ПЛАН самостоятельной подготовки к ЕГЭ по БИОЛОГИИ
 |
подписывайса на нас в телеграме и читай новые материалы для подготовки к ЕГЭ по биологии |
СЕНТЯБРЬ – МЕСЯЦ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ
Методы биологии. Эксперимент
Свойства живого.
Уровни организации жизни
Методы цитологии.
Ключевые даты и события цитологии
Клеточная теория.
Строение эукариотической клетки (животной, растительной, грибной)
Теория симбиогенезасимбиогенеза
Осмос и его роль в живых организмах
Сравнение прокариот и эукариот. Сравнение животной, растительной и грибной клетки.
Химический состав клетки. Неорганические вещества (вода, минеральные соли)
Белки.
Жиры. Углеводы.
Нуклеиновые кислоты. АТФ.
Метаболизм. Типы питания.
Биосинтез. Биосинтез – решение задач.
Фотосинтез. Хемосинтез.
Диссимиляция.
Коферменты
ОКТЯБРЬ — МЕСЯЦ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ
Типы деления клетки. Митоз.
Мейоз.
Решение задач на деление (митоз и мейоз)
Гаметогенез. Половое и бесполое размножение.
Онтогенез.Типы гаструляции
Термины генетики. Методы генетики.
Виды изменчивости.
1 и 2 законы Менделя. Решение задач.
3 закон Менделя. Решение задач.
Томас Морган. Решение задач.
Нарушение сцепление в результате кроссинговера. Решение задач.
Наследование, сцепленное с полом. Решение задач.
Родословные. Решение задач.
Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
Селекция.
Биотехнологии.
НОЯБРЬ – МЕСЯЦ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА
Систематическое положение человека. Сходство и отличие от человекообразных обезьян.
Ткани животных.
Нервная система. Синапс.
Спинной мозг.
Головной мозг.
Анализаторы. Зрительный анализатор.
Слуховой и другие анализаторы.
Высшая нервная деятельность.
ДЕКАБРЬ — МЕСЯЦ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА
Опорно-двигательная система. Скелет. Строение трубчатой кости
Мышцы.
Внутренняя среда организма.
Иммунитет.
Кровеносная система.
Дыхательная система.
Пищеварительная система. Витамины.
Выделительная система.
Кожа.
Эндокринная система.
Половая система. Эмбриональное развитие. Постэмбриональный период.
Здоровье. Первая медицинская помощь.
ЯНВАРЬ – МЕСЯЦ ЗООЛОГИИ
Бактерии (строение, жизнедеятельность, борьба с сапрофитными бактериями)
Вирусы.
Царство Животные. Подцарство Простейшие (Одноклеточные).
Тип Кишечнополостные.
Тип Иглокожие. Тип Губки.
Тип Плоские черви.
Тип Круглые черви.
Тип Кольчатые черви.
Тип Моллюски.
Тип Членистоногие.
Тип Хордовые. Ланцетник.
Подтип Позвоночные. Класс Круглоротые.
Класс Хрящевые рыбы. Класс Костные рыбы.
Класс Земноводные.
Класс Пресмыкающиеся.
Класс Птицы.
Класс Млекопитающие.
Ароморфозы животных (Кишечнополостные, Плоские черви, Круглые черви)
ФЕВРАЛЬ – МЕСЯЦ БОТАНИКИ
Царство растений. Систематика растений. Высшие и низшие растения. Ткани и органы растений.
Корень.
Лист
Побег.
Цветок
Видоизменения органов растений (корней, побегов).
Вегетативное размножение растений.
Опыты с растениями. Агротехнические приемы.
Водоросли.
Первые наземные растения. Мхи.
Плауны. Хвощи. Папоротники.
Отдел Голосеменные.
Отдел Покрытосеменные – общая характеристика.
Соцветия.
Плоды.
Класс Однодольные. Класс Двудольные. Семейства.
МАРТ – МЕСЯЦ ЭВОЛЮЦИИ
Эволюция. Возникновение жизни на Земле.
Додарвиновский период.
Теория Дарвина.
Критерии вида.
Эры. Работа с геохронологической таблицей.
Антропогенез.
Доказательства эволюции.
Микроэволюция. Закон Харди-Вайнберга.
Макроэволюция. Синтетическая теория эволюции.
Видообразование.
Правила эволюции
АПРЕЛЬ – МЕСЯЦ ЭКОЛОГИИ
Термины экологии. Биосфера.
Биогеоценоз.
Виды экосистем (лесная, степная, болото и др.)
Агроценоз.
Среды обитания. Адаптации.
Пищевые цепи. Экологические пирамиды.
Сукцесии.
Круговорот веществ.
Проблемы загрязнения окружающей среды. Охраняемые территории. Экоцентризм.
МАЙ – МЕСЯЦ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И ПОВТОРЕНИЯ
Повторение пройденного материала.
Прохождение пробного тестирования.
Выборочная отработка тем.
Разбор теоретических вопросов второй части.
Просмотров: 127837
Пройти тест
О курсеПреимущества курсовКто ведет курсыЧто вы получитеВ результате курса ученик будетРасписание + план занятийСтоимость экспресс-курсовОставить заявку
- Весь курс биологии – за 25 недель/50 занятий.
- Все задания соответствуют требованиям ФГОС и КИМ к ЕГЭ.
- Учебная программа курса составлена на основе “Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных
организаций для проведения единого государственного экзамена по биологии”, подготовленным «Федеральным институтом педагогических измерений» с дополнениями и адаптирована под экспресс-занятия. - Авторский курс апробирован в течение 6 лет работы индивидуально и в группах.
- В курсе используются авторские дидактические материалы.
В курс биологии включены тематические блоки:
- «Биология как наука»,
- «Клетка как биологическая система»,
- «Организм как биологическая система»,
- «Система и многообразие органического мира»,
- «Организм человека и его здоровье»,
- «Эволюция живой природы»,
- «Экосистемы».
-
Удобный формат: онлайн-курс из 50 занятий по 90 минут (25 теория, 25 разбор заданий) - Понятно и доступно! 90% учебных материалов в виде таблиц, схем, презентаций, опорных конспектов, ментальных карт, видео-роликов и многое другое.
- Интересно и наглядно! Живые дискуссии, игровые моменты, практические упражнения. Никаких «сухих лекций», только живое общение!
- Теория + практика + контроль
- Работа с мотивацией ученика
Удобный формат: онлайн-курс из 50 занятий по 90 минут (25 теория, 25 разбор заданий)Енютина Галина Вячеславовна
преподаватель биологии и химии с 11-летним опытом работы,
практический психолог,
в прошлом руководитель Учебного центра Галины Енютиной,
автор книги «Учиться – это просто»,
автор 5 методических пособий по биологии и химии
- Бесплатное пробное тестирование (предметный онлайн тест)
- Полугодовой курс из 50 занятия для подготовки к ЕГЭ
- Все печатные материалы, домашние задания и пособия для занятий
- Рекомендации по сдаче экзамена ЕГЭ
- Проработка реальных заданий прошлых ЕГЭ и всех вопросов части 2
- Общий контроль знаний в формате ЕГЭ
- Онлайн-поддержка преподавателя
- Общение и взаимопомощь и онлайн чат
- Гарантированное усвоение базового курса при посещении всех занятий и выполнении домашних заданий
знать и понимать
- основные положения биологических законов и теорий;
- строение и признаки биологических объектов;
- сущность биологических процессов и явлений;
- современную биологическую терминологию и символику;
- особенности организма человека.
уметь
- объяснять и анализировать биологические процессы,
- устанавливать их взаимосвязи;
- решать биологические задачи;
- составлять схемы;
- распознавать, определять и описывать биологические объекты, выявлять их особенности, сравнивать эти объекты и делать выводы на основе сравнения.
Как приступить?
Сначала окунемся в формальности, которые действительно способствуют подготовке. Заходи на сайт ФИПИ и скачивай три файла — спецификацию, кодификатор и демоверсию КИМа. Почему это тебе поможет? Таким образом ты сможешь понять, какие темы на ЕГЭ по биологии будут спрашиваться, какие будут задания.
- Спецификация — документ, в котором как раз находится структура КИМа, теоретические разделы, разбалловка.
- Кодификатор — файл, где находятся элементы содержания и требования к уровню подготовки школьников.
- И последнее — демоверсия. Она, как и все оставшиеся документы, выпускается в середине августа, перед началом учебного года, в который пишется тестирование.
Внимательно изучи каждый файл — чтобы составить себе систему для самоподготовки, нужно очень хорошо понимать, что происходит в КИМах, формулировках и всем остальном. Если не понимаешь какой-то параметр, ищи в интернете — youtube, где огромное количество преподов или уже сдавших выпускников записывают видео с разбором, советами. Или просто загугли специфические вопросы — все еще есть немалый шанс, что сможешь найти ответ, который точно понравится тебе.
Всего двадцать два номера из тестовой части и семь из развернутой. Если хочешь получить высокую оценку, то без развернутых ответов не обойтись. Да, они гораздо более сложные, с точными критериями, которым надо следовать. Есть несколько задачек и еще меньше текстовых ответов. Тестовая часть по формулировкам очень разнообразна — есть графики, сопоставления, таблицы, выбор правильных вариантов, просто теоретические вопросы.
Готовимся к ЕГЭ по биологии
После изучения структуры экзамена, составляем план. Всего будет семь больших блоков — анатомия, генетика, ботаника, зоология, эволюция, экология, цитология. По последнему пункту будет составлено больше всего теоретических и практических заданий — он занимает до 60% экзаменационной работы. Первые шаги можешь делать и с него — главное, распредели время, чтобы успеть пройти все оставшиеся разделы. В КИМе на самом тестировании скорее всего будет акцент на четкую тематику, например, экологию. Это не значит, что у тебя будут все вопросы только на эту тематику, но большинство точно. Так как практически нет заданий с закрепленными разделами теории, то неизвестно, что по итогу попадется тебе. Будешь полностью год учить все, но пропустишь, например, эволюционное учение, а на экзамене попадутся задачи именно по нему. Будет достаточно обидно, поэтому не забывай следить, что ты не упустил какие-то непонятную тебе информацию. Выучи все, что есть в учебниках, но структурировано, чтобы было легко вспомнить в важный момент.
Заведи отдельный блокнотик, чтобы сделать себе и мини-чеклист со всей теорией, и просто записывать туда самую значительную информацию, чтобы перед входом в ППЭ легко повторить и вспомнить. Так как это достаточно теоретическая дисциплина, все важное вместить в блокнот не получится — придется тогда записывать практически все, что есть в учебниках. Но самые проблемные для тебя вопросы или периоды, термины стоит внести, чтобы не рыскать по интернету в панике.
Также составь себе расписание, в которое входит не только биология, но и другие дисциплины и школьные уроки. Туда же включи прогулки, отдых, поездки, чтобы знать, сколько времени тратиться на определенные вещи, что лучше убрать или, наоборот, увеличить. Но никогда не забывай отдыхать — выгореть всегда успеешь, а сейчас лучше пытаться и наслаждаться, и готовиться. Желательно одновременно. Поэтому переходи к одному совету.
Полюби то, что ты делаешь. Это даже относится не только к био, но и ко всему остальному, что сдаешь. Если выбрали за тебя универ или направление, не презирай сами предметы. Попытайся их полюбить — у каждого есть шанс найти что-то позитивное в любой науке. Таким образом у тебя не будет лишней прокрастинации, и не будешь страдать каждый раз, как только садишься за пробник — думаешь о нем.
Если подготавливаешься или уже собираешься в девятом или даже в восьмом — у тебя очень много времени. Если будешь следовать своей схеме, то точно получишь не просто высокий результат, но возможно даже соточку. И пробуй участвовать в олимпиадах — не ради победы, хотя стопроцентное попадание в ВУЗ мечты будет обеспечено, а для самого участия. Будешь набираться новые знания, которые не факт, конечно, что пригодятся на тестировании, но в дальнейшем обучении скорее всего будут. И опыт прокачаешь — больше участвуешь в значительных этапах, соревнованиях, меньше у тебя будет стресс в аудитории. Ты уже привыкнешь к этому, поэтому точно получиться сконцентрироваться только на КИМе перед собой. Но если получиться победить даже в не самых престижных олимпиадах — это все еще вероятно поможет при поступлении: индивидуальные баллы или соточка, если написал сам экзамен на указанный порог для подтверждения.
Если начал заниматься уже в одиннадцатом и у тебя минимальные знания по предмету — отчаиваться не стоит. Но не оставляй это на последний месяц или даже полгода, потому что за этот промежуток подготовиться на высокий результат уже маловероятно.
Идти по школьной программе, когда готовишься, очень важно. Не хватайся за все подряд. Попробуй идти строго по программе, но общую биологию изучай в любой момент — ее стоит учить гораздо дольше, чем ту же ботанику, так как это самый обширный и сложный для многих раздел.
Лучше идти по стандартной схеме: цитология, анатомия, генетика, ботаника, зоология, эволюция, экология. Во втором же полугодии просто повторять, проходить те темы, которые не до конца понял в первый раз. Или углубиться в те, которые изучил только поверхностно. Также пробуй читать профильные учебники. Если сначала занимался только по обычным, стандартным пособиям, то, когда повторяешь, лучше читай профильные — там даются трудные задачи, более углубленно раскрываются какие-то блоки.
Когда уже выучил больше половину теоретических материалов, стоит начинать решать пробники. Так как время на экзамене ограничено, сразу начинай решать полные варианты засекая, сколько минут у тебя уходит в среднем на задачу, чтобы увидеть свой прогресс. Если у тебя в начале уходит слишком много времени на определенные номера — ничего страшного, наработаешь скилл быстрого решения и все будет в порядке.
ЕГЭ по биологии — экзамен по выбору в 11-м классе. Обычно этот экзамен сдают те выпускники, для которых биология будет профильным предметов при поступлении в вуз. В статье собрали информацию о структуре экзамена и методах подготовки к нему.
0
390
Структура ЕГЭ по биологии
ЕГЭ по биологии состоит из двух частей. Первая часть – это тестовые задания, в которых ученикам предстоит ответить на 22 вопроса разного уровня сложности. Вторая часть состоит из 7 более сложных заданий.
Экзаменационная работа содержит вопросы из разных областей биологии, таких как молекулярная биология, генетика, эволюционная биология, экология и физиология. Вопросы могут быть как закрытого, так и открытого типа. Это позволяет оценить не только знания ученика, но и его умение анализировать и применять полученные знания в разных ситуациях.
Всего нужно выполнить 29 заданий. На это выпускникам дают 3 часа 55 минут.
Первая часть
В первой части ЕГЭ по биологии 22 задания с кратким ответом. Что это значит: в ответе нужно записать слово, словосочетание, число или их правильную последовательность.
Первая часть в основном включает вопросы на знание фактов, понимание и анализ биологических явлений. Форматы разные, например, в нескольких заданиях нужно найти ответ на рисунке, а в одном — проанализировать таблицу или график.
За первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов.
Читай также, как оцениваются работы на ЕГЭ и при чём тут «сотка».
Вторая часть
Во второй части ЕГЭ по биологии 7 заданий с развёрнутым ответом. То есть нужно сформулировать и написать объяснение, описание, обоснование или своё мнение с аргументами.
Развёрнутые ответы демонстрируют знания и понимание биологических явлений и умения планировать, проводить и анализировать эксперименты. Ещё во второй части будут задачи по генетике и цитологии.
Максимальное количество первичных баллов за вторую часть ЕГЭ по биологии — 21.
Всего за 29 заданий можно набрать 59 первичных баллов.
Что нужно знать для ЕГЭ по биологии
Чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии, нужно:
1. Знать базовые понятия и определения из школьной программы.
Это могут быть такие темы, как строение клетки, функции органов и систем организма, генетика, эволюция и экология. Ещё важно уметь объяснить принципы и законы биологии.
2. Уметь анализировать и интерпретировать данные, графики и таблицы.
На экзамене могут быть задания, в которых нужно сравнивать данные и делать выводы на основе имеющейся информации.
3. Владеть основными методами исследования в биологии.
Это может быть например, методика микроскопии, методы определения количественных характеристик организмов, методы генетического анализа и т.д.
Как готовиться к ЕГЭ по биологии
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии пригодится не только хорошее знание теоретической базы, но и умение применять теорию на практике. Вот, что поможет правильно организовать подготовку к экзамену:
1. Изучи материалы на сайте ФИПИ.
Это сайт составителей ЕГЭ, где публикуют всё о структуре экзаменов, критериях оценивания и проверяемых темах. Важно заранее ознакомиться с требованиями ЕГЭ, форматом и структурой экзамена.
2. Составь план подготовки.
В плане нужно определить время, которое будет уделено каждому разделу биологии, а также ориентировочный уровень сложности каждой темы. Важно также учесть свои сильные и слабые стороны, чтобы сделать акцент на более трудных темах.
3. Изучи теоретическую базу.
Для этого можно использовать учебники и дополнительные материалы, такие как лекции и видеоуроки. Важно не только читать материал, но и запоминать его. Для этого можно использовать различные методики, например, записывать заметки и делать карточки со словами и определениями.
4. Практикуйся в решении тестовых заданий.
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии нужно уметь не только воспроизводить теоретический материал, но и применять его на практике. Для этого можно использовать различные источники, такие как тесты в учебниках, задания из ЕГЭ прошлых лет, а также интерактивные задания на сайтах.
5. Изучи методы исследования в биологии.
В ЕГЭ по биологии есть задания, связанные с проведением опытов и исследований. Для успешной сдачи экзамена нужно знать основные методы и техники проведения экспериментов, а также уметь анализировать полученные результаты.
6. Повторяй изученный материал до самого экзамена.
Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии важно не только изучить материал, но и постоянно повторять его. Можно использовать различные методики повторения, такие как повторение по расписанию, повторение по темам и другие. Почему важно повторять материал, рассказали в статье о кривой забывания.
7. Отслеживай прогресс.
Для проверки знаний можно использовать различные тесты и контрольные задания. Важно не только решать задания, но и анализировать свои ошибки и работать над их исправлением. В статье подробнее рассказали, зачем отслеживать прогресс.
Подготовка к ЕГЭ по биологии требует усилий, своевременного планирования и правильной организации. Важно изучать теоретический материал, решать задания и тесты, повторять и закреплять знания. Организовать всё это самостоятельно может быть сложно.
В онлайн-школе «СОТКА» подготовка к ЕГЭ организована так, что учиться можно в любое удобное время. Все материалы собраны в личном кабинете, не нужно ничего искать самостоятельно. Легко отслеживать прогресс, решая домашние задания с обратной связью от наставников и пробники с проверкой.
А главное — это подготовка к 4-м предметам по цене 1-го.
Подробности здесь.
План подготовки к ЕГЭ по биологии в 11 классе
в 2021-2022 уч.гг.
Учитель Базарова С.Р.
План составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии, базовый и профильный уровни.
План разработан для выпускников универсальных классов, сдающих ЕГЭ по биологии.
Реализация данной программы способствует использованию разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических технологий.
Основной формой организации учебного процесса является консультационная поддержка, индивидуальные занятия, лекционные занятия, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий, работа с КИМ по биологии.
План подготовки к ЕГЭ по биологии
|
№ п/п |
Содержание |
Сроки |
|
Организационный блок |
||
|
1. |
Подготовка справочных, информационных, учебно- тренировочных материалов, организация доступа к учебным платформам |
Сентябрь (далее в течение года) |
|
2. |
Познакомить учащихся с материалами КИМов:
|
Октябрь (далее в течение года) |
|
Работа с учащимися |
||
|
3 |
Проведение мониторинговых работ в ходе подготовки и проведения ЕГЭ. |
В течение года |
|
4. |
Проведение консультаций. Решение заданий по КИМам. Автор: В.С. Рохлов и др. ЕГЭ-2022 биология Д. А. Соловков ЕГЭ по биологии. 2020.г |
В течение года (2ч. в неделю) Каждый четверг |
|
5. |
Работа с интернет-ресурсами:
|
В течение года |
|
6. |
Работа учащихся на уроках биологии по подготовке к ЕГЭ. |
В течение года |
|
7. |
Использование информационных технологий на уроках |
В течение года |
|
8. |
Выделение времени на уроках для повторения |
В течение года |
|
9. |
Применение различных форм контроля знаний (устно, письменно, тесты, анализ текстов) |
В течение года |
|
10. |
Самообразование по данной теме |
В течение года |
|
11. |
Мониторинг посещаемости и успешности подготовки |
В течение года |
|
12. |
Проведение пробных экзаменов |
В течение года |
Тематическое планирование консультаций по химии
Раздел 1. Биология — наука о жизни. Признаки и свойства живого. Основные уровни организации живой природы
Раздел 2. Клетка как биологическая система
2.1. Клеточная теория. Развитие знаний о клетке
2.2. Клетка — единица строения, жизнедеятельности, роста и развития организмов. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов
2.3. Химическая организация клетки
2.3.1. Неорганические вещества клетки
2.3.2. Органические вещества клетки: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты
2.4. Строение про— и эукариотической клеток
2.5. Метаболизм. Энергетический и пластический обмен. Диссимиляция
2.5.1. Фотосинтез и хемосинтез
2.5.2. Биосинтез белка. Гены, генетический код
2.6. Клетка — генетическая единица живого. Хромосомы. Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз.
Раздел 3 Организм как биологическая система
3.1. Воспроизведение организмов
3.2. Онтогенез
3.3. Генетика. Основные генетические понятия
3.4. Закономерности наследственности и изменчивости признаков у организмов
3.5. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Наследственные болезни человека
3.6. Селекция. Значение генетики для селекции.
3.6.1. Генетика и селекция
3.6.2. Методы работы И.В. Мичурина
3.6.3. Центры происхождения культурных растений
3.7. Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование
Раздел 4. Многообразие организмов, их строение и жизнедеятельность
4.1. Систематика. Основные систематические (таксономические) категории. Разнообразие организмов. Вирусы — неклеточные формы
4.2. Царство Бактерии.
4.3. Царство Грибы. Лишайники
4.4. Царство Растения.
4.4.1. Общая характеристика царства Растения
4.4.2. Ткани высших растений
4.4.3. Вегетативные органы растений: корень, побег, почки
4.4.4. Генеративные органы растений. Цветок и его функции, соцветия. Семя.
4.4.5. Генеративные органы растений. Плод
4.5. Многообразие растений.
4.5.1. Жизненные циклы отделов растений
4.5.2. Однодольные и двудольные растения
4.5.3. Космическая роль растений
4.6. Царство Животные
4.6.1. Общая характеристика царства Животные
4.6.2. Одноклеточные или Простейшие
4.6.3. Тип Кишечнополостные
4.6.4. Тип черви: Плоские. Круглые (Первичнополостные), Кольчатые
4.6.5. Тип Моллюски
4.6.6. Тип Членистоногие (класс Ракообразные, Паукообразные, Насекомые)
4.7. Хордовые животные
4.7.1. Общая характеристика типа Хордовых
4.7.2. Надкласс Рыбы
4.7.3. Класс Земноводные
4.7.4. Класс Пресмыкающиеся
4.7.5. Класс Птицы
4.7.6. Класс Млекопитающие
Раздел 5 Человек и его здоровье
5.1.1.Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфатической системы стр.
5.1.2. Строение и функции пищеварительной системы
5.1.3. Строение и функции дыхательной системы
5.1.4. Строение и функции выделительной системы
5.2. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека
5.2.1. Строение и функции опорно-двигательной системы
5.2.2. Кожа, ее строение и функции
5.2.3. Строение и функции системы органов кровообращения и лимфообращения
5.2.4. Размножение и развитие организма человека
5.3. Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека
5.3.1. Внутренняя среда организма. Состав и функции крови. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет
5.3.2. Обмен веществ в организме человека
5.4. Нервная и эндокринная системы.
5.4.1. Нервная система. Общий план строения. Функции
5.4.2. Строение и функции центральной нервной системы. Строение и функции автономной и вегетативной нервной системы
5.4.3. Эндокринная система.
5.5. Анализаторы. Органы чувств. Высшая нервная деятельность
5.5.1 Органы чувств (анализаторы). Строение и функции органов зрения и слуха
5.5.2. Высшая нервная деятельность
5.6. Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Приемы оказания первой помощи.
Раздел 6. Надорганизменные системы. Эволюция органического мира
6.1. Вид, его критерии и структура. Популяция — структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Способы видообразования.
6.2. Развитие эволюционных идей. Движущие силы, элементарные факторы эволюции. 6.2.1. Развитие эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, учения Ж.-Б. Ламарка, эволюционной теории Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
6.2.2. Результаты эволюции. Доказательства эволюции живой природы гомологи, аналоги, рудименты, атавизмы).
6.3. Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Эволюция органического мира. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных
6.4. Происхождение человека. Человек как вид. Гипотезы происхождения человека. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство.
Раздел 7. Экосистемы и присущие им закономерности
7.1. Среды обитания организмов. Факторы среды. Законы оптимума и минимума.
7.2. Экосистема, ее компоненты, структура. Цепи и сети питания, их звенья. Разнообразие, саморазвитие, смена экосистем. Агроэкосистемы
7.4. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Биосфера — глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского
7.5. Раздел 8. Решение задач по молекулярной биологии и генетике