изготовлению узлов и
деталей санитарно-технических систем», 14.621 «Монтажник санитарно-технических
систем и оборудования».

2.       
Требования к результатам обучения.
Планируемые результаты обучения

2.1. Характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых
функций

Программа разработана в соответствии с:

— спецификацией стандартов Ворлдскиллс по компетенции № 15  «Сантехника
и отопление»;

— оценочными материалами для Демонстрационного экзамена по стандартам
Ворлдскиллс Россия по компетенции № 15 «Сантехника и отопление» 2021 года.

К освоению программы допускаются лица, допущенные к сдаче
демонстрационного экзамена.

Медицинские ограничения регламентированы Перечнем медицинских
противопоказаний Минздрава России.

2.2.           
Требования к результатам освоения программы

В результате освоения программы у обучающегося должны быть сформированы
компетенции, в соответствии с требованиями оценочных материалов для
Демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия по компетенции № 15
«Сантехника и отопление», согласно выбранному КОДу.

В результате освоения программы обучающийся должен

знать:

• Назначение, использование, техническое обслуживание и уход за всем

оборудованием, а
также повреждения, значимые для его безопасности.

• Назначение, использование, уход и потенциальные риски, связанные с
материалами и химическими веществами.

• Назначение и использование технических условий и чертежей
изготовителя.

• Методы поиска для получения соответствующей информации специального и

общего характера,
технических условий и инструкций.

• Доступное время, связанное с каждым видом работ.

• Параметры, в рамках которых планируется деятельность.

• Стандарты техники безопасности и нормы охраны здоровья, применяемые в
любое время.

• Использование новых технологий, помогающих в работе; эти технологии
должны быть доступными и простыми в применении.

• Принципы работы и их применение в отношении поддержания порядка и
чистоты в рабочей зоне.

• Спектр и назначение документации, включая текстовую, графическую,
печатную и электронную.

• Обозначения и условные знаки на чертежах для труб, фитингов и
приборов.

• Техническую терминологию, относящуюся к данному навыку.

• Стандарты, установленные для повседневной и нештатной отчетности в
устной, рукописной и (или) электронной форме.

• Сущность отчетов, получаемых от измерительного оборудования, вместе с
их

толкованием.

• Требуемые стандарты при обслуживании клиента.

• Требования к информации, лежащей в основе проекта каждой системы
установки.

• Принципы и основные положения, используемые в технических условиях и чертежах.

• Спектр применяемых технических условий и чертежей, а также их
назначение.

• Применение и ограничения чертежного инструментария общего применения.

• Способы применения и ограничения заданных методов гибки и соединения,
материалов и фитингов для установки без утечек.

• Диапазон и характеристики методов гибки и соединения, материалов и
фитингов.

• Свойства имеющихся материалов труб. Например:

-Медь.

— Черная низкоуглеродистая сталь (без гибки в горячем состоянии или
сварки).

-Нержавеющая или оцинкованная сталь для прессовой посадки.

-Чугун.

— Полимерная труба.

-Пластмасса (одно- или многослойная).

• Перемещение, резку, сгибание, соединение и формовку сборочных узлов.

• Безопасную эксплуатацию предоставленного режущего, гибочного,
резьбонарезного, паяльного, сварочного и испытательного оборудования.

• Способы применения, относящиеся к следующим видам систем:

• Системы установки перед стенами (граничные).

• Системы установки на наружные стены.

• Системы горячего водоснабжения.

• Системы холодного водоснабжения.

• Системы отопления.

• Системы сбора дождевой воды и системы бытовых стоков (трубопроводы, расположенные
выше уровня земли).

• Подогреваемые полы.

• Системы отопления, использующие солнечную энергию.

• Системы сбора и отведения сточных вод.

• Процедуры, оборудование и инструменты для проведения испытаний систем
на прочность.

• Методы проверки адекватности питания инженерными системами всех
компонентов в составе данной системы.

• Меры, которые необходимо принять в случае обнаружения дефекта системы
или компонентов во время предварительных приемо-сдаточных проверок и испытаний.

• Порядок оформления приемо-сдаточной документации, подтверждающей

безопасный ввод в
эксплуатацию систем и компонентов.

• Источники информации о рабочих показателях систем и компонентов.

• Процедуры определения исправной работы систем и компонентов и их
проверки на предмет соответствия проектным спецификациям.

• Методы и последовательности действий для ввода систем и компонентов в

эксплуатацию.

• Меры, которые необходимо принять в случае, если вводимые в
эксплуатацию

компоненты не
отвечают проектным требованиям.

• Процедуру сдачи-приемки систем, а также демонстрации работы систем и

компонентов
конечным пользователям.

уметь:

• Подготавливать и поддерживать безопасную, аккуратную и эффективную
зону

проведения работ.

• Подготавливать и, при такой необходимости, ремонтировать поверхности,
к которым будут крепиться системы и приборы.

• Выбирать и применять соответствующие средства индивидуальной защиты,
включая спецодежду, во всех обстоятельствах.

• Выбирать и использовать соответствующие ручные инструменты для
безопасного завершения каждой работы.

• Использовать установленные меры предосторожности при перемещении
изделий вручную, а также при перемещении длинных и тяжелых изделий.

• Использовать установленные меры предосторожности при работе с ручным инструментом
с электрическим приводом.

• Применять надлежащие и установленные меры предосторожности для сварки
и пайки.

• Планировать работу для максимизации эффективности и минимизации
срывов

графика.

• Планировать, подготавливать и завершать каждое задание в пределах
имеющегося времени.

• Восстанавливать зону проведения работ до соответствующего состояния.

• Подготавливать отчетность согласно выполняемому типу работ.

• Читать, понимать и находить необходимые технические данные и
инструкции в руководствах и другой документации.

• Общаться на рабочей площадке посредством устной, письменной и
электронной коммуникации, используя стандартные форматы четко, рационально и
эффективно.

• Использовать стандартный набор коммуникационных технологий.

• Реагировать на запросы заказчика прямо и косвенно.

• Проектировать системы установки в пределах данных параметров.

• Создавать простые эскизы от руки, в том числе изометрические чертежи
на основе архитектурных чертежей, содействующие процессу монтажа, с применением
стандартных условных обозначений и символов.

• Определять потребность в оборудовании и материалах.

• Выбирать оборудование и материалы согласно заданным критериям,
включая цену.

• Проверять цены, рекомендовать альтернативные варианты, либо делать
заказ на оборудование и материалы, либо изменять конструкцию системы.

• Подготавливать сметы, касающиеся данного объема работы.

• Читать и толковать чертежи для широкого спектра систем и приборов.

• Толковать чертежи с целью содействия установке труб и приборов.

• Модифицировать помещения и поверхности при необходимости, чтобы
обеспечить возможность крепления и сборки.

• Снимать и переносить измерения и углы с чертежей на поверхности и
заготовки труб.

• Выбирать подходящие методы крепления для данных поверхностей,
приборов и окружающих условий.

• Устанавливать необходимое количество кронштейнов и (или) хомутов
нужного

диаметра для труб
согласно правильной либо указанной конфигурации.

• Определять оптимальный способ использования имеющихся материалов для

надежного монтажа
оборудования.

• Создавать от руки эскизы, показывающие сгибание и сборку труб.

• Ограничивать образование лома и отходов.

• Определять верное положение для резки трубных заготовок и
использовать их.

• Измерять, разрезать и размечать материалы и трубы.

• Определять верное положение для гибки трубных заготовок.

• Выбирать подходящий и безопасный метод перемещения, резки, установки
и

соединения трубных
заготовок.

• Применять выбранный метод для безопасной гибки трубных заготовок.

• Применять выбранный метод соединения для формирования сборочных узлов
из труб.

• Устанавливать сборочные узлы из труб с применением заранее
установленных

кронштейнов и (или)
хомутов.

• Подключать трубопроводы к приборам и инженерным системам.

• Наращивать системы газовых, водяных, отопительных и сточных
трубопроводов

• Изготавливать системы из коммерческих материалов.

• Подключать, проводить испытания и вводить в эксплуатацию узлы и
приборы

• Выполнять все предпусковые и пусковые работы.

• Подключать испытательное оборудование к трубопроводам.

• Проводить испытание компонентов систем сантехники и отопления
(опрессовка и (или) другие испытания) с целью подтверждения соответствия
спецификациям.

• Выполнять промывку и опорожнение установки.

• Заполнять трубопровод и прибор и оценивать расход и давление в
бытовых санитарно-технических приборах.

• Осуществлять передачу установки клиенту, в том числе технической
документации.

• Передавать клиенту всю необходимую пользовательскую информацию и
отвечать на его вопросы.

3.       
Содержание программы

3.1 Категория слушателей: обучающиеся
учреждений СПО. Трудоемкость обучения:   36  академических часа.

Форма обучения: очная.

3.2.           
Учебный план

3.3.           
Учебно-тематический план

3.4 
Учебная программа

Раздел 1 Теоретическое обучение

1.1 Модуль 1. Стандарты Ворлдскиллс и спецификация стандартов
Ворлдскиллс по компетенции «Сантехника и отопление». Разделы спецификации

Тема
1.1.1. Актуальное техническое описание по компетенции. Спецификация стандарта
Ворлдскиллс по компетенции.

Лекция:
Актуальное техническое описание по компетенции. Спецификация стандарта Ворлдскиллс
по компетенции.

Промежуточная аттестация. Зачет по модулю.

1.2 Модуль 2. Требования охраны труда и техники безопасности

Тема
1.2.1. Охрана труда на рабочем месте монтажника санитарно-технических систем и
оборудования.

Лекция:
Права и обязанности работника в области охраны труда, ответственность за
нарушение требований охраны труда. Профессиональные заболевания.

Тема
1.2.2 Специфичные требования охраны труда, техники безопасности и окружающей
среды по компетенции

Лекция:
особенности требований к рабочему месту.

Промежуточная аттестация. Зачет по модулю.

1.3 Модуль 3.  Современные технологии в профессиональной сфере

Тема
1.3.1. Современные профессиональные технологии области
систем водоснабжения и отопления

Лекция:
Характеристика экономики сантехнической отрасли на современном этапе:
особенности, перспективы развития. Организация, нормирование и оплата труда.
Нормирование труда монтажника санитарно-технических систем и оборудования.
Нормы выработки, времени, обслуживания.

Промежуточная аттестация. Зачет по модулю.

Раздел 2 Практическое обучение

2.1 Модуль 1. Технология работы с
медными трубами. Изготовление трубных заготовок. Сборка узлов

Тема
2.1.1. Расчёт длин заготовок и изготовление узлов (гибка
тонкостенных металлических труб)

Лекция: технология
расчета трубных заготовок

Практическое
занятие: Проектирование, расчет трубных заготовок

Промежуточная аттестация. Выполнение практического задания

Тема 2.1.2 Выполнение работ по изготовлению трубных заготовок, сборке узлов

Практическое
занятие: Выполнение пайки медных труб припоем. Изготовление участка
трубопровода из медных труб согласно эскизу.

Промежуточная аттестация. Выполнение практического задания

2.2 Модуль 2. Технология профильной системы для
застенных модулей ТЕСЕ profil.Монтаж трубопроводов система канализации

Тема.2.2.1
Назначение и устройство профильной системы TECE profile

Лекция: Назначение и
устройство профильной системы TECEprofil. Назначение профильной системы
TECEprofil. Устройство профильной системы TECEprofil. Преимущества профильной
системы TECEprofil. Качество профильной системы TECEprofil.

Тема 2.2.2
Выполнение работ по установке инсталляций унитаза, умывальника

Практическое
задание. Выполнение сборки профильной конструкции с включением: устройства и
монтажа застенного модуля для подвесного унитаза; устройства и монтажа
застенного модуля для подвесного умывальника; устройства и монтажа встраиваемых
элементов и оборудования инженерных систем. Выполнение монтажа застенных
модулей согласно проекту.

Промежуточная аттестация. Выполнение практического задания

2.3 Модуль 3. Технология работы с трубами из полимерных материалов Тема.2 Тема 2.3.1 Расчеты
трубных заготовок. Инструменты, приспособления

Лекция. Расчеты трубных заготовок. Инструменты, приспособления

Тема 2.3.2
Выполнение работ: обработка, сборка в узлы, установка в монтажное положение

Практическое
задание. Выполнение работ: обработка, сборка в узлы, установка в монтажное положение

Промежуточная аттестация. Выполнение практического задания

2.4 Модуль 4. Технология
установки и подключения санитарно-технических приборов

Тема 2.4.1. Установка
санитарно-технических приборов

Лекция. Изучение
ассортимента продукции, а так же устройство и установка умывальников, унитазов,
смесителя для раковины и подключение их к инженерным сетям

Практическое
занятие: Установка санитарно-технических приборов

Тема 2.4.2. Подключение
санитарно-технических приборов

Лекция. Способы и
правила подключения санитарно-технических приборов

Практическое
занятие: Подключение умывальников, унитазов, смесителя для раковины и подключение
их к инженерным сетям.

Промежуточная аттестация. Выполнение практического задания

Раздел 3

Итоговая аттестация в виде демонстрационного экзамена.

2.2.Календарный
учебный график (порядок освоения модулей)

4.     
Организационно-педагогические условия
реализации программы

4.1.           
Материально-технические условия реализации
программы

4.2.           
Учебно-методическое обеспечение программы

–        
техническое описание компетенции;

–        
комплект оценочной документации по компетенции;

–        
печатные раздаточные материалы для слушателей;

–        
учебные пособия, изданных по отдельным разделам
программы;

–        
профильная литература:

–        
Справочник строителя. Строительная техника,
конструкции и технологии. Издание 3-е, исправленное и дополненное, ISBN:
978-5-94836-496-4 Москва: ТЕХНОСФЕРА, 2018.

–        
Справочник строителя. Строительная техника,
конструкции и технологии. ISBN: 978-5-94836-251-9 Издание 2-е, исправленное,
Москва: Техносфера, 2013.

–        
Справочник строителя. Гидроизоляция зданий и
конструкций. ISBN: 978-5-94836-297-7 Москва: Техносфера, 2012.

–        
Технологии заготовительных и сборочных работ систем
жизнеобеспечения зданий и сооружений: практикум / Щукина Т.В. ЭБС АСВ, 2015.

–        
 Системы водоснабжения и водоотведения зданий
[Электронный ресурс]: учебное пособие/ Лямаев Б.Ф., Кириленко В.И., Нелюбов
В.А.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Политехника, 2016.

–        
отраслевые и другие нормативные документы;

–        
электронные ресурсы и т.д.

–        
официальный сайт оператора международного
некоммерческого движения WorldSkills International — Союз «Молодые
профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» (электронный ресурс) режим доступа:
https://worldskills.ru;

–        
единая система актуальных требований Ворлдскиллс
(электронный ресурс) режим доступа: https://esat.worldskills.ru.

5.                 
Оценка качества освоения программы

Итоговая аттестация проводится в форме демонстрационного экзамена.

6.                 
Составители программы

АникутинаНина Николаевна, преподаватель спецдисциплин, ГАПОУ
ЧР «Чебоксарский техникум строительства и городского хозяйства» Минобразования
Чувашии (ГАПОУ ЧР «ЧТСГХ»)

По вопросам проведения демонстрационного экзамена в 2023 году просим обращаться на сайт https://de.firpo.ru/ или на почту de@firpo.ru. Новости ДЭ https://t.me/de_spo

Первое проведение демонстрационного экзамена

Понятие демонстрационного экзамена

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс (ДЭ) – чаще всего применяется как форма государственной итоговой аттестации (ГИА) или промежуточной аттестации (ПА) студентов или выпускников по программам среднего профессионального образования (СПО) в образовательных организациях среднего и высшего профессионального образования. Механизм ДЭ может использоваться в корпоративном сегменте, в программах переподготовки и других. По итогам проведения ДЭ участник получает Паспорт компетенций (Skill Passport): https://sp.worldskills.ru/

Перечень ресурсов о ДЭ: https://answer.worldskills.ru/de/de-in-web.html

Методика организации и проведения Демонстрационного экзамена: ссылка на раздел на сайте Агентства, прямая ссылка на документ.

Документы демонстрационного экзамена на 2022 год: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2022/dokumentyi/

Уполномоченные организации и координаторы в субъектах РФ: https://answer.worldskills.ru/de/contact-yo.html

Контакты менеджеров компетенций и корневых экспертов: https://answer.worldskills.ru/de/mk-reestr.html

Составляющие демонстрационного экзамена

Проведение демонстрационного экзамена осуществляется при наличии:

• Комплектов оценочных документов (КОД) и заданий, разработанных Агентством на сайте “Единая система актуальных требований” (ЕСАТ);

• Центра проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ), представляющего собой аккредитованную площадку, материально-техническое оснащение которой соответствует требованиям Агентства;

• Главного эксперта и линейных экспертов (экспертов), владеющих методикой и осуществляющих оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена;

• Участников (обучающиеся студенты из одной учебной группы).

Координация экзамена происходит в Цифровой Платформе WSR (ЦП). В ЦП экзамены создаются, согласовываются, назначаются эксперты, участники, рассылаются задания, ведется учет документов, формируются результаты и паспорт компетенций.

Краткая схема проведения ДЭ в целом:

Комплекты оценочной документации

ДЭ проводится с использованием комплектов оценочной документации (КОД), которые состоят из заданий, критериев оценки, требований к выполнению заданий, оборудованию, оснащению и застройке площадки, составу экспертных групп и методики проведения оценки экзаменационных работ.

Заявки на разработку КОД, включая демонстрационный вариант задания, как правило, принимаются в период с мая по июнь текущего года на следующий учебный год. После осуществления сбора заявок на разработку КОДов Агентство приступает к разработке КОДов. В период октябрь — декабрь разработанные КОДы размещаются на сайте Единой системы актуальных требований к компетенциям (ЕСАТ). [https://esat.worldskills.ru/competencies] и добавляются в Цифровую платформу.

Например, чтобы провести в июне 2022 года экзамен, КОД должен быть опубликован на сайте ЕСАТ, а организация планирующая проведение ДЭ включена в приказ в декабре 2021.

Центры проведения демонстрационного экзамена

Процедура выполнения заданий ДЭ и их оценки осуществляется на площадках, являющихся центрами проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ). Для ЦПДЭ обязательным условием является аккредитация площадки и наличие материально-технического оснащения, которое соответствует требованиям Агентства для проведения экзамена (на площадке должно быть оборудование из инфраструктурного листа КОД). В качестве ЦПДЭ могут быть аккредитованы организации и предприятия, отвечающие установленным критериям. Образовательная организация (ОО) может аккредитовать ЦПДЭ на базе своей организации и проводить на ней ДЭ для своих обучающихся и обучающихся других ОО. 

Инструкция по добавлению нового ЦПДЭ в Цифровую платформу WSR: https://answer.worldskills.ru/de/new-org.html

Эксперты

Контроль проведения ДЭ осуществляют эксперты. Существуют главные эксперты (ГЭ), линейные эксперты (ЛЭ) и технические эксперты (ТЭ).

Главные эксперты

На каждый ДЭ предлагается и утверждается главный эксперт, осуществляющий функции организации и контроля проведения ДЭ. ГЭ не участвует в оценке выполненных заданий. Если ДЭ проводится в качестве процедуры ГИА,  ГЭ может быть включен в состав государственной экзаменационной комиссии. 

Можно привлекать ГЭ для проведения ДЭ из других ОО. ГЭ может представлять с обучающимися одну ОО.

На роль ГЭ могут быть назначены:

• Сертифицированный эксперт — эксперт,которому выдан сертификат эксперта Ворлдскиллс, действие которого не прекращено, данные о котором внесены в реестр сертифицированных экспертов;

• Эксперт с правом проведения чемпионатов — эксперт с правом проведениячемпионатов, прошедший обучение по программам подготовки экспертов, разработанным Агентством, успешно сдавший тест по итогам обучения.

• Сертифицированный эксперт-мастер — эксперт из числа преподавателей (мастеров производственного обучения), прошедших повышение квалификации по программам, основанных на опыте Агентства Ворлдскиллс Россия.

Подробнее про обучение экспертов на сайте Агентства [https://worldskills.ru/nashi-proektyi/akademiya-worldskills/obuchenie-ekspertov.html].

 ГЭ не участвует в оценке выполнения заданий демонстрационного экзамена. 

Линейные эксперты

Оценка выполнения заданий ДЭ осуществляется экспертной группой, владеющей методикой оценки и подтвержденная Главным экспертом. Экспертная группа состоит из линейных экспертов.

На роль ЛЭ могут быть назначены:

• Сертифицированные эксперты;

• Эксперты с правом проведения чемпионатов;

• Сертифицированные эксперты-мастера;

• Эксперты с правом участия в оценке ДЭ.

Линейный эксперт не должен представлять одну образовательную организацию с экзаменуемым(и).

На роль ЛЭ может быть назначен ГЭ. Можно привлекать ЛЭ для проведения ДЭ из других ОО.

Для того, чтобы стать экспертом необходимо пройти тестирование или обучение на сайте Академии Ворлдскиллс [https://worldskillsacademy.ru/] на эксперта демонстрационного экзамена, при успешном прохождении которого выдается Свидетельство, предоставляющее право оценки ДЭ на 2 года.

Технические эксперты

Технические эксперты назначаются на период проведения ДЭ и отвечают за техническое состояние оборудования и его эксплуатацию, функционирование инфраструктуры ЦПДЭ, а также соблюдение всеми присутствующими на площадке лицами правил и норм охраны труда и техники безопасности.

Технический эксперт не участвует в оценке выполнения заданий экзамена и не является членом экспертной группы. ТЭ может быть выбран любой сотрудник на усмотрение ОО (необходимо наличие учетной записи в Цифровой Платформе).

Участники и образовательные организации

Образовательные организации участников ДЭ регистрируют в Цифровой платформе и формируют из них экзаменационные группы. Экзаменационная группа представляет собой группу экзаменуемых из одной учебной группы, сдающих экзамен в одну смену на одной площадке ЦПДЭ по одной компетенции. Одна экзаменационная группа может выполнять задание демонстрационного экзамена в течение одной или двух смен в соответствии с выбранным КОД. В один день может быть организовано несколько смен.

Каждая экзаменационная группа сдает экзамен по отдельному варианту задания.

Подробное описание действий на Цифровой платформе WSR для участника находится в инструкции пользователя Цифровой платформы WSR для участника экзамена: https://answer.worldskills.ru/de/instructions-dp.html

Проведение демонстрационного экзамена

Формы проведения ДЭ

В образовательных организациях ДЭ проводится в следующих формах:

1. В качестве процедуры ГИА в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), когда явно указывается, что ГИА должна проводится в форме демонстрационного экзамена. Пример ФГОС по “Поварскому делу”: [http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201612220007] (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71471434)

2.  В качестве процедуры ГИА по решению образовательной организации (когда ДЭ не указан во ФГОС).

1. В качестве процедуры промежуточной аттестации по решению образовательной организации для студентов и выпускников.

Агентство заключило с советами по профессиональным квалификациям (СПК) соглашения о признании ДЭ  в качестве практической части профессионального экзамена независимой оценки квалификации (ПЭ НОК). ОО могут подать Заявку для организации и проведения ДЭ (ПА или ГИА) в качестве ПЭ НОК по различным компетенциям и уровням квалификаций [https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/vzaimodejstvie-s-spk/vzaimodejstvie-s-spk.html].

Подача заявки на проведение ДЭ

Для подачи заявки на проведение демонстрационного экзамена необходимо обратиться в Уполномоченную организацию в субъекте РФ, которая определяется региональным органом исполнительной власти в сфере образования. 

Заявки на год подаются в соответстии с Порядком приема заявок, опубликованным на сайте Агентства. 

Проведение демонстрационных экзаменов осуществляется в соответствии с Методикой организации и проведения демонстрационного экзамена, Порядком проведения демонстрационного экзамена и иными документами, опубликованными на сайте Агентства. 

Пример документов по демонстрационному экзамену 2021 года: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2021/dokumentyi/

Документы по демонстрационному экзамену 2022 года: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2022/dokumentyi/

Работа в Цифровой платформе WSR

Цифровая платформа WSR (ЦП) — это электронная система мониторинга, предназначенная для сбора и обработки данных результатов чемпионатов и ДЭ.

В ЦП (https://id.dp.worldskills.ru/) осуществляются процессы организации и проведения ДЭ, включая формирование экзаменационных групп, процедуры согласования и назначения экспертов, аккредитацию ЦПДЭ, автоматизированный выбор заданий, а также обработка и мониторинг результатов ДЭ. https://cis.worldskills.ru/ является одним из сервисов ЦП, в котором вводятся оценки участников на экзамене.

Демонстрационные экзамены, планируемые к проведению, должны быть созданы и согласованы в ЦП.

По итогам проведения ДЭ участник в Цифровой Платформе получает Паспорт компетенций (Skill Passport): https://sp.worldskills.ru/

Инструкции и принципы работы в системах Агентства демонстрационного экзамена представлены на сайте Агентства в разделе “Центр помощи”:

https://answer.worldskills.ru/de/

https://answer.worldskills.ru/de/instructions-dp.html