Тип 24 № 18483 
(задание учителя)
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовой статус несовершеннолетних».План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Спрятать пояснение
Пояснение.
«Правовой статус несовершеннолетних»
1. Понятие правового статуса несовершеннолетних.
2. Правосубъектность несовершеннолетних:
а) правоспособность;
б) дееспособность;
в) деликтоспособность.
3. Гражданско-правовой статус несовершеннолетних в РФ:
а) недееспособные (дети до 6 лет);
б) малолетние, частично дееспособные (с 6 до 14 лет);
в) несовершеннолетние, неполная дееспособность (с 14 до 18 лет).
4. Дееспособность малолетних:
а) могут совершать мелкие бытовые сделки;
б) могут совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды;
в) могут совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем.
5. Дееспособность несовершеннолетних (с 14 до 18 лет):
а) вправе распоряжаться своим заработком, стипендией или иными доходами;
б) вправе осуществлять права автора произведения;
в) вправе в соответствии с законом вносить вклады в кредитные учреждения;
г) вправе совершать мелкие бытовые и иные сделки, которые вправе осуществлять малолетние.
6. Личным неимущественным правам ребенка:
а) право жить и воспитываться в семье;
б) право на общение с родителями и другими родственниками;
в) право на защиту своих прав и интересов;
г) право выражать свое мнение;
д) право на имя, отчество и фамилию.
7. Имущественные права ребенка.
8. Уголовно- и административно-правовой статус несовершеннолетних.
Спрятать критерии
Критерии проверки:
| № | Критерии оценивания ответа на задание | Баллы |
|---|---|---|
| 24.1 | Раскрытие темы по существу | 3 |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
3 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта |
2 | |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
1 | |
|
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) |
0 | |
| Указания по оцениванию:
1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла |
||
| 24.2 | Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана | 1 |
|
Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей |
1 | |
|
Все иные ситуации |
0 | |
| Максимальный балл | 4 |
Источник/автор: Елена Тюренкова
1. Несовершеннолетние
как граждане с 14 до 18 лет.
2. Семейный
кодекс РФ о правах несовершеннолетних:
а) право
жить и воспитываться в семье;
б) право
на общение с родителями и другими родственниками;
в) право
на защиту;
г) право
выражать своё мнение;
д) право
на имя, отчество, фамилию и т.д.
3. Частичная
(неполная) дееспособность несовершеннолетних с 14 лет согласно Гражданскому кодексу
РФ:
а) право
распоряжаться своими доходами (заработком или стипендией);
б) возможность
осуществлять авторские права;
в) вносить
вклады в кредитные организации и распоряжаться ими;
г) совершать
мелкие бытовые сделки;
д) право
быть членом кооператива с 16 лет и т.д.
4. Трудовой
статус несовершеннолетних:
а) особенности
заключения трудового договора с лицами, достигшими 14 и 15 лет;
б) запрет
применения труда лиц до 18 лет на работе с вредными и (или) опасными условиями труда;
в) предварительный
обязательный медицинский осмотр при приёме на работу;
г) сокращённая
продолжительность ежедневной работы и рабочей недели;
д) предоставление
ежегодного оплачиваемого отпуска продолжительностью 31 календарный день в удобное
время и т.д.
5.
Уголовная ответственность несовершеннолетних:
а) с
14 лет за особо тяжкие преступления;
б) с
16 лет в общем порядке;
в) учебно-воспитательные
учреждения закрытого типа;
г) неприменимость
ряда уголовных наказаний к несовершеннолетним.
6. Наступление
административной ответственности с 16 лет.
7. Условия
эмансипации несовершеннолетних граждан РФ в возрасте 16 лет.
Источник: НезЛО Антона Чубукова
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Сложный план «Правовой статус несовершеннолетних граждан РФ»
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовой статус несовершеннолетних граждан РФ».
- Кого в РФ считают несовершеннолетними?
- Права несовершеннолетних:
- право жить и воспитываться в семье
- право на общение с родителями и другими родственниками
- право на защиту и т.д.
- Неполная дееспособность несовершеннолетних с 14 лет согласно ГК РФ:
- право распоряжаться своими доходами (заработком или стипендией)
- возможность осуществлять авторские права
- возможность вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими и т.д.
- Трудовой статус несовершеннолетних:
- особенности заключения трудового договора с несовершеннолетними (14-15 летними)
- необходимость медицинского осмотра при приёме на работу
- сокращённая продолжительность работы и т.д.
- Ответственность несовершеннолетних:
- уголовная ответственность (с 16 лет в общем порядке, с 14 лет за особо тяжкие преступления)
- помещение их в учебно-воспитательные учреждения закрытого типа
- неприменимость большинства уголовных наказаний
- административная ответственность с 16 лет и т.д.
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Права ребёнка в РФ.
Права ребёнка в РФ.
Понятие «ребенок» содержится в статье 1 Федерального закона от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и в Семейном Кодексе Российской Федерации.
Ребенок – это лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия).
Исключения.
- В случае эмансипации, предусмотренной Гражданским кодексом Российской Федерации, несовершеннолетний, достигший шестнадцати лет, может быть объявлен полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, в том числе по контракту, или с согласия родителей, усыновителей или попечителя занимается предпринимательской деятельностью.
- Другим случаем, являющимся исключением из правила, является вступление в брак до достижения восемнадцати лет. В этом случае гражданин, не достигший восемнадцатилетнего возраста, приобретает дееспособность в полном объеме со времени вступления в брак.
Категории детей.
Малолетний ребенок – это ребенок в возрасте от рождения до четырнадцати лет, и являющийся одновременно несовершеннолетним
Несовершеннолетний ребенок – это ребенок в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет.
До 14 лет ребенок является недееспособным и от его имени действуют его законные представители (один из родителей, опекун, усыновитель), а по достижении 14 лет у человека наступает частичная дееспособность (приобретается право совершать мелкие сделки), с 18 лет — полная дееспособность.
Гражданская дееспособность — способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их.
Права детей в семье (по Семейному кодексу РФ).
Два вида прав.
Имущественные права ребёнка:
- Право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи;
- Право на получение детских пособий и материнского капитала от государства; алименты, пенсии, пособия поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка.
- Право на получение детских пособий и материнского капитала от государства;
- Право собственности на свои доходы, на имущество, приобретённое на средства ребёнка;
- Право владеть и пользоваться имуществом родителей с их согласия при совместном с ними проживании.
Неимущественные права ребёнка:
- Право жить и воспитываться в семье.
- Права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.
- При отсутствии родителей, при лишении их родительских прав и в других случаях утраты родительского попечения право ребенка на воспитание в семье обеспечивается органом опеки и попечительства.
- Право ребенка на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. В случае развода родителей данное право за ребенком сохраняется.
- Право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).
- Право на имя, отчество и фамилию.
- Праве выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен.
- При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок в
- Праве самостоятельно обращаться за защитой своих интересов в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.
Право ребенка на образование.
Данное право гарантировано Конституцией РФ, а также Федеральными законами от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», и «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
Это право выражается в свободном доступе к образовательным и воспитательным учреждениям: детский сад, школа, вуз и др.
Право ребенка на медицинское обеспечение.
В области охраны здоровья для несовершеннолетних предусмотрен целый ряд льгот и привилегий:
- диспансерное наблюдение и лечение;
- медико-социальная помощь и питание на льготных условиях;
- санитарно-гигиеническое образование, право на обучение и труд в условиях, отвечающих их физиологическим особенностям и состоянию здоровья и исключающих воздействие неблагоприятных факторов;
- получение необходимой информации о состоянии здоровья в доступной форме.
- Несовершеннолетние в возрасте старше 15 лет имеют право на добровольное информированное согласие на медицинское вмешательство или на отказ от него.
Право на отдых и оздоровление.
Предусмотрено право ребенка на отдых в летних оздоровительных лагерях.
Как правило, государство предоставляет субсидии на оплату (полную или частичную) стоимости:
- путевок для детей в организации отдыха детей и их оздоровления, включающих питание;
- питания детей в организованных органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации или органами местного самоуправления детских оздоровительных лагерях с дневным пребыванием детей;
- проезда на междугородном транспорте организованных групп детей к местам отдыха и обратно.
Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.
Данное право регулируется Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
Права ребенка на свободу передвижения в ночное время.
Законом установлен запрет на нахождение детей в ночное время в общественных местах, в том числе на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования и т.д.
Ночным временим признается время с 22 до 6 часов. Несовершеннолетние дети не могут находиться в общественных местах ночью без сопровождения взрослых.
Права ребёнка в зависимости от возраста.
С рождения:
- право на имя, отчество, фамилию,
- на гражданство,
- право на защиту прав и законных интересов,
- на охрану здоровья
- право жить и воспитываться в семь
- право знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и интересов,
- право общаться с родителями и другими родственниками,
- с рождения ребёнок обладает правоспособностью – право иметь свои права и нести обязанности.
С 2-х месяцев:
- право на получение дошкольного образования.
С 6-ти лет ребёнок имеет право самостоятельно совершать:
- мелкие бытовые сделки (не небольшую сумму, например, покупать продукты в магазине),
- сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации (например, подарить что-то, обменяться с другом чем-то),
- сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями или сс их согласия для определённой цели или для свободного распоряжения (например, алименты, подаренные деньги)
С 6-ти лет и 6-ти месяцев:
- право на начальное школьное образование.
С 8-ми лет:
- право вступать в детские общественные объединения.
10-ти лет:
- выражать своё мнение при решении в семье вопроса, затрагивающего его интересы,
- право быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства (Семейный кодекс. Статья 57.)
- право выражать своё мнение, с кем он хотел бы остаться после развода родителей (статьи 57, 65).,
- давать согласие на изменение своего имени, фамилии,
- давать согласие на восстановление родительских прав,
- давать согласие на своё усыновление или передачу в приёмную семью,
- давать согласие о назначение опекуна.
С 14 лет:
- право давать письменное согласие для приобретения или прекращения гражданства,
- выбирать, с согласия родителей, место жительства,
- совершать любые сделки (с письменного согласия родителей),
- право самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами,
- осуществлять права автора результатами своей интеллектуальной деятельности,
- вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими,
- заключать (с согласия одного из родителей) трудовой договор,
- требовать отмены усыновления в случаях, указанных в законе,
- обучаться вождению мотоцикла.
- Вступать в молодёжные общественные объединения.
Обязанности ребёнка с 14-ти лет:
- получить паспорт,
- отвечать за свои действия в виде: имущественной ответственности по заключённым сделкам, за причинение имущественного вреда, уголовной ответственности за тяжкие преступления.
Права ребёнка с 15-ти лет:
- оставить с согласия родителей общеобразовательную организацию до получения основного общего образования.
Права с 16-ти лет:
- может быть объявлен полностью дееспособным (эмансипация), если работает по трудовому договору или занимается предпринимательской деятельностью (Гражданский кодекс, статья 27),
- может быть членом кооператива,
- право вступить в брак с разрешения органов местного самоуправления при наличии уважительных причин (Семейный кодекс, статья 13),
- право на управление мотоциклом,
- прав самостоятельно заключать трудовой договор (Трудовой кодекс, статья 63).
Обязанности ребёнка с 16-ти лет:
- нести административную ответственность,
- нести уголовную ответственность за любые преступления.
С 17-ти лет:
- право на обучение и сдачу экзамена на управление транспортным средством категорий «В» и «С», но получить права – только с 18 лет.
- обязанность встать на первичный воинский учёт и получить приписное свидетельство.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Ребёнок — каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.
Содержание
- Основные принципы Декларации прав ребенка1
- Перечень прав, закреплённых в Конвенции о правах ребенка1
- Образец задания
Основные принципы Декларации прав ребенка1
1 Принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединённых Наций в 1959 г.
- Равенство прав всех детей без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребёнка или его семьи.
- Ребёнок нуждается в любви и понимании; он должен расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности.
- Малолетний ребёнок (т. е. в возрасте до 14 лет) не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаемым со своей матерью.
Перечень прав, закреплённых в Конвенции о правах ребенка1
1 Принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединённых Наций 20 ноября 1989 г.
- право на жизнь;
- право на имя и на приобретение гражданства;
- право на сохранение своей индивидуальности;
- право поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, если ребёнок разлучается с ними;
- право свободно выражать собственные взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребёнка;
- право на свободу мысли, совести, религии;
- право на свободу ассоциаций (объединений) и мирных собраний, не нарушающих общественный порядок;
- право на защиту закона от произвольного или незаконного вмешательства или посягательства в личную жизнь ребёнка;
- право на уровень жизни, необходимый для развития ребёнка;
- право на отдых и досуг;
- право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством, если ребёнок лишён своего семейного окружения;
- право на образование;
- право на защиту от экономической эксплуатации (присвоения плодов чужого труда).
Образец задания
(Б) Мать четырёхлетнего Антона умерла, когда ему не исполнилось и одного года. Мальчик проживал у отца, а в его воспитании принимали активное участие дедушка и бабушка со стороны матери. Они заботились о мальчике до достижения им трёх лет, пока отец ребёнка не женился. С этого времени он отказался от услуг бывших тёщи и тестя, запретил им встречаться с внуком, обосновывая своё решение тем, что Антон должен
быстрее привыкнуть к «новой маме». Какое право ребёнка было нарушено в этой ситуации?
1) на выражение собственного мнения
2) на сохранение своей индивидуальности
3) на общение с родственниками
4) жить и воспитываться в семье
Ответ: 3
Тема 6.10. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних
2.8 (56.26%) 107 votes
Открытый урок по обществознанию в 7 «Б» классе
Тема: «Деньги, их функции».
Методическая
разработка урока права
в 11-В
классе по теме:
Права,
обязанности и ответственность родителей и детей.
Цель
урока: ознакомить с правовыми основами взаимоотношений родителей и
детей(личными и имущественными правами); юридическими
мерами,
применяемым к родителям, уклоняющимся от выполнения
своих
обязанностей; формами устройства детей, оставшихся без
попечения
родителей.
Задачи
урока:
Образовательная: способствовать
усвоению правовых основ взаимоотношений
родителей и детей(личными и имущественными правами);
юридическими мерами, применяемым к родителям,
уклоняющимся от выполнения своих обязанностей;
формами устройства детей, оставшихся без попечения
родителей
Воспитательная: формировать
определенную положительную позицию к
выполнению обязанностей в семье ;
Развивающая: помочь
обучающимся проектировать себя в роли «идеального
мужа», «идеальной жены», «идеального ребенка».
Форма
урока: урок-практикум.
Оборудование: Семейный
кодекс РФ, Конституция РФ, презентация «Права и обязаннсти членов семьи»,
примерный текст «Брачного договора».
План урока.
1.Проверка
домашнего задания. Анализ домашнего задания
2.Правоотношения
родителей и детей.
3.Юридические
меры, применяемые к родителям, уклоняющимся от своих обязанностей.
4.Формы
воспитания детей оставшихся без попечения родителей.
5.Закрепление
нового.Тестовое задание
6.Рефлексия.
Ход урока.
1.Приветствие.
2.Проверка
домашнего задания.По итогам пройденной темы. «Правовое регулирование отношений
супругов» дома по желанию подготовлены вами должны быть примерный
«Брачный договор», Портреты «идеального мужа», «идеальной жены».Будьте
внимательны, нужно будет анализировать проделанную работу
а)
ознакомление с Брачным договором, подготовленным Абузяровой М анализ
Пукаевой А.;
б)
Портрет «идеальной жены».Презентация Бахтеевой Марьям «Моя бабушка –идеальная
жена»,
в) Портрет «идеального мужа». Презентация
Тугушева Кязыма Адельшиновича
1.Приветствие.
2.Проверка
домашнего задания.
По
итогам пройденной темы «Правовое регулирование отношений супругов» дома
предложено подготовить примерный тест Брачного договора или Портреты
«идеального мужа», «идеальной жены» по желанию. Давайте заслушаем. Будьте
внимательны, нужно будет проанализировать проделанную работу.
а)
ознакомление с Брачным договором, подготовленным Абузяровой М. (анализ
Пукаевой А.) Будет ли подписан нотариусом составленный договор? Аргументируйте;
Примерный
ответ: данный договор определяет имущественные права и обязанности супругов
в браке и в случае его расторжения. Установлен режим совместной собственности
на личное имущество друг друга, режим долевой собственности на общее
имущество, режим раздельной собственности, порядок несения расходов на
повседневные нужды. Предусмотрено и наказание за недостойное поведение в браке
в случае расторжения его по вине одного из супругов. Нотариус подпишет, так как
нет условий, ставящих одного из супругов в крайне неловкое положение, не
ограничивается дееспособность и имущественная правоспособность одного из
супругов.
Брачный
договор в свое время заключили Наполеон Бонапарт, Амадей Моцарт.
Современная
мода на брачные контракты началась на Западе в 1980-е годы. До этого вся
собственность обычно отходила тому, на кого была записана. Но в один прекрасный
день нью-йоркский суд постановил, что брак- это тоже форма деловых отношений и
при его расторжении обе стороны имеют равные права при разделе нажитого
имущества.
Такой подход к браку постепенно стал общепринятым, и чтобы
обезопасить себя, состоятельные граждане принялись заключать брачные контракты.
Возможность заключения брачного контракта в России появилась в
2001 году, когда был принят новый Семейный кодекс.
б) Портрет
«идеальной жены». На эту роль Бахтеева Марьям выдвигает свою бабушку
«Моя бабушка –идеальная жена», Просмотр презентации
Как
вы считаете, Марьям сделала правильный выбор.
Примерный
ответ: Бабушка свою жизнь посвятила выстраиванию взаимоотношений в семье:
при совместной жизни в молодые годы со свекровью, потом с мужем во всем помогая
ему, иногда поправляя, даже наставляя, делала это ненавязчиво. Так, что
он эти решения считал своими, хотя он занимал ответственную на то время
должность-заготовителя. Всегда в семье был порядок. Дети аккуратно одеты, приветливы,
спокойны, доброжелательны, в школе активисты. После смерти мужа, во время
продолжительной болезни всегда предупредительна, полностью приняла груз
домашних забот и по работе на себя. Не поддалась горю ,поддержала и направила
на правильный путь младшего сына, тогда еще несовершеннолетнего. И теперь у нее
прекрасные отношения со снохами и внуками, в духе нашего народа: учит, что
старших следует уважать, младших поддерживать, все проблемы нужно решать
сообща, поэтому дочери и сыновья теперь уже в роли отцов и матерей дают
своим детям должное воспитание по традиции передавая своим детям уроки жизни
в)
)На портрет «идеального мужа»-выдвигают Тугушева Кязыма Адельшиновича
Примерный
ответ: Достоин. Дома всегда был примером для детей, всегда
показывал предупредительное отношение к жене, к родителям, которые жили вместе
с ним , хотя в семье росло 8 детей. С женой всегда советовался. Никогда не
принимал решения опрометчиво и в одиночку. Проработал в школе учителем сорок
лет.Вел здоровый образ жизни. Принимал участие в домашних делах, распределял
поручения с самого младшего возраста, у каждого в семье были поручения,
занимался воспитанием детей , помогал делать домашние задания. Поддерживает и
сейчас свою сестру.У всех его дети сейчас прекрасные семьи. Воспитывает
Кязым Адельшинович внуков, особенно внучку, которая вместе с родителями живет с
ним в одном доме. Недавно о его семье была публикация в нашей районной
газете «Городищенский вестник»
3.Работа
над темой.
Правоотношения
родителей и детей.
Игра
«Ассоциация»
—
Слова «Семья, родители дети» какие ассоциации вызывают
—
Счастье покой, доброта, тепло, тишина, умиротворение.
—
Вы правы, ребята. Не всегда дети бывают счастливы в семье! Это бывает редко, но
есть, к сожалению, семьи, где родители забывают о детях. Сегодня мы будем
говорить о детях, оставшихся по каким-либо причинам без родителей, т. е. об
институте взаимоотношений родителей и детей, об их правах и обязанностях
В
основе взаимоотношений родителей и детей лежит происхождение детей от
родителей(кровное родство), в органах ЗАГСА удостоверяемое
на основании справки от медицинского учреждения- происхождение
ребенка от матери; при рождении вне роддома- на основании свидетельских
показаний.
Происхождение
ребенка от отца- на основе свидетельства о браке супругов. Если
супруги в разводе, то бывшего супруга, если ребенок родился в течение 300
дней (ст.48 СК),а также ст. 47,49-52 СК, сопровождается выдачей свидетельства о
рождении. Права и обязанности родителей и детей разделяются на 2 группы: личные
(неимущественные) и имущественные(по поводу имущества и алиментных
обязательств) По ходу рассказа педагога демонстрируется
презентация.(Прилагается)
Особенности
прав родителей:
1.Оба
родителя имеют равные права.
2.Осуществление
прав должно сочетать интересы родителей и детей.
3.Ограничены
во времени.
4.Родительские
права являются и обязанностью.
Личные
(неимущественные) права родителей и детей.
Отчет
группы «ЗАГС» по итогам изучения Семейного кодекса РФ статей 54-59, 63- 68
Информация
Права и обязанности родителей
по отношению к детям.
1.
Родители ответственны за воспитание своих детей.(ст.63 ч1)
2.
Обязаны обеспечить получение детьми образования.(ст. 63ч 2)
3.
Обязаны защищать интересы детей.(ст.64)
4.
Родители, проживающие отдельно от ребёнка, имеют право на общение
с ним, на участие в воспитании ребёнка.(ст.55)
5.
Родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом,
духовном и нравственном развитии своих детей.
6.
В случае неисполнения родительских прав и обязанностей
возможно привлечение родителей к административной и уголовной ответственности
(к уплате алиментов)
Алименты -это
средства, выплачиваемые на содержание определённого лица (детей,
родителей) по решению суда или добровольно. Обязательный размер алиментов 1/4
часть заработной платы на 1 ребёнка; на 2-х-1/3 часть; на более-50%.)
Права несовершеннолетних детей
1. Право ребёнка жить и воспитываться в семье.(ст.54)
2. Право ребёнка на общение с
родителями и другими родственниками.(ст.55)
3. Право ребёнка на защиту.(ст. 56)
4. Право ребёнка выражать своё
мнение.(ст. 57)
5. Право ребёнка на имя, отчество,
фамилию.(ст. 58)
6.Имущественные права ребёнка.(ст. 60 )
7.Право
знать своих родителей.(ст. 47-52)
8.Право на обращение в суд с 14 лет,
в органы опеки и попечительства .(ст.56)
9.Взрослые дети обязаны заботиться о
престарелых родителях.
Имущественные
права родителей и детей.
Отчет
группы «Социальные работники» по итогам изучения Семейного кодекса РФ
статей 60-79.
Информация
1. Право на получение
содержания от своих родителей и других членов семьи.
2.Право собственности на имущество,
полученное в дар, в порядке наследования,
3.Раздельность
имущества родителей и детей.
Дети и родители, проживающие совместно,
могут владеть и пользоваться имуществом друг друга по взаимному согласию.
Алиментные права.
(ст.80-86)
Алименты – денежные средства на содержание
несовершеннолетних детей или совершеннолетних нетрудоспособных членов семьи.
Родители обязаны содержать своих детей.
Уклонение от этого влечет уголовную ответственность. Если родитель живет
отдельно, то он уплачивает ¼ часть своего дохода на одного ребенка, на двух
детей- 1/3 , на трех и более -50% заработка. Размер алиментов может быть
уменьшен с учетом материального состояния сторон. Нетрудоспособные
совершеннолетние дети тоже имеют право на алименты. Когда дети становятся
взрослыми, они должны заботиться о родителях.
Юридические меры, применяемые к родителям,
уклоняющимся от своих обязанностей.
Лишение родительских прав(ст.69)
Правовые последствия лишения родительских
прав.(ст.71)
Порядок лишения родительских прав.(ст.70)
Основания для лишения родительских
прав.(ст.69)
Ограничение родительских прав — отобрание
ребенка у родителей без лишения родительских прав.
Отчет группы «Суд.» по итогам
изучения Семейного кодекса РФ.
Основания ограничения, порядок
ограничения, последствия ограничения, круг лиц, особенности (ст.73-76)
Восстановление родительских прав (ст. 72).
Формы воспитания детей, оставшихся без
попечения родителей
опеки и попечительства.(ст. 121-152)
Отчет
группы «Опека и попечительство» по итогам изучения Семейного кодекса РФ
-Что такое опека?
— Что такое попечительство?
-Кто может быть опекуном или попечителем?
-Какая новая форма попечения над детьми
стала распространённой?
Ваше отношение к ней?
Информация.
1.Усыновление.
2.Опека.
Попечительство.
Опека—
это правовая форма защиты личных имущественных прав несовершеннолетних
детей, оставшихся без попечения родителей над детьми до 14 лет, также над
лицами недееспособными.
Попечительство —
это правовая форма защиты личных имущественных прав несовершеннолетних
детей, оставшихся без попечения родителей над детьми от 14 лет до 18 лет, также
над лицами с ограниченной дееспособностью.
Приемная семья.
Закрепление.
Прошу
на основе услышанного, увиденного назвать семейные ценности. Объяснение
смысла эпиграфа «Вступающие в брак должны глядеть во все глаза до брака, и
держать их полузакрытыми после. » (М. Скюдери.)
-Назовите
права и обязанности родителей по отношению к детям.
-В каких
случаях родителей лишают родительских прав?
-Какой
правовой документ определяет права несовершеннолетних детей?
—
Назовите права детей в семье.
-Назовите обязанности детей по отношению к родителям.
-Что
такое алименты?
—
Назовите формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
-Сейчас я вам раздам тесты по изученному
кругу вопросов. Попробуйте быстро на них ответить.
Тестовые задания, решение задач.
«Семья
и право».
|
1. |
|
|
Образование малой группы на эмоциональной основе |
1. |
|
Рождение детей |
2. |
|
Встреча |
3. |
|
Обязанности по отношению к детям |
4. |
|
Обязанности относительно друг друга |
5. |
|
Брак |
6. |
2.
Закончите предложение. Юридическое оформление брака невозможно, когда…
А) нет обоюдной
любви между мужчиной и женщиной
Б) существует
значительная разница в возрасте
В) женщина не
желает менять свою девичью фамилию на фамилию мужа
Г) желающие
вступить в брак являются родными братом и сестрой.
3.
Вставьте пропущенное слово:
Добровольный союз мужчины и женщины,
имеющий целью создание семьи и порождающий между супругами взаимные права и
обязанности, называется…
А) договор
Б)
помолвка
В)
брак
Г) сватовство
4.
Выберете из списка то, что относится к правам ребенка:
А) жить и воспитываться в семье
Б) самостоятельно распоряжаться
полученным в дар имуществом
В) общаться с родственниками
Г) распоряжаться имуществом родителей
Д) самостоятельно распоряжаться своей
стипендией
Е) получать содержание от родителей
5.
Какое из приведенных ниже действий нарушает нормы семейного права?
А) супруга без согласия мужа подала на
развод
Б) супруг не допускал свою жену к
обсуждению вопросов семейного бюджета
В) супруг при вступлении в брак поменял
свою фамилию на фамилию жены
Г) супруги проживали в разных городах.
6. Супруги при вступлении в брак составили
брачный договор, согласно которому все предметы роскоши, подаренные мужем жене,
будут принадлежать ей и останутся за ней в случае развода. После трех лет
совместной жизни супруги развелись, и муж потребовал, чтобы подаренные им жене
дорогостоящие украшения и картины были поделены поровну. При этом он ссылался
на нормы Семейного кодекса РФ. Правомерны ли притязания мужа? Какой из
приведенных ответов является верным?
А) притязания мужа правомерны,
т.к. предметы роскоши по закону относятся к совместной собственности
супругов, и делятся в случае развода поровну
Б) притязание
мужа неправомерны, т.к. в законе не оговариваются имущественные права
супругов, и раздел имущества имеет лишь нравственную, а не правовую
основу
В) притязание мужа
правомерны, т.к. договорный режим имущества, согласно закону, не имеет
юридической силы
Г) притязания мужа
неправомерны, ибо законный режим имущества супругов был изменен ими по
взаимному согласию на договорный режим их имущества.
7.
Выберите верные ответы
Совместной собственностью супругов, не
заключивших брачного договора, являются…
А) квартира малолетнего сына, полученная
им по завещанию деда
Б) заработная плата жены
В) дачный участок, приобретенный во
время брака на средства мужа
Г)
подаренная жене до брака машина, которая используется мужем для нужд
семьи.
Д) гонорары мужа за изобретательскую
деятельность
Е) денежные вклады жены в сбербанке
Рефлексия
Ребята,
а теперь я хотела бы , чтобы вы поделились своими впечатлениями от нашего
урока, высказали свое отношение к теме семьи и брака.
Что
узнали нового?
Что
ожидали узнать?
В
чем ваши ожидания оправдались?
Что
на уроке было самым интересным, полезным, научным, неприятным, ярким,
неожиданным .
Современный
российский социолог И. Бестужев- Лада считает, что не так трудно создать семью,
как ее сохранить. Сегодня на нее обрушились «четыре джинна», которые были и
раньше, но держались в определенных рамках вековыми традициями, нравами.
К этим разрушающим силам социолог относит:
— пьянство
супруга;
— совместное проживание с родителями;
— бытовой паразитизм мужа;
— бытовое хамство.
—
Согласны ли вы с социологом в оценках причин распада семей?
—
Что, на ваш взгляд, может обуздать четырех «джиннов»?
Подведение
итогов урока
.
Итак, вы восстановили в памяти основные положения семейного законодательства.
Теперь приступим к решению практических задач.
Домашнее
задание
1.Составить
Синквейн со словом «Семья»
2.Решение
задач (Рабочая тетрадь по праву 10-11 кл., с.79 №21, №27,
№29)
Ну,
вот и подошел к концу наш урок. Я довольна вашей работой, видела
заинтересованность в ваших глазах и искренний отклик на стоящие перед вами проблемные
вопросы.
Очень надеюсь, что данная тема заставит вас о многом
задуматься, и , быть может, в недалеком уже будущем у вас хватит сил, мудрости
и терпения, для того, чтобы сохранить свои будущие семьи и правильно подойти к
решению правовых вопросов.
Приложения:
- тест;
- мультимедийная
презентация - презентации
учащихся
Задание: Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Дееспособность несовершеннолетних по Гражданскому кодексу РФ». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Понятие дееспособности
- Категории дееспособности несовершеннолетних
- отсутствующая (с 0 до 6 лет)
- дееспособность малолетних (с 6 до 14 лет)
- неполная (с 14 до 18 лет)
- полная (с 18 лет)
- Права несовершеннолетних с 6 до 14 лет
- участие в мелких бытовых сделках
- участие в односторонних сделках, направленных на получение имущества
- тратить деньги родителей на цели, определенные родителями
- Права несовершеннолетних с 14 до 18 лет
- распоряжаться доходами от труда
- открывать вклады в банках
- предпринимательская деятельность
- осуществлять права автора
- Основания ограничения дееспособности
- злоупотребление алкоголем
- злоупотребление наркотиков
- злоупотребление азартными играми, влекущее тяжелое материальное положение в семье
- Основания признания лиц недееспособными
- вследствие психических заболеваний
- по решению суда