План подготовки к егэ по русскому языку 2023 самостоятельно

Вся необходимая теория для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2023. Теория создана с учетом рекомендаций ФИПИ и на основе демоверсии текущего года.

Задание 1 Логико-смысловые отношения между предложениями.

Задание 2 Лексическое значение слова. 

Задание 3 Стилистический анализ текста.

Задание 4 Ошибка в постановке ударения.

Задание 5 Исправить лексическую ошибку, подобрать пароним.

Задание 6 Исправить лексическую ошибку, исключить или заменить слово.

Задание 7 Исправить ошибку в форме слова.

Задание 8 Установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.

Задание 9 Правописание гласных и согласных в корне.

Задание 10 Правописание приставок.

Задание 11 Правописание суффиксов (кроме Н/НН).

Задание 12 Правописание суффиксов причастий и окончаний глаголов.

Задание 13 Правописание НЕ и НИ с частями речи.

Задание 14 Слитное, дефисное, раздельное написание слов.

Задание 15 Правописание Н/НН в различных частях речи.

Задание 16 Запятые в простом предложении с однородными членами или в ССП.

Задание 17 Запятые при обособленных членах предложения (определение, дополнение, обстоятельство, приложение)

Задание 18 Знаки препинания при обращении и вводных словах.

Задание 19 Знаки препинания в СПП

Задание 20 Знаки препинания в предложениях с разными видами связи.

Задание 21 Пунктуационный анализ текста. (Тире, двоеточие, запятая)

Задание 22 Найти высказывание(я), соответствующее содержанию текста.

Задание 23 Функционально-смысловые типы речи.

Задание 24 Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

Задание 25 Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

Задание 26 Языковые средства выразительности.

Задание 27 Теория для подготовки к сочинению ЕГЭ

Примеры сочинений Примеры сочинений ЕГЭ

Варианты ЕГЭ Варианты ЕГЭ (тесты).

Практика ЕГЭ Отработка заданий ЕГЭ.

Баллы ЕГЭ Таблица перевода баллов ЕГЭ по русскому языку

Подготовка к ЕГЭ по русскому

Что входит в ЕГЭ по русскому языку

В 2023 году единый государственный экзамен по русскому не поменял своей структуры. В нём всё так же есть 2 части, которые различаются по формату заданий:

• 1-я часть: 26 заданий с кратким ответом;

• 2-я часть: 1 задание с развёрнутым ответом — сочинение.

Как изменился экзамен в 2023 году

В этот раз экзамен будет немного отличаться по сравнению с прошлыми годами. Вот список изменений, которые коснулись 2-й части экзамена — сочинения:

• Максимальный балл по критерию К2 снизили с 6 до 5.

• В этом же критерии теперь нет понятия «негрубая ошибка», а значит, шансов получить баллы с ней стало меньше.

• Изменились критерии К1, К2, К3 и К12 — в них скорректировали правила оценки работ с фактическими ошибками.

• Теперь ЕГЭ не ограничивает учеников в объёме сочинения. Раньше правила гласили, что нужно написать работу на 150–300 слов, в 2023 году — просто не менее 150 слов.

Посмотреть весь список изменений в ЕГЭ по русскому можно на сайте ФИПИ. Там же вы найдете демоверсии, спецификации и кодификаторы, которые познакомят вас со структурой экзаменами и новыми критериями.

Получай лайфхаки, статьи, видео и чек-листы по обучению на почту

Как готовиться к 1-й части ЕГЭ по русскому

Первая часть государственного экзамена по русскому языку состоит из заданий с кратким ответом. Это может быть цифра, ряд цифр или слово. Т. к. ЕГЭ проверяет знания за всю школьную программу, часть таких заданий решить легко, если быть внимательным. Но есть и те, что скрывают в себе «подводные камни», из-за чего в них часто ошибаются. Чтобы это не случилось и с вами, мы подробно разберём их в этом разделе.

Задание 21

Как решать

Чтобы правильно выполнить это задание и получить высокий балл, следуйте этим шагам:

1. Внимательно прочитайте задание. В нём вам будет необходимо найти предложения, в которых один из знаков препинания нужно поставить по одному и тому же правилу.

2. Выпишите номера предложений с нужным знаком препинания.

3. Напротив каждого такого предложения напишите, каким правилом можно объяснить этот знак.

4. Запишите номера предложений, в которых используется одно и то же правило.

Теперь решим задание из примера. В нём просят найти предложения с двоеточием. По этому условию подходят номера 2, 4, 6 и 8. Теперь рассмотрим каждое из них и определим, по каким правилам в них нужно поставить этот знак.

2) «Наверху было холодно и неприятно: дул ветер, косой, мёрзлый дождь хлестал в лицо» — двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

4) «Вдруг раздался пронзительный свист боцманских свистков, и вслед за тем разнёсся по всем палубам крик десяти голосов: „Пошёл все наверх!“» — двоеточие при прямой речи.

6) «Офицеры бросили всё: книги, карты (географические: других там нет), разговоры — и стремительно побежали туда же» — двоеточие при обобщающем слове.

Я спросил бежавшего мимо меня мичмана: «Зачем это зовут всех наверх?» — двоеточие при прямой речи.

Правила совпадают в предложениях 4 и 8. Записываем ответ.

Ответ: 48.

Задание 26

Как решать

1. Перепишите все термины из задания в черновик и определите, к какой группе относится каждый из них. В нашем случае это будет выглядеть так:

1. слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами — Л;

2. эпитет — Т;

3. ряды однородных членов — С;

4. восклицательные предложения — С;

5. метафора — Т;

6. лексический повтор — П;

7. антитеза — П;

8. парцелляция — П;

9. вопросительные предложения — С.

2. Найдите и выделите в тексте слова-подсказки, которые могут намекать на нужные термины.

Пора детства вызывает тёплые воспоминания у главного героя произведения, поэтому автор, описывая это время, использует приём (А) _____ («счастливая» в предложении 1, «крепко» в предложении 17), троп (Б) _____ («милый голос» в предложении 19, «чудесное чувство» в предложении 27, «невинная весёлость» в предложении 33). Нежные, трепетные отношения между матерью и ребёнком писатель выражает с помощью (В) _____ («креслице» в предложении 4, «Николенька» в предложении 15, «ручкой», «душечка» в предложении 19). А синтаксическое средство — (Г) _____ (предложения 32, 33) – приглашает читателя к размышлениям.

3. Теперь разберём рецензию со словами-подсказками, а также предложения из главного текста в этой части экзамена по русскому — отрывка из повести «Детство» Л. Н. Толстого.

А) Ключевое слово — приём. В списке приёмов всего 3: лексический повтор, антитеза и парцелляция. Смотрим, какой из них используется в предложениях 1 и 17 текста.

1) Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства!
17) Чувствуешь, бывало, впросонках, что чья-то нежная рука трогает тебя; по одному прикосновению узнаёшь её и ещё во сне невольно схватишь эту руку и крепко, крепко прижмёшь её к губам.

Слова, на которые указывает рецензия, повторяются, чтобы усилить эффект. Это лексический повтор. В задании он указан под № 6.

Б) Ключевое слово — троп. Их в списке 2: эпитет и метафора. В этом случае можно даже не возвращаться к тексту: нужные слова уже есть в условии. «Милый голос», «чудесное чувство» и «невинная весёлость» — это эпитеты. В задании они под № 2.

В) В этом отрывке нет подходящих подсказок, поэтому проанализируем слова, на которые указывает рецензия, — «креслице», «Николенька», «ручкой» и «душечка». У них есть общая черта — все они используются в уменьшительно-ласкательной форме. Значит, выбираем № 1.

Г) Ключевые слова — синтаксическое средство. Мы уже определили, что в списке их 3: ряды однородных членов, восклицательные предложения и вопросительные предложения. Теперь смотрим на предложения в тексте под номерами 32 и 33.

32) Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве?
33) Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели — невинная весёлость и беспредельная потребность любви — были единственными побуждениями в жизни?

Очевидно, верный термин — вопросительные предложения. Это № 9.

Ответ: 6219.

Как готовиться ко 2-й части ЕГЭ по русскому языку

Вторая часть экзамена — это сочинение на 150 слов. Сперва ученик должен прочитать текст, а после — написать работу на его основе. В ней нужно будет сформулировать одну из проблем, которые ставит автор, и прокомментировать её с примерами-иллюстрациями из текста. В конце работы важно показать и обосновать своё отношение к авторской позиции по этой проблеме.

Вот рецепт, как самостоятельно подготовиться к сочинению на ЕГЭ по русскому языку:

• узнайте больше о том, как оценивают работы;

• познакомьтесь со алгоритмами для сочинений на разные темы;

• научитесь составлять структуру текста;

• разберитесь, как правильно писать вступления и заключения;

• потренируйтесь в том, как можно выразить свою позицию в сочинении;

• научитесь аргументировать её и подбирать нужные примеры;

• узнайте, как находить проблему в тексте и комментировать её;

• напишите несколько сочинений на разные темы, чтобы отточить всё это.

При этом важно, чтобы за подготовкой ко 2-й части следил преподаватель с опытом работы с ЕГЭ. Он сможет оценивать промежуточные результаты и направлять вас. Например, в онлайн-школе Skysmart ученики одиннадцатого класса разбирают все алгоритмы для сочинений, а после — отрабатывают их. Когда учителю становится ясно, что студент усвоил тему, они переходят к следующей. Это помогает готовиться эффективнее и экономить время.

Как оценивают работы на ЕГЭ по русскому языку

Теперь, когда мы разобрали сами задания, давайте узнаем, как за них выставляют баллы. Это поможет вам определить, какие задания обязательно стоит выполнить, чтобы получить нужное количество баллов.

Если вы правильно выполните задания 1–7, 9–25, то получите за каждое из них по 1 баллу. Обратите внимание: в вопросах 2–4, 9–12, 15–23 не важно, в каком порядке вы запишете цифры в ответе. Например, верные ответы под номерами 3 и 2 можно записать как «32» или «23».

За задание 8 можно получить 3 балла при условии, что вы записали его по инструкции. Если 1–2 символа в ответе не совпадают с эталоном, за такой ответ поставят 2 балла. 1 балл — это 3–4 совпадающих символа. 0 поставят за во всех остальных случаях.

Задание 26 тоже оценивают в 3 балла. Если же есть ошибка в 1 символе, вы получите за него 2 балла. В случае 2–3 ошибок — только 1 балл. И 0, если ошиблись в четырёх и более местах.

Сочинение на экзамене по русскому оценивают по нескольким критериям. Каким именно, можно посмотреть на сайте ФИПИ, в конце демоверсии ЕГЭ за 2023 год.

Сколько баллов нужно набрать на ЕГЭ, чтобы получить оценки 3, 4 и 5

Теперь подсчитаем, сколько баллов придётся набрать на экзамене для нужной оценки. Это можно сделать с помощью таблицы ниже. Обратите внимание: в предыдущих разделах мы описывали, сколько первичных баллов выставляют за каждое задание. Чтобы подсчитать баллы на оценку, их нужно перевести в тестовые.

В этой статье составили пошаговый план подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 2023 году с нуля. Рассказываем про структуру ЕГЭ, полезные справочники и пособия, а также делимся советами, как подготовиться на высокий балл.

Изучаем формат ЕГЭ по русскому языку

В 2023 году КИМ по русскому языку состоит из двух частей. Максимально за них можно получить 54 первичных балла.

Первая часть — задания 1–26. Если их решить правильно, получите 30 первичных баллов. 

Вторая часть — задание 27, сочинение. За него дают 24 первичных баллы. Чтобы получить за сочинение максимум, нужно изучить критерии его оценивания. На что обратить внимание, рассказали в нашей статье.

❗️В 2022 году первичных баллов было 58, с 2023 года их стало 54. Это означает, что каждый первичный балл стал дороже и потеря одного заметнее отразится на конечных результатах при переводе в стобалльную шкалу. 

О том, какие ошибки часто встречаются на ЕГЭ по русскому языку и как их избежать, рассказывает в нашей статье преподавательница русского языка в Вебиуме Агния Розенталь.

Определяем уровень своих знаний 

Это ваша отправная точка. Решите самостоятельно демоверсию ЕГЭ 2023 по русскому языку. Только чур без справочников и подсказок! Ещё лучше — решить несколько вариантов прошлых лет и сравнить свои ответы. Отметьте, в каких заданиях всегда есть ошибки и какие темы нужно подтянуть.

Выбираем способ и формат подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Есть несколько вариантов. Плюсы и минусы каждого из этих способов разбирали в нашей статье.

1. Самостоятельная подготовка. Здесь вам пригодятся самодисциплина, навык таймменеджмента и ответственность. Но есть минус — отсутствует обратная связь и нельзя самостоятельно проверить ответы на нетестовую часть экзамена. 
2. Подготовка с репетитором. Результаты подготовки с репетитором зависят от профессионализма преподавателя. Если в вашем городе проверенных специалистов мало, можно найти репетитора онлайн или попробовать следующий вариант.
3. Подготовка в онлайн-школе. Репутация и результаты преподавателей в онлайн-школах более наглядны — в интернете можно найти отзывы настоящих учеников и связаться с ними, чтобы задать уточняющие вопросы по обучению. Данный формат ещё удобен тем, что можно не ехать к репетитору и заниматься дома. 

Например, онлайн-курсы в Вебиуме — это обучение по индивидуальному плану под присмотром личный наставник, который объяснит сложный материал, проверит домашку и будет рядом всё время учёбы. Также это компания единомышленников — таких же ребят, которые сдают ЕГЭ по выбранному предмету. Вместе готовиться к экзаменам веселее.

100-балльница по русскому языку Яся Шкирандо в нашем интервью рассказывает, с чего начала готовиться к ЕГЭ, какая тема по русскому языку самая сложная и чем она пользовалась при подготовке к экзамену.

Подберите справочники, словари и пособия

Особенно актуальный пункт для тех, кто готовится к ЕГЭ по русскому языку самостоятельно. В справочниках и пособиях обычно дана теория в таблицах — так информацию легче воспринимать. 

Потренируйтесь решать задания на время 

Важно уже в процессе подготовки к ЕГЭ решать задания из КИМа на время, чтобы понимать, сколько  времени целесообразно тратить на тот или иной тип заданий. Например, очевидно, что задание с сочинением будет требовать больше времени, но на самом экзамене нужно ещё учитывать и то, что его нужно будет переписать с черновика в бланк ответов.

Раскрыли все секреты правильного распределения времени на задания ЕГЭ по русскому языку в нашей статье. Советуем также подписаться на телеграм-канал по русскому языку Вебиума — это удобный и быстрый вариант всегда держать руку на пульсе.

Итак, если уже определили свой уровень знаний по русскому языку, ознакомились с демоверсией ЕГЭ 2023 года, запаслись справочниками, пособиями и словарями и даже определились с тем, в каком формате будете готовиться к экзамену, остаётся только запастись терпением и силой воли. Готовьтесь к ЕГЭ по русскому языку систематически, не забрасывая занятия, но и не забывайте оставлять себе время на заслуженный отдых. 

А если вам нужна помощь со сложными темами или вы хотите готовиться в компании, приходите на курсы в Вебиум. Всё получится!

                                      
    МБОУ «Кармалинская СОШ» НМР РТ

                                                                        
План

подготовки к ГИА в форме ЕГЭ

обучающихся 11 класса

по учебному предмету «Русский язык»

на 2022-2023 учебный год

Составитель:

учитель
русского языка и литературы

Деменкова
Лариса Юрьевна

с.
Кармалы, 2022

Пояснительная
записка:

План подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 11
классе составлен  на основе Методических рекомендаций ФИПИ. Подготовлен на
основе анализа  типичных ошибок участников ЕГЭ   2022 года по
русскому языку, Методических рекомендаций на 2022-2023 учебный год,
Демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ по русскому языку 2023 года, Кодификатора элементов
содержания и Спецификации КИМ.

Подготовка к ЕГЭ   позволит школьникам
систематизировать, расширить и укрепить знания, научиться выполнять
разноуровневые задания  базовой и повышенной сложности, способствует
выработке и закреплению навыков работы. Повторение реализуется в виде обзора
теоретических вопросов по изученным темам,  выполнения тестов с получением
ответа и написания сочинения-рассуждения. Углубление реализуется на базе
обучения методам и приёмам решения коммуникативных задач, требующих применения
логической и речевой культуры, развивающих теоретическое и алгоритмическое
мышление учащихся. Особое внимание занимают задачи, требующие применения
учащимися знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.

Цели:

-обобщение и систематизация, расширение и
углубление знаний по изучаемым темам; приобретение практических навыков
выполнения заданий, повышение подготовки школьников к ЕГЭ;

— эффективная организация работы по подготовке к
государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку;

— психологическая подготовка обучающихся в
экзаменам;

— закрепление навыков решения тестовых заданий;

— закрепление навыков самоконтроля;

— своевременное обеспечение обучающихся и
родителей информацией ГИА.

Задачи:

— сформировать наличие у участников экзамена
коммуникативных умений, необходимых человеку в современном обществе;

— развивать коммуникативную компетенцию
школьников, в частности умение  строить собственное высказывание в
соответствии с заданным типом речи;

— особое внимание уделять умению аргументировать
положения своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры
доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей
задачей современной школы;

— развивать умение анализировать информацию,
представленную  в текстах разных стилей.

Ожидаемые результаты:

   — овладение коммуникативными 
знаниями и умениями, необходимыми для итоговой аттестации в форме ЕГЭ,
продолжения образования и освоения избранной специальности на современном
уровне;

  — умение строить собственное высказывание
в соответствии с заданным типом речи, при этом  особое внимание уделять
умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст;

  —  формирование навыков
самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы
в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.

 Система оценки достижений
обучающихся:

от уровня работы, по усмотрению учителя,
администрации школы, муниципальной экспертной комиссии.

По результатам работ ученик заполняет
индивидуальный лист контроля -индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ.
Учитель соответственно ведет мониторинг подготовки к ЕГЭ — фронтально
(мониторинг всего класса) и индивидуально (мониторинг каждого ученика). 

 План подготовки

1. Изучение демоверсии 2022 – 2023 уч. г.
2. Изучение кодификатора 2022 – 2023 уч. г.
3. Изучение инструкции по заполнению бланков.
4. Повторение учебного материала в следующей последовательности.

Орфографические нормы.Принципы русской орфографии. Правописание корней. Безударные гласные корня. Правописание приставок. Гласные и, ы после приставок. Правописание падежных
окончаний. Правописание личных окончаний и суффиксов глаголов
и глагольных форм.
Правописание суффиксов. Слитные, раздельные и дефисные написания. Н – нн в
различных частях речи. Слитное и раздельное написание не
с различными частями речи. Правописание служебных слов.

Пунктуационные нормы.

Использование алгоритмов при освоении
пунктуационных норм. Трудные случаи пунктуации. Пунктуация в простом
предложении: знаки препинания в предложениях с однородными членами,
при обособленных членах (определениях, обстоятельствах); знаки препинания в предложениях
со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
Пунктуация в сложных предложениях: в бессоюзном
сложном предложении, в сложноподчинённом предложении; знаки препинания в
сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное
предложение с разными
видами связи.

Текст.

Структура, языковое оформление. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте.
Разноаспектный анализ текста. Логико-смысловые отношения между частями
микротекста. Средства связи предложений в тексте. Основная и дополнительная информация микротекста. Информационная обработка письменных текстов
различных стилей и жанров.

Функционально-смысловые типы речи.

Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки. Предупреждение ошибок
при определении типов речи.

Функциональные стили речи.

Функциональные
стили, их характеристика. Признаки стилей речи Предупреждение ошибок
при определении стиля текста..

Изобразительно-выразительные средства языка.

Речь. Языковые средства
выразительности. Тропы, их характеристика. Стилистические фигуры.

Коммуникативная компетенция

Информационная обработка текста. Употребление языковых
средств. Жанровое многообразие сочинений. Структура письменной
экзаменационной работы. Формулировка проблем
исходного текста. Виды проблем.
Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста. Авторская позиция. Отражение авторской
позиции в тексте.

Аргументация
собственного мнения по проблеме. Формы аргументации. Правила использования
аргументов. Источники аргументации. Смысловая
цельность, речевая связность и последовательность изложения. Логические ошибки,
их характеристика и предупреждение. Абзацное членение,
типичные ошибки в абзацном
членении письменной работы,
их предупреждение.

Точность и выразительность речи. Соблюдение орфографических, пунктуационных, языковых, речевых,
этических, фактологических норм.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Менчерепская средняя общеобразовательная школа»

План работы

по подготовке к ГИА

по русскому языку

в 2022-2023 учебном году

Составила:

учитель русского языка и литературы

Маклакова О.А.

Пояснительная записка:

План подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе составлен  на основе Методических рекомендаций ФИПИ. Подготовлен на основе анализа  типичных ошибок участников ЕГЭ   2022 года по русскому языку, Методических рекомендаций на 2022-2023 учебный год, Демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ по русскому языку 2023года, Кодификатора элементов содержания и Спецификации КИМ.

Подготовка к ЕГЭ   позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, научиться выполнять разноуровневые задания  базовой и повышенной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы. Повторение реализуется в виде обзора теоретических вопросов по изученным темам,  выполнения тестов с получением ответа и написания сочинения-рассуждения. Углубление реализуется на базе обучения методам и приёмам решения коммуникативных задач, требующих применения логической и речевой культуры, развивающих теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Особое внимание занимают задачи, требующие применения учащимися знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.

Цели:

-обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по изучаемым темам; приобретение практических навыков выполнения заданий, повышение подготовки школьников к ЕГЭ;

— эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку;

— психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

— закрепление навыков решения тестовых заданий;

— закрепление навыков самоконтроля;

— своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

Задачи:

— сформировать наличие у участников экзамена коммуникативных умений, необходимых человеку в современном обществе;

— развивать коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение  строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи;

— особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей задачей современной школы;

— развивать умение анализировать информацию, представленную  в текстах разных стилей.

Ожидаемые результаты:

   — овладение коммуникативными  знаниями и умениями, необходимыми для итоговой аттестации в форме ЕГЭ, продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;

  — умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи, при этом  особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст;

  —  формирование навыков самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.

 Система оценки достижений обучающихся:

от уровня работы, по усмотрению учителя, администрации школы, муниципальной экспертной комиссии.

По результатам работ ученик заполняет индивидуальный лист контроля — Индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ. Учитель соответственно ведет мониторинг подготовки к ЕГЭ — фронтально (мониторинг всего класса) и индивидуально (мониторинг каждого ученика). 

 План подготовки

1. Изучение демоверсий

2. Изучение кодификатора

3. Изучение инструкции по заполнению бланков.

4. Повторение учебного материала в следующей последовательности.

1. Информационная обработка письменных текстов

2. Средства связи предложений в тексте

3. Лексическое значение слова

4. Орфоэпические нормы

5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

6. Морфологические нормы (образование форм слова)

7. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

8. Правописание корней

9. Правописание приставок

10. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме н и нн)

11. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

12. Правописание не и ни

13. Слитное, дефисное и раздельное написание слов

14. Правописание н и нн в различных частях речи

15. Знаки препинания в простом осложненном предложении (с однородными членами). Пунктуация с сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами

16. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

17. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

18. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

19. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

20. Смысловая и композиционная целостность текста

21. Функционально-смысловые типы речи

22. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы

23. Средства связи предложений в тексте

24. Речь. Языковые средства выразительности

25. Сочинение

5.Тренировочные занятия по заданиям КИМов.

6.Правила поведения на экзамене.

7.Пробный экзамен.

8.Анализ пробного экзамена, ликвидация пробелов

Цель работы:

— эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку;

— психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

— закрепление навыков решения тестовых заданий;

— закрепление навыков самоконтроля;

— своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

График проведения пробных экзаменов ГИА по русскому языку

11 класс

Русский язык — обязательный экзамен для всех выпускников. Мечтаете сдать его на высокий балл? Это вполне реально, если понимать, как устроен экзамен. Из этой статьи вы узнаете, какие темы, задания и изменения вас ждут на ЕГЭ по русскому 2023.

Изменения в ЕГЭ по русскому 2023

В прошлом году на ФИПИ выкладывали проект ЕГЭ по русскому языку, который намекнул на то, что экзамен будет меняться. Мы этого ждали, и это случилось! Поменялись 3 задания первой части, изменился порядок заданий, также уточнены критерии сочинения, изменилась система оценивания некоторых заданий, а общий балл за ЕГЭ по русскому языку понизился с 58 до 54.

Что именно изменилось?

1. В первой части ЕГЭ (работа с текстом) изменён порядок заданий (1–3):  

• первое задание «уехало» на третье место,
• второе задание стало первым,
• третье — вторым, причём с изменениями в содержании!  

Раньше в третьем задании нужно было выбрать 1 правильный ответ из множества. Теперь же, в соответствии с новой формулировкой, мы должны выбрать несколько правильных ответов из числа предложенных вариантов.

Было:

Стало:

2. В задании 4 изменена формулировка: теперь мы выбираем не один ответ, а несколько. В ответ идёт не слово, а цифры. Расширен список слов в Орфоэпическом словнике, который можно скачать на сайте ФИПИ.

Было:

Стало:

Таким образом, в 2023 году из ЕГЭ по русскому языку полностью пропали задания тестового формата (выбор одного ответа из множества).

3. В задании 5 расширен список паронимов (новые слова смотрите в Словарике паронимов на сайте ФИПИ).

4. В задании 8 изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 5 до 3). Больше это не самое дорогое задание первой части, эх!

5. Задание 9 на правописание корней раньше требовало лишь умения определять, к какой группе относится гласная в корне: проверяемые, непроверяемые, чередующиеся. Новое задание по формату стало похожим на задания 10–12: теперь нужно вставить буквы, применяя орфографическое правило.

Было:

Стало:

6. Заданиям 3 (бывшее задание 1), 21 и 26 присвоен статус заданий повышенного уровня сложности.

7. В задании 26 изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 4 до 3). 

Итого: количество заданий не изменилось, но они стали сложнее, а баллов за них стали давать меньше! Это значит, что теперь, чтобы стать высокобалльником, нужно допустить ещё меньше ошибок, чем раньше.

Что нового в сочинении?

1. Уменьшен максимальный балл по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» (с 6 до 5): за смысловую связь и её анализ теперь снова дают только 1 балл. Кроме того, в критериях К7 и К8 исключили понятие «негрубая ошибка». 
2. Уточнены нормы оценивания сочинения при наличии фактических ошибок. В связи с этим внесены корректировки в критерии К1, К2, К3, К12 (подробнее об этих и других критериях читайте на последних страницах демоверсии).
3. В критериях оценивания сняты ограничения на максимальный объём сочинения (раньше было 150-300 слов, теперь — 150 и более слов).

Кратко о структуре экзамена

Максимальный первичный балл за ЕГЭ по русскому языку в 2023 году — 54.

ЕГЭ по русскому состоит из двух частей. Первая — 26 заданий с кратким ответом, которые охватывают все разделы школьной программы:

• орфография;
• пунктуация;
• языковые нормы;
• работа с текстом базового уровня сложности.

Вторая часть — одно задание с развернутым ответом. Это сочинение-рассуждение, за которое можно получить чуть больше трети всех баллов на экзамене.

Что нужно знать, чтобы получить высокий балл?

На ЕГЭ по русскому есть несколько основных тем, которые нужно выучить, чтобы хорошо сдать экзамен. О них мы и поговорим.

Ударения (орфоэпия) и паронимы

Не пугайтесь, не нужно знать ударения во всех 30 тысячах слов русского языка. ФИПИ подготовили для вас сборник, где собраны только те слова, которые попадутся на ЕГЭ. С паронимами то же самое. Наша задача — выучить эти слова, тогда баллы за 4 и 5 задания обеспечены.

Лексические нормы

«Лично я считаю» — видите ошибку в этой фразе? Если нет, 6 задание вам пока не под силу. Там необходимо либо исключить лишнее слово, либо заменить «несочетаемость». Изучите лексические нормы, чтобы некорректные формулировки сразу резали вам глаз.

Морфологические нормы

Какое окончание у существительного во множественном числе или родительном падеже? Как склонять числительное? Почему «самый лучший день» — это грубая ошибка? Седьмое задание проверяет, насколько хорошо вы знаете правила, умеете ли образовывать формы слов.

Синтаксические нормы

Выпускники уважительно называют 8 задание «то самое, в рамочке». В левом столбике 5 ошибок, в правом 9 предложений, нужно найти соответствия. Раньше это было самым дорогим заданием, но теперь за него можно получить 3 первичных балла. Это всё ещё много! Главное — разберитесь, что такое синтаксические ошибки и какие подсказки нам помогут их найти. А подробнее о том, как справиться с этим заданием, читайте здесь.

Орфография

Вы получите за задания 9-15 целых 7 баллов, если выучите нужные правила. Здесь необходимо четко понимать, что такое чередующиеся корни и какие они бывают, разбираться в группах приставок, выучить все правила для правописания суффиксов. Если вам в школе рассказывали про спряжения, но вы не понимали, зачем — тут они точно пригодятся. Самое время вспоминать, что там за 11 глаголов-исключений! И, конечно, без правил на одну и две Н никуда. Если не научиться отличать отглагольное прилагательное от причастия, балл за 15 задание не получить. 

Пунктуация

Умеете выделять грамматическую основу? Знаете правила постановки запятых при однородных членах, причастных и деепричастных оборотах, вводных словах и придаточных частях? Тогда вы отлично справитесь с заданиями 16-21. Звучит устрашающе, но на практике все не так плохо, главное — знать правила. Одно из самых сложных — 21 задание. Рекомендуем уже сейчас вспоминать правила постановки запятых, двоеточий и тире в предложениях.

Типы речи

Задание 23 — самое сложное на ЕГЭ по русскому, его решает минимальный процент выпускников. Чтобы его решить, нужно понимать классификацию типов речи и навыки анализа текста.

Языковые средства выразительности

Метонимия, синекдоха, перифраз, оксюморон — знакомые слова? Это небольшая часть языковых средств выразительности. В задании 26 попросят вставить термины в пропуски, поэтому придется выучить их значения.

Некоторые вещи недостаточно запомнить

Речь идет о сочинении — задание на 24 балла, которое потребует понимания русского языка и его закономерностей. Вы должны применить все изученное на практике, анализируя источник и создавая собственный текст. Необходимо выделять главную информацию, видеть позицию автора, уметь доказывать свою, иногда читать между строк и четко знать структуру сочинения — вот залог высокого балла за последнее задание ЕГЭ. Читайте советы по подготовке к сочинению, которые для нас написала участница ЕГЭ:

Как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку 2023?

Теперь вы знаете, какие темы нужно выучить, чтобы хорошо сдать экзамен. Поведем итоги. Что нужно сделать, чтобы получить на ЕГЭ по русскому 2023 высокий балл?

1. Выучить правила;
2. Научиться их применять;
3. Использовать лайфхаки для быстрого решения;
4. Тренироваться на практических заданиях;
5. Регулярно писать сочинения.