План подготовки к экзаменам в школе рб - Exhelper.top

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГУО «Октябрьская БШ

Солигорского района»

_________________Г.С.Гайчук

План подготовки

к проведению итоговой аттестации

по завершении обучения и воспитания на ІІ ступени общего среднего образования
на 2022/2023 учебный год

№ пп	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Результат
1.	*Информационное обеспечение проведения итоговой аттестации* *выпускников* IХ класса
1.1.	Консультации с педагогами школы, работающими в выпускном классе	Сентябрь-октябрь 2022	Бань Г.М.,зам. директора по УВР
1.2	Ознакомить учащихся и их родителей о проведении итоговой аттестации выпускников ІXкласса, о документах об образовании, приложениях к ним, золотой, серебряной медалях и документах об обучении, а также с другими нормативными правовыми актами, регулирующими порядок итоговой аттестации.	март – апрель 2023	Тарасун О.В., классный руководитель Бань Г.М.,зам. директора по УВР
1.3.	Разъяснительная работа по подготовке и проведению итоговой аттестации выпускников IX класса. Ознакомить учащихся и их родителей с ИМП «О завершении 2022/2023 учебного года, проведении выпускных экзаменов»	Апрель 2023	Тарасун О.В., классный руководитель Бань Г.М.,зам. директора по УВР	Протокол родительских собраний
1.4.	Регулярная работа на сайте www.adu.by. по поиску оперативной информации о мероприятиях по проведению итоговой аттестации, а так же нормативно – правовому обеспечению.	В течение года	Бань Г.М.,зам. директора по УВР
1.5.	Оформление стенда для своевременного информирования педагогов, учащихся, родителей по вопросам подготовки и проведения итоговой аттестации	Март-май 2023	Бань Г.М.,зам. директора по УВР
2.	Организационно- педагогическое и методическое обеспечение подготовительного этапа проведения итоговой аттестации.
2.1.	Первичный опрос учащихся VIII класса, с целью составления Учебного плана на 2022/2023 учебный год, для организации подготовки к сдаче выпускных экзаменов в ІХ классе.Организация допрофильного обучения	Май 2022	Бань Г.М. Зам. директора по УВР	Проведён
2.3.	Обеспечить в рамках учебного расписания вариативную систему подготовки по предметам выпускных экзаменов: — организовать предметные факультативные занятия, консультации, с целью подготовки к выпускным экзаменам.	До 01.09.2022		Расписание отражающее систему подготовки к выпускным экзаменам
2.4.	Корректировка плана работы УО по подготовке к итоговой аттестации:	До 01.09.2022	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР Классный руководитель Тарасун О.В.	Справки по итогам контроля
1. Проведение классно – обобщающего контроля в ІХ классе». Контроль за качеством преподавания предметов:
Русский язык	Март 2023
Математика
Белорусский язык
История Беларуси
2. Уточнение графика повышения квалификации педагогов.
3. Проведение родительских собраний на темы: «Хороший климат в семье – залог успешной сдачи экзаменов» «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу»	ІІ полугодие
2.5.	Контроль за использованием педагогами знаний, полученных в ходе курсов и семинаров.	Постоянно	Бань Г.М. Заместитель директора по УВР	Справки по итогам посещения уроков, собеседования; анализ анкетирования педагогов.
2.6.	Осуществить тематический контроль выполнения программ и требований к уровню подготовки выпускников: Использование оптимальных технологий обучения, включая информационные; дифференцировать работу с учащимися с учетом уровня сложности предлагаемых заданий по каждой теме.	В течение года	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР	Аналитические справки
2.7.	Организация методической работы по подготовке к проведению выпускных экзаменов проведение консультаций для учителей-предметников по наиболее сложным разделам и темам курса; обмен опытом работы по подготовке к экзаменам; оказание методической помощи педагогам, впервые работающим в выпускных классах; приобретение тестовых заданий по предметам выпускных экзаменов, с целью отработки навыков их решения.	в течение года	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР
2.8.	Проверка ведения классного журнала 9 класса	В течение года	Бань Г.М. Заместитель директора по УВР
2.9.	Провести педсовет «О допуске учащихся IX класса к итоговой аттестации»	Май 2023	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР	Протокол
2.10.	Провести педсовет «О выдаче свидетельств об общем базовом образовании и отчислением в связи с получением общего базового образования»	Июнь 2023	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР	Протокол
2.11.	Анализ работы школы по организации и проведению итоговой аттестации учащихся IX класса за 2022/2023 учебный год.	Июнь 2023	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР	Анализ работы
3.	*Организационно- технологическое обеспечение проведения итоговой аттестации*
3.1.	Проверить наличие паспортов у выпускников и принять меры к получению документов до начала экзаменов.	Сентябрь- апрель	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР
3.2.	Подготовить документы для итоговой аттестации выпускников.	Апрель 2022	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР
3.3.	Оформление личных дел, подготовка ведомостей для выписки свидетельств, утверждение характеристик на выпускников	Июнь 2022	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР
3.4.	Обеспечить получение и выдачу свидетельств об общем базовом образовании	Июнь 2022	Гайчук Г.С., директор Бань Г.М., зам. директора по УВР

Источник

Мини лекция «Подготовка к экзаменам»

Прежде чем начать подготовку к экзаменам, следует оборудовать место для занятий: убрать лишние вещи, удобно расположить нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т. п.

Психологи считают, что хорошо ввести в такой интерьер для занятии желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность. Не надо переклеивать ради этого обои или менять шторы, достаточно какой-то картинки в таких тонах, эстампа, которые в конце концов можно сделать и самому, использовав, например, технику коллажа.

Приступая к подготовке к экзаменам, полезно составить план.

Для начала хорошо определить, кто вы — «сова» или «жаворонок», и в зависимости от этого максимально загрузить утренние или, напротив, вечерние часы.

Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: «Немного позанимаюсь», а что именно сегодня будете учить, какие именно разделы какого предмета.

Конечно, хорошо начинать — пока не устал, пока свежая голова — с самого трудного, с того раздела, который заведомо знаете хуже всего. Но бывает и так, что заниматься не хочется, в голову ничего не идет. Короче, «нет настроения». В таком случае полезно начать, напротив, с того, что знаете лучше, с того материала, который вам более всего интересен и приятен. Возможно, постепенно вработаешься и дело пойдет.

Обязательно следует чередовать работу и отдых, скажем, 40 минут занятий, затем 10 минут — перерыв. Можно в это время вымыть посуду, полить цветы, сделать зарядку.

Готовясь к экзамену, не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно повторять материал по вопросам. Прочитав вопрос, вначале вспомните и обязательно кратко запишите все, что вы знаете по этому вопросу, и лишь затем проверьте себя по учебнику. Особое внимание обратите на подзаголовки главы или параграфа учебника, на правила и выделенный текст. Проверьте правильность дат, основных фактов. Только после этого внимательно, медленно прочтите учебник, выделяя главные мысли, — это опорные пункты ответа.

В конце каждого дня подготовки следует проверить, как вы усвоили материал: вновь кратко запишите планы всех вопросов, которые были проработаны в этот день.

При подготовке к экзаменам вообще полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем обязательно делать это не в уме, а на бумаге. Такая фиксация на бумаге полезна потому, что при воспоминании, повторении «про себя», смешиваются узнавание и реальное знание, а узнавать всегда легче, чем вспоминать. Возникает впечатление знания, а когда надо пересказать его другим, сказать вслух, оно куда-то улетучивается. Именно с этим часто бывают связаны случаи, когда кажется, что вы знаете, помните, а начинаете отвечать, и ответ получается отрывочным, скомканным. Поэтому такими приемами хорошо пользоваться и в течение учебного года при подготовке уроков. Кстати, тогда и к экзаменам придется меньше готовиться. Когда вы записываете план ответа, вы становитесь в позицию человека, передающего свои знания другим, т. е. делаете то же самое, что надо делать, отвечая в классе или на экзамене. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении материала и даже иногда непосредственно в ответе на экзаменах.

Ответы на наиболее трудные вопросы полностью, развернуто расскажите маме, другу — любому, кто захочет слушать, причем старайтесь это делать так, как требуется на экзаменах. Очень хорошо записывать ответ на магнитофон, а потом послушать себя как бы со стороны.

Перед устным экзаменом хорошо попробовать ответы на наиболее трудные вопросы рассказать перед зеркалом (желательно таким, чтобы видеть себя в полный рост), обращая внимание на позу, жесты, выражение лица. Почему это надо делать? В психологии установлено, что чем больше различия в состояниях человека в тот момент, когда он получает информацию (готовится к экзамену) и воспроизводит ее (сдает экзамен), тем труднее ему извлекать информацию из памяти. Готовиться обычно приходится дома, сидя, а то и лежа, в спокойной обстановке, расслабившись, а отвечая на экзамене, человек испытывает напряжение, волнение. Когда вы рассказываете ответ или записываете его на магнитофон, вы сближаете эти два состояния. Важно и то, что речь «про себя» отличается от речи вслух: она краткая, сжатая. Для того чтобы стать понятной другим, она требует перевода. И тогда оказывается, что не все можно перевести: что-то забыто, что-то в переводе кажется бледной копией, что-то видится как образ, картинка, а словами не выражается. Когда вы пересказываете ответ, вы включаете особый вид памяти — речедвигательную память, помогающую вам отвечать не на внутреннем, а на общедоступном языке. Только тут и выясняется, что вы знаете твердо и чем можете поделиться с другими, что — только для себя и поэтому требует дополнительного перевода, а что, как оказывается, вообще не знаете.

Если в какой-то момент подготовки к экзаменам вам начинает казаться, что это выучить невозможно и вы никогда не сможете запомнить всего, что требуется, подумайте о том, сколько по этому предмету вы уже знаете, дайте себе отчет в том, где вы находитесь и сколько вам еще предстоит пройти, чтобы освоить весь материал. Только делать это надо как можно конкретнее. Не: «Ой, мамочки, я ничего не знаю» или «Я все равно ничего не успею, так не лучше ли все это бросить», а отделив легкие или сравнительно легкие для вас вопросы и темы от тех, на которые вы смотрите, как на китайскую грамоту. А затем сосредоточьтесь на том, что вам нужно выучить, как бы перекидывая мостик между знаемым и незнаемым.

Главное, никогда не надо стараться выучить весь учебник наизусть, а надо всегда помнить, что ваша задача не вызубрить, а понять. Поэтому концентрируйте внимание на ключевых мыслях.

Обязательно решайте задачи (по математике, физике), разбирайте предложения, слова (по русскому языку) — в общем научитесь хорошо выполнять практические задания; и не просто выполнять, но и рассказывать полностью, вслух, как вы их выполняли, какой был ход ваших действии и рассуждении.

Готовясь к экзамену, никогда не думайте о том, что провалитесь, но, напротив, мысленно рисуйте себе картину триумфа, легкого победного ответа. Мысли о возможном провале недаром называют саморазрушающими. Они не только мешают вам готовиться, создавая постоянное напряжение и смятение в мыслях, занимая в них главное место, они к тому же как раз и позволяют вам ничего не делать или делать все, спустя рукава (зачем трудиться, если все равно ничего не выйдет). Совет может быть таким: сосредоточьтесь на конкретных задачах, продумывайте программу подготовки на каждый день и четко следуйте ей, обязательно составляя план ответа на каждый вопрос, причем каждый на отдельном листке, чтобы к концу дня вы видели некоторое материальное выражение своего труда.

За несколько дней до экзамена обязательно «проиграйте» мысленно ситуацию экзамена, представьте себе во всех деталях обстановку, комиссию, свой ответ. Старайтесь делать это как можно конкретнее, подробнее. Но — внимание! — сконцентрируйтесь на выборе лучшего ответа, лучшей формы поведения, а на саморазрушающие мысли о провале, о собственных страхах постарайтесь не обращать внимания: не гоните их, но и не «зацикливайтесь» на них.

Источник

Перечень учебных предметов, виды, формы и сроки проведения итоговых испытаний в 2022/2023 учебном году

Для 9-х классов — четыре выпускных экзамена:

белорусский язык — изложение (в письменной форме),

русский язык — изложение (в письменной форме),

математика — контрольная работа (в письменной форме);

история Беларуси (по билетам, в устной форме).

Основные сроки проведения — с 1 по 9 июня 2023 г., иные сроки — с 21 по 25 августа 2023 г.

Для 11-х классов — два выпускных экзамена (в форме единого централизованного экзамена (ЦЭ):

белорусский или русский язык (по выбору учащегося):

основной день — 14 мая 2023 г. (воскресенье);

резервные дни — 23 мая, в июле в даты проведения ЦТ в резервные дни, 21 августа 2023 г.

предмет на выбор*:

основной день — 21 мая 2023 г. (воскресенье);

резервные дни — 25 мая 2023 г., в июле в даты проведения ЦТ в резервные дни, 23 августа 2023 г.

ЦЭ представляет собой тестовое задание, состоящее из части А (с выбором ответа) и части В (с записью ответа в виде слова или числа).

Результаты ЦЭ оформляются сертификатом и учитываются при выставлении итоговой оценки в аттестат.

Экзамены в форме ЦЭ сдаются в пунктах проведения ЦЭ.

Планируется, что ЦЭ будут сдавать 52 904 выпускника 11-х классов.

*Перечень учебных предметов: физика, математика, химия, биология, иностранный язык (английский, немецкий, испанский, французский, китайский), история Беларуси, всемирная история (новейшее время), география, обществоведение.

Предмет на выбор — выпускники 11-го класса выбирают из перечня предметов, которые сдаются на ЦТ, чтобы в дальнейшем поступать в вузы.

Источник: Министерство образования.

1. По каким предметам в 2023 году будет проводиться централизованный экзамен.

В 2023 году 11-классники будут сдавать два централизованных экзамена:

— русский язык или белорусский язык (по выбору учащегося);

— учебный предмет по выбору из числа предметов, по которым проводится централизованное тестирование («Физика», «Математика», «Химия», «Биология», «Иностранный язык (английский, немецкий, испанский, французский, китайский), «История Беларуси», «Всемирная история» (новейшее время), «География», «Обществоведение»).

2. Зависит ли выбор учебного предмета для сдачи централизованного экзамена от того, является ли он первым профильным предметом при поступлении в учреждение высшего образования или вторым профильным предметом?

Нет, не зависит. Можно выбирать любой учебный предмет из числа предметов, по которым предусмотрено централизованное тестирование. Если учащийся выберет первый профильный предмет, то на ЦТ он сдаст второй профильный и наоборот.

3. Предусмотрены ли иные выпускные экзамены, кроме централизованного экзамена?

Выпускники 11 класса в 2023 году сдают только централизованный экзамен. Иных экзаменов для получения аттестата об общем среднем образовании не предусмотрено.

4. Чем вызвана необходимость изменения подходов к итоговой аттестации 11-классников?

Аргументы для изменения итоговой аттестации очевидны:

– уменьшение нагрузки на учащихся (было 4 экзамена – стало 2);

– совмещение выпускной и вступительной кампании (результаты выпускных экзаменов засчитываются при поступлении в учреждение высшего образования);

– унификация форм проведения выпускных и вступительных экзаменов (не требуется дополнительной подготовки);

– мотивированный выбор будущей профессии (на этапе выбора предмета для сдачи централизованного экзамена необходимо определиться с дальнейшим профилем обучения);

– учитель готовит одновременно к выпускным и вступительным экзаменам (не требуются дополнительные занятия с репетитором);

– повышение ответственности учителя за результаты своей работы и, как следствие, повышение качества знаний выпускников.

5. Когда учащиеся 11 классов должны определиться с выбором предмета для сдачи централизованного экзамена? И как будет осуществляться регистрация для участия в централизованном экзамене?

В соответствии с Инструкцией по организации и проведению централизованного экзамена, утвержденной постановлением Министерства образования от 11.07.2022 № 184, до 1 февраля 2023 г. в учреждениях образования должны быть утверждены комиссии по регистрации и обеспечению участия в централизованном экзамене.

Определиться с учебным предметом, который будут сдавать на централизованном экзамене, учащиеся должны до 1 марта. Таким образом, окончательный выбор необходимо сделать в феврале месяце.

Зарегистрирует учащихся на централизованный экзамен в системе регистрации комиссия учреждения образования. Учащимся никуда ездить для этого не надо. Для участия в основной срок проведения централизованного экзамена регистрация будет проводиться
с 1 по 20 апреля 2023 года.

Изменение сведений относительно выбранных учебных предметов, языка предоставления экзаменационных материалов после регистрации невозможно.

6. Кто может быть освобожден от централизованного экзамена?

От сдачи централизованного экзамена могут быть освобождены только победители третьего (областного, Минского городского) и заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам.

Победители третьего этапа республиканской олимпиады по учебным предметам освобождаются от одного централизованного экзамена – по учебному предмету, по которому учащийся стал победителем. В аттестат об общем среднем образовании по этому предмету выставляется 10 баллов.

Победители заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам освобождаются от всех централизованных экзаменов. В аттестат об общем среднем образовании по учебным предметам, по которым учащийся стал победителем, выставляется 10 баллов; по остальным предметам – годовая отметка.

7. Сохранены ли льготы для победителей республиканской олимпиады по учебным предметам для поступления в учреждения высшего образования?

Да, сохранены. Как и ранее, победители заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам зачисляются без экзаменов в учреждения высшего образования на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении (победитель по физике не может поступить без экзаменов в лингвистический университет).

Победители третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, как и ранее, имеют право поступить в любое учреждение высшего образования на педагогические и наиболее востребованные экономикой специальности, а также со следующего года в региональные учреждения высшего образования на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении.

Таким образом, льготы для победителей республиканской олимпиады по учебным предметам не только сохранены, но и расширены.

8. Для каких еще категорий учащихся предусмотрены особенности в выпускной кампании 2023 года?

Отдельного внимания заслуживает вопрос итоговой аттестации слабослышащих, слабовидящих и учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Для них предусмотрено право выбора: или сдавать централизованный экзамен и, соответственно, централизованное тестирование при поступлении в учреждение высшего образования, или сдавать выпускной экзамен в школе и внутренний экзамен в учреждении высшего образования. При этом они должны оценить свои возможности по заполнению бланка ответов. Это необходимо разъяснить и учащимся, и родителям.

9. Какая отметка будет выставляться в аттестат об общем среднем образовании?

По итогам прохождения централизованного экзамена каждый учащийся 11 класса, получивший тестовый балл выше 0 (нуля), получает сертификат, в котором отметки выставлены по 100-балльной шкале. Баллы, выставленные в сертификате, переводятся в 10-балльную шкалу по шкалам, разработанным Министерством образования. В аттестат об общем среднем образовании выставляется итоговая отметка, которая является средним арифметическим годовой отметки и отметки по 10-балльной шкале.

Сертификат централизованного экзамена, как и сертификат централизованного тестирования, действителен 2 года.

10. Известны ли уже даты проведения централизованного экзамена в 2023?

Да, определены.

Основные дни: 14 мая 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»; 21 мая 2023 г.– предмет по выбору.

Предусмотрены резервные дни и иные сроки для тех, кто не смог принять участие в централизованном экзамене по уважительной причине в установленные даты. Они также определены:

резервные дни:

23 мая 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»;

25 мая 2023 г. – предмет по выбору;

иные сроки:

в июле во время резервных дней для централизованного экзамена;

21 августа 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»;

23 августа 2023 г. – предмет по выбору.

11. В период между 14.05.2023 и 21.05.2023 (днями проведения централизованного экзамена) каким образом будет организован образовательный процесс в учреждениях образования (самостоятельная подготовка к следующему экзамену или организованные занятия по расписанию)?

В период между ЦЭ в учреждениях общего среднего образования будут проводиться занятия в соответствии с расписанием.

12. Возможна ли доставка учащихся на ЦЭ самостоятельно родителями?

Нет, доставка на ЦЭ будет организована от учреждения образования в сопровождении педагогического работника. И это не зависит от того, требуется ли подвоз из сельского пункта в райцентр, или речь идет о передвижении в самом районном центре, областном городе или в Минске.

13. В случае, если ребенок получит по ЦЭ 0 или 1 балл (отрицательная отметка), будет ли выдан аттестат об общем среднем образовании?

Аттестат об общем среднем образовании будет выдан если среднее арифметическое между годовой отметкой и отметкой, полученной на ЦЭ по 10-балльной шкале, будет от 3 баллов и выше.

К ЦЭ также допускаются учащиеся, имеющие годовые отметки от 3 баллов и выше.

14. Как выпускнику физико-математического направления выбрать предмет на ЦЭ, если в одном и том же ВУЗе на одном и том же факультете в зависимости от специальности 1-м и 2-м учебным предметом может быть как физика, так и математика?

При выборе учебного предмета для сдачи ЦЭ не надо принимать во внимание, является ли предмет первым или вторым предметом профильного испытания при поступлении в учреждения высшего образования.

Министерство образования своим постановлением определило перечень учебных предметов, виды, формы и сроки проведения итоговых испытаний в 2022/2023 учебном году.

Выпускники девятых классов будут сдавать испытания в виде письменного изложения на белорусском или русском языке, письменная контрольная работа по математике, и экзамен по истории Беларуси по билетам устно. Основные сроки проведения — с 1 по 9 июня 2023 года, иные сроки — с 21 по 25 августа 2023-го.

Выпускников одиннадцатых классов ждут итоговые испытания в виде централизованного экзамена в письменной форме. По белорусскому или русскому языку (по выбору учащегося) в основные сроки — 14 мая 2023 года, резервный день — 23 мая 2023-го, а также в даты проведения централизованного тестирования в резервные дни, иные сроки — 21 августа 2023-го.

Основные сроки сдачи экзамена по физике, математике, химии, биологии, иностранному языку, истории Беларуси, всемирной истории, географии, обществоведению — 21 мая 2023 года, резервный день — 25 мая 2023-го.

Также назначены другие сроки ЦЭ — резервные дни 21 августа (язык) и 23 августа (предмет на выбор).

Источник

Психологическая подготовка учащихся к сдаче выпускных экзаменов и централизованного тестирования

Успешность выполнения любой деятельности определяется состоянием психологической готовности к ней. Психологическая готовность – это сочетание личностных качеств и психологических особенностей человека, которое обеспечивает успешное выполнение соответствующей деятельности. Психологическая готовность является результатом достаточно длительного процесса подготовки.

Выпускные экзамены и централизованное тестирование рассматривается как сложный вид деятельности, который носит стрессовый характер, требует мобилизации ресурсов психики. Помимо проверки знаний по учебным дисциплинам происходит проверка человека на его психологическую устойчивость и выдержку.

Чтобы грамотно осуществлять психологическую подготовку к выпускным экзаменам и ЦТ, необходимо рассмотреть специфику предстоящей деятельности.

Особенности процедуры сдачи экзаменов и ЦТ.

— Результаты выпускных экзаменов влияют на средний балл аттестата, определяют положение ученика в школе

— Результаты ЦТ определяют положение ученика в школе и в будущей жизни.

— Во время выпускных экзаменов и ЦТ происходит своеобразное психологическое давление на ученика ( не подведи!), возникает боязнь быть неуспешным, необходимость соответствовать ожиданиям педагогов и родителей.

— Экзамены и ЦТ предполагают проверку знаний по большому объему учебной информации за ограниченный отрезок времени.

— ЦТ проходит в новой незнакомой обстановке.

— Во время ЦТ присутствуют незнакомые люди, которые строго контролируют процедуру экзамена.

— Организация ЦТ строго регламентирована по процедуре и форме.

— Процедура ЦТ – это длительное статическое напряжение, ограничение движений в сочетании с интенсивной умственной деятельностью.

— Процедура сдачи выпускных экзаменов и ЦТ связана с сильными эмоциональными переживаниями, это стресс.

— Тестовый характер заданий требует умения делать осознанный выбор.

В ходе индивидуальных и групповых консультаций, а также на классных часах и родительских собраниях необходимо ознакомить учащихся и их родителей с оптимальным режимом и правилами подготовки к выпускным экзаменам и ЦТ.

Правила подготовки учащихся к экзаменам

Использовать время на подготовку к экзаменам максимально эффективно. Заранее составить план занятий, распределив содержание материала равномерно, по частям, составив план занятий на каждый день, четко определив конкретные темы для изучения, время, чередование занятий и отдыха.
Подготовить место для занятий, убрать все лишнее, что может отвлечь, удобно расположить учебные материалы, в интерьере использовать желтые и фиолетовые тона.
Не терять времени зря – проработать весь материал, начиная с менее знакомого, забытого.
Новый сложный материал учить утром после хорошего отдыха.
Трудно запоминаемый материал повторять несколько раз – утром и вечером.
При заучивании необходимо учитывать «правило края» — обычно лучше запоминаются начало и конец информации, а середина «выпадает».
Во время подготовки учитывать индивидуальные особенности:

— тип запоминания информации ( зрительный – все читать про себя, слуховой – читать и проговаривать вслух, двигательный – подчеркивать важные мысли , делать выписки, рисовать схемы, решать тесты.)

— тип темперамента ( холерику – создать значимую мотивационную деятельность и не торопиться, проверять себя, сангвинику – осознать ответственность деятельности, меланхолику – верить в себя, успокоится, не переутомляться, флегматику – самоконтроль времени)

Полезно составить план конкретной темы, держать его в уме или написать кратко в виде тезисов, развернутого плана.
Заучиваемый материал лучше разбивать на логические куски, можно использовать схему, кластер, «звезду», «дерево» как приемы схематического представления материала.
Пересказывать материал своими словами, решать тестовые задания для самоподготовки, что приводит к осмысленному запоминанию.
Использовать самоободрение, самоубеждение, самоприказ, самоконтроль и самопоощрение во время подготовки к экзамену.
Ежедневно выполнять упражнения на снятие напряжения.

— Проснуться, улыбнуться, настроить себя на положительные эмоции, хорошенько потянуться, выполнить самомассаж ушных раковин, головы, рук, выполнить комплекс утренней гимнастики, водные процедуры.

— В перерывах между занятиями активно подвигаться, использовать дыхательные упражнения расслабляющего характера.

— Использовать элементы аутотренинга – в расслабленной позе повторять фразы «Я спокоен, я уверен в себе»

— Использовать аромотерапию , смехотерапию.

— Быть оптимистом, так как источником стресса являются не события, а наше восприятие их. Не быть максималистом, нужно ставить реальные цели. «Сражение выигрывает тот, кто твердо решил выиграть », — писал Лев Толстой. Будь уверен в себе и в том, что добьешься цели. Без такой уверенности не стоит начинать. Ты справишься!

Заботиться о своем здоровье.

— Соблюдать режим: время подъема и отхода ко сну, чередование занятий и отдыха.
— Организовать регулярное правильное питание. Включить в рацион сырые овощи, фрукты, зелень, орехи, натуральный мед, свежие соки, травяные чаи, рыбу, мясо, шоколад. Исключить из питания готовые концентраты каш и супов, мучные изделия, рафинированный сахар, конфеты, газированные напитки.

— Отдыхать на природе.

Накануне экзамена

Все бегло повторять, просмотреть, чтобы снять тревогу во время экзамена.
Мысленно продумать и представить всю процедуру предстоящего экзамена – аудитория, место, необходимый материал ( ручка).
Подготовить все необходимое, одежду.
Настроится на успех (все будет хорошо)
Хорошо выспаться.
Утром – проснуться, улыбнуться, настроится на положительные чувства, потянуться, сделать самомассаж головы, ушных раковин, рук, 10-15 секунд полежать в позе эмбриона, легкая, зарядка, завтрак.
Рассчитав время, придти в место проведения тестирования за 45 – 30 минут (организационные вопросы, очередь, очередь, поиск аудитории)

На экзамене

Четко следовать инструкциям организаторов тестирования ( занять указанное место, заполнить бланк…)
Осмотреть и успокоится.
Сконцентрироваться

— мысленно пройти по собственному телу от кончиков пальцев на ногах до кончиков волос.

— сконцентрироваться на собственных мыслях ( О чем я думаю)

— сконцентрироваться на собственном дыхании ( как я дышу?), использовать мобилизующее дыхание.

— провести быстрый массаж лба, ушных раковин, пальцев, соедин6ить пальцы рук попарно и сконцентрироваться на этом 3-5 секунд.

Контролировать время, распределив свою работу.
Быстро посмотреть материалы теста ( что поможет в сознании выделить необходимый объем информации )
Четко осознать условия задачи, можно читать шепотом, чтобы лучше сконцентрироваться.
Проявить предприимчивость, не тратить много времени на очень сложные задания – пометить их в черновике значком сложности ( очень сложно-? , средний уровень сложности — !), чтобы потом вернуться, если останется время. Уверен – отвечай, не уверен – рассуждай ( исключи самые несоответствующие ответы, из оставшихся – выбери тот, что ближе).
Контролировать свое состояние – успокоить себя, передохнуть 2-3 минуты.
Доверять интуиции, включить в свою работу подсознание.

Завтра экзамены — как организоваться.

Организуйте время правильно!

Экзамены требуют большого напряжения сил, ясной мысли, смекалки. Нередко в это время некоторые дети утрачивают аппетит, худеют, плохо спят. И от того, насколько правильно будет организован режим занятий и отдыха, во многом зависит и успешная сдача экзаменов, и сохранение здоровья. Медики не рекомендуют в этот период менять обычный режим дня. День должен начинаться с утренней гимнастики. Физическая зарядка в период напряженного умственного труда, когда дневная двигательная активность значительно снижена, особенно необходима.

За учебники и конспекты лучше садиться в дневные часы, когда работоспособность наиболее высокая. После сытного завтрака нужно сразу же приступать к занятиям. Лучше начинать в 8.30 и делать перерывы для отдыха на 10–15 минут каждый час. Отдых должен быть активным: встать, походить, сделать несколько физических упражнений, несложную работу по дому.

После 2,5–3 часов работы нужно сделать более продолжительный (20–30 минут) перерыв для приема пищи, после чего можно позаниматься еще часа три. Потом обед и отдых — прогулка на свежем воздухе не меньше двух часов или сон. А потом можно продолжать работу еще в течение двух-трех часов.

Некоторые считают, что музыка, шум, разговоры не мешают им во время занятий. Но это не так. Утомление в данном случае наступает значительно быстрее. Продуктивная умственная деятельность возможна только в условиях тишины.

Желательно избегать просмотра видеофильмов и телепередач, игры в шахматы, чтения художественной литературы, потому что они увеличивают и без того большую умственную нагрузку.

Во время экзаменов нужно спать не менее 9 часов. Чтобы лучше подготовиться к экзаменам, дети часто недосыпают, занимаются вечером и даже ночью, поддерживая себя крепким чаем или кофе. Этого делать ни в коем случае нельзя. Ночные занятия неэффективны, истощают нервную систему и приводят к сонливому состоянию. После бессонной ночи трудно будет продолжать работу, придется сначала выспаться, а значит, потерять время, когда работоспособность высокая. Спать нужно при открытой форточке или окне. Это обеспечит полноценный отдых и восстановит трудоспособность.
Для сохранения сил и повышения работоспособности нужно организовать правильное питание. Нельзя садиться заниматься на голодный желудок. Важное значение имеют овощи и фрукты.

Некоторые школьники, чтобы не волноваться, принимают перед экзаменами транквилизаторы. Напрасно! Таблетка может очень подвести, потому что снижает внимание и память. Да и следует ли вообще избегать настоящего предэкзаменационного волнения, ведь известно, что оно мобилизирует скрытые резервы организма, повышает его возможности!

Накануне экзамена лучше прекратить занятия в середине дня. Своевременно лечь спать и хорошо выспаться, чтобы прийти на экзамен с ясной головой и хорошей памятью.
Утром рекомендуется сделать все обычные гигиенические процедуры, потом остаток времени до начала экзамена погулять на свежем воздухе и коротко повторить учебный материал. Все это создаст необходимое рабочее настроение.

На экзамен нужно прийти точно в назначенное время, не надо приходить заранее, потому что ожидание более утомительно для нервной системы, чем сам экзамен. После сдачи одного экзамена не следует сразу же начинать подготовку к следующему. Остаток экзаменационного дня — время для разрядки, для снятия напряжения, обновления сниженной трудоспособности.

Cтабилизация эмоционального состояния

Жизнь современных детей переполнена эмоциональными нагрузками, что при неблагоприятных, стрессогенных обстоятельствах может оборачиваться психологическими срывами. К сожалению, в последние годы школьники не становятся более здоровыми: к десятому классу около половины детей имеют отклонения в развитии нервной системы, у подростков преобладают высокий уровень тревожности и переживания душевного дискомфорта, агрессивность и конфликтность поведения, снижено оптимистическое восприятие будущего.

Механизм фрустрации действует достаточно просто, но неумолимо. Сначала возникает стрессовая ситуация, приводящая к перенапряжению нервной системы, а затем это напряжение «бьет» по организму. В итоге гипертоническая болезнь, стенокардия, инфаркт миокарда, кровоизлияние в мозг, язва желудка, бронхиальная астма, экземы, гипертиреоз, диабет и другие недуги. Словом, психогенные факторы заболеваний слишком серьезны, чтобы относиться к ним безответственно. Так что же делать? Как избежать перенапряжения нервной системы?

Обычно логика рассуждений такова: поскольку полностью избежать нервных перегрузок нельзя и трудно исключить влияние стрессоров на наш организм, то снимать напряжение надо (за неимением лучшего) медикаментами. Транквилизаторы стали привычными средствами, чтобы «успокоиться». Результат печален: по мере привыкания к ним требуется все большая доза. На самом деле гораздо проще использовать простые заповеди психогигиены, которые помогут вам снять нервное напряжение, не прибегая к лекарствам.

Первое. Научитесь сбрасывать напряжение — мгновенно расслабляться. Для этого надо овладеть навыками аутотренинга, с которыми вы можете познакомиться в многочисленных пособиях.

Второе. Давайте отдых своей нервной системе. Запомните: хорошо работает лишь тот, кто хорошо отдыхает. Лучший отдых для нервной системы — сон, в том числе и кратковременный дневной (от 5 до 30 минут). Попробуйте вместо традиционной чашки кофе практиковать полудрему, легкий сон. Эффект поразит вас. В идеале в конце каждого часа работы нужно отдохнуть 2–5 минут.

Третье. Вытесняйте неприятные эмоции, заменяя их приятными. Сделать это трудно. Тонкий психолог К.С. Станиславский утверждал, что чувствам нельзя приказать, но чувство можно «выманить». Техника «выманивания» может быть разнообразной. Например, попытайтесь усилием воли переключить внимание и мышление на предметы, которые обычно вызывают у вас положительные эмоции.

Таковы основные заповеди психогигиены. Осознать их — значит, сделать первый шаг на пути управления своей нервной системой.

Важным резервом в стабилизации своего эмоционального состояния у любого человека является совершенствование дыхания. Как ни странно это звучит, но далеко не все люди, даже умудренные жизненным опытом, умеют правильно дышать.

Вспомните, как по-разному дышит человек в различных ситуациях: во время сна, тяжелой работы или подъема в гору, когда он разгневан или испуган, когда весел или загрустил. Нарушения дыхания зависят от внутреннего настроя человека, следовательно, упорядоченное дыхание должно оказывать обратное влияние на эмоциональное состояние.

Как известно, дыхательные пути на всем протяжении обильно снабжены нервными окончаниями. Установлено, что фаза вдоха возбуждает симпатический нерв, активизирующий работу внутренних органов, а фаза выдоха влияет на блуждающий нерв, оказывающий тормозящее влияние. В дыхательной гимнастике существуют понятия успокаивающего и мобилизующего дыхания. Успокаивающим будет такое дыхание, при котором выдох почти в два раза длиннее вдоха. При мобилизующем — после вдоха задерживается дыхание. Успокаивающее дыхание полезно использовать для того, чтобы погасить избыточное возбуждение. В случае сильного нервного напряжения перед началом экзамена нужно сделать вдох и затем глубокий выдох — вдвое длиннее вдоха. Такой способ ритмичного дыхания поможет снять не только «предстартовое» волнение, но и напряжение после стресса, поможет расслабиться перед сном. Мобилизующее дыхание помогает преодолеть вялость и сонливость при утомлении, способствует быстрому переходу от сна к бодрствованию, активизирует внимание.

Важным шагом к успеху на экзамене является психологическая установка на успех, абсолютная уверенность в том, что цель будет достигнута. Необходимо настраивать детей на успех, удачу.

Известно, что одна из причин, мешающих тревожным детям результативно выполнить задание, состоит в том, что они в большей степени сосредоточены не на выполнении конкретной деятельности, а на том, каковы последствия их неудачи в этой деятельности. Поэтому неэффективно ставить перед ребенком цель типа «Ты должен получить отличную оценку» или «Ты должен ответить, во что бы то ни стало», лучше сформулировать ее конкретно: «Ты сможешь справиться с этим заданием».

Небольшим и простым приемом саморегуляции эмоционального состояния может послужить способ «сосчитать до десяти, прежде чем начать действовать».

Вечером запоминайте, утром повторяйте

Чтобы лучше запомнить материал к экзаменам, необходима постоянная тренировка памяти. Выделите для этого хотя бы 20–25 минут в день. Учтите, что продуктивность запоминания меняется в течение дня. Память наиболее цепкая и острая между 8 и 12 часами. Затем продуктивность запоминания начинает постепенно снижаться, а с 17 часов снова медленно растет и при отсутствии значительного утомления достигает высокого уровня в вечернее время (примерно к 19 часам).

Понятно, что абсолютно всё запомнить невозможно. Поэтому из потока информации необходимо выбрать наиболее существенное. Решив для себя, какая именно информация вам необходима, четко сформулируйте познавательную цель. Например: «Хочу знать, кто является архитектором здания Большого театра? Какие еще здания принадлежат этому зодчему?» Следует решать больше задач и выполнять практические упражнения с использованием той информации, которую необходимо запомнить.

Важным условием того, чтобы информация запомнилась быстро и надолго, является наличие интереса к ней. Старайтесь расширять свой кругозор. Чем больше человек знает, тем лучше запоминает. Процесс усвоения и воспроизведения информации зависит от концентрации внимания. Внимание — это резец памяти: чем оно острее, тем более глубокие следы оставляет.

Большое значение для запоминания имеют наши чувства и эмоции. Старайтесь придавать запоминаемому материалу эмоциональную окраску, вызывая у себя определенные чувства. Информация, которая вам безразлична, плохо запоминается.

Непременным условием хорошего запоминания является понимание того, что надо усвоить. Хорошо запоминается то, что понятно. Все законы, правила, формулы сначала должны быть поняты и лишь после этого их можно заучивать дословно.

Эффект запоминания зависит от характера информации, и прежде всего от вашей активности и самостоятельности при ее усвоении. Психическая активность проявляется в сравнении, противопоставлении, анализе, синтезе, обобщении изучаемого материала. Материал следует представлять, воображать, одновременно проверяя качество запоминания. При усвоении понятий необходимо стремиться к собственным формулировкам.

Запоминание становится успешным при наличии запаса знаний, являющихся базовой основой новых знаний. Постижение нового приносит хорошие плоды, когда его можно сравнить со старым прошлым опытом.

Очень важно уделять внимание организации своего труда и отдыха. Наиболее целесообразно сблизить момент первого повторения материала и момент его первичного восприятия. Такое сближение предотвращает забывание. Если полученная информация не используется в течение трех дней, то 70% ее забывается.

Начинать запоминать материал надо с самого трудного раздела, стараясь отделить главное от второстепенного.

Запоминанию способствуют выписки из прочитанного, представление информации в виде схемы, опорных сигналов, проговаривание про себя и вслух, при помощи движений и при помощи ассоциаций. Каждый может изобрести свой собственный, уникальный способ повторения материала.

Очень полезно составлять планы конкретных тем и держать их в уме, а не зазубривать всю тему полностью «от» и «до». Можно даже порекомендовать писать шпаргалки в виде краткого, тезисного изложения материала. Но, увлекшись этим процессом, не забудьте, идя на экзамен, оставить продукты своего творчества дома.

Результат запоминания зависит от индивидуальных особенностей человека, а также от режима деятельности. У некоторых заучивание наиболее продуктивно в вечернее время, у других — утром. Наименее эффективно заучивание днем. Целесообразнее всего запоминать вечером и повторять на следующее утро. Обширный материал лучше делить на небольшие группы.

Полезно ставить перед собой такие задачи на запоминание, которые несколько превышают ваши возможности. Говорят, что правильно забыть — наполовину вспомнить. В этом случае хорошо использовать метод ассоциаций, то есть устанавливать связь запоминаемого материала с каким-либо событием, ситуацией и т.п.
Запоминание зависит от особенностей темперамента и характера человека. Так, холерики быстро запоминают, но быстро и забывают. А флегматики, наоборот, медленно запоминают, но помнят долго. Лучшиепомощники памяти – дисциплинированность и организованность. Запоминание — это труд, и труд нелегкий. Поэтому важным условием усвоения материала является настойчивость и упорство в работе, умение не останавливаться на полдороге, а добиваться полного и прочного запоминания.

Деятельность мозга и питание

Всегда, а во время экзамена особенно, заботьтесь о своем здоровье. В это трудное время нужно хорошо питаться. С помощью пищи, причем самой обычной, можно стимулировать деятельность мозга. Главное — знать, что есть и в каком наборе.
Что происходит в мозгу?

Там непрерывно работают свыше 100 миллиардов нервных клеток, причем каждая связана с еще 10000 других. И каждую секунду они одновременно обмениваются информацией и подают миллионы сигналов. Для того чтобы этот сложнейший механизм функционировал без сбоев, клеткам серого вещества мозга необходимо большое количество энергии. Мозг ежедневно забирает 20 процентов всей энергии, получаемой с пищей. Таким образом, то, что мы едим, решающим образом сказывается на работоспособности нашего мозга.

Продукты, которые помогут вам перед экзаменом.

Упражнения для снятия стресса

Упражнение 1.

Этот комплекс очень прост и эффективен, для его выполнения вам не потребуется ничего, кроме стены.

Нахмурьте лоб, сильно напрягите лобные мышцы на 10 секунд; расслабьте их тоже на 10 секунд. Повторите упражнение быстрее, напрягая и расслабляя лобные мышцы с интервалом в 1 секунду. Фиксируйте свои ощущения в каждый момент времени.
2. Крепко зажмурьтесь, напрягите веки на 10 секунд, затем расслабьте — тоже на 10 секунд. Повторите упражнение быстрее.
Наморщите нос на 10 секунд. Расслабьте. Повторите быстрее.
Крепко сожмите губы. Расслабьте. Повторите быстрее.
Сильно упритесь затылком в стену, пол или кровать. Расслабьтесь. Повторите быстрее.
6. Упритесь в стену левой лопаткой, пожмите плечами. Расслабьтесь. Повторите быстрее.
7. Упритесь в стену правой лопаткой, пожмите плечами. Расслабьтесь. Повторите быстрее.

Упражнение 2.

Если обстановка вокруг накалена и вы чувствуете, что теряете самообладание, этот комплекс можно выполнить прямо на месте, за столом, практически незаметно для окружающих.

Так сильно, как можете, напрягите пальцы ног. Затем расслабьте их.
Напрягите и расслабьте ступни ног и лодыжки.
Напрягите и расслабьте икры.
Напрягите и расслабьте колени.
Напрягите и расслабьте бедра.
Напрягите и расслабьте ягодичные мышцы.
Напрягите и расслабьте живот.
Расслабьте спину и плечи.
Расслабьте кисти рук.
Расслабьте предплечья.
Расслабьте шею.
Расслабьте лицевые мышцы.
Посидите спокойно несколько минут, наслаждаясь полным покоем. Когда вам покажется, что медленно плывете, — вы полностью расслабились.

Упражнение 3.

Это упражнение можно делать в любом месте. Нужно сесть поудобнее, сложить руки на коленях, поставить ноги на землю и найти глазами предмет, на котором можно сосредоточить свое внимание.

Начните считать от 10 до 1, на каждом счете делая вдох и медленный выдох. (Выдох должен быть заметно длиннее вдоха.)
Закройте глаза. Снова посчитайте от 10 до 1, задерживая дыхание на каждом счете. Медленно выдыхайте, представляя, как с каждым выдохом уменьшается и наконец исчезает напряжение.
Не раскрывая глаз, считайте от 10 до 1. На этот раз представьте, что выдыхаемый вами воздух окрашен в теплые пастельные тона. С каждым выдохом цветной туман сгущается, превращается в облака.
Плывите по ласковым облакам до тех пор, пока глаза не откроются сами.

Чтобы найти нужный ритм счета, дышите медленно и спокойно, отгораживаясь от всевозможных волнений при помощи воображения. Этот метод очень хорошо ослабляет стресс.

Через неделю начните считать от 20 до 1, еще через неделю — от 30 и так до 50.

Упражнения, которые помогают избавиться от волнений.

Большим пальцем правой руки слегка нажать точкуконцентрации внимания, которая расположена в середине левой ладони. Повторить пять раз. То же самое проделать левой рукой на правой ладони. Выполнять упражнение спокойно, не торопясь, соблюдая определенный режим дыхания: при нажатии — выдох, при ослаблении — вдох.
Сжать пальцы в кулак, загнув внутрь большой палец, он связан с сердечно-сосудистой системой. Сжимать кулак с усилием, спокойно, не торопясь, пять раз. При сжатии — выдох, при ослаблении — вдох. Если выполнять с закрытыми глазами, эффект удваивается.

Это упражнение способствует запоминанию важных вещей, поэтому оно уместно, например, перед началом экзаменационной работы или перед ответственным выступлением.
• Помогает устранить психическое напряжение, нервное раздражение и упражнение с орехами. Ладонью правой руки слегка прижмите орех к левой ладони и делайте круговые движения против часовой стрелки по всей ладони, начиная со стороны мизинца. И так 2-3 минуты. То же проделайте 2-3 минуты на правой ладони, вращая орех левой ладонью, но уже по часовой стрелке.

В завершение успокоительной гимнастики слегка помассируйте кончики мизинцев. Будьте уверены — ваши нервыне подведут в ответственный момент.

Источник

В 2023 году 11-классники будут сдавать два централизованных экзамена:

— русский язык или белорусский язык (по выбору учащегося);

Аргументы для изменения итоговой аттестации очевидны:

– уменьшение нагрузки на учащихся (было 4 экзамена – стало 2);

– унификация форм проведения выпускных и вступительных экзаменов (не требуется дополнительной подготовки);

Да, определены.

Основные дни: 14 мая 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»; 21 мая 2023 г.– предмет по выбору.

резервные дни:

23 мая 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»;

25 мая 2023 г. – предмет по выбору;

иные сроки:

в июле во время резервных дней для централизованного экзамена;

21 августа 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»;

23 августа 2023 г. – предмет по выбору.

К ЦЭ также допускаются учащиеся, имеющие годовые отметки от 3 баллов и выше.

ИНФОРМАЦИЯ

для проведения информационно-разъяснительной работы по вопросам проведения централизованного экзамена

Общая информация

В 2023 году учащиеся XI классов будут сдавать два централизованных экзамена (далее – ЦЭ): русский язык или белорусский язык (по выбору учащегося), предмет по выбору из числа предметов по которым проводится централизованное тестирование (математика, физика, химия, биология, история Беларуси, Всемирная история, обществоведение, география, английский язык, французский язык, немецкий язык, испанский язык, китайский язык). При выборе учебного предмета для сдачи ЦЭ не надо принимать во внимание, является ли предмет первым или вторым предметом профильного испытания при поступлении в учреждения высшего образования. Все это направлено на создание максимально удобных условий для будущих абитуриентов.

Иных экзаменов для получения аттестата об общем среднем образовании не предусмотрено.

Постановлением Министерства образования от 11.07.2022 №184 утверждены Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, Инструкция по организации и проведению централизованного экзамена.

Аргументы для принятия новой модели итоговой аттестации следующие:

уменьшение нагрузки на учащихся (было 4 экзамена, стало 2);

совмещение выпускной и вступительной кампании (результаты выпускных экзаменов засчитываются при поступлении в вуз);

унификация форм проведения выпускных и вступительных экзаменов (не требуется дополнительной подготовки);

мотивированный выбор будущей профессии (на этапе выбора предмета для сдачи ЦЭ необходимо определиться с дальнейшим профилем обучения);

учитель готовит одновременно к выпускным и вступительным экзаменам (не требуются дополнительные занятия с репетитором);

повышение ответственности учителя за результаты своей работы и, как следствие, повышение качества знаний выпускников.

Определены даты проведения ЦЭ в 2023 году: 14 мая 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык»; 21 мая 2023 г.– предмет по выбору.

Для тех, кто не смог принять участие в ЦЭ по уважительной причине в установленные даты, предусмотрены резервные дни и иные сроки. Так, резервным днем для русского и белорусского языков будет 23 мая 2023 г., для предмета по выбору – 25 мая 2023 г. Иные сроки определены: в июле во время резервных дней для централизованного тестирования (далее – ЦТ); а также 21 августа 2023 г. – «Русский язык», «Белорусский язык» и 23 августа 2023 года – предмет по выбору.

Таким образом, учащиеся, которые болели в основные дни проведения ЦЭ (14 и 21 мая) и продолжали болеть в резервные дни проведения ЦЭ (23 и 25 мая), смогут сдать централизованный экзамен в июле.

В качестве учреждения, ответственного за технологическое сопровождение ЦЭ, определено учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний» (далее – РИКЗ), который занимается проведением ЦТ.

Регистрация учащихся XI классов для участия в ЦЭ, выдача пропусков для входа в пункт ЦЭ, выдача сертификатов осуществляются в учреждении общего среднего образования (далее – УОСО). Таким образом, одиннадцатиклассники прибудут в пункт ЦЭ только два раза для сдачи самого экзамена.

Подготовку и проведение ЦЭ можно условно разделить на три этапа.

1 этап. Подготовительный (декабрь 2022 г.-13 мая 2023 г.)

1. До 1 февраля 2023 г. Министерством образования по предложениям главных управлений образования (по образованию) облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома будут утверждены перечни пунктов проведения ЦЭ и закрепление за каждым пунктом УОСО.

Пункты проведения ЦЭ формируются в каждом районе. В качестве пунктов ЦЭ определяются учреждения высшего и среднего специального образования. Вслучае отсутствия в районе учреждения высшего или среднего специального образования, пунктом ЦЭ может быть УОСО.

В целях предупреждения вопросов, касающихся «человеческого фактора», «неравных условий», при сдаче ЦЭ в УОСО для работы в аудиториях будут привлекаться педагогические работники из других учреждений образования, а также из других районов.

2. До 1 февраля 2023 г. в УОСО должны быть утверждены комиссии по регистрации и обеспечению участия в ЦЭ. Работа по определению учащимися предметов для сдачи ЦЭ должна быть завершена в УОСО до 1 марта 2023 г.

Заявления на участие в ЦЭ подаются учащимися на бумажном носителе руководителю УОСО по установленной форме при предъявлении документа (копии документа), удостоверяющего личность, или одним из законных представителей при предъявлении документов, удостоверяющих его личность и подтверждающих статус законного представителя.

Зарегистрирует учащихся на централизованный экзамен в системе регистрации комиссия УОСО в период с 1 по 20 апреля 2023 года.

Изменение сведений относительно выбранных учебных предметов, языка предоставления экзаменационных материалов (русский или белорусский) возможно только до истечения сроков регистрации, т.е. до 20 апреля 2023 г.

Отдельного внимание заслуживает вопрос итоговой аттестации слабослышащих, слабовидящих и учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата. Для них предусмотрено право выбора: или сдавать ЦЭ и соответственно ЦТ, или сдавать выпускной экзамен в УОСО и внутренний экзамен в учреждении высшего образования. При этом, данная категория учащихся совместно с законными представителями должны оценить свои возможности по заполнению бланка ответов. Иные бланки ответов не предусмотрены.

3. От сдачи ЦЭ могут быть освобождены только победители третьего (областного, Минского городского) и заключительного этапа республиканской олимпиады по учебным предметам (далее – республиканская олимпиада).

Победители третьего этапа республиканской олимпиады (диплом I, II, III степени) освобождаются от одного ЦЭ – по учебному предмету, по которому учащийся стал победителем. В аттестат об общем среднем образовании по данному учебному предмету выставляется 10 баллов.

Победители заключительного этапа республиканской олимпиады (диплом I, II, III степени) освобождаются от всех ЦЭ. В аттестат об общем среднем образовании по учебным предметам, по которым учащийся стал победителем, выставляется 10 баллов, по остальным предметам – годовая отметка.

Учитывая, что учащиеся XI класса должны определиться с предметами для ЦЭ в феврале месяце, а заключительный этап республиканской олимпиады проходит в конце марта, то для освобождения от ЦЭ победителям олимпиады необходимо будет написать заявление на имя руководителя УОСО.

Сохранены льготы для победителей третьего и заключительного этапа республиканской олимпиады при поступлении в учреждения высшего образования. Как и ранее победители заключительного этапа республиканской олимпиады зачисляются без вступительных экзаменов в учреждения высшего образования на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении (победитель по физике не может поступить без экзаменов в лингвистический университет).

Победителитретьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады, как и ранее, имеют право поступить без экзаменов в любое учреждение высшего образования на педагогические и наиболее востребованные экономикой специальности, а также со следующего года в региональные вузы на специальности, по которым этот предмет является одним из профильных при поступлении.

Кроме того, диплом I степени третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады дает право на выставление 100-баллов по соответствующему профильному предмету.

Если учащиеся решили воспользоваться указанными льготами, то в приемную комиссию вуза они предоставляют диплом победителя олимпиады (сертификат ЦЭ или ЦТ ими не выдаются).

Если победители третьего и заключительного этапа республиканской олимпиады приняли решение поступать в учреждение высшего образованию по профилю, не связанному с победой на олимпиаде (победитель по физике поступает в медицинский университет), то они могут выбрать одну из двух траекторий:

быть освобождены от ЦЭ на основании заявления на имя руководителя УОСО и принимать участие в ЦТ, сдав три экзамена;

отказаться от освобождения от ЦЭ (заявление на имя руководителя не подается) и получить необходимые для поступления в учреждение высшего образования 2 сертификата на ЦЭ и один на ЦТ.

4. К ЦЭ допускаются учащиеся, которые имеют положительные годовые отметки по учебным предметам, по которым проводится ЦЭ.

Учащиеся, которые не допущены к ЦЭ, получают справку об обучении.

2 этап. Основной (май 2023 г.)

1. Органы управления образованием совместно с УОСО несут ответственность за доставку и сопровождение учащихся к пункту ЦЭ и обратно.

Доставка к пунктам ЦЭ и обратно к УОСО будет организована от учреждения образования в сопровождении педагогического работника. И это не зависит от того, требуется ли подвоз из сельского пункта в райцентр, или речь идет о передвижении в самом районном центре, областном городе или в г.Минске.

Прибытие в пункт проведения ЦЭ не позднее чем за 60 минут до начала экзамена. Время начала ЦЭ в 11.00.

Накануне проведения ЦЭ случайным образом учащиеся распределяются по аудиториям.

2. В день проведения ЦЭ в пункте обеспечивается пропускной режим. Участники ЦЭ пропускаются в пункт только по спискам, на основании документа, удостоверяющего личность, и пропуска. В случае отсутствия пропуска у участника ЦЭ разрешается его допуск в пункт при условии нахождения в списках зарегистрированных на ЦЭ. Данному учащемуся пропуск оформляется непосредственно в пункте проведения ЦЭ. Учащиеся, ранее не зарегистрированные или не имеющие при себе документа, удостоверяющего личность, к прохождению ЦЭ не допускаются.

Лицам, не участвующим в ЦЭ, вход в пункт его проведения не разрешается.

В пункте проведения ЦЭ в дни его проведения организуется работа поста медицинской помощи.

3. В аудиториях находятся три педагогических работника, один из которых – учитель учебного предмета, по которому проводится ЦЭ. Распределение педагогических работников по аудиториям осуществляется случайным образов утром в день проведения ЦЭ.

4. Доставка экзаменационных материалов из РИКЗ осуществляется фельдъегерской службой. Вскрытие и упаковка экзаменационных материалов проводится непосредственно в аудиториях.

Началом отсчета времени, отведенного на выполнение экзаменационной работы, является время получения последнего экземпляра варианта экзаменационной работы. В продолжительность выполнения экзаменационной работы не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников ЦЭ, заполнение ими регистрационных полей, иное).

Внесены изменения в тестовые задания для ЦЭ. Уменьшено количество заданий по большинству учебных предметов. В тестах не используются задания повышенного пятого уровня сложности. Используются задания только 4-х уровней сложности с увеличением до 75% количества заданий 1-3 уровней сложности. Увеличена часть «В» до 20-22 заданий, а также произведено уменьшение части «А». Тест сформирован на основе заданий базового уровня освоения учебных программ по учебным предметам.

Ознакомиться с новой структурой, формой и уровнем сложности экзаменационных материалов можно при прохождении репетиционного тестирования, которое проводится в три этапа с октября 2022 года по апрель 2023 года. Подробная информация по всем вопросам размещена на сайте РИКЗ.

5. Участникам ЦЭ во время его проведения не разрешается:

проносить, а также использовать в аудиториях, где проводится ЦЭ, любые предметы, кроме документа, удостоверяющего личность, ручки (гелевой или капиллярной) с чернилами черного цвета, пропуска;

фальсифицировать данные в области регистрации бланка ответов;

меняться местами, экзаменационными материалами, использовать помощь других лиц для выполнения экзаменационной работы;

вносить информацию в бланк ответов после окончания времени, отведенного на выполнение экзаменационной работы;

иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику (за исключением калькулятора на ЦЭ по физике и химии, который не является средством хранения, приема и передачи информации), фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы на любом носителе, письменные заметки и иные устройства приема, хранения и передачи информации;

выносить из аудиторий и пункта проведения ЦЭ экзаменационные материалы, листы для рабочих записей, письменные заметки;

фотографировать экзаменационные материалы;

разговаривать между собой, обмениваться любыми материалами и предметами с другими участниками ЦЭ;

произвольно выходить из аудитории и перемещаться по пункту проведения ЦЭ без сопровождения педагогического работника вне аудитории.

Нарушение правил влечет за собой удаление из аудитории, бланк ответов не проверяется, участник может сдать экзамен только в августе. Следовательно – теряет право поступления в учреждение высшего образования.

6. Завершением основного этапа является отправка экзаменационных материалов на обработку в опломбированных вализах государственной фельдъегерской службой.

3 этап. Заключительный

На этом этапе РИКЗ осуществляет проверку выполненных работ, оформляет сертификаты и передает их в пункты проведения ЦЭ.

По итогам прохождения ЦЭ каждый учащийся XI класса, получивший тестовый балл выше 0 (нуля), получает сертификат, в котором отметки выставлены по 100-балльной шкале. Баллы, выставленные в сертификате, переводятся в 10-балльную шкалу, по шкалам, разработанным Министерством образования. В аттестат об общем среднем образовании выставляется итоговая отметка, которая является средним арифметическим годовой отметки и отметки по 10-балльной шкале.

Сертификат ЦЭ, как и сертификат ЦТ, действителен два года.

Завершается заключительный этап 10 июня 2023 г. выпускным вечером, на котором выпускники, сдававшие ЦЭ в основные даты и резервные дни в мае, в торжественной обстановке получают аттестаты об общем среднем образовании.

Выпускники, сдававшие ЦЭ в июле, получат аттестат об общем среднем образовании в индивидуальном порядке и смогут участвовать в конкурсе для зачисления в учреждения высшего образования.

Выпускники, сдававшие ЦЭ в августе, также получат аттестат об общем среднем образовании в индивидуальном порядке, но участвовать во вступительной кампании в учреждения высшего образования в 2023 году не смогут. Однако, они смогут продолжить обучение в учреждениях среднего специального образования.

ПОДГОТОВКА К ЦТ/ЦЭ

В 2022–2023 году итоговая аттестация общеобразовательных школ будет проведена в абсолютно ином формате. Причем меняется и содержание экзамена, и его организация. Сейчас планируется, что выпускной экзамен в формате ЦЭ будут сдавать 52 904 выпускника 11-х классов.

Начальник Главного управления общего среднего, дошкольного и специального образования Министерства образования Мария Киндиренко ответила на самые актуальные вопросы.

Вместо четырех экзаменов – два

Изменяется количество выпускных экзаменов. Если раньше одиннадцатиклассники сдавали четыре экзамена, то сейчас – только два. Во-вторых, изменяется формат проведения экзамена. Если раньше они проходили в письменной и устной форме в учреждениях образования, то сегодня они будут сдаваться в форме единого централизованного экзамена. Это тестовое задание, которое нужно выполнить на специальных площадках – в пунктах проведения ЦЭ.

Кого освободят от ЦЭ

Все позиции допуска к ЦЭ четко прописаны в правилах аттестации учащихся. Предусмотрена возможность освобождения от сдачи ЦЭ победителей заключительного этапа республиканской олимпиады. И освобождение от одного централизованного экзамена по предмету победителей 3-го, областного этапа республиканской олимпиады школьников.

Сейчас планируется, что выпускной экзамен в формате ЦЭ будут сдавать 52 904 выпускника 11-х классов. Один экзамен – в форме ЦЭ – это обязательный: русский или белорусский язык (какой из них – определяет сам учащийся). Второй экзамен – это тот экзамен, который выпускники 11-го класса выбирают из перечня предметов, которые сдаются на централизованном тестировании, чтобы в дальнейшем поступать в вузы.

Самая значительная черта ЦЭ – то, что его результаты оформляются сертификатом, как и результаты централизованного тестирования. Оцениваются они по стобалльной шкале, затем переводятся в 10-балльную шкалу, и среднеарифметическое годовой отметки и результатов ЦЭ выставляется в аттестат, а сам сертификат засчитывается при поступлении в учреждение высшего образования.

Доставка, регистрация и сопровождение – обязанность школы

Изменения, которые коснутся формата проведения ЦЭ в пунктах сдачи, заключаются в том, что местные органы определяют базы проведения ЦЭ. Как, уже отмечалось, сейчас их около 150. И задача учреждения образования – решить все организационные вопросы, которые касаются доставки выпускников, пребывания выпускников в пункте ЦЭ и сопровождения учащихся. Кроме того, учреждение общего среднего образования на себя берет функцию выполнения таких этапов, как регистрация на ЦЭ и формирование списка по предмету.

Эти все вопросы были отработаны, когда проводилось репетиционное ЦЭ, которое прошло на базе 8 регионов. В дальнейшем оно будет проведено во всех регионах нашей страны. Планируется дата «прогона» – 28 января.

Экзаменуемся по воскресеньям

Основные даты проведения ЦЭ – 14 мая (русский или белорусский язык) и 21 мая (по выбору) – это воскресные дни.

В этом заключается еще одно новшество. Раньше школьники писали и сдавали все экзамены в устной форме в будние дни. С этого учебного года – в воскресные дни.

Как будут оценивать результаты

ЦЭ дает возможность получить объективный срез по всем учебным предметам за курс общеобразовательной школы. Потому что тесты тоже претерпели изменения.

Во-первых, все задания в тестах составлены по базовому уровню учебной программы.

Во-вторых, изменено процентное соотношение заданий уровня А и Б. Что это нам дает? Исключается возможность ответа наугад, когда можно просто наугад поставить некий значок, и окажется, что это правильно. В тестах, которые разработаны Республиканским институтом контроля знаний в этом году, количество заданий части А уменьшено. Таким образом, если учащийся не знает ответа, это будет очевидно. Соответственно, увеличивается количество заданий группы Б. Для того чтобы ответить на вопросы этих заданий, действительно нужно обладать определенным багажом знаний.

Контроль за заданиями

Для того чтобы обеспечить объективность, Минобразования сформировало группу экспертов для проведения экспертизы заданий для ЦЭ по всем предметам. В состав этой экспертной группы вошли специалисты Национального института образования, Академии последипломного образования и лучшие педагоги-предметники со всей страны. Тестовые задания использовали при проведении репетиций ЦЭ, и проверка показала, что эти задания дают возможность ученику продемонстрировать знания, которые он получил за курс школы.

О сроках

Централизованные экзамены можно сдавать в основные сроки и резервные дни. Резервные будут проводится несколько раз – в мае, июле (эти даты совпадут с резервными днями ЦТ), а также в августе.

Те, кто сдаст централизованный экзамен в основные сроки, в первые резервные дни либо в июле, сохраняют свое право поступления в вузы, то есть они успевают подать документы в вузы для участия в конкурсе.

Те, кто будут сдавать ЦЭ в августе, получат право получения профобразования на уровне среднего специального образования. Но все выпускники 11-х классов при таком подходе проведения ЦЭ имеют одинаковые права для продолжения своей образовательной траектории.

Проведенная подготовительная работа, включая репетиционные экзамены, свидетельствует, что и на местах, и педагоги, и учащиеся, и специалисты, задействованные в проведении ЦЭ, готовы к реализации таких подходов.

Если возникнут вопросы, напоминаем, что в Министерстве образования в будние дни с 14.00 до 18.00 работает телефонная линия 222 43 12.

Пресс-центр Министерства образования.

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Белорусский язык»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Место размещения заданий и рекоменаций по их выполнению:

сайт государственного учреждения образования «Средняя школа № 17 г. Могилева» (https://17mogilev.schools.by/pages/1234).

Онлайн-консультации по вопросам выполнения заданий будут организованы на платформе Zoom.us. От каждого учреждения образования – 1 точка подключения. На одной точке подключения можно организовать участие нескольких учащихся. Ссылка для подключения:

https://zoom.us/j/97116106036?pwd=NnVZY1pOR3V6K0ZJYWFWb2ZteEpCQT09

Идентификатор конференции: 971 1610 6036. Код доступа: bel

* В плане работы возможны изменения

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Русский язык»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Место размещения заданий и рекомендаций по их выполнению:

сайт государственного учреждения образования «Средняя школа № 25 г. Могилева» (https://mogsh-25.mogilev.by/городской-ресурсный-центр-по-подгото-2/).

https://zoom.us/j/91027614864?pwd=blFoODBCWUxISDNidmxXQlBQMnF4Zz09

Идентификатор конференции: 910 2761 4864. Код доступа: rus

* В плане работы возможны изменения

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Иностранный язык» (английский язык)

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Место размещения заданий и рекомендаций по их выполнению:

сайт государственного учреждения образования «Гимназия № 4 г. Могилева» (http://gimnazia4.by/resurs/resurs3.php).

https://zoom.us/j/99612151936?pwd=MmJoUUg1NVhUcGlKMzYwSmZPSTBiQT09

Идентификатор конференции: 996 1215 1936. Код доступа: angl

* В плане работы возможны изменения

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «История Беларуси»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Место размещения заданий и рекомендаций по их выполнению:

сайт государственного учреждения образования «Средняя школа № 8 г. Могилева» (https://school8.mogilev.by/gorodskoj-resursnyj-tsentr-po-istorii-belarusi).

https://zoom.us/j/96010372683?pwd=Rk5udTFvaktOeFZkMFJoeWhEV0FCQT09

Идентификатор конференции: 960 1037 2683. Код доступа: istbel

* В плане работы возможны изменения

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Биология»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Место размещения заданий и рекомендаций по их выполнению:

сайт государственного учреждения образования «Средняя школа № 17 г. Могилева» (https://17mogilev.schools.by/pages/3214).

https://zoom.us/j/96930198454?pwd=eFpKdnpPVGdQRGZ5QThPNGtxLzFoUT09

Идентификатор конференции: 969 3019 8454. Код доступа: biology

* В плане работы возможны изменения

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Химия»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Место размещения заданий и рекомендаций по их выполнению:

сайт государственного учреждения образования «Средняя школа № 25 г. Могилева» (http://mogsh-25.mogilev.by/городской-ресурсный-центр-по-подгото/).

https://zoom.us/j/91018543255?pwd=WnppeWxUa3gySGJCam5xN000QUMydz09

Идентификатор конференции: 910 1854 3255. Код доступа: himiya

* В плане работы возможны изменения

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Физика»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Место размещения заданий и рекомендаций по их выполнению:

сайт государственного учреждения образования «Средняя школа № 5 г. Могилева» (http://school5.mogilev.by/index.php/uchashchimsya/vypuskniku-2/2656-d_140920211).

https://zoom.us/j/99342531854?pwd=ME1lY1BPVW9iR0lSQnR2bFJjVGErZz09

Идентификатор конференции: 993 4253 1854. Код доступа: fizika

* В плане работы возможны изменения

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Математика»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Место размещения заданий и рекомендаций по их выполнению:

сайт государственного учреждения образования «Средняя школа № 23 г. Могилева» (http://sosh23.mogilev.by/category/ychazimsya/городской-ресурсный-центр-по-подгото/).

https://zoom.us/j/97932235684?pwd=QWczYUM5UXFxZGlHcnJZeWJDR2gxZz09

Идентификатор конференции: 979 3223 5684. Код доступа: matem

* В плане работы возможны изменения

№ п/п	Адрес сайта/образовательного портала
1	https://adukar.by/ct-online(онлайн тренажёр для самостоятельной подготовки к централизованному тестированию, тесты по содержанию и сложности аналогичны тем, что даются на тестировании)
2	http://testy.by/quiz(простой в использовании сайт для онлайн подготовки к ЦТ)
3	http://vesety.com/category/testy-ct/(образовательный портал, на котором можно онлайн выполнить тесты за прошлые годы)
4	http://budny.by/abiturient/vstcampaign/artmid/586/articleid/3427/rikz-vylogeil-demo-varianty-testov-ct-dlia-oznakomleniia-i-skachivaniia(демо-варианты тестов ЦТ за 2014-2015 годы, разработанные РИКЗ для ознакомления и скачивания)
5	https://ct-online.by/(онлайн платформа для подготовки к ЦТ 2018 в Беларуси)
6	http://vedy.by/(интернет-ресурс для комплексной интерактивной подготовки к централизованному тестированию и экзаменам)
7	http://www.testirovanie.org/testy/index.php(сайт централизованного тестирования, собраны самые необходимые информационные материалы, касающиеся поступления в вуз и централизованного тестирования, можно проверить свои знания по тому или иному предмету)
8	http://alma.by/(тесты ЦТ онлайн)
9	http://xn—-jtb0bbbcw0c.xn--90ais/ct-onlain/(тесты ЦТ онлайн за 2015-2016 годы)
10	http://effor.by/about/21_rla(образовательная платформа, русский язык онлайн)
11	https://derzaj.by/ct/
12	http://reshuzadachi.by/testi(тесты по физике и математике онлайн)
13	http://www.yoursystemeducation.com/(подготовка к ЦТ по химии)
14	http://bntu-help.net/Onlaien-testi-po-fizike/(онлайн тестирование по ЦТ за 2010 год)
15	http://www.kudapostupat.by/article/item/id/1404(тесты, демоверсии РИКЗ по ЦТ и ответы к ним в pdf формате)
16	http://onlinetestpad.com/by/tests/history(тесты по истории Беларуси, 6-11 классы онлайн)
17	http://www.mozg.by/tests
18	http://www.brsu.by/abi/onlajn-testirovanie-po-belorusskomu-yazyku(онлайн тестирование по предметам)
19	Глава 1. http://seenglish.by/testing/sborniki-ct-proshlyx-let.html(сборники ЦТ от 2010 года для самостоятельной работы)
20	tutor.gsu.byГлава 2. (дополнительное тестирование)

Биология
Физика
История Беларуси
Математика

Видеоуроки для подготовки к ЦТ по учебным предметам
Математика

Тема: «Вычисления в задачах математики. Сравнение числовых выражений»
Тема: «Задачи на проценты»
Тема: «Вычисление выражений с корнями»
Тема: «Важные свойства квадратного трехчлена»
Тема: «Методы решения простейших неравенств»
Тема: «Рациональные неравенства и метод интервалов»
Тема: «Уравнения и неравенства с модулем»
Тема: «Три кита школьной геометрии»
Тема: «Иррациональные уравнения»
Тема: «Арифметическая и геометрическая прогрессии»

Химия

Тема: «Степени окисления элементов»
Тема: «Окислительно-восстановительные реакции»
Тема: «Выход продукта реакции»
Тема: «Обратимые реакции. Теория»
Тема: «Обратимые реакции. Решение заданий»
Тема: «Реакции между растворами электролитов»
Тема: «Задачи на углеводороды»
Тема: «Задачи на закон сохранения массы»
Тема: «Задачи на смеси газов»

Физика

Тема: «Путь и перемещение»
Тема: «Средняя скорость»
Тема: «Сила уравнений движения и основная задача механики»
Тема: «Силы и второй закон Ньютона»
Тема: «Закон всемирного тяготения и динамика вращательного движения»
Тема: «Импульс. Закон сохранения импульса»
Тема: «Работа, мощность, энергия. Закон сохранения механической энергии»
Тема: «Законы постоянного тока»
Тема: «Газовые процессы. Первое начало термодинамики»
Тема: «Механические колебания»

Спецификация тестов по учебным предметам для проведения централизованного тестирования в 2022 году:

Русский язык — .pdf

Белорусский язык — .pdf

Физика — .pdf

Математика — .pdf

Химия — .pdf

Биология — .pdf

Английский язык — .pdf

Немецкий язык — .pdf

История Беларуси — .pdf

Обществоведение — .pdf

География — .pdf

Всемирная история (новейшее время) — .pdf

Источник

Предыдущая статьяСледующая статья

экзамены
из опыта работы

Подготовка к итоговой аттестации учащихся

Успешная организация и проведение итоговой аттестации учащихся по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования (далее — итоговая аттестация учащихся) во многом зависят от уровня владения членами экзаменационных комиссий требованиями нормативных правовых документов, регламентирующих организацию и проведение выпускных экзаменов.

Своим опытом по организации эффективной работы экзаменационных комиссий делится заместитель директора по учебной работе средней школы № 15 г. Пинска Снежана Александровна Неверович.

19 мая 2021

Заместитель директора по учебной работе государственного учреждения образования «Средняя школа № 15 г. Пинска»

6123
Shape 1 copy 6Created with Avocode.

Составляем план мероприятий по подготовке к итоговой аттестации

Подготовка к проведению итоговой аттестации учащихся в учреждении образования начинается в начале учебного года с анализа результатов выпускных экзаменов предыдущего учебного года, качества их проведения.

Традиционно в школе разрабатывается план мероприятий по подготовке к итоговой аттестации учащихся IX, XI классов по завершении учебного года, итоговой аттестации учащихся в текущем учебном году.

Купите доступ к порталу edsh.by

и через 30 секунд
читайте статьи журнала и скачивайте образцы и формы документов

Получите доступ к статье всего за 7,00 руб.

Доступ к статье откроется сразу после оплаты

6123
Shape 1 copy 6Created with Avocode.

Источник

Информация о материале: Категория: Подготовка к экзаменам; 11 апреля 2019

В разделе размещены экзаменационные билеты для проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания учащихся на III ступени общего среднего образования; экзаменационные билеты для проведения выпускных экзаменов в порядке экстерната при освоении содержания образовательных программ базового и среднего образования; дополнительные материалы для подготовки к вступительным испытаниям в учреждения образования для получения высшего образования І ступени и (или) среднего специального образования.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ

Билеты для проведения экзаменов в порядке экстерната при освоении содержания образовательной программы базового образования по следующим учебным предметам:

Беларуская літаратура
Русская литература
Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский) / «Замежная мова» (англійская, нямецкая, французская, іспанская, кітайская)
Информатика
Інфарматыка
Всемирная история
Сусветная гісторыя
Обществоведение
Грамадазнаўства
География
Геаграфія
Биология
Біялогія
Физика
Фізіка
Химия
Хімія
Трудовое обучение (технический труд)
Працоўнае навучанне (тэхнічная праца)
Трудовое обучение (обслуживающий труд)
Працоўнае навучанне (абслуговая праца)
Физическая культура и здоровье
Фізічная культура і здароўе

2. Билеты для проведения экзаменов в порядке экстерната при освоении содержания образовательной программы среднего образования по следующим учебным предметам:

Беларуская літаратура
Русская литература
Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский) / «Замежная мова» (англійская, нямецкая, французская, іспанская, кітайская)
Информатика
Інфарматыка
Всемирная история
Сусветная гісторыя
История Беларуси
Гісторыя Беларусі
Обществоведение
Грамадазнаўства
География
Геаграфія
Биология
Біялогія
Физика
Фізіка
Астрономия
Астраномія
Химия
Хімія
Физическая культура и здоровье
Фізічная культура і здароўе
Допризывная и медицинская подготовка
Дапрызыўная і медыцынская падрыхтоўка
Черчение
Чарчэнне

3. Билеты для проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования учащихся при освоении содержания образовательной программы базового образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, в том числе для проведения экзаменов в порядке экстерната, по следующим учебным предметам:

Гісторыя Беларусі
История Беларуси

4. Билеты для проведения выпускных экзаменов при освоении содержания образовательной программы среднего образования, образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования по следующим учебным предметам:

Всемирная история
Сусветная гісторыя
История Беларуси
Гісторыя Беларусі
Физика
Фізіка
Химия
Хімія
Биология
Біялогія
География
Геаграфія
Иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский, китайский) / «Замежная мова» (англійская, нямецкая, французская, іспанская, кітайская)
Обществоведение
Грамадазнаўства

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА

ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В 2023 ГОДУ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЩЕГО ВЫСШЕГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Беларуская літаратура» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русский язык» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Русская литература» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Иностранный язык» (английский, немецкий, французский, испанский, китайский) для получения общего высшего и специального высшего образования
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Замежная мова» (англійская, нямецкая, французская, іспанская, кітайская) для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Математика» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Матэматыка» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Всемирная история» (новейшее время) для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Сусветная гісторыя» (навейшы час) для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «История Беларуси» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Гісторыя Беларусі» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Обществоведение» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Грамадазнаўства» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «География» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Геаграфія» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Биология» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Біялогія» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Физика» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Фізіка» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год
Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Химия» для получения общего высшего и специального высшего образования, 2023 год
Праграма ўступных іспытаў па вучэбным прадмеце «Хімія» для атрымання агульнай вышэйшай і спецыяльнай вышэйшай адукацыі, 2023 год

Видеоуроки для подготовки к ЦТ по учебным предметам

Беларуская мова

Тэма: «Прапавіс вялікай і малой літар»
Тэма: «Правапіс галосных»
Тэма: «Правапіс „у“ i „ў“»
Тэма: «Правапіс мяккага знака і апострафа»
Тэма: «Правапіс зычных»
Тэма: «Сказы з адасобленымі членамі сказа, знакі прыпынку»
Тэма: «Правапiс працяжніка паміж дзейнікам і выказнікам»
Тэма: «Складаназлучаны сказ, знакі прыпынку»
Тэма: «Складаназалежны сказ, знакі прыпынку»
Тэма: «Бяззлучнікавыя складаныя сказы, знакі прыпынку»

Русский язык

Тема: «Звуковая сторона слова и деление на слоги. Гласные и согласные звуки. Оглушение и озвончение»
Тема: «Разбор слова по составу. Образование слов разных частей речи»
Тема: «Правописание гласных в суффиксах глаголов и глагольных форм»
Тема: «Правописание -н- и -нн- в словах разных частей речи»
Тема: «Слитное и раздельное написание наречий и служебных частей речи. Написание разных частей речи через дефис»
Тема: «Знаки препинания при однородных членах и в сложносочиненном предложении. Запятая перед союзами и, или»
Тема: «Знаки препинания в предложениях, содержащих конструкции с „как“»
Тема: «Знаки препинания в сложных предложениях»
Тема: «Знаки препинания в предложениях с чужой речью»
Тема: «Текст. Типы и стили речи. Виды и средства связи предложений в тексте»

Математика

Тема: «Вычисления в задачах математики. Сравнение числовых выражений»
Тема: «Задачи на проценты»
Тема: «Вычисление выражений с корнями»
Тема: «Важные свойства квадратного трехчлена»
Тема: «Методы решения простейших неравенств»
Тема: «Рациональные неравенства и метод интервалов»
Тема: «Уравнения и неравенства с модулем»
Тема: «Три кита школьной геометрии»
Тема: «Иррациональные уравнения»
Тема: «Арифметическая и геометрическая прогрессии»

Химия

Тема: «Степени окисления элементов»
Тема: «Окислительно-восстановительные реакции»
Тема: «Выход продукта реакции»
Тема: «Обратимые реакции. Теория»
Тема: «Обратимые реакции. Решение заданий»
Тема: «Реакции между растворами электролитов»
Тема: «Задачи на углеводороды»
Тема: «Задачи на закон сохранения массы»
Тема: «Задачи на смеси газов»

Физика

Тема: «Путь и перемещение»
Тема: «Средняя скорость»
Тема: «Сила уравнений движения и основная задача механики»
Тема: «Силы и второй закон Ньютона»
Тема: «Закон всемирного тяготения и динамика вращательного движения»
Тема: «Импульс. Закон сохранения импульса»
Тема: «Работа, мощность, энергия. Закон сохранения механической энергии»
Тема: «Законы постоянного тока»
Тема: «Газовые процессы. Первое начало термодинамики»
Тема: «Механические колебания»

Электронные версии учебников и учебных пособий
Беларуская мова

Беларуская мова : вучэбны дапаможнік для 5 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання : у 2 ч. Ч. 1 / Г. М. Валочка [і інш.]. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2019
Беларуская мова : вучэбны дапаможнік для 5 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання : у 2 ч. Ч. 2 / Г. М. Валочка [і інш.]. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2019
Беларуская мова : вучэбны дапаможнік для 6 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / Г. М. Валочка [і інш.]. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2020
Беларуская мова : вучэбны дапаможнік для 7 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / Г. М. Валочка, В. У. Зелянко, С. А. Язерская. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2020
Беларуская мова : вучэбны дапаможнік для 8 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / З. І. Бадзевіч, І. М. Саматыя. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2020
Беларуская мова : вучэбны дапаможнік для 9 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / Г. М. Валочка [і інш.]. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2019
Беларуская мова : вучэбны дапаможнік для 10 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / Г. М. Валочка [і інш.]. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2020
Беларуская мова : вучэбны дапаможнік для 11 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / Г. М. Валочка [і інш.]. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2021

Беларуская літаратура

Беларуская літаратура : вучэбны дапаможнік для 5 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання : у 2 ч. Ч. 1 / Л. К. Цітова. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2016
Беларуская літаратура : вучэбны дапаможнік для 5 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання : у 2 ч. Ч. 2 / Л. К. Цітова. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2016
Беларуская літаратура : вучэбны дапаможнік для 6 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / А. І. Бельскі, Л. К. Цітова. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2016
Беларуская літаратура : вучэбны дапаможнік для 7 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / М. А. Лазарук, Т. У. Логінава, Г. А. Сухава. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2017
Беларуская літаратура : вучэбны дапаможнік для 8 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / М. А. Лазарук [і інш.]. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2018
Беларуская літаратура : вучэбны дапаможнік для 9 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / В. У. Праскаловіч [і інш.] ; пад рэдакцыяй В. У. Праскаловіч, В. П. Рагойшы. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2019
Беларуская літаратура : вучэбны дапаможнік для 10 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання (з электронным дадаткам для павышанага ўзроўню) / А. П. Бязлепкіна-Чарнякевіч [і інш.] ; пад рэдакцыяй А. П. Бязлепкінай-Чарнякевіч, І. Д. Воюш. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2020
Беларуская літаратура : вучэбны дапаможнік для 11 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання (з электронным дадаткам для павышанага ўзроўню) / З. П. Мельнікава [і інш.] ; пад рэдакцыяй З. П. Мельнікавай, Г. М. Ішчанкі. Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2021

Русский язык

Русский язык : учебник для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. В 2-х ч. Ч. 1 / Л. А. Мурина, Ф. М. Литвинко, Г. И. Николаенко. Минск: Национальный институт образования, 2014
Русский язык : учебник для 5 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. В 2-х ч. Ч. 2 / Л. А. Мурина, Ф. М. Литвинко, Г. И. Николаенко. Минск: Национальный институт образования, 2014
Русский язык : учебник для 6 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Л. А. Мурина [и др.]. Минск : Национальный институт образования, 2015
Русский язык : учебник для 7 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Л. А. Мурина [и др.]. Минск : Национальный институт образования, 2015
Русский язык : учебное пособие для 8 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Л. А. Мурина, Т.В. Игнатович, Ж.Ф. Жадейко. Минск : Национальный институт образования, 2018
Русский язык : учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Л. А. Мурина [и др.]. Минск : Национальный институт образования, 2019
Русский язык : учебное пособие для 10 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / В. Л. Леонович [и др.]. Минск : Национальный институт образования, 2020
Русский язык : учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Е. Е. Долбик [и др.]. Минск : Национальный институт образования, 2021

Русская литература

Русская литература : учебное пособие для 6 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Т. Ф. Мушинская, Е. В. Перевозная, С. Н. Каратай. Минск : Национальный институт образования, 2014
Русская литература: учебное пособие для 6 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. В 2 ч. / С. Н. Захарова, Г. М. Юстинская ; под. ред. С. Н. Захаровой. Минск : Нац. ин-т образования, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Русская литература: учебное пособие для 7 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения. В 2 ч. / С. Н. Захарова, Л. К. Петровская ; под. ред. С. Н. Захаровой. Минск : Нац. ин-т образования, 2017 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Русская литература: учебное пособие для 8 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / С. Н. Захарова, Т. А. Морозова, Г. М. Чепелева ; под. ред. С. Н. Захаровой. Минск: Нац. ин-т образования, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Русская литература: учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / С. Н. Захарова, Н.. Черкес ; под. ред. С. Н. Захаровой. Минск: Нац. ин-т образования, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Русская литература: учебное пособие для 10 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (с электронным приложением для повышенного уровня) / С. Н. Захарова [и др.] ; под. ред. С. Н. Захаровой. Минск : Нац. ин-т образования, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Русская литература: учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения (с электронным приложением для повышенного уровня) / Т. В. Сенькевич [и др.]. Минск : Нац. ин-т образования, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)

Иностранный язык
Английский язык

Английский язык : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общего среднего образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Л.М. Лапицкая [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общего среднего образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Л.М. Лапицкая [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 3-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч.1 / Л.М. Лапіцкая [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 3-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч.2 / Л.М. Лапіцкая [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общего среднего образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Л.М. Лапицкая [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общего среднего образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Л.М. Лапицкая [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 4-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч.1 / Л.М. Лапіцкая [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 4-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч.2 / Л.М. Лапіцкая [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общего среднего образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Л.М. Лапицкая [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общего среднего образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Л.М. Лапицкая [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 5-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч.1 / Л.М. Лапіцкая [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 5-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч.2 / Л.М. Лапіцкая [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2017, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2017, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. Обучения : с электронным приложением/ Н.В. Юхнель, Е.Г. Наумова, Е.А. Родовская. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова: вучэб. дапам. для 6-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / Н.В. Юхнель, А.Г. Навумава, А.А. Радоўская. – Мінск : Адукацыя і выхаванне, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2018, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2018, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / Н.В. Юхнель, Е.Г. Наумова, Н.В. Демченко. – Минск : Вышэйшая школа, 2016 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 7-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / Н.В. Юхнель, А.Г. Навумава, Н.В. Дземчанка. – Мінск : Вышэйшая школа, 2016 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.В.Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общего среднего образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / Л.М. Лапицкая [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 8-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / Л.М. Лапіцкая [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / Л.М. Лапицкая [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 9-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / Л.М. Лапіцкая [і інш.]. – Мінск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова: учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / Н.В. Юхнель, Е.Г. Наумова, Н.В. Демченко. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 10-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / Н.В. Юхнель, А.Г. Навумава, Н.В. Дземчанка. – Мінск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / Н.В. Юхнель [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Англійская мова : вучэб. дапам. для 11-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / Н.В. Юхнель, А.Г. Навумава, Н.В. Дземчанка. – Мінск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Английский язык / Англійская мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.В. Демченко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)

Французский язык

Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, О.Н. Гаврилова. – Минск : Издательский центр БГУ, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, О.Н. Гаврилова. – Минск : Издательский центр БГУ, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова: учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. средн. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Т.В. Поборцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Т.В. Поборцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова: учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. средн. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Т.В. Поборцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Т.В. Поборцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова: учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. средн. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 9-го кл. гимназий с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Т.В. Поборцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2017 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 9-го кл. гимназий с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Т.В. Поборцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2017 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. средн. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Т.В. Поборцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Т.В. Поборцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Вадюшина, Д.С. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. средн. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Д.С. Вадюшина. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Е.В. Рябцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Колосовская, И.Г. Французский язык / Французская мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Колосовская, Н.В. Скибская, Е.В. Рябцева. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)

Немецкий язык

Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 3-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання: з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч. 1 / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 3-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання: з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч. 2 / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 4-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання: з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч. 1 / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 4-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання: з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч. 2 / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 5-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання: з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч. 1 / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 5-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання: з электронным дадаткам. У 2 ч. Ч. 2 / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Зуевская, Е.В. Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Е.В. Зуевская, С.И. Салынская, О.В. Негурэ. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Зуевская, Е.В. Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Е.В. Зуевская, С.И. Салынская, О.В. Негурэ. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 6-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Зуевская, Е.В. Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Е.В. Зуевская, С.И. Салынская, О.В. Негурэ. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Зуевская, Е.В. Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Е.В. Зуевская, С.И. Салынская, О.В. Негурэ. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учебник для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : падручнік для 7-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 8-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / А. Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 9-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / А. Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 10-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будько, А.Ф. Немецкий язык : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения : с электронным приложением / А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Будзько, А.П. Нямецкая мова : вучэб. дапам. для 11-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з беларус. мовай навучання : з электронным дадаткам / А.П. Будзько, І.Ю. Урбановіч. – Мінск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Издательский центр БГУ, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Немецкий язык / Нямецкая мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Н.Е. Лаптева [и др.]. – Минск : Издательский центр БГУ, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)

Испанский язык

Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Е.К. Гриневич, Л.Н. Бахар. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Е.К. Гриневич, Л.Н. Бахар. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Е.К. Гриневич, Л.Н. Бахар. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Е.К. Гриневич, Л.Н. Бахар. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Е.К. Гриневич. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Е.К. Гриневич. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык : учеб. пособие для 5-го кл. гимназий с белорус. и рус. яз. обучения: с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина. – Минск : Вышэйшая школа, 2017 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык : учеб. пособие для 5-го кл. гимназий с белорус. и рус. яз. обучения: с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина. – Минск : Вышэйшая школа, 2017 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Е.К. Гриневич. – Минск : Вышэйшая школа, 2016 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина. – Минск : Издательский центр БГУ, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина. – Минск : Издательский центр БГУ, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Е.К. Гриневич. – Минск : Вышэйшая школа, 2017 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина, Г.К. Карпиевич. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 7-го кл. общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина, Г.К. Карпиевич. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Е.К. Гриневич. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина. – Минск : Издательский центр БГУ, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина. – Минск : Издательский центр БГУ, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Е.К. Гриневич, О.В. Янукенас. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина. – Минск : Издательский центр БГУ, 2017 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 9-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень): с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина. – Минск : Издательский центр БГУ, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Е.К. Гриневич, О.В. Янукенас. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина, Г.К. Карпиевич. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина, Г.К. Карпиевич. – Минск : Издательский центр БГУ, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Гриневич, Е.К. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / Е.К. Гриневич, О.В. Янукенас. – Минск : Вышэйшая школа, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина, Г.К. Карпиевич. – Минск : Издательский центр БГУ, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Цыбулёва, Т.Э. Испанский язык / Iспанская мова : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (повышенный уровень) : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / Т.Э. Цыбулёва, О.А. Пушкина, Г.К. Карпиевич. – Минск : Издательский центр БГУ, 2021 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)

Китайский язык

Китайский язык : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2015 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык : учеб. пособие для 3-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2015 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2016 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык : учеб. пособие для 4-го кл. учреждений общ. сред образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2016 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова : учеб. пособие для 5-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2022 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова : учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2018 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова: учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова : учеб. пособие для 7-го класса учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова: учеб. пособие для 8-го класса учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 1 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2019 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова : учеб. пособие для 8-го класса учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением. В 2 ч. Ч. 2 / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык / Кітайская мова : учеб. пособие для 9-го класса учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2020 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык : учеб. пособие для 10-го класса учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2015 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)
Китайский язык : учеб. пособие для 11-го класса учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения : с электронным приложением / А.П. Пониматко [и др.]. – Минск : Вышэйшая школа, 2016 (размещен на национальном образовательном портале: http://e-padruchnik.adu.by)

Источник

по завершении обучения и воспитания на ІІ ступени общего среднего образования на 2022/2023 учебный год

ПОДГОТОВКА К ЦТ/ЦЭ

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Белорусский язык»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Русский язык»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Иностранный язык» (английский язык)

на 2022/2023 учебный год

XI классы

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «История Беларуси»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Биология»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Химия»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Физика»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

План работы городского ресурсного центра

по подготовке учащихся к централизованному тестированию/централизованному экзамену

по учебному предмету «Математика»

на 2022/2023 учебный год

XI классы

Подготовка к итоговой аттестации учащихся

Составляем план мероприятий по подготовке к итоговой аттестации

Новое и интересное на сайте:

по завершении обучения и воспитания на ІІ ступени общего среднего образования
на 2022/2023 учебный год