Подготовка к ЕГЭ по химии
Как проходит ЕГЭ по химии в 2023 году
На ЕГЭ по химии, как и в случае с большинством других предметов, ученик 11 класса должен будет справиться с 2 частями экзамена:
-
1-я часть: 28 заданий с кратким ответом;
-
2-я часть: 6 заданий с развернутым ответом.
Чтобы решить все 34 задания единого государственного экзамена, у ученика будет 210 минут. За это время нужно будет успеть ответить на вопросы обеих частей, подготовить полное решение для задач 2-й части и перенести ответы в бланк.
Кстати, в отличие от ОГЭ, на ЕГЭ по химии не будет задания-эксперимента. Только обычные химические задания разной сложности. В таблице ниже можно посмотреть, сколько будет легких, средних и сложных вопросов.
| Уровень сложности заданий на ЕГЭ по химии | |
|---|---|
| Базовая | 17 |
| Повышенная | 11 |
| Высокая | 6 |
Если вы хотите больше узнать об особенностях экзамена и подготовки к нему, советуем заглянуть в раздел «Демоверсии, спецификации, кодификаторы» сайта ФИПИ. Там вы найдете всю актуальную информацию о ЕГЭ по химии и методические рекомендации. Все это поможет распланировать подготовку к экзамену так, чтобы сдать его на 100 баллов.
Изменения в ЕГЭ по химии
По сравнению с 2022 годом экзамен по химии немного изменится. Вот список нововведений:
-
Немного поменялось условие задания 23, в котором нужно рассчитать концентрацию веществ. Теперь данные в нем будут записаны текстом, а не в таблице.
-
Задания 33 и 34 поменялись местами.
-
Задания 9, 12 и 16 теперь станут повышенной сложности.
Получай лайфхаки, статьи, видео и чек-листы по обучению на почту
Демоурок по подготовке к экзаменам
Составим ваш личный путь к высоким баллам — учтем сроки, уровень знаний и цель.
Как хорошо сдать ЕГЭ по химии: разбор сложных задач
Как мы узнали из таблицы в предыдущем разделе, экзамен по химии — один из самых сложных. На 34 задания в нем приходится целых 11 повышенной сложности и 6 — высокой. Но если вы хотите поступить в вуз мечты, советуем научиться их решать так, чтобы не упустить ни одного балла. А потому предлагаем начать подготовку прямо сейчас и вместе разобрать несколько таких задач.
Задание 7
Это задание проверяет буквально все ваши знания в области неорганической химии. Здесь нужно знать как химические свойства простых соединений, так и химические свойства сложных соединений. Давайте разберем одно из таких заданий, чтобы понять, как их решать, чтобы сдать ЕГЭ по химии.
Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| Вещество | Реагенты |
|---|---|
| А) S | 1) AgNO3, K3PO4, Cl2 |
| Б) SO3 | 2) BaO, NaOH, H2O |
| В) Zn(OH)2 | 3) H2, Cl2, O2 |
| Г) ZnBr2 | 4) HBr, LiOH, CH3COOH (p-p) |
| 5) H3PO4 (p-p), BaCl2, CuO |
Решение:
-
Вариант под буквой А — простое вещество, сера. Как правило, простые вещества взаимодействуют с другими простыми веществами, значительно реже со сложными веществами. Под это описание подходит вариант № 3.
-
Вещество под буквой Б — кислотный оксид. Кислотные оксиды не реагируют с кислотами, поэтому смело вычеркиваем варианты, где присутствует хоть одна кислота. Остаются варианты № 1–3. Реагенты под цифрой 3 тоже можем вычеркнуть, так как кислотный оксид уже в своей максимальной степени окисления и дальше взаимодействовать с кислородом не может. Остаются варианты № 1 и № 2. Оксид серы (VI) может реагировать с основным оксидом с образованием соли, со щелочью с образованием соли и воды, и с водой, при этом образуя кислоту. Выбираем № 2.
-
Амфотерный нерастворимый в воде гидроксид цинка может взаимодействовать только с теми, что способны его растворить. Единственно верный вариант под № 4, где указаны кислоты и щелочь.
-
При взаимодействии соли с другими сложными веществами надо помнить про три признака протекания химической реакции: выпадения осадка, выделение газа и образование малодиссоциирующего вещества — воды. Под это описание подходит вариант под № 1. Но как же хлор? Дело в том, что вышестоящие в группе галогены способны вытеснить нижестоящие из их солей.
Ответ: 3241.
Задание 15
Это задание Единого государственного экзамена проверит ваши знания химических свойств органических соединений. Чтобы справиться с ним, нужно по записанным словами реагирующим веществам составить уравнение реакции и выбрать из перечня один из получившихся продуктов. Давайте рассмотрим на примере, как решать такую задачу.
Установите соответствие между реагирующими веществами и углеродсодержащим продуктом, который образуется при взаимодействии этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
| Реагирующие вещества | Продукт взаимодействия |
|---|---|
| А) уксусная кислота и сульфид калия | пропионат калия |
| Б) муравьиная кислота и гидроксид калия | этилат калия |
| В) муравьиный альдегид и гидроксид меди (II) при нагревании | формиат меди (II) |
| Г) этанол и калий | формиат калия |
| ацетат калия | |
| углекислый газ |
Решение:
-
Органические кислоты могут реагировать с солями, если те имеют летучий анион. В результате взаимодействия образуется соль уксусной кислоты и сероводород (летучее соединение). Соль, которая образована в таких условиях, — ацетат калия. Это вещество № 5.
-
Муравьиная кислота проявляет свойства неорганической кислоты и может взаимодействовать с щелочами с образованием соли и воды. Соль муравьиной кислоты — формиат. Правильный ответ № 4.
-
Под буквой В описана качественная реакция на альдегиды с образованием соответствующей кислоты, оксида меди (I) и воды. Исключение — муравьиный альдегид. Он окисляется до углекислого газа, а остальные продукты реакции те же. Соответственно, правильный ответ № 6.
-
Калий как активный металл может замещать протон водорода в гидроксогруппе у спиртов с образованием алкоголята. Правильный ответ: № 2.
Ответ: 5462.
Задание 16
Это задание всё так же проверяет ваши знания по химическим свойствам и, как следствие, умение записывать превращения в рамках органической химии. Однако оно усложняется тем, что теперь вам самим нужно подобрать такой реактив, чтобы произошло уже известное превращение. Давайте попробуем решить один из вариантов такой задачи вместе — это повысит ваши шансы сдать ЕГЭ на 100 баллов.
Задана схема превращений веществ:
Определите, какие из указанных веществ являются веществами х и у:
-
2-бромбутан;
-
этаналь;
-
этен;
-
метилпропан;
-
хлорэтан.
Решение:
Посмотрим, что случилось с известными нам веществами.
-
У спирта исчезла ОН-группа, затем что-то произошло, и углеродная цепочка увеличилась вдвое. Мы помним, что когда цепочка увеличивается вдвое, то, скорее всего, это реакция Вюрца. А в неё вступают только галогеналканы. Ищем нужный нам вариант. Он находится под номером 5. Первое вещество найдено.
-
Бутан подвергают нагреванию с использованием катализатора. Нужно помнить, что в таких условиях проводится изомеризация алканов. Из бутана получается метилпропан. Ответ: № 4.
Ответ: 54.
Задание 26
Теперь разберем задачи, которые заканчивают тестовую часть ЕГЭ по химии. Рассмотрим условие одной из них на нахождение массы соли, которую необходимо добавить для получения раствора с новой заданной массовой долей.
Вычислите массу нитрата калия (в граммах), которую следует растворить в 160 г раствора с массовой долей этой соли 10% для получения раствора с массовой долей 12%. Ответ округлите до десятых.
Чтобы решить эту задачу, вспомним основную формулу нахождения массовой доли:
-
Найдем массу изначально растворенного нитрата калия в растворе, выразив из формулы выше:
подставим значения:
-
Чтобы увеличить массовую долю соли в растворе, необходимо ее добавить еще. Но мы не знаем сколько, поэтому примем массу добавляемой соли за Х и подставим в исходную формулу нахождения массовой доли с учетом новых значений:
-
Далее в дело вступает чистая математика. Разделим обе части уравнения на 100%:
-
По пропорции перемножим крест-накрест:
0,12 * (160 + X) = 16 + X.
-
Раскроем скобки:
19,2 + 0,12Х = 16 + Х.
-
Приведем подобные: с Х в одну сторону, без Х — в другую:
3,2 = 0,88Х.
-
Найдем Х:
Масса нитрата калия, которую необходимо добавить для увеличения массовой доли раствора до 12%, равна 3,6 граммам.
Ответ: 3,6.
Задание 28
Эта задача может встретиться на экзамене в нескольких вариантах. Давайте разберем один из них — задание на нахождение доли выхода продукта реакции.
В результате реакции тримеризации ацетилена объемом 26,88 л (н.у) получили 24,96 г бензола. Вычислите массовую долю выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Решение:
-
Для начала напишем формулу, по которой считается доля выхода продукта:
Как определить, какая масса практическая, а какая — теоретическая? Значения, которые даются после слова «получили», — это практическая масса. Та, которая получилась в результате проведения химической реакции в реальных условиях. Масса теоретическая — та, которую рассчитывают из уравнения реакции, зная массу исходных реагентов.
-
Напишем уравнение химической реакции тримеризации ацетилена:
-
Найдем количество вещества ацетилена:
подставим значения:
-
Перейдем на количество вещества бензола, получаемого из ацетилена:
-
Зная количество вещества бензола, найдем его массу:
подставим значения:
m = 0,4 * 78 = 31,2 грамма.
-
Масса, рассчитываемая по уравнению реакции, является теоретической. Масса практическая дана нам по условию. Подставим полученные данные по массам в формулу для нахождения доли выхода продукта реакции:
Доля выхода бензола из данного объема ацетилена составляет 80%.
Ответ: 80.
Как оценивают готовые работы на ЕГЭ по химии
1-я часть
В 1-й части Единого государственного экзамена по химии задания 1–5, 9–13, 16–21, 25–28 оценивают 1 баллом, если вы запишете верный ответ по эталону. При этом в заданиях 1, 3, 4, 11, 12, 13, 17 и 18 ответ — это ряд цифр. То, в каком порядке вы их запишете, не влияет на оценку. Например, если в задании верны варианты под номерами 1 и 4, их можно записать как 14 или как 41. И в обоих случаях ответ засчитают как верный.
За правильные ответы в заданиях 6, 7, 8, 14, 15, 22, 23 и 24 можно получить по 2 балла. Если ваш ответ отличается от эталона на один символ, его оценят в 1 балл. Во всех остальных случаях задание считают выполненным неверно и ставят 0 баллов.
2-я часть
В этой части нужно записать не только ответ, но и решение. А значит, и оценивать такие задания будут сразу по нескольким критериям. Зато за верный ответ в некоторых вопросах можно получить больше баллов, чем за любое задание 1-й части. Максимум — 5 баллов. А теперь давайте разберемся, как именно их будут оценивать.
| Задание № 29 | Баллы |
|---|---|
| Ответ верный и полный: ученик выбрал вещества и записал уравнение химической реакции, составил электронный баланс, указал окислитель и восстановитель | 2 |
| Есть только один верный элемент ответа | 1 |
| Все элементы ответа записаны неверно | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
| Задание № 30 | Баллы |
|---|---|
| Ответ верный и полный: ученик выбрал вещества, записал все нужные уравнения реакции | 2 |
| Есть только один верный элемент ответа | 1 |
| Все элементы ответа записаны неверно | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
| Задание № 31 | Баллы |
|---|---|
| Правильно записаны 4 уравнения реакции | 4 |
| Правильно записаны 3 уравнения реакции | 3 |
| Правильно записаны 2 уравнения реакции | 2 |
| Правильно записано 1 уравнение реакции | 1 |
| Все уравнения реакции записаны неверно | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
| Задание № 32 | Баллы |
|---|---|
| Правильно записаны 5 уравнений реакции | 5 |
| Правильно записаны 4 уравнения реакции | 4 |
| Правильно записаны 3 уравнения реакции | 3 |
| Правильно записаны 2 уравнения реакции | 2 |
| Правильно записано 1 уравнение реакции | 1 |
| Все уравнения реакции записаны неверно | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
| Задание № 33 | Баллы |
|---|---|
| Ответ верный и полный, записаны все 3 элемента | 3 |
| Правильно записаны только 2 элемента ответа | 2 |
| Правильно записан только 1 элемент ответа | 1 |
| Все элемента ответа записаны неверно | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
| Задание № 34 | Баллы |
|---|---|
| Ответ верный и полный, записаны все 4 элемента | 4 |
| Правильно записаны только 3 элемента ответа | 3 |
| Правильно записаны только 2 элемента ответа | 2 |
| Правильно записан только 1 элемент ответа | 1 |
| Все элемента ответа записаны неверно | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
Как сдать ЕГЭ по химии на 3, 4 и 5
Мы уже познакомились с критериями, по которым будут оценивать работы на ЕГЭ. А теперь давайте разберемся, сколько баллов нужно получить для оценок 3, 4 или 5. Официально ЕГЭ не оценивают по пятибалльной системе с 2008 года. Если вам так проще оценить свои знания, их можно перевести. Но это будет лишь примерный перевод.
Будьте внимательны: баллы из таблиц выше — первичные, а требования к абитуриентам на поступление выражены в тестовых. Чтобы понять, сколько заданий точно нужно решить, чтобы поступить, надо перевести баллы из одной системы в другую. Это можно сделать по таблице ниже.
| Первичные баллы | Тестовые баллы | Оценка |
|---|---|---|
| <11 | <36 | 2 |
| 11–25 | 36–55 | 3 |
| 26–38 | 56–72 | 4 |
| 39–56 | 73–100 | 5 |
6 рекомендаций, как подготовиться к ЕГЭ по химии
Единый государственный экзамен — это ответственная задача, от результатов подготовки к которой иногда многое зависит. Чтобы немного облегчить для вас этот путь, мы собрали 6 простых, но рабочих советов от наших преподавателей. Следуйте им и тогда сможете подготовиться к экзамену по химии как можно лучше.
-
Узнайте все о структуре ЕГЭ и научитесь работать с КИМами.
-
Начинайте готовиться заранее. Но если получилось так, что осталось мало времени, составьте новый экспресс-план с помощью вашего преподавателя.
-
Ведите календарь подготовки к экзамену. Отмечайте на нем запланированные темы, разные методики, занятия у репетитора, пробные ЕГЭ и самоподготовку.
-
Распределяйте время на темы, исходя из ваших знаний. Больше учите то, что «западает», остальное — повторяйте.
-
Советуйтесь с учителем. Это может быть ваш преподаватель по химии или репетитор. Круто, если он сможет поделиться с вами опытом подготовки к ЕГЭ.
-
Заботьтесь о своем здоровье, не забывайте отдыхать, не лишайте себя живого общения. Все это может сказаться на вашем самочувствии, а значит, и баллах тоже.
Если вы хотите сдать ЕГЭ по химии на 100 баллов, советуем тщательно продумать, как вы будете готовиться к нему. Лучший из них — совмещать самостоятельную работу и дополнительные занятия.
На курсах подготовки к ЕГЭ по химии в Skysmart школьники отрабатывают все типы задач и разбирают критерии оценок. Для каждого из них мы составляем индивидуальный план, который приведет к нужным баллам. Он учитывает уровень знаний ученика и время до экзамена, что позволяет «выжать» максимум из подготовки. А еще мы рассказываем о ЕГЭ без «страшилок» и прикрас, чтобы школьник точно знал, что его ждет на экзамене. Ждем на первом бесплатном занятии!
Здравствуйте! Сегодня мы расскажем, как подготовиться к ЕГЭ по химии быстро и эффективно. Разберем возможность самостоятельной подготовки и онлайн-курсы, разберем плюсы и минусы обоих вариантов, а также дадим несколько полезных советов.
В 2023 году ЕГЭ по химии относится к числу экзаменов по выбору. Экзаменационное задание состоит из 2 частей: первая из 29 вопросов, на которые нужно дать краткий ответ (цифра или последовательность чисел), вторая – из 6 с развернутым ответом. Время выполнения – 3 часа 55 минут. Примеры заданий:
- Выберите 1 или несколько правильных ответов из предложенных.
- Установите соответствие между формулой и классом, к которому принадлежит соединение.
- Напишите, какое вещество получится в результате реакции.
- Проведите вычисления по задаче.
- Составьте формулу химической реакции.
В заданиях встречаются темы из нескольких разделов химии:
- неорганическая – вопросы по номенклатуре, таблице Менделеева, свойствам металлов, неметаллов, соединений, гидролизу и электролизу;
- органическая – классы веществ, физические и химические свойства, способы получения;
- применение химии в жизни – например, написать, что произойдет при смешивании веществ (газ, осадок, изменение цвета);
- решение расчетных задач – установить формулу, составить уравнение.
Далее расскажем подробно, как подготовиться к ЕГЭ по химии.
Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по химии будет эффективной только в следующем случае:
- вы начали изучать предмет на углубленном уровне с 10 класса;
- вам помогает наставник, имеющий опыт подготовки к экзамену, например, учитель химии в школе;
- у вас высокая самодисциплина.
Если вы разбираетесь не во всех темах школьной программы, то самоподготовка не принесет пользы:
- Нужно самостоятельно составлять план и график занятий.
- Не всегда удается адекватно оценить свои знания, выявить пробелы.
- На то, чтобы самому разобраться во всех темах, уйдет много времени.
- Задания, которые есть в открытом доступе (тренировочные тесты, варианты прошлых лет), проще тех, что будут на экзамене. Поэтому нужен преподаватель, который научит решать задачи среднего и высокого уровня сложности.
- Нет четкого понимания, каким критериям должен соответствовать ответ. Например, за верный ответ, но неправильное оформление вы можете потерять баллы. Подобные нюансы знают только эксперты ЕГЭ.
Подборка курсов
Онлайн-курсы подготовки к ЕГЭ по химии в 2023 году
Посмотреть подборку
Если школьная программа по химии дается с трудом и вы ничего не знаете, нужно пройти дополнительную подготовку. Удобный эффективный способ — пройти дистанционный курс. В онлайн-школах есть разные обучающие программы, их преимущества:
- Занятия проводят педагоги с многолетним опытом подготовки школьников к ЕГЭ. Они подробно разбирают экзаменационные задания прошлых лет, учат решать сложные химические задачи и уравнения, правильно оформлять их, рассказывают о том, какие подвохи могут быть в вопросе.
- Записи всех уроков, конспекты и учебные материалы сохраняются в личном кабинете. Вам не придется покупать дополнительную литературу. В любой момент можно пересмотреть видеоурок, повторить пройденные темы или задать вопрос учителю через онлайн-чат.
- На курсах предусмотрены домашние задания, которые желательно выполнять после каждого занятия. Преподаватель проверит ваши работы и вышлет развернутый комментарий по каждой ошибке.
- В онлайн-школе помогут не только подготовиться к единому гос. экзамену, но и научат распределять время, пользоваться таблицей Менделеева.
Подготовиться к экзамену бесплатно можно либо самостоятельно, либо на школьных факультативах (если такие есть). Но выше мы разобрались, почему самоподготовка неэффективна. Если вы хотите получить на ЕГЭ по химии высокий балл, нужно регулярно заниматься с преподавателем.
Во многих онлайн-школах есть подготовительные программы с бесплатным пробным уроком. Можно посмотреть его, чтобы узнать, как проходит обучение и по каким материалам готовят к экзамену.
Для подготовки к ЕГЭ по химии с нуля мы рекомендуем проходить онлайн-курсы:
- Уроки не только проводят онлайн, но и записывают. Вы сможете посмотрите запись урока в удобное время.
- За счет удаленного формата занятия можно совмещать со школой, кружками и секциями. Смотреть видеоуроки можно в любом месте на смартфоне, планшете или ноутбуке.
- Стандартный онлайн-курс состоит из 50-60 видеоуроков и включает все темы школьной программы. За год вы повторите материал по органической и неорганической химии, потренируетесь решать тесты и расчетные задачи.
- Вы сдадите пробные варианты ЕГЭ. Специалисты онлайн-школы пришлют вам результаты и подробные комментарии. Вы будете знать уровень своей подготовки и сможете закрыть пробелы в знаниях за несколько недель до экзамена.
Кратко о том, что рекомендуют школьникам опытные педагоги и эксперты по ЕГЭ:
- Изучите официальный кодификатор 2023. В нем перечислены все темы, которые встречаются в экзаменационных заданиях.
- Пользуйтесь литературой разных авторов, а также дополнительными материалами: таблицами, схемами, методичками и т. д.
- Периодически проверяйте уровень своих знаний. Тематические тесты и демонстрационные варианты ЕГЭ есть на сайте ФИПИ.
Ниже расскажем, как хорошо и быстро подготовиться к ЕГЭ по химии, если времени остается немного.
Хватит ли полгода
Подготовка к ЕГЭ по химии за полгода должна быть интенсивной. За этот период нужно повторить всю теорию и попрактиковаться:
- Запомните основные химические формулы: расчет массовой доли, массы, объема, количества вещества, плотности и выхода продукта. С их помощью вы сможете без труда выводить другие формулы.
- Потренируйтесь решать сложные задания, например, для студентов химфака.
- Если у вас большие пробелы в знаниях школьной программы, заниматься нужно регулярно — не реже 1-2 раз в неделю.
Что лучше повторить за 1, 2 или 3 месяца
К ЕГЭ лучше готовиться заранее, чтобы за два-три месяца до него вы не изучали основы общей химии, а повторяли пройденный материал и выполняли пробные тесты.
Если ваших знаний недостаточно, то за 1-3 месяца до единого гос. экзамена можно пройти экспресс-курс в онлайн-школе. Он состоит из видеоуроков в записи, которые можно смотреть в любое время: от одного до трех раза в неделю. Доступ к новому занятию открывают после сдачи домашнего задания по предыдущей теме. Поэтому вы сможете самостоятельно составить график занятий.
Если до экзамена осталась неделя
Полноценно подготовиться к ЕГЭ с нуля за неделю не получится, но за оставшиеся дни можно потренироваться на онлайн-тестах или устроить себе пробный экзамен и проверить, сколько времени вы тратите на каждый этап, успеваете ли сделать все задания за 3 часа 55 минут.
Если есть возможность, то проконсультируйтесь с преподавателем или репетитором. Он даст ценные советы, как вести себя на экзамене, расскажет, что делать, если не знаешь или не помнишь ответ, как проверить уравнение и т. д.
Реально ли начать готовиться за 1 день или ночь
Подготовка за один день не принесет пользы. Ничего нового, что поможет вам на ЕГЭ, вы не узнаете, но сможете запутаться в формулах, если начнете активно читать в последний момент. Поэтому вечер и ночь перед экзаменом лучше отдохнуть, а готовиться к ЕГЭ заранее (за несколько месяцев), чтобы чувствовать себя уверенно накануне сдачи.
5 рекомендаций, как эффективно подготовиться к ЕГЭ по химии и сдать экзамен на 100 баллов:
- Если вы занимаетесь самостоятельно, то пользуйтесь только пособиями с пометкой «Допущено ФИПИ» или «Составлено экспертами ФИПИ». В других источниках могут быть ошибки.
- Узнайте критерии оценки каждого задания из ЕГЭ. Часто неправильное решение — результат того, что вы невнимательно прочитали вопрос.
- Используйте для подготовки таблицы: периодическая система Д. И. Менделеева, растворимость кислот и солей, активность металла, тип гидролиза и т. д. Информация в табличном виде более понятна и легче запоминается.
- Найдите наставника. Это может быть школьный учитель, репетитор, преподаватель в онлайн-школе, который даст точный ответ на вопрос или подскажет правильное решение задачи. Не всегда информация, которая есть в интернете, достоверная.
- Начните готовиться заранее. Химия – один из самых сложных и объемных школьных предметов, поэтому восполнить пробелы за несколько недель или дней не получится.
Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №125
Красногвардейского
района Санкт-Петербурга
|
ПРИНЯТО Решением ГБОУ СОШ № 125 Красногвардейского протокол № 1 от 28 |
УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № 125 Красногвардейского ___________________________М. «___» _______________ |
План
подготовки к ОГЭ по химии
для
обучающихся 11 «Б» класса
на
2020-2021 учебный год
Ьаймашкина Татьяна Александровна
учитель химии
Санкт-Петербург
2020
Пояснительная
записка.
Программа
составлена на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных
программ Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по химии, базовый и профильный уровни.
Программа
предназначена для проведения консультационных занятий с учащимися 9 класса.
Реализация данной программы способствует использованию
разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов
обучения и педагогических технологий.
Основной
формой организации учебного процесса является консультационная поддержка,
индивидуальные занятия, лекционные занятия, самостоятельная работа учащихся с
использованием современных информационных технологий.
План
подготовки
1. Изучение
ДЕМО версии.
2. Изучение
кодификатора 2020 – 2021 г.
3. Изучение
инструкции по заполнению бланков.
4. Повторение
учебного материала в следующей последовательности.
1)
Вещество
2)
Химическая реакция
3)
Элементарные основы неорганической химии
4)
Основы органических веществ
5)
Экспериментальные основы химии
6)
Химия и жизнь
5. Тренировочные
занятия по заданиям КИМов.
6. Правила
поведения на экзамене.
7. Пробный
экзамен.
8. Анализ
пробного экзамена, ликвидация пробелов
План
самостоятельной подготовки к ЕГЭ.
1. Познакомиться
со структурой экзаменационных работ прошлых лет.
2. Проанализировать
материал, который в них входит, и наметить последовательность его изучения.
3. Выбрать
учебные пособия, по которым необходимо заниматься.
4. Определить
наиболее простые и наиболее сложные разделы курса.
5. Работать
с курсом, обращая внимание на трудные разделы.
6. Работая
с текстом, обязательно задумываться над тем, что в нем говорится.
7. Составить
самостоятельные вопросы к отдельным фрагментам текста.
|
№ п/п |
Содержание |
Сроки |
|
Организационный блок |
||
|
1. |
Проведение Дня открытых дверей с |
14 ноября, 2020 |
|
2. |
Познакомить учащихся с материалами КИМов |
Октябрь |
|
3. |
Ориентирование учащихся на подготовку к диагностическим работам в формате ЕГЭ по химии. |
Октябрь |
|
4. |
Проведение диагностических работ в ходе подготовки и проведения ЕГЭ. |
В течение года |
|
5. |
Анализ результатов диагностических работ. |
В течение года (после каждой диагностической работы) |
|
Работа с учащимися |
||
|
6. |
Подготовка справочных, информационных, учебно- тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, настенные плакаты; графики консультаций для выпускников, сдающих ЕГЭ; |
Сентябрь (далее в течение года) |
|
7. |
Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для самостоятельной отработки материала на базовом и сверхбазовом уровне в форме ЕГЭ. Интернет-ресурс:
· · |
1-2 раза в неделю в течение года |
|
8. |
Тренировочные работы на сайтах ФИПИ по подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях. |
В течение года: -еженедельно (четверг, пятница) ежедневно (дома) |
|
9. |
Мониторинговое исследование по химии. |
В течение года |
|
10. |
Организация групповой работы с учащимися 11 класса по химии. |
В течение года |
|
11. |
Индивидуальная консультация учащихся по вопросам ЕГЭ. |
В течение года |
|
12. |
Работа учащихся на уроках химии по подготовке к ЕГЭ. |
В течение года |
|
13. |
Организация повторения тем на уроках биологии и химии, требующих |
В течение года |
|
14. |
Использование информационных технологий на уроках повторения учебного материала при подготовке к итоговой аттестации. |
В течение года |
|
15. |
познакомить учащихся с:
|
В течение года |
|
16. |
проведение консультаций в 11 классе |
|
|
17. |
выделение времени на уроках для повторения |
В течение года |
|
18. |
применение различных видов деятельности (работа с текстами, |
В течение года |
|
19. |
применение различных форм контроля знаний (устно, письменно, |
В течение года |
|
20. |
самообразование по данной теме |
В течение года |
|
21. |
постоянный контроль за подготовкой учащихся 11 класса |
В течение года |
|
22. |
проведение пробных экзаменов |
В течение года |
|
23. |
мониторинг посещаемости и успешности подготовки |
В течение года |
Содержание курса.
Тема
1. Введение. Теоретические основы химии.
Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p- и d-элементы.
Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояние атомов.
Закономерности изменения свойств элементов и их соединений по периодам и
группам.
Общая характеристика металлов IА–IIIА групп в связи с их положением в
Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями
строения их атомов. Характеристика переходных элементов (меди, цинка, хрома,
железа) по их положению в периодической системе химических элементов Д.И.
Менделеева и особенностям строения их атомов.
Общая характеристика неметаллов IVА–VIIА групп в связи с их положением в
Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями
строения их атомов.
Ковалентная химическая связь, ее разновидности и механизмы образования.
Характеристики ковалентной связи (полярность и энергия связи). Ионная связь.
Металлическая связь. Водородная связь.
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.
Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решетки.
Зависимость свойств веществ от их состава и строения.
Классификация
химических реакций в неорганической и органической химии.
Тепловой
эффект химической реакции. Термохимические уравнения.
Скорость
реакции, ее зависимость от различных факторов. Обратимые и необратимые
химические реакции. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия под
действием различных факторов. Электролитическая диссоциация электролитов в
водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена.
Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Реакции
окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее.
Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот).
Тема
2.
Неорганическая химия.
Классификация
неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ
(тривиальная и
международная). Характерные
химические свойства простых веществ –
металлов:
щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных металлов (меди, цинка, хрома,
железа).
Характерные химические свойства простых веществ – неметаллов: водорода,
галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния.
Характерные
химические свойства оксидов: оснóвных, амфотерных, кислотных.
Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов
Характерные химические свойства кислот.
Характерные химические свойства солей: средних, кислых, оснóвных; комплексных
(на примере соединений алюминия и цинка)
Взаимосвязь различных классов неорганических веществ.
Тема 3. Органическая
химия .
Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и
пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах
органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал.
Функциональная группа.
Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ
(тривиальная и международная).
Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов,
диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и толуола).
Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов,
фенола.
Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот,
сложных эфиров.
Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов
и аминокислот.
Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды,
полисахариды).
Взаимосвязь
органических соединений.
Тема 4.
Методы
познания в химии. Химия и жизнь.
Правила работы в лаборатории.
Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими,
горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Научные методы
исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и
очистки веществ.
Определение характера среды водных растворов веществ. Индикаторы.
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции
органических соединений.
Основные способы получения (в лаборатории) конкретных веществ, относящихся к
изученным классам неорганических соединений.
Основные способы получения углеводородов (в лаборатории).
Основные
способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории).
Понятие о металлургии: общие способы получения металлов.
Общие
научные принципы химического производства (на примере промышленного получения
аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и
его последствия.
Природные источники углеводородов, их переработка.
Высокомолекулярные соединения. Реакции полимеризации и поликонденсации.
Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки
Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе
раствора с известной массовой долей; вычисление массовой доли вещества в
растворе. Расчеты объемных отношений газов при химических реакциях.
Расчеты массы вещества или объема газов по известному количеству вещества,
массе или объему одного из участвующих в реакции веществ.
Расчеты теплового эффекта реакции. Расчеты массы (объема, количества вещества)
продуктов
реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси)
Расчеты массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно
из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного
вещества
Нахождение молекулярной формулы вещества
Расчеты массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически
возможного.
Расчеты массовой доли (массы) химического соединения в смеси.
Тематическое планирование.
|
Наименование |
Количество |
|
Тема 1. |
9 |
|
Тема 2. |
11 |
|
Тема 3. |
12 |
|
Тема 4. Методы |
2 |
|
Итого: |
34 |
Календарно —
тематическое планирование
|
№ |
Содержание |
Количество часов |
Даты проведения |
||
|
По |
По |
||||
|
Введение. |
9 |
||||
|
1 |
Строение |
1 |
|||
|
2 |
Виды |
1 |
|||
|
3 |
Общая |
1 |
|||
|
4 |
Классификация Тепловой |
1 |
|||
|
5 |
Скорость |
1 |
|||
|
6 |
Электролитическая |
1 |
|||
|
7 |
Гидролиз |
1 |
|||
|
8-9 |
Реакции |
2 |
|||
|
Тема 2. |
11 |
||||
|
10 |
Классификация |
1 |
|||
|
11 |
Характерные |
1 |
|||
|
12 |
Характерные |
1 |
|||
|
13 |
Характерные |
1 |
|||
|
14 |
Характерные |
1 |
|||
|
15-16 |
Вычисление |
2 |
|||
|
17-18 |
Расчеты |
2 |
|||
|
19-20 |
Взаимосвязь |
2 |
|||
|
Тема 4. Органическая |
12 |
||||
|
21 |
Теория |
1 |
|||
|
22 |
Характерные |
1 |
|||
|
23 |
Характерные |
1 |
|||
|
24 |
Характерные |
1 |
|||
|
25 |
Характерные |
1 |
|||
|
26 |
|
1 |
|||
|
27 |
Характерные |
1 |
|||
|
28 |
Биологически |
1 |
|||
|
29-30 |
Взаимосвязь |
1 |
|||
|
31-32 |
Нахождение |
1 |
|||
|
Тема 4. |
2 |
||||
|
33 |
Качественные |
1 |
|||
|
34 |
Общие |
1 |
|||
|
Итого: |
34 |
||||
Список
рекомендуемой литературы
Базовый уровень:
- «Химия. 11 класc» / Габриелян
О.С., Лысова Г.Г.; - «Химия. 10 класс» /
Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю., Теренин В.И.; - «Химия 8. Химия 9» /
Габриелян О.С.; - «Химия 8-9» /
Сатбалдина С.Т., Лидин Р.А.; - «Химия 8 класс. Химия 9
класс» / Минченков Е.Е. и др.; - «Химия: учебник для 8 и 9
классов средней общеобразовательной школы» / Кузнецова Л.М.
Повышенный
уровень:
- «Краткий курс химии» /
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А.; - «Пособие по химии для
поступающих в ВУЗы» / Хомченко Г.П.; - «Химия. Для школьников
старших классов и поступающих в вузы: Теоретические основы. Вопросы.
Задачи. Тесты. Учебное пособие» / Лидин Р.А., Молочко В.А., Андреева
Л.Л.; - «Химия. Краткий
справочник школьника. 8-11 классы» / Еремина Е.А., Еремин В.В.,
Кузьменко Н.Е.; - «Школьная энциклопедия химических
элементов» / Смолеговский А.М. и др.; - Химия. Справочник школьника и
студента; - «Химия в формулах. 8-11
классы» / Еремин В.В.; - «230 тестов по
химии» / Чунихина Л.А.
Высокий уровень:
- «Неорганическая химия:
10-11 классы. Теоретические основы. Углубленный курс» / Зайцев О.С.; - «Органическая химия:
10-11 классы. Теоретические основы. Углубленный курс» / Артеменко
А.И.; - «Органическая химия и
человек: 10-11 классы. Теоретические основы. Углубленный курс» /
Артеменко А.И.; - «Химия. 10-11 класс.
Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учреждений» /
Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В.; - «Химия. Большой
справочник для подготовки к ЕГЭ: учебно-методическое пособие» /
Доронькин В.Н., Бережная А.Г., Сажнева Т.В., Февралева В.А.
Доступность
Смотреть видеоурок ЕГЭ по математике профильного уровня можно в любое время и в любом месте.
Достаточно иметь какое-либо устройство с выходом в Интернет:
- Персональный компьютер
- Ноутбук
- Планшет
- Смартфон
Удобство
Видеоуроки для подготовки к ЕГЭ по математике позволяют максимально рационально использовать свободное от учебы время. Вам не придется тратить драгоценные минуты на поездки к репетитору или в какие-либо обучающие центры. Видеоуроки ЕГЭ по математике, посмотреть которые вы можете на образовательном портале «Школково», содержат весь необходимый материал для эффективной подготовки к экзамену. Кроме того, наш ресурс позволяет каждому ученику выстроить коммуникацию со своим преподавателем.
Информативность
Каждый школьник может выбрать именно тот видеоурок ЕГЭ по математике, тема которого соответствует изучаемому или повторяемому им материалу. Таким образом, выпускник может быстрее и легче усвоить новую информацию или восполнить пробелы в знаниях.
При подготовке к экзамену нужно делать упор не на его сдачу как самоцель, а на повышение уровня знаний учащегося. Для этого необходимо изучать теорию, отрабатывать навыки, решая разнообразные варианты профильного ЕГЭ по математике нестандартными способами с развернутыми ответами, следить за динамикой обучения.
А поможет вам во всем этом образовательный проект «Школково».
Химия хоть и считается одним из сложных дисциплин, но также можно сказать про все остальные экзамены. Одно из главных отличий — изучается по школьной программе чаще всего не слишком углубленно, чтобы сдать хотя бы на средне-высокий балл. Плюс, дисциплина идет с класса седьмого — и то изучается только один раздел, а последний и самый сложный блок изучается только последние 2 года.
Начинаем
Чтобы узнать, как проводится сам экзамен, нужно найти официальную информацию. Она всегда находится на сайте ФИПИ — они составители единого госэкзамена и всех городских тестирований. Они отвечают за проверку знаний у школьников по всем предметам. Перед началом учебного года у них на сайте всегда выходит проект, в котором находится три документа:
- Спецификация — отвечает на все организационные вопросы, которые могут возникнуть у школьников. Также там расписаны баллы, формулировки и структура. Так как в течение года он обычно не изменяется, советуем прочитать его в самом начале, чтобы точно разобраться во всех интересующих тебя аспектах.
- Кодификатор — в нем будут все темы, которые стоит пройти, чтобы полностью подготовить теоретическую базу для сдачи. Хорошей идеей будет составить план, по которому будешь готовиться, на его основе — таким образом точно не пропустишь важные темы. Или сделай из него чек-лист — отмечай каждый пройденный пункт, чтобы видеть свой прогресс. *Пометка — то, что указано курсивом, учить не надо, так как они обычно не встречаются в КИМах.
- Демоверсия — проект КИМа, который скорее всего будет в текущем году на госах. Там есть четкие формулировки, которые будут встречаться в контрольно-измерительных материалах, плюс критерии оценивания развернутых заданий. Советуем распечатать отсюда справочные материалы — таблицу Менделеева, растворимости, ряд активности металлов. Их именно в таком виде будут выдавать в индивидуальном пакете в аудитории, поэтому если будешь пользоваться, пока готовишься, привыкнешь к ним и будешь быстро ориентироваться.
Также попробуй немного схитрить — скачай заодно файлы для экспертов, которые проверяют вторую часть. Там поймешь, какие недочеты не допускать.
Понять свой уровень
Одна из главных частей для начала подготовки — узнать, насколько плохо ты разбираешься в предмете. Если осознаешь, что у тебя не совсем нулевые знания, то прорешай разок демоверсию — неважно, будет у тебя два балла, ноль или гораздо больше. Запиши свой результат, чтобы видеть прогресс в процессе нарешивания и выучивания новой информации.
Структура
Всего будет тридцать четыре задания: в тесте двадцать восемь, а развернутых шесть. В целом их всех можно разделить на несколько блоков:
- Теоретические основы — всего номеров пять и только в тесте.
- Реакции — будет восемь упражнений, из которых два в письменной части.
- Неорганические — семь задач, из которых всего лишь одна развернутая.
- Органические — четыре, плюс еще одна с открытым решением.
- Методы познания — всего лишь дважды спрашивается и только в тестовом виде.
- Расчеты по формулам — четыре раза в тестовом виде и дважды в письменном.
Обычно за объемную долю тестирования дается лишь по одному баллу, здесь это правило тоже будет — только за номера 6, 7, 8, 14, 15, 22, 23, 24 будет получено максимум 2.
Всего больших разделов, знания которых будут проверяться в КИМе, три:
- Общая — строение атома, периодический закон, химическая связь, кристаллические решетки, скорость реакции, химическое равновесие, тепловой эффект, расчетные задачи.
Она проходится в течение всего времени изучения дисциплины, но, конечно, больше всего ей времени уделено в начале обучения, так как она покрывает базу. Это достаточно легкая тема, но все еще вызывает много проблем в начале обучения. Если учишь полностью с нуля за год, тебе предстоит долго с ней просидеть, потому что она действительно охватывает самые основы. Поймешь, как все работает на базовом уровне — быстро схватишь, как протекают остальные процессы.
- Неорганика — оксиды, основания, кислоты и соли; металлы, неметаллы.
Она же изучается только до конца девятого класса — в ОГЭ проверяются знания по ней. Если ты сдавал ОГЭ по предмету, то тебе будет гораздо легче готовиться к тестированию в одиннадцатом.
- Органика — алканы, алкены, алкадиены, алкины, циклы, бензол и его гомологи; галогенопроизводные; спирты, фенолы, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, эфиры и жиры; амины, аминокислоты, углеводы и белки.
В целом для этой дисциплины теория и практика примерно равномерно распределена — над всем придется долго сидеть. Но это не значит, что тренироваться нужно столько же по времени, сколько учить новую информацию — на практику все еще делается упор. Обработаешь кучу задачек — улучшишь свои навыки, значит сможешь быстро делать все в аудитории. Не забывай, что время ограничено, и нужно уложиться в определенный промежуток, так еще и перепроверить и переписать все на бланки. Потренируйся дома с таймером — пиши пробники хотя бы раз в месяц, а лучше — раз в неделю. Ставь себе таймер, распечатывай КИМ, убери все ненужное со стола и сиди решай. Если у тебя проводятся в школе пробники — постоянно ходи на них: опыт получай как только угодно. Если несколько людей сдают у одного учителя, попробуйте попросить выделить вам немного дополнительных часов, чтобы решали в классе. Если еще учитель согласится проверять ваши письменные ответы — будет чудно. Если же препод не особо понимающий, то просто собирайтесь и проверяйте друг у друга, чтобы понимать, какие есть недочеты, и не допускать их.
Как составить систему
Когда составляешь план, во-первых, ориентируйся на кодификатор, во-вторых, разберись с помощью преподов или видео на YouTube, например, с каких тем стоит начать заниматься, а какие, наоборот, выгоднее оставить на потом. И внимательно следи за своей схемой — не отходи от нее, не изучай то, что находится в самом конце, если все еще пропущены разделы в середине. Иди по порядку — так гораздо выше шанс аккуратно уложить все в голове, чтобы не было проблем с пониманием.
Также помни: не зазубривай наизусть теорию — лучше уделить много времени, чтобы действительно понять почему вещества ведут себя подобным образом в реакциях. Эта дисциплина до ужаса логична — пойми пройденные процессы и тебе станет проще узнавать и выучивать новые.
Также уделяй внимание на изучение деталей, исключений, о которых даже не задумывался: ортофосфорная кислота является среднесильной, но в ЕГЭ считается слабой; а азотная кислота может восстанавливаться с образованием смеси продуктов, и только на основании логики можно выбрать верный ответ. Большинство таких ситуаций уже давно известны, поэтому советуем найти несколько видосов на YouTube, чтобы получше узнать все похожие ситуации. Плюс такие видео очень полезны для самоподготовки — у тебя есть кайфовые бесплатные материалы, так еще и с объяснением шарящих людей.
Пособия, которые тебе скорее всего пригодятся:
- Теория: «Репетитор по химии. Под редакцией — Егорова А.С.»;
- Практика: «Химия. Тематический тренинг. В.Н. Доронькин».
Их советуют преподаватели, так что точно не прогадаешь, если соберешься покупать.
Сборники же советуют выбирать от составителей, например, Д.Ю. Добротина. Конечно, их обязательно прорешивать, также веди статистику правильных решений и неверных, чтобы понимать, где у тебя сильное проседание, а где у тебя всегда верные ответы. Не переживай слишком сильно из-за ошибок: сделаешь множество дома — выше результат будет на реальном экзамене. Если запомнишь все свои недочеты, то в самой аудитории точно не допустишь их повторно. Главная проблема — стресс и паника. Они заставляют тебя потеряться и забыть все, что делал дома, в школе. Научись бороться с ними — лучший способ: ходи на любые олимпиады. Абсолютно не обязательно ходить именно по предмету: если это будет русский, математика или даже физическая культура — неважно, у тебя все равно будет новый опыт в стрессовой ситуации, особенно на более высоких этапах, чем школьный.
Подготовка к егэ по химии глазами 11-классника или
как я сдал егэ на 97 баллов
Реальная история, которая вдохновляет
Всем привет! Я Лёша Богданов, студент биологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, в прошлом — выпускник 11 класса. Если вы читаете эту статью, вероятно вас мучает мысль о егэ, как это было и у меня.
Я сдавал на егэ 3 предмета в 2021 году — химию, биологию и русский язык. Сдал я эти предметы суммарно на 272 балла, а химию – на 97 баллов! Вот за такой короткой фразой кроется годовая история моей подготовки, которой я хочу поделиться с вами.
Выбор предметов на егэ
Для меня это не составило труда, с 8 класса я мечтал научиться медицине — работа человеческого организма меня всегда поражала своей сложностью и многогранностью.
Так что мой выбор безоговорочно пал на химию, биологию и профильную математику. Да, профильную математику, я сам не до конца понимал зачем я её выбрал, но тем не менее, она мне нравилась, и я решил — пусть будет.
Как всё закрутилось…
Наш учитель математики — очень ответственная женщина — начала проводить дополнительные занятия в первую неделю обучения в школе. И где-то через 3 недели я решил — хочу отдыхать, зачем мне эта математика, все равно для вуза она не нужна.
И после этих мыслей я со спокойной душой прогулял последние теплые деньки со своими друзьями. Я всегда считал, что химия и биология мой конек и что я их прекрасно знаю. Но мой отдых и уверенность в том, что я знаю эти две науки разбились в дребезги ноябрьским вечером.
Я решил свои первые пробники. 41 балл по биологии, 37 по химии. Меня накрыл страх и ужас, до экзаменов осталось примерно 7 месяцев, а я, как оказалось, ничего не знаю. Судорожный поиск репетиторов, проверка всех онлайн школ, паника перед экзаменом, все это сопровождало меня, когда я писал репетитору, с которым готовился к ОГЭ — Яне Павловне.
Тогда же мои друзья дали мне наводку на групповые занятия, которые ведёт преподаватель биологии в вузе. Я был вне себя от радости, казалось бы, все прекрасно, меня обучают два сильнейших педагога, но всё только начиналось.
Учебный процесс — подготовка к егэ по химии началась!
Начал я с завидным энтузиазмом, в некоторые дни я уделял химии 10-12 часов. Честно говоря, до сих пор поражаюсь себе. Я пробовал разные способы изучения и запоминания материала: смотрел вебинары, конспектировал, читал, делал таблицы, вешал стикеры по дому, слушал лекции в аудио формате.
Тогда я нашел множество книг и сайтов, в которых был материал для успешной подготовки к ЕГЭ по химии. Я садился за стол, разбирал какую-то тему, потом решал пару сотен заданий, чтобы наверняка запомнить материал и понять принцип решения подобных заданий.
Спустя пару недель такой работы я чувствовал себя амебой, я хотел бесконечно лежать на диване и листать тикток, но все-таки находил в себе силы, чтобы ходить на занятия и делать необходимый минимум, с трудом, но находил.
Вскоре наступил этап полной апатии — тогда я просто ел и спал, от одной мысли об учебе моя голова наливалась свинцом — я понял, что нужно взять паузу.
Таких кругов было несколько, постоянные моральные подъёмы и спады очень истощали. Сегодня ты готов свернуть горы, а завтра не можешь поднять себя с кровати.
Через пару месяцев такой жизни у меня начало получаться совмещать учебу и отдых, я все равно уставал, но главное — стабильно и почти систематично усваивал новый материал и закреплял старый. На этом этапе моя продуктивность резко выросла, баллы подскочили до 70-80. Я ликовал!
Чем выше были мои результаты, тем сильнее я хотел учиться.
Учеба начала становиться хобби — споры с друзьями и учителями по поводу какого-то задания — приятным разговором. Я забыл про экзамены, мне нравилось развиваться и учиться новому. В таком состоянии я пробыл до апреля. Тогда меня снова осенило — осталось всего 60 дней. Но уже тогда меня не пугала эта мысль, я хотел проверить и показать себя.
Оставшиеся 2 месяца я начал наращивать темпы — вместо привычных 3-4 часов в день я занимался 5-6. Я бегло повторял весь материал, чтобы убедиться, что ничего не забыл и принимался решать еще больше заданий, чем в начале года.
Тематические задания и пробники занимали 80% от учебного времени, и я начинал следить за маленькими деталями: оформлением задач, необходимыми записями во второй части, в целом, разбирал структуру критериев, чтобы понять, чего от меня ждут эксперты. Я уставал, но мысль о том, что до экзамена осталось уже пару недель была отличным пинком, и я продолжал учиться.
Уже двадцатые числа мая, до дня сдачи химии буквально неделя. Я сажусь решать пробник — в голове пелена. Снова паника, снова страх. В то же время я вспомнил ради чего я все это делаю — моя будущая специальность, возможно, дело моей жизни.
Тогда я снова спросил себя: «Кем я хочу стать?».
Я не смог ответить на этот вопрос, передо мной открылись двери химии, биологии и их прикладных наук, у меня был выбор из более чем 10 программ обучения, которые мне нравились, но, увы, для большинства из них нужна была профильная математика…
Да, та от которой я отказался еще в начале года. Все эти мысли в преддверии экзаменов пошатнули мою уверенность в своем выборе, своих силах. Мне было невероятно страшно.
За день до экзамена я решил отдохнуть — это было одно из лучших решений!
За этот день я полностью успел восстановиться, информация, которую я беспорядочно находил, успела уложиться у меня в голове.
Учеба стала хобби, я забыл про экзамены — мне нравилось развиваться и учиться новому…
День Х — сдаю егэ по химии
Утром, с легкой головой я собрался и пошёл на экзамен. Как вчера помню — идешь в аудиторию, ноги трясутся, сердце колотится, ладошки потеют. Но после 5 минут в аудитории все страхи исчезли — организаторы, как оказалось, очень добрые люди, и атмосфера экзамена не так уж и угнетает.
Когда нам выдали кимы и все принялись за дело, было ощущение, будто я сижу на простой контрольной работе.
Я даже вышел пару раз прогуляться по коридору и размяться, чтобы с новыми силами приняться решать какое-то сложное задание. Насчет самого кима — я не встретил ни одного задания, которое я когда-то решал, но по сложности он был как обычный средний пробник — мои знания позволили мне ощущать себя в своей тарелке, не волноваться лишний раз и сконцентрироваться на задачах.
Постэкзаменное состояние
Когда я только вышел из аудитории у меня был миллион вопросов. Чувство, будто я ошибся везде. Я сразу же позвонил Яне Павловне — большая часть вопросов отпала, но всё равно меня преследовало ощущение, что выше 90 баллов мне не видать.
Следующие несколько дней я провел в шоковом состоянии, мысль о моих возможных ошибках не давала мне покоя…Наступил не менее важный день, чем тот, когда я сдавал экзамен — день, когда приходили результаты. Страх, который ты испытываешь при открытии чек егэ не передать словами — весь мир замирает.
Когда я увидел свои результаты, сначала я не поверил, несколько раз обновил страницу, проверил данные. «95…» — пробормотал я себе под нос. «ДЕВЯНОСТО ПЯТЬ!!!» — спустя 5 секунд я кричал в трубку всем знакомым и друзьям!
Моему счастью не было предела! Хотя, все-таки был, для достоверности я решил проверить свои ответы и найти ошибки. 5 задание — ответ в бланке «321», компьютер прочитал эти цифры как «311». Тогда меня захватила новая волна паники. Что делать? 95 баллов — высокий результат, но если апеллировать, можно получить 97, а можно и потерять, если будут проверять всю работу….
Я позвонил всем учителям, которых знал. Все настаивали -» Не рискуй, ты можешь потерять в 2 раза больше, чем получишь». Но мне хотелось рискнуть, толчком к этому послужила Яна Павловна. Она проделала невероятную работу, чтобы уточнить все детали, знать обо всех нюансах.
Я написал заявление на апелляцию, через несколько дней я уже стоял на входе в школу, где повторно рассматривалась моя работа. Мы с Яной Павловной были настроены серьезно — я должен был получить свои законные баллы. Апелляция прошла гладко и быстро — стоило мне сказать, что у меня в бланке допущена техническая ошибка (по вине компьютера), эксперты со счастливыми лицами отпустили меня и сказали не переживать.
Радостный я выбежал к Яне Павловне. Это была победа, мой результат был выше, чем у всех знакомых – 97 баллов!
Я поверил в свой успех. Похожая ситуация была с другими экзаменами, я также был на апелляции по биологии, но баллы отбить не смог, увы.
Чем всё закончилось — я учусь в лучшем ВУЗе страны
Сейчас я пишу этот текст после практики по альгологии в лучшем ВУЗе страны. Когда это испытание позади, я с уверенностью могу сказать:
Всё что вы делаете сейчас ради своего будущего стоит того, каждое приложенное усилие вернётся вам пятикратным удовольствием, как только вы добьётесь своей цели.
Определённо, это потребует большого количества сил, возможно, вы потеряете веру в себя (на какое-то время), возможно, совершите множество ошибок, но стоит помнить, что не ошибается только тот, кто ничего не делает. Так что дерзайте, стремитесь, работайте! Все обязательно получится!
Воспользуйтесь советами моего репетитора — профессионала своего дела Шапошниковой Яны Павловны, которыми она делится в статье «Как подготовиться к егэ по химии».
Успешно сдать экзамен по предмету непросто. Минимальный порог недоступен для 14,4% выпускников. Больше 80 баллов и вовсе набирают 11,5%. Но выход есть. Мы расскажем, как правильно подготовиться самому к ЕГЭ по химии, чтобы поступить в вуз.
Структура государственного экзамена по химии
Экзаменационная программа содержит 2 блока, в которые входят 34 задания. В 1 раздел включены 28 пунктов для короткого ответа на вопрос, во 2 часть — 6 задачек для развернутого ответа. На сдачу ЕГЭ отводится 210 мин.
Основные темы работы:
- Строение атома.
- Периодический закон Менделеева.
- Вещества: химические связи и строение.
- Химические реакции.
- Неорганическая химия.
- Методы познания.
- Органическая химия.
- Промышленные способы получения веществ.
- Расчетные задачи.
Сопроводительные таблицы для решения заданий на экзамене выдаются. Их список перечислен в демоверсии.
С чего начать готовиться
При подготовке важно найти качественные источники. А как сдать экзамен ЕГЭ по химии, если школьные учебники не дают достаточного объема информации? Например, в нем очень мало реакций. Приходится искать пособия, адаптированные под экзаменационные темы.
При выборе лучшего учебника не останавливайтесь на одном авторе. Изучите несколько материалов. Скачайте или купите источник с понятным изложением тем.
Какие книги помогут решить ЕГЭ по химии на 100 баллов:
- «Пособие по химии для учащихся химико-биологичческой школы» РНИМУ им. Пирогова;
- «30 тренировочных вариантов ЕГЭ» Доронькина В. Н. и соавторов;
- «Типовые экзаменационные варианты ЕГЭ по химии» от института ФИПИ под редакцией Добротина Д. Ю.;
- «ЕГЭ. Химия. Тематический тренинг. Задания высокого уровня сложности» Доронькина В. Н. и др.;
- «Типовые тестовые задания. Химия. Создано разработчиками ЕГЭ» Медведева Ю. Н.
Тем, кто претендует на 80+ рекомендуем обратить внимание на сборники: «Химия. 25 лучших вариантов от «Просвещения»» Яшкиных, «30 тренировочных вариантов» Степанова В. Н. и соавторов и «20 тренировочных вариантов для подготовки к ЕГЭ по химии» Дацук Е. А. и Н. Г.
После подбора источников подготовьте план-расписание для регулярных занятий. При его оформлении ориентируйтесь на экзаменационные темы и результаты пробного теста. После решения нескольких вариантов ЕГЭ станет понятно, над чем придется работать интенсивно. Для трудных тем придется выделить дополнительное время в графике.
Примечание. Всех вышеперечисленных шагов можно избежать, если обратиться в хорошую онлайн-школу. Преподаватели учебного центра самостоятельно определят уровень знаний ученика. Затем составят индивидуальный план и программу обучения таким образом, чтобы выпускник успел освоить материал к началу ЕГЭ.
Как подготовиться к экзамену по химии
Если в школе преподают предмет на базовом уровне, подготовку нужно стартовать с 10 класса. При этом заниматься придется минимум 2 раза за 7 дней.
Готовьтесь по плану, составленному по темам экзаменационной работы. Периодически повторяйте материал. Уделяйте особое внимание задачам из 2 раздела, за которые начисляют наибольшее количество баллов. Например, упражнению 33. Решите 5-6 вариантов ЕГЭ. Определите сложные задания. Отработайте трудные места до автоматизма.
Сделайте пробную экзаменационную работу на время. Проверьте, успеваете ли вы решить задания в отведенный срок.
Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по химии
Самостоятельно подготовиться к экзамену можно. Но высоких результатов удастся добиться только тем, кто в школе занимался по углубленной программе. В других случаях придется воспользоваться помощью наставника с опытом подготовки выпускников к ЕГЭ.
В процессе важно не зубрить, а искать логику в окислительно-восстановительных реакциях и других превращениях. Например, в реакциях ОВР зачастую получается смесь продуктов. И чтобы определить конечный вариант написания реакции, нужно логическое мышление. Именно оно помогает на экзамене, когда от волнения забывается даже хорошо изученный материал.
При подготовке не нужно повторять всю химию. Сосредоточьтесь только на том, что необходимо для сдачи ЕГЭ. Ориентируйтесь на те темы, которые будут проверяться на экзамене. Их перечень публикуется в кодификаторе на сайте ФИПИ.
Одно знание теории не поможет. Готовясь к экзамену, придется научиться решать задачки по химии. Варианты ЕГЭ нужно пройти хотя бы 5-6 раз. Хорошо, если найдется преподаватель, который поможет. Учитель должен хорошо ориентироваться в формате ЕГЭ. Такого можно найти в онлайн-курсах, «заточенных» на подготовку к испытаниям.
Что делать на экзамене
Не волноваться. Внимательно вникать в формулировки и условия заданий. Не ориентироваться при трактовке на предыдущий школьный или тренировочный опыт. Четко отвечать на написанный на бланке вопрос. Если просят сократить результат с точностью до десятых, не давать его полностью. Не применять удвоенные коэффициенты (задачка 31), если по условиям это запрещено.
Обратите внимание на число верных ответов. В перечне заданий 19-20 он может быть не один, а 2,3 или 4. Проверяйте ответы несколько раз.
Распространенные ошибки
Сдавая химию, выпускники часто делают одни и те же ошибки. Например, путаются в свойствах элементов и соединений. То есть плохо ориентируются в «химии элементов». Часто ученики ошибаются, связывая вещества с теми, на которые у первых есть реакция. Нередко экзаменуемые округляют результат, когда это не требуется по условию. Редкий выпускник может ответить на вопросы по поводу производства и области применения веществ.
Советы для успешной сдачи
- Чтобы хорошо освоить предмет на практике, используйте несколько пособий для подготовки к ЕГЭ. Так вы получите разносторонний опыт решения задач.
- Вникайте в формулировки разработчиков. Например, авторы ЕГЭ различают не 3, а 2 группы кислот — средние относят к слабым.
- Пишите только тот вариант решения задания, в котором не сомневаетесь.
- Используйте для тренировок «свежие» тесты. Так вы научитесь решать те задания, которые встречаются сейчас.
Обратите пристальное внимание на задания 33-35. Для решения первого понадобится повторить материал об окислении с дихроматом, второго — о растворимостях, третьего — о классах веществ.